第一篇：九年級物理教上學期期末復習計劃 (2013.1)

2012——2013學年度上學期

九年級物理期末復習計劃

一、基本情況

本學期，我帶初三年級二、四兩個班的物理課，這兩個班共有學生73人。這兩個班中，成績很好的同學幾乎沒有，成績較好的同學也不多，大約只占班級人數的30%左右，班級的多數學生，不僅成績不好，行為習慣不不太好，特別是多數學生沒有學習的動力，所以壓力較大。本學期新授已講完第十六章，期末考試只考第十一至十五章，學習方式采用小組合用學習，讓學生以導學案為引導進行復習。

二、復習重難點

本學期期末復習的重點是第十三、十四、十五章的內容，特別是浮力壓強、機械和功的計算，很多同學不太會做大題，這些內容也是本次復習的難點。同時，在期末復習的進程中，還要教會學生進行小組合作學習，學會復習，培養學習的合作意識，養成良好的學習習慣和解題習慣。

三、復習安排

期末復習，共12課時，元月13—14日復習第十二章（2課時）

元月15日復習第十三章（2課時）

元月17—18日復習第十一章（2課時）

元月19—20日復習第十四章（2課時）

元月21—22日復習第十五章（2課時）

元月23—24日綜合復習（2課時）

四、教學措施

1、加強實驗課教學，每節復習課中都要涉及到實驗問題，培養學生實驗操作能力和實驗探究能力；

2、加強基礎知識的教學，課堂上多進行基礎知識的強化，發揮小組的作用，在小組中對后進生進行督促檢查，同時加強對學生課外作業的檢查力度，及時反饋學生對知識的掌握情況，發現問題及時解決；

3、加強對優生的個別輔導，為他們及時拓寬和加深有關知識，并指導他們學習的方向，讓他們充分有效地利用好課余時間；

4、加強對后進生的個別輔導，利用小組中的優生對后進生進行輔導和幫助，教師也要多了解他們學習中的困難，并為他們及時掃清學習上的障礙，并督促他們按時完成學習任務；

5、多為學生總結學習方法，多教給學生解題技巧，提高學生分析問題解決問題的能力。

2013年元月10日

第二篇：九年級物理教上學期期末復習計劃

2016—2017學上學期九年級物理期末復習計劃

一、學生現狀分析：

學生的學習已經進入最后的復習狀態，一部分學生已經進入狀態，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生當時學的不好，需要多花時間，這是一個關鍵的時期，更需要在教學中創設良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發學生獨立思考，積極復習的意識。

二、復習目的：

1、查缺補漏，加強基礎知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；

2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；

3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力，為期末考試做準備。

三、復習重難點

本學期期末復習的重點是第十七、十八、十九章的內容，特別是歐姆定律、電功率的計算，很多同學不太會做大題，這些內容也是本次復習的難點。同時，在期末復習的進程中，還要教會學生進行小組合作學習，學會復習，培養學習的合作意識，養成良好的學習習慣和解題習慣。

六、具體安排：

復習過程中分三個部分進行： 第一部分：（時間4節）

復習期間安排單章節綜合復習，并做好配套的練習加以鞏固，提高學生的基礎知識的掌握能力。每章復習一節基礎知識，做一套單元測試。重點復習基礎概念、規律。方法以學生活動為主，構建知識樹，理解知識點之間的聯系，從而提升學生運用知識的能力。第二部分：（時間2節）

以實驗為主，讓學生掌握各個實驗的方法操作技巧，會分析數據，歸納結論。方法以學生講解、老師點撥為主，強化實驗過程，數據分析，語言敘述和結論歸納。第三部分：（時間10節）

模擬訓練，測試五套試題。提升學生的綜合能力

四、教學措施

1、加強每節復習課中實驗問題的鞏固，培養學生實驗探究能力，綜合能力；

2、加強基礎知識的教學，課堂上多進行基礎知識的強化，發揮小組的作用，在小組中對后進生進行督促檢查，同時加強對學生課外作業的檢查力度，及時反饋學生對知識的掌握情況，發現問題及時解決；

3、加強對優生的個別輔導，為他們及時拓寬和加深有關知識，并指導他們學習的方向，讓他們充分有效地利用好課余時間；

4、加強對后進生的個別輔導，利用小組中的優生對后進生進行輔導和幫助，教師也要多了解他們學習中的困難，并為他們及時掃清學習上的障礙，并督促他們按時完成學習任務；

5、多為學生總結學習方法，多教給學生解題技巧，提高學生分析問題解決問題的能力。

2016年12月12日

第三篇：九年級物理教上學期期末復習計劃_(2013.1)

2013——2014學上學期

九年級物理期末復習計劃

國 志

一、基本情況

本學期，我帶九年的物理課。班中，成績很好的同學較少，成績較好的同學也不多，大約只占班級人數的20%左右，班級的多數學生，不僅成績不好，行為習慣不不太好，特別是多數學生沒有學習的動力，所以壓力較大。本學期已講完第八章，學習方式采用小組合作學習，讓學生以導學案為引導進行復習。

二、復習重難點

本學期期末復習的重點是第五章、第六章、第七章、第八章的內容，特別是歐姆定律、電功率的計算，很多同學不太會做大題，這些內容也是本次復習的難點。同時，在期末復習的進程中，還要教會學生進行小組合作學習，學會復習，培養學習的合作意識，養成良好的學習習慣和解題習慣。

三、復習安排

期末復習，共14課時，12月6—12日復習第五章（5課時）

12月13—22日復習第六章、第七章（5課時）

12月23—25日復習第七章（2課時）

12月26—30日復習第八章（2課時）

四、教學措施

1、加強每節復習課中實驗問題的鞏固，培養學生實驗探究能力；

2、加強基礎知識的教學，課堂上多進行基礎知識的強化，發揮小組的作用，在小組中對后

進生進行督促檢查，同時加強對學生課外作業的檢查力度，及時反饋學生對知識的掌握情況，發現問題及時解決；

3、加強對優生的個別輔導，為他們及時拓寬和加深有關知識，并指導他們學習的方向，讓

他們充分有效地利用好課余時間；

4、加強對后進生的個別輔導，利用小組中的優生對后進生進行輔導和幫助，教師也要多了

解他們學習中的困難，并為他們及時掃清學習上的障礙，并督促他們按時完成學習任務；

5、多為學生總結學習方法，多教給學生解題技巧，提高學生分析問題解決問題的能力。

2013年12月5日

第四篇：九年級物理教上學期期末復習計劃_(2013.1)

2013——2014學上學期

九年級物理期末復習計劃

王鵬金英姬

一、基本情況

本學期，我帶九年的物理課。班中，成績很好的同學較少，成績較好的同學也不多，大約只占班級人數的20%左右，班級的多數學生，不僅成績不好，行為習慣不不太好，特別是多數學生沒有學習的動力，所以壓力較大。本學期新授已講完第十九章，期末考試只考第十三至十九章，學習方式采用小組合用學習，讓學生以導學案為引導進行復習。

二、復習重難點

本學期期末復習的重點是第十七、十八、十九章的內容，特別是歐姆定律、電功率的計算，很多同學不太會做大題，這些內容也是本次復習的難點。同時，在期末復習的進程中，還要教會學生進行小組合作學習，學會復習，培養學習的合作意識，養成良好的學習習慣和解題習慣。

三、復習安排

期末復習，共8課時，12月6—9日復習第十三章（1課時）

12月10—13日復習第十四、十五、十六章（3課時）

12月16—20日復習第十七、十八章（3課時）

12月23—24日復習第九章（1課時）

四、教學措施

1、加強每節復習課中實驗問題的鞏固，培養學生實驗探究能力；

2、加強基礎知識的教學，課堂上多進行基礎知識的強化，發揮小組的作用，在小組中對后進生進行督促檢查，同時加強對學生課外作業的檢查力度，及時反饋學生對知識的掌握情況，發現問題及時解決；

3、加強對優生的個別輔導，為他們及時拓寬和加深有關知識，并指導他們學習的方向，讓他們充分有效地利用好課余時間；

4、加強對后進生的個別輔導，利用小組中的優生對后進生進行輔導和幫助，教師也要多了解他們學習中的困難，并為他們及時掃清學習上的障礙，并督促他們按時完成學習任務；

5、多為學生總結學習方法，多教給學生解題技巧，提高學生分析問題解決問題的能力。

2013年12月5日

第五篇：九年級物理教上學期期末復習計劃_(2013.1)

2013—2014學上學期

九年級物理期末復習計劃

普占完小：邱進忠

一、基本情況

本學期，我帶九年的物理課。班中共有學生40名，成績很好的同學較少5名，成績一般的同學有11名，大約只占班級人數的25%左右，班級的多數學生，不僅成績不好，行為習慣也不太好，對老師不尊重，不做作業，上課遲到，隨意曠課，多數學生沒有學習的動力，無學習習慣，所以壓力較大。本學期新授已講完第八章，期末考試只考第一至八章，學習方式采用章節復習的學習方法，讓學生以練習冊為引導進行復習。

二、復習重難點

本學期期末復習的重點是第五，六，七、八章的內容，特別是歐姆定律、電功率的計算，注意好板書習慣，很多同學不太會做大題，這些內容也是本次復習的難點。同時，在期末復習的進程中，還要教會學生進行小組合作學習，學會復習，培養學習的合作意識，養成良好的學習習慣和解題習慣。

三、復習安排

期末復習，共9課時，12月2—3日復習第五章（2課時）

12月6—7日復習第六章（3課時）

12月8日復習第七章（1課時）

12月9日復習第八章（2課時）

12月10日思想動員。

四、教學措施

1、加強每節復習課中實驗問題的鞏固，培養學生實驗探究能力；

2、加強基礎知識的教學，課堂上多進行基礎知識的強化，發揮小組的作用，在小組中對后進生進行督促檢查，同時加強對學生課外作業的檢查力度，及時反饋學生對知識的掌握情況，發現問題及時解決；

3、加強對優生的個別輔導，為他們及時拓寬和加深有關知識，并指導他們學習的方向，讓他們充分有效地利用好課余時間；

4、加強對后進生的個別輔導，利用小組中的優生對后進生進行輔導和幫助，教師也要多了解他們學習中的困難，并為他們及時掃清學習上的障礙，并督促他們按時完成學習任務；

5、多為學生總結學習方法，多教給學生解題技巧，提高學生分析問題解決問題的能力。

2013年12月5日