第一篇：我讀我快樂—讀書活動策劃書

一·活動主題

我讀我快樂

二·活動時間

xx年十一月

三·活動地點

山東師范大學

四·策劃主辦者

思源文學社

五·活動目的及意義

為達到我社團宗旨所想，實現(xiàn)社團近期工作目標，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內(nèi)容相關(guān)的社團負責人，從事此種性質(zhì)工作的師哥師姐作為培訓人員及裁判來為我們指導工作。希望通過這一活動能讓新一屆學生從大學開始就了解到自己在大學應提高什么，學習什么，做些什么，不因大學里擁有自由支配時間過多而迷茫學會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學時光。時代變了，社會發(fā)展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社會進步的力量是不可替代的。尤其在現(xiàn)在這個高頻率、高強度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學習、社會需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出書香型的學校環(huán)境、人才型的學生素質(zhì)、學習型的學校風氣、創(chuàng)新型的學校文化。

六·活動前期工作

1·海報宣傳2·整理活動方案，并以書面形式提交活動報告

七·活動內(nèi)容

1·內(nèi)容

參賽設計應以ppt形式進行操作演示，向觀眾呈現(xiàn)一個多彩、直觀、強烈的精彩效果。使觀眾從中學到文學知識。

設計內(nèi)容不限，但應展現(xiàn)一本書，一個人物或一段歷史，并體現(xiàn)出其特點，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創(chuàng)新性，教育性。

2、要求

（1）操作設計必須具有科學性；

（2）設計應具有豐富的文化內(nèi)涵，能夠給人以啟迪，催人以發(fā)醒，動人以情理；

（3）設計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實感悟。

3、比賽過程

本次比賽設計均須由參賽者本人進行演示操作，并提交設計方案。設計文案應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。

八、獎項設置

一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

九、活動經(jīng)費預算

待定

十、活動負責人

活動總負責：謝丹、郭銳、牛雅新、徐陳晨

宣傳：王佳、李為倫、丁倩云

組織：張興興、崔恩鑫

策劃：李歡歡、李燕

山師大化學化工與材料科學學院思源文學社

二〇一二年十一月二日

第二篇：好讀書 讀好書 我讀書 我快樂

好讀書 讀好書 我讀書 我快樂

——記段莊小學生讀書節(jié)手抄報活動

10月，收獲的季節(jié)，更激發(fā)了我們段莊小學學生讀書的熱情。我們段莊小學各年級開展了以“我讀書我快樂，我讀書我收獲”為主題的讀書手抄報活動。

各年級同學的作品在個班后墻的黑板報欄目展出，許多同學們的讀書手抄報都別出心裁，有的是直接手繪，有的是用剪紙粘貼。《亞馬孫叢林歷險記》、《環(huán)保你我他》、《海底兩萬里》等文學名著豐富著同學們的課外閱讀。四年級的陳起同學從《真情故事》感受到：愛是最好的，只有愛才能讓夢想成真。五年級的李文樂同學從《神奇的小車》中了解到了有關(guān)水、恐龍、氣候、蜂巢等常識性知識。六年級的張瑞林從《貓武士》一書中明白了什么是勇敢，什么是忠誠，什么是真正的友誼。

其他年級的同學也非常珍惜這次活動。他們把制作的讀書手抄報做為周末的作業(yè)去完成，大家做出了一張張精美、大方、內(nèi)容豐富的讀書手抄報。

在現(xiàn)在的社會中，越來越多的人淡忘了讀書。天天沉迷于網(wǎng)絡游戲中不能自拔。讀書是一種修身養(yǎng)性的生活方式，更是一種樂趣。通過我校開展的這次活動了解到：這次活動的目的是將自己喜歡的書讓更多人了解，讓更多的同學參與到學校的讀書活動中來。希望大家能夠“堅持下去，將讀書的習慣落實到生活中”，希望每位同學都能從這次活動中汲取知識的營養(yǎng)，分享讀書交流的快樂。

教導處工作計劃

一、指導思想

在市教研室和校長的正確領(lǐng)導下，全面貫徹“務真求實”理念，以規(guī)范化管理為策略，提高師生的整體素質(zhì)；以提高課堂教學效率為重點，構(gòu)建“和諧課堂”；深化“有效教學”，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展。

二、主要工作

（一）規(guī)范行為，規(guī)范教學管理

認真落實教學常規(guī)管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規(guī)管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質(zhì)量。

1．嚴格按照上級規(guī)定設置課程，開齊、開足，上好。合理安排學生的作息時間，組織好學生的課內(nèi)外活動。堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定，并認真檢查落實情況，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。認真做好學籍管理工作。

2．繼續(xù)加強化對教師日常教學行為的要求，完善教學六認真常規(guī)的檢查制度。本學期將繼續(xù)實行各種教學教研材料檢查和考核制度。

⑴備課：繼續(xù)實行提前備課。備課的重心應放在如何體現(xiàn)“教師的教”引導“學生的學”上。檢查時，將突出備課與上課的符合度。

⑵上課：一方面要著力于“和諧課堂”的構(gòu)建，另一方面是結(jié)合“課堂觀察”，全面提升課堂教學水平。本學期將繼續(xù)實行巡課制度、“推門聽課”。隨堂課、研討課和公開課，實行分層要求，分層指導。

（3）作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”，倡導“當堂練”。即每節(jié)課要留

有練習、反饋的時間，教師要精心設計作業(yè)，做到分層要求，作業(yè)本與備課本相符。

（4）組織活動：組織豐富多彩的校園學科競賽活動，各學科和年級組可組織適當?shù)母傎惢顒樱⒅貙W生的參與面。通過組織興趣小組等形式，組織學生參加長葛市的各項競賽，成績計入教師考核。

（5）檢測：嚴格控制考試次數(shù)，每學期組織一次調(diào)研。教師要認真組織好每學期末的教研評估檢測，并做好質(zhì)量分析和反思。技能課教師要明確考核內(nèi)容和標準，建立合理的監(jiān)測體系，切實提高學生的綜合素質(zhì)。

3．繼續(xù)推進綜合實踐活動，致力于以“書香校園”為特色的綜合實踐活動研究，要從提高學生綜合素質(zhì)出發(fā)，深入實施研究，推出成果。

4．加強對教學過程的監(jiān)控，提倡輕負擔、高質(zhì)量，不斷提高教學效率。本學期，各年級各學科要繼續(xù)致力于對科學命題的研究，進一步優(yōu)化、充實命題資源庫，以命題反思教學，改善教學行為。

5．加強對教研組、備課組活動的組織和檢查，認真安排、開展組內(nèi)業(yè)務競賽、評比活動。積極組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、解題能力、基本功等業(yè)務競賽。

（二）立足有效，優(yōu)化教學過程

堅決執(zhí)行長葛市教研室的各項教學常規(guī)規(guī)定，強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業(yè)檢測等方面的研究。

1．樹立“目標意識”。認真學習、研究教科書和課程標準，明確教學內(nèi)容的目標和要求。同時認真研究學生，了解不同學生對教學內(nèi)容的感受，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。

2．強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術(shù)的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。杜絕死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，更不得占有其它學科時間和學生休息時間。

3．營造“書香校園”。做好學生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內(nèi)外活動，和諧師生關(guān)系的同時，將學校、家庭和社會教育有機結(jié)合，營造良好、向上的學習氛圍，為每一個學生提供發(fā)展空間。

5．提倡“科學評價”。要做好學生階段性學習質(zhì)量的監(jiān)測，對測試結(jié)果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。要花大力研究學習困難生的學習情況，關(guān)注每個細節(jié)，科學評價，對每個學生負責。

（三）“科研先導”，深化校本教研

著手構(gòu)建“和諧課堂”。組織教師開展立足課堂,面向?qū)W生、服務教學實際的校本科研。

1．繼續(xù)學習關(guān)于加強中小學教研組建設的要求，明確教研組職能，規(guī)范教研組活動，通過實踐、總結(jié)，改進教研組考核細則。繼續(xù)開展先進教研組的爭創(chuàng)活動。

2．認真組織雙周教研活動和單周備課組活動。積極開展好以備課組為主體的研討活動，開展真正意義上的集體備課、集體研課。語文組繼續(xù)開展以年級為單位的集體磨課活動，立足共同進步，促進個人成長；數(shù)學組著手研究以“講學稿”為形式的集體備課，深化教師對教材的研讀，提倡個性化教學設計，有效發(fā)揮“團隊效應”。

3．致力于“和諧課堂”的研究和打造。本學期，努力尋找自身課堂的不和諧因素，并反思解決策略；積極開展“和諧課堂”的主題學習活動，及時總結(jié)經(jīng)驗，全面推行“和諧課堂”。

4．提倡以教研組為單位，開展教研課題研究。研究的方向主要為課堂教學和教學質(zhì)量等。

5．繼續(xù)發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用，開展好骨干教師示范課活動。

（四）鍛造隊伍，提升教師能力

繼續(xù)推動青年骨干教師的成長,以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理。

1．重抓課堂教學，扎實提高教師教學業(yè)務水平。本學期，我們將繼續(xù)施行“推門課”策略，由領(lǐng)導分組聽課，做到一看——教師的課前準備，課堂紀律和組織學生情況；二聽——聽教師的教和學生的學是否有效；三查——查教師的備課、作業(yè)布置和批改情況。同時要認真組織好組內(nèi)“研討課”活動和骨干教師“示范課”活動。

2．要開展多層次、多形式的業(yè)務競賽。本學期要認真組織好三課。本學期學校將組織開展教師教學基本功競賽、解題能力競賽，為教師參加市級比賽練兵。營造一個奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長。

3．充分發(fā)用“師徒結(jié)對”活動的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時促進骨干教師的成長。本學期，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結(jié)對”活動。另外，外出聽課活動，將盡量安排師共同前往聽課。學校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干層次。

（五）重視評價，提高教學質(zhì)量

本學期，我們著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面進行探索。繼續(xù)加強“培優(yōu)、提中、輔差”力度，近年來，教師注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。要加強對各年級學科（特別是畢業(yè)班）的質(zhì)量調(diào)研，跟蹤監(jiān)測，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質(zhì)量。一至五年級各學科教學質(zhì)量要有明顯提升，畢業(yè)班學生合格率力爭達標或超標。

（六）組織活動，豐富校園生活

配合長葛市“人民滿意學校”的創(chuàng)建，開展各類讀書活動，繼續(xù)開展“閱讀之星”評比活動，積淀校園文化，打造學校品牌。

本學期在組織部分教師學習培訓的基礎上，開展學生興趣組活動。體育和藝術(shù)教育。認真組織大課間活動，確保每生陽光體育鍛煉一小時；抓好學生平時的訓練工作，為參加鎮(zhèn)級運動會比賽打好基礎；認真做好新入學兒童的廣播操教學，鞏固和規(guī)范其它年級的廣播操動作，加強藝術(shù)教育，開展好舞蹈、合唱、書法、繪畫等興趣小組。

第三篇：我讀書我快樂

讀《鐵杵磨成針》有感

羅店鎮(zhèn)小 周文鳳

今天，我讀了《鐵杵磨成針》這則小故事，讀完后，我腦海已經(jīng)浮現(xiàn)出了“一位老人在石頭上磨鐵棒”的情景了。

這則故事講述了我國古代詩人李白與一位老婆婆的故事。一天，李白因為厭煩上學，結(jié)果背著家人逃學了，正準備往回走時，他看見小河邊有一位老婆婆，她正在一塊大石頭上磨鐵棒，還不時淋水，李白很好奇，也很疑惑，走上前去詢問。老婆婆笑著說：“你別看鐵棒又大又硬，但是你如果每天堅持磨，它終究會被磨成針，但是堅持不下來，這件事也永遠不會成功。”李白聽了，覺得很有道理，想想自己剛才的行為，覺得很羞愧，也很自責，于是掉頭走回學校??

這則故事讓我受益匪淺：一個人下定決心做一件事，那么無論有多么困難都能迎刃而解。而我在生活中并非如此，每次寫字，畫畫等小事都堅持不下來。但是我讀了這則故事后讓我深刻地明白了，做事不是一天兩天可以做成功的，需要你不怕困難，能堅持不懈，只要有毅力，無論寫字，畫畫??對于你來說都不要害怕。

所以，我用這一精神完成一件事，那就是-----練字，我給自己制定了一個計劃，每天練字兩個小時。我相信這一計劃一定可以實現(xiàn)的，不過光口說沒用，只有用實際行動才能成功。

讀了這篇文章，我既得到了知識，又學到了堅持和毅力這兩種精神，我相信，只要有了這兩種精神，任何困難都打不倒我。

（指導教師：黃亞群）

讀《笑貓日記》有感

羅店鎮(zhèn)小

謝子陽

《笑貓日記》是我最感興趣的書，里面介紹了一只會笑的貓和一只身有虎皮花紋的貓的故事。其中有很多篇張，讓我細細道來。

《保姆狗的陰謀》使我深受觸動，當我讀到狗對帥仔說：“帥仔，其實我是愛你的！”的時候。我的眼淚不禁流了出來，深深地感受到保姆狗對帥仔的愛，讓我想起媽媽如同保姆狗一樣深深地愛著我們。雖然保姆狗的陰謀得手了，但最后還是自作自受 ——被汽車軋死了。

《藍色的兔耳朵草》也使我深受觸動，笑貓為了虎皮貓的眼睛能復明，不顧生命危險去藍山尋找藍色的兔耳朵草受過山蜘蛛，公花豹，母老虎和湖怪的虐待，終于找到了兔耳朵草。笑貓的行為使我想起媽媽生育我們的辛苦，為了我們能出生，拼命地奮斗著。最終——枯樹開花，鐵樹發(fā)芽，虎皮貓的眼睛好了。

《小貓出生在秘密山洞》這篇更讓我贊嘆不已。終于虎皮貓和笑貓結(jié)婚了。他們生了四只小貓，取名：胖頭，二丫，三寶和小可憐。最后小可憐死了，讀到這兒，我想到媽媽哺育我們的辛苦，辛勤地把我們養(yǎng)大，很不容易，我們要報答媽媽，感謝媽媽。最后笑貓把小可憐埋了，但小可憐永遠活在我們心中。

《那個黑色的下午》讓我淚流不止。在一個下午，一場地震發(fā)生了，把他們一家分開了，笑貓辛苦地找到了胖頭，二丫，可三寶卻不走，要去救助貓，救助地震中的人，想到這兒，我感到我們?nèi)绻L大了，要學會放手，找到自己的工作，來報答父母，讓父母過上好日子，幸福地生活在一起。最后，他們一家人團聚了，多么高興啊！

《一只會飛的豬》讓我感到那只豬有多么堅強。地震后，他們一家去尋找豬堅強，看到他地震前是白白胖胖的，地震后是瘦小的。他在石頭下堅持讓自己不死去。我感到，一只豬都能在石頭下堅持，我們怎么不能呢？只要我們在危難中堅持，生命就不會失去。終于，豬堅強又變回了原來的樣子。

這就是我最愛看的書——《笑貓日記》，這就是我的最愛！

（指導教師：黃亞群）

第四篇：我讀書我快樂

散文

我讀書，我快樂

戶縣二府小學五年級王思豫

小時候，我最不喜歡讀書，只要一看到書，我就頭疼。

漸漸地我長大了，我感覺到了書的樂趣。記得在我上三年級的那年，媽媽從書店給我買回來許多作文書和故事書，讓我好好看，還鼓勵我說：“這些書不僅可以提高你的想象力，而且讓你的作文內(nèi)容更具體形象。”我仍然不想看，媽媽心平氣和地說：“讀書會給你增添知識，帶給你無限樂趣，讓你的頭腦更加靈活。”我似乎聽得懂，又似乎聽不懂，模模糊糊的。聽了媽媽的話，從此以后，就認真的看了起來，開始覺得沒意思，可是越看越入迷，越看越有意思。從此我便愛上了看書。自從看書多了以后，我的語言組織能力和作文水平提高的很快，上課也愛發(fā)言了。這是我體會到了讀書的樂趣。

光陰似箭，日月如梭。我讀的書越來越多，我更加喜歡讀書了。因為書，讓我的生活充滿快樂；因為書，我覺得心情很舒暢。當我讀到《優(yōu)秀作文選》時，讓我懂得了更多的寫作方法。看《十萬個為什么》，可以讓我了解更多的自然現(xiàn)象和生活奧秘，提高了我的學習興趣。

讀書的好處很多，書讓我忘記了憂傷，讓我每一天都很快樂。如果沒有書，我的生活就會暗淡無光。書讓我知道了怎么為人處事，書給了我很多知識，給了我快樂，給了我幸福。書是無窮的寶藏，讓我學到了有用的知識；書是知識的海洋，我想一葉扁舟遨游其中，其樂

無窮。

我讀書！讀書讓我知道了什么是苦，什么是甜。書，陪我度過了童年，讓我的童年更加快樂；還陪我度過了無數(shù)個風風雨雨，是我不可缺少的伙伴。現(xiàn)在，我已經(jīng)離不開它了，你呢？

指導教師：穆艷聯(lián)系方式：84951453

第五篇：我讀書我快樂

新華小學二年級二班任圓媛

我讀書 我快樂

知識代表我們的未來，知識成就希望！

那么知識又是怎么學到的呢？當然是從書中學到的。讀書讓我們品嘗知識的瓊漿！

學習是一種力量，書中的知識是一種神奇的營養(yǎng)，它能讓我們體會到生活的樂趣。

我最喜歡看的書是《小海蒂》。小海蒂很小的時候父母就去世了，姨媽把她養(yǎng)到四歲就給了爺爺，她和爺爺一直快樂的生活在一起，可不幸的事發(fā)生了，可惡的姨媽又將她賣到了別處，但小海蒂并沒有就此消沉，依舊樂觀堅強。那里的人都很喜歡小海蒂，可是小海蒂還是非常想念自已的爺爺，渴望回到爺爺家。幸運的是好心的克萊爾先生滿足了她的愿望，將她送回了家。

我從故事里看到了小海蒂面對困難非常勇敢，我以后也要向她學習，遇到困難永不退縮。這就是我從讀書中得到的啟示。每一本書都教會了我許多知識，同時我也在書中找到了歡樂。多讀書，讀好書將伴隨我一生！

我讀書，我快樂！/ 1