第一篇：九年級物理復習計劃

九年級物理復習計劃

九年級中考復習時間約三個月，教學時間緊，任務重，要求高。分析近年濟寧中考物理試題的變化趨勢、課程標準對初中物理教學的要求，結合我校九年級學生物理學習的實際情況，定準目標，分層達標、高效復習，提高復習效果。為此特制定以下復習計劃：

第一輪復習（2～7周 2月26號--4月9號）具體時間安排見一本通 中考物理重點考查初中物理的核心知識與基本能力，注重對“雙基”的考查。基礎部分的問題就是在第一輪復習中要重點掌握和解決的。所以第一輪復習的目的是要讓學生明確基本概念、定義、公式，基礎實驗的原理、操作、結論，牢固掌握基本技能，熟練運用物理基本思想方法、實驗方法，使學生對知識系統化，模塊化。每單元完成一張基礎知識提綱，并在這一階段把書中的內容進行歸納、整理，注意教材中的插圖、信息窗、課后習題的分析應用，每個單元完成后進行一次單元檢測，及時進行查漏補缺，典型實驗、例題精講精練。結合不同班級的實際情況，調整復習難度，九一大部分在說明指導上的題都完成的基礎上，拓展山東省十七地市中考題，要求每周一練，精選共性問題講解，九二、九三、九四刪掉說明指導中部分難題，補充部分基礎的題型。降低難度，提升興趣，保證基礎實驗、計算問題能解決。

第一輪復習每一節課分為三個環節：自主復習、典例精講與點撥、鞏固與達標。

1、課前學生復習教材，完成知識提綱，課上提問、釋疑。教材重要知識點回顧。

2、選擇經典例題講解，并結合近年中考題歸納題型，總結做題思路。

3、利用說明與指導，精選若干常見、常考的題型，鍛煉學生對基本解題方法技能的運用，達到熟練掌握。基本知識的再鞏固，基本方法的規律化。

第一輪復習應注意的幾個問題：

（1）回歸教材，夯實基礎；注意課后重要問題要落實在作業本上。

（2）精講精練，舉一反三；例題和新題放送問題對應講解，講練結合。

（3）面向全體，分層教學，分層要求；刪除難、繁、陳舊內容。

（4）教學中實行“低起點、多歸納、快反饋”；注意留時間給學生獨立思考。

（5）定期檢查作業，及時反饋；注意歸納學生的典型錯誤，與學生一起分析，突破障礙

第二輪復習（8～11周4 月11日—5月10日）

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基的訓練，那么第二階段就是第一階段的延伸和提高，側重培養學生系統的思維能力和系統的解題方法。結合中考的常見題型（以中檔題為主）和常考物理思想，把初中書物理分為實驗、計算、作圖等專題，進行復習，以便能讓學生適應題型，形成正確、準確的解題思考方法。第二階段每節課要注意選擇的例題不能多，每課解決兩到三個題即可，注意在結合學生的思考和老師的引導下，一定要把每個題講透，不可留“夾生飯”。例題要結合第一階段復習的基礎知識，在例題和習題中要盡可能覆蓋。

第二輪復習應注意的幾個問題：

（1）專題的選擇、劃分要合理，一是要圍繞課標要求和物理基本思想方法、中考題目，具有代表性；二是要圍繞熱點、難點、重點和中考必考內容，具有針對性；

（2）注重解題前的引導、解題中的思考分析、解題后的反思，故在備課時要精心設計，以達到預期目標；

（3）專題中要著眼于能力的提高，適度進行綜合；

（4）專題復習的重點是揭示思維過程，不能加大學生的作業量，不能急于趕進度，也更要注意留時間給學生思考。

由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上可以說遠離了基礎知識，故在期間，安排若干基礎知識的定時訓練，一是克服知識的遺忘，二是在降低難度（幾乎沒有）的情況下加強對讀題、審題和其他良好考試習慣的培養。

第三輪復習（12～中考前一周）

第三輪復習是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，訓練答題技巧、考場心態和臨場發揮等。

第三輪復習應注意的幾個問題：

（1）模擬試題要有針對性，立足中考又要略高于中考；、（2）批閱、評講一定要及時，切忌連考；

（3）評分要嚴，要貼合中考閱卷要求，以糾正學生中一些不好的答題習慣；規范做題步驟和思路。

（4）密切注意及格邊緣生的考試失分情況，可做適當的統計，使評講更有針對性；

（5）每次考試后，留一定的時間給學生糾錯和消化問題

最后一周留給學生自行查漏補缺，調整心態和信心。教師并非撒手不管，同樣要進行組織教學，在學生自主的情況下，從旁進行幫助、指正和監督。

第二篇：九年級物理復習計劃

九年級物理復習計劃

--------九.五班成縣三中白永強

為提高中考成績，現將物理復習計劃安排如下：

一、第一輪復習基礎知識梳理

1、第一周聲現象

2、第二周光現象

3、第三周熱學（包含物態變化和熱量計算）

4、第四周至第七周電學（包含電學，電磁學，家庭電路）

5、第八周至第九周力學

鞏固基礎知識，梳理知識脈絡，使學生掌握最基本的概念，公式，會進行簡單的計算，作圖。

二、第二輪復習專題訓練

1、第十周作圖題專項訓練

作圖題這幾年中考分值有所減少，但是依然達到8分左右，而且作圖題復習范圍明確，是學生最容易拿到分值的題型，因此要強化這部分訓練，確保每位學生掌握作圖最基本的方法，將這8分收入囊中！包含光學，電學，電磁學，力學作圖。

方法：通過多媒體課件演示，教師示范，手把手的指導，使每位學生掌握。

2、第十一周實驗探究題綜合訓練

實驗探究題已成為近幾年中考的熱點，分值逐年增加，達到20多分，占相當大的比例，并且這部分知識點目標明確，考點清晰，易把握，因此要強化這部分訓練。包括聲學，光學，電學，力學實驗等。

方法：通過課件演示，回憶鞏固實驗的原理，操作步驟，注意事項，結論，尤其是特殊的更要著重把握。

例如凸透鏡成像實驗中，蠟燭，透鏡，光屏的中心為什么要放置在同一水平高度，光屏接受不到像的情況有哪些？還有斜面的機械效率，都是中考熱點，應強化復習。

3、第十二周生活中應用題，信息題

現在中考，信息題，生活應用題出現的越來越多，有的學生不知如何下手，失分較多，因此要強化這部分創新題的訓練，掌握解題的基本方法。

4、第十三周至第十四周計算題專題訓練

計算題在中考大約是24分上下，有4到5道題，分別是1道熱學計算，2道電學計算，1道力學計算或者1道電學計算，2道力學計算。①、熱學計算帶公式計算即可，要求全部顯學生掌握。

②、電學計算要會識別電路，分析電路，利用串并聯電路規律及歐姆定律解題，有一定難度，要求多數學生掌握。

③、力學計算要會進行受力分析，牽扯到浮力，壓強，難度較大，要求部分學生掌握。

三、第三輪復習熱點強化，考前指導

1、第十五周①、中考熱點強化訓練

②、考前心理輔導，做題技巧方法指導

復習期間，每2周模擬測驗一次，檢驗復習效果，找出學生易錯，存在不足的地方，加以強化，提高學生成績。

第三篇：九年級物理復習計劃

文章 來源中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com對中考物理的復習主要分三個階段、三個層次，九年級物理復習計劃。三個階段主要是指知識層面的 第一階段是基本概念的疏理過程，主要是按教學的基本要求按章節復習，把基本的概念、公式進行疏理，到四月底結束。第一單元：機械運動包含這樣一些內容：（1）參照物的選擇，運動和靜止都是相對的；（2）比較運動快慢的兩種方法；（3）速度的定義、單位、公式及物理意義；（3）利用速度公式進行簡單計算。第二單元：力·（1）力的基本感念，物體間力的作用總是相互的，力的三要素，實驗室用彈簧秤測量力；（2）重力的感念、方向及計算；（3）物體的平衡狀態，二力平衡的條件；（4）慣性；（5）三種摩擦，增大、減小摩擦的方法；（6）作圖：力的圖示和力的示意圖。第三單元：密度·（1）密度的定義、單位、公式及物理意義，知道水的密度；（2）用天平和量筒測固體和液體的密度；（3）利用密度公式進行計算。第四單元：壓強·（1）壓力的概念，影響壓力作用效果的因素；（2）壓強的定義、單位、公式及物理意義，增大、減小壓強的方法；（3）液體內部壓強的規律及表達式；（4）大氣壓強：兩個實驗。第五單元：浮力·（1）浮力的概念，浮力產生的原因；（2）阿基米德原理；（3）物體的浮沉條件；（4）浮力的計算方法，工作計劃范文《九年級物理復習計劃》。第六單元：簡單機械·（1）杠桿的作圖；（2）杠桿的平衡狀態及平衡條件；（3）三種形式的杠桿及典型例子；（2）定滑輪、動滑輪的特點及實質；（3）做功的兩個必要因素；（4）功、功率的概念；（5）功的原理的兩種表述；（6）動能、勢能、機械能的概念，影響動能、勢能的因素；（7）杠桿平衡條件的實驗。第七單元：光·（1）光在均勻介質中沿直線傳播，光速；（2）光的反射定律，平面鏡成像；（3）光的折射規律，凸透鏡成像規律；（4）實驗 第八單元：熱·（1）溫度的概念，溫度計的使用；（2）汽化的兩種方式；（3）熱傳遞；（4）熱量、比熱容的概念，熱量的計算。第九單元：電·（1）兩種電荷，電荷間的相互作用規律；（2）識別串聯、并聯電路的方法；（3）歐姆定律；（4）串聯、并聯電路的特點；（5）電功、電功率的概念；（6）實驗。第二階段是重點知識的疏理，從四月底到五月底，分成這樣幾塊：（1）力學、電學、光學、熱學；（2）計算、作圖、實驗 力學、電學是重點，在力學中重點是二力平衡、密度、壓強。在電學中要解決這樣幾個方面的內容：（1）電路的動態變化分析；（2）電路的故障分析；（3）伏安法測電阻及測小燈泡功率的實驗題。光學中的重點是凸透鏡的成像規律及動態成像規律。第三階段是模擬考試，至中考 三個層次是指學生層面的 到了中考復習階段，學生之間的差異比較明顯，主要分成三個層次：成績優異的學生、學習有困難的學生和兩者之間的學生。對這三個層次的學生要有不同的要求，在作業的布置及課后輔導方面有所區別。對于成績好的學生，基本概念、基本計算可以少練習，甚至不練習，多加強一些難度大一點的練習，比如電學中電路故障分析，測小燈泡功率的實驗題，綜合性的實驗題等；對于成績較差的學生，主要是基本概念、基本計算的練習以及作圖練習，難度大的練習要避免，每天都堅持做一、二道基本的計算。對于中間的學生，要把重點知識疏理好，能夠對中考的要求做到心中有數，在基本概念、基本計算的基礎上，適當加深難度。對中考的復習主要是按這兩個方面來考慮的，當然對不同層次的學生在每個復習階段都會有所區別的。文章 來源中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com

第四篇：九年級物理復習計劃

九年級物理復習計劃

一街中學：楊顯華

對中考物理的復習主要分三個階段、三個層次。

三個階段主要是指知識層面的第一階段是基本概念的疏理過程，主要是按教學的基本要求按章節復習，把基本的概念、公式進行疏理，到四月底結束。

機械運動 包含這樣一些內容：（1）參照物的選擇，運動和靜止都是相對的；（2）比較運動快慢的兩種方法；（3）速度的定義、單位、公式及物理意義；（3）利用速度公式進行簡單計算。

力（1）力的基本感念，物體間力的作用總是相互的，力的三要素，實驗室用彈簧秤測量力；（2）重力的感念、方向及計算；（3）物體的平衡狀態，二力平衡的條件；（4）慣性；（5）三種摩擦，增大、減小摩擦的方法；（6）作圖：力的圖示和力的示意圖。

密度（1）密度的定義、單位、公式及物理意義，知道水的密度；

（2）用天平和量筒測固體和液體的密度；（3）利用密度公式進行計算。

第四單元：壓強（1）壓力的概念，影響壓力作用效果的因素；

（2）壓強的定義、單位、公式及物理意義，增大、減小壓強的方法；

（3）液體內部壓強的規律及表達式；（4）大氣壓強：兩個實驗。

浮力（1）浮力的概念，浮力產生的原因；（2）阿基米德原理；

（3）物體的浮沉條件；（4）浮力的計算方法。

第六單元：簡單機械（1）杠桿的作圖；（2）杠桿的平衡狀態及平衡條件；（3）三種形式的杠桿及典型例子；（2）定滑輪、動滑輪的特點及實質；（3）做功的兩個必要因素；（4）功、功率的概念；（5）功的原理的兩種表述；（6）動能、勢能、機械能的概念，影響動能、勢能的因素；（7）杠桿平衡條件的實驗。

光（1）光在均勻介質中沿直線傳播，光速；（2）光的反射定律，平面鏡成像；（3）光的折射規律，凸透鏡成像規律；（4）實驗

熱（1）溫度的概念，溫度計的使用；（2）汽化的兩種方式；（3）熱傳遞；（4）熱量、比熱容的概念，熱量的計算。

電（1）兩種電荷，電荷間的相互作用規律；（2）識別串聯、并聯電路的方法；（3）歐姆定律；（4）串聯、并聯電路的特點；（5）電功、電功率的概念；（6）實驗。

第二階段是重點知識的疏理，從四月底到五月底，分成這樣幾塊：

（1）力學、電學、光學、熱學；（2）計算、作圖、實驗

力學、電學是重點，在力學中重點是二力平衡、密度、壓強。在電學中要解決這樣幾個方面的內容：（1）電路的動態變化分析；（2）電路的故障分析；（3）伏安法測電阻及測小燈泡功率的實驗題。光學中的重點是凸透鏡的成像規律及 動態成像規律。

第三階段是模擬考試，至中考

三個層次是指學生層面的 到了中考復習階段，學生之間的差異比較明顯，主要分成三個層次：成績優異的學生、學習有困難的學生和兩者之間的學生。對這三個層次的學生要有不同的要求，在作業的布置及課后輔導方面有所區別。對于成績好的學生，基本概念、基本計算可以少練習，甚至不練習，多加強一些難度大一點的練習，比如電學中電路故障分析，測小燈泡功率的實驗題，綜合性的實驗題等；對于成績較差的學生，主要是基本概念、基本計算的練習以及作圖練習，難度大的練習要避免，每天都堅持做一、二道基本的計算。對于中間的學生，要把重點知識疏理好，能夠對中考的要求做到心中有數，在基本概念、基本計算的基礎上，適當加深難度。本第二輪復習：（5.11～6.1）

針對中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。我們其將分成了力學篇、熱學篇、電學篇、能量篇、實驗篇等幾個板塊。

以綜合性訓練為主，進行相關聯知識的整合和綜合運用。對基本概念和規律有全面的認識，活化所學的基本概念和規律。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同。注意避免就題論題，只顧找標準答案，要求學生養成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。在這輪復習中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。提高學生駕馭物理知識解決問題的能力。

同時，為了鞏固復習成果，不至于學了后面忘了前面，避免重復的無效勞動，在第二輪復習時要注意相關知識的滲透和牽線搭橋，盡量多使前后知識發生聯系。在第二輪復習時每周完成一份綜合練習試題，提高知識的復現率，從而提高總復習的效益。

第三輪復習：（6.2～中考前）

適應性訓練，讓學生適應中考；自主復習，教師答疑。

適當進行一些綜合性試卷的適應性訓練。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。

答卷中經常存在著一些考生不認真審題的毛病。因些在答卷中就要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，表達也應重視，尤其是探究類問題。通過練習，要求學生知道這類題的難度和表達的規范、過程等。

在最后階段以學生的自主復習為主，教師做好答疑輔導工作。教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。

初三物理第一輪復習計劃

本輪的復習時間是2月中旬到5月初，在這段時間我們是分兩個部分復習物理：開始按《中考說明》上的每個知識點進行，主要抓概念、基本公式、基本實驗要求。在這段時間復習不搞對綜合能力要求比較高的題，練習也以市教研室的中考訓練題為主；調研考試之后我們進行專題復習，以中考10個熱點知識為主，如：復習到壓強，可以進行計算和實驗專題；電學可以分電路圖的識別、故障分析、動態電路的分析等專題。練習除了與專題有關之外每星期做一份模擬考卷。復習時按中考實戰的需要，作這樣安排：

一、重視基礎知識的復習，歷年的物理中考試題約有2/3左右的基礎題，考查學生對課本知識的理解。首先進行按中考題型分類，如題空、選擇、作圖、計算、實驗五部分專題復習，復習中重點抓中考

熱點的基礎知識，因為這部分在中考中占的比例有65%左右，是必須抓住的基本部分，如計算復習以速度、密度、功率、壓強、串并聯電路為主。不搞難題偏題，主要考慮到復習時要面向大部分的中等學生，且中考也不以難題偏題為主；再結合現在中考出題的方向，復習一些理論聯系實際的物理知識及開放性的題目，如要求學生根據所給圖畫，說明一些物理問題；或給些實驗器材讓學生用這些器材能按自己的設想設計一些物理實驗等；在這期間更要注意幫助暫時落后的學生進行最后的提高；最后做好學生的考前心理輔導，這其實也是復習迎考中很重要的組成部分，讓學生有更好的心態去面對中考并能發揮出應有的水平。

二、培養創新意識，強化能力訓練

縱觀近年來的中考物理試卷，不難發現，無論題型還是內容，其中的“創新意識”明顯增強。具有創新意識的題型逐年增加。試題要求學生具備各種能力。因此在復習中，我們從題型著手，通過訓練，培養解題能力。

1、培養學生實驗探究能力。物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗探究和設計是一種很重要的科學研究方法，即提出問題——做出假設——設計實驗——進行實驗——分析論證、得出結論——評估——交流。學生在解題中，應仔細研讀題目，發現題目中含著探究的一般方法。

2、培養學生自主學習的能力。隨著物理教學改革的深化，中考命題中加強了對自主學習的能力考查，此類試題為閱讀理解型題，是一種信息給予型試題。題目給出一系列解題所需的條件、知識、啟發性的提示等。要求學生現場閱讀，發現本質，尋求規律，進而完成舊知識在新情景中的遷移。這類試題可能涉及到的新知識和新物質的應用，但這些新知識，試題一定會以信息的方式給出，求解時考生一定不要被試題的新穎面目嚇到，要有求勝的信心，因為題目給的條件才是解題的必要因素。

3、培育學生的現代意識中考試題中常涉及一些社會中的物理知識和物理對現代科學技術發展的作用，這些試題來源于現實，情景逼

真，涉及的知識范圍廣。考生應該關注人與自然、社會的協調發展，關注最新科技動態，注重積累物理與社會、科技方面的知識。

在中考的最后沖刺階段，應重視基礎知識的系統復習，強化解題能力的訓練。我認為，在最重要的復習階段仍應該體現“以人為本，以本為本，探究實驗本質，發展思維能力”的理念。在最后的復習迎考的沖刺階段，重基礎，講能力。九年級新課教學結束后，相當長的時間里是在組織學生進行中考備考的鞏固和再提高。為提高復習的效果，特制定本復習計劃。

一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度孔明一個關鍵因素。如學生在認識水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。

二、具體做法：三輪遞進復習

第一輪：拉網式雙基復習。本輪復習以課本線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生地起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課程中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。這一輪復習用三十六個課時。

第二輪：整合式關聯復習。以物理學科知識體系為模塊，進行相關聯知識的整合和運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。對于不同的知識體系中的內容，也要根據它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關系的認識，運用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規律有全面的認識，活化所學的基本概念和規律。在這輪復習中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。

第三輪：針對性專題復習。針對海南省近兩年課改區中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都能胸有成竹。

特別強調的是，復習的過程，同樣是學生知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀全面和諧發展的過程。教師在這個過程的教學中，切忌為應試而復習，搞填鴨式教學，搞題海戰術，把學生再次推入應該教育的泥沼。教會學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求

第五篇：2017年九年級物理復習計劃范文

2017年九年級物理復習計劃

九年級物理教學已進入全面的復習中，留給我們的復習時間是有限的，所以在復習的時候我們只能有選擇，有針對性的做題。根據本校學生的物理學習特點，以及學生的實際情況，制定了以下計劃：

一、明確考試要求、提高學生復習主動性

1、明確考試目標，了解試卷結構和試題內容分布，清楚知道考 試的內容范圍，初步了解對各知識點的要求。

2、和學生一起根據考試要求歸納出：

（1）要掌握的物理概念、物理定律；（2）要記憶的物理常數；（3）會使用的測量工具、儀器；（4）要掌握原理的儀器；（5）要掌握的物理實驗等，使學生心中有數。

3、要求學生做好每一道題，注意做后及時歸納同類型題目的解法和技巧，并鞏固相應的知識。

4、要求學生做好每一次測試的分析，及時找出缺漏，并主動找同學、老師及時解決問題。

二、做好階段復習工作

復習總模式： 以基礎知識為主線，采取“單元過關——專題訓練——綜合模擬——回歸課本”四段式復習模式。

1、第一階段為“單元過關”。本階段不以課程課時為界限，同時強調知識整合和能力提升，加強知識聯系與應用，使學生能夠在原有知識基礎上更進一步對知識的理解、記憶和運用。

2、第二階段為“專題訓練”。提取教材中的重點、難點知識為專題，在研究近兩三年中考試卷制定專題：選擇專題、填空專題、作圖

專題、實驗探究專題、綜合性專題。

3、第三階段為“綜合模擬”階段。本階段是學生對中考的一個適應過程，以學生的模擬訓練為主，目的在于提高學生的考試能力，盡最大可能減少學生在中考過程中的不必要的失分，主要以中考指導的套題為主。

4、“回歸課本”階段是總復習的最后階段。學生的心理壓力大，情緒躁動，主要目的在于使學生減輕壓力，調整心態，意在防止學生對基礎知識基本技能的遺失。

三、具體措施：

1、學生建立系統的知識體系：對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系，訓練和提高所規定的能力。

2、典型例題精講，舉一反三，突出重點，突破難點，訓練是復習課的主要教學活動形式。在復習每一個單元時，可根據平時教學中所掌握的情況，出示典型例題。

3、個別輔導：做好課后輔導工作，即時反饋，看學生掌握的情況如何，考試時，以基礎為主，難題少量。對“學困生“給予大力輔導，決不放棄，讓他們感覺有收獲的喜悅，有助于提高學生的信心。

4、根據學生復習的情況，進行模擬測試，查找問題并及時解決，在掌握基礎知識的同時，重點培養學生靈活運用所學知識處理解決問題實際問題的能力，從思維、實踐等方面提高了學生的綜合素質，促進了對知識的理解，達到融會貫通的目的。

三十里鋪初級中學

李紅霞