第一篇：企業氛圍營造方案

如何建立優秀的企業文化營造良好企業氛圍

哈爾濱市嘉誠房地產經紀有限公司

一、企業文化的內涵

企業文化的內涵具體包括如下一些因素：價值觀、行為準則、企業經營管理哲學、經營理念、企業精神等構成企業文化的核心內容。是企業為生產經營管理而形成的觀念的總和。是一種以人為中心的企業管理理論，它強調管理中的軟要素，其核心涵義是企業價值觀。

二、企業文化的三大結構要素是什么？

其三大結構要素，即企業物質文化要素、企業制度文化要素、企業精神文化要素。

三、企業文化建設的主要目標

1、確定理念識別

（1）確定全體職工的價值觀。企業價值觀是企業文化的核心，決定企業的命脈，關系企業的興衰。現代企業不僅要實現物質價值，還要是文化價值，要充分認識企業競爭不僅是經濟競爭，更是人的競爭、文化的競爭、倫理智慧的競爭。企業的最終目標是服務社會，實現社會價值最大化。

（2）確立企業精神。企業精神必須是集中體現一個企業獨特的、具有鮮明的經營思想和個性風格，反映企業的信念和追求，并由企業倡導的一種精神。要反映出行業的特點和本單位特色，體現出企業的經營理念。

（3）企業作風是企業全體干部職工在思想上、工作上和生活上表現出來的態度、行為，體現企業整體素質和對外形象。

2、視覺識別

企業標識、旗幟、廣告語、工裝、工牌、徽章、等統一。規范員工行為禮儀和精神風貌，在社會上建立起企業的高度信任感和良好信譽。

3、行為識別 一方面是企業內部對職工的宣傳、教育、培訓；另一方面是對外經營、社會責任等內容。要通過組織開展一系列活動，將企業確立的經營理念融入到企業的實踐中，指導企業和職工行為。

4、以人為本，打造精神文化

要做好建立學習型組織；抓好科學文化知識和專業技能培訓；培育卓越的經營管理者，帶動企業文化建設；做好思想政治工作等相關工作。

5、內外并舉，打造物質文化

要做到在經營過程中的經營理念和經營戰略的統一；做到在實際經營過程中所有職工行為及企業活動的規范化、協調化；做到視覺信息傳遞的各種形式相統一，為促進企業可持續發展奠定堅實基礎。

6、目標激勵，打造制度文化

企業管理和文化之間的聯系是企業發展的生命線，戰略、結構、制度是硬性管理；強化門店制度化管理，按照門店管理條例執行，提倡團隊精神，成員之間保持良好的人際關系，增強團隊凝聚力，有效發揮團隊作用。

7、寓教于文，打造行為文化

人改造環境，環境也改造人，因此 可以開展各種游藝文體活動，做到大型活動制度化，即：戶外活動（趣味運動）會、企業文化藝術節等；小型活動經常化，如：早會 小活動。

第二篇：論企業氛圍及其營造（本站推薦）

論企業氛圍及其營造

授課教師：陳大柔（管理心理學 周一班）

摘要：眾所周知：一個好的氛圍可以使人身心愉悅、效率提高。

一個不好的氛圈可以使

人消沉、煩悶、效率下降。在企業經營中亦是如此，良好的企業氛圍對企業發展有著重要的作用。通過資料查找與實例分析，結合管理心理學課程內容，本文想探討一下良好企業氛圍的重要性以及其營造方法。

關鍵詞：企業氛圍重要性營造方法

正文：

一、企業氛圍的重要性：

i.定義

團隊會通過共同的經歷或事件發展出共享的態度、行為模式和情緒反應,并進而影響團隊成員的行為和績效。團隊成員的共同經歷以及曾共同經歷的某些事件,使團隊成員產生了對團隊情緒以及團隊中情緒交換的共享感知,這種感知能代表團隊的特征,并對團隊和團隊成員具有重要的影響(Liu et al., 2008),這就是團隊情緒氛圍。

而企業氛圍是企業內部團隊中的情緒氛圍，是在特定環境下形成的,它是一種柔性的行為規范,換言之,企業氛圍是在特定的時間和空間內形成的一種軟環境。良好的企業氛圍是一個工作得以開展的平臺,是企業能否吸引人才的條件。企業氛圍好壞會對多方面帶來影響。ii.企業氛圍對創新績效的影響

根據 “團隊情緒氛圍對團隊創新績效的影響機制”（心理學報 2012, Vol.44, No.4, 546? 557），團隊積極情緒氛圍(團隊內部的積極情緒交換)對于團隊效能感有促進作用，提高團隊的創新績效。企業中積極的情緒氛圍能促使企業員工進行積極的情緒勞動，從而激發出員工的創新意識，促進企業創新績效的提高。

以蘋果產品的發明商與制造商——蘋果公司以及富士康公司進行比較，蘋果公司內部氛圍是積極輕松的，李開復在回憶自己在蘋果公司的工作時說：他們經常把寵物帶到辦公室來,你寫程序的時候, 不知道誰的小狗會湊過來嗅一嗅你的腳, 有一次, 一位同事養的兔子甚至跳到了我敲鍵盤的手上。這種企業氛圍使團隊敢于冒險，自由創新的空間；而對比之下，富士康公司實行軍事化管理，內部階級制度明確，整個企業在沉重，壓抑的氛圍之下，致使企業不僅只能乏味得執行商品的生產，而且在商品生產這一單一工作上也績效低下，問題層出不窮。

可見，良好企業氛圍對于企業創新績效有著重要的意義。

iii.企業氛圍對員工情感性歸屬感的影響

員工對企業的歸屬感指員工對企業的認同與投入程度，包括以下3 個組成成分：①員工相信并接受企業的目標和價值觀念；②員工愿意努力為企業工作；③員工強烈地希望保持自己的企業成員資格（波特（Lyman W.Porter）），在“組織氛圍對員工情感性歸屬感的影響”（林美珍 北京第二外國語學院學報）的研究中部門的支持型領導氛圍既會直接影響員工的情感性歸屬感，又會通過部門的凝聚力，間接影響員工的情感性歸屬感。及在一個企業中如果領導具有良好的支持型領導氛圍，則將直接增加員工的情感性歸屬感，并可提升整個企業的凝聚力從而間接增加員工歸屬感。

以我自身加入的兩個社會團體為例：在A團體中領導風趣幽默而充滿活力，使整個團體氛圍積極而融洽，其中的成員都樂于去做事，不怕麻煩，肯吃苦，覺得在其中是自己的一份光榮，所以很多有其他兼職的成員在大二都辭去了其余職位而留下來跟著A團體繼續努力；而相反，B團體的領導嚴肅而不懂變通，每次工作沒有事先安排，每次任務都很急很趕，內部氛圍也并不融洽，導致組織才成立不久，就有很多成員想要退出。

二、企業氛圍的營造：

i.營造原則：

a.以人為本的原則

企業氛圍的培養和形成,要尊重人、尊重人的發展規律，特別是心理活動規律。企業氛圍應當給人一種士氣高昂、關系和諧、目標明確、榮辱與共的積極影響,這樣才有助于更好地實現目標。因此,要把表現企業氛圍的特征性描述、標志性事件、典型案例、代表性人物品格、企業運營思想、行事風格等等運用恰當的方式和途徑傳達給全體員工,使他們能夠理解并融入這種整體氛圍。因為員工接受與否,是企業氛圍形成的關鍵因素。

b.目標導向的原則

企業氛圍的構建需要有一個明確的目標,即要明確將要形成一種什么樣的氛圍以及為什么要選擇這樣的氛圍。企業氛圍的構建要以能更好地實現本組織的目標為指導方向,企業本身的發展目標和發展方向,需要什么樣的工作環境和工作氛圍,必須進行研究,然后加以實施。要實現目標,必須加強領導者對企業氛圍構建的重視,從上級到下級共同努力形成本組織的工作氛圍。

c.相對穩定的原則

企業氛圍一旦形成,就會在相當一段時間內保持相對穩定的狀態,要改變企業氛圍不是一件非常容易的事情。而且企業氛圍的經常改變,也會讓員工感覺無所適從,因此,應當遵循其自然規律,保持企業氛圍的適當穩定。因此,這就要求組織在構建本企業氛圍的時候一 定要慎重選擇,構建適合本組織的企業氛圍。但是,企業氛圍是在組織發展的過程中在一定的條件下形成的,條件變化,企業氛圍也會發生一定的變化,因此它也應當要隨著社會環境的發展變化而做適當調整、要根據組織本身的發展規律做適當的調整和完善,適時實現從量變到質變這一過程。

d.協調一致的原則

企業氛圍的各方面:如舒適、實惠、歸屬、成長、成就、緊張、自由??等都應當是相互協調的,不能相互矛盾而應當是協調一致的。不要讓員工感到無所適從,要讓他們能夠找到自己的正確位置和努力方向。另外企業的管理制度、企業文化、領導風格等應當協調一致,配合形成企業氛圍的一部分。最后,要注意各種軟、硬措施的配合使用,達到構建良好企業氛圍的目的。

e.持之以恒的原則

氛圍的構建不是一朝一夕能夠實現的,領導層必須對本組織的氛圍進行持續的、不斷地努力付出。企業氛圍建設工作的長期性,在于它伴隨著企業建設和發展的全過程,要使這樣的文化理念化為職工的自覺行為,必須有長期“作戰”的準備

ii.營造方法：

a.明確本企業的目標,選擇企業氛圍

一個企業總是在某個行業領域、處于發展的某個階段。不同行業和不同發展階段的企業的發展方向和目標是不一樣的,因此,要圍繞實現企業目標來培養和形成企業發展所需要的企業氛圍。比如高科技行業可能更注重的是企業的創新、勞動力密集型行業可能更注重的是如何激發勞動者的勞動效率、人才流動相對較小的行業可能更要注意員工的穩定性、歸屬感等等.而處于成長期的企業可能更注重優勝劣汰機制的作用,處于相對穩定發展時期的企業可能更加注重人才的穩定性及優秀人才的引進、需要革新的企業可能更注重競爭機制的導入等等。總之,不同企業在不同階段都有不同的追求目標,這就使企業氛圍表現出不同的形式來。

因此,企業氛圍的構建首先要企業管理者明確本企業的目標和需要,根據目標和戰略計劃來選擇本企業在構建企業氛圍方面的目標。

b.激發員工士氣,營造企業氛圍

企業管理者們都知道,提高員工的士氣,營造一個良好的企業氛圍對于企業來講有多重要。通過員工集體積極參與和配合,可以更好地實現良好企業氛圍的建設目標。實踐中,每個企業的具體做法也不一樣,但是總結起來,我們可以下幾方面去努力,第一,企業應有能鼓舞和激勵員工的遠景目標,以此激發員工內心有意義的價值,提高工作熱情,并通過與員工共享利益,使員工感到自己的命運與企業的命運息息相關。第二,使員工了解自己工作的價值,不管是處于技術崗位、管理崗位或行政后勤崗位,都有其獨特的價值,企業管理者應首先讓員工充分了解自己崗位的價值,使員工意識到自己是在做有意義的工作。第三,鼓勵創新,鼓勵員工在做好本職工作的基礎上不斷創新,從而對原有工作進行改善,增添工作新鮮感。第四,建立一種相互信任、融洽溝通的氛圍,在相互信任的前提和基礎上通過溝通協調各個部門、各個崗位的力量共同完成任務。第五,企業應重視人性化管理,了解員工的需求、員工的生活、員工的興趣愛好。第六,給員工以一定的自由度,讓員工進行自主管理,通過適當的授權,發揮員工的主觀能動性,使員工對工作充滿熱情

c.加強領導者作用,促進企業氛圍營造

領導者猶如放羊的牧羊人,羊群中的領頭羊,他們的決策和行動影響著整個團隊。如果領導者不能夠為企業氛圍建設以身作則,這樣的工作團隊就會失去方向,形成種不好的企業氛圍。一個懶散、無計劃、猶豫、懦弱的領導者是不可能擁有一個雷厲風行、和諧一氣、積極進取的團隊的。因此,領導者必須把自己的表率作用、領導作用正確地發揮出來,深入理解本企業的企業氛圍建設目標和要求,以身作則,把自己的言行融入企業氛圍當中去,培養和形成良好的企業氛圍。

參考文獻：

組織氛圍對員工情感性歸屬感的影響林美珍（華僑大學旅游學院 福建泉州 362021）

營造快樂工作氛圍助推企業和諧發展趙紅月王寶華趙小倩

團隊情緒氛圍對團隊創新績效的影響機制劉小禹等（心理學報2012, Vol.44, No.4, 546? 557）

團隊氛圍對團隊績效影響機制的實證分析劉 冰，謝鳳濤，孟慶春(山東大學 管理學院，山東 濟南)

變革/交易型領導對團隊創新績效的權變影響機制——團隊情緒氛圍的調節作用劉小禹等（管理學報Chinese Journal of Management）

第三篇：如何營造和諧的企業氛圍

如何營造和諧的企業氛圍

（辦公室氛圍）

云里霧里的大談管理方法純粹是扯淡。

所以，今天不扯淡！

現實中，一些企業總是在抱怨自己公司的氣氛不好，那如何營造企業和諧的氛圍呢？ 一個企業的氛圍取決于四大要素

1、你所信奉和推崇的總體管理模式；（人性假設理論）

2、最高領導的個人領導風格、方式；（性格、思維和潛意識）

3、基于上述層面的管理制度及執行；

4、各個主管的管理風格和組織成熟度。

前兩個要素是定調，后兩個是正強化或負強化。

【用人模式】信任模式下激發的是員工的自主自發工作熱情和能動性，可以讓積極的人不計得失，不要錢或少要錢的忘我工作，培養工作狂式的團隊，增強員工的歸屬感、勤奮、犧牲精神，從而營造出包容、和諧、創新、民主的氛圍和決策機制；懷疑模式下產生的是死磕、看管、逼問、壓制，公司要求多少，員工做多少，盡可能少做或不做。

【認識人】正確地認識人。了解人之常情，理解人的正常反應、基本情緒常態，既實時控制、收斂自己的情緒言行，又能客觀看待和準確預期主管或下屬的反應。防止見物不見人，見事不見人，避免琢磨事忽視人，琢磨人忽視事，更忌諱領導整天琢磨員工。

【各有所忌】在理解人的氛圍中實施管理，說話前要換位思考，把感化和教化密切結合起來。忌諱生硬、尖銳的批評，空洞的說教。上司拿下屬說事做到錯誤點到為止，忌諱嘮叨不休；下屬收到上司批評指正要隨即反思，如無申述必要，虛心接受，忌諱反駁。

【善于引導】通過引導、鼓勵，讓員工參與進來表達自己的心聲、意見和想法；而不是一言堂，強加式、指令式，只有自己對去，其他人只有服從。最后公司沒了創新，員工也沒了發言的心情。

【區別監督和管理】管理包括監督，過問跟進屬于監督的一部分。后者屬于總經辦履行自己職能穿針引線、確保高層想法落地的必須，并不意味著在干涉或干擾業務工作。

【區分主動和被動】區分主動反饋與催問。一對多時，只能是多數人自覺反饋而不是上司主動催問。他也沒那么多時間和精力個個催問。

【文化活動】以多種活動為載體，凝聚人心，軟化人的關系和矛盾。拉近疏離感，消除敵對情緒。

【上下級溝通】員工要把上級的過問看做是正常工作需要，忌諱（臉一仰、別人跟你講話只顧盯著電腦不看對方）嗆人、反問、嘲弄的口氣，上級要注意自己過問的口氣和溝通方式。

【正確理解民主和處罰】民主和諧的管理不代表闖紅燈的人可以不受約束，制度仍然是神圣、嚴明的。

【閉上嘴，扔掉你的個人壞習慣】

組織溝通由不得你不理誰，更由不得你茶余飯后跟同事張三李短，請回家關起門跟家人說。

【找好位，做好事】不要說公司氣氛。。。這了，那了。。。考勤、衛生、辦公室紀律能基本遵守，是誰的事誰操點心，也不至于出制度、出流程，也不至于頻繁培訓和

會議，一切是被逼，優秀的管理者其實是很討厭繁文縟節的。配合默契管理可以稍微簡化點，配合不默契只能靠分工責任來約束。

【企業最大的無形成本是姑息頂牛、闖紅燈者】當一個管理者與領導對同一個人的看法相悖，卻又無法改變的時候，組織妥協、內耗、低效、壓抑就開始從一個點向一個面蔓延。之后就會出現很多組織并發癥。所以，有的員工領導必須下決心拿下。

不要隨便說這個主管不優秀，那個員工不行，這了，那了。。。做老板，先把你的總體人性假設（模式）調好；做主管先把你的兵帶好，做員工先把你和周圍人的說話口氣、方式和情緒控制好。（當然，當【找好位，做好事】這欄基本的要求你都不愿意做好，甚至經常出現低級錯誤還自以為理直氣壯，那他對你不滿只能是活該！）

說話要多用陳述的口氣，忌諱使用“那不就是。。”“不是已經。。了嗎？！”“下次你記住。”這往往是個別人給團隊制造緊張氣氛、不快情緒的直接原因。看了這些，你對下屬說話還會裝腔作勢嗎？你對同事或領導說話慢條斯理的嗎？你還在習慣性的使用質問、反問的口氣污染別人的耳朵嗎？

要想組織氣氛健康，人人都要找對位、說對話，做對事。（不要誤會，找對位，不是讓你拉幫結派，而是準確理解自己的分內外職責）

播下一種文化，收獲一種習慣；

播下一種習慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運。

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第四篇：全民創業氛圍營造方案

全民創業宣傳氛圍營造方案

各鄉鎮、市級有關部門、企事業單位：

為加大全民創業宣傳力度，營造全民創業的濃厚氛圍，大力推進我市全民創業工作，經市委主要領導同意，特擬定如下方案，請各鄉鎮、市級有關部門、企事業單位遵照執行。

一、電視、網絡宣傳

在市電視臺、黨政網、政府門戶網站、大巴山傳媒、達州網等媒體設置宣傳專欄、宣傳標語。

標語選擇內容：

1.全黨動員，全民創業，全心服務，全面發展

2.把握機會人人平等，創造財富個個爭先

3.幸福從發展中來，財富從創造中來

4.推動全民創業，堅持科學發展，建設幸福萬源

5.積極鼓勵城鄉居民不拘形式、不拘規模、自投融資、自謀發展、成就事業

6.萬眾一心，負重拼搏，投身創業，發家致富

7.動員城鄉勞動者多形式、多領域、多渠道創辦實業，千方百計創造財富

8.激發全民創業激情，增強全民創業活力

二、城區電子顯示屏宣傳

在工行、建行、農行、信用聯社、郵政儲蓄銀行、達州商業3-

要高度重視，委派專人迅速抓好落實，市委目督辦、市政府督查室將對此項工作進行檢查督辦，對啟動不力、措施不力、實施不力的單位要給予通報批評，限期整改。

3.市委宣傳部牽頭，召集市委統戰部、市委農辦、市商務局、市工商聯、市工商局等單位推薦我市創業先進個人，報刊、電視臺、網絡等媒體近期要加強重點報道，集中力量宣傳他們的創業經歷、創業體會和創業經驗，深度挖掘我市創業先進典型，努力為全民創業工作營造出濃厚的宣傳氛圍。

附各鄉鎮宣傳標語選擇內容

中共XX委宣傳部

2011年11月7日

附：

各鄉鎮宣傳標語選擇內容

1.全黨動員，全民創業，全心服務，全面發展

2.把握機會人人平等，創造財富個個爭先

3.幸福從發展中來，財富從創造中來

4.窮不怕苦不怕，沒有志氣最可怕

5.心有多大，舞臺有多大；市場有多大，財富就有多大

6.比思路，比干勁，比水平，比效益

7.窮則思變，貧則思富

8.富口袋必先富腦袋，利自己必先利他人

9.人窮不短志，人富不喪德

10.萬源發展靠你靠我靠大家，幸福生活有你有我有大家

11.以發展論英雄，憑本事當干部

12.不怨天，不怨地，闖出一片新天地

13.先富幫后富，大家一起富

14.有錢要投資，有力要苦干

15.動員城鄉勞動者多形式、多領域、多渠道創辦實業，千方百計創造財富

16.激發全民創業激情，增強全民創業活力

17.各級領導支持創業，各行各業服務創業，黨員干部帶動全民創業

18.少說不說不能辦，多想多說怎么辦，推動全民創業換新顏

19.發展道路千萬條，解放思想第一條

20.拿出你的智慧潛能，拿出你的資源要素，拿出你的膽量勇氣，積極參與全民創業

21.一個人創業，就能帶動一批人就業

22.窮不會生根，富不是天生，艱苦創業才能翻身

23.不靠天、要靠地，要向土地要財富，要向生態要效益

24.今天創業打基礎，造就子孫萬代福

25.千軍萬馬闖市場，千家萬戶創大業

26.莫道今日創業難，笑看來日富裕甜

27.不怕創業無成，就怕懶惰無能

28.創業光榮，發展光榮，發財光榮

29.尊重創業，服務創業，保護創業

第五篇：營造關愛氛圍

營造關愛氛圍，構建精神家園

—— 但家廟中心校關愛留守兒童工作匯報

一、基本情況

但家廟中心校是一所農村九年一貫制學校。我校的留守兒童之家 于2010年4月開始籌建，當年6月建成啟用，成為全縣首批留守兒童之家。2010年獲得“留守兒童之家建設與管理先進單位”榮譽稱號，2012年，又榮獲全國“

”的殊榮。

我校現有學生847人，其中，留守兒童115人。留守兒童中，父母均不在家，由祖父母或外祖父母監護的65人，由父親或母親監護的50人。為了更有效地對留守兒童進行管理和教育，我們通過家訪、調查問卷和個別談心等方式，對留守兒童在生活、學習、心心理、思想等方面進行不間斷的調查和監測。調查發現，我校的留守兒童群體存在的問題主要表現在以下四個方面：

一是親情缺乏，心態失衡

由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰與關懷，他們往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力差。他們大都希望得到同學們的關心，與同學們一起玩耍、學習。他們在生活中有時候不能得到滿足，往往會在某個特別時期心態異常，嚴重的還出現了偏激的舉動。

二是習慣不良，學習較差

少年兒童 自我約束能力差，留守兒童與監護人之間關系特殊，缺乏及時有效地約束管教，導致一部分留守兒童紀律散漫，行為偏激。我校約有三分之一留守兒童習慣較差。他們不聽監護人的教導，目無學校規章制度，常有遲到、逃學、撒謊和欺負同學等行為發生。他們不思學習，成績較差。

三是道德滑坡，心理扭曲

留守兒童缺乏與父母溝通，從而導致他們在心理、思想上出現問題，行為出現嚴重偏差。如性格孤僻，情感冷漠，進取心不足，存在自卑、逆反心理，甚至有的對父母有怨恨心理等。

四是監護不力，安全難保

留守兒童缺乏自我保護的意識和能力，沒有父母的直接監護，容易成為不法分子侵害的對象。侵害后又無親人傾訴，往往得不到及時的發現和處理，加上學校、家庭之間存在安全銜接上的斷點，監護人又缺乏安全保護意識和防范防護能力，導致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。

二、主要做法

留守兒童是現階段農村中小學的一個特殊群體，也是弱勢群體。留守兒童問題已引起社會的廣泛關注。作為學校，讓每一個留守兒童能像大多數孩子一樣沐浴在愛的陽光下，健康快樂的成長，是我們應盡的責任。因此，我們在校園內營造濃厚的關愛氛圍，為廣大留守兒童重新構建起溫暖的精神家園。

（一）、建立一套管理制度

為了把“ 留守兒童工作”抓到實處、抓出成效，近年來，我們在實踐中不斷探索，形成了一整套管理制度。實行了分工責任制。中心校成立了留守兒童工作領導組，對工作進行了明確分工，明確了職責，每位班主任與中心校簽訂了責任狀。落實了績效考核制。學校把關愛留守兒童工作納入了教師的績效考核體系，并與績效工資的發放直接掛鉤。建立了臺賬制度。每學期開學10日內，摸清留守兒童的基本信息，建立留守兒童臺賬，確定每位留守兒童的幫扶教師。

（二）、強化二項幫扶措施

一是同學之間“手拉手”。挑選品德好、樂于助人、學習成績優良的非留守兒童與留守兒童，建立“一幫一”或“多幫一”的幫扶模式，讓更多的同學參與到關愛留守兒童的行動中來。二是教師分人包干。全校52名教師分別于115名留守兒童結對。讓教師成為留守兒童的“臨時爸爸”“臨時媽媽”。“臨時爸爸”“臨時媽媽”對留守兒童要做到“三個優”。即先在生活上優先照顧，在學習上優先輔導，在活動上優先安排。同時，要對幫扶對象每周檢查一次作業，談一次心，每月與家長通一次電話，每學期進行一次家訪。通過結對幫扶，讓留守兒童走出缺少親情交流、缺少親情關愛的陰影，沐浴到愛的陽光。

（三）開展多項關愛活動

1、加強德育教育，重塑健全人格

針對留守兒童價值觀扭曲和人格上存在的各種障礙，我們把對留守兒童的思想道德教育始終放在突出的地位。首先，開辟了“道德講堂”。圍繞“做一個高尚的人”這個主題，從“誠信”“孝親”“感恩”“責任”等方面進行專題講座。每月一個專題，由專職教師講解。其次，扎實開展各類主題活動。如“開學第一課”、文明禮儀、“五好”“五愛”、“學雷鋒，見行動” 等。在這些活動中，留守兒童有了更多的道德體驗，提高了道德實踐的能力。再次，加強法制教育，教育他們懂法、守法，并運用法律武器保護自己。本學年，我校先后邀請交警隊，司法所，檢察院的干警到學校進行相關的法律知識講座。

通過一系列的教育活動，廣大留守兒童的人生觀、價值觀有了積極的情商有了明顯的提高，守法意識得到了增強。

2、強化心理疏導，促進心理健康

留守兒童的心理健康問題普遍較為突出。為此，我們深入細致的做了三方面的工作。一是以“親情電話”為紐帶，加強留守兒童與父母之間的溝通。二是以“心理咨詢室”為平臺，加強對留守兒童的心理輔導。學校由兩位女教師充當留守兒童的“知心阿姨”。留守兒童只要遇到了煩心事，都去找“知心阿姨”傾訴，讓“知心阿姨”去打開他們的心結，排除內心的煩惱。三是以課堂為陣地，加強心理健康教育。我校的七—九年級均開設了心理健康課。課堂上，老師系統地對學生進行心理健康教育與輔導。

這些形式多樣的心理健康教育，春風化雨般的人文關懷，不僅使一些留守兒童走出了各種心理陰影，而且幫他們重新樹立了自尊、自信。

3、注重文化熏陶，豐富精神內涵

一是堅持“環境育人”的理念，不斷加強校園文化建設，讓學校的每一個角落都充滿濃厚的文化氛圍，校園的每一個細微之處都體校育人功能。為此，我們精心打造了勵志、孝道、禮儀、文化經典四大板塊，形成了具有一定特色的廊壁文化、墻面文化、護欄文化等。

二是開展形式多樣的文藝活動。如全員參與經典誦讀，全方位開展讀書、征文、演講比賽，每期舉辦一次書畫比賽。

所有這些，促進了留守兒童在傳統文化的滋養下茁壯成長。在潛移默化中，他們較為荒蕪的心靈開出了鮮艷的花。

4、開展文體活動，豐富課余生活

一是以鄉村少年宮為依托，全方位開展各類文體活動。我校的少年宮建設曾獲“

。”少年宮的各類文體器材應有盡有。目前，廣泛開展的活動包括體育、文藝、科學三大類共十八個項目。鄉村少年宮，是留守兒童的樂園。我校有102名留守兒童分別參加了少年宮的各項活動。他們感到課余時間不再沒事干，課余時間每個人都做自己感興趣的事，業余生活從而得到了極大的豐富。

二是以比賽、展示為抓手，全面提升文體活動的水平。中心校每學期組織開展一次大型比賽或文藝展演活動，以此來推動各類活動的開展。如2012年3月至5月，我校舉辦了第一屆校園文化節 ；11月初舉辦了田徑運動會；每年元旦、六一以班級或學校為單位 舉辦聯合歡會

在豐富多彩的活動中，留守兒童不僅感受到了生活的快樂，而且重新找到了自己的精神家園。

5、強化安全措施，確保人人安全

幫助留守兒童增強自我濃厚的意識和能力，確保每一位留守兒童都能在安全的環境里自由、快樂的成長，是我們教育工作者責無旁貸的責任和義務。一方面，抓好安全教育。我們每周圍繞一個主題開展安全教育活動：如開展安全知識講座；發放安全知識宣傳材料；；開展征文比賽等。近年來，我們不間斷的開展了交通安全、預防火災、預防溺水、預防傳染病、防震減災、防雷擊、防觸電 等專題的宣傳教育，取得了明顯的效果。另一方面，抓好隱患排查。學校安排專人定期和不定期地對各類安全隱患進行排查，做到警鐘長鳴，防患于未然。近年來，我校基本沒有發生各類安全事故和傷害事件，留守兒童的安全得到了有效保障。

我校關愛留守兒童雖然工作取得了一定成績，但與人民群眾的期望和領導的要求還有一定差距。今后，我們將在留守兒童教育與管理工作中不斷克服困難，改進不足，創新方法，給留守兒童送去更多的關愛，讓他們在和諧校園里快樂學習，在溫馨家園里健康成長。

謝謝大家！

2012、5