第一篇：香坊區2009-2010學年度上學期學期期末調研測試物理試卷(九年級)(含參考答案及評分標準)

香坊區2009——2010學年度上學期

九年級期末調研測試

物 理

1．下列現象中不能說明分子在做無規則運動的是：

A．春暖花開時，能聞到花的香味 B．打開酒瓶蓋能聞到酒的氣味

C．空氣中飄動的浮塵 D．在盛有熱水的杯子中放幾片茶葉，過一會整杯水都變成茶水 2．下列各圖是生活中的一些常見物理現象，其中解釋不正確的是：

A．甲圖：古希臘的德謨克利特認識到花香撲鼻的原因——擴散現象

B．乙圖：年幼的瓦特看到蒸汽將壺蓋頂起的現象——水蒸氣對蓋子做功，將水蒸氣的內能轉化為蓋子的機械能

C．丙圖：將裝有一小半沙子的試管用力晃動多次，觀察到溫度計的示數升高——做功改變內能

D．丁圖：沿海地區白天和夜晚的風向不同的原因——陸地上沙石的比熱容比海水的比熱容小，同樣吸、放熱時，溫度變化小

3．將質量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟上。經過一

定時間后，觀察到的現象如圖。則三塊金屬的比熱容：

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A．甲最小 B．乙最小 C．丙最小 D．一樣

4．兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示。根據圖線可知： A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同 C．加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量 D．加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

5．如圖，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給螺線管通電。你認為會發生的現象是： A．通電螺線管一定保持靜止不動 B．通電螺線管轉動，直至S極指向地理的南極 C．通電螺線管能在任意位置靜止 D．通電螺線管轉動，直至S極指向地理的北極 6．結合圖中所示，下列說法中不正確的是：

A．金屬中的電子大部分被束縛在原子核的周圍，幾乎不能自由移動。B．在金屬導體中只有自由電子定向移動，從而形成電流。

C．鐵和銀的導電性之所以不同，是因為它們內部的自由電子情況不同。D．導體中的電流方向與電荷定向移動方向相同。7．下列說法中，正確的是: A．開關必須接在電源正極和用電器之間才能控制用電器 B．所有電源都是把化學能轉化為電能的裝置 C．不能把電壓表直接接到電源兩端 D．不能把電流表與被測用電器并聯

8．小東家的衛生間按圖所示的電路安裝了照明燈和換氣扇，它們: A．只能各自獨立工作，而不能同時工作 B．只能同時工作，而不能各自獨立工作 C．工作時，兩端的電壓一定相等 D．工作時，通過的電流一定相等 9．如圖所示電路，下列分析正確的是: A．Sl斷開，S2、S3閉合，電路總電阻最大 B．S3斷開，S

1、S2閉合，電路總電阻最小 C．S3閉合，S1、S2斷開，Ll、L2并聯 D．S1閉合，S2、S3斷開，L1、L2串聯

lO．如圖所示，是某同學測電阻的實驗電路，閉合開關，觀察到電流表、電壓表指針均稍有偏轉，產生這一現象的原因可能是: A．滑動變阻器短路 B．滑動變阻器連入電路中的阻值較大 C．定值電阻開路 D．定值電阻的阻值較大

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11．如圖所示，V1和V2是完全相同的兩個電壓表，都有最大測量值是3V和15V兩個量程，閉合開關后，發現兩個電壓表指針的偏轉角度相同，則: A．Rl:R2=1:4 B．Rl:R2=4:1 C．Rl:R2=1:5 D．R1:R2=5:l 12．如圖所示的電路中，電源兩端電壓為6V并保持不變。定值電阻Rl的阻值為lOΩ，滑動變阻器R2的最大阻值為50Ω。當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P由b端移到a端的過程中,下列說法中正確的是: A．電壓表的示數變大，電流表的示數變小 B．電流表和電壓表的示數都不變 C．電流表的示數變化范圍為0.6A～O.2A D．電壓表的示數變化范圍為lV～6V 13．如圖所示，電路中的電源電壓相同且保持不變，所有的燈泡規格相同，且不考慮溫度對電阻的影響，閉合開關，以下比較a、b、d三燈實際功率的大小關系式中正確的是：

A．Pa=Pd=Pb B．Pa>Pd>Pb C．Pa=Pd>Pb D．Pa

14．(4分)秋天夜晚，同學們在野外宿營，圍坐在熊熊燃燒的篝火旁會感到暖和，是因為干木柴燃燒放出了，使周圍空氣內能，從能的轉化角度看是干木柴的 能轉化為 能。

15．(3分)用劣質的油性油漆、板材、涂料、膠粘劑等材料含有較多的甲醛、苯、二甲苯等有毒有機物，用來裝修房屋，會造成室內環境污染，這是因為有毒有機物向室內空氣中慢慢。這種現象在夏天特別嚴重，因為 越高, 越劇烈。16．(4分)如圖是小東同學正在為了讓筆桿熱起來傷腦筋呢!請你幫他出主意(給出兩種原理不同的方法)。

① ； ② ； 兩種方法的區別是。

17．(4分)裝飾路旁小樹的節日小彩燈(如圖甲)，可以烘托節日的氣氛，但是小紅發現，這個電路有一個缺點，如果一個小燈泡燒壞了，將使整串燈泡全部熄滅，所以他和同學一起改進了節日彩燈(如圖乙)，請你對她的方案分別從優缺點兩方面作出簡短的評價：

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(1)；(2)。

18．(2分)如圖將分別載有一根條形磁鐵的兩輛小車同時釋放后，小車向相反方向運動．最后靜止。此現象能說明很多物理規律，請你總結出和磁現象有關的物理知識： ；磁極間作用力的大小隨磁極間距離的增大而(選填“增大”、“減小”或“不變”)。19．(2分)我國每年消耗數千萬桶原油用于制造塑料袋。己知原油的熱值為4.4×lOJ／kg完全燃燒lkg原油，能釋放出

J的熱量，自2008年6月1日起，我國開始限制塑料袋的使用，目的是(寫出一條即可)。

20．(3分)小東看到每天傍晚，公路旁的路燈就一起亮，第二天早晨又一起熄滅，你認為，同一公路上的各個路燈的連接方式是，你的理由是。2l.(2分)小東家中有一只標有“PZ220—100”字樣的白熾燈泡，正常工作5h消耗的電能為 kW.h。若燈泡兩端電壓減小，燈泡的亮度將(選填“變亮”、“變暗”

或“不變”)。

22．(3分)小東家有一個標有“220V 880W”的電爐，當它正常工作時的電功率是 W。通過電爐絲的電流為 A；在一次單獨使用它時，小東家標有“1200r／kw.h”的電能

表在2min的時間里轉盤轉過了30轉，則此時電爐的電功率是 W。

23．(2分)一個標有“220V 1000W”的電熱水壺，要在一個標準大氣壓下將1kg溫度為20℃的水燒開，水至少需要吸收的熱量是 J，若不計熱損失，電熱水壺正常工作時燒開這壺水需要的時間是 s。(水的比熱容為4.2×10J／(kg.℃)24．(3分)為測量待測電阻Rx阻值，小東設計了如圖所示的電路，R0的阻值已知，且電源電壓不變，在不改拆電路的情況下，她 測出Rx的阻值(填“能”或“不能”)，其原因是。

25．如圖所示，是開關閉合后，小磁針在條形磁體和通電螺線管的共同作用下，在圖中位置

處于靜止狀態，請你根據條形磁鐵的極性標出小磁針和通電螺線管的南、北極以及電源 的正、負極。

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26．汽車上都裝有一個用來提醒司機是否關好車門的指示燈。兩個車門中只要有一個門沒關

好(相當于一個開關斷開)，該指示燈就會發光。請在上框中畫出符合要求的模擬電路圖。

27．在連接電路時，(1)開關必須(斷開／閉合)。

(2)導線的兩端要接在接線柱上，并 時針旋緊(順／逆)。(3)某實驗小組連好圖示電路時，閉合開關，發現規格相同的

兩個燈都不亮，急忙向老師求援。老師走過來，將L1輕輕一按，L1亮起來了，L2還是不亮。

老師微笑著問：“這說明了L1處發生了什么故障呢?”

你能替同學們回答嗎?。“那么L2為什么還不亮呢?”同學們又困惑了??

如果L2處有故障，能是什么故障呢?親愛的同學，你說說看：。你判斷此種故障的理由是。28．小東同學學習了燃料的熱值后，自己設計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關系。

他組裝了如圖所示的裝置進行實驗，記錄結果見下表：

(1)為了保證實驗結論的可靠性，小東同學選擇了兩套相同裝置，在實驗中還應控制相同 的量有：、。

(2)根據表格中的數據，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是。(3)小東同學利用此實驗裝置測出了煤油和菜籽油的熱值，你認為小東測出的熱值將比真實值(偏大／偏小)，其原因是。29．小東同學為了探究“功率跟電阻的關系”，他找來額定電壓分別是3.8V和2.5V的L1、L2兩只燈泡。將兩燈串聯起來，按照如圖所示的電路開始了實驗探究(不考慮溫度對電阻的影響)。

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(1)如圖甲、乙所示，在閉合開關前，請你幫助小東完成他還沒有完成的操作?（2）完成上述操作后，小東移動滑片，測量出了燈L1、L2兩端的電壓和電路中的電流。并計算出實際功率和對應的電阻。記錄結果見下表：

由實驗記錄可知，燈Ll的額定功率為 W。根據上面的實驗數據可以近似得出：“燈泡的實際功率與燈泡的電阻成正比”。若此結論成立，這個結論成立的條件是：。

(3)根據小東同學的實驗方案及得出的結論，你認為有什么需要改進和不合理的地方?

30．如甲圖所示是某小組同學制作的一個風力測試儀。電源電壓為4V，R1=lOΩ，R2=30Ω，R2是粗細均勻的電阻絲，木球用金屬絲(電阻不計)懸掛于A點，A點接入電路且金屬絲與線狀電阻R2接觸良好，無風時金屬絲剛好接觸于電阻絲最右端。電阻絲R2接入電路的電阻與小球所能承受風力F的關系如圖乙所示。(l)分析Rl的作用。

(2)請通過計算得出風力為ON、720N時，電壓表的示數。并在電壓表表盤(圖丙)上標出風力為ON、720N的刻度位置。

(3)小組的同學認為此裝置存在一些不足，于是他們利

用現有的器材對此裝置進行了改進(圖丁)所示。針 對甲圖裝置的不足請你對他們改進的電路進行合

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理評價(至少寫出兩條)。

(4)請你對改進后的裝置在制作或使用過程，應注意的問題提出兩條合理的建議。

2009—2010學年度(上)期末調研測試 九年級物理參考答案及評分標準

說明：1.請九年備課組的閱卷教師，在批閱試卷前，組內統一答案后進行批卷。

2.提供的答案除選擇題外，不一定是唯一正確的，對于那些與此不同的答案，只要是正確的，同樣給分。

3.評分標準只是按一種思路與方法給出的，在閱卷過程中會出現各種不同的情況，可參照本評分標準的精神，定出具體處理辦法，并相應給分。

一、單項選擇題(每題3分共39分)

二、填空題(共32分)14．(4分)熱量；增加；化學能；內能 15．(3分)擴散；溫度；分子運動

16．(4分)①摩擦筆桿(1分)②對筆桿加熱(1分)③做功、熱傳遞(2分)《此題開放合理即可得分)17．(4分)(1)優點:一個小燈泡損壞其他的燈還可以工作(2分)(2)不足：制造相同長度彩燈用較多的燈或連接電路時，比較復雜等(2分)(此題是開放性題，其它答案合理也可)18．(2分)同名磁極相互排斥；減小

19.(2分)4.4×10J；保護環境或節約能源等

20．(3分)并聯(1分)；任意一盞熄滅了，其它燈還能正常發光(2分)21．(2分)0.5； 變暗 22．(3分)880； 4； 750 23．(2分)3.36×lOJ； 336 24.(3分)不能(1分)；在測量兩次電壓時，電流的方向是相反的，在不進行改接時會損壞電壓表(2分)。

三、畫圖題(共6分，每題3分)57九年級物理第 7 頁

四、實驗及計算題：(共23分)(27題5分、28題5分、29題6分、30題7分)

27、(5分)(1)斷開(2)順(3)Ll出現開路 L2出現短路，Ll能夠發光說明電路中有電流通過，而L2還不亮只能是短路或電阻過小，可是兩個燈泡的規格有相同，所以只能是L2出現短路(每空1分)

28、(5分)(1)水的質量相同、煤油、菜籽油的質量相同(2)煤油(3)偏小；燃料燃燒不充分，有很多熱損失(每空1分)

29、(6分)(1)(2分)如圖，在閉合開關前你還應幫助小明該完成的步驟有：

①按電路圖連好實物圖，并在如圖中用筆劃線代替導線，將實物圖連接完整(注意量程)(1分)。②將滑片置于B端(1分)。

(2)(2分)l.14；電流相等(或串聯電路中)(每空1分)(3)(2分)①同時取多個燈泡或電阻串聯進行實驗

②只研究了串聯電路，還應該研究并聯電路

③用阻值已知的定值電阻代替燈泡做實驗更方便些

④根據數據分析不便于得出定量的關系，可以得出定性的關系。

(答出其中3點可得2分，答出一點或兩點得1分，不用把改進和不合理的地方分別答出來)30．(7分)(1)分析R1的作用是保護電路，防止風力過大時，電路短路，損壞電源。(1分)(2)(3分)當F＝O時，由圖乙得R2＝30Ω U1／U2＝R1／R2；(U-U2)／U2＝R1／R2 ；

(4V-U2)／U2＝10Ω／30Ω； U2＝3V(1分)當F＝720N時，由圖乙得R2＝0Ω U2＝0V(1分)在丙圖3V和0V位置分別標出ON和720N。如圖(兩個答案：選0―3V或O―15V的量程都可以。(1分)(3)評價：(1分)①改進后的方案，當風力增強時，電壓表示數變大，符合人們的認知習慣。

②無論風力大小，電路消耗的總功率較小，節約電能。③電壓表的示數與風力的變化成正比，示數均勻。(答出以上三條中的兩點即可得滿分，其他答案合理即可得分)(4)建議：(2分)九年級物理第 8 頁

①電壓表選用小量程，當風力變化較小時時，其示數變化明顯，便于觀察 ②電源電壓、R1、R2及電壓表的量程配置要合理，防止風力過大時，損壞電路；

③將小球換成面積較大輕質擋風板，使風力測試儀更加靈敏。

④使用時，其朝向要正確。

⑤保證金屬絲與R2接觸良好且摩擦較小。

(答出以上幾條中的兩點即可得滿分，答出一點得1分，其他答案合理叩可參照得分)

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第二篇：2012學年海珠區第一學期期末調研測試九年級試卷

2012學年海珠區第一學期期末調研測試九年級試卷

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題，閉卷作答）和第Ⅱ卷（非選擇題，開卷作答）兩部分，共三大題23小題，總分100分。考試時間80分鐘，前15分鐘為閉卷考試，后65分鐘為開卷考試。

第Ⅰ卷（選擇題）注意事項：

1．第Ⅰ卷閉卷作答，有兩大題共17小題。考試時間15分鐘。

2．答題前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名、座位號，再用2Ｂ鉛筆將對應號碼的標號涂黑。

3．每小題選出答案后，用2Ｂ鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。寫在試題卷上的答案不予評分。

4.考生務必保持答題卡的整潔。考試結束后，將本卷和答題卡一并交回。

一、單項選擇題（每小題2分，共22分）

在下列各題的四個選項中，只有一項是符合題意的。請選出該選項。（要求：把最符合題意的選項選出后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。）

1、學校元旦文藝匯演的任務，班主任要求班委組織同學們完成，可是工作并不好做。體現同學們積極承擔責任的做法有

Ａ．視回報來確定自己采取的態度和行動 Ｂ．“我承擔，我無悔”，視其為不可推卸的責任承擔 Ｃ，做好做不好無所謂，完成任務即可 Ｄ．以初三學習任務繁重為由，堅決不參加

2、課堂討論中，某同學發言：“2011年，據國際最新統計數據顯示，我國國內生產總值超過日本，排名全球第二。但是，我國當代的基本國情沒有改變。”我國基本國情是指 Ａ．落后的社會生產不能滿足人民日益增長物質和文化需要 Ｂ．正處于社會主義初級階段

Ｃ．改革創新的較發達的社會主義國家 Ｄ．中國特色社會主義國家

3、胡錦濤總書記指出：我國過去30多年的快速發展靠的是改革開放，我國未來也必須堅定不移依靠改革開放。這是因為，改革開放是 Ａ．我國的立國之本 B.我國的基本國策

C.我們黨和國家興旺發達、長治久安的根本要求 D.我們黨和國家發展進步的活力源泉

4、近年來，國家領導多次強調要加快調整國民收入分配結構。現階段我國應堅持和完善的分配制度是

Ａ．以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展 Ｂ．按勞分配為主，多種分配方式并存 Ｃ．人民代表大會制度 Ｄ．民族區域自治制度

5、今年8月12日，《北京日報》報道，一名即將上大學的女孩，要求母親給她買iPhone 4s、iPad

3、和MacBook“蘋果三件套”，母親拒絕了。女孩說“不買，就是讓我在大學丟臉。”女孩的行為

Ａ．是注重精神消費

Ｂ．表明大學生的消費觀念向享受型和發展型轉變 Ｃ．是盲目攀比、不理性消費 Ｄ．促進消費，推動社會經濟發展6、2012年10月26日，十一屆全國人大常委會會議表決通過對未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等作出修改，還表決通過了精神衛生法。這體現了依法治國方略的______________具體要求。

Ａ．有法可依

Ｂ．有法必依

Ｃ．執法必嚴

Ｄ．違反必究7、2011年，廣州市政府《關于加強我市農村扶貧開發工作的實施意見》規定扶貧單位“人、錢、責”到位，開展科技扶貧和智力扶貧。科技和智力扶貧：①體現了共同富裕是社會主義根本原則

②表明依靠科技才能最終擺脫落后局面

③說明社會形成了尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的氛圍

④告訴我們脫貧致富的根本是提高自我發展的能力 A． ① ② ③

B．② ③ ④

C．① ③ ④

D． ① ② ③

④

8、近年來，我們身邊涌現了很多“最美人物”：“最美老師”張麗莉、“最美司機”吳斌、“最美戰士”高鐵成．．．．．．還有最美“托舉哥”：廣州市的周沖、肇慶市的鄧雄飛、福州市的黃建國．．．．．．這些人物的“美”體現在他們

Ａ．舍生取義的氣概

Ｂ． 自強不息的作風

Ｃ．扶危濟困、勇于擔當

Ｄ． 傳承了孝親敬長的傳統9、2012年11月29日，中共中央總書記習近平等來到到國家博物館，參觀《復興之路》陳列，發表重要講話：“現在，大家都在討論中國夢，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”實現“中國夢”：① 就是實現中華民族的偉大復興

② 和我們每個人的“夢”緊密相連

③ 要大力弘揚愛國主義為核心的民族精神

④ 要堅定不移地走中國特色社會主義道路

Ａ．① ② ③

Ｂ．② ③ ④

Ｃ．③ ④

Ｄ．① ② ③ ④10、2011年，廣東省將每年的９月定為全省民族團結進步宣傳月。2012年8月31日，廣州市2012年民族團結進步宣傳月活動啟動儀式隆重舉行。對“民族團結”認識錯誤的是 Ａ．維護民族團結是國家的事，與未成年學生關系不大 Ｂ．民族團結原則已經載入我國的憲法和法律

Ｃ．民族團結是中國處理民族問題的根本原則，也是中華民族政策的核心內容 Ｄ． 維護民族團結要民族堅持平等、團結和共同繁榮的原則

11、第六次全國人口普查從2010年11月1日起正式展開。依法每10年開展一次人口普查，是掌握國情國力的重要手段，也是科學制定經濟社會發展規劃的基本依據。國家重視人口普查是因為

A．人口問題本質上是發展問題

B．人口問題本質上是經濟問題

C．我國是世界上人口最多的國家

D．人口問題要求我國實施計劃生育的基本國策

二、多項選擇題（每小題3分，共18分）

在下列各題的四個選項中，至少有兩個是符合題意的。全部選對得3分，少選且正確的給1分；錯選、多選的不給分。（要求：選出符合題意的選項，用鉛筆在答題卡上將該題相對應的答案標號涂黑。）

12、“每個人把自己的智慧和熱情貢獻給集體，集體才會展現出彩虹般迷人的色彩。”創建優秀集體應該

Ａ．懂得樹立社會主義義利觀

Ｂ．明白維護集體利益和保障個人利益并不矛盾 Ｃ．服從集體的安排，各盡所能奉獻集體 Ｄ．善于團結他人，與集體成員互助前行13、2012年4月，陳某涉嫌故意傷害他人，當警察到他家欲將他帶走協助調查時，陳某的父親亮出人大代表證，拒絕警察帶走兒子，并強調一切責任由自己承擔。這位父親的做法 Ａ．情有可原，因為這是父親對兒子的愛

Ｂ．錯誤，因為我國是堅持依法治國的國家，在法律面前人人平等 Ｃ． 錯誤，因為誰對自己不負責任，誰就要對不負責任的行為負責 Ｄ．無可厚非，因為人大代表的父親替兒子承擔責任是應該的14、2012年9月3日，全國人大常委會副委員長王兆國指出：“要以紀念憲法施行30周年為鍥機，深入開展憲法宣傳活動，在全社會進一步樹立憲法意識和憲法權威”。之所以要樹立憲法意識和憲法權威，是因為 Ａ．憲法是國家的根本大法

Ｂ． 憲法是實行依法治國的根本依據 Ｃ．憲法是治國安邦的總章程

Ｄ．憲法對刑事、民事、經濟、行政等國家生活的各個方面都作了具體規定15、2012年11月8日，黨的十八大在北京人民大會堂開幕，胡錦濤作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會二奮斗》的報告。報告指出：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以中國特色社會主義理論體系為指導，為建成全面小康社會而奮斗。中國特色社會主義理論體系包括

Ａ．毛澤東思想

Ｂ．鄧小平理論

Ｃ．“三個代表”重要思想

Ｄ．科學發展觀16、2012年8月，日本政府宣稱釣魚島是“日本領土”，并宣布“購買”釣魚島及其附屬島嶼。針對日本“購島”鬧劇，中國政府采取了措施進行反制：公布釣魚島及其島嶼的領海基點基線；派6艘艦船抵達該海域維權執法；發表《釣魚島是中國的國有領土》白皮書。我國政府的舉措

Ａ．表明中國堅持走和平發展道路，在任何情況下都不使用武力 Ｂ．表明解決釣魚島爭端是目前黨和國家的中心工作 Ｃ．體現了中國政府捍衛國家領土和主權的決心和意志 Ｄ．表明中國有能力、有信心捍衛領土和主權完整

17、日前，央視播出的紀錄片《舌尖上的中國》繪聲繪色地展現了中國的美食文化,讓海內外觀眾感受到中國的文化傳統和社會變遷。《舌尖上的中國》的播出，有利于 A ．人們了解中華飲食文化傳統源遠流長 B ．讓其他國家的觀眾認識中國文化，了解中國的文化

C ．人們領略中華飲食之美，感知中國的文化傳統和社會變遷

D ．使中華兒女對祖國和家鄉產生親近感，增強文化認同感和歸屬感

注意事項：

?

閉卷作答時間結束（以鈴聲為準）即停止作答，將本卷及答題卡放在桌面上讓監考教師收齊。（不能提前交卷，也不能離開試室）然后按照監考教師的要求取回開卷考試用的課本和資料，迅速返回原座位準備開卷考試。?

第Ⅱ卷作答準帶的課本和資料只限于九年級《思想品德》（人民教育出版社出版）全一冊。不得攜帶其他資料進入考場。

海珠區2012學年第一學期期末調研測試 九年級思想品德試卷 第Ⅱ卷（非選擇題）問卷

注意事項：

1．第Ⅱ卷開卷作答，有一大題共六小題。考試時間65分鐘。

2．答題前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫自己的考生號、姓名、座位號，再用2Ｂ鉛筆把對應號碼的標號涂黑。

3．必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上，并請注意題號順序；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區域；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須自覺遵守考場紀律，答卷獨立完成，考生間不得傳遞資料或討論。5．考生務必保持答題卡的整潔。考試結束后，將本卷和答題卡一并交回。

三、問答題（6小題，共60分）18．（8分）閱讀材料，回答問題。

2012年3月5日至3月14日，第十一屆全國人民代表大會第五次會議在北京召開。來自全國各個地方的各民族的全國人大代表齊聚北京，共商國家發展大計。

請將下面的圖表①、②的內容補充完整，并簡要說明在我國人民怎樣行使當家作主的權力。

19、（10分）當代青年是無比幸運的一代，又是責任重大的一代，要爭當奉獻社會的模范，帶頭學雷鋒，多做扶貧濟困、扶弱助殘的實事好事，大力傳播“我為人人，人人為我”的社會公德。在我們的身邊，處處涌現出無數雷鋒式的人物和組織，他們繼承弘揚了雷鋒精神，為其注入了新的內涵——這就是當代的志愿者和志愿組織。

（1）要成為一名志愿者，爭當奉獻社會的模范，我們中學生必須具備哪些良好素質？(2)“參與志愿活動熱心公益、服務社會，成為越來越多人的自覺行為和人生追求。”請你運用責任的相關知識，談談你對此觀點的看法。

20、（10分）材料一：以2002年黨的十六大召開為起點，當代中國又走過了極不平凡的十年。10年發展最突出的特征是經濟增長速度快，經濟總量從12萬億元增加到47萬億元，以年均10%以上的速度增長，不僅有效應對了國際金融危機的巨大沖擊，而且成為帶動世界經濟復蘇的重要引擎。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，是實現10騰飛的最根本原因。材料二：2012年7月6至7日，在全國科技創新大會上，國家領導人強調要全面落實國家中長期科學和技術發展規劃綱要，以提高自主創新為核心，以促進科技與經濟發展緊密結合為重點，進一步深化科技體制改革，充分發揮科技在轉變經濟發展方式和調整經濟結構中的支撐引領作用。

（1）當代中國取得一切成績和進步的根本原因是什么？（2）結合材料，運用所學知識談談我國為什么強調“促進科技與經濟發展緊密結合為重點”。

21、（10分）2012年5月9日，廣東省第十一次黨代會鄭重提出，要大力宣傳和實踐“厚于德、誠于信、敏于行”的新時期“廣東精神”。“廣東精神”具有豐富內涵、鮮明特色和內在邏輯，“厚于德”側重于對嶺南文化優秀文化的傳承和弘揚，是廣東精神的來源和基礎；“誠于信”側重于對以誠信為主要內容的現代市場經濟倫理的融合和堅守，是廣東精神的時代要求；“敏于行”側重于對敏行、敢為、實干的當代廣東鮮明特色精神的彰顯，是廣東精神不斷發展并永葆生機的內在動力。

（1）運用所學知識談談新時代弘揚“廣東精神”的現實意義。（2）作為中學生，弘揚和培育“廣東精神”應該做些什么？

22、（10分）材料一：廣州市的城市整治工程中，主干道花基和路沿石使用花崗巖。廣州市民認為這是鋪張浪費，為此直接向政府有關部部門反映，市政府接納了市民的意見。此項工程因此節省高達5000萬元的開支。

材料二：2012年12月3日是第21個國際殘疾人日。深圳殘障人士代表二級視力殘疾人楊仁良向深圳市交委寄送了一封信息公開申請，希望深圳政府設置一定數量的無障礙公交車，照顧殘障人士的需要。

（1）材料一和材料二分別體現了我國公民依法行使

權和

權。（2）為了使深圳殘疾人士提出的問題能得到解決，你建議他們還可以通過什么渠道來反映該情況？

（3）廣州和深圳市民的做法對你參政議政、正確行使政治權利有什么啟示？

23、（12分）材料一：2011年4月1日《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規定》施行，這是國內第一個立法

實施城市垃圾分類的城市。2012年9月19日，廣州市教育系統垃圾分類處理部署大會召開。全廣州市260萬師生將在校園和家庭里進行生活垃圾分類。

材料二：2012年11月8日黨的十八報告提出，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各個方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

某學校九年級（1）班的學生開展“參與垃圾分類，建設美麗中國”的主題活動。班委組織以“問題競答”的形式開展宣傳活動。請你完成以下知識競賽題：（1）“參與垃圾分類，建設美麗中國”的活動體現了我國什么基本國策和發展戰略？（2）結合材料，從我國資源、環境國情出發，向同學們宣傳把生態文明建設放在突出位置，建設美麗中國的必要性。

（3）建設美麗中國是我們的責任也是我們的榮耀。根據材料，你覺得自己應該且能夠做些什么？

海珠區2012學年第一學期九年級期末調研測試

思想品德參考答案和評分標準

第Ⅰ卷

閉卷部分（40分）

一、單項選擇題 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B B D B C A D C D A A

二、多項選擇題 題號 12 13 14 15 16 17 答案 ABCD BC ABC BCD CD ABCD

第Ⅱ卷

開卷部分（60分）18．（8分）

①人民

②人民代表

（各1分，共2分）

在我國，一切權力屬于人民。人民選出人民代表，由他們組成人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會是人民行使國家權力的機關。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是實現人民當家作主的根本制度保障。（6分）

19．（10分）

（1）應該具備的素質有：①承擔社會責任不言代價與回報的奉獻精神；②高度的社會責任感；③高尚的思想道德素質等④或者直接抄材料中的，具有扶貧濟困助弱助殘的美德等。（寫出其中2點，得4分）

（2）①參與志愿活動熱心公益，服務社會是具有高度社會責任感的表現。（或：主動承擔社會責任的表現。）

②我們的社會是互幫互助、人人相互關愛的社會，主動承擔對他人的責任，在幫助他人的過程中使自身的價值在奉獻中得以提升。承擔對社會的責任，我們的社會生活才更加安全、更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。

③做自覺承擔責任的公民，主動承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，為建設和諧幸福社會貢獻力量，這也必將成為越來越多中學生的自覺行為和人生追求。（寫出其中2點，得6分）

20．（10分）

（1）根本原因是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。（如抄材料的“高舉中國特色社會主義偉大旗幟”也應酌情給分。）（4分）（2）①以經濟建設為中心就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位。以經濟建設為中心是興國之要，是黨和國家興旺發達、長治久安的根本要求。②科學技術是第一生產力，科技創新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，缺乏自主創新能力，就難以擺脫技術落后的局面。發展科技，深化科技體制改革是實行經濟振興和社會主義現代化的根本大計。

③我國要實行社會主義現代化的宏偉目標，具有決定性的一條就是把經濟建設轉到依靠科技和提高勞動者素質的軌道上來。我國要保持經濟的飛速發展，就要深化科技體制改革，充分發揮科技在轉變經濟發展方式和調整經濟結構中的支撐引領作用。（寫出其中2點，得6分）

21．（10分）

（1）①廣東精神是中華民族精神的重要組成部分，中華民族精神始終是鼓舞我們民族生存和發展的不竭力量。②弘揚廣東精神，既使中華民族精神的蘊涵更加豐富，又使民族精神在保持優秀傳統的同時更具現代氣息和時代風貌。③弘揚廣東精神，有利于結合時代和社會發展要求，為民族精神增添新的富有生命力的內容。④弘揚廣東精神，有利于堅持社會主義核心價值體系，提高人們思想道德水平，培育文明道德風尚，促進廣東文化強省建設，推進廣東經濟建設和社會發展。（此點在時事小冊子第一期第5頁）

（答①得3分，答②③④其中一點的得2分，共5分）

（2）①我要努力成為廣東精神的傳播者、弘揚者和建設者，大力弘揚“厚于德、誠于信、敏于行”的廣東精神。

②繼承和發揚中華民族的優良傳統，宣傳優秀傳統文化（嶺南文化），為全面提升國家文化的軟實力作貢獻。

③立足于發展中國特色的社會主義偉大實踐，以實際行動弘揚愛國主義精神。④要正確對待外來文化，取其精華，去其糟粕，為廣東精神增添更多新的富有生命力的內容。⑤自覺履行公民基本道德規范，樹立社會主義榮辱觀，提高思想水平和境界，培育文明道德風尚。

⑥樹立責任意識，積極主動承擔責任；要熱心公益活動。??（①得3分，答②③④等內容的其中一點的得2分，共5分）（或：參考時事小冊子第一冊第7頁內容，也得5分）

22．（10分）

（1）監督權、建議權（2分）

（2）渠道：可以向身邊的人大代表或當地的人大常委會反映意見；可以通過電視等媒體反映情況等。（4分）

（3）啟示：①在我國，一切權力屬于人民，人民有權決定國家的重大事務；②我國是人民當家做主的法治國家。③我國政府接受人民的監督，執政為民。④公民要積極參與國家的政治生活，關心國家的建設，履行對國家的義務；⑤公民要在法律允許的范圍內，通過正確的渠道來正確行使監督權、建議權等政治權利；等等。（至少兩點，言之有理均可得4分）23．（12分）

（1）活動體現了我國保護環境、節約資源的基本國策，可持續發展的戰略。（3分）（2）①現階段，我國面臨嚴峻的環境形勢和資源形勢。我國資源人均資源占有量少，長期以來我國資源開發利用不盡合理、不夠科學造成的浪費損失十分嚴重，資源短缺等，嚴重地制約了我國經濟發展和人民生活水平的提高，直接影響到子孫后代的生存。（4分）②把生態文明建設放在突出的位置體現了我國貫徹落實保護環境、節約資源基本國策和可持續發展戰略。有利于把我國建設成為資源節約型、環境友好型的社會，促進人與自然的協調，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路；實現綠色發展、循環發展、低碳發展，建設美麗中國，實現中華民族永續發展。（3分）

（3）①學習有關知識，樹立保護環境、節約資源和可持續發展的意識；②在日常生活中落實保護環境、節約資源的行動，例如不亂扔垃圾，保護周圍的環境；③養成節約的習慣，隨手關水龍頭、關燈，紙張雙面使用；落實垃圾分類的做法等；④向周圍的人宣傳環境、資源的重要性，并對浪費資源，破壞環境的行為給予指正。（從意識、行動、宣傳等角度來回答，答出一點得1分，共2分）

第三篇：陽城縣2009――2010學年第一學期九年級物理期末調研測試

陽城縣2009―2010學年第一學期九年級物理期末調研測試

分析報告

東冶鎮初級中學按縣局通知，我校于元月二十六日上午八點至九點半舉行了物理期末測試，現就本次考試的試題和學生答卷分析如下：

一、關于試題

本次九年級物理期末試題滿分100分，共分五大題，31小題，分別為選擇題30分，填空題24分，作圖與簡答題8分，實驗探究題28分、計算題10分，包含了九年級上冊的幾乎所有知識點，基本上覆蓋了主要教學內容，無偏題，無怪題。本次試題，我認為有以下特點：

1、堅持以學生為本，強調基礎性。

堅持以學生為本，做到了怎樣教就怎樣考。試題注重基本概念和規律、基本現象的理解，有60%的容易題，盡可能從基礎知識著手，題目的難度雖降低了，但注意到了試題的靈活性。

2.體現新課程理念，強調能力立意。

試題體現了過程與方法，從生活走向物理，從物理走向社會的新課程理念。在注重基礎知識、基本技能考查的同時，對實驗探究、信息搜集與處理等多種能力進行了考查。有不少題分別考查了學生的理解能力、分析能力、物理思維能力、想象能力、分析處理信息能力、發散思維能力、解決生活中簡單的實際問題的能力等。例如：第25、26、27、28、29題

3.加強了物理與生活實際的聯系

試題加大了與實際聯系的力度，有很多試題的情景取之于生活中，學生都比較熟悉，并且這些題都不是為聯系而聯系，而是真實地反映了“物理就在你身邊”，幫助學生打破物理的神秘感，消除對物理的畏難情緒，提高學習物理的興趣，體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的新理念。例如：第1、4、5、11、13、17、20、24題

4.加大了實驗探究的考查力度

試題中的實驗與探究作為一個獨立的大題旗幟鮮明地單列出來，且分值占28分，以此突出實驗探究在新課程中的地位，充分體現新課程的“三維目標”，有利于指導物理教師的日常教學。例如：第26、27、28、29題

從整份試題來看，也存在不足之處：

1、雖然注重了圖文并茂，但有兩幅插圖存在錯誤。如：第2題，第31題。

2、雖然注重了語言敘述簡潔，但有兩處敘述不準確。如：第6題，條件不足，應補充“當開關閉合時”。第18題，“跳時”應改為“跳繩”。

二、關于試卷

我校九年級物理參考人數324人，平均分72.8分，及格率73.3%，從試卷樣本

和統計結果不難看出在考生中存在以下幾個突出的問題：

1、低分群較大，相當一部分學生對物理學科失去興趣和信心

抽樣的100份試卷中，最低分8分，40分以下占7人，這部分學生已不僅僅是

物理知識沒有掌握，而是喪失了學物理的興趣，從他們的答卷可以看出這一點。

2、基本的物理概念和規律理解不到位

基本的概念和規律理解不透徹，往往表現在無法準確識別、判斷那些似是而

非的問題，如第10題，有一部分學生沒有真正掌握歐姆定律，不會判斷電表示數如何變化。

3、學生的實驗、探究能力水平低

試卷中的實驗、探究的考查比較全面，涉及到對實驗基本技能、基本現象、實驗數據的分析處理、實驗過程和方法、學生的創新能力的考查，但得分率都不高，說明在教學中這一環節還薄弱，有待進一步加強、提高，需要轉變教學觀念；改變過去重知識輕能力、重結論輕過程的教學觀念，用新的教學理念指導日常教學，將知識轉化為學生解決實際問題的能力。如第26題,對實驗過程評估能力差;第27題，學生處理信息能力較差;第28題，實驗故障原因的判斷能力低;第28題，電流表指針偏轉角度小的原因是何時發生的判斷不清,誤把實驗前未校零判斷成實驗過程中選用小量程,平時動手實驗習慣差.三、今后教學的建議

考試不是目的，考試只是一種評價手段，考試的意義應該在考試之外，這次期末調研測試帶給我們重要的啟迪和反思。

1、重視基本知識的教學

新課程提出了“改變課程過于注重知識傳授的傾向”、“從單純注重傳授知識

轉變為引導學生學會學習”的要求這并不是不注重基本知識，而是要讓學生經歷觀察物理現象、產生物理知識的過程，養成良好的思維習慣，把知識的學習作為培養能力的途徑和載體。因此對物理基本知識的教學不是削弱而是加強了，要求更高、更科學了。在樣卷分析中，考分在50-70分段的考生，大多數是在基礎知

識上失分嚴重。

2、重視實驗、探究教學

在日常的教學中，不要為實驗而實驗，要正確理解實驗與知識的聯系，重視

演示實驗，學生自己動手的小實驗，特別是探究實驗，真正讓學生體驗探究過程，讓學生通過自己的親身經歷過程，自然而然地得到知識。同時，在實驗中還要注重對學生的科學方法、科學態度的培養，實驗后，留給學生思索的空間和回味的時間，讓學生學會整理，內化為學生的能力。要想提高物理教學成績，必須要把實驗與探究落到實處。

3、重視學生能力的培養

這次期末測試題“不難”，但“很活”。一個“活”字很形象地表達了考查的主要東西——學生的能力。那么，在教學中要讓學生通過物理知識的學習，物理過程的經歷，物理方法的領悟，達到養成良好的物理思維習慣，形成解決問題的多種能力。過去的那種只重視知識、結論，不重視過程和方法，讓學生一味地套公式的做法，只會把知識教“死”，把學生教“呆”，嚴重影響學生的發展，當然，也不可能達到理想的效果。

簽名：執筆人：崔育波分管領導：

2010年2月1日

第四篇：2012年下學期九年級物理期末檢測試卷分析

2012年下學期九年級物理期末檢測試卷分析

一、試卷的命題特點

1、注重基本知識和基本技能的考查，內容符合學生認知水平、物理課程標準要求學生，初步認識能量、能量的轉化與轉移、機械能、內能等內容。試卷注重對學生進行基本知識和基本能力的考查。

2、注重對信息進行評估和對信息進行處理能力的考查、物理課程標準要求學生知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度，通過參與科學探究活動，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。

3、注重理論聯系實際，考查學生設計實驗進行科學探究的能力。物理課程標準要求學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品中的物理學原理，激發并保持學生的學習興趣。致用。

二、學生答卷過程中暴露的問題

1、填空題審題不仔細

部分學生沒有認真審題，用已有的思維定勢去思考、回答問題，導致用基本概念和規律分析問題時出錯。

2、計算題答題不規范

計算題是物理中考中傳統題型，“中考說明”要求淡化計算，但不是放棄計算，畢竟它有自己獨特的考查學生分析問題，解決問題的功能。閱卷中發現，部分學生不寫物理公式，純數字運算，缺乏正確的單位等。

3、說理題的文字表達不精準

由于在平時的練習過程中，學生沒有引起足夠重視，教師在指導方面也沒有嚴格要求，在需要學生作出必要的文字說明時，學生的表述出現不科學或不全面的現象。

三、對今后教學的建議

1、明確考試內容和要求，研究中考試卷

本次考試是學生進入初三階段學習以來的第一次最大規模的統考，初三教師應以此為契機，認真研讀課程標準，搞好基礎知識、基本技能的教學，讓學生理解基本概念的內涵外延，把握基本規律的適用范圍，明白基本實驗的過程方法，努力讓學生構建一個扎實的基礎知識和基本技能體系。

隨著課程改革的深入，新題型，新情景不斷出現，從應考的角度考慮，可以對近幾年各地市中考卷作出比較，分析，了解它們的特色及命題走向，并做好相應的針對性訓練，提高學生的實戰水平。

2、搞好基本概念和基本規律的教學

俗話說，萬變不離其中。無論是調研檢測還是升學考試，都會對物理的主干知識進行考查。基本概念和基本規律是物理學基石中重要組成部分，所以在新課教學中，老師要千方百計引領學生加強對新概念的理解和新規律的掌握，注意幫助學生理順知識結構，及時把新知識納入到原有的知識體系，并嘗試讓學生解決一些具體的實際問題，從而不斷提高學生的綜合能力。

3、強調認真審題，捕捉解決問題的有效信息

課程標準中強調能力立題，主要考查學生獲取信息、處理信息和分析概括的能力。平時教學中，要學生養成認真審題，捕捉題干關鍵字詞的習慣，給他們機會，獨立地對所遇到的問題進行具體分析，弄清其中的物理狀態、物理過程，找出其中的有效信息及信息間的聯系，再靈活地運用物理知識綜合解決問題。

4、答題格式要規范，按題型要求作答

不同的物理題型有不同的答題規范，按規范答題有利于理清題思路，有利于正確解答，有利于獲得分值。實際教學中，可以作些解題技巧指導，比如計算題，要寫出過程項目，強調列出已知，求，解，答；探究題的文字表述，想辦法尋找題目中是否有可以借鑒的句型等。

何

杰

2013年01月23日

第五篇：九年級物理第一學期 期末中考試試卷分析

九年級物理第一學期期末考試試卷分析

試卷有益于引導教師關注課堂教學，積極參加課程改革，促進教師在教材處理，合理利用教學資源，教學重點的體現難點的突破等諸多方面進行深入的思考和探討。

一、試卷分析：

本套試題共四大題，二十七個小題，選擇題36分，填空題26分，實驗題30分，計算題20分。內容比較符合《物理新課程標準》的要求，試卷結構穩定主要考查了從第十三章到第十七章的主要知識點。試卷能反映出各章節教學目標和要求。注重基本知識和技能的考查，注重物理試驗和實驗技能的檢驗。試卷基本能反映出學生學習物理的水平和能力，也能有效的考查教師平時的教學情況，具有一定的信度和效度。

二、成績分析：

優秀人數：9人 及格人數：38人平均分：35.62 從總成績來看，優秀率偏低，及格率偏低，平均分也不理想。這除了有客觀因素的影響外（在學生錯誤原因里分析），也反映了學生對知識理解和掌握的程度：即對基本的概念，定律，公式能基本掌握，但是對于有難度和靈活運用的題目，缺乏解決和應變能力。在總成績中最高分90分，最低分只有4分，這表明了學生的成績兩級分化的問題。在教學中，如何才能在培養優等生的同時照顧到這部分成績較差的學生，是課堂教學中一個非常嚴峻的問題。

三、錯誤原因分析

1.選擇題：

1）分值：36分 得分情況：一般，錯誤原因分析：

錯誤主要出現在后面五道題，涉及到的物理知識有：比熱容、熱值以及電路中電流表和電壓表的使用方法。

2.填空題： 1)分值：30分 2)得分率：較差 3)錯誤原因分析： 同學們對基礎知識的掌握不夠牢靠。

3．作圖與實驗探究：

實驗題學生不能從物理現象中提煉出物理問題和物理知識，語言拉雜，錯誤較多，同時畫圖不規范。

4，綜合應用計算題：

綜合學生的答題與得分情況可以看出，大多數學生對基本知識：如概念公式能理解但不能靈活的加以應用。這反映了學生的技能的缺失，對過程和方法沒有掌握，在解決實際問題時缺乏隨機應變的能力。這也說明了在教學過程中存在的一個不容忽視的問題：既如何提高學生的試驗探究能力，如果對知識有效的消化總結，使學生能做到舉一反三，靈活多變的應用物理知識來解決生活中的常見現象和實際的問題。

四、方法和措施：

1、抓好課堂教學

課堂四十分鐘是學生學習的主要途徑，所以要想提高教學質量，就要在課堂教學在下功夫。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。課堂上的要想精彩又有成效離不開課下精心的設計，如何激發學生興趣，如何開動學生思維，如何對知識進行鞏固等等，這都需要教師在課外時間靜下心來認真細致的備課。

2、做好課外輔導：

根據人的大腦的遺忘規律，學生在課堂上學習的知識，在一天后會遺忘大部分，因此學生做好復習時對知識進行鞏固的重要方法。而學生的復習如果是在老師的指導下，更有事半功倍的效果。所以，在課外要經常下班輔導，督促學生及時復習，對學生的疑難問題加以解答，在課外分層次，分目標給學生布置難度不同的作業，起到培優補差的作用。

3、注重對學生實驗探究能力的培養：

當今的教育，不僅僅是教授給學生知識，更重要的是對學生能力的提高，其中包括創新能力，動手操作能力，實驗探究能力等等。這些能力的培養離不開對過程和方法的指導與點撥。在教學中要注重學生動手操作能力的培養，注重啟發式教學，開發學生的思維，使學生動手動腦，從而有更大的提高。具體方法有：多做演示實驗，指導學生自己設計和操作實驗，分組合作探究一些物理問題等等。

4、加強學生語言表達能力的培養：

現在的考試要求學生根據物理知識解決實際問題的試題較多，而學生對物理知識、物理語言掌握不是太好，在分析實際問題的時候無法準確把握問題的實質，在敘述的時候就無法表達準確，在平時老師要加強語言敘述試題的訓練，加強方法的指導，提高得分率。

路漫漫其修遠兮，物理教學是一門高深的藝術，所以在教學過程中，我會不斷探索，不斷的總結經驗甚至是教訓，提高自己的教育和教學能力，為培養出更多優秀的人才不懈努力。