第一篇：淺議稅務文化對學習型組織建設的推進作用

淺議稅務文化對學習型組織建設的推進作用

劉小春

一、資興市局以稅務文化引領學習型組織建設的實踐

近些年，資興市局一直在為國稅事業科學發展方面進行著有益探索和實踐，在取得了一些成績，贏得了不少贊譽的同時，不少同志也油然而生滿足感，從而滋生一些不良現象：如進取心降低，橫攀豎比，追求享受等等。針對這些情況，我們進行了全面反思：如果任由這種情況發展下去，勢必出現“冷水煮青蛙”的現象。為此，我們開展了以稅務文化引領的學習型國稅機關創建活動。通過文化理念引導、豐富創建載體等，我們已初步建立起了團隊學習、全員學習、全程學習、終身學習的良性機制。

（一）以精神文化為核心，鑄造學習型組織的共同愿景。創建學習型組織，一個很重要的環節就是要樹立組織的共同愿景，從而引導成員強化學習，達到個人價值和組織績效的逐步優化。在創建活動中，通過對“什么是稅務文化”、“如何建設資興國稅文化”等課題進行研討，把“團結、友愛、和諧、進步”作為文化核心理念，把“建一流班子、帶一流隊伍、樹一流形象和創一流環境”確立為共同愿景。通過開展“學理念、促學習”等主題教育和舉辦文化建設等活動，全局干部職工產生了一種文化上的凝聚力、身份上的歸屬感，對“學習型組織”也由“讀幾本書”的感性認識提升到“學習理念”、“管理模式”、“管理理念”的理性認知高度，從而對學習型組織建設也走過了“谷底看景、盲人摸象；平地張目、漸入佳境；山頭遠眺、豁然開朗”的認識“三步曲”，他們從被動的參與者升華為共同的創造者。

（二）以制度文化為保障，完善學習型組織的工作體系。制度建設是保障稅務學習扁平化管理的關鍵環節，是推動學習型組織建設的長效機制。在創建活動中，根據學習型組織理論的要求，通過制定《建設學習型組織規劃》、《國稅系統教育培訓規劃》、《國稅系統干部學歷教育管理辦法》、《思想政治學習制度》等，完善各類學習制度和考核辦法。同時，把學習的績效同干部調配、晉升、獎懲、評先、福利等緊密掛鉤，對學習效果好、在重要考試中成績名列前茅的干部，不但給予獎勵，還要作為重點培養對象，可以在同等職位中自由選崗，以激發大家的學習自覺性。

（三）以行為文化為支撐，豐富學習型組織的工作內涵。在創建活動中，通過把行為文化與政治思想教育的有機融合，大力培育干部職工健康向上、文明熱情、努力工作、依法行政的良好行為習慣；通過開展為干部職工辦實事、解難題等人文關懷活動，強調團隊意識，樹立容人、容言、容事的觀念，建立包容共事的和諧關系；通過大力開展文明創建活動，不斷加強對干部職工執法服務行為的引導，倡導樹立良好的個人形象、環境形象、工作形象和執法形象；通過組織公務員禮儀規范、溝通藝術等培訓和講座，培養干部職工成良好的工作、生活、學習習慣；通過適時開展團體拓展、文藝娛樂、體育競技等活動，讓干部職工在輕松愉悅的氣氛中展露風采、增長見識、提升品位、鼓舞斗志。

（四）以物態文化為基礎，筑牢學習型組織的根基。在物態文化建設上，突出簡潔、明快、舒適的原則，營造健康協調的人文環境和精神家園。如在標準化辦稅服務廳建設方面，我們著力打服務文化牌，一方面充分運用現有設施，通過整合窗口，推行“一窗”通辦等，建立了一個簡潔、明快、美觀、實用、功能齊全的辦稅服務廳。同時，通過簡化辦稅流程，全面推行全程辦稅服務、預約、延時服務等提升服務軟實力，使納稅人分享稅務文化和學習型組織建設成果。

二、對稅務文化和學習型組織建設的幾點思考

（一）當前對稅務文化和學習型組織建設存在的認識誤區。一是把文化建設作為一項“單項活動”開展，把學習與工作相分離，認為稅務文化建設是搞花架子，錯誤地認為多學習必然影響本職工作；二是將文化和學習型組織建設等同于思想政治工作。思想政治工作的主要功能是“政治導向”，是用先進的意識形態提高干部職工認識及改造世界的能力，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人；而稅務文化和學習型組織建設偏重于體現一個單位的風貌，是一種高層次的管理藝術，其目的在于引導干部職工形成一種集體觀念和共同價值取向，以提高稅收工作效益，滿足干部職工的精神需求；三是將稅務文化等同于文體活動，片面理解稅務文化的內涵，混淆了文化的“根本”與普通文藝活動的“載體”，搞一些文化娛樂活動替代現代稅務文化建設，結果是“一葉障目，不見森林”。

（二）以稅務文化引領學習型組織建設的幾點建議

1.準確領會稅務文化和創建學習型機關的含義。其實文化有優劣，我們所說的稅務文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是稅務部門在長期的稅收實踐活動中積累的各種物質形式、行為規范、管理制度、價值觀念、職業道德等的總和，包括物態文化、行為文化、制度文化和精神文化。它具有旗幟的功能、凝聚的功能、鞭策的功能、管理的功能、輻射的功能。“學習型組織”被公認為21世紀解決團隊發展障礙的最佳組織形態。雖然建設學習型稅務機關是對傳統管理思維、管理模式的革命，但又不像打一場戰爭，搞一項中心工作，可以一蹴而就、一勞永逸。在創建活動中，一定要結合本單位的實際，正確認識學習型機關中學習的真正含義。既強調工作學習化，把工作的過程當作學習的過程，把學習成為工作的一部分，又強調學習工作化，對學習和工作一樣，提出要求，進行規劃、進行考核，把學習看成是一種生存方式、一種工作方式。只有把學習和工作結合起來，才能取得事半功倍的成效。

2.以科學發展觀為指導，堅持以人本管理為理念。要將人性化管理融入創建工作中，更加關注干部的個性情緒、利益得失、成敗挫折，努力增強文化建設和學習型組織創建工作的感召力和實效性。要健全民主參與、民主管理、民主決策制度，擴大干部對國稅工作的知情度、參與度、監督度，營造尊重人才、尊重知識、尊重創造的氛圍，努力培育弘揚正氣、崇尚先進、敢于爭先的風氣。要加大對典型事跡、先進人物的發掘、培養、宣傳力度，健全分配激勵、榮譽激勵、晉升激勵、培養激勵相結合的多層次、多形式的激勵措施體系，最大限度地調動干部的積極性。要把關心人、激勵人、教育人、培養人，作為人文文化的重點，盡力挖掘每一個干部的工作潛力，激發干部更大的創造力和奉獻精神。在實施稅務文化建設中，要激發干部對國稅的責任感和事業心，通過多種形式來促進干部之間的相互尊重、相互信任、相互協作，讓干部潛能得以最大限度地發揮。在創建學習型組織中，要從而營造積極向上、與時俱進的學習文化來解決當前干部隊伍的老化帶來的諸多問題，調動干部工作積極性，從而保證整體競爭力不斷提升，實現干部的全面可持續發展。

3.互相融合，構建文化導學。要注重文化建設和學習型組織建設的結合，并做到整體思考，共同推進，發揮國稅行業文化對干部職工學習的引導作用。要構建起以稅務文化建設的載體，推動學習型機關建設，豐富和深化學習內容，全方位構建與時俱進的學習教育體系的工作思路。要結合稅務工作實際，采取積極措施，不斷開拓文化構建陣地，為干部職工創造學習條件，努力營造“處處是學習之所”的文化環境，引導干部職工經常參與學習活動，逐步形成“人人都是學習之人”的氛圍。要與稅收業務工作結合起來，以新的思路、新的視野、新的舉措進一步深化各項爭先創優活動，營造勤于學習、勇于創新、崇尚科學、團結互助、忠于職守、樂于奉獻的價值理念。要精心設計各種載體，廣泛開展各種加強團隊建設、加強文化建設的活動，如開展全員讀書活動，建設國稅干部網上圖書館，組織開展各種文體活動等，使干部職工有廣泛的途徑交流學習體會，展示學習成果，營造良好的文化氛圍。

4.與稅務整體工作的推進相協調，常抓不懈。要圍繞稅收工作來開展，要充分體現稅收工作特色，并為稅收工作服務。稅務文化建設要大力弘揚稅收工作聚財為國、執法為民的核心價值理念，倡導以愛崗敬業、公正執法、誠信服務、廉潔奉公為基本內容的稅務干部職業道德規范，達到提高干部素質、增強敬業精神、弘揚優良作風、構建和諧環境、激發工作動力的目標，推動稅收事業健康發展。學習型組織建設要樹立長期作戰的思想，按照全面教育、分級負責、分類實施的原則，建立起分級分類的工作機制，大規模開展教育培訓，大幅度提高干部素質。根據不同層次、不同崗位分別實行學歷教育、脫產培訓、崗位練兵、網絡教學和自學自修等培訓形式，全面提高組織和其成員的工作能力、創新能力、執行力和對工作的遵從度。

（作者系資興市局局長）

第二篇：推進學習型組織建設

推進學習型組織建設

服務企業可持續發展

學習型組織是一個能熟練地創造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善于修正自身的行為，以適應新的知識和間接。當今世界上所有的企業，不論遵循什么理論進行管理，主要有兩種類型，一類是等級權力控制型，一類是非等級權力控制型，就是學習型企業。知識經濟迅速崛起，對企業提出了嚴峻的挑戰，現代人工作價值取向轉變，終身學習、全員學習、可持續發展等理念成為主流，建設學習型企業，增強企業學習力，提高人的綜合力，實現企業和個人的全面發展，成為全社會共同的論題。集團公司在2009年以來，相應黨中央和各級黨委政府的號召，在全集團內掀起了創建學習型組織建設工作，引導黨員、干部、職工積極投入學習型組織建設，也取得了良好的效果。

在集團公司開展“愛讀書、善讀書、讀好書”、“讀一本好書”征文、勞動競賽等活動中，廣大員工積極參與，在集團內部興起了學習熱潮，黨員、干部、職工的學習主動性和積極性得到了普遍提高。特別在2011年集團公司10周年慶典之際，集團組織了由總經理帶隊的青年職工座談會，組織了“我與企業共成長”職工演講比賽等形式多樣、具有深遠意義的活動，全面體現了學習型組織建設的熱潮正在公司內

掀起。

我們工貿分公司在集團公司的領導下，也積極開展了各種創先爭優活動,制作了公司的各種形象展板，開展了黨員身份掛牌亮相、設立黨員示范崗，組織青年職工舉辦“青春給力橋頭堡、解放思想座談會等活動。職工的學習積極性有了明顯的提高，干部職工的精神面貌和綜合素質也得到了進步。黨中央把“形成全民學習、終身學習的學習型社會”作為全面建設小康社會的奮斗目標之一，集團公司黨委將學習型企業建設列入工作重點。對于集團公司、分公司以及廣大職工來說，廣泛認同并繼續開展學習型組織建設，將建立學習型組織工作落實到實處，是一個永遠不能停止的工作。就如何推進、如何落實學習型組織建設，推動企業可持續發展，個人談一點粗淺的看法。

一、強化員工對學習型組織的認識

在這個技術日新月異、社會快速發展的時代，加強學習顯得尤為重要，一旦我們停止學習，將會一直落后于他人。只有不斷補充知識，經常給自己“充電”，才能適應社會的發展，為公司做出更大貢獻。工貿公司將利用每周二及周四的時間，組織廣大員工進行，法律法規，尤其是道路交通運輸行業、汽車維修行業的相關法律法規，及安全知識學習。并定期組織技術員進行專業知識，維修，不斷提升自己的綜合素質。公司也應當經常性組織員工加強學習，提升自己。

二、指導員工認清學習之本

我們常說要做一個勤奮、敬業的員工。工作勤奮、敬業表面上看是為公司，其實是為了我們自已，因為勤奮敬業的人能從工作中學到比別人更多的經驗，而這種經驗就是你往上發展的階梯，無論你在什么崗位，你的勤奮、敬業精神都會為你帶來更多的幫助。尊重自已的工作，全心全意的做好每一件事情，把敬業養成習慣，做事才容易成功。所謂行行出狀元，任何人都不可能成為知識方面的全才，而只能成為掌握某一方面知識或某種技能的專家，奇跡就是執著勤奮者造成的。特別對汽車行業來說，專才就是優勢，比如你對電路比較精通，你對某種機型的發動機比較精通，這一門專長就成為你的看家本領，成為企業所需要的人才。

三、打造一支具有學習力的團隊

一支和諧的團隊，必須有一群優秀的員工；要想打造一個和諧的團隊，就必須擁有一個充滿凝聚力的員工隊伍。如果我們人人都充滿團隊合作精神，那么，我們就會很輕松地融入到集體當中，工作起來就很快樂。

四、注重把學習能力轉化為執行力

執行力“就是按質按量地完成工作任務”的能力。個人執行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。所以，我們要提升個人執行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度，要有把事情做好的信心，將每一項工作做好。

五、強化全體員工的創新意識

創新是一個企業生存和發展的靈魂，可以包括很多方面：技術創新，體制創新，思想創新等。技術創新可以提高生產效率，降低生產成本；體制創新可以使企業的日常運作更有秩序，便于管理，同時也可以擺脫一些舊的體制的弊端；思想創新是相對比較重要的一個方面，管理人員思想創新能夠保障企業沿著正確的方向發展，員工思想創新可以增強企業的凝聚力，發揮員工的創造性。作為一名青年員工，我們要時刻充實自己的頭腦，讓自己具備較強的思想力，只有這樣才能在工作中有所創新，為企業帶來更大的效益。

六、建立起核心價值觀和歸屬感

感化全體人員做一個感恩的員工。我們要對工作有一個感恩之心，崗位為我們展示了廣闊的發展空間，工作為我們提供了施展才華的平臺，領導對我們的栽培之情、知遇之恩，對于這一切我們都要心存感激之情。當我們以一種感恩圖報的心情工作時，我們才能認真履責，盡職盡責。才會工作的更出色，真正達到“工作快樂，快樂工作”的狀態。

在2010-2012年深入開展創先爭優活動過程中，集團公司把“筑堅強堡壘、樹先鋒形象、促集團發展”作為創先爭優的活動主題，認真總結經驗，創新學習方式方法，把建設

學習型組織建設與日常工作有機結合起來，推動各項工作全面開展，堅持學習制度，督促干部職工加強學習政治業務知識，不斷提高思想覺悟和綜合業務素質，在集團公司范圍內、在工貿分公司都展現出空前的活力，開創出學習型組織建設工作的新局面。在2012年，我們又迎來了“跨越發展先鋒行動”、基層組織建設年、四群教育等活動，我們相信，通過與學習型組織建設的有機結合，公司定能將各項工作繼續推進，取得實效，充分調動廣大干部職工的學習熱情、工作激情，激發廣大干部職工的創新能力、奉獻精神，促進公司蓬勃發展。

第三篇：淺談學習型組織建設

淺談學習型組織建設

當前，各地各部門都在圍繞著如何深入貫徹落實科學發展觀而不斷探索。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。如何貫徹落實科學發展觀？個人認為，從以人為本的角度出發，創建學習型組織就是一種有益的實踐。

一、學習型組織概述

從1965年首次出現“學習型組織”這一說法后，許多學者開始關注并投入學習型組織的理論研究。

學習型組織，是指通過創造整個組織的學習環境、充分發揮組織成員的創造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續發展的組織。

無論關于學習型組織的概念表述如何，其所具有的最本質特征都大致相同。

1、學習型組織是全體成員全身心投入并有能力負擔學習的組織。

2、學習型組織是讓成員體會到工作中生命意義的組織。按照馬斯諾需求曲線，人的需求是多層次的，作為管理者，不僅要關注組織的發展，更要尊重員工，給員工更多的機會、平臺，激發員工的發展熱情，要讓員工體驗到工作中生命的意義。

3、學習型組織是通過學習創造自我、擴大未來能量的組織。一個組織整天學習而不創造那就不是一個學習型組織，而是一個形而上學的組織。學

求。

深入推進學習型組織建設，有利于搞好 “五個統籌”，即統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放。實現經濟社會和人的全面發展、全面進步，增強可持續發展能力。

（二）學習型組織有利于推進依法治稅，維護和諧征納關系

（三）學習型組織所倡導的理念，有利于維護和發展廣大職工切身利益 科學發展觀的核心內容就是以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發展。作為行政機關具體地說，就是在經濟發展的基礎上，不斷提高人民群眾物質文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障人權，包括公民的政治、經濟、文化權利；就是要不斷提高人們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質；就是要創造人們平等發展、充分發揮聰明才智的社會環境。”以人為本，體現了馬克思主義的基本觀點。學習型組織理論認為，“未來的新社會是以每個人的全面而自由的發展為基本原則的社會形式”，因此把以人為本、促進人的全面發展作為價值取向，不僅僅把人作為“經濟人”、“社會人”、“自我實現的人”、“復雜的人”，更要把人培養成為能系統思考、不斷自我超越、改善心智模式、在共同愿景下全面發展的“學習型的人”，要著眼于人力資源的開發、綜合素質的提高，強調終身學習、團隊學習、全員學習、全過程學習，創造時時學習、處處學習的良好氛圍，使人在學習中不斷成長、發展。從這個意義上講，學習型組織是科學發展觀實質的具體體現。

或者領域。黨的十七大報告就提出了“建設全民學習、終身學習的學習型社會”，十七屆四中全會進一步提出建設馬克思主義學習型政黨與學習型黨組織的新要求，社會上甚至提出要建設學習型機關。由此看來，學習型組織管理理論正深入人心，必將在理論研究和實踐中不斷地得到發展，并將在全社會產生深遠的影響。作為政府的職能部門，我們應該積極響應號召，主動加入到學習型組織的探討和實踐工作中。那么，如何來建立學習型組織？我認為要把握以下幾個重點：

（一）領導要重視，帶頭做組織的精神領袖。領導是組織的領頭雁，領導對一個組織的發展具有極強的導向性。雖說一個組織的成長與發展不是個人力量所決定的，但領導在其中的作用卻是決定性的。但是俗話說：“兵強強一個，將強強一窩”。在一個組織團隊里，領導就是標桿，組織成員無論是從權利地位上不得不服從或是內心拜服而遵從，都會嚴格按照領導的管理規則來開展工作和進行學習。因此，要想建立學習型組織，首先需要領導者對學習型組織有比較深刻的了解，并充分發揮個人的學習能力和領導作用，如設計師一般對這項工程進行認真規劃。

（二）營造學習氛圍，充分認識“學習”。學習型組織，從字眼上就能看出其重點就是學習。然而，個人單獨的學習進步不能代表集體，學習型組織需要個人學習與團隊學習的完美結合。

1、加強個人學習。個人學習是基礎，組織成員都應養成終身學習的習慣，學用結合，在組織中形成良好的學習氣氛，特別是對組織發展的方向和命運起著引導作用的決策管理層更需要學習。

2、促進團隊學習。學習型組織既要重視個人學習和智力開發，更要強調

和水平為組織服務，更大程度地實現其自身價值，提高工作滿意度，增強對組織的歸宿感和責任感。三是要學以致用。要搭建好學習結果的應用平臺，使組織成員的專業技術才能能夠有充分發揮的舞臺。四是要建立激勵機制。要建立和推行學習認證制度，實行學習獎懲制度和學習情況通報制度，大力推進學用結合制度，對學有所成的優秀人才量材使用，大膽提拔，努力營造能者上、平者讓、庸者下的良好學習風氣和競爭氛圍，使組織成員學習有動力，擯棄滿足現狀、不求學習、學而無用的消極思想。

3、樹立終身學習的理念。“不學習要落后，落后就要挨打”，“學習改變命運，學習創造未來”，建設學習型組織是社會發展的必然要求。在知識極速更新的信息化時代背景下，我們必須樹立起終身學習的理念，要主動尋找提升學習能力的方法。只有學習能力提升了，我們才能更好的開展工作。真正把學習與工作有機結合起來，做到學以致用，用實踐指導學習。我們要把工作任務、業務問題、完成任務和解決問題的過程都作為一個學習過程。俗話說：“實踐出真知”，在工作中，學習很多時候就是通過在完成任務過程中的反思、交流、分享經驗來實現的。“學而不思則罔，思而不學則殆”，反思是學習在工作中時時刻刻無處不在的體現，善于思考才能學得更好。

（四）加強團隊學習，發揮集體智慧。學習型組織不是個人學習與個人學習的簡單相加，它的宗旨是要產生高于個人績效總和的綜合績效。因此，它需要組織成員間的團結協作，為了組織的共同“愿景”目標開展學習和工作。美國彼得?圣吉教授認為，團隊學習是集體思維的創造過程，這一過程的結果是“共識”——形成高于任何個人見解的集體智慧。然而，要

第四篇：荔灣區司法局“四定”舉措推進學習型組織建設（本站推薦）

深化服務促發展主題題活動簡訊

荔灣區司法局“四定”舉措

推進學習型組織建設

在開展“深化服務促發展”主題實踐活動中，荔灣區司法局在全局倡導樹立終身學習理念，出臺四項硬性措施力促黨員干部學習常態化，推進學習型組織建設，提升隊伍服務能力。

定時交流，搭好兩個平臺。一是在局內網設立讀書交流欄目，定期刊登干部職工的學習體會、感想、隨筆、書籍推薦介紹等文章，由各支部輪流組稿，每季刊出一期，科員以上黨員干部每年至少投稿一篇。二是局每個季度將利用一個星期六上午的時間組織開展一次讀書心得大家談活動。

定額投入，建好三個陣地。為給廣大黨員干部提供有利的學習條件，我局在機關建立了圖書閱覽室，在各黨支部設立了公共書架和在各科所設立圖書角三個讀書陣地。在去年開展讀書活動已購書目的基礎上，前期投入5000元統一購買一批學習資料，以后每季定額投入1000到1500元經費，逐步配齊滿足干部職工閱讀需求的圖書數量，局黨委還號召干部職工向局圖書閱覽室交換自購優秀書籍，每人每年至少上交兩本個人自選書籍用于全局交流閱讀，到期歸還本人。閱覽室設置打卡機，記錄每位黨員干部的學習時間，每位黨員干部在閱覽室學習時間全年應不少于24學時。

定量要求，完成四項任務。每個黨員干部個人自學要利用集中學習時間和業余時間研讀理論書、精讀業務書、選讀文學書，完成每天學習1小時、每月閱讀1本書、每季度撰寫1篇心得體會文章、每年撰寫1篇調研報告和至少應閱讀一本以上政治理論類書籍的“四個一”學習任務。

定期考核，落實五項制度。一是落實考勤制度，局組織的政治理論學習教育活動由政工負責考勤，業務培訓由各業務科室負責考勤，學習和考勤情況向政工辦報備。各黨支部每次集中學習都要嚴格考勤登記，在會議記錄本上如實記錄。二是落實述學制度，單位和個人要結合半年、年終工作總結，報告有關學習情況。三是落實評學制度，各支部要結合民主生活會、民主評議黨員等時機，把黨員的的學習情況作為黨員評議的重要內容，對黨員的學習情況進行評議。四是落實督查制度，各科室和司法所要根據學習計劃安排，定期檢查督促所屬干部職工的讀書學習情況，各黨支部要利用交流活動抽查黨員的學習情況。政工辦要定期調閱一定比例的黨員干部職工讀書筆記，年終全面檢查學習學習型黨組織推進情況。五是落實獎懲制度，學績的好壞作為評選優秀黨支部、優秀共產黨員、優秀公務員的重要條件之一，作為考核重要內容之一。

（荔灣區司法局 劉德清）

第五篇：加快完善培訓體系 推進學習型組織建設

加快完善培訓體系推進學習型組織建設

在國外，企業每年將營業額5％拿出來做培訓費用，國內的企業通常把每年盈利的1％－2％用于培訓。為什么要拿出這筆不小的資金？培訓又能創造多少利益？一些公司不重視培訓工作，正是因為培訓的成本收益往往不容易給出具體的數據論證。然而，當認識到培訓工作在提升企業整體競爭力、促進組織文化建設的重要意義時候，很多公司則不會質疑在培訓體系的構建上花費的時間與成本了。

放眼世界五百強企業，有資料表明，在全球500強企業中，50％以上都是注重通過培訓等方式建立學習型的企業。Ford、GM、GE、AT&T、杜邦、微軟、埃克森石油、Intel非常注重培育學習能力和氛圍。像通用電氣，從事組織學習和能力開發的歷史已經超過了60年，通用電氣公司每年用于學習和培訓的開銷有10億美元。寶潔公司把人才視為公司最寶貴的財富，其前任董事長曾說：“如果你把我們的資金、廠房及品牌留下，把我們的人帶走，我們的公司會垮掉。相反，如果你拿走我們的資金、廠房及品牌，而留下我們的人，十年內我們將重建一切”。

很多民營企業也不遺余力地構建學習組織及構建培訓體系，因為各類創新離不開知識的更新與人才的培育。近看國內的兩家上市民營公司，一常州某機械集團、一廣東某科技有限公司。除同為上市公司之外，另外一個共同特點是企業經營歷史較長，人力資源管理意識較強，培訓管理體系也較完善。前一公司在意識到管理不足帶來的各種弊端后，大力進行管理學習和變革。其中之一舉措是每3個月邀請雅馬哈資深工程師對全體辦公室員工進行為期一周的質量相關知識培訓，授課費每期15萬，目前已舉辦到第19期。后一公司，包括高層、中層、基層、新進人員等都有形式各樣的培訓，多種培訓活動開展地有形有色，內訓師隊伍強大，內、外訓精品課程精彩紛呈，“給下屬培訓的情況”、“個人參加培訓的情況”都定為個人考核指標。

企業都是以盈利為目的的，以上所說的企業必定是認識到培訓的收益才不遺余力地加以重視和開展。在迅速變化的市場與日益競爭的生存環境中，企業通過培訓達到的效果多樣而深遠：迅速而及時地更新知識，掌握必要或先進的技能，適應變化的市場；極大地發揮人力資源優勢，疏通職業生涯之道，發掘個人潛力，培養一批精英骨干；凝聚人心，創建團結一心、積極向上的組織文化…….給員工

提供豐富的培訓機會，創建良好的學習氛圍，是員工的一種福利，也是企業生生不息的力量源泉。

我公司認識到培訓的重要性，積極開展各種形式的培訓活動，提升公司實力。入職培訓系統全面，對公司制度、崗位專業技能、企業文化全面宣講；在職培訓形式多樣，參觀學習、實踐操作、專題小組學習等各車間采用不同。但是，努力和改進的空間仍舊很大，特別在成功上市的良好形勢下，在公司管理、技術、流程都需不斷創新的發展需求下，公司培訓體系構建和完善工作同樣需深入推進完善落實。各部門、各生產車間都需全力投入到不斷進行知識更新完善的培訓學習中。

組件技術部一直關注對員工的培養和培訓：對“新入職員工的基礎素養和專業知識的系統培訓”成功舉辦了兩期；在職人員采取持續的專業素養培訓，專題研討的學習方式取得良好效果；針對技術人員在測試方法改進、專利撰寫等需求，及時安排外訓，而后迅速通過內訓方式傳播知識；另外，由于目前的信息量很大，我們把信息的交流作為一種新的培訓方式，通過研發管理軟件建立知識庫，便于技術人員全面系統地掌握相關崗位的知識。

學習型組織構建是一個持續不斷的過程，組件技術部仍將繼續深入推進培訓及學習活動。市場需求、客戶意識、技術軟件的使用、技術創新的方法、專利檢索、部分人員的管理素養、團隊建設等方面的知識技能都已納入組件技術部的培訓范圍，并將逐步深入開展。同時，還著力將培訓與職業規劃相結合，建立完整的個人培訓檔案，根據崗位要求，查漏補缺，將培訓融入部門管理。

2011-8-20