第一篇：三下鄉活動簡介

出發前，我們相信我們會做的很好。

隊員們住宿的地方。

和大度馬小學的校長與老師交流活動開展問題。男生們在搬運圖書，很累，但是很開心。組建書屋中，在給圖書大致分類

圖書的編號和錄入，流水線的工作模式，我們很專業。書屋落成儀式后的合照，感謝各位好心人和領導們對孩子的關心。告訴孩子們該怎樣閱讀，我們一直很用心。

幫小朋友們拿書，大家對書本充滿了渴望。支教中，同學們都很積極。你們難碰到的地方，有我們幫你們。舞蹈課，小朋友們都是小舞蹈家。孩子就是在這樣的書桌上寫字的。

美術課，小朋友們因為沒有平整的課桌，而在地上畫。孩子們要的真的不多，也許只是下次不用在地上畫畫。

手工課上孩子們折的愛心。

趣味英語課，一邊學習一邊玩。課間和孩子們玩耍。相信這渴望的眼神，能打動所有人的心。

下雨也不能阻止我們調研的腳步，大雨，我們來了。

在農戶家調研，阿姨的笑臉感染著我們。調研途中遇到的，農戶把香蕉放在街邊賣。

給孩子們留言。

向小朋友們告別。

小朋友給我們的感動和驚喜。

告別時的留影。孩子們手中的是我們帶給他們的禮物。回到學校后，大家在休息。我想，比起累，大家更想那里的孩子們。不管未來有多少坎坷，我們一直勇往直前。我們相信，青春就是力量，青春就該奉獻！

第二篇：三下鄉活動簡介

暑期“三下鄉”社會實踐活動通知

為深入推進我校學生社會實踐工作的開展，引導廣大青年學生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立跟黨走中國特色社會主義道路、為實現中國夢努力奮斗的理想信念，經研究，決定今年暑假期間繼續組織開展暑期“三下鄉”社會實踐活動?，F將有關事項通知如下：

一、活動主題 百企攜手 實踐成長

二、活動內容

1.“體驗基層”宣講服務活動。引導學生深入基層、深入農村、深入企業，結合專業特長及自身經歷，就黨的十八大和十八屆三中全會精神、“中國夢”理論，特別是其中涉及民生的教育、就業、農業經濟發展、社會保障、社會管理等方面的政策內容開展宣傳活動。

2.“助力三農”科技支農調研幫扶活動。發揮專業指導教師和大學生的知識技能優勢，在調研的基礎上，有針對性地組建科技支農實踐服務團隊，到相關縣域與當地農業部門或農廣校合作，開展農技人員培訓、農業科普講座、先進農技推廣活動，為農民提供“田間地頭”生產實踐指導服務。

3.“聚焦生態”環保宣講活動。組織廣大同學特別是相關專業的學生，到農村基層、縣域城鎮和城市社區，圍繞水土保持、垃圾處理、環境保護、自然災害防治等，開展科普知識宣講、社會調查研究、發展建言獻策活動，普及生態環保理念、引導健康生活方式、推動科學發展；鼓勵廣大同學通過指導垃圾分類回收、志愿清理社區環境等環保行動，投身環保實踐。

4.“就業體驗”見習活動。組織廣大同學到“共青團青年就業創業見習基地”、教學實習基地和校友單位進行就業體驗活動，培養實踐動手能力，促進專業實踐技能的提高。

5.“關注熱點”社會調查活動。針對社會熱點問題深入開展社會調查，通過走訪、問卷、座談等形式收集資料，撰寫具有理論價值和現實意義的社會調查報告。通過社會調查認識社會，提高分析和解決實際問題的能力。重點組織志愿者就近開展“尋訪校友”活動，宣傳分享知名校友成長歷程。

三、重點專項

在五個基本活動的基礎上，進一步明確實施四個專項社會實踐活動。

1.“挑戰杯”哲學社會科學調研專項。依照“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽的要求，緊密結合經濟社會發展熱點難點問題，在哲學、經濟、社會、法律、教育、管理6個學科內開展社會調查，撰寫哲學社會科學類社會調查報告或學術論文，選題可在推薦課題中選取也可根據自身興趣確定。

2．“天翼”智慧城鎮調研專項。按照團中央的統一部署，依托中國電信集團的資源支持，積極組織學校相關專業團隊申報參加由團中央組織開展的“天翼”智慧城鎮調研活動，結合國家推進城鎮化建設的戰略實施，深入縣域、鄉鎮，進行信息化知識普及以及信息化建設狀況調研，分析城鎮化進程中的信息化發展方向和趨勢。

3．“圓夢中國”公益專項。鼓勵學校相關團隊通過網絡申報的方式，參加“圓夢中國”100個優秀的公益項目評選，依照項目方案開展相應的公益類暑期社會實踐活動，并積極進行活動宣傳，向全社會倡導熱心公益、共圓夢想的理念，展現大學生良好的精神追求和風貌。

4.“優秀學子”掛職鍛煉專項。學校將聯合泰山區，組織部分優秀學子利用暑假時間進行社會掛職鍛煉，引導學生深入基層，深入群眾，踐行“三自”，奉獻社會，讓學生在服務地方經濟和社會發展中學習知識，增長才干，從而進一步整合社會育人資源，探索建立區域人才聯動機制，切實發揮好實踐育人的功能，促進和培養學生認識社會、奉獻社會的能力，增強社會責任感。

四、實踐形式

繼續采取項目化管理機制, 團委對各學院開展的社會實踐活動進行統一立項。提倡團隊跨學院、跨年級、跨專業組建實踐隊，每隊必須有一名指導老師。社會實踐活動實行領隊負責制，團隊由領隊所在的學院團委具體指導。團隊名稱統一為“山東農業大學2014年暑期大學生赴***（活動地址）***（活動內容/專項名稱）實踐服務團隊”。

校級重點團隊（學院推薦學校選拔）和學院重點團隊（學院推薦學校選拔）所需經費按照學生自籌部分費用（包括贊助）、學院補貼部分費用、學校補貼部分費用（校級重點團隊補貼1000—1500元，院級重點由學院根據情況補貼，補貼限用于交通費、住宿費、活動材料費）的方式解決；學校按資助經費的2/3進行預借款，實踐活動結束后根據任務完成情況報付余款。

學院普通團隊。學校不提供活動經費（建議以返鄉團隊、團隊成員就近就便為主）。各學院團委自行籌資組建團隊，并自行審批、管理和指導其團隊參加社會實踐活動，但需要報校團委備案登記。

每支團隊至少1名帶隊教師，參與學生不超過10名，活動時間在一周左右，并集中在學生暑期離校和返校前后時段，就近組織。

五、團隊項目申報及管理要求

按照“創新形式、注重實效、立足基層、服務社會”的要求，校團委將通過項目化的方式對團隊實踐項目申報簡表進行審核，通過遴選，確定一批可實施性強、切合主題，組織完善的申報項目。立項資助若干支大學生社會實踐服務隊。

1.暑期“三下鄉”社會實踐服務團隊實行團隊申報，不接受個人申報，每團隊以10人以內為宜。每個團隊只能申報一個實踐項目，每名學生只能參與一個團隊，否則取消團隊立項資格。

2.各學院組建的社會實踐團隊（重點和普通）由所在學院團委負責具體管理，校團委不受理參加社會實踐的個人申請。

第三篇：三下鄉事跡簡介

個人事跡簡介

我是當代大學生中普通的一員，是湛江師范學院莘莘學子的一份子。執著的我從不相信緣分，但這次，冥冥中就像注定的一樣，讓我與“攜手共創 情懷華誕”結下不解之緣。

白駒過隙，暑期已經過了好幾個星期，三下鄉的旅程竟已成為回憶的一分子，但就好像時間的車輪滾過，留下了刻骨銘心的痕跡，昨日之事仍清晰在目。

湛江師范學院大學生暑期實踐活動一如既往地如期舉行，而且今年特別熱辣。滕地，全校一百多支“三下鄉”服務隊伍先后成立。并，大多數隊伍面向全校招賢引新。因自我持有一技，曾受外語學院的誠邀，而我毅然留在本班。天有不測之風云，因豬流一事，一切了了。峰回路轉，院隊“攜手共創 情懷華誕”正缺攝影工作者一位，就這樣，我成了本隊的一員。

在物理科學與技術學院“攜手共創 情懷華誕”三下鄉服務隊里，我主要負責本隊報道組的攝影工作和處理學生們的日常住宿。

實踐期間，參加了“開班儀式”、“電白歷史文化遺產保護調研”、“同慶60周年的大型宣傳活動”、“園游會”、“三下鄉實踐活動成果匯報晚會”等各個重大活動攝影工作，追蹤了第一課堂、第二課堂、學生與隊員生活的全程動態拍攝，做到全程至真至實。并提供了諸多新聞網站圖片新聞的相關照片。針對學生們的住宿作息，貫切了團隊的科任巡班與班主任負責制度。負責每天的情況收集登記并上報。使得生活上井然有序，從而使得各項工作正常開展。

在湛江師范學院，學校領導為我們所有“三下鄉”社會實踐隊伍舉行了隆重的出征儀式，將神圣的志愿者實踐旗幟傳遞與我們，乘著迎風飄揚的旗幟我們“攜手共創 情懷華誕”踏上了艱巨而又期待的旅程。

印象尤新，初到我們的實踐基地“電白漢山學校”，一切都那么新奇，那么陌生。在一個如此不安的土地上我們如何正常開展我們為期十三天的“三下鄉”社會實踐活動呢，一切默然。

我不忍操縱起手中的相機，讓我們隊員們乍到的迷茫留于心底。我喜歡用自己的雙手，快速按下快門，捕捉人們臉上最自然、最真切的表情，希望通過我的雙手，給大家的回憶增添一絲光彩，為隊伍的工作添加一份薄力！

13天，一個看似渺小的數字，卻積聚著無比珍貴的回憶與艱辛的汗水。電白歷史文化遺產保護調研，我們跋涉了冼太夫人遺址、鐘鼓樓、莊山寺、玄天宮等電城的古跡，雖然有點累，但收獲頗豐，真切感受到風土人情、收集了第一手資料，并結合問卷調查及訪談的方式，調查當地居民對它們保護意識，取得了不小的成就；在調研中，我們還得到了茂名市書法學院榮譽院長陳光宗先生、莊山寺主持、玄天宮、冼太廟的領導與工作人員等的大力支持。

炎炎夏日，湛師物理學院“攜手共創，情懷華誕”三下鄉社會實踐服務隊于22日早上從漢山學校出發，前往嶺門市場舉行以 “同慶60周年”為主題的大型宣傳活動。其間，各隊員積極配合各項工作，踴躍向當地村民宣傳建國60周年來教育、安全、醫療等方面的相關

知識，我們還深入市場及附近村莊進行走訪，親試了農事耕作。得到當地居民的一致好評與肯定。在校內，我雖然大雨無期，但我還是抓住時機抓拍到了我們工作者心中的場面。雖不能圓滿，可仍有安慰。

園游會那每一張真誠的笑臉是最美的風景，學生們踴躍參加，活力四射；課余時間，第二課堂小學生們師生們一起打籃球，默契十足；消防演練，我讓當時緊張的情景而今仍鮮明再現。

然而，快樂之余，不免有些遺憾。每次提起相機，瞬間抓住同學們最真摯、最純真的笑臉時，心里總不時泛起一絲絲的成就感，可每次欣賞著“杰作”，想要在人群中尋找自己的身影時，總難免有種莫名的遺憾涌上心頭！

晚會，節目很精彩，孩子們無與倫比的演繹，給所有人都獻上了一份驚喜，也讓隊員們感到無比欣慰！但是，看到幾乎所有其他隊員們都在舞臺上表演手語時，唯獨自己孤零零地在黑暗的臺下呆望，無名的落魄感掠過心頭，感覺自己就像是被孤立的丹頂鶴，脫離群體，自己一人躲在黑暗的角落里，黯然傷感……

我很明白，我是“攝影師”，這種付出就是我的職業道德，我這職業的精髓所在！13天飛逝而去，那些人，那些事都將遠去，其間充滿了酸甜苦辣。我做的不多，但愿大學生“三下鄉”社會實踐活動如長江之流，滔滔東去，奔騰無阻……

第四篇：三下鄉活動

三下鄉活動

為積極響應團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召，落實《關于組織開展平頂山學院2011年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知》的文件精神，湖南農業大學大學生支教培訓服務團在江西省。。。。。開展了為期十天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。我團在該過程中深入實踐科學發展觀，在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，進一步提高自身的創新能力、實踐能力和創業精神，為實現“推進兩大跨越，建設美好鷹城”的宏偉目標和推進河南省全面建設小康社會貢獻力量。

我團志愿者在兩位帶隊老師的領導下，共同打造了五個“精品工程”：希望工程——“祖國的花朵”；科技培訓——“科技下鄉”；武術之鄉——“武動2011”；尊老愛幼——“關愛生命”系列活動；文藝演出——以“我愛你，中國”為主題展開各種文藝活動。同時，我們以義務支教為重心，開展電器維修、政策宣講、社會調研等各種服務項目，引導所有志愿者一起“與偉大祖國共奮進，為中原崛起先青春”。我團由本校14個院系的29名學生組成，有喜歡武術的，有擅長音樂的，也有鐘愛畫畫的??我們是多才多藝的莘莘學子，堅定而多變，穩重而活潑；我們是挺拔矯健的熱血青年，執著而冷靜，勇敢而審慎；我們是意氣風發的時代驕子，自信而真誠，團結而自強。我們團結在團隊之中，獨立于團隊之間。

一．運籌帷幄，全面策劃；嚴格紀律，落實分工

為確保我團暑期三下鄉實踐活動的順利展開和進行，6月26日至7月2日，帶隊老師公布了本團的《湖南農業大學大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動方案》。此外，還對志愿者進行了工作安排和活動進程的大致規劃。帶隊老師本著隊員自愿的原則，在此基礎上作調整，采取“5+3”的工作組建方式。“5”即五個小分隊，總體上負責本團“三下鄉”社會實踐活動的一線工作，包括支教隊、健身隊、調研隊、文藝戲曲隊、電器維修隊。“3”即三個組，主要負責協調各隊各組之間的關系，包括辦公室、后勤服務組和安全衛生組。

同時，在這一期間，我團也緊張有序地展開了提前培訓。培訓期間，我團注意培養本團志愿者的紀律以及團隊意識。紀律是一切活動的前提和基礎。沒有紀律就沒有了一切。只有在保證紀律的基礎上，才能保證活動的順利進行。否則，一切都是空中樓閣。團長婁鵬宇老師制定了《平頂山學院大學生支教服務團隊員守則》，以明確紀律，并嚴格執行。培訓時，我團志愿者積極準備教案以及關于尚莊鄉的各種資料。此外，還在試講、開會等過程中，共同查漏補缺，不斷提高，在各種問題上互相交流意見，增進感情，加強團結。

二．統一思想，齊裝出征；滿懷熱情，投身實踐

7月3日上午，湖南農業大學大學生支教培訓服務團猶如一條歡快的小溪流注入了江西省。。。。在。。。，歡迎的學生早已列隊等候，熱烈的掌聲使我們稍感羞怯。長時間的顛簸，并沒有使我們感到疲憊。一安頓下來，我團志愿者立即按隊按組分工，積極有效地展開了各項準備工作。

在辦公室、后勤服務組和安全衛生組工作積極提前展開的前提下，我團支教隊、健身隊、調研隊、文藝戲曲隊、電器維修隊的工作也得以順利進行。一線工作中，在其他隊才剛進入狀態時，支教隊的工作早已紅紅火火的開始了，因為每天最最熱鬧的就是教室了。我團志愿者

采用多媒體教學，使文字、語言、音樂、圖畫結合起來，以助孩子們快樂學習，并適時調整教案內容和進程。此外，結合學生特點，還開展了體、美、音等強化班。東芝希望小學的學生，聰明而懂事。不用告訴你，他們有多熱愛生活、多渴求知識，真誠的表情和高高舉起的手臂已經說明了一切。為了積極推進“科技下鄉”，大學生支教培訓服務團針對尚莊鄉東芝希望小學的實際情況和需要，還對教師專門開設了計算機基礎、office使用、email收發等辦公自動化的培訓課。學校沒有太多的設備，志愿者就把自己的筆記本電腦積極貢獻出來。東芝希望小學的近二十名教師接受了培訓。

我團在義務支教的過程中，電器維修隊也展開了工作。他們帶著自備的修理工具在村中設立“家電維修”點，為村民們義務開展家電維修服務。專注的眼神換來每次成功的嘗試，專業的服務換來群眾滿意的微笑，他們為村民修好了手機、電扇、電腦、電磁爐、舊式鐘表??碩果累累。在維修過程中，遇到較難解決的問題時，電器維修隊隊員們就共同討論，一起攻克難關。每當聽說他們又修好了一樣電器，我們就高興得不禁鼓掌給他們加油鼓氣。他們的話雖不多，但心中的關愛與熱情全從手中傳達。床、書桌、凳子，甚至地上，都曾使他們工作的場地，這也是他們付出和努力的見證。該隊隊員發揮自己專業技能，無私為當地群眾服務的精神得到了村民的高度贊揚。街道上熱鬧的維修現場以及尚莊鄉人民和維修隊員之間友好相處的景象，構成了廣場上一幅和諧的風景線。

作為當代大學生，我校志愿者在服務農村、鍛煉自己、增長才干的同時，關注社會，關注農村，關注生命。我團志愿者在服務地廣泛開展了“關愛生命”系列活動，深入關注農村弱勢群體：當志愿者握著偏癱媽媽的腳踝，傳遞的是心與心間的溫暖；當九十歲孤獨老人硬要拖著“九十度”的身軀靠在門口觀望我們志愿者離去時，觀望的是一種感動、一種感激；當斷了右臂的小帥鵬微笑著將左拳舉過頭頂，站在我們面前的不是小帥鵬，而是堅強！??在走訪群眾時，我團志愿者孫浩天不顧艱險爬上瓦房，為一位年老的爺爺補休漏雨的房頂。志愿者從房頂下來后，爺爺感激地握住了他的手。我團前去慰問的志愿者動手為孤寡老人洗碗、刷鍋、掃地，并買來了一些雞蛋送給他們?？缭綍r光的隔離，我們與老人在一起。老人是無可挽回的過去，我們是手已把握的現在和即將來到的未來。而在這之間最好的鏈接點，便是志愿者無意中蹲下的身子和那雙輕輕扶著老人的手。志愿者采取問卷調查、家庭走訪等方式，針對 “留守兒童”、“孤寡老人” 等情況進行了研究分析，還為當地留守兒童和孤寡老人捐贈了衣物，將溫情和感動在彼此心間流動。

您可以訪問本網（）查看更多與本文《三下鄉活動總結》相關的文章。與此同時，健身隊、社會調研隊、文藝戲曲隊也沒落后。汝州市尚莊鄉是有名的武術之鄉，健身隊讓武術教育走進課堂，教練健身操、太極拳等體育項目。他們還舉辦了趣味運動會，以游戲和運動相容并進的形式，積極調動了孩子們的運動熱情。我團社會實踐調研隊隊員在隊長李笑漾的帶領下，開展普法、環保、國家政策宣傳和傳播科技文化、走訪老紅軍等特色活動。為了增進志愿者與當地村民的情感，在祖國60華誕之際，我團文藝戲曲隊志愿者認真策劃了弘揚愛國主義和民族大團結精神的文藝晚會。凝重深情的愛國詩朗誦、稚嫩真情的愛國歌曲童聲大合唱、鏗鏘有力的武術表演，還有逗樂的小品、激情四射的健身操??整臺節目氣勢恢弘，震撼人心，共同的愛國之心使志愿者和當地村民合為一體，情意相融。而堅守在二線崗位上的各位志愿者，任勞任怨，全力為集體做好后方工作。辦公室協調好各組各隊與宣傳部之間的聯系，后勤服務組負責準備伙食，安全衛生組則負責檢查各居住處的安全隱患和衛生。

社會實踐期間，我校團委賀書記來尚莊鄉東芝希望小學慰問視察。賀書記認真詢問了我團后勤的廚房管理工作，我團團長婁鵬宇老師的陪同下，賀書記冒著酷暑在查看了我團服務地環境及住宿情況，并同孩子們一起坐在教室中聽我團志愿者課。7月10日，賀書記率各院系領導為我們舉行（轉載自本網http://，請保留此標記。）了隆重的掛牌儀式。離開的那天，下著雨，但還是有許多孩子撐著傘來送我們。小小的鞋子站滿了黃黃的泥巴，飄飛的雨絲打濕了額前的發梢。我們默默地用眼淚說別離，我們靜靜地用擁抱說珍重。我們會永遠記住這里——汝州市尚莊鄉東芝希望小學。它給了我們感動，給了我們溫情，給了我們鍛煉。我們也還會懷念沒有床就睡課桌的時光。

三．整理材料，總結經驗；發揚優點，找出不足

7月13日歸校后，我團辦公室成員在整理團隊的材料時，不辭勞苦，認真負責。從中總結出我團好的經驗，以及不足之處，并為不足之處作了深刻的分析和討論。在好的經驗方面，我們有團隊的團結、各項分工的細化、以及志愿者與工作的有機組合等方面。在不足之處上，首先體現在此次活動的初步計劃上，由于對具體條件了解不夠充分，過高估計自身的實力，以至于部分活動不能按計劃進行，這也給我們的工作帶來了一定的被動，影響了整個實踐活動的順利開展。其次體現在此次活動的整體深度不夠，大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次，而沒有深入，當然這有一定的客觀原因，那就是我們掌握的知識還不夠，但另一個主要的原因就是沒有準備充分的資料，以至于臨陣時無據可查。但無論好的經驗還是不足之處，都將對以后的暑期“三下鄉”社會實踐活動的發展起到積極推動的作用

第五篇：三下鄉活動

?禁毒防艾?活動第二天

本次以?禁毒防艾?為主題展開的三下鄉活動取得了圓滿的成功，然而，隨著活動的結束，本次活動對我們帶來的意義也更加的深遠！

在團區委老師的帶領下，我們來到了楚雄州展開了禁毒防艾的宣傳講解活動，第一天的忙碌，為我們帶來的收獲不僅僅是鍛煉，更多的是一份為別人服務的喜悅。第二天，我們來到了一個人員非常多的市場，那里的村民是那樣的樸實而真誠，在這樣的氛圍里，無形中帶有一種溫馨的感覺，在這種感覺的帶領下，我迅速而積極的展開了‘禁毒防艾’宣傳講解活動；剛開始，質樸的村民似乎不知道我們的來歷，多我們或多或少的有那么一些疑問，然而，正是這樣的疑問，引起了他們的好奇心，就是這樣，一個、兩個、三個。。。越來越多的村民走到了我們的身旁，主動的問我們一些問題，比如：?你們是做什么的？你們是什么地方的人？?聽到這樣的問候，內心是多么激動和開心，當然，我們也盡全力為親切的她們講解，看他們滿意的笑容，也許是我們最大的回報，就這樣，我們的活動順利的展開著，每到一個攤位或者是人群集聚較多的地方，我們面帶笑容，耐心的為他們講解，然而，得到的回報一樣是滿意的微笑。到了一個有宣傳展板地方的時候，我們需要在那里張貼宣傳海報，就在這時，一個熱情的村民主動的在背后問我們，?需要幫忙嗎？?就是這樣一個簡單的問候，讓我們覺得，我們的這次活動真的值了！

不知不覺中，時間不早了，宣傳材料也都快發完了，就要離開的時候，很多的村民還在對我們有種不舍的感覺，追上來向我們詢問和要求，要多一些的宣傳資料到自己家的周圍去宣傳，這樣的話語，這樣的場景，真的讓我們覺得，這是一種真正意義上的回報。

這樣的活動，不僅僅是一種簡單的社會實踐，更是一種對我們思想教育上最好的方式，我們在活動中用自己的實際行動證明了自己對?禁毒防艾?的認識，也學會了，如何與人溝通和宣傳，如何以陌生人交流，如何讓自己所要表達的讓別人了解和認知。

院學生會在校團委的支持和指導下組團，組織隊員開展此次社會實踐活動，一方面為同學們認知?禁毒防艾?提供了一個很好的機會，提供了良好的途徑；另一方面也體現了我校團委，學生會發展的新面貌。校團委和學生會負責人在活動方案的策劃、實際聯系以及組織開展等方面體現出來的能力，使我們對校團委和學生會的發展定位，有了新的認識。

這幾天的社會實踐，給了我很大的感觸，讓我學到了不少新的知識。通過這次活動，由原先對?禁毒防艾?的感性認知上升的理性認知。這對于我來說是一個很大的飛躍。非常感謝校團委老師給我們這樣一個學習的機會，讓我們學到了這么多知識。