第一篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

****************建設(shè)學(xué)習(xí)型組織 學(xué)以致用提升發(fā)展后勁

今年，**********榮登世界企業(yè)500強(qiáng)，居第275位，比上年度躍升153位，創(chuàng)造了央企跨越式發(fā)展的奇跡。這樣的奇跡，來自學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的持續(xù)增強(qiáng)，來自學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的發(fā)展后勁。

培育學(xué)習(xí)氛圍

構(gòu)建先進(jìn)的企業(yè)文化

******總經(jīng)理、黨組書記深知，構(gòu)建先進(jìn)的企業(yè)文化是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要一環(huán)。履新之初，他提出“培育執(zhí)行文化，提高執(zhí)行能力”的要求，并率領(lǐng)部門主任前往深圳，聽取《贏在執(zhí)行》的專題講座。他還鄭重地把《執(zhí)行》一書贈(zèng)送給中層干部，勉勵(lì)他們認(rèn)真研讀，從中找到先進(jìn)的執(zhí)行方法，制定有力的執(zhí)行措施，不斷提高執(zhí)行能力。

集團(tuán)公司組織以中國(guó)**報(bào)、內(nèi)部網(wǎng)站、電視、廣播、櫥窗等媒體為平臺(tái)，開展關(guān)于執(zhí)行文化的大討論。一時(shí)間，集團(tuán)公司所屬**、**等成員單位，如火如荼地開展專題讀書活動(dòng)，各企業(yè)、各部門以《資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)責(zé)任書》和《目標(biāo)責(zé)任書》為載體，落實(shí)執(zhí)行措施。由此，集團(tuán)公司上下掀起學(xué)習(xí)、研究和建設(shè)執(zhí)行文化的熱潮，以“敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流、拒絕借口、立即行動(dòng)”為核心理念的執(zhí)行文化蔚然成風(fēng)。

******黨組在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的過程中，高度重視中心組的理論學(xué)習(xí)，成立建設(shè)學(xué)習(xí)型組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不僅要求部門主任參加學(xué)習(xí)，每月至少集中學(xué)習(xí)一次，而且要求成員單位嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，采取研討、調(diào)研等多種學(xué)習(xí)方式，抓好考勤、記錄、交流，力求理論知識(shí)、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

公司總部及所屬企業(yè)開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃郁氛圍。******成員單位*****就是其中的代表，他們經(jīng)常性地組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)討論，有執(zhí)行文化專題討論、建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)大討論、“人和”管理文化討論、能力提升整體跨越討論等，通過班組、支部、系統(tǒng)、黨委中心組等四個(gè)層次自下而上討論，形成共識(shí)、凝聚力量。

抓好教育培訓(xùn)

為發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力

科技在發(fā)展，只有不斷更新知識(shí)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。******狠抓教育培訓(xùn)工作，從高管到基層員工，通過不同層級(jí)、不同形式、不同專題的培訓(xùn)，提高創(chuàng)新能力，為公司發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力源泉。

******與國(guó)家行政學(xué)院、上海浦東干部學(xué)院、井岡山干部學(xué)院以及意大利都靈國(guó)際培訓(xùn)

中心等聯(lián)合辦學(xué)，對(duì)所屬企事業(yè)單位總經(jīng)理、黨委書記進(jìn)行專題培訓(xùn)，讓他們及時(shí)學(xué)習(xí)新理念和新技術(shù)，以成為政治素質(zhì)過硬、治企能力卓越、職業(yè)操守良好的高級(jí)經(jīng)營(yíng)者。

與此同時(shí)，******與國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合建立國(guó)際化人才培養(yǎng)基地，以利于優(yōu)秀的領(lǐng)軍人才及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)脫穎而出。******在德國(guó)、英國(guó)、日本等地建立海外技術(shù)中心和研發(fā)基地，就地吸納高端人才資源。就新能源、新型發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵技術(shù)和重點(diǎn)項(xiàng)目，與德國(guó)于利希中心、英國(guó)GH中心和意大利EE中心進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，打造了一支具有國(guó)際視野、掌握核心技術(shù)的科技領(lǐng)軍人才隊(duì)伍。

集團(tuán)公司分類開展100多門專業(yè)課程輪訓(xùn)，培訓(xùn)5萬多人次；與清華、北大、浙大等院校合作，選派近千名優(yōu)秀科技人員攻讀碩士、博士學(xué)位，合作開辦“3+1”、“4+1”等專業(yè)培訓(xùn)班100多期，培養(yǎng)企業(yè)急需科技人才3000多名。

一線員工技能水平直接決定產(chǎn)品質(zhì)量。目前，擁有6個(gè)國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地，建成長(zhǎng)安、兵器裝備研究院等內(nèi)部培訓(xùn)基地，各成員單位年培訓(xùn)員工40000多人次。******與人力資源和社會(huì)保障部合作，每?jī)赡暝谌袠I(yè)開展國(guó)家級(jí)二類職業(yè)技能競(jìng)賽。出臺(tái)《技能大師制度實(shí)施辦法》，制定落實(shí)高技能人才培育計(jì)劃，通過“名師帶徒”、技師沙龍、職業(yè)技能競(jìng)賽、選派優(yōu)秀技能人才到高校深造等活動(dòng)，儲(chǔ)備300多名技能領(lǐng)軍后備人才。

轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果

著力破解發(fā)展難題

學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，讓兵裝人才屢屢嘗到在實(shí)踐中成功轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果的甜頭。

2009年，******提前一年完成“十一五”規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)工業(yè)企業(yè)“六年兩步走翻兩番”的“622戰(zhàn)略”目標(biāo)。“十一五”期間，******連續(xù)四年被評(píng)為中央企業(yè)業(yè)績(jī)考核A級(jí)單位，營(yíng)業(yè)收入年均增長(zhǎng)27%，利潤(rùn)年均增長(zhǎng)70.5%，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)居國(guó)防科技工業(yè)第一位，成為國(guó)防科技工業(yè)由小變大、由弱變強(qiáng)的典型。今年前10個(gè)月，******實(shí)現(xiàn)銷售收入2177.32億元，同比增長(zhǎng)39.65%，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額82.26億元，同比增長(zhǎng)89.86%，已提前完成全年預(yù)算。

所屬企事業(yè)單位將推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與提升公司精益管理水平相結(jié)合。今年以來，重慶長(zhǎng)安汽車股份公司開展黨內(nèi)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)13項(xiàng)，支部事業(yè)領(lǐng)先項(xiàng)目活動(dòng)145項(xiàng)，節(jié)創(chuàng)價(jià)值達(dá)5000萬元。

在2009年開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，******黨組形成了以“超越領(lǐng)先、轉(zhuǎn)型升級(jí)”為核心思想的“211”戰(zhàn)略，要求著力提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益，提高自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，以強(qiáng)大的內(nèi)生動(dòng)力推動(dòng)實(shí)現(xiàn)由速度規(guī)模向質(zhì)量效益轉(zhuǎn)型，由價(jià)值鏈低端向價(jià)值鏈高端轉(zhuǎn)型，由依靠資源消耗、勞動(dòng)密集向依靠科技進(jìn)步、管理創(chuàng)新、勞動(dòng)者素質(zhì)提高轉(zhuǎn)型；到2015年，******在2009年的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)翻兩番，達(dá)到200億元以上；職工年人均收入翻一番，達(dá)到6萬元以上；營(yíng)業(yè)收入翻一番，達(dá)到3800億元以上，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的軍民結(jié)合型企業(yè)集團(tuán)。）））））深有感觸地說：“推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，不僅要豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，更

要堅(jiān)持學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，在著力破解發(fā)展難題上下功夫，在加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式上求突破，在增強(qiáng)黨組織的活力上見成效，確保企業(yè)在科學(xué)發(fā)展的軌道上前行。”

第二篇：淺談學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

淺談學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

當(dāng)前，各地各部門都在圍繞著如何深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀而不斷探索?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀？個(gè)人認(rèn)為，從以人為本的角度出發(fā)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是一種有益的實(shí)踐。

一、學(xué)習(xí)型組織概述

從1965年首次出現(xiàn)“學(xué)習(xí)型組織”這一說法后，許多學(xué)者開始關(guān)注并投入學(xué)習(xí)型組織的理論研究。

學(xué)習(xí)型組織，是指通過創(chuàng)造整個(gè)組織的學(xué)習(xí)環(huán)境、充分發(fā)揮組織成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。

無論關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的概念表述如何，其所具有的最本質(zhì)特征都大致相同。

1、學(xué)習(xí)型組織是全體成員全身心投入并有能力負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)的組織。

2、學(xué)習(xí)型組織是讓成員體會(huì)到工作中生命意義的組織。按照馬斯諾需求曲線，人的需求是多層次的，作為管理者，不僅要關(guān)注組織的發(fā)展，更要尊重員工，給員工更多的機(jī)會(huì)、平臺(tái)，激發(fā)員工的發(fā)展熱情，要讓員工體驗(yàn)到工作中生命的意義。

3、學(xué)習(xí)型組織是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我、擴(kuò)大未來能量的組織。一個(gè)組織整天學(xué)習(xí)而不創(chuàng)造那就不是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，而是一個(gè)形而上學(xué)的組織。學(xué)

求。

深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，有利于搞好 “五個(gè)統(tǒng)籌”，即統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展、全面進(jìn)步，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。

（二）學(xué)習(xí)型組織有利于推進(jìn)依法治稅，維護(hù)和諧征納關(guān)系

（三）學(xué)習(xí)型組織所倡導(dǎo)的理念，有利于維護(hù)和發(fā)展廣大職工切身利益 科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容就是以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展。作為行政機(jī)關(guān)具體地說，就是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障人權(quán)，包括公民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)利；就是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)；就是要?jiǎng)?chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會(huì)環(huán)境。”以人為本，體現(xiàn)了馬克思主義的基本觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，“未來的新社會(huì)是以每個(gè)人的全面而自由的發(fā)展為基本原則的社會(huì)形式”，因此把以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為價(jià)值取向，不僅僅把人作為“經(jīng)濟(jì)人”、“社會(huì)人”、“自我實(shí)現(xiàn)的人”、“復(fù)雜的人”，更要把人培養(yǎng)成為能系統(tǒng)思考、不斷自我超越、改善心智模式、在共同愿景下全面發(fā)展的“學(xué)習(xí)型的人”，要著眼于人力資源的開發(fā)、綜合素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)，創(chuàng)造時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的良好氛圍，使人在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)、發(fā)展。從這個(gè)意義上講，學(xué)習(xí)型組織是科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)的具體體現(xiàn)。

或者領(lǐng)域。黨的十七大報(bào)告就提出了“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”，十七屆四中全會(huì)進(jìn)一步提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨與學(xué)習(xí)型黨組織的新要求，社會(huì)上甚至提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。由此看來，學(xué)習(xí)型組織管理理論正深入人心，必將在理論研究和實(shí)踐中不斷地得到發(fā)展，并將在全社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為政府的職能部門，我們應(yīng)該積極響應(yīng)號(hào)召，主動(dòng)加入到學(xué)習(xí)型組織的探討和實(shí)踐工作中。那么，如何來建立學(xué)習(xí)型組織？我認(rèn)為要把握以下幾個(gè)重點(diǎn)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)要重視，帶頭做組織的精神領(lǐng)袖。領(lǐng)導(dǎo)是組織的領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一個(gè)組織的發(fā)展具有極強(qiáng)的導(dǎo)向性。雖說一個(gè)組織的成長(zhǎng)與發(fā)展不是個(gè)人力量所決定的，但領(lǐng)導(dǎo)在其中的作用卻是決定性的。但是俗話說：“兵強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)，將強(qiáng)強(qiáng)一窩”。在一個(gè)組織團(tuán)隊(duì)里，領(lǐng)導(dǎo)就是標(biāo)桿，組織成員無論是從權(quán)利地位上不得不服從或是內(nèi)心拜服而遵從，都會(huì)嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的管理規(guī)則來開展工作和進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，要想建立學(xué)習(xí)型組織，首先需要領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)學(xué)習(xí)型組織有比較深刻的了解，并充分發(fā)揮個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)作用，如設(shè)計(jì)師一般對(duì)這項(xiàng)工程進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃。

（二）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，充分認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)型組織，從字眼上就能看出其重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)。然而，個(gè)人單獨(dú)的學(xué)習(xí)進(jìn)步不能代表集體，學(xué)習(xí)型組織需要個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的完美結(jié)合。

1、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)。個(gè)人學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，組織成員都應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)用結(jié)合，在組織中形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，特別是對(duì)組織發(fā)展的方向和命運(yùn)起著引導(dǎo)作用的決策管理層更需要學(xué)習(xí)。

2、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織既要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和智力開發(fā)，更要強(qiáng)調(diào)

和水平為組織服務(wù)，更大程度地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，提高工作滿意度，增強(qiáng)對(duì)組織的歸宿感和責(zé)任感。三是要學(xué)以致用。要搭建好學(xué)習(xí)結(jié)果的應(yīng)用平臺(tái)，使組織成員的專業(yè)技術(shù)才能能夠有充分發(fā)揮的舞臺(tái)。四是要建立激勵(lì)機(jī)制。要建立和推行學(xué)習(xí)認(rèn)證制度，實(shí)行學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度和學(xué)習(xí)情況通報(bào)制度，大力推進(jìn)學(xué)用結(jié)合制度，對(duì)學(xué)有所成的優(yōu)秀人才量材使用，大膽提拔，努力營(yíng)造能者上、平者讓、庸者下的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使組織成員學(xué)習(xí)有動(dòng)力，擯棄滿足現(xiàn)狀、不求學(xué)習(xí)、學(xué)而無用的消極思想。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念?！安粚W(xué)習(xí)要落后，落后就要挨打”，“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來”，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是社會(huì)發(fā)展的必然要求。在知識(shí)極速更新的信息化時(shí)代背景下，我們必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，要主動(dòng)尋找提升學(xué)習(xí)能力的方法。只有學(xué)習(xí)能力提升了，我們才能更好的開展工作。真正把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，用實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)。我們要把工作任務(wù)、業(yè)務(wù)問題、完成任務(wù)和解決問題的過程都作為一個(gè)學(xué)習(xí)過程。俗話說：“實(shí)踐出真知”，在工作中，學(xué)習(xí)很多時(shí)候就是通過在完成任務(wù)過程中的反思、交流、分享經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，反思是學(xué)習(xí)在工作中時(shí)時(shí)刻刻無處不在的體現(xiàn)，善于思考才能學(xué)得更好。

（四）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體智慧。學(xué)習(xí)型組織不是個(gè)人學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單相加，它的宗旨是要產(chǎn)生高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效。因此，它需要組織成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了組織的共同“愿景”目標(biāo)開展學(xué)習(xí)和工作。美國(guó)彼得?圣吉教授認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是集體思維的創(chuàng)造過程，這一過程的結(jié)果是“共識(shí)”——形成高于任何個(gè)人見解的集體智慧。然而，要

第三篇：以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要目的。因此，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，應(yīng)當(dāng)采取黨群互動(dòng)的有效方式，使黨員“學(xué)”起來，群眾“跟”上來，這樣才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。

首先，“學(xué)習(xí)型政黨”與“學(xué)習(xí)型社會(huì)”是一個(gè)目標(biāo)的共同體。黨的十七屆四中全會(huì)向全黨發(fā)出了“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”的偉大號(hào)召，黨的十六大向全社會(huì)吹響了“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展”的進(jìn)軍號(hào)角，兩個(gè)號(hào)令唱響的都是“向?qū)W習(xí)進(jìn)軍”的“同一首歌”。一方面，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的主要任務(wù)之一，就是通過黨組織的學(xué)習(xí)帶動(dòng)群眾組織的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全社會(huì)的學(xué)習(xí)。而要做到這一點(diǎn)，就要求全黨同志必須在不斷學(xué)習(xí)和探索中，發(fā)現(xiàn)新的理論，運(yùn)用新的理論，在新的理論指引下達(dá)成黨群共識(shí)，以此制定黨的大政方針，引領(lǐng)國(guó)家發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。另一方面，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的主要目標(biāo)，就是要在全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的教育、人才、文化、知識(shí)基礎(chǔ)。用科學(xué)發(fā)展觀審視，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨與建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)緊密聯(lián)系，相得益彰，都強(qiáng)調(diào)以人為本、系統(tǒng)思考、創(chuàng)新觀念、全面發(fā)展。其共同的目標(biāo)就是要使“學(xué)習(xí)的力量”在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，使人民過上小康生活，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

其次，“學(xué)習(xí)型黨員”與“學(xué)習(xí)型群眾”是一支隊(duì)伍的聯(lián)系體。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，廣大黨員應(yīng)當(dāng)學(xué)在前、走在前、動(dòng)在前，但不等于群眾可以“被動(dòng)在后”。黨員是群眾中的先進(jìn)分子，而許多群眾的先進(jìn)分子也就必然要逐漸加入到黨的隊(duì)伍中來，成為黨的“新鮮血液”，而這些“新鮮血液”應(yīng)當(dāng)是高質(zhì)量的，富有生命力的。從這個(gè)意義上講，抓好群眾性的學(xué)習(xí)在一定程度上也就是抓好黨員隊(duì)伍的“基層性”或“孕育性”的學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低也往往會(huì)影響著一個(gè)執(zhí)政黨“先天素質(zhì)”的強(qiáng)弱。從發(fā)展的視角來審視，只有培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的群眾隊(duì)伍，才能保證黨員隊(duì)伍不會(huì)“先天弱智”。因此，廣大群眾特別是群眾中的入黨積極分子應(yīng)通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體，在未來成為黨組織中的一個(gè)“高能細(xì)胞”。

再次，群眾智慧是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨不可缺少的營(yíng)養(yǎng)體。群眾，只有群眾才是推動(dòng)歷史發(fā)展的真正動(dòng)力，改革發(fā)展的智慧和力量蘊(yùn)藏于人民大眾之中。正如黨的十七屆四中全會(huì)指出的：“堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民”。顯然，到群眾中去汲取智慧，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的根本途徑。特別是在當(dāng)前改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，社會(huì)利益關(guān)系日趨復(fù)雜，社會(huì)矛盾明顯增多。要解決這些矛盾，就必然要求黨員干部投身到群眾中去，傾聽解決問題的第一聲音，尋求解決問題的第一通道，找到解決問題的最好辦法。而從廣大群眾來講，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合中，不斷的總結(jié)摸索出推進(jìn)改革發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)、新方法和新知識(shí)，才能更好的為黨組織建言獻(xiàn)策，才能讓群眾的首創(chuàng)精神通過黨組織的正確決策，轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)力和發(fā)展效應(yīng)。困此,唯有讓黨員和群眾在學(xué)習(xí)中有機(jī)的互動(dòng)起來，才能保證建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨建有源泉，建有根基，建有動(dòng)力。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得體會(huì) 來源：（58.com）

發(fā)布時(shí)間：2011-03-01

黨組織就是負(fù)責(zé)黨員培養(yǎng)教育發(fā)展的隊(duì)伍，也可以說黨組織的表現(xiàn)代表著黨的形象，也直接關(guān)系到工作的成效。俗話說：打鐵先得自身硬。因此黨組織必須加強(qiáng)自身建設(shè)，率先發(fā)揮先鋒模范作用。一方面要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平。另一方面，黨組織還必須抓好作風(fēng)建設(shè)。黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的形象，關(guān)系黨的生命。當(dāng)前社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣已經(jīng)向高校滲透，因此我們一定要增強(qiáng)抵抗力，千萬不能損壞了黨在大學(xué)生心目中的崇高形象和地位。因此，如何建立學(xué)習(xí)型黨組織，發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用至關(guān)重要。

黨組織是由每一位黨員和預(yù)備黨員共同組成，要建立學(xué)習(xí)型黨組織就必須要每一位黨員和預(yù)備黨員發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)這個(gè)詞并不陌生，一提到學(xué)習(xí)，大家都會(huì)想到自己的專業(yè)，但是，又作為一名黨員，學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)學(xué)習(xí)，還有理論學(xué)習(xí)。

1、我們要不斷引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員加強(qiáng)政治理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)產(chǎn)生結(jié)果?？梢娝枷氲闹匾?。由于大學(xué)生中不可能自發(fā)地產(chǎn)生先進(jìn)理論思想，所以引導(dǎo)他們加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)是十分必要的。特別是在錯(cuò)綜復(fù)雜、瞬息萬變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，在各式各樣、形形色色的思想浪潮的沖擊下，引導(dǎo)學(xué)生黨員在比較與區(qū)別中分清是非、辨別主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和識(shí)別能力，顯得尤為重要。所以，我們必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“用科學(xué)的理論武裝人”，抓好思想建設(shè)頭等大事。增強(qiáng)學(xué)生黨員的抗干擾能力和“免疫力”，筑起一道堅(jiān)不可摧的思想防線。同時(shí)，緊密結(jié)合形勢(shì)，不失時(shí)機(jī)對(duì)黨員進(jìn)行思想政治教育，激發(fā)黨員的愛國(guó)熱忱和工作熱情。如結(jié)合黨的十七大、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、兩會(huì)召開等重大事件，寫寫心得體會(huì)上傳到自己的黨員博客。這樣，我們才能不斷提高黨性修養(yǎng)，在思想上爭(zhēng)取完全入黨，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

2、積極鼓勵(lì)黨員爭(zhēng)做學(xué)習(xí)楷模。江澤民同志再三要求“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！笨梢?，學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。只有認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握一定的專業(yè)技能，才能在以后的工作中有的放矢，有所作為。如果學(xué)生黨員荒廢了自己的學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，那就無法在同學(xué)中樹立起威信，也就無從談起做學(xué)生的楷模了。所以大學(xué)生黨員要做到樹立牢固的專業(yè)思想，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，盡最大努力取得優(yōu)良成績(jī)。學(xué)生黨員除了自己學(xué)好專業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)基本技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要在同學(xué)中起帶頭作用，平時(shí)盡自己最大努力去關(guān)心在學(xué)習(xí)上相對(duì)偏弱的同學(xué)，對(duì)有些同學(xué)覺得沒興趣的課程，多談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法。除此之外，我們黨組織應(yīng)極力倡導(dǎo)學(xué)院關(guān)于黨員成績(jī)?cè)诤?/3的給予通報(bào)批評(píng)的機(jī)制，同時(shí)黨組織還要對(duì)其加以處罰或引導(dǎo)，如寫檢討書、寫保證書等。

總之，發(fā)揮大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上的先鋒模范作用，既是大學(xué)生黨員義不容辭的光榮使命，又是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基本要求。

《學(xué)習(xí)型黨員心得體會(huì)》

文章《學(xué)習(xí)型黨員心得體會(huì)》正文開始>>建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是黨的十七屆四中全會(huì)提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。黨中央發(fā)出《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》，就如何推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)作出了全面部署。江蘇大學(xué)黨委和圖書館黨總支也就本單位本部門如何開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)作出具體安排，并號(hào)召全體黨員圍繞“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”提建議談設(shè)想，或開展研究性活動(dòng)。筆者以為這一活動(dòng)本身就是一種鮮活的學(xué)習(xí)形式。為此，我們想結(jié)合圖書館多年來為把自己打造成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的工作實(shí)際，以及圖書館為“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”服務(wù)的實(shí)踐探索談些體會(huì)和想法。我國(guó)高等教育的根本任務(wù)是“促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。” 這與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)目標(biāo)相一致。高等學(xué)校有著豐富的人力資源和學(xué)習(xí)資源，有著為社會(huì)服務(wù)，為黨的事業(yè)服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)?！疤煜屡d亡匹夫有責(zé)，黨的事業(yè)黨員有責(zé)?！苯K大學(xué)圖書館黨組織，有著優(yōu)良的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，多年來，一直為把自己打造成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)而不懈努力；圖書館的黨員有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力，并積累有豐富的學(xué)習(xí)與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。圖書館黨總支立足于自身優(yōu)勢(shì)和服務(wù)需求，把“為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)” 服務(wù)納入自己的工作范疇，堅(jiān)持實(shí)踐探索以提高服務(wù)效率，并要求圖書館的黨員，自覺把讀書學(xué)習(xí)作為工作任務(wù)和生活方式，以主人翁的姿態(tài)積極投身于為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)服務(wù)之中。

推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè), 必須積極創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的吸引力、感染力和有效性。為此，許多“文件規(guī)定”或“具體措施”建議：建立和完善黨員學(xué)習(xí)教育基地，基層黨組織應(yīng)籌辦“黨員之家”、“讀書俱樂部”等，以引導(dǎo)黨員利用八小時(shí)以外的時(shí)間開展讀書和交流活動(dòng)，要開展“優(yōu)秀讀者”評(píng)選活動(dòng)。我是一名在高校圖書館工作30年的普通黨員，我們深信：各地各級(jí)各種類型的圖書館，尤其是條件較好的高校圖書館，最有資格成為全國(guó)所有黨員的“教育基地”、“學(xué)習(xí)之家”，是最完美的黨員干部的“讀書俱樂部”。我們這樣說絕非自作多情、嘩眾取寵，更不是自不量力、空發(fā)議論。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：截至2009年底，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為7799.5萬名，黨的基層組織379.2萬個(gè)。黨員和黨的基層組織分布的地域廣，工作環(huán)境和任務(wù)各不相同，黨員的知識(shí)水平、文化程度、理論修養(yǎng)和學(xué)習(xí)要求各不同。不少農(nóng)村黨員長(zhǎng)期在外務(wù)工，流動(dòng)頻繁；部分基層黨組織其組織生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏常態(tài)化制度化，或是單調(diào)呆板。幫助普通黨員和基層組織開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是黨建工作的重點(diǎn)難點(diǎn)。因此，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)必須立足于客觀實(shí)際，從思想觀念、方法手段和服務(wù)方式上不斷加以改進(jìn)，形成與基層黨組織和黨員學(xué)習(xí)特征相適應(yīng)的對(duì)策與服務(wù)。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)既要重視上層，更要關(guān)注基層；既要積極創(chuàng)造條件，更要因地制宜，充分利用一切可用資源。圖書館，尤其是高等院校圖書館是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的可用資源、綠色資源、寶貴資源。

1.圖書館具有為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)服務(wù)的多種優(yōu)勢(shì) 圖書館為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)服務(wù)，有著得天獨(dú)厚的有利條件和特殊優(yōu)勢(shì)，其開放式多樣化服務(wù)能夠滿足學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的多元需求：訓(xùn)練有素的專業(yè)館員隊(duì)伍，能夠?yàn)槠胀h員和黨的基層組織提供有針對(duì)性的優(yōu)質(zhì)服務(wù)；優(yōu)雅的讀書環(huán)境，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)想學(xué)習(xí)的黨員會(huì)產(chǎn)生巨大的吸引力；豐富的文獻(xiàn)信息資源能為多層次多專業(yè)背景的黨員提供學(xué)習(xí)讀物或研究資料；多形式的知識(shí)載體，快捷便利的網(wǎng)絡(luò)通訊手段，更是為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)拓展陣地、搭建平臺(tái)和交流學(xué)習(xí)信息提供便利。

1.1人才與科研優(yōu)勢(shì) 高校和高校圖書館是人才匯集之地，智力交匯之所，學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策有著巨大優(yōu)勢(shì)，這也是為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)服務(wù)并起引領(lǐng)作用的重要條件。我國(guó)的高等院校有著為黨的事業(yè)建設(shè)服務(wù)的光榮傳統(tǒng)，并具有很強(qiáng)的自覺性、主動(dòng)性；高校圖書館可以在各級(jí)黨組織的指導(dǎo)和幫助下，積極開展組織、吸引和引導(dǎo)廣大黨員，尤其是基層、社區(qū)的普通黨員來圖書館多借書，讀好書活動(dòng)。圖書館的黨組織，特別是一些黨員學(xué)者、專家應(yīng)深入農(nóng)村、社區(qū)基層黨組織開展調(diào)研活動(dòng)，并和那里的黨員交朋友，在向他們宣傳黨的路線方針和最新理論成果的同時(shí)，了解其所思所想所需，以開展有針對(duì)性的服務(wù)工作。2006年，圖書館黨總支以黨建研究成果促進(jìn)基層黨建工作為目的，積極申報(bào)江蘇大學(xué)基金項(xiàng)目《高?；鶎狱h組織保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制研究》，結(jié)合基層黨建實(shí)際，尤其是學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，制定了一系列具體措施和相關(guān)制度等文件，并匯集成《江蘇大學(xué)圖書館黨建工作文件制度匯編》，這一《匯編》具有示范、借鑒和參考價(jià)值。

1.2信息資源優(yōu)勢(shì) 《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》明確指出，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各方面知識(shí)。習(xí)近平同志在中央黨校2009年春季第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)必備的各種知識(shí)，多讀與本職工作相關(guān)的新理論、新知識(shí)、新技能、新規(guī)則的書，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)?！庇纱丝梢姡瑢W(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)需要的學(xué)習(xí)資源極其豐富，而高校圖書館浩如煙海的藏書可為其作支撐服務(wù)；高校圖書館有能力有必要為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)構(gòu)建其文獻(xiàn)資源保障體系，打造資源共享的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。各級(jí)黨組織可以制定具體辦法并作出規(guī)定，通過行政、組織途徑，或通過網(wǎng)絡(luò)通訊渠道將排列、擱置在書架上的圖書，變成黨員手中翻閱的讀物，把相對(duì)靜止的各種信息資源變成武裝各級(jí)黨員、干部頭腦的取之不竭的知識(shí)源泉。1.3服務(wù)示范優(yōu)勢(shì) 圖書館有著為公眾讀書學(xué)習(xí)服務(wù)的悠久歷史和光榮傳統(tǒng)，其服務(wù)特點(diǎn)主要是尊重讀者，開展多樣的開放式服務(wù)。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)之關(guān)鍵是如何激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的自覺性；為黨員的學(xué)習(xí)提供幫助和服務(wù)值得大家思考、研究和探索。黨員讀者學(xué)習(xí)的自主性、開放性、探究性、創(chuàng)新性、綜合性等特點(diǎn)，正好于圖書館推行的融“藏、借、閱、查、咨、育”為一體的開放式多樣化服務(wù)相吻合，因而我們相信，讓廣大黨員利用圖書館，享受圖書館服務(wù)，必將取得“學(xué)有所樂、學(xué)有所得、學(xué)有所用”的良好成效。圖書館提供的開放式學(xué)習(xí)服務(wù)不同于黨校培訓(xùn)，或單位組織的專題學(xué)習(xí)，圖書館服務(wù)不受時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容限制，她提供的是關(guān)心和真誠(chéng)服務(wù)，只有在黨員讀者詢問或需要幫助時(shí)才給予支持服務(wù)，她尊重學(xué)習(xí)者的興趣愛好和對(duì)讀物的選擇。圖書館學(xué)習(xí)主要依賴于學(xué)習(xí)者的需求及其內(nèi)在動(dòng)力，因而這種學(xué)習(xí)是民主的并更具人性化。1.4區(qū)位與環(huán)境優(yōu)勢(shì) 全國(guó)有近2000所高校圖書館，分布于祖國(guó)的四面八方；他們?nèi)缒芎?700多所縣級(jí)以上公共圖書館，加上數(shù)以萬計(jì)的企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館結(jié)成服務(wù)聯(lián)盟，其區(qū)位優(yōu)勢(shì)就十分明顯。隨著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，近幾年，高校圖書館建設(shè)不斷加快，以江蘇大學(xué)為例，一座建筑面積達(dá)43969平方米的新圖書館于2010年9月交付使用，其建筑壯麗雄偉、美觀氣派；環(huán)境依山傍水，交通便利。高校圖書館不僅是人類的知識(shí)寶庫(kù)，更是當(dāng)今世界各種思想理論碰撞、交流的重要陣地。在這里，古今中外的思想、理論、學(xué)說相互撞擊、相互交融，這里舉行的講座和各種學(xué)術(shù)討論會(huì)營(yíng)造出百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的文化、學(xué)術(shù)氛圍，對(duì)愛學(xué)習(xí)善鉆研的黨員定能產(chǎn)生巨大的吸引力。其獨(dú)特的人文環(huán)境對(duì)黨員讀者的影響是潛移默化的,它能起到暗示、陶冶和引導(dǎo)作用，更能激發(fā)人們愛學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)的積極性。

1.5宣傳與技術(shù)優(yōu)勢(shì) 圖書館擁有自己的宣傳陣地，如館訊學(xué)報(bào)、閱報(bào)櫥窗和宣傳欄等，還有通過網(wǎng)絡(luò)可以和讀者互動(dòng)的論壇。圖書館通過宣傳輿論陣地，不僅能營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更能激發(fā)和培養(yǎng)讀者的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)讀者掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。高校圖書館擁有獨(dú)立的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備與信息發(fā)布平臺(tái)，江蘇大學(xué)圖書館早在2005年，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)期間，就在圖書館主頁開設(shè)黨員學(xué)習(xí)專欄，這為黨員學(xué)習(xí)和組織活動(dòng)提供了許多便利，取得良好成效。圖書館擁有精通現(xiàn)代信息技術(shù)，富有信息獲取、篩選經(jīng)驗(yàn)的信息專業(yè)技術(shù)人員?；诰W(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代信息技術(shù)的高校圖書館，不僅能為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供海量的學(xué)習(xí)資源，更能通過網(wǎng)絡(luò)視頻和網(wǎng)絡(luò)課堂等途徑，提供生動(dòng)活潑、互動(dòng)對(duì)話的先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物報(bào)告，或?qū)W習(xí)講座和輔導(dǎo)報(bào)告等。借助于現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)黨組織、黨員的多層次、全方位、立體化的全覆蓋學(xué)習(xí)體系。

江蘇大學(xué)圖書館的最大優(yōu)勢(shì)是擁有一支愛學(xué)習(xí)、會(huì)服務(wù)、懂技術(shù)和愿奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員隊(duì)伍，2006年，圖書館黨總支被中共鎮(zhèn)江市委員會(huì)評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。

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第四篇：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)型組織建設(shè)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)型組織是一種通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮廣大黨員干部的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的，有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。它扎根于信息化和全球化的沃土，讓組織中存在的智障得以消解，著眼于組織的可持續(xù)發(fā)展，使得組織中的個(gè)人更能活出生命的意義。

按照基本特征來理解，學(xué)習(xí)型組織實(shí)際上是一種精神超越，全員創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)扁平型組織?？墒窃诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型組織的實(shí)際過程中許多做法違背了學(xué)習(xí)型組織的基本特征。一是不知精神超越包含著知、情、意三個(gè)方面而陷入片面化的陷阱。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中所要求的學(xué)習(xí)必須是全身心投入,知、情、意齊用猶如戰(zhàn)士打仗般的一種精神超越過程。而很多單位的學(xué)習(xí)只不過是多聽?zhēng)讏?chǎng)報(bào)告,要求職工多讀些報(bào)刊多看點(diǎn)書而已；二是不知全員創(chuàng)新對(duì)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的極端重要意義。三是不知在組織結(jié)構(gòu)的扁平和有機(jī)化方面作出起碼努力的重要性。扁平和有機(jī)化是學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),舍此就不用談?wù)撌裁磳W(xué)習(xí)型組織的建設(shè)問題。

按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的必然、必要性和現(xiàn)實(shí)意義來理解為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的問題,我們就可以增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的自覺性和使命感。

要想深入展開學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，人們必須找到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理論和本單位實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，必須掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的主要內(nèi)容（五項(xiàng)修煉），并且把握精髓（弘揚(yáng)群體性主體意識(shí)來面對(duì)復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn)）。圣潔·彼得曾說過：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)沒有完結(jié)之時(shí),它是一項(xiàng)永恒的修煉。

為了清除學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中存在的“三不知”即不知學(xué)習(xí)型組織的三個(gè)基本特征（精神超越性,全員創(chuàng)新性和結(jié)構(gòu)扁平性）的毛病,我們必須在領(lǐng)導(dǎo)帶頭,群眾跟上和強(qiáng)化機(jī)制上下功夫。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭做組織的精神領(lǐng)袖。如果一個(gè)單位把學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中所要求的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地看作就是一堆漫無邊際的知識(shí)的學(xué)習(xí)而不是看作一種精神超越過程的話，那首先就是因?yàn)閱挝活I(lǐng)導(dǎo)的水平低。何為精神領(lǐng)袖？圣潔·彼得認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)必須要有學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)去帶動(dòng)，而學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)又應(yīng)該是“三師”。首先是牧師，自己有著一種情感上的使命意識(shí)并以此感染組織其他成員。其次是教師，自己對(duì)組織的未來發(fā)展胸有成竹并點(diǎn)化啟迪他人。再次是設(shè)計(jì)師，自己的主要精力應(yīng)放到組織開展單位的五項(xiàng)修煉工作中來；二是群眾跟上人人心里想著去創(chuàng)。假如群眾都陷入了一種工作上的惰性之中,那主要責(zé)任并不在于自身而在于領(lǐng)導(dǎo)。解決以上問題的有效方法是在領(lǐng)導(dǎo)帶頭的基礎(chǔ)上強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制的建設(shè)；三是用改革體制去不斷推進(jìn)組織結(jié)構(gòu)的扁平化。目前我們很多單位的組織結(jié)構(gòu)離扁平化的要求還存在著極大的距離。如果單位等級(jí)森嚴(yán),領(lǐng)導(dǎo)高高在上，那豈能讓職工和你建立共同愿景?如果管理僵化混亂,領(lǐng)導(dǎo)忙于應(yīng)酬,那怎能讓職工和你進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)?如果溜須拍馬之輩活得滋潤(rùn)而能干實(shí)干者牢騷滿天，那又如何改善人們的心智模式? 為了解決學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的“三缺乏”即缺乏自覺性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和使命感的問題,我們必須在轉(zhuǎn)變?nèi)笥^念上下功夫。一是要變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的自覺性；二是變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”，著眼于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性；三是變“機(jī)械式學(xué)”為“激情式學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的使命感。大家都知道，一個(gè)科學(xué)家或藝術(shù)家可以就憑自己的興趣愛好而把一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)或者藝術(shù)。這就提示我們：要增強(qiáng)一個(gè)組織成員學(xué)習(xí)的自覺性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和使命感,人們可以在拿出切實(shí)措施鼓勵(lì)組織成員自我超越上做文章。一是以物質(zhì)利益的獎(jiǎng)勵(lì),職位升遷的誘導(dǎo)，興趣愛好的褒揚(yáng)按層次來促進(jìn)員工的學(xué)習(xí)；二是以共同愿景的樹立為抓手把員工在學(xué)習(xí)上的近期,中期和長(zhǎng)期目標(biāo)結(jié)合起來。共同愿景的樹立可以為員工的學(xué)習(xí)注入焦點(diǎn)和能量，所以員工學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期目標(biāo)可以圍繞著共同愿景來確立,然后再分解為中期和近期目標(biāo)。

為了解開學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的“三不懂”即不懂理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，不懂怎樣展開修煉，不懂學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓的疙瘩，我們必須在找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，深入展開五項(xiàng)修煉和把握精髓上下功夫。一是找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。由于社會(huì)環(huán)境及相關(guān)背景的不同，學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉并不是拿來即用。

學(xué)習(xí)的最終目的是要解決實(shí)際問題。毛澤東同志講，如果你能應(yīng)用馬克思列寧主義的觀點(diǎn)，說明一兩個(gè)實(shí)際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績(jī)。被你說明的問題越多，越普遍，越深刻，你的成績(jī)就越大。注重實(shí)效，第一，要通過學(xué)習(xí)解放思想。學(xué)習(xí)的過程就是解放思想的過程。學(xué)習(xí)永無止境，解放思想也永無止境。第二，要通過學(xué)習(xí)破解難題?，F(xiàn)實(shí)工作中有很多難題，比如農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問題、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題、資本運(yùn)營(yíng)的問題等等，要破解這些亟待解決的難題，辦法只有一條，就是不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中解決實(shí)際問題。第三，要通過學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是進(jìn)步的動(dòng)力，守舊是落后的根源。但是創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事，要有寬廣的胸懷、開闊的視野，最重要的還是要有豐富的知識(shí)。所以創(chuàng)新的過程又是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。

從時(shí)代的發(fā)展看，學(xué)習(xí)型組織必將是社會(huì)組織模式的發(fā)展方向。只有通過組織學(xué)習(xí)，企業(yè)才能促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，社區(qū)才能得到和諧發(fā)展，城市才能提升綜合實(shí)力，政府才能提高管理水平，才能用最先進(jìn)的知識(shí)和技能進(jìn)行生產(chǎn)、工作和管理。在以終身教育為體系的新型學(xué)習(xí)化社會(huì)里，我們必須積極行動(dòng)起來，結(jié)合自身實(shí)際，探索學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建道路，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)企業(yè)、社區(qū)、城市和政府及整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：淺談如何加強(qiáng)青年學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

淺談如何加強(qiáng)青年學(xué)習(xí)型組織建設(shè)(江漢油田水電廠 羅新苗)

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)作知識(shí)型職工”活動(dòng)是油田工會(huì)為進(jìn)一步普及學(xué)習(xí)型企業(yè)理念提出的響亮口號(hào),對(duì)于配合油田“三大戰(zhàn)略，兩個(gè)翻番”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和“十一五”規(guī)劃的落實(shí)有著十分重要的意義。作為油田各條生產(chǎn)戰(zhàn)線的主力軍，調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)習(xí)積極性不但可以有力促進(jìn)油田各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更是關(guān)系到油田未來又好又快發(fā)展的的有力保障。

1、加快青年學(xué)習(xí)型組織體系建設(shè)，為青年人才成長(zhǎng)打造舞臺(tái)

工會(huì)和共青團(tuán)組織作為國(guó)有企業(yè)政工工作的重要載體，應(yīng)該在青年學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中發(fā)揮作用，結(jié)合各個(gè)企業(yè)實(shí)際發(fā)展的需要，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽和勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提供青年職工的素質(zhì)。通過青年學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，結(jié)合傳統(tǒng)的“青年文明崗”“青年崗位能手”“師徒結(jié)對(duì)”等活動(dòng)的開展，為青年職工的迅速成長(zhǎng)提供良好的舞臺(tái)，通過建設(shè)青年學(xué)習(xí)型組織，以形式多樣，符合青年特點(diǎn)的各類讀書、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)效活動(dòng)，引導(dǎo)青年增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，是一個(gè)很好的研究課題。

2、.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新青年學(xué)習(xí)體系

二十一世紀(jì)作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的信息技術(shù)的飛速發(fā)展正在改變著人們的學(xué)習(xí)和生活方式。網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù)以其獨(dú)有方便快捷日益受到青年的歡迎。利用信息技術(shù)，為青年的學(xué)習(xí)與成才提供方便，是企業(yè)青年學(xué)習(xí)型體系建設(shè)創(chuàng)新的新思路。目前，油田大部分單位都已經(jīng)建設(shè)起了覆蓋本單位的局域辦公網(wǎng)，利用這個(gè)平臺(tái)，為青年學(xué)習(xí)型組織提供信息豐富，適合本單位工作需要的信息。拓展互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒的教育功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性，要結(jié)合青年的多樣化需求，關(guān)注青年文化熱點(diǎn)，為青年職工的學(xué)習(xí)和交流提供平臺(tái)，可以促進(jìn)青年人才學(xué)習(xí)和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

3.改進(jìn)青年工作方法，提高青年職工業(yè)務(wù)技能

青年職工大部分剛剛走上工作崗位，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此，青年學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)一個(gè)很重要的任務(wù)就是幫助他們提高自身的業(yè)務(wù)水平和生產(chǎn)技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)。要給青年職工的成長(zhǎng)提供一個(gè)寬松的環(huán)境。通過對(duì)“師徒結(jié)對(duì)”等學(xué)習(xí)形式的繼承與創(chuàng)新，給青年職工的學(xué)習(xí)引入新的形式和內(nèi)容。作為油田生長(zhǎng)建設(shè)的重要技術(shù)力量，加強(qiáng)對(duì)剛剛走上工作崗位的大中專畢業(yè)生的培訓(xùn)工作，他發(fā)揮們?cè)谇嗄陮W(xué)習(xí)型組織作用，是十分必要的。對(duì)剛剛走上工作崗位的青年職工加強(qiáng)企業(yè)文化教育，使他們對(duì)油田的歷史進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠幫助他們更加愛崗敬業(yè)，服務(wù)油田。結(jié)合油田目前的業(yè)務(wù)對(duì)外擴(kuò)張需要，發(fā)揮青年學(xué)習(xí)型組織的外聯(lián)功能，擴(kuò)大油田的國(guó)際影響，在更高層次和更大范圍展示油田的良好形象，這是青年學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)重要目標(biāo)。