第一篇：教師演講稿真的愛你們

尊敬的各位領導，各位老師，同學們，下午好。今天我演講的題目是：我愛你，中國!中國，一個曾使馬可、波羅驚嘆不已的東方大國，一個讓歐洲君主驚恐虛構“黃禍論”的民族，一個曾令蓋世無雙的拿破侖警告西方不要驚醒的雄獅。你擁有幾千年的文明悠久，你有滿山遍野的寶藏，你有秀麗多姿的山水，你有金碧輝煌的故宮，你有蜿蜓伸展的萬里長城。縱有千古，橫有八荒！在你遼闊的土地上，一代又一代的炎黃子孫用自己的雙手創造了燦爛的東方文明。

但是，我們不會忘記，中華民族也曾幾經滄桑、幾經痛苦，我們的祖**親也曾倍受欺凌與污辱。我們忘不了園明園的火光，忘不了扣在每個中國人中國教育總網教案頻道頭上的“東亞病夫”的帽子，忘不了南京三十萬同胞的鮮血染紅了長江。大地在呻吟，黃河在哭泣，然而中國人民永遠也不會被壓垮。

虎門銷煙揭開了中華兒女反侵略的序幕。太平天國的旗幟、戊戌變法的驚雷，義和團戰士的大刀、辛亥革命的槍聲，無一不向全世界表明：中華民族不可辱，中國人民不可欺。五四運動的吶喊，中國共產黨的成立，更似驚雷劃破夜空。從南昌到井岡山、從延安到西柏坡，“星星之火，可以燎原”。中國人民硬是用小米加步槍打出了一個燦爛的新中國，我們這個東方巨人終于又站起來了!走過63年的風風雨雨，我們的祖國巍然屹立于世界的東方。中國特色社會主義的航船正劈波斬浪，昂首前行!同學們，我們中國已經很強大，但是不能忘記，我們的統一大業還沒有完成，國際反華勢力亡我之心不死，日本對我國的釣魚島垂涎三尺，更不能忘記，1999年我國使館的被炸，同胞的鮮血告訴我們：我們還不夠強大。

前進中的艱難險阻，激發著我們的豪情斗志新的千年，新的世紀，新的起點，十八大給我們吹響了進軍的新號角，億萬中國人民正向著新的目標奮進。

作為一名人民教師我有義務讓我的學生知道我們的祖國飽受的磨難，同學們，你們是祖國和民族的未來，你們生在一個偉大的時代。同學們，努力吧，中華民族的偉大復興將在你們手中實現。祖國啊，請相信，我們的學生們一定不會辜負歷史的重托，新的《中華交響曲》將在同學們的手中演奏出更精彩更輝煌的樂章!就象李大釗先生期望的那樣：“讓中華民族五千年的正氣在青春的火焰中再現!讓華夏神州五千年的雄健國魂在青春的火焰中再生！!”篇二：為你所愛小學教學教師發言稿

為你所愛

教師代表發言xx小學 xxx 尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。首先，請允許我對上述發言的教師表示祝賀！接著，我帶著四個感謝而來：第一個，要感謝學校，是這所平凡普通的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這里展現自我。

第二個感謝，感謝學校的安校長，是你的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現我的夢想。第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長；很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，又很熱心幫助指導我，這非常有利于我教學水平的提高。第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極配合，感謝對我們老師工作的理解與支持。在教學過程中，學生們成長成熟了，與此同時，也幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們。

是啊，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩 子們熱愛的合格教師。

一、用愛心去溫暖學生

“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在這片溫暖的陽光里絢麗綻放。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。

二、用耐心去感化學生

師愛還必須要有耐心。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時表揚，讓他產生“成功感”，增強自信心。

三、用真心去打動學生

作為一名教師，如何去填平師生之間那一道無形的鴻溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學生的心，用真心去感動學生，用真誠去感化學生。教師對學生真誠的愛有著巨大的感召力。

愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門。幾年來的教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業。我會永守心中這盞希望之燈；

謝謝大家！

幼兒教師演講稿：我正用心愛著你

我 正 用 心 愛 著 你

小欖鎮第三幼兒園 金秋韓韓

從跨入江門幼兒師范學校大門的那天起，我與幼兒教育就結下了不可割舍的情結。踏上幼教工作的路雖短，但一路走來我心路的三個階段的變化與感受是深刻的。

第一階段，理想的世界很精彩，現實的世界很無奈。

二00三年五月，我到充滿貴族氣息的佛山玫瑰園幼兒園實習，園長對一臉自信的我委以重任，讓我擔任了一個小班的主班工作。也許是受到賞識的緣故，我工作起來特別干勁十足。這個班剛開始才7名幼兒，最后發展到有21名幼兒，都是剛入學不久的新生，每天上學都是哭哭鬧鬧，剛從校門出來的我把自己最大的耐性與自己認為最好的方法都用上了。也真湊效，孩子們慢慢地安定下來了，家長們的臉上也漸露滿意的笑容。這時，我兩個月的實習期也在忙碌、繁瑣卻又很有點洋洋自得的感覺中到了結束的時候。有了實習的經歷，我對參加幼教工作可謂信心百倍了。

七月，如火的驕陽伴著對幼教工作熱情如火的我邁進了小欖鎮第三幼兒園的大門。幼兒園安排我到大一班當副班老師。第一次走進教室，我被眼前四十

多個小腦袋嚇呆了，但我還是竭力讓自己用最平和的聲音向全體幼兒作了自我介紹。可是，一天的工作結束后，我的心從沸點降到了冰點。那天晚上躺在床上，只要一閉上眼睛，耳邊便是孩子們的吵鬧聲，眼前則是他們滿室地走走跑跑的身影，我的腦子一片空白。大班的孩子呀，加上人數多，我覺得我在學校里學到的知識和在實習時積累的那一丁點經驗根本派不上用場。但是，第二天我還是必須面對現實。

可是，現實告訴我，它是殘酷的。大班的孩子已是很有主見的“小大人”，他們的思維方式與小班幼兒大不相同，看著我對他們束手無策的樣子，他們更隨心所欲了。我講課，孩子們有的在聊天，有的在搞小動作，我又是表揚又是批評，可就是不起作用。眼看著班中的紀律、學習等各方面都每況愈下，我困惑了，難道我是那么無能嗎？于是，我在自我反思中氣餒了，我在當班時變得沉默了，我盡量不去“管”，讓配班老師去“管”吧，因為我害怕我管不好會適得其反。接下來發生的一件事更讓我心灰意冷。

我班有一個小朋友叫承承，每天午睡時都很難入睡，且經常干擾其他小朋友。一天下午，承承又在輾轉反側地遲遲未入睡，且把旁邊的小朋友弄醒了。我提醒了他好幾次，他都依然故我。我有點冒火了，剛好在備課，就用拿著鉛珠筆的手指著他想“訓斥”一番，豈料筆尖碰在承承的嘴唇上，唇上的皮破了，還滲著血絲。這下可糟糕了，我是又慌又亂，不知如何是好。放學的時候，我因為去制作教具沒跟承承的家人見面，配班老師也不知發生過這件事，結果沒向小朋友的家長作解釋，第二天，承承的爸爸向園長“告狀”了。

第二篇：演講稿 真愛

真 愛

盤龍區寶云小學

楊 瑞

古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。

剛參加工作時，我就接手了一個五年級班。我不僅教授該班的語文和數學，還是該班的班主任。那時的我大不了學生幾歲，是那么的熱情，是那么的充滿活力，我甚至把學生當成“朋友”般看待。從我自身看，毋庸置疑，我認為我是愛自己的學生的。課間，我常會和學生聊聊天，開開玩笑；課余，我也常和學生一起捉魚、撿石頭、野餐等等。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生。當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們；當他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴。所以，學生對我只有一時的感動，而不是心甘情愿的折服。所以，當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了。現在想來，那時的我接近的是學生的身體，而不是學生的心靈！

我們應該真正的從骨子里去愛學生，去接近學生的心靈，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點。我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。我試著以真誠的愛心去打開學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我永遠記得這個日子，9月10日。那天是教師節，孩子們老早就商量著怎么慶祝，也為此做了充分的準備。一天下來，我收到許多孩子的賀卡，許多的祝福，心里暖暖的，很是欣慰。最后一節課，推開教室的門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班54個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“世上只有媽媽好”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，真愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊?直到歌聲唱完，一聲“媽媽，我們愛您!”我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短10年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

第三篇：嚴管真愛演講稿

嚴管真愛 創登封一流名校 精致管理 鑄嵩高品牌學校

和睦相處，團結協作，共創嵩高輝煌。食堂達標驗收。同事是你最親的伙伴，最近的朋友。同事之間難免會產生不愉快和摩擦，但我們心中只要有愛，用愛去融化心中的不愉快，去趕走心中苦悶，開心的工作，愉快的生活才是最幸福的事。同事之間應相互幫助，相互理解和支持，和睦融洽的相處。身體上的累不算累，身體上的苦也不算苦，心累心苦才是最大苦。五月的上山活動，讓我更深切的體會到同事之間相互關心，相互幫助，團結一致的集體力量，和總務處的伙伴們一起工作心情很舒暢，生活得很快樂，我覺得很幸福。

本人性格開朗，熱情豁達，不拘小節，大大列列，也可以說是粗枝大葉，馬馬虎虎。因此我覺得和總務處的同事們相處的很融洽，工作也非常開心。同事們之間相互幫助，相互協調，齊心協力，象和自己的兄弟姐妹相處一樣，真的象一個“家”。

轉眼間，我已陪伴嵩陽高中近十年了。時間過得真過，我還沒來得及細細品味，嵩陽高中已成立十年之久。這十年來，嵩陽高中是怎樣排除萬難，一步一個腳印地走到現在，這其中艱辛和不易只有和嵩陽高中一起走過的人才能體會到。我由原來的初露鳳交到成熟穩重，2003年7月，嵩高高中成立，我們的領路人楊萬林校長高屋建領地提出了“嚴管真愛”的辦學理念，在全體師生齊心協力，努力進取的促使下，打造了鐵的紀律，鐵的課堂，鐵的校園，使嵩高中高在短短四年多的時間就獲得了鄭州市范性高中的稱號，隨著逐年高考成績的突破，令我們的兄弟學校寡目相看，感受很多。看似簡單的工作，如果不用心、細心去做，也同樣會做不好，整整一個學期我都在懵懵懂懂、跌跌撞撞地走過來，直到如今，我對工作才稍有頭緒，適應一種新工作也不是一件容易的事。一個學期的工作已經結束，收獲也不少，下面我對本學年的工作作一總結。

本學期，我的崗位主要是物資保管，一、從思想上來說，我的工作態度端正，認真負責，積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導做好校內外的各項工作。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的人民教師。

二、在工作上，我能做到：

1、工作勤勤懇懇、恁勞恁怨。本學期我負責總務處的內勤工作，我覺得首先要把總務處的室內外衛生搞好，保持好，讓總務處的全體同事有一個清新的工作環境，愿意在干凈整齊的環境中工作，愿意接收我這個新編人員。因此，無論我值日不值日，只要我看到有灰塵，我就立即去打掃，包括總務處的廁所及墻壁，只要有時間我就毫不顧及地去打掃，不怕臟不怕累，一切為了把工作搞好，為大家創造一個好的工作環境。

2、善于總結，勤于反思。雖然我在嵩陽高中已有七年了，但對現任的工作還是有點陌生，特別對于一些細節問題，對于我這個粗枝大葉的人來說還真是有些難度。因此，本學期我認真總結，不斷的反思，問題出在哪里，該怎么解決，知道下一次該怎么做。經過一學期的磨練，我漸漸的理清頭緒，對自己現任的工作有些了解。

3、關愛學生，樂于奉獻。本學期我還擔負著給師生發放礦泉水的任務。當我了解到嵩之源礦泉水的好處時，我利用班長開會時間給同學們講飲用它的好處，它不僅是補充人體內的水份，還能提高人體免疫力、預防感冒等，并且價格也實惠。同學聽后飲用它人數不斷增加，為了讓同學們每天都能喝上水，一周七天，我堅持每天給學生發放礦泉水，一直堅持到現在，才創造了今年發水的最高點。

4、做事雷厲風行，干凈利索。對領導安排的臨時性工作，不論是不是本人的工作，總是立即行動，不講條件，不打折扣的完成。本學期購買了三次消殺物品，換發票又跑了三趟，我覺得人累、心累（太麻煩）。學校組織六次活動用的橫幅，我總等到做完后拿回來交在領導手里才算完事。還有教學一線急需一些物品到市里面去購買，我總是以最快的速度把所需物品買回來，不耽誤教育教學使用。

5、開朗豁達，待人熱情。本人性格開朗，熱情豁達，不拘小節，大大列列，也可以說是粗枝大葉，馬馬虎虎。因此我覺得和總務處的同事們相處的很融洽，工作也非常開心。同事們之間相互幫助，相互協調，齊心協力，象和自己的兄弟姐妹相處一樣，真的象一個“家”。

6、缺點和不足：自以為是，自制力差。膽小怕事，怕擔責任。工作不夠細致，不能堅守原則。本學期，由于自身的工作不力，工作方法不當，給總務處的工作造成了被動，我覺得很慚愧。在以后的工作中我會更加努力，爭取使自己的做得更好。

以上是本人對自己本學期工作的一點總結。當然還有很多不足之處，望名位領導和同仁多提保貴意見，我會虛心接受并改正。

2011年1月15日

第四篇：真愛無言演講稿

真 愛 無 言

——— 記邱縣梁二莊小學杜海英

她是一位孝敬父母，勇敢擔當的好女兒，她是一位事業心強，工作極為努力的好老師，她是一位博愛無私，溫暖孩子的好媽媽，她就是梁二莊小學杜海英老師。她用平凡的愛譜寫了一曲偉大而平凡的感人之歌。

一、她是一位好女兒

1988年，24歲的她純真的走進了這個家庭，20多年來，她默默地為這個家任勞任怨地奉獻著。2011年，85歲的婆婆突然下肢癱瘓，她為了讓婆婆早日康復，每天下班后無論多忙多累，她都要親自照顧婆婆衣食。可是禍不單行，2013年5月，母親又得腦血栓，臥病在床，生活不能自理。面對婆婆、母親兩位臥病在床老人，她每天按時細心喂水喂飯，洗洗涮涮，風雨無阻。為避免婆婆、母親寂寞，每天都要給二位老人講一些外面的新鮮事和報紙上的新聞，豐富她們的精神生活。如今，雖然二老都已年過八旬，行動不便，但在她精心照料下，身體康健，精神爽朗。杜海英細心照顧二位老人的事跡在街坊鄰里廣為流傳，鄰居都夸二位老人有福氣，說上天賜給她們一個好女兒。面對別人的稱贊，她總是淡淡地說：“我只是在盡兒媳、女兒的責任”。知道她的人都說：她是孝媳、是賢女。她在用自己的言行傳承著中華民族的傳統美德。

二、她是一個好老師

她的是一位普通的老師，每天站在三尺講臺為學生傳道授業，她用母愛的真情來感染孩子的心靈，從不采用干枯的說教，更不用壓服的手段。在學生眼里她是一位學識淵博、和藹可親的老師。她每天白天認真為學生上課，盡職負責的做好老師工作，晚上她伺候老人，伺候老人美味吃飯，舒服睡覺。學校得知杜老師的事跡，被她事跡深深感動，經慎重考慮，特意安排她為宿舍生活老師，讓她有更多時間照顧老人。杜海英老師用實際行動給孩子的人生上了生動一課，讓學生清楚了責任，明白了擔當，知道了“最美”。

三、她是許許多多孩子的好媽媽

她對學生有一顆母愛之心，在她眼中每一個學生都是她的孩子。尤其是晚上，當學生有病的時候，家長不能到校。身為生活老師的她就領著孩子去看病，時間長了，醫生一看見她領著學生去看病，就說：“老師媽媽又來了??”有一天一位學生胃痙攣，她把學生親自背到醫院，等孩子輸上液孩子的家長也到了，她看到孩子平安無事才回家。等回到家看到女兒的嘴撅得很長，她問女兒：“怎么啦？怪媽媽回來晚了是嗎？”女兒說：“不是。你班學生說，你要他們不要我了，他們要和我爭媽媽??”她一陣心酸，一陣甜蜜！

這就是平凡樸實的好女兒、好老師、好媽媽杜海英。她被大家熟記于心的一句話：“我今天有幸成為母親，就不能忘記母親的責任——在孩子心中播種愛、培養愛、傳播愛；我今天有幸培育孩子，就要讓孩子明白，我的責任— —發現愛、感受愛、發揚愛。”

她，用這樸實的行動譜寫著優秀女兒的精彩旋律，她用真誠熱忱的心書寫師德熠熠華章，她用默默的愛奏響母親愛的音響。

她就像一棵枝繁葉茂的大樹，在炎炎的夏日里日復一日、年復一年的為每一個路過樹下的人默默送去一片又一片綠蔭，沒有表白，不求回報。

杜海英簡介：

杜海英，1964年出生于邱縣梁二莊村，畢業于邱縣一中，后進修為本科，現在梁二莊小學一名優秀教師。工作三十年來，兢兢業業，任勞任怨，把自己的青春與愛播撒給了學生，播撒給了家人。

第五篇：教師演講稿：為了你們我愿意

各位領導，各位同仁們：

大家好!從幼兒園、小學、中學到大學，我一直坐著，但從20年9月的一天開始，我終于可以站著，站成我向往的人生---那就是教師這個戴著光環讓很多人尊敬的職業。然而，當我真正成為一名老師，才了解到教師，其實很平凡，也很辛苦，原以為自己在學生時代已積累了豐厚和新穎的教育理論，用到時搬出來就OK了。然而我卻清晰的記得，接手一年級不到一個月的時間，我信心十足的干勁就被消磨的消失殆盡了，從未有過的失落，從未有過的束手無策。課堂上的學生有朝前坐的、朝后坐的;有趴在桌子上的;還有鉆到桌子底下的，甚者跑到別人位子那兒去的------可謂是千姿百態;站著的我一會兒和風細雨，一會兒指天畫地，一會兒雷霆萬鈞，可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕。此時此刻沮喪、疲倦如潮水淹沒了我&& 但后來發生的一件事，卻深深地觸動了我：那是一年教師節，我下班剛走出校門，突然從身后冒出一名學生，他手里拿著一枝康乃馨，頭也不抬地將花送到我的手中，說了句：李老師，教師節快樂!便匆匆跑了，原來是我們班平時最搗亂的一名學生，但是在這特殊的日子心里還裝著老師。頓時，一種幸福感油然而生。孩子雖頑皮淘氣，但他們有一顆金子般的心.一下子，我仿佛走進了一個從未經歷過的世界，這世界是那么純潔，真誠.在這世界里，面對這樣的孩子，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們，還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢?那一刻，我在心底暗暗發誓:我一定要把工作干好，不求轟轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涓滴相報，但求青春無悔。

學生和老師的血脈本不相連，但朝夕相處，耳濡目染，我們的脈搏早已一同跳躍。于是我鼓起勇氣告訴自己：一定要用發展的眼光看待這些還沒有絲毫學校經歷的孩子們，要勇于承認孩子習慣培養的長期性和艱巨性。只要是不放假，只要是面對學生，就得興致勃勃，有一次我生病，但我卻沒有聽老媽的勸慰請假休息，因為我知道：作為低年級的班主任沒有請假的權利，每一個盡職的教師都必須很無情的對待自己。這種奇怪的狀態，與其說是意志使然，不如說是一種條件反射。

班里有幾個學習特別吃力的學生，讓我很是犯愁。但我想到自己在漫長的成長過程中也曾有步履蹣跚，甚至不見柳暗花明時，就不會因為孩子們暫時的差距而不安，因為人的成長也是有季節的，讓不該綻放的花蕾過早的盛開，她就會缺少許多應有的芬芳與嬌美，要靜心期待花期的到來才是。我堅信：保持一個陽光的心態，就會創造一個陽光的世界。手把手的帶著孩子往前走，正如周杰倫的歌《蝸牛》：我要一步一步往上爬&&眼瞅著孩子一天一個樣兒，這是只有教師這個職業才有的驚喜。

古往今來，多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號，多少仁人志士肩負著這個崇高的使命。在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業的代言人，但是我為自己能夠從事這種傳遞未來的職業而自豪，因為我的選擇無尚光榮，而我會盡職盡責為這份事業奮斗。