第一篇：安徽師范大學第二十屆大學生科技文化藝術節-共青團安徽師范大學

附件1：

安徽師范大學第二十二屆大學生科技文化藝術節

獲獎名單

一、第七屆大學生涯與職業規劃大賽

金

獎

王 康(13新聞)劉 毅(13卓越語文)

銀

獎

王雨瑤(13環設)胡曉菲(13播音)邵夢婕(13日語)顧明偉(14卓越司法)

銅

獎

汪自慧(13食科)馮宏志(13會計)徐子君(14應用心理)嚴 偉(13體教)劉雪飛(13生科)張 琦(13思政)胡雪純(13材化)

二、第十屆“青春華章”詩文朗誦大賽

一等獎(2件)1.《在師大校史的長河里，慷慨激昂》 選送單位: 新聞與傳播學院 陳劍雄(12播音)李澤召(13播音)等

2.《你別急呀，讓我想想》

選送單位: 新聞與傳播學院 何修豪(14新聞)

二等獎(4件)

1.《回望師大，一路同行》

選送單位：音樂學院 薛平川(12 作曲)

狄佳琪(14 音樂)等

2.《鋼鐵》

選送單位：音樂學院 支

獻(12音樂)

王啟迪(12 音樂)等

3.《匆匆》

選送單位：文學院 王陽煬(12 中文)

4.《愛暖師大，我心向陽——獻給向陽花青年志愿者》

選送單位: 向陽花青年志愿者聯合會 徐一丹(14新聞)

李

論(14播音)等

三等獎(6件)1.《師大映像》

選送單位：校大學生藝術團 江子涵(14播音)

蔣天皓(14播音)等

2.《我驕傲，我是中國人》

選送單位：化學與材料科學學院 錢浩杰(13 化材)

高

佳(13 卓越理綜)等 3.《回家》

選送單位：生命科學學院 劉須龍(13 生科)

關宏蔚(12生科)等

4.《大漠敦煌》

選送單位：經濟管理學院 高

雅(12 會計)

方

乙(12 財管)等

5.《師大—我們永遠的引路人》

選送單位：教育科學學院 艾秋月(12 學前)

鄭赫蓮子(12 學前)等

6.《向陽花的告白》

選送單位：外國語學院 竇

雪(12 英語)

凌

晨(12 英語)等

三、第十一屆社團文化節精品活動 1.“徽風皖韻”培訓班(赭麓書畫社)2.民族風情展(德育研究會)3.職場之星面試大賽(職業規劃與發展協會)4.“騎”妙蕪湖倡環保(自行車運動協會)5.“這個”音樂節(新青年器樂社)6.生態安徽系列活動(美術愛好者協會)7.數學建模大賽(數學建模協會)8.DIY校園味道(食品安全與營養協會)9.第四屆“漫步青春”征文大賽(讀者協會)10.同伴教育系列活動(保健協會)

四、第六屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽

特等獎(4件)1.具有協同效應的非貴金屬Co-Fe-O/rGO復合電催化劑 2.一種新型軍用自整角機數字轉換器

3.農村女兒養老的權利邏輯和實現路徑研究——基于皖南地區L鄉的調查 4.“大合肥”背景下軌道交通建設可行性的分析與預測

一等獎(9件)1.可見光驅動的Ag2CO3/BiOBr復合光催化劑的制備與通用的降解能力研究

2.植物葉綠體蛋白質組提取方法探討 3.基于浮動基準的多維輿情分析研究 4.智能語音小管家

5.數字化新能源汽車車載充電器

6.治理現代化視閾下的社區志愿服務及其改革創新研究——基于安徽三市社區調研數據的實證分析

7.缺陷理論視域下福利院兒童教育救助及其實現

8.大數據背景下黃梅戲的大眾傳播研究：以移動終端傳播平臺為例 9.安徽省養老服務體系與老年人精神健康調查

二等獎(17件)1.黃山殷溪河光唇魚的食性研究

2.擠壓及水分對采煤塌陷地復墾土壤呼吸的影響

3.一步法制備環糊精修飾的金納米粒子及其對膽固醇的檢測 4.高寒地區纖維素酶產生菌的篩選與鑒定 5.嫦娥三號軟著陸軌道設計與控制策略

6.高校公共課APP移動在線學習的平臺設計與開發 7.多功能智能垃圾桶 8.智慧大學校園系統

9.安徽省社區衛生服務站服務能力調查研究 10.長江經濟帶建設背景下蕪湖建立米市期貨交易中心的可行性探究 11.流動兒童及其父母心理健康觀比較

12.產業轉移背景下城市產業布局合理化水平與投資環境的相關性分析——以皖江城市帶為例

13.都市邊緣區流動兒童社區心理救助體系建構——基于抗逆力增進的視角 14.新型城鎮化背景下采煤塌陷區失地農民就業現狀剖析與政策建議——基于安徽省鳳臺縣實證調研

15.朱元璋“重典治貪”制度研究及當今啟示

16.用制度織密群眾監督之網——關于建設陽光化網絡反腐平臺體系的思考 17.基于“限塑令”實施五周年系列調研與分析

三等獎(32件)1.不同運動強度結合共軛亞油酸對青春期肥胖大鼠靜息能量代謝的影響 2.基于改進蟻群算法的智能公交路線規劃方法研究 3.“工業4.0”時代里的中國信息產業發展與未來研究 4.對于城市交通用地立體化的研究——以蕪湖市為例 5.一種新型增高護欄桌板 6.“超能”紙簽 7.左右利手通用尖刀 8.車載視頻安全駕駛預警系統

9.可循環有機金屬鋅配合物催化劑及其制備方法、應用 10.健康新概念洗手液

11.核殼結構錳酸鋰及其制備方法

12.秘書學專業學生職業生涯規劃現狀與對策研究——以安徽師范大學秘書學專業為例

13.大學生視角下的女權——基于安徽省高校的調研 14.安徽省皖北鳳陽等三縣土地流轉現狀況調研

15.基于平臺理論研究大學生志愿服務的長效運行機制——以安徽師范大學五四愛心學校為例 16.農村應以家風建設培育和踐行社會主義核心價值觀——基于安徽省樅陽縣白梅鄉柳峰村的實地調查

17.淺析貪污罪

18.國家治理現代化視角下的街道辦改革-基于蕪湖市鏡湖區的實證調研 19.經濟發達鎮行政管理體制改革創新研究——基于安徽省孫村鎮、高溝鎮的實證調研

20.基于CRM模型下城際高鐵經濟引力作用的研究-以合寧鐵路帶動當地旅游業發展為例

21.多元整合：旅游產業轉型升級的模式創新——以皖南國際文化旅游示范區為例

22.團購情境下信息不對稱對消費者福利影響的實證分析 23.新型農業經營主體的現狀及發展問題研究——以安慶市為例 24.當代大學生價值取向與心理素質的調查分析

25.小學信息技術到底教什么：基于全國19套111本教材的調研分析 26.路在何方：中學英語教師職業發展現狀研究——基于安徽省8個地市46所中學331名英語教師案例調研

27.“人的新農村”背景下歙縣汪滿田魚燈旅游開發現狀與對策研究

28.進校園、入社區：體育類“非遺”健身路徑研究——以淮南市六合八法拳為個案

29.傳統武德的文化義理及其彰顯

30.社會主義核心價值觀引領下傳統孝文化傳承的典型調查——以徽州為中心 31.文化生態視角下民間藝術傳承與創新的調查與研究——以阜陽剪紙為例 32.現代大學生垃圾分類意識現狀調查及分析——以安徽省高校大學生為例

挑戰杯(1個)

歷史與社會學院

優勝杯(5個)

經濟管理學院 化學與材料科學學院

物理與電子信息學院 數學計算機科學學院 教育科學學院

優秀組織獎(12個)

歷史與社會學院 經濟管理學院 化學與材料科學學院 物理與電子信息學院 數學計算機科學學院 教育科學學院 生命科學學院 新聞與傳播學院 國土資源與旅游學院

文學院 法學院 體育學院

五、首屆“大學語文”文學寫作大賽

特等獎(3件)1.《靜聽回聲》(裴筱筱2013級英語師范)2.《贈友人(并序)》(楊帥2012級化學)3.《四月》(劉春曉2012級英語師范)

一等獎(10件)1.《津味后堂》(金長巧2014級秘書學)2.《水彩誠信》(康孟梅2014級漢語國際教育)3.《相思蠶 相思纏》(趙麗2013級生物技術)4.《思鄉》(顧殷蓉2012級城市規劃)5.《能不憶江南》(李怡2013級公共事業管理)6.《模具》(湯瑞2013級卓越司法班)7.《路途》(徐峰2013級生物技術)8.《盲詩人》(張可2013級旅游管理)9.《故鄉有你》(方蘇萍2013級生物技術)10.《老爹》(徐夢娜2013級應用心理學)

二等獎(20件)1.《家鄉的青石板路 》(江琦琦2014級歷史學)2.《清明復清明》(張麗君2013級法學)3.《徽色正濃》(王雯靜2013級化學)4.《轉場》(聞娜娜2014級新聞學)5.《月圓 不再遙遠》(孫雅文2014級思想政治教育)6.《江南的冬》(許淑嫻2014級英語師范)7.《人間無奈是情愁》(王琦珣2013級環境工程)8.《大河》(汪潔2012級社會工作)9.《認識自己》(吳楚月2013級土地資源管理)10.《忙里偷閑 苦中作樂》(李林林2014級心理學)11.《淺藏記憶的文學夢》(丁海玲2014級統計學)12.《春暖花開》(許婷婷2012級應用心理學)13.《車轍駛向遠方》(張吳正知2014級材料化學)14.《關于成長》(張青2012級應用心理學)15.《龍的傳人》(袁如意2013級生物技術)16.《燈火比夜色更亮》(莫燏2014級人力資源管理)17.《小令五首》(王英平2013級社會工作)18.《納蘭情》(彭嬌嬌2014級思想政治教育)19.《光影》(彭雅文2013級播音主持)20.《圓火》(季小杰2014級財務管理)

三等獎(37件)1.《我處燈火闌珊》(張鑫磊2013級社會學)2.《你是人間四月天》(李悅悅2014級英語師范)3.《江城春雨》(丁浩2013級思想政治教育)4.《玉蘭花開》(汪圓圓2013級統計學)5.《讓我想一想》(趙心慧、張智、費秦2013級經濟學)6.《遇見時光》(曹冰2012級應用心理學)7.《今天太短 明天太遠》(項依然2013級思想政治教育)8.《歲月靜好》(黃環2012級英語師范)9.《我驚心動魄的悲傷 你無與倫比的美麗》(王曄2013級英語師范)10.《一夢三四年》(李美慶2014級行政管理)11.《凝望眼眸里的芬芳》(張靜、侯繼鋒2012級社會工作)12.《記憶?星辰》(張鑫2014級人力資源管理)13.《請原諒我的沉默》(韓靜靜2013級新聞學)14.《知君用心如日月》(侯玉文2013級環境科學)15.《故土的守望》(孫欣桐2014級音樂學)16.《讓靈魂在陽光下起舞》(張鵬敏2014級食品工程與科學)17.《鄉心碎 夢不成》(劉嘉琪2014級應用化學)18.《故鄉丟了》(鄧怡晨2014級歷史學)19.《旅伴》(馬匯2012級法語)20.《告別村莊》(廖麗2013級心理學)21.《邂逅在你最美時》(李子曼2013級旅游管理)22.《蕪湖的秋》(宋佳麗2014級地理科學)23.《思念中的回憶》(曹偉情2014級土地資源管理)24.《紅妝素心》(查陶春2012級材料化學)25.《把“夢”打進生活》(馮雪2014級地理信息科學)26.《回來》(聶朝鑫2014級新聞學)27.《母親》(王盛媚2014級美術學)28.《第四天》(楊夢俊2012級經濟學)29.《溫一壺花津酒》(廟玲2013級地理信息科學)30.《蒙眼》(林文杰2012級社會工作)31.《南陽巷的老故事》(余杰2013級學前教育)32.《杜鵑巢》(繆煬2014級日語)33.《煙蒂落》(周美霞2014級新聞學)34.《美麗島》(溫倩2014級新聞學)35.《與惡魔的對話》(聶世如2013級數學與應用數學)36.《讓“語文”陪伴人生》(陳子楠2014級心理學)37.《不指向成功的課程》(金寧龍2014級應用心理學)

第二篇：安徽師范大學

安徽師范大學“牽手” 宿松縣真情幫扶革命老區

本網訊（學校辦公室/雷桁

黨委宣傳部）如果你生活在繁華的都市，可能難以想象在風景秀麗的皖西南，在物產豐富的大別山，仍會書寫著貧困。宿松縣地處大別山南麓、皖江之首，是一個集革命老區、大別山片區、國家級貧困縣于一體的縣，經濟總量小、基礎設施欠發達，特別是廣大農村地區教育事業發展相對滯后，提高宿松農村地區的教育教學質量迫在眉睫。我校充分發揮人才和智力優勢，整合優質教育資源，找準扶貧切入點，全力推進幫扶宿松縣工作。

扶貧幫困，雪中送炭暖民心

在春節即將到來之際，學校領導十分牽掛宿松縣幫扶困難群眾的生產、生活情況。1月29日至30日，我校黨委書記顧家山、副校長王紹武帶領校辦公室、發規處負責同志，頂風冒雪驅車360多公里來到宿松縣涼亭鎮三德村，走訪慰問困難群眾和貧困學生。

三德村是我校在宿松縣定點幫扶對象。2014年學校在三德村確定了25戶特困戶作為“干部包戶”幫扶對象，選派學校年青干部駐村扶貧，努力幫助三德村和貧困戶改善生產生活條件。同時，充分利用我校優質教育資源，在三德村光榮初中建立教育實習基地，扶持光榮初中“美麗校園”建設，設立優秀學生獎學金，獎勵品學兼優學生。

顧家山、王紹武一行在宿松縣副縣長陳宏等陪同下走村串戶，與困難群眾拉家常，噓寒問暖，詳細了解他們的家庭和生產生活情況，鼓勵廣大貧困群眾努力克服當前困難，勤勞發展生產，在黨和政府以及社會各界幫助下，早日脫貧致富，并給他們送上了慰問金。困難群眾對我校幫助他們解決實際困難非常感動，真切地說：“感謝安徽師范大學的真情幫扶，在你們的支持和幫助下，我們的日子會越過越好??”

在三德村委會議室，顧家山、王紹武一行聽取了我校駐村干部李靖宇扶貧工作開展情況匯報，并向25戶“干部包戶”對象和貧困學生以及10位五保老人發放了慰問金，向他們提前致以新春的問候和良好的祝愿，勉勵他們樹立生活信心，努力創造美好生活。希望我校駐村干部同村委干部緊扣固本強基核心，深入研究三德村各方面具體特點，本著實事求是、因地制宜的原則，做好各項駐村工作；學校將積極協調解決幫扶工作中的有關問題，支持駐村干部工作，幫助困難群眾改善生活條件。

在宿松縣走訪慰問期間，顧家山、王紹武一行還與宿松縣縣委書記王華，副縣長黃毛懷、陳宏等進行了親切會談，考察了我校援建的洲頭鄉同步課堂建設情況。會談中，王華介紹了宿松縣的縣情、近年來經濟社會發展情況和我校對口幫扶宿松縣取得的成效，并對我校的幫扶表示感謝。顧家山表示，安徽師大將積極履行社會責任，建立長期穩定的工作機制，制定切實可行的幫扶計劃，發揮我校在扶貧工作中科技、教育和人才資源優勢，突出教育扶貧、科技扶貧特色，為宿松縣師資培訓、新農村建設提供力所能及的幫助，努力提高扶貧工作成效。

信息幫扶，援建同步課堂

在飛速發展的信息時代，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。開展信息教育、培養受教育者的信息意識和信息能力成為當前教育改革的必然趨勢。在教育扶貧工作中，強化信息獲取、運用、創新能力，是增強教育針對性和有效性，努力阻止“返貧”的有效手段。

如何提升當地教育信息化水平？學校從當地實際情況出發，深入了解貧困地區對教育資源的需求，著力建立提升貧困地區自我發展能力的信息化教育體系。學校自籌資金捐資20萬元，擬在宿松縣洲頭鄉中心小學建立一個主講課堂和兩個村小學的接收課堂。同步課堂建成后，洲頭鄉中心小學的師生就能夠通過網絡實現如同在一個教室進行的教學、培訓和互動，同時，所有課堂的視頻、音頻、數據互動過程均錄制成教學資源，提供給教育資源云平臺，供后期的教學教研活動再利用。同時，學校還將組織專家幫助編制宿松縣教育城域網建設方案，使更多的師生受益。

授之以漁，培訓骨干師資

教育是使貧困地區人民轉變思想觀念，從根本上改變貧困狀況的重要途徑。教育事業發展的關鍵在教師，而扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質。

為了幫助宿松縣中小學教師提升專業技能和育人本領，2014年暑期，宿松縣20余名中學校長和10余名初中歷史教師來我校參加了由繼續教育學院主辦的中學校長培訓班和初中歷史骨干教師培訓班，學校免除了全部培訓費和住宿費。培訓結束后，老師們認為受益頗深，紛紛表示要把理論學習和實踐應用結合起來，把專家授課和自我反思結合起來，把學到的先進教學理念、教學方法和管理知識帶回到各自的工作崗位上，運用到實際工作中，使學校管理和課堂教學更加充滿生機和活力，不斷提升宿松中小學人才培養質量和水平。

學校附中也積極與宿松中學、程集中學開展交流合作，三方共同簽訂了友好戰略合作協議，開展了教育教學研究、高考研究、觀摩教學、名師講學等方面的合作。安徽師范大學附屬中學還將在研考、研教、研訓等方面為宿松中學、程集中學提供幫助，并安排教師為2所學校師生開展短期指導培訓。三校校長間的溝通交流機制也在不斷探索中完善。

駐村幫扶，做群眾的貼心人

派駐年輕干部駐村幫扶，是我們黨做好農村工作的一條基本經驗和優良傳統。派駐干部是做好扶貧開發的重要保證，幫助當地群眾樹立脫貧致富的信心，要靠派駐干部；選好幫扶項目，抓好項目落實，要靠派駐干部；和貧困群眾一起定計劃、想辦法，樹立起強烈的脫貧致富愿望，激發強烈的信心和動力，要靠派駐干部。對幫扶干部來說，駐村幫扶更是一次難得的鍛煉品格、磨煉意志的機會，是一次積累經驗、增長才干、改進作風的機會。

三德村村委會的一張辦公桌上，擺放著全村474戶貧困戶的資料，正在統計核查資料的，正是我校派駐三德村的幫扶干部、研究生學院李靖宇同志。跟隨他一起前往三德村的，不僅是他的智慧和幫助村民脫貧的決心，還有全校師生員工16余萬元的愛心捐款。通過20天的實地走訪和調查，他在三德村2014年建檔立卡的貧困戶中確定了25戶特困戶為2014年“干部包戶”幫扶對象，給予每戶2000元資助。然而，光靠物質上的幫扶只能治標，提高基層學校的教育質量才是支撐貧困地區脫貧致富的關鍵。下一步，他將利用好教育工作者和駐村幫扶干部這個雙重身份，努力推動在該村光榮中學建立教育實習基地、設立優秀學生獎學金和加強圖書資料建設等工作，并發揮駐村幫扶工作隊隊長的作用，真正把“駐村干部”的各項職責落到實處，為三德村脫貧致富之路打下堅實的基礎。

愛心支教

情暖寒門學子

“縣里來了‘夢支隊’”，宿松新聞網用這樣的標題評價我校研究生支教團。2014年7月1日，我校的8名研究生志愿者一路風塵來到宿松縣，開展了為期兩周的支教活動。

“要做學生心靈的合伙人，一是要注意對學生心理的把握，二是要把自己轉換到學生的角度去思考，各位老師一定要重返少年??在活動中拉近與學生的距離??”在支教團成員趙天陽給全縣中小學政教處主任上的心理輔導培訓課上，面對宿松教育一線的老師，雖然有點緊張，他還是落落大方地展示著自己的專業知識，讓聽課的老師體會到教育學和心理學的魅力?！澳阆氤蔀楹教煊⑿蹎?？”“你渴望進入北京大學學習嗎？”“你想在敬文圖書館讀書嗎？”“想！想！我想！”在實驗中學的課堂上，支教團成員楊哲和張喆正通過介紹國內外名校，結合自己的大學之旅為前來“尋夢”的百余名中學生們傳遞正能量，培養著“大學”的夢想。研究生支教團的同學們帶去的不僅是知識的花朵，他們也用實際行動感悟體會教育的價值與意義，用熱情實踐著激揚的青春、收獲著成長的感動，用奮斗成就著中國夢。他們將師大精神帶進了宿松，為“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神做了最好的注解。

消除貧困，改善民生，實現共同富裕，是社會主義的本質要求，全面建成小康社會，最艱巨、最繁重的任務在農村?？倳浽谕醒朦h校第一期縣委書記研修班學員座談時指出：“扶貧工作要只爭朝夕，絕不能讓貧困地區群眾掉隊?！睂W校將認真落實省委、省政府的要求和部署，以更加積極的態度，更加務實的舉措，促進我校定點扶貧工作取得更大的成績。正如學校對口幫扶工作組組長、副校長王紹武所指出的：“抓好幫扶工作，要積極主動地走進宿松，深入宿松，扎根宿松，做到‘傾情傾力傾心、真幫實幫快幫’，為幫助宿松人民脫貧致富，服務我省‘美好鄉村’建設，做出我們自己的貢獻?！?/p>

時間：2015-02-01 | 添加：徐成進 | 預審： | 審核：徐成進 | 點擊：433

第三篇：安徽師范大學

版本號：A

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餐飲中心工作手冊

安徽師范大學 后勤集團餐飲中心編號：ASDHQ-GS-CY-05

編

制：審

批：日

期：分發號：

工 作 手 冊

劉 卉 樂慶友

2005年4月1日 20 版本號：A

安徽師范大學 修改號：0

餐飲中心工作手冊

二、餐飲中心簡介及職責權限

餐飲中心是安徽師范大學后勤集團的下屬單位，從事我校餐飲工作數十年，是安徽省烹飪協會團體會員，具有長期的學生服務經營經驗。中心現有員工230多人，專業技術力量雄厚，現經營安徽師范大學中校區兩個學生食堂，為中校區近10000名學生提供餐飲服務；還經營五四堂接待餐廳，擔任校內外部門餐飲接待服務；同時，為學生提供洗浴、開水供應、購物等其他綜合服務。中心內部有辦公室、會計室、維修組、鍋爐房、采購組、保管室，以確保中心工作正常運行。

通過后勤社會化改革，中心完全按照企業模式運行，全面推行ISO9001：2000質量管理體系，不斷地進行經營方式，使自身成為強有力的“獨自核算、自負盈虧、自我積累、不斷發展”的服務經營型經濟實體。努力提高服務質量，貫徹落實后勤集團質量方針，堅持“以人為本”的服務理念，樹立“以質量求生存，以效益促發展”的意識，’讓學校滿意、讓顧客滿意，讓社會滿意“是中心所有員工的責任。

三、餐飲中心各崗位任職條件及工作標準、任職條件 3.1 3.1.1中心主任任職條件及工作標準

餐飲中心是學校后勤集團下屬的一個部門，其生產經營后動必須服從后勤集團的統一管理。在后勤集團總經理的領導下，做各食堂學生餐飲服務工作。

一、餐飲中心實行中心主任責任制；中心主任對本中心一切產生經營活動擁有指揮權和決斷權。

二、認真貫徹執行后勤集團質量管理體系的有關文件，實行規范化、科學化管理，定期進行檢查考核，不斷完善規章制度和系列指標，提高科學管版本號：A

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餐飲中心工作手冊

理水平;對全中心職工進行思想教育和職業道德教育，使職工愛崗敬業，努力工作，不斷調動職工的積極性、提高職工的業務水平，從而提高整個餐飲中心的管理水平和服務水平，使之達到較好的經濟效益和社會效益，提高社會競爭能力。

三、餐飲中心主任有權聘任各食堂、各部門經理，并對他們的工作進行監督、檢查和指導，負責對他們進行考核和評價；中心主任可聘任經理助理，協助經理工作。

四、合理開發人力資源，負責各崗位人員的調配和調整，合理安排勞力和業務骨干，協調好各部門之間的工作，確保按照高校伙食社會化改革進展和要求正常辦伙，保證學校教學秩序和生活秩序的正常進行。

五、負責全中心各項行政和業務管理，主持中心會議，認真貫徹黨的各項方針、政策和國家各項法律法規根據。認真執行校、處、集團的各項規章制度和行政指令。充分結合本校實際，研究制定我校伙食社會化改革的目標、方案和規劃，重點是制定出各學期具體的改革實施方案。

六、按有關法規和集團規定使用流動資金，定期審查伙食經費的運行情況；進行經營效果分析和生產成本的控制，努力降低運作成本，把實惠讓給學生。并做好獎酬金分配工作。

七、掌握生產經營冬天，對本部的市場份額、服務質量、食品衛生、安全生產等方面進行監督和檢查，及時發現問題，及時解決問題；對學生餐飲服務的總體情況如：花色、品種、數量、質量、價格、進貨和庫存情況、資金運作情況，進行調整和控制。

八、制定落實各崗位人員的業務文化學習和技術培訓制度，不斷提高炊管隊版本號：A

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餐飲中心工作手冊

伍的文化業務素質。

九、定期深入食堂，到顧客中聽取意見，分析工作，定期進行總結，及時采取措施改進工作，提高服務質量；深入基層，聽取職工意見，改進工作工作風，關心職工生活，盡量幫助職工解決困難。

十、對本職崗位工作放發生的問題和事故負有相應責任。3.1.2任職條件

1、大專以上學歷或學校經理科員以上編制； 2、5年以上工齡及2年后勤（企業）管理崗位工作經理；

3、具有價高的理論水平，掌握高校辦伙規律，全方位了解餐飲服務流程，致力于高?；锸掣母镅芯?，有一定數量的論文發表；

4、能把我高校伙食趨勢，具有超前的創新思維，勇于探索和實踐，了解執行集團的《質量方針》，了解《食品衛生法》和國家相關法律法規；

5、有強烈的事業心和責任感，作風正派，全身心投入工作，精力充沛，身體健康。3.2.1主任之力（行政）崗位職責及工作標準

認真學習和領會國家各項法律法規和集團各種管理文件，熟悉本中心各種方案的實施，協助中心主任做好中心的制度貫徹、職工培訓、行政管理工作。具體職責有：

一、協助中心主任抓好對全體職工的政治思想教育，做好思想政治工作，教育職工自覺遵守職業道德，端正服務態度，熱愛本職共組，牢固樹立全心全意為全校師生員工服務的思想。

二、對職工進行職業道德教育，使餐飲人員忠于職守、文明禮貌、優質服務，對職工進行業務技術培訓，不斷提高餐飲人員的業務水平。版本號：A

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餐飲中心工作手冊

三、貫徹《中華人民共和國食品衛生法》，加強對餐飲人員的衛生知識教育，使餐飲人員牢固樹立食品衛生法制觀念，從而自覺、嚴格地執行食品衛生規章制度，保證安全就餐，杜絕發生食物中毒和食源性疾患。

四、按照質量管理體系，定期對各項工作進行檢查、考核，客觀評估，不管修改、完善規章制度和系列指標，提高科學管理水平。

五、抓好伙食成本核算工作，嚴格執行成本核算制度，驕傲與炊事員做好節約原材料，精細加工，降低成本，標準投料，定價合理，高、中、低檔次齊全，品種豐富，經濟實惠。

六、負責中心辦公室日常工作和各種文件、記錄的管理、歸案以及臨時工的錄用、辭退工作。

七、負責中心的內外接待工作，熱情接待群眾來信、來訪和負責與兄弟高校的交流工作。

八、對所負責范圍的工作要分清輕重緩急，合理布置，協調進行，保證食堂工作得以正常進行，要根據工作計劃和制度監視檢查落實的情況，并經常深入食堂去聽取意見和調查食堂對中心偵測措施的滿意度，解決問題，真正做好食堂辦伙的后勤保障工作。

九、最好請示匯報工作，積極完成上級交辦的其他工作。

十、對本職崗位工作發生的問題和事故負有相應責任。3.2.2任職條件

1、具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷；

2、有2年左右相關崗位工作經歷；

3、能夠與其他智能布恩和兄弟高校開展溝通與合作，協助中心主任做好制版本號：A

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餐飲中心工作手冊

度貫徹、職工培新、行政管理工作，了解執行集團的《質量方針》，了解執行《食品衛生法》和國家相關法律法規；

4、年富力強，身體健康。3.3 3.3.1主任助理（生產）崗位職責及工作標準

認真學習和領會集團各項法律法規和各種管理文件，熟悉本中心各種方案的實施，協助中心主任做好中心的生產、采供、維修、核算、服務及安全工作。具體職責為：

一、負責抓好各食堂主、副食品的生產，保證主、副食品正常供應的，嚴格把好食品生產采購、驗收、加工、只做、出售五個環節，使各類食品的規格、質量、花樣達到相應的指標要求，努力降低成本，提高經濟效益。

二、負責中心原材料、物資采購和供應工作，保證對各食堂各種辦伙原材料、物資的供應，做到計劃及時、準確無誤、保證質量。

三、對餐飲人員進行為人民服務思想及職業道德教育，使餐飲人員忠于職守、廉潔奉公、文明禮貌、優質服務。

四、嚴格地執行《中華人民共和國食品衛生法》和各種規章制度，抓好食品衛生安全，保證顧客安全就餐，杜絕食品中毒和食源性疾患的發生。

五、負責抓好安全生產，教育餐飲人員嚴格遵守安全生產制度，增強安全生產意識，切實做好防火、防盜、防投毒工作，杜絕重大事故的發生，給就餐者創造良好的就餐工作環境。版本號：A

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六、抓好伙食成本核算工作，嚴格執行成本核算制度，教育炊事員做好節約原材料，精細加工，降低成本，標準投料，定價合理，高、中、低檔次齊全，品種豐富，經濟實惠。

七、負責各類炊事用具及設備的購置更新工作，做好少花錢多半是，嚴格審查購置計劃及物品，不斷改善辦伙條件，提高機械化、電氣化成熟，同時保證不積壓、不浪費，發揮投資的最大經濟效益，保證正常辦伙。

八、負責各類基礎設施、炊具設備及房屋的日常維護保養工作，保證水電通暢、機器正常運行、爐灶使用正常、房屋良好無危險，符合辦伙要求，使得食堂生產能夠正常運行。

九、對所負責的工作，要有計劃、有制度、有安排、有檢查、有落實，對所存在的問題要及時解決和回報，要充分調動餐飲人員的積極性，不斷提高伙食質量。

十、做好請示匯報工作，積極完成上級交辦發其他任務。

十一、對本崗發生的問題和事故負有相應責任。3.3.2

1、具有大專或大專以上學歷； 2、3年以上工齡或2年后勤（企業）管理崗位工作經歷；

3、熟知餐飲服務流程，掌握伙食規律，能很好地協助經理負責生產、采購、未休、核算、服務及安全等工作，了解執行集團的《質量法陣》，了解執行《食品衛生法》和國家相關法律法規；

3.4 版本號：A

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3.4.1質控管理員（食品衛生管理員）崗位職責及工作標準 在中心主任領導下，負責中心辦公室日常事務的處理、中心個食堂食品衛生管理監督工作及中心行政管理工作。

一、執行學校、后勤集團、中心的改革方案、領導指示及規章制度，認真貫徹執行集團的質量方針和質量目標，安排處理辦公室日常事務、食品衛生安全檢查機對外接待工作。

二、負責起草中心有關方案、計劃、規章制度、工作總結、報告等相關、文字材料，簡歷相關文檔，事實制度化科學管理；辦理中心所需要的各類證件，起草這中心各種協議和合同。

三、協助報賬員做好中心各部門職工工資、早班費、加班費、績效工資的審核工作。

四、承擔中心各部門的食品衛生經營活動衛生管理的只能，并保證食品安全衛生有關的其他管理工作。

五、負責參與伙食委員會工作及協助辦好伙食簡報，充分發揮宣傳、溝通、引導、化解矛盾、掌握信息、征求意見的作用。

六、七、積極辦理領導交辦的其他任務。

對本崗位發生的任何問題和事故負有相應責任。

3.4.2任職條件

1.具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷； 2、2年或2年以上相關工作經歷，了解高?；锸沉鞒?；

3、有一定的文字處理及溝通能力，能負責中心的對外交往工作和起草一些文件，能熟悉使用計算機及辦公系統； 版本號：A

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4、協調好中心各部門之間的合作關系，保證中心有序、高校的工作；

5、年富力強，身體健康。3.5 3.5.1報賬員崗位職責及工作標準

報賬員是餐飲中心的重要崗位，負責中心現金收支和票據報銷、獎酬金發放、成本核算等工作。

一、認真貫徹執行集團的質量方針和質量目標及集團各項財務規定，熟悉和掌握國家有關現金管理和銀行結算制度，依法辦理現金收付和銀行結算業務。

二、收付現金應嚴格遵守國家關于現金使用的規定，發票須經手人、驗收人、領導簽字，發票單價、數量、總額核對無誤后，方予報銷。

三、及時、準確、逐筆登記現金及銀行存款日記賬，按時結出余額，每日根據現金日記記賬賬面余額進行現金實地盤點，做到日清月結，嚴格控制庫存現金限額。

四、不準挪用公款，不以票據抵充現金，工作時精力集中，發現問題及時查找原因。

五、嚴格執行《會計法》，做好中心財務資料的保密工作，保管好保險鑰匙和密碼，不得隨意轉交他人。

六、和卡管中心保持密切的業務關系，及時、準確地將各部門的營業收入轉入中心賬戶。

七、協助各食堂、保障供應部做好成本核算工作，及時向中心主任提版本號：A

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供準確的營業數據，做好本中心職工的獎酬金發放工作和領導交辦的其他任務。

八、對本工位發生的問題和事故負有相應責任。3.5.2任職條件

1、有會計證和電算化；

2、有大專以上文化或5年以上工作經驗，熟知國家《會計法》、《稅法》和學校、集團以及中心財務制度；

3、具有較強的事業心和良好的職業道德。廉潔奉公，熟悉現金和支票的管理規定，使中心的經濟活動高校、合理的；

4、精力充沛，身體健康。3.6 3.6.1保障供應部主任崗位職責及工作標準

認真學習和領會各項法律法規及集團各種管理文件，子啊中心主任領導下作好全中心的物資采購供應、能源供給和維修保證及學生浴室和開水房、豆腐制作等工作。

一、負責中心的原材料、物資采購和供應工作，保證各食堂的食品原材料、輔助材料的需要，做到計劃及時、準確無誤、安全可靠。

二、嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》，確保所供物資的衛生安全，簡歷準入制度，建立供方各種證件檔案，嚴禁“三無”產品和腐爛、變質、被污染的食品原材料進入學生食堂。建立健全招標采購、詢價采購、比價采購制度，為降低學生伙食成本，提供價廉物美的物資及原材料。版本號：A

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三、保證水、電、氣的供給工作，負責各類基礎設施、炊事機械的政策運行及正常運行的維護保養工作，使得各食堂生產活動能夠正常進行，并抓好防火、防盜、防投毒和安全生產工作。

做好固定資產管理工作，建立固定資產臺賬，處理好固定資產的轉移、折舊和報廢工作。

四、做好學生浴室、開水房的經營服務工作機豆腐只做工作，嚴格管理和成本核算，不斷提高顧客的滿意度。

五、做好請示匯報工作，積極完成上級交給的其他任務。

六、對本崗位發生的問題和事故負有相應的責任。3.6.2任職條件

1、具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷； 2、5年以上工齡或3年后勤管理崗位工作經驗；

3、熟悉餐飲服務流程，掌握采購供應、設備運行及維修、核算等工作，了解執行集團《質量方針》及國家的相關法律法規； 4.年富力強，身體健康。3.7 3.7.1保管管理員崗位職責及工作標準

一、認真貫徹執行集團質量方針和質量目標。在保障供應部主任的領導下，全面負責原材料、物資的驗收、保管和發放及保管室的日常管理工作和統計工作，配合采購組、各食堂嚴格把關，保證中心所需物資的供給。

二、匯總、制定各部門材料、物資需求計劃單、及時送采購組，并合版本號：A

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理確定庫存物資的數量及周轉期，提供倉庫的各類物資入庫需求計劃，主動了解食堂的需求情況，為食堂服務。

三、對采購回來的材料、物資進行嚴格的驗收，認真檢數過秤，防止物資缺斤少兩的情況發生；認真做好食品及食品原材料輔助材料的三證（產品合格證、衛生許可證、經營許可證）的索取和保存工作，對所進物資建立證件檔案備查。

四、負責保管室人員分工安排及庫房分類存放保管，做好材料、物資的防潮、防霉、防鼠、防蟲蛀等保護工作，保證原材料、物資不過期、不積壓、不變質，定期盤存、帳帳相符、帳物相符，衛生達標、標識清楚。對有害物品和危險物品必須單獨建庫，加強管理，防止意外事故的發生。

五、配合各史昂做好每天的材料、物資的流動控制和成本核算，對出現的問題分析原因，加以解決，重大問題及時向中心領導匯報。

六、掌握食品原材料、輔助材料的多種鑒別知識及市場物資供應行情，實施正確鑒別，有效監控，參加各種大宗采購的招標活動，嚴格執行中心有關規定，消除隱患，確保物資供應的正常進行。

七、對整個中心的機械、設備及炊事用具要建立固定資產賬目，對新購、借入、使用、報損等的固定資產的變更情況都必須記錄清楚。

八、做好請示匯報工作，積極完成上級交辦的其他任務。

九、對本崗發生的問題和事故負有相應責任。3.7.2任職條件

1、具有高中以上學歷或高級工以上技術等級； 版本號：A

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2、有5年以上工作經歷；

3、具有一定的組織能力和管理能力，掌握辨別伙食原材料質量優劣的技能，辦事果斷；

4、了解執行集團的《質量方針》，了解執行《食品衛生法》和國家相關法律法規

5、熟知中心關于總庫驗收保管發放的規定，有良好的責任心和職業道德；

6、作風正派，精力充沛，身體健康。3.5 3.8.1報關員崗位職責及工作標準

一、在保管管理員的帶領下，負責中心日常進、出屋子的驗收和發放，編制各食堂日用料的出庫單，做好庫房的管理工作。

二、學習高校伙食社會化改革精神，認真貫徹執行和后勤質量方針和質量目標，做好對各食堂辦伙原材料的供應工作；對各食堂要一視同仁，全心全意為食堂服務，主動了解掌握食堂用料情況，保證供應。

三、報關員要熟悉本職業務，以主人翁的高度責任心，把好物資的驗收關；保管員在驗收時要認真檢查對票貨是相符、數量是否短缺、質量是否合格，對被污染、腐爛、變質的食品和原材料，報關員要堅決拒絕驗收入庫。

四、嚴格執行出入庫制度，憑發票驗收，檢斤過秤，在入庫單上簽字后入庫；倉庫內物資，堆放要符合標準，各類食品原材、輔助材料要分類存放，制定貨卡，標明名稱、數量、價格、進貨、日期及有效期版本號：A

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等；憑出庫單發料，發料準確，領料手續齊全，發現問題及時向領導匯報。

五、嚴格以帳管庫，及時入賬，做到手續完備、帳物相符，日清月結，各種報表上報及時，接受財會人員指導。

六、堅守崗位，履行職責，不得私自動用或處理倉庫內的物資，不得以權謀私；要提高警惕，做好防火、防盜工作；做好物資防潮、防霉、防暑、防蟲蛀的保護工作防止食品霉爛變質，保持庫房內干凈整潔。

七、嚴格按時對各食堂發放原料，做到隨叫隨到，檢斤過秤，不準以任何借口刁難食堂，主動與食堂負責人和采購人員協調好工作關系。

八、完成領導交辦的其他工作任務。

九、對本職崗位工作放發生的問題和事故負有相應責任。3.8.2任職條件

1、具有初中以上學歷和初級工以上技術等級；

2、熟悉庫房保管業務，嚴格掌握庫存物資的保質期，復決“三無”產品，保障食堂供應；

3、具有良好的責任心和職業道德，鏈接馮鞏，工作踏實，認真負責；

4、經理充沛，身體健康。3.9 3.9.1零采購管理員崗位職責及工作標準

在中心主任領導下，全面負責采購站工作，認真履行職責，為廣大師生員工的伙食供應、采購質量可靠、價格合理的食品和原材料。

一、認真貫徹執行后勤集團質量方針和質量目標以及《采購控制程版本號：A

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序》。

二、負責制定采購供應計劃與采購管理規章，合理安排采購任務與人員分配，確保供應。

三、采購站必須嚴格執行保管室下達的采購計劃，對各單位所材料、物資進行分類，以便采購員按單分頭購置；對大宗采購，如米、面、煤等，采購站按照計劃，經過調查論證、公開招標，擇優選定供貨單位，并經中心主任或集團總經理同意后方可進貨，貨到并且檢驗合格后，才能夠結賬。

四、要督促采購員嚴格按照《中華人民共和國食品衛生法》的規定辦事，嚴把采購第一關，所購食品和原材料、輔助材料，都必須向貨主索取“三證”，即《產品合格證》、《經營許可證》、《衛生許可證》，對米、面、油、醬油、醋五大類必須進行質量體系證件確認，并道采購現場親自查驗產品質量。

五、要自覺克服物資采購中的不正之風，增強采購的肉名都，不得所要回扣。如有回扣，要如數上交單位，沖銷物資的購貨貸款，嚴格控制和監督采購員對備用金的使用，不得將備用金和貨款私自挪用。

六、主動與各食堂、總庫進行聯系，主動服務，計劃采購，保證供應和新鮮，做好總庫和食堂滿意度的調查，接受總庫和食堂的監督和測量。

七、做好所購材料、物資的運輸工作，保證貨物及時安全滴運輸回單位。版本號：A

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八、認真辦理領導交給的其他任務。3.9.2任職條件

1、具有高中以上學歷或高級工以上技術等級；

2、具有豐富的采購工作經驗，能掌握假冒、偽劣商品的鑒別方法，深入食堂調研，了解食堂供求信息，確保采購原材料的質量和價格；

3、熱愛采購供應工作，熟悉伙食工作特點，有較強的責任心和敬業精神，了解執行集團的《質量方針》，了解執行《食品衛生法》和國家相關法律法規；

4、廉潔奉公、嚴于律己、自覺抵制不正之風；

5、廣開采購渠道，嚴格按食堂需求，保質、保量、按時完成任務；

6、精力充沛，身體健康。3.10 3.10.1采購員崗位職責及工作標準

一、在領采購管理員的帶領下工作，學習高?；锸成鐣母锞?，認真貫徹執行后勤集團質量方針、質量目標和《采購控制程序》。

二、采購員要以高度的事業心和責任感進行工作，精通業務，經常調查和掌握商品流通的市場行情和價格趨向，為廣大就餐學生的伙食供應采購到質量可靠、價格合理的食品和食品原材料，并做好炊事用具、易耗品等的采購工作，主動了解食堂所需，熟悉食堂工作以及采購驗收環節。

三、嚴格執行《中華人民共和國食品衛生費》，嚴把采購第一關，所購食品和原材料、輔助材料，都必須想貨主索取“三證”，即產品合格證、版本號：A

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經營許可證，并道采購現場親自查驗產品質量，要杜絕一切“三無”產品（無生產廠家、無出廠日期、無檢驗合格證）、腐爛、變質和被污染的食品級原材料流入餐飲中心。

四、必須按照計劃進行采購，每天下午采購組要按照保管是送來的各食堂上報主、副食品或原材料的計劃匯總制單，以便次日采購員按單購置，對于大宗采購如米、面、油、煤等，要按照中心統一招標方案控制數量和進貨時間。

五、嚴格遵守國家政策、法令和學校有關規定，奉公守法，秉公辦事，不準利用工作之便開后門，損公肥私及行賄受賂。

六、使用支票、現金手續清楚齊全，及時辦理報銷手續，憑發票叫采購管理員、保障供應部主任、中心主任簽字后定期到會計處報賬。

七、與食堂管理員、保管員、駕駛員、裝卸人員等密切協作，搞好團結，不得有意刁難，要急食堂之所急，加強管理，堵塞漏洞，必須做到發票與貨物同到。

八、積極完成領導交辦的其他工作。

九、對本職崗位工作發橫的問題和事故服用相應責任。3.10.2

第四篇：安徽師范大學音樂會通訊稿

安徽師范大學音樂會通訊稿

2012年6月3日19:00，在安徽師范大學音樂學院音樂廳，舉辦了“20歲的夢，原創作品音樂會”。我們系部有四位同學在李老師的帶領下觀看了此次音樂會。整場音樂會持續近兩個小時，所演奏的每一首曲目都由音樂學院的學生親自創作。每一首都扣人心弦，每一首都獨一無二！整場音樂會氣氛和諧，讓觀眾在感受藝術魅力的同時，更親身體會到了“20歲的夢”是如此真實！

音樂會以一首奔放的《陪你去藍色星球放風箏》開始，展現了屬于20歲的青春活力；隨后那一首《胭脂香》更是對經典的完美傳承。淡淡胭脂香，月圓兩相忘的古典美令人陶醉不已；此后，那首輕快的《小糊涂》凝結了友情的真摯，訴說著青春的年華，單純的記憶和彩虹般的夢、、、、、、總之，音樂會的一首首悅耳動聽的曲目真是給人一種視聽盛宴的享受。有對愛情的向往之聲；有對親情的感恩之情；有對友情的珍惜之心；更有對夢想的執著之力！最后，音樂會還有抽獎環節，許多幸運觀眾獲得了豐厚的獎品。離場時，空中回蕩的全是對音樂會的贊美之聲。

青春如夢，夢隨心動?！?0歲的夢，原創作品音樂會”，讓每一位觀眾看到了20歲的夢并不幻。那些優秀的創作者用他們的努力和成果詮釋著夢想的真實！我相信，這些優秀的創作者一定會成為明日之星，會有更大更耀眼的舞臺來讓他們盡情飛舞！

基礎教學部團總支學生會2012年6月

第五篇：安徽師范大學附屬小學

安徽師范大學附屬小學

安徽師范大學附屬小學介紹
安徽師范大學附屬小學是安徽省教育廳唯一的一所直屬小學。學校行政上隸屬安徽師范大學，是安徽師范大學教育教學實驗基地；業務上受蕪湖市教育局的直接領導。學校創建于 1949 年 2 月，是一所有著 50 多年辦學歷史的知名小學。學校校園占地 8000 多平方米，建筑面 積 3500平方米。學校環境整潔、優美，教學設施齊全，擁有微機室、網絡教室、圖書閱覽 室、音樂室、自然實驗室、衛生室、《尖尖角》校刊編輯部、“尖尖角“課件制作室等。中文名：安徽師范大學附屬小學 創建時間：1949 年 學生人數：2000 多人 所屬地區：中國 安徽蕪湖市 目錄 1 位置 2 設施與師資力量 3 成就 4 教學與課余 5 歷史沿革 6 小學教育 7 美國小學課程 校訓：以法治校、以德治校 類別：附屬小學 教師人數：78 人

安徽師范大學附屬小學設施與師資力量 到 2004 年 8 月，學校投入大量資金，為全校所有教師配備高檔手提電腦，為每一個教 室安裝了多媒體設備，校園網接入 INTERHET 覆蓋全校，全面實現小學教育信息化。辦學硬 件水平在蕪湖市乃至安徽省名列前茅。

學校現有 32 個教學班，2000 多名學生，是蕪湖市辦學規模最大的一所小學。在校教職 工 78 人，其中專任教師 73 人。學校學科教師齊全，教師隊伍學歷層次高，結構合理。專任 教師中已有 68 人達到本?？茖W歷，占專任教師總數的 93%；學校有省級特級教師 3 人，中 學高級教師 2 人，小學高級教師 36 人，小學一級教師 30 人。

安徽師范大學附屬小學設施與師資力量到2004年8月，學校投入大量資金，為全校所有教師配備高檔手提電腦，為每一個教室安裝了多媒體設備，校園網接入INTERHET覆蓋全校，全面實現小學教育信息化。辦學硬件水平在蕪湖市乃至安徽省名列前茅。

學校現有32個教學班，2000多名學生，是蕪湖市辦學規模最大的一所小學。在校教職工78人，其中專任教師73人。學校學科教師齊全，教師隊伍學歷層次高，結構合理。專任教師中已有68人達到本專科學歷，占專任教師總數的93%；學校有省級特級教師3人，中學高級教師2人，小學高級教師36人，小學一級教師30人。

安徽師范大學附屬小學教學與課余

根據學校管理工作的特點和學校自身發展的需要，學校鄭重提出“以法治校、以德治?！钡目谔?。在致力于建立健全多項管理規章制度保障學校教育教學等各項工作規范有序高效運作的同時，立足于促進學校、教師和學生全面和可持續發展的工作目標，通過大力加強教師

職業道德建設、校園文化建設和對教師隊伍的情感管理以及對學生的“三行”（我能行、你能行、他能行）教育，為教師的教和學生的學創造了一個良好的工作學習氛圍。通過全體教師的不懈努力，學校已形成了學生“樂學、好學、禮貌、創新”的學風，教師“樂教、愛生、規范、創新”的教風和全體教職工“樂群、向上、文明、創新”的校風。

安師大附小一直能自覺地按照教育教學規律和學生身心發展的特點開展教育工作。學生工作的整體思路是“做中學”，即通過開展豐富多彩的活動，培養學生多方面的能力和專長。學校充分發揮自身英語師資的優勢，從2002年開始，連續兩年舉辦了英語節。英語節期間，“每日一句”口語訓練，唱英語兒歌，講英語故事，辦英語手抄報，布置英語環境，并開展雙語教學等，全校師生積極參與，形成了良好的英語學習氛圍。為了培養學生創新精神和動手能力，學校每年舉行“科技節”，組織學生參觀科技展，采集制作標本，辦科技書畫展，舉行航模比賽，電腦科幻畫制作比賽等。另外，學校還每年舉行運動會，利用一些重大的節日和重要的事件，舉辦一些諸如“學生小商品交易會”、“快樂游園”、“我愛軍營夏令營”、“藝術節”、等活動，還專門成立了鼓號隊、合唱隊、舞蹈隊、民族器樂隊、英語之角、自然科技小組、書畫興趣小組、校園小記者等學生社團并定期開展活動；此外，附小還積極組織學生參加蕪湖市、安徽省和和國家等各級各類比賽或競賽活動，并屢獲殊榮。

“走創新之路，鑄名校風范”是安師大附小執著的工作追求；以科學的態度，求實的精神，創造性的教育，讓附小每一位學生獲得充分自由全面的發展，是安師大附小全體教職工堅定的工作信念。愿安師大附小的明天更加燦爛輝煌！

安徽師范大學附屬小學小學教育初等教育機構最早產生于十六世紀的德國，由城鎮主辦，教習實用知識和新教教義。十七世紀初，這種學校逐漸增多，成為實施義務教育的機構。歐洲各國和日本在資產階級革命以后，也相繼成立?，F代學堂和教育制度是西方傳教士和中國留日學生引入中國的。

19世紀末20世紀初，中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引入西學（美式教育），創辦新式學校，將平民教育納入滿清朝庭的視野。清政府迫于形勢壓力，不得不對教育革新網開一面，于1905年末頒布新學制，廢除科舉制，并在全國范圍內推廣新式學堂，宣統元年（1909年），地方科舉考試真正停止以后，西學逐漸成為學校教育的主要形式。

“小學堂”劃分為初等小學堂和高等小學堂，國民政府于1915年改初等小學堂為國民學校，“以授以國民道德之基礎及國民生活所必需之普通知識技能為本旨”。六歲入學，修業四年，畢業后視具體情況可升入高等小學?！残迾I三年〕。另設預備學校，同國民學校、高等小學校平行，“以施以初等普通教育、預備升入中學為本旨”。國民學校分前期〔四年〕和后期〔三年〕。1922年，國民學校仍改為初等小學校，取消預備學校。1940年，國民政府實行所謂“管、教、養、衛一體”，規定各鄉設中心國民學校（相當于中心小學），由鄉長兼任鄉壯丁隊長和校長，各保設國民學校（相當于村?。?，校長由保長兼任。

中華人民共和國成立后，在鄉鎮（人民公社）一級設置一所中心小學，在各村（生產大隊）設村小。隨著近年老齡化加速，幼兒人口比重下降，小學生源減少，各村小開始撤并，很多地方僅保留寄宿制中心小學，使得路途遙遠的學生上學極為不便。

新中國的小學學制，廢除了民國時期的初小和高小之分，實行一貫制小學，先后有五年

制和六年制小學。近年來，由于推行九年制義務教育，小學升初中不再實行考試?，F在深圳市小學及初中已經不再收取本地戶籍學生的學費，只收取6元體檢費。

安徽師范大學附屬小學-美國小學課程在美國多數小學實行六年制教育，也有實行四年或八年制教育的小學。四年制或八年制小學通常把小學與初中或高中直接掛通起來。美國小學一般規模較小(每個班級一般不超過20人)，每班一名教師，教師必須完成各門課的教學任務和指導學生的課外活動。

美國的小學課程極富彈性；既沒有界限明確的學科，也沒有固定不變的教學課時。各州小學一般開設語文、數學、自然科學、社會以及體育、美術、音樂、外語等課程.語文在美國小學課程中所占的比例最大。美國的小學語文又細分為閱讀、文法、寫作和會話等，其中閱讀為重點。

數學是小學階段除語文以外美國學生學習時間最長的科目。從目前美國學校的實際情況看，美國小學數學普遍缺乏嚴格訓練和要求，在課程編排上均盡量放低要求，整個小學對抽象的代數或較難的數學期念涉足較少，主要還是圍繞加減乘除四則運算做文章。

自然科學課一般包括科學知識和原理、環境教育、科學技術、物理常識等，社會課涉及面極廣，一般包括歷史、地理、政治、經濟、資源保護常識等。

社會課常常以生活化的方式傳授給學生社會生活常識，如安排參觀、由學生收集與相關課題有關的物品或資料、小組討論以及錄音、錄像等現代電化教學設備等，讓學生通過自己的親身體驗而不是死記硬背的方式接受相關的課程內容。但是很多人認為美國社會課的教育方法不具有學術性，因此80年代以來，要求改革小學社會課，將社會課變為系統的歷史、地理或其他傳統的社會學科知識的教育的呼聲越來越高。

外語（小學開設的外語課有西班牙語、法語、意大利語、日語、中文等，小學的外語課是作為選修或興趣課，學生按照自己的興趣自愿決定學習與否，各校根據當地人文地理的特點進行選擇哪門外語。如開設有中文等雙語班的小學一般要提前數年進行登記，如果登記學生人數太多，也有用抓鬮的辦法來決定取舍的。）

有的學校還開設保健課、家政課，有的學校開設土著課，教授當地土著民族的語言文化等。

雖然近些年美國小學的課程內容得到擴充和加強，但總體來說，整個小學階段語文仍是

學校教師和學生心目中的核心，其他科目常常因種種原固未能引起足夠的重視，有時內容減少，有時甚至取消