第一篇：浙江省桐鄉市鳳鳴高級中學2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題 Word版含答案

浙江省桐鄉市鳳鳴高級中學2017-2018學年高一上學期

期中考試語文試題

考生須知：全卷分試卷和答卷。試卷共 8 頁，有 四 大題，28 小題，滿分150分，考試時間 120 分鐘。

一、選擇題（本題有22小題，每小題3分，共66分）1．下列加點字的注音，全都正確的一項是（）

A．遒勁（qiú）包扎（zhā）老聃（dān）氛圍（fan）．．．．B．腳踝（(huái）百舸（gě）搖曳（ya）空穴來風（xu?）．．．．C．筆桿（gān）狹隘（ài）迷惘(wǎng)鍥而不舍（qì）

．．．．D．召喚（zhào）熾熱（zhì）慰藉（jia）

摒棄（bǐng）．．．．2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．迷惘 搖曳 翱翔

書生意氣 B．惆悵 戕害 撕殺 真知卓見

C．頹圮

曙光

急燥

無計于事 D．灰燼 霧藹

郯子

汗流夾背 3．依次填人下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

(1)我決不_____有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。(2)如果我們錯誤地估計了自己的能力，以為能夠勝任經過_____考慮而選定的職業，那么這種錯誤將使我們受到懲罰。

(3)孩子，希望你踏進“反抗”的年齡時，能夠避免摭拾一些概念、術語，_____地對父母下評斷。

A．企望

周密

輕率

B．希望

周密

輕率 C．企望

細密

草率

D．希望

細密

草率 4．下列加點的成語使用正確的一項是（）

A．火星上水的發現，之所以引人關注，關鍵在于水和生命起源、地外文明等一系列世紀之謎休戚相關。．．．．B．重慶市云陽縣各級領導干部積極做好三峽庫區農民外遷工作，安土重遷，使移民高高．．．．興興地搬進新家。

浙江省桐鄉市鳳鳴高級中學2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題 Word版含答案 C．生命中最寶貴的五樣有人甚至認為是男士的“足球”、女士的“巧克力”，我嘴上雖然沒有否定，心里卻不以為意。．．．．D．世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富而望洋興嘆，．．．．因為問題不在于數量。

5．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A．我記得故鄉老家后院臨天井的小書房里，曾祖母曾掛了一條橫幅，寫著《讀書最樂》四個字。

B．于是，我們開始理解那個客死遠方巴黎的人的深沉的郁悶：久別經年，他只能依稀記得“國內唱的歌”。

C．我便告訴他：當命運之神沒有及時垂下救生的舷梯時，要堅守希望，不要氣餒，用自己的“心”——誠實、睿智、潛能、堅韌??等去面對。

D．上世紀初，十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。6．下列句子沒有語病的一項是（）

A.王老師工作非常認真努力，由于教學成績顯著，使他多次受到省委、市委的表彰。王老師的精神感染著身邊的每一個人。

B.隨著私家車的增多，如何防止個別公務員不利用工作和職務之便，慷公家之慨，確實是一個需要引起重視的問題。

C.人們無論走到哪里，都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土，因為那里有他的親友，至少也有他的過去。

D.過于重視教育功能，文學作品會出現理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術性，變成干巴巴的說教。

7.依次填入下面這段話中橫線上的語句最恰當的一組是（）

人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒快樂。。。只要心明凈了，就會快樂起來。

①但是我們完全可以學會操縱自己的內心 ②心是煩惱的根源

③讓它向著有陽光、有燈光的一面 ④亦是快樂的根源

⑤不能一生都活在與煩惱的糾纏中

浙江省桐鄉市鳳鳴高級中學2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題 Word版含答案 ⑥我們無法像佛一樣除盡煩惱，了脫生死，達到涅槃 A．⑤②①③④⑥ B．⑥①③②④⑤ C．⑤②④⑥①③ D．⑥②④①③⑤ 8．下列各句中，修辭手法與其他句子不同的一項是（）A.山上長滿倔強的針葉樹，在冬天也是綠色的戰士。B.即使能活得好，我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？ C.那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠水墨山水畫。D.你底心如小小的寂寞的城。

9.下列不符合對聯要求的一項是（）A.江山指點滿目春光，文字激揚彩筆生花。

B.國興旺家興旺國家興旺，老平安少平安老少平安。

C.荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果；長城故宮三峽，盡為中華風光。D.報曉雞聲，拂曉鐘聲，聲聲悅耳；賞心國事，舒心家事，事事關情。

10．某同學從自己所寫的文章里選出以下三組，為每組文章擬一標題，編成集子。所擬標題與各組文章對應最恰當的一項是()第一組:《看見<看見>》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》

第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒有麥田的守望者》

第三組：《感悟青春》《我的“離經叛道”的話》《捫心自問》《當我發呆時我在想些什么》

A．讀書萬卷 寸草春暉 我思我在 B．悅讀生活 寸草春暉 指點江山 C．悅讀生活 那些花兒 我思我在 D．讀書萬卷 那些花兒 指點江山 11．下列句子中沒有通假現象的一項是（）

A．君子生非異也，善假于物也

B．或師焉，或不焉 C．六藝經傳皆通習之

D．浩浩乎如馮虛御風

12．從詞類活用的角度看，下列各句中加點字的用法與例句相同的一項是（）

例句：吾從而師之 ．A．舞幽壑之潛蛟

B． 侶魚蝦而友麋鹿 ．．C．假舟楫者，非能水也 D．積善成德，而神明自德 ．．13． 下列各組句子中加點詞語與現代漢語的意義全都不同的一項是（）A．古之學者必有師

非吾所謂傳其道解其惑者也 ．．．．浙江省桐鄉市鳳鳴高級中學2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題 Word版含答案 B．小學而大遺

巫醫樂師百工之人，君子不齒 ．．．．C．聞道有先后，術業有專攻 蚓無爪牙之利，筋骨之強 ．．．．D ．吾從而師之 望美人兮天一方 ．．．．14．下列各句中的加點詞語意義和用法相同的一項是()A．師道之不傳也久矣 巫醫樂師百工之人 ．．B．不拘于時，學于余 而恥學于師 ．． C． ??愚人之所以為愚，其皆出于此乎 今其智乃反不能及 ．．D． 吾嘗跂而望矣 青，取之于藍而青于藍 ．．15．下列句子中與例句句式相同的一項是（）例：師不必賢于弟子

A． 蚓無爪牙之利，筋骨之強 B． 句讀之不知，惑之不解 C． 冰，水為之而寒于水 D．渺渺兮予懷 16.下列有關所學文本的表述，錯誤的一項是（）

A．《沁園春·長沙》中的人物形象主要是詞人和他的戰友們，這是一群以天下為己任、蔑視反動統治者、改造舊世界的革命青年。

B．《致橡樹》的作者是舒婷，她的詩擅長運用比喻、象征、聯想等藝術手法表達內心感受，在朦朧的氛圍中流露出理性的思考。

C．在論證觀點時，《勸學》主要運用了對比論證的方法，《師說》則主要運用了比喻論證的方法。

D．荀子認為學習的人要“善假于物”，韓愈強調要“從師而學”。從某種意義上說，“從師而學”也是一種“善假于物”。閱讀下面的文字，完成17－19題。

原油中含有石油氣、苯、芳香烴和硫化氫等物質，對人和其他生物都有毒性，當達到中毒臨界閾值時，就會導致人和動物中毒。當然，原油泄漏的近期危害首先是對海洋動物和生態的危害。原油會把大量的海鳥困在油污中，海鳥的羽毛一旦沾上油污，鳥兒無法飛走，于是被滯留在油污中，或窒息或溺斃而亡。當然，海鳥更多的是中毒而亡。同樣，被原油圍困的海洋生物，如海豹和海龜等，也會一次又一次躍出水面，試圖把皮毛上的油污甩掉。但由于污染面積寬廣，而且油污嚴重，它們最后都會一個個掙扎得精疲力竭，無力地沉入海底死亡。海象和鯨等大型海洋動物，也面臨同樣厄運。大多數動物一旦受困于浮油，幾天甚至幾小時內就會死亡。

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原油泄漏已經提供了災難的樣本。1989年3月24日，“埃克森?瓦爾迪茲”號油輪在美國阿拉斯加州附近海域觸礁，3.4萬噸原油流入阿拉斯加州威廉王子灣。這一世界上最嚴重的原油泄漏事故之一在10年后才有了初步的災難評估報告。

“埃克森?瓦爾迪茲”號漏油事故造成大約28萬只海鳥、2800只海獺、300只斑海豹、250只白頭海雕以及22只虎鯨死亡。其實，這只是表面上所看到的情況。那些死亡后沉入海底的海鳥、海豹、海獺和鯨等遠不止這些數量。保守估計，也是該報告數量的數倍到十多倍。災難評估報告也稱，阿拉斯加地區一度繁盛的鯡魚產業在1993年徹底崩潰，此后再未恢復，大馬哈魚種群數量始終保持在很低水平，這一區域棲息的小型虎鯨群體瀕臨滅絕。

曾經發生在墨西哥灣原油泄漏的后果無論怎樣評估，可能都不會比“埃克森?瓦爾迪茲”號油輪原油泄漏的后果要輕。這不僅在于此次的原油泄漏更多，而且恰恰發生于春回大地、萬物復蘇和動物的繁衍交配期。墨西哥灣密西西比河入口處濕地面積占美國濕地總面積25%，具有重要生態意義，浮油對這一區域野生動物構成巨大威脅。例如，墨西哥灣有3處野生動物棲息地，這些地方大多是沼澤地，風浪把浮油吹向沼澤地，意味著許多野生動物將面臨滅頂之災。而且，動物們正處于繁殖期或孵化期，浮油的到達將把動物的母嬰一起殺滅。

如果浮油向東擴散，可能會危及海牛。在墨西哥灣，成年海牛數量眼下不足2500頭。大西洋藍鰭、金槍魚也不能幸免，因為接下來6個星期，這種魚會涌入墨西哥灣北部海域產卵。另外，包括水獺、海貍鼠等毛發濃密的動物以及半水棲的嚙齒類動物在接觸原油后都會受到毒害，而大型海洋哺乳動物，如海豚和鯨魚會出現皮膚不適。由于經常在水面覓食，海龜也很容易吞下原油。另外，墨西哥灣原油泄漏對海龜尤為不利，因為此時它們正進入春季的筑巢期和孕育期。

原油泄漏對人健康的危害不僅是生理的，也是心理的，而且持續的時間會很長，可達幾十年。例如，研究發現，苯在體內的潛伏期可長達12～15年，到時再致人發病。而“埃克森?瓦爾迪茲”號油輪原油泄漏20多年后，對人和環境的負面作用仍未終結，而且不知道何時能終結。

研究人員發現，今天“埃克森?瓦爾迪茲”號油輪原油泄漏對阿拉斯加漁業社區和村莊的人們造成的負面社會和精神影響仍在持續。當地人仍然感到沮喪，創傷后應激障礙綜合癥患者比例非常高，嚴重憂郁者數量也較多。而且，受污染地區居民的離婚率、暴力犯罪率以及破產者數量也較歷史平均水平顯著增加。

17.下列對環境和生態災難的理解，不符合原文意思的一項

（）

浙江省桐鄉市鳳鳴高級中學2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題 Word版含答案 A.研究發現，原油中的石油氣、苯、芳香烴和硫化氫等物質，當達到中毒臨界閾值時，就會使人和動物中毒。

B.原油泄露會把大量的海鳥困在油污中，使海鳥無法飛走，或窒息或溺斃而亡，更多的是中毒而亡，對海洋動物和生態環境造成危害。

C.那些被原油圍困的海豹、海龜等海洋生物，由于甩不掉皮毛上的油污，無法躍出水面，直到精疲力竭后沉入海底死亡。

D.大型海洋動物海象、鯨等也會因原油泄漏面臨同海豹和海龜一樣的厄運，因此保護環境，預防環境污染，才能避免發生災難。

18.下列理解和分析，不符合原文意思的一項

（）

A.“埃克森?瓦爾迪茲號”漏油事故造成大量海洋動物死亡，海鳥、海豹、海獺和鯨等動物死亡后沉入海底，造成的巨大危害實在無法估量。

B.埃克森?瓦爾迪茲號漏油事故的災難評估報告認為，阿拉斯加地區的海洋漁業受到重大影響，一度繁盛的鯡魚產業于事故發生4年后徹底崩潰，并再未恢復。

C.墨西哥灣原油泄漏的后果比埃克森?瓦爾迪茲號油輪原油泄漏的后果嚴重得多，正在繁殖期間的許多動物因此面臨滅頂之災。

D.墨西哥灣密西西比河入口處濕地面積廣大，對野生動物的生長具有重要的生態意義，然而浮油對這一區域野生動物的生存構成巨大威脅。19.根據原文內容，下列分析和推斷不正確

（）

A.原油泄漏不僅對環境破壞嚴重，而且對人體的危害持續時間長，某些有毒成分在人體內的潛伏期長達十幾年，到時再致人發病。

B.墨西哥灣原油泄漏事故，使當地居民的身心健康受到嚴重傷害，多年后不僅精神感到沮喪，而且應激障礙綜合癥患者比例非常高。

C.據研究發現，原油泄漏污染嚴重地區的居民離婚率、暴力犯罪率以及破產者數量會顯著增加，甚至不知道何時終結這種影響。

D.如果浮油繼續擴散，墨西哥灣原油泄漏會對那些進入春季筑巢期、孕育期的海龜的生存造成嚴重威肋。

閱讀下面的文言文，完成20～22題。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固浙江省桐鄉市鳳鳴高級中學2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題 Word版含答案 一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也，蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。”

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。20.選出下列句中加點詞解釋不正確的一項（）

A．蘇子愀然，正襟危坐

危：端正 B．山川相繆，郁乎蒼蒼 繆：盤繞 ．． C．不知東方之既白 既：既然 D．洗盞更酌 更：更換 ．．21.下列各組中加點的詞語意義和用法完全相同的一項是（）A．何為其然也／耳得之而為聲 B．而今安在哉／侶魚蝦而友糜鹿 ．．．． C．此非曹孟德之詩乎／固一世之雄也 D．山川相繆，郁乎蒼蒼／相與枕藉乎舟中 ．．．．22.對這三段文字的賞析，不正確的一項是（）

A．“客”舉曹操之例，表述英雄人物不能與天地共存，并發出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”深切感慨。

B．作者辯證地認識萬物，找到了克服個體生命短暫而引起的恐懼心理的靈丹妙藥。并得出結論：水月是值得人類羨慕的。

C．作者運用主客問答這一賦的傳統手法，表現了他力求排遣苦悶、順應自然、樂觀曠達的情懷。

D．選文寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯想豐富，轉換自然。并指出看待事物“變”與“不變”的關鍵在于，由“変者”觀之還是由“不變者”觀之。

非選擇題部分（84分）

二、填空題（本題有2小題，共10分）23.文學常識填空。（2分）

韓愈，字退之，河南河陽（今河南孟州南）人，唐代文學家、思想家，▲ 運動的倡導者。自謂郡望昌黎，因此他的作品集被命名為《 ▲ 》。

浙江省桐鄉市鳳鳴高級中學2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題 Word版含答案 24.補寫出下列名句中的空缺部分。（滿分8分，自選8題,如全做取前8題。）

（1）▲，問蒼茫大地，誰主沉浮？（毛澤東《沁園春·長沙》）（2）攜來百侶曾游。▲。（毛澤東《沁園春·長沙》）（3）故木受繩則直，▲，（荀子《勸學》）（4）蟹六跪而二螯，▲，用心躁也。（荀子《勸學》）（5）師者，▲。（韓愈《師說》）（6）▲，官盛則近諛。（韓愈《師說》）（7）誦明月之詩，▲。（蘇軾《赤壁賦》）（8）▲，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）（9）學而不思則罔，▲。（《論語》）

（10）▲，濯清漣而不妖。（周敦頤《 愛蓮說》）

三、簡答題（本題有3小題，共14分）閱讀下面的文字，完成25～27題。

①倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過而已，堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣地感到寂苦。巴黎，據我看，還太熱鬧。雖然那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不象北平那樣既復雜又有個邊際，使我能摸著--那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。

②雖說巴黎的布置比倫敦羅馬勻調得多，可是比起北平來還差點兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區不遠。北平的好處不在處處設備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣；不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山和西山呢！

③好學的、愛古物的人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學，也沒錢買古物，但我卻喜愛北平的花多菜多果子多。花草是種費錢的玩藝，可是北平的“草花兒”浙江省桐鄉市鳳鳴高級中學2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題 Word版含答案 很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數是直接由城外擔來送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！

④是的，北平是個都城，而能有好多自己產生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，它沒有象倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林、菜圃與農村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的。象我這樣的一個貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點清福吧。

⑤好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀！

25．第①-④段中，作者筆下的北平具有多方面特點，請寫出其中三個主要特點。(每處不超過10個字)(3分)

26．分析 “我能摸著--那長著紅酸棗的老城墻”一句在文中的作用。(6分)27．文章以“好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀!”收筆，這一筆好在哪里?(5分)

四、寫作題（60分）

28.閱讀下面的材料，根據要求作文。

暑假不補課，我們卻懷念校園中結伴玩樂的情景；平時上學時，我們又期盼早點放假。我們在矛盾中成長著。矛盾是我們人生繞不過的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學會了選擇，有的人在解決矛盾中長大，而在有的人看來，這所謂的矛盾并不是矛盾。

請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇以記敘為主的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③字數不少于800字。

浙江省桐鄉市鳳鳴高級中學2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題 Word版含答案 桐鄉市鳳鳴高級中學2017學年第一學期期中考試

高一年級語文試卷參考答案

一、選擇題（66分，每題3分）

1.B（A．包扎zā 氛圍fēn C．筆桿gǎn 鍥而不舍qia D．熾熱（chì）摒棄bìng）2.A（B 廝殺 真知灼見 C 急躁 無濟于事 D 霧靄 汗流浹背）3.A 4.D（休戚相關：彼此間禍福互相關聯。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。）

5.B（A“讀書最樂”的書名號改成引號； C “等”與省略號不能同用； D十三四歲是約數，不能用頓號。）

6.C（A.主語殘缺，應去掉“使” B.否定不當，應去掉“不” D.“出現”少賓語中心語）7.C 8.B（其它為比喻）9.A 10.C 11.C 12.B意動用法 13.D 14.B介詞，向 15.C 狀語后置 16.C 兩篇文章的主要論證方法反了

17.C 【解析】根據原文第一段第四句內容可推斷：海豹、海龜海洋生物是能躍出水面的，不能甩掉油污也絕對，只是因為污染面積廣且嚴重，躍出水面后回到水面又會重新沾上油污，最后掙扎得精疲力竭而死亡。C項“無法躍出水面”表述不當。

18.C 【解析】由原文第五段第一句可知，選項中“比埃克森?瓦爾迪茲號油輪原油泄漏的后果嚴重得多”不符合文意，原文并沒有如此肯定。

19.B 【解析】由原文最后一段可知，“墨西哥灣原油泄漏”表述錯誤，應為“埃克森?瓦爾迪茲號油輪原油泄漏”。20.C C項，既：已經

21.C A項，為，前者，介詞，因為；后者，成為；B項，前者連詞，表轉折；后者連詞，表并列。D項，前者，語氣詞，“乎”就是形容詞詞尾，后者介詞，在。22.B “水月是值得人類羨慕的。”錯，應該是“不值得人類羨慕的” 23.略 24.略

浙江省桐鄉市鳳鳴高級中學2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題 Word版含答案

25.（1)既復雜而又有個邊際；(2)動中有靜，使人快樂安適；(3)布局勻調(或：處處有空兒可自由喘氣)；(4)緊連園林、菜圃與農村(或；花多菜多果子多)；（5）使人更接近自然(寫出三點即可)26.（1）表明北平“有個邊際”(2)表明北平特有的歷史文化內涵(3)表達“我”對北平的親切感和依戀感

27.點明題意，照應開頭，使文章結構更為嚴謹；把“想北平”的感情推到高潮，耐人尋味；充滿了民族憂患意識，震人心弦

28.審題立意： “矛盾”是什么？

1．辯證法上指客觀事物和人類思維內部各個對立面之間的互相信賴而又互相排斥的關系。——哲學上的。

2．形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關系。——所謂的“選擇”

3．泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾 “成長的音符”是什么？

成長過程中的一個或一個個小的節點、小的事件。“成長的音符”，重點在“成長”，是成長道路上的種種坎坷、曲折和經歷、心歷。

前后構成判斷，把“矛盾“上升為一種對立面的統一，扣住“在解決矛盾中長大”。

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第二篇：浙江省桐鄉市高二通用技術上學期期中試題

桐鄉一中2012學年高二上學期期中考試通用技術試題

考生注意：

1、考試范圍：必修1前5章

2、總分100分，時間60分鐘。

一、選擇題：請將唯一正確答案填入答卷中，本題共35題，每題2分，共70分。1．關于通用技術課程，下列說法正確的是（）

A．學習該課程是為了掌握一項專業的操作技能，例如木工技能 B．通用技術是一門注重知識積累，而不是重視實踐操作的課程 C．通用技術是一門注重創造的課程 D．通用技術與信息技術沒有什么區別

2.如圖所示是2012年倫敦奧運會中國運動員的領獎服，其所用的環保再生面料不僅可以防水，還可以調節人體和服裝之間的微氣候，雨天穿著仍然感覺干爽和溫暖。面料可以降解，每噸再生紗線可以節約6砘石油。下列關于該面料的說法中不恰當的是（）．．．A.可降解體現了對自然保護的理念 B.可降解消除了技術的負面作用

C.可以調節微氣候體現了以人為本的理念 D.可再生符合可持續發展原則

3.如圖所示是一款新型的超市購物車，購物車上安裝的顯示器能實時顯示車內所有商品的數量、價格和金額。從人機關系的角度分析，該項設計主要是為了（）A.提高選擇商品的效率 B.更好地實現信息交互 C.滿足動態人的需要 D.滿足特殊人群的需要

4.如圖所示是一款整理盆，適合人坐著時放在腿上使用。設計者在設計時進行了以下分析，其中不恰當的是（）．．．A.擱置在腿上的部分應設計成與腿部契合的形狀

B.需要將盆分隔成多個區域，分別放置處理前后的蔬菜 C.盆體設計成網狀結構，以便于處理蔬菜時濾水 D.應選擇環保材料，有利于健康

5.如圖所示是一款偏心傘，傘柄不在傘的中心。下列對該產品的評價中恰當的是（）A.安裝在自行車上能保證騎行安全 B.偏心結構折疊方便、強度高 C.遮擋雨水的效果好

D.外形獨特美觀、價格低廉

6.如圖所示是宇航員在進行失重試驗。在水池中建造1：1的航天模型，讓宇航員穿上特殊的潛水服潛入水中，利用水的浮力進行失重試驗。這種試驗方法屬于（）A.移植試驗

B.虛擬試驗 C.強化試驗

D.模擬試驗

7．如圖所示是一款環保電動概念車，它的車架上安裝了太陽能電池板，車輪上裝有風力發電機，放在陽光足、風力較大的地方即可充電。關于這款設計，以下說法不正確的是（）A．增加了風力發電，體現技術的創新性 B．增加了成本，體現技術的兩面性

C．應用了多學科的知識，體現技術的綜合性

D．利用太陽能、風能，體現設計的可持續發展原則

8．專利的申請和獲得要經過以下幾個階段：①初審 ②授權 ③提交申請 ④實質審查 ⑤公布 ⑥受理。正確的順序是（）

A．③⑥①⑤④② B．④⑥②⑥①⑤ C．①②③④⑤⑥ D． ③⑥①④⑤②

9．具有MP4功能的手機要求能夠長時間播放視頻節目，這種設計要求電池的容量要大、體積要小，這促使電池生產廠家加快研發高能微型電池。這個案例說明（）A．設計創新促進了技術的發展 B．設計與技術的發展無關 C．技術總是無法滿足設計的要求 D．技術的發展不需要設計

10．通用技術課上，沈老師要求同學們設計并制作一盞學生用的臺燈。王凱同學設計了如下圖所示的方案。下列對該設計的分析恰當的是（）A．設計是一種創新，應該不受任何限制 B．設計充分考慮到市場需求

C．設計時要強調多功能，功能越多越好

D．設計反映王凱同學沒有明確設計臺燈的某些限制條件

11．聚丙烯材料被研制出來后，設計師充分利用了該材料較好的可塑性，設計出如下圖所示造型獨特的椅子。該案例說明（）A．該設計使聚丙烯具有可塑性

B．新材料為設計提供了更廣的發展空間 C．該設計促進了聚丙烯技術的革新 D．新的造型設計一定要采用新材料

12．在我國，家用電器使用的交流電一般額定電壓是220V、頻率是50Hz,這體現家用電器的設計符合了技術的（）。

A．科學性原則 B．實用性原則 C．技術規范性原則 D．可持續發展原則

13．小眀在構思臺燈的過程中，可以捕捉靈感、自由發揮、不受約束的構思方法是（）A．草圖法 B．模仿法 C．聯想法 D．奇特性構思法

14．進行產品評價必須制訂相應的標準，由于產品設計的內容和目標不同，評價的標準也就不同，應該有所側重。周文為了對學校食堂的餐具架進行評價，制定了下列評價標準，其中合理的是（）

A．餐具衛生、存取方便、易清洗 B．舒適、外形美觀、市場前景 C．結構穩定、道德、可持續發展 D．技術規范、結構牢固、性價比

15．同學們看到陳曉同學的兒童自行車設計方案，指出方案中鏈輪、鏈條裸露在外的設計違反了相關的技術規范。陳曉出現這樣的設計失誤，是因為（）A．沒有進行問卷調查 B．沒有進行模型制作

C．沒有進行技術試驗 D．沒有明確童車的設計要求

16．設計一個小學生書包從物、人、環境三方面進行設計分析，從“人”的角度分析的是（）A.根據書包的大小確定書包的尺寸為300mm*350mm*150mm B.采用防水面料，保護書本不容易被水淋濕

C.學生一般會攜帶水壺，因此在書包外面設計一個放水壺的袋子 D.書包的帶子采用較厚的化纖織帶，具有足夠的強度

17．在設計過程中，為了降低制作成本和制作難度，常希望使用一些“標準件”。下列對于“標準件”的理解正確的是（）

A．國家給予統一標準代號的零部件 B．國家免檢的零部件

C．全國統一定價的零部件 D．已經獲得專利并得到保護的零部件

18.如圖所示購物車的下列設計中，主要從人機關系安全角度考慮的是（）A.車筐前面裝有弧形護角 B．合理的把手高度 C．采用萬向輪 D．小孩座椅可折疊

19．若要對購物車進行強度試驗，以下方法中合理的是（）A.小孩坐在座椅上，觀察購物車是否會翻倒 B．轉動購物車，體驗購物車轉向是否靈活 C．推動購物車，感覺推行是否省力

D．放一定量的重物在車筐內，觀察購物車是否會損壞

20．陳曉麗同學準備購買如圖所示的暖手寶來取暖，于是對其進行評價。下列選項中，不屬于功能評價的是

A．有過熱保護裝置，安全性好 B．具有加熱指示裝置，人機關系好 C．設計新穎，外形美觀

D．通電5—7分鐘可以取暖1小時，使用方便、經濟實惠

第20題

21．李林通過通用技術的學習，提出了一些保溫杯性能試驗方案。下列試驗方案中不合理的是（）

A．保溫試驗：將開水倒入保溫杯內，測量溫度，旋緊杯蓋，2小時后再測量水的溫度 B．滲漏試驗：往杯中加水后，旋緊杯蓋，把保溫杯橫放在桌面上，觀察是否有水滲漏 C．內膽異味試驗：旋緊杯蓋一段時間后打開杯蓋，用鼻子感受內膽的氣味 D．跌落試驗：用鐵錘敲擊保溫杯，觀察保溫杯是否損壞

請根據材料，回答22—23題。

某設計師在就餐時發現普通托盤上的酒杯很容易被碰倒，于是設計了如圖所示的卡口式酒杯托盤。請回答22-23題。22.該設計師發現問題的途徑是（）A.觀察日常生活 B．技術試驗

C．技術研究 D．收集和分析信息

23．下列關于卡口的設計分析中比較合理的是（）A.卡口數量與酒瓶容量有關 B．卡口大小與杯子高度有關

C．卡口之間的距離與酒杯大小有關 D．卡口形狀與杯子底座形狀有關

24．小林想在自己設計制作的便攜式自行車中再設計一個活動式書包架，于是他上網下載了四種類型的書包架圖（如圖所示）作為設計參考。從設計一般過程來說，這個環節屬于（）

A．發現問題 B．明確問題 C．收集信息 D．設計分析

25.刨花板是將木材加工過程中產生的邊角料、木屑等切削成一定規格的碎片，經過干燥，拌以膠合劑、硬化劑、防水劑，在一定的溫度下壓制而成的一種人造板材，生產過程中用膠量較少，是較環保的人造板材之一，它絕熱、吸聲、表面平整，但密度較低，容易松動。以下關于刨花板的說法不正確的是()A．采用木材加工過程中產生的邊角料、木屑等加工，體現了技術的創新性 B．制作刨花板需要用到物理、化學等多學科知識，體現了技術的綜合性 C．刨花板密度較低，容易松動，體現了技術的兩面性 D．生產過程中用膠量較少，體現了設計的可持續發展原則

請根據材料，回答26—29題。

王強同學覺得自己的書房只有一盞臺燈，且亮度不夠，由此產生了自己設計一盞臺燈的念頭。26．要設計一款中學生使用的臺燈，在方案構思之前，因該做的是()A．制作臺燈模型 B．進行設計分析 C．編寫使用說明書 D．繪制加工圖

27．在臺燈的設計過程中，需要對臺燈的各個部件進行分析，你認為以下分析不合理的是（）

A．燈泡要選用高亮度，功率越大越好 B．燈罩要考慮美觀，也要考慮反光

C．支撐架主要起支撐作用，并決定臺燈的高度

D．底座起支撐和穩定作用，選用較重的材料可提高穩定性

28．一般來說，以下各項中不屬于臺燈設計要求的是（）

A．制作成本不能太高 B．制作材料易得，加工簡便 C．申請專利 D．色彩裝飾盡量突出個性化特點

29．對王強制作的臺燈進行產品性能的評價，下列各項中不需要評價的是臺燈的（）A．亮度 B．穩定性 C．開關的靈敏度 D．制作所需要的時間

請根據材料，回答30—31題。

小楊同學設計了“帶存儲盒的指甲鉗” 如圖所示，即在傳統指甲鉗的下方加了一個存儲盒，這樣可以防止在剪指甲時指甲亂跳影響環境衛生，該設計在全國青少年發明創造比賽中獲三等獎。30．小楊同學發明的“帶存儲盒的指甲鉗”主要體現了技術的（）A．專利性 B．兩面性 C．綜合性 D．目的性

31．小楊同學通過發明“帶存儲盒的指甲鉗”，他自身的精神和智力得以發展，創新精神和批判能力得以提高，思維方式發生轉變。這說明技術能夠（）A．保護人 B．解放人 C．發展人 D．幫助人

請根據材料，回答32—35題。

周峰與他的父親都是釣魚愛好者，尤其喜歡在晚上釣魚，為解決晚上看不清浮漂的問題，周峰通過查找資料、請教他人等途徑收集相關的信息，設計可以用于夜間垂釣的發光浮漂。發光浮漂主要包括水位標管、浮漂殼體，水位標管設置有二極管發光體，浮漂殼體內設置有微型紐扣電池，發光體與電源可以通過貫穿水位標管的導線的連接導通形成閉合回路。所以使用帶有這種發光浮漂的釣具釣魚的時候，在發光體的照明下可以容易地發現浮漂上水位管的變化，進而觀察魚是否上鉤。

32．該問題發現的途徑是：（）

A．觀察日常生活 B．收集和分析信息 C．技術研究與技術試驗 D．關注社會生活

33．在設計發光浮漂時，下列不需要收集和處理的信息是（）

A．對發光浮漂的需求 B．相關發光浮漂的信息 C．制約設計的各種因素 D．魚桿的材料與長度的信息

34．為了節電，周峰準備設計一個開關，當浮漂一半沒入水中時，二機管發光，其余時間不通電。下列方法中很好解決這個問題的是（）

A．在浮漂上裝雙金屬片溫控器 B．將閉合導線的局部斷開，利用水作導體 C．在魚桿上裝一個按鈕開關 D．在浮漂上裝一個聲控開關

35．為了保證設計的順利進行，周峰在設計發光浮漂時制定了工作計劃書，下列對周峰的計劃書的評價不合理的是（）

A．時間分配合理 B．各項目完整 C．工作順序合理 D．內容及要求明確

二、非選擇題：共3小題，36題10分，37題6分，38題14分，共30分。

36.如圖所示是一款筆記本支架及使用示意圖，王進對該產品進行了評價并打分（滿分為5分）：①不需要低頭操作，可以防止頸椎病（5分）；②采用可回收材料，有利于環保（4份）③可使眼睛與顯示器保持安全距離，有利于保護視力（4.5分）；④支架角度可調，操作者可以選擇舒適的操作角度（3.5分）;⑤可折疊便于攜帶（4分）。請根據上述評價回答以下問題：

（1）以上屬于對人機關系健康目標進行評價的是：、（在“ ”處填寫評價項目的序號）；

（2）在以上評價是對 的評價（“在設計過程”或“設計成果”中選擇一項填寫在“ ”處）；

（3）根據以上評價得分畫出評價坐標圖；

（4）為了檢驗筆記本電腦支架的質量，以下試驗方案中不合理的是（在下列方案中選擇一種，將序號填寫在“ ”處）。

①在支架上適當施力檢查支架的強度；

②調整支架的角度，檢查支架不同角度時的穩定性；

③將筆記本放在支架上，然后適當施力，檢查支架的防滑性能；

④將支架拆開后重新組裝，檢查連接部分是否損壞。

37．如圖所示為一款起重機模型，要求確定平衡塊的質量并測試 該模型的起吊能力。現提供不同質量的砝碼和平衡塊若干，請設計簡易試驗方案（起重機模型有足夠的強度，不考慮模型的旋轉和重物的升降），回答下列問題：

（1）在沒有起吊重物的情況下，確定該模型平衡塊的最大質量（畫出示意圖并寫出試驗過程）（2分）

（2）在已經安裝合適平衡塊的情況下，測試該模型的最大起吊質量(畫出示意圖并寫出試驗過程)(2分)

（3）如果平衡臂加長，那么平衡塊質量應該加大還是減小（回答“加大”或“減小”）？(2分)

38.李明發現教室的課桌上常堆滿了書本和文具，造成桌面零亂，書本和文具容易被碰落，在設置考場時，需要清理桌椅，大量書本搬運不方便，現在要設計一款簡易小書架解決這些問題，設計要求為：

A.小書架放置在本人課桌（或椅子）的可利用空間

B.書本存取方便，書架（連同書本）搬運便捷 C.不影響活動，不遮擋看黑板的視線

請你根據上述要求，完成以下任務（1）簡述設計小書架的一般過程（2）畫出設計草圖，必要時用文字說明（3）圖中標注長、寬、高三個尺寸

（4）說明你設計的方案中有創意的兩個特色

桐鄉一中2012學年第一學期期中測試高二通用技術 參考答案和評分標準

[示意圖，試驗過程各1分，共2分] [示意圖，試驗過程各1分，共2分]

（3）減少 [2分] [共6分]

第三篇：重慶市2013-2014學年高一上學期期中考試語文試題

秘密★啟用前

2013年重慶一中高2016級高一上期半期考試

語 文 試 題 卷 2013.11

語文試題卷共7頁。考試時間150分鐘。第1至15題為選擇題，45分；第16至24題為非選擇題，105分。滿分150分。注意事項：

1．答題前，務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規定的位置上。

2．答第1至15題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。

3．答第16至24題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5．考試結束后，將試題卷和答題卡一并交回。一（本大題共15小題，每小題3分，共45分）

1．(原創）下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是 A．通緝(jī)淬火(cuì)熾熱(zhì)揮斥方遒(qiú)．．．．B．漫溯（sù）．C．慰藉（jiè）．D.租賃（lìn）

．緋聞（fēi）．桎梏（gù）．

拖累（lèi）

．

場院（cháng）．

滂沱大雨（pāng）．

銳不可當（dāng）．忤逆（wǔ）剽竊（piāo）一哄而散（hōng）．．．2．(原創）下列詞語中，書寫全都正確的一項是

A．橫亙 戮力 提綱挈領 隕身不恤 B．坍塌 撕殺 睚眥必報 不脛而走 C．凄婉 沉疴 意興闌珊 寥若晨星 D.凋敝 喋血 委曲求全 嗔目結舌 3．(原創）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①香港《文匯報》8日報道指出，國家主席習近平在APEC峰會上提到，中國改革已進入攻堅期和深水區，面臨難啃的硬骨頭。主席的講話有的放矢，出新三中全會改革路線圖。②中國電信內部已經開始進行CDMA版iPhone的內測，而且計劃提供比聯通更高的補貼，如果最終屬實，在蘋果iPhone熱銷的背后，運營商難免背上沉重的 壓力。

③隨著重慶車展的開幕，網民對車展關注指數屢創新高，記者發稿時，網民的關注度達到了近期的頂峰，相比車展開幕前攀升了80%。

A.披露 盈利 截止 B．透露 盈利 截至 C.透露 營利 截止 D.披露 營利 截至 4.(原創）下列詞句中，加點詞語使用正確的一項是 ．． A．廈門導游大賽中，參賽選手韓偉把多位當紅明星的招牌動作和代表作品重新編排，他繪聲繪．．．色的模仿贏得臺下觀眾的陣陣掌聲。．B．經過曠日持久的艱苦訓練，女排隊員掌握了新攔網技術，形成了嚴密而有效的攻防組合陣勢，．．．．終于在大賽中擊敗對手，重新奪冠。C．日本政府在釣魚島問題上的危言危行，不僅收到中國人民的強烈抗議，也將受到全世界人民．．．．的唾棄。

D.北京教委提出2016年高考語文變為180分，英文卻從150分變為100分，英語在高考中占的比重大大降低。這可謂“一石激起千層浪”，各地開始醞釀英語考試改革，準備拿英語“開刀”。．．．．．．．5.(原創）下列句子中，沒有語病的一項是

A．從醫學角度看早餐在供應血糖方面起著重要的作用，不吃或少吃早餐，會使血糖不斷下降，造成思維減慢、出現低血糖休克，甚至精神不振。

B．航母是一個國家軍力的象征，中國航母的成功海試，向世界證明了中國海軍位于世界一流水平，足以保障國家的安全。C．為提升城市形象，沙坪壩陳家橋街道將在河道邊修建公園，給當地居民提供溫馨舒適的休閑、玩樂和健身。

D.《變形金剛4》在武隆天生三硚熱拍，這讓武隆成為了全球影迷關注的焦點，其宣傳效果無疑是巨大的。

6．(原創）選出下列加點詞解釋全正確的一項 ①顧計不知所出爾 顧：考慮 ．②失其所與，不知 與：結交，親附 ．③大禮不辭小讓 辭：計較，講究 ．④越國以鄙遠 鄙：把 ?? 當作邊邑 ．⑤秦武陽奉地圖匣 奉：奉獻 ．⑥乃令張良留謝 謝：感謝 ．⑦素善留侯張良 善：友好，交好 ．A.①③⑤ B．②④⑦ C.①②④ D.③⑥⑦

7．(原創）從詞類活用角度分析，下列加點字的用法歸類正確的一項是 ①朝濟而夕設版焉 ②范增數目項王 ③乃遂收盛樊於期之首，函封之 ．．．④鄰之厚，君之薄也 ⑤ 使使以聞大王 ⑥君為我呼入，吾得兄事之 ．．．⑦若亡鄭而有益于君 ⑧ 沛公旦日從百余騎來見項王 ⑨晉軍函陵 ．．．A．①③⑨/②⑥/④⑤⑦⑧ B．①③⑥/②⑨ /④/⑤⑦⑧ C．①③/②⑥⑨/④⑤⑦⑧ D.①②⑥⑨/③④/⑤⑦/⑧ 8．(原創）下列各組句子中加點詞的意義和用法，不相同的一組是 A． 敢以煩執事 常以身翼蔽沛公 ．．B．秦王還柱而走 拔劍切而啖之 ．．C．荊軻廢，乃引其匕首提秦王 項伯乃夜馳之沛公軍 ．．D.臣之壯也，猶不如人 愿伯具言臣之不敢倍德也 ．．9．(原創）下列各組句子中，句式特點不一致的一項是

A．是寡人之過也 如今人方為刀俎，我為魚肉 B．太子及賓客知其事者

沛公奉卮酒為壽

C．使畢使于前 具告以事 D.沛公安在? 大王來何操?

閱讀下面一段文言文，完成第10---12題。

樊姬者，楚莊王之夫人也。莊王即位，好狩獵，樊姬諫不止，乃不食禽獸之肉。王改過，勤于政事。王嘗聽朝罷晏，姬下殿迎曰：?何罷晏也？得無饑倦乎？?王曰：?與賢者俱，不知饑倦

也。?姬曰：?王之所謂賢者何也？?曰：?虞丘子也。?姬掩口而笑。王曰：?姬之所笑何也？?曰：?虞丘子賢則賢矣，未忠也。?王曰：?何謂也？?對曰：?妾執巾櫛十一年，遣人之鄭、衛求賢女進于王，今賢于妾者二人，同列者七人，妾豈不欲擅王之愛寵乎？妾聞堂上兼女，所以觀人能也，．妾不能以私蔽公，欲王多見，知人能也。妾聞虞丘子相楚十余年，所薦非子弟則族昆弟，未聞進賢退不肖，是蔽君而塞賢路。知賢不進，是不忠；不知其賢，是不智也。妾之所笑，不亦可乎？?王悅。明日，王以姬言告虞丘子，丘子避席，不知所對。于是避舍。使人迎孫叔敖而進之，王以．為令尹，治楚三季而莊王以霸。楚史書曰：?莊王之霸，樊姬之力也。?《詩》曰：?大夫夙退，無．使君勞。?又曰：?溫恭朝夕，執事有恪。?此之謂也。

頌曰：樊姬謙讓，靡有嫉妒。薦進美人，與己同處。非刺虞丘，蔽賢之路。楚莊用焉，功業．遂伯。（漢〃劉向《列女傳〃楚莊樊姬》）10．(原創）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 A．妾豈不欲擅王之愛寵乎 擅：擅長 ．B．丘子避席，不知所對 對：對答 ．C．大夫夙退，無使君勞 夙：早 ．D．非刺虞丘，蔽賢之路 非：非議 ．11．(原創）下列句子分別編為四組，全部直接表現樊姬“善于勸諫”的一組是 ①王嘗聽朝罷晏，姬下殿迎之 ② 虞丘子賢則賢矣，未忠也

③妾不能以私蔽公，欲王多見，知人能也 ④使人迎孫叔敖而進之，王以為令尹 ⑤（虞丘子）知賢不進，是不忠；不知其賢，是不智也 ⑥樊姬謙讓，靡有嫉妒 A．①②④ B．②⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥

12．(原創）下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是

A．楚莊王喜歡打獵，夫人樊姬不斷勸諫，不吃禽獸肉，終于使莊王有了改變，勤理政事。B．莊王曾經上朝，散朝時很晚。樊姬迎接他，問他為什么回來這么晚，難道不感到饑餓疲倦嗎，莊王說是跟賢者在一起就不覺得饑餓疲倦了。C．虞丘子聽了楚莊王轉告樊姬對他的評價，馬上以實際行動推薦孫叔敖，辭退了不賢能的官員，改正了任人唯親的錯誤。

D．楚莊王的夫人樊姬毫無嫉妒之心，胸懷豁達，知人善任，歷史上對她的評價很高。閱讀下面一段文言文，完成13—15題。

李將軍廣者，隴西成紀人也，家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關，廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴．人將騎數十縱，見匈奴三人，與戰。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人。已縛之上馬，望匈奴有數千騎。見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：?吾去大軍數十里，今如此以百騎．走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。?廣令諸騎曰：?前！?前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。其騎曰：?虜多且近，即有急，奈何？?廣曰：?彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。?于是胡騎遂不敢擊。夜半時，引兵而去。．廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無余財，終不言家產事。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒．不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。青欲上書報天子軍曲折。廣曰：?諸校尉無罪，乃

我自失道。?

至莫府，廣謂其麾下曰：?廣結發與匈奴大小七十余戰，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復對刀筆之吏。?遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。

太史公曰：?《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也!諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以諭大也。?

（節選自司馬遷《史記〃李將軍列傳》）13．(原創）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 ．．．A．用善騎射，殺首虜多 用：由于，因為。．B．皆驚，上山陳 陳：同“陣”。擺開陣勢 ．C．今皆解鞍以示不走，用堅其意 堅：使??堅定 ．D．專以射為戲，竟死 竟：竟然 ．14．(原創）下列句子分別編為四組，全都表明李廣對待部下“寬緩不苛”的一組是 ①前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥 ②飲食與士共之

③家無余財，終不言家產事 ④士卒不盡飲，廣不近水 ⑤諸校尉無罪，乃我自失道

⑥百姓聞之，無老壯皆為垂涕 A.①③④ B．②④⑤ C.②③⑥ D．①⑤⑥

15．(原創）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．向李廣學習軍事的一名宦官帶領幾十名騎兵，遇到三個匈奴人，就與他們交戰，結果三個匈奴人射傷了宦官，殺光了他的那些騎兵，宦官被迫逃回到李廣那里。

B．李廣作為主將，部隊失去向導而迷失道路，他勇于承擔過錯。面對處罰，他認為自己已經年老，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱,于是引刀自剄。

C．李廣老實厚道像個鄉下人，不善言辭，而又廉潔自律，重義輕財。D.抓住主要特征，突出人物形象是司馬遷最擅長的方法之一，在本文中作者就抓住李廣最突出的特點，通過一些生動的故事和細節，著力加以描寫，使人物形象極為鮮明。二（本大題共3小題，共22分）16．（1）把上面兩則文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（共6分）

①王以為令尹，治楚三季而莊王以霸。（3分）

②及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。（3分）

（2）用斜線（/）給下面一段文言文中畫橫線的部分斷句。（限斷4處，2分）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。昔禹之治水，鑿龍門，決大河，而放之海。方其功之未成也蓋亦有潰冒沖突可畏之患惟能前知其當然事至不懼而徐為之圖，是以得至于成功。（選自蘇軾《晁錯論》）17．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(6分)

詠荷上雨（宋）楊萬里

午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。

（1）請簡要分析下片“卻是池荷跳雨”一句中“跳”字的好處。（3分）

（2）整首詞中，詩人的心理發生了怎樣的變化？請作簡要分析。（3分）

18．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）

（1）漫江碧透，_____________________。（毛澤東《沁園春.長沙》）（2）滿載一船星輝，_____________________。（徐志摩《再別康橋》）

（3）在雨中哀怨，哀怨又彷徨；_____________________。（戴望舒《雨巷》）（4）風蕭蕭兮易水寒，_____________________！（《荊軻刺秦王》）（5）不見復關，_____________________。（《詩經.衛風.氓》）（6）纖纖擢素手，_____________________。（《迢迢牽牛星》）（7）明明如月，______________________。（曹操《短歌行》）（8）______________________，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

三、（本大題共5小題，共23分）

閱讀下文，完成第19~23題。

證 人

飛機繼續在羽田機場的上空盤旋，絲毫沒有要著陸的意思。機上的旅客只被告知因為地面氣候惡劣飛機暫時無法降落。因為飛機一直在天上飛著，所以我既無法打電話也不能回復電子郵件。這樣一來，編輯部的同事們肯定急得一塌糊涂了。我正負責編輯一部短篇小說集，現在小說的作者大概也臉色鐵青地急得團團轉了吧。小說的校對已基本結束，可是到現在書名還沒有著落。如果不盡快同相關部門聯系敲定此事，那么小說的出版計劃將會落空。我必須馬上做的就是想個可以打動人并能被認可的書名。

我的座位在飛機中間三人座位靠右側過道，旁邊坐著一對父子。那位父親是一個頭戴巴拿馬帽的中年男人，而兒子看上去還是一個剛上學的小學生。也許是飛行時間太久的緣故，孩子開始坐立不安了，這不，現在又不見了，一定是跑到乘務員那里添亂去了。我一直在思考著書名的事，可是由于這個小崽子——抱歉，這個稱呼太粗魯——不停地折騰，我簡直無法集中精神思考，真是煩躁。不行不行，一定要集中精神，集中集中，我告誡著自己。書的主題是?謊言?，所以應該找一個能與此相關的短語，那么用?謊言???撒謊??抑或用?撒謊的法式黃油炸魚??——都不行，誰聽說過這樣的書名？

?哎呀，怎么還不降落呀？真沒意思。快降吧快降吧。?那小東西又跑來拽著父親的袖子鬧著。?別鬧，老實點。?也許是感到了我厭惡的目光，那父親哄著孩子并稍稍地朝我這邊注視了一下。?你不是跟媽媽保證過不鬧人嗎？??可是，說一個小時就到了，現在都過去兩個小時了。??爸爸，還要等到什么時候呀？?父親沒有回答，只是面帶愁容，長長地嘆了口氣。突然，他像是想起了什么似的從手提包里拿出了一個帶蓋子的容器，并打開了蓋子：?看看，猜猜這是什么？??噢？什么？?孩子提高了聲音。父親語氣沉重地回答：?這個是——舌頭！??啊？舌……舌頭？?孩子說著用手指著自己嘴里伸出來的舌頭：?是人的舌頭嗎？??是啊。把舌頭拽下來然后烘干就成了這個樣子。??為什么要那么做？?孩子的聲音在顫抖。?為了教訓那些壞孩子呀。?父親說著抓住了孩子的下巴：?你也要別人把你的舌頭拽下來烘干嗎？?孩子的嘴巴在父親的手里被弄得一張一合的，他想叫但卻叫不出聲來。?即使爸爸不把你的舌頭拽下來，?那位父親威脅似的繼續說，?像你這樣答應得好好的卻說話不算數的家伙，死了以后也是‘只有會說好聽話的舌頭’能到天堂去，而身體卻要掉到地獄里去。就算這樣你也愿意嗎？?孩子驚恐萬分地哭了起來。我皺了皺眉，長

長地嘆了口氣，?別哭了！?父親對我歉意的微微一笑，有些慌亂地帶孩子去洗手間了。

我的目光投向放在座位上的那個容器，里面果然裝著滿滿的熏制的舌頭——上等的鴨舌。這可是絕妙的下酒小菜呢。看著這些舌頭——熏制鴨舌，那位父親的話又回響在我的耳邊：?‘只有會說好聽話的舌頭’能到天堂去，而身體卻要掉到地獄里去。?——嘿，書名就是這個了。

飛機終于著陸了。盡管這時我和大家一樣已經疲憊不堪，可還是立即打開手機撥通了那位作家的電話：?書名已經想好了！?作家關心的卻不是書名：?炸彈，沒事吧？??炸彈？！?我被問得一頭霧水。原來我乘坐的這班飛機之所以遲遲不能著陸，是因為地面指揮塔接到一個電話，說我們的飛機上有一枚待爆炸的炸彈，飛機降落到一定的高度炸彈就會爆炸，所以在情況徹底弄清楚之前飛機是不能降落的，于是飛機就一圈又一圈地在機場上空飛行了一個多小時。

結果卻是有人惡作劇。

因為惡作劇而受到限制，無論什么時候都是讓人無法忍受的。事情并沒有結束。

深夜，我打開電腦上網看當天的新聞，突然被一條新聞吸引住了：?瀆職案的證人因飛機晚點延誤了時間而未能出庭作證。據警方證實，飛機晚點與瀆職案有關。?因為下一次的開庭要拖到大選以后，這對于案件當事人以及相關的人們來說，無疑是一個有利的喘息機會。

照片上未能出庭的證人正是飛機上的那位父親，面帶愁容！

19．怎樣理解文章劃線句“‘只有會說好聽話的舌頭’能到天堂去，而身體卻要掉到地獄里去”的含意？（2分）

20．小說第三段除了用對話描寫外，還用了哪些描寫手法來塑造“父親”這一形象？請簡要分析。（6分）

21．請以“我”為中心，梳理文章的基本情節。（4分）

22．小說以“證人”作為標題，有哪些豐富含意？（4分）

23．明明是熏制的鴨舌，那位父親卻說成是“說話不算數”的人舌頭，那位父親對兒子的教育方法有沒有問題？請結合實際請談談你的看法并說明理由。（7分）

四．作文（60分）24．?Tuhao?(土豪)無疑是現今中國社會最熱門的詞匯，而且這個詞不僅風靡中國，還?走向世界?。不久前，英國廣播公司(BBC)就專門為?Tuhao?(土豪)一詞做了一檔節目。無獨有偶，在此之前，《華爾街日報》也專門使用?dama?(大媽)這個用漢語拼音得來的單詞關注中國大媽不容小覷的黃金購買力。

對“Tuhao”(土豪)、“dama”(大媽)之類的詞成為英語的熱詞，你有何理解？請自擬題目，寫一篇不少于800的文章。文體不限，詩歌除外。

命題人：楊賓飛 審題人：楊小康

2013年重慶一中高2016級高一上期半期考試

語 文 答 案 2013.11

1.C【解析】A． 熾熱chì B拖累lěi D.一哄而散hòng 2.C【解析】A．殞身不恤 B．廝殺 D.瞠目結舌

3.B【解析】披露：指公開發表、公布消息 透露：泄露或顯露（消息、意思等）；盈利：獲得利潤，屬于客觀結果 營利：謀求利潤，屬于主觀行為；“截止”強調停止，完了，“截至”強調某一時刻，但是并未結束，后面仍繼續。

4.D【解析】A繪聲繪色：形容敘述或描寫生動逼真 對象不當；B．曠日持久：指耗費時日。拖延得太久，含貶義；C．危言危行，危：正直。說正直的話，做正直的事。望文生義；一石激起千層浪：比喻一句話或某一細小行動，會引起強烈的反響。

5.D【解析】 A．語序不當，應為：精神不振，甚至出現低血糖休克”。B．位于??水平搭配不當；C．成分殘缺，缺賓語，“健身”后加“環境” 6.B【解析】 ①顧：不過，只是；⑤奉：通：“捧”，兩手捧著；⑥ 謝：兼有道歉和告辭義 7.B【解析】 ①③⑥名詞作狀語/②⑨ 名詞作動詞/④形容詞作動詞/⑤⑦⑧動詞作使動

8．B【解析】A．以，介詞，拿，用 B．連詞，修飾關系，不翻譯‘連詞，順接關系，可譯為“就”C．乃：副詞，相當于“就”D.主謂之間，取消句子獨立性，可不翻譯

9．B【解析】B第一句是定語后置，第二句是省略句．A是判斷句C是狀語后置．D.是賓語前置 10．A【解析】擅：獨占 11．C．【解析】①是寫樊姬對王的迎接

④是虞丘子的行為

⑥是樊姬的謙讓個性 12．C【解析】“進賢退不肖”有錯，只有進賢，沒有退不肖。13．D【解析】竟，最終，一直到 ．B【解析】①是李廣面對匈奴軍的策略，不屬于平素治軍的范疇。③句寫李廣的輕財⑥句寫百姓對李廣之死的悲痛。15．A【解析】“殺光了他的那些騎兵”有誤。原文“殺其騎且盡”中“且”是“將要” 16．（1）①莊王讓他擔任令尹，治理楚國三年，楚莊王得以成為霸主。（“以為”，“三季”“以霸”各1分。）

②等到他死的那天，天下不論認識他的還是不認識他的人，都為他盡情哀痛。（“及”，“知”，各1分，省略句“為之盡哀”1分）

（2）斷句：方其功之未成也/蓋亦有潰冒沖突可畏之患/惟能前知其當然/事至不懼/而徐為之圖，是以得至于成功。

參考譯文：古代的成就大事業的人，不但要有超出普（通世）人的才華，也必須要有堅韌不拔的意志。過去大禹治水，打通龍門，疏通大河，來使河流流進大海。當他的功業尚未成就的時候，也有潰堤、滲露（沖突也是潰堤滲露的意思）等等可怕的災禍，只有能夠預先知道事情的來龍去脈，事情來了（就可以）不畏懼，而且（能夠）慢慢地為這件事情謀劃，因此能夠得到最終的成功。

17.（1）“跳”就是“跳動、跳躍”之意。雨點在荷葉上快速跳躍，一方面有力襯托了雨勢之急（1分）；另一方面也是運用擬人的手法（1分），把雨打荷葉的情景描寫得繪聲繪色，生動別致。（1分）

（2）開始詩人夢中泛舟西湖花底，看滿湖煙水，聞陣陣幽香，因而沉醉其中（1分）；忽然急雨襲來，敲打船篷，致使詩人午夢驚醒（1分）；詩人醒來眼前卻出現了“荷葉跳珠”、“水銀流瀉”更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生（2分）。（不拘泥于答案，只要分析合理，可酌情給分。）18.（1）百舸爭流（2）在星輝斑斕里放歌（3）她彷徨在這寂寥的雨巷（4）壯士一去兮不復還（5）泣涕漣漣（6）札札弄機杼（7）何時可掇（8）羈鳥戀舊林

19．只說好話，言而無信的人，可得暫時的好處，最終得不到好下場。

20．動作、神態、心理描寫各1分，分析3分，如“也許是感到了我厭惡的目光”“抓住了孩子的下巴”“歉意的微微一笑”表現父親對孩子嚴格要求，對我心懷歉意。

21．我在飛機上為書名而焦慮；我從父子的對話中得到書名；我下飛機，了解到飛機晚點的原因；我看新聞，知道父親是一個證人。（各1分）22．“證人”指代豐富：①那位父親是一件瀆職案的證人；②“我”是那位父親欺騙威脅兒子的證

人；③“我”是那位父親因飛機誤點而延誤了時間未能出庭作證的證人；（3點答到任意2點得4分）

23．答案示例①有問題。（1分）誠信是教育的根本，在教育者和受教育者當中，教育者的誠信顯得更為重要，只有教育者做到誠信，受教育者才能在教育者的言傳身教中學會誠信。（觀點2分）；結合實際，略，3分。

②沒有問題。（1分）孩子還小，當時情況又特殊，那位父親心里也很急，可以采取這種方式。（觀點2分）；結合實際，略，3分。

《列女傳·楚莊樊姬》譯文

樊姬，是楚莊王的夫人。莊王登上皇位之后，喜歡打獵，樊姬不斷規勸他，于是樊姬不吃禽獸的肉。楚莊王改正了過錯，努力治理政事。莊王曾經上朝，散朝時很晚。樊姬迎接他，問：?為什么回來這么晚？難道不感到饑餓疲倦嗎？?莊王說：?跟賢人在一起，就不知道饑餓疲倦了。?樊姬問：?王所說的賢人是誰啊？?莊王說：?是虞丘子。?樊姬聽了，掩著嘴笑起來。莊王問：?你笑什么呢？?樊姬說：?虞丘子算是賢了，不能說是忠。?莊王問：?為什么這樣說呢？?樊姬說：?我伺候大王十一年了，派人到鄭國、衛國尋求賢女獻給大王，現在比我賢的有兩人，跟我并列的有七人，我難道不想獨占大王的愛寵嗎？我聽說堂上女子多，就可以用來觀察她們的才能，我不能因為私情蒙蔽國事，想要大王多見到一些人，了解別人的才能。我聽說虞丘子任楚國丞相十余年，推薦的不是自己的子弟就是同族的兄弟，沒有聽說推薦賢人斥退不賢的人，這是蒙蔽國君而堵塞賢人進身的路。知道賢人不推薦，這是不忠；不知道那些人是賢人，這是不智。我笑這些，不也是應該嗎！?莊王聽了很高興。第二天，莊王把樊姬的話告訴了虞丘子，虞丘子離開座位，不知道怎么回答。于是讓出自己的房子，派人去迎接孫叔敖，把他推薦給莊王，莊王讓他擔任令尹，治理楚國三年，楚莊王得以成為霸主。楚國史書這樣記載：?莊王成為霸主，是樊姬的力。?《詩經》說：?官員們早點退朝，不要使國君太辛勞。?又說：?整天溫和恭敬，認真辦事。?說的就是這些情況。

頌：樊姬謙讓，沒有嫉妒。推薦美人，跟自己在一起。非議諷刺虞丘子，擋住了賢人進身的路。楚莊王聽從她，成就了楚國的霸業。

《史記〃李將軍列傳》譯文

將軍李廣，隴西郡成紀縣人。李廣家世代傳習射箭之術。文帝十四年（前166），匈奴人大舉侵入蕭關，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因為他善于騎射，斬殺敵人首級很多，所以被任為漢朝廷的中郎。匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學習軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。宦官逃回到李廣那里。李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個。把他捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十里，照現在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的。現在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。”李廣向騎兵下令：“前進！”騎兵向前進發，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人原以為我們會逃跑，現在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵。”于是匈奴騎兵終于不敢來攻擊。到了半夜，匈奴就領兵撤離了。

李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。家中沒有多余的財物，始終也不談及家產方面的事。李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，然后比射箭，按射中較密集的行列還是較寬疏的行列來定罰誰喝酒。他專門以射箭為消遣，一直到死。李

廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。后來跟隨大將軍衛青出擊匈奴，出塞以后 從東路出兵。軍中沒有向導，軍隊糊里糊涂地迷失道路，會師時落在大將軍的后面。李廣說：?校尉們沒有罪，是我自己迷失道路。?

到了大將軍幕府，李廣對他的部下說：“我從少年起與匈奴打過大小七十多仗，如今有幸跟隨大將軍出征同單于軍隊交戰，可是大將軍又調我的部隊去走迂回繞遠的路，偏又迷失道路，難道不是天意嗎！況且我已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱。”于是就拔刀自刎了。李廣軍中的所有將士都為之痛哭。百姓聽到這個消息，不論認識的不認識的，也不論老的少的都為李廣落淚。

太史公說：《論語》里說：“在上位的人自身行為端正，不下命令事情也能實行；自身行為不正，發下命令也沒人聽從。”這就是說的李將軍吧！我所看到的李將軍，老實厚道像個鄉下人，開口不善講話，可在他死的那天，天下人不論認識他的還是不認識他的，都為他盡情哀痛。他那忠實的品格確實得到了將士們的信賴呀！諺語說：“桃樹李樹不會講話，樹下卻自然地被人踩出一條小路。”這話雖然說的是小事，但可以用來比喻大道理呀。

第四篇：浙江省桐鄉市茅盾中學2012-2013學年高一下學期期中考試語文試題(B卷)

茅盾中學期中測試高一語文試卷（B卷）

一.基礎知識（1—16題各2分,17—22題各3分，共50分）1．下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是（）A．驚蟄印(lào)雋秀（jùn）妖童媛女yuàn ．zh? 烙．．．B．岑寂(ch?n)氤氳（yūn）縉紳（jìng）煢煢（qióng）孑立 ．．．．C．瞭望（liáo）自詡(xǔ)瞋 視（chēng）蓊蓊郁郁(wěng)．．．．D．敕造（cha）負荷(ha)粗獷（kuǎng）通衢（qú）大道 ．．．．2．下列詞語書寫全都正確的一項是（）

A．蹣珊 晶瑩剔透

綠草如茵 B．瑰麗 返璞歸真 荒誕不經 C．灰燼 兩全齊美 琳瑯滿目 D．眷戀 富麗堂皇 輕歌慢舞 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①人與人之間要想減少誤會，化解矛盾，和諧相處，那么加強彼此的 是非常重要的。②經過長時間的演變，鯨和海豚的四肢也逐漸 成了鰭狀。③讓我們一起文學這篇激情的森林，仔細地 美和豐富的人生。A.勾通 蛻化 品味 B．勾通 蛻化 品位 C.溝通 退化 品味 D．溝通 退化 品位 4．下列各句中，加點詞語使用恰當的一項是（）

A．金岳霖先生晚年，深居簡出。但他每天讓蹬三輪車的蹬著他到王府井一帶轉一圈。．．．．B．市場調查發現，國內一些商家銷售的紅木家具質量良莠不齊，有關部門提醒消費者選購．．．．時要謹慎。

C．我的父親1963年報考北京大學，成績優異，但由于他出身不好，便榜上無名，只能成為高等學府的門外漢。．．．D．學習是循序漸進的過程，不扎實地學好基礎知識就急于做高難度的題目，這種喧賓奪主．．．．的做法不可取。

5.下列加點的詞語解釋有錯誤的一項是（）

A.但楊柳的豐姿（指美好的姿態），便在煙霧里也辨得出。．．B.樹色一律是陰陰的，乍看（突然看去）像一團煙霧。．．C.先是料料峭峭（略帶寒意），繼而雨季開始。．．．．D.鞭著時間的罡風（道家稱天空極高處的風，這里指強烈的風），擎一把火。．．6．下列各句沒有語病的一項是（）

A．當林俊杰憑專輯《江南》擊敗了候選名單上的勁敵周杰倫后，成為當晚大贏家，并最終獲得包括“港臺地區最受歡迎男歌手”在內的四項大獎。

B．人與祖國的復雜關系是需要我們用一生去思索的，而要真正體悟質樸、崇高的愛國情感，則不僅需要思考，更需要我們付諸于行動。

C．節約的目的不僅僅在于節約錢財，更在于節約大自然賜予我們的有限資源，以保護十分脆弱的生態環境。

D．隨著時間的變化，傳統中某些成分會變得無處可用以至衰亡；生活中某些新的因素會慢慢積淀，并經過整合、篩選而成為傳統的新成分。7．下列各句中，標點符號使用錯誤的一處是（）

A.“那是最后的一片葉子，”瓊珊說，“我以為昨夜它一定會掉落的。” B.“怎么回事？親愛的。”蘇艾問道。

C.在十七、八歲的年紀，他遭遇了生命的沉重的打擊。

D.它們那么頑強地生存著，給了我生命的感悟：熱愛生活、珍愛生命，我禁不住熱淚盈眶。8.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（）

然而，在今天的國產動漫作品中，觀眾卻很難“重溫舊夢”，_________，_________，_________，_________，_________，_________。

①進而使作品成為失去精神根系的空中樓閣 ②更遑論帶來深刻的思考

③作品與觀眾之間難以產生心靈呼應的根本原因

④正是那種充滿中國元素的想象力被稀釋了

⑤無法在感情上打動觀眾

A．②③④①⑤ B．③④①⑤② C．④①③⑤② D．⑤②③④①

9.從下面句子中找出一句在修辭特點上和“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句相同的句子（）

A．樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

B．那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹，不復是一幅整齊而平滑的布。C．這個亭踞在突出一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。

D．微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。10.下列加點的稱謂使用正確的一項是（）A.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。．．B.令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。．．C.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。．．D.我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。．．11．下列句子中加點的詞語與現代漢語意義相同的一項是（）A.行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗。．．B.天下真有這么標致的人物，我今兒才算見了。．．C.第三個身量未足，形容尚小。．．D.我帶了外甥女過去，倒也便宜。．．12.下列各項中，加點字的意義和用法相同的一項是（）A．不賂者以賂者喪 輮以為輪，其曲中規 ．．B．與嬴而不助五國也 客亦知夫水與月乎 ．．C．而為秦人積威之所劫 故為之文以志 ．．D．而秦兵又至矣 非利足也，而致千里 ．．13.下列文言句式與例句相同的一項是（）例句：多情應笑我，早生華發

A 師不必賢于弟子 B 句讀之不知，惑之不解 C 為國者無使為積威之所劫哉 D 爪牙之利，筋骨之強

14.“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”，對這幾句詩中運用的典故理解比較正確的一項是（）

A.批判劉義隆草率出兵，遭到慘敗，慨嘆劉裕竟有這樣不肖的兒子。B.批判劉義隆草率出兵遭到慘敗，慨嘆南宋近期張浚北伐亦曾重蹈覆轍。

C.以劉義隆草率出兵遭到慘敗，類比南宋近期張浚北伐遭到大敗，慨嘆南宋遭到挫敗。D.以劉義隆草率出兵、遭到慘敗的歷史教訓，借古諷今，警告韓侂胄切勿草率出兵。15．《荷塘月色》的中心思想有以下幾種說法最恰當的一項（）

A．通過對荷塘月色的細膩描寫，生動形象地表現出作者對自然美的深切感受，抒發了對荷塘月色的朦朧美的感受。

B．通過對荷塘月色的細膩的描寫，表達了作者對現實的清醒的認識和強烈的憤慨，借謳歌荷塘月色的自然美，抒發了作者對推翻舊制度、開創新生活的追求和向往。

C．通過對荷塘月色的細膩描寫，反映了作者對現實不滿以及向往中國古代六朝時的幸福生活的強烈愿望。

D．通過對荷塘月色的細膩的描寫，反映出作者對現實的不滿以及他苦悶彷徨的心境，希望在一個幽靜的環境中尋找精神解脫而又無法解脫的矛盾心理。16．下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是（）A．“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”夏夜的西湖邊，熱鬧的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡繹的游人。

B．“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”到現在我才知道，原來桂花的風骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。

C．“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。”高亢的樂聲響徹蒼穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心。

D．“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。”在異鄉忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故鄉牽掛和守望呢？

（二）閱讀下面文字，回答17—19題（每小題3分）

中國畫表現物象、反映生活，都有自己的認識與方法。中國畫家對生活中的實體形象在提煉、概括這一過程中，運用的不是寫實手法，也不注重追求形象的真實性和典型性，而是追求形象的概括性和類型性。中國畫通過形象的“意似”和神韻，揭示形象的本質特征。在表達作品的思想內容時，中國畫注重含蓄，強調的是寄寓性、曲折性和抒情性。那么，中國繪畫藝術審美意識物化形態的特征是什么呢？簡單說來，就是“意象”。

中國繪畫自宋以來，山水花鳥題材、水墨渲淡的表現手段，寫意抒情的創作方法和清新自然、簡遠淡泊的審美意境，構成了中國古代繪畫的主流。在繪畫理論上，所謂“畫意不畫形”“深于畫者，得意忘象”等，以及齊白石取“似與不似之間”，黃賓虹取“絕不似與絕似”“無可無不可”“惟其是耳”等畫論，這都體現了文人畫家對“意象”的強烈觀照，在某種意義上將中國繪畫的表意性作了充分的肯定和強調。在繪畫實踐中，畫家更是注重作品意念的內蘊，把在畫中表“意”作為衡量作品得失的重要依據。“意”是美學概念，又是一個具有豐富內涵的哲學概念。在繪畫中，“意”除了指畫家的主觀意志、情思意緒外，還指神似、神韻、意趣，也指藝術表現上的精練和概括，當然，更指意境。意象不是單純的客觀世界的再現，也不是單純的主觀心靈世界的表現，而是客觀世界和主觀世界的一種有機結合。或者說是畫家主體心靈對客觀世界的投射并與之遇合的結果，它發生并形成于主客體之間，有一種明顯的“主體性”，它是畫家對外界事物特殊的能動反映，是中國畫“意境美”塑造的基本前提。對于一個具有創造性的畫家來說，創作作品時不可能只是像鏡子和照相機那樣作機械地再現，而是必須將個人的主體意識加入到“主體意向性”的過程中去，所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”“望秋云，神飛揚，臨春風，思浩蕩”，這些都是對客觀世界的情感化體驗，是客觀世界轉化為藝術創作中的“情景交融”，意象不同于自然主義的摹寫，也不同于抽象主義的不拘表現，而是寓情于景，景因情設，情因景生，從而產生出形象有限而意象無窮的藝術境界——“境”。

17.下列對“意象”這一概念的理解，不符合原文的一項是（）A.兼具真實性和典型性、概括性和類型性的形象。B.是客觀世界和主觀世界的一種有機結合。

C.指畫家的主觀意志、神韻意趣和藝術表現上的精煉和概括。D.是一種對客觀世界的情感化體驗。

18.在創作實踐中不能反映“文人畫家對‘意象’的強烈觀照”的一項是（）A.古藤老樹昏鴉，小橋流水人家 B.齊白石作品《十里蛙聲出山泉》 C.登山則情滿于山，觀海則意溢于海 D.張擇端作品《清明上河圖》

19.根據原文踢狗的信息，下列分析或推斷恰當的一項是（）

A.中國畫的“意象”特征決定了中國古代繪畫都是強調審美意境的營造的。

B.一個具有創造性的畫家才有可能對外界事物作出特殊的能動反映，進而塑造出中國畫特有的“意境美”。

C.在中國繪畫中，表“意”高超的作品必定是不朽的傳世佳作。

D.形象有限而意象無窮的藝術境界，使得中國畫在藝術上勝出西方繪畫一籌。閱讀《阿房宮賦》中的語段，完成20—22題。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。

嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復哀后人④也。20．對下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（）A．秦愛紛奢，人亦念其家 念：顧念 ．B．使六國各愛其人，則足以拒秦 愛：吝惜 ．C．使負棟之柱，多于南畝之農夫 負：承擔 ．D．則遞三世可至萬世而為君 遞：傳遞 ．21．下列各組中加點的詞語，意義和用法全部相同的一項是（）A．①一宮之間，而氣候不齊 ②使天下之人，不敢言而敢怒 ．．B．①獨夫之心，日益驕固 ②轆轆遠聽，杳不知其所之也 ．．C．①釘頭磷磷，多于在庾之粟粒 ②辭樓下殿，輦來于秦 ．．D．①使負棟之柱，多于南畝之農夫 ②使六國各愛其人，則足以拒秦 ．．22．對文中劃線句子中的四個“后人”的理解，不正確的一項是（）A．①②兩個“后人”都指代秦以后的統治者。B．③指唐以后的統治者。C．①②③都指秦代以后的統治者。D．④指唐朝統治者。

二、閱讀下面文段，完成23—26題。（共12分）

①我因為常見些但愿不如所料，以為未必竟如所料的事，卻每每恰如所料的起來，所以很恐怕這事也一律。果然，特別的情形開始了。傍晚，我竟聽到有些人聚在內室里談話，仿佛議論什么事似的，但不一會，說話聲也就止了，只有四叔且走而且高聲的說：

“不早不遲，偏偏要在這時候——這就可見是一個謬種！”

我先是詫異，接著是很不安，似乎這話于我有關系。試望門外，誰也沒有。好容易待到晚飯前他們的短工來沖茶，我才得了打聽消息的機會。

“剛才，四老爺和誰生氣呢？”我問。

“還不是和樣林嫂？”那短工簡捷的說。

“祥林嫂？怎么了？”我又趕緊的問。

“老了。”

“死了？”我的心突然緊縮，幾乎跳起來，臉上大約也變了色，但他始終沒有抬頭，所以全不覺。我也就鎮定了自己，接著問：

“什么時候死的？”

“什么時候？——昨天夜里，或者就是今天罷。——我說不清。”

“怎么死的？”

“怎么死的？——還不是窮死的？”他淡然的回答，仍然沒有抬頭向我看，出去了。

然而我的驚惶卻不過暫時的事，隨著就覺得要來的事，已經過去，并不必仰仗我自己的“說不清”和他之所謂“窮死的”的寬慰，心地已經漸漸輕松；不過偶然之間，還似乎有些負疚。晚飯擺出來了，四叔儼然 的陪著。我也還想打聽些關于祥林嫂的消息，但知道他雖然讀過“鬼神者二氣之良能也”，而忌諱仍然極多，當臨近祝福時候，是萬不可提起死亡疾病之類的話的，倘不得已，就該用一種替代的隱語，可惜我又不知道，因此屢次想問，而終于中止了。我從他儼然的臉色上，又忽而疑他正以為我不早不遲，偏要在這時候來打攪他，也是一個謬種，便立刻告訴他明天要離開魯鎮，進城去，趁早放寬了他的心。他也不很留。這佯悶悶的吃完了一餐飯。

冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨坐在發出黃光的萊油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現在總算被無常打掃得于干凈凈了。魂靈的有無，我不知道；②然而在現世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。

23.文中劃線的兩個句子的正確含義（4分）

① ② 24.魯四老爺聽到祥林嫂的死訊時，說：“不早不遲，偏要在這個時候，——這就可見是個謬種。”結合課文說說魯四老爺對祥林嫂的態度，并據此分析魯四老爺的性格。（2分）

答： 25.選文中描寫冬夜的環境在文中起到哪些作用？請分點作答。（3分）

答： 26.仔細閱讀“我”和短工的一段對話，如此詳細的敘寫，有何用意？（3分）

答：

三、文言語句翻譯、默寫（共8分）27．用現代漢語翻譯下列句子。（5分）（1）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。

（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

28．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選做三小題）（3分）（1）長橋臥波，未云何龍？。（杜牧《阿房宮賦》）

（2）古人云“以地事秦，薪不盡，火不滅”此言得之。（蘇洵《六國論》）（3）亂石穿空，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（4）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高。（朱自清《荷塘月色》）

四、作文（30分）

29.請閱讀下面材料，根據要求寫作。

列寧說：“忘記過去就意味著背叛。”

巴爾扎克說：“學不會忘卻，就無法繼續生活。”

以“忘記”為題，寫一篇作文。根據材料立意，文體自選，不少于700字。2012學年第二學期 茅盾中學期中考試高一語文答案(B卷)（2013.04）

第五篇：山東省濰坊市2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題

山東省濰坊市2017-2018學年高一上學期期中考試語文試題

高一語文參考答案

2017.11

一、現代文閱讀（35分）

（一）1.A（B.“不是去關注負面環保問題”錯。C.“獎懲機制”不是提高自覺性的唯一途徑。D.“舉報、聽證、輿論監督等制度”不是群眾參與渠道的全部）

2.B（文章只是從推動人民群眾積極參與生態環境的維護和生態問題的治理這個角度展開論述的）

3.A（是環境問題日益嚴峻才產生了長期性、復雜性和艱巨性）

（二）4.C（寫鳥兒變少是為了和文記憶中的鳥兒的乳名情形對比，進一步加深“人的欲望”破壞了鳥類生存空間的主題）

5.①生動真實地寫出了人類惡行對鳥兒的傷害；記敘越詳細，越能展現人類欲望惡行之重，越能使讀者深入反思。（2分）②與下文“我”保護鳥巢的事情前后呼應，形成對比，表現“我”的反省與改變，使文章反思的主題更為深入。（3分）

6.①指被鳥兒遺棄不住的鳥窩；（2分，只答“鳥窩”給1分）②指正在變空的天空；（2分，只答“天空”給1分）；③從空鳥巢寫到變空的天空，引發人們對人類欲望造成環境破壞問題的反思，面對環境惡化、資源減少的地球，我們要尊重弱小生命，與自然和諧相處。（2分，意思對即可）。

（三）7.B（“作品內容主要寫的是風景”錯，“風景才是他作品里真正的主角”是說曹文軒真正想表現的是人生活的那一方水土的內蘊，不是說主要寫風景）

8.CE（C3分，E2分。A.“他不想讓孩子們了解他和他的純文學作品”錯，“不是真正的兒童文學作家”也不準確。B.《草房子》很大程度上是他的自傳。D.“他的創作方法一成不變，思想是保守的”錯）

9.①作品背后每每藏著自己（作品融入了自己的經驗）。②純美（具有古典美）。③能讓人得到凈化與慰藉。④多取材中國故事。（每點1分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）10.B（正確標點為：愈生三歲而孤，養于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。）

11.C（“每位皇帝一生只有一個年號”錯）12.A（張冠李戴，應該是皇帝大為生氣）

13.⑴李愬的妻子常出入皇宮，于是（向憲宗）訴說碑文失實，（憲宗）下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文。（5分，“禁中”、“因”、“訴”、“磨”、補出主語“憲宗”各1分，“磨”譯為“改掉”“除去”亦可）

⑵巫師、醫生、樂師及各種工匠這類人，士大夫之族是不屑一提的，現在士大夫們的認識反而比不上他們，難道不是很奇怪嗎！（5分，“百工”“不齒”“乃”“及”“其”各1分）

（二）14.BE（B2分，E3分。B語意理解錯誤，“共”字使人想見兩位老友爭相解囊、同沽美酒時真摯熱烈的情景，也暗示兩人有相同的處境，同病相憐，同樣想以酒解悶；E“沉郁悲壯”錯，本詩感情主要是放達之中隱含人生的愁苦。）

15.①表現二人相聚的歡樂難舍之情，寫出友情之深。相約在重陽佳節時到家里再會飲，共飲佳釀共賞秋菊。②表現哀傷和愁苦之情。只有在醉鄉中才能求得“陶然”之趣，才能超脫于愁苦之外，恰恰表現出人生現實的失意與痛苦。（共6分，每點3分，其中情感2分，分析1分）

（三）16.⑴吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也⑵釃酒臨江，橫槊賦詩⑶羈鳥戀舊林，池魚思故淵（共5分，“釃酒臨江，橫槊賦詩”1分，其他一句1分）

三、17.C（①“休戚與共”憂喜、福禍彼此共同承擔。形容關系密切，利害相同。此處運用正確。②“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。此處望文生義，與“或在家里或在單位”矛盾。③“危言危行”指說正直的話，做正直的事。此處運用正確。④“不絕如縷”指像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。此處用于修飾嘈雜的聲音，用錯對象。⑤“耳提面命”指不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講，形容長輩教導熱心懇切，要求嚴格，是褒義詞。這里屬于感情色彩誤用。⑥“虛左以待”指空著座位等候賓客、貴人，也泛指留出位置恭候他人。成語運用正確。）

18.D（A成分殘缺，應在“攻堅戰”后加“的故事”。B句式雜糅，去掉“根據”或“顯示”。C有歧義，“高興”的對象不明確）

19.①但對保持生物多樣性則效果不佳；②退耕農田不如人工混交林；③大植人工混交林及恢復天然雜木林

20.（1）人們用文字（狀語）感懷并摹寫（謂語）它（定語）亙古如斯的（定語）美麗（2分，對兩個得1分）

（2）文字不是音樂，卻能摹聲擬音（仿聲像音、放聲送響）。（2分，內容1分，句式1分）21.答案示例：

爺爺：古柏。爺爺正直為人，沒有一絲貪念；堅守不移，始終不忘本職；所求甚少，竭力保護翠翠。正如一棵古柏，扎根貧瘠的土地，從不抱怨，堅定護佑。

翠翠：幽蘭。翠翠美麗，天真無邪，心地純凈，仁心惠質，有一種天然的魅力。她就像空谷幽蘭，不被污染，質地高潔，芳香彌漫，遮掩不住。

孫少平：白楊。孫少平不怨天不尤人，一心改變自己的命運，在惡劣的環境中從不低頭。他與白楊不選擇腳下的土地，始終昂揚努力生長高度一致。

田曉霞：迎春花。田曉霞美麗大方，氣質高雅但讓人親近；身上有一種昂揚向上的力量，能鼓舞人。正如迎春花，熱烈奔放，給人以希望的昭示。（比喻的植物合理1分，理由有根據3分）

四、寫作（60分）

參照2017年全國卷評分標準。【參考譯文】

韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，不做官也不出名。韓愈三歲的時候成了孤兒，被同族的堂兄撫養。韓愈因為自己是孤兒，小時候學習儒家經典很刻苦，不像其他孩子那樣還需要獎勵來督促。在考進士的時候，把自己的文章在公卿之間投送，曾擔任過宰相的鄭余慶很欣賞他，積極地稱贊他，因此很快就出了名。不久韓愈就考中了進士。

宰相董晉出京鎮守大梁，請韓愈作他的巡官。董晉的職員班子撤除后，徐州的張建封又請他去做佐官。韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，不擅長處理一些世俗事務。后來調他去做四門博士，再后來升為監查御史。德宗晚年的時候，朝廷中分了好幾派，宰相也不好好負責。宮市的弊端很明顯，但諫官們反復提意見皇帝也不接納。韓愈曾經寫了幾千字的文章極力批判這件事，皇帝不聽反而很生氣，把他貶到陽山縣做縣令。

韓愈自己覺得自己很有才，但卻常被朝廷排擠貶黜，就寫了一篇《進學解》自明心志。政府中管事的人看到這篇文章很同情他，因為韓愈很有史學才能，委任他作比部郎中和史館修撰（編寫史書）。過了一年，又提升為考功郎中（大概是負責績效考評的人力資源部官員）知制誥（起草政令的人），然后封為中書舍人。不久又有看著韓愈不順眼的人，翻出他以前的舊事，說韓愈曾經降職到江陵府期間，荊南節度使裴均用比較優厚的條件招待韓愈，裴均的兒子裴鍔凡俗鄙陋，近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文為裴鍔送行，稱呼裴均的字。這種言論在朝廷傳播開來，因為這個韓愈又被貶為太子右庶子。

元和十二年八月，宰相裴度擔任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節度使，請韓愈作他的行軍司馬。淮西和蔡這兩個地方平定之后，十二月韓愈隨裴度返回首都長安，憑借功勞授予他刑部侍郎，還下詔命韓愈撰寫《平淮西碑》，碑文中韓愈多處記述裴度的事跡。而當時最早進入蔡州捉拿吳元濟的應該是李愬，他的功勞最大，李愬很不服氣。李愬的妻子常出入皇宮，于是（向憲宗）訴說碑文失實，（憲宗）下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文，命令翰林學士段文昌重新撰寫并刻石。

韓愈性情寬宏通達，和他人交往，不論人家升沉，他總不改變態度。他年輕時和洛陽人孟郊、東郡人張籍友好，當時兩位還沒有名氣，也未曾顯達，韓愈不辭寒暑，在公卿之間給他倆說好話，推薦他倆，其中張籍終于考中進士，在仕途上很順利。后來韓愈雖然仕途通達，名聲顯貴，常常在辦完公事有空暇的時候，就（跟他們）談話會餐，論文作詩，和過去一樣。而遇到有權有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。對后進則獎掖鼓勵，十有六七吃住在他家里，有時弄得自己早飯也供應不上，卻仍然和顏悅色毫不介意。他總是把興起名教、弘揚獎勵仁義作為自己的職責。總共（經他資助）內外親戚以及朋友的孤女出嫁的有十人之多。