第一篇：湖南省津市一中2014-2015學(xué)年高一下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（范文模版）

津市一中2015年上學(xué)期第一次考試測(cè)試卷

高一語(yǔ)文

滿分：100分 時(shí)間：120分鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題3分，共15分）1.下面字詞注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.編輯（jí）拓（tà）片 謬（miù）論 吮(yǔn)血 B.盥（guàn）洗 放誕（dàn）間（jiān）或 憎(zèng)恨 C.笑靨（yè）膏腴(yú)鐫刻（juān）慰藉（jí）

D.侮（wǔ）辱 渣滓(zǐ)逡(qūn)巡 別出機(jī)杼（zhù）2.下面各組詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.敕造 歸咎 阿諛 沆瀣一氣

B.唾棄 愧疚 草窠 人才倍出 C.黏液 撬開 殺戳 百無(wú)了賴

D.煙藹 逶迤 面頰 暴虎馮河 3.下列句子中的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.那是一張合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。．．．．B.北京大學(xué)“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會(huì)以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺(tái)上，大家都拭目以待。．．．．C.齊白石畫展在開幕后，國(guó)畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。．．．．D.這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄．．．．的。

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.在共同應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的大背景下，俄羅斯不愿與美國(guó)發(fā)生新冷戰(zhàn)和全面對(duì)抗，兩國(guó)外交達(dá)成某種妥協(xié)的可能性不是不存在的。

B.推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)必須站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，全面實(shí)現(xiàn)小康，把農(nóng)業(yè)放到國(guó)民經(jīng)濟(jì)大格局中統(tǒng)籌謀劃。

C.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫。它不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。

D.市廣電局宣布：未來(lái)三個(gè)月將在市區(qū)居民小區(qū)全面落實(shí)和推動(dòng)市有線電視數(shù)字化會(huì)議精神，居民小區(qū)電視信號(hào)由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。

5.下面三句是課文《林黛玉進(jìn)賈府》中對(duì)三個(gè)人的描寫。所寫人物及排序正確的一項(xiàng)是（）

①年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥。

②肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。

③削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見(jiàn)之忘俗。A．①林黛玉 ②賈探春 ③賈惜春

B．①林黛玉 ②賈迎春 ③賈探春 C．①賈迎春 ②賈探春 ③賈惜春 D．①賈元春 ②賈迎春 ③賈探春

二、閱讀下面的文言文，完成6—8題。（選擇題每題3分，翻譯題6分）

晁錯(cuò)者，潁川人也。??以文學(xué)為太常掌故。錯(cuò)為人峭直刻深。孝文帝時(shí)，天下無(wú)治《尚書》者，獨(dú)聞濟(jì)南伏生故秦博士，治《尚書》，年九十余，老不可征，乃詔太常使人往受之。太常遣錯(cuò)受《尚書》伏生所。還，因上便宜事，以《書》稱說(shuō)。詔以為太子舍人、門大夫、家令。以其辯得幸太子，太子家號(hào)曰“ 智囊”。數(shù)上書孝文帝，言削諸侯事，及法令可更定者。書數(shù)十上，孝文不聽(tīng)，然奇其材，遷為中大夫。當(dāng)是時(shí)，太子善錯(cuò)計(jì)策，袁盎諸大功臣多不好錯(cuò)。

景帝即位，以錯(cuò)為內(nèi)史。錯(cuò)常數(shù)請(qǐng)間言事，輒聽(tīng)，寵幸傾九卿，法令多所更定。??遷為御史大夫，請(qǐng)諸侯之罪過(guò)，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此與錯(cuò)有。錯(cuò)所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯(cuò)。錯(cuò)父聞之，從潁川來(lái)，謂錯(cuò)曰：“上初即位，公(漢時(shí)君稱臣，父稱子，平輩互稱，皆為公)為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者，何也?”晁錯(cuò)曰：“ 固也。不如此，天子不尊，宗廟不安?！卞e(cuò)父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣，吾去公歸矣!”遂飲藥而死，曰：“ 吾不忍見(jiàn)禍及吾身?！彼朗嗳?，吳楚七國(guó)果反，以誅錯(cuò)為名。及竇嬰、袁盎進(jìn)說(shuō)，上令晁錯(cuò)衣朝衣斬東市。

晁錯(cuò)已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書言軍事，謁見(jiàn)上。上問(wèn)曰：“道軍所來(lái)，聞晁錯(cuò)死，吳楚罷不?”鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯(cuò)為名，其意非在錯(cuò)也。且臣恐天下之士噤口，不敢復(fù)言也!”上曰：“ 何哉?”鄧公曰：“ 夫晁錯(cuò)患諸侯強(qiáng)大不可制，故請(qǐng)削地以尊京師，萬(wàn)世之利也。計(jì)畫始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗勰涣季?，曰：“公言善，吾亦恨之?！?/p>

太史公曰：??晁錯(cuò)為家令時(shí)，數(shù)言事不用;后擅權(quán)，多所變更。諸侯發(fā)難，不急匡救，欲報(bào)私仇，反以亡軀。語(yǔ)曰“變古亂常，不死則亡”，豈錯(cuò)等謂邪!

(選自《史記?袁盎晁錯(cuò)列傳》)

贊曰：晁錯(cuò)銳于為國(guó)遠(yuǎn)慮，而不見(jiàn)身害。其父睹之，經(jīng)于溝瀆，亡益救敗，不如趙母指括，以全其宗。悲夫!錯(cuò)雖不終，世哀其忠。故論其施行之語(yǔ)著于篇。

(選自《漢書?袁盎晁錯(cuò)傳》)

6、對(duì)下列句中詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.孝文帝時(shí)，天下無(wú)治《尚書》者 治：研究

B.莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之 難：非難

C.公言善，吾亦恨之 恨：怨恨

D.且臣恐天下之士噤口，不敢復(fù)言也 恐：擔(dān)心

7、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.晁錯(cuò)在文帝時(shí)就進(jìn)言主張削弱諸侯，還就更定法令等數(shù)十次上書，文帝雖然沒(méi)有完全采納他的意見(jiàn)，但很賞識(shí)他的才干。

B.晁錯(cuò)極力主張借諸侯的罪過(guò)來(lái)削弱它們的土地，收取他們四邊的郡城，只有這樣才能尊崇天子的地位，國(guó)家才會(huì)安定。

C.晁錯(cuò)得到景帝信任，終于達(dá)到削弱諸侯的目的，不料卻導(dǎo)致了吳楚七國(guó)之亂，維護(hù)了朝廷的利益卻使自己遭到殺身之禍。

D.晁錯(cuò)死后，鄧公作為抗擊吳楚叛軍的將領(lǐng)，向景帝談及他對(duì)誅殺晁錯(cuò)的看法，他認(rèn)為處死晁錯(cuò)其實(shí)是替諸侯報(bào)了仇。

8、把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)數(shù)上書孝文帝，言削諸侯事，及法令可更定者。(3分)(2)及竇嬰、袁盎進(jìn)說(shuō)，上令晁錯(cuò)衣朝衣斬東市。(3分)

三、閱讀下面的古詩(shī)，完成9—10題（7分）

江 漢（杜甫）

江漢思?xì)w客，乾沖一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心擾壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。

9、這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。（4分）

答：

10、有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。亦可另抒己見(jiàn)。（3分）

答：

四、填空（每句1分，共12分）：

11、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）

（1）上有六龍回日之高標(biāo)。黃鶴之飛尚不得過(guò)。（2）連峰去天不盈尺。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗。（3）移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_宴。。（4）我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。。（5），塞上風(fēng)云接地陰。，孤舟一系故園心。（6）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。。

五、閱讀下面的文字，完成12—14題（共11分）

在心靈最微妙的地方（劉墉）

我的心底總藏著三個(gè)小故事，每次想起，都一驚。那是人性最微妙的一種感覺(jué)，很難用世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷。

當(dāng)我在圣若望大學(xué)教書的時(shí)候，有一位同事家里已經(jīng)有個(gè)智障的弟弟，但是當(dāng)他太太懷孕之后，竟然沒(méi)做羊水穿刺，又生下個(gè)“智障兒”。消息傳出，大家都說(shuō)他笨，明知智障有遺傳的可能，還那么大意。我也曾在文章里寫到這件事，諷刺他的愚蠢。直到有一天。他對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我太太去做了穿刺，化驗(yàn)出了智障，我們決定墮胎。但是就在約好墮胎的那天上午，我母親帶我弟弟一起來(lái)了。我那智障弟弟，以為我太太得了什么重病，先拉著我太太的手，一直說(shuō)‘保重！保重！’又過(guò)來(lái)，撲在我身上，把我緊緊抱住，說(shuō)，‘哥哥，上帝會(huì)保佑你們?！麄冏吆?，我跟太太默默地坐了好久。我和我太太想，如果肚子里的像我弟弟那么天真的孩子，我們能因?yàn)樗容^笨，就把他殺掉嗎？所以，我們打電話給醫(yī)生，說(shuō)不去了?！?/p>

二十多年前，我做電視記者的時(shí)候，有一次要去韓國(guó)采訪亞洲影展。好不容易備妥了各項(xiàng)文件，送去給電影協(xié)會(huì)代辦的一位先生?？墒遣呕毓荆徒拥诫娫挘f(shuō)我少了一份東西。我立刻沖去了西門町的影協(xié)辦公室，當(dāng)面告訴他，我確實(shí)已細(xì)細(xì)點(diǎn)過(guò)，再裝在牛皮信封里交給了他。他舉起我的信封，抖了抖，說(shuō)：“沒(méi)有！”“我以人格擔(dān)保，我裝了！”我大聲說(shuō)?！拔乙惨匀烁駬?dān)保，我沒(méi)收到！”他也大聲吼起來(lái)。眼看采訪在即，我氣呼呼地趕回公司，又一關(guān)一關(guān)“求爺爺、告奶奶”地辦那份文件。就在辦的時(shí)候，突然接到影協(xié)的那個(gè)人的電話。

“對(duì)不起！劉先生，是我不對(duì)，不小心夾在別人的文件里了。我真不是人，真不是人，真不是人！”

我怔住了。忘記是怎么掛上那個(gè)電話的。他明明可以為保全自己的面子，把發(fā)現(xiàn)的東西滅跡。但是，他沒(méi)有這么做，他來(lái)認(rèn)錯(cuò)了。我佩服他，覺(jué)得他是一位勇者。

許多年前，我應(yīng)美國(guó)水墨書畫協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)，擔(dān)任當(dāng)年國(guó)際水墨展的全權(quán)主審。參賽者得獎(jiǎng)不得獎(jiǎng)，全憑我一句話。

那天評(píng)審，我準(zhǔn)備了一些小貼紙，先把自己屬意的作品貼上，再斟酌著刪除。評(píng)審?fù)戤?，主辦單位請(qǐng)我吃飯，再由原來(lái)接我的女士送我回家。晚上，她一邊開車，一面笑著問(wèn)：“對(duì)不起！劉教授，不知能不能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有任何意思，我只是想知道，為什么那幅有紅色巖石和一群小鳥的畫，你先貼了標(biāo)簽，后來(lái)又拿掉了呢？” “那張畫確實(shí)不錯(cuò)，只不過(guò)我覺(jué)得筆觸硬了一點(diǎn)，名額有限，只好??”我說(shuō)，又笑笑，“你認(rèn)識(shí)這位畫家嗎？”“認(rèn)識(shí)！”她說(shuō)，“是我！”

不知為什么，我的臉一下子紅了。她是水墨書畫協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人之一，而且從頭到尾跟

著我，她只要事先給我一點(diǎn)點(diǎn)暗示，說(shuō)那是她的畫，我即使再客觀，都可能受到影響，起碼，最后落選的不會(huì)是她。

三個(gè)故事說(shuō)完了。從世俗的角度，那教授是笨蛋，那影協(xié)先生是混蛋，那水墨書畫協(xié)會(huì)的女士是蠢蛋。但是在我心中，他們都是最真實(shí)的人，可以不忠于世俗，卻無(wú)負(fù)于自己的良心。每一次在我評(píng)判一件事或一個(gè)人之前，都會(huì)想到這三個(gè)故事。他們教了我許多，他們教我用“眼”看，也用“心”看。當(dāng)我看到心靈最微妙的地方，常會(huì)有180度的大轉(zhuǎn)變。

12、作者敘述第一個(gè)故事，為什么不在開頭就寫明同事太太做了羊水穿刺，還諷刺他笨，到末尾才點(diǎn)明他們確實(shí)做了穿刺呢？（4分）

答：

13、作者在最后寫道“當(dāng)我看到心靈最微妙的地方，常會(huì)有180度的大轉(zhuǎn)變”，問(wèn)“180度的大轉(zhuǎn)變”在文中的含義是什么？（3分）

答：

14、對(duì)于三個(gè)故事中的主人公，作者分別從世俗的角度和自己的心中兩個(gè)方面作了不同的評(píng)價(jià)，針對(duì)這一矛盾的評(píng)價(jià)，談?wù)勀阕约旱挠^點(diǎn)和理由。（4分）

答：。

六、語(yǔ)文運(yùn)用與表達(dá)

15、請(qǐng)仿照下面句子，再寫出兩種幸福的情景來(lái)。（3分）

例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。

仿句：__________________________________ _____________。

七、作文（40分）

16、從下面一篇材料，按要求完成作文。

木偶

或走，或跑；或立、或臥。一只木偶，活靈活現(xiàn)地表演。

或哭，或笑；或喊，或叫。這只木偶，演得逼真極了。

許多人在看，不住地鼓掌。人們都說(shuō)：演得像，演得好！

木偶在大庭廣眾面前出盡了風(fēng)頭。

別看木偶在臺(tái)上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺(tái)看看，有幾根繩在牽著他呢。是走，是跑，是立，是臥，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提線的人說(shuō)了算。寫作要求：

（1）認(rèn)真體會(huì)材料內(nèi)涵，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇議論文或記敘文。（2）觀點(diǎn)鮮明正確。結(jié)構(gòu)清晰完整。（3）800字左右，不得抄襲。

第二篇：＊＊中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

2020-2021學(xué)下學(xué)期高一年級(jí)語(yǔ)文第一次月考

試

卷

滿分：150分

時(shí)間：150分鐘

2021.03

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

表演傳統(tǒng)曲藝，演唱流行金曲，展示手工技藝……如今在成都的街頭走一走，也許你就能邂逅這些熱鬧的街頭藝術(shù)表演?？煲鈸芟?，隨性而歌，律動(dòng)翩舞，生動(dòng)、熱烈、灑脫的街頭藝術(shù)，為蓉城街頭增添了別樣色彩。

除了劇院、熒屏，城市露天公共場(chǎng)所也是孕育文化、成就夢(mèng)想的地方。我們所熟悉的西單女孩、旭日陽(yáng)剛等，都是從街頭走向了更大的舞臺(tái)、更廣闊的天地。但要處理好街頭表演和城市秩序的關(guān)系，有不少現(xiàn)實(shí)矛盾需要妥善處理。此次成都向社會(huì)招募街頭藝人，推行持證上崗、定點(diǎn)表演，為街頭文化的發(fā)展提供了更安適的土壤，也為心懷夢(mèng)想者創(chuàng)造了一個(gè)人生出彩的舞臺(tái)。

街頭藝術(shù)的規(guī)范有序發(fā)展，是一個(gè)城市文化特質(zhì)的生動(dòng)表達(dá)。放眼世界，有不少城市都是因?yàn)樯鷻C(jī)勃勃的街頭藝術(shù)而為人所向往。倫敦著名的考文特花園，被譽(yù)為街頭藝術(shù)表演的天堂，也因此成為倫敦獨(dú)特的文化名片；巴塞羅那的蘭布拉大道，繽紛多彩的街頭表演更是讓游客驚嘆連連。充滿藝術(shù)性的街頭表演，可以讓城市文化更加豐富多元，幫助城市形成獨(dú)特的文化氣質(zhì)。將蜀中風(fēng)流蘊(yùn)于音符，將多元藝術(shù)展現(xiàn)于街頭，相信這也會(huì)助力成都文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成城市新的文化景觀、文化資源。

其實(shí)，不只是成都，上海、深圳等城市也都在陸續(xù)采取措施，推進(jìn)街頭藝人的規(guī)范化、專業(yè)化管理。為什么幾大城市紛紛有此行動(dòng)？一方面，街頭表演確是城市管理不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。雖然街頭表演對(duì)于城市形成輕松、有活力的文化氛圍大有裨益，但一些不分時(shí)段、不分場(chǎng)合的表演，也影響著城市的正常秩序，對(duì)表演的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范，才能讓其更好發(fā)展。另一方面，如今人們對(duì)文化的需求更加多元化，如何增加優(yōu)質(zhì)的文化供給，也在考驗(yàn)城市管理者的治理智慧。

給街頭表演一席之地容易，但要保證街頭表演的長(zhǎng)期有序規(guī)范，卻并不是件輕松的事。街頭藝人的表演內(nèi)容理當(dāng)健康向上、傳播正能量。除此之外，街頭表演的管理還涉及多方面問(wèn)題。從表演本身來(lái)看，就包括街頭藝人內(nèi)涵的界定、藝人形象的管理、節(jié)目?jī)?nèi)容的審核等，而從外部來(lái)看，市容、交通、環(huán)保、安全保障等，哪一個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視。只有在實(shí)踐中對(duì)相關(guān)管理細(xì)節(jié)不斷優(yōu)化，各方協(xié)調(diào)形成合力，才能讓街頭表演有序發(fā)展、精彩綻放。

城市管理，是門科學(xué)。文化發(fā)展，有其規(guī)律?！俺牵允⒚褚病保幕浅鞘械年?yáng)光雨露。文化充盈，才能讓城市生長(zhǎng)出更多的可能性。從禁止街頭藝人賣藝，到如今越來(lái)越多城市給予街頭藝人合法化身份，對(duì)待街頭藝人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了城市管理理念的更新，體現(xiàn)著城市管理能力和水平的提升。包容開放的城市正在給予文化多樣發(fā)展更加廣闊的空間，而多樣的文化也在充盈著城市的氣質(zhì)內(nèi)涵。城市不僅能長(zhǎng)出高樓大廈，還能處處為人們提供豐厚的文化滋養(yǎng)。

（摘編自張凡《健康豐富的文化為城市添彩》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.傳統(tǒng)曲藝、流行金曲等多彩的街頭藝術(shù)表演讓蓉城大街小巷都變得熱鬧起來(lái)。

B.生機(jī)勃勃、繽紛多彩的街頭表演讓倫敦、巴塞羅那成為世界名城，為游客所向往。

C.增加優(yōu)質(zhì)的文化供給，以滿足人們對(duì)文化多元的需求，考驗(yàn)著城市管理者的智慧。

D.街頭藝人的形象、表演內(nèi)容的積極健康向上，是街頭表演的最重要的管理內(nèi)容。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.圍繞街頭藝術(shù)為城市添彩這一話題，文章重點(diǎn)論述了街頭藝人表演的有序管理和發(fā)展。

B.文章以西單女孩、旭日陽(yáng)剛為例，說(shuō)明城市露天公共場(chǎng)所能為街頭藝人成就夢(mèng)想提供舞臺(tái)。

C.文章通過(guò)對(duì)比中西街頭藝術(shù)表演情形，具體闡釋了街頭表演對(duì)營(yíng)造城市文化氛圍的作用。

D.文章從蓉城街頭表演藝術(shù)切入，論及街頭藝術(shù)管理的必要性，指出健康豐富的文化可以為城市添彩。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.街頭多元藝術(shù)能夠幫助成都形成文化特質(zhì)，有助于成都文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新文化景觀的形成。

B.如果相關(guān)部門在市容、交通、安全等方面提供保障，街頭表演就能長(zhǎng)期有序規(guī)范發(fā)展。

C.處理好街頭表演和城市秩序的關(guān)系，讓管理規(guī)范化、專業(yè)化，體現(xiàn)著城市管理能力的提升。

D.一個(gè)文化充盈的城市，能為人們提供豐厚的文化滋養(yǎng)，這也體現(xiàn)出城市的包容和開放。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：空巢老人是指無(wú)子女或子女不在身旁的老年人。據(jù)2017年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“十三五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃》，預(yù)計(jì)到2020年，全國(guó)60歲以上老年人口將增加到2.55億人左右，占總?cè)丝诒戎靥嵘?7.8%左右；空巢老年人將增加到1.18億人左右。客觀地講，在我國(guó)目前未富先老的情況下，要徹底解決空巢老人“不敢老”的問(wèn)題仍存在困難，需盡量采取多種措施以減少老年人的擔(dān)憂。

（摘編自王慶海《破解空巢老人養(yǎng)老難題》）

材料二：空巢老人的問(wèn)題，折射著中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的轉(zhuǎn)型，交織著現(xiàn)代化過(guò)程中的矛盾。地區(qū)發(fā)展不均衡，勞動(dòng)力候鳥式的遷徙就不可避免；社保制度的割裂，使各種保障難以無(wú)縫銜接；戶籍制度的堅(jiān)冰，讓老年人隨子女遷徒難度加大；政府投入不足和民間資本進(jìn)入不暢，導(dǎo)致養(yǎng)老服務(wù)供給不夠且水平較低……時(shí)代的列車一往無(wú)前，老年人卻已步履蹣跚；而最為弱勢(shì)的空巢老人，更是難以承受的時(shí)代之重。

從要求各級(jí)政府“用于養(yǎng)老服務(wù)的財(cái)政性資金重點(diǎn)向農(nóng)村傾斜”，到提出“加快建立社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系和發(fā)展老年服務(wù)產(chǎn)業(yè)”，問(wèn)題正在破解。而此前不久，國(guó)務(wù)院決定合并“新農(nóng)保”和“城居?！?，建立全國(guó)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合，無(wú)疑將有助于解決老人們面臨的問(wèn)題。（摘編自賈壯《“空巢”之痛時(shí)代之重》）

材料三：農(nóng)村空巢老人安全現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。具體體現(xiàn)在：一方面由于年老體弱而面臨著外在危險(xiǎn)的威脅，由于年老體弱，老人在受到外力侵害時(shí)無(wú)力抵御和抗衡；另一方面由于年老體弱而多陷“內(nèi)在疾患”。調(diào)查顯示，農(nóng)村空巢老人的患病率在80%以上，甚至有50%以上的老人患有兩種以上的慢性疾病。在調(diào)查中，我們了解到農(nóng)村空巢老人安全問(wèn)題主要發(fā)生在以下六個(gè)方面：自理能力下降，慢性疾病，消防隱患，用藥不當(dāng)，不法分子詐騙、入室盜竊、搶劫，住房老舊。

下圖是對(duì)農(nóng)村空巢老人猝死家中的原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析。

（摘編自張曉瓊、侯亞麗《晚年何以安度：農(nóng)村空巢老人安全保障問(wèn)題研究》）

材料四：一方面是老齡化社會(huì)的步步逼近，一方面是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，如何把“互聯(lián)網(wǎng)+”和養(yǎng)老服務(wù)結(jié)合？南京市民政局目前正在進(jìn)行這樣一種有益嘗試。

這種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式，其最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)就是便利，而便利也往往是老年人群體所最為期待的。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”把以上這些老人在居家養(yǎng)老過(guò)程中可能用到的各種資源、服務(wù)整合到一起，老人身邊只要有一個(gè)電話或手機(jī)就可以輕松享受這些資源和服務(wù)。

養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等于是通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的技術(shù)手段，在市場(chǎng)和老人之間建立了一種直接而密切的聯(lián)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙方的共贏。

但我們也要看到，老年人群體要想充分享受到這種服務(wù)的便利，就必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，那么一方面政府有關(guān)部門需要對(duì)那些被納入養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)、商家在服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)價(jià)格上給予必要的引導(dǎo)，以避免有企業(yè)和商家哄抬服務(wù)價(jià)格，導(dǎo)致老年人群體消費(fèi)不起的情況；二則，對(duì)于那些家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的老年人群體，政府應(yīng)該加大養(yǎng)老補(bǔ)貼和救濟(jì)的力度，以類似政府購(gòu)買服務(wù)的方式，來(lái)幫助他們享受養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)上的各種資源和各項(xiàng)服務(wù)。（摘編自苑廣闊《盼“互聯(lián)網(wǎng)+”惠及更多空巢老人》）

4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．因?yàn)槟昀象w弱，農(nóng)村空巢老人要面對(duì)來(lái)自外在危險(xiǎn)和自身疾病的雙重威脅。

B．雖然中國(guó)社會(huì)在不斷進(jìn)步，但是老年人的養(yǎng)老問(wèn)題在當(dāng)下已成為社會(huì)難題。

C．中國(guó)空巢老人的數(shù)字驚人，主要是因?yàn)橹袊?guó)是發(fā)展中國(guó)家，且是人口大國(guó)。

D．把“互聯(lián)網(wǎng)+”與養(yǎng)老服務(wù)結(jié)合起來(lái)，是一種創(chuàng)新，能使市場(chǎng)和老人實(shí)現(xiàn)共贏。

5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（3分）

A．依據(jù)材料四，經(jīng)過(guò)市民政局的積極努力，南京市的空巢老人已經(jīng)能夠享受到便利的“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式。

B．中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)正在轉(zhuǎn)型，出現(xiàn)了諸如地區(qū)發(fā)展不均衡等各種各樣的矛盾，直接造成了空巢老人問(wèn)題。

C．根據(jù)材料二，有各級(jí)政府的高度重視和諸如“醫(yī)?！备母镎叩穆鋵?shí)，“空巢”之痛勢(shì)必短期內(nèi)可以獲得有效解決。

D．根據(jù)材料三中相關(guān)數(shù)據(jù)可知，空巢老人患病率非常高，所以他們的“內(nèi)在疾患”是最應(yīng)該引起社會(huì)關(guān)注的安全問(wèn)題。

6．怎樣才能讓“空巢老人”的養(yǎng)老問(wèn)題落到實(shí)處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（共15分）

閱讀下面文字，完成7-9題。

摩洛哥王子

徐則臣

要不是碰上個(gè)賣唱的，興許這輩子我都不會(huì)關(guān)心摩洛哥在哪里。那家伙唱得真不錯(cuò)，嗓子一會(huì)兒像劉歡一會(huì)兒像張雨生。模仿田震《自由自在》的時(shí)候，我跟上他的那種狹窄、茫然又激越的聲音，可以亂真。當(dāng)然，跟上之前我給了他十塊錢。給錢的時(shí)候我臉是紅的。我心疼。但已經(jīng)掏出來(lái)了，哪好意思再塞回兜里呢。他看出來(lái)我喜歡田震的歌，接下來(lái)他唱的都是田震的歌，《執(zhí)著》《干杯朋友》《月牙泉》《未了情》。從地鐵的這頭唱到那頭。地鐵在西直門站停下，我得下去了。

他停下彈奏和歌唱，扭著身子指自己后背。他的夾克上印著五個(gè)字：摩洛哥王子。

回到平房，我跟行健說(shuō)見(jiàn)著摩洛哥王子了。摩洛哥在哪兒啊?”

行健哼了一聲：“我還見(jiàn)著西班牙王妃了呢?！?/p>

米蘿已經(jīng)從他的百寶箱里翻出了世界地圖，舊書攤上花兩塊錢買的。“北非，在北非。頭頂上就是西班牙。”

他把地圖攤在我們的小飯桌上，我把腦袋也伸過(guò)去。摩洛哥頭頂上不僅有西班牙，還有葡萄牙。左邊是浩瀚的大西洋，右邊是阿爾及利亞。邊境之南是我只在地理課本上見(jiàn)過(guò)的毛里塔尼亞。

聊完就洗洗睡了。很快我們就把摩洛哥和賣唱的小伙子忘到了腦后。不是記不住，是所有激動(dòng)人心的事情最終跟我們都沒(méi)關(guān)系。我們還住在北京西郊的一間平房里，過(guò)著以晝伏夜出為主的日常生活。我依然隔三差五地出沒(méi)在地鐵2號(hào)線沿線，逢人不備的時(shí)候，鬼鬼祟祟地幫我辦假證的姑父洪三萬(wàn)打小廣告。行健和米蘿也是，他們幫陳興多打小廣告，偶爾我們會(huì)在同一條街或者同一條地鐵線上碰頭。

有一天傍晚，我在西直門站地鐵口的背風(fēng)處吃烤紅薯，行健從身后拍了我的肩膀，說(shuō)：

“看見(jiàn)你那個(gè)‘摩洛哥王子，了?！?/p>

“那家伙是不是只有一件衣服?”米蘿說(shuō)。他們看見(jiàn)的也是那件印有“摩洛哥王子”的夾克。

“他還帶著個(gè)頭發(fā)亂得像草窩的小女孩。

“他妹妹?”他們看見(jiàn)他的時(shí)候，他正從保溫杯里倒水給

一個(gè)臟兮兮的小姑娘喝。

“我哪知道?！?/p>

“我跟他說(shuō)起你，”行健說(shuō)，“他竟然記得。”

我繼續(xù)吃烤紅薯。

“不信?”米蘿說(shuō)，“我們真說(shuō)起了你。說(shuō)你給了他十塊錢，他沒(méi)想起來(lái);說(shuō)你跟著他聽(tīng)田震的歌，從車頭聽(tīng)到車尾，他就一下子想起來(lái)了。他說(shuō)，那個(gè)哥們啊，背個(gè)軍用黃書包?！?/p>

看來(lái)是真的，那天我的確背著一個(gè)軍用黃書包。其實(shí)那幾年我背的都是這個(gè)包，就一個(gè)包。打小廣告的一套家伙都裝在里面：刻著洪三萬(wàn)電話號(hào)碼的一個(gè)大印章，墨水瓶，涂墨水的板刷，印有我姑父電話的假證業(yè)務(wù)范圍的名片，當(dāng)然還有紙和筆，以備不時(shí)之需。能撒名片的時(shí)候撒名片，可以直接蓋上個(gè)大戳的時(shí)候就蓋戳，實(shí)在不行，用筆在一切可以寫字的地方寫上我姑父的名字和他的電話號(hào)碼。

“那是他妹妹么？”米蘿又問(wèn)，“穿得可不如他啊。”

我真不知道。我也只見(jiàn)過(guò)那家伙一次。

秋風(fēng)乍起，紙片和幾片樹葉被吹進(jìn)了地鐵口。一群人走出來(lái)，像這個(gè)秋天的黃昏，有種虛弱的單薄。最后出來(lái)的是一串飽滿的歌聲。“海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！睕](méi)有吉他聲，但我知道“摩洛哥王子”來(lái)了。果然，摩洛哥王子和一個(gè)扎著兩個(gè)蓬亂小辮的女孩從地鐵站走出來(lái)。他在教那女孩唱《讓我們蕩起雙槳》。小女孩六七歲的樣子，鼻梁不高，臉有點(diǎn)臟，褂子還是用北方鄉(xiāng)村里當(dāng)被面的花布做的。摩洛哥王子該有二十出頭，看上去比行健和米蘿大。

“你們呀——”摩洛哥王子說(shuō)。“來(lái)一根不？”行健揮揮右手夾著的中南海香煙。

摩洛哥王子笑笑，從兜里掏出一把零錢遞給那小女孩，說(shuō)：“過(guò)馬路注意安全啊。別忘了歌詞。”

小女孩猶豫一下還是接住了，然后向他擺擺手：“謝謝哥哥，我記著呢。”跳過(guò)馬路牙子走到對(duì)面去了。

我們湊在一起抽煙，像一群不良少年。“你妹妹?”我還是問(wèn)了。

“小花？不是。”摩洛哥王子抽煙的動(dòng)作很熟練，“地鐵里認(rèn)識(shí)的。”

“她這樣——干啥的？”米蘿問(wèn)。

“要錢的。”

“要錢的”就是“乞討的”。地鐵里有各種各樣的乞討者：殘疾人；賣藝的，像摩洛哥王子這樣；老人;孩子，比如那個(gè)小姑娘，叫小花？

“最近老是遇到她。”摩洛哥王子說(shuō)。

“你為啥要給她錢?”米蘿問(wèn)。

“她說(shuō)一天下來(lái)要不夠數(shù)，回到家她爸會(huì)打她?！?/p>

我們都火了，這什么爹！哪天好好修理他一頓。

“稍安勿躁?！蹦β甯缤踝觿裎覀?，“我也想跟小花的爸爸談?wù)?，小花不讓，怕談過(guò)了挨的揍更多。你們是干啥的？”

我想告訴他我們是做小廣告的，行健瞪了我一眼，說(shuō):“你叫啥名字？”

“王楓?！?/p>

“你衣服上印著個(gè)‘摩洛哥王子’算啥?”

“一直想整個(gè)樂(lè)隊(duì)，叫‘摩洛哥王子’我是主唱。不過(guò)得慢慢來(lái)。還有嗎？再來(lái)一根?！泵靼琢?。他只是想象中的“摩洛哥王子”的主唱。但他的廣告做得好，八字還沒(méi)一撇，他就把樂(lè)隊(duì)名字印到衣服上了。

(選自2015年第9期《長(zhǎng)江文藝》，有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)以“要不是碰上個(gè)賣唱的，興許這輩子我都不會(huì)關(guān)心摩洛哥在哪里”開頭，不僅交代事情的起因，還制造懸念，易于激起讀者的閱讀興趣，同時(shí)也奠定了文章的感情基調(diào)。

B.“我”欣賞王楓歌唱得不錯(cuò)、給他十塊錢的時(shí)候“我臉是紅的”還“心疼”，這樣寫既表現(xiàn)了

“我”對(duì)王楓的欣賞，又暗示了“我”生活的不容易。

C.“我”回到平房跟行健說(shuō)自己“見(jiàn)著摩洛哥王子了”，行健竟然說(shuō)他“還見(jiàn)著西班牙王妃了呢”，表明他根本不相信“我”說(shuō)的話。

D.小說(shuō)描寫了一群北漂青年的日常生活，也以真實(shí)的筆觸，反映了這群青年在北京所從事的職業(yè)狀況，表現(xiàn)了北漂生活的不易。

8.小說(shuō)寫的是一個(gè)賣唱的北漂青年的平常事，卻用了“摩洛哥王子”這樣一個(gè)題目，請(qǐng)?zhí)骄恳源藶轭}的作用。（6分）

.小說(shuō)在刻畫王楓這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些形象特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)，以所業(yè)文干之，年才及弱冠，楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計(jì)上都。開成二年，方登進(jìn)士第，釋褐秘書省校書郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)，辟為掌書記，得侍御史，茂元愛(ài)其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時(shí)德裕秉政，用為河陽(yáng)帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨，商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時(shí)令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無(wú)行。俄而茂元卒，來(lái)游京師，久之不調(diào)。會(huì)給事中鄭亞廉察桂州，請(qǐng)為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初白敏中執(zhí)政令狐绹在內(nèi)署共排李德裕逐之亞坐德裕黨亦貶循州刺史商隱隨亞在嶺表累載三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書記。府罷入朝，復(fù)以文章干绹，乃補(bǔ)太學(xué)博士。會(huì)河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專X左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

商隱能為古文，不喜偶對(duì)。從事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為今體章奏。博學(xué)強(qiáng)記，下筆不能自休，尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時(shí)號(hào)“三十六”①。文思清麗，庭筠過(guò)之。而俱無(wú)持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄，名宦不進(jìn)，坎壈終身。弟義叟，亦以進(jìn)士擢第，累為賓佐。商隱有表狀集四十卷。

（節(jié)選自《舊唐書·

李商隱傳》）

【注】①三十六：李商隱、溫庭筠、段成式皆排行第十六，人們稱之為“三十六”。

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.大中初∕白敏中執(zhí)政∕令狐绹在內(nèi)署共排∕李德裕逐之∕亞坐德裕黨∕亦貶循州刺史∕商隱隨亞∕在嶺表累載∕

B.大中初∕白敏中執(zhí)政∕令狐绹在內(nèi)署共排∕李德裕逐之∕亞坐∕德裕黨亦貶循州刺史∕商隱隨亞在嶺表累載∕

C.大中初∕白敏中執(zhí)政∕令狐绹在內(nèi)署∕共排李德裕∕逐之∕亞坐∕德裕黨亦貶循州刺史∕商隱隨亞∕在嶺表累載∕

D.大中初∕白敏中執(zhí)政∕令狐绹在內(nèi)署∕共排李德裕∕逐之∕亞坐德裕黨∕亦貶循州刺史∕商隱隨亞在嶺表累載∕

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.古人幼時(shí)取字，成年命名，字和名常有意義上的聯(lián)系，出于禮貌和尊敬,一般對(duì)平輩和長(zhǎng)輩稱字。

B.古代男子二十歲行冠禮，以示成人，因體猶未壯，故稱“弱冠”，弱冠也稱男子二十歲左右。

C.釋褐，指脫去平民穿的粗布衣服，換上官員的服飾。比喻開始擔(dān)任官職，也指進(jìn)士及第授官。

D.誄奠，指誄文和奠文，二者都屬于哀祭文，但在寫作重點(diǎn)及韻散要求等方面均有一些區(qū)別。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．李商隱幼能為文，受令狐楚禮敬。他才二十歲時(shí)，用所作文章投獻(xiàn)給出鎮(zhèn)河陽(yáng)的令孤楚，令狐楚認(rèn)為他是少年俊才，深加禮敬，讓他和讀書的諸生交游。

B．李商隱屢得賞識(shí)，因此遭遇困境。他先后得到令狐楚和王茂元的賞識(shí)，又恰恰因?yàn)閮扇说狞h派之爭(zhēng)陷入了困境，被令狐绹視為忘恩負(fù)義、品行不端之人。

C．李商隱博學(xué)強(qiáng)記，尤善誄奠之辭。他知識(shí)淵博記憶力強(qiáng)，尤其擅長(zhǎng)撰寫今體章奏、誄文和奠文，和溫庭筠、段成式同時(shí)齊名，被時(shí)人稱為“三十六”。

D．李商隱恃才怪異，終身仕途坎坷。他能文善辭，仗著自己的才能，不能堅(jiān)守節(jié)操，行為怪異偏激，被當(dāng)權(quán)者鄙薄，因而雖滿腹才華，但仕途極為坎坷。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)，辟為掌書記，得侍御史，茂元愛(ài)其才，以子妻之。

（2）大中末，仲郢坐專X左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成14～15題。

春夕①

崔涂

水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。

蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。

故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。

自是不歸歸便得，五湖②煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？

【注】①此詩(shī)當(dāng)為崔涂旅居湘鄂時(shí)所作。②五湖：春秋時(shí)越國(guó)大夫范蠡歸隱之處，這里指詩(shī)人家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。

14．下面對(duì)這首詩(shī)的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．首聯(lián)上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無(wú)情：下句將代指春光的“東風(fēng)”擬人化，不是東風(fēng)送我還，而是我送春歸去。

B．頸聯(lián)寫詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家，遙想故園，望眼欲穿，思鄉(xiāng)念親，憂心如焚，連年累月，無(wú)心翻書，攬鏡自照，白發(fā)滿頭。詩(shī)人內(nèi)心愁苦，溢于言表。

C．尾聯(lián)耐人尋味，暗用范蠡歸隱五湖典故，這里的“歸”字，既有歸家之念，亦有歸隱之意。詩(shī)人仆仆風(fēng)塵，仕途無(wú)著，進(jìn)退兩難苦悶彷徨的心理令人動(dòng)容。

D．后四句有融情于事，敘中含情；有直抒心曲，感情真切。整個(gè)讀來(lái)，一唱三嘆，千回百轉(zhuǎn)，凄惻動(dòng)人，墨中藏意，饒有情味。

15．頷聯(lián)手法精妙，運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共3小題，每空1分

共6分）

16.（1）、《蜀道難》中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，引用“五丁開山”這一神話的句子是______________________，______________________。

（2）、白居易《琵琶行》中“____________________，__________________”交代了他與琵琶女產(chǎn)生情感共鳴的原因。

（3）、《勸學(xué)》強(qiáng)調(diào)人要廣泛學(xué)習(xí)而且經(jīng)常反省自己才會(huì)智慧明達(dá)的名句是：“______________________，____________________”

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。(9分)

近日，知名短視頻博主李子柒

由成都文旅局頒發(fā)的“成都非遺推廣大使”；其田園牧歌式的生活更在海外圈粉無(wú)數(shù)。李子柒的海外走紅，（）文化輸出似乎帶有一種預(yù)設(shè)的目的和動(dòng)機(jī)，李子柒只是一個(gè)普通的農(nóng)村女孩，她沒(méi)有可能承擔(dān)起“文化輸出”的重任。當(dāng)然，從結(jié)果上看，李子柒的作品很好地讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以海外傳播。如何讓不同文明之間實(shí)現(xiàn)

和對(duì)話，避免陷入文化的自言自語(yǔ)、，這需要真正深入了解不同文化之間的異同。在李子柒視頻表現(xiàn)出來(lái)的仁愛(ài)、勤勞、與自然和諧相處等價(jià)值理念中，是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。在翻看李子柒的視頻時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)讓人印象深刻：她將捕獲的小龍蝦中還沒(méi)長(zhǎng)出大鉗子的小龍蝦扔回池塘。細(xì)節(jié)之處見(jiàn)用心，短視頻內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者千軍萬(wàn)馬，她能從中，想來(lái)也不是沒(méi)有原因的。

17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.①榮獲

②交融

③自怨自艾

④脫穎而出

B.①榮獲

②交互

③孤芳自賞

④鋒芒畢露

C.①榮膺

②交融

③孤芳自賞

④脫穎而出

D.①榮膺

②交互

③自怨自艾

④鋒芒畢露

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.與其說(shuō)是一種文化現(xiàn)象，不如說(shuō)是一種文化輸出。

B.與其說(shuō)是一種文化輸出，不如說(shuō)是一種文化現(xiàn)象。

C.不僅是一種文化輸出，也是一種文化現(xiàn)象。

D.不僅是一種文化現(xiàn)象，也是一種文化輸出。

19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.在李子柒的視頻中，表現(xiàn)出來(lái)的仁愛(ài)、勤勞與自然和諧相處等價(jià)值理念中，這是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。

B.李子柒的視頻表現(xiàn)出了仁愛(ài)、勤勞與自然和諧相處等價(jià)值理念，是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。

C.在李子柒的視頻中，表現(xiàn)出了仁愛(ài)、勤勞和與自然和諧相處等價(jià)值理念，是她能夠受到廣泛歡迎的重要原因。

D.李子柒的視頻表現(xiàn)出了仁愛(ài)、勤勞和與自然和諧相處等價(jià)值理念，這是她能夠受到廣泛歡迎的重要原因。

20．下面是某報(bào)社為舉辦“慶祝建黨100周年”征文活動(dòng)撰寫的《征稿啟事》的正文，其中有五處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出并作修改。（5分）

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨100年生日，為“書香資陽(yáng)，文化強(qiáng)市”拋磚引玉，我報(bào)特舉辦“慶祝建黨100周年”征文活動(dòng)，向全市征集文字稿件，歡迎惠顧。征文要求：反映時(shí)代特點(diǎn)，文體不限，不超過(guò)1500字。大作如需斧正，編輯部將垂詢作者意見(jiàn)。來(lái)稿請(qǐng)于9月20日前發(fā)至本報(bào)郵箱。

答：①將“_______”改為“______”

②將“_________”改為“_________”

③將“______”改為“______”

④將“________”改為“_________”

⑤將“______”改為“______”

21.下面是一段關(guān)于杜甫草堂的介紹性文字，請(qǐng)概括這段文字主要介紹了哪三方面的內(nèi)容。每方面不超過(guò)10個(gè)字。(6分)

杜甫草堂位于四川省成都市西門外的浣花溪畔，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫流寓成都時(shí)的故居。杜甫當(dāng)年來(lái)到成都時(shí)，覺(jué)得成都景色宜人，便在此定居。他看上了浣花溪旁的一塊寶地，便依溪建造了草堂。杜甫離開成都后，草堂便不存在了，后來(lái)詩(shī)人韋莊尋得草堂遺址，重結(jié)茅屋，使之得以保存。杜甫草堂是經(jīng)宋、元、明、清多次修復(fù)而成的，其中最大的兩次重修，是在公元1500年(明弘治十三年)和公元1811年(清嘉慶十六年)，基本上奠定了杜甫草堂的規(guī)模和布局。今日草堂，古樸典雅，規(guī)模宏偉，幽深寧?kù)o。園內(nèi)有蔽日遮天的香楠林、傲霜迎春的梅苑、清香四溢的蘭園、茂密如云的翠竹蒼松。整個(gè)草堂既有詩(shī)情，又富畫意，是人文景觀和自然景觀相結(jié)合的著名園林。

四、寫作（60分）

22.閱讀下列材料，按要求作文

“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”人們常這樣來(lái)表達(dá)自己堅(jiān)定的信念。

“天作孽，猶可違；自作孽，不可活?！比藗円渤＿@樣來(lái)表達(dá)對(duì)自身的反省。

你怎樣理解“自我肯定”與“自我否定”？請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。

第三篇：福建省古田一中2009—2010學(xué)高一下學(xué)期第一次月考

1.默寫古詩(shī)文名句（5分）（1）先天下之憂而憂。

（2）土地平曠，,有良田美池桑竹之屬。（3）__________，猿則百叫無(wú)絕。（4）奇山異水。（5），并怡然自樂(lè)。

2.默寫《野望》。

3.詩(shī)句默寫。（6分）（1）蔞蒿滿地蘆芽短。（2）綠楊煙外曉寒輕。（3）曉戰(zhàn)隨金鼓。（4）羌笛何須怨楊柳。（5）欲將輕騎逐。

（6）陳涉在動(dòng)員群眾起義的演說(shuō)中，“_____________________”一句表現(xiàn)了他敢于挑戰(zhàn)封建正統(tǒng)觀念，蔑視權(quán)貴的大無(wú)畏精神。

4.根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩(shī)文（任選5題共 10分）

⑴更深月色半人家，_______________________。(劉方平《月夜》)⑵_______________________，盡日不能忘。（白居易《觀刈麥》）⑶_______________________，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（晏殊《破陣子》）⑷____________________，只有香如故。（陸游《卜算子 詠梅》）⑸_______________________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）⑹足蒸暑土氣，_______________________。（白居易《觀刈麥》）(7)須晴日，_______________________，____________________。（毛澤東《沁園春、雪》）

1.閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）和諧之美

①和諧，其本質(zhì)是一種配合、融洽。在中國(guó)古代典籍《易經(jīng)》中，“和”是大吉大利的征象；在《尚書》中，“和”被用以描述家庭、國(guó)家、天下等系統(tǒng)內(nèi)部治理良好、上下協(xié)調(diào)的狀態(tài)；而在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，和諧的解釋是配合得適當(dāng)和勻稱。

②和諧，是這個(gè)世界上最美麗的詞眼，折射出一種境界，一種無(wú)私，一份寬容，一份和美。和諧，是幸福的微笑，是溫暖的燈光。這個(gè)世界因和諧而美麗，我們的人生因和諧而幸福。③和諧之美在于寬容。有人說(shuō)，寬容是世上最美麗的思想，它能開出最美麗的花朵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，藺相如用他博大的胸懷，寬恕了廉頗的傲慢無(wú)禮，成就了一段“將相和”的千古美談。因?yàn)橛辛藢捜?，趙國(guó)成就七雄之一。寬容，不僅成就了一個(gè)人的品質(zhì)，更是奠定了一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛的基石?，F(xiàn)實(shí)生活中，與人相處，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次真誠(chéng)的握手，一句善意的道歉，就像是一股暖暖的春風(fēng)，吹走小小的不愉快，人與人之間心犀相通，親密無(wú)間。為人是這樣，做官也應(yīng)如此。不逞一時(shí)之勇，常忍一時(shí)之怒，以寬容之心，善待別人，善待事業(yè)，那我們的生活會(huì)詩(shī)意多彩，我們的事業(yè)會(huì)和諧發(fā)展。④和諧之美在于無(wú)私奉獻(xiàn)。送人玫瑰，手有余香。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，這是人與社會(huì)的和諧。人生在世，災(zāi)難無(wú)情，只要人人都獻(xiàn)出一份無(wú)私的愛(ài)心，這世界就是美麗的，活著就是幸福的。汶川、玉樹大地震，國(guó)人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心，從四面八方匯聚，涓涓小愛(ài)，化作大愛(ài)。是無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，讓我們懂得了知恩圖報(bào)，讓我們明白了堅(jiān)強(qiáng)就是力量，讓這個(gè)世界處處盈滿了感動(dòng)的淚水。和諧，是多么動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。因?yàn)橛袗?ài)，和諧產(chǎn)生了美麗，和諧產(chǎn)生了力量。⑤和諧之美在于公平正義。公平正義是現(xiàn)代社會(huì)人們孜孜追求的理想和目標(biāo)，也是和諧最美的結(jié)晶。公平正義不僅表現(xiàn)在法律上，也時(shí)時(shí)體現(xiàn)我們的生活工作之中。人與人之間要和諧，必須講誠(chéng)守信，崇尚公平正義，必須摒棄私心雜念，掙脫名利束縛。春秋時(shí)期，祁黃羊讓位薦賢的故事，就是公平正義的具體體現(xiàn)。晉平公就南陽(yáng)縣令的人選問(wèn)題征求祁黃羊的意見(jiàn)，祁黃羊毫不猶豫地推薦了自己的仇人解狐。解狐上任后，為當(dāng)?shù)剞k了不少好事，受到南陽(yáng)百姓普遍好評(píng)。過(guò)了一段時(shí)間，晉平公又就一個(gè)法官人選問(wèn)題詢問(wèn)祈黃羊，祁黃羊馬上推薦自己的兒子祁午，晉平公于是又派祁午當(dāng)了法官，后來(lái)祁午果然成了能公正執(zhí)法的好法官。孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！比绻覀兌寄芟笃铧S羊那樣，君子之心坦蕩蕩，何愁這世界沒(méi)有和諧之美呢？ ⑥生活中時(shí)時(shí)處處都有和諧之美，一個(gè)社會(huì)，只有心靈和諧的人多了，才能呈現(xiàn)出正義之風(fēng)、和諧之氣，我們的生活也一定會(huì)因此變得更加美好。（選自article．hongxiu．com，有刪改）

【小題1】閱讀全文，歸納概括一個(gè)人怎樣才能擁有和諧之美。（3分）【小題2】簡(jiǎn)要說(shuō)明第③段的論證結(jié)構(gòu)。（4分）

【小題3】從下面兩則材料中任選其一__________，你認(rèn)為可以將它放在文中哪個(gè)段落作為例證材料，并說(shuō)明理由。（3分）

（1）白芳禮，河北省滄州人，享年92歲。他從1987年（74歲）開始，連續(xù)十多年靠自己蹬三輪車?yán)畹氖杖霂椭毨У暮⒆油瓿蓪W(xué)業(yè)，直到他將近90歲。蹬三輪近20年，用35萬(wàn)元善款，圓了300個(gè)貧困孩子上學(xué)夢(mèng)。

（2）歷史上，馬謖街亭失守，使整個(gè)蜀國(guó)處在危險(xiǎn)之中。諸葛亮毅然按照軍法將馬謖斬首，此前諸葛亮很看重馬謖的能力、才華，視他如知己、如兄弟，他與馬謖經(jīng)常臥膝長(zhǎng)談，通宵達(dá)旦；諸葛亮曾想培養(yǎng)馬謖成為蜀軍的核心成員，甚至成為繼自己之后蜀國(guó)的股肱力量。

2.NBA武裝到牙齒（10分）

⑴當(dāng)奈·史密斯博士發(fā)明籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，他一定想象不到現(xiàn)代球員的樣子。如今的NBA球員不但強(qiáng)壯得像健美運(yùn)動(dòng)員，各種護(hù)具的運(yùn)用更是將他們打扮得像鋼鐵俠，除了護(hù)肩、護(hù)肘、護(hù)膝、護(hù)踝外，護(hù)齒也粉墨登場(chǎng)，NBA球員真正做到了武裝到牙齒。

⑵說(shuō)到牙套起源，最初不過(guò)是矯正齒位的輔助工具，矯正過(guò)后，還要戴很長(zhǎng)時(shí)間硅膠牙套，以便保持矯正效果。這種牙套，正是球員們所戴牙套的前身。1970年，加拿大兒科牙醫(yī)霍德將牙套改進(jìn)后，用在了兒童冰球賽中，以防止由于撞擊造成牙齒受傷。⑶追溯NBA的牙套歷史，很難確定誰(shuí)是聯(lián)盟中第一個(gè)“吃螃蟹的人”。早在1996～1997賽季的照片資料中，人們發(fā)現(xiàn)查爾斯·巴克利曾佩戴過(guò)牙套，他時(shí)不時(shí)地把黑色牙套吐進(jìn)吐出，原本就兇惡的臉龐又增加了幾分恐怖。

⑷在更早的1985～1986賽季，有影像資料記載，凱爾特人隊(duì)的斯科特·韋德曼曾在比賽中做出了摘下牙套的動(dòng)作，這或許是能追溯到的最早的圖像資料了。而在文字記述的歷史中，牙套可以追溯得更遠(yuǎn)。早在1958年，一份報(bào)紙報(bào)道了凱爾特人隊(duì)名人堂球員弗蘭克·拉姆齊“將要戴上塑料制成的牙具來(lái)保護(hù)牙齒”，這在當(dāng)時(shí)可是很轟動(dòng)的新聞。

⑸隨著NBA比賽對(duì)抗強(qiáng)度的提高，牙套開始成為了球員身上不可缺少的重要護(hù)具，它擔(dān)負(fù)著保護(hù)球員牙齒的重要責(zé)任。此外，牙套還有另一個(gè)比較直接的作用，就是可以緩解由于撞擊而產(chǎn)生的震動(dòng)，從而保護(hù)大腦。

⑹除了保護(hù)牙齒和減少震蕩這兩個(gè)直接的作用，美國(guó)專家還認(rèn)為牙套存在著隱藏作用——緩解緊張情緒。美國(guó)南卡羅萊納州立大學(xué)的研究人員通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，佩戴牙套可以減少人體由于高度緊張而產(chǎn)生的激素水平。通俗來(lái)講，牙套能幫助球員們舒緩心情，并讓他們更快地恢復(fù)體力。對(duì)于那些每天要進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練和高強(qiáng)度比賽的NBA球員來(lái)說(shuō)，牙套的功效會(huì)更加明顯。

⑺這也許有些難以置信，科學(xué)的解釋是，牙套卡住下顎，不管下顎如何移動(dòng)，都能讓人保持上下牙緊閉的狀態(tài)，籃球這種需要瞬間爆發(fā)力的運(yùn)動(dòng)，球員佩戴牙套也許可以讓他們更好地發(fā)力。

⑻如今，在聯(lián)盟的30支球隊(duì)中，隨處可以看到佩戴牙套的球員，其中不乏巨星詹姆斯、杜蘭特、保羅等人，當(dāng)他們回到場(chǎng)下時(shí)，并不會(huì)為牙套特意找一個(gè)擺放的位置，但其他人就不同了。賈森·特里有個(gè)習(xí)慣，他會(huì)在比賽時(shí)里三層外三層地穿襪子，而這些襪子在場(chǎng)下就成為了放牙套的口袋?！澳ЙF”霍華德存儲(chǔ)牙套的位置更奇葩，每當(dāng)下場(chǎng)休息時(shí)，霍華德就會(huì)掀起自己的籃球短褲，把牙套塞進(jìn)里面保護(hù)大腿、臀部的緊身安全褲內(nèi)，毫不在意再戴回去的時(shí)候會(huì)品嘗到自己的汗液。

⑼隨著越來(lái)越多的球員使用牙套，時(shí)尚和個(gè)性元素也開始添加進(jìn)牙套中。詹姆斯·波西就將牙套演變成了身份的象征，每當(dāng)他來(lái)到一支新隊(duì)伍，都會(huì)戴上與球衣顏色搭配的牙套，從熱火的紅白，到凱爾特人的全綠，再到黃蜂的黃綠，波西嘗試了各種顏色搭配。而詹姆斯則是在近幾年成為了其中的領(lǐng)軍人物，先是加盟熱火的第一個(gè)賽季，牙套上出現(xiàn)了熱火的隊(duì)標(biāo)；之后又在萬(wàn)圣節(jié)戴上了吸血鬼牙齒盤的牙套；然后便是上賽季季后賽中，出現(xiàn)在牙套的“XVI”羅馬數(shù)字——代表他距離總冠軍還需要16場(chǎng)勝利。

⑽好的牙套不僅是很好的護(hù)具，還能體現(xiàn)出球員的獨(dú)特品位，但必要時(shí)，有些人也會(huì)拿它當(dāng)作攻擊性武器。哈斯勒姆就曾將牙套作為“兇器”使用，在與公牛的一場(chǎng)比賽中，由于對(duì)裁判的判罰不滿，被對(duì)手掀翻在地的哈斯勒姆摘下牙套，直接甩向了場(chǎng)邊的裁判克勞福德。當(dāng)然，他立刻吃到了一個(gè)技術(shù)犯規(guī)。最讓人無(wú)法理解的還要數(shù)華萊士，在突破扣籃的過(guò)程中，華萊士經(jīng)常將牙套吐出來(lái)，就像喬丹在突破時(shí)吐舌頭一樣，不知道此舉是否能帶來(lái)信心。不過(guò)這不但讓牙套失去了保護(hù)作用，甚至還增加了受傷的幾率?！兑饬帧?013．12期

【小題1】下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．查爾斯·巴克利是NBA球員中第一個(gè)佩戴過(guò)牙套的人。B．佩戴牙套可以減少人體由于高度緊張而產(chǎn)生的激素水平。C．牙套對(duì)保護(hù)球員牙齒、減少震蕩和緩解緊張情緒的作用。D．好的牙套還能體現(xiàn)出球員的獨(dú)特品位?！拘☆}2】下面對(duì)文章內(nèi)容的概括或分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章第⑺段運(yùn)用了作詮釋的說(shuō)明方法。B．第⑻段舉了巨星詹姆斯、杜蘭特、保羅等人的例子，是為了說(shuō)明佩戴牙套在球員中很普遍。C．文章主要說(shuō)明了牙套的起源、作用及未來(lái)發(fā)展。D．本文舉了多個(gè)NBA明星的例子，既說(shuō)明了要介紹的知識(shí)，又提高了讀者的閱讀興趣?！拘☆}3】結(jié)合第⑴段中的畫線句子，說(shuō)說(shuō)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。（4分）

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1.（(2010江蘇省鹽城市）

閱讀下面兩首古詩(shī)詞，完成小題。(6分)

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

天凈沙·秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！拘☆}1】、下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)、A．《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。B．《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。C．兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。D．在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情?！拘☆}2】、同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同?(4分)

2.（2010山東省東營(yíng)市）

（4分)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

梅 花

陳亮

疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百花皆后香。

欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，東君②正主張。

注釋：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說(shuō)。②東君：司春之神。(1)詩(shī)中梅花形象具有怎樣的特征?(2分)(2)這首詩(shī)寄寓了作者怎樣的情感和愿望?(2分)

3.（2010山東省濟(jì)寧市）

閱讀下面的古詩(shī)文，回答問(wèn)題。

絕句兩首(其二)

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過(guò)，何日是歸年? 這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

1.從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文

題目一： 也很重要（請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整后再寫作）題目二：讀下面的材料，然后作文。

現(xiàn)實(shí)生活中我們時(shí)常見(jiàn)到這樣的情景：鮮艷的花朵遭到了隨意的蹂躪，可愛(ài)的小貓、小狗遭到無(wú)辜的虐殺，低收入者受到無(wú)端的鄙視，殘疾人受到莫名的嘲弄??作為生命的每一個(gè)個(gè)體都是平等的，都應(yīng)該得到尊重。我們不應(yīng)該漠視任何生命，要真愛(ài)生命，敬畏生命。要求：①請(qǐng)根據(jù)材料自選一個(gè)角度作文，題目自擬。②字?jǐn)?shù)在600字以上。

③書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文面清秀。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

第四篇：2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)一中高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

2015—2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)一中高一上學(xué)期第一次月考

語(yǔ)文試題

總分：150分 時(shí)間：150分鐘

一、基礎(chǔ)題（18分，每小題3分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（）

A、給予（gěi）叱咤(chà)長(zhǎng)篙(gāo)揮斥方遒(qiú)．．．．B、憎惡(zang)冰屑(xia)謁見(jiàn)(ya)忸怩不安(nì)．．．．C、骨髓(suǐ)青苔(tái)淬火(cuì)芳草菲菲(fēi)．．．．．D、頹圮(pǐ)沉淀(dìng)消散(sàn)溯流而上(sù)．．．．

2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A、碾米 遒勁 漫朔 張馳有度 B、漂泊 寂寥 蒼茫 怒不可遏 C、揉碎 陰涼 忤逆 心浮氣燥 D、凄惋 笙簫 掂量 風(fēng)華正茂

3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、近代中國(guó)內(nèi)憂外患，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感促使知識(shí)分子自覺(jué)自愿又步履維艱地開始了．．．．從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。

B、有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說(shuō)《藍(lán)色多瑙河》就是作者在．．．．用餐時(shí)靈感一來(lái)隨手寫在袖口上的。

C、臺(tái)灣作家九把刀所說(shuō)的“希望30年后能夠和金庸并駕齊驅(qū)’’被一些媒體解讀為 “干掉金庸”，很多人批評(píng)他嘩眾取寵。．．．． D、在施工過(guò)程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕．．．．到現(xiàn)場(chǎng)，克服困難搶救危重人員，并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。

4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

A、通過(guò)學(xué)習(xí)《大堰河——我的保姆》，使我們了解了詩(shī)人艾青對(duì)底層百姓困難生活的同情，了解了社會(huì)繁華背后的黑暗。

B、我們說(shuō)話寫文章，在把零散的的詞語(yǔ)串成一個(gè)個(gè)可以用來(lái)傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時(shí)候，是需要遵循一定的語(yǔ)法規(guī)律的。

C、該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來(lái)凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國(guó)同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個(gè)著名品牌。

D、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。

5、下列文言文句式不同于其他幾項(xiàng)的是（）

A、以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。

B、燕王拜送于廷。C、具告之以事。

D、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

6、下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．新月派是中國(guó)20世紀(jì)二十年代成立的新詩(shī)流派，倡導(dǎo)并實(shí)踐詩(shī)歌的“三美”理論，代表詩(shī)人有徐志摩、聞一多等。

B．我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《史記》，第一部編年體史書是西漢劉向編輯的《戰(zhàn)國(guó)策》。C.《燭之武退秦師》選自我國(guó)第一部敘事較詳細(xì)的編年體著作《左傳》，作者相傳是魯國(guó)史官左丘明?！蹲髠鳌肥菍?duì)歷史著作《春秋》較為詳細(xì)的敘述。

D.《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國(guó)作家狄更斯的代表作，文章多層次揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用。

二、閱讀下面的文言文，完成7——11題(每小題3分，共24分）

徹里，燕只吉臺(tái)氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州，因家于徐。徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書。

至元十八年，世祖召見(jiàn)，應(yīng)對(duì)詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時(shí)有所咨訪。從征東北邊還，因言大軍所過(guò)，民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。二十三年，奉使江南，時(shí)行省理財(cái)方急，賣所在學(xué)田以價(jià)輸官。徹里曰：“學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。

民不勝其苦，自裁及死獄者以百數(shù)，中外騷動(dòng)。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃于帝前具陳桑哥奸貪誤國(guó)害民狀，辭語(yǔ)激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。徹里辯愈力，且曰：“臣與桑哥無(wú)仇，所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國(guó)家計(jì)耳。茍畏圣怒而不復(fù)言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉。”于是帝大悟，即命帥羽林三百人往籍其家，得珍寶如內(nèi)藏之半。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。復(fù)奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟(jì)，湖廣省臣要束木等，皆棄市，天下大快之。徹里往來(lái)，凡四道徐，皆過(guò)門不入。

進(jìn)拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平遂引兵征之號(hào)令嚴(yán)肅所過(guò)秋毫無(wú)犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。今既來(lái)歸，即為平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他柵②聞之，悉款附。未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。

九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉?！咀ⅰ竣賹W(xué)田：舊時(shí)辦學(xué)用的公田。②他柵：其他營(yíng)寨。7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給 給：供給，施與 ．B.則勞以酒食而慰遣之 勞：煩勞 ． C.民不勝苦 勝：能夠承受，禁得起 ． D.即命帥羽林三百人往籍其家 籍：登記，沒(méi)收 ．8.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.以功封徐（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州 B.且使陛下有拒諫之名 ．．樊噲側(cè)其盾以撞 年且九十 ．．C.得珍寶如內(nèi)藏之半 D.民不勝其苦 ．．是寡人之過(guò)也 吾其還也 ．．9.下列各組句子中，分別能表現(xiàn)徹里“愛(ài)護(hù)百姓”和“廉潔無(wú)私”的一組是()A.帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差

所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國(guó)家計(jì)耳

B.號(hào)令嚴(yán)肅，所過(guò)秋毫無(wú)犯

具陳桑哥奸貪誤國(guó)害民狀，辭語(yǔ)激烈

C.則奸臣何由而除，民害何由而息

徹里往來(lái)，凡四道徐，皆過(guò)門不入

D.今既來(lái)歸，即為平民，吾安忍罪汝

薨之日，家資不滿二百緡

10.給下列句子斷句正確的一項(xiàng)是()A.汀、漳劇盜︱歐狗久不平遂引兵︱征之號(hào)令嚴(yán)肅︱所過(guò)秋毫無(wú)犯。B.汀、漳劇盜歐狗久不平︱遂引兵征之號(hào)令︱嚴(yán)肅所過(guò)︱秋毫無(wú)犯。C.汀、漳劇盜歐狗久︱不平︱遂引兵征之︱號(hào)令嚴(yán)肅所過(guò)秋毫無(wú)犯。D.汀、漳劇盜歐狗久不平︱遂引兵征之︱號(hào)令嚴(yán)肅︱所過(guò)秋毫無(wú)犯。11.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子和課文已學(xué)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）（1）學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？(3分）

譯文：___________________________（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）

譯文：___________________________（3）夫晉，何厭之有？（2分）

譯文：___________________________（4）然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。（3分）譯文：__________________________

三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成12——15題（11分）

（一）紅葉 風(fēng)，把紅葉，擲到腳跟前。噢，秋天!綠色的生命也有熱血，經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)??

12、選出分析不正確的一項(xiàng)（3分）

A、前兩句寫出了秋風(fēng)勁吹、枝葉稀疏之狀，是一幅簡(jiǎn)潔的秋景秋色圖，從這個(gè)圖景中看不出詩(shī)人明顯的愛(ài)憎。

B、詩(shī)中“噢”字以下道出了詩(shī)人的領(lǐng)悟：已是深秋，并點(diǎn)明對(duì)此景有獨(dú)特的感受。C、此詩(shī)迥異于他人的新發(fā)現(xiàn)在于“綠色的生命也有熱血”，即賦予綠色以生命、和平、蓬勃生長(zhǎng)之意。

D、詩(shī)的末句虛實(shí)兼?zhèn)洌葘懥藰淙~經(jīng)霜變紅的事實(shí)，也喻指有些人經(jīng)受了風(fēng)吹雨打、霜欺雪壓的考驗(yàn)。

（二）雪花的快樂(lè)

徐志摩 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空中瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，—— 這地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，不去那凄涼的山麓，也不上荒街去惆悵—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，—— 你看，我有我的方向！

在半空里娟娟地飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來(lái)花園里探望—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！

那時(shí)我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！

13.“雪花”這一意象在詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人什么樣的理想？（2分）

14.怎樣理解詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”？（2分）

15.這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？(4分）

四、詩(shī)文默寫（8分）

16.①，唯君圖之。

②言之者無(wú)罪。

③，不仁。

④攜來(lái)百侶曾游。

⑤指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。

⑥她是有，丁香一樣的顏色，丁香一樣的憂愁

⑦尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，滿載一船星輝。

五、現(xiàn)代文閱讀（29分）

(一)、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成17-19題。

藝術(shù)品的接受在過(guò)去并不被稱作是重要的美學(xué)問(wèn)題，20世紀(jì)解釋學(xué)興起一個(gè)名為 “接受美學(xué)”的美學(xué)分支應(yīng)運(yùn)而生，于是研究藝術(shù)品的接受成為藝術(shù)美學(xué)中的顯學(xué)。

過(guò)去，通常只是從藝術(shù)家的立場(chǎng)出發(fā)，將創(chuàng)作看作藝術(shù)家審美經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶過(guò)程，作品完成就意味著創(chuàng)作完成，而從接受美學(xué)的角度來(lái)看，這一完成并不說(shuō)明創(chuàng)作已經(jīng)終結(jié).它只說(shuō)明創(chuàng)作的第一階段告一段落，接下來(lái)是讀者或觀眾、聽(tīng)眾的再創(chuàng)作。由于未被閱讀的作品的價(jià)值包括審美價(jià)值僅僅是一種可能的存在，只有通過(guò)閱讀，它才轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的存在，因此對(duì)作品的接受具有藝術(shù)本體的意義，也就是說(shuō)，接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一。

藝術(shù)文本即作品對(duì)于接受者來(lái)說(shuō)具有什么意義呢?接受美學(xué)的創(chuàng)始人德國(guó)的伊瑟爾說(shuō)藝術(shù)文本是一個(gè)“召喚結(jié)構(gòu)”，因?yàn)槲谋居小翱瞻住薄翱杖薄薄胺穸ā比齻€(gè)要素。所謂“空白”，是說(shuō)它有一些東西沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，作者有意不寫或不明寫，要接受者用自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象去補(bǔ)充；所謂“空缺”，是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造成的各個(gè)圖像間的空白，接受者在閱讀文本時(shí)要把一個(gè)個(gè)句子表現(xiàn)的圖像片斷連接起來(lái)，整合成一個(gè)有機(jī)的圖像系統(tǒng)；所謂“否定”，指文本對(duì)接受者生活的現(xiàn)實(shí)具有否定的功能，它能引導(dǎo)接受者對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和批判，由此可見(jiàn)，文本的召喚性需要接受者呼應(yīng)和配合，完成藝術(shù)品的第二次創(chuàng)作，正如中國(guó)古典美學(xué)中的含蓄與簡(jiǎn)潔，其有限的文字常常引發(fā)出讀者腦海中的豐富意象。

接受者作為主體，他對(duì)文本的接受不是被動(dòng)的。海德格爾提出“前理解”，即理解前的心理文化結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)影響著理解。理解不可能是文本意義的重現(xiàn)，而只能是文本與“前理解”的統(tǒng)一。這樣，文本與接受就呈現(xiàn)出一種相互作用的關(guān)系：一方面文本在相當(dāng)程度上規(guī)定了接受者理解的范圍、方向，讓理解朝它的本義靠攏；另一方面，文本不可能將接受者完全制約住、規(guī)范住，接受者必然會(huì)按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就會(huì)出現(xiàn)誤讀或創(chuàng)造。從某種意義上說(shuō)，理解就是誤讀，創(chuàng)造也是誤讀，不要希望所有的接受者都持同樣的理解，也不要希望所有的理解都與藝術(shù)家的本旨一致，那樣并不意味著藝術(shù)作品的成功。

文本一經(jīng)產(chǎn)生就成為歷史，它所表達(dá)的思想感情、所反映的生活，都只能是過(guò)去的，而理解總是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。當(dāng)我們接受歷史上的藝術(shù)作品時(shí)，我們當(dāng)然可以設(shè)身處地想象古人的生活，體驗(yàn)古人的思想感情，但我們畢竟是現(xiàn)代人，只能按照我們現(xiàn)在的心理文化結(jié)構(gòu)去理解古人。當(dāng)然，任何理解都只能是個(gè)體的理解，但個(gè)體畢竟是與群體相通的，所以個(gè)體的理解中也有普遍性。理解作為現(xiàn)實(shí)的行為，具有通向?qū)嵺`的品格，藝術(shù)品正是通過(guò)理解走向現(xiàn)實(shí)，并在生活中發(fā)揮作用的。不是別的，正是理解擦亮了藝術(shù)品的生命。

(摘編自陳望衡(<<藝術(shù)是什么>>)

17、下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.在過(guò)去，藝術(shù)品的接受并不屬于美學(xué)的研究范圍，而當(dāng)接受美學(xué)誕生以后，關(guān)于藝術(shù)品的接受的研究就成為藝術(shù)美學(xué)中的一門顯學(xué)。

B.在接受美學(xué)誕生以前，人們一般的認(rèn)識(shí)是：整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程就是藝術(shù)家的審美經(jīng)驗(yàn)不斷結(jié)晶的過(guò)程，藝術(shù)品一旦形成，創(chuàng)作也就大功告成。

C.接受美學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)品在藝術(shù)家手中產(chǎn)生出來(lái)，這只是藝術(shù)創(chuàng)作的第一階段，讀者、觀眾、聽(tīng)眾對(duì)藝術(shù)品的接受是藝術(shù)創(chuàng)作的繼續(xù)。

D.通過(guò)讀者、觀眾和聽(tīng)眾的接受，藝術(shù)作品的價(jià)值才從一種可能的存在轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的存在，從這個(gè)意義上說(shuō)，接受也屬于藝術(shù)創(chuàng)作的一部分。

18.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.文本之所以是一個(gè)“召喚結(jié)構(gòu)”，一個(gè)原因就是它有一些內(nèi)容有意不寫或不明寫，需要接受者用自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象去補(bǔ)充。

B.文本的“否定”要素具有對(duì)接受者所生活的現(xiàn)實(shí)加以否定的功能，這種功能是通過(guò)接受者接受文本并對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和批判而實(shí)現(xiàn)的。

C.“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化結(jié)構(gòu)，由于接受者對(duì)文本的接受不是被動(dòng)的，所以這種結(jié)構(gòu)會(huì)影響接受者對(duì)文本的理解。

D.作品被藝術(shù)家創(chuàng)作出來(lái)以后就成為歷史，作品是通過(guò)接受者的理解而存活于現(xiàn)實(shí)，并發(fā)揮作用的，從這個(gè)意義上說(shuō)，作品的生命力存在于理解之中。

19、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.中國(guó)古典美學(xué)中強(qiáng)調(diào)的含蓄和簡(jiǎn)潔可以說(shuō)是藝術(shù)作品召喚性的體現(xiàn)，含蓄的美在于從有限中表現(xiàn)無(wú)限，簡(jiǎn)潔的美在于以少勝多，以簡(jiǎn)馭繁。

B.理解就是誤讀，創(chuàng)造也是誤讀，理解距離藝術(shù)作品的本義越遠(yuǎn)，就越是具有創(chuàng)造正如《西廂記》之于《鶯鶯傳》、《金瓶梅》之于《水滸傳》。

C.文本在一定程度上規(guī)定了接受者理解的范圍和方向，所以即使我們今天閱讀歷史上的藝術(shù)作品，也可以在相當(dāng)程度上了解古人的生活，體驗(yàn)古人的思想感情。

D.作為接受者的個(gè)體畢竟生活在群體之中，其思維和觀念與群體是相通的，因此接受者們對(duì)于同一文本的理解即使千姿百態(tài)，也不可能完全沒(méi)有同—性。

（二）閱讀下文，完成第20--24題。（20分）又見(jiàn)鷺鷥 陳忠實(shí) ①那是春天的一個(gè)慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地散步。繞過(guò)一道河石壘堆的防洪壩，我突然瞅見(jiàn)了鷺鷥，兩只，當(dāng)下竟不敢再挪動(dòng)一步，便悄悄在沙地上坐下來(lái)。哦!鷺鷥又飛回來(lái)了!②在順流而下大約30米處，河水從那兒朝南拐了個(gè)大彎兒，彎兒拐得不急不直隨心所欲，便拐出一大片生動(dòng)的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。兩只雪白的鷺鷥就在那個(gè)彎頭上躑躅，在那一片生機(jī)盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無(wú)與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚(yáng)起頭來(lái)；兩只峭拔的長(zhǎng)腿淹沒(méi)在水里，舉止移步悠然雅然；一會(huì)兒此前彼后，此左彼右，一會(huì)兒又此后彼前，此右彼左；斷定是一對(duì)兒沒(méi)有雄尊雌卑或陰盛陽(yáng)衰的純粹感情維系的平等夫妻??

③于是，小河的這一片便呈現(xiàn)出別開生面令人陶醉的風(fēng)景，清澈透碧的河水嘩嘩吟唱著在河灘里蜿蜒流淌，兩個(gè)穿著艷麗的女子在對(duì)岸的水邊倚石搓洗衣裳，三頭紫紅毛色的牛和一頭乳毛嫩黃的牛犢在沙灘草地上吃草，三個(gè)放牛娃三對(duì)角坐在草地上玩撲克，藍(lán)天上只有一縷游絲似的白云凝而不動(dòng)，落日正渲染出即將告別時(shí)的熱烈和輝煌??這些平常見(jiàn)慣的景致，全都因?yàn)橐浑p鷺鷥的出現(xiàn)而生動(dòng)起來(lái)。

④不見(jiàn)鷺鷥，少說(shuō)也有二十多年了。小時(shí)候在河里耍水在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時(shí)竟在草籠旁邊停立；上學(xué)和放學(xué)涉過(guò)河水時(shí)，鷺鷥?cè)陬^頂翩翩飛翔，我曾經(jīng)妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上；大了時(shí)在稻田里插秧或是給稻畦里放水，鷺鷥又在稻田圪梁上悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵锨??難以泯滅的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來(lái)，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。

⑤至今我也搞不清鷺鷥突然離去突然絕跡的因由，也許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來(lái)越僵硬的小河川道了？也許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了？也許是沿河兩岸頻頻敲打的鑼鼓和震天撼地的炮銃，使這喜歡悠閑的生靈心驚肉跳恐懼不安拂尾而去？也許是那些隱蔽在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的，剩下的一個(gè)悲愴遁逃？

⑥又見(jiàn)鷺鷥！又見(jiàn)鷺鷥！

⑦落日已盡紅霞隱退暮靄漸合。兩只鷺鷥悠然騰起，翩然閃動(dòng)著潔白的翅膀逐漸升高，沒(méi)有順河而下也沒(méi)見(jiàn)逆流而上，偏是掠過(guò)小河朝北岸樹木蔥蘢的村莊飛去了。鷺鷥和人類同居一處無(wú)疑是一種天然和諧，是鳥類對(duì)人類善良天性的信賴和依傍。這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個(gè)村莊里去了呢？在誰(shuí)家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢？誰(shuí)家有幸得此可貴的信賴情愫呢？

⑧我便天天傍晚到河灣里來(lái)，等待鷺鷥。連續(xù)五六天，不見(jiàn)蹤影，我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有鷺鷥的小河黯然失色。我明白自己實(shí)際是在重演那個(gè)可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而還是忍不住要來(lái)。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優(yōu)雅一種大度一種自然；起飛時(shí)悠然翩然，落水時(shí)也悠然翩然，看不出得意時(shí)的昂揚(yáng)恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽?jī)?，也不似雞們鴨們?nèi)競(jìng)凁I不及待的貪婪相。二三十年不見(jiàn)鷺鷥，早已不存再見(jiàn)的企冀和奢望，一見(jiàn)便不能抑止和罷休。我隨之改變守候而為尋找，隔天沿著河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見(jiàn)。

⑨我又決定改變尋找的時(shí)間，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五華里路程，河川驟然開闊起來(lái)，河對(duì)岸有一大片齊肩高的蘆葦，臨著流水的蘆葦幼林邊，那兩只鷺鷥正在悠然漫步，剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓纭?/p>

⑩哦！鷺鷥還在這小河川道里。

⑾哦！鷺鷥對(duì)人類的信賴畢竟是可以重新建立的。

⑿我在一塊河石上悄然坐下來(lái)，隔水眺望那一對(duì)圣物，心頭便涌出了膾炙人口的詩(shī)句：

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

20．第③段描寫河邊令人陶醉的風(fēng)景，是為了________________________。（2分）21．簡(jiǎn)析第④段中畫線詞“撲飛”的精妙之處。（4分）

22．第⑥段“又見(jiàn)鷺鷥！又見(jiàn)鷺鷥！”在文中有何作用？（4分）

23．對(duì)作者的思想感情理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A．闊別多年又見(jiàn)鷺鷥，作者驚嘆不已，不禁勾起了對(duì)往事的回憶。B．不見(jiàn)鷺鷥二三十年，作者深深留戀，卻不存再見(jiàn)的企冀和奢望。C．鷺鷥朝北岸村莊飛去，作者苦苦守候，盼望鷺鷥倩影再次出現(xiàn)。D．沿著河流上下尋覓鷺鷥，作者忐忑不安地想要知道鷺鷥的歸宿。E．重見(jiàn)鷺鷥，作者欣喜地感到，鳥類與人類的和諧可以重新建立。F．悄然而坐，隔水遠(yuǎn)眺鷺鷥，作者思緒起伏，更崇拜這一對(duì)圣物。24．聯(lián)系全文，鑒賞文章結(jié)尾引用《蒹葭》詩(shī)句的好處。（6分）

五、作文（60分）

有人說(shuō)，人生就是行走在天地間。

告別了懵懂青澀的少年時(shí)代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來(lái)，是誰(shuí)在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么在感動(dòng)和激勵(lì)著你，抑或常常困擾迷惑著你??

是親人的關(guān)愛(ài)，師友的支持，還是知識(shí)的指引，美麗的憧憬，或者是??

在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽(yáng)光；一路有你??

請(qǐng)以“一路有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定，可記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。

瀏陽(yáng)一中2015年下學(xué)期高一年級(jí)第一次階段性測(cè)試

語(yǔ)文答案

一基礎(chǔ)題（18分）

1、C（給予jǐ 叱咤zhà 憎惡zēng 忸怩不安ní 沉淀diàn）

2、B（漫溯 張弛有度 心浮氣躁 凄婉）

3、D

4、B（A沒(méi)有主語(yǔ) C 內(nèi)衣產(chǎn)量成為品牌 搭配不當(dāng) D 缺少賓語(yǔ)中心詞，在“不屈不撓”后加上“的精神”

5、D 定語(yǔ)后置，其他為狀語(yǔ)后置。

6、B

二 文言文（24分)

7、B慰勞

8、C

9、D

10、D

11、（1）學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？（3分）

譯文：學(xué)田用來(lái)供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢？（關(guān)鍵詞：所以、安、鬻）（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）

譯文：皇帝認(rèn)為他詆毀大臣，失去人臣禮儀，命令侍衛(wèi)掌嘴。（關(guān)鍵詞：毀詆、左右、批其頰。）

（3）夫晉，何厭之有？（2分）

譯文：晉國(guó)，有什么滿足的呢？（關(guān)鍵點(diǎn)：“厭”字的解釋和賓語(yǔ)前置的句式。)（4）然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。（3分）

譯文：這樣，那么將軍的仇報(bào)了，而燕國(guó)被凌侮的恥辱也除去了。（關(guān)鍵點(diǎn)：然則、見(jiàn)、陵）三詩(shī)歌鑒賞（11分）

12、C（3分）(錯(cuò)在對(duì)“綠色的生命也有熱血”的解釋。正確的解釋應(yīng)是：作者把綠色與流血、奮斗犧牲聯(lián)系起來(lái))13.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由、美好的向往。

14.雪花“飛揚(yáng)、飛揚(yáng)、飛揚(yáng)”表現(xiàn)出堅(jiān)定、歡快和輕松自由的執(zhí)著，為我們織出一幅詩(shī)人深邃的靈魂圖畫。

15.詩(shī)人以“雪花”自比，運(yùn)用了借代的手法。以瀟灑飛揚(yáng)的雪花為意象，“她”是詩(shī)人想象中的情人，更是升華了的神圣的愛(ài)情，巧妙地傳達(dá)了詩(shī)人執(zhí)著追求愛(ài)情和美好理想的心聲。他在追求美的過(guò)程中絲豪不感痛苦、絕望，恰恰相反，他充分享受著選擇的自由、熱愛(ài)的快樂(lè)，傳達(dá)著詩(shī)人要穿越現(xiàn)實(shí)去獲取內(nèi)心的清白、堅(jiān)守理想的高貴。雪花的旋轉(zhuǎn)、延宕和最終歸宿表明了詩(shī)人優(yōu)美靈魂的自由、堅(jiān)定和執(zhí)著。四 詩(shī)文默寫（8分）

16、（1）闕秦以利晉(2)聞之者足以戒

(3)因人之力而敝之（4）憶往昔崢嶸歲月稠(5)糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯(6)丁香一樣的芬芳（7）向青草更青處漫溯，在星輝斑斕里放歌

五 現(xiàn)代文閱讀

（一）（9分）

17、【答案】A

18、【答案】B 【解析】

試題分析：“否定”是文本具有的要素，它能引導(dǎo)接受者對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和批判。并未說(shuō)要“這種功能是通過(guò)接受者接受文本并對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和批判而實(shí)現(xiàn)的。”

19、【答案】B 【解析】 試題分析：無(wú)中生有，原文并沒(méi)有說(shuō)“理解距離藝術(shù)作品的本義越遠(yuǎn)，就越是具有創(chuàng)造性”。

（二）（20分）

20、（2分）突出鷺鷥的美

21、（4分）

“撲飛”一詞充滿動(dòng)感，準(zhǔn)確地寫出了記憶中的鷺鷥生動(dòng)、鮮活的形象；把記憶 中的鷺鷥和眼前的鷺鷥聯(lián)系起來(lái)，虛實(shí)結(jié)合，極具感染力。（兩個(gè)要點(diǎn)各兩分。）

22、（4分）運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者闊別多年又見(jiàn)鷺鷥的驚喜；

從回憶到現(xiàn)實(shí)景色，承上啟下；照應(yīng)題目。（每個(gè)要點(diǎn)1分。語(yǔ)言表達(dá)1分）

23、（4分）D F

24、（6分）引用《詩(shī)經(jīng)》名句呼應(yīng)了作者尋覓鷺鷥的過(guò)程；

寄托了作者人鳥同處、人與自然和諧相處的美好理想； 增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩和抒情韻味。（每個(gè)要點(diǎn)各2分)文言文譯文（文言文來(lái)自2012年江西高考語(yǔ)文卷)

徹里是燕只吉臺(tái)氏人。曾祖父太赤，任馬步軍都元帥，跟隨太祖平定中原，因功封給他徐、邳二州，所以家住徐州。徹里幼年喪父，由母親蒲察氏教他讀書。

至元十八年，世祖召見(jiàn)了他，對(duì)答安詳文雅，世祖喜歡他。他跟隨世祖征討東北邊疆后返回，因而進(jìn)言說(shuō)大軍經(jīng)過(guò)的地方，百姓經(jīng)受不住騷擾，饑寒交迫而死，應(yīng)該給予賑濟(jì)?；实勐?tīng)從了他的意見(jiàn)，于是分別賜給邊疆人民糧食、布帛、牛、馬，依靠這些而生存下來(lái)的人很多。二十三年，他奉命出使江南。這時(shí)行省正急于整理財(cái)政，賣掉所在地區(qū)的學(xué)田，用所得的錢充實(shí)府庫(kù)。徹里說(shuō)：“學(xué)田是用來(lái)供應(yīng)祭禮、培養(yǎng)人才的，怎么可以賣掉呢？”立即制止了這種做法。回到朝廷上報(bào)此事，皇帝很高興地聽(tīng)取了他的意見(jiàn)。

二十四年，桑哥任丞相，推薦任用他的黨與，查核全國(guó)的賦稅，百姓經(jīng)受不住這種痛苦，成百地自殺和死在獄中。朝廷和地方都人心浮動(dòng)。朝臣們有所顧忌，都不敢講話。于是徹里在皇帝面前，詳細(xì)陳述了桑哥奸詐貪婪誤國(guó)害民的情況，言語(yǔ)十分激烈。皇帝很生氣，說(shuō)他詆毀大臣，有失禮貌和體統(tǒng)，命令身邊的人搧他耳光。徹里爭(zhēng)辯更加激烈，并且說(shuō)：“臣和桑哥沒(méi)有仇恨，之所以盡力列舉他的罪狀而不顧全自身，正是為國(guó)家打算啊。如果怕惹圣上生氣就不敢再講實(shí)話，那么奸臣怎么能夠除掉，百姓受到的傷害從何停止！并且使陛下蒙受拒絕勸諫的鐘聲，臣私下里怕的就是這個(gè)?！边@時(shí)皇帝完全明白了，便命令他率領(lǐng)三百名羽林軍去抄桑哥的家，搜得的珍寶多達(dá)內(nèi)府收藏的一半。桑哥被誅殺后，徹里又遵照圣旨前往江南，抄沒(méi)桑哥的親家、同黨江浙行省烏馬兒、湖廣行省大臣要束木等人的家產(chǎn)，將他們?nèi)荚隰[市處以死刑，并將尸體暴露在街頭，天下人心大快。徹里在執(zhí)行這項(xiàng)命令的來(lái)回過(guò)程中，共四次路過(guò)徐州，全是過(guò)家門而不入。

他晉升為御史中丞，不久，升任福建行省平章政事。汀、漳等地的大盜歐狗長(zhǎng)期不能消滅，于是徹里領(lǐng)兵征討他，號(hào)令森嚴(yán)，所過(guò)之地秋毫無(wú)犯。遇到前來(lái)投降的人就用酒和食物犒勞他們并且勸慰釋放他們回去，說(shuō)：“我想你們哪是造反的人呢？實(shí)在是因?yàn)楣倮舻呢澙繁┡八斐傻摹，F(xiàn)在既然來(lái)歸順，就成了平民百姓我怎么忍心治你們的罪。你們返回家鄉(xiāng)耕田采桑，安居在你們的田園里，不要害怕?！逼渌秸娜寺?tīng)說(shuō)這件事后，全部投降了。沒(méi)過(guò)多久，歐狗被他的同黨綁送到軍營(yíng)，被斬首示眾，隨從的人一個(gè)也不殺，汀、漳地區(qū)被平定。

九年，因病去世，享年四十七歲。他去世的時(shí)候，家產(chǎn)還不到二百緡錢，人們都嘆服他清廉。（選自《元史·徹里》有刪改)父 親

黃方國(guó)

父親是三天前的一個(gè)下午到家的，當(dāng)時(shí)無(wú)人在家，他擱下背篼蹲在門口抽煙子葉。樓上的張婆以為是盲流，喝斥他走開。我向父親求證此事時(shí)，他像犯了錯(cuò)的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說(shuō)：“下次，我一定要穿周正點(diǎn)。”

家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進(jìn)屋不久，我就聽(tīng)見(jiàn)巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見(jiàn)兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去?！蔽覍?duì)兒子動(dòng)了武，妻子對(duì)我怒目而視。父親垂著雙手，呆呆地站在一旁，這一夜很晚還聽(tīng)見(jiàn)父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。

次日清晨，妻用不友善的腔調(diào)對(duì)父親交代：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽煙子葉，別亂抖煙灰。別動(dòng)音響，別動(dòng)氣灶，別動(dòng)冰箱，別動(dòng)電視??”父親謙恭地說(shuō)：“叫我動(dòng)，我也動(dòng)不來(lái)的。”中午我倆回來(lái)，看見(jiàn)滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進(jìn)了臥室，“砰”地一下關(guān)了門。父親便立即又像做錯(cuò)了事一般，不知所措起來(lái)。

下午下了一場(chǎng)小雨，下班回來(lái)不見(jiàn)父親。父親回來(lái)時(shí)，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個(gè)塑料袋。他鞋也沒(méi)脫就進(jìn)了屋，妻子“哼”了一聲又進(jìn)臥室。

父親說(shuō)：“我去買東西了，不會(huì)買，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買了這些?！?/p>

父親說(shuō)：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補(bǔ)腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃?！?/p>

父親最后從貼身衣兜里拿出一個(gè)塑料袋，說(shuō)：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢了3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。我明天就回去了，你有空就回?lái)，看看你媽的墳，你爺?shù)膲?，沒(méi)空回來(lái)，爹也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說(shuō)完，父親笑了一笑，摸出煙子葉，正要點(diǎn)，可能想起了妻的交代，又揣了回去。

父親執(zhí)意要走。怎么留也留不住，我決定叫一輛出租車送他回去。

一生都沒(méi)坐過(guò)小車的父親卻不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來(lái)，打開車門，侍候父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來(lái)，一臉的幸福，他說(shuō)：“兒啊，爸算村里最有福氣的人了?！闭f(shuō)完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我霎時(shí)百感交集。

活在世上，活在城里，活在官場(chǎng)，我在許多人面前彎過(guò)腰，為許多人開過(guò)車門，但從沒(méi)有為父親彎腰開過(guò)車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無(wú)法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然不忘為子孫分擔(dān)憂愁。但我們呢？給了他們那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，是一種孝道和良知；對(duì)我來(lái)說(shuō)，是向他及天下所有像他一樣的父親乞求原諒和深情致敬?。?/p>

第五篇：13級(jí)高一下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題

13級(jí)高一下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題

命題者：曾 超 命制時(shí)間：2014.5.6 考試用時(shí)：150分鐘

注意事項(xiàng)：

1． 本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。分值150分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

第Ⅰ卷

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

提筆忘字：科技進(jìn)步導(dǎo)致文化衰退？

陳雍君

日前美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》的一則報(bào)道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來(lái)越多的中國(guó)人不記得如何用筆書寫漢字?！?/p>

顯然“提筆忘字”不是個(gè)別現(xiàn)象，否則也不會(huì)吸引國(guó)內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報(bào)道和評(píng)論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來(lái)越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時(shí)候，如寫個(gè)便條，填個(gè)表格，答個(gè)試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時(shí)，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機(jī)按幾個(gè)按鍵，用拼音打出忘了的字?！版I盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。

其實(shí)自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國(guó)人千百年來(lái)賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺(tái)。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對(duì)于漢字書寫的淡忘，卻絕對(duì)是中華文化──至少是傳統(tǒng)文化的衰退。

相對(duì)于其他生存和生活技能，漢字書寫還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用，因?yàn)橹袊?guó)文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國(guó)人都不再會(huì)手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國(guó)文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國(guó)的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲。”

可是，避免成為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的。今天的人們雖然偶爾還會(huì)發(fā)出“原來(lái)你寫的一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來(lái)的榮光。因?yàn)?，寫一手好字已?jīng)失去了當(dāng)年的實(shí)際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對(duì)象；因?yàn)椋瑢懸皇趾米植⒉荒芘c現(xiàn)在的辦公自動(dòng)化“無(wú)縫銜接”，這是實(shí)用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無(wú)紙化自動(dòng)辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們?cè)诖蜃指咝У膱?chǎng)合必須使用手寫。就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

第1頁(yè)【共 6 頁(yè)】所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無(wú)法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實(shí)用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項(xiàng)技能，更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受──就如同現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來(lái)喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂(lè)的入侵并沒(méi)有讓中國(guó)人遺忘飄蕩千年的茶香。

也許，拿起筆享受書寫，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實(shí)際。1．下列對(duì)“提筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“提筆忘字”時(shí)不去翻字典，而是拿出手機(jī)用拼音打出忘記的字，這種解決問(wèn)題的辦法，在人們生活中普遍存在。

B．“提筆忘字”反映的是越來(lái)越多的中國(guó)人不再一筆一畫書寫漢字，而是在使用手機(jī)或電腦時(shí)用拼音進(jìn)行交流的現(xiàn)象。

C．“提筆忘字”現(xiàn)象可以不再惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷?shí)用追求，甚至成為一種對(duì)美的享受。

D．“提筆忘字”如果成為在大部分中國(guó)人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來(lái)一定程度的損失。

2．下列對(duì)漢字書寫的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．無(wú)紙化自動(dòng)辦公比手寫漢字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人們?cè)谝磺袌?chǎng)合使用手寫。B．如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆，也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對(duì)象的功用。C．漢字書寫不僅是生存和生活技能，而且還寄托著中國(guó)文化之精髓，擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用。D．“提筆忘字”的最實(shí)際解決方案是拿起筆來(lái)享受書寫，正如中國(guó)人停下來(lái)喝茶，并享受茶香一樣。3．下列表述與原文意思不符的一項(xiàng)是（）

A．行政指令或法律無(wú)法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無(wú)法提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。B．用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。C．美國(guó)媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國(guó)存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報(bào)道引起了國(guó)內(nèi)媒體的紛紛報(bào)道和評(píng)論。D．臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國(guó)文化精髓。

二、閱讀下面的文字，完成以下題。(17分)

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其

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智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無(wú)常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：“三人行，則必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A．師道．．之不傳也久矣師道：從師的道理。B．授之書而習(xí)其句讀．．者句讀：句子的朗讀。C．巫醫(yī)樂(lè)師百工．．之人百工：各種工匠。D．六藝經(jīng)傳．．皆通習(xí)之經(jīng)傳：經(jīng)書和傳記。5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（）

??士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之?下圣人也亦遠(yuǎn)矣??今之眾人,其A、?B?

??郯子之徒,其賢不及孔子、??

郯子之徒??,其賢不及孔子??C、?不拘于時(shí)??

D、??古之學(xué)者必有師??

?學(xué)于余三人行,則必有我?guī)?

???6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文的中心論點(diǎn)是“學(xué)者必有師”，“道之所存，師之所存”。第一段正面闡述了教師的作用、從師的必要和擇師的標(biāo)準(zhǔn)。

B．第二段慨嘆師道不傳已久，運(yùn)用對(duì)比的手法，把“古之圣人”從師與“今之眾人”恥學(xué)于師，“其子”習(xí)句讀從師與“其身”惑而不從師，巫醫(yī)樂(lè)師百工之人“不恥相師”與士大夫之族譏笑相師分別對(duì)比，批判了“士大夫之族”恥于從師的不良風(fēng)氣。

C．第三段以孔子從師的范例，進(jìn)一步闡明教師的作用和“道之所存，師之所存”的道理。D．最后一段說(shuō)明寫作本文的緣起，這本屬于附記性質(zhì)，但作者贊揚(yáng)李蟠“不拘于時(shí)”“能行古道”，又一次強(qiáng)調(diào)了他的觀點(diǎn)。

7、翻譯：（7分）

（1）古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（4分）（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（4分）

三、詩(shī)詞鑒賞

8、讀下面的清詞，完成題目。（8分）

菩薩蠻·塞上秋望

（清）馮云驤

龍沙落日山銜水，登臺(tái)悵望寒云里。獵騎返城西，秋風(fēng)大將旗。飛蓬迷鳥路，白雁哀鳴去。絕塞易黃昏，孤城早閉門。

（1）詞的上闋通過(guò)哪些意象呼應(yīng)了詞題？這些意象有何作用？（4分）

第3頁(yè)【共 6 頁(yè)】（2）一般說(shuō)來(lái)，詞的下闋?wèi)?yīng)抒發(fā)情感，可文中卻看不到直抒胸臆的句子，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析下闋抒發(fā)了怎樣的思想感情。（4分）

9、默寫(15分，每空一分)

（1）西當(dāng)太白有鳥道。地崩山摧壯士死。（李白《蜀道難》）

（2）移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_宴。。（白居易《琵琶行（并序）》）（3）。人死，則曰：“非我也，歲也?！保献印豆讶酥趪?guó)也》）（4），；不積小流，無(wú)以成江海。（荀子《勸學(xué)》）（5）斬木為兵，天下云集響應(yīng)。（賈誼《過(guò)秦論》）

(6)上有六龍回日之高標(biāo)。（李白《蜀道難》），塞上風(fēng)云接地陰（杜甫《秋興八首》）

(7)，幽咽泉流冰下難。（白居易《琵琶行并序》）空聞虎旅傳宵柝。（李商隱《馬嵬》）

謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。（《孟子》）

五、閱讀下文，完成19～22題。（18分）

風(fēng)雪夜歸 何蔚萍

她是個(gè)晚歸者，街上早已冷冷清清，多的是風(fēng)、是雪、是腳印。

拐過(guò)這個(gè)彎，就可以看到大門了，她覺(jué)得心跳得很急，但愿不會(huì)關(guān)著門。但愿??她覺(jué)得手腳冰涼。在大街的拐彎處，在雪花縈繞的慘淡的燈光下，大門緊緊地閉著。

她拉緊了圍巾，向目所能及的地方張望了一番，希望大院里還有一個(gè)跟她一樣晚歸的人。但一個(gè)也沒(méi)有。

只得叫門了。她繞著墻走過(guò)去。叫誰(shuí)呢?金娣是她最好的朋友，可上個(gè)月出嫁了，要是在上個(gè)月看這場(chǎng)電影就好了，她立刻覺(jué)得自己好笑。算了，叫劉安嬸吧，在大院里，打招呼她最親熱，可她嫌這胖老婆子勢(shì)利，平常是不大搭理她的；那是好多年前了，她讀完高中被下放，媽媽難過(guò)得哭了，劉安嬸卻說(shuō)：“你下放以后就是貧下中農(nóng)了，以后生了伢兒也是貧下中農(nóng)了?！焙髞?lái)她招工回城。這劉安嬸對(duì)她并不壞，可她總忘不了那句話，不能叫她，再說(shuō)既然平時(shí)沒(méi)交往，現(xiàn)在打攪人家也不合適。

那么只好叫馬平平了。這個(gè)十四歲的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小時(shí)候起，他就總纏著她講故事，她也不叫他失望。她瞅準(zhǔn)了平平家的方向，她像是第一次發(fā)覺(jué)，墻頭怎么這么高哇!聲音該傳不進(jìn)吧?唉，就傳進(jìn)了又怎么樣呢?十四歲的孩子，哪怕在旁邊敲大鼓也不會(huì)醒的。

那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不過(guò)的老太太了，全院里也就她最關(guān)心她的婚事，三天兩頭要給她介紹對(duì)象。但她卻“對(duì)”得怕極了。那些衣冠楚楚的小伙子的審視的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在廣闊天地里磨去了最美好的年華，人說(shuō)，十七、十八無(wú)丑女,可她，已

經(jīng)三十歲了，如果再年輕五歲，那怕三歲呢，她也要爭(zhēng)取一下。她并不笨；可現(xiàn)在，都晚啦，就像去看這場(chǎng)電影，不防門已關(guān)上一樣。那么，就聽(tīng)天由命，隨便找一個(gè)，她又不愿意；于是人們背后都講她會(huì)挑剔，只有平平的姥姥沒(méi)講過(guò)，可是，叫這六十多歲的老人深更半夜的冒著大雪來(lái)給自己開門，這萬(wàn)萬(wàn)使不得!

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她覺(jué)得很冷。才發(fā)現(xiàn)雪更大了，風(fēng)更緊了，近處遠(yuǎn)處，都是白茫茫的世界。當(dāng)看到大街盡頭時(shí)，有個(gè)黑點(diǎn)朝這邊走來(lái)。她的眼睛猛然睜大，如果是大院里的人該有多好啊!她一定會(huì)對(duì)他說(shuō)一千聲一萬(wàn)聲的謝謝，不管他在不在意。

終于走近了，一個(gè)提籃子的中年人。但他絲毫沒(méi)有進(jìn)大院的意思，匆匆過(guò)去了。

她真想頓腳，真想詛咒。不知是詛咒那人，還是詛咒自己；是詛咒天氣，還是詛咒運(yùn)氣。她眼巴巴地盯著他的背影，一時(shí)充滿了羨慕。

他是提著東西的，回家一定有人給他開門，是母親、是妻子？那家，一定是溫暖極了的。她也有家、有床、有被、有爐子；盡管有點(diǎn)孤獨(dú)，卻是暖和的，然而她進(jìn)不去，咫尺天涯，該死的電影。

她不能設(shè)想在門外過(guò)一夜。喊吧!籠統(tǒng)地喊，誰(shuí)愿意誰(shuí)來(lái)開。她發(fā)誓，不管開門的是誰(shuí)，以后都要對(duì)他很好很好。

她終于放開了嗓子，并用手去捶，“開開門——” 吱的一聲，門開了。原來(lái)門并沒(méi)有關(guān)上。

10、文章先后兩次寫到風(fēng)雪，試分析兩次描寫的不同作用。（4分）

11、全篇來(lái)看，小說(shuō)塑造“她”這個(gè)形象主要運(yùn)用了怎樣的描寫方法？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

12、文章插入提籃子回家的中年人的描寫，有什么作用？（6分）

13、試分析小說(shuō)結(jié)尾的特點(diǎn)和好處。（6分）

第Ⅱ卷

14、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

A.忖．度（cǔn）納罕．（hǎn）紈．绔（zhì）笑靨．

如花（ya）B.悚．然（chù）草窠．（kē）拓．片（tà）歆．享牲醴（xīn）C.羞赧．（nǎn）黏．液（nián）桅．桿（w?i）塵埃．落定（āi）D.湍．急（tuān）迸．發(fā)（bang）脊髓．（suǐ）看．守總理（kàn）

15、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A.阜盛盥沐蘗根禍胎嬌生慣養(yǎng) B.赦免躊躇百無(wú)聊賴沸反盈天 C.湮沒(méi)畏葸冰雪消融人才倍出 D.猩紅瞋視蒼海桑田以德報(bào)怨

16、下列句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.2014年1月襄陽(yáng)市政府工作報(bào)告指明了構(gòu)建襄陽(yáng)市醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向，總結(jié)了改革開放以來(lái)襄陽(yáng)市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

B.中俄兩國(guó)水產(chǎn)公司將在被日本稱為北方領(lǐng)土的國(guó)后島成立合資公司養(yǎng)殖海參，雙方已于本月初簽署了備忘錄并達(dá)成一致。

C.馬年“春晚”節(jié)目中，由開心麻花團(tuán)隊(duì)精心打造的喜劇小品《扶不扶》，以生活氣息濃郁、喜劇

第5頁(yè)【共 6 頁(yè)】效果明顯獲得了觀眾的一致喜愛(ài)是毫無(wú)爭(zhēng)議的。

D.2014年3月全球出現(xiàn)了多起為公眾深惡痛絕的惡性事件，每一件都深深地刻著背信棄義的烙印和丑惡心理。

17、仿照下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句。(8分)

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？_________，______________？____________，____________？

18、從下面四個(gè)選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上(只填選項(xiàng)字母)。(2分)

有一次，我和同桌在下面說(shuō)話，被老師發(fā)現(xiàn)了，我害怕極了，心想老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？可老師只是用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看了看我，又繼續(xù)講課了。老師的眼睛是令人生畏的，也蘊(yùn)含著火一般的熱情。她那雙明亮的大眼睛，像①________一樣明亮。蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧、嬌嫩，好像是一些②________，它們撲動(dòng)著，歡笑著，顯得那么親切可愛(ài)。

A．星星B．明鏡C．小兔D．雛雞 ①處應(yīng)填寫________。②處應(yīng)填寫________。

19、作文

閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。

走彎路是自然界的一種常態(tài)，而走直路卻是一種非常態(tài)。河流在前進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無(wú)法逾越的，所以它只有取彎路，繞道而行，而正因?yàn)樽邚澛罚屗荛_了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。

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