第一篇：以系列主題班會引領學生的成長

以系列主題班會引領學生的成長

作為一個班主任工作時間不長的新手來說，班級管理千頭萬緒，既要處理好學生之間的關系，選好班干部，讓班級良性的發展，又要協調好學生與科任教師，教師與家長之間的關系，做到家校合力，這都需要班主任付出較大的精力。我也曾迷茫，究竟哪一個才是最重要的呢？哪里才是學生的成長點呢？思來想去，我還是感覺應該從學生入手，抓牢班主任工作的主陣地——班會，或許另有一番新的天地。

在班會課的實踐中，我發現：當前的班會課開展存在著很大的隨意性、零散性和突擊性，成了逢年過節的“應景式”，配合檢查的“突擊式”，放任自流的“自由式”，改上他課的“加塞式”，不論年級的“一律式”，只談分數的“老調式”。班會活動內容單調乏味，形式呆板重復，沒有發揮出應有的效果。許多學生因此而失去了參加班會活動的興趣和熱情。有鑒于此，我結合本班實際，做了主題班會系列化的一些嘗試，現在把具體實踐過程中的做法與大家分享，希望能得到各位的批評指正。

系列主題班會意味著不是隨心所欲的開展活動，而是根據中學德育大綱中規定的德育目標和內容，建立一個能夠貼近學生生活，符合學生身心特點和知識水平，著眼于學生的未來和實際思想品德素質提高，目標明確、內容具體、層次分明、形式多樣、各種活動相互聯系、能夠充分發揮整體育德功能的科學全面的主題班會活動系列。其中最經常、最大量、最直接的是養成教育、班集體建設、心理品質教育、勵志成長教育。因此，我所開展的主題班會就圍繞這四個方面展開。以每個月為一個系列，通過多媒體展示，學生實踐，后續跟蹤等形式來引領學生的成長。具體的安排是：

9月：“開學第一課”系列：以央視的開學第一課為抓手，通過觀看視頻，主題班會，學生主動發現美，展示美。促進學生的相互了解，引導學生認真規劃初中生活，制訂目標，挑戰自我，邁好中學第一步就是邁好人生第一步。

10月：“軍訓展風采” 系列：以去小梅素質基地為契機，進行愛國主義教育，培養學生的愛國情操，增強自己作為炎黃子孫的榮譽感和高度的責任感，學好本領，報效國家。11月：“新階段，新攻略”系列，小學和初中是兩個不同的學習階段，小學模塊化而初中是體系化。學生進入七年級后，漸漸覺得小學里的那套方法并不能奏效了，因此進入初中階段的學習更需要提高記憶力和學會聆聽，這是七年級學生在學習上遇到的比較共性的問題，期中考后在幫助學生調整心態的同時，也需要對他們進行學法上的指導。通過學科老師的指點輔導以及同伴間的經驗交流，讓學生明白聆聽的好處，學會聆聽，掌握記憶規律，找到適合自己學習的最佳記憶方法。

12月：“我愛我家”系列：經過半個多學期的學習生活，班級學生在各方面都取得了一定的成績，如開學初軍訓的良好表現，黑板報比賽、運動會等。班會活動中，通過照片的回顧展示，同學老師對緣分的解讀，以及半學期來讓自己感動的點點滴滴的回憶，激發學生的自豪感和歸屬感，培養學生合作奉獻的團隊精神，熱愛集體，為集體增光添彩。

1月：“亮出我的風采”系列：臨近期末，學生中出現了學習疲軟松懈現象。召開勵志班會，通過勵志歌曲、故事、美文的欣賞誦讀，以及一分鐘的激情演講，還有每個人莊嚴地寫下自己的人生格言和期末備考宣言，充分挖掘學生的閃光點，激勵他們的學習熱情。

3月：“感動中國”系列：觀看年度感動中國人物，學生訪談，評選感動班級人物，擬頒獎詞等形式，教他們學會做人，養成良好的道德行為習慣，具備正確的情感、態度和價值觀。

4月：“走出心靈的獨木橋”系列：隨著同學間交往的日益加深，各種由誤解產生的矛盾也逐漸出現，為了消除困惑，促進班級的和諧發展，通過溝通技巧的指導，幫助學生掌握與人相處的正確方法，學會主動溝通，換位思考，理解他人，提高人際交往能力。

5月：“與挫折同行”系列：

6月：“讓誠信之花盛放心間”系列： ????

通過近一年的實踐，我班的班集體初步形成，養成教育、心理品質教育、勵志成長教育有條不紊的開展，同學們能主動學習，互相幫助，遵守紀律，我也從中嘗到了做班主任的樂趣，也有著一些感悟與大家分享： 第一，班主任的工作必須對學生的一生負責，對國家的將來負責。中學生正處在一生的關鍵時刻，不同的階段應有不同的教育，應抓住育人這個根本，有系統的進行教育，絕不能頭疼醫頭，腳疼醫腳。

第二，現在的中學生需要豐富多彩的生活，組織各種形式的系列主題班會活動，能夠給學生提供展示自我的機會，也是對班主任綜合素質的一種挑戰。

第三，系列主題班會是實施素質教育的有效途徑，也是實現班級全面自治自理的必由之路，后面的有些系列已經是學生全面負責了。

在蹣跚前行中，我漸漸明白了陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去"的思想境界，漸漸感受到了在教育人的過程中得到的充實和力量。“如果我是一座山，我愿我的學生是高山的青松；如果我是秋天，我愿我的學生是那累累的碩果；如果我是廣闊的藍天，我愿我的學生是博擊的雄鷹；如果我是一片海洋，我愿我的學生是那碧波上的風帆。”這就是我對工作的總結，也是我對未來的描繪。我會牢記那份責任，繼續用心用愛去實現我教書育人的純樸誓言。

第二篇：系列主題班會

高一系列主題班會

九月：相互認識主題班會

班規制定討論主題班會

認識學校規章制度

守紀與自由

十月 高中學習方法大討論

愛惜糧食、低碳生活(10月16日國際糧食日)文明禮貌伴我行

“責任感培養”團隊游戲活動

十一月 感恩父母(第四個星期四是感恩節)

為期中考而戰，迎接高中第一場大型考試“領袖氣質培養”團隊游戲活動 十二月 學會溝通

正確合理使用手機和mp

3禮儀在我們心中

一月誠信伴我行——考試作弊對策

習慣決定命運，態度決定成功

二月網絡的利與弊

與異性交往的方法

青春期教育

三月我與自然和諧共處(植樹節)

學習雷鋒，學做好人

學習經驗介紹會

四月同一個地球，同一個夢想(4月22日世界地球日)“合作精神培養”團隊游戲活動

五月關愛殘疾人(5月19日全國助殘日)

感恩母親(第二個星期日母親節)

六月感恩父親(第三個星期日父親節)

“我們是一家人，相親相愛的一家人”分班主題班會迎接會考、期末考

高二系列主題班會

九月 融入新集體

文理科不同的學習方法

感恩老師主題班會(教師節)

我愛我的祖國朗誦式主題班會(國慶節)

十月 珍惜擁有、關愛他人(10月17日世界消除貧困日)“我運動，我健康”運動會慶功

“高二，我追趕的好時機”

十一月 消防安全，珍惜生命(11月9日消防日)

讓優秀成為習慣

十二月 關愛殘疾人(12月3日世界殘疾人日)

職業規劃

一月早戀的危害

二月時間管理

感動中國人物介紹會

三月我與自然和諧共處(3月22日世界水日)

成功人士的特點

四月 感恩祖先(清明節)

己所不欲，勿施于人——與人交往藝術

五月 紅五月、立大志主題班會(五四青年節)

“在競爭中爆發”

六月 珍惜生命，遠離毒品(6 月26日國際反毒品日)“高三，我來了”

高三系列主題班會

九月 感恩老師主題班會(教師節)

高考系列之一：我的理想我的大學(明確高考目標)十月 高考系列之二：信念創造奇跡，花開不敗(勵志)高考系列之三：如何制訂學習計劃

十一月 高考系列之四：執行力：成功的關鍵(勵志)高考系列之五：團隊建設，形成合力

十二月 高考系列之六：第一輪復習得與失

“我的父母，我的愛”讓愛我的人幸福

一月我愛我家，我們團圓(農歷12月22日冬至)

高考系列之七：直面挫折，勇對逆境(勵志)

高中階段必須開的主題班會系列

根據我這八年來做班主任的體會，我認為作為一個高中班主必須開好的教學主題班會、教育主題班會、心理健康主題班會這三大系列共十八個主題班會。這十八個主題班會我是這樣排列的：

高一階段：

團結就是力量（增強班級凝聚力）

我是誰？（自我認識）

想說愛你，真得很難嗎？（學習方法，走出厭學的誤區）我與愛情有個約定（樹立正確的戀愛觀）

超越虛擬，鑄就輝煌（電視、網絡、玄幻小說）

大肚能容，能容天下之事（狹隘心理）

高二階段

自卑掀起你的蓋頭來

駕馭情緒的野馬，指點激越的人生

善待嫉妒

虛榮作繭自縛

挫折摘取桂冠的天梯

雞和鴨本來就是不同的兩種家禽（攀比）

這不是你的錯（青春叛逆）

高三階段

憂人尤天的悲劇－－焦慮

青蛙的啟示－－自負

殘缺那是一種美（偏科）

讓暴風雨來得更猛烈些吧－－高考前心態調整及應試策略 自我營造的心魔－－高原反應

第三篇：主題班會系列

主題教育主要內容 高一年級：適應性教育

第一學期：養成文明科學習慣行為、走好學習、生活第一步。

1、感悟軍旅生活。（感悟紀律、斗志、精神與戰斗力）

2、光輝的高中學生形象（《規范》《守則》的學習）

3、永遠牢記的日子——11.27蓮華精神頌(強化奉獻、信念、堅強、高潔的品質)

4、感受同學的溫暖(人際關系適應性指導)

5、周杰倫的影子(不論選文選理，全面學習基礎學科)第二學期：立志成才，開啟新航程。

6、未來在哪里(人生初步規劃)

7、自駕航船(學習方法談)

8、奉獻是生命的內涵（學雷鋒精神，再強化奉獻、拼搏精神）；

9、我愛我家（母親節、感恩教育，陽光心態面對生活）

10、窗外的月亮很美(把美好留在心里，學會克制愛的沖動)高二年級 共同成長

第一學期：學會學習、共同成長。

1、今天我收獲了什么——（從學習、品行、習慣、心理等方面反省，培養自覺成長的習慣意識）

2、千里共嬋娟(親情與責任教育)

3、我擁有金鑰匙—— 學習方法交流

4、名人成功的背后(信念、意志力教育)

5、我們的班級名片(集體主義價值觀培養)第二學期：堅忍不拔，揚帆滄海。

6、美麗的大學校園(增強信念，強化學習動力)

7、身邊的堅強(感受堅強、提升抗挫折力)

8、班級蓮華之星推選(人格、能力、氣質、修養教育)

9、馬克思的愛情故事討論(樹立正確的戀愛觀)

10、夢想成為名人(比爾蓋次)(人生價值觀教育)高三年級 迎戰高考 走向未來

第一學期：踏上遠行之路

1、我們未來不是夢（目標和措施的制定）

2、十八歲，我將遠行(成人儀式、主題班會，人生觀、價值觀、人生責任感教育)

3、學會奔跑(提高學習效率的方法交流，自覺訓練非智力因素)

4、男兒當自強，女兒當自立(三八節紀念，人生觀價值觀教育)第二學期：微笑面對生活

5、幸福在哪里？生活的陽光(人生態度教育，幸福源于探索努力的過程)

6、如何應對考場中的意外(高考應有的心理和技術準備輔導)

7、三年無怨無悔(總結自我成長過程，感謝父母、同學、母校，強化感恩情感和意識)初一年級：

第一學期：養成文明科學習慣行為、走好學習、生活第一步。

1、我們的學校。（感受艱辛而又光輝的學校發展歷史）

2、光輝的初中學生形象（《規范》《守則》的學習）

3、我快樂的新班級（設計班級符號，找尋班級歸屬，以盡快適應新環境）

4、初中學習秘籍（了解初中學習變化，結合自身，找尋適合自己的學習方法和習慣）

5、勿以善小而不為(堅持從小事做起，與人為善

6、是老師偏心眼嗎？（正確處理和老師間的關系）

7、永遠牢記的日子——11.27蓮華精神頌(強化奉獻、信念、堅強、高潔的品質)第二學期：尊重規則，讓自己生活得更自由。1.感動中國，感動你我(感受社會的真善美以及主流價值觀的認同)2.做時間的主人（合理高效的安排學習與生活）3.奉獻是生命的內涵（學雷鋒精神，再強化奉獻、拼搏精神）； 4.拋棄“自我中心”（嘗試著設身處地的為他人思考）5.我的自畫像（嘗試著了解自我）6.“惱人”的班規校紀（尊重規則，做規則的受益者）7.小鬼當家（留守兒童有勇氣獨自面對生活）

初二年級

第一學期：學會學習、共同成長。

1、新的一年，新的開始，新的自我（引導學生去反思和總結過去的得失，定位自己全新的目標）

2、興趣是最好的老師（培養良好的學習興趣）

3、日記伴我成長（從學習、品行、習慣、心理等方面反省，培養自覺成長的習慣意識）

4、“望梅止渴”與“杯弓蛇影”（學會對自己進行積極的心理暗示）

5、他人眼中的我（正確對待他人對自己的評價和態度）

6、是媽媽愛嘮叨嗎？（正確處理和父母間的關系）

7、近朱者赤，近墨者黑（學會識別朋友，選擇朋友，正確對待朋友）

第二學期：堅忍不拔，揚帆滄海。

8、逆水行舟，不進則退（及早防止學習分化）

9、沖動是魔鬼（學會克服不良情緒，掌握調節、控制情緒的一些方法）

10、假如爸爸媽媽分手了（學著去面對和承擔家庭中發生的變故）

11、進退維谷（學會與異性同學正常交往）

12、班級蓮華之星推選(人格、能力、氣質、修養教育)

13、爸爸、媽媽我長大了（學會辯證的對待自己的“成熟”與獨立）

14、丑小鴨和白天鵝（學會正確認識美的內涵，努力培養自己的內在之美）初三年級（努力請從今日開始、了解你的潛能）----迎戰中考 走向未來

第一學期：踏上征程

1、努力請從今日開始（目標和措施的制定）

2、夢想成為名人(比爾蓋次、明星等偶像級的人物)(人生價值觀教育)

3、學會說不（培養思維的獨立性和批判性）

4、身邊的堅強(感受堅強、提升抗挫折力，理智面對考試)

5、學會奔跑(提高學習效率的方法交流，自覺訓練非智力因素)

6、寫給未來自己的一封信

7、我的快樂我做主（用快樂的心情對待人和事）

第二學期：微笑面對生活

1、《交給父母一份滿意的答卷》（對家庭負責）2.“人”字結構是相互支撐的（同舟共濟，共赴中考）

3、男兒當自強，女兒當自立(三八節紀念，人生觀價值觀教育)

4、笑看考試（理智面對考試）

5、幸福在哪里？生活的陽光(人生態度教育，幸福源于探索努力的過程)

6、如何應對考場中的意外(中考應有的心理和技術準備輔導)

7、三年無怨無悔(總結自我成長過程，感謝父母、同學、母校，強化感恩情感和意識)篇二：系列主題班會

高一系列主題班會

九月：相互認識主題班會

班規制定討論主題班會

認識學校規章制度

守紀與自由

十月 高中學習方法大討論

愛惜糧食、低碳生活(10月16日國際糧食日)文明禮貌伴我行

“責任感培養”團隊游戲活動

十一月 感恩父母(第四個星期四是感恩節)為期中考而戰，迎接高中第一場大型考試

“領袖氣質培養”團隊游戲活動

十二月 學會溝通

正確合理使用手機和mp3 禮儀在我們心中

一月 誠信伴我行——考試作弊對策

習慣決定命運，態度決定成功

二月 網絡的利與弊

與異性交往的方法

青春期教育

三月 我與自然和諧共處(植樹節)學習雷鋒，學做好人

學習經驗介紹會

四月 同一個地球，同一個夢想(4月22日世界地球日)團隊游戲活動

五月 關愛殘疾人(5月19日全國助殘日)感恩母親(第二個星期日母親節)六月 感恩父親(第三個星期日父親節)“我們是一家人，相親相愛的一家人”分班主題班會

高二系列主題班會

九月 融入新集體

文理科不同的學習方法

感恩老師主題班會(教師節)我愛我的祖國朗誦式主題班會(國慶節)十月 珍惜擁有、關愛他人(10月17日世界消除貧困日)運動會慶功

“高二，我追趕的好時機”

讓優秀成為習慣

十二月 關愛殘疾人(12月3日世界殘疾人日)職業規劃

“合作精神培養”迎接會考、期末考 “我運動，我健康” 一月 早戀的危害

二月 時間管理

感動中國人物介紹會

三月 我與自然和諧共處(3月22日世界水日)成功人士的特點

四月 感恩祖先(清明節)己所不欲，勿施于人——與人交往藝術

五月 紅五月、立大志主題班會(五四青年節)“在競爭中爆發”

六月 珍惜生命，遠離毒品(6 月26日國際反毒品日)“高三，我來了” 高三系列主題班會

九月 感恩老師主題班會(教師節)高考系列之一：我的理想我的大學(明確高考目標)十月 高考系列之二：信念創造奇跡，花開不敗(勵志)高考系列之三：如何制訂學習計劃

十一月 高考系列之四：執行力：成功的關鍵(勵志)高考系列之五：團隊建設，形成合力

十二月 高考系列之六：第一輪復習得與失

“我的父母，我的愛”讓愛我的人幸福

一月 我愛我家，我們團圓(農歷12月22日冬至)高考系列之七：直面挫折，勇對逆境(勵志)高中階段必須開的主題班會系列

根據我這八年來做班主任的體會，我認為作為一個高中班主必須開好的教學主題班會、教育主題班會、心理健康主題班會這三大系列共十八個主題班會。這十八個主題班會我是這樣排列的：

高一階段：

團結就是力量（增強班級凝聚力）

我是誰？（自我認識）

想說愛你，真得很難嗎？（學習方法，走出厭學的誤區）我與愛情有個約定（樹立正確的戀愛觀）

超越虛擬，鑄就輝煌（電視、網絡、玄幻小說）

大肚能容，能容天下之事（狹隘心理）

高二階段

自卑掀起你的蓋頭來

駕馭情緒的野馬，指點激越的人生

善待嫉妒

虛榮作繭自縛

挫折摘取桂冠的天梯

雞和鴨本來就是不同的兩種家禽（攀比）

這不是你的錯（青春叛逆）

高三階段

憂人尤天的悲劇－－焦慮

青蛙的啟示－－自負

殘缺那是一種美（偏科）

讓暴風雨來得更猛烈些吧－－高考前心態調整及應試策略 自我營造的心魔－－高原反應篇三：主題班會系列。。。

主題班會系列

《誠信在我身邊》主題班會

《告別陋習，走向文明》主題班會

《生命在你手中》主題班會

《珍惜時間 把握青春》主題班會設計

《孝敬父母 學會感恩》主題班會設計

《告別陋習，走向文明》主題班會

活動目的：通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，并為學校的和諧建設做出貢獻 活動形式：小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓

活動過程：

一、班主任寄語： 同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻

二、小品表演：

學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發學生進行如下討論：

（1你覺得這些行為怎么樣？有什么害處呢？

（2）如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？

（3）你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做？

三、小組討論：

同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果：

第一組：

1號：不積極學習、回答問題； 2號：喜歡掩蓋自己的缺點，還有點懶惰； 3號：不愛勞動、懶惰、脾氣暴躁； 4號：脾氣古怪，不好相處； 5號：脾氣不好，不講衛生； 6號：不注意同學相處；

7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人

第二組：

1號：有些固執，脾氣犟，上課不積極發言，膽小； 2號：沒有主見，愛耍小聰明，經常抄作業，不愛勞動，愛罵人； 3號：愛耍小聰明，上課不認真聽講，愛做小動作，愛抄作業，不愛勞動，懶惰； 4號：做事很慢，上課一直走神，不認真聽講、做題 5號：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動；

6號：愛打小報告，小氣； 7號：膽小，不聽別人勸

第三組： 1號：欺負弱小，上課不愛發言； 2號：浪費水資源，用飲水機里的水洗手，欺負弱小，愛抄別人作業； 3號：上課愛做小動作，不發言；

4號：說話吞吐，經常和別人換座位； 5號：小氣，愛告狀；

6號：上課不積極發言，愛做小動作； 7號：愛發脾氣，不聽別人意見

第四組：

1號：愛講價錢，不認真學習，不聽話； 2號：上課亂發言，不守紀律，午休亂跑； 3號：自己不動腦筋做作業，愛抄別人的，說謊話； 4號：上課偷吃東西，不守紀律，說話不文明； 5號：作業拖拉，丟三落四； 6號：作業拖拉； 7號：上課不積極發言

第五組： 1號：上課容易走神，內向； 2號：上課注意力不集中； 3號：貪玩，愛玩電子游戲，有時作業不能按時完成； 4號：好吹牛，愛說臟話，不自信； 5號：愛占小便宜； 6號：愛吃零食，喜歡耍小性子； 7號：脾氣不好，粗心，不愛發言

第六組： 1號：懶惰，愛做小動作，不文明； 2號：拖拖拉拉，不注意團結； 3號：上課做小動作，有時完不成作業； 4號：做事拖拉，有點懶惰； 5號：上課愛做小動作，不積極發言； 6號：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上； 7號：懶惰，小氣，膽小

四、自查陋習，實施對策

在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個環節，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向

以第一組的7號學生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優點，做一個十全十美的人我的缺點是自私在我上小學時，老師和同學們都說我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風如今我已成為一名中學生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有一個綽號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油！”

五、集體宣誓

班長帶領學生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學習；自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；勤儉節約，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己；點滴小事，從我做起！

六、班會總結：

通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生

《誠信在我身邊》主題班會

《誠信在我身邊》主題班會

活動目的：

通過本次班會，讓學生認識到誠實守信的重要性，學會做一個誠實守信的中學生

活動形式：

由班干部主持，班主任協助，個別活動與小組活動相結合，培養學生的組織能力

活動準備：

1.收集關于誠信的名言和成語 2.確定幾位講故事的同學篇四：主題班會系列化主題(黃維新)主題班會系列化主題

初2012級

主題班會系列化主題

初2011級

主題班會系列化主題

初2010級 篇五：高三經典主題班會系列

高三經典主題班會系列

1、第一周主題班會課件

【我們高三了】包括一個43頁ppt課件；一個視頻：國產紀錄片《高三》；一個音頻：零點樂隊-09-戰勝自己。

班會導航：

第一樂章：相信自己會創造奇跡

第二樂章：為實現理想而奮斗

第三樂章: 夯實基礎 講究方法

2、高三第一學期前幾周勵志主題班會課件：超越夢想一起飛

【超越夢想一起飛】包括一個20頁ppt課件；一個視頻：《劉翔》；三個音頻：media、超越夢想、雄鷹；一個word文檔：老鷹的故事。

3、高三第一學期第二次月考主題班會課件：團結就是力量－－迎月考競爭分組

【團結就是力量－－迎月考競爭分組】包括一個27頁ppt課件；一個視頻：《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》；兩個音頻：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰、二十年后再相會；一個flash：眾人劃漿開大船 ；一個word文檔：團結就是力量——主題班會。

4、高三第一學期最后一次主題班會課件：發揚運動會拼搏精神，迎市期末統考

【發揚運動會拼搏精神，迎市期末統考】包括一個28頁ppt課件；一個視頻：《老鷹的故事 鷹之重生》；一個音頻：步步高。

班會導航： 第一樂章：認清形勢

第二樂章：正視自己

第三樂章: 改變自己

5、高三第二學期第一次主題班會flash課件：《態度決定高度,希望只靠行動》

6、最后一百天主題班會課件：百日誓師

【百日誓師】包括一個101頁ppt課件；兩個視頻：《高考三步曲》和《專家支招》；四個音頻：女子十二樂坊-茉莉花、風雨彩虹等。

7、高考考前26天主題班會課件：考前26天心理調適心海護航 【百日誓師】包括一個ppt課件；一個視頻：高考的綱領；兩個音頻：[汪峰]飛得更高-汪峰和零點樂隊-09-戰勝自己；兩個word文檔：高考百日誓師大會演講稿和百日誓詞。

8、高考最后一次主題班會課件：高考，我要超常發揮！

【高考，我要超常發揮！】共86頁的ppt課件。

【高考，我要超常發揮！】介紹 什么是高考超常發揮的先決條件？

本課件介紹了考試一般有三種發揮的狀態。依次為思路混亂、怵考焦慮的失常發揮（考砸了），思維清楚、記憶有效的正常發揮（考好了）和思路暢通、心理流暢的超常發揮（考絕了）三種考試心理狀態。

心理暗示的強大威力

本課件的第二個論題：什么是“實技心”的心理暗示？暗示指在無抵抗條件下，向被暗示者提供信息,以使他(她)的認知、情感、行為按特定的方式活動。暗示可極大地誘發人的潛能。著名心理學家巴甫洛夫指出 ：“暗示是人類最簡化、最經典的條件反射。”心理暗示的三大效應，激勵效應——我能行；歸因效應——信則靈；標簽效應——拿分高手。

談到“心理暗示”，本課件首先給大家講了一個關于蘇氏三父子和科舉考試的一個小故事。蘇軾蘇轍將赴汴京參加科舉考試，臨行前其父蘇洵對他們說，“你們只當去聽大戲，感覺就對了”。發榜后，兩兄弟考試超常發揮、一舉登科，傳為美談。

此外，本課件還提到首都體育學院運動心理學教授劉淑慧為奧運冠軍做的心理暗示。劉教授為奧運冠軍做心理訓練，給王義夫的暗示語是“得意淡然，失意泰然”，給徐丹的暗示語是“成功是持之以恒和微小努力的總和”。給蔡亞林的暗示語是“沒有人能擊敗你，除了你自己！”以及拳王阿里、棋壇常勝將軍聶衛平等都有自己的一套自我“心理暗示操”，可見心理暗示的強大威力了吧！

考前心理暗示訓練

作為高三考生，本課件極力推薦大家做好考前心理暗示訓練，具體包括五種暗示種類，即語言暗示（比如，我一定會成功），音樂暗示（聽一首肖邦的曲子），食物暗示（吃自己最愛吃的食物），情景暗示（去喜歡去的地方玩），動作 暗示（做自己喜歡的動作，譬如“祈禱”），這五點可從自身的不同側面有效緩解考試壓力，帶給自己全新的放松心情去迎接高考，在這種心態下去認識高考，它一點都不可怕，還有點可愛呢！本課件還向大家分享了自己的一個案例——婷婷的心理暗示操，這是岳曉東老師親自見證的一個高三學生通過持續有效的心理暗示訓練，最終取得優異成績的成功經驗。

最后，本課件總結了考試中“自信心儲值四要訣”提醒廣大高三考生，少想自己沒有作出的題有多少，多想自己已作出的題有多少。少想自己比別人作題慢，多想自己比別人作題更仔細。少想自己考不上大學該怎么辦，多想自己有沒有盡最大努力。

第四篇：用心引領學生成長

用心引領學生成長

蘇霍姆林斯基說：“教育者的關注和愛護會在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。”教師-----人類文明的傳承者，不僅肩負著在學生的心田上播下知識種子，引導學生攀登書山學海的重任，還務必以崇高的職業精神，讓學生生活在肯定和關愛中，用我們的愛心，細心，耐心和恒心之“四心”，做學生成長的守護神，引領學生茁壯成長。一 愛心——學生成長的動力

最近，我在批閱學生的作文過程中，我班上一個學生的一篇作文，深深觸動了我的心靈。

學完第三單元的人間真情“這組課文后，單元習作,要求是讓學生寫自己身邊的真情故事。班上的學生學以致用，寫出了一篇篇凝聚人間真情的文章。而班袁波同學的這次習作，竟取材于我對他的一聲問候。他在習作中細致地記敘了那次全校集會時，他因感冒不勝病痛的折磨，趴在凳子上睡覺，我走過去問侯他的經過。當我從他的文字間，讀到他對我深深的感激和愛戴之情時，我心里一時可謂五味雜陳。我不曾想到，一句普通的問候，會在學生幼小的心靈上引起如此的波瀾。這么一丁點兒關愛之舉，卻撫慰了一個病痛孩子的心靈，讓其感受到師愛的溫馨。記得那次少先隊活動，全校學生在眾多領導和老師的注目下，個個正襟危坐，會場的秩序異常良好。會議過程中，我突然看見我班原本坐成一條直線的隊伍，出現了一個缺口，周圍的同學紛紛向缺口處探頭觀望。我立馬過去，心想：是誰坐不住，公然在大庭廣眾之下嘩眾取寵呢？走近一看，只見袁波同學蹲在地上，把頭靠在凳子上，閉著眼......我想起上午語文課結束時，他向我請假買感冒藥，眼下這情景，一定是喝了感冒藥，藥力發作催他睡眠吧。我不由得心生憐愛，關切地詢問他要不要回寢室休息，并安排坐在他前面的同學，讓袁波躺在他背部小憩一會兒。就是這樣一點不足掛齒的善舉，袁波同學把它記在心間，并用飽蘸真情的筆墨寫進作文。此后，袁波表現優異，倍受任課師的好評，成了同學們心中的榜樣人物。

由此，我感受到師愛，是建立和諧師生關系的基石，是學生茁壯成長的不竭動力。正如魯迅先生所言：教育根植于愛。沒有愛，就沒有教育，愛是教育的靈魂。老師對學生的愛，恰似滴滴甘露能滋潤著學生的心田，宛如縷縷和風，可拂去學生心中的煩憂。我們的學生需要乘著愛的翅膀飛翔。羅曼羅蘭說：”要散步陽光到別人心里去，先得自己心里有陽光。”身為教育工作者，讓我們用愉悅之心，仁愛之懷來面對這些稚嫩的孩童，讓每個學生在我們的愛心呵護下，快樂地成長，擁有幸福童年。

二 細心——細節顯現真情

一個班集體的學生性格迥異，千差萬別：優等生，貧困生，學困生，留守兒童，單親或者身患殘疾的同學匯聚成一個集體。對于一個班集體而言，他們只是其中的幾十分之一；對其家庭來說，他們承載著一個家庭抑或幾代人的全部希望。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這些教育箴言，如雷貫耳。要落實到現實瑣碎的工作中，我體會到教師必須具備“細心”。

課堂，是老師與學生活動的主陣地，在課堂上，我們不僅要關注學生知識的掌握情況，還要細心察看學生的情緒狀態。我的課堂絕大多數同學的學習情緒是非常飽滿的，偶爾在課堂上出現出聽課走神，無精打采或者故意不聽老師要求的學生，每逢此時，我除了在課堂上及時提醒該同學認真學習外，課下，我會找其談話，弄清背后的原因，及時疏導他們心里上的問題，幫他們校正航向。

另外，我建立了班級留守生，學困生，貧困生檔案，并定期找他們談話，細心做他們的心理輔導工作，排解他們心中的怨憂，努力成為他們的良師益友。教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。我們教師惟有細心呵護教育對象的心靈，注目全體學生，才會促其進步，使其茁壯。

三 耐心——關注特殊學生

今年接手六（1）班之初，我聽原任教的老師說，我班的向某某，特別調皮，說得嚴重一點是朽木不可雕也。

第一天，我在班上分配勞動任務，向某某十分踴躍，積極主動地要求去打掃任務艱巨的餐廳，我不由竊喜起來：說是這同學調皮得不得了，還不錯嘛，長得壯實，挺愛勞動！于是，我順應其意，把他安排在掃餐廳的小組里。勞動任務分配完，學生帶著勞動最光榮的教誨，紛紛拿著工具奔向餐廳，個個一副大顯身手的勢頭。須臾，我到餐廳巡視時，看見絕大部分同學爭相恐后地忙碌著，只有他——向某，站在一邊，一手拿著掃帚像練臂力一樣在奮力一圈又一圈地旋轉掃帚，一副吊兒郎當的樣子。我一時氣不打一處來：老師的話全當耳旁的風，小小年紀，竟和老師當面一套，背地一套，如此糊弄老師。但考慮是開學之初，我強壓心中的怒火，心平氣和地給他換掉勞動任務——讓他打掃我每天能監管的教室前的走廊。剛開始，我每天早上去檢查時，他總是不是忘記了打掃，就是沒掃干凈。鑒于他在我的指導下，還是能達到我的清掃要求，于是我不厭其煩地提醒他，屢屢強調打掃要求。一個星期過后，他終于把這項勞動任務，變成一種自覺行為，不用我督促指導，能夠完成得很好了。而此前，他身上懶惰散漫的陋習逐漸消失，漸漸有了熱愛勞動的意識和行為。

勞動習慣也好，學習習慣也罷，良好習慣的培養，不是一蹴而就，需要老師耐心地指導，持久地關注。好習慣，是孩子們成長的階梯！讓我們用耐心做后盾，全面塑造我們的祖國未來的建設者。

四 恒心——成就夢想

亞里士多德說：教育的根是苦的，但果實是甜美的。是的，教師日復一日的勞動，卻沒有顯而易見的勞動成果，學生的成長也不會有立竿見影的顯現，正可謂十年樹木，百年樹人！但有誰不知道：只有知識才能構成巨大的財富，幸福的根源在知識！桃李滿天下，是一個教師最美的人生境界；桃李不言，下自成蹊是我的夢想，為此，我憑借恒心堅毅起來，哪怕將將酸甜苦辣嘗遍。我也將引領我的學生，用直掛云帆濟滄海的恒心，去成就乘風破浪的壯舉。

讓我們用愛心，細心，耐心，恒心豐富自己的心靈，在工作中為“四心”做好注解，平凡工作崗位上工作的我們，必將把普通的工作做得熠熠生輝，莘莘學子必將在老師無私的奉獻和精心的呵護下日益茁壯。

第五篇：“成長”主題班會

今天,站在這里,想講幾個故事: 首先是關于成長的：做一棵永遠成長的蘋果樹 有一棵蘋果樹，在一年生長后終于結果了。

第一年，它結了10個蘋果，9個被拿走，自己得到1個。對此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經脈，拒絕成長。第二年，它結了5個蘋果，4個被拿走，自己得到1個。它心想“哈哈，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。”這棵蘋果樹心理平衡了。

但是，它其實還可以這樣：繼續成長。譬如，第二年，它結了100個果子，被拿走90個，自己得到10個。

當然也有可能，它被拿走99個，自己得到1個。但沒關系，它還可以繼續成長，第三年結1000個果子，一直生長下去??

其實，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋果樹在成長！等蘋果樹長成參天大樹的時候，那些曾阻礙它成長的力量都會微弱到可以忽略。所以,朋友們.真的，不要太在乎果子，成長才是最重要的。

也許曾經的你才華橫溢，意氣風發，總之對于未來總有很多的想法,相信“天生我才必有用”。但現實很快敲了你幾個悶棍，或許，你為班級做了大貢獻沒人重視；或許，只得到口頭重視但卻得不到實惠；或許??總之，你覺得就像那棵蘋果樹，結出的果子自己只享受到了很小一部分，與你的期望相差甚遠。

于是，你憤怒、你懊惱、你牢騷滿腹??最終，你決定不再那么努力，讓自己的所做去匹配自己的所得。幾年過去后，你一反省，發現現在的你，已經沒有剛工作時的激情和才華了。“老了，成熟了。”我們習慣這樣自嘲。但實質是，你已停止成長了。這樣的故事，在我們身邊比比皆是。

之所以犯這種錯誤，是因為我們忘記生命是一個歷程，是一個整體，我們覺得自己已經成長過了，現在是到該結果子的時候了。我們太過于在乎一時的得失，而忘記了成長才是最重要的。

好在，這不是金庸小說里的自斷經脈。我們隨時可以放棄這樣做，繼續走向成長之路。切記：不論遇到什么事情，都要做一棵永遠成長的蘋果樹，因為你的成長永遠比你得到多少獎勵重要。

除此外，再請大家思考一個問題：

想象一下，你手里有一張足夠大的白紙。現在，你的任務是，把它折疊51次。那么，它有多高？

一個冰箱？一層樓？或者一棟摩天大廈那么高？不是，差太多了，經科學家預測這個厚度已經超過了地球和太陽之間的距離。但如果僅僅是將51張白紙疊在一起呢？恐怕只有幾厘米吧。。這是為什么？為什么？因為那51張紙之間沒有聯系

。沒有方向、缺乏規劃的人生，就像是將51張白紙簡單疊在一起。今天做做這個，明天做做那個，每次努力之間并沒有一個聯系。這樣一來，哪怕每個工作都做得非常出色，它們對你的整個人生來說也不過是簡單的疊加而已。

當然，人生比這個寓言更復雜一些。有些人，一生認定一個簡單的方向而堅定地做下去，他們的人生最后達到了別人不可企及的高度。譬如，俞敏洪的人生方向是英語，他花了十數年努力，僅單詞的記憶量就達到了十幾萬之多，在這一點上達到了一般人無法企及的高度。也有些人，他們的人生方向也很明確，譬如開公司做老板，這樣，他們就需要很多技能———專業技能、管理技能、溝通技能、決策技能等等。他們可能會在一開始嘗試做做這個，又嘗試做做那個，沒有一樣是特別精通的，但最后，開公司做老板的這個方向將以前的這些看似零散的努力統合到一起，這也是一種復雜的人生折疊，而不是簡單的疊加。與此同時我們要切記：看得見的力量比看不見的力量更有用。

現在，流行從看不見的地方尋找答案，譬如潛能開發，譬如成功學，以為我們的人生要靠一些奇跡才能得救。但是，在我看來，東莞恒緣心理咨詢中心的咨詢師毛正強說得更正確，“通過規劃利用好現有的能力遠比挖掘所謂的潛能更重要。

所以，朋友們，當我們在努力的時候。有一個明確的方向或許更有利于我們的成長。最后，故事講完了，這是關于我們個人成長發展的寓言。但是在這里我想對大家說一句話，是我高考后我朋友送我的一句話（這里你自由發揮）：一個人走可以走的快但絕對走不遠，只有一群人結伴而行的時候我們才有可能走向遠方。所以，朋友們，團結就是力量絕不只是一句口號，只有我們團結一致方可其利斷金。也只有我們團結起來，才有可能走向遠方。。最后想說路漫漫其修遠兮，我們一起去求索。謝謝大家。