第一篇：河南省濮陽市2016-2017學年高一上學期期末考試語文試題含答案

全卷共150分，考試時間150分鐘。本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）連部分

第Ⅰ卷 閱讀題（90分）

一、論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面文章，完成1-3題。（每小題3分，共9分）

霧霾天氣是一種重要的城市氣象災害。大范圍霧霾日按期主要出現在冷空氣較弱和水汽條件較好的大尺度大氣環流形勢下，近地面低空為靜風或微風。由于霧霾天氣的濕度較高，水汽較大，霧滴提供了吸附和反應場所，加速反應性氣態污染物向液態顆粒物成分的轉化，同時顆粒物也容易作為凝結核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成污染。冷空氣來臨，風速增加，霧霾逐漸消散。研究表明，霧霾天氣的形成和發展與氣象條件關系密切。

2009年11月3-8日的一次持續性霧霾天氣過程具有顯著階段性特征，是一次持續時間長、階段性特征明顯的霧霾混合性天氣。本次持續性霧霾天氣的第一階段是霾階段，該階段PM2．5濃度增加是影響霧霾能見度降低的主要因素；第二階段是大霧階段，該階段相對濕度增大是導致能見度下降的重要因素，在持續性大霧天氣的靜穩條件下，導致PM2．5濃度累積增加；第三階段后，由于北方冷空氣的入侵，大霧天氣結束。可以看出，霧霾過程能見度的變化和相對濕度、PM2．5濃度、溫度、風速的變化具有很好的階段性對應關系。相對濕度與能見度在整個過程中保持穩定的負相關線性關系。由于溫度決定了相對濕度的水平，因此溫度與能見度的關系實際上反映了相對濕度與能見度的關系；而從整個過程來看，PM2．5與能見度是明顯的非線性關系，在第一階段PM2．5對能見度影響的速率要明顯高于第二階段，而在第二階段中，PM2．5對霧霾能見度的影響水平幾乎保持不變。風速與霧霾能見度是正相關的線性關系，從整體上看，風速越大能見度越好，而從風速對能見度影響的線性趨勢上看，第一階段風速對能見度的影響速率要大于第二階段風速對能見度的影響速率，第三階段能見度隨著風速的增加而迅速增大，反映出風速對霧霾過程能見度的轉好有重要的作用。

以北京為例。研究發現：無論是年均水平還是月均水平，霾日都要遠遠高于霧日，說明霾天氣比霧天氣對北京的影響更為嚴重。從月際變化上來看，大霧天氣月變化十分明顯，更集中于10-12月份；而霾天氣在各月差異相對較小，除8-10月份的其他各月均有較多霾天氣出現。從空間分布來看，霧霾天氣在北京東南及城區發生頻率最高、強度最大，北京西北部霧霾發生頻率最低、強度最小。城區和東南地區是霾天氣影響最為嚴重的地區，而大霧天氣雖然在東南發生頻繁，但是大霧強度在城區相對較弱，在城區的西北和西南大霧強度最大。

霧霾天氣頻繁發生，對城市大氣環境、群眾健康、交通安全、農業生產等帶來的影響日益顯著，極易釀成霧霾災害。同時，由于大部分嚴重的霧霾天氣一旦形成往往很難消散，此類持續性霧霾天氣對城市環境的危害往往尤其嚴重，并容易帶來較強的社會負面影響。2011年，霧霾天氣第一次入選中國十大天氣氣候事件，反映出社會公眾對霧霾天氣關注程度的進一步提高。霧霾氣候特征和影響因素是霧霾災害風險評估的基礎性工作，對于霧霾防災減災和霧霾風險防范具有重要意義。

（摘編自讀秀網《霧霾天氣的影響及對策》）

1．下列對于霧霾天氣的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．霧霾天氣是一種重要的城市氣象災害，霧霾頻繁發生對城市大氣環境、群眾健康、交通安全、農業生產等一項較大。

B．霧霾天氣的大范圍出現，主要是在冷空氣較弱和水汽條件較好的大尺度大氣環流形勢下，造成近地面低空為靜風或微風。

C．霧霾天氣迅速形成污染的重要環節是反應性氣態污染物向液態顆粒物成分的轉化和顆粒物作為凝結核加速霧霾生成的相互作用。

D．霧霾天氣的濕度較高，水汽較大，最后的消散往往受到冷空氣入侵的影響，它的形成和發展與氣象條件的變化有密切關系。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．從具有顯著的階段性特征的霧霾天氣過程來看，霧霾過程能見度的變化和相對濕度、PM2．5濃度、溫度、風速的變化具有良好的階段性對應關系。

B．在持續性霧霾天氣的真個過程中，PM2．5與能見度是明顯的非線性關系，在第二階段，PM2．5對霧霾能見度的影響水平幾乎保持不變。

C．北京的霧霾天氣有以下特點：霾日多，霧日少；霾日分散，霧日集中；霧霾天氣中，大霧在東南地區發生頻繁，但強度在城區相對較弱。

D．在持續時間長的霧霾混合性天氣的全過程中，相對濕度、低溫度與能見度保持穩定的負相關線性關系，風速與霧霾天氣能見度的關系則成正相關。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．盡管霧霾天氣在北京東南及城區發生頻率最高、強度最大，但是霧天氣和霾天氣對這些地區的影響卻有著明顯不同。

B．大部分嚴重的霧霾天氣一旦形成，往往很難消散，對城市環境的危害很大，容易寫出霧霾災害。

C．霧霾天氣入選中國十大天氣氣候事件，體現了民眾關注度的提高，也可以反映出政府關注民生、直面問題的工作態度。

D．頻發的霧霾天氣極易釀成霧霾災害，如果對它的氣候特征和影響因素進行深入研究，那么，這將對我們開展防霾工作具有重要意義。

二、古詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀，閱讀下面文言文，完成4-7題（19分）

皮龍榮，字起霖，一字季遠，潭州醴陵人。淳祐四年進士。歷官主管吏部架閣文字，授．．諸王宮大小學教授兼資善堂直講。入對?請以改過之實，易運化之名，一過改而一善著，百過．．

A．皮龍榮敢于直言上諫。他向皇上請求用改正過失的實際行動，取代運行教化的虛名，獲得皇帝認可并晉升官職，其后也多次因諫言獲得皇帝嘉許。

B．皮龍榮盡責于皇子教育。他先后擔任諸王宮大小學教授兼資善堂直講、太子賓客等教育皇子的官職，還勸諫皇帝要在宮中用自己的言行教導忠王。

C．皮龍榮屢次被同僚彈劾。景定四年，皮龍榮因被曹孝慶彈劾而罷官；咸淳元年，皮龍榮以舊職做負責祠廟祭祀的官，又先后被陳宗禮、林拾彈劾。

D．皮龍榮有才略且性格剛直。皮龍榮精通《春秋》，且著有三十卷文集，還曾任度宗的老師；他不肯屈從于賈似道，也不同意柳岳封贈謚號的請求。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）今天下豈無廉者，愿陛下崇獎之以風天下，執賞罰之公以示勸懲。（5分）（2）帝偶問龍榮安在，賈似道恐其召用，陰諷湖南提點刑獄李雷應劾之。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，回答問題（11分）

飲馬長城窟行

青青河邊草，綿綿思遠道。遠道不可思，宿昔夢見之。夢見在我傍，忽覺在他鄉。他鄉各異縣，展轉不相見。枯桑知天風，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言！客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中意何如？上言加餐飯，下言長相憶。

8．“青青河邊草，綿綿思遠道”在全詩中起什么作用？（5分）

9．“夢見在我傍，忽覺在他鄉”采用了什么表現手法？有什么好處？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下列名篇名句中空缺部分。（6分）

（1）《離騷》中用反問句表明屈原即使受挫也不會改變自己志向的兩句是“，？”

（2）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命短促和個體渺小的兩個語句是“。”

（3）《氓》中表現女子悔恨多余哀傷，決絕而不留戀，體現了她剛烈的性格特點的連個語句是“，！”

三、文學類文本閱讀（45分）

11．閱讀下面的文字，完成下面各題。（20分）

叩土問土 石紅許

（1）那一堵堵泥土筑造的高大墻壁，一扇扇鑲嵌其上排列齊整的窗戶，像歷史老人從宋

說點感謝之類的甜言蜜語，怎么過意得去？

（10）土是土樓的總導演，以灰黃的色澤把土樓梳妝打扮成展示地方文化的主角，將一方山水演繹得異常靈秀、耐人尋味。土是古代八音之一，難怪作家陳世旭說，土樓像塤一樣，是一首凝固的土的古歌。

⑾土，原來還是一首歌。

⑿我悄悄登上洪坑村的一座四層土樓，一層一層漫步，順手摸一摸土墻、拍一拍木質扶欄，深深呼吸土樓散發的古老氣息，仿佛有哪一間小土房是為我設置的、一直在那里等我斯斯文文走進去。我覺得，這樣才算真正貼近了土樓，貼近了古老的文化。在土樓的回廊上，我的腳步盡量邁得很輕很輕，生怕不小心弄痛了她的肌膚，驚醒了她的夢境。我想，不曉得在土樓睡一宿是什么感覺，土樓的日常生活是什么滋味，聽說“土樓的夜晚特別短”，是真的嗎？

⒀我相信，至今仍然生活起居在土樓里的人，是一群幸福的人。土是遼闊的地平線，在這里，它一改常態，挺立腰桿，呵護子民。住在四面環土的屋檐下，與土為鄰，與自然融于一體，接地氣，通天脈，人一定覺得很踏實、舒適、安逸、清凈、寧靜。

⒁面對土樓，我對土的理解，如綿綿松軟的土壤經過時光的過濾，在慢慢升華。（1）簡析第一自然段在文中的作用。（6分）

（2）賞析文中畫線句子的表現手法與表達效果。（6分）

①土樓像塤一樣，是一首凝固的土的古歌。（3分）②生怕不小心弄痛了她的肌膚，驚醒了她的夢境。（3分）

（3）文章最后一段，作者面對土樓，說對“土”的理解，在“慢慢升華”。請結合全文內容，談談你的認識。（8分）

12．閱讀下面文字，完成后面各題。（20分）

塵封的時光 李培俊

姥爺死于1948年10月18日，這個日子準確無誤，不容置疑，因為，姥爺死后第三天，人民解放軍大舉攻城，沒怎么費勁便解放了鄭城。解放鄭城，姥爺和姥姥功不可沒，他們事先繪制了敵32師的布防圖，秘密送至攻城部隊，戰役才如此順利。

但是，姥爺卻死于鄭城解放前夕，沒有看到鄭城解放。對于姥爺的死，大致有這么兩種說法：一說，在敵32師任作戰參謀的姥爺繪好鄭城布防圖后，借夜色掩護出城，前往解放軍駐地。出城不久，即與情報處長花雨樓相遇，被嚴刑拷打致死。一說，是在傳送情報途中，與我軍偵察員發生誤會，誤認為是32師的特務，被亂槍打死。

不管哪個版本，姥爺都算得上解放鄭城的英雄，是革命的有功之臣。可在鄭城烈士陵園的紀念碑上，卻沒有姥爺的名字，好像把他給忘了。這讓鄭城人十分不平。人們對姥姥說，民政局的人是吃干飯的？姥爺是為咱鄭城犧牲的，紀念碑為什么不刻姥爺的名字？姥姥面無

撫著我的頭發，說，妞，其實，你姥爺該死，你知道嗎？我用槍指著你姥爺的時候，從他眼神里看到了軟弱，看到了絕望，他不想離開這個世界了。因為這個世界上有我，有他愛著的人。失去了這個世界就失去了我，他不想失去我啊??可我不想讓你姥爺當叛徒，當罪人，在他即將下跪的那一刻，我射出了那顆子彈，保住了他的名節??姥姥還說，妞，答應姥姥，替姥爺守住這個秘密，行嗎？啥時都不要說出去??

當天晚上，姥姥走了。像放下千斤重負似的，姥姥走得了無牽掛，走得安詳坦蕩。（1）小說突出了姥姥的哪些形象特征？請簡要分析。（4分）（2）在文中，姥爺的作用是什么？請簡要分析。（6分）（3）分析文章劃線的兩個句子的表現手法和表達效果。（4分）

①姥姥面無表情，木然看著別處，輕描淡寫地說，算了算了，陳谷子爛芝麻了，還提這一嘴干啥。

②像放下千斤重負似的，姥姥走得了無牽掛，走得安詳坦蕩。

（4）小說結尾姥爺臨終的秘密出人意料，但前文有多處鋪墊或暗示，請找出來，并說明這樣寫有什么效果？（6分）13．名著閱讀。（5分）

《家》中高老太爺死后，瑞玨的產期到了，陳姨太借口“血光之災”，要瑞玨去城外生孩子，接下來瑞玨這樣了，覺新什么表現，請簡述之。（不超過100字）

第Ⅱ卷 表達題（60分）

四、寫作（60分）

14．請以“珍惜”為題目作文。立意自定，寫一篇記敘文。不要套作，不得抄襲，700字左右。（60分）

高一語文期末（A）考試參考答案

12．（20分）（1）（4分）①摯愛姥爺。姥姥一直守護著姥爺的墳塋；②安詳坦蕩。幾十年來，姥姥過得平靜、安閑，淡泊名利；③深明大義，忠于革命事業。為了送出情報，保住姥爺的名節，忍痛向姥爺開槍。④自尊、爽快。斷然拒絕領取撫恤金，拒絕給姥爺遷墳。（2）（6分）姥爺作為文中的一個次要人物，結構主要起到一個穿插情節的作用，為我們展示一個敵后隱蔽戰線的驚心動魄的故事；在人物形象的塑造上，從側面突出了姥姥這個主要人物；在表現主題上表現了敵后戰爭的殘酷。

（3）（4分）①運用了語言和神態描寫的手法，表現了姥姥的隱忍，不想讓人再提起那讓人傷心的過往。②運用了比喻、夸張的表現手法，表現了姥姥把存了一輩子的話說出之后的解脫，表現了姥姥的坦誠和堅強。（其他合理說法亦酌情給分）

（4）（6分）①鄭城人為紀念碑上沒有姥爺的名字鳴不平時，姥姥卻輕描淡寫地說算了。②姥姥力阻民政局遷墳，拒絕收下撫恤金。③姥姥對我說，揭開姥爺的謎底，她和姥爺都不會安寧。④姥姥對鄭城地下黨負責人隱瞞了姥爺的所有臨終細節。（4分）效果：多處鋪墊或暗示使情節發展既出于意料又在情理之中，故事顯得起伏跌宕而又嚴謹真實，增強了本小說故事和人物的藝術感染力。（2分）（其他關于效果的說法合理亦給分）13．（5分）（示例）覺新流著淚答應了長輩陳姨太等的要求，讓瑞玨到城外去生孩子，還要過一座橋，瑞玨只好搬到一個城外陰暗潮濕的新居。后來瑞玨在城外難產而死，但是張嫂等最終也沒讓覺新進月房，覺新因未能見上瑞玨一面悲痛欲絕。14．（60分）作文評分可參考2016高考作文評分標準。文言文譯文：

皮龍榮字起霖，又字季遠，潭州醴陵人。淳佑四年進士。歷任官職為主管吏部架閣文字，升遷宗學諭，授任諸王宮大小學教授兼資善堂直講。入朝奏對，請求“用改正失誤的實際行動，取代運行教化的虛名，一處失誤改正了那么一處優點就突出了，一百處失誤改正了那么一百處好的地方就融合成一片了。”升遷秘書郎，升任著作郎。入朝奏對，順便提到真德秀、崔與之的廉潔，龍榮説：“如今天下難道沒有廉潔的人？希望陛下給予他們很高的獎勵來教化天下，實行公正的賞罰來表明勸善懲惡的態度。”皇帝認為説得對。征召進京，升遷侍右郎官兼資善堂贊讀。又升遷吏部員外郎兼直講。入朝奏對，説：“忠王的學業，希望陛下在宮中用自己的言行教導他。”皇帝贊賞采納。升遷將作監兼尚右郎官，秘書少監兼吏部郎中，宗正少卿、起居郎兼權侍左侍郎，兼給事中，吏部侍郎兼贊讀，封醴陵縣男。升遷集賢殿修撰、提舉太平興國宮。召見，晉為刑部侍郎，加官寶章閣待制、荊湖南路轉運使，代理刑部尚書兼翊善。景定元年四月，拜授端明殿學士、簽書樞密院，進封伯爵。代理參知政事兼太子賓客。二年，拜授參知政事，仍兼太子賓客，封壽沙郡公。三年，罷免出任湖南安撫使，判潭州。四年，以資政殿大學士提舉洞霄宮。因右正言曹孝慶彈劾被罷免。咸淳元年，以舊職做祠祿官。殿中侍御史陳宗禮、監察御史林拾先后彈劾，削奪一級官階。有一天，皇帝偶然問起皮龍榮在哪里，賈似道怕他被召見任用，暗地指使湖南提點刑獄李雷應彈劾他。李雷應到任，011-

第二篇：河南省洛陽市2016-2017學年高一上學期期末考試 語文含答案

洛陽市2016—2017學年第一學期期末考試

高一語文試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。2.考試結束，將答題卡交回。

一、語言文字運用（23.分）

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（3分）A.裊娜(niǎo)．蔭庇(yīn)橫槊賦詩(shu?)義憤填膺（yīng)．．．B.主簿(bù)嫉恨(jì）

妖童媛女(yuàn)靡室靡家(mí)．．．．C.馴鴿（xùn)．帷裳（shāng)否極泰來（pǐ）如椽大筆（chuán)．．．D.涸轍(hé）裨益(bì)混混沌沌(dùn)旁稽博采(jī)．．．．2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）

A.點綴 無精打采 B.勖勉 夙興夜寐 C.嬉游 馮虛御風 D.貽誤 責無旁代 急不遐擇 惠風和暢 岌岌可危 放浪形骸 滄海一栗 杯盤狼藉 銷聲匿跡 背道而馳

3.下列各句中，加點成語使用正確的一項是（3分）

①近代歐美船運公司侵入我國，一葉知秋，波商幫迅速停止了傳統的沙船販運業，轉而 經營．．．．輪船運輸業，甚至組成了 ▲ 航運表團。

②每晚六時許：城市的馬路上來往的車輛不絕如縷，一些馬路志愿著站在路口，面帶微 笑地．．．．提醒那些準備“中國式過馬路”的行人：為了您的安全，請遵守交通規則！

③元宵晚會上，著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看，贊嘆不已。

．．．．④“將兵之道，身先士卒”，也許，正是將帥們高山仰止的人格魅力，才使得-一批批科技專．．．．家云集麾下，扎根戈壁，為中國航天披肝瀝膽，奉獻終生。

⑤全國道德模范龔全珍老人建國初隨丈夫甘其昌將軍回到江西老家，當時農村條件極為艱苦，她卻安之若素，在鄉村教師崗位上幾十年如一日，為鄉親們辦了很多好事。．．．．⑥國家在“十二五”規劃中加大對干細胞研究的支持力度，特別是在關鍵技術研發及臨床研究上給予重點扶持，完全有理由相信，干細胞的臨床應用倚馬可待。．．．．A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑥

D.②④⑤

丑內丑的類型。

7.閱讀下面的文字，完成（1)?（2)題。（5分）

本報訊（記者蔣培玲）2016年11月30日，在埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴召開的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第十一屆常會通過決議，將中國申報的 “二十四節氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。

“二十四節氣”是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面 變化規律所形成的知識體系和社會實踐。“二十四節氣”形成于中國黃河流域，以觀察該區城的天象、氣溫、降水和物候的時序變化為基準，作為農耕社會的生產生活的時間指南逐 步為全國各地所采用，并為多民族所共享。作為中國人特有的時間知識體系，該遺產項目深刻影響著人們的思維方式和行為準則，是中華民族文化認同的重要載體。

備注：二十四節氣依次為：冬至、小寒、大寒、立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小署、大暑、立秋、處暑、白菰、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪。

（1）把這則新聞壓縮為一句話新聞，不超過15個字。（2分）（2）給二十四節氣下定義，不超過60字。（3分）

二、古詩文閱讀(41分）(一）文言文閱讀(22分）

閱讀下面的文言文，完成8?11題。

始得西山宴游記

柳宗元

自余為僇人，居是州。恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽成怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而邀，則凡數州之土壤，皆在衽席之下。其．．．．高下之勢，岈然洼然，若理若穴，尺寸千里，攢簇累積，莫得遁隱。縈青緣白，外與天際，四望如 一。然后知是山之特立不與培婁為類悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯洋洋乎與造物者游而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不

(1)到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。（4分）(2)引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。（4分）

(3)余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！（《游褒 禪山記》）（5分）

(二)古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成12?13題。

風雨 《詩經?鄭風》

鞏雨凄凄，雞鳴喈喈，既見君子。云胡不夷？ 風雨瀟瀟，雞鳴膠肢。既見君子，云胡不瘳? 風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？

【注】①喈喈雞叫的聲音。②君子：丈夫。③夷：通“怡”，喜悅。④膠膠：雞叫聲。⑤瘦(ch6u):病愈。

12.賞析詩中的景物描寫。（6分）

13.詩歌在結構上有什么特點？這樣寫有什么作用？(5分）(三）名篇名句默寫（8分）

14.補寫出下列句子中空缺的部分。（8分），(1)總角之宴。,不思其反八《詩經?氓》）

(2)怨靈修之浩蕩兮。，謠琢謂余以善淫。(屈原《離騷》）

(3)明明如月，?憂從中來，不可斷絕。，枉用相存。（曹操《短歌行》）(4)每覽昔人興感之由，若合一契，不能喻之于懷。（王義之《蘭亭集序》）

④

⑤

①

②

③(5)蓋將自其變者而觀之。（蘇軾《赤壁賦》）

三、文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成15?17題。（14分）

愛爾克的燈光

巴金

傍晚，我靠著逐漸黯淡的最后的陽光的指引，走過十八年前的故居。我認識它們，就像認識我自己。巍峨的門墻代替了太平缸和石獅子，那一對常常做我們坐騎的背脊光滑的雄獅也不知逃進了哪座荒山。然而大門開著，照壁上“長宜子孫”四個字卻是原樣地嵌在那里，似乎連顏色也不曾被風雨剝蝕。我望著那同樣的照壁，我被一種奇異的感情抓住了，我仿佛

能毀滅崇高的理想和善良的氣質，要是它只消耗在個人的利益上面。

“長宜子孫”，我恨不能削去這四個字！許多可愛的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個小圈子里面憔悴地捱著日子。這就是“家”！“甜蜜的家”！這不是我應該來的地方。

我高興地來，痛苦地去。汽車離站時我心里的確充滿了留戀。但是清晨的微風，路上的塵土，馬達的叫吼，車輪的滾動，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去！

忽然在前面田野里一片綠的香豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了 一線光，一個亮，這還是我常常看見的燈光。這不會是愛爾克的燈里照溢來的，我那個可憐的姐姐已經死去了。這一定是我的心靈'的燈，它永遠給我指示我應該走的路。

1941年4月(有刪改）

15.下列說法中，最恰當的兩項是（4分）

A.“我望著那同樣的照壁，我被一種奇異的感情抓住”，“奇異的感情”是離家者歸來看 見熟悉的一切的激動心情。

B.“黑暗來了，我的眼睛失掉了一切。于是大門內亮起了燈光。燈光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。”寫了黑暗來臨、燈光亮起的感覺，也引人了痛苦的回憶。” C.“但是這‘意外，卻毫無憐憫地打擊了年輕的心”，“意外”，指偶然，姐姐的偶然而死對自己的打擊十分沉重。“意外”加引號，表示突出強調偶然性。

D.“但是清晨的微風，路上的塵土，馬達的叫吼，車輪的滾動，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅散了我的離愁”，具有象征意味，表明了我到新世界去的決心。

E.巴金的小說《家》中的人物原型很多取自他自己的人生經歷，覺新的叛逆熱情、覺慧的善良懦弱、鳴鳳的以死抗爭、梅芬的善良溫順、瑞玨的善良厚道、高老太爺的專制，都帶著自己“家”的影子。^ 16.作者在文中多次提到“長宜子孫”四個字，結合文章內容，談談你對這幾個字含義的理解。（4分）

17.這篇散文中，作者寫到了哪幾種燈光?分別有著怎樣的象征意義？(6分）

四、實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成18?20題。（12分）

蔡元培卻選擇了辭職。1912年蔡元培就任中華民國南京臨時政府教育總長，7月2 日，為抵制袁世凱獨裁，向袁當面請辭。1917年蔡元培任北京大學校長。7月3日，因抗議，勛復辟，向黎元洪提出辭職，后復任校長。1919年北京市小學以上各校教職工要求政府以 現金發薪而罷課，教育部未能及時應對，蔡元培與其他各大專院校校長耗名辭職。1920年1月8日，蔡元培再度辭職，直至教育部及北京政府對教職工所提要求完全承認才復職。1928、1929那兩年，蔡元培幾乎月月在寫辭職信：請辭國民政府大學院院長，請辭國民政 府監察院院長，請辭中央政治會議委員，請辭國民政府委員??有人統計，蔡元培一生辭職有24次之多，其中為北大辭職7次。

我們由蔡元培的生計及態度可以試圖接近這位圣賢的心地。著名哲學家杜威曾說：“拿各國大學校長來比較一下，牛津、劍橋、巴黎、哈佛、哥倫比亞等等，其中在某些學科上卓有貢獻的不乏其人；但以校長身份，領導大學對一個民族對一個時代起到轉折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二個。”蔡元培的貢獻可謂大哉。恩格斯曾稱贊但丁：“封建中世紀的終結和現代資本主義紀元的開端，是以一位大人物為標志的。”我們看蔡元培在傳統與現代中國轉折中的位置，庶幾近之。

(有刪改）

18.下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分）

A.蔡元培一生為國家社會服務，地位不可謂不高，但他沒有謀私謀家，常常捐助公益事業，接濟困難親友學生。在其旅居香港之時資助廣東籍詩人廖平子。

B.蔡元培不為官場習氣所染，自食其力，公派留學無法實現之時，放下身段做家庭教師，還通過同鄉同上海商務印書館商洽，為該館著文編譯。

C.蔡元培不僅是一位敎育家，更是一位以國事為念的國士，每每遇到**、罷工、政變之事，他都能以實際行動表明態度，追求正義不趨附強權榮華。

D.各國名大學的校長在學科上往往卓有貢獻，但能領導一個民族產生時代轉折的，蔡元培幾乎是唯一的；他在這一方面的地位甚至可以與文藝復興的先驅但丁相提并論。

19.文章說“蔡元培可謂傳統中國的最后一人，又是新時代的最初一人”。分析這句話在文章中的作用。（4分）

20.文章標題是“蔡元培的富貴”，結合材料談談你對標題內涵的理解。（5分）

五、寫作（60分）

21.從小學到現在，我們背誦了大量的古詩文，其中，有很多古人對于家園的描寫。古人筆下的家園是怎樣的？它們引發了你怎樣的思考？

101112-

第三篇：河南省鄭州市一中2015-2016學年高一上學期期末考試語文試卷

2015—2016學年上學期期末考試

2018屆 高一語文試題

說明：1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題），滿分150分，考試時間150分鐘。

2．答案統一填寫在答題卷上，寫在試題卷上無效。選擇題答案代表字母填（涂）在答題卷（答題卡）中。

第Ⅰ卷（閱讀題 共70分）

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題

春秋戰國時代，楚國的青銅冶煉工藝后來居上，獨領風騷。利用和發展青銅冶鑄技術，楚人在春秋晚期就已開始冶煉并使用鐵器。據考古資料，現已出土的東周鐵器，大部分都是楚國的，楚人已經初步掌握了塊煉滲碳鋼和鑄鐵柔化等工藝。

歷秦入漢，冶鐵業得到了迅猛發展。當年楚國著名的冶鐵基地宛（漢為南陽郡，即今河南南陽），成為西漢最大的鐵器冶煉和生產基地之一。1959年——1960年，在南陽漢代冶煉遺址的三千平方米發掘區內，發現了熔鐵爐七座、炒鋼爐數座。考察表明，這一遺址既鑄造鐵器，又用生鐵炒鋼并鍛制器具，使用時期由西漢延續到東漢晚期。故楚之地彭城（今江蘇徐州），也是西漢鐵官監守的鐵器產地。楚國傳統的冶鐵技術，乃隨著西漢經濟發展的需要和朝廷的重視而得以普及和提高。學者根據出土的楚國鐵器和南陽漢代冶鐵遺址的考察，對楚、漢冶鐵情況作了探討。

先秦的冶鐵煉爐，尚未在楚地發現。可是，著名的湖北大冶銅綠山古礦冶遺址，已發現了多座春秋戰國時代的冶銅煉爐。這些煉爐都是豎爐。學者經研究和模擬試驗后認為，這些煉爐的設計合理，性能較為優越，體現了當時冶煉的先進技術。現今發現的西漢冶鐵煉爐，也都是與楚國冶銅煉爐相似的豎爐，只是建筑得更為高大、改造得熱效率和料容量更大。“我國古代煉鐵高爐是從煉銅高爐的基礎上發展起來的”，而“銅綠山的春秋煉爐不僅代表了當時我國最高的煉銅技術，而且為戰國以至秦漢煉鐵技術的提高創立了良好的基礎”。

楚國的鑄鐵柔化技術，可以將生鐵處理成黑心和白心兩種韌性鑄鐵，如銅綠山古礦冶遺址出土有韌性鑄鐵制成的六角形鋤，長沙左家塘楚墓出土有黑心韌性鑄鐵制成的凹口鋤，但畢竟處于起步階段，也未能得以推廣，故現今出土的楚國韌性鑄鐵的數量甚少。自西漢中期，冶鐵業實行官營，朝廷為了提高鐵制農具的使用壽命，著力推廣和發展這種可以增加鐵器的強度和韌性的技術，于是，鑄鐵柔化技術不僅發展到成熟階段，而且普及為常規的工藝方法。

戰國中期以后，楚國已能生產白口和灰口混合的麻口鐵制品。銅綠山古礦冶遺址出土的戰國中晚期鐵錘，就是這類強度較高而耐磨性較強的制品。西漢前期，楚人掌握的這種冶鐵技術，又發展成為能夠生產低硅低碳的灰口鑄鐵工藝。在此基礎上，漢人進而還發明了生產類似今日的球墨鑄鐵的工藝。

以低溫還原的“塊煉法”煉出熟鐵，又進而對其反復加熱和鍛打以“百煉成鋼”的技術，楚人在春秋晚期就已掌握了。江蘇六臺的春秋晚期楚墓出土有熟鐵條，長沙楊家山春秋晚期

楚墓出土有用熟鐵鍛打成的鋼劍。這項技術，在漢代乃至后世，一直作為簡便易行的傳統而承襲下來并不斷予以完善。

冶鐵業規模巨大，冶鐵作坊遍布全國，中國古代的煉鐵煉鋼技術在漢代大體完備和基本成熟，鋼鐵制品廣泛應用到社會生產、生活的方方面面，是漢代文化的突出成就。這一成就的取得，乃與楚人在冶鐵技術上的貢獻分不開。

1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．楚國人的冶鐵技術是在青銅冶鑄技術基礎上發展而來的，在春秋時期便已出現，并且后來居上，獨領風騷。

B．二十世紀五六十年代，在南陽漢代冶鐵遺址上發現了熔鐵爐七座、炒鋼爐數座，這里曾經是西漢時期最大的鐵器冶煉基地之一。

C．湖北大冶銅綠山古礦冶遺址發現的冶鋼爐已采用與西漢冶鐵煉爐相似的豎爐，代表了當時我國最高的煉銅技術。

D．春秋時期楚國的煉銅技術促進了戰國煉鐵技術的提高，楚人甚至已經初步掌握了塊煉滲碳鋼和鑄鐵柔化等工藝。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．從生產生鐵到將生鐵處理成韌性鑄鐵，楚人在春秋戰國時期便已完成，但是將韌性鑄鐵全面推向生產、生活領域，則要到西漢時期了。

B．在眾多楚人冶鐵工藝中，球墨鑄鐵工藝無疑水平最高，而低硅低碳灰口鑄鐵工藝其次，麻口鐵制品工藝則相對水平最低。

C．早在春秋時期，楚國人便知道經過反復加熱和鍛打，可以將熟鐵煉成鋼，這是“塊煉法”的進一步發展，并作為一項傳統傳承下來。

D．楚人的冶鐵技術，直接推動了我國古代的煉鐵、煉鋼技術的不斷發展，到了漢代，已基本成熟，冶鐵規模巨大，冶鐵作坊遍布全國。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．西漢時期，鐵器成為生產、生活中的重要物質資料，朝廷非常重視冶煉，重要冶煉鐵場所要派出鐵官監守，一般情況下，私人不得經營鐵器。

B．楚國冶銅煉爐建造水平高超，與后來的漢代冶鐵煉爐相比，雖說熱效率偏低，料容量偏小，但是這也足以證明當時楚國冶銅技術的先進。

C．早在春秋戰國時期，楚國的鑄鐵柔化技術就可以增加鐵器的強度和韌性，從而普遍提高了人們使用的鐵制農具的壽命，促進了農業的發展。

D．銅綠山古礦冶遺址出土的戰國中晚期鐵錘，證明楚國已經能夠生產白口和灰口混合的麻口鐵制品，并體現了楚國鑄鐵柔化技術的高超。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。

袁安，字邵公，汝南汝陽人也。祖父良，習孟氏易，平帝時舉明經，為太子舍人；建武初，至成武令。安少傳良學。為人嚴重有威，見敬于州里。初為縣功曹，奉檄詣從事，從事因安致書于令。安曰：“公事自有郵驛，私請則非功曹所持。”辭不肯受，從事懼然而止。

時大雪積地丈余，洛陽令身出案行，見人家皆除雪出，有乞食者。至袁安門，無有行路。謂安已死，令人除雪入戶，見安僵臥，問何以不出。安曰：“大雪人皆餓，不宜干人。”令以為賢，舉為孝廉。

永平十三年，楚王英謀為逆，事下郡復考。明年，三府舉安能理劇，拜楚郡太守。是時英辭所連及系者數千人，顯宗怒甚，吏案之急，迫痛自誣，死者甚眾。安到郡，不入府，先往案獄，理其無明驗者，條上出之。府丞掾史皆叩頭爭，以為阿附反虜，法與同罪，不可。安曰：“如有不合，太守自當坐之，不以相及也。”遂分別具奏。帝感悟，即報許，得出者四百余家。

歲余，征為河南尹。政號嚴明，然未曾以臧罪鞫人。常稱曰：“凡學仕者，高則望宰相，下則希牧守。錮人于圣世，尹所不忍為也。”聞之者皆感激自勵。在職十年，京師肅然，名重朝廷。建初八年，遷太仆。

元和二年，武威太守孟云上書：“北虜既已和親，而南部復往抄掠，北單于謂漢欺之，謀欲犯邊。宜還其生口，以安慰之。”詔百官議朝堂。公卿皆言夷狄譎詐，求欲無厭，即得生口，當復妄自夸大，不可開許。安獨曰：“北虜遣使奉獻和親，有得邊生口者，輒以歸漢，此明其畏威，而非先違約也。云以大臣典邊，不宜負信于戎狄，還之足示中國優貸，而使邊人得安，誠便。”司徒桓虞改議從安。太尉鄭弘、司空第五倫皆恨之。弘因大言激勵虞日：“諸言當還生口者，皆為不忠。”虞廷叱之，倫及大鴻臚韋彪各作色變容，司隸校尉舉奏，安等皆上印綬謝。肅宗詔報日：“久議沉滯，各有所志。蓋事以議從，策由眾定，閣訚衍衍，得禮之容，寢嘿抑心，更非朝廷之福。君何尤而深謝？其各冠履。”帝竟從安議。

明年，代第五倫為司空。章和元年，代桓虞為司徒。（選自《后漢書·袁安傳》，有刪改）

4．對文中畫線句子的斷句，不正確的一項是（3分）

A．理其無明驗者/條上/出之府丞/掾史皆叩頭/爭以為阿附反虜/法與同罪/不可。B．理其無明驗者/條上出之/府丞掾史皆叩頭/爭以為阿附反虜/法與同罪/不可。C．理其無明驗者/條上/出之府丞掾史/皆叩頭爭/以為阿附反虜/法與同罪/不可。D．理其無明驗者/條上出之/府丞掾史皆叩頭爭/以為阿附反虜/法與同罪/不可。5．對下列文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“孝廉”是“孝順親長、辦事廉正”的意思，漢武帝時將它設立為察舉考試科目，以后“舉孝廉”就成為朝廷任用官員的重要來源。

B．“典邊”在文中的意思是冊封、獎勵邊防將士，甲骨文中的“典”字上邊是“冊”，下邊是“手”，作動詞意為“以圣賢古籍為據主持事務”。

C．“郵驛”是中國古代的一種通信和交通形式，通常由政府管理，主要為政治、軍事服務，承擔傳遞文書、接待使客以及轉運物資的任務。

D．《后漢書》是一部記載東漢歷史的紀傳體史書，長于細節描寫，所寫人物形象鮮明，個性突出，與《史記》《漢書》《三國志》合稱“前四史”。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．袁安甘于清貧，嚴于自律。有一年大雪成災，大家都在掃雪開路，有人出門尋食，袁安卻僵臥在床，他不愿在大雪天人人挨餓時影響別人。

B．袁安執法嚴明，寬厚仁慈。在做楚郡太守處理楚王英陰謀叛亂的案件時，他把那些沒有明確證據的犯人，逐一上奏，救出了四百多家人。

C．袁安清正廉明，愛惜名聲。袁安任河南尹，政策號令嚴明卻沒有因窩藏賄賂罪審訊過人，他的言行感動激勵了很多人，在朝廷上下很有名氣。

D．袁安不畏權勢，敢于直言。孟云上書請求將俘虜發還北匈奴，而公卿們不同意，只有袁安胸有大局，力排眾議，最終皇帝也聽從了袁安的建議。7．把下面的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）不宜負信于戎狄，還之足示中國優貸，而使邊人得安，誠便。（5分）（2）既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(11分)

官 舍 竹 王禹偁

誰種蕭蕭數百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看！

[注]①閑官：詩人當時因受讒而被貶，所任的商州團練副使是個無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。②量移，原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠的地方。

②

①8.請賞析頸聯中“拂”字和“侵”字的妙處。(5分)9.這首詩整體上運用了什么表現手法？表達了怎樣的情感？請作簡要分析。(6分)

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《詩經?氓》中表示什么事物都有個限度的二句：“。”（2）《赤壁賦》中“。”表明一世之雄曹操面對大江斟酒，橫長矛吟唱“對酒當歌，人生幾何??”

（3）屈原在《離騷》中聲明“，”。表達了自己寧可遭遇速死，或者流放，也絕不忍心同流合污，與丑惡相隨的心志。

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）

帽子

周波

東沙從來不戴帽子，所以，從來沒有人見過他戴帽子的樣子。

冬天的海島比北方還冷，大街上走著很多戴帽子的男人，東沙不學他們，總說男人不應該這樣。夏天太陽很毒，別人撐著陽傘或是戴上遮陽帽用來防暑，他卻情愿將肌膚曬黑，也絕不戴帽。有朋友問他是不是天生有抗嚴寒酷暑能力，東沙說戴上帽子像上了鎖，既不自由也不舒坦。也有同事戲說他：幸虧你沒參軍，要不然，不戴軍帽要受罰的。東沙笑著說：幸虧我沒去參軍。

后來，東沙去鄉鎮走馬上任了。大家都恭喜他終于戴上了帽子，還笑稱那是一頂無形的官帽子。東沙不承認，逢人便說：這是帽子嗎？帽子在哪兒啊？我怎么看不見？

東沙去鄉鎮工作的第三天，遇上了強臺風，臺風裹挾著暴雨在島上整整肆虐了兩天。傍晚時分，接到進港漁船遇險的報告后，東沙率領一支七人小分隊準備趕赴現場。辦公室主任忙不迭地找來五頂草帽，說是雨具之前都分發到一線去了，不夠用，東沙是鎮長，論職位他該分到第一頂草帽。可是，他當場把草帽讓給了年輕人。東沙說：我從來不戴帽子。同去的副鎮長見東沙率先示范，也隨即讓出了自己的草帽。當東沙他們渾身濕透地出現在碼頭時，一些干部群眾被感動了，豎起大拇指贊揚著說：這才是愛民如子的好干部，這就是我們的東沙鎮長。奔走上船的東沙，那會兒則是打了一個很響亮的噴嚏。

老婆如晶之后從別人口里聽說了這件事，馬上在家里嚷開了：感冒了怎么辦？這是想充好漢呢還是怎么的？論職位，你是一鎮之長，這么大的風這么大的雨，你戴了草帽沒人會說閑話。然后，電話一路跟著到他辦公室，不停地要東沙多喝開水，吃上幾粒防感冒藥。東沙正忙得不可開交，生氣地說：都別把小事放大好不好，本來我就沒想法，現在很多人夸大其詞，你也一樣。確實，東沙感到臺風過后的頭一天上班和過去有點不一樣。他一早去單位上班，還沒進鎮院子大門，東沙就聽到了大家熱情的問候：鎮長好，鎮長好……東沙覺得很不好意思，他想：這是怎么了？過去可不是這樣的。他剛走到自己辦公室，就被記者堵在了門口：這么惡劣的天氣，讓出僅有的一頂草帽給普通干部，一般領導是做不到的，您當時是怎么想的？東沙一聽頓時有了一種反胃的惡心感，他想了想說：不要拔得這么高，也不要給我戴高帽，有些事不是你們想的那樣子，不要多問了。記者仍窮追不舍地問：那是什么樣子的？東沙只好說：是我自己不喜歡戴帽子。

進了辦公室門的東沙突然看見桌上放著一頂草帽，一股無名之火猛地竄上來。他把主任叫來，責問道：這頂草帽怎么回事？主任不知情，開始自我檢討：昨天我失職，沒備好足夠的雨具，讓鎮長受涼了。鎮長平時到下面檢查工作多，有了草帽就有備無患。剛才氣象預報說，臺風剛過去，最近幾天陽光會很強烈，天氣也會比較熱，鎮長得防暑。東沙慍怒地說：這種事不要考慮，拿去，大男人還怕這個？你難道不知道我從來不戴帽子的，要戴你們去戴！

晚上，東沙一臉疲倦地回到家。他對如晶說：放心吧，我沒有感冒，你男人堅強得很。如晶說：你的形象夠狠的，不過，有時候當鎮長還真需要這樣一個光環。東沙愣愣地看了看老婆：這也算樹立了一個光輝形象？可我覺得有些灰頭土臉的。

東沙說起一樁事。還在他很小的時候，有一回調皮地用籃球砸破了鄰居家的窗戶。那會兒正是冬天，屋外面賊冷賊冷，東沙戴著一頂厚厚的皮軍帽。鄰居到他爹那兒告狀，他爹氣不打一處來，一把將他的皮軍帽給拽了下來。東沙當時一動不動，他只感到頭上一下子冷了。當晚，東沙就發起了高燒，他奶奶哭哭啼啼地一邊咒罵他爹，一邊給東沙叫魂。

如晶很驚訝地說：你從來沒告訴過我這件事，一頂帽子居然把你搞成這樣子，以后我冷不丁撞你一下，你不會被嚇死吧，靈魂還在吧？東沙笑著說：在的，不在的話怎么和你生活在一起啊。如晶撲哧一笑，說：小時候的一件事，有時會留下可笑的陰影，怪不得家里和帽子有關的一切你都很忌諱，上回我買了帽子叫你看你也沒看。東沙說：還是不說帽子的事了，我爹現在還很內疚呢。如晶說：這事太小，單位里又不能講，講了人家也不會相信。再說，你現在的形象已樹立，可不能顛覆掉了。如晶接著問丈夫：那你以后還會戴帽子嗎？東沙說：不知道。（有刪改）

(1)下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）

A．東沙一直都不肯戴帽子，主要源于兒時一件和帽子有關的不愉快小事。文章是在告誡我們關注兒童的心理健康，否則會影響到他們一生的行為。

B．本文構思精巧，在小說的開頭就說東沙不戴帽子，明顯與眾不同，直到結尾部分才交代他不肯戴帽子的原因，解開了讀者心里的謎團，照應了開頭。

C．東沙是一個政府基層干部，雖然不“高大全”，但真實可感。小說諷刺了社會上人們對于官員行為過度解讀、人為拔高的不正常現象。

D．小說運用了語言、動作、心理描寫，情節曲折生動、起伏跌宕，從多個角度刻畫人物，成功塑造了東沙這個基層干部形象，豐滿而真實。

E．東沙的老婆如晶為了維護東沙頭上的光環，樹立起他光輝的形象，不讓東沙把真實情況說出來，可見她是個虛偽、功利心極強的女人。(2)鎮長東沙有怎樣的性格特點？請簡要分析。（6分）

(3)小說以“帽子”為題，有什么用意？請談談你的看法。（6分）

(4)小說結尾“不知道”三個字意味深長，引人遐思。假如臺風又來了，草帽充足，你覺得東沙這一次趕赴現場時，是戴還是不戴草帽？為什么？請結合文本分析。（8分）

第II卷（表達題 共80分）

四、語言文字運用（共7小題，12-17小題每題3分，18小題2分，共20分）12.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）（3分）

①“博考文獻，________”——將“實”與“虛”按照合理的比例有機地融合在一起，便是二月河歷史小說創作的價值所在。

②12月10日晚，國務院公布了2016年法定節假日放假安排。至此，近期輿論對該方案的爭論，終于________。

③這樣的小錯誤對于整個項目的要求來說是無傷大雅、________的，我們決不能只糾纏于細枝末節而忘了更根本的目標。

A．言必有據 塵埃落定 不足為訓 B．言必有物 蓋棺論定 不足為奇 C．言必有據 塵埃落定 不足為奇 D．言必有物 蓋棺論定 不足為訓 13.下列各句中沒有語病的一句是（）（3分）

A．隨著柴靜新作《穹頂之下》播出，使公眾對其熱議程度大有高過今年兩會的勢頭；同時，這幾天有關霧霾的話題以及對于視頻內容是否客觀的探討，引發了多方熱議。

B．“路遙熱”的出現是一件鼓舞人心的好事情，它說明文學需要有大情懷和大境界，樸實無華而充滿道德詩意的現實主義作品是有生命力的，是不會過時的。

C．在推進農業現代化的進程中，要加快農業先導區建設，把土地流轉、高標準農田建設、鄉村環境整治作為工作重點，尤其要解決好農用機械和農用設備的配套問題。

D．為了防止這次競拍免遭再次流拍的結局，拍賣行可謂是絞盡腦汁，制訂了一系列的對策，但結果還是讓人遺憾。

14.下列句子中加橫線的詞解釋不正確的是（）（3分）

A．爾卜爾筮，體無咎言

（災難、災禍）B．言既遂矣，至于暴矣

（順心滿足）C．乃遂收盛樊於期之首，函封之

（用盒子）D．故遣將守關者，備他盜之出入與非常也（所以）15.下面句中的“其”都作代詞用的一組是()（3分）

①然余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 ②其下平曠，有泉側出 ③其孰能譏之乎

④一狼徑去，其一犬坐于前

⑤圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎 ⑥則其好游者不能窮也 ⑦吾其還也 ⑧距其院東五里

A．①②④⑥⑧ B．①②④⑤⑥ C．①②④⑥⑦ D．①②③④⑥ 16.下列各句與例句句式特點相同的一項是（）（3分）

例：固一世之雄也，而今安在哉？

A．月出于東山之上 B．客亦知夫水與月乎？ C．則物與我皆無盡也，而又何羨乎！D．此非孟德之困于周郎者乎？ 17.比較以下句子中“以”的意義和用法，判斷正確的一項是()（3分）

①引以為流觴曲水

②一觴一詠，亦足以暢敘幽情 ③猶不能不以之興懷 ④焚百家之言以愚黔首

A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同 18.下列有關文化常識的表述，不正確的一項是（）(2分)A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代紀年法中的干支紀年，文中指宋神宗元豐五年。B．“七月既望”中的“既望”是指農歷的每月十五。

C．“徘徊于斗牛之間”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。D．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。

五、寫作（60分）

19．閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

人的一生好比一場旅行，我們總處于行走之中。行走在山中，可以欣賞花木巖石；行走在海邊，可以觀看潮起潮落；行走在城市里，可以感受繁華喧囂；行走在鄉野間，可以體會幽靜僻遠；行走在書籍中，可以獲取知識與快樂……

請以“行走在 ”為題，寫一篇記敘文。

要求把題目補充完整，不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

2018屆高一上學期期末考試語文試題參考答案

1．A.文本第一句話“春秋戰國時代，楚國的青銅冶煉工藝后來居上，獨領風騷”，而選項A卻把青銅冶煉技術說成了冶鐵技術，屬于張冠李戴，故錯。

2．B.文本倒數第三段結尾處，“漢人進而發明了生產類似今日的球墨鑄鐵的工藝”中有“類似”二字，這說明“球墨鑄鐵的工藝”是現代工藝，而不是楚人的冶鐵工藝。

3．C.根據第四段可知，鑄鐵柔化技術是可以增加鐵器的強度和韌性，但是在春秋戰國時代，楚國的這一技術還不成熟，因而沒有普及和推廣。選項C中說“普遍提高了”農具的壽命，并“促進了農業的發展”屬無中生有。4．D 5．B。典邊：“典”有主持鎮守之意，“典邊”在此文中意為“鎮守邊疆”。6．C。“沒有因為窩藏賄賂罪審訊過人”表述不正確，原文“然未曾以臧罪鞫人”。7．（1）不應該對戎狄失信，放俘虜回去足以顯示我們的優待寬恕，又使邊境百姓得到安定，實在是正確的。(“于戎狄”狀語后置1分，“貸”1分，“誠”1分，大意2分。)（2）我們已經出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔跟他出來，而未能極盡那游玩的樂趣。（“既”1分，“咎”1分，“悔其”的“其”1分，“得”1分，大意1分。）8.①“拂”和“侵”分別是吹拂、入侵之意。在頸聯中拂是“傳過”，侵是“投映”之意。（1分）

②兩字使用了擬人手法，賦予官舍竹動態美，風吹瘦竹，蕭蕭作響，與主人的居室相伴，陡生出文人雅趣。竹影斑駁，投映在棋局之上，平添了幾分清閑與歡樂。（2分）

③兩字不僅營造了一種物我為友、物我同趣的意境，更微妙傳達出詩人在無端遭受貶謫之后仍能淡然相處，堅守初心的情懷。（2分）

9.①整首詩使用了托物言志手法。表面上是寫竹，實際上是寫人。(2分)②蕭蕭苦竹，生而有節，雖無“夭艷”之姿容，卻有“孤貞”之美德，雖然獨處卻堅韌耐寒，聲雖疏卻“生雅趣”，影雖瘦卻增“清歡”。“獨守”二字既是對竹的褒揚，又是對自身的肯定。（2分）

③作者以竹自喻，表達了詩人孤獨而堅貞不渝的情懷。（或潔身自好，不隨波逐流）(2分)10.（1）淇則有岸，隰則有泮（2）釃酒臨江，橫槊賦詩（3）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。

11.（1）答C,3分,答B,2分，答E,1分。A項說成“告誡我們關注兒童心理健康”對小說主題理解有誤，太淺了。D情節不曲折生動、起伏跌宕。E“虛偽、功利心極強”說得有些過了，不符合東沙老婆的形象。故給1分。

（2）①倔強固執：無論嚴寒還是酷暑，都不戴帽子。（2分）②務實有責任感：臺風肆虐，漁船遇險。他沒有考慮個人安危到現場指揮工作。（2分）③真實坦率：當記者就“帽子”一事采訪他時，他不愿被拔高，直接說出自己不愿戴帽子的事實。（2分）

（3）①“帽子”一語雙關，既指可以御寒防暑的帽子，又指加在東沙頭上無形的束縛和光環。（2分）②小說以帽子為線索，圍繞帽子展開情節，集中緊湊。（2分）③小說以小見大，以戴不戴帽子這個小事件折射了生活中隨處可見的拔高放大人物形象的不良社會現象。（2分）

(4)觀點一：戴。（2分）

①從人物心理上分析：東沙是一個正直、坦率的人，一個從小養成的習慣被放大成親民行為讓他很反感，所以他會戴上帽子以正視聽，同時也免得別人說他虛偽、做作。

②從官場風氣上分析：下屬往往會迎合領導的好惡，領導因個人習慣不戴帽子會讓需要戴帽子的下屬很為難（比如副鎮長就只好不戴帽子），所以不如戴上帽子。

③從個人習慣上分析：習慣也是可以改變的。真要是因不戴帽子影響工作，就不好了。小說中也提到海島上有酷暑嚴寒，他淋雨后“打了一個很響亮的噴嚏”；還有妻子的過分關心，辦公室主任的內疚也讓他覺得很麻煩。（6分，言之有理即可酌情給分。）觀點二：不戴。（2分）

① 從人物心理上分析：不戴帽子既讓自己覺得舒服，又會產生親民的轟動效應，那何樂而不為呢？

② 從官場風氣上分析：不戴帽子已經成了他親民的招牌，突然戴上帽子，人們不知又會做怎樣的放大解讀，又會引起怎樣的軒然大波，這是他不愿意看到的。

③ 從人物性格上分析：東沙是一個固執、倔強的人，家里和帽子有關的他都很忌諱，從小的習慣絕不會為了他人的議論就改變。（6分，言之有理即可酌情給分。）

12.C “言必有據”，所言必有根據。“言必有物”，指言論或文章內容真實。“塵埃落定”的意思是比喻事物已經有了結果，成為定局；“蓋棺論定”的意思是指一個人的功過是非到死后才能做出正確的評價。法定節假日放假安排不是人死亡之后的事情，排除B、D兩項。“不足為訓”指不值得作為效法的準則和榜樣；“不足為奇”不值得奇怪。第(3)句說的是如何看待小錯，與效仿無關。排除A、D兩項。

13.B。A項，濫用介詞造成主語殘缺，刪去“隨著”或者“使”；C項“農用機械和農用設備”種屬不清；D項不合邏輯，否定混亂，應將“免遭”改為“ 遭到”。14．D（特意）

15.A ③表反問語氣，⑤表推測語氣，⑦表婉商語氣。

16.C．（C和例句都是賓語前置句，“安在”即“在安”，“何羨”即“羨何”）17.D 把/用/憑/來

18.B 既望是農歷每月的十六

附參考譯文：

袁安字邵公，汝南汝陽人。祖父袁良,學習《孟氏易》(孟喜著),漢平帝時,因明經而被舉薦,做了太子舍人。建武初年做了成武縣令。袁安年輕時繼承祖父袁良的學問。袁安為人嚴肅莊重有威望，受到當地人尊敬。起初任縣功曹，攜帶著檄文見從事，從事通過袁安送信給縣令。袁安說：“公事有郵驛辦理，私下請求則不是功曹所應做的。”推辭而沒有接受，從事因害怕而沒再請托。

當時天降大雪，積雪很厚。洛陽令外出巡視，看到百姓都清掃積雪出來，還有討飯的人。走到袁安的屋前，見沒有（可以）行走的路，以為袁安已經凍死了，便派人清掃積雪，進門卻看見袁安凍僵躺在床上。洛陽令疑惑不解地問他：“為什么不出去呢？”他答道：“天下大雪，人們都少食缺吃，所以不應該去求別人。”洛陽令認為袁安賢達，于是就推薦他作孝廉。

永平十三年，楚王劉英陰謀叛亂，此事交由郡審理。第二年，三府推舉袁安任命他為楚郡太守。此時劉英供辭所牽連并被逮捕的有數千人，顯宗十分憤怒，官吏追查十分急迫，被捕的人因痛苦不堪而屈招，慘死的人很多。袁安到郡后，不進官府，先去審查案件，查出那些沒有明確證據的犯人，上奏要求放他們出獄。府丞、掾史都叩頭力爭，認為這是偏袒附和反叛之人，在法律上是同罪，不同意他的做法。袁安說：“如果有不符合實情的，我自當承擔罪責，不會因此連累你們。”于是分條詳細上奏。皇帝醒悟了，立即批復同意，因此有四百多家得以出獄。

一年以后，袁安被征為河南尹。政令非常嚴明，但從來沒有因賄賂罪來審訊人。他常常說：“凡做官的人，高則望當宰相，下則希冀當州牧太守，在圣明之世禁錮人才，這是我不忍心去作的事。”聽到這話的人，都很感動，并勉勵自己要廉潔奉公。袁安在職十年，京師的政紀很整飭，他的名聲深得朝廷看重。

建初八年，升任太仆。元和二年，武威太守孟云上奏：“北虜既然已經和親，我們應該將俘虜歸還他們，以此來安撫他們。”皇帝召百官在朝堂上商議。公卿都說夷狄狡詐，貪心從不滿足，得到我們歸還的俘虜之后，就會狂妄自大，因而不能同意。惟獨袁安說：“北虜遣使奉獻貢禮和親，在邊境捕獲到人口時，便把他們交還我方，這是表明他們畏懼威嚴，而不是首先違背誓約。不應該對戎狄失信，放俘虜回去足以顯示我們中原的優待和寬容，又使邊境百姓得到安定，確實是有利的。”司徒桓虞改變看法而依從袁安。太尉鄭弘不滿，說：“各位說應當歸還俘虜的，都是不忠之人。”司隸校尉也上奏，袁安等人都上交印綬謝罪。肅宗下詔回復說：“議而不決，各持己見。凡政策都由眾人決定，你有什么過錯而深深謝罪？”皇帝最終聽從了袁安的建議。

第二年(86)，袁安代替第五倫做了司空。章和元年(87)他又代替桓虞做了司徒。

第四篇：山東省臨沂市重點高中2012-2013學年高一上學期期末考試語文含答案

2012-2013學上學期期末模塊質量調研試題

高一語文 2013.1

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。滿分150分，考試用時150分鐘。

第Ⅰ卷(選擇題 共27分)

一、(15分，每小題3分)1．下列各組詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是

A．遴（lín）選 逮捕（pǔ）炫（xuàn）耀 呱（ɡuā）呱而泣 ．．．．B．彌（ní）漫 慘怛（dá）戲謔（xuè）鉤心斗角（jiǎo）．．．．C．喋血（xuè）剝（bō）皮 詰（jié）難 戛（jiá）然而止 ．．．．D．龜(jūn)裂 圭臬（niè）修葺（qì）強勁(jìnɡ)有力 ．．．．2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A．余暇 熨帖 惹是生非 精美絕倫 B．寒暄 屠戮 憾人心魄 矯揉造作 C．安詳 賬簿 聲名狼籍 催人淚下 D．詭秘 暴燥 趾高氣揚 歡呼雀躍 3．下列各句中，標點符號使用正確的一句是

A．小時候，我對母親的印象是她只管家里人的吃和穿，白日除了去生產隊出工，夜里總是洗蘿卜呀、切紅薯片呀，或者紡線、納鞋底、在門閂上拉了麻絲合繩子。

B．我獨在禮堂外徘徊，遇見程君，前來問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？”我說“沒有。”

C．尼采說藝術世界的構成由于兩種精神：一是“夢”，夢的境界是無數的形象（如雕刻）；一是“醉”，醉的境界是無比的豪情（如音樂）。

D．當前，網絡對學生的不良影響是不是只關學校的事？是不是不可避免？是不是只有引發了重大的社會問題時才會得到重視？都是值得我們思考的問題。4．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一組是

①老舍先生雖然獲得過1968年的諾貝爾文學獎，卻由于種種原因沒有獲獎，這不能不說是國人的一大遺憾。

②當今社會,報刊、廣播、電視、互聯網、手機WAP平臺，越來越及時、越來越立體化地為人們提供著各種。

③這個年輕人雖然工作時間不長，但工作能力強，對自己要求嚴，深得領導的，很快就獨當一面了。

A．題名 資信 器重 B．提名 資訊 器重 C．提名 資信 尊重 D．題名 資訊 尊重 5．下列各句中，加點的成語使用最恰當的一句是 A．喝茶的人都知道，要泡出一杯好茶，需要把茶葉放到沸水當中，任它在其中此起彼伏，上下翻騰，在沸反盈天之中煎出那種苦味。．．．．B．何老師介紹，除了年輕時演過小角色外，多年一直從事劇本創作，很少在舞臺上露臉。這次藝術中心排戲，他作為藝術顧問義無反顧。．．．．C．《南京！南京！》劇組匯聚了中國多位最具實力的一線演員，他們飾演的角色與以往所塑造的形象大相徑庭，但其不俗的表演實力得到了淋漓盡致的展現。．．．．D．面對突如其來的全球金融危機，我們只有以冷靜的心態沉著應對，等閑視之，才能開．．．．拓創新，化危機為機遇，找到一條新的發展之路。

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農。少負氣節，沉厚寡言，家貧力學，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。學射于周同，盡其術，能左右射。．同死，朔望設祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其殉國死義乎。” ．宣和四年，真定宣撫劉浩募敢戰士，飛應募。相有劇賊陶俊、賈進和，飛請百騎滅之。遣卒偽為商入賊境，賊掠以充部伍。飛遣百人伏山下，自領數十騎逼賊壘。賊出戰，飛陽北，賊來追之，伏兵起，先所遣卒擒俊及進和以歸。

康王至相，飛因劉浩見，命招賊吉倩，倩以眾三百八十人降。補承信郎。以鐵騎三百往．李固渡嘗敵，敗之。從浩解東京圍，與敵相持于滑南，領百騎習兵河上。敵猝至，飛麾其徒曰：“敵雖眾，未知吾虛實，當及其未定擊之。”乃獨馳迎敵。有梟將舞刀而前，飛斬之，敵大敗。．遷秉義郎，隸留守宗澤。戰開德、曹州皆有功，澤大奇之，曰：“爾勇智才藝，古良將不能過。然好野戰，非萬全計。”因授以陣圖。飛曰：“陣而后戰，兵法之常，運用之妙，存乎一心。”澤是．其言。

紹興元年，張俊請飛同討李成。時成將馬進犯洪州，連營西山。飛曰：“賊貪而不慮后，若以騎兵自上流絕生米渡，出其不意，破之必矣。”飛請自為先鋒，俊大喜。飛重鎧躍馬，潛出賊．．右，突其陣，所部從之。進大敗，走筠州。飛抵城東，賊出城，布陣十五里，飛設伏，以紅羅為幟，上刺“岳”字，選騎二百隨幟而前。賊易其少，薄之，伏發，賊敗走。飛使人呼曰：“不從賊者坐，吾不汝殺。”坐而降者八萬余人。成聞進敗，自引兵十余萬來。飛與遇于樓子莊，大．破成軍，追斬進。成走蘄州，降偽齊。

張俊至江上會諸大帥，獨稱飛與韓世忠可倚大事。命飛屯襄陽，以窺中原，曰：“此君素志．也。”飛移軍京西，改武勝、定國軍節度使，除宣撫副使，置司襄陽。

（節選自《宋史·岳飛傳》，有刪改）

6．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．若以騎兵自上流絕生米渡 絕：斷絕 ．B．飛重鎧躍馬，潛出賊右 潛：悄悄地 ．C．自引兵十余萬來 引：率領 ．D．命飛屯襄陽 屯：屯田 ．7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

A．①學射于周同 ．②后之覽者，亦將有感于斯文 ．B．①飛因劉浩見 ．②如楚，又因厚幣用事者臣靳尚 ．C．①因授以陣圖 ．②私見張良，具告以事 ．D．①乃獨馳迎敵 ．②今少卿乃教以推賢進士 ．8．以下六句話分別編成四組，全都表現岳飛勇智的一組是

①家貧力學，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法 ②飛遣百人伏山下，自領數十騎逼賊壘 ③命招賊吉倩，倩以眾三百八十人降 ④爾勇智才藝，古良將不能過

⑤飛重鎧躍馬，潛出賊右，突其陣，所部從之 ⑥飛與遇于樓子莊，大破成軍，追斬進

A．①③⑥ B．②④⑤ C．①②③ D．④⑤⑥ 9．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

A．岳飛少年時就很有氣節，性格沉穩忠厚，家中貧困卻努力學習，尤其喜好《左氏春秋》、孫吳兵法；授藝師父死后，每月初一、十五岳飛都到他墳前祭奠。

B．岳飛應征入伍后，馬上就展示出其超常的智慧和軍事才能，先在相州清剿了一伙勢力強大的盜賊，并活捉了賊人的首領，又奉康王之命招降了賊人吉倩。

C．岳飛屢次立下戰功，宗澤感到非常驚奇，稱贊岳飛的勇智才藝即使古代良將也不能超過，但認為他喜歡野戰，不是萬全之計，便教授給他布陣的方法。

D．岳飛請求跟張俊一同去討伐李成，并主動做了先鋒，結果大敗李成軍隊；張俊在會見各路軍隊的統帥時，唯獨稱贊岳飛與韓世忠是可以依靠辦成大事的人。

第Ⅱ卷（123分）

三、（27分）

10．把下列句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）敵雖眾，未知吾虛實，當及其未定擊之。（5分）

（2）賊易其少，薄之，伏發，賊敗走。（5分）

11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（17分，每空1分）

（1）寄蜉蝣于天地。

，羨長江之無窮。（《赤壁賦》）

（２）

。險以遠，則至者少。（《游褒禪山記》）（３）雖無絲竹管弦之盛。（《蘭亭集序》）

（４）清風徐來，水波不興。舉酒屬客，（《赤壁賦》）（5）何以解憂。

（6）曖曖遠人村。

（7）不見復關。既見復關，＿。（8）三歲為婦。，靡有朝矣。

（9）昔我往矣。今我來思。

（10）亦余心之所善兮。

四、（18分）

12．閱讀下面一首詩，然后回答問題。(8分)

客中九日 ［明］王燦

細雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應笑關山客，每歲登高在異鄉。

(1)詩歌的第三句運用了哪種修辭手法？有什么作用？(4分)

(2)古人說：“作詩不過情、景二端。”請從“景”與“情”的角度賞析這首詩。(4分)

13．日常交際中，注意禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（2分）

賓客來到說：

。問人姓氏說：

。好久不見說：。

不能陪同說：

。14．在下面文字的橫線處填入恰當的句子，組成一組排比句。（4分）

你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗。當然，假如你是一匹駿馬，就決不能滿足于蝸牛的步履；，；假如你是一尊金佛，就決不能滿足于門神的位置！15．改寫語段中畫線的句子，使之句式一致，本體、喻體搭配合理。（可調整語序，增刪個別詞語）（4分）

我常常趴在檐下聽雨。雨聲輕靈，是微風里孩子們溫溫的耳語；雨聲清脆，像山溝里柳蔭下激石的溪水般叮咚；雨聲舒緩，像黃昏里泉臺上棲著的蜻蜓的翅膀。那種特別的感覺一聲一聲圈占了我的心，滴進我的記憶……

五、（18分）

閱讀下面的文字，完成16～19題。

春天的速度

徐 迅

昨夜下了一場小雨，難怪夜里耳畔總“沙沙”地覺得有人說話。早晨起來一看，遠遠近近的土地都綻出了一片瑩瑩的新綠，貪婪地跑到外面呼吸了一口空氣，忽然就想起朱自清關于春姑娘的說法，這群可愛的小姑娘，駕著自然的輦車，雀躍著來到了我們中間。

春天的到來就是這樣出乎我們的意料。門前的一棵枯樹，前天心里還疑心它是否成活，今天就盈注出生命的生機來；昨天塘里的一泓死水，早上卻盎然漾起了漣漪。相比較其它的季節，春天的速度真是很快。是那“春風又綠江南岸”的欣喜，是昨夜黃花今日出閣的嫁娘。蘇東坡說“春江水暖鴨先知”，其實先知的豈止是“鴨”，真正體會到春天速度的應該是風，是花，是草，是人的心情。

春天的風似乎抽出了那冰冷的骨刺，變得柔和、流暢起來。輕輕地梳理，就飄逸起千萬縷秀發，暄軟得像一團云絮，既沒有夏季風那樣的燥熱，也沒有冬天北風呼嘯著的那樣堅硬，卻讓人感到有一種措手不及。均勻而敏捷的速度叫人感覺如一只懶散的小貓伸出的小爪，撓得人癢癢的。體現在花花草草上，春天的速度又更加異常，像是一位急不可耐的“催生婆”，省卻了“十月懷胎”的過程，在一夜之間就分娩出鮮活的生命。枯草衰葉，一下子就有了水靈靈的生意，有了綠，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意瘋長的綠葉，有了鮮花的怒放，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命氣象。它們的到來竟然讓人體會不出春姑娘應有的靦腆、局促；相反，越發變得局促起來的卻是我們自己。

鳥也是那時候陡然出現在我們視野的。整個一冬天，除了幾只饑餓的麻雀和令人討厭的烏鴉外，很少見到鳥。但這時候，所有的鳥突然間都冒了出來。它們心情莫名其妙地愉快，躊躇滿志，一個個邁著輕快的步伐，沉湎在春風里，演奏起春天的大合唱。喜悅之情溢于言表。

春水泛濫，這是春天的另一種更快的速度。它積蓄在一口池塘里，不知怎么就貯存了那么大的力量，幾天就將池塘里的水漲得滿滿的，春心迷蕩；它明凈而飛快地奔瀉在溪流里，急溜溜的，像是要趕赴春天的一場宴會。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些兇猛的意味了，后來連它自己也控制不住。它奔騰、它咆哮、它一瀉千里，勢不可擋，最后它自己也被這種速度嚇壞了。

對于春天，人們一般都沉迷在一片美麗妖嬈的景象之中，習慣上看到的是小麥的生長，卻無心關注它拔節的速度；看到繁花滿地，春風蕩漾，收獲的也是一大把喜悅的心情。生活給人展示的往往都是這種表面上的假相，春天真實的速度反而被掩蓋住了。因此在春天，人們的生活一開始就運行在錯誤的軌道上。看上去春天很美麗，但那兇猛的春水卻一下子就沖垮了我們建立在錯誤基礎上的大堤，倏然遠去。這就是我們不愿，卻不得不經常看到的事實。

雪萊說：“冬天到了，春天還會遠嗎？”許多人對此充滿了信念，其實撇開理性，雪萊僅僅是叫我們提防著——春天的速度。

（節選自《散文選刊》2008年第3期）

16．文中春天的速度具體體現在哪幾個方面？請加以概括。（4分）

17．作者說“因此在春天，人們的生活一開始就運行在錯誤的軌道上”，聯系上下文說說“錯誤的軌道”的含義。（4分）

18．請賞析下面兩個句子的藝術效果。（6分）

（1）輕輕地梳理，就飄逸起千萬縷秀發，暄軟得像一團云絮，既沒有夏季風那樣的燥熱，也沒有冬天北風呼嘯著的那樣堅硬，卻讓人感到有一種措手不及。（3分）

（2）它們心情莫名其妙地愉快，躊躇滿志，一個個邁著輕快的步伐，沉湎在春風里，演奏起春天的大合唱。（3分）

19．對于雪萊的詩句，歷來有傳統的解讀，而本文作者在最后一段卻作了另一種解讀。你認為本文的解讀有道理嗎？為什么？（4分）

六、（60分）

20．從某種意義上說，人的一生是個尋找的過程。請以“尋找”為題，寫一篇記敘類文章。自選角度，自定立意，不少于800字。（60分）

2012-2013學上學期期末模塊質量調研試題

高一語文參考答案

一、(15分，每小題3分)1．D（A項，逮捕bǔ，呱ɡū呱而泣；B項，彌mí漫；C項，剝bāo皮）2．A（B項，撼人心魄；C項，聲名狼藉；D項，暴躁）

3．C（A項，三個頓號都應改為逗號。B項，句號應在引號外。D項，三個問號應為逗號）4．B［提名：在評選或選舉前提出有當選可能的人或事物名稱。題名：為留紀念或表示表揚而寫上姓名。資訊：信息。資信：資產和信譽。尊重：①尊敬，敬重；②重視并嚴肅對待。器重：（長輩對晚輩，上級對下級）看重，重視］

5．C（A項，沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團。B項，義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。C項，大相徑庭：形容彼此相差很遠，很不一致。D項，等閑視之：當做平常的人或事物看待）

二、（12分，每小題3分）6．D（屯：駐守）

7．C（A項，①介詞，向；②介詞，對。B項，①介詞，通過；②副詞，趁機。C項，都是介詞，把。D項，①副詞，于是，就；②副詞，卻，竟）

8．B（①表現岳飛好學；③說吉倩率領部下投降，沒有表現岳飛的勇智；⑥未能表現岳飛的智）

9．D（“岳飛請求跟張俊一同去討伐李成”不正確，應為張俊邀請岳飛一同去討伐李成）

三、（20分）

10．(1)敵人雖然眾多，但不了解我們的虛實，我們應當趁敵人立足未穩攻打他們。（3分。得分點：雖、及、擊）

(2)敵人輕視岳飛兵少，向他們逼近，岳飛的伏兵沖出，敵人戰敗逃跑。（4分。得分點：易、薄、伏發、敗走）

【參考譯文】

岳飛，字鵬舉，相州府湯陰縣人。祖上世代務農。岳飛少年時就很有氣節，性格沉穩忠厚，很少說話，家中貧困卻努力學習，尤其喜好《左氏春秋》、孫吳兵法。岳飛天生具有神力，不到二十歲，就能拉開三百斤的強弓，八石的硬弩。岳飛向周同學習射箭，把他的本事都學到了，能左右開弓。周同死后，每月初一、十五岳飛都到他墳前祭奠。岳飛的父親認為他很重義氣，說：“如果你因時勢所需而被重用，一定會為國獻身，為正義而死。”

宣和四年，真定宣撫使劉浩招募勇敢戰士，岳飛應征入伍。相州有一股勢力強大的盜賊，其首領是陶俊與賈進和，岳飛請求率領一百名騎兵消滅他們。岳飛先派士兵裝扮成商人進入盜賊活動的地界，被盜賊俘獲編入隊伍。他又派百名士兵埋伏在山下，自己帶幾十名騎兵逼近敵人營壘。盜賊出兵應戰，岳飛假裝戰敗而逃，盜賊隨后來追他們，山下伏兵一齊出擊，先前被派偽裝成商人的士兵，俘擄了陶俊和賈進和回來。

康王到了相州，岳飛通過劉浩見到了康王，康王命令岳飛去招撫賊人吉倩，吉倩率領部下三百八十人投降了。岳飛因功被補任為承信郎。岳飛帶領三百名騎兵前往李固渡試探攻擊敵人，打敗了敵人。他跟隨劉浩去解除東京的包圍，與敵人在滑州南面對峙，他率領一百名騎兵在黃河邊上操練。敵人突然來到，岳飛指揮他的部下說：“敵人雖然眾多，但不了解我們的虛實，我們應當趁敵人立足未穩攻打他們。”于是獨自驅馬向前迎擊敵人。敵人有一個猛將舞動大刀沖向前來，岳飛殺死了他，敵人大敗。岳飛被提升為秉義郎，隸屬于留守宗澤。岳飛在開德、曹州作戰都立下了戰功，宗澤感到非常驚奇，說：“你的勇敢智慧與才能技藝，即使是古代的良將也不能超過。然而你喜歡野戰，不是萬全之計。”于是就把作戰布陣之圖傳授給他。岳飛說：“布好陣以后再作戰，是用兵的一般法則，要把它運用得巧妙，在于個人心中的體會。”宗澤認為他的話很對。

紹興元年，張俊邀請岳飛一同去討伐李成。當時李成的部將馬進入侵洪州，在西山扎下連營。岳飛說：“賊人貪心而不考慮后路，如果用騎兵從上游斷絕生米渡，出其不意，一定能打敗他們。”岳飛請求自己做先鋒，張俊非常高興。岳飛身披重甲，躍馬前進，悄悄地出現在敵軍右翼，攻入敵陣，他的部下跟隨著他。馬進大敗，逃到筠州去。岳飛追擊抵達城東，敵人出城，布陣連綿十五里，岳飛設置伏兵，用紅色綢緞作旗幟，上繡“岳”字，挑選二百名騎兵跟隨旗幟前進。敵人輕視岳飛兵少，向他們逼近，岳飛的伏兵沖出，敵人戰敗逃跑。岳飛派人大喊：“不跟隨賊寇的坐下來，我們不殺你們。”坐下來投降的人有八萬多人。李成聽說馬進戰敗，親自領兵十幾萬前來迎戰。岳飛與李成在樓子莊相遇，大敗李成的軍隊，乘勝追擊殺了馬進。李成逃到蘄州，投降了齊國。

張俊到了長江邊，會見各路軍隊的統帥，唯獨稱贊岳飛與韓世忠是可以依靠辦成大事的人。他命令岳飛駐守襄陽，來窺探中原（以便收復），說：“這是你一向的志愿。”岳飛將軍隊轉移到京西駐扎，改任為武勝、定國軍節度使，并任宣撫副使，在襄陽設置了官府。

11．（1）渺滄海之一粟

哀吾生之須臾

（２）夫夷以近，則游者眾

（３）一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

（４）誦明月之詩，歌窈窕之章。（5）唯有杜康（6）依依墟里煙（7）泣涕漣漣 載笑載言

（8）靡室勞矣 夙興夜寐（9）楊柳依依 雨雪霏霏（10）雖九死其猶未悔

（10分。每空1分，錯一處該空不得分）

四、（18分）

12.(1)運用擬人手法，賦予黃花(菊花)以人的情感。從黃花的視角看關山客，委婉、含蓄、形象地表達出詩人離鄉在外的孤寂之情。(4分。意思對即可)(2)這首詩景中有情，情景交融。通過“細雨”“夕陽”“寒塘”“黃花”等景物，渲染了凄涼的氛圍，表達了詩人的思鄉之情。(4分。意思對即可)13.光臨 貴姓 久違 失陪

14．示例：你如果是月亮，就不要抱怨不能發出太陽的光輝。假如你是一只鯤鵬，就決不能滿足于燕雀的志趣。(4分。符合要求即可)15．雨聲輕靈，是黃昏里泉臺上棲著的蜻蜓的翅膀；雨聲清脆，是山溝里柳陰下激石叮咚的溪水；雨聲舒緩，是微風里孩子們溫溫的耳語。

五、（18分）

16.（1）春天的風讓人感到措手不及；（2）春天的花草有了異常蓬勃的生命氣象；（3）春天的鳥突然間都冒了出來；（4）春天的水兇猛勢不可擋。（4分。每點1分，意思對即可）

17．人們總是沉迷于春天的美麗，（2分）卻忽略了春天的速度，沒有意識到時間飛逝。（2分）（意思對即可）

18.（1）運用了比喻和對比的手法，生動地表現了春風柔和而速度快的特點。（3分。比喻、對比各1分，春風的特點1分）（2）運用了擬人的手法，通過對鳥的神態和動作的描寫，形象地表現出鳥在春天到來時的欣喜之情。（3分，每點1分）

19.（1）有道理。（1分）既然冬天到了春天不會遠，也就是說春天來得很快。作者借春天的速度，告訴人們時間在飛快的流逝，從而警示人們不要沉醉于春天的美麗，更要注意春光的短暫，要珍惜時光，珍愛生命。（3分。分析有理有據，因果關系明確即可）

（2）沒道理。（1分）雪萊的詩句意思是說困難來了，勝利也就快來了，啟發人們在困難時看到勝利，增強信心，堅持奮斗。本文卻說成讓人提防春天的速度，好像是提防著勝利的到來，與原詩句毫不相干，所以沒道理。（3分。分析有理有據，因果關系明確即可）

六、（60分）

20．（60分）等級評分標準

第五篇：江蘇省如皋市2017-2018學年高一上學期期末考試語文試題

2017～2018學高一年級第一學期期末教學質量調研

語 文 試 題

一、語言文字運用及課文內容理解（18分）

1． 在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）（▲）

黃公望的風格竟是因為他不 ▲ 形成風格，仿佛在繪畫之外，對山水、對人世，他有那么多的愛與追求，有那么多的寬容大度，因而筆墨的自在、布局的 ▲，在他的杰作《富春山居圖》中都到了令人 ▲ 的地步。A．刻意 靈活 嘆為觀止

B．故意 空靈 嘆為觀止 D．故意 靈活 高山仰止 C．刻意 空靈 高山仰止

2． 下列詩句中對中國傳統節日的描寫，按時序排列正確的一項是（3分）（▲）

①獨寫菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回 ②將壇醇酒冰漿細，元夜邀賓燈火新

③白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪 ④金風玉露一相逢，便勝卻人間無數

A．②①③④ B．②①④③ C．①③④② D．①④③②

3． 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）（▲）

中國畫中的荒寒并未流于死寂，___________。__________，__________，__________。__________，_________，絢爛有失于天真，雕琢遠離于古拙，市井易流于欲望，狂動易滯于表象。在荒寒中，畫家擺脫了外在的牽繞，而玩味其內在的趣味。

①就是要極力去除那些妨礙自然原樣呈現的因素 ②其實表現的是中國畫家對生命的理解 ③表現不食人間煙火的超然物外情懷

④中國畫之荒寒境界并非只是借深幽之山水來逃避現實 ⑤而以此表現生命的熱烈

⑥他們之所以熱衷于選擇冷寒的對象

A． ②⑥①③④⑤ B． ⑤④③②⑥① C． ②④③⑥①⑤ D． ⑤⑥①④②③

4．閱讀右邊的漫畫，對其寓意理解最貼切的一項是（3分）（▲）

A．只有圍繞中心，才能走出自己的道路。B．只有經受磨練，才能迎接更大的挑戰。C．只要擁有雄心壯志，就一定能夠擺脫生活厄運。D．只要足夠勤奮努力，任何情況下都能做出貢獻。

5．下列對詩句的理解不正確的一項是（3分）（▲）．．．A．“殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”兩句，以聲襯寂，笛聲悠揚哀婉，既是喟嘆人生如晨星一樣易逝，又因見歸雁而思鄉里、懷遠人。

B．“星垂平野闊，月涌大江流”中“垂”“涌”二字一靜一動，活化逼真，無“垂”表現不出平野闊之靜，無“涌”表現不出大江流之動。

C．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”句運用借代、比喻、夸張等手法，視聽結合，動靜結合，呈現出赤壁一帶有聲有色的如畫景致。

D．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”句運用典故，情感浸透于述說，事理隱藏于歷史，借古人倉促用兵導致失敗的教訓來提醒朝廷。

6．下列有關《高中語文讀本·必修二》的內容，闡述正確的一項是（3分）（▲）

A．《重逢》選自俄國作家列夫·托爾斯泰的長篇小說《復活》，文中寫了作為陪審員的貴族聶赫留朵夫，與被其始亂終棄的安娜十年后的監獄重逢。

B．《墻上的斑點》是英國意識流作家伍爾夫的代表作，小說講述主人公看見墻上的斑點，然后以此為線索，引發意識的流動，產生一系列幻覺和遐想。

C．《秦晉崤之戰》選自《左傳》，故事生動曲折，情節錯落有致，主要由王孫滿哭師、蹇叔觀師、弦高犒師、秦軍敗師和晉公釋囚等故事套合而成。

D．《馮諼客孟嘗君》選自《戰國策》，文中描寫了馮諼彈鋏而歌，焚券市義，營造三窟的事跡，展示了一位深謀遠慮，具有遠見卓識的戰國奇士的風采。

二、文言基礎知識及文言文閱讀（26分）

（一）7． 下列各組中加點詞的解釋正確的一項（3分）（▲）

A． 攀援而登，箕踞而遨（游覽）矗不知乎幾千萬落（座、所）．． 凌萬頃之茫然（越過）至丹以荊卿為計，始速禍焉（加速）．．B． 則天地曾不能以一瞬（竟）縈青繚白，外與天際（邊際）．． 縵立遠視，而望幸焉（長久的）六國互喪，率賂秦耶（都）．．C． 縱一葦之所如（任憑）蘇子愀然，正襟危坐（端正）．． 故為之文以志（記）奉之彌繁，侵之愈急（更加）．．D． 如怨如慕，如泣如訴（思慕）勝負之數，存亡之理（道理）．． 后秦擊趙者再（兩次）杳不知其所之也（遠）．．

（二）閱讀下面的文言文，完成8～12題。

九牛壩觀抵戲記

彭士望

①樹廬叟負幽憂之疾于九牛壩茅齋之下。戊午閏月除日，有為角抵之戲者，踵門告曰：“其．．亦有以娛公？”叟笑而頷之。因設場于溪樹之下。密云未雨，風木泠然，陰而不燥。于是鄰周氏之族、之賓、之友戚，山者牧樵，耕者犁犢，咸停釋而聚觀焉。

②初則累重案，一婦仰臥其上，豎雙足承八歲兒，反覆臥起，或鵠立，合掌拜跪，又或兩肩接足，兒之足亦仰豎，伸縮自如。間又一足承兒，兒拳曲如蓮出水狀。其下則二男子、一婦、一女童與一老婦，鳴金鼓，俚歌雜佛曲和之。良久乃下。又一男子登焉，足仍豎，承．．一梯可五級，兒上至絕頂，復倒豎穿級而下。叟憫其勞，令暫息，飲之酒。．

③方登場時，觀者見其險，咸為股栗，毛發豎，目眩暈，惴惴唯恐其傾墜。叟視場上人，皆暇整從容而靜，八歲兒亦齋栗，如先輩主敬，如入定僧。此皆誠一之所至，而專用之于習，慘淡攻苦，屢蹉跌而不遷，審其機以應其勢，以得其致力之所在；習之又久，至精熟不失毫．芒，乃始出而行世，舉天下之至險阻者，皆為簡易。夫曲藝則亦有然者矣！以是知至巧出于至平。蓋以志凝其氣，氣動其天，非鹵莽滅裂之所能效。此其意，莊生知之，私其身不以用于天下；儀、秦亦知之，且習之，以人國戲，私富貴，以自賊其身與名。莊所稱伯昏瞀人臨千仞之蹊，足逡巡垂二分在外，呂梁丈人出沒于懸水三十仞，流沫四十里之間，何莫非是？．其神全也。叟又以視觀者，久亦忘其為險，無異康莊大道中，與之俱化。甚矣，習之能移人也！

④叟因之重有感矣。先王之教，久矣夫不明不作，其人恬自處于優笑巫覡之間，為夏仲．．御之所深疾。彼固自以為戲，所游歷幾千萬里，高明巨麗之家，以迄三家一巷之村市，亦無．．不以戲觀之，叟獨以為有所用。固哉，王介甫謂雞鳴狗盜之出其門，士之所以不至！患不能致雞鳴狗盜耳，呂惠卿輩之諂謾，曾雞鳴狗盜之不若。雞鳴狗盜之出其門，益足以致天下之奇士，而孟嘗未足以知之。信陵、燕昭知之，所以收漿、博、屠者之用，千金市死馬之骨，而遂以報齊怨。宋亦有張元、吳昊，雖韓、范不能用，以資西夏，寧無復以叟為戲言也。悲夫！

注：（1）彭士望（1610—1683年），字躬庵，一字樹廬，南昌（今江西南昌）人。（2）抵戲：古代一種技藝表演，類似今天的摔跤，也泛指雜技。

（有刪改）

8． 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（▲）．．．A．叟憫其勞，令暫息 憫：哀憐 ．B．屢蹉跌而不遷 遷：升遷 ．C．為夏仲御之所深疾 疾：痛恨 ．D．以迄三家一巷之村市 迄：至于 ．9． 下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（▲）．．．A．“除日”，一般指農歷年最后一天，俗稱“年三十”，又稱“歲除”“除夕”。但文中指的是戊午閏月的最后一天。

B．“金鼓”，古代軍隊作戰時離不開金鼓，如鳴鼓而攻、鳴金收兵；亦泛指金屬制樂器和鼓。文中指的是后者。

C．“仞”是古代表長度的單位，相當于七尺或者八尺。古代表長度的單位還有丈、尋、錙、銖等。文中指瀑布的高度。

D．“優笑”，指古代以戲謔為業的藝人，他們的動作滑稽可笑，又稱為“俳優”“優伶”。文中指角抵戲幫的藝人們。

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（▲）．．．A．角抵戲幫主來為樹廬叟表演，樹廬叟笑著點頭答應，這場表演吸引了很多村民觀看，讓觀眾看得膽顫心驚。

B．角抵戲表演驚險萬分，場外觀眾都嚇得兩腿發抖，頭發直豎，目眩頭暈，就連場上的八歲兒也不例外。

C．作者所說的“習之能移人也”，既指表演者平日里的訓練提升了技藝，也指觀眾長時間觀看驚險表演，也不再害怕了。

D．表演者和世人都只將角抵戲當作一種娛樂，然而作者認為角抵戲和“雞鳴狗盜”一樣是一種十分有用的技能。

11．把下列句子翻譯成現代漢語。（11分）

（1）患不能致雞鳴狗盜耳，呂惠卿輩之諂謾，曾雞鳴狗盜之不若。（3分）

▲（2）洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。（《六國論》）（4分）

▲（3）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。（《赤壁賦》）（4分）▲ 12．請根據第③段，簡要概括表演者取得成功的原因。（3分）

▲

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成13～15題。

洛中晴月送殷四入關

劉希夷

清洛浮橋南渡頭，天晶萬里散華洲。晴看石瀨光無數，曉入寒潭浸不流。微云一點曙煙起，南陌憧憧遍行子。欲將此意與君論，復道秦關尚千里。

注：①劉希夷，初唐詩人。殷四：詩人的同鄉晚輩。②瀨：從沙石上流過的急水。③憧憧：往來不定的樣子。

13．請簡要分析首聯的作用。（3分）

▲ 14．頷聯中“晴月”有怎樣的特點？詩人是如何表現的？請簡要分析。（4分）

▲ 15．尾聯蘊含了詩人哪些感情？請簡要分析。（4分）

▲

四、名句名篇默寫（8分）

16．補寫出下列名句名篇的空缺部分。（8分）

（1）蚓無爪牙之利，▲，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（荀子《勸學》）（2）一肌一容，盡態極妍，▲，而望幸焉。（杜牧《阿房宮賦》）（3）▲，望美人兮天一方。（4）四十三年，望中猶記，▲。樂》）

（5）先帝不以臣卑鄙，▲，三顧臣于草廬之中，（諸葛亮《出師表》）（6）至于夏水襄陵，▲。（酈道元《三峽》）（7）▲，則不復也。

（《論語》）

（蘇軾《赤壁賦》）

③

②

①

（辛棄疾《永遇（8）▲，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

五、現代文閱讀（27分）

（一）閱讀下面的作品，完成17～19題。（7分）

①世界不能選擇。我們用眼睛跟隨極端的嚴冬那沾滿血跡的駭人的行列，直到它走過去。春天不能抑制，任何力量都不能使鳥兒悄然，不能阻止大野鴿的沸騰，不能滯留美好世界中豐饒的創造，它們不可阻擋地振作自己，來到我們身邊。無論人們情愿與否，月桂樹總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜總要遍地閃爍，那就是新的天堂和新的大地。

②那些強者將跟隨冬天從大地上隱遁。春天來到我們中間，銀色的泉流在心底奔涌，這喜悅，我們禁不住。在這一時刻，我們將這喜悅接受了!變化的時節，啼唱起不平凡的頌歌，這是極度的苦難所禁不住的，是無數殘損的死亡所禁不住的。

③多么漫長漫長的冬天，冰封昨天才裂開。但看上去，我們已把它全然忘記了。它奇怪地遠離了，像遠去的黑暗。看上去那么不真實，像長夜的夢。新世界的光芒搖曳在心中，躍動在身邊。我們知道過去的是冬天，漫長、恐怖。我們知道大地被窒息、被殘害。我們知道生命的肉體被撕裂，零落遍地。所有的毀害和撕裂，啊，是的，過去曾經降臨在我們身上，曾經團團圍住我們。它像高空中的一陣風暴，一陣濃霧，或一陣傾盆大雨。它纏在我們周身，像蝙蝠繞進我們的頭發，逼得我們發瘋。但它永遠不是我們最深處真正的自我。我們就是這樣，是銀色晶瑩的泉流，先前是安靜的，此時卻跌宕而起，注入盛開的花朵。

④生命和死亡全部不相容。死時，生便不存在，皆是死亡，猶如一場勢不可擋的洪水。繼而，一股新的浪頭涌起，便全是生命，便是銀色的極樂的源泉。

（節選自勞倫斯《鳥啼》）

17．請根據第①小節，簡要概括春天的特點。（2分）

▲ 18．文中用第一人稱“我們”來敘述，有什么作用？（2分）

▲ 19．請簡要分析文中畫線句的含意。（3分）

▲

（二）閱讀下面的作品，完成20～23題。（20分）

廢墟上的雄鷹和蝴蝶

遲子建 ①在墨西哥城國民宮觀看壁畫大師里維拉的作品，那斑斕的色彩，洶涌澎湃的氣勢，立刻讓你覺得你與大手筆相逢了。這數十米長的巨幅壁畫，向我們展現的是20世紀40年代以前墨西哥民族歷史的風云畫卷，畫面上刀光劍影，戰馬、鎧甲、長矛、弓箭、炮火、槍支，硝煙，向我們講述了不同時代的血雨腥風。相比于這些充滿了戰爭意味的壁畫，我更喜歡二層回廊的幾幅作品，那里有頭戴花冠的神靈，染布和造紙的婦女以及持鍬種玉米的男人。環繞著他們的，是火山、廟宇、水渠和樹木。這些風景和人物，好像沐浴在晚霞中，給人無以倫比的安詳感。

②那一瞬間，兩個里維拉站在了我面前，一個是拔劍怒吼的斗士，一個是柔情似水的詩人。

③里維拉不僅僅因為他的壁畫在墨西哥家喻戶曉，還因為他的第三任妻子，也就是越來越為人們所熟悉和熱愛的著名畫家——弗里達·卡洛。

④弗里達·卡洛出生于墨西哥，6歲時患小兒麻痹，18歲遭遇車禍，一根鋼柱刺穿了她的骨盆，全身十多處骨折。這次事故造成的惡果，使她一生經歷了大大小小三十多次的手術。然而病床和輪椅并沒有囚禁她，卡洛奇跡般地站了起來。她在自己的藍屋中作畫。藍屋是卡洛的出生地，也是她的死亡地。卡洛的作品，大多誕生在這里。藍屋外的墻壁是一色的海藍色，花園里生機盎然。這亙古常青的海藍色和這綠樹紅花的花園，對比起卡洛傷殘的一生，總讓人有些壓抑和憂傷。

⑤展廳里有很多幅卡洛不同時期的照片，她那幾乎連成一體的漆黑濃重的一字眉、深沉明凈的大眼睛、似笑非笑的唇角、微翹的下巴，看上去是那么的堅毅、高貴而冷艷。卡洛因為不堪病痛的折磨，依賴上了烈酒、香煙和麻醉品，它們像火焰一樣為她照亮了畫布時，也讓她的身體經受了一次又一次靜靜的焚燒，將她無聲地推到了懸崖邊。同行者中，有人在尋找那幅幾乎成為她的代表作的《斷裂的脊柱》，可我不想再看刺中卡洛的鋼柱，不想看她的眼淚和遍布于身的鋼釘，因為已看到的畫作中，她那裸露著的滴血的心臟，身上橫插著的箭矢，以及那哀怨而不屈的眼神，已深深刺痛了我。

⑥1954年，她畫了《生命萬歲》。畫面是剖開的西瓜，汁液旺盛，鮮濃欲滴，那些滿月、半月和鋸齒形的刀痕，觸目驚心。與其說這是一幅靜物畫，不如說這是卡洛的一幅自畫像。她的一生，正是這樣，刀痕累累，鮮艷奪目。辭世的最后一天，卡洛在日記里這樣寫道：“我希望離世是快樂的，我希望永不再來。”

⑦卡洛是不會再來的。她和她的作品，帶著鮮明的個性色彩，無法模仿和復制，已成傳奇和經典。盧浮宮收藏的首位拉美畫家的作品，就是卡洛的自畫像《框架》。卡洛的作品尖銳、深刻、如夢似幻，法國超現實派領袖布魯東稱卡洛的作品充滿了超現實的意味，可卡洛說：“我不是什么超現實派，我畫的只是自己，我所經歷的一切。”這句擲地有聲的回答，可以看出卡洛確實是一個桀驁不馴的天才。這也說明，任何的流派，對于天才的雙足來說，都是可笑的小鞋。

⑧里維拉和卡洛，是堅定的民族主義者。在我眼里，他們就是廢墟上的精靈。里維拉為了復興墨西哥文化，在廢墟上翱翔，以強健的翅膀，搏擊出一片幽深廣闊的藝術藍天；而卡洛置身“廢墟”上，在藍屋里曼妙起舞，淺吟低唱??

（有刪改）

20．請簡要分析第②段在文中的作用。（4分）

▲ 21．請簡要分析文中畫線句的含意。（4分）

▲ 22．卡洛畫作具有怎樣的“個性色彩”？請結合全文概括。（6分）

▲ 23．探究標題“廢墟上的雄鷹和蝴蝶”的意蘊。（6分）

▲

六、作文（90分）

24．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的記敘文。

人生中有很多考試，每個人的試卷不盡相同，答案也不盡相同。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。

高一年級第一學期期末教學質量調研 語文學科參考答案及評分建議

一、語言文字運用及課文內容理解（18分）

1.（3分）A（刻意：用盡心思；故意：存心，有意識地。靈活：不呆板，不拘泥于固有模式；空靈：靈活而不可捉摸，往往指人或思想。嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。高山仰止：指對高尚的品德的仰慕。）

2.（3分）B（①端午節 ②元宵節 ③重陽節 ④七夕節）

3.（3分）B（⑤句與首句形成對比，引出話題“中國畫中的荒寒”。④③②句進一步闡釋“中國畫中的荒寒境界”，④③句與②句形成對比。⑥①句探求“中國畫家熱衷于選擇冷寒對象的原因”。）4.（3分）B 5.（3分）C（沒有“借代”。）

6.（3分）D（A.應為“瑪絲洛娃”；B.意識流小說沒有明顯的線索；C.應為“蹇叔哭師、王孫滿觀師”）

二、文言基礎知識及文言文閱讀（26分）

7.（3分）C（A.速：招致；B.際：交會；D.數：命數，命運）8.（3分）B（遷：改變）9.（3分）C（錙銖是重量單位）

10.（3分）B（“八歲兒”亦“暇整從容而靜”）

11.（1）（3分）擔心不能招致雞鳴狗盜之徒倒也罷了，只怕呂惠卿之流的獻媚奉承和巧言欺騙，甚至連雞鳴狗盜之徒都不如。

評分建議：“致”、“曾”、句意通順，各1分。

（2）（4分）等到李牧因為讒言而被殺，邯鄲成為秦國的郡邑，可惜它使用武力卻不能堅持到最后。

評分建議：“洎”、“誅”、“為”、句意通順，各1分。

（3）（4分）不斷流逝的，就像這江水，實際上未曾消逝；月亮時圓時缺，都能月亮本身終究沒有增減。

評分建議：每句兩分，意對即可。

12.（3分）（1）心志專一（矢志不渝）（2）刻苦訓練（反復練習）（3）聚精會神

評分建議：一點一分，意對即可。

三、古詩詞鑒賞（11分）

13.（3分）（1）交代送別的地點和時間，寫出了晴月明亮的特點。（2）照片應題目。（3）為下文的送行作鋪墊。

評分建議：一點一分，三點滿分，意對即可。

14.（4分）皎潔、明亮。（1分）詩人用了襯托手法（或側面描寫）（1分），通過描寫石上急水閃閃發光（1分）與路上行人往來不定（1分）來襯托出這一特點。評分建議：一點一分，四點滿分，意對即可。

15.（4分）（1）洛中晴月送人遠行，表達了對離人的依依不舍之情；（2）前途尚遠須早行，表達了對晚輩的諄諄教誨之意。

評分建議：一點兩分，兩點滿分，意對即可。

四、名句名篇默寫（8分）

16.（1）筋骨之強（2）縵立遠視（3）渺渺兮予懷（4）烽火揚州路

（5）猥自枉屈（6）沿溯阻絕（7）舉一隅不以三隅反（8）征蓬出漢塞

五、現代文閱讀（27分）

（一）17.（2分）（1）不可抑制，不可阻擋。（2）不以人情為轉移。

評分建議：一點一分，兩點即滿分，意對即可。

18.（2分）（1）能夠更好地表現內心感受。（2）能夠拉近與讀者的距離，讓讀者感同身受。

評分建議：一點一分，兩點即滿分，意對即可。

19.（3分）“它”指纏在我們周身，逼得我們發瘋的冬天；“真正的自我”指涌起銀色晶瑩泉流的春天；這句話表明了客觀世界不以人的主觀意志為轉移，冬去春來的自然規律勢不可擋。

評分建議：一點一分，三點即滿分，意對即可。

（二）20.（4分）（1）內容上：寫出了里維拉作品的不同風格，表達了作者對畫家的崇敬之情。（2）結構上：承接上文對壁畫大師里維拉作品的描寫，引起下文對里維拉和卡洛的介紹。評分建議：一點兩分，兩點即滿分，意對即可。

21.（4分）運用比喻的修辭手法，（1分）表現出卡洛確實是一個桀驁不馴的天才，（1分）她的作品不受任何束縛，不會被那些流派的模式所限制。（2分）評分建議：手法一分，含意三分，意對即可。22.（6分）（1）充分表現自我；（2）充滿超現實的味道；（3）表現不屈的精神；（4）具有墨西哥民族風格。

評分建議：一點兩分，三點即滿分，意對即可。

23.（6分）（1）“廢墟”，既指畫家里維拉所要復興的墨西哥舊文化，也指卡洛所遭受的不幸和她殘缺的身體。（2）“雄鷹”指里維拉。里維拉為了復興墨西哥舊文化，像“雄鷹”一樣在廢墟上翱翔，表現了里維拉的愛國情懷和深刻的民族性。（3）“蝴蝶”指卡洛。卡洛遭受不幸，身體殘缺仍堅持創作，像“蝴蝶”一樣在藍屋奮斗，表現了卡洛的堅強勇氣和不屈精神。

評分建議：一點兩分，三點即滿分，意對即可。

六、作文（70分）

24．參照2017年江蘇高考作文評分細則判分。