第一篇：《節能校園,你我共建》主題活動簡報

大方衡水實驗中學

關于開展2018年全國節能宣傳周和全國低碳日活動

簡 報

大方衡水實驗中學于6月13日下午16時,在教學樓舉行“節能校園，你我共建”主題宣傳活動，全校教職工及學生在參加了本次活動。

本次活動,通過王老師詳細的講解，使學生們對節能減排的認識及覺悟達到了新的高度,大家紛紛表示,在今后的學習和生活中,從小事做起，人人動起手來，節約電能、節約水資源、節約用紙，保護森林資源，保護環境；盡量乘坐公共汽車或出租車，還可以騎自行車，盡量少乘坐私家車，共同創建美好的家園。

大方衡水實驗中學 2018年6月13日

第二篇：五年級節能校園你我共建主題班會教案

*******五年級

“節能校園，你我共建”主題班會

活動目的：

1、通過活動，宣傳環保理念，提高學生對環境保護重要性的認識，增強學生的環保意識、低碳意識

2、使學生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，走進校園，為節能減排，環境保護貢獻力量。活動形式:主題班會 參加對象：班級學生 活動準備：

1、搜集相關的圖片資料和視頻資料

2、學生查閱相關資料，初步了解“低碳生活”的含義

3、讓學生自己動手制作體現低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達人”們的低碳時尚。

4、自己編兒歌，字謎，標語等活動。

一、導入（引入活動主題）

1、多媒體展示：2012年中國地球日

2、何謂“低碳生活”

教師：同學們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導低碳生活有著怎樣的意義呢？學生在課前查閱相關資料的基礎上，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”。

二、警示

1、多媒體展示資料：地球發熱了 指名學生朗讀資料

教師：全球暖化將會引發暴雨、暴雪、洪水、颶風、干旱、酷熱、酷寒等氣候災難，后果將是災難性的!教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災難的圖片后，你有怎樣的感受？

學生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）

三、覺醒

教師：1992年，科學家關懷社會聯盟的1700位世界頂尖科學家包括大多數諾貝爾科學獎得主，就已經在大聲呼吁世界各國聯手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成為各國人民的共識。

1、播放視頻：地球一小時經典記錄

2、共同打造“低碳校園”

“低碳校園”知多少：學生通過查找有關資料，搜集，列舉校園內的有關低碳方面的做法

（1）、讓學生展示自己動手制作的體現低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達人”們低碳時尚。

（2）、多媒體展示：節能就是最大的減碳（學生朗讀）（3）、低碳生活，我倡議 低碳生活，我倡議：

①使用太陽能熱水器，使用節能燈泡

②出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用

③多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費

④在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質衣服，少買或不買化纖產品。

⑤在用餐方面，多吃素、少吃葷。（少吃葷的結果是減少家禽家畜的飼養量從而降低二氧化碳排放）

五、課堂總結：

人們在生活和消費過程中的過量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個人都息息相關的。“不積小流，無以成江海”，讓我們從改變自己的生活細節做起，成為“低碳達人”，保護我們這個賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！

第三篇：和諧校園你我共建

和諧校園，你我共建

文明是石，敲出希望之火；文明是火，點燃光明之燈；希望是燈，照亮夜行之路；希望是路，沿著路，我們走向光明。

溫暖的春風吹進了我們的校園，“文明之花”開在我們心中。最近學校掀起了一股“講文明，樹新風，構建和諧校園“的熱潮。

那么，怎樣來構建我們的和諧校園呢？

首先，倡導良好的校風學風是構建和諧校園的核心。教與學是學校教育不可或缺的兩個部分，良好的教風學風是教育得以有效實施的重要保證。新學期是一個期待收獲的學期，而收獲是與付出成正比的，希望同學們在新的學期中能以更昂揚的精神勤奮學習，刻苦鉆研，取得豐碩的成果。

其次，實施完善科學的管理是構建和諧校園的保障。和諧其實是與秩序緊密相連的。遵守秩序是構建和諧校園的基礎。因此，要使我們的校園更和諧，我們每一個人都有義務維護這些規章制度。“沒有規矩，不成方圓”，希望同學們都能嚴格遵守學校制訂的規章制度。

再次，營造融洽的人際關系是構建和諧校園的關鍵。校園的主體是我們廣大的師生員工，和諧校園的構建需要我們的共同努力。師生之間，同學之間要形成平等，尊重，民主，相互信任，相互關心，相互支持的關系。作為學生，我們都知道要尊重老師，遇見老師問好，懂得 向老師謙讓，這應該成為我們每個學生應有的禮儀。同學之間也應懂得互相尊重，謙讓，尤其在我們住宿生活中，更需要彼此之間多一些寬容，多一些諒解。

最后，打造優美的校園環境是構建和諧校園的基礎。所謂“山光悅鳥性，潭影空人心。”整潔美觀的環境對一個人的影響無疑是最具有積極意義的。它不僅使人身心愉悅，更會讓我們在潛移默化中受到美的熏陶，放飛美的心靈。一個和諧的校園，應該有千資百態，格調高雅的校園文化。它的作用如“潤物細無聲”的春雨，深入我們的心靈。

最后我們要明確，構建和諧校園，要從我做起，從身邊力所能及的小事做起：如果積極上進是和諧，那么請勤奮刻苦的你，勇攀學習之巔；

如果互相幫助是和諧，那么請熱情善良的你，伸出友誼之手；

如果寬以待人是和諧，那么請充滿真誠的你，綻露臉上的微笑；

如果整潔美觀是和諧，那么請熱愛集體的你，拭去墻上的球印。

老師們，同學們，構建和諧校園是我們的期望，更是我們每一個人的責任。讓你我攜起手來，共同打造一個更加和諧的校園。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播，讓我們革除丑惡陋習，插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來！！！

第四篇：平安校園 你我共建

平安校園 你我共建

119，生命熱線，平安音符消防進校園，平安到永遠提高消防意識，共建和諧校園 勿忘火警119，危險時刻真朋友。

造型

第五篇：和諧校園,你我共建

和諧港灣

學校是我們成長的搖籃，是我們夢想的星工廠，是我們最好的港灣。親善產生幸福，和諧帶來文明。早在古希臘時期，著名的哲學家赫拉克利特就說過:“美在和諧。”可見，和諧美是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的美學命題。那么我們沒理由不創建和諧港灣，建設和諧校園文化是我們在校師生義不容辭的責任和義務。黨的十七屆六中全會突出強調了建設文化強國，推動中華文化走向世界，推進社會主義核心價值體系建設等重大文化建設內容。通過十七屆六中全會的學習，我認為，和諧校園文化文化大發展大繁榮，需要全校師生的文化自覺，不能純粹靠某一個文化的自發發展，尤其是在現代校園，不僅需要有識的老師和同學的推動，而且特別是需要先進政黨的推動。我認為“我們黨在新形勢下召開這樣一次會議，標志著我們黨對文化建設的認識達到了一個新的高度，標志著中華民族的文化自覺和文化自信站在了一個新的歷史起點上。那么我們學校也應該跟上黨的步伐，要認識和諧校園文化建設的重要性，確立和諧校園文化建設的新高度。” 和諧校園對我們在校的每一個師生是如此的重要，那么我們要如何建設我們的和諧校園呢？我覺得我們要做到以下三點。第一 構建和諧的人際關系：在一所學校，人際關系主要由領導和教師、教師和同學、教師與教師及學生與學生之間的關系構成，在信任的基礎上建立學校的人際關系。這就要求我們要相信學校里的每一個人，即相信每一個教師都是為了搞好教育工作，為社會犧牲而來學校的，相信每一個學生都是為了搞好自己的學習，為了以后更好的為社會貢獻自己的力量而來學校讀書的。人際關系說穿了就是一種心靈與心靈的關系，所以我們每一個人要善于溝通心靈，要用光明前景激發人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魁力臣服人心。每一個可以相互理解，相互尊重，相互體諒。

學校師生將會更加親密，開心，幸福，友好，寬容，豐富多彩和諧的學校人際關系也將得以建立。

第二構建和諧的教育體系。校園，我們書籍城堡。學校的主要任務是培養人才，構建和諧優化的教育體系成為構建和諧校園不可或缺的一面。構建和諧優化的教育體系，就是要按現代教育文化的要求，讓學生學會生活、學會生存、學會學習、學會關心，學會珍惜。學會生活：學校要加強生活實踐教育，提高學生綜合素質，拓寬勞動教育，加強傳授科技知識，訓練動手能力，發展學生自主、創新、競爭與合作雙贏的個性品質。學會生存：人生不可能一帆風順，總有遇到各種障礙的時侯。就要求學校教育我們認知如何正確面對，處理各種危機。如今科技之發展迅猛的時代，也要求學校培育我們更多，更全面的技術，讓我們在社會上很好的立足；學會學習：重點是研究學習，改進方法，精講精練，優化學習。以網絡技術為平臺，全面提高師生的信息素養，以科技為依據，努力培養師生探究的學習能力。通過動眼、動手、動腦、動口等相互結合，激發興趣，探究問題，走自主創新性學習之路，引導“學會學習”，達到“施與求的和諧”；學會關心：是要弘揚人文智慧，以人為本，張揚個性，尊重人格，注重人格，注重心靈的共鳴。師生以尊重關心為前提，體現以“關愛、寬容、和諧、共生”為宗旨的人文素質特征，著力從人心、人格、人性、人生的四個方面推動師生的和諧關系；學會珍惜：知道生活的艱辛，生存的重要性，生命的脆弱，學習機會的來之不易。了解我們現在生存環境存在的嚴峻問題，為地球的未來考慮。引導學生會欣賞，享受并珍惜美好的生活，達到校園的和諧。

第三構建和諧校園環境。校園環境主要由校園自然環境、物質環境、關念環境及周邊環境等組成。和諧的校園環境能對學生起到獨特的、其他教育方式難以

替代的作用，學生能從環境中感受到學習的動力。自然環境：包括校園的花草樹木，校園的綠色，乃至校園的空氣質量、噪音范圍和光線亮度等。物質環境：指校舍建筑、圖書資料、儀器設備和其他一切有形的教學設施。舒適、幽雅的自然環境和衛生、安全的物質環境，使的師生們神清氣爽，心情愉悅，能更好地投入每天的工作、學習和生活。觀念環境：通俗一點講，這就是所謂的校風問題。校風的核心是學校經過一定時間的積淀、整合而形成的外界人士對學校的整體看法，評價。它對學校的影響也是不可忽視的。學校是個小環境，社會是個大環境。我們這里所說的周邊環境，即指社會大環境。這個環境既有地理位置的因素，更值得關心的肯定是周邊觀念的影響。社會觀念對學校的影響是很大的無論是積極的還是消極的，都會成為我們構建和諧的校園環境時的阻礙。可見校園環境對學校的招生，畢業生的就業等都是有非常重要的影響。

和諧的校園可以凝聚同學們的心，和諧的校園可以使同學們團結友愛，和諧的校園可以可以讓同學們更好的發展學業,和諧的校園可以給同學們有更好的未來，有一個和諧的港灣是我們每一個學生都夢寐以求的。伴隨著花飄香,在這春風洋溢的校園里,我想說:我們不是圣人,更不是神,我們只是平平凡凡的普通人.而每個人都有優點,平凡不等于平庸，優點不等于完美.希望我們大家都更深入的了解自我,做更好的自己,為建設和諧校園出一點力，讓我們這個溫馨的港灣更美麗。

指導老師：張石鳳

11級會計2班 袁梅 ***