第一篇：江蘇鹽城市時(shí)楊中學(xué)2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題+Word版含答案

鹽城市時(shí)楊中學(xué)

2017/2018學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一年

級(jí) 語(yǔ)文試題

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（30分）

1．下列加點(diǎn)的字字音正確的一項(xiàng)是（）A．百舸(ɡ?)崢嶸(róng)灰燼(yìng)揮斥方遒(qiú)．．．．B．流嵐(lán)虹霓(ní)霧靄(?i)鍥(qì)而不舍 ．．．．C．跬(ku?)步 經(jīng)傳(zhuàn)慰藉(jì)咬文嚼(jiáo)字 ．．．．D．槎椏(yā)赭(zh?)色 餓殍(pi?o)毛骨悚(sǒng)然 ．．．．2．下列字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．崢嶸歲月

沉緬

鍥而不舍

磕絆 B．含辛茹苦

倉(cāng)皇

幽深奇詭

紋身 C．急躁不安

跋涉

毛骨悚然

斑斕 D．無(wú)動(dòng)于衷

諦造

熠熠閃光

嘹亮

3.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()．．．．A．從現(xiàn)代女性覺醒意識(shí)出發(fā)，利用詩(shī)中的意象，使自己爭(zhēng)取女性尊嚴(yán)、獨(dú)立地位、人格價(jià)值的決心躍然紙上。

B．肖邦，歐洲最偉大的音樂(lè)天才之一，歐洲文化偉人中的一個(gè)，他的作品不僅使整個(gè)歐洲文化放出異彩，而且為歐洲的音樂(lè)增輝。

C．《雨巷》中兩個(gè)青年男女不期而遇而又失之交臂的故事，除了可以看作一個(gè)真實(shí)的愛情事件的再現(xiàn)外，也完全可以看作是作者追求理想而不得這一精神歷程的象征。

D．我坐在柔和的燈光里，聽窗外的海濤、海鷗的鳴叫和家具投下的陰影，想像母親、妻子和女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬(wàn)里守候她們睡到天亮。

4.下列詩(shī)句與“云邊雁斷胡天月”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（）A．塞上燕脂凝夜紫 B．隴上羊歸塞草煙 C．夜來(lái)清夢(mèng)繞西城 D．簾外春寒賜錦袍 5.對(duì)下面句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()．．A.獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。（點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和寫景抒情的獨(dú)特環(huán)境。在深秋季節(jié)，詩(shī)人獨(dú)自站立在橘子洲頭，望著湘江水奔流不息，滔滔向北。）

B.當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，/當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，/我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，/用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)。

（詩(shī)人選擇了有鮮艷的色彩的意象，這些意象不但給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，而且飽含著許多矛盾復(fù)雜、難以言明的情感。）

C.那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠。（失望來(lái)自愛，一種能滴血的愛，于是為之奮斗，于是有了收獲。）

D.到了這一個(gè)境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)。（江南的冬天實(shí)在美得詩(shī)情畫意，人到此境界，當(dāng)可與自然合一，塵世的碌碌俗務(wù)，名利之心，紛爭(zhēng)之意，更難立足于此，自然迷人，使人曠達(dá)灑脫，不計(jì)榮辱得失。）

6.選出下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞分為上下兩片，上片重寫景，描繪了一幅壯麗的湘江秋景圖；下片重議論，抒發(fā)了詩(shī)人樂(lè)觀的革命豪情。

B．老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，有影響力的作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》。他的作品大都取材于市民生活，他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚，運(yùn)用的群眾口語(yǔ)，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。

C．在《赤壁賦》中，蘇東坡“樂(lè)水”，在《始得西山宴游記》中，柳宗元“樂(lè)山”，這兩篇文章有異曲同工之妙，都是在特殊的人生境遇中感悟自然。

D．《師說(shuō)》意思是解說(shuō)關(guān)于“從師”的道理。當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣不重視從師之道，認(rèn)為從師學(xué)習(xí)是可恥之事。韓愈寫這篇文章贈(zèng)給他的學(xué)生李蟠，其目的就是抨擊時(shí)弊，宣揚(yáng)從師的道理。7.就文言特殊句式看，下面與“句讀之不知”句式相同的一項(xiàng)是（）A．客有吹洞簫者

B．是造物者之無(wú)盡藏也 C．以為凡是州之山水有靈異者

D．何為其然也

8.下列對(duì)加點(diǎn)字詞活用情況分類正確的一組是（）①縈青繚白，外與天際 ②非能水也 ③日參省乎己 ④圣益圣 ．．．．⑤小學(xué)而大遺 ⑥而恥學(xué)于師 ⑦侶魚蝦而友麋鹿 ⑧其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 ．．．．⑨日與其徒上高山，入深林 ⑩糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯 ．．．A.①④/②⑤⑧/③⑨/⑥⑦⑩ B.①④⑤/②⑧/③⑦⑨/⑥⑩ C.①④⑤/②⑧/③⑨/⑥⑦⑩ D.①④⑤/②⑧⑨/③/⑥⑦/⑩ 9.下列各句中，加點(diǎn)的詞意義和用法全都相同的一項(xiàng)是()A.①其聲嗚嗚然 ②其可怪也歟 ．．B.①水為之而寒于水 ②于其身也，則恥師焉 ．．C.①惑而不從師 ②侶魚蝦而友麋鹿 ．．D.①蚓無(wú)爪牙之利 ②凌萬(wàn)頃之茫然 ．．10.下列括號(hào)中對(duì)句中加點(diǎn)的詞的解釋，完全正確的一項(xiàng)是()．．．．A．假舟楫者，非能水也，而絕江河（橫渡）于其身也，則恥師焉，惑矣（疑惑）．．蟹六跪而二螯（腳）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎（以道為師）．．．B．意有所極，夢(mèng)亦同趣（至）故為之文以志（記）．．郯子之徒，其賢不及孔子（這些人）舉酒屬客（致意，引申為勸酒）．．．C．心凝形釋，與萬(wàn)化冥合（解除束縛）自余為僇人，居是州，恒惴栗（常常）．．凌萬(wàn)頃之茫然（越過(guò)）況吾與子漁樵于江諸之上（柴）．．D．擊空明兮溯流光（逆水而上）則天地曾不能以一瞬（曾經(jīng)）．．木直中繩（合于）憶往昔崢嶸歲月稠（多）．．

二、文言文閱讀（22分）閱讀下面的文言文，完成11-14小題。

游千山記 程啟充①

千山在遼陽(yáng)城南六十里，秀峰疊嶂，綿亙數(shù)百里。東引甌脫②，南抱遼陽(yáng)，蓊郁而時(shí)有佳氣。予丙申遷蓋州，道出遼陽(yáng)，乃與同志徐、劉二子游焉。

南折入山，數(shù)里，抵祖越寺。路頗峻，稍憩于寺之禪堂，乃登萬(wàn)佛閣。閣在山半，緣崖旋轉(zhuǎn)，越飛梁而入。憑欄四望，天風(fēng)泠然，因宿于寺。時(shí)戊子日也，循東山，望螺峰，附太極石，入巖澗。俯看萬(wàn)佛閣，已在下方矣。自一覽亭迤西而北，入龍泉寺。晡時(shí)，往香巖寺，亂溪而東，巖壑窈窕。

明晨，寺僧設(shè)齋，乃行，憩大樹下。人境空寂翛然，有遺世之想。東峰危險(xiǎn)，徐、劉二子浮白③引滿，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。自龍泉至此，二十余里，陡絕洿陷，懸崖怪石，后先相倚，撫孤山，瞰深壑，奇花異卉，雜然如繡。

翼日，晴霽，登中峰，顧瞻京國(guó)，遠(yuǎn)眺荒徼，山海混茫無(wú)際。數(shù)息，抵仙人臺(tái)，峭壁斷崖，北隅以木梯登望之，股栗。健者匍匐而上，有石枰，九仙環(huán)弈焉。自仙人臺(tái)尋中會(huì)寺，入溪，穿石，荊棘塞路，不可杖，徑僅容雙趾。以匹布縛胸，使人從后挽之，扶滕側(cè)足，盤跚而步，危甚。劉子先之徐子與余相去數(shù)步,摘山花以詩(shī)贈(zèng)余,余亦倚聲和之。坐石上，一老進(jìn)麥餅。值饑，食之厭，問(wèn)其姓氏，笑而不答，乃至寺。行幾二十里，因憊，坐僧房。久之，乃自中會(huì)反祖越。

回望諸峰，如在天上矣。茲山之勝，弘潤(rùn)秀麗，磅礴盤結(jié)，不可殫述。使在中州，當(dāng)與五岳等；僻在東隅，高人、游士罕至焉。物理之幸不幸，何如也？昔柳州山水以子厚顯，予之劣陋，弗克傳其勝，姑撮其大概如此。

（選自《古今圖書集成·山川典》，有刪改）

【注】①程啟充，明代正德進(jìn)士，曾任御史、江西按察使，后被人誣告，貶戍撫順、蓋州等處十六年。②甌脫：泛指邊界。③浮白：滿飲。

11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）A．明晨，寺僧設(shè)齋，乃行 明晨：第二天早晨 ．．B．東峰危險(xiǎn) 危險(xiǎn)：高聳險(xiǎn)峻 ．．C．撫孤山，瞰深壑 瞰：遠(yuǎn)眺 ．D．當(dāng)與五岳等 ．

等：齊名

12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）（）．．．A.乃登萬(wàn)佛閣 乃不知有漢 B.健者匍匐而上 則施施而行 ．．．．C.因宿于寺 因坐法華西亭 D.北隅以木梯登望之 作《師說(shuō)》以貽．．．．之

13．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)(1)其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。（3分）

(2)以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也。（3分）

(3)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（3分）

(4)是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。（3分）

14．文中的“千山”觸發(fā)了作者對(duì)自己境遇的感嘆，兩者有哪些相似之處？請(qǐng)用自己的話概括其中兩點(diǎn)。（4分）

三、古詩(shī)賞析（10分）

東 坡

蘇 軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注：此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。15.第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）

16.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏘然”一詞的妙用？（5分）

四、名句名篇默寫

17.補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1），則知明而行無(wú)過(guò)矣。

（2）騏驥一躍，不能十步；，功在不舍。（3）故不積跬步。（4）師者。

（5），泣孤舟之嫠婦。（6）駕一葉之扁舟。（7）盈虛者如彼。（8）攜來(lái)百侶曾游。

五、現(xiàn)代文閱讀（20分）

下雨天，真好

琦君

①你喜歡下雨嗎？大部分人肯定這樣回答——喜歡，但別下得太久，像黃梅天，悶得叫人喘不過(guò)氣來(lái)。

②我卻不然。雨下十天、半月，屋子里掛滿萬(wàn)國(guó)旗似的濕衣服，墻壁地板都濕漉漉的，我也不抱怨。我愛雨，雨天總是把我?guī)У搅硪粋€(gè)地方，離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，悠游，自在。那些有趣的好時(shí)光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來(lái)，繞在手腕上。

③今天一大早，掀開簾子看看，啊，真好，又是個(gè)下雨天。守著窗兒，讓我慢慢兒回味吧。

④那時(shí)我才六歲呢，睡在母親暖和的臂彎里，天亮了，聽到嘩嘩的雨聲，我就放心了。因?yàn)橄掠辏赣H不用老早起來(lái)。我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼，給我講雨天的故事。起床后，我套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在爛泥地里踩水，直到老師來(lái)了才被提進(jìn)書房。可是如果下大雨的話，老師就來(lái)得晚，他有腳氣病，像大黃瓜似的腫腿，走路不方便。我巴不得他摔個(gè)大跟頭掉在水田里，就不會(huì)來(lái)逼我認(rèn)方塊字了。老師喊我去習(xí)大字，阿榮伯就會(huì)去告訴他：“小春肚子痛，喝了茶睡覺了。”老師不會(huì)撐著傘來(lái)找我的，我就這么一整天逃學(xué)。下雨天真好，大人們個(gè)個(gè)疼我。如果是星期天下雨就更好。一打上牌，父親就不再管我了。我可以溜出去看電影，邀同學(xué)到家里，爬上三層樓“造反”，進(jìn)儲(chǔ)藏室偷吃金絲蜜棗和巧克力糖。晚上，我可以丟開功課，一心一意看《紅樓夢(mèng)》，父親不會(huì)銜著旱煙管進(jìn)來(lái)逼我背 《古文觀止》。稀里嘩啦的洗牌聲，失在洋洋灑灑的雨聲里，給我一萬(wàn)分的安全感。

⑤潮濕的下雨天，是打麻線的好天氣，母親雙手熟練地搓著細(xì)細(xì)的麻絲，雨也跟著下得更大了。五叔婆和我?guī)椭艟€頭，她是老花眼，母親是近視眼，只有我一雙亮晶晶的眼晴最管事。為了幫忙，我又可以不寫大字。懶惰的四姑一點(diǎn)忙不幫，只伏在茶幾上，唏呼唏呼抽著鼻子，給姑文寫情書。我瞟到了兩句：“下雨天討厭死了，我的傷風(fēng)老不好。”

⑥五月黃梅天，到處黏糊糊的，母親走進(jìn)走出地抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。父親用旱煙管，點(diǎn)著它們，告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開，木樨花散發(fā)著淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開了滿樹，樹葉上的水珠都是香的，灑了我滿頭滿身。八九月臺(tái)風(fēng)季節(jié)，雨水最多，我真開心，因?yàn)榭梢蕴咨习s伯的大釘鞋，到河邊去看漲大水。母親皺緊了眉頭對(duì)著走廊下堆積如山的谷子發(fā)愁，幾天不曬就要發(fā)霉的呀，谷子的霉就是一粒粒綠色的曲。母親叫我和小幫工把曲一粒粒揀出來(lái)。這工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起來(lái)，曲會(huì)愈來(lái)愈多，我就可以天天滾在谷子里揀曲，不再讀書了。從院子的矮墻頭望出去，一片迷蒙，看樣子且不會(huì)晴呢。母親愈加發(fā)愁，我卻愈加高興了。

⑦到杭州念中學(xué)了，下雨天可以不在大操場(chǎng)上體育課，改在健身房玩球。同學(xué)們起勁地打球，我撐把傘悄悄地溜到健身房后面，隱蔽、清靜。我站在法國(guó)梧桐樹下，葉子尖滴下的水珠，落在傘背上，我心里有一股凄涼寂寞之感，我想念遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的母親。下雨天，我格外想她，雨給我一種母親的感覺。

⑧如果我一直不長(zhǎng)大，就可一直沉浸在雨的歡樂(lè)中。然而誰(shuí)能不長(zhǎng)大呢？那一年回到故鄉(xiāng)，一坐在父親的書齋中，從書櫥里抽一本白香山詩(shī)，學(xué)著父親的音調(diào)放聲吟誦，父親的面容，浮現(xiàn)在搖曳的豆油燈光里。記得我曾打著手電筒，穿過(guò)黑黑的長(zhǎng)廊，去給父親溫藥。他提高聲音吟詩(shī)，使我一路聽著他的聲音，不會(huì)感到害怕。可是他的病一天天重了，在淅瀝的雨中，他吟詩(shī)的聲音愈來(lái)愈低，我終于聽不見了。

⑨杭州的西子湖，風(fēng)雨陰晴，風(fēng)光不同。雨中徘徊湖畔，凝望著湖邊低斜的梅花，聽得放鶴亭中，響起了悠揚(yáng)的笛聲。弄笛的人慢慢走來(lái)，低聲對(duì)我說(shuō)：“一生知己是梅花。”我也笑指湖邊說(shuō)：“看，梅花也在等待知己呢。”雨中游人稀少，靜謐的湖山，都由愛雨的人管領(lǐng)了。衣衫漸濕，我們才同撐一把傘歸來(lái)。湖水湖風(fēng)，寒意襲人。站在湖濱公園，彼此默默相對(duì)。于是笛聲又起，與瀟瀟雨聲相和。

⑩二十年了，那笛聲低沉而遙遠(yuǎn)，然而我，仍然依稀聽見，在雨中……

(有刪改)18．結(jié)合全文看，開頭兩段有什么作用。（4分）

19．請(qǐng)分析④--⑧段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下雨天“好”在哪里。（6分）

20．試賞析文章第⑨段的藝術(shù)特色。（4分）

21．琦君曾言：“我深感這個(gè)世界的暴戾太多，為什么不透過(guò)文章多多渲染祥和美好的一面呢？”請(qǐng)?zhí)骄勘疚谋憩F(xiàn)了哪些方面的“祥和美好”？（6分）

六、作文(70分)我們的人生道路上，會(huì)有許多人陪伴我們走過(guò)。雖然不同的階段，有不同的人，不同的情，但失敗時(shí)真誠(chéng)的關(guān)愛，成功時(shí)盡情的喝彩，孤獨(dú)時(shí)溫暖的慰藉，沉淪時(shí)善意的提醒，總讓我們難以忘懷。因?yàn)橛心悖覀兊娜松省?/p>

請(qǐng)以“與你同行”為題寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不得少于800字。

鹽城市時(shí)楊中學(xué)2017/2018學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

高一年級(jí)語(yǔ)文答案

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（30分）1.D 2.C 試題分析:A項(xiàng):沉緬-沉湎 B項(xiàng):紋身-文身 D項(xiàng):諦造-締造 3．C(A．缺少主語(yǔ)；B．“不僅”與“而且”所帶內(nèi)容對(duì)調(diào)；D．“聽家具投下的陰影”，動(dòng)賓不搭配)4.A．“燕脂”是名詞，“雁斷”是主謂短語(yǔ)，對(duì)仗不工整；“凝夜紫”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“胡天月”是偏正短語(yǔ)，對(duì)仗不工整；

B．“云邊”與“隴上”都是地點(diǎn)方位，“雁斷”與“羊歸”都是主謂短語(yǔ)，“胡天月”與“塞草煙”都是名詞構(gòu)成的偏正短語(yǔ)，對(duì)仗工整；

C．“夜來(lái)”是時(shí)間詞，與“云邊”對(duì)仗不工整；“清夢(mèng)”是偏正短語(yǔ)，與“雁斷”對(duì)仗不工整；“繞西城”是動(dòng)賓短語(yǔ)，與“胡天月”不對(duì)仗；

D．“春寒”是偏正短語(yǔ)，與“雁斷”不對(duì)仗；“賜錦袍”是動(dòng)賓短語(yǔ)，與“胡天月”不對(duì)仗； 故選：B．

5.B（應(yīng)為“詩(shī)人選擇了有灰暗的色彩的意象”）6.A．（【解析】下片重抒情）

7.D（A和C是定語(yǔ)后置句，B是判斷句

D是賓語(yǔ)前置句）8.答案：C ①④⑤是形容詞用作名詞，②⑧是名詞用作動(dòng)詞，③⑨是名詞用作狀語(yǔ)，⑥⑦⑩是意動(dòng)用法。9.D 10.B（A項(xiàng)，“惑”意為“糊涂”；C項(xiàng)，“樵”意為“打柴”，動(dòng)詞；D項(xiàng)，意為“竟”。）

二、文言文閱讀（22分）答案：11．C【瞰：俯瞰】

12.B 【A副詞，“然后”“才”/竟然。B．連詞，均表示表修飾關(guān)系。C于是，連詞/由于； D．介詞，“用”/連詞，“來(lái)”。】 13.翻譯（9分）

（1）這時(shí)候正好有吹胡笳的人，胡笳的聲音震動(dòng)林木，聽起來(lái)讓人感到憂愁。【3分。“其間”“適”“愀然”各1分，】（2）【3分。是、定語(yǔ)后置、被動(dòng)句各1分。】（3）【3分。定語(yǔ)后置、詞類活用、判斷句各1分】（4）【3分。是故、無(wú)、判斷句各1分。】

14． ①千山風(fēng)景險(xiǎn)峻秀麗，卻地處偏遠(yuǎn)；作者富有才華，卻被貶遠(yuǎn)地，境遇悲涼。②千山缺少名士的舉薦，寂寂無(wú)聞；作者缺少賞識(shí)之人，仕途失意。[4分。每一點(diǎn)2分，必須用自己的話概括，意思對(duì)即可。]

三、古詩(shī)賞析（10分）

15.第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月色圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。（5分）

16.“鏘然”以動(dòng)襯靜，使詩(shī)歌動(dòng)靜有致，傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比；聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，以及此時(shí)被貶黃州的背景，可使讀者體味到作者豁達(dá)、樂(lè)觀的情懷。（5分）

四、名句名篇默寫

17、（1）君子博學(xué)而日參省乎己（2）駑馬十駕

（3）無(wú)以至千里（4）所以傳道受業(yè)解惑（5）舞幽壑之潛蛟（6）舉匏尊以相屬（7）而卒莫消長(zhǎng)也（8）憶往昔崢嶸歲月稠

五、現(xiàn)代文閱讀（20分）

18．結(jié)合全文看，開頭兩段有什么作用。（4分）

采用對(duì)比的手法，強(qiáng)調(diào)了作者與他人不同，喜受下雨天，引起讀者的興趣；總領(lǐng)下文與雨天有關(guān)的“那些有趣的好時(shí)光”，為下文寫雨天的美好作鋪墊；抒寫了對(duì)下雨天的喜愛之情，照應(yīng)題目。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫出一點(diǎn)即得兩分。

19．請(qǐng)分析④--⑧段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下雨天“好”在哪里。（6分）

1、下雨天可以逃脫學(xué)習(xí)的束縛，放縱兒童活潑的天性。

2、下雨天可以跟家人一起，無(wú)拘無(wú)束地享受家庭生活。

3、下雨天能引發(fā)作者對(duì)親人的思念和懷念，感受親情。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一點(diǎn)二分。意思對(duì)即可。非概括照抄原句不得分。20．試賞析文章第⑨段的藝術(shù)特色。（4分）

回憶了自己與心上人在西于湖笛聲中相會(huì)的過(guò)程，采用了視聽結(jié)合、比擬、白描等手法，營(yíng)造了一個(gè)溫馨浪漫的場(chǎng)景，表現(xiàn)了人情的溫暖、知音的難得。意境優(yōu)美，富有詩(shī)意。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容一分，手法一分，效果兩分。

21．琦君曾言：“我深感這個(gè)世界的暴戾太多，為什么不透過(guò)文章多多渲染祥和美好的一面呢？”請(qǐng)?zhí)骄勘疚谋憩F(xiàn)了哪些方面的“祥和美好”？（6分）

雨天帶來(lái)的溫暖感受和獨(dú)特樂(lè)趣；家庭生活的和諧美滿、安定快樂(lè)；人和人之間的充滿溫情，關(guān)系融洽；與知己因樂(lè)聲結(jié)伴，心意相通的忘情。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫出一點(diǎn)即得兩分。其他答案言之成理亦可得分。七．作文(70分)參考2016年江蘇高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：江蘇鹽城市時(shí)楊中學(xué)2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題(選修)+Word版含答案

鹽城市時(shí)楊中學(xué)

2017/2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試高二年級(jí)

歷史選修

（總分：120分 時(shí)間：90分鐘）

一、單項(xiàng)選擇題：（每題3分，共90分，請(qǐng)將答案涂在答題卡上。）

1．歷史探究課上，教師從“如何遏制學(xué)生上課說(shuō)話現(xiàn)象”的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),提出三個(gè)觀點(diǎn),讓學(xué)生討論,以便加強(qiáng)對(duì)諸子百家思想的理解。觀點(diǎn)1：“這是品德問(wèn)題，應(yīng)該以德教化。”觀點(diǎn)2：“這是違紀(jì)行為，應(yīng)該嚴(yán)格懲罰。”觀點(diǎn)3：“這是無(wú)意識(shí)的，要讓學(xué)生自我覺悟。”上述觀點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的思想是

A.1—儒，2一法，3—道 B.1—儒，2—道，3—墨 C.1一墨，2一法，3—道 D.1—道，2一墨，3—儒 2.某班同學(xué)在編寫“諸子百家論治國(guó)”的歷史短劇時(shí)，為扮演韓非的同學(xué)設(shè)計(jì)臺(tái)詞，下列選項(xiàng)中適合作為其臺(tái)詞的是

A.兼愛非攻，互助互愛 B.己所不欲，勿施于人 C.禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏 D.以法治國(guó)，中央集權(quán) 3．董仲舒在《深察名號(hào)》中認(rèn)為“天生民性，有善質(zhì)而未能善，于是為之立王以善之，此天意也”。對(duì)這一思想理解最準(zhǔn)確的是

A．主張“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” B．感嘆人性本惡，呼喚王道 C．主張民性本善，君權(quán)神授 D．建議以禮入法，以禮入俗 4.清風(fēng)吹動(dòng)旗幡，一人說(shuō)是風(fēng)動(dòng)，一人說(shuō)是幡動(dòng)。禪宗六祖慧能說(shuō)，不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，而是兩位心動(dòng)。在世界的本原問(wèn)題上，與慧能的觀點(diǎn)有相似之處的思想家是 A.孔子 B.程顥

C.朱熹

D.王陽(yáng)明

5.大膽批評(píng)道學(xué)家的“存天理，滅人欲”的虛假說(shuō)教，強(qiáng)調(diào)人的正當(dāng)私欲的是： A．李贄

B．黃宗羲

C．王夫之

D．顧炎武

6．顧炎武在《日知錄》中說(shuō)：“人君之于天下，不能以獨(dú)治也。獨(dú)治之以刑繁矣，眾治之而刑措也。”這實(shí)質(zhì)上是主張()A.天下興亡，匹夫有責(zé) B.反對(duì)“私天下”的君主專制 C.經(jīng)世致用

D.“圣人”之言非“萬(wàn)世之至論” 7．下圖是奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)以漢字筆畫為基本形式，融入中國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)。這種筆畫圓勻、富于圖案美的書法字體為

A． 篆書 B． 楷書 C． 草書 D． 行書

8．培根指出：“印刷術(shù)、火藥、指南針曾改變了世界，變化如此之大，以至于沒有一個(gè)帝國(guó)，沒有一個(gè)學(xué)派，沒有一個(gè)顯赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。”這里所說(shuō)的“影響”主要是 A．奠定中華文明古國(guó)地位 B．打破世界隔絕狀態(tài) C．推動(dòng)歐洲工業(yè)革命發(fā)展 D．促進(jìn)歐洲社會(huì)轉(zhuǎn)型

9.“畫法與詩(shī)文相通，必有書卷氣，而后可以言畫。”以下符合這種繪畫風(fēng)格的是

A．圖1 戰(zhàn)國(guó)《人物龍鳳圖》 B．圖2 北宋《清明上河圖》（局部）C．圖3 明朝《本草綱目》插圖 D．圖4 清代《墨蘭圖》（局部）

10.“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。??”從詞的風(fēng)格上看，該詞屬于

A．婉約派

B．田園派

C．豪放派

D．花間派

11．京劇是中國(guó)的“國(guó)粹”,它用趨于虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法,最大限度地超脫了舞臺(tái)空間和時(shí)間的限制,以達(dá)到“以形傳神,形神兼?zhèn)洹钡乃囆g(shù)境界。下列關(guān)于京劇的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A．道光年間,出現(xiàn)“徽漢合流”局面 B．同治、光緒年間,京劇走向成熟 C．京劇的出現(xiàn)標(biāo)志著我國(guó)古代戲曲的成熟

D．京劇以表演歷史故事為主,角色分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)

12．閱讀以下當(dāng)時(shí)人對(duì)某一著述的評(píng)論：評(píng)論一：“百年喜讀樽前兆，萬(wàn)里驚看海外文”；評(píng)論二：“其書羅列甚遠(yuǎn)之國(guó)，指掌形勢(shì)可謂奇書”；評(píng)論三：“欲制夷患，比籌夷情，尤為有用之書”。據(jù)上述評(píng)論推斷此書應(yīng)該是

A．《海國(guó)圖志》 B．《資政新篇》 C．《天演論》 D．《變法通議》

13.《中國(guó)人史綱》中說(shuō)：“（清政府如同）被擊敗的末期癌癥的老拳師，在觀察強(qiáng)大對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不歸功于對(duì)手的強(qiáng)壯如牛，反而歸功于對(duì)手有一副漂亮的拳擊手套。”材料評(píng)論的是 A．頑固派的封建守舊

B．維新派的托古改制

C．洋務(wù)派的中體西用 D．革命派的三民主義

14．著名史學(xué)家戴逸談及維新變法的歷史影響時(shí)指出：“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹過(guò)來(lái)一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭腦開始清醒過(guò)來(lái)了，僵硬的四肢逐漸動(dòng)彈起來(lái)了。”材料強(qiáng)調(diào)維新變法的意義在于()A．挽救民族危亡 B．實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵 C．引領(lǐng)思想啟蒙 D．建立民主政治 15.陳獨(dú)秀說(shuō)：“吾國(guó)之維新也，復(fù)古也，共和也，帝制也，皆政府黨與在野黨之所主張抗斗，而國(guó)民若觀對(duì)岸之火，熟視而無(wú)所動(dòng)心。”為此，陳獨(dú)秀主張 A.百日維新

B.復(fù)辟

C.辛亥革命

D.新文化運(yùn)動(dòng)

16.風(fēng)云激蕩的百年中國(guó)，康有為把西方資本主義政治學(xué)說(shuō)與儒家思想相結(jié)合，宣傳維新變法思想；而新文化運(yùn)動(dòng)中激進(jìn)民主主義者把矛頭直指孔教，兩者說(shuō)明的共同問(wèn)題是

A．儒家學(xué)說(shuō)已不再適應(yīng)時(shí)代的需求 B．儒家學(xué)說(shuō)已成為維新變法的有利工具

C．儒家學(xué)說(shuō)成為近代民主政治建設(shè)的阻礙 D．儒家學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響根深蒂固

17.一百年前，孫中山提出的民族、民權(quán)、民生三大主義成為革命黨人奮斗的綱領(lǐng)。以下論述能夠體現(xiàn)民權(quán)主義思想的是 A．“就算漢人為君主，也不能不革命” B．“驅(qū)除韃虜之后，光復(fù)我民族的國(guó)家” C．“改良社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織，核定天下地價(jià)” D．“滌二百六十年之腥膻，復(fù)四千年之祖國(guó)”

18．某大會(huì)宣言提出：“民族主義，一為中華民族自求解放；二為中國(guó)境內(nèi)各民族一律平等。民權(quán)主義指民權(quán)為一般平民所共有，凡真正反對(duì)帝國(guó)主義之個(gè)人及團(tuán)體，均得享有一切自由及權(quán)利??”在該理論的指導(dǎo)下 A．《中華民國(guó)臨時(shí)約法》頒布 B．推翻了清王朝的統(tǒng)治 C．國(guó)共合作有了政治基礎(chǔ) D．辛亥革命取得了勝利

19.毛澤東在《戰(zhàn)爭(zhēng)與戰(zhàn)略問(wèn)題》中提到：“（中國(guó)）是一個(gè)半殖民地半封建的國(guó)家??在這里，共產(chǎn)黨的任務(wù)，基本地不是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期合法斗爭(zhēng)以進(jìn)入起義和戰(zhàn)爭(zhēng)，也不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路。”與上述思想一致的理論是 A.工農(nóng)武裝割據(jù)理論 B.社會(huì)主義革命理論 C.社會(huì)主義建設(shè)理論 D.人民民主專政理論

20．《鄧小平理論與“東方的社會(huì)主義理論”的成熟》一文指出，鄧小平理論既有政治上的鮮明性和針對(duì)性，也有理論上的深刻性和創(chuàng)造性，而“南方談話”標(biāo)志著鄧小平理論達(dá)到一個(gè)新境界。主要是因?yàn)椤澳戏秸勗挕敝仃U述了 A．社會(huì)主義的發(fā)展道路 B．改革必須堅(jiān)持的原則 C．完成祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針 D．對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的認(rèn)識(shí)

21．1965年5月《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》刊載了文章《為什么美國(guó)的戰(zhàn)略過(guò)時(shí)了》，認(rèn)為中國(guó)在尖端科學(xué)上取得的某種突破，勢(shì)必迫使美國(guó)修改它的全球戰(zhàn)略。該突破可能是指中國(guó)

A．成功地試爆了第一顆原子彈 B．掌握了載人航天技術(shù) C．發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星 D．研制銀河系列計(jì)算機(jī)

22．鄧小平說(shuō)：“教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。”改革開放以來(lái)，我國(guó)政府為推進(jìn)教育發(fā)展采取的重大舉措是 A．實(shí)行“兩種教育制度” B．確立人民教育方針 C．實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略 D．恢復(fù)高考招生制度

23.蘋果公司原總裁說(shuō)：“我愿意把我所有的科技去換取和蘇格拉底相處的一個(gè)下午。”因?yàn)樘K格拉底認(rèn)為()A．“人是萬(wàn)物的尺度” B．“人生而自由平等” C．“美德即知識(shí)” D．“追求財(cái)富是上帝的恩賜” 24．文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者米蘭多拉說(shuō)：“(造物者)創(chuàng)造了人，并對(duì)他說(shuō)：‘我將你置于世界的中心，使你能夠更好地觀察世界上的一切；我創(chuàng)造了你，使你成為非上天的、非人間的、非永恒的。你也許會(huì)蛻化，變成無(wú)理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升華，變得神圣。’”材料表達(dá)的主旨是()A．肯定人和人性 B．否定教皇權(quán)威 C．反對(duì)君主專制 D．提倡因信稱義

25.羅馬城內(nèi)有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可贖罪。一天，有人爬到中間，又突然退了下來(lái)，旁人問(wèn)其原因，他說(shuō)：“只要心中有信仰，就能贖罪，不必在乎表面的禮儀。”這個(gè)人最有可能是 A.普羅塔哥拉

B.但丁 C.馬丁·路德 D.蘇格拉底

26．西方歷史上的思想家為豐富人文精神的寶庫(kù)，作出了各自不同的貢獻(xiàn)。以下觀點(diǎn)哪一項(xiàng)是盧梭提出的？

A．如果知識(shí)包括了一切的善，那么我們認(rèn)為美德即知識(shí)就將是對(duì)的 B．每一個(gè)真誠(chéng)悔改的基督教，即令沒有贖罪券，也同樣可以得到赦罪或免罪 C．社會(huì)秩序是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的神圣權(quán)利，這項(xiàng)權(quán)利是建立在約定之上的

D．當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中于同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了 27．“歐洲的知識(shí)精英大多已對(duì)基督教持懷疑態(tài)度，此情況在法國(guó)尤其突出。極富幻想天分的法國(guó)人還自然地由自然界聯(lián)想到人類社會(huì)。既然自然界有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)律，那么人類社會(huì)也決不會(huì)例外。”為此，法國(guó)思想家

A.反對(duì)智者忽視道德、追求功利的主張 B.打出復(fù)興古代希臘、羅馬文化的旗號(hào)

C.率先提出人人都可以與上帝直接對(duì)話 D.希望用理性迎來(lái)民主、科學(xué)的新時(shí)代

28.150年前英國(guó)誕生的一項(xiàng)偉大理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造萬(wàn)物“的謊言，把越來(lái)越多的人從宗教神學(xué)的無(wú)知、愚昧和落后中解放出來(lái)。該理論是 A.經(jīng)典力學(xué) B.相對(duì)論

C.進(jìn)化論

D.量子論

29.美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在其《全球通史》中指出：“一個(gè)世紀(jì)以前，工業(yè)革命將大批勞動(dòng)力吸引到大機(jī)器和能源所在地：工廠里面。今天，相反的趨勢(shì)在進(jìn)行當(dāng)中，現(xiàn)代通訊革命允許人們?cè)谌魏蔚胤絼?chuàng)造思想和處理信息。”帶來(lái)這一變化的主要原因是

A．內(nèi)燃機(jī)車和現(xiàn)代交通工具的發(fā)明和應(yīng)用 B．電話、無(wú)線電技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用

C．電子計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展 D．電影、電視的出現(xiàn)和影視藝術(shù)的發(fā)展

30．1850年的雨果說(shuō)：“他的所有作品僅僅形成了一部書??我們?cè)谶@里看見，我們的整個(gè)現(xiàn)代文明的走向，帶著我們說(shuō)不清楚的、同現(xiàn)實(shí)打成一片的驚慌與恐怖。一部了不起的題作‘歷史’的書。”“他”的這部書是

A．《巴黎圣母院》 B．《人間喜劇》 C．《百年孤獨(dú)》 D．《美國(guó)悲劇》

三、非選擇題：（共30分。請(qǐng)將答案寫在答題卷指定區(qū)域。）31.閱讀下列材料：

材料一 凡天下無(wú)地而得安寧者，為君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝腦，離散天下之子女，以博我一人之產(chǎn)業(yè)??其既得之也，敲剝天下之骨髓，離散天下之子女，以奉我一人之淫樂(lè)，視為當(dāng)然??然則，為天下之大害者，君而已矣！

——黃宗羲《明夷待訪錄》

材料二 夫蠻狄羌夷之名，專指殘虐性情之民，??非謂本國(guó)而外，凡教化之國(guó)皆謂之“夷狄”也。??誠(chéng)知乎遠(yuǎn)客之中有明禮行義，上通天象，下察地理，旁徹物情，貫串古今者，是瀛寰之奇士。域內(nèi)之良朋，尚可稱之曰“夷狄”乎？嗚呼！八荒以外，存而不論，烏知宇宙之大哉？

——魏源《海國(guó)圖志》

材料三 臣竊聞東西各國(guó)之強(qiáng)，皆以立憲法、開國(guó)會(huì)之故。國(guó)會(huì)者，君與國(guó)民共議一國(guó)之政法也。

—— 康有為《請(qǐng)定立憲開國(guó)會(huì)折》

材料四 國(guó)人欲脫蒙昧?xí)r代，羞為淺化之民，則急起直追，當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重。

——陳獨(dú)秀《敬告青年》

請(qǐng)回答：

（1）概括材料一中黃宗羲的主要觀點(diǎn)。寫出一位與黃宗羲屬于同一時(shí)期、觀點(diǎn)相近的知識(shí)分子，并概括其主要思想。（2分）

（2）根據(jù)材料二與所學(xué)知識(shí)，魏源針對(duì)“不能再稱西方文明之國(guó)為蠻夷”，而提出了什么重要主張？這在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？（2分）

（3）材料三反映了康有為的什么政治主張？與康有為同為維新派代表人物的梁?jiǎn)⒊浯碜魇悄囊徊浚浚?分）

（4）根據(jù)材料四與所學(xué)知識(shí)，陳獨(dú)秀掀起的這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是什么？這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)起到的最主要的歷史影響是什么？（3分）

（5）綜合上述材料與所學(xué)知識(shí)，從黃宗羲到陳獨(dú)秀，中國(guó)思想界經(jīng)歷的巨大變化呈現(xiàn)怎樣的特征？（1分）

32．西方人文主義思想經(jīng)歷了產(chǎn)生、衰落、復(fù)興和發(fā)展的歷程。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 人是萬(wàn)物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普羅泰戈拉《論真理》

材料二 這種對(duì)贖罪券的荒謬宣傳，使得那些縱有學(xué)問(wèn)的人，對(duì)于保持大家對(duì)教皇的尊敬，也確實(shí)感到困難。對(duì)于俗人的懷疑和非難更難以解答。例如：既然教皇為了募款修筑教堂這樣一件極不重要的事情而解救了無(wú)數(shù)的靈魂，那么，他何以不為神圣的慈悲以及解救靈魂的最高需要，而索性將一切靈魂都解脫，使煉獄中不留一人呢？

——節(jié)選自馬丁?路德《九十五條論綱》 材料三 社會(huì)秩序乃是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的一項(xiàng)神圣的權(quán)利。然而這項(xiàng)權(quán)利絕不是出于自然，而是建立在約定之上的。??一切立法體系最終的全體最大的幸福究竟是什么??可以歸納為兩大主要目標(biāo)：即自由與平等。

——盧梭《社會(huì)契約論》 請(qǐng)回答：

（1）普羅泰戈拉屬于什么運(yùn)動(dòng)的代表人物？材料一體現(xiàn)了他的哪一思想主張？（2分）

（2）材料二“贖罪券”事件引發(fā)了什么運(yùn)動(dòng)？結(jié)合所學(xué)指出其中的主要改革思想。（4分）

（3）概括材料三反映的主要思想，指出其在歷史上產(chǎn)生的重要影響。（3分）

（4）假如上述材料作為研究性學(xué)習(xí)的素材，你認(rèn)為該組材料最恰當(dāng)?shù)闹黝}是什么？（1分）

33．孝文帝改革就其深度、廣度和影響而言,可與商鞅變法相媲美。閱讀下列材料: 材料一 東方文化較高諸邦,??以受古代文化之積染既深,種種因襲牽制,改革非易, ??秦人在文化上之歷史,較之東方諸國(guó),亦遠(yuǎn)為落后,故轉(zhuǎn)得為種種之創(chuàng)新。其實(shí)商鞅變法之重要內(nèi)容,在東方各國(guó),本已早為推行,商鞅不過(guò)攜帶東方之新空氣,使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來(lái)居上,新制度之創(chuàng)建,惟秦為最有功焉。

———馬非百《秦集史》

材料二 魏初風(fēng)俗至陋,??遷都之后,于革易舊俗,亦可謂雷厲風(fēng)行。??民族根柢,莫如語(yǔ)言,語(yǔ)言消滅,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中國(guó)文化之故,至欲自舉其語(yǔ)言而消滅之,其改革之心,可謂勇矣。其于制度,亦多所厘定。

———呂思勉《兩晉南北朝史》

材料三 北魏在中原建立以后,所面臨的最大問(wèn)題即如何處理這一廣大地區(qū)的民族關(guān)系,其中包含如何對(duì)待漢族的先進(jìn)生產(chǎn)方式、漢族的文化問(wèn)題。是繼續(xù)保存拓拔氏舊的社會(huì)制度和舊有的文化習(xí)慣,還是捐棄舊俗,接受先進(jìn)的文化,在新的歷史環(huán)境中獲得新生,北魏的統(tǒng)治者必須作出抉擇。

———白壽彝《中國(guó)通史》

請(qǐng)回答：

(1)據(jù)材料一,指出商鞅變法的有利條件。這些條件使秦國(guó)變法呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)?(4 分)

(2)據(jù)材料二,歸納孝文帝“遷都”對(duì)改革的作用。從材料看,孝文帝“改革之心”堅(jiān)定的原因是什么?(3 分)

(3)據(jù)材料三,與商鞅變法相比,孝文帝改革面臨的最大問(wèn)題是什么? 綜合上述材料,分析影響改革效果的基本因素。(3 分)2017/2018學(xué)年時(shí)楊中學(xué)高二上學(xué)期期中考

試

歷史選修參考答案

1-5 ADCDA 6-10 BADDC 11-15 CACCD 16-20 DACAD 21-25 ACCAC 26-30 CDCCB 31．（1）觀點(diǎn)：抨擊君主專制制度。（1分）

顧炎武：經(jīng)世致用；或王夫之：唯物思想。（任答一點(diǎn)，1分）

（2）主張：師夷長(zhǎng)技以制夷。（1分）作用：引導(dǎo)關(guān)注世界形勢(shì)，啟迪思想。（1分）

（3）主張：君主立憲。（1分）代表作：《變法通義》。（1分）（4）口號(hào)：民主、科學(xué)。（2分）

影響：新文化運(yùn)動(dòng)猛烈沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位。（1分）（5）思想不斷解放。（1分）

32.（1）智者學(xué)派；人是萬(wàn)物的尺度。（2分）（2）宗教改革；（1分）

思想：因信稱義（只要信仰即可得救）、圣經(jīng)至高無(wú)上、簡(jiǎn)化宗教儀式、王權(quán)高于教權(quán)。（任意三點(diǎn)即可得3分）

（3）主要思想：社會(huì)秩序是一項(xiàng)基本的權(quán)利；社會(huì)秩序是建立在約定之上的；一切立法的目標(biāo)都在于人類的自由和平等。（任意兩點(diǎn)即可得2分）影響：猛烈抨擊了專制王權(quán)，對(duì)法國(guó)大革命產(chǎn)生重大影響。（1分）（4）西方人文精神的起源與發(fā)展。（1分）

33.(1)條件:東方諸國(guó)的變革經(jīng)驗(yàn);落后的秦國(guó)受傳統(tǒng)束縛較少。特點(diǎn):注重創(chuàng)建新制度;變法徹底,功效明顯。

(2)作用:減少改革阻力,為徹底移風(fēng)易俗(如禁鮮卑語(yǔ)、講漢話等)創(chuàng)造條件。原因:北魏風(fēng)俗落后,迫切需要改革;孝文帝仰慕漢族文化,改革熱情高。

(3)問(wèn)題:民族關(guān)系問(wèn)題(或鮮卑族與漢族文化的差異)。因素:對(duì)外來(lái)先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)與借鑒;改革者的信心與勇氣。

第三篇：湖北省黃岡中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題V

1.詩(shī)文默寫填空。（凡錯(cuò)字、多字、少字，該句不得分。8分）

【小題1】在那上面，我用殘損的手掌輕撫，__________，嬰孩手中乳。【小題2】魚我所欲也。

【小題3】蘇軾的《江城子密州出獵》一詞中借用典故，表達(dá)作者愿馳騁疆場(chǎng)、為國(guó)立功的句子是：__________，？

【小題4】請(qǐng)任意寫出古詩(shī)詞曲中帶有“花”的兩個(gè)連貫的句子：__________。【小題5】今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》）【小題6】__________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）【小題7】寧為百夫長(zhǎng)。（楊炯《從軍行》）【小題8】__________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）

2.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家。（10分）【小題1】__________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》八則）【小題2】蒹葭蒼蒼。所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）【小題3】黑云壓城城欲摧。（《雁門太守行》）【小題4】__________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）【小題5】出淤泥而不染。（劉禹錫《愛蓮說(shuō)》）

【小題6】于謙的《石灰吟》中“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”兩句詩(shī)與南宋文學(xué)家文天祥《過(guò)零丁洋》中的兩句“__________，”有異曲同工之妙。

【小題7】中國(guó)古典詩(shī)詞中寫到“月”的詩(shī)句很多，請(qǐng)寫出你積累的名句（上下句）。__________。

1.閱讀下面選文，然后回答小題。“漢字聽寫”緣何掀起熱浪

①近來(lái)，中央電視臺(tái)一檔《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目吸引了觀眾。這檔節(jié)目在每周五“黃金時(shí)段”推出以來(lái)，觀眾的關(guān)注度持續(xù)攀高，掀起一場(chǎng)聽寫漢字的熱潮。據(jù)央視統(tǒng)計(jì)，《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》播出后同時(shí)段收視率飆升4倍，微博話題登頂熱門榜，點(diǎn)擊突破18萬(wàn)，百度搜索高達(dá)42萬(wàn)。

②《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》何以能夠吸引觀眾？難道僅僅是個(gè)“書寫”問(wèn)題？顯然，節(jié)目中出的一道道漢字聽寫題，讓一些觀眾不得不給自己貼上“文盲”的標(biāo)簽。對(duì)不少離開校園已久的人來(lái)說(shuō)，不只是一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜、罕見使用的漢字讓人寫不下來(lái)，更有一些筆畫簡(jiǎn)單而“高頻”的漢字讓人“舉白旗”。當(dāng)然也就有了在“慚愧”之下的“繼續(xù)看”，或者“興趣”之中的“娛樂(lè)看”。

③并無(wú)奢華場(chǎng)面和明星陣容的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目一經(jīng)問(wèn)世，便以其益智的清麗身姿和積極的文化情懷，在觀眾中引起強(qiáng)烈反響，創(chuàng)下全國(guó)收視佳績(jī)。其成功的根本原因就在于它喚醒了深藏在炎黃子孫心中而在鍵盤時(shí)代淡忘了的漢字情結(jié)。這樣的節(jié)目，達(dá)到了“讓群眾愛聽愛看、產(chǎn)生共鳴”的效果，可以說(shuō)是媒體社會(huì)責(zé)任的一種具體體現(xiàn)。④中國(guó)漢字被錯(cuò)“書寫”，已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，在給漢字的書寫、傳播帶來(lái)便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了“提筆忘字”、“寫字不規(guī)范”等問(wèn)題，對(duì)漢字書寫和傳承提出了挑戰(zhàn)。漢字是中華文化的標(biāo)志與載體，提倡正確“書寫”，是因?yàn)闀鴮懯菨h字的基本屬性，是漢字傳播的前提。中華民族文化，綿延數(shù)千年，固然不只在文字本身。但那些珠圓玉潤(rùn)、形象飽滿、栩栩如生的漢字，若在我們的忽視與冷漠中，慢慢成為歷史的遺跡，豈不是有愧于先人一筆一畫刻鑿出來(lái)的古老文明？

⑤說(shuō)起傳承中華文化，大家都認(rèn)為很重要，很必要。但在行動(dòng)上，一些人似乎又成為“旁觀者”，強(qiáng)調(diào)客觀原因多，查找自我責(zé)任少；等待別人先做的多，自己率先干起來(lái)的少；宏觀的話說(shuō)的比較多，具體實(shí)事抓的少。《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》主辦者以自身行動(dòng)，踐行傳承中華文化的責(zé)任，其中有兩條啟示值得深思。

⑥其一，傳承中華文化需要堅(jiān)守與創(chuàng)新并舉。漢字是中華文化的根本，是我們最值得保存和珍惜的文化瑰寶，要弘揚(yáng)漢字，需能開拓漢字的藝術(shù)美。要讓漢字進(jìn)入百姓的生活，進(jìn)入我們的藝術(shù)領(lǐng)域，讓人們感到美，感到震撼自己的心。在這方面，我們的媒體不僅有責(zé)任，而且完全可以有能力激活漢字的歷史意義與文化價(jià)值，重新煥發(fā)漢字所承載的傳統(tǒng)文化的想象力，讓漢字在當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境中獲得新的生命力。

⑦其二，正能量的傳播，關(guān)鍵是提高新聞宣傳和文化傳播的質(zhì)量和水平，增加吸引力和感染力。總書記在談到做好宣傳思想工作時(shí)指出：“人民是具體的而不是抽象的，要認(rèn)真研究不同群眾思想文化需求”。中華文化博大精深，提高群眾素養(yǎng)，是宣傳思想工作艱巨而重大的使命，必須從一點(diǎn)一滴做起，長(zhǎng)期積累，持之以恒。只要我們共同努力，就一定會(huì)通過(guò)“以字育德，以字啟智，以字修身，以字促美”，實(shí)現(xiàn)提高“軟實(shí)力”的目的。⑧傳承中華文化，從“漢字”開始。（文章有改動(dòng)）

【小題1】 簡(jiǎn)要分析第①段在文章中所起的作用。【小題2】請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。

【小題3】文章第⑦段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？ 【小題4】為什么《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目一經(jīng)問(wèn)世就掀起熱潮？ 【小題5】《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目給我們什么啟示？

2.閱讀下文，完成小題。放學(xué)

①安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。

②十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開始不安。

③一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”妄安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”審問(wèn)開始。“沒有呀。”安安睜大眼睛。“只要十五分鐘、拐三個(gè)彎的路，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來(lái)。看樣子孩子沒說(shuō)謊。“安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去。” ④以后的日子里，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門口。

⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。

⑥11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。

⑦經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)??11點(diǎn)45分。

⑧經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門??狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。

⑨克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭趣在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍，螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)11分。⑩史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑了去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子??安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。

11在離家還有三個(gè)門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來(lái)來(lái)去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)往往的路人。現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。

12在距離放學(xué)時(shí)間二一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門鈴。【小題1】第①段——第⑤段中，“十五分鐘、拐三個(gè)彎”反復(fù)出現(xiàn)。下列各項(xiàng)中，對(duì)其作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____ A．交代安安放學(xué)回家應(yīng)花時(shí)間很短。B．為引發(fā)母子間的矛盾沖突做鋪墊。C．引發(fā)了下文母親想要探尋真相的行為。D．表現(xiàn)了安安珍惜同學(xué)之間深厚的友情。【小題2】第③段畫線句的作用是

【小題3】第⑨段畫線句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，其表達(dá)效果是

【小題4】第⑦段——第11段，寫了安安和其“死黨”在放學(xué)路上做的五件事，它們依次是跳短墻、口口口、口口口、口口口、口口口。這一系列的事，反映了孩子們一 的特點(diǎn)。

【小題5】第⑥段——第11段中，有關(guān)時(shí)間的畫線部分內(nèi)容可否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

1.閱讀下面的文言文，完成小題。（14分）

詹鼎，字國(guó)器，臺(tái)寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之吳氏家。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨(dú)喜游學(xué)館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨(dú)不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。時(shí)吳氏家延師儒。逾年，盡通其師所能，師辭之，鼎遂為吳氏諸子師。

元末方國(guó)珍求士為己用，聞鼎有才。鼎為其府都事，有廉名。國(guó)珍弟平章事，有人犯法，屬①鼎治，鼎論如法。平章之妻受賕②，請(qǐng)于鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀，當(dāng)用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預(yù)事乎？”不許。鼎臨事有才，簡(jiǎn)牘滿前，須臾而決。時(shí)河南行省缺郎中，吏部請(qǐng)命鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半歲，除留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐僚。任期未完，有司請(qǐng)除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩。”其見稱如此。（選自《遜志齋集》，有刪改）【注】①屬：交付。②受賕（qiú）：接受賄賂。【小題1】下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A．而舍縣之吳氏家（寄居）B．其父見其志不可奪（改變）C．時(shí)吳氏家延師儒（迎接）D．有司請(qǐng)除吏（減除）【小題2】下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的兩項(xiàng)是（）。（3分）A．生子而能業(yè)溫故而知新B．平章之妻受賕，請(qǐng)于鼎每假借于藏書之家C．吏部請(qǐng)命鼎為之公將鼓之D．其見稱如此其人視端容寂【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）

逾年，盡通其師所能，師辭之，鼎遂為吳氏諸子師。

【小題4】文章用了哪些材料刻畫了詹鼎怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

2.閱讀下面古詩(shī)文，回答問(wèn)題。（共16分）

（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來(lái)，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)現(xiàn)而不可褻玩焉．

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。——（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）

（乙）群葩當(dāng)令時(shí)1，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣。芙蕖2則不然：自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍3。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無(wú)窮逸致矣。迨至菡萏4成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏到秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資5者也。??此皆言其可目6者也。

——（李漁《芙蕖》）【注釋】①群葩（pā）：百花。各種花都在一定的時(shí)節(jié)開放，這段時(shí)節(jié)稱為當(dāng)令。②芙蕖：荷花的別稱。③妍：美麗。④迨至：等到。菡（hàn）萏（dàn）：尚未開的荷 花。⑤資：資財(cái)，這里指享受。⑥目：觀賞。【小題1】解釋下面加點(diǎn)字在文中的意思。（3分）（1）陶淵明獨(dú)愛菊（2）香遠(yuǎn)益清（3）陶后鮮有聞

【小題2】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）中通外直，不蔓不枝（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。

【小題3】怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？（2分）

【小題4】甲文和乙文作者喜歡蓮（荷花）的原因各是什么？請(qǐng)用自己的話概括。（2分）

3.閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成小題。（共11分）

（一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰。“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰，“小惠未稿，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰；“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（《曹劌論戰(zhàn)》）

（二）或問(wèn)；“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍①．課②將士注坡跳壕③，皆重鎧以習(xí)之．卒有取民麻一縷以束芻④者，立斬以徇⑤。卒夜宿，民開九愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)，戍，遣妻問(wèn)勞⑥其家；死國(guó)者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾，凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制⑦與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。敵為之語(yǔ)日：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍食，必蹙額⑧曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必日：“將士效力，飛何功之有？”(選自《宋史·岳飛傳》

注：①舍：駐扎休息。②課：督促。③注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上 跳。此處指練兵。④束芻：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示眾。⑥勞：慰勞。⑦統(tǒng)制：武官 名。⑧蹙額：皺眉，表示憂慮。

【小題1】下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A.伐 齊師伐我

伐竹取道（柳宗元《小石潭記》）B.故 公問(wèn)其故

故天將降大任于是人也（孟子《生于憂患 死于安樂(lè)》）C.屬 忠之屬也

有良田美池桑竹之屬（陶淵明《桃花源記》）D.其 其鄉(xiāng)人曰

其真無(wú)馬邪（韓愈《馬說(shuō)》）

【小題2】把語(yǔ)段

（一）中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)小信未孚，神弗福也。

(2)一鼓作氣，再而衰，三而竭。

【小題3】語(yǔ)段

（一）中，作者主要用對(duì)比的手法塑造了曹劌的形象，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。（2分）

【小題4】曹劌有卓越的軍事才能，岳飛是抗金名將，根據(jù)

（一）（二）兩段文字，分別概括他們具有哪些軍事才能。（3分）

1.寫作（60分）

23．請(qǐng)以“的心事”為題，寫一篇不少于600字作文。要求：（1）將文題補(bǔ)充完整后再寫作；（2）除詩(shī)歌外文體不限；（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。（4）書寫要工整，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句，否則將被扣分。

第四篇：2015-2016學(xué)年四川省成都市雙流中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

2015-2016學(xué)年四川省成都市雙流中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

提示：

1、本卷第Ⅰ卷為閱讀題，共70分；第Ⅱ卷為表達(dá)題，共80分。滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘。

2、請(qǐng)將答案全部填寫在答題卡上。

第Ⅰ卷

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下文，完成1—3題

生物鐘是一門跨學(xué)科科學(xué)。生物鐘學(xué)的中心概念是生物節(jié)律。

生物節(jié)律是一種十分奇特的機(jī)制。它可以幫助生物體適應(yīng)不斷變化的情況。每個(gè)器官和系統(tǒng)都有自己的節(jié)律，而它們之間又是互相銜接的。譬如，心跳平均每分鐘70次。而晚上只有60至50次。處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，心跳則會(huì)加快。呼吸和新陳代謝也如此。為了適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，自然界就產(chǎn)生了生物節(jié)律。

生物節(jié)律是自然界產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。它存在于生命的各個(gè)階段。研究表明，生物節(jié)律對(duì)肌體適應(yīng)不良生態(tài)因素起著重要作用，同時(shí)影響到疾病的治療和預(yù)防。生物鐘醫(yī)學(xué)中還有一個(gè)概念——非同步。它猶如鐘表中的尺寸不同的齒輪。當(dāng)齒輪相吻合時(shí)，就會(huì)不停地運(yùn)動(dòng)。當(dāng)齒輪出現(xiàn)故障時(shí)，肌體就有了毛病。

坐飛機(jī)到外地就是一個(gè)例子。人已經(jīng)習(xí)慣于晚上呆在某個(gè)地方，如果換了地方，肌體就需適應(yīng)變化。如果不適應(yīng)，人就會(huì)懶洋洋、工作效率低下、頭疼、精神緊張、自我感覺不佳等。這一切都可稱作非同步。

一晝夜中，人體的機(jī)能是不斷變化的，病亦如此，而且是嚴(yán)格遵循規(guī)律的。就拿高血壓來(lái)說(shuō)，早晨血壓會(huì)升高，白天會(huì)下降并趨于正常，夜間又會(huì)升高。借助血壓計(jì)可以測(cè)量出血壓在一天中的變化情況。人可以根據(jù)血壓升降的規(guī)律服藥，而不是死板地一日三次。也就是說(shuō)，一天服一次藥就可以達(dá)到穩(wěn)定血壓的目的。少服藥可以減少藥物對(duì)人體的副作用，又可省錢。

同樣，針灸和理療也要選擇最佳時(shí)刻。選擇的時(shí)間不當(dāng)，也許還會(huì)造成不良后果。科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)。他們給家鼠注射了增加肌肉收縮力的藥物。藥量相同，注射時(shí)間不同，結(jié)果大相徑庭。早上注射，家鼠幾乎全軍覆沒，而晚上注射則無(wú)一死亡。

現(xiàn)代生物鐘醫(yī)學(xué)的主要研究課題是，研究糾正人體生物節(jié)律的方法和藥劑。根據(jù)“生物鐘”選擇最佳時(shí)刻治療疾病，能夠收到比平時(shí)更好的效果。從上個(gè)世紀(jì)60年代末起使用的方法是借助理療儀。用得相當(dāng)多的還有調(diào)節(jié)褪黑素生成的藥物。

要學(xué)會(huì)維持正確的生物鐘，否則就會(huì)出現(xiàn)生理和心理緊張。要努力使自己的社會(huì)活動(dòng)節(jié)律與自己的生物鐘相吻合，這樣才能精力充沛和高效率地工作。1．下列對(duì)“生物節(jié)律”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．生物節(jié)律存在于生命的各個(gè)階段，對(duì)肌體適應(yīng)不良生態(tài)因素起重要作用。B．生物節(jié)律是為了適應(yīng)不斷變化的環(huán)境而產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。

C．生物的每個(gè)器官和系統(tǒng)都有自己的節(jié)律，而它們之間又是互相銜接的。D．生物節(jié)律是對(duì)人適應(yīng)不斷變化的情況起決定作用的奇特機(jī)制。2．對(duì)“非同步”的理解，符合文意的一項(xiàng)是（）

A．生物肌體不適應(yīng)環(huán)境變化而導(dǎo)致肌體故障的狀況。B．生物肌體適應(yīng)環(huán)境變化而產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。C．只用于人因病而不能適應(yīng)環(huán)境變化的狀況。

D．只用于人的肌體適應(yīng)環(huán)境變化而出現(xiàn)的病態(tài)或不適感覺。

3．下列對(duì)“生物鐘醫(yī)學(xué)”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．根據(jù)疾病也有其“生物鐘”的情況進(jìn)行治療。

B．根據(jù)身體的肌能要適應(yīng)不斷變化的情況進(jìn)行治療和預(yù)防疾病。C．生物鐘醫(yī)學(xué)的原理是利用生物節(jié)律來(lái)影響疾病的治療和預(yù)防。D．只有根據(jù)“生物鐘”選擇最佳時(shí)刻治療疾病才能有療效。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

烏江自刎（節(jié)選）

項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人，項(xiàng)王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今，八歲矣；身七十余戰(zhàn)，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，為諸君潰圍，斬將，刈（yì割）旗，三勝之，令諸君知天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。”乃分其騎以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”

于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。項(xiàng)王與其騎會(huì)為三處，漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人。復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言！”

于是項(xiàng)王欲東渡烏江，烏江亭長(zhǎng)艤船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡！今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還；縱江東父兄憐而王我，我何面目見之！縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也。”項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為汝德。”乃刎而死。

太史公曰：然羽非有尺寸，乘勢(shì)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下。五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！

（節(jié)選自《史記 項(xiàng)羽本紀(jì)》）

4、下列各組句子中，劃線詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）A、縱江東父兄憐而王我 憐：可憐 B、持短兵接戰(zhàn) 戰(zhàn)：戰(zhàn)爭(zhēng) C、項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng) 被：遭受 D、乃引“天亡我，非用兵之罪也” 乃：才

5、以下句子分為四組，全都能表現(xiàn)項(xiàng)羽勇猛善戰(zhàn)的一組是（）① 身七十余戰(zhàn)，未嘗敗北

② 于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將 ③ 項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬一都尉，殺數(shù)十百人 ④ 縱江東父兄憐而王我，我何面目見之

[⑤ 乃刎而死

A、②③④ B、①②③ C、②③⑤ D、①②④

6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A、項(xiàng)羽兵敗逃到東城，手下只剩二十八名騎兵，他感慨今昔，不由發(fā)出了“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”的悲嘆。

B、為了證明自己的失敗結(jié)局并非不會(huì)打仗，項(xiàng)羽率兵幾番沖殺，斬將殺士，重創(chuàng)漢軍，讓部下很是佩服。

C、司馬遷肯定了項(xiàng)羽消滅暴秦的偉業(yè)，但也為項(xiàng)羽的結(jié)局深感惋惜，希望后世能從項(xiàng)羽的故事中吸取教訓(xùn)。

D、烏江亭長(zhǎng)停船等候項(xiàng)羽，但項(xiàng)羽自感無(wú)顏見江東父老，拒絕他的勸說(shuō)，而與部下棄馬步行作最后的拼殺。

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)① 縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？（3分）② 自矜功伐，奮其私智而不師古。（3分）

③ 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。（4分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面詩(shī)歌，然后完成8—9題。

行軍九日思長(zhǎng)安故園

岑 參

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

注：此詩(shī)寫于安史之亂和長(zhǎng)安被陷之時(shí)。

8、這首詩(shī)寫了___________這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，從本詩(shī)________、________、_______等詞語(yǔ)可以看出。（4分）

9、“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（7分）

答：__________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下面名句中的空缺部分（每空1分）

（1）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，______________。（《沁園春 長(zhǎng)沙》）

（2）她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，__________________，走盡這雨巷。（《雨巷》）（3）士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。______________，______________。（《荊軻刺秦王》）（4）_________________，油油的在水底招搖。（《再別康橋》）（5）江山代有才人出，____________________。（《論詩(shī)》）

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文章，完成文后小題。

能說(shuō)會(huì)道也莫言

胡殷紅

①莫言的責(zé)編拉著我第一次去見莫言，是他的小說(shuō)《檀香刑》剛剛交到出版社。他雖名“莫言”，我卻早已“如雷貫耳”。很早之前，日本作家大江健三郎到北京，我們中國(guó)作協(xié)宴請(qǐng)他時(shí)，除了魯迅外，他居然百里挑一地只贊美了莫言，而且特別“精確”地把莫言的短篇小說(shuō)列入世界前五位。

②莫言笑瞇瞇地坐在我對(duì)面，長(zhǎng)成那樣不能怨他，頭發(fā)稀疏也不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但挺壯一老爺們兒在前額頭上別個(gè)彩色發(fā)卡，他自己是免得頭發(fā)阻礙視力，而置別人的視覺感受于不顧就是他的不對(duì)了。伸出手來(lái)握，在他幾十年的老手上，居然看到了兒童般的“胖窩窩”，翹起“二郎腿”，一只肉腳把舊皮鞋撐得鼓鼓囊囊。他的樣子自由自在，可笑又可愛：燒包加得瑟。

③莫言看我直勾勾地盯著他的腦袋，憨態(tài)可掬地摸摸發(fā)卡，生怕我伸手把那勞什子扯下來(lái)，其實(shí)我也沒那么勇。你想啊，挺著名的一個(gè)人物了，仍能保持身心的悠然自得，容易嘛！聊到他的中短篇，尤其是說(shuō)到《透明的紅蘿卜》，我慷慨地奉獻(xiàn)了我能表達(dá)出的所有溢美之詞。然后，不無(wú)遺憾地問(wèn)他，看樣子你以后就寫長(zhǎng)篇了？沒想到，我只問(wèn)一句，莫言回了我一堆：長(zhǎng)中短什么都寫，三匹馬拉車。我總得從我熟悉的生活寫起吧，自己身邊的人，自己的親人都是我小說(shuō)中的人物。高密東北鄉(xiāng)是我的故鄉(xiāng)，屋邊的街、村口的樹、流淌的河，身邊熟悉的一切總在我腦子里轉(zhuǎn)。寫別的地方，我也寫不像啊。只要寫長(zhǎng)篇我都回老家，觸景才生情嘛。

④莫言極狡猾地在媒體面前制造了一個(gè)不愛說(shuō)話的“謊言”。其實(shí)，莫言嘴皮子利索得很，莫言“名不符實(shí)”。就說(shuō)他在中國(guó)香港、韓國(guó)、日本的演說(shuō)吧，那叫一個(gè)“全球化”，那叫一個(gè)得體，那叫一個(gè)轟動(dòng)。莫言告訴我說(shuō)，他的筆名是自己取的，是因?yàn)樾r(shí)候動(dòng)手打不過(guò)別人，就編順口溜罵人，學(xué)校告到家里來(lái)，被爹娘合伙暴打過(guò)一頓。噢，莫言是記住了那次為多話而挨的打。開始寫小說(shuō)，就把名字里的一個(gè)“謨”字拆開用，想警示自己少說(shuō)話。我們聊了一個(gè)中午，我擠兌他這著名作家抽的是假煙，戴的是假名表，穿的也是假名牌，他這次回答倒簡(jiǎn)約了：可以省錢嘛。看來(lái)，別說(shuō)見記者，他就是上電視，也是冬天大棉褲小棉襖，夏天布襯衫舊軍褲，衣著審美水平“相當(dāng)湊合”。

⑤30年前，魔幻現(xiàn)實(shí)主義在中國(guó)風(fēng)行一時(shí)，《百年孤獨(dú)》對(duì)莫言的影響可謂“巨大”，但30年后，莫言讀到了它的不足，這表明了莫言的進(jìn)步。他覺得馬爾克斯和他有共同的缺點(diǎn)：都把短篇的情節(jié)寫到長(zhǎng)篇里去了。所以，提到“重復(fù)”這個(gè)問(wèn)題，莫言不以為恥反以為榮，而且列數(shù)“老馬”作品中的不足時(shí)，真能算倒背如流。

⑥在《十月》雜志頒獎(jiǎng)會(huì)上，莫言的《生死疲勞》拔了頭籌。他把古典小說(shuō)章回體做成小說(shuō)各章標(biāo)題，有人說(shuō)他是“舊瓶裝新酒，故弄玄虛”，可這個(gè)小伎倆確實(shí)是奏效了。盡管我也覺得莫言這么個(gè)寫法，跟穿旗袍騎自行車似的。對(duì)此，莫言給了記者們一個(gè)非常合理的說(shuō)法：我不是想創(chuàng)新出奇，是出于技術(shù)上的考慮。章回體的標(biāo)題字?jǐn)?shù)多，能全面地把這一章的內(nèi)容概括出來(lái)，也希望讀者能夠通過(guò)閱讀我的小說(shuō)懷念起中國(guó)古典文學(xué)。大家聽聽，想通過(guò)個(gè)小標(biāo)題就能讓現(xiàn)代“哄客”們懷念古典文學(xué)，他也太會(huì)說(shuō)辭了。但我確實(shí)認(rèn)為，他讓一個(gè)地主“豬狗不如”地“千年等一回”，等著做牛、做驢、做豬、做狗、做猴，這種奇思妙想只有莫言那個(gè)大腦袋能想出來(lái)，看似寫歷史，又像寫現(xiàn)實(shí)。這部作品中，有讓人讀來(lái)笑得噴飯、也讓人想哭的語(yǔ)言藝術(shù)，不服不行。可以說(shuō)，莫言的每部小說(shuō)都是語(yǔ)言狂歡，感覺詭異，并且頗具莊子“鯤鵬萬(wàn)里”的想象力，細(xì)體味，含意都挺深的。正如他著文說(shuō)他是在“捍衛(wèi)長(zhǎng)篇小說(shuō)的尊嚴(yán)”。

⑦一個(gè)作家的創(chuàng)作風(fēng)格與他本人的經(jīng)歷、性格、氣質(zhì)、心理密切相關(guān)。莫言從小懦弱，家里窮，常受人欺負(fù)，膽子還小，別說(shuō)殺雞，連看殺雞都不敢，但他的作品卻總是“殺氣騰騰”。還要按心理學(xué)家分析，那一定是他童年“印痕”造成的，難怪他明明能說(shuō)會(huì)道，又總要求自己“莫言”呢！

(選自《名人傳記》，有刪改)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是（）(5分)

A．莫言見到“我”時(shí)頭上別著彩色發(fā)卡，是免得頭發(fā)亂，并阻礙視力，他自己并不在意形象如何，但是怕我伸手把那彩色發(fā)卡扯下來(lái)。

B．莫言從小懦弱，家里窮，常受人欺負(fù)，膽子還小，但他的作品卻總是“殺氣騰騰”；這種矛盾性也體現(xiàn)在他明明能說(shuō)會(huì)道，卻又要求自己“莫言”。

C．日本作家大江健三郎在北京赴作協(xié)宴會(huì)時(shí)只贊美了莫言，并特別“精確”地把莫言的短篇小說(shuō)列入世界前五位。

D．魔幻現(xiàn)實(shí)主義曾在中國(guó)風(fēng)行一時(shí)。莫言讀到《百年孤獨(dú)》時(shí)就認(rèn)識(shí)到了它的不足，認(rèn)識(shí)到了馬爾克斯和自己有共同的缺點(diǎn)——都把短篇的情節(jié)寫到長(zhǎng)篇里去了。

E．本文作者在寫自己采訪莫言時(shí)，通過(guò)外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫等人物描寫方法來(lái)展示出作家莫言獨(dú)特的個(gè)性特征。

(2)文章②③④段寫了莫言的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：

(3)請(qǐng)賞析第⑥段畫線語(yǔ)句“盡管我也覺得莫言這么個(gè)寫法，跟穿旗袍騎自行車似的”，并指出其在文中的作用。(6分)答：

(4)結(jié)合全文內(nèi)容，分析莫言創(chuàng)作的成功因素有哪些，并談一談這給你帶來(lái)的啟示。(8分)答：

第Ⅱ卷（表達(dá)80分）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

12．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．謝謝你們的長(zhǎng)期關(guān)心，我希望在你們的大力支持下，我們會(huì)搞得更好，如果你們需要我們的幫助，我們一定會(huì)拔刀相助的。．．．．B．很難找出第二個(gè)產(chǎn)業(yè)像房地產(chǎn)一樣，既與百姓生活休戚相關(guān)，又與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相．．．．連，既關(guān)系到萬(wàn)千居民的安居夢(mèng)，又涵蓋著50多個(gè)行業(yè)的龐大產(chǎn)業(yè)群。

C．古人寫文章都是文不加點(diǎn)，今天的人讀起來(lái)很吃力。．．．．D．有許多人，“下車伊始”，就哇喇哇喇地發(fā)議論，提意見，這也批評(píng)，那也指責(zé)，．．．．其實(shí)這種人十個(gè)有八個(gè)都要失敗。

13．下列語(yǔ)句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“全面放開二胎”政策實(shí)施以后，新生人口必然會(huì)增長(zhǎng)，一方面將改善“4—2—1”的家庭結(jié)構(gòu)，另一方面勞動(dòng)資源增加，也會(huì)減輕適齡勞動(dòng)人口贍養(yǎng)老年人。

B．任何事故的發(fā)生，都源于長(zhǎng)期以來(lái)各種隱患的疊加，只不過(guò)是加上了特定的隨機(jī)條件，但都必然指向公司管理運(yùn)行中的問(wèn)題。

C．當(dāng)前，絕大多數(shù)黨員干部是清廉的、節(jié)儉的、艱苦奮斗的，但也有一些黨員干部身上還存在不清廉的問(wèn)題，突出表現(xiàn)就是在公款旅游和超標(biāo)準(zhǔn)接待上。

D．美國(guó)副總統(tǒng)拜登訪華期間，在多個(gè)北京的公開場(chǎng)合主要談?wù)摗懊乐蟹e極推進(jìn)新型大國(guó)關(guān)系前進(jìn)”，而不是防空識(shí)別區(qū)。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(3分)中國(guó)畫也強(qiáng)調(diào)“模仿自然”，________，________。但是藝術(shù)家不能停留在這里，否則就是自然主義。________。氣韻，就是宇宙中鼓動(dòng)萬(wàn)物的“氣”的節(jié)奏、韻律。________。________。①氣韻生動(dòng)，這是繪畫創(chuàng)作追求的最高境界，也是繪畫批評(píng)的主要標(biāo)準(zhǔn) ②它要求藝術(shù)家睜眼看世界的形象和顏色，并把它表現(xiàn)出來(lái) ③繪畫有氣韻，才能給欣賞者一種音樂(lè)感

④六朝時(shí)謝赫提出的“應(yīng)物象形”“隨類賦彩”就是“模仿自然” ⑤藝術(shù)家要進(jìn)一步表現(xiàn)出形象內(nèi)部的生命，即“氣韻生動(dòng)”的要求 A．②④①⑤③

B．②④③⑤① C．④②⑤③①

D．④②①③⑤

15．請(qǐng)從下面一段文字中找出有關(guān)“青海弧菌”的五個(gè)關(guān)鍵詞或短語(yǔ)。（5分）發(fā)光細(xì)菌是能發(fā)出綠色可見光的細(xì)菌，主要棲息地在海洋，絕大多數(shù)發(fā)光細(xì)菌是海洋性的。青海弧菌是迄今發(fā)現(xiàn)的唯一一種非致病性淡水型發(fā)光細(xì)菌。一旦接觸到有毒物質(zhì)，其發(fā)光強(qiáng)度就會(huì)受到影響，它們的發(fā)光強(qiáng)度和水樣中有毒物質(zhì)的類型、濃度密切相關(guān)，這些生物學(xué)特性使得青海弧菌成為難得的水質(zhì)檢測(cè)材料，這在上海蘇州河治理、汶川水質(zhì)安全快速檢測(cè)中已經(jīng)得到驗(yàn)證。

____________、____________、____________、_____________、___________

16．下面是關(guān)于“名人故里之爭(zhēng)”評(píng)論文章中的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15字。(6分)在文化遺產(chǎn)開發(fā)中出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題和不良現(xiàn)象包括：打著傳承名人文化的旗號(hào)爭(zhēng)奪名人故里，表面看是為了保護(hù)文化遺產(chǎn)，實(shí)際上是____①____，名人故里之爭(zhēng)對(duì)于中華遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的過(guò)度追求，已然將文化遺產(chǎn)商品化。興建假文物，對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)纳虡I(yè)利用和運(yùn)營(yíng)，過(guò)度的商業(yè)炒作和破壞性開發(fā)，____②____；盲目舉辦祭拜活動(dòng)，缺乏嚴(yán)肅性，造成傳統(tǒng)文化內(nèi)涵被嚴(yán)重扭曲。一些地方肆意炒作負(fù)面文化現(xiàn)象、歷史人物和文藝形象，產(chǎn)生了____③____，有違社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

①

②

③

五、寫作（60分）

17、閱讀下面的文字，按要求作文。

一個(gè)偶然的意念，會(huì)成為改變一生的重要決定。也許只因?yàn)槁牭揭痪湓挘苍S只因?yàn)樽x到一行字，也許只因?yàn)榭吹揭环嫞苍S只因?yàn)槁牭揭皇赘瑁苍S只因?yàn)榕既惶ь^望見窗外的一朵云……一念之間，人生走出了另一條路。

請(qǐng)以“一念之間”為題寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定。

四川省雙流中學(xué)2015-2016學(xué)高一（上）期中考試語(yǔ)文

參考答案

1．D 2．A 3．D

4、C

5、B

6、C（司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的結(jié)局并未感到惋惜，認(rèn)為是他咎由自取。）

7、①縱使他們不說(shuō)（什么），我項(xiàng)籍難道在心中沒有羞愧嗎？（“縱”、“獨(dú)”、“于心”的倒裝）

②（項(xiàng)羽）驕傲自大，夸耀戰(zhàn)功，只知道運(yùn)用自己的智謀而不學(xué)習(xí)古人的經(jīng)驗(yàn)。（省略的主語(yǔ)、“自矜功伐”、“師古”）

③太子和知道這件事的門客，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。到易水上，祭過(guò)路神，就要上路。（定語(yǔ)后置、名詞動(dòng)用、“祖”）

8．（4分）重陽(yáng)節(jié)（1分），“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊”均可（每空1分）

（7分）兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望（2分）。詩(shī)人一是直接抒情，“遙憐”一詞將詩(shī)人對(duì)故園的思念和擔(dān)憂直接表現(xiàn)出來(lái)（2分）；二是以想像的手法描繪了長(zhǎng)安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷垣殘壁間叢叢寂寞開放的菊花，以寫故園菊來(lái)寫故園長(zhǎng)安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達(dá)詩(shī)人對(duì)故園的思念和對(duì)國(guó)事的憂慮。（3分）（務(wù)必要結(jié)合詩(shī)句分析正確）

10．（1）糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯（2）到了頹圮的籬墻（3）于是荊軻遂就車而去，終已不顧。（4）軟泥上的青荇

（5）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

11、(1)解析：選CD 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，還贊美了魯迅。D項(xiàng)，30年后，莫言認(rèn)識(shí)到了魔幻現(xiàn)實(shí)主義的不足。

(2)、參考答案：①率性自然、自由自在，可笑可愛：一壯老爺們兒在前額頭上別個(gè)彩色發(fā)卡；造型保持冬天大棉褲小棉襖，夏天布襯衫舊軍褲。②生活儉樸：見記者穿破皮鞋，抽的煙、戴的表、穿的衣服都不講究。③善于自警：嘴皮子利索，演說(shuō)有“全球化”境界，但以筆名“莫言”來(lái)警示自己少說(shuō)話，狡猾地在媒體面前制造了一個(gè)不愛說(shuō)話的“謊言”。(每點(diǎn)2分，共6分)(3)、參考答案：①賞析：用“穿旗袍騎自行車”的比喻手法，寫出莫言小說(shuō)的現(xiàn)代性內(nèi)容與古典小說(shuō)章回體式的小說(shuō)各章標(biāo)題的巨大反差，使得語(yǔ)言更形象生動(dòng)。(3分)②作用：此句承上啟下，用“盡管”一詞承接了上文某些人評(píng)價(jià)“故弄玄虛”，過(guò)渡到下文莫言對(duì)自己創(chuàng)作手法的解釋，表達(dá)了莫言創(chuàng)作理念中對(duì)中國(guó)古典文學(xué)傳統(tǒng)的重視與堅(jiān)持。(3分)(4)參考答案：①創(chuàng)作應(yīng)從熟悉的生活寫起。莫言寫作時(shí)，筆下流淌的是他的故鄉(xiāng)——高密東北鄉(xiāng)。他的故鄉(xiāng)屋邊的街、村口的樹、流淌的河，身邊熟悉的一切。②批判地繼承外國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)。莫言的創(chuàng)作曾受到魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作《百年孤獨(dú)》的巨大影響，后也發(fā)現(xiàn)了馬爾克斯創(chuàng)作的不足之處。③繼承中國(guó)古典文學(xué)各章標(biāo)題。④我們平時(shí)的作文寫作也應(yīng)該立足于寫自己熟悉的生活，素材可以優(yōu)先選擇自己的高中、自己的父母、自己的朋友，有真實(shí)感受才能寫出真情。(每點(diǎn)2分)

12、D（D下車伊始：指官吏初到任所。A、拔刀相助：形容見義勇為，打抱不平。B、“休戚相關(guān)”：憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。程度過(guò)深，應(yīng)為“息息相關(guān)”。C、文不加點(diǎn)：點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去。文章一氣呵成，無(wú)須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。）

13、解析：選B A項(xiàng)，成分殘缺，在“贍養(yǎng)老年人”后添加“的負(fù)擔(dān)”；C項(xiàng)，句式雜糅，可改為“突出表現(xiàn)在公款旅游和超標(biāo)準(zhǔn)接待上”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“多個(gè)北京的公開場(chǎng)合”可改為“北京的多個(gè)公開場(chǎng)合”。

14．解析：選C 第④句舉例證明上句觀點(diǎn)，第②句進(jìn)一步解釋“模仿自然”的內(nèi)涵，第⑤句承接上文提出“氣韻生動(dòng)”的要求，第③句指出“氣韻”的重要性，第①句對(duì)“氣韻生動(dòng)”作出總結(jié)評(píng)價(jià)。

15.發(fā)光細(xì)菌、非致病性、淡水型、水質(zhì)檢測(cè)材料、驗(yàn)證。

16．參考答案：①競(jìng)相爭(zhēng)搶經(jīng)濟(jì)利益 ②使文化遺產(chǎn)遭到不同程度的破壞 ③不良的社會(huì)影響(大致意思相同即可，每句2分)

第五篇：2018年江蘇鹽城市中考語(yǔ)文試題

鹽城市二〇一八年初中畢業(yè)與升學(xué)考試

一、積累與運(yùn)用（35分）1.古詩(shī)文名句默寫。（10分）

（1）天下興亡，___匹夫有責(zé)__________。（顧炎武《日知錄》）（2）采菊東籬下_____，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

（3）烽火連三月，_家書抵萬(wàn)金____________。（杜 甫《春望》）

（4）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_一片冰心在玉壺____________。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）（5）_會(huì)挽雕弓如滿月________，西北望，射天狼。（蘇 軾《江城子?密州出獵》）（6）江山代有才人出，_各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年____________。（趙 翼《論詩(shī)》）（7）《論語(yǔ)八則》中的“__有朋自遠(yuǎn)方來(lái)___________，_不亦樂(lè)乎____________”表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友的歡迎。

（8）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中揭示新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)積極進(jìn)取人生態(tài)度的句子是“__沉舟側(cè)畔千帆過(guò)___________，_病樹前頭萬(wàn)木春____________”。2.閱讀下面文字，按要求答題。（5分）隨著“鐵軍豐bēi（碑）、聚龍花語(yǔ)、荷蘭花海、鹿鳴呦呦、鶴舞翩翩（pian）、西溪塔影、縱湖秋色、九龍神yùn（韻）、黃海疊翠、洋畔飄櫻”等“鹽城十景”的隆（long）重發(fā)布，鹽城旅游將以鮮明的主題形象、較高的資源________（品位/ 品味）、獨(dú)特的景觀形態(tài)和巨大的生態(tài)效應(yīng)吸引五湖四海的游客。（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（2）為文中橫線處選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。（1分）

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（A）（2分）

A.漫步鹽城水街，我們用相機(jī)捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)貌。

B.5月19日，中華龍舟大賽（鹽城站）在大洋灣生態(tài)旅游景區(qū)拉開帷幕。

C.獲得2018“世界杰出女科學(xué)家獎(jiǎng)”的張彌曼是蜚聲世界的古魚類學(xué)家。D.前不久發(fā)射升空的中繼星“鵲橋”，名稱源于家喻戶曉的民間故事《牛郎織女》。4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）（2分）

A.在全省長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)上，對(duì)我省保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)作出專題部署。B.淮劇，原名江淮戲，是一種古老的地方戲曲劇種，流行于鹽城、淮安等地。C.霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬(wàn)人的眼球。

D.我國(guó)第二艘航母能否早日加入海軍編隊(duì)，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（2分）①、“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運(yùn)行故障自診斷、導(dǎo)向安全自決策等功能。②、“智能高鐵”是近兩年來(lái)突然興起的一個(gè)概念，是未來(lái)中國(guó)高鐵發(fā)展的主要方向之一。③、同時(shí)將實(shí)現(xiàn)全面電子客票、全程暢通出行、只能引導(dǎo)等綜合運(yùn)輸服務(wù)。④、最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)高鐵的智能化。⑤、按照鐵路專家的解釋，“智能高鐵”是利用不數(shù)據(jù)、北斗定位、5G通訊等先進(jìn)技術(shù)，將一代信息技術(shù)與高鐵技術(shù)集成融合。

A.⑤①③②④ B.⑤③②①④C.②③④①⑤D.②⑤①③④ 6.名著閱讀。（7分）

（1）下列選項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（D）（2分）

A.許云峰在獄中經(jīng)受了嚴(yán)刑拷打，寧死不屈，寫下《我的“自白書”》。B.《水滸傳》中宋江成為梁山寨主之后，將“忠義堂”改名為“聚義廳”。

C.《童年》中的外祖父自私冷酷、專橫暴戾，他殘忍地打死了把布染錯(cuò)了顏色的小茨岡。D.魯迅在《朝花夕拾》中描寫了迷信啰嗦卻善良真誠(chéng)的“長(zhǎng)媽媽”，表達(dá)了對(duì)她的深切懷念之情。

（2）閱讀《西游記》選段，根據(jù)原著填空。（5分）眾神道：“說(shuō)起他來(lái)，或者大圣也知道。他是__牛魔王__的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，煉成了__三昧真火__，卻也神通廣大……乳名叫做__紅孩兒_，號(hào)叫做圣嬰大王。”

行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來(lái)不察理，錯(cuò)怪了老孫，令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧被___觀音___菩薩收他去，救出我?guī)煛Ｈ缃褡隽薩善財(cái)童子__，受了正果，與天地同壽，日月同庚。”

7.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信，黃海中學(xué)九（1）班決定開展“會(huì)詩(shī)詞?詠經(jīng)典?信中國(guó)”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【會(huì)詩(shī)詞】（2分）

在班級(jí)舉行的賽詩(shī)會(huì)上，甲乙兩位同學(xué)分別朗誦了一首詞。請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞知識(shí)，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號(hào)填在橫線上。道是梨花不是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，道是杏花不是。數(shù)行新柳自啼鴉，白白與紅紅，尋思舊事即天涯。別是東風(fēng)情味。睡起有情和畫卷，曾記，曾記，燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜，人在武陵微醉。晚風(fēng)吹落小瓶花。

（甲）（乙）A.卜算子 B.浣溪沙 C.如夢(mèng)令 D.相見歡 甲：____C______ 乙：____B______ 【詠經(jīng)典】（2分）

《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來(lái)演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩(shī)詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合，兼顧詩(shī)詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂(lè)風(fēng)格，將經(jīng)典詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂(lè)見的方式，去學(xué)習(xí)詩(shī)詞，“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評(píng)。

有同學(xué)根據(jù)上面材料擬寫了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你寫出下聯(lián)：

上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典 下聯(lián)：____詠詩(shī)詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)________________ 【信中國(guó)】（3分）

央視《信?中國(guó)》節(jié)目曾播放茅臺(tái)酒廠首席釀造師嚴(yán)剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來(lái)總理總結(jié)日內(nèi)瓦會(huì)議中國(guó)外交取得突破靠的是“兩臺(tái)”：一是國(guó)酒茅臺(tái)，一是戲劇《梁山伯與祝英臺(tái)》。請(qǐng)根據(jù)這則材料寫出我們對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度。（不少于兩點(diǎn)）答：①讓后輩傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化②在海內(nèi)外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

二、閱讀理解（55分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成第8題。（6分）

宿牛群頭--胡 助

蕎麥花開草木枯，沙頭雨過(guò)拙蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。

（選自《元明清詩(shī)歌鑒賞辭典》）

【注】牛群頭：地名。行人：行旅之人，指作者自己。8.（1）詩(shī)中“拙”“滿”二字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：“茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過(guò)之后，蘑菇長(zhǎng)得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛之情。（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（2分）答：表達(dá)了作者旅途中的安逸閑適。

（二）閱讀下面文言文，完成9-12題。（16分）

【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君……

【乙】來(lái)焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子筆意；晚望月孝然祠外，太虛一碧，長(zhǎng)江萬(wàn)里，無(wú)復(fù)微云點(diǎn)綴；聽晚梵聲出松杪，悠然有遺世之想；曉起觀海門日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。《瘞鶴銘》在雷轟石下，驚濤駭浪，朝夕噴激，予來(lái)游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩沒之中，披剔盡致，實(shí)無(wú)不幸也。【注】米家父子：米芾父子。眇：樹梢。《瘞鶴銘》：六朝摩崖石刻。披剔盡致：仔細(xì)而詳盡的地閱覽、觀賞。

9.解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）春和景明__日光________（2）心曠神怡__愉快________（3）悉成明霞__全，都________（4）得踏危石___能夠_______ 10.下列句子加點(diǎn)字意義和用法不相同的一組是（D）（2分）A.于潮汐汩沒之中 有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）B.而或長(zhǎng)煙一空 一食或盡粟一石（《馬說(shuō)》）C.不以物喜 可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）D.悠然有遺世之想 水陸草木之花（《愛蓮說(shuō)》）11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）浮光躍金，靜影沉璧。

譯文：水面上浮動(dòng)的月光閃著金色，靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧。（2）始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈。

譯文：開始從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。12.填空和解答。（6分）（1）根據(jù)乙文內(nèi)容填空。（2分）游焦山四件快事：___觀返照吸江亭 ___________——晚望月孝然祠外——_____聽晚梵聲出松杪_________——曉起觀海門日出

（2）甲乙兩文都描寫了明麗壯闊之景，但作者的寫作意圖有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）答：甲文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)做鋪墊。乙文則表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛之情。

（三）閱讀下面文章，完成13-16題。（14分）

“咬牙”是一種修煉向賢彪

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅(jiān)持。黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭(zhēng)異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，嚴(yán)重旱災(zāi)，莊稼顆粒無(wú)收，痢疾、霍亂盛行。時(shí)任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅(jiān)持對(duì)敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過(guò)了最艱難的時(shí)期，因此得名“咬牙干部”。

“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，惟有不畏艱險(xiǎn)、直面挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實(shí)。總書記當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的意志品格。成功往往只獎(jiǎng)賞那些堅(jiān)韌的人。一件工作、一項(xiàng)事業(yè)干到最艱難的時(shí)候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅(jiān)持下來(lái)，就容易突出重圍、打開局面。

“咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近于極限。指導(dǎo)員郭建光激勵(lì)大家：有利的情況和主動(dòng)的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。最終，他們以“再堅(jiān)持一下”的頑強(qiáng)精神，迎來(lái)了大部隊(duì)的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅(jiān)持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，就能變被動(dòng)為主動(dòng)。

“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙”堅(jiān)持，強(qiáng)健的是人的內(nèi)心。“拼命黃郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來(lái)就一頭扎進(jìn)辦公室。他的研究首次推動(dòng)我國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔(dān)當(dāng)精神，成就了黃大年無(wú)悔的人生。

行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅(jiān)持，否則就會(huì)前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說(shuō)，“咬牙”是成功的序曲。沒有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒有以“氣”勝“鋼”的功績(jī)；沒有谷文昌一次次面對(duì)失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡；______________。拿出不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁的意志，知難而進(jìn)、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個(gè)人必能闖關(guān)奪隘、化險(xiǎn)為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。

惟其艱難，更顯勇毅。“咬牙”是一種修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅(jiān)強(qiáng)，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅(jiān)定。《人民日?qǐng)?bào)》（2018年05月15日，有刪改）13.文章-段是從哪三個(gè)方面論述“咬牙”精神的？（3分）答：“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌“咬牙”彰顯的是智慧“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng) 14.本文主要運(yùn)用了什么論證方法？試舉一例并分析其作用。（4分）

答：舉例論證，文章第三段舉了總書記當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)艱苦努力的例子，論證了“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌這一觀點(diǎn)，使論證更具體、更具說(shuō)服力。15.簡(jiǎn)要分析第三段的論證思路。（4分）

答：首先提出“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌這一分論點(diǎn)，然后通過(guò)道理論證和舉例論證，舉了總書記的例子，論證了這一觀點(diǎn)，最后得出只有堅(jiān)持才能突出重圍、打開局面的結(jié)論。16.模仿第段劃線句的句式，給本段補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。（3分）答：示例：沒有王進(jìn)喜用身體堵住井噴的“咬牙”，就沒有大慶油田的傳奇。

（四）閱讀下面文章，完成17~21題。（19分）

外婆大部分時(shí)候跟著我生活，有時(shí)也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧。我媽家大業(yè)大，又是雞又是狗又是牛，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。能專心照顧外婆的，只有我。

我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天上班，她一個(gè)人在家。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場(chǎng)。每到那時(shí)，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。

看到人行道邊的花，喜笑顏開：“長(zhǎng)得極好！老子今天晚上要來(lái)偷……”看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽得到的大嗓門說(shuō)：“這是騙錢的！你莫要開腔，我們悄悄瞇瞇在一邊看他怎么騙錢……”在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有個(gè)紅的魚，這里有個(gè)白的魚，這里有個(gè)黑的魚……”水族館老板非常擔(dān)心：“老奶奶，可別給我砸了。”進(jìn)入超市，更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細(xì)細(xì)地看，還悄聲叮囑我：“好生點(diǎn)，打爛了要賠。”

除此之外，大部時(shí)間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說(shuō)要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的希望，火車意味著最堅(jiān)定的離開。在過(guò)去漫長(zhǎng)的一生里，只有火車帶她走過(guò)的路最長(zhǎng)，去的地方最遠(yuǎn)。只有火車能令她擺脫一切困境，仿佛火車是她最后的依靠。

她總是趁我上班時(shí)，自己拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上拴了根布條，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)單元門上也有。原來(lái)，每次她偷偷出門回家，都認(rèn)不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對(duì)她來(lái)說(shuō)，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上記號(hào)。這幾根布條，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。

我很惱火。我對(duì)她說(shuō)：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦？摔跤了怎么辦？”她之前身體強(qiáng)健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當(dāng)著她的面，把門上的布條拆掉，沒收了她的鑰匙。她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走，我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時(shí)就把她反鎖在家里。她開不了門，在門內(nèi)絕望地號(hào)啕大哭。我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢，總有一天一定要帶外婆離開這里。

我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊。——奇異的，難以想象地孤獨(dú)著的時(shí)光。如蠶繭中的世界。

每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。每天一到那個(gè)時(shí)刻，她艱難地從她的世界中抽身而出。我向她百般承諾，帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機(jī)回。想盡一切辦法回。回去吃甘蔗，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人……但是我做不到。

我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲……

17.文章寫了“我”與外婆的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

答：外婆每天趴在陽(yáng)臺(tái)上等我回家；我?guī)鋈ラe逛；我解開外婆系在門上做標(biāo)記的布條；我上班時(shí)將她反鎖在家里；我看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。18.根據(jù)要求回答問(wèn)題。（6分）

（1）從人物描寫的角度賞析句中加點(diǎn)的詞。（3分）

每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。答：運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了外婆期盼我回家時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)了外婆的陌生城市的孤獨(dú)和對(duì)我的依賴。

（2）將句子畫線的內(nèi)容改成“這里有各種顏色的魚……”好不好？為什么？（3分）在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有個(gè)紅的魚，這里有個(gè)白的魚，這里有個(gè)黑的魚……”

答：不好，因?yàn)椴环险f(shuō)話者的身份，通過(guò)對(duì)外婆質(zhì)樸的語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出了外婆在面對(duì)新鮮事物時(shí)的驚奇和童真。

19.外婆在“我”家生活期間和離開時(shí)都在門把上系了布條，目的有什么不同？（2分）答：在“我”家生活時(shí)期，外婆是為了通過(guò)布條找到我的家，離開時(shí)，是為了提醒我她對(duì)我的愛和陪伴，以及她對(duì)我的牽掛與不舍。

20.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“外婆的世界”是怎樣的世界。（4分）

答：奇異的世界，她出來(lái)閑逛，喜歡東張西望，對(duì)周圍的事物保持好奇；難以想象的世界，她總是糊里糊涂，也記不住回家的路；孤獨(dú)的世界，她在陌生的城市，沒有朋友，沒有熟悉的生活環(huán)境，是孤獨(dú)的，她想回到家鄉(xiāng)，那里有她思念的食物，有她思念的舊人。21.發(fā)揮想象，在文章結(jié)尾加上一段“我”對(duì)外婆的真情告白。（不少于40字，4分）答：外婆，對(duì)不起，是我太自私了，我沒有能力帶你離開這里，卻希望你陪在我身邊，忽視了你孤獨(dú)與無(wú)助，忽視了你對(duì)故鄉(xiāng)的思念，讓你受苦了，希望回到故鄉(xiāng)，你的世界能夠不再孤獨(dú)。

三、寫作（60分）22.人生就是一場(chǎng)旅行。我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過(guò)街市阡陌，感受世俗萬(wàn)象；走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑迷惘，把握前進(jìn)方向…… 請(qǐng)以“走過(guò)，才明白”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。