第一篇：2013年下學期化學九年級期末調研考試試卷

2013年下學期九年級期末調研考試試卷

化學

考生注意：本試卷共五大題，滿分100分，考試時量為60分鐘

可能用到的相對原子質量： H—1C—12O—16Ca—40

真情提示：親愛的同學，你好！歡迎你走進充滿樂趣的化學世界。請你相信：一份付出，必有一分收獲。盡情地展示你的才華吧，說不定你會獲得意外的驚喜。答題時，請將答案寫在答題卷相應位置，本卷自留。

一、選擇題(每小題只有一個符合題意的答案，請將符合題意的序號填入答題卷相應的位置，本題共15小題，每小題3分，共45分）

1．家庭廚房中經常發生一些變化，其中屬于物理變化的是

A．未吃完的飯菜變餿B．天然氣燃燒產生藍色火焰

C．水沸騰D．菜刀生銹

2．在高空中有一層臭氧層，它吸收了太陽光中絕大部分紫外線，使地球的生物免受紫外線的傷害。臭氧的化學式為O3，它是一種

A．化合物B．單質

C．混合物D．氧化物

3．下面把硬水轉化成軟水的方法不可取的是

A．加熱煮沸

C．加化學試劑B．蒸餾D．過濾

4．牛奶中富含的維生素D有助于人體對鈣的吸收，這里說的鈣是指

A．分子B．原子

C．元素D．單質

5．《環境空氣質量標準》新增PM2.5指標，PM2.5是指直徑小于或等于2.5ｕｍ的顆粒物。為實現空氣質量達標，合理的做法是

A．煤炭直接燃燒B．秸稈焚燒還田

C．開發清潔能源D．提倡多開汽車

6．下列關于物質的用途與性質的相關說法不正確的是

A．金剛石用于刻劃玻璃——金剛石的硬度大

B．活性炭用于冰箱除味劑——活性炭具有吸附性

C．二氧化碳作氣體肥料——二氧化碳能與水反應生成碳酸[來源:Z#xx#k.Com]

D．一氧化碳作氣體燃料——一氧化碳具有可燃性

7．夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中稍后發現瓶外壁會潮濕，這一現象說明空氣中含有

A．氮氣B．氧氣

C．水蒸氣D．二氧化碳

8．決定元素種類的是原子的A．質子數B．中子數

C．電子數D．最外層電子數

初三化學共4頁 第1頁 [來

9．下列實驗操作正確的是

10．化學實驗過程中要規范操作，注意實驗安全。下列做法中正確的是

A．用嘴吹滅酒精燈的火焰B．實驗藥液濺進眼睛立即用紙巾擦拭

C．加熱后的試管立即用水沖洗D．灑在實驗臺上的酒精失火立即用濕布覆蓋

11．右圖為元素周期表中钚元素的相關信息，下列說法不正確的是

A．钚是金屬元素B．钚元素的質子數為9

4C．钚元素的中子數為150D．钚的相對原子質量為244g

12．下圖表示兩種氣體發生的反應，其中相同的球代表同種原子。下列說法正

確的是

A．生成物一定是混合物B．分子在化學變化中不可分

C．化學反應前后原子的種類不變D．該反應既不是化合反應也不是分解反應

13．關于化學反應與能量變化的敘述不正確的是

A．在化學反應中只有燃燒才能放出熱量

B．物質的緩慢氧化均放出熱量

C．物質發生化學反應的同時伴隨著能量變化

D．人們使用化石燃料是利用它燃燒產生的熱量

14．下列各組物質中，帶點的同種元素的化合價相同的是

A．Cl2、NaClB．NH4Cl、HNO3．．．．

C．MnO2、K2MnO4D．PO4)2 2O5、Ca3(P．．．．

15．下列有關催化劑的說法正確的是

A．在化學反應后其質量減小B．在化學反應后其化學性質發生了變化

C．在化學反應后其質量增加D．催化劑能改變化學反應速率

二、填空題：（本題包括4個小題，共21分）

16．（4分）用適當的化學符號填空：

（1）三個氫原子________________；

（2）兩個氮分子______________；

17．(2分)近年來頻繁發生的有關化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此，在生產、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下列圖標與燃燒和爆炸有關的是______。

18．(10分)下圖是物質與其構成粒子之間的關系圖。[來源學科網ZXXK]

請回答下列問題：

（1）金屬鐵是由（填“原子”、“分子”或 “離子”）構成的。

（2）原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結構示意圖為

①當a=時，該粒子是原子。

②當a=8時，該粒子可表示為（填化學符號）。

（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現象：。

19．(5分)高純硅是制造計算機電路芯片的主要原料。請回答：

（1）地殼中硅元素的含量僅次于元素。

（2）硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，可作為來新能源，其反應方程式

為。

三、簡答題（本題包括2個小題，共10分）

20．(4分)物質的用途與其性質密切相關。

（1）用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色的原因是。

（2）圖書資料著火時，可用二氧化碳滅火，是因為二氧化碳

21．(6分)（1）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，按人類開始使用這三種金屬的先后排

序為（用元素符號表示），用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的的是（填序號）。

A．硫酸鋁溶液B．硫酸亞鐵溶液C．硫酸銅溶液

（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優良性能，例如鋼比純鐵硬度（填“大”或“小”）。

四、實驗題（本題包括2個小題，共20分）

22．(6分)正確的操作能保證實驗順利進行。請填寫下列有關實驗操作中的空格：

(1)用酒精燈給物質加熱時，要用酒精燈火焰的；

(2)點燃可燃性氣體時，都要先，再點燃；

(3)用量筒量取液體度數時，視線與液體凹液面的最低處的位置關系是“俯

視”、“仰視”或“保持水平”）。

23．(14分)實驗室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀

固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣。其實驗裝置如下圖所示。

(1)寫出上圖中指定儀器的名稱：③

(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有填a、b或c)。

(3)利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是水面，再熄滅酒精燈，其目的是；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是。

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是：。

(5)“綠色化學”是21世紀化學科學發展的重要方向之一。你認為在中學化學實驗室中，a、b、c

五、計算題(本題包括1個小題，共6分)(H－1C－12O－16)

24．（6分）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），它是一種“清潔能源”。甲烷在空氣中完全燃燒生

[ 成二氧化碳和水，燃燒32g甲烷，可釋放多少克二氧化碳？

第二篇：九年級化學期末模擬試卷

一、單項選擇題（每小題僅有一個答案，每題2分，）

1．可用于清洗鐵制品表面鐵銹的是()

A．水B．氫氧化鈉溶液C．硫酸銅溶液D．稀硫酸

2．魚膽養破后會使魚肉粘上難溶于水的膽汁酸(一種酸)而變苦，要減少這種苦味。用來洗滌的最佳物質是()

A．水B．純堿C．食鹽D．食醋

3．20℃時，向飽和石灰水中加入一定量的CaO固體，忽略溫度變化，充分攪拌后，所得溶液質量()

A．不變B．變大C．變小D．無法判斷

4．下列各組中的化學式與俗名、學名均一致的是（）

A．CuSO4 硫酸銅膽礬B．CH3OH酒精乙醇

C．CaO消石灰氧化鈣D．NaOH火堿氫氧化鈉

5．下列各組物質在溶液中相互之間不反應的是（）

A．NaOH、HNO3、BaCl2 B．Na2SO4、MgCl2、KOH

C．Na2CO3、K2SO4、HClD．H2SO4、NaCl、Cu(NO3)

26．有關物質顏色的敘述中不正確的是（）

A．純凈的鐵片是銀白色的B．銅是紅色的C．硫酸銅溶液是藍色的D．氯化亞鐵溶液是黃色的7．下列轉變僅僅加水不能實現的是（）

A．硫酸銅 → 膽礬B．SO3 → H2SO

4C．CuO → Cu(OH)2D．BaO → Ba(OH)2

8．自然界最簡單的有機物是（）

A．COB．C2H5OHC．CO2D．CH4

9．某氣體可能由初中化學中常見的一種或多種氣體組成，經測定其中只含有碳、氧兩種元素，質量比為1：2，則關于該氣體的說法正確的是（）

A．一定是純凈物B．一定是CO、CO2的混合物

C．該氣體最多的可能組合有2種D．該氣體最多的可能組合有3種

10．H2S有毒，能與堿作用，對H2S的尾氣要進行特別處理，以防止空氣污染，下列裝置處理H2S尾氣的效果最好的是（）

氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液水

ABCD

由此得出的結論正確的是（）

A．一定有CaCO3和Ca(OH)2B．一定有Ca(OH)2，可能有CaCO

3C．一定沒有CaCO3和Ca(OH)2D．一定有CaCO3，可能有Ca(OH)

212．現有鋅、銅、銀三種金屬，要驗證這三種金屬活動性強弱，最好使用的試劑是()

A．硫酸銅溶液B．硫酸鋅溶液C．硝酸銀溶液D．稀鹽酸

—13．某同學想用實驗證明氯化鐵溶液的黃色不是Cl引起的，設計的下列實驗無意義的是（）

A.觀察氯化鈉溶液沒有顏色

B.向氯化鐵溶液中滴加適量硝酸銀鋇溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失

C.向氯化鐵溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失

D.將鐵絲在氧氣中燃燒后觀察生成物顏色

14．硅的元素符號為Ｓi，單晶硅是制作電子集成電路的基礎材料。用化學方法可制得高純硅，有關化學反應方程式為（）：

①ＳiO2+2C

③SiCl4+2H2Si+2CO↑②Si+2Cl2SiCl4Si+4HCl。上述反應③的反應類型屬于（）

Ａ．復分解反應Ｂ．分解反應Ｃ．置換反應Ｄ．化合反應

15．下列檢驗方法不正確的是（）

－A．檢驗溶液中的Cl，先加Ag NO3溶液，再加稀硝酸

－B．檢驗溶液中的Cl，先加稀硝酸，再加Ag NO3溶液

－C．檢驗溶液中的SO

42，先加稀鹽酸，再加BaCl2溶液

－D．檢驗溶液中的SO42，先加BaCl2溶液，再加稀鹽酸

16．在托盤天平的兩個托盤上各放一只燒杯，分別注入相同質量分數、相同質量的稀鹽酸，天平平衡。向左邊的燒杯中加入1 0 g金屬鋅，向右邊的燒杯中

加入1 0 g金屬鎂。當反應停止后，金屬都有剩余，天平指針的指向

是()。

A．分度盤的左邊B．分度盤的中間

C．分度盤的右邊D．3種情況都有可能

17．某同學在實驗室將水蒸氣通過盛有鐵粉的玻璃管，同時對鐵粉持續高溫加熱，一段時間后，發現管內有黑色固體，該同學對黑色固體的組成做了如下幾種猜測：①Fe；

②Fe2O3；③Fe3O4；④Fe(OH)3。你認為該同學的上述猜測中可能合理的是()

A．②④B．①③C．①②D．③④

18．測定生活中一些物質的pH，結果如下：

雞草

食橘醬牙西肥牛蛋木醋子油奶清膏 瓜皂 pH245101136789

參照以上圖示，下列說法正確的是()

A.肥皂水是中性物質B.草木灰可改良堿性土壤

C.吃松花蛋一般添加食醋去除澀味D.橘子汁能使酚酞試液變紅

19．粗鹽提純實驗必須使用的一組儀器是（）

A．燒杯、玻璃棒、漏斗、蒸發皿、酒精燈 B．量筒、燒杯、試管夾、蒸發皿、鐵架臺

C．漏斗、玻璃棒、鑷子、蒸發皿、鐵架臺 D．試管、量筒、藥匙、玻璃棒、酒精燈

20．下列物質間的轉化關系正確的是()

①CuSO4Cu3② CaO Ca(OH)2 Ca(NO3)2 稀HSOHOZn稀HNO ③ Fe 2 Fe2O3 Fe2(SO4)3 A．① ② B．② ③ C．① ③ D．① ② ③ O點燃 稀HSO

二、多選題：（每題有一只兩個答案）

量比為11：9，則這種物質是()

A．C2H4 B．CH4C．C2H6D．C2H5OH

23．把400 g 20% 的氯化鈉溶液稀釋成10% 的溶液，可采取的措施是（）

A．蒸發200 g 水

C．加入400 g 水

據此，下列結論正確的是()

A．若將甲溶液一次性蒸發20g水，則析出晶體5g

B．加入200 g 水 D．加入40 g 氯化鈉24．在溫度不變的情況下，將不含結晶水的某物質的溶液甲經歷如下的變化：

B．若將丙溶液再蒸發10g水，則析出的晶體質量一定大于5g

C．乙溶液和丙溶液中，溶質質量分數可能相同

26．今年初春，我國某些地區出現了高致病性禽流感，為防止疫情蔓延，必須迅速進行隔離，并對受禽流感病毒污染的禽舍、工具等進行消毒。資料顯示：禽流感病毒在高溫、堿性環境(如氫氧化鈉溶液)、高錳酸鉀或次氯酸鈉等消毒劑中生存能力較差。請回答：

（1）次氯酸鈉（NaClO）屬于

（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)，其中氯元素的化合價為價。

（2）以下對受污染工具的消毒方法可行的是(填序號)，A．用NaOH溶液浸泡B．用水沖洗即可C．用NaClO溶液浸泡

(3)配制消毒用的1000g 2%的氫氧化鈉溶液，需要水。

27． A．J都是初中化學中的常見物質，其中D、E對維持自然界生命活動至關重要，A、B為黑色固體，．C是紅色金屬單質，H為氣體。它們的相互轉化關系如下圖所示。

⑤

③

請回答下列問題。

(1)寫出下列物質的化學式：B；I

(2)反應①②③④⑤中屬于置換反應的為(填序號)。

(3)寫出反應②的化學方程式。

28.配制質量分數為40％的KCl溶液100g，需要質量分數為37％的KCl

溶液和質量分數為45％的KCl溶液的質量比為。

29.如右圖所示，裝置中a為彈簧夾，b為分液漏斗的活塞(通過開、關活

塞可以隨時滴加液體)。先關閉b，打開a，將混有少量CO的CO2氣體由左側導管通入，充分反應后，排出的氣體主要是。然后關閉a，打開b，一段時間后排出的氣體主要是

30．Fe2O3、Ba(OH)

2、KNO3、Na2CO3、CuCl2、H2SO4六種物質相互發生反應有種，寫出所有發生的反應方程式。

31．（2013.河北省）某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用

所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。

實驗一：圖10是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

粗鹽

①②③④⑤⑥

圖10 請回答下列問題：

（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是。

（2）操作⑥中的錯誤是。

（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）稱量精鹽并計算產率。

（4）操作④中，當觀察到時，停止加熱。實驗二：用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有（填序號）。

①氯化鈉固體仍然不純②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數④裝瓶時，有少量溶液灑出

⑤稱取固體時，砝碼放左邊，固體放右邊；⑥ 稱取的NaCl固體中混有雜質

32、某同學用氫氣還原氧化銅的方法測定水的組成，制取氫氣所用的藥品是鋅和稀鹽酸，同時還要驗證在所制的氫氣中含有HCl氣體和水蒸氣，他用了如下圖所示的實驗儀器：(提示:氧元素的質量由氧化銅的質量算出，氫元素的質量由水算出)、(1)儀器的連接順序是。

(2)AgNO3溶液作用是。

(3)最右端裝置的作用是。如果不連接，得出的實驗結論中，氫、氧元素質量比將(選填“大于”、“小于”或“等于")理論值。

四、計算題（10分）

33.（2013.慶陽市）（4分）地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：

(1)黃曲霉素B2的相對分子質量為；

(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為；

(3)15.7g黃曲霉素B2中含有g氧元素。

34．（7分）（2013?遂寧）為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，某學習小組進行了如下實驗探究，取10g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止（石灰石中的雜質不溶于水，也不反應），并繪制了加入稀鹽酸的質量與放出氣體質量的坐標圖（見圖）．

（1）碳酸鈣完全反應用去稀鹽酸的質量為g．

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為．

（3）當鹽酸和石灰石恰好完全反應，所得溶液中溶質質量分數是多少？（規范寫出計算過程）

第三篇：九年級化學上冊期末單元調研考試試題

九年級化學上冊期末單元調研考試試題---鵬程萬里

九年級化學單元測練題

（九）（期 末）

一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分，每小題只有一個選項符合題意）

1．我們生活在物質的世界里，而物質在不斷地變化。以下屬于物理變化的是（）。

A．食物腐爛B．酒精揮發C．菜刀生銹D．大米釀酒

2．下列物質中，屬于純凈物的是（）。

A．太子奶B．鮮橙汁C．豆漿D．冰水共存物

3．下列物質的用途與物質的化學性質有關的是（）。

A．石墨做潤滑劑B．活性炭做冰箱里的除臭劑

C．氧氣供給呼吸D．金剛石用于制作玻璃刀

4．下列現象中，不是直接利用化學反應所產生的能量的是（）。

A．辦公室中用空調取暖B．人用食物維持體溫和日常活動

C．家庭用煤氣做飯D．發射火箭

5．下列能源中，不會對環境造成污染，而且取之不盡的是（）。

A．石油B．天然氣C．氫氣D．太陽能

6．小強通過化學方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2 : 1，但實驗所得數據中氫氣和氧氣的體積比略大于2 : 1。針對這一發現，你認為下列做法不可取的是（）。

A．反復多次做實驗查找原因；B．檢查實驗裝置是否漏氣

C．實驗所得數據與理論值相差不多，可以認為實驗已經成功

D．大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水

7．從安全、環保、節能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（）。

A．通電使水分解：2H2O通電2H2↑＋O2↑

B．過氧化氫催化分解：2H2O2MnO22H2O＋O2↑

C．氯酸鉀加熱分解：2KClO3MnO22KCl＋3O2↑

D．高錳酸鉀加熱分解：2KMnO4△K2MnO4＋MnO2＋O2↑

8．空氣是一種重要的自然資源，下列關于空氣的說法正確的是（）。

A．空氣是由多種氣體組成的混合物

B．空氣中大部分的氣體是N2，所以空氣是純凈物

C．我們呼吸是吸入空氣，呼出的全部是CO2

D．空氣污染指數的數值越大，說明空氣質量越好

9．已知市售腦黃金（DHA）的化學式為C25H51COOH，下列關于腦黃金的說法不正確的是（）。

A．腦黃金屬于氧化物

B．腦黃金分子中C、H、O三種元素的原子個數比為13 : 26 : 1

C．腦黃金由碳、氫、氧三種元素組成D．C25H51COOH中各元素化合價的代數和為零

10．下列有關一氧化碳的說法正確的是（）。

A．一氧化碳是有刺激性氣味的毒氣

B．在爐子上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒

C．一氧化碳和二氧化碳都是由碳和氧兩種元素組成的，所以它們的化學性質相似

D．一氧化碳既有可燃性，又有還原性

11．“綠色化學”是2l世紀化學發展的主導方向，“綠色化學”要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產生的科學，它包括“綠色生產”和“綠色銷毀”等內容。2007年湛

江市在整頓音像市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進行了“綠色銷毀”。以下做法屬于“綠色銷毀”的是（）。

A．潑上汽油焚燒B．傾倒入大海中

C．深埋于土中D．碾壓粉碎后回收再利用

12．燃料電池是一種將化學反應所產生的能量直接轉換成電能的裝置。下列燃料電池比較適合在宇宙飛船上使用的是（）。

A．O2，CH4燃料電池B．O2，C2H5OH燃料電池

C．O2，H2燃料電池D．O2，CO燃料電池

13．下列現象說明分子間有間隔的是（）。

A．實驗如右圖，觀察到A燒杯（盛有酚酞溶液）中的溶液隨著時間的變化由無色變成紅色

B．25m3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中

C．香水、汽油要密閉保存；

D、糖溶于水使水有甜味

14．下列滅火方法不恰當的是（）。

A．森林著火，可在火區周圍伐木開辟隔離帶

B．高層住宅著火，可用高壓水龍頭滅火

C．精密儀器著火，可用液態二氧化碳滅火器滅火

D．電器短路著火，可用泡沫滅火器滅火

15．某化學活動小組做了如下四個設想，你認為具有可行性的是（）。

A．工業上可用“蒸餾法”淡化海水來解決我國的淡水危機

B．為了減少水體的污染，農業上禁止使用化肥和農藥

C．當石油枯竭時，可用高梁、玉米和薯類來制造酒精代替汽油作為內燃機的燃料

D．工業上可制造大量的石灰水，來控制空氣中二氧化碳的含量不斷上升

二、填空題（本大題共4小題，共40分）

16．為了書寫和學術交流的方便，化學上通常用一些化學符號表示物質、粒子等，請用化學符號填空：

（1）空氣中含量最多的氣體；（2）地殼中含量最多的元素；

（3）“枝江大曲”中的主要成分（酒精）；

（4）能進入人體血液中的亞鐵離子。

17．用下列物質的化學式填空：氫氣、氧氣、木炭、二氧化碳、一氧化碳、甲烷。

（1）能使帶火星的木條復燃的是；

（2）能用于填充氣球的是；

（3）天然氣的主要成分是；

（4）能使紫色石蕊試液變紅的氣體是，它與水反應的化學方程式是；

（5）能把灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是，該反應的化學方程式是。

18．有一種氣體，可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、氮氣中的一種或幾種，對氣體進行下列實驗：

（1）將該氣體通入澄清石灰水中，石灰水沒有明顯變化，則該氣體中一定不含有。（用化學式填寫，下同）

（2）點燃該氣體，在火焰上方罩一個冷而干的燒杯，燒杯內壁有水珠生成，將燒杯迅速倒過來，在燒杯中注入澄清石灰水，石灰水沒有明顯變化，則該氣體中一定不含有，一定含有，可能含有。

19．2005年4月1日，在江蘇省淮安市境內的高速公路上，一輛運載氯氣（Cl2）的罐裝車與一輛客車相撞，造成幾十名人員傷亡。氯氣是一種黃綠色、有毒、有強烈刺激性氣味的氣體，在相同條件下密度比空氣大，能溶于水，并與水發生反應生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO）。

（1）根據以上信息，可知氯氣的物理性質有。

（2）氯氣罐內為液氯，（Cl2），因對氯氣罐的泄漏處理不當，使液氯急劇揮發而產生爆炸。造成氯氣罐爆炸的直接原因屬于變化。

（3）消防隊員用高壓水槍噴水，以溶解彌漫在空氣中的氯氣。寫出氯氣與水反應的化學方程式：。

（4）搶險中，將液氯抽出排放到含Ca（OH）2的水池中，使氯氣不再對周圍居民造成危害。已知氯氣與Ca（OH）2反應的化學方程式為2Cl2＋2Ca（OH）2CaCl2＋Ca（ClO）2＋2X，則X的化學式為。

三、簡答題（共5分）

20．某次考試命題后留下很多稿紙，須要集中銷毀。銷毀的方法有很多，通常由兩三個人將它們燒掉。為了快速、充分地燒掉這些稿紙，最簡單的操作方法是怎樣的？其原理（理由）是什么？簡述用燃燒的方法銷毀保密資料的優缺點。

四、實驗題（本大題共2小題，共15分）

21．（5分）小佳在實驗室中發現一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如右圖所示），她取少量黑色粉末與溶液混合，發現立即產生了大量無色的氣泡。

（1）對這兩種物質是什么她進行了大膽猜想。小佳的猜想可能是：

①；②。

（2）請你幫助小佳同學完成實驗，以證明猜想①是正確的。

實 驗 步 驟 實 驗 記 錄 實 驗 結 論

(i)取少量黑色粉末于試管中，滴加少量無色溶液

(ii)(i)有氣泡產生

(ii)產生的氣體是，原猜想①成立。

22．（10分）某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

ABC

（1）指出儀器名稱：a；b。

（2）若用過氧化氫制取氧氣，應選用（填“A”或“B”），在氣體發生裝置中可以加入的固體物質是（用化學式填寫），反應的化學方程式為。

（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的氣體發生裝置是（填“A”或“B”），反應的化學方程式為。

（4）若B裝置中裝有石灰石和鹽酸，則該裝置可用于制取（用化學式填寫）；若用C裝置收集該氣體，應將發生裝置的出氣口連到端（填“c”或“d”）。

五、計算題（本大題共10分）

23．某廠用石灰石（主要成分是CaCO3高溫煅燒制得生石灰（主要成分是CaO）和二氧化碳，若每天消耗含雜質5％的石灰石原料300t。請根據計算回答下列問題：

（1）理論上每天可生產氧化鈣多少噸（假設雜質受熱不分解）？

（2）若每噸石灰石以100元的價格買入，制得的生石灰（含原雜質）以每噸250元賣出，除每噸石灰石原料生產的加工廠費為30元外，則該廠每天可獲利潤多少元?

蓮山課件原文地址：http:///shti/cusan/91215.htm

第四篇：九年級調研測試化學試卷分析

九年級調研測試化學試卷分析

武漢新東方優能中學化學中高考研究中心

2013-2014學武漢市九年級元月調研考試于14日、15日進行，此次元調考試中，理化綜合保持了與去年相同的試卷形式，即物理76分，化學54分。其中化學整體來看，題量沒有變化，保持著去年的8+6形式，題型上體現了穩中求變的特點；全卷以中檔題型為主，延續了近3年的“重要考點重點考”的策略。

一、持續維穩，穩中求變

從題量上來看，試卷結構并沒有發生變化，還是由8道選擇題和6道大題構成。考查的知識點也與去年元調相同，即考查第一到八章內容。但從題型上來看，發生了一點小改變，試卷的29題，今天直接恢復成前年考試的形式，分小題考察學生對元素及方程式識記的掌握情況。而去年是以小材料閱讀的形式考查學生對化學用語的表達的掌握程度。此項變化，更加體現了對學生基礎知識掌握情況的考察力度。

二、難度適當，有效區分

試卷整體難度適當，既保證所有學生都能得基礎分或滿分又在某些題上適當拔高，體現了一定的區分度。選擇題第7題難度系數較高，考察了酸的通性、二氧化碳的性質和化學實驗裝置等知識點，但是命題人將知識點掩藏很深，其實這題的原型是驗證型實驗，而驗證型實驗最重要的是設置對照實驗。故而要先通二氧化碳驗證干燥的二氧化碳不能使石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變色，氮氣的性質也是此題的迷惑點，主要是用來排盡裝置中的二氧化碳。同時此題也考察了排空氣法的相關知識點。32題是以框圖推斷的形式考查了碳及其氧化物、金屬的相關性質等方面的知識，作為中考的變式題，難度系數較高，有一定的區分度。推斷題最主要的是找到突破口，如第（1）問可由綠色植物可實現C→D的轉化，且C是氧化物、D為單質”此可作為推斷題的突破口，容易想到是植物的光合作用由CO2→O2的轉化，即C為CO2、D為O2。得到這些信息后便可順利的解決第一問。而第二問屬于開放題型。集中體現在D物質的推斷上，給了學生去思考的空間，當然此題主要考察化學式的書寫和化學反應方程式的數學，既要求學生思維嚴謹，又要求學生能夠準確數學相關式子。綜合性強，區分度大，體現了能力立意，選拔功能。

三、2014中考預測

化學在理化試卷中主要起著保分的作用，所以將還是以中等難度的題目為主。試卷結構和考點分布不會發生太大變化。化學是以實驗為基礎的學科，所以在接下來的考試中，實驗仍然是考察的重點和難點，當然在學習完下學期的酸堿鹽以后，也會加大對框圖題的考察。建議同學們在學習的過程中加大對基礎知識的整理和歸納，以應對接下來的考試。

四、復習備考建議

1.注重基礎。通觀歷年來各調考及中考，化學的特點始終是以基礎知識為主，常對物質的微觀構成、物質的分類及質量守恒定律、金屬活動性順序等知識點展開考察，重視基礎知識的復習，是確保在中考中考得好成績的第一步。

2.學會對知識進行整合歸納。學生平時在復習的過程中要注意各個知識點之間的聯系，對于化學基本概念要能進行串連，對于物質的性質能進行歸納它們的相似和不同之處。多做一些綜合類型的題目，學會建立知識網絡。例如：物質的推斷題型是平時訓練的重點題型之一。

3.加強實驗探究能力。學生平時多動手，多觀察，多思考。也就是在平時的學習中能多參與到實驗中，多動手操作，在實驗的過程中要細心觀察實驗現象，學會總結和歸納，實驗后也要多思考，多提問。當然很多實驗并沒有在課堂上進行演示，需要同學們多動腦筋去想象，同時要識記常見反應的現象，氣體檢驗的方法等。

4.保持平常心。元月調考是考查前八章內容，因此知識點的變形也較有限，而后面要學習的酸堿鹽涉及到的反應較繁雜，考查題型也較靈活，不能以元調的難度來衡量四調及中考的難度，希望學生還是保持一顆平常心，穩扎穩打把化學知識功底打牢，在新課結束后，可以多找些歷年來的真題試卷做一做，爭取在中考中取得最后的勝利。

第五篇：九年級期末調研考試語文試卷分析

九年級期末調研考試語文試卷分析

靈 荻

期末調研考試九年級語文，全市學生3094人，平均分77.21分，及格率54.40%，優秀率9.76%。從全市的試卷中，隨機抽取了240份進行了試卷分析，現將學生答卷情況分析匯總如下。

九年級語文試卷120分，三大部分。

第一部分，6個小題，23分。抽樣試卷得分率0.66。主要問題出現在第3小題中的④題，原題是“韓愈《馬說》中揭示善于發現人才的重要性的語句是————”正確答案是“世有伯樂，然后有千里馬”，而許多學生答成“千里馬常有，而伯樂不常有”；第4小題是選出沒有語病的句子，考查學生分辨病句的能力，第5小題選出標點符號使用有誤的句子，考查標點符號的使用能力，很多成績中下等的學生在這兩個小題上都丟了分。丟分最多的是第6小題，原題是“觀察下面一幅漫畫，回答問題。①用簡潔的語言說明漫畫的內容（3分）②說一說漫畫給你的啟示（3分）”學生不會使用說明性語言，不知道說明性的文字怎樣寫，如有的學生答成“漫畫反映了現在水資源浪費嚴重，如果現在不珍惜以后就面臨缺水困難”；有的學生干脆空著不答，丟分嚴重。

教學啟示：

1.對基礎知識的強化要常抓不懈，3500個字的字音字形一定要準確地會讀會寫。

2.古詩文默寫和現代詩文默寫不要出現錯別字。

3.病句、修辭、標點符號等知識，一定要給學生講解明白，并進行專題強化訓練。

4.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。

5.識記課本中涉及的中外重要作家及其時代、國別和代表作。

6.根據要求提取文字材料的重要信息，說明、歸納圖表所反映的主要內容，并形成自己的認識（如第6題）。這是綜合性學習的要求，要提高認識，加強綜合訓練，突破這個難點，提高得分率。

第二大部分，四個閱讀題。

閱讀一包含3個小題，6分，考查學生古詩詞的鑒賞能力，抽樣試卷得分率0.86。3個小題分別考查文學常識、朗讀節奏、詩句賞析。失分點主要是詩句賞析，學生對詩句的理解不準確。

教學啟示：古代詩詞閱讀認真執行學科考試說明。

1.理解詞義和句意；2.劃分朗讀節奏；3.欣賞詞語和句子；4.理解詩詞的基本內容和作者所表達的情感；5.體會詩詞的語言和寫法。

閱讀二是文言文閱讀，篇目《魚我所欲也》和《禮記·檀弓》的對比閱讀，5個小題，14分，抽樣試卷得分率0.70。主要問題出現在第14小題，“在《禮記·檀弓》選文中，餓者表現了怎樣的氣節？”正確答案是“寧可餓死，也不接受屈辱性的施舍”，有的學生答成“舍生取義，寧死不屈的氣節”而評卷老師卻給了零分，有失偏頗。

教學啟示：

學科考試說明要求：1.理解常見文言實詞在文章中的含義；理解常見文言虛詞（之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、估、與）在文章中的含義和用法。2.理解并翻譯文章中的句子。3．理解文章的基本內容，歸納文章內容要點。4.分析概括文章所表達的作者的觀點態度。5.對文章的內容、語言和寫法有自己的體會和見解。

根據要求和調研考試情況，我們認為在今后的教學中應注意：

1．重視教材的作用，用足用好教材，避免壓題、賭題現象。教材是最重要的教學資源，超越教材的前提是對教材的深入理解和把握，要避免出現“教材無用論”。每一篇文言文教師都要認認真真地教，學生都要扎扎實實地學，只有這樣才能達到《語文課程標準》提出的學生閱讀淺易文言文的目標。2．重視常見文言實詞和虛詞的教學，要求學生理解常見文言實詞和虛詞在文章中的含義，重視學生的語文積累和語感的培養。使學生翻譯淺顯的文言文達到文從字順，適應學生文化學習發展的需要。此外，從學生的答題情況來看，基礎知識掌握不扎實的現象比較突出。在文言教學中，更要注重字詞積累，重視語文學習習慣的形成，引導學生認真書寫，強化記憶，認真閱讀，善于思考，養成良好的習慣和思維品質。

閱讀三是議論文閱讀，5個小題，12分，抽樣試卷得分率0.56。學生答卷出現的問題很多，15題主要考查學生提煉議論文論點的能力，正確答案是“無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算我們有了那種能力”，而學生有的答“習慣成自然”，有的答“我們做人做事，需要種種的能力，所以最要緊的是養成種種的習慣”。說明學生讀題不準確，不能正確地找到原句。答案就在題干的附近，不能在題干的前面或后面很遠的地方。16題、17題考查學生理解文章概括文意的能力，失分的原因主要是答案不全面或概括不準確。18題考查學生的修辭知識，大部分學生知道是排比句式，但不知道排比在文段中的表達作用，因此丟分。19題是開放性試題，題目簡單易理解，得分率很高。閱讀四是文言文閱讀，5個小題，15分。抽樣試卷得分率0.58。失分較多。20題考查學生對文章的整體感知和概括能力，學生答卷情況較好，得分率較高。21題、22題考查學生對文段和語句的理解和概括能力，失分較多。23題考查語句的作用，正確答案應該是結構和內容兩方面的作用，學生答出一方面的占多數，因此失分。24題考查學生對文章寫作手法和思想內容的分析理解，題目較難，學生概述不準確，不能得滿分。

教學啟示：學科說明對現代文閱讀的要求：

1.整體感知文章的主要內容，把握文章的中心。

2.理解段落之間的關系，理清文章思路。

3.理解重要詞語和句子在具體語言環境中的意義和作用。

4．了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文章中的作用。

5．領會科技作品所體現的科學精神和科學思想方法。

6．區分簡單議論文中的觀點和材料（道理、事實、數據、圖表等），發現觀點和材料之間的關系，并通過自己的思考，作出判斷。

7.體會作者在文章中所表現的態度、觀點、情感。

8.篩選并提取文章中的重要信息。

9.理解并欣賞文學作品中的形象、語言、表達技巧。

10.評價文章的思想內容和作者的觀點態度。

11.對文章的內容、語言、和寫法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問。

根據要求，結合調研考試，在今后的教學中，我們應該注意：

現代文復習更要抓住一些規律性的東西，比如：

說明文中說明方法的作用是什么？答題技巧如下：

列數字 準確＋說明內容

打比方 形象生動＋說明內容

舉例子 充分有力＋說明內容

作比較 清楚明白＋說明內容

分類別 條理清晰＋說明內容

下定義 科學準確＋說明內容

議論文中論點的提出方式有哪些？

①文章的標題。②文章第一句話。③用故事、生活中的現象引入，提出論點。④文章的結尾。⑤根據文章內容或分論點，自己總結。

常用的論證方法有哪些？例證法（事實論證）、引證法（道理論證）、對比論證、比喻論證。

常用論證方法的作用是什么？

例證法:增強論述的說服力。

引證法：使論述的觀點具有不可辯駁的力量。

對比論證：是非曲直更加分明，使人更容易接受。

比喻論證：使深刻的道理更加淺顯易懂、形象生動。

記敘文閱讀要抓線索、人物的刻畫、中心的提煉、句子含義的理解、閱讀后的感受等等。

文章的段落（語句）在結構上的作用主要是：

1、總領下文。

2、總結上文。

3、歸納全文（點明中心）。

4、承上啟下（過渡作用）。

5、照應作用（題目、開頭、文中）。

環境描寫的作用主要是：

1、點明環境。

2、渲染氣氛、襯托人物的心情。

3、推動故事情節的發展。

4、烘托人物形象。

解答試題的幾個策略：

（1）寧多答勿少答。我們要充分利用中考試卷的弱點，這個弱點是“沒有限定答題的字數”。

（2）多用原文少用自己的話。一般的說，能用原文回答的就不用自己的話，與其說原文比自己的話精煉、準確,倒不如說用原文回答更符合作者和出題人的意圖和口味。

（3）學會加工原文。找到了原文，并不一定能用，還要加工。加工原文同樣體現考生的語文能力。主要方法有刪、加、換、縮。

（4）要點寧多勿少法。要點多了不扣分，少了要減分。

教師要強化課外閱讀，因為中考語文最后的較量在課外。要大量的補充課外的，通過量的積累達到質的飛躍。正所謂“觀千劍而后說器，操千曲而后曉聲”。

第三大部分是作文，題目是半命題作文《我最————》，抽樣試卷得分率0.72，成績很不理想。一個很重要的原因是學生補寫題目時打不開思路，或題目補寫不當（太空太大），導致寫作不順暢。題目是文章的眼睛，提攜全篇。題目是多米諾骨牌的第一張，題目選好了，其他骨牌便會應推而倒。如這些題目填上后，你會發現其實就是平時常見的作文。）《我最熟悉的人》《我最熟悉的一個人》《我最感動的一件事》《我最感動的一瞬間》《我最欣賞的一堂課》《我最難忘的一件事》《我最喜歡的一本書》等等，這樣的題目簡單明了，易于書寫。而這樣的題目《我最愛》《我最恨》《我最幸福》《我最溫暖》《我最無奈》《我最向往》等等就顯得大而空，不易入筆，難成好文。

教學啟示：

平時作文教學要提高有效性，應多抓作文的速成訓練。如審題訓練、主題確定、搜集材料、勾勒框架、開頭訓練、結尾訓練、語言訓練、書寫訓練、速成訓練、修改訓練等等。