第一篇：師范生職業規劃

《師范生職業生涯規劃書》

一、自我分析

1、性格

外向、隨和、愛笑，不喜競爭，比較容易滿足。但也比較勤奮、樂觀、獨立。不喜歡麻煩別人，自己能搞定的事情會盡量靠自己完成。但卻又喜歡幫助別人，希望得到他人的認可，實現自己的價值。

2、興趣

喜歡跟別人聊天，喜歡休閑、看書、聽音樂、運動、鉆研有趣的東西。

3、能力

1）學習能力：自學能力較強，自學了專業課程以及PS等計算機應用。2）方法能力：掌握基本的信息收集處理、書面策劃能力。

3）社會能力：有較好的人際交流、團隊協作能力，以及較好的判斷力和自律能力。4）個人能力：工作認真負責、注重細節。

4、優點

1）抗壓能力強，善于在失敗后及時改正不足之處，吸收經驗。

2）做事細膩，周到，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。3）與人交往時較為主動謙遜，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血，喜歡關心幫助他人。

4）責任心強，做事認真，自覺性高，常常能以大局為重，不盲目，不迷茫。5）學習能力強，善于快速適應新環境。有一定的組織規劃能力，生活有條理。

5、缺點

1）成績不突出，沒有含金量特別高的相應證書獎項。2）與人交往過于和善，不懂得如何拒絕別人或是指點別人。

3）沒有主見，不擅長安、分配工作，常常一個人包攬了大部分的工作。

6、職業價值觀

首先考慮自己最喜歡的工作，接著考慮待遇、工作環境以及將來的發展潛力。

7、職業定位 中學教師

二、職業分析

1、家庭環境分析

家庭已至溫飽型，能保證家人基本的衣食住行。家里人文化水平不高，除了本人未出過大學生，所以家里人對本人的期望頗高，希望本人能有所出息。老師的社會地位較高，比較受人尊敬，所以家里人也還是較為同意本人去當老師。

2、學校環境分析

本人主修的物理學專業也是韓師的傳統專業，教學設備較為齊全，學習資源豐厚。而且師范生就業率也居廣東前沿。韓師是廣東省歷史最悠久的師范學校，在粵東地區有較大的名氣，但在珠三角等發達地區，韓師的競爭力則略顯不足。

3、社會環境分析：

當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。作為一名普通的本科生，我意識到就業崗位競爭的激烈。因為我們要和同等學歷的其他高校畢業生比，以及同屆的專科生、研究生，甚至是還沒找到工作的往屆畢業生競爭數量不多的崗位。所以，面對這一嚴峻問題，我所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養。唯有加強自身競爭力，才能在這激烈競爭中脫穎而出。

4、職業環境分析：

1）行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用。我選擇去當一名老師，也是考慮到了它的社會地位和發展前景。但從幾年前開始，教師的準入門檻已經降低，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入競爭教師崗位，所以現在很多地區的教師資源已經達到飽和。

2）職業分析：教師的社會地位較高，福利待遇好，工作較為穩定。但教師這個職業要求教師要面對一群年齡跟自己差別很大的學生，所以教師需要真正用心去教學，這也就對教師本身的專業技能以及專業素養要求較高。

3）企業分析：學校，環境優美，安全清靜，人文氣息濃厚，易于形成舒適良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，有利于提升自身修養。

4）地域分析：畢業后，我將很大幾率回家鄉汕尾那邊教書，因為工作離親人比較近，便于照應。而且汕尾那邊競爭相對較弱，教師資源未達飽和，所以工作不難找，而且我高中母校里有很多老師是韓師畢業的，所以韓師的畢業生在汕尾還是發展得比較好的。可能唯一不足的便是汕尾的教師工資較低。

三、計劃和實施

1、短期計劃（2016-2017年）：提升專業知識技能，并利用實習機會好好鍛煉自己講課的水準，并提前做好上崗考的準備。具體實施：

1）努力學好專業知識，爭取拿到獎學金。2）重溫大一大二的知識，鞏固基礎

3）提高師范生技能水平，如三筆一話、試講等 4）考取相關證書，英語過六級、計算機過二級。5）積極參加各類技能大賽，并爭取獲得相關證書。

6）在教學實習中，充分利用機會積累經驗，提升師范生技能。7）初步了解汕尾各大中學招聘內容，提前做好上崗考的準備

2、中期計劃（2017-2022年）：成功考上心儀的學校，并將工作穩定下來，逐漸適應教師這份工作。實施：

1）第一階段：2017-2019年

充分了解市各大中學的招聘信息，做好萬全的準備，并成功考上自己心儀的學校。并且在工作的過程中充分的利用自己的專業知識做出自己的貢獻。在此過程，逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規工作。不斷向周圍的人學習，積累經驗、教訓，增長自己的見識，真正適應、愛上這份教育事業。

2）第二階段：2019--2022年

工作漸漸穩定下來，自己可以穩定下來，與自己的家人在同一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應付突發事件的心理素質和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業的朋友。能夠了解各種職業的的運作方式，但是重點還是放在自己的專業上。通過自己的能力將我所學的專業知識發揚光大。

3、長期目標（2022-2042年）：在工作崗位上表現優異，在二十年時間內成為高級教師乃至特級教師，并最終成為有一定影響力的教育工作者。

實施：

1）在教育中觀察教育現象，能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2）保持終身學習的態度，教學相長。并且能夠發表幾篇不俗的論文，在教育事業做出一定的成績。

3）將自己的教學特色帶入課堂，發揚光大，能夠對當代的教育體系形成一定的影響。為祖國的教育事業做出貢獻，實現人生價值。

四、結束語

也許在實施的過程中會出現很多問題和挫折。但我堅信，一份耕耘，一份收獲。我要用勤奮和實踐作為雙翼，讓我在人生的天空飛的更高、更遠。無論發生什么情況，都不會輕言放棄。在我的職業生涯中，我會不斷完善自己，結合實際，適時調整自己的職業規劃。沒有最好，只有更好！

第二篇：師范生職業規劃

題目：師從我心成就師范

當今世界，知識經濟迅猛增長，人才競爭日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰面前，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的角色？教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。而我的職業生涯規劃正是成為一名人類靈魂的工程師――教師。當代大學生要有時代精神，要求和國家社會的需要來規劃自己的人生。到祖國和社會最需要你的地方去，是當代大學生的圣神使命。我立志：積極進取，拼搏奮進，鍛煉自我，立志成才。積極響應黨和國家的號召，到基層去，到西部去，到祖國社會最需要你的地方去，為祖國的教育事業做出一份貢獻。

1社會職業分析

1·1當今社會教師的地位與作用

教師法規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人、培養社會主義事業教育者和接班人，提高民族做責任的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業?！苯處煿ぷ魇侵苯咏逃说奶厥饴殬I，其一言一行對于學生的成長影響極大。

教師被稱為“人類靈魂的工程師”。自古以來不少人對教師工作給予了很高評價，倡導社會尊重老師。為此，教師在各行各業之中是備受尊重的職業。教師在社會發展中的作用歸納起來主要有以下三個方面。其一教師是人類文化科學的傳播者，其次教師還是人類靈魂的工程師。另外對于學生潛能的開發教師也發揮著主要作用。

1·2教師職業特點

教師的職業特點既具有歷史遺傳的色彩，也反應時代變遷的影響，綜合二者，當代教師的職業特點主要有：

其一，職業形象的準公共性。教師雖然不像政治家演藝人員那樣是完全的公共性人物，但是相當多的時候暴露于學生家長社區的注意下，因此必須善于塑造并維護自己的積極形象。

其二，工作績效的模糊性。教師評價的對象是活生生的人(教師)及其極富個性特征的活動和活動結果，所以，模糊性更是其基本特征和規律之一。在教師教學績效評價實踐中，如果我們忽視了模糊性，而違規地去刻意追求客觀和精確，那往往要事與愿違。所以教師績效評價不能依仗自己是在用事實說話，就盲目地無限地逼近客觀、準確、追求可比，我們越是如此，就越有爭議、越難以達成共識，難以收到實效。

其三，職業待遇的福利性。教師的勞動成果不能以經濟指標衡量，教師的勞動待遇也帶有相當的福利性。所謂福利性一指教師的待遇相對不高，一指教師的待遇相對穩定。

其四，師生關系的隱蔽不平等性。雖然從法律角度來講，師生是平等的權利義務主體；從教師的理想追求來看，教師也應該成為平等的參與者。然而在實際中由于傳統觀念的影響，尤其是教師在體力、智力、學識、社會地位等方面的優勢，師生關系具有天然的不平等性。這種不平等性可能是許多人所不敢承認的，但它又是相當隱蔽而頑固存在的。自我認識——綜合品質分析

2·1自我分析

我喜歡教師這個職業。首先，這是我小時候就萌生的理想，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業；其次，我喜歡與最富有活氣和生氣的學生們朝夕相處；最后，我盼望以我的知識學識改變學生們的運氣，以我的關心、呵護領導我的學生茁壯健康成長。把我的學生培養成對國家對社會的有用人才，發掘出他們最大的潛力。

從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜歡獨處，自己一個人讀讀書或者靜靜想事情，有時喜歡和大家一起玩，有時和大家打作一片；在學習上，我比較嚴謹，要求也很高。從他人的角度來分析：在同學的眼中，我是個樂觀開朗的人；在老師的眼中，我是個踏實的學生；在父母的眼中，我是個聽話的孩子?？偟膩碚f我是這樣一個人：

(1)性格品質自尊心強，熱情、友好、外向，富于激情，具有很強的目標和使命感，做事認真、負責，有很強的責任心！因此我適合從事教師這份職業，我相信我會做到：對于教學，勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責講效率；對于學生，我會關心，呵護，勉勵！

（2）個人素質：興趣廣泛；適應性較強；具有一定的交際能力，語言邏輯性和表達能力較強；具有一定的工作能力：在組織能力、協調能力、創新能力、預見性和團隊意識等方

面均有所表現；

（3）氣質：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；

（4）學習能力：領悟性較強。

2·2自我認識中的優勢與劣勢

我的優勢能力：義務感強，做事認真負責，富于同情心和愛心；大學幾年的學習，具備了較為深摯的專業知識儲備和從教技能。能夠客觀的分析和處理問題，而不是感情用事有很強的抗壓能力，不輕言放棄

我的弱勢才能：缺乏長期的知識和技能積累過程，知識儲備和從教技能有待提高。有時會由于近期目標而忽略長期需要，難以看到長遠的影響有時會有些叛逆的幼稚舉動，挑戰傳統的方針政策

不管如何，我都會努力克服劣勢，充分發揮自己的優勢，更好的實現自己的目標。個人學習情況

3·1個人專業學習

我所從事的是化學教育專業。在大學本科學習的四年中，我主修了化學專業中的四門基礎課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學及相應的實驗課程。不僅理論知識扎實，且實驗技能出色。期間，還認真學習各門專業選修課，如高等有機化學和專業英語等，這些課程都極大地提高了我的專業水平，豐富了課外的專業知識，為今后所從事的化學教育打下堅實的專業基礎知識。另外，我還認真學習了教師職業技能和化學教學論等技能性課程，為今后更好的開展教學過程打下基礎。

在大學四年，我不僅認真的學習專業知識，還積極參加了各種實踐，努力的提高自己的綜合能力。通過自身的不懈努力，不管是專業知識還是社會實踐的能力都有了長足的進步。

3·2差別與不足

四年的本科結束后我深深的覺得所學的本科知識是不夠的，自己的專業基礎

知識還不夠扎實；綜合的文化素養比較欠缺，知識結構單一。這些都極大的限制了自己的發展，也與社會的要求與自己設定目標存在很大差距，所以今后在崗位上仍須繼續學習。從事教師職業對能力要求

4·1教師職業能力發展規劃

“學為人師，行為世范”是對師范二字的闡釋。那么對于師范生的我們該如何做好職業能力的發展規劃呢？我認為其根本也就在于“學為人師，行為世范”。

“學為人師”無疑是對教師知識范疇的要求，因此教師必須具備精深的知識素養。

1.政治理論修養:

我國是以馬列主義為指導思想的社會主義國家。教師的馬列主義理論修養不僅關系到教師本身的工作方向，更關系到培養出來的人具有什么樣的政治方向和思想意識，形成什么樣的世界觀。為此，教師要認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，以馬克思主義基本理論觀點統領教育教學，學會在教育教學工作中以馬克思主義的基本立場觀點和方法去發現問題認識問題和解決問題。

2.精深的專業知識:

教師為了搞好所承擔的教學任務，必須精通該學科領域的專業知識。為此要求教師：

第一：掌握該學科的基本知識和基本技能。凡是教學中要求學生必須掌握的內容，教師自己必須掌握。

第二：掌握該學科的基本理論和科學體系。這是保證教師從一個更深的層面上來把握所教的內容的一個基本要求。

第三：了解該學科最新的研究成果和研究發展動向。當今時代知識更新迅速，科技發展速度加快，為了保證自己的教學內容不陳舊不過時能夠適應知識的需要，教師必須注意了解和掌握該學科的新知識。

3.廣博的文化基礎知識:

教師的知識不僅要專，而且要博，教師的專業知識應建立在廣博的文化知識修養基礎之上，這是因為：首先，這是科學知識日益融合和滲透的要求。隨著科學技術的不斷發展，學科之間的相互聯系日趨緊密，相互滲透日益明顯。教師應適應這一趨勢，不斷擴展自己的知識面。教師不但要跨學科學習臨近學科的知識，而且要跨領域學習其他領域的知識。

其次，是青少年多方面發展的要求。當今的青少年生活在科技發達信息暢通的時代，眼界開闊，興趣廣泛，生活豐富多彩，求知欲望強烈；如果教師只局限于本專業，知識面狹窄，則很難滿足他們多方面的要求，進而影響他們的發展。

4.必備的教育科學知識:

教育工作有它自身特有的規律。人們通過數千年的教育實踐，積累了豐富的教育科學實踐經驗，創作了許多成功的教育教學方法。在總結這些經驗的基礎上，人們解釋了教育教學的規律，提出了教育教學的原則方法體系，形成了系統的教育理論。教育理論的不斷發展，形成了龐大的教育科學體系。教師要加強教育工作的科學性和有效性，就必須掌握這些知識。其中教育學、心理學及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育科學知識。

“行為世范”則是對教師品行的耳朵要求。教師的言行舉止、品德才能、治學態度等方面都會對學生產生潛移默化的影響，成為學生學習的模式。為此，教師必須做到：

（1）身教重于言傳。要做到身教，最基本的要求是，凡是要求學生去做的，教師一定要身體力行，做到言行一致，發揮表率作用。

（2）高度自覺，自我監控。教師必須以高標準嚴格要求自己，才能使自己在學生面前成為活生生的教材，成為學生做人的榜樣。

（3）良好的道德品質。教師在日常生活和工作中，應時時處處加強道德修養，爭取從人格上贏得學生的尊重。此外，良好的道德品質還體現在教師對教育工作意義的認識及由此產生的對本職工作的高度負責精神。兢兢業業、不計名利，對自己所教學科有著濃厚興趣和熱情，出色地完成教學工作任務。

4·2技能展示方案

本學期我將在溫梅姣老師的精心指導下完成“金屬參與的水相烯丙基化反應研究進展”的課題研究，在寫這一綜述型論文之前我已經認真閱讀相關文獻，相信在溫老師的細心關懷和精心指導下，我能順利圓滿地完成技能展示任務。至此，也將圓滿完成我的大學本科階段的學習。

5結束語

水無點滴的積累，難以成大江河；人無點滴的積累，難以成大氣；沒有兢兢

業業的辛苦付出，哪來的甘甜歡暢的成功喜悅？泰山不拒細壤,故能成其高；江海不擇細流,故能就其深；工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無目的的渾渾噩噩的得過且過，豈不延誤時機，浪費年華。

我堅信，有了這份規劃，再加上我自己的腳踏實地的努力，我將會與渺茫說再見，將會離成功更進一步，最終實現我的夢想。在人生的旅途中難免會遇到挫折和失敗,失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。其實，只要把握好自己手中的舵，又何懼雨風?

第三篇：師范生職業規劃

———我相信，我努力，我可以

姓名：楊xx

學號：20094121072010年5月31日

序 言

我一直處在迷茫之中，現實來的太快，在我還沒有準備好的時候，大學校園已經向我敞開了大門，迎接我的到來！迷茫的大一啊，我像一個迷路的小孩不知所措，我應該做點什么？我可以做點什么？我該怎么做?我的未來在哪里？這一切的一切都在等著我去完成！

仿佛在一夜之間我意識到了，自己已經不再是個孩子了，未來的一切都需要自己去規劃，去實現！戴高樂曾說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。而我將要好好的利用大學這個平臺，讓自己看的更遠，從而走的更遠！我相信，我努力，我可以！

未來，你就等著我吧！我一定會活出我自己的精彩！

個人資料

姓名:楊xx

性別：女

年齡：20

學校：阜陽師范學院

專業：體育教育

年級：09級體教（7）班

學號：200941210721

出生地：安徽省巢湖市無為縣

身高：162cm

體重：55ｋｇ

健康狀況：非常好

主要學習經歷：1998至2003年，北城小學

2003至2006年，無為第三中學

2006至2009年，無為中學

2009至2010年，阜陽師范學院

取得的成績：小學時曾被評為“優秀少先隊員”

中學時被評為“三好學生”“優秀班干”等、二、未來五年總體規劃

時間：2010-2015年

美好愿望：順利考取教師資格證，可以出去歷練一番，希望可以去當志愿者，到處去走走看看，去幫助那些需要幫助的人，而且有可能的話希望會去一些比較貧窮的地方去支教，能夠交到更多社會各個階層的知心朋友。

職業方向：志愿者，體育老師或者是健身教練

總體目標：完成本科的學習，并在課余時間豐富自己個方面的知識，提高自己的眼界，成為一名優秀的且受學生愛戴的體育老師。

三、自我評價

（一）個人認識

1.優點：活潑開朗，個性直率，踏實穩重，謙虛謹慎，忠誠，有責任感，善良，對于真心喜歡的事情可以很好的堅持下來。

2.缺點：固執，容易沖動，不夠靈活，思維單一，不夠仔細，玩心比較重。有時候比較沒耐心

3.興趣：興趣廣泛，如：運動，讀書，旅游，散步,電視等。

（二）角色建議

評價 建議

父母 善良，正直，孝順，不夠獨立，脾氣不好太過倔強，容易沖動，社會經驗不足，與世隔絕，好動 要學會圓滑，多了解一些社會上的事情，要學會慢慢的去接觸社會上的一些問題，提高獨立處理問題的能力；克制住脾氣，學會鎮定

老師 學習上玩心比較大，有上進心，團結同學，有責任心，比較好幫助人，但做事有點馬虎，重實踐輕理論 學習上要認真考慮，注重實踐與理論的結合；做事要考慮后果，過程中要更加仔細

同學 隨和，善良，單純，活潑，較情緒化，重義氣，有點大小姐脾氣，但性格很好 學會控制自己的情緒；

（三）職業測評

這是我從xxxx上做的職業測評，測評結果為：

1.基本描述

熱情洋溢、富有想象力。認為人生有很多的可能性。能很快地將事情和信息聯系起來，然后很自信地根據自己的判斷解決問題?？偸切枰玫絼e人的認可，也總是準備著給與他人賞識和幫助。靈活、自然不做作，有很強的即興發揮的能力，言語流暢。

你的心理適應能力一般。事物的變化及刺激不會使你失魂落魄，一般情形你都能作出相應的適度反應，可是如果事件比較重大、變化比較突兀，那么你的適應期就要拖長。你了解自己的這種情況之后，最好預先準備，鍛煉自己的快速適應能力。

2.工作中的優勢

你有較強的事業心和工作能力，能妥善處理好自己的能力和任務完成水平之間的關系，失敗了也能正確對待。你身心健康，但還要不斷提高自己的工作能力

3.在工作中的劣勢

（1）你處理問題稍有點遲疑，不要做出那些會使你以后為難的決定，從一開始就要面對現實。

（2）你對自己頗有自信，但是你仍或多或少缺乏安全感，對自己產生懷疑。你不妨提醒自己，在優點和長處各方面并不輸人，特別強調自己的才能和成就。

（四）自我認識小結

通過他人評價和測評結果，使我更加了解了自己的優缺點。使我在今后的日子里，不管是從職業的規劃方面，還是人生的選擇方面都有了一定的認識與想法！

四、職業環境規劃和職業定位

了解環境的發展變化情況、自己在這個環境中的地位以及環境對自己有利的條件和不利因素等，才能做到在復雜的環境中趨利避害。只有給自己一個好的定位，才能做到人盡其才，才盡其用。

（一）家庭環境分析

我出生在一個普通的小縣城，家中還有一個弟弟，以前爸媽都是普通的打工者，后來我親眼看著爸爸通過自己的努力一步一步的走下來，直到有了今天的成就。我爸一直是我人生的偶像，他的努力，他的智慧令我折服。由于爸媽從小沒有讀過書，我們家對教育比較重視，但是他們更注重我們的道德教育，他們認為接受良好的教育是改變人生最好的方法，但是如果沒有一個很好的道德觀，連基本的做人都不會的話，那么一切就只是枉然，所以爸媽對我們的學業方面管束不是太多，認為只要盡力就好，相反，他們在我們日常行為方面管束的比較嚴格。他們希望我以后可以在他們身邊找一份比較穩定踏實的工作，對于工作的性質只要是不犯法的都可以，不過他們更希望我可以成為他們生意上的助手。

（二）學校環境分析

我現在所就讀的學校不是特別的著名，但卻是皖西北地區唯一的省屬普通本科高等學校，本校的辦學歷史比較悠久，而且我就讀的體育教育專業也比較成熟比較有實力，但是由于在有些專業上缺乏專業的教師，導致了在某些專業上所能學習的東西不多，需要自己去領會，總體來說社會競爭力比較薄弱。

（三）社會環境分析，隨著改革的不斷深入，以及經濟全球化趨勢的不斷加強，我國開始實施經濟結構的戰略性調整，產業結構的調整帶來了就業結構的調整。我國加入WTO后，越來越多的外企進入中國，中國的企業也將走出國門，將會給畢業生提供更多的就業機會，但同時也會提高就業門檻。

據勞動保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調查顯示，社會對高校畢業生的需求僅占新增崗位總量的22%。2006年全國普通高校畢業生人數為413萬人，比2005年增加75萬人，增幅達22%；2007年全國普通高校畢業生人數達495萬，比2006年增加82萬，同比增幅達19.9%。而2006年這些地區對高校畢業生的需求與2005年實際接收安排的畢業生人數相比，降幅達到22％。種種數據表明，當前高校畢業生就業形式的嚴峻性在不斷攀升。站在可持續發展的戰略高度，高校擴招使我國的高等教育逐漸步入“大眾化”時代，因此，大學生不再是緊缺的人才資源。隨之，大學畢業生“就業難”問題凸顯，大學生就業形勢十分嚴峻。

社會的發展，人們體育價值觀念的轉變，在加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規文件在法律上的保障，使我國的體育事業得到了廣泛的開展。而且隨著2008年奧運會之后我國的體育事業更是有了突飛猛進的發展，更多的人開始關注。近幾年來我國高校體育教育專業的畢業生就業趨向，也從過去單一的體育教育與體育管理工作，逐漸轉變為以體育教育工作為主輻射多領域、多行業就業。社會各行業在用人中的“用非所學”現象也是一個不爭的事實。社會用人單位在用人理念上發生了很大的變化。

（四）職業環境分析

1.行業分析:教師事業在國家發展中期至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我之所以選擇教育業作為自己的終身事業，也是考慮到它的社會地位和發展前景。

2.職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分的高校教師人數已經飽和，課提供的工作崗位較少，競爭壓力較大，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件和能力。

3.企業分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而且教師和學生的素質普遍較高，可以使自己的修養得到進一步的提升。

五、職業目標定位及其分解組合確立目標是制定職業生涯的關鍵，沒有切實可行的目標做驅動力，我們很容易對現狀妥協。有了切實可行的目標后，我們就要全心致力于目標的實現，竭盡全力去實現它。

（一）職業生涯條件分析總結

1.職業目標的確定

綜合自我分析和職業生涯條件分析的主要內容，我得出我的職業定位的SWOT分析是：有冒險精神的，新鮮的工作。

優勢因素：

1.不會被職業限制住,有責任心。不怕吃苦。

2.具有挑戰精神，喜歡嘗試新的東西。

3.不怕困難，積極向上，有上進心。

4.善于與人交談有很強的交際能力

劣勢因素：

1.做事不考慮后果，容易沖動，脾氣倔，只要是自己認定的不

管對錯也要堅持到底。

2.缺乏實際經驗。

3.專業知識不夠強。

4.如果一旦失去興趣容易失去耐心，需要有壓力才能堅持下去。

5.社會經驗嚴重不足。

機會：人才市場招聘，自己找，爸媽推薦，自主創業

威脅因素：其他著名高校學生的競爭，以及一些有經驗人士的競爭，爸媽的強勢安排，社會的不穩定因數

總結：職業目標—將來從事教育類教師職業

職業發展策略—有機會去貧困地區支教

職業路線—專家路線

具體路徑—暫時不明確

六.職業目標分解與組合確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，沒有切實可行的目標作驅動力，我們很容易對現狀妥協。有了切實可行的目標后，我們就要全心致力于目標的實現，竭盡全力去實現它。

（一）第一階段：2009-2013年

在校期間，能夠了解計算機的基本編程，學會做基本的辦公室軟件，拿到計算機二級證書，提高自己英語口語能力，盡量通過英語四級考試。努力通過普通話一級乙等的認定。

在校期間，針對自身的劣勢，不斷加強學習，參加學校活動，接觸各色人群，初步接觸社會，不恥下問，不斷鍛煉自己，提高自身的辦事能力，在學習上學會靈活變通并注重理論與現實的結合；學會用簡明扼要的語言表達復雜的想法；多聽聽家人、朋友的經驗與教訓以及對自己的評價，不斷加深自我認識，全面了解。利用暑期時間，做一些兼職，積累社會經驗，學會與人相處。

業余時間搜集一些招聘公司的用人標準、需要的專業知識、學歷等信息。并收集一些志愿者方面的信息，加深對志愿者方面的了解。

（二）第二階段：2013-2015年

剛剛離開大學校園，步入社會，最主要的任務是適應社會。先到處走走看看，嘗試到一些偏遠的地方支教，嘗試自主創業，并且在工作的過程中充分的利用自己的專業知識。不斷積累經驗、教訓，并在處理好人際關系的同時建立起自己的人脈關系網。

樹立信心，增強自信，增長自己的見識，不盲目與人攀比，做好份內工作。不斷向周圍的人學習，吸取他們的優點，彌補自己的缺點。多向同事及上司請教，以彌補自己專業知識的不足。

鍛煉自己的能力，努力的去適應周邊的環境。不斷完善自己的辦事能力與水平。

（三）第三階段：2015-2018年

自己可以穩定下來，與自己的家人在某一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，并且可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應付突發事件的心理素質和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業的朋友。能夠了解各種職業的的運作方式，但是重點還是放在自己的專業上。

通過自己的能力將我所學的專業知識發揚光大。經常健身，保持健康愉悅的身心。

總結

對自己職業生涯的規劃有助于我找到自己未來的目標，但是一切還是需要我自己的努力。未來的一切都在瞬息萬變，計劃永遠趕不上變化，現在的規劃只是讓自己在宏觀方面有一個大的目標。但是以后的生活還是要靠自己一步一步的走下來。

我無法預知未來，卻可以把握現在，我不知道自己的生命到底有多長，但我卻可以安排當下的生活，我左右不了變化無償的天氣，卻可以調整自己的心情。在今后的道路上，我會抓住每一次機遇，讓自己不斷地得到鍛煉，得到蛻變！

第四篇：師范生職業規劃書

職業生涯規劃書

姓 名：李 亮 亮

學 校：華中師范大學

院 系：物理科學與技術學院

專 業：物理師范四班

學 號：2 0 1 2 2 1 3 9 1 7

年 級：2 0 1 2級

目錄

前言·················································

一、認識自我1、職業興趣·················································

2、性格特征·················································

3、勝任能力·················································

4、個人缺點·················································

5、自我分析小結·················································

二、環境分析

1、社會環境分析···············································

2、家庭環境分析·················································

3、學校環境分析·················································

4、職業環境分析·················································

三、職業目標定位及其分解

1/職業目標的確定·················································

2、個人的SWOT分析??···········································

四、評估調整·················································

前言：

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。而我的職業生涯規劃正式成為一名人類靈魂的工程師—教師。面對日益激烈的國際競爭，教育業的發展成為了整個國家發展最重要的部分。知識改變命運，可見，在當今社會知識是多么的重要。作為一名未來教師，我深感榮幸，同時也感到壓力巨大。所以我必須對自己的職業生涯進行規劃，只有有了明確的目標，才會有前進的動力。我立志：積極進取，努力學習，刻苦奮斗，勇于擔當。積極響應黨和國家的號召，到祖國和人民最需要的地方去，為祖國的建設貢獻自己應有的一份力量。

一、認識自我：

職業興趣：我喜歡教師這個職業，成為一名優秀的教師是我一直以來的夢想。首先作為一名教師，可以將自己所學的知識傳授給學生，可以教導學生怎樣做人。其次，我喜歡與學生相處，因為在校的學生是最單純、最善良的人，我可以和他們討論我的成長經歷，和學生一起讓我感到非常的快樂。再次，我希望孩子們通過學習可以改變自己的命運，我更希望把我的學生培養成對國家、對社會有用的人才，挖掘出他們最大的潛力。

性格特征：

我是一個開朗活潑的人，特別喜歡與人交流，也特別喜歡與別人分享我自己的故事，也喜歡傾聽別人的訴說。我有著堅忍不拔的毅力，為自己指定的目標一般都能完成，喜歡到處旅游，希望有一定的自由時間，不喜歡被別人支配，自己內心善良但有時也優柔寡斷。

勝任能力：

我是一個十分活潑開朗的人，特別喜歡與人交談。我為人真誠、正直、喜歡傾聽別人的心聲，所以我有這廣闊的人脈關系。在課外期間，我也喜歡運動，特別愛打籃球。在悠閑時間，我最喜歡做的就是閱讀，從古到今，從國內到國外，閱讀大量的書籍希望可以對我以后的教育生涯有幫助。我也是一個音樂愛好者，喜歡聽一些歡快的歌曲。我希望自己的這些愛好對我教育生涯會有一些幫助。

個人缺點：

要想成為一名優秀的教師，首先應該要把鋼筆字、粉筆字、毛筆字練好，但是我的鋼筆字、粉筆字、毛筆字就是寫的不好，這已經成為了我的最大的缺點了。還有就是我太過理想主義了，把任何事都想的太過于完美了，這是我在以后需要改變的。有時候做事缺乏獨立思考的能力，不能很好的下定決心，特別容易被外部環境影響。有時候缺乏點勇氣，自己喜歡，但卻不敢勇敢的表達出來。

個人分析小結

自己是一個很有毅力的人，但是有時缺乏果斷精神。自己雖然內心很善良，但有時卻容易不辨對錯。自己雖然是一個活潑開朗的人。但有時卻缺乏一定的勇氣。自己雖然是一個充滿激情的的人，但有時遇事又容易沖動?？偠灾?，自己雖然有很多的缺點，但是也有很多的有點，希望自己能慢慢的改掉缺點，繼續發揮自己的有點。

二、環境分析：

家庭環境分析：

我的家鄉是美麗的湖南麻陽苗族自治縣，是一個少數民族聚集區。我的父母均是地地道道的農民，家境十分貧苦，家中還有一個正在讀初中的弟弟，父母的最大的愿望就是希望我和弟弟能夠考上大學出人頭地。我也是家族幾代人中唯一的大學生。所以家人都希望我留在縣一中教學，我也希望回到縣一中教學，早日改變家鄉教育落后的面貌。

學校環境分析：

我所就讀的是華中師范大學，是211工程、特色985工程，也是有著百年歷史的高校，是教育部直屬的七所師范學校之一。我所就讀的是物理師范專業，是我們學校建立最早，學科力量最強，師資力量最雄厚的專業。我相信大學幾年的學習，定會使我打下堅實的專業知識基礎和從教技能。

社會環境分析：

現在社會各行各業的競爭都非常激烈，我們教育業也是如此。現在很多好的中學的教師都已經趨于飽和了，有的重點中學只招收研究生，所以我們的壓力十分的大，要想獲得好的就業機會，我們必須努力學習，提高自己的綜合素質。我們家鄉比較缺少優秀的物理教師，這也是我選擇物理師范的一個重要原因。

職業環境分析：

教師事業在國家發展中起著至關重要的作用，是永遠不會過時的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”。而且教師這個職業的工作環境比較舒適，社會待遇還不錯，而且有很多的假日，但是特存在一些問題，當前大部分的高校教師已經趨于飽和了，我們面臨的就業壓力十分大，這就需要我們具有突出的能力和條件。

三、職業目標的定位及其分解

1.綜合我我分析和環境分析的主要內容得出本人的SWOT分析：

1、內部環境

優勢Strengths 劣勢Weakness

1.做事比較認真、踏實，有1.教師方面的技能欠缺，特濃厚的學習興趣和一定的實力，尤別是普通話和鋼筆字、粉筆字還有其在計算機方面有著濃厚的興趣。待 提高。

2.樂觀積極的生活態度, 善2.辦事不夠細膩，有時考慮于發現事物和環境樂觀積極的一問題不全面。

面。

3.富有極強的責任心、愛心，3.做事不夠果斷，尤其事前并且喜歡做相關的工作。作決定的時候老是猶豫不決。

4.對一切問題有尋根究底的4.組織能力和管理人員的能興趣，一定要將事情想清楚，并喜力和經驗欠缺

歡思考問題，有一定的分析能力。

5.有較強的競爭意識，能充5.做事有時拖拉，不夠雷厲分主動得利用環境資源，即與風行

環境的交互能力強。

6.有一定的書面表達能力，6.工作、學習有些保守，冒邏輯思維性和條理性較強。險精神不夠，沒有結合長遠目標，并且創新能力有待提高。

2、外部環境分析

機會Opportunities 威脅 Threats

1．改革開放二十多年來,我國1．距離畢業還有不到三年的時的教育事業飛速發展，教育事業的間，而我還有很多方面有待提高，飛速發展同時對人才的需求也大英語四級還沒過，鋼筆字、粉筆字為增長。所以我對師范生的就業前也都還沒過，在很多方面自己還有景是樂觀的。待提高。

2．現在教育正在進行改革，所2．教育改革給了我們更多的機以給我們發揮自己的才能提供了會，同時也帶給我們更多的挑戰，更廣闊的空間，由于國家對教育事競爭日趨激烈，學習壓力也更大業的重視，所以也給了更多教師自了。

我發展的機會。

3．在學校還有很多的學校機會，3．學校更多的傾向有經驗或者身邊很多優秀的同學和朋友，有很本地的學生，所以想要去大城市發多向他們學習的機會，并且有構建展也會面臨很多挑戰和困難 良好的人際關系的條件。

4．現在經濟飛速發展，教育業4．當今比我優秀的人才很多，逐漸國際化，所以需要更多更優秀而機會不一定是均等的，這時就不的人才。單單是知識的比拼，更是對個人發

現機會、展示自己并把握機會能力的考驗。

2.職業目標的分解與組合把職業目標分成三個規劃期，即:近期規劃、中期規劃和遠期規劃，并對各個規劃期及其要實現的目標進行分解。

短期計劃(大學計劃)2012年—2016年

大一：迅速適應大學生活，并通過普通話考試，堅實學好基礎課程，掌握一些基本的辦公程序，閱讀十本課外書籍，學好一門樂器，嘗試做一下學生工作。

大二：通過英語四級，計算機二級考試，鋼筆字考試。并努力學好專業知識，繼續學好樂器，并盡量過級。能夠去農村支教一次。

大三：繼續學好專業知識，并了解就業方面的知識和求職技巧。完善教師有關方面的技能，形成自己的教學模式。

大四：準備實習，并且準備找工作，有條件的話可以準備考研。

中期計劃（畢業后五年的計劃）2016年—2021年計劃如畢業后第五年時要達到優秀教師。畢業后第一年要養活自己，不向家里要任何費用。第二年要在師范行業，站隱腳、職場適應、三脈積累(知脈、人脈、金脈)。能夠在五年內買上屬于自己的房子，長期計劃(畢業后十年或以上計劃)2026年以后，能夠在退休前獲得特級教師，并且能夠在教育行業有所成就，出一些資料書。身體健康，有一個支持我，了解我的知已。

具體路徑:普通教師——普通班主任——優秀教師——一級教師

四、評估調整

這只是目前對自己職業人生大致的一個規劃，肯定存在很多的不足，我會根據現實的改變做出相應的調整。但我會一直朝著這個目標努力，堅持不懈。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

第五篇：師范生的職業規劃

大學生就業規劃書

姓名:張志聰

性別：男

年齡：2

3學校：三明學院

專業：數學與應用數學

年級：2008級

學號：20080851113

出生地：福建省廈門市集美區

身高：180cm

體重：65kg

健康狀況：非常好

主要學習經歷：1996至2002年，東邊小學

2002至2005年，后溪中學

2005至2008年，集美中學

2008至2012年，三明學院

取得的成績：

2008年三明學院優秀共青團員

2009年三明學院自強自立之星

2010年三明學院第五屆校運會男子110米欄第一名

2010年三明學院第五屆校運會公體最佳運動員

未來五年總體規劃時間：2011-2016年

美好愿望：順利考取教師資格證，可以出去歷練一番，希望可以去當志愿者，到處去走走看看，去幫助那些需要幫助的人，而且有可能的話希望會去一些比較貧窮的地方去支教，能夠交到更多社會各個階層的知心朋友。

職業方向：志愿者，數序老師或者體育教練、體育老師

總體目標：完成本科的學習，并在課余時間豐富自己個方面的知識，提高自己的眼界，成為一名優秀的且受學生愛戴的數學老師。

職業環境分析

1.行業分析:教師事業在國家發展中期至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我之所以選擇教育業作為自己的終身事業，也是考慮到它的社會地位和發展前景。

2.職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。

唯一存在的問題是，當前大部分的高校教師人數已經飽和，課提供的工作崗位較少，競爭壓力較大，這就

要求應聘者必須具備更為突出的條件和能力。

3.企業分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而且教師和學

生的素質普遍較高，可以使自己的修養得到進一步的提升。

作為一名新時期的大學生，我們擁有著比前輩們優越許多的物質條件以及更高層次的精神財富，但是,隨著各大院校的擴招,時代快速發展，知識更新的加快，以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時期遇

到了新的問題，面對更多機遇的同時，也面臨著更加巨大的挑戰與考驗。為了能夠更清醒的面對自己的未

來，更有條理地安排今后的學習和生活，能夠在未來的社會大潮中“笑傲而為弄潮兒”，特制定此規劃書，以期用其作為向成功邁進的施工圖，為自己的美好未來添磚加瓦。

我是一名21世紀新時期的大學生，是家里的獨生子，所以理所當然地成為了全家人的希望，自然而然

受到的關懷也較之常人更多。我的性格不是十分的明確，受周圍環境的影響的程度很大：和安靜的人在一

起我比較沉默寡言，和開朗外向的人在一起我也會比較活潑。但由于是獨生子的緣故，我的脾氣不是特別

好，有時候有些固執和專橫。我的興趣愛好多屬于比較活潑的類型，比如體育運動和旅游。因為身體的原

因，在體育活動方面我有特別的喜好。比較喜歡的運動是排球、羽毛球和足球。音樂的愛好更是廣泛，但

凡可以吸引我的曲子都會成為我的摯愛。

我認為自己最大的優點就是可以和別人開心的相處。雖然我不是個喜歡廣交朋友的人，但是我為數不

多的朋友和我都可以算得上“肝膽相照”，我覺得這要歸功于我比較直爽的交際方式，總是以真心待人，換

得他人同樣的真心和彼此之間的信任。因為有這些朋友的支持和幫助，也使得我的生活和學習之路都平坦

了許多，他們是我一生的財富。我最大的缺點則是比較懶散，自我責任感不是特別的強。所以從進入大學

以后，我也著眼于此，有針對性地進行這方面的改正和鍛煉。我積極參加了各種的競選并取得了成功。在為同學們服務的過程中我體味到了付出的樂趣，也使得自己的缺點得以改進，我會通過今后的工作繼續改

正，提高和完善。

以下是我從職業評估書上做的職業測評，測評結果為：

基本描述

熱情洋溢、富有想象力。認為人生有很多的可能性。能很快地將事情和信息聯系起來，然后很自信地

根據自己的判斷解決問題。總是需要得到別人的認可，也總是準備著給與他人賞識和幫助。靈活、自然不

做作，有很強的即興發揮的能力，言語流暢。

我的心理適應能力一般。事物的變化及刺激不會使你失魂落魄，一般情形我都能作出相應的適度反應，可是如果事件比較重大、變化比較突兀，那么你的適應期就要拖長。我了解自己的這種情況之后，最好預

先準備，鍛煉自己的快速適應能力。

工作中的優勢

我有較強的事業心和工作能力，能妥善處理好自己的能力和任務完成水平之間的關系，失敗了也能正

確對待。我身心健康，但還要不斷提高自己的工作能力

在工作中的劣勢

（1）我處理問題稍有點遲疑，不要做出那些會使你以后為難的決定，從一開始就要面對現實。

（2）我對自己頗有自信，但是你仍或多或少缺乏安全感，對自己產生懷疑。我不妨提醒自己，在優

點和長處各方面并不輸人，特別強調自己的才能和成就。

每個人都希望自己的一生能夠過的十分精彩，因此都應該有自己的職業生涯規劃，特別是對于大學生

而言，就業規劃對職業生涯的發展有著及其重要的意義。職業生涯規劃的意義在于尋找適合自身發展需要的職業，實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。我們應該承認并正確對待我們在職業興趣培養

和職業生涯教育方面的不足和差距。為了彌補這一差距，切實做好我國大學生就業的指導工作，可以從個

體和社會兩方面著手。

現階段我已經適應了由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求；目前的首要任

務是要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對

口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方

面多向高年級學長學姐尤其是大四的畢業生們詢問就業情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技

巧；在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語、計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能，多利用學生手冊，為將來的就業選擇打下良好的基礎。與時俱進，才能游刃有余。在按照既

定的規劃按部就班有條不紊的實施的同時，也要及時搜集資訊，積極研究最新的就業動態，由此調整自己的戰略傾向，從而做到以變應變，達到最理想的就業目的。

要有一個成功的職業生涯規劃，要有正確的前提明確的目標，職業理想在人的職業生涯中其者領導和指南的作用。進行自我評估是職業生涯規劃的首要條件。主要包括個人的需要,興趣，性格以及個人氣質等，以確定什么職業比較適合自己。每個大學生對自身都要有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實力?，F在有很多高校畢業生就業的時候，在用人單位面前缺乏勇氣，對比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業機會。清楚自己的優勢與特長，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競爭優勢。為此，我們首先要準確的評估自己掌握的知識和技能；其次要善于剖析自己的個性特征，這是職業生涯規劃的基礎。高學歷并不等于高的就業能力，用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經驗系統。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統。二者的發展并不一致，知識與就業能力、學歷與就業能力之間不能劃等號。

高等教育是學術性、專業性教育，既可以是學術性的專業教育，也可以是職業性的專業教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業教育的特點，因此這種教育下的高校畢業生更容易出現知識與能力發展的不平衡。就業需要的是相關的職業素質和能力。將所學知識轉化為職業能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業生所缺乏的。因此我們必須要給自己一個正確的定位。然后是組織和環境的分析。而且還要進行生涯機會評估以及生涯目標的確定，然后制定行動方案，把目標轉化為具體的的方案和措施。許多人在大學時代就已經形成了對未來職業的一種預期，然而他們往往忽視了對個體年齡和發展的考慮，就業目標定位過高，過于理想化。近幾年，不少畢業生在職業選擇中一直強調大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個人的專業特長，不顧個人的性格和職業興趣。同樣，對于那些存有“這山望著那山高”心理的學生，也是職業目標不確定的一種表現。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個人目前的就業，同樣會對個體以后的職業發展造成不利的影響。每一個人都應該知道自己在現在和將來要做什么。對于職業目標的確定，需要根據不同時期的特點，根據自身的專業特點、工作能力、興趣愛好等分階段制定。在此我們可以借鑒美國職業指導專家霍蘭德所創的職業性向測驗，他把個性類型分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種類型，任何一種環境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業性向測驗我們能夠更好的實現個性與職業之間的匹配。

職業生涯規劃和發展是一個復雜的、持續的過程，在這一過程中，單憑個人的經驗是很難實現目標的。我們知道，職業生涯發展是一個不可逆轉的過程，對于每一個人來說，生命都是有限的，職業選擇的每一個步驟都與個人的年齡聯系在一起。因此，在這過程中，借助職業咨詢的智力和經驗優勢，為個體職業生涯規劃提供建設性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學校在建立職業咨詢機構時應該注

意到這類機構必須由一批具有廣博的人力資源開發和管理理論，并精通各種科學測評手段的專家和實際工作者組成。另一方面，學校應該在大學生大學生涯開始之際就開設有關職業生涯規劃和發展的課程，從理論上讓每一個大學生都懂得應該為什么，并且如何去規劃和發展自身的職業生涯?？茖W合理的職業生涯規劃是每一個大學生就業的必要工作，也是每一個大學生職業生涯發展過程中的必然要求。大學生的職業生涯規劃是今后就業的一個支點，我們都需要利用這個支點作為今后面向社會的一個彈簧，利用它讓我們跳的更高，飛的更遠！

對自己職業生涯的規劃有助于我找到自己未來的目標，但是一切還是需要我自己的努力。未來的一切都在瞬息萬變，計劃永遠趕不上變化，現在的規劃只是讓自己在宏觀方面有一個大的目標。但是以后的生活還是要靠自己一步一步的走下來。

我無法預知未來，卻可以把握現在，我不知道自己的生命到底有多長，但我卻可以安排當下的生活，我左右不了變化無償的天氣，卻可以調整自己的心情。在今后的道路上，我會抓住每一次機遇，讓自己不斷地得到鍛煉，得到蛻變！