第一篇：新工作新感覺體會[本站推薦]

新工作體會

時光飛逝，轉眼進入公司已經整整一年了，很多感慨，不知道是自己對自己期望值過高，還是大公司的要求過嚴，一年下來，不曾覺得自己輕松過。在這一年的時間里，既要適應項目部在外工作和生活，也要學習公司內部優秀的管理以及企業文化氛圍。

記得剛跨入公司大門時候，就被公司總部大樓的氣勢給震撼了，面試我的領導吳總很親切，耐心地詢問了我以前的工作，我講了自己在以前公司做的一些事，吳總講了公司所需要的技術都通的員工，談過之后，我知道對于吳總講到的東西，我確實沒法一下全部做到，我要學會的東西更多了，無形中給自己加了一種壓力，吳總似乎看出了我的心思，最后結束談話之前告訴我其實做工程很簡單，不是我想像的那么難，當時自己天真的想過 很簡單,后來知道再簡單的工作做起來的時候并不是那么的容易，它需要一個過程去體會和總結。

后來調配到自己現在的項目部，這里遇到了我很佩服的項目經理，和他一年的相處時間，從他的身上我知道我太多的不足，能力，知識，溝通、效率，每個方面，都讓我感到深深的不足，正如公司讓我們明白的“五力”：領導能力、創新能力、執行能力、溝通能力、專業能力，所以和他在一起的每個日子，我都好好的學習他的本領，認真的完成他要求完成的工作任務。

來公司整整一年的時間里，項目部后來來了其他的新同事，在這段時間的相處中，我感覺到了這里的同事都是很好相處的，而且大家都很是熱情，也善于幫助他人。來到這同事給我的幫助特別大，每次

有不會的，大家都教我怎么做，大家都不清楚的，大家就在一起討論交流，找出最好的解決的辦法，同事之間的相處是那樣的融洽，那樣的愉快。在項目上和同事間的工作配合和接觸，我知道我欠缺的專業的知道還很多，知識是點點滴滴的學習和積聚起來的，這句話是我來鎮江項目上的最深的體會，項目經理要求來鎮江項目上幫忙把綠化竣工圖繪出來，雖然以前也在其它公司繪過，但要不是曾在鹽城大豐項目上跟著那邊的一位同事看過他如何繪圖縮放比例打印圖紙和CAD布局里改圖，我還真是不能順利解決好鎮江項目上的竣工圖的事呢，所以心里就更加確信知識是一點一點學習和積累的,像這樣的體會例子還很多很多。

在這么好一個的項目部氛圍里工作學習，我相信我會成為知識技術更加全面，能力更加提高的園林人。積極發揮主觀能動性，不懂就問，要敢于主動承擔責任，發揚刻苦鉆研的精神，不斷提高自己的專業知識水平，不斷積累和擴大自己的知識面，經過這一年時間的磨合，留在心中的不在有任何茫然，我只有知道自己的不足，我會在以后的工作日子里不停學習和求知，讓自己更快提升和進步，適應公司發展的步伐，從每時每刻做起，不以事小而不為，不以事重而不敢為，努力而敬業，使自己成為一名適應公司發展的優秀員工！

靜醒

2012年07月

第二篇：新崗位工作體會

新崗位工作體會

很長時間沒有靜下來寫點什么，可能由于今年工作崗位的轉型，沒有太多的時間坐在辦公室的緣故吧。

作為學校的輔助管理人員，我負責管理二十八個班級的工作。我努力地想在自己的新崗位上開發自己的潛力，盡早得到學員們的認可和支持，我按照校領導們的要求，經常下到班級里去實際地了解他們的所想所需。我們的學員來自不同的環境，而且都是老年人，性格都已定型，情感上也就需要更多的關心和支持，理解與幫助。如果我們只是坐在辦公室，不走進課堂，不走進他們的生活，有些事情是不能充分理解和把握的。所以只有在課堂上發現問題，在課間與他們交流，從中了解他們的實際困難，教學中存在的問題，真正聽取學員的呼聲，解決好學員的困難和反映的實際問題，真心地幫助、關心、體貼他們，使他們感受到學校這個大家庭的溫暖。

可能我在做得時候太投入了，幾乎整個人全身心地泡在班級里，和學員們一起上課、學習，這方面工作可能我還沒有經驗，做得不位吧，一不小心被新來的領導在會上批評（領導也是想讓我在工作崗位做得更好吧，所以對我要求嚴格了一點），當時心里特別難受，幾乎有放棄自己這份工作的沖動，后來在一位老領導的指點、開導，放下包袱，拿領導批評當作對自己的鞭策，不管前面的路有多難，一定要把本職工作干得有模有樣的！

第三篇：初中生活新感覺

初中生活新感覺?

七年五班于超?伴著時光的緩緩流逝，小學的那段日子也開始漸行漸遠了。現在的我已漫步在初中的校園，是一名中學生了。初中的生活好似五味瓶，充滿了酸甜苦辣，且聽我慢慢道來。?

酸?剛來到這所學校，對于我而言，處處充滿了陌生之感，陌生的老師，陌生的同學，陌生的校園環境，陌生的課本知識，就連桌椅板凳也是陌生的，想想那些朝夕相伴的小學同學，今天都不在自己身邊，不由得開始想念他們了，心里對著全新的一切，又充滿了緊張和畏懼，好像打翻了，醋瓶一樣酸酸的。?

甜?與小學時相比，初中的課堂算是更加豐富多彩了，又新加了政治、歷史、地理、生物，我對這可是充滿了新鮮和好奇呢！每次上這些課的時候，我都會聽的很認真，品味著知識的樂趣，有一種甜甜的味道劃過心底。?

苦?記得上小學最喜歡上體育課了，因為我可以自由的玩。可是上了初中，每一次盼來一節夢寐以求的體育課，都會讓我們練校園集體舞，要說練也行，可一練就是一節課，沒有半點課余時間，辛苦極了。不過，在這般?苦難?的日子里，能與新同學更多的交流溝通，又何嘗不是一件好事呢？?

辣?上了初中，可不比小學的日子輕松了，隨著學習科目的增多，作業也增多了，我不敢再像小學時那樣貪玩了，我每天都要貪黑完成作業，忙忙碌碌的初中生活有添了幾許辣辣的味道???初中生活豐富多彩，我知道這只是初中生活的開始，在逐漸適應的過程中，我也漸漸在長大。我要在初中的三年生活中慢慢成長，努力學習，收獲知識的同時也收獲更多的快樂。?

第四篇：高中教師暑期新課程培訓：新感覺新動力

自7月27日參加山東省高中教師新課程培訓，到8月8日結束，歷時13天。在此期間我們共學習了六個專題，通過學習使我的思想發生了根本的轉變，使我對新課程有了新的感覺，產生了新的動力。

通過學習，使我深刻地認識到，舊的課程體系過于注重知識傳授，忽視學習態度、學習方法、正確價值觀的形成，過于注重書本知識，課程內容繁、難、偏、舊和不能為學生終身學習打好基礎；過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練；過于強調課程評價的甄別和選拔功能；課程管理過于集中，要求所有學生必須用同樣時間、同樣進度學習同樣內容，達到同樣的要求。在實施三維目標教學中要做到以下幾點：

一、堅持教學目標多元化

教學目標是教與學雙方積極活動的準繩，是衡量教學質量的尺度。明確具體的教學目標對教師教的方式以及學生學的方式起著決定和制約作用。教學目標要定得恰如其分，既要符合新課程標準又要適應學生實際，提法過高、過低或模糊不清，都不便于執行和落實。

二、堅持教學過程的科學化

教學過程的科學化是指以最少時間和精力，求得課堂教學的最佳效果。

一是課堂教學結構設計。課的開始，重要的是應該向學生明確一節課的學習目標和學習要求，使他們做好知識和心理上的準備。課的中心部分是一節課的核心，課的教學目標的完成，教學質量的高低關鍵在這部分，所以課的開始和課的結尾都要緊密圍繞課的中心來進行。在課的結尾部分，要使學生對所學到知識得以歸納、概括，重點強化，加深理解和記憶，便于使本節課和下節課更好地銜接起來，并得到升華。

二是問題設計。一個有意義的問題將對教學效果起到事半功倍的作用。創設多種問題情境，可以極大地調動學生的學習積極性，使課堂教學高潮疊起。如在《元素周期表的應用》這節課中，首先設疑探究：“門捷列夫是怎樣預測鋅后面的‘類鋁’的？”接著通過鈉、鎂、鋁等金屬性質的實驗說明同周期元素性質的遞變，最后師生共同分析得出結論——可以根據元素周期律預測同周期或同主族元素的性質、尋找新的化學元素、制取新的化學物質等。由于學生帶著問題去學習，必然對所學內容產生一股強大的吸引力，效果自然很好。

三是課堂練習和作業設計。在教學中，教師可根據不同的欄目有目的、有計劃、有針對性地設計適當數量的考查學生最基本最主要的基礎知識和基本技能的各種類型的習題，以便打好基礎，還要注意布置綜合性和有一定靈活性的習題，并加強解題指導。對于課堂練習的設計，主要是著重考察學生剛學過的化學知識的掌握情況，起到及時反饋，鞏固所學知識的作用。所以要緊密配合上課內容，適時地穿插安排，多選用難度不大，全班學生絕大多數都可以答對的習題；對于課外作業的設計，要配合學生已學過的知識，達到加深理解，綜合運用，并逐步形成化學知識結構的作用。

三、堅持教學方法的多樣化

教學有法，教無定法，教要得法。一堂課究竟采用什么樣的教學方法，要視課型、內容及教師、學生的實際而定。只要“省時、啟智、輕負、高效”，符合新課程標準的就是好方法，比如實驗探究法、自學指導法、啟發性講授法等方法。

正如第六專題視頻中北京人大附中樂進軍老師所講的那樣：“讓學生提出問題，可以培養學生的問題意識；讓學生形成假設，可以培養學生的想象力邏輯推理能力；制定方案，可以幫助學生進行整體設計，提高學生的創新能力；進行實驗，培養學生的動手能力；數據分析，培養學生的信息加工能力；得出結論，培養學生的概括提煉能力；分組合作，可以培養學生的合作交流溝通能力；搜集信息，培養學生的信息獲取和提煉的能力；讓學生進行展示，可以培養學生的表達能力。所以對學生是多方位、全面的一個培養。無論如何，即使有困難，我們也要堅定的實施下去。”

感謝省教育廳給我們提供了這樣一次學習機會，我從事高中教學24年來參加的培訓多次，但像這樣大規模培訓還是頭一次，我感受頗深，受益匪淺。我決心在今后的教學中，以這一次培訓為新的開端，更新教學觀念、把握新課標、研究新教材，為全面推進素質教育的順利實施做出貢獻。

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培訓工作總結

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第五篇：新美術教師工作體會

新教師工作體會

從今年六月份畢業到八月份參加教師招聘考試，再到九月份上崗工作，短短兩個多月時間，我從一個學生轉變為一名人民教師。對我來說，是意外的收獲。

來學校工作將近兩個月了，在這段日子，接觸了新的領導新的同事，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我學到了很多。每當看到校園里下那一張張天真、稚嫩的面孔，我就打心里開心，他們是祖國的花朵，需要教師用愛來培育、呵護。它讓我知道對工作認真，就是對祖國的未來負責。

因為在大學里接受的教育就是新課改的方方面面，所以在課堂方面我適應很快，作為一名美術老師，我的職責是引導每個學生自由發揮想象力，構造屬于自己的一片彩色樂園。當然，每個孩子的性格特點都不一樣，但是我相信他們的內心世界是豐富多彩的，每個孩子都是一座豐富資源的礦山，需要教師去開采應用。我要做的就是關注每一個學生，為他創造良好的發展空間。

值得高興的是，學生們都很喜歡我，說明了我平時上課，包括下課表現出來的都是學生喜歡的一個形象，這樣也有助于師生之間的交流。但是有時候小孩子很是調皮，不聽話，作為老師又不能體罰學生，我覺得我在這個方面需要學習的還多得多。

關于課堂，作為美術老師，我覺得只有讓學生動起來，想象力才會被激發。但是有時候，小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。所以，我在帶動課堂學習氛圍方面需要加強。

教師是一個教育者，尤其是小學教師，會直接影響孩子的一生，成為一名優秀的教師、教育者不容易，但我會以此為目標不斷提升自己。

作為一名新教師，我的教育教學道路還很長很長，需要學習改進的地方還很多很多，我相信只要有動力，就會前進。未來的道路上，我將腳踏實地，一步一步前進！

2011年11月12日