第一篇：安徽省合肥市第六中學2018_2019學年高一語文上學期第一次段考試題

合肥六中2018-2019學年度高一年級第一次段考(語文)1-3 地球的生命起源于海洋。時至今日，覆蓋了地球表面約71％的海洋，不僅決定了這顆星球的色調，也容納了許許多多的生命在其中繁衍生息。

但如果走到沿海地帶看一看，我們很可能會發現，這片亙古流傳的蔚藍，已經變得不那么純粹。在關于環境保護的網站上，我們可以輕易找到許許多多__________的圖片：大洋深處的信天翁因為誤食塑料垃圾而死亡，逐漸腐朽的尸身里，泄露出若干__________的塑料碎塊；海龜在幼年時被塑料拉環套住，終其一生也不能__________，只能以葫蘆形的身軀艱難生存。漁民廢棄的漁網隨波漂流，將不幸與其相遇的海豹或是海豚裹挾其中，（）……人類活動對海洋環境的破壞，已經在不經意間影響了許許多多海洋生物的生活，乃至命運。

最終，人類也將在劫難逃。舉例而言，傳統的塑料難以自然降解。當塑料垃圾進入海洋的時候，它們會隨著洋流匯集成一塊“垃圾大陸”，在大洋上形成特定區域。而在漂浮的過程中，一部分塑料垃圾會進入海洋動物的身體，并且隨著食物鏈傳遞給人。曾經被隨意排放到海洋里的污染物，如今卻令人類__________。不過，幸運的是，目前科技已經提供了一些清理污染的可能性。愿這些努力終成燎原的星火，還給海洋曾經的蔚藍與恬靜。(1)依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是 A.觸目驚心 五光十色 為所欲為 自食其果 B.膽戰心驚 五光十色 隨心所欲 作繭自縛 C.觸目驚心 五顏六色 隨心所欲 自食其果 D.膽戰心驚 五顏六色 為所欲為 作繭自縛

(2)下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是 A.使它們因為難以浮出水面換氣而身亡 B.使它們身亡的原因是難以浮出水面換氣 C.它們因為難以浮出水面換氣而身亡 D.它們可能被阻止浮出水面換氣甚至死亡

(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.當塑料垃圾進入海洋的時候，會隨著洋流匯集到大洋上的特定區域，形成一塊“垃圾大陸”。

B.當塑料垃圾進入海洋的時候，它們會形成一塊“垃圾大陸”，隨著洋流匯集到大洋上的特定區域。

C.當塑料垃圾進入海洋的時候，會形成一塊“垃圾大陸”，隨著洋流匯集到大洋上的特定區域。

D.當塑料垃圾進入海洋的時候，它們會隨著洋流匯集到大洋上的特定區域，形成一塊“垃圾大陸”。

4.下列各句中，加橫線詞的詞類活用不同于其他三項是 A.朝 濟而夕設版焉 B.又 前而為歌

C.君為我呼入，吾得 兄事之 D.常以身 翼蔽沛公

5.下列各句中加橫線詞意思相同的一組是

A.越國以 鄙遠，君知其難也 肉食者 鄙，未能遠謀 B.顧計不知所出耳 將軍宜枉駕 顧之 C.項伯夜馳 之沛公軍 輟耕 之壟上

D.誠能得樊將軍首 此 誠危急存亡之秋也 6.下列各句中加橫線詞意義和用法相同的一組是

A.父母宗族，皆 為戮沒 吾屬今 為之虜矣 B.因人之力而敝之，不仁 項王即日 因留沛公與飲

C.以其無禮于晉，且貳于楚也 若屬皆 且為所虜 D.焉用亡鄭 以陪鄰 丹不忍 以己之私

7.下列各句中與例句句式一致的一項是 例：具告以事 A.是寡人之過也 B.燕王拜送于庭 C.吾屬皆且為為所虜 D.大王來何操

8.下列各句中，表達得體的一句是

A.董事長，這幅字畫是名家手筆，您買一幅回去，掛在書房不僅大氣美觀，還可附庸風雅，彰顯文化品味。

B.本刊是全國中文核心期刊，現向廣大作者征稿，來稿一經采用，即奉薄酬，敬請廣大作者賜稿。

C.當記者提到外界給他的“學界泰斗”這一稱號時，這位院士直搖手，連聲說道：“同行謬贊，不敢當”。

D.游覽故宮博物院時，因為著名的三大殿游客實在太多，我只好移步沒什么景致的地方逛逛，實在遺憾。

9.下列有關文學經典的的表述，有誤一項的是

A.《再別康橋》的作者徐志摩和提出“三美”說的聞一多，都屬于新月派詩人。B.《左傳》是我國第一部敘事完備的編年體史書，相傳作者是魯國史官左丘明。C.《戰國策》是一部紀傳體史書，塑造了蘇秦、荊軻等一系列鮮明的人物形象。

D.《史記》被魯迅稱贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”，具有很高的文學價值。

10.三行詩是近年來流行的一種微型詩歌體裁，其要求作者圍繞某個主題進行創作，形式上要排列成三句，字數不超過60字。請參照下面示例三行詩形式，從愛國、愛師、友情、親情四個主題中任選一個，寫作一首三行詩。示例： 孤獨 白鶴林

從童年起，我便獨自一人 照顧著 歷代的星辰

11.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁園春·長沙》中詩人面對大千世界，發出感慨，滿懷雄心壯志和博大胸懷的句子是：___________，___________，___________。

（2）《荊軻刺秦王》中，易水送別時，高漸離擊筑，荊軻和歌，描寫單調變化，眾人感動的句子是：___________，___________。12-14 走進西部，你不可以不去看湖，看那高天大地上獨有的液態的翡翠，看那獨屬于世界第三極的純粹的原始，看那渾古蒼茫中的生命的鮮活。

那是可以觸摸到的真實的夢??！視覺里，湖天一色，長云橫空。倒映在湖中的雪山冰肌玉骨，水面瑩波蕩漾。滿眼都是濕漉漉的清逸，一如天然的水墨。

你向她走去。

天地安詳，凈若裝飾，卻又毫不虛玄，那實實在在的鮮美質感，那青春彌漫的天靈之光，使人在茫茫然然，浩渺無涯的醺然里，充滿生命的自豪。心靈里清輝熠熠，通明如澈?；谢秀便敝g，似有一條曲曲彎彎的小路，在灑滿光斑的湖面上誘惑著、浮迤著——它伸向太陽，伸向盡頭，伸向謎一般的深處，卻又分分明明鋪展在腳下……

515.斷章 卞之琳 你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

15.對這首詩主旨的賞析，不恰當的一項是

A.這首詩表現了一種被別人或社會當作裝飾品的深沉的人生悲哀。B.這首詩以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。C.這首詩表現了人物、事物間息息相關、相互依存、相互作用的關系。D.這首詩以兩幅優美的隱喻畫面，暗示著人生中許多“相對”的關系。16-17

客從 杜甫

客從南溟來，遺我泉客珠①。珠中有隱字②，欲辨不成書。緘之篋笥③久，以俟公家須。開視化為血，哀今征斂無。

【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變為珍珠。②佛教傳說，有些珠子中隱隱有字。③篋笥：指儲藏物品的小竹箱。16.這首詩講述了一個故事，請簡述這個故事。

答：______________________________________________________________________ 17.從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？

答：______________________________________________________________________ 18-21 楚漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱疲轉餉。漢王項羽相與臨廣武之澗而語。

項羽欲與漢王獨身挑戰。漢王數項羽曰：“始與項羽俱受命懷王，曰先入定關中者王之，項羽負約，王我于蜀漢。罪一。項羽矯殺卿子冠軍而自尊，罪二。項羽已救趙，當還報，而擅劫諸侯兵入關，罪三。懷王約入秦無暴掠，項羽燒秦宮室，掘始皇帝冢，私收其財物，罪四。又強殺秦降王子嬰，罪五。詐坑秦子弟 新安二十萬，王其將，罪六。項羽皆王諸將善地，而徙逐故主，令臣下爭叛逆，罪七。項羽出逐義帝彭城，自都之，奪韓王地，并王梁楚，多自予，罪八。項羽使人陰弒義帝江南，罪九。夫為人臣而弒其主，殺已降，為政不平，主約不信，天下所不容，大逆無道，罪十也。吾以義兵從諸侯誅殘賊，使刑余罪人擊殺項羽，何苦乃與公挑戰！”項羽大怒，伏弩射中漢王。漢王傷胸，乃捫足曰：“虜中吾指！”漢王病創臥，張良強請漢王起行勞軍，以安士卒，毋令楚乘勝于漢。漢王出行軍，病甚，因馳入成皋。

項羽與漢王約，中分天下，割鴻溝而西者為漢，鴻溝而東者為楚。項羽解而東歸。漢王欲引而西歸，用留侯、陳平計，乃進兵追項羽，至陽夏南止軍，與齊王信、建成侯彭越期會而擊楚軍。至固陵，不會。楚擊漢軍，大破之。

五年，高祖與諸侯兵共擊楚軍，與項羽決勝垓下。項羽卒聞漢軍之楚歌，以為漢盡得楚地，項羽乃敗而走，是以兵大敗。使騎將灌嬰追殺項羽東城，斬首八萬，遂略定楚地。魯為楚堅守不下。漢王引諸侯兵北，示魯父老項羽頭，魯乃降。遂以魯公號葬項羽轂城。（選自《史記·高祖本紀》，有刪改）18.下列對文中畫線的部分，斷句正確的一項是

A.漢王數項羽曰/始與項羽俱受命懷王/曰先入定關中者王之/項羽負約/王我于蜀漢/ B.漢王數項羽曰/始與項羽俱受命/懷王曰/先入定關中者王之/項羽負約/王我于蜀漢/ C.漢王數項羽曰/始與項羽俱受命/懷王曰先入定關中者/王之/項羽負約/王我于蜀漢/ D.漢王數項羽/曰/始與項羽俱受命懷王/曰先入定關中者王之/項羽負/約王我于蜀漢/

法國巴黎市長宣布將拆除市區老書報亭,替換造型更現代、功能更完備的新報亭，并解釋說，新報亭更像個小商店，能吸引更多顧客，推動報紙雜志銷售，還可在這里出售景點門票、購買紀念品、投遞信件、給手機充電、回收舊電池、甚至喝點咖啡。

此舉措引來一片反對聲。巴黎市民認為，老式書報亭誕生于1857年，有著古典的綠色穹頂，早已與盧浮宮、巴黎圣母院以及埃菲爾鐵塔一起，成為巴黎城市文化的一部分。

請根據材料，從自己的生活體驗出發，闡述你的看法和理由。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不得少于800字。

參考答案

1~9 CAD B C A B C C 10.略

11.（1）悵寥廓 問蒼茫大地 誰主沉浮 ；（2）為變徵之聲 士皆垂淚涕泣 12.D 13.①與文章開頭部分“那是可以觸摸到的真實的夢啊”遙相呼應，使結構更加嚴密完整。②表達了作者對美好天湖的深沉懷念，達到言已盡而意無窮的藝術效果。14.①直接描寫，繪形繪色，寫出了天湖的清澈、靜謐、古樸而神秘之美。

②運用比喻、比擬手法，將天湖比作“液態的翡翠”“天然的水墨”“靜默的仙女”“皎潔、永遠安寧的滿月”等，形象生動地展現出天湖純樸、柔靜之美。

③運用對比的手法，將天湖的開闊、明凈、靜謐、安詳與都市的擁擠、污染、煩雜、喧囂對比，更鮮明地突出了天湖迷人的優美景色。15.A 16.有客人從南方來，送我珍珠，珍珠里隱約有字，想辨認卻又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現在再也沒有什么可以應付官家的征斂了。

17.“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實為平民百姓的血汗。18~20 ABB 21.（1）我率領仁義之兵跟著諸侯們一道來討伐你這個殘暴的罪人，讓那些受過刑的罪犯就可以殺掉你項羽，又何必勞累你來跟劉邦挑戰呢？

（2）（漢王）派騎將灌嬰在東城追殺項羽，殺了八萬楚軍，于是攻占平定了楚地。22.略

第二篇：廣東省中山市第一中學2017_2018學年高一語文上學期第一次段考試題(含解析)

廣東省中山市第一中學2017-2018學年高一語文上學期第一次段考試

題（含解析）

一、（共10題，每小題 3分，共 30分）1.下列文學常識表述有誤的一組是（）

A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，現存詩305篇。在內容上分為風、雅、頌；從手法上分有賦、比、興，合稱為“六義”。

B.“總角”,古代男女未成年時把頭發扎成丫髻，一般指少年時代。“結發”指成婚，古代有新人成婚時行并坐束發合髻之禮。

C.毛澤東詩句“唐宗宋祖稍遜風騷”中的“風騷” 是“文采、才情”之意。其實它分別源于《詩經》中的“國風”，《楚辭》中的“離騷”，并稱為“風騷” ；“風、騷”還是中國詩歌史上現實主義和浪漫主義兩大優良傳統的源頭。

D.《孔雀東南飛》是我國古代保存下來最早的長篇抒情詩，《離騷》是戰國時楚國愛國詩人屈原所作，它是我國古代最早的長篇敘事詩?！敬鸢浮緿 【解析】試題分析：D 抒情詩和敘事詩反了。

點睛：文學常識浩如煙海，而且因為以前沒有把它列入考試范圍，考生并沒有多少有意識的積累，現在它“不期而遇”，考生不應茫然無措，而應從以下幾方面進行備考：1．粗讀原著，加深記憶。由于時間緊，內容多，在備考時考生往往只憑一些簡單的復習資料來識記，其結果，往往是基礎薄弱，識記模糊，答題時會“關公戰秦瓊”，張冠李戴。正確的做法應該是在珍惜時間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對作品中的人物關系及主要內容稍作了解，這樣有助于加深記憶。2．以課本為著力點，向課外拓展。作為恢復該考點的第一年，想必不會太難，肯定會以課本內容為主。因此，考生要重視梳理課本“重要”作家作品及文學體裁常識，對單元知識短文及課本后的附錄，如《中國文學的鑒賞》《20世紀中國文學概述》《古代小說鑒賞》《現當代戲劇鑒賞》《中國古代文學概述》《魯迅的生平和創作》《唐詩簡介》等等絕不能等閑視之。在熟悉課本上的文學常識后以“重要”為標準，適當向課外拓展。3．構建文絡。要從詩歌、小說、散文、戲劇這四大文學體裁方面，從不同時代、不同國度中分別找出最能代表該時期（或國度）最有影響的作家作品構建網絡。2.下列多義詞解釋正確的一項（）

A.區區：何乃太區區：見識短淺 感君區區懷：寬闊 ．．．．

二、古詩文閱讀

閱讀下面兩個文段回答問題

（一）《孔雀東南飛》序曰：漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時人傷之，為詩云爾。

（二）曾子之妻之市，其子隨之而泣，其母曰： “女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之，妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也，嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注 彘：是指豬。

11.下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項 A.妻適市來 適：到；往 ．B.妻止之曰 止：制止；勸阻 ．C.特與嬰兒戲耳 特：只是 ．D.顧反為女殺彘 反：反而 ．12.對文段理解分析不合理的一項

A.文段(一)交代了劉蘭芝和焦仲卿兩人婚姻不幸經過以及殉情的原因，同時也告訴人們這篇《孔雀東南飛》的由來。

B.文段

（二）曾子的妻子為了不要孩子跟自己去集市，對兒子說：“我從街上回來后殺豬給你吃?！?/p>

C.曾子等妻子從街上回來，便準備把豬抓來殺給兒子吃。

D.曾子認為“嬰兒非有知也，待父母而學者也”，也就是說小孩子并不懂事，什么知識都需要從父母和老師（學者）那里學來，需要父母和學者們的教導。13.翻譯下列兩個句子 ⑴為仲卿母所遣，自誓不嫁 ⑵今子欺之，是教子欺也 【答案】11.D 12.D 13.(1)（劉蘭芝）被焦仲卿的母親休棄，自己發誓永不再嫁人。（被動句式，省略句）（2）現在你如果哄騙他，這就是教導小孩去哄騙他人。（欺、是）

一曲溪邊上釣船，幔亭峰影蘸晴川①。虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙。

[注]①一曲溪之北見第一峰——大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請鄉人的所在。宴會之前虹橋架空，宴會之后，虹橋飛斷。

15.下列對本詞的理解，不正確的是（）

A.題為“九曲棹歌”，詩歌首句為“一曲”，故中推知此溪共九處曲折，本詩為第一曲，作者從此處上船。

B.“晴川”，陽光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不說倒映水中，而說幔亭峰浸水中，正表現山水融合之美。

C.“虹橋一斷無消息”作者游覽九曲溪，抬頭見彩橋，從而引發了詩人對家鄉親人的思念之情。

D.本詩在藝術手法上運用了典故的手法，如“虹橋”就是用典；而“鎖翠煙”則用了拈連的藝術手法。

16.全詩抒發了作者什么樣的思想感情？請結合詩歌內容簡述。

【答案】15.C 16.全詩抒發了作者對一曲溪景物的贊美之情。既有“鎖翠煙”“蘸晴川”的自然景之美，也有幔亭峰仙人宴請之人文故事之神奇。【解析】

15.試題分析：C虹橋并不是指抬頭看見了彩虹，而是由幔亭峰產生了對神話的聯想，而全詩也不是寫對家鄉親人的思念，而是贊美九曲溪之美景。

16.試題分析：“一曲溪邊上釣船，幔亭峰影蘸晴川。虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙。”一曲的溪北有高峰聳立，那便是入九曲所見的第一峰--大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請鄉人的所在，也就是“幔亭招宴”的所在地。傳說宴會的當天，虹橋架空，群仙駕臨，祥云繚繞，仙樂悠揚，輕歌曼舞，飛觴勸飲。鄉人頂禮膜拜之余，亦皆開懷暢飲。宴罷鄉人歸，風雨驟至，虹橋飛斷，神跡杳然。這一神話傳說，充滿奇詭神秘色彩。民間傳說自從虹橋飛斷之后神仙就不再光臨此地了。唐朝李商隱為此詠道:“只得流霞酒一杯，空中簫鼓幾時回。武夷洞里生毛竹，老盡曾孫更不來。”朱熹所詠的“虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙”，也正是此意。一曲風景名勝頗多。曲畔的水光石上，有摩崖石刻群可供鑒賞。石刻杰作中除明明理學家李材的“修身為本”之外，還刻有明代抗倭名將戚繼光途經武夷時的題詞:"大丈夫既南靖島蠻，便當北平勁

中的胚胎，每一段染色體碎片都很重要。

D.我很重要，不能僅從成就事業的角度來看，其實只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，生活甚至活著都是重要的。

18.對文段理解分析不對的一項是（）

A.“ 我們在不重要中生活地太久了”指的是我們從小到大一直生活在“我不重要”的環境里。我們已經習慣于讓個人從屬于集體之中，只敢小聲說我很重要。

B.作者所說的“重要”并不等于“偉大”，“偉大”是從成就事業的角度來說的，而“重要”是從每一個單獨的人，他存在的意義，活著的價值來說的，是“對生命的允諾”。C.文章不是一味強調個體都很重要，而是對于作為整體來說，我們每個人都在其中起著至關重要的作用。

D.文章敘述我很重要是從小聲說、到放大聲說、甚至向世界宣布，作者是從我不重要、到我重要，再到我最重要的次序來表達的?！敬鸢浮?7.B 18.D 【解析】

17.試題分析：B“說明只有我才可以主宰一切”理解偏頗，應該是主宰“我的工作我的事業”。

18.試題分析：D“最重要”不當，應該是“很重要”。閱讀二：閱讀下面的文字，完成小題。

愛國科學家鄧叔群

經過清華學堂八年苦讀，鄧叔群于1923年經考試公費留學美國．同時去的同學大多選擇學習外交、銀行、軍事、法律等專業，只有他不聽別人勸告，為了解救貧困的中國農民，一心入讀康奈爾大學的農林專業。留學期間，目睹同胞受到種族歧視，這激發了他為國爭光的民族自尊心，決心在最短的時間內學到最精湛的科學知識。他不僅主科成績都是A，而且榮獲了全美最高科學榮譽學會頒發的兩枚金鑰匙證章。正當他博士論文接近完成時，國內嶺南大學急需一位植物病理學教授，導師惠湊推薦了他，但建議他完成論文后再回去。鄧叔群卻認為，學到先進知識報效祖國，正是自己求學的真正目的，于是當即回國。

在回國后的十年中，為搜集我國第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一鑒定，定名分類。他先后研究鑒定的真菌種類達一兩千種，分隸于數個屬，其中首次發現的新屬5個，新種121個，為世界真菌資源寶庫增添了新標本，在世界真菌學史上為我國的真菌科學譜寫了重要的第一章，向世界宣告了中國有自己的真菌科學。在世界著名

②我自幼被外祖母嚴氏收養。她教我勞動，曉我勤儉，并以民族英雄岳飛、成繼光、林則徐等人的事跡勉勘我；教我做人要堅貞不屈、清正廉潔、光明磊落，這一切促使我從小就立志為中華民族的強盛奮斗終生。（摘自《中國科學院院士自述?鄧叔群》)19.下列對材料有關內容的分析和概括，恰當的兩項是

A.因為種族歧視使鄧叔群深受傷害，激發了他的民族自尊心，他決心用最短的時間學到最精湛的科學知識，為國爭光。

B.考慮到嶺南大學開學在即，急需一位植物病理學教授，鄧叔群聽從導師的建議當即回國，全然不顧自己即將得到的博士學位。

C.鄧叔群采集、鑒定的中國真菌標本，填補了世界真菌研究領域的空白。他本人也因為在真菌學領域的卓越貢獻而得到世界同行認可。

D.抗戰時期，鄧叔群與助手開展森林勘察，其研究成果不僅支持了當時的大后方建設，其中不少內容至今仍有參考價值。

E.鄧叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生態平衡理論，使得黃河上游的水土得以保持，并減輕了下游的水患災害。

20.鄧叔群不愿意去臺灣，也不去美國，而欣然接受邀請去東北籌建農學院。他這樣做，既有外部因素，又有內部因素。請結合材料概括指出。

21.在國家需要時，鄧叔群是如何主動犧牲個人利益、為國分憂的？請結合材料概括指出。22.作為一位愛國科學家，鄧叔群有哪些優秀的精神品質值得我們學習?！敬鸢浮?9.CD 20.外部因素：①國民黨腐敗統治的現實使他深感失望； ②東北解放區領導尊重人才的誠意使他深受感動。

內部因素：①從小受外祖母影響，以歷史上的民族英雄為榜樣； ②不忘自己是中國人，愿為中華民族富強奮斗終生。21.①因為嶺南大學的需要，中斷學業，提前回國效力； ②他帶領研究小組頂烈日、冒風雨勘察森林資源情況；

③拒絕就任農林部副部長，舉家遷往甘肅，進行黃河上游水土保持的研究；

④他應邀去東北籌辦農學院，帶病編寫一整套農林大學的教材綱要，指揮創建農學院； ⑤他把抗日戰爭前在南京購建的花園洋房捐獻給國家，還三次主動提出減薪，抗美援朝期間，他將自己的積蓄捐作軍用，他還謝絕了巨額酬金。

22.①愛國熱忱 ②不懼艱險，工作兢兢業業。③淡泊名利、金錢 【解析】

0【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。

【名師點睛】傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表現手法比較接近于小說。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節描寫），側面描寫（間接描寫）等來突出表現傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。傳記作為寫人的藝術，為了渲染人物個性，離不開記敘具有典型意義的事件和最能表達人物個性的細節。不寫事件，傳記無以表現人物；不寫細節，作者無以使人物生動起來。因此閱讀傳記需要特別關注細節描寫。作者通過傳主的日常生活細節，折射出傳主的思想觀點，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現出傳主的情感個性特征，使得傳主的個性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強文章的可讀性。另外，還需特別留意有些側面描寫看似與傳主無關，但卻與刻畫傳主有著重要的作用。利用與傳主關系密切者的相關資料來突出傳主的形象。例如文本中鄧叔群將自己的積蓄及家產捐給國家，帶病工作，中斷學業回歸效力等細節都屬于體現鄧叔群人物精神的內容。22.試題分析：此題考查從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。解答此題，可抓住“愛國”“科學家”兩個因素，先概述出文本中在這兩方面的體現，答題區域在第一段、第二段、第三段和第六段。然后再聯系社會現實和作者的寫作意圖，闡述自己對鄧叔群人物形象和人物精神的理解與看法以及對自己人生的啟示。

【考點定位】從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。探討作者的寫作背景和寫作意圖。能力層級為探究F。

【易錯警示】此題雖然簡單，但考生若讀不讀題干的要求，很最容易失分。題干其實是從兩個方面來要求考生答題的，第一是分類概括鄧叔群在科學愛國方面的具體體現；第二是考查考生對鄧叔群的這些科學愛國的具體內容的認識和評價態度，既能考查考生的理解與概括內容的能力，又能對考查考生正確的認知觀和價值觀的能力，還能對考生進行愛國主義教育，因此考生答題時，一定要結合著作者的創作意圖，從題干要求的兩個方面闡述自己的理解與看法。

四、語言言運用（2小題，9分）

23.閱讀下面的表格，按要求在橫線處填寫適當的文字。

（1）從左表可以看出大學畢業生求職地區的選擇有如下特點（要求：對比說明，不得使用數字）

（2）這種狀況如果持續下去，令人擔憂的結果是：

【答案】（1）絕大多數大學畢業生選擇到經濟發達的經濟特區、沿海地區和大中城市，//只有極少數愿意到小城鎮，農村和老少邊地區。（2）我國人才分布不合理的狀況將越來越嚴重。

【解析】（1）按要求回答完整的，2分；沒運用對比的給1分；使用數字的，不給分。（2）2分。

24.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

中國自古不乏愛好美食的文人，①___。因為孟子說過“君子遠庖廚”，品鑒美食是件風雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②____，還極愛下廚房，以大膽的創意和實踐精神，③_____________。諸如“東坡魚”、“東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”?！敬鸢浮?1).①但愛好做飯的文人卻并不常見(2).②他不僅愛好美食(3).③做出許多流傳至今的名菜

【解析】試題分析：本題考查語句的連貫性。這類題目首先要通觀原文，了解大概內容，了解句與句之間的關系。解答時應根據上下文語境來填寫，①處內容根據后面內容可推斷出與前面“中國自古不乏愛好美食的文人”呈轉折意思，②處內容可根據“蘇軾偏不在乎”推斷，3【解析】略

第三篇：2018-19學高一語文第一次段考試題

西樵高級中學2018-19學

西樵高級中學2018-19學

西樵高級中學2018-19學

西樵高級中學2018-19學

西樵高級中學2018-19學

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第四篇：安徽省六安市城南中學2014屆九年級數學第一次段考試題

2013年秋城南中學九年級第一次段考數學試卷（人教版）

出題：城南中學教導處測試內容：二次根式測試時間：80分鐘

題號 分數

一

二

三

總分

一、選擇題。（每小題4分，共32分）

1、下列式子一定是二次根式的是（）A、?x?2B、xC、x2?2D

2、已知一個正方形的面積是5，那么它的邊長是A、5B、5C、5

D

3、已知：

1?a?a

a

?a，那么a的取值范圍是A、a≤0B、a＜0C、0＜a≤1D

4、化簡a?

a的結果是A、?aB、－?aC、aD

5、下列計算正確的是A、2?3?

5B、2??6C、?4

6、若a＜0，則a2?a的值是A、0B、– aC、– 2aD

九年級數學 第1頁（共4頁）

7、下列根式中，不是最簡二次根式的是A、a2?1B、2x?1C、0.3yD

8、若4x?1有意義，則x的最小整數值是A、1B、0C、– 1D、x2?2（）、以上都不對（）、a＞0）、－a）、(?3)2??3）、–3a（）、2b4）、–4

九

（（D（（二、填空題。（每小題4分，共32分）

9、若二次根式x?2?5?x有意義，則x的取值范圍是_________。

10、已知y?2?x?x?2?3，則xy＝_________。

11、在實數范圍內分解因式：x4?4＝_________。

12、若a?4??2?0，則ab=_________。

13、已知：a<2，則a?22=_________。

14、比較大?。?5________?6。

15、x?1?x?1?x2?1成立的條件是_________。

16、三角形的三邊長分別是20cm,40cm,45cm，則這個三角形的周長是_________。

三、解答題。

17、已知：a、b為實數，且a?5?2?2a?b?4，求a、b的值。

x?1，y?1

?2?2，求：x2?xy?y218、已知：xy的值。（本小題7分）

19、計算：(??1)0?(?1)?1

2?5?27?23。（本小題7分）

九年級數學 第3頁（共4頁）

20、已知：a?1

a?7，求：a?1

a的值。（本小題8分）

21、已知矩形的長與寬之比為5：3，它們的對角線長為68，求這個矩形的長與寬。（本小題8分）

第五篇：廣東佛山市2018高一生物上學期第一次段考(10月)

2017學第一學期第一次階段性考試高一級生物科試題

一、單選題(本大題共50小題，共50分)1.下列有關生命系統的敘述，正確的是

A.生命系統中各生物體均具有多種組織、器官和系統 B.生物圈是地球上最基本的生命系統和最大的生命系統 C.生物不一定都屬于生命系統

D.肌肉細胞里的蛋白質和核酸屬于生命系統的分子層次

2.下列各項組合中，能體現生命系統由簡單到復雜的正確層次是

①皮膚 ②血液 ③神經元 ④一株蒲公英

⑤細胞內蛋白質等化合物 ⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果園 ⑨一個池塘的所有生物 ⑩一片草地的所有昆蟲

A.⑤⑥③②④⑦⑧

B.③②①④⑦⑨⑧ C.③②①④⑦⑩⑨⑧

D.⑤②①③④⑦⑨⑧

3.美國細胞生物學家威爾遜（E.B.W ilson）曾經說過：“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”。他作出這一結論的理由最可能是 A.細胞內能發生一切生命活動 B.有些生物是由一個細胞構成的

C.各種生物的生命活動是在細胞內或細胞參與下完成的 D.一切生物由細胞構成

4.某個培養基用來培養大腸桿菌，被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細菌和真菌。下列各項中，與這個培養基的“生命系統層次”水平相當的是

A.一塊稻田里的全部害蟲

B.一片松林中的全部生物 C.一間充滿生機的溫室大棚

D.一片草原上的藏羚羊

5.下列關于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是 A.生命活動離不開細胞

B.病毒不具有細胞結構，但它的生命活動依賴于細胞 C.細胞是所有生物體結構和功能的基本單位

D.多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協作，才能完成生命活動

6.沒有成形的細胞核的生物與沒有細胞結構的生物分別是 A.大腸桿菌與藍藻

B.酵母菌與病毒 C.大腸桿菌與酵母菌

D.大腸桿菌與病毒

7.建立于19世紀的細胞學說，是自然科學史上的一座豐碑。有關其建立過程的說法，錯誤的是

A.顯微鏡的出現推動了細胞學說的建立 B.細胞學說的建立是從發現細胞分裂開始的 C.細胞學說證明了植物界與動物界最本質的聯系 D.細胞學說的建立依賴于理論思維與科學實驗的結合

8．在細胞內含量極少，但對維持生命活動必不可少的元素有

A.Fe Mn Zn Mg B.Zn Cu Mg Ca C.Zn Cu B Mn D.Mg Mn Cu Mo

9.組成生物體的細胞既具有多樣性，又具有統一性．下列關于細胞共性的描述中，正確的是 A.組成細胞的生物大分子都是相同的 B.組成各細胞的元素比例都相同 C.細胞都具有細胞質和細胞膜

D.進行光合作用的細胞都具有葉綠體

10.細胞是生物體結構和功能的基本單位，下列細胞中能夠完成各項生命活動的是 A.細菌

B.神經細胞

C.紅細胞

D.卵細胞

11.下列生物中屬于原核生物的一組是

①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌． A.①⑦

B.①②⑤⑥

C.①③④⑦ D.①②⑥⑦

12.下列有關原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是 A.藍藻和黑藻細胞中都含有核糖體 B.結核桿菌和青霉菌細胞中都有染色體

C.最大的區別是原核細胞沒有由核膜包圍的細胞核

D.原核細胞與真核細胞都有細胞膜、細胞質以及核糖體、DNA

13.如圖為生物種類槪念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是

A.a-原核生物、b-細菌、c-HIV

B.a-原核生物、b-細菌、c-乳酸菌 C.a-原核生物、b-植物、c-藍藻

D.a-原核生物、b-動物、c-草履蟲

14.下列關于細胞學說及其建立過程的說法正確的是

A.細胞學說的建立是從人體的解剖和觀察入手的，維薩里和比夏共同揭示了人體的組織和器官結構

B.羅伯特虎克、列文虎克、馬爾比基均利用顯微鏡觀察到了生物的活細胞 C.施萊登和施旺通過顯微鏡的觀察，發現新細胞的產生原來是細胞分裂的結果 D.細胞學說的建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性

15.低倍顯微鏡下觀察到細胞后，欲換用高倍顯微鏡進一步觀察，下列操作步驟中不合理的是

A.將要觀察的細胞移至視野的中央 B.將凹面反光鏡換成平面反光鏡 C.轉動轉換器，將高倍物鏡正對通光孔 D.使用細準焦螺旋將物像調整清晰

16.用一臺裝有目鏡為5×和物鏡為10×的顯微鏡，觀察一個面積為0.16平方毫米的正方形，視野中正方形的面積為

A.2.4平方毫米 B.8平方毫米

C.36平方毫米 D.400平方毫米

17.自2005年7月下旬以來，有關四川“怪病”--豬鏈球菌病致死多人的消息成為世界各媒體關注的焦點．豬鏈球菌病的病原體為一種細菌--豬鏈球菌，下列關于豬鏈球菌的推測錯誤的是

A.沒有染色體

B.沒有核膜 C.不含核糖體等復雜細胞器

D.具有細胞壁

18.下列關于原核細胞和核真核細胞的結構敘述中正確的是 A.擬核是一種環狀DNA分子

B.擬核中沒有核膜和染色體，不存于動植物和真菌細胞中，只存在于細菌細胞中 C.染色體是真核細胞特有的結構

D.綠色植物和藍藻都能進行光合作用，他們最主要的區別是有無葉綠體

19.細胞中含量最多的化合物是

A.水

B.蛋白質

C.糖類

D.脂質

20.組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實主要說明

A.生物與非生物沒有區別

B.生物界與非生物界具有統一性 C.生物來源于非生物

D.生物界與非生物界具有差異性

21.在組成細胞的化學元素中，占細胞鮮重最多的元素和占細胞干重最多的元素是 A.C, O

B.O, C

C.C, N

D.O, O

22.下列屬于構成細胞的大量元素的一組是

A.Ca、C、O、Mn B.H、O、K、Mg C.P、N、C、Mo D.N、S、O、Fe

23.下圖表示細胞中各種化合物或主要元素占細胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是

A.水、蛋白質、糖類、脂質；

B.蛋白質、糖類、脂質、水； C.水、蛋白質、脂質、糖類；

D.蛋白質、水、脂質、糖類； 24.某人得了脂肪肝病，則肝細胞中含量最多的化合物是 A.脂肪

B.蛋白質

C.水

D.無機鹽

25.有關生物體細胞組成元素的敘述，錯誤的是

A.在不同生物的體細胞內，組成它們的化學元素種類大體相同 B.組成細胞的最基本元素是C C.在同一生物的不同體細胞內，各種化學元素的含量相同 D.組成生物體細胞的化學元素，在無機自然界中都能找到

26.生活在沙漠中的仙人掌細胞中，含量最多的有機化合物是 A.水

B.無機鹽

C.蛋白質

D.糖類

27.已知谷氨酸的分子式是C5H9NO4，那么該氨基酸的R基是

A.—C2H4NO

2B.—C3H5O2

C.—C4H6O2 D.—C4H5O2

28.由兩條肽鏈構成的蛋白質分子，共有51個氨基酸，其失去水分子數及形成肽鍵數目分別是

A.51和51

B.50和50

C.50和49

D.49和49

29.一個由n條肽鏈組成的蛋白質分子共有m個氨基酸，該蛋白質分子完全水解共需水分子 A.（n-m）個 B.（m+n）個 C.（m）個

D.（m-n）個

30.丙氨酸的R基是-CH3，丙氨酸的元素組成是

A.C、H、O

B.C、H、O、N C.N、P、K、H、C

D.C、H、O、N、P

31.已知某氨基酸的R基為-C2H4ON，則其分子式為

A.C4H8O3NB.C4H7O3N2

C.C4H8O3N

D.C4H8O2N2

32.假如生長激素中由兩條多肽鏈組成，在生長激素的縮合過程中脫掉的水分子相對分子質量為3384，已知20種氨基酸的平均分子質量為128，此蛋白質的分子量最接近于 A.24700

B.20936

C.24440

D.440180

33.下列屬于細胞產物的是 A．花粉 B．酵母菌 C．精子 D．甲狀腺素

34.蛋白質的基本單位是氨基酸，下列不是構成蛋白質的氨基酸的是 A.B.C.D.4 35.下列關于蛋白質結構和功能的敘述中，錯誤的是

A.一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者

B.不同種類的蛋白質不僅氨基酸的數量和排列順序不同，且各自具有獨特的空間結構 C.蛋白質之所以具有多種生理功能，是因為它具有多種多樣的結構

D.開水煮沸雞蛋清，既破壞了其中蛋白質的空間結構，又破壞了氨基酸之間的肽鍵

36.下列各項能正確表示肽鍵的是

A.-NH-CO-

B.-NH2-CO-C.-NH2-CH-D.-NH-CH2-

37.有關人體內蛋白質的功能，下列敘述不正確的是 A.有些蛋白質具有信息傳遞的作用 B.有些蛋白質具有運輸載體的功能 C.許多蛋白質是構成細胞的重要物質 D.有些蛋白質是細胞代謝的主要能源物質

38.人體血紅蛋白分子中的一條多肽鏈有146個肽鍵，則形成這條多肽鏈的氨基酸分子數和它們在縮合過程生成的水分子數分別是

A.146 146 B.146 145

C.146 147

D.147 146

39.由下列三個氨基酸分子脫水縮合形成的化合物中含有羧基和肽鍵數分別是

A.1、2

B.2、2

C.3、3

D.4、2

40.蛋白質的基本組成單位是

A.葡萄糖

B.氨基酸

C.淀粉

D.纖維素

41.下列有關組成生物體蛋白質的敘述錯誤的是

A.正確的空間結構是蛋白質表現其特有的生物學活性所必需的 B.細胞中氨基酸種類和數目相同的蛋白質不一定是同一種蛋白質 C.組成蛋白質的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 D.不同氨基酸之間的差異是由R基團不同引起的

42.下列不屬于蛋白質的是

A.性激素 B.淀粉酶

C.胰島素

D.載體

43.判斷以下結構式里沒有肽鍵的是

A.NH2-CH2-CO-NH-CH2-COOH

B.HOOC-CH2-C-O-NH-COOH C.D.44.有4個氨基酸的R基分別為-CH2-COOH、-CH2-CH2-OH、-CH2-CO-NH2、-CH2-SH，由這4個氨基酸縮合形成的四肽鏈中，氨基、羧基和肽鍵的數目分別是

A.1、1、3

B.2、2、3

C.5、5、4

D.3、3、3

45.人與大豆體內的

A.蛋白質的種類相同，但構成蛋白質的氨基酸種類不同 B.蛋白質的種類不同，但構成蛋白質的氨基酸種類相同 C.蛋白質的種類、構成蛋白質的氨基酸種類均相同 D.蛋白質的種類、構成蛋白質的氨基酸種類均不同

46.蛋白質分子多樣性的原因不包括

A.氨基酸數目不同

B.肽鍵不同

C.肽鏈盤曲折疊形成一定的空間結構 D.氨基酸的排列順序不同

47.下列有關圖中所示多肽的敘述中，正確的是

A.有游離的氨基和羧基各1個

B.由5個氨基酸縮合而成 C.該多肽在形成過程中失去了3分子水 D.有4種不同的側鏈基團

48.兩個氨基酸縮合成水，這個水分子中的氫原子來自氨基酸的 A.氨基

B.羧基

C.氨基和羧基 D.R基

49．下列有關組成生物體化學元素的敘述，正確的是

A．微量元素在生物體內含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥 B．每種大量元素在不同的生物體內的含量都是相同的

C．組成生物體的化學元素根據其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類

D．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細胞鮮重中含量總是最多的

50．實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個物像如下圖。有關該實驗的說法正確的是

A．換用高倍物鏡前應先提升鏡筒

B．實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則像的面積是實物的600倍

C．若每次操作都未調節反光鏡，看到清晰物像時物鏡離裝片最遠和光圈最大的分別是①④

D．換用高倍物鏡后需調節粗準焦螺旋提升鏡筒才能觀察到清晰的物像

二、填空題(本大題共3小題，共50分)

51.（20分）分析如圖中化合物的結構，回答問題

（1）該化合物中①表示 ______，④表示 ______，⑦表示 ______ ．

（2）該化合物是由 ______ 種氨基酸通過 ______ 方式形成的，該化合物叫 ______ ．（3）該化合物中的氨基酸種類不同是由 ______ 決定的，其編號是 ______ ．

（4）該化合物含有 ______ 個氨基、______ 個羧基，若完全水解成為氨基酸則需要 ______ 個水分子．

（5）組成這類化合物的基本單位的結構通式是 ______ ．

52.（10分）生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，試回答：

(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標____________。(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的16個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞________個。

7(3)在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應向________移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央。

(4)如下圖是幾種生物的基本結構單位，據圖回答下列問題。

圖中能進行光合作用的________(填標號)，能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有______________。最有可能屬于病毒的是________（填標號），它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是______________。

53.（20分）根據“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質”實驗，回答下列問題．

（1）鑒定成熟葡萄汁中存在還原性糖所用的試劑是 ______，該試劑與細胞內還原性糖發生作用，形成 ______ 沉淀，因此，也可用該試劑檢測糖尿病病人尿液中 ______ 的含量．（2）鑒定花生子葉細胞中脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是 ______，用其染色時，要用酒精來沖洗浮色，這是因為 ______ ．

（3）鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質時，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有3～4滴，而不能過量，這是因為 ______ ．（4）本實驗的注意事項：

①斐林試劑極不穩定，使用時需 ______，即將甲液和乙液臨時混合均勻后再用于實驗． ②雙縮脲試劑的使用，應先加 ______ 試劑，造成堿性環境，再加 ______ 試劑． ③用于蛋白質的鑒定的樣液濃度不能 ______，以免實驗后粘住試管閉，不易清洗．

2017學第一學期第一次階段性考試高一級生物科答案

一、選擇題：(共50小題,每小題1分,共50分)1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 6.D 7.B 8.C 9.C 10.A 11.A 12.B 13.B 14.D 15.B 16.D 17.C 18.C 19.A 20.B 21.B 22.B 23.D 24.C 25.C 26.C 27.B 28.D 29.D 30.B 31.A 32.B 33.D 34.B 35.D 36.A 37.D 38.D 39.B 40.B 41.C 42.A 43.B 44.B 45.B 46.B 47.C 48.C 49.C 50.C

二、填空題（每空2分，共50分）51.（20分）

（1）氨基 肽鍵 羧基（2）4（1分）脫水縮合 四肽（3）R基 ②③⑤⑥

（4）2（1分）2（1分）3（1分）

（5）H | 8 H2N－C－COOH | R 52.（10分）

(1)長度或寬度(2)4（1分）(3)左上方（1分）

(4)B（1分）藻藍素和葉綠素 C（1分）沒有細胞結構 53.（20分）

（1）斐林試劑 磚紅色 葡萄糖（2）蘇丹Ⅲ染液 蘇丹Ⅲ能溶解在酒精中

（3）過量的雙縮脲試劑B會與試劑A反應，使溶液呈藍色，而掩蓋生成的紫色（4）① 分別配制、儲存

② 0.1g/mLNaOH 0.01g/mLCuSO4 ③ 過大