第一篇：“我快樂我青春—傾聽你我他”主題活動策劃書

“我快樂我青春—傾聽你我他”主題活

動策劃書

一、活動主題

我快樂我青春——傾聽你我他

二、活動目的與意義

我青春，我快樂。校園的生活多姿多彩，當(dāng)我們在盡情的享受著這份生活的時候，不免會有這樣那樣不如意的事情發(fā)生。我們會迷茫，也會徘徊，也會不知所措……那么，我們不防放下自己心中的不快樂，傾聽你我他，我相信我們會快樂起來的。我們因此開展了這次活動，讓同學(xué)們感受青春快樂，青春是一種心態(tài)不在乎年齡，因為快樂所以青春，我們這樣年輕的身心更應(yīng)該朝氣蓬勃，因為青春所以快樂！本次活動旨在讓我們大學(xué)生這個社會關(guān)注的群體傾聽來自每個不同的同齡人內(nèi)心的聲音，減少同學(xué)們心中的疑惑，讓成長不孤單、校園更和諧、生活充滿積極因素，促進(jìn)同學(xué)們幸福快樂地發(fā)展，引導(dǎo)同學(xué)們成為新型文化的承托者建設(shè)者。

三、活動組織

主辦單位：五邑大學(xué)土木建筑學(xué)院心理健康協(xié)會

四、活動時間地點

時間：4月16日，15:0016:00 地點：主樓順德堂

五、活動對象

土木建筑學(xué)院全體師生

六、活動過程 1、14:45—15:00 播放“小感動故事” “快樂笑臉”視頻。2、15:00—15:08 主持人致辭，介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，嘉賓致辭。3、15:10—15:20開場情景劇（上）4、15:20—16:10引導(dǎo)觀眾發(fā)現(xiàn)劇中存在的問題5、16:1016:15情景劇（下）6、16:15總結(jié)：良好舍友關(guān)系及正確的大學(xué)學(xué)習(xí)對快樂成長的重要性，再次呼應(yīng)主題“我快樂我青春傾聽你我他”。致謝，請觀眾留下此次感言。音樂聲中結(jié)束活動。

七、會場布置

備注：

一：活動準(zhǔn)備階段

時間

具體事項

負(fù)責(zé)人員

4月3日

開動微博宣傳“小感動事件” “我快樂笑臉評比”，截止日期10日。每天抽出幸運者“小感動”*

1、“笑臉”*2，獲得明信片 入場卷送出。每天21:3022:30發(fā)布幸運者名單并將小感動 笑臉分類存檔。注意宣傳語要熱情鼓動。

陳澤斌、蔡杰星、劉愛華、林春葉

4月4日

QQ群、微博發(fā)布收集“生活中朋友同學(xué)間、舍友間，學(xué)習(xí)中的各種困惑”的消息，于微博私信郵箱（、），截止日期為11日，每天12:0013:30給予回復(fù)解惑，并以問、答形式存檔。

何楊、王夢瑤、郭春換、吳尚玲

4月4日4月6日

明信片設(shè)計、制作（丁旭斌）

聯(lián)系明信片制造商（湯灶明）

入場卷設(shè)計、制作、印制（留有地方寫學(xué)院、姓名、學(xué)號）

ppt制作、音樂（聶淑芬）

活動電子宣傳海報（鄭董成）

A4紙繪制主題字體（一字一紙）（馬駿航）

購置物品（透明膠、雙面膠、圖紙白紙、筆記本、筆、便簽卡片、邀請函、顏料、卡紙、笑臉徽章、氣球、彩帶）（劉衛(wèi)森）

4月7日8日

確定落實情景劇，各班招集演員并宣傳活動。通知各班心委發(fā)布通知，收集有關(guān)人數(shù)意愿。8日面試演員。

陳平杰、鄧健林

4月8日

申請順德堂使用

湯灶明、劉衛(wèi)森

4月8日4月14日

情景劇訓(xùn)練，主持人（王夢瑤、蔡杰星）培訓(xùn)準(zhǔn)備。

主席團(tuán)監(jiān)督

4月11日14日

再整理“感動” “笑臉”資料，制作小視頻（10min）。

再整理“困惑”資料。

兩個小活動的小組負(fù)責(zé)

4月14日

送出微博活動禮品 入場卷（李倩欣、馬駿航、曾艷艷）。送出入場卷給各院心協(xié)（王夢瑤）。送邀請函給個領(lǐng)導(dǎo)嘉賓（蔡杰星）。

4月15日

清點活動所需物品，查缺補漏，監(jiān)看情景劇的演出。

二、活動舉辦階段

人員分配：

主持組：王夢瑤、蔡杰星

心理顧問：郭春換

接待后勤組：何楊、馬駿航、吳尚玲

技術(shù)組：聶淑芬、丁旭斌

攝影組：鄭董成、曾艷艷

演員組：鄧健林、劉衛(wèi)森、陳澤斌、劉愛華、李倩欣、機(jī)動組：陳平杰、林春葉、湯灶明

請參照附件現(xiàn)場詳細(xì)人員分配

1、外場地布置：入口兩邊設(shè)桌子，門邊有氣球裝飾，一邊為接待組回收入場卷副票并發(fā)放明信片 書簽給每位進(jìn)場的同學(xué)，另一邊為白紙墻，讓等待進(jìn)場的同學(xué)可以用桌子上的簽字筆、彩色筆簽名、涂鴉，機(jī)動組維持秩序。入口正對的走道地上貼一對大腳掌卡紙圖走向會場。近入口兩邊的過道有彩色箭頭指向入口。

2、會場、舞臺布置：主題字紙片豎排貼于舞臺右邊并用彩帶裝飾，會場的兩邊墻上貼上各種卡紙圖案、彩色笑臉圖片、氣球裝飾。舞臺道具：四張桌椅，桌上書本若干（夾帶劇本在上），掃把拖把等清潔用具（用干的不要弄濕場地）。每張觀眾席的座椅背面貼一心形笑臉。

3、再次測試設(shè)備，準(zhǔn)備完畢，14:45—15:00 接待組迎接到場同學(xué)，同時播放開場小視頻（感動 笑臉）。

4、15:00—15:08進(jìn)場完畢，小視頻停止，主持人致辭介紹嘉賓，嘉賓致辭。5、15:10—15:20開場情景劇（上）表演。期間結(jié)合ppt、音樂。6、15:20—16:10引導(dǎo)觀眾發(fā)現(xiàn)劇中存在的問題

①舍友間交往問題—如家般溫暖的港灣

由劇中的舍友交往問題（人物中個人習(xí)慣如何遷就？關(guān)心同學(xué)近況。各干各的缺乏溝通。劇中出現(xiàn)的矛盾如何可以做到小事化無，和諧如初？）可引出設(shè)問：你跟舍友的關(guān)系如何？存在哪些矛盾？矛盾發(fā)生時你如何解決？你滿意自己的處理方法嗎？宿舍回歸了往日的和諧了嗎？

Ps：問題層層深入，可按氣氛熱度選擇性進(jìn)行有獎問答。

主持人小結(jié)舍友間和諧快樂相處的重要性及交往技巧

②如何正確學(xué)習(xí)的問題—別把大學(xué)當(dāng)象牙塔

學(xué)習(xí)一直存在同一問題的時候應(yīng)該考慮自己的方法可能出錯了

陳述案例一（附件）一味潛學(xué)vs各處活躍

引出討論（那么你更欣賞誰的生活姿態(tài)？適當(dāng)邀請領(lǐng)導(dǎo)嘉賓發(fā)言），猜想她們畢業(yè)后際遇如何？請3位同學(xué)上臺分享自己的學(xué)習(xí)心得體會（贈與禮品）

主持人小結(jié)學(xué)習(xí)的實質(zhì)（有目的性，自我性）

③PS：①②順序可置換，看觀眾情況而定，把握在這兩個方向，期間結(jié)合ppt播放。7、16:1016:15情景劇（下）表演，最后演員齊聲喊口號“我青春我快樂傾聽你我他（這句時大家相互會心一看，笑容陽光）Yeah”。8、16:15總結(jié)：主持人致辭，嘉賓總結(jié)。致謝，請觀眾留下此次感言，放到出口的箱子里。音樂聲中結(jié)束活動。

三、活動后階段

1、與會學(xué)生可獲得第二課堂學(xué)分。

2、微博和通過各班心委向廣大參與者傳達(dá)謝意。

3、整理大家的便簽卡感想并于微博上傳以總結(jié)活動。

四、經(jīng)費預(yù)算

組別

項目

規(guī)格數(shù)量

單價

總價

宣傳

海報

4*1K

2元

8元

圖紙、白紙

5張1K*2

10元

入場票（黑白）

144張

A4（含6張）元打印、元復(fù)印

邀請函

合計：33元

場地

彩色笑臉圖片

3元

6張 2元 12元

彩帶 4卷 元 14元

20張

2元

40元

氣球

便簽卡紙

硬皮卡紙

雙面膠

2包 20元 40元

5包 3元 15元

20張 1 20元

2卷 3/卷

6元

礦泉水

一箱

24*元

透明膠帶

合計：元

獎品

筆

元

2卷 3/卷 6元

明信片 100張 元 60元

1元

10元

筆記本

5本

笑臉徽章

合計：138元

總計：元

動人員安排

微博轉(zhuǎn)發(fā)活動

4元

20元

24個

2元

48元

策劃書附件一：給力心協(xié)活

前期工作

澤斌、愛華

困惑活動

何楊、春換（尚玲、春葉）

主持人練習(xí)

導(dǎo)演

明信片設(shè)計購置

主題大字書寫設(shè)計

購置物品

跑表

夢瑤、杰星

平杰、健林

旭斌

駿航

衛(wèi)森、董成衛(wèi)森、倩欣

剪紙圖案

艷艷、尚玲

入場卷設(shè)計、ppt、音樂

電子宣傳單

入場卷整理

后期準(zhǔn)備

發(fā)送各院心協(xié)的入場卷12*2=24

發(fā)送校心協(xié)和土建三會的入場卷5 3*3=14

淑芬

淑芬、董成 春葉

春葉、倩欣

灶明、董成小視頻制作

旭斌

送出邀請函

夢瑤、杰星

晚，所有工作的檢查

禮品分類（明信片、便簽紙、笑臉徽章、筆、筆記本）、工具準(zhǔn)備（紙箱、剪刀、尺子、彩帶、透明膠、雙面膠、氣球、卡紙圖案、笑臉照片、主題大字）

以下為活動當(dāng)天安排

13:3014:00會場布置

門口桌子*4，一邊兩張，貼白紙墻，準(zhǔn)備工具排放：紙箱*2（收集入場卷和便簽感言的），剪刀、尺子、彩筆、筆*5

灶明、衛(wèi)森

舞臺布置 情景劇走位

平杰、健林、演員*5

主題大字粘貼

笑臉粘貼

卡紙粘貼（門口大腳掌、會場內(nèi)兩墻邊卡紙圖案）

彩帶布置（心形、花形，主題字旁、會場內(nèi)兩墻邊）

氣球布置（門外接待處、走道、舞臺旁、自由發(fā)揮）

主持人熟悉文稿

旭斌、駿航

愛華

、尚玲、艷艷

何楊、愛華

董成、春葉

夢瑤、杰星

檢查設(shè)備，會場總體情況

淑芬、倩欣

14:0014:30情景劇、主持人彩排

14:3014:45 全體stand by

14:4515:00進(jìn)場階段

門口外接待組，右邊，接待觀眾叫入場卷*1人、剪下副票放入紙箱*1人、發(fā)送明信片 便簽紙各一張給交票的觀眾（包括領(lǐng)導(dǎo)嘉賓）*1人

何楊、駿航、倩欣

門口外留言墻，左邊，招呼為進(jìn)場同學(xué)留言并維持秩序*2人、提供并收管彩筆 筆*1人

灶明、衛(wèi)森、尚玲

門口內(nèi)，指引同學(xué)就坐，領(lǐng)導(dǎo)老師右邊第一排，學(xué)生嘉賓vip票的嘉賓區(qū)，其他盡量引導(dǎo)往前坐（有會場作為分布圖）

澤斌、愛華、春葉、（輪換走動，一定要有至少一人在內(nèi)門口）

視頻播放控制

旭斌

舞臺后勤（舞臺邊坐著隨時準(zhǔn)備）、演員舞臺上待位狀態(tài)

平杰、健林、演員*5

給領(lǐng)導(dǎo)嘉賓送水

董成

拍攝

艷艷

主持人工作人員區(qū)待位

夢瑤、杰星

15:00活動正式開始

工作人員不能隨便走動，特別中間走道（出主持人走動和送出禮品時）需要移動的請沿著會場四周；工作任務(wù)不要隨意交換，特殊情況需要時注意工作的交接；保持笑容，把快的的氣息傳染給到場的每個人；對有需要的觀眾提供幫助；工作的每一個細(xì)節(jié)都很重要，注意突發(fā)情況的隨機(jī)應(yīng)變，心協(xié)有你的力量更強(qiáng)大，心協(xié)是一家！！

主持

夢瑤、杰星

全程拍攝（相機(jī)、手機(jī)）

董成、艷艷

舞臺后勤

平杰、健林

控制臺

淑芬、旭斌

禮品管理與送出（接待門口的桌子可運用）

澤斌、愛華、春葉、倩欣

后勤區(qū)（接待組回到會場里的后勤區(qū)，保管剩余的明信片，入場卷的收集響15分鐘后送到控制臺）

何楊、駿航、尚玲

留言墻負(fù)責(zé)組和后勤區(qū)一起

灶明、衛(wèi)森

16:30活動結(jié)束

留言墻負(fù)責(zé)組在內(nèi)門口收集大家的便簽感言放入紙箱

灶明、衛(wèi)森

后勤組維持門口秩序，歡送觀眾、嘉賓

何楊、駿航、尚玲

其他人員收拾會場

活動后期工作

微博總結(jié)活動并感謝大家的參與

資料共享到學(xué)院心協(xié)站，微博分享址

整理留言墻、便簽感言、困惑收集

何楊、尚玲

第二課堂分錄入工作

艷艷

其他沒有安排到的看需要調(diào)動O(∩_∩)O

澤斌、愛華

董成、春葉

淑芬、倩欣、灶明、衛(wèi)森、

第二篇：“誠信青春我能行”主題團(tuán)日活動策劃書

一、活動名稱：

“格物修身，厚德正己”之“誠信”——誠信青春我能行

團(tuán)組織生活大賽

二、活動背景：

1、胡jin濤總書記多次提到“常修為政之德”

2、我校校訓(xùn)“厚德重法”

3、我們通過進(jìn)行團(tuán)組織生活把“修身”與當(dāng)代青少年的使命感和責(zé)任感聯(lián)系起來，切實提高團(tuán)員素質(zhì)，共建和諧社會

三、活動目的：

團(tuán)支部陣地就是水，共青團(tuán)員就是魚，一個誠信、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)支部就像清澈透明的流水一樣能讓魚兒在里面嬉戲暢游、激水打浪，而魚兒的領(lǐng)頭則肩負(fù)著組織大家覓食棲居、追逐陽光、追尋快樂的責(zé)任。本次團(tuán)組織生活主要達(dá)到以下幾個目的：

1、展現(xiàn)第二團(tuán)支部班級的凝聚力，讓廣大共青團(tuán)員在團(tuán)會交流中形成強(qiáng)烈的歸屬感和集體榮譽感。

2、通過誠信青春視頻播放，讓大家感悟青春誠信，進(jìn)而推動活動進(jìn)行。

3、話劇表演能調(diào)動廣大共青團(tuán)員對支部生活的積極性，增強(qiáng)凝聚力，同時為樂于表演的團(tuán)員們提供了風(fēng)采自我展現(xiàn)平臺。

4、通過同學(xué)們的感想，來實現(xiàn)對誠信青春話題的感想的交流，促進(jìn)大家的思想素質(zhì)的進(jìn)步。

5、通過對同學(xué)們發(fā)言內(nèi)容的整理，來指導(dǎo)團(tuán)員一個正確的思想。

6、通過吉他節(jié)目表演，展現(xiàn)團(tuán)員風(fēng)采，展現(xiàn)“我能行”的主題。

7、通過問答環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們感到自己的知識的不足，完善同學(xué)們的思想，比較其他同學(xué)來發(fā)現(xiàn)自己的缺點，達(dá)到“格物修身，厚德正己”的效果。互動來達(dá)到充分參與的效果。

8、通過導(dǎo)師到場參與的形式，加強(qiáng)同學(xué)與老師之間的互動，并由老師發(fā)表活動感言，增強(qiáng)同學(xué)們對“誠信青春我能行”話題的認(rèn)識。

四、活動對象:

經(jīng)濟(jì)法學(xué)院10級第二團(tuán)支部全體共青團(tuán)員

五、活動形式：導(dǎo)師到場參與、視頻播放、話劇表演、吉他彈唱、演講、知識問答

六、活動時間：

xx年5月24日星期四上午10:35——11:40

七、活動地點

博學(xué)樓4427

八、前期準(zhǔn)備：

1、召開班委會會議，策劃分配班委準(zhǔn)備工作；

2、請導(dǎo)師到場參加并作最后發(fā)言，做好溝通工作。

3、用經(jīng)濟(jì)法學(xué)院xx級二班的微博、博客和人人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，對主題和活動形式予以詳細(xì)介紹，并在日常生活中調(diào)動廣大共青團(tuán)員積極參與。

4、做好活動流程ppt，并組織主持人熟悉流程、及時排練。

5、邀請話劇表演環(huán)節(jié)活動團(tuán)員，作好活動排練。

6、邀請吉他表演環(huán)節(jié)活動團(tuán)員，做好活動排練。

7、選擇好視頻，對同學(xué)們能起到啟發(fā)的作用

8、準(zhǔn)備好一份紙質(zhì)策劃，購買好會場布置的物資。做好簽到表，到場觀眾提前到場進(jìn)行簽到。

九、活動流程：

1、主持人介紹到場嘉賓并宣布本次活動正式開始。（2分鐘）

2、主持人介紹活動背景與活動目的。（2分鐘）

3、“走近誠信·青春”環(huán)節(jié)：引領(lǐng)大家觀看關(guān)于誠信與青春的三段視頻。（6分鐘）

4、“感悟誠信·青春”環(huán)節(jié)：團(tuán)員們表演話劇《老人摔倒之后》。（8分鐘）

5、“講述誠信·青春”環(huán)節(jié)：同學(xué)們上臺發(fā)表對誠信青春問題的感想。（8分鐘）

6、“講述誠信·青春”環(huán)節(jié)：主持人總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，并對誠信青春問題進(jìn)行進(jìn)一步的評價。（3分鐘）

7、“青春·我能行”環(huán)節(jié)：吉他彈唱表演。（5分鐘）

8、“青春·我能行”環(huán)節(jié)：“我能行”問答，同學(xué)們回答問題，回答對者，送發(fā)小禮品。（5分鐘）

9、總結(jié)環(huán)節(jié)：周導(dǎo)師上臺發(fā)言，總結(jié)本次活動。（10分鐘）

10、如果時間充沛，給大家播放視頻“經(jīng)濟(jì)法學(xué)院10級二班”。（5分鐘）

11、主持人宣布活動結(jié)束。

總計時間：55分鐘

十、注意事項：

1、各環(huán)節(jié)要求緊扣主題，表達(dá)清晰，思想內(nèi)容積極健康，不得出現(xiàn)思想消極等不健康內(nèi)容。

2、各觀眾按時到場，不得早退。

3、保持好會場秩序，不得玩手機(jī)或大聲喧嘩。

十一、經(jīng)費預(yù)算：

小禮品

宣傳工作

會場布置

資料打印

預(yù)算合計

20元

5元

5元

10元

40元

經(jīng)濟(jì)法學(xué)院xx級第二團(tuán)支部

xx年5月16日

附件一：

話劇劇本

（許蒈出場，老人狀，路遇一香蕉皮，摔倒）

許蒈：哎呀，誰來扶我一把。

（王昊出場，駕車狀，自己配汽車音，大搖大擺，搖頭晃腦，眼光往上）

（王昊幾乎駛過，突然看到老人，停下）

王昊：哎？這里怎么有個老人躺在路上。

（胡韻揚出場，騎自行車狀，看到老人停下）

胡韻揚：哎，這個老人怎么躺在路上？（看向王昊）你知道她是怎么回事嗎？

王昊：（不在乎狀）誰知道呢，我過來就這樣了。

胡韻揚：（查看老人狀）這個人好像傷的不輕，不如你用車把他送到醫(yī)院吧。

王昊：（驚訝狀）為什么是我？你怎么不去？我可不想惹上麻煩，萬一他死在我車?yán)镌趺崔k？

胡韻揚：怎么不是你？我一過來就看到一個老人躺在你車前面，不是你撞的是誰撞的？

王昊：（生氣狀）我不跟你說了，我要走了。

胡韻楊：（拉住王昊）你可不能走啊，你走了誰負(fù)責(zé)？

（爭吵中，徐傲然與袁博結(jié)伴而上，正在聊天，看到前方異樣，前去圍觀）

徐傲然：（問袁博）前面是怎么了？

袁博：我們過去看看吧。

（徐傲然與袁博走上前）

袁博：（問王昊）請問這是怎么了？

（胡韻揚與王昊兩人停止?fàn)幊常?/p>

王昊：不知道，我來的時候就這樣了。

胡韻揚：有個老人受傷了，就是這個人撞的。

袁博：（看向徐傲然）這個老人看起來傷得不輕。我們把他送到醫(yī)院吧。

徐傲然：（拉住袁博）別，你忘了前幾天才發(fā)生的事情嗎？好心扶了老人，老人卻說是幫助他的人撞的，結(jié)果還賠了不少錢呢。

袁博：（為難狀）可是老人家傷的不輕呢，總不能這樣看著吧，不如打個急救電話吧。

徐傲然：這也不行的，人家家人會說，不是你撞的，你為什么要打急救電話呢？

（唐爽從前四者對面出場，步行狀，與袁博相識，打招呼）

唐爽：袁博，你在這干嘛呢？

袁博：這有個老人受傷了。

（唐爽查看老人）

唐爽：這老人八成是摔倒了，摔得不輕，還是趕快送醫(yī)院吧。

袁博：你快點送醫(yī)院吧。

唐爽：（正要扶起，突然停下）咦？為什么你們都不扶呢？

（其他人看向天空，不敢正視）

唐爽：（自言自語）哎，我明白了，他們是怕老人家賴在自己身上，誰都不愿意去扶啊。怎么現(xiàn)在會變成這個樣子？

（唐爽正要扶起，老人蘇醒）

許蒈：哎，好心的姑娘，我是自己摔倒的，我絕對不會賴在你頭上的。求你趕快把我送醫(yī)院吧。

唐爽：大娘，我們走吧。

（唐爽扶起老人）

（其余四人面面相覷，從各處下場）

許蒈：哎，這年頭摔不起啊！

第三篇：我在傾聽中得到快樂

傾聽,是人們接收外部信息的最好方式,也使我從中獲得了快樂。從兒時咿呀學(xué)語開始,我就傾聽母親的提籃曲,在懵懂中就感受到媽媽無微不至的關(guān)愛,自己也在溫暖的呵護(hù)下露出天真爛漫的笑容。等到上學(xué)時,大家在課堂上傾聽著老師的諄諄教誨,使我從中汲取知識、增長才能,學(xué)會了做人做事的道理,讓我在健康成長中收獲了快樂。

生活雖然充滿了酸甜苦辣,但傾聽使我感受到了人間的真情與溫暖,體會支了大自然的無限美好。當(dāng)你遇到人生的坎坷與不幸時,只要你耐心地傾聽父母、老師、親友的肺腑之言,就能給你心靈已慰藉,你就會走出霧靄和陰暗,最后沐浴在明媚的陽光里,苦悶也會煙消云散,燦爛的笑容依然掛在我的臉上。

生活是美好的,大自然也是色彩斑斕的,只要你用心去傾聽,你就會傾聽到生活的美妙,傾聽到大自然的樂章。不信,你就到處走一走、聽一聽,那么多可歌可泣的先進(jìn)事跡無不讓我動容,祖國快速發(fā)展更讓為之自豪。

當(dāng)你學(xué)習(xí)累了,讓我們走到室外,撲入大自然的懷抱,傾聽春天的氣息,久別的燕子好象在向我訴說著離別的思念和祝福,浩蕩的春風(fēng)也好象在親吻著的心靈;花開雖無語,花落卻有聲,傾聽花開花落的聲音,正如傾聽生命的永恒,那份炫目的美麗讓我興奮不已。廣播中播放的不同年代歌曲,仿佛又使我回到了往昔,感受到當(dāng)年火勢的生活。

傾聽,是一種情懷,能放飛自己的心靈,去聆聽別人的感動,自己卻收獲快樂;傾聽,更是一種感情的紐帶,能讓你我心存感激而拉近彼此的距離。所以,讓我們傾聽,讓我們學(xué)會用心靈去傾聽生活中的每件事、每個人,去從中獲得自己的快樂。

第四篇：我在傾聽中得到快樂

我在閱讀中得到快樂

你是秦時的明月，溶溶銀輝中點染多少報國情； 你是邊疆的胡笛，聲聲哀鳴中飽含多少征夫淚； 你是雄偉的泰山，座座絶巘上抒寫多少凌云志；

道不完悠悠華夏文明，品不盡闕闕唐詩宋詞，歷經(jīng)這些歲月，風(fēng)霜雨雪，閱盡人間，嬉笑怒罵，悲歡離合。漸漸疲倦的心靈卻在閱讀中一下子被激活，在閱讀中我得到了快樂。

孤獨的歌者---李白

不知是誰，在萬里河山中抓住“疑”的奇觀；不知是誰，在玉盤珍饈中硬是“停杯投箸不能食”；不知是誰，在人生百態(tài)中高唱“天”的自信；不知是誰，在今日明月中決定“明朝散發(fā)弄扁舟”-------是你，是你------你有萬丈的豪情卻不能傾訴，你有滿腹的宏志卻不能實現(xiàn)，無奈立足之難，四處碰壁，你憤懣自傷！但命運注定你不是個只會舉杯銷愁的莽夫，讓所有的不快都隨風(fēng)去罷，你依然是你！你讓高力士脫靴，貴妃捧硯，你讓天下人敬仰！你孤獨那又怎樣，你這樣一位歌者，繡氣一吐，便是半個盛唐，孤獨是何等不堪！

閱讀著你，我懂得了，豪放就是快樂！

悲情的雨蝶----李清照

你在夏日的荷塘中誕生，便有了“驚起一灘鷗鷺”的寫照；你在清晨的菊園中誕生，便有了“簾”的哀愁；你在秋日的細(xì)雨中誕生，便有了“尋”的無奈-----為何你的命運如此多折呢？

你這只悲情的雨蝶呀，在黑暗中柔弱得讓人心痛，無情的雨點撲打著你，你不放棄，始終挺起柔弱的身軀，撲扇著翅膀，只為尋覓那雨過初晴的一縷清香，你凄苦呀！可你終不肯放棄，品味著世間的艱辛，讓多情的文字在唇齒間游弋，細(xì)細(xì)咀嚼，留給后人無限的眷戀。你一直守候著，守候著雨后的第一抹陽光，守候著屬于你自己的一朵花。

閱讀著你，我懂得了，執(zhí)著就是快樂。

不斷閱讀者你，細(xì)細(xì)品味著你，膽小的我學(xué)會了勇敢，平凡的我懂得了珍惜。我要的只是一株草，你卻給了我整片草原；我要的只是一條溪流，你卻給了我整個大海；我要的只是偶爾的豁然開朗，你卻給了我所有的快樂。感謝你，文學(xué)，我會不顧沿途的山高水險，不顧沿岸的電閃雷鳴，一如既往的閱讀你，因為我得到了我一生都受用不盡的快樂！

我在傾聽中得到快樂

我喜歡獨處，我獨愛于春暖花開的時候，尋得一個好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。

在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時間的洪流中。每一個生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂，可以影響一個人整整的一生。

在烈日下，太陽花獨自一個在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因為這惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨自實現(xiàn)著自己的人生價值——為開放而快樂。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。

花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾。花開，無語；花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。

花開無語，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實際上是放棄了追求快樂的幸福。

學(xué)會傾聽，在花開花落之聲中得到快樂！

請以“我在——中獲得快樂”為題，寫一篇作文。要求：1.先從“閱讀，傾聽，活動，做實驗，幫助別人”中任選一個填在橫線處，將題目補充完整，然后作文。2.可以寫你的經(jīng)歷，感悟，認(rèn)識。3.請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。4.文中不要出現(xiàn)真實的姓名，地名，人名等，否則會被扣分。5.抄襲是一種不良的行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。6考慮內(nèi)容的充實，文章不少于500字。

全國中考作文趨勢是話題作文降溫，命題、半命題作文有所回歸，選題作文成為趨勢。與2007年中考作文相比，今年的作文題穩(wěn)中求變。2007年中考作文題為全命題作文，2008年中考作文題為半命題作文。在作文要求方面都重視考生的生活閱歷，要求考生寫自己的經(jīng)歷、見聞、感悟、認(rèn)識，這可以看出中考作文的命題意向是一致的，體現(xiàn)了作文與做人的結(jié)合。欲作文先做人，作文應(yīng)是做人的真切感悟，應(yīng)該是個人思想、情感、經(jīng)歷的真實反映。考生中為數(shù)不少的人都能認(rèn)真閱讀命題提示，具體理解提示的內(nèi)容，大至自己對國家變化、社會發(fā)展的感悟，小到個人生活瑣事，都拿來成為文章的寫作的素材，通過生動形象的描述，演繹出不少特色鮮明的文章。部分考生的語言駕御能力較強(qiáng)，不僅敘事清楚，刻畫形象，而且努力追求敘述、描寫、議論、抒情結(jié)合，表現(xiàn)出較高的寫作能力，部分文章在構(gòu)思上也有了新的突破。

今年的作文題看似容易但“出彩”難，考生在寫作中表現(xiàn)了諸多不足。簡要如下：

一、審題有偏差

很多同學(xué)在寫時沒有認(rèn)真審題，沒有抓住“題眼”，沒有注意到題目中關(guān)鍵詞“我”“快樂”，今年作文題審題時要抓住 “我”和“快樂”這兩個詞。有些考生在確定主旨時出現(xiàn)偏差。

具體表現(xiàn)如：

1.有的考生寫“我們”,更有甚者寫與“我”無關(guān)的人和事。，這就不能很好的抓住主題。

2.有的同學(xué)在文章的開頭引入與題目有關(guān)的內(nèi)容，篇末也點題了，可在文章主體部分卻另開路徑，寫出了與中心完全不關(guān)的內(nèi)容。3.有的同學(xué)在選材中寫了一些與主題毫無關(guān)系的事，如寫“母愛友情”等，大寫特寫地震的慘烈、友情的深厚，而閱卷老師卻從文章中絲毫沒有感受“我”從中得到快樂。然后結(jié)尾草草收筆，就用一句 “我從中得到了快樂”來點題。

4.更有甚者，在作文中隨意揮灑，比如大談自己或別人戀愛的經(jīng)歷，還煞有介事地“真情流露”。

二、選材欠典型

考生在平常的學(xué)習(xí)中多是寫話題作文，這給了他們一個誤區(qū)：擬題自由。實際上話題作文不是讓學(xué)生信馬由韁，它也有諸多限制，更何況今年為半命題作文。今年作文中要求從五個詞語中任選一個將題目補充完整，且要求用著重號標(biāo)明。可是有些考生偏偏視而不見，自己擬一個詞語來補充題目，這就不符合題目要求，得分肯定不高。此題寫作的重點應(yīng)放在“快樂”上，考生在寫作中往往重在敘事，寫快樂的內(nèi)容太少，僅僅在開頭結(jié)尾部分點到“我得到了快樂”。

此題要求寫自己的經(jīng)歷、見聞、感悟、認(rèn)識，這也就在選材方面給了 限制。眾所周之熱點話題能吸引人的眼球，但要選擇得當(dāng)，要知道材料是為中心服務(wù)的。許多考生在選材上盲目追求熱點。許多考生的材料都是寫汶川地震，在文中花大量的筆墨描寫汶川地震的慘烈，然后結(jié)尾部分寫自己捐款，在捐款中得到快樂，殊不知弄成了本末倒臵，“痛苦”多而“快樂”少，這導(dǎo)致了“把自己的快樂建立在別人痛苦的基礎(chǔ)上”的嫌疑。再說寫自己親身經(jīng)歷的事才能寫出真情實感。還有一些考生轉(zhuǎn)述第二手材料的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，加上開頭結(jié)尾似乎就是一篇文章了。有的文章只做到了開頭點題結(jié)尾點題，中心內(nèi)容與主題毫無關(guān)系，這樣的作文得分往往不會高。

三、思想不積極

作文要選積極健康的材料來表現(xiàn)中心，許多學(xué)生都能做到，但有少部分考生寫一些“敏感”的話題，有的寫“我在戀愛中得到快樂”還有的寫我在傾聽別人談戀愛中得到快樂。這樣的文章即使文筆再優(yōu)美也得不了高分。

四、文體存誤區(qū)

在作文中，有些學(xué)生抓不住文體，隨意下筆，想寫什么就寫什么，明明在記敘一件事，可筆鋒一轉(zhuǎn)，卻大篇幅的議論，出現(xiàn)前部分是記敘文，后半部分是議論文。

如；前文1-2段敘事寫自己的經(jīng)歷，后面3、4、5段對“快樂”空發(fā)議論，不知是記敘文還是議論文，文體特征不鮮明。

以上幾點不過是白璧微瑕，瑕不掩瑜。縱觀全卷，便可窺見在課改精神的指引下考生語文水平的提高，同時，也可預(yù)測今后的語文中考作文題新趨勢：突出能力，弘揚人文，激勵創(chuàng)新。

第五篇：我在傾聽中得到快樂

我在傾聽中得到快樂

我喜歡獨處，我獨愛于春暖花開的時候，尋得一個好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。

在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時間的洪流中。每一個生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂，可以影響一個人整整的一生。

在烈日下，太陽花獨自一個在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因為這惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨自實現(xiàn)著自

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。

花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾。花開，無語；花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。

花開無語，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實際上是放棄了追求快樂的幸福。

學(xué)會傾聽，在花開花落之聲中得到快樂

第1頁 我在閱讀中得到快樂

你是民族的英雄，瀟瀟雨歇中燃起多少男兒志！

你是蓋世的豪杰，錚錚 鐵骨中彰顯多少真性情！你是后世的傳奇，朗朗乾坤中承載多少報國情！

言不盡屬鏤一劍君王賜，表不完丹心猶共海潮東。空山血淚，寶劍獨鳴，夢 環(huán)白馬情猶壯，魂繞黃龍氣未消。漸漸平靜的心在閱讀中一下子被激宕。在閱讀中我得到了快樂 不朽的豐碑—岳飛

不知是誰，在金戈鐵馬的沙場中運籌帷幄；不知是誰，在浩瀚沙海中豪氣萬 丈；不知是誰，視功名利祿如過眼云煙；不知是誰，馳騁疆場，精忠報國！是你是你—

你有“三十功名塵與土”的胸襟，你有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血” 的情懷。無奈“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？”你是何等的不甘！但命運注定你不是個只會“一杯三嘆夕陽前”的莽夫，讓所有的不甘都隨風(fēng)去吧，“待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”你依然是你！你讓匈奴聞風(fēng)喪膽，你讓五岳為之震撼！你悲憤又怎樣，你這樣一位豪杰，赤足一踏，便是半壁中原，悲憤是何等不堪！

閱讀著你，我懂得了豪放就是快樂

我看《中國好聲音》時，看著那英的“小二班”在好聲音世界總決賽的時候，我為他們加油，看到“小二班”戰(zhàn)隊殺到全世界三強(qiáng)時，和美國阿戴爾戰(zhàn)隊徹底大PK，最后贏了，中國坐上了世界好聲音的寶座。我很高興。

音樂，這是讓我快樂的源泉，我愛音樂，音樂是我生命的主旋律。

我在挫折中得到快樂

人的一生不可能一帆風(fēng)順，難免會有些坎坷，曲折。但我想的成長過程中因 為有了這些坎坷，挫折而更加美麗。我原本是一個比較爭強(qiáng)好勝的人，總覺得自己什么都能做到，很了不起，在小學(xué)時，因為我成績不錯，老師們都比較器重，我為此而非常驕傲，父母的臉上也洋溢著笑容。直到有一次，我的夢被打碎了。

那一天，老師走進(jìn)教室，說是要考試，但是這一次不同以往的考試，而是要 選人去鄉(xiāng)里參加比賽，老師話音剛落，我心里一陣狂喜，這個人非我莫屬，果然，我的預(yù)料是對的。人選敲定之后，過了幾天之后我和老師準(zhǔn)備乘車出發(fā)，第2頁 臨走之前，我看到了同學(xué)們那羨慕的眼光，心里不覺有些洋洋得意。在車上，我的班主任問起我來說：“這回你考試有幾分的把握”，我不假思索 地說：“肯定沒問題的”。班主任沒說什么，只是笑了笑

經(jīng)過十多分鐘的路程，終于到了，我剛一下車，就看到了許許多多和我年齡 差不多的學(xué)生，他們和我一樣都充滿了自信，期待著考試的到來。

那里的老師讓我們準(zhǔn)備十多分鐘之后就開始發(fā)卷，我仔細(xì)地看了一遍卷子，覺得并不怎么難，接著我非常認(rèn)真地開始做題，經(jīng)過一整個上午緊張的考試，等全部科目考完，此時的我已經(jīng)疲憊不堪了，但我卻很自信的等待著結(jié)果。我當(dāng)時覺得有九成獲勝的把握。

萬萬沒想到，幾天后，我的成績竟然沒排上名次，這對我來講就猶如晴天霹靂，心情一下子變得陰暗起來，很傷心，覺得很沒面子，丟死人了。虧老師還那么器重我，接下來我怎么面對我的老師，同學(xué)和爸爸媽媽！

但經(jīng)過這次之后，我才懂得強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一山還比一山高的道理。也讓 我重新認(rèn)識到自己的不足，讓我一下子覺得自己長大了，這種成長讓我的到了快樂！

人生就是這樣，在挫折中成長在失敗中得到教訓(xùn)，同時也體會到成長的快樂，人生因為挫折而如此絢麗多彩！

我從書中得到快樂

有墨香的紙架，鉛印的字體，薄薄厚厚，這便是書。有優(yōu)雅的語句，深沉的 思想，長長短短，這便是書。有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺，這便是書。有書相隨的日子總是快樂的，掐指一算，我已度過了近八年的書生生活。兒時，翻開五彩的書卷，美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在 其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎。

童年，翻開猜想的世界，《十萬個為什么》擺在最顯赫的位置，《少兒百科全 書》也不甘示弱，亞里士多德，伽利略，牛頓，瑪麗居里，這些偉人都在向我招手，讓我看到那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗知識的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂乎。

現(xiàn)在，翻開厚實的篇章。《十萬個為什么》已退居二線，我更愛翻那些像磚頭塊厚的書，《上下五千年》，《世界歷史縱橫》，讓我了解到何為國恥，何為民族，也在心靈中埋下了一顆愛國的種子，深知我們這輩子的擔(dān)子有多少分量。《少

第3頁 兒百科全書》的“少兒”已除去，在這本更厚的全書中，基因染色體，克隆，一齊涌來，讓我看到現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，看到那些小東西的神奇。魯迅讓我看見他的“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指”的精神，看見當(dāng)時社會的迂腐、人的麻木，他不僅只驚醒當(dāng)時的人，也喚醒幾十年之后的我，不在無知愚昧，余秋雨讓我看見世界之廣，地域之深，文化之深，敦煌不僅有輝煌，也有恥辱。承德避暑山莊不止有燦爛也有無奈。在薄薄幾頁間，承載著的是民族的興衰。

我看到了許多東西的里，而不是膚淺的表，深邃的筆觸帶我的思想一塊兒飛翔。徐志摩帶給我的是他的雅，不僅僅在電視劇《人間四月天》里那樣的優(yōu)柔寡斷，還有康橋的美。至此，我開始讀詩，一行行長短句在洗滌我的靈魂。在句中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎！中午，倚陽光讀小說不亦樂乎！晚上，靠著窗邊讀詩詞不亦樂乎！整天都是快樂的，因為我有書，我在讀書。我從書中得到了快樂，終生與書為伴，別無他求，不亦樂乎！

我看到了許多東西的里，而不是膚淺的表，深邃的筆觸帶我的思想一塊兒飛 翔。徐志摩帶給我的是他的雅，不僅僅在電視劇《人間四月天》里那樣的優(yōu)柔寡斷，還有康橋的美。至此，我開始讀詩，一行行長短句在洗滌我的靈魂。在句中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長。

早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎！中午，倚陽光讀小說不亦樂乎！晚上，靠著窗邊讀詩詞不亦樂乎！整天都是快樂的，因為我有書，我在讀書。我從書中得到了快樂，終生與書為伴，別無他求，不亦樂乎！

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