第一篇：初三第一次月考語文試題大全

2013——2014學年湛江初三第一次月考

語 文 試 卷

命題： zwh/wgy審題：yl

一、積累與運用。（20分）

1.下列詞語中加點字的讀音，有誤的一項是（）（2分）．．

A.妖嬈（ráo）重蹈覆轍（dǎo)B.嗤笑（chī）怒不可遏(è)．．．．

C.田圃（pǔ）氣沖斗牛（dòu）D.襁褓（qiǎng）根深蒂固(dì)．．．．

2.下面各句中，沒有語病的一句是（）（2分）．．．．

A．我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。

B．學生們不但喜歡籃球運動，而且老師們也喜歡上場顯露身手。

C．能否刻苦鍛煉是提高中考體育成績的關鍵。

D．當林峰、鳳凰傳奇等歌手來到湛江時，受到了眾多歌迷的熱烈歡迎。

3.請從以下詞語中選用至少三個詞語寫一段描寫課間生活情景的話，要求句子通順，．．

語意完整，合乎情理，字數在40—60之間。（4分）

健步如飛手舞足蹈竊竊私語眉飛色舞東倒西歪默契愜意嘈雜

4.名著閱讀。（6分）

杜牧詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，描述的是哪一場戰役？涉及到哪兩個主要人物：

戰役：主要人物：。

5.根據上下文的提示，補寫出古詩文名篇名句的空缺部分。（6分）

（1）羌管悠悠霜滿地。（范仲淹《漁家傲》）

（2）會挽雕弓如滿月。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（3）也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟。（李清照《武陵春》）

（4），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

二、現代文閱讀（38分）

閱讀下面的文字，回答6-14題。

（一）經營好你的人生

①人往高處走，水往低處流。每個人都有自己的人生追求，但是，如何經營好你的人生，即確立什么樣的人生目標，對于實現自身價值至關重要。

②貝爾納是法國的著名作家，在法國影劇史上占有重要地位。一次，法國一家報紙進行有獎智力競賽，有道題是：“如果盧浮宮發生火災，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會搶救哪一幅？”結果在成千上萬份答案中，貝爾納以最佳答案獲得了該題的獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。”

③不難看出，這個最佳答案的確精妙。有的同志喜歡把人生目標定得過高過大，因為不切實際，非但實現不了，反而帶來不少副作用。明明自己只能挑八十斤的擔子，卻偏要挑兩百斤，結果可想而知。殊不知，成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。

④確立好人生目標之后，如何實現自己的人生目標就值得我們思考了。

⑤現實生活中有的人，正像生意場上有的人總想“空手套白狼”一樣，對待人生也想不勞而獲，也許還曾僥幸得逞過，但是在長長的一生中，若是抱定這樣一種人生態度，是必然要吃苦頭的。“沒有投入就沒有產出”的經濟學原則也是我們實現人生目標所必須堅持的。人生猶如一座天平，你可以把你想要的任何東西放在天平的一端，但是在另一端，必須放上相等的重量。著名作家二月河在談到“成功秘訣”時說：“我沒什么才氣……我寫小說基本上是個力氣活，不信你試試，一天寫上十幾個小時，一寫二十年，怎么著也得弄點東西出來。”當有人問研制出世界首創掌上產品的中山名人電腦公司總經理佘德發是哪個院校畢業的，他笑著說：是社會大學畢業的，學的是苦難系拼命專業，課本就是汽車大王艾柯卡的名言“世上沒有免費的午餐”。

⑥在當今社會，不勞而獲無異于癡人說夢，守株待兔只會遭人恥笑，踏實努力才能獲得成功。試想連魯迅都要“把別人喝咖啡的時間用在工作上”，何況我等這樣的普通人！所以，如果你還沒有獲得你所期望的收益，那么就試著讓天平另一端的砝碼變得更重吧。

⑦人世間，很多資源是可以再生的，但唯有生命屬于每個人的只有一次。因此，多一點經濟頭腦，多一點經營意識，使你的人生趨利避害，良好經營，贏得豐厚的收益，我想這是每一個人都應該學習的一門經濟學課程。

（有刪改）

6.從全文來看，作者是從哪兩個方面論述“經營好你的人生”這個觀點的？（4分）

7.第②段中舉法國著名作家貝爾納的例子有何作用？（4分）

8.第⑤段作者在提出“‘沒有投入就沒有產出’的經濟學原則也是我們實現人生目標所必須堅持的”這一觀點后，是怎樣展開論證的？請簡要分析。（4分）

9.除了文中所講的“踏實努力”這一“砝碼”外，你認為還有什么可以充當人生天平另一端的“砝碼”呢？請聯系生活，試舉一例談談你的看法。（6分）

（二）32個未接電話

①去年12月的一天，天氣非常寒冷，似乎要下雪。

②我和同班同學小華留在學校補課，直到下午3點半才離開學校。我們一路小跑著來到車站，還是只能眼睜睜地看著一輛公共汽車開走了。還好，沒多久，又來了一輛，我們想都沒想就跳上車，找了個靠窗的位子坐了下來。這時，天色漸暗了，街道兩旁亮起了路燈。令人驚喜的是，下雪了!我們住的城市幾乎從不下雪……我們興奮地望著窗外。在柔和的燈光下，雪花在空中輕輕飛舞，把整個城市裝點得格外寧靜、祥和。如果雪一直下到明天，這個城市將會變得一片銀白，那又會是一番怎樣的景色呢?想著，想著，不知過了多久，我覺得大約該下車了。定睛一看，糟了!怎么這么陌生?原來我們搭錯車了!我一下子緊張起來，連忙找手機，想聯系媽媽。可是翻遍了書包也沒有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮喪的是，我還不記得爸爸媽媽新換的手機號碼。四下張望，盡是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小華決定不下車，跟著車返回到上車的地方。大約兩個小時后，我們又回到了上車時的車站。更糟糕的是，由于下雪，我們要乘坐的公共汽車已經停運了!小華忙給家里打電話，可是她的爸爸媽媽都不在家。這么晚了，我還沒到家，爸爸媽媽一定很著急!我自己也急得想哭。我們倆孤零零地站在車站，不知是因為寒冷還是因為害怕，我們不停地哆嗦……③我是一個15歲的女孩，性格比較內向，不太愛說話，是那種看見客人來了就想往房間里躲的孩子。從小我就很聽爸爸媽媽的話，他們也很疼愛我。爸爸媽媽在塔沃拉地區開了一家服裝公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因為不放心我和弟弟，所以放學后讓我們直接去公司，在那里吃飯、做作業。

④去年，我上了當地一所著名的高中。學校功課很多，考試也很難。不過，為了媽媽，再難我也愿意。學校離公司很遠，還好，學校附近就是車站，開往各地的公共汽車很多。平常我總是中午1點鐘放學，兩點鐘就可以乘公共汽車到達公司……⑤大雪還在下，這時我們已絲毫沒有了欣賞雪景的心情，只是呆呆地站著。終于，小華的手機響了，是她的一個朋友打來的，問小華是否和我在一起，還說我媽媽很擔心我，問我們為什么這么晚了還沒有回家。掛斷電話后不久，弟弟打來了電話，他一個勁兒地責怪我：怎么在外面呆了這么久，媽媽急得都哭了，說再不回來就要報警了。我告訴他，我們搭錯了車。晚上7點左右，終于盼來了叔叔，他先把小華送回家，然后帶我回家。

⑥一到家，我馬上去拿手機，手機上的來電顯示讓我震驚：32個未接電話!20條信息!在我沒有回來的這幾個小時里，媽媽居然給我打了32個電話，發了20條信息!頓時，強烈的自責讓我無地自容。我哭了，我無法想象這幾個小時媽媽是怎么度過的!

⑦夜里,我翻來覆去睡不著，總覺得對不起媽媽。第二天一大早，我見到了一臉疲憊的媽媽，我流著眼淚向媽媽道歉。媽媽慈愛地說:“你長大了，以后出門一定要

記得帶手機。”

⑧通過這件事，我想了很多。是的，我已經長大了。也許，我要改掉的不是忘帶手機的毛病，也不是記不住父母的電話號碼，而是要學會應付突發事件。媽媽，請您放心吧!以后，我一定會變得堅強起來!

(作者余義君，有刪改)

10.選文為什么用“32個未接電話”為標題?(4分)

11.請根據你對選文的理解，回答下面的兩個問題。(4分)

(1)從敘述順序來說，選文的第③④語段屬于什么順序?有什么作用?(2分)

(2)為什么文中 “我”和小華被叔叔送回家這一情節只用了一句話來敘述?(2分)

12.文中的“我”和媽媽兩人中任選其一，結合選文簡要分析其性格特征。(4分)

13.選文的第②⑤語段都寫到雪，心情有什么不同?這說明什么?(4分)

14.請根據你對選文的理解和生活體驗，說說選文對你的啟示。(4分)

三、古詩文閱讀。（22分）

15.閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。（4分）

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

（1）說說“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果（2分）

（2）“可憐白發生”表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

閱讀下面的文言文，回答16—22題。

（一）陳涉世家

二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝﹑吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

16.下列句子中，加點詞語意思不正確的一項是（）（2分）．．．

A.會天大雨會：適逢 ．

B.或以為死或：有人 ．

C.楚人憐之。憐：同情，憐惜 ．

D.大楚興，陳勝王王：稱王 ．

17.下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（2分）

A.扶蘇以數諫故或以為亡 ．．

B.上使外將兵項燕為楚將 ．．

C.二世殺之又間令吳廣之次所旁叢祠中 ．．

D.陳勝、吳廣乃謀曰乃丹書帛曰“陳勝王” ．．

18.請將文中畫線句“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者。”翻譯成現代漢語。（３分）

19.陳勝、吳廣為什么要魚腹藏書、篝火狐鳴？對此你如何評價？（３分）

（二）鄭板橋開倉濟民

鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎?上有譴，我任之。”即發谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

20．選出下列句中加點詞的意思理解有誤的一項。（）（2分）

A值歲荒，人相食（遇，遇到）B燮開倉賑濟，或阻之（或者）．．

C去任之日，父老沿途送之（離開）D至有忘其為長吏者（他，指鄭板橋）．．

21．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

即發谷與民，活萬余人。

22．閱讀本文，說說鄭板橋是一個怎樣的人。（3分）

四.寫作。（70分）

23.閱讀下面的文字，按提示和要求作文。（70分）

有人說：“走著走著，我們就長大了。是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發喜怒哀樂??”

請以“走在路上”為題，寫一篇文章。

提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除詩歌外，文體自選；（3）不少于600字；（4）文中不要出現自己的姓名、校名。

第二篇：初三語文第一次月考反思

初三語文第一次月考反思

默認分類 2009-09-18 20:11:44 閱讀2650 評論8字號：大中小 訂閱

初三語文備課組

（2009年9月18日）

初三第一次月考已經結束。由于是第一次初三考試，語文科增加了些新題型，新的文體閱讀，學生還是第一次接觸中考題型的測試，學生有些不適應，語文一科考得并不理想，平均分77.76，各班全30

名的平均成績也只有82.24。不及百分制的70分。初三語文教學任重道遠。

總的說來，學生缺乏考試意識，閱讀沒有文體意識，語文學習鞏固落實不夠，寫作仍是個薄弱環節。

具體情況如下:

一、基礎題分析（主筆：楊華榮）

（一）基本情況

基礎題共27分，題型包括8分選擇題，8分詩文默寫題。2分口語交際題，4分圖表閱讀表達題以及5分名著閱讀題。平均得分15.67分。主要失分點在名著閱讀與圖表閱讀題（這都是新題型），幾乎只

得1-2分。默寫題錯別字多為同音字、形近詞。

（二）存在問題

學生審題能力有待加強，表述欠具體，有的又節外生枝脫離原文。如第6小題口語交際題： 法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務員很不滿意。付賬時，他對飯店的經理說：“請擁抱我。”“什么？”經理不解地問。“請擁抱我。”“到底是怎么回事？先生。”“永別了”貝爾納說。

請問貝爾納說“永別了”的言外之意是什么？

應該說此題難度不大，答案應是“貝爾納對這店里的服務員很不滿意，不會再到此消費了”。好多學生答案是“貝爾納不再來這飯店了”。這個答案就沒扣住不愿到這“消費”的具體表述；而且未抓住題目中的核心“對那里的服務員很不滿意”。有的說表明“這個店將會倒閉”、“經理將會被辭職”、“貝爾納不會付飯錢”，這

些答案就脫離原文，有點節外生枝。

（三）改正措施

今后語文教學，要在引導學生審題方面，重視文本閱讀，找文中核心信息方面以及具體完整表達方

面下功夫。

詩文默寫學生一般都能背，但就是易出錯。教學中要注重學生對詩文意思的理解，這樣就會少寫錯

別字。

名著閱讀有寫書名《水滸傳》，而人物寫諸葛亮，事件寫草船借箭的，表明了學生名著閱讀的缺失。

好在我們已經正式啟動了名著“閱讀工程”，這對學生文學素養的提高很有益。

二、現代文閱讀理解（主筆：賀曉珍）

（一）題型分析

第一大題，課內現代文閱讀《敬業與樂業》，總分8分。第二大題，課外現代文閱讀，屬說明文閱

讀，總分8分。

這一篇屬于課內的議論文，學生的得分率普遍不高，最高分只有7分，得7分的學生不多。最低分0

分。第二篇是課外說明文，得分更低。普遍得分只在3分以下。

（二）存在的問題：

1、閱讀理解能力低。針對不同體裁，答題策略都很模糊，如對議論文論點的查找，好多同學就不知

道找文中的中心句第一“要敬業”。

說明文也不懂得用文體術語“引出說明對象”而寫成“引出下文”。

2、課內知識學生沒有消化好，課外沒有花時間去鞏固。做練習過少，未形成真正的能力。

3、學生答題的語言不簡潔，對文章的語句不知道用自己的語言去概括，難以答到要點。有的學生甚

至把文章中的原句完全照搬。

4、學生答題不能很好的抓住關鍵點，又不夠全面。

（三）改正措施：

1、培養學生閱讀理解的能力。教師上課時，針對不同體裁，進行練習。

2、平時練習時，注意抓學生答題的語言。上課時，培養學生在文本基礎上自主概括的能力。培養學

生答題時，要培養學生抓關鍵點的能力。

3、引導學生注重文本閱讀，進行必要的專題解答方法的引導歸納。

三、課外現代文閱讀批改小結（主筆：彭澄）

本次月考我批改課外現代文閱讀題，學生答題的準確率約為百分之六十。失分點主要體現在：

17題、通過對--的回憶，表達對之情。

21題、如果刪除最后一段，文章就會遜色不少，請談談本段在文中所起的作用。

從學生17題的失分情況分析，很多學生概括事例的能力和把握文章感情基調的能力還非常欠缺，老

師應該在這個方面加強訓練。

21題的答案是：文章最后一段點明主旨，抒發了對母親的感恩之情，并在此基礎上表達自己走好人生之路的決心，使文章主旨進一步升華。如果刪除此段，則收不到上述效果。但是很多學生的答案是：照應上文或者點明文章的中心或總結全文。答案很不完整，針對這種情況，我個人的建議是，要求學生以后遇到類似的題型，應該從兩方面著手回答問題：

一、結構上的作用。

二、內容上或者文章主題上的作用。

這樣的答案才會完整。

四、文言文閱讀與古詩詞閱讀（主筆：劉利劍）

（一）基本情況

課內文言文閱讀6分。課外文言文閱讀6分，古詩4分。三道題目總計十六分。

題目并不難，但學生得分普遍不高，最高得分為15分，最低的分為0分。失分最多的是課內文言文的詞語解釋、概括段意，課外文言文的詞語解釋和對文章主旨的把握。

（二）存在問題

1、學生的文言語感差，不能讀懂文意。如士大夫理解為士兵和醫生，課外文言文寫歐陽修心胸開

闊的事居然理解為不畏強暴。、語言表達能力不強，表達不通順。如概括文意：為起義所做的輿論準備，寫成為輿論所做的準

備。

3、沒有重視知識積累。度、類、或這些詞語的解釋仍出現錯誤。

（三）主要措施

1、文言文的教學，不只停留在讀的層面上，應該字字落實，句句落實，一定要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，特別是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細講、詳講、講透，講完后還是落實，引導學生積累、歸納、總結，在教學中引導學生遷移，運用所學到的知識來解答、釋疑，運用所學到的知識舉一反三，觸類旁通。

2、充分利用課內文言文的資源，如果課內文言文的基本字詞能夠了然于胸，基本上能夠讀懂課外簡

易的文言文，課外文言文的考查字詞也來自課內。

3、教給學生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學生適當了解、掌握必要的文言知識和

語言規律以及語法現象，如詞類活用、文言句式。

四、作文評改小結（主筆：顏學喜）

（一）題型分析

人生路上風景好。一路與老師同行，在老師教誨下我們受益匪淺，茁壯成長；一路與朋友同行，在朋友的影響下取長補短，攜手并進……

一路與書籍同行，在書籍的滋養中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實現夢想……

要求寫一篇不少于600字的作文。

這次作文,寫的是“與同行”的材料半命題作文。這也是今年中考作文的新題型。

半命題作文，不會限制學生的思考，可以讓學生充分的發揮自己的想象和聯想。所以說，這樣的作

文好下筆，又不好下筆。

學生的作文得分情況不是很理想，平均分大概在38分左右。最高分有45分，最低分只有8分。

（二）存在的問題：

1、因為首次接觸中考題型，題量比較多。所以學生寫作的時間比較緊，從而，使思考的時間也有

所限制。

2、從內容來看，學生的作文還停留在表面，內容不夠深刻。大話說得太多，缺少生動的細節描寫。

虛幻想象型編寫型作文較普遍。、缺少陽光型的作文。很多同學的作文標題為“一路與寂寞同行”、“一路同孤獨同行”。這樣的標題，給讀者一種不陽光，不青春的感覺。主題不積極。

4、這屆學生愛用題記及后記，注重形式上的新穎，然而語言方面的積累還很欠缺。

5、字跡卷面仍要加強督促。

（三）后階段措施：

1、針對學生內容的空洞，讓學生多練筆。在課堂上，讓學生寫寫短文，借鑒課內文章的方法，做到學以致用。比如，我們講到“以小見大”的寫作技巧時，可以讓學生些《一件小事》寫出意義，加強練筆。、針對講大話，缺少生活性，可以讓學生多練練敘事的文章。在敘事中，學會描寫，培養寫作思

路的清晰。、課外要求學生多看書，多欣賞佳作。在閱讀中積累素材，在閱讀中培養寫作語感。養成勤于摘

抄的習慣。

4、將作文能力點進行細化訓練，如進行專門的描寫訓練、寫景訓練、記敘文中的議論語段訓練，讓

學生易于寫作，喜歡寫作，再過渡到會寫作。

5、每周安排15分鐘練字。

總之，語文的學習不是一朝一夕的事，她重在平時的積累，依賴于語文素養的程度。需要學生關心自己的生活與社會。同樣需要對老師所教知識的逐步落實。應該讓學生每天都用點時間學語文。老師也應不斷在語文教學方面想寫辦法，多做些科學引導。提高語文課堂的效益以及自身的語文素養。另外，在平

時課堂要經常滲透中考考點，進行有針對性的教學。

第三篇：初三語文第一次月考答案（范文）

語文參考答案

2013.3 1． C

2． A

3． B

4． C

5． C

6． A 7．銘 憧 睿 8．（1）悠然見南山

（2）直掛云帆濟滄海（3）星漢燦爛

（4）落紅不是無情物（5）受任于敗軍之際

（6）似曾相識燕歸來

（7）生于憂患

（8）示例：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 9．（1）示例：總結語文，評估學習的收獲

回味語文，感受語文的魅力

（2）示例：我們曾談曹操青梅煮酒、縱論天下英雄。我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉情懷。（只要上下一致，語意連貫即可。）

（3）示例：格言：語文是一座橋，一座溝通人與人心靈的橋。闡釋：一個人形成了自己的思想觀點，產生了對別人的感情，如果沒有較好的語言表達能力，就很難把這種思想和感情傳達出來；一個人沒有很好的鑒賞理解能力，對表達的思想感情，就不能很好地理解。我們閱讀文學，我們欣賞電影電視，只有具備較強的閱讀鑒賞能力，才能和作品人物交流，才能和作者“對話”。是語文這座橋，超越時空地溝通了人與人心靈。10．（1）此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的視角、修辭手法運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。示例一：“綠樹村邊合，青山郭外斜”這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例二：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村” 這兩句詩意境優美而含蓄。詩句的字面意思是山西村山環水繞，正當詩人覺得無路可走的時候，看見前邊綠柳飄飄，花團簇擁，一個村莊出現在了他的眼前。現在用來比喻人在遇到困境時，豁然開朗，突然生出許多希望，富有哲理，給人啟迪。（2）表達詩人對農家生活的喜愛及對鄉村的依戀之情

精神；與圓明園的斷壁殘垣相映襯，具有象征作用，體現了一種歷史的滄桑和民族氣節。11.B（A：一正一錯，“無論”：不要說，更不必說；B：全錯，“或”：有的人，“絕境”：與世隔絕的地方；C：全對；D：一正一錯，“語”：告訴）12．B（A：前“乃”：于是，就；后“乃”：竟然；B：兩“以”：因為；C：前“為”：向；后“為”：為了，表目的；D：前“然”：正確；后“然”：這樣）.13.C（直接原因應是：“失期，法皆斬”）

14.因為一個有五千年文明的堂堂大國竟要學習幼兒園孩子們學說的話，本來就該有的禮貌，現在社會上卻普遍缺失。

15.①持反對的態度，為新人類打抱不平。②作者認為有人早己有了不講禮貌的行為(早著了先鞭)，卻把問題歸咎于新人類是不合理的。

16.舉例論證(事實論證)；論證了不講禮貌的惡習會流布全世界.17.我把房子租給了海德。海德與我們融洽相處，給我們家尤其是尼爾斯帶來了積極影響。后來他離開了，我不認為他欠我們什么（后來，我燒毀了海德離開時留下的支票）。（3分，語言簡潔，意思符合即可。）

18.“哼”字活畫出杰妮大嬸說話時不屑的神態和語氣，從而表現了她對海德的不欣賞、不信任，及對媽媽做法的不認同。（2）“亮出”運用動作描寫，生動地寫出媽媽收到海德的支票時內心的喜悅和自豪感，從而表現出她對海德人品的肯定與維護，同時也是對杰妮大嬸先前態度的有力回擊。（4分，每小題2分，意思符合即可。）

19.推動情節發展，讓小說扣人心弦，為后文媽媽燒支票做鋪墊。（2分，意思符合即可。）20.示例①：從媽媽不調查海德的背景，不向他預收租金，可以看出她淳樸、信任他人；雷雨天她邀請海德與“我們”一起呆在溫暖的廚房，看見她心地善良，關愛他人；燒毀海德留下的支票，可以看出她對人懷有感恩與寬容之心；她“不喜歡孩子們天黑上街”，和孩子們一起沉浸在書的世界里，鼓勵尼爾斯代替海德先生讀書等言行表面她關心孩子成長，而且教子有方。示例②：海德隨身攜帶大量書籍，可見他見識豐富；他輔導尼爾斯高中課程，并教他拉丁文，為“我們”全家朗讀，把“我們”帶入書的世界，可見他有一副熱心腸，善于與人相處，討人喜歡。但最后留下假支票，說明他不夠誠信，令人遺憾。（4分，結合文章內容答到兩點，意思對即可。）

第四篇：初三語文月考試題

唐洋鎮中學2016－2017學第一學期第一次質量調查

初三語文試題

時間2.5小時 分值150分

親愛的同學：

跨入初三，你心里一定盛滿了激動與期待。新的學期，你攜手自信，困惑常搖曳后隨風飄遠，挫折總被你指尖輕點融解。今天，這份試卷正是你放飛自信的舞臺，加油吧！

一．語言競技場（35分）1．名句默寫（10分）

①無言獨上西樓，月如鉤，▲。（李煜《相見歡》）② ▲，似曾相似燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

③ ▲，望峰息心； ▲，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

④叫囂乎東西，▲。

⑤子曰：“學而不思則罔，▲。”（《論語·為政》）⑥忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，▲，▲。（陶淵明《桃花源記》）

⑦在我國歷代文人中，許多人具有憂國憂民的思想情懷，杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，范仲淹的“

▲

，▲ ”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”等，都是這種高尚情操的具體體現。

2.閱讀下面的文字，給加點字注音，根據拼音寫漢字。（4分）

大氣，是一種優秀的品質。大海大氣，不拒絕點滴清澈的泉水抑或渾濁的污水，于是，他的心胸更加廣闊，擁有了hào hàn（）與澎湃；高山大氣，不嫌棄一塊石頭的丑陋，一棵小草的卑微，于是，他的身姿更加偉岸，擁有了巍峨與堅定；藍天大氣，不厭惡一片烏云的陰晦（），一只小鳥的聒（）噪，．．于是，他的眼界更加遼遠，擁有了廣mào（）與無邊。3．下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（）（2分）．．．A．盛開的紫藤蘿花吸引不少人駐足觀賞，那一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從．．空中垂下。

B．夕陽像一個巨人被捆縛了手腳，使出渾身解數，憋紅了臉，在天邊掙扎。．．．．C．閱讀課上，同學們像一只只勤奮的小蜜蜂，撲在書上，嘔心瀝血地吮吸著知識．．．．的營養。

D．湖邊的那棵柳樹，依舊舒展著美麗的枝椏，隨風輕輕地搖曳著它妖嬈的身子。．． 4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）

王羲之、顏真卿的作品讓我們認識到書法是心靈和性格的表現。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣，筆畫疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇二十多個“之”字，個個“ ”。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書”。

A．變幻莫測 別具一格 義正詞嚴 B．變幻莫測 別有用心 義憤填膺 B．變化多端 別有用心 義正詞嚴 D．變化多端 別具一格 義憤填膺 5.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A．經調查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規經營、違規儲存危險貨物以及安全管理極其混亂造成的。

B．面對敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更多難民入境。

C．磁州瓷器工藝精湛，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，是一種觀賞價值極高的藝術品。

D．屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫學發展做出了卓越的貢獻。

6．依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當的一項是（）（2分）

象征是文學創作中的一種重要的表達方法。，，極大地增強了作品的藝術表現力和感染力。

①使思想更加形象、可感 ②委婉、曲折、含蓄地表達出來

③它能夠使不容易或不便于直接說出的思想感情 ④而且化“抽象”為“具體”

A．①③④② B．①④③② C．③④②① D．③②④① 7.名著閱讀（7分）

?“婚禮不能繼續舉行，我宣布這個婚姻有不可逾越的障礙存在！” 牧師抬起頭來看看說話的人，啞口無言地站著。羅切斯特先生微微動了一下，仿佛他腳下發生了地震似的??——《簡·愛》

這是羅切斯特和簡·愛在教堂舉行婚禮時出現的一場**，從國外趕回英國阻止這場婚禮舉行的人是，選段中“不可逾越的障礙”指的是。（2分）

?突然，一陣響亮的沖鋒號聲，在耳邊響起。他猛然聽出勝利的號聲，已經來臨。這勝利的號角，多么的接近，多么動人！A終于來了，在最危急的時刻趕來了。黨來了。勝利的黎明也來了！

“啊！解放軍！”

“A領著解放軍來啦！”

B聽見一陣狂熱的歡呼與吶喊。禁不住滿臉須眉顫動，無限喜悅地傾聽著勝利的槍聲指向山下潰散的魔影??探照燈驟然熄滅了。可是B仍然雙手叉腰，張開兩腿挺立在鮮血染遍的紅巖上，一動也不動。他的目光，仿佛猶自俯瞰著腳下的魔窟。

①文段選自《紅巖》這本書，文中的A是 __________B是____________（2分）②請談談你對“紅巖”書名的理解。（3分）

8.綜合性學習：文學社團活動。（8分）

2016年4月，中國當代文壇“一喜一悲”：4日，中國著名的兒童文學作家曹文軒獲得“國際安徒生獎”，實現了華人在該獎項零的突破；29日，著名作家陳忠實因病去世。學校文學社準備以此為專題開展系列活動，請你參加。

【選插圖 識相貌】

【材料一】校報《名家檔案》欄目內容節選：曹文軒，中國兒童文學作家。著有《草房子》、《火印》以及大王書系列等，他獲得“國際安徒生獎”，被譽為“兒童文學的諾貝爾”。

陳忠實，中國著名作家，代表作長篇小說《白鹿原》獲得1997年茅盾文學獎，并被教育部列入大學生必讀書目，陳忠實是一位擁有民族精神的現實主義作家。

（圖一曹文軒）

（圖二陳忠實）

?校報編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫，作為《名家檔案》欄目的插圖。請說說兩圖是怎樣體現人物身份特征的。（2分）

圖一： 圖二： 【析題詞 導人生】

【材料二】曹文軒與學校校報記者的訪談記錄（節選）：讀書能幫助我們發現前方，并引領我們走向前方。讀書其實培養的是一種眼力，不讀書的人其實是沒有前方的，也是沒有未來，也是沒有過去的，讀書人讀著讀著就有了過去、現在和前方——風景無邊的前方，什么叫讀書人？我這里簡單下一個定義：擁有過去、現在、未來的人，叫讀書人。

?曹文軒接受記者團采訪后，欣然為學校文學社題詞“幸福在遠處”，請結合【材料二】，談談“幸福在遠處”的含義。（2分）

【賞對聯 寄深情】 【材料三】

?為了表達對陳忠實離世的緬懷之情，學校文學社撰寫了一幅挽聯。請從內容和形式兩方面賞析這一幅挽聯。（4分）

忠于人民 忠于生活 忠誠覓得原上鹿 實為楷模 實為經典 實業贏得舉世名

二．閱讀芳草地（55分）

（一）閱讀《陳涉世家》一文的節選文字，回答9～12題。（16分）

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

9.解釋下面句子中加點的詞語。（4分）

（1）會天大雨()（2）度已失期()．．（3）今亡亦死()（4）陳勝王()．． 10.用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

①陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” ②等死，死國可乎？

▲ ③扶蘇以數諫故，上使外將兵。

11．你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？（2分）

12．陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據本段內容，作簡要分析。（4分）

偶然性： ▲

必然性： ▲

（二）閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成13～17題。（19分）

【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

——選自《桃花源記》

【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。

——選自戴名世《乙亥北行日記》

【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵（xún）：確實。④浣：洗衣。

13．解釋下列加點的詞。（4分）

?仿佛若有光（）?悉如外人（）．．．?其丈夫方擔糞灌園（）?自恨不如遠甚也（）．．14．下列選項中，加點字的意義和用法完全相同的一項是（）（3分）▲

▲

▲ A．屋舍儼然 見四野禾苗油油然 ．．B．有良田美池桑竹之屬 余顧而慕之 ．．C．具答之 老幼男女俱耘于田間 ．．D．不足為外人道也 以為此一家之中 ．．15．用“／”標出下面句子的朗讀節奏。（只標一處）（2分）

?其 中 往 來 種 作 ?其 丈 夫 方 擔 糞 灌 園 16．翻譯下列句子。（6分）

?黃發垂髫，并怡然自樂。

?老幼男女俱耘于田間。

17．【甲】【乙】兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處？（2分）

（三）閱讀下面的作品，完成18～22題。(20分)

大

印

象

劉建超

①老 街把給人畫像的營生稱作印象。

②老街，能把畫像這門手藝做得精絕的是八角樓下的大印 象。遇到個急事，有人會拿著照片，找到大印象的店里，說給印象一張。大印象便按照顧客的要求，把照片上的人像放大繪到紙版上，裝裱好，保證和照片上的人物表情一模一樣。

③去老街找大印象，老街人都會告訴你，大印象啊，好找。去八角樓，寬臉，短眉，眼睛不大，特有精神。

④大印象不只是活兒做得好，為人也正直實誠。大石橋段家老爺子意外去世，家人沒有找到老人遺照，便找到大印象，央求去家里給老爺子畫像。做印象生意的，極少上門給人畫像，用照片印象，可借技術工具幫助，登門畫像卻全憑手上功夫，況且給故去的人畫像，是晦氣生意。但大印象二話沒說，收拾起家什就到了段家。大印象對躺在棺木中的段老爺子鞠了三個躬，支起畫板開始下筆。正是三伏天，屋內悶熱，出于對死者的尊重，大印象連續八個小時不吃不喝，在靈棚搭建起前，畫完了肖像。大印象謝絕了段家的優厚酬金，說能給老爺子畫像也是有緣啊，算我送了老爺子一程。

⑤老街有個環衛工人，大家都稱他韋老頭。他每天推著架子車，沿街清理垃圾。韋老頭閑時，愛坐在大印象店前，吸著煙，看大印象畫像，拉扯些家長里短。韋老頭吧嗒吧嗒地吐著煙霧，也不管埋頭做著活計的大印象聽沒聽，自己只管說。說他和老婆的恩恩怨怨，說因為他沒有照顧好妮子，十二歲的妮子溺水死了，老 婆子也離家走了。我那妮子啊，長得可帶勁了，瓜子臉，大眼睛，雙眼皮，長睫毛，笑起來，倆酒窩，學習好著哩。都怨我，都怨我啊。韋老頭過足了煙癮，也叨叨夠了，拿起掃把仔細地將店鋪前清理干凈，推著車子走了。韋老頭退休那天早晨，去找大印象道別，大印象的店鋪沒開門，門上掛著一幅女孩的畫像，瓜子臉，大眼睛，雙眼皮，長睫毛，倆酒窩，天啊，這是我妮子，是我妮子啊。韋老頭把畫像摟在懷里，老淚如珠，對著大印象的店鋪拜了又拜。

⑥生意清閑的時候，大印象端著一杯茶，瞇縫著一雙小眼看來來往往的行人。有人說 大印象的本事是過目不忘。曾經有人打賭，帶著四個男女在大印象眼前過了一趟，讓他把這四個男女畫下來。他瞇縫著眼，一杯茶的工夫，畫像就出來了。四個男女瞪著驚訝的眼睛，各自拿著畫像離去。

⑦那年冬天，流竄盜竊團伙到了老街一帶，警察通知商家注意防范。沒幾天，老街的一家珠寶店失竊。警察走訪時，大印象拿出了幾張畫像，說這幾個人在老街轉悠幾天了。警察按圖索驥，果然抓獲了三名盜竊嫌疑人，只是讓團伙的頭子逃脫了。老街人把大印象畫像擒賊的事都傳神乎了。原想這件事情就算過去了，沒曾想，春節前夕，逃跑的盜竊團伙頭子竟然又潛回了老街。節前商家生意旺，店鋪關門也晚。天擦黑，大印象起身去關門，一個黑衣人裹著寒氣闖入店里，反手扣上門。大印象正疑惑，一把冰冷的匕首抵住他的咽喉。大印象即刻明白了怎么回事，平靜地坐到椅子上。黑衣人匕首向上一劃，大印象兩眼模糊。

⑧翌日，正在飯館里喝酒的黑衣人，被警察逮個正著。黑衣人掙扎著又哭又嚷，說警察冤枉人。被帶到派出所后，黑衣人忽然安靜了，他看到案桌上一張用血繪出來的畫像，畫像上的人分明就是自己啊。黑衣人癱倒在案桌前。

⑨大印象眼睛致傷，不能再給人畫像了。

⑩老街人提起大印象 還是那句話：大印象啊，寬臉，短眉，眼睛不大，特有精神。

（選自《廣西文學》，有刪改）

18．瀏覽全文，依次概括有關大印象的四件事。（4分）

▲

19．體會第④節畫線句“大印象不只是活兒做得好，為人也正直實誠”在結構上的作用。（3分）

▲

20．本文第⑤節用較多筆墨寫韋老頭是否合適?請簡要說說你的理解。（4分）

▲

21．請將本文第③節和第⑩節對大印象的兩處外貌描寫與下面對孔乙己的兩處外貌描寫進行比較，說說它們在描寫內容與情感表達上的不同點。（6分）

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒洗。

他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲——魯迅《孔乙己》

22．大印象把畫像手藝做得精絕，東臺人傳承悠久的民間工藝，把發繡、絲綢等做到極致，甚至幾度成為國禮。請結合本文內容，談談你從中得到的啟示。（3分）

▲

三．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分，含卷面分3分）

世間萬物，彼此分享，將生命千絲萬縷地關聯。高山流水，春華秋實，我們分享自然的饋贈；詩書禮樂，衣食住行，我們分享人類文明，至愛親情。

分享與成長一路相伴。分享知識、見解、體驗，激活思維，啟迪了智慧；分享美食、雅趣、樂事，升華情誼，斑斕了歲月。分享是愛的給予式，令幸福加倍，痛楚減半，還原了生命原本的亮麗。

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“分享，為成長添一抹亮色”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規范、美觀。

包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”

第五篇：初三第一次月考語文試卷答案

1.褪 醇 雋 馨2.略

3.（1）莫讓年華付水流或譜寫青春無悔歌。

（2）答案示例：

青春的心愿

青春的頌歌

青春暢想曲

（3）一是形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質

4．花色淡墨，花香清芬。

5．表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。

6.(1)超過，勝過(2)至

(3)上，漫上

(4)連續

7．(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條，互相掩映，有時還能見到陽光。

(2)即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。8．奇山異水

異水

山 水

9．熱愛祖國大好河山（熱愛大自然）

對追求利祿之徒的蔑視，避世退隱，厭棄塵俗的高潔

10.面對世界，面對他人，面對自己，我們要平視。(或我們要平視)11.比喻論證、舉例論證，證明了平視是不帶色彩的客觀，是無視功利的公正，是拋卻雜念的單純的觀點。

12做到平視，需要心的端莊與正直，需要情的純潔與高尚，需要識的廣博與深邃，需要度的準確與合理。

13答案示例：我們不仰視巧取豪奪的暴發戶，我們仰視勤勞致富的企業家。

我們不仰視虛無縹緲的權貴與金錢，我們仰視永存不朽的靈魂與精神。14.（1）設置懸念（2）與女孩子美好的心靈形成對比（3）與后文女孩子的優秀形成對比，突出潛移默化的教育對學生的巨大影響

（寫出兩點即可）15.（1）擬人手法，生動形象地寫出花香的濃郁和對我的吸引，很好地引起下文。

（2）是老師對學生的尊重、平等看待和殷切的期望

16.有時候，無需一座花園，一朵鮮花同樣可以讓你感受到花香的美好，同樣，人生中的一次信任、一個善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改變一個人的一生，給人留下值得一生珍重的美好回憶。（意思達到即可，酌情給分）

17.標題的含義：既指小女孩頭上的以及后來帶給“我”的梔子花，也指小女孩可愛、善良、純潔的心靈，還指老師對一個所謂的“差學生” 的尊重、平等、信任和關愛。

以此為題的好處：（1）全文的線索（2）富含深義，引發讀者的聯想（3）以比喻的手法，暗示文章主題

18.開放性試題，意思明白、說法合理、語言簡潔。