第一篇：九年級(jí)物理教上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃_(2013.1)

2013—2014學(xué)年度上學(xué)期

九年級(jí)物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

普占完小：邱進(jìn)忠

一、基本情況

本學(xué)期，我?guī)Ь拍甑奈锢碚n。班中共有學(xué)生40名，成績很好的同學(xué)較少5名，成績一般的同學(xué)有11名，大約只占班級(jí)人數(shù)的25%左右，班級(jí)的多數(shù)學(xué)生，不僅成績不好，行為習(xí)慣也不太好，對(duì)老師不尊重，不做作業(yè)，上課遲到，隨意曠課，多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以壓力較大。本學(xué)期新授已講完第八章，期末考試只考第一至八章，學(xué)習(xí)方式采用章節(jié)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生以練習(xí)冊為引導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

本學(xué)期期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是第五，六，七、八章的內(nèi)容，特別是歐姆定律、電功率的計(jì)算，注意好板書習(xí)慣，很多同學(xué)不太會(huì)做大題，這些內(nèi)容也是本次復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。同時(shí)，在期末復(fù)習(xí)的進(jìn)程中，還要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)安排

期末復(fù)習(xí)，共9課時(shí)，12月2—3日復(fù)習(xí)第五章（2課時(shí)）

12月6—7日復(fù)習(xí)第六章（3課時(shí)）

12月8日復(fù)習(xí)第七章（1課時(shí)）

12月9日復(fù)習(xí)第八章（2課時(shí)）

12月10日思想動(dòng)員。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)每節(jié)復(fù)習(xí)課中實(shí)驗(yàn)問題的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力；

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，課堂上多進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，發(fā)揮小組的作用，在小組中對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行督促檢查，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外作業(yè)的檢查力度，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；

3、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，為他們及時(shí)拓寬和加深有關(guān)知識(shí)，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方向，讓他們充分有效地利用好課余時(shí)間；

4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用小組中的優(yōu)生對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，教師也要多了解他們學(xué)習(xí)中的困難，并為他們及時(shí)掃清學(xué)習(xí)上的障礙，并督促他們按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

5、多為學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，多教給學(xué)生解題技巧，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

2013年12月5日

第二篇：九年級(jí)物理教上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2016—2017學(xué)上學(xué)期九年級(jí)物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)，還有部分學(xué)生對(duì)自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)的不好，需要多花時(shí)間，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，積極復(fù)習(xí)的意識(shí)。

二、復(fù)習(xí)目的：

1、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；

2、抓住基本知識(shí)與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；

3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，為期末考試做準(zhǔn)備。

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

本學(xué)期期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是第十七、十八、十九章的內(nèi)容，特別是歐姆定律、電功率的計(jì)算，很多同學(xué)不太會(huì)做大題，這些內(nèi)容也是本次復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。同時(shí)，在期末復(fù)習(xí)的進(jìn)程中，還要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題習(xí)慣。

六、具體安排：

復(fù)習(xí)過程中分三個(gè)部分進(jìn)行： 第一部分：（時(shí)間4節(jié)）

復(fù)習(xí)期間安排單章節(jié)綜合復(fù)習(xí)，并做好配套的練習(xí)加以鞏固，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。每章復(fù)習(xí)一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)，做一套單元測試。重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)概念、規(guī)律。方法以學(xué)生活動(dòng)為主，構(gòu)建知識(shí)樹，理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。第二部分：（時(shí)間2節(jié)）

以實(shí)驗(yàn)為主，讓學(xué)生掌握各個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法操作技巧，會(huì)分析數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論。方法以學(xué)生講解、老師點(diǎn)撥為主，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過程，數(shù)據(jù)分析，語言敘述和結(jié)論歸納。第三部分：（時(shí)間10節(jié)）

模擬訓(xùn)練，測試五套試題。提升學(xué)生的綜合能力

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)每節(jié)復(fù)習(xí)課中實(shí)驗(yàn)問題的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，綜合能力；

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，課堂上多進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，發(fā)揮小組的作用，在小組中對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行督促檢查，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外作業(yè)的檢查力度，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；

3、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，為他們及時(shí)拓寬和加深有關(guān)知識(shí)，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方向，讓他們充分有效地利用好課余時(shí)間；

4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用小組中的優(yōu)生對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，教師也要多了解他們學(xué)習(xí)中的困難，并為他們及時(shí)掃清學(xué)習(xí)上的障礙，并督促他們按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

5、多為學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，多教給學(xué)生解題技巧，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

2016年12月12日

第三篇：九年級(jí)物理教上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 (2013.1)

2012——2013學(xué)上學(xué)期

九年級(jí)物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、基本情況

本學(xué)期，我?guī)С跞昙?jí)二、四兩個(gè)班的物理課，這兩個(gè)班共有學(xué)生73人。這兩個(gè)班中，成績很好的同學(xué)幾乎沒有，成績較好的同學(xué)也不多，大約只占班級(jí)人數(shù)的30%左右，班級(jí)的多數(shù)學(xué)生，不僅成績不好，行為習(xí)慣不不太好，特別是多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以壓力較大。本學(xué)期新授已講完第十六章，期末考試只考第十一至十五章，學(xué)習(xí)方式采用小組合用學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以導(dǎo)學(xué)案為引導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

本學(xué)期期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是第十三、十四、十五章的內(nèi)容，特別是浮力壓強(qiáng)、機(jī)械和功的計(jì)算，很多同學(xué)不太會(huì)做大題，這些內(nèi)容也是本次復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。同時(shí)，在期末復(fù)習(xí)的進(jìn)程中，還要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)安排

期末復(fù)習(xí)，共12課時(shí)，元月13—14日復(fù)習(xí)第十二章（2課時(shí)）

元月15日復(fù)習(xí)第十三章（2課時(shí)）

元月17—18日復(fù)習(xí)第十一章（2課時(shí)）

元月19—20日復(fù)習(xí)第十四章（2課時(shí)）

元月21—22日復(fù)習(xí)第十五章（2課時(shí)）

元月23—24日綜合復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，每節(jié)復(fù)習(xí)課中都要涉及到實(shí)驗(yàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力；

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，課堂上多進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，發(fā)揮小組的作用，在小組中對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行督促檢查，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外作業(yè)的檢查力度，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；

3、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，為他們及時(shí)拓寬和加深有關(guān)知識(shí)，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方向，讓他們充分有效地利用好課余時(shí)間；

4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用小組中的優(yōu)生對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，教師也要多了解他們學(xué)習(xí)中的困難，并為他們及時(shí)掃清學(xué)習(xí)上的障礙，并督促他們按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

5、多為學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，多教給學(xué)生解題技巧，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

2013年元月10日

第四篇：九年級(jí)物理教上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃_(2013.1)

2013——2014學(xué)上學(xué)期

九年級(jí)物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

國 志

一、基本情況

本學(xué)期，我?guī)Ь拍甑奈锢碚n。班中，成績很好的同學(xué)較少，成績較好的同學(xué)也不多，大約只占班級(jí)人數(shù)的20%左右，班級(jí)的多數(shù)學(xué)生，不僅成績不好，行為習(xí)慣不不太好，特別是多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以壓力較大。本學(xué)期已講完第八章，學(xué)習(xí)方式采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以導(dǎo)學(xué)案為引導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

本學(xué)期期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是第五章、第六章、第七章、第八章的內(nèi)容，特別是歐姆定律、電功率的計(jì)算，很多同學(xué)不太會(huì)做大題，這些內(nèi)容也是本次復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。同時(shí)，在期末復(fù)習(xí)的進(jìn)程中，還要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)安排

期末復(fù)習(xí)，共14課時(shí)，12月6—12日復(fù)習(xí)第五章（5課時(shí)）

12月13—22日復(fù)習(xí)第六章、第七章（5課時(shí)）

12月23—25日復(fù)習(xí)第七章（2課時(shí)）

12月26—30日復(fù)習(xí)第八章（2課時(shí)）

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)每節(jié)復(fù)習(xí)課中實(shí)驗(yàn)問題的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力；

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，課堂上多進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，發(fā)揮小組的作用，在小組中對(duì)后

進(jìn)生進(jìn)行督促檢查，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外作業(yè)的檢查力度，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；

3、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，為他們及時(shí)拓寬和加深有關(guān)知識(shí)，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方向，讓

他們充分有效地利用好課余時(shí)間；

4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用小組中的優(yōu)生對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，教師也要多了

解他們學(xué)習(xí)中的困難，并為他們及時(shí)掃清學(xué)習(xí)上的障礙，并督促他們按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

5、多為學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，多教給學(xué)生解題技巧，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

2013年12月5日

第五篇：九年級(jí)物理教上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃_(2013.1)

2013——2014學(xué)上學(xué)期

九年級(jí)物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

王鵬金英姬

一、基本情況

本學(xué)期，我?guī)Ь拍甑奈锢碚n。班中，成績很好的同學(xué)較少，成績較好的同學(xué)也不多，大約只占班級(jí)人數(shù)的20%左右，班級(jí)的多數(shù)學(xué)生，不僅成績不好，行為習(xí)慣不不太好，特別是多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以壓力較大。本學(xué)期新授已講完第十九章，期末考試只考第十三至十九章，學(xué)習(xí)方式采用小組合用學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以導(dǎo)學(xué)案為引導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

本學(xué)期期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是第十七、十八、十九章的內(nèi)容，特別是歐姆定律、電功率的計(jì)算，很多同學(xué)不太會(huì)做大題，這些內(nèi)容也是本次復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。同時(shí)，在期末復(fù)習(xí)的進(jìn)程中，還要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)安排

期末復(fù)習(xí)，共8課時(shí)，12月6—9日復(fù)習(xí)第十三章（1課時(shí)）

12月10—13日復(fù)習(xí)第十四、十五、十六章（3課時(shí)）

12月16—20日復(fù)習(xí)第十七、十八章（3課時(shí)）

12月23—24日復(fù)習(xí)第九章（1課時(shí)）

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)每節(jié)復(fù)習(xí)課中實(shí)驗(yàn)問題的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力；

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，課堂上多進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，發(fā)揮小組的作用，在小組中對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行督促檢查，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外作業(yè)的檢查力度，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；

3、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，為他們及時(shí)拓寬和加深有關(guān)知識(shí)，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方向，讓他們充分有效地利用好課余時(shí)間；

4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用小組中的優(yōu)生對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，教師也要多了解他們學(xué)習(xí)中的困難，并為他們及時(shí)掃清學(xué)習(xí)上的障礙，并督促他們按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

5、多為學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，多教給學(xué)生解題技巧，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

2013年12月5日