第一篇：赴德研修總結(jié)

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赴德研修總結(jié)

（一）初到德國

2008年1月25日，CA931航班九個小時的飛行，將我?guī)У揭粋€新的世界——德國。這個季節(jié)的中國北方和西伯利亞已經(jīng)冰雪覆蓋，而處在同一緯度的德國中北部還是滿眼的綠。海洋性氣候的濕潤多雨使這顆歐洲明珠更加璀璨。

從法蘭克福驅(qū)車前往多特蒙德，已是黃昏時分，一路上向車窗外觀望，所有的景物是如此清晰，以至于視線的盡頭都沒有任何朦朧的感覺。魯爾區(qū)，昔日的德國能源重工業(yè)基地，居然恰如媒體所說的沒有一點(diǎn)污染的痕跡。如此偉大的工程是如何實(shí)現(xiàn)的？接下來的幾個月我一定要考察個究竟。我們中國山西的將來能會是這樣么？帶著這樣的思索隨著巴士向遠(yuǎn)方奔馳。

（二）第一站——多特蒙德市

多特蒙德（Dortmund）是德國魯爾區(qū)的一個組成部分。在我眼中，多特蒙德是個美麗的城市。綠草坪、小樹林，隨處可見；街道干凈整潔，垃圾箱分類密封；空氣清新，沒有浮塵；地鐵線、公交線路由城市中心向四周輻射，直至郊區(qū)村落，縱橫交錯，交通便利。在這個城市中生活讓人感覺特別舒適。眼前的這番風(fēng)景絕對使人不會相信，這里曾經(jīng)是一個煤化工基地。

一次在公園里散步，偶遇兩位當(dāng)?shù)氐睦先?。?jù)他們講，城市地下已被大面積挖空，有些地方由于地表塌陷造成房屋傾斜。而依然佇立在城市邊緣的看上去尚在正常運(yùn)轉(zhuǎn)的工廠實(shí)際上早已被廢棄，之所以 1 保留僅僅是為了紀(jì)念城市的過去。這足以讓人信服：德國的環(huán)保工程是相當(dāng)?shù)南冗M(jìn)，環(huán)保理念已深入人心。

這里的業(yè)余活動很多，文化生活很豐富。每周都有羅列著許多節(jié)目的大幅海報在公寓的樓道門口張貼，若不是囊中羞澀，那可是欣賞西方文化的絕好機(jī)會。旅游和度假也是德國人普遍的不可缺少的生活要素。在周末，城市廣場和大街上空無一人，所有的商店都停止?fàn)I業(yè)，只有玻璃櫥窗在展示著琳瑯滿目的商品，還有別居特色的教堂、歌劇院在展示著城市的魅力。人們都分散到全國各地去旅游和度假，或者去參加自己喜歡的活動。這與中國的周末城市氣氛大相徑庭。

兩個月的理論學(xué)習(xí)收獲甚多。通過與老師交流，對西方的思潮、思維方式、風(fēng)俗習(xí)慣、教學(xué)理念和企業(yè)管理理念有了更深的了解。課程安排有：邏輯思維、心理、企業(yè)管理、企業(yè)文化、質(zhì)量管理、環(huán)境保護(hù)、財務(wù)制度、社會保險、法律、等等?；旧虾w了研修所需知識的方方面面。兩個月在德國的生活也讓我融入到了這個新的世界，為我今后的研修打下了基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)以交流方式為主，用德語描述德中在各個課題上的差異，進(jìn)而達(dá)到溝通和借鑒的目的，同時有效地提高了我的德語能力。相比之下，德國有更加完善的法律和社會保障體系，有相對合理的社會分工，有相對完善的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，有合理的標(biāo)準(zhǔn)貫徹體系，有有效的信譽(yù)約束機(jī)制，使德國經(jīng)濟(jì)如此繁榮。

(三)魯爾區(qū)

魯爾區(qū)（Ruhrgebiet）隸屬于德國北萊茵-威斯特法倫州（Rhein-Westfalen）。它是德國昔日的煤炭重工業(yè)基地，今日世界聞名的環(huán)保型花園式工業(yè)區(qū)。它也因此成為世界上能源重工業(yè)良性發(fā)展 2 的典范。在世界許多著名媒體上都曾講述過它的“傳奇”。

在魯爾區(qū)北部博特羅普市(Bottrop)屹立著一座矸石山（Ganggestein）。整座山并非自然形成，而是由當(dāng)?shù)亻_采煤炭過程中出產(chǎn)的煤矸石日積月累堆積而成。理論上的矸石山寸草不生，而眼前的這座矸石山卻是滿眼的綠。據(jù)當(dāng)?shù)厝酥v，矸石山表面鋪了一層土，然后植樹綠化，修筑盤山公路，修建體育和休閑設(shè)施，矸石山才成為現(xiàn)在這個樣子，它也因此成為附近城市知名的一座風(fēng)景山。整個項目耗資巨大，僅山頂上矗立著的一個大型的鋼架結(jié)構(gòu)觀景臺，造價就達(dá)三千萬歐元，山上還修建了一個大型室內(nèi)滑雪場，規(guī)模非常龐大。而這些錢都是來自附近的煤礦。更讓人驚訝的是，魯爾區(qū)所有的矸石山以及所有的煤礦污染都經(jīng)過類似的不同方式的治理。

相比之下，我們山西的煤炭工業(yè)環(huán)境治理就欠缺很多，至今仍然擺脫不了“靠山吃山”的地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。眼睜睜看著“黑色寶藏”源源不斷地轉(zhuǎn)換成經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)，而“黑色污染”卻日積月累地侵蝕著肥沃的土地、破壞著地下清潔的水源、污染著新鮮的空氣。環(huán)境污染誰來治理？如何治理？把問題留給子孫后代嗎？這是我們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展必須回答和必須解決的問題。我想我們現(xiàn)在缺少的應(yīng)該不是技術(shù)，而是有秩序的開采、更多針對環(huán)境的資金回補(bǔ)、治理的決心和行動。

魯爾區(qū)的工業(yè)在不斷轉(zhuǎn)型。煤炭工業(yè)在逐步淡出，許多煤礦在陸續(xù)關(guān)閉。而鋼鐵、機(jī)械、電力、電子工業(yè)日益興盛。

要說最讓我驚嘆的還是魯爾區(qū)的交通。鐵路、地鐵、輕軌電車、公交巴士、空中巴士縱橫交錯。一天24小時之內(nèi)你可以選擇任何時間出行，半小時之內(nèi)可以到達(dá)城市的任意一個繁華角落，半小時之內(nèi) 3 可以乘坐上通往魯爾區(qū)各大城市的列車。

（四）走遍德國

（1）環(huán)境

直接能感受到的發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的區(qū)別是環(huán)境，特別是人文環(huán)境。

① 地理環(huán)境。德國地處歐洲中部，北臨北海、波羅的海，東鄰東歐平原，南靠阿爾卑斯山脈，西連西歐平原。境內(nèi)南高北低，南部多丘陵山脈，風(fēng)景秀麗；北部地勢平坦，河道較多，航運(yùn)發(fā)達(dá)。東部農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，西部工業(yè)密集。父親河——萊茵河在德國西部自南向北潺潺流過。多瑙河源自德國南部山區(qū)，向西南流出境外。一年四季濕潤多雨，到處覆蓋著厚厚的植被。人均綠地面積大，再加上人工綠化，處處都綠意盎然，令人心曠神怡。

② 生活方面。自來水可直接飲用。各大連鎖超市遍布于城市和郊區(qū)各個角落。家庭酒館散布于城市和農(nóng)村的大小街道。節(jié)日繁多，并且每人每年有一個月左右不等的帶薪休假時間。節(jié)假日和周末，除個別特殊行業(yè)外，全部停止工作，外出休假或從事體育鍛煉。各種協(xié)會在這個時候開始發(fā)揮巨大的作用，組織自己的活動。

③ 交通方面。德國的交通讓人驚羨不已，方便、舒適程度大大優(yōu)于我們國內(nèi)，各種交通設(shè)施先進(jìn)到讓人驚訝。電子售票機(jī)遍布每一個車站和候車廳。電子售票機(jī)上還可以查詢打印未來任何一天、任何時刻、任何始發(fā)終到地點(diǎn)的詳細(xì)乘車計劃。電子顯示屏遍布大小車站、站臺，精確地滾動顯示著即將進(jìn)站的車次和時間。車票形式種類繁多，天票、集體天票、周末票、集體周末票、周票、市內(nèi)月票、小區(qū)月票、4 大區(qū)月票，等等。這些票種都屬通票，有效區(qū)域范圍和時間范圍內(nèi)可乘座任何地面交通車輛，如：公交大巴、地鐵、火車以及交通船，等等。

乘車服務(wù)也很人性化。乘坐城際列車假如晚點(diǎn)半小時以上，退還票價的百分之十，并且可以免費(fèi)乘坐通往目的地的任何車輛，不再局限于票面規(guī)定車輛，即使是豪華高速列車也可越級乘坐。

公交車上每一個細(xì)微的設(shè)計也能充分體現(xiàn)對人的尊重。公交巴士進(jìn)入站臺，車身首先向站臺一側(cè)傾斜。車門一開，登車踏板恰好與站臺臺階保持水平，乘客如履平地便可上車。殘疾人的輪椅，帶小孩的童車，更是方便自如。車內(nèi)過道很寬，輪椅和童車可自由穿梭，并且在車內(nèi)設(shè)有輪椅、童車、甚至自行車?？康膶^(qū)，專區(qū)旁邊的座位是專供帶車乘客使用的。當(dāng)他們上車時，座位上的其他乘客會主動讓座。

高速公路上不設(shè)關(guān)卡、收費(fèi)站。所有費(fèi)用都含在油價內(nèi)，省去了數(shù)額巨大的關(guān)卡運(yùn)營費(fèi)和人力成本，對整個社會經(jīng)濟(jì)是一種節(jié)約。這也是世界交通經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個趨勢。

④ 通訊方面。手機(jī)一卡在手，走遍德國都一個價，沒有漫游費(fèi)。到其他歐盟國家后不需要辦理任何手續(xù)，可享受自動漫游，只是費(fèi)用提高。網(wǎng)絡(luò)通訊異常發(fā)達(dá)。許多德國公司都已采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)辦公，充分利用了國際互聯(lián)網(wǎng)資源。更有許多汽車公司實(shí)現(xiàn)了訂單與生產(chǎn)流水線網(wǎng)絡(luò)互動。全球銷售訂單直接通過網(wǎng)絡(luò)支配生產(chǎn)線工作計劃，不需要冗雜的人工流程，紙面通知單滿天飛的傳統(tǒng)經(jīng)營管理流程已被淘汰。這是我國大中型企業(yè)值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。要參與日益激烈國際競爭，“產(chǎn)品數(shù)據(jù)化”與“管理信息化”是企業(yè)不可缺少的技術(shù)要素。

（2）文化

① 足球文化。如果要問：你了解德國什么？我想大多數(shù)人會回答：汽車。其次是：足球。幾乎大多數(shù)的德國人都是狂熱的球迷。2008歐洲杯一開，到處都懸掛德國國旗：汽車上、飯店里、家家戶戶的窗戶外．．．．．．平日里汽車是不鳴笛的，即使在白天。而在那德國隊勝出的一個個不眠之夜，大街上飛馳，汽笛長鳴。球迷們用這種方式來慶祝勝利，同時也表達(dá)了年青人的愛國熱情。

6月12日下班前，老板專程來找我們聊天，并給我們安排了個作業(yè)：晚上看球，德國對克羅地亞。德國足球文化由此可見一斑。

② 移民文化。德國移民很多，最多的來自土耳其，其次還有：波蘭、前南斯拉夫、匈牙利、奧地利、捷克、俄羅斯等國家，也有不少華裔，是個多民族共融的國度。他們共同創(chuàng)造了德國的工業(yè)輝煌。來自各個國度的人們?nèi)匀槐Ａ糁约旱男叛?，并和德國人一樣平等地享受著這里的一切。在歐洲杯期間，他們分別在各自的汽車上懸掛著原國籍的國旗。在城市交通要道放眼觀瞧，各國國旗隨車輛飄來飄去，象聯(lián)合國開會似的。在于利希研究中心，科學(xué)家、研究員分別來自世界各地，其中就有華人，交流多用英語。在Hammers公司我所實(shí)習(xí)的部門，十三個工人分別來自四個國家，通用德語。他們平等地分享著公司的福利和社會保障。

③ 協(xié)會文化。協(xié)會是德國社會生活的一個重要組成部分。它典型地表達(dá)了德國人的生活追求和個人愛好。在德國人心目中，愛好非常重要，愛好關(guān)系到個人的生活質(zhì)量。協(xié)會由一群有著共同愛好的個人組成，它的社會活動代表了一個群體的整體意愿，同時體現(xiàn)了一個目標(biāo)群體的精神面貌。在一個關(guān)于協(xié)會的講座上，我有幸認(rèn)識了一些協(xié)會并體驗了一些協(xié)會的活動樂趣，如：網(wǎng)球協(xié)會，騎馬協(xié)會，自行 6 車協(xié)會，保齡球協(xié)會，等。Schützen協(xié)會是為紀(jì)念從前城市保衛(wèi)戰(zhàn)爭而建立的協(xié)會，主要在諾伊斯（Neuss）、科?。↘?ln）、格雷芬布羅易希（Grevenbroich）三個城市活動。該協(xié)會每年都要在各自的城市舉辦盛裝游行和節(jié)目演出。健康家園協(xié)會是由一群愛好自然的人組成。他們?yōu)榱斯餐膼酆镁劬拥揭粋€莊園，按照統(tǒng)一的模式各自開辟自己的綠色家園。四周環(huán)繞綠色籬笆，園內(nèi)種植各種花草樹木。與眾不同的是，他們絕對不用任何化學(xué)肥料和化學(xué)殺蟲劑，只用健康環(huán)保的生物肥料和生物殺蟲劑。協(xié)會活動在德國社會中起著非常重要的作用。

④ 休假文化。德國人的休假文化和中國人截然不同。中國人休假喜歡到喧囂的風(fēng)景名勝區(qū)旅游。而德國人休假喜歡到幽靜的山水秀麗處休閑，從事體育鍛煉，如：騎自行車、劃船、滑雪、在林間小路上跑步、在海邊沙灘上曬太陽。旅游和休閑概念不一樣，旅游往往會讓人感到疲勞，而休閑能有效地使人身心放松，恢復(fù)體能。在中國，周末人們都喜歡擠到繁華的鬧市區(qū)購物，是商家掙錢的好機(jī)會；而在德國，周末的市中心空空蕩蕩，商店都關(guān)門歇業(yè)，人們?nèi)バ蓍e或參加協(xié)會活動。

⑤ 體驗論壇。中非歐論壇四月中旬在克雷菲爾德市（Krefeld）舉行。我和幾位同學(xué)應(yīng)邀參加了論壇。論壇議題是：中國——非洲——?dú)W洲的合作帶動非洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。會上，企業(yè)界人士、經(jīng)濟(jì)專家、學(xué)者和來自中、非、歐的留學(xué)生、研修生展開了激烈的討論。非洲學(xué)生的聲音尤為強(qiáng)烈，他們切身體會著非洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)狀。他們紛紛表示認(rèn)可中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展通過中國對非洲國家的投資給非洲經(jīng)濟(jì)帶來了繁榮。

德國類似的論壇很多，幾乎所有涉及公眾的問題都會拿到論壇上來討論。并且這些論壇多是民間論壇，并非政府組織討論。發(fā)起者多是學(xué)校、各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、協(xié)會等等。內(nèi)容涉及：健康、環(huán)保、體育、休閑娛樂、城市建設(shè)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)、自然現(xiàn)象、地方歷史、甚至一種稀有動物、一個古老莊園，等等。這種交流能讓人們或了解事物真相，或?qū)χ黝}加深印象、或增加知識、或就某事達(dá)成共識，總而言之，能讓人們更多地參與社會，進(jìn)而對社會發(fā)展起到積極的作用。

⑥ 博物館。在德國有很多專業(yè)博物館。如果這里曾經(jīng)是一個鋼鐵工業(yè)基地，那一定會有一個鋼鐵博物館；如果這里曾經(jīng)是一個紡織工業(yè)基地，那一定會有一個紡織品博物館，即使這里不再有紡織廠；等等。另外還有許多主題博物館。如：工業(yè)安全博物館、戰(zhàn)爭紀(jì)念博物館、歷史遺跡博物館、生物標(biāo)本博物館、電影電視博物館、等等?？傊?，德國很注重保存歷史。這些博物館全部免費(fèi)或低價開放，籍以提示和教育從事不同職業(yè)的人們或社會大眾。同時，這些博物館也是少年兒童經(jīng)常組織光顧的地方。

⑦ 博覽會。德國大大小小的博覽會很多，一年四季不斷。展覽主題涉及各行各業(yè)，甚至細(xì)化到每個專業(yè)。漢諾威是德國博覽會之都，經(jīng)常舉行大型國際性博覽會，如：計算機(jī)和信息博覽會、工業(yè)博覽會、等。其次還有慕尼黑等城市，每年的展覽很密集。在中小城市也舉辦自己的展覽會，一般是針對自己的城市工業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)品展示、交易和對外宣傳。所以，在德國行業(yè)信息傳遞的很快，企業(yè)間協(xié)作也很普遍。

（3）科研

① 德國的科研系統(tǒng)。

德國龐大的科研系統(tǒng)和巨大的科研投資有力地推動著高科技和 8 高端產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展。通過洞察德國的科研陣地使我能夠理解德國技術(shù)為何如此先進(jìn)。鄧小平先生說過“科技是第一生產(chǎn)力”，德國的科研和經(jīng)濟(jì)發(fā)展印證了這一點(diǎn)。

德國的大學(xué)很多，幾乎每個中等以上城市都有大學(xué)。它們構(gòu)成龐大的科研網(wǎng)對地區(qū)的科技發(fā)展提供了支持。地方大學(xué)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)界有著緊密的聯(lián)系和良好的信息溝通，常常進(jìn)行合作性的產(chǎn)品開發(fā)，這些項目往往是企業(yè)投資，智力成果直接轉(zhuǎn)換成商品投向市場。

德國除各大高校外有兩個大的科研系統(tǒng)：普朗克研究系統(tǒng)和亥姆霍茲研究系統(tǒng)。普朗克研究系統(tǒng)的研究所和實(shí)驗室有一百多所，多數(shù)分布于各大高校。每個所規(guī)模不大，有幾十人至幾百人。每個所都有一個或幾個相近專業(yè)性課題的研究方向。它們依托于每個大學(xué)，并有效地利用了大學(xué)的智力資源和實(shí)驗資源。亥姆霍茲研究系統(tǒng)擁有十多個大型的科研基地。每個基地相對獨(dú)立，有上千名甚至幾千名科學(xué)家和研究員。每個基地內(nèi)有很多研究所，分別針對多個跨度較大的專業(yè)性的研究方向開展科研工作。國家對這兩大科研系統(tǒng)提供大部分科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵科技成果的產(chǎn)生。一小部分資金來自于成果的商品轉(zhuǎn)化。

② 于利希研究中心。

2008年4月開始，我有幸進(jìn)入德國于利希研究中心電子研究所實(shí)習(xí)（Das ZEL von Forschungszentrum Juelich）。于利希研究中心是德國亥姆霍茲國家聯(lián)合中心的下屬科研機(jī)構(gòu)，由德國聯(lián)邦政府資助。該聯(lián)合中心現(xiàn)有員工約4500人，是亥姆霍茲系統(tǒng)內(nèi)最大的研究中心。

于利希研究中心最初為核物理研究而成立，擁有一座核電站，后來由于綠黨的反對核電站被關(guān)閉，反對的原因是：核電站對環(huán)境的可能性污染與該黨“綠色環(huán)?！钡淖谥疾环?。對此我們不妨加以簡要的 分析：核電站已經(jīng)建成投產(chǎn)，沒有任何技術(shù)漏洞，給國家?guī)砹私?jīng)濟(jì)效益；把它關(guān)閉不僅沒有了經(jīng)濟(jì)效益，而且要付出巨額的經(jīng)費(fèi)才能拆除。僅僅因為一個黨派的反對，僅僅因為“環(huán)?！?，巨大的經(jīng)濟(jì)效益瞬間轉(zhuǎn)變成巨大的經(jīng)濟(jì)消耗——這種民眾意識和政府抉擇推動著德國經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展。

經(jīng)過多年的發(fā)展，于利希研究中心現(xiàn)成為一個專門從事基礎(chǔ)理論研究的科研基地，主要從事醫(yī)學(xué)、核物理、材料、環(huán)境等四大方向的基礎(chǔ)理論研究。

我所在的電子研究所專門從事電子理論和相關(guān)技術(shù)的研究。該所的核磁共振成像技術(shù)在德國科研界享有盛譽(yù)，該技術(shù)有力地支持了德國醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

③ 于利希研究中心科研實(shí)力一瞥。

于利希研究中心擁有歐洲運(yùn)算速度最快的超級計算機(jī)——“于利希藍(lán)色基因”。該計算機(jī)由美國國際商用機(jī)器公司(IBM)研制，它擁有的處理器超過1600個，每秒能夠進(jìn)行45.8萬億次浮點(diǎn)運(yùn)算。于利希研究中心的專家說：“于利希藍(lán)色基因的運(yùn)算速度在世界民用計算機(jī)中排名第六。200多個歐洲研究小組共享這臺超級計算機(jī)。借助這臺超級計算機(jī)，科學(xué)家們可以計算距地面1.5萬米的大氣平流層中自然生成的氣體和人類活動所產(chǎn)生的非自然氣體彼此間如何發(fā)生反應(yīng)，計算結(jié)果將成為氣候模型的重要組成部分?！?/p>

德國科學(xué)家彼得·格林貝格爾和法國科學(xué)家阿爾貝·費(fèi)爾共同獲得2007年諾貝爾物理學(xué)獎，獲獎原因是他們先后獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了“巨磁電阻” 效應(yīng)。得益于“巨磁電阻”效應(yīng)這一重大發(fā)現(xiàn)，最近20多年來，我們開始能夠在筆記本電腦、音樂播放器等所安裝的越來越小的硬盤中存儲海量信息。

（4）工業(yè)

① 德國工業(yè)概況。

德國工業(yè)主要集中分布在萊茵河沿線。魯爾區(qū)是最大的工業(yè)區(qū)，其次還有美因茨工業(yè)區(qū)，斯圖加特工業(yè)區(qū)，慕尼黑工業(yè)區(qū)等。汽車、鋼鐵、化工、機(jī)械等行業(yè)實(shí)力雄厚，技術(shù)水平居世界領(lǐng)先地位。高污染的能源采掘行業(yè)和勞動密集型行業(yè)在逐步淡出市場，如：煤炭行業(yè)、紡織行業(yè)等。這些行業(yè)積累的資本已就地轉(zhuǎn)換成高附加值低污染、低耗能產(chǎn)業(yè)，如：原材料加工、機(jī)械、電子、汽車工業(yè)等。德國工業(yè)化水平非常高，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值低，但機(jī)械化水平相當(dāng)高，農(nóng)產(chǎn)品主要來自進(jìn)口。通信、交通和航運(yùn)業(yè)發(fā)達(dá)。城市運(yùn)河非常多，沿河城市都建有內(nèi)陸港，其中杜伊斯堡是最大的內(nèi)陸港。漢堡是全國最大的港口，也是歐洲吞吐量最大的港口之一。

② 工業(yè)協(xié)作：資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。

德國企業(yè)規(guī)模普遍較小，但各有特長，設(shè)備先進(jìn)。幾乎所有成套產(chǎn)品都是以“分散加工、統(tǒng)一組裝”的模式來完成。因此，大型設(shè)備的批量生產(chǎn)有賴于企業(yè)之間廣泛的協(xié)作。所以，產(chǎn)品工藝的制定并不局限于本企業(yè)設(shè)備條件和生產(chǎn)能力，可以通過協(xié)作，共享其它企業(yè)的資源優(yōu)勢。并且，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的德國企業(yè)尋求與中國公司開展合作。

4月下旬我轉(zhuǎn)入Hammers機(jī)械有限公司（Hammers Maschinenbau GmbH）工作。Hammers公司成立已經(jīng)五十多年，最初生產(chǎn)紡織機(jī)械，后來由于紡織行業(yè)在德國市場逐漸淡出，其主業(yè)逐步轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)塑料機(jī)械和機(jī)床零件。但Hammers并沒有中斷對紡織機(jī)械的研究。該公司利用三年的時間在Mayer公司產(chǎn)品的基礎(chǔ)上針對中國市場開發(fā)出一臺先進(jìn)的高速經(jīng)編提花機(jī)（Rasche Jacquard）。該產(chǎn)品盡管速度快，電控技術(shù)先進(jìn)，然而成本依然很高，難以打開市場。因此，Hammers公司經(jīng)理Herr Kallies欲在中國尋求合作伙伴，進(jìn)行合作研發(fā)、生產(chǎn)、銷售。我向他推薦了我公司（經(jīng)緯紡織機(jī)械股份有限公司）的一個分公司（常德紡織機(jī)械公司），并促成了雙方的交流和合作洽談。該合作項目現(xiàn)在正在進(jìn)行中。能促成雙方的合作，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，這也是我這次赴德研修的一大收獲。

（五）歐盟一瞥

歐盟是目前世界上最活躍的經(jīng)濟(jì)體之一。歐盟國家之間沒有貿(mào)易壁壘，資源和信息共享，所有商品可自由流通。得益于此，歐洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢凸顯，在世界范圍內(nèi)舉足輕重。歐盟對每一個成員國的產(chǎn)出商品的品種和數(shù)量做了限定，這樣既可以發(fā)揮各國的產(chǎn)業(yè)和資源優(yōu)勢，又可避免內(nèi)部惡性競爭。歐盟各國間的信息交流和人員交往也暢通無阻。申根協(xié)定國之間的人員往來免簽證。所有這些對歐洲的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的推動作用。

（六）意識形態(tài)

東西方文化存在很大差異。宗教文化在西方盛行。西方國家大多數(shù)人都信仰天主教、基督教或新教。所以，宗教文化在西方國家意識形態(tài)領(lǐng)域有著巨大而深刻的影響。比如在德國，幾乎所有城市和村莊都有教堂，甚至在一個城市有很多座教堂。每到周末，好多人到教堂做禮拜。西方國家的政治體制也存在多樣化，并非一個模式，但這并 12 沒有阻礙歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，所有加盟國家對此有著廣泛的共識。西方居民對東方的了解來主要來自于西方媒體。遺憾的是西方媒體對東方的報道并不全面。尤其是對中國，政治層面的負(fù)面報道多于正面報道，使得西方居民對中國的認(rèn)識比較片面，如對中國的政治、經(jīng)濟(jì)和臺灣問題的理解并不很真實(shí)，尤其是在西藏問題上有著錯誤的理解。當(dāng)談到這些問題時，我會耐心地向他們解釋，讓他們懂得事實(shí)的真相。

（七）總結(jié)

為期六個月的德國研修讓我開闊了視野，學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，感受頗多，收益頗豐。德國的先進(jìn)技術(shù)讓我驚嘆，德國人的禮貌和熱情讓我感動。德國人在工作中一絲不茍，責(zé)任心很強(qiáng)；德國企業(yè)的管理有條不紊，運(yùn)行流暢；德國人的工作效率很高，計劃作得很周密，幾乎不需要加班。同時，德國產(chǎn)品的高附加值也讓我感到慚愧。他們的一臺精細(xì)設(shè)備甚至可以交換我們上千噸煤炭或者數(shù)萬件服裝。

在于利希研究中心實(shí)習(xí)期間，我對德國的科研體系和研究方法有了初步的了解；在Hammers機(jī)械制造有限公司實(shí)習(xí)期間，我對德國企業(yè)的管理方法和產(chǎn)品制造過程有了全面的認(rèn)識。實(shí)習(xí)期末撰寫了德語論文《德國高效的科研體系和精細(xì)的產(chǎn)品制造》。

我將把我的感受與同事分享，把我的收獲貢獻(xiàn)給企業(yè)。樹立一個堅定的信念：與廣大研修生一道為我們祖國、為我們山西創(chuàng)造奇跡。

在此致謝山西省發(fā)改委、德國北威州Inwent研修生部！是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。

附：實(shí)習(xí)路線 1月25日：赴德。2月-3月：

在德國多特蒙德市高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（Bildungsmeile）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。4月前半月：

在德國于利希市于利希研究中心（Forschungszentrum Juelich）實(shí)習(xí)。4月后半月：

在德國克雷菲爾德市Hammers機(jī)械制造有限公司實(shí)習(xí)。5月前半月：

在德國于利希市于利希研究中心（Forschungszentrum Juelich）實(shí)習(xí)。5月后半月：

在德國多特蒙德市CDC培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月-7月中旬：

在德國克雷菲爾德市Hammers機(jī)械制造有限公司實(shí)習(xí)。7月下旬：

在德國多特蒙德市高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（Bildungsmeile）進(jìn)行論文寫作和答辯。

7月31日：回國。

第二篇：赴德心得

赴德學(xué)習(xí)心得體會

暑期我們一行14位老師參加了紹興市教育局職成教研究會組織的赴德短期交流、學(xué)習(xí)和考察。8月1日中午11時我們從上海浦東機(jī)場出發(fā)，乘坐國航于當(dāng)?shù)赝砩?：40到法蘭克福機(jī)場，后乘約3小時大巴到達(dá)學(xué)習(xí)目的地德國亞琛。在德的十八天我們見識了德國完善的培訓(xùn)基地和先進(jìn)企業(yè)，同時也感受到了德國人良好的文明素養(yǎng)，領(lǐng)略了歐洲的如畫般的風(fēng)景，收獲頗豐。這次短期培訓(xùn)既有多媒體課堂教學(xué)，也有到手工業(yè)同業(yè)工會實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)參觀等，通過培訓(xùn)讓我對德國雙元制職業(yè)教育體制有了更深切的認(rèn)識，對德國靈活的教學(xué)方法有了切身的感受。

一、德國的職教體系和職業(yè)教育情況：

在德國，由于實(shí)施十二年義務(wù)教育，所以德國聯(lián)邦政府規(guī)定，自6歲起，已經(jīng)接受了9年義務(wù)教育的青少年，如不繼續(xù)上高一級的中學(xué)，則必須在年滿18歲之前接受3年左右職業(yè)義務(wù)教育，即上職業(yè)學(xué)校。在德4年小學(xué)教育后，學(xué)生主要分流到三類教育目標(biāo)不同的中學(xué)：主體中學(xué)、實(shí)科中學(xué)、完全中學(xué)?？v向三分流的中學(xué)教育，具體為：主體中學(xué)學(xué)制5年，畢業(yè)生主要接受“雙元制”職業(yè)教育，實(shí)科中學(xué)學(xué)制6年，畢業(yè)生進(jìn)入全日制職業(yè)學(xué)校，完全中學(xué)畢業(yè)生主要面向大學(xué)，學(xué)制9年（相當(dāng)于初中6年、高中3年）。無高考制度，大學(xué)入學(xué)條件是完全中學(xué)畢業(yè)生或獲得“?？拼髮W(xué)成熟證書或大學(xué)成熟證書”者。中職畢業(yè)生須讀一年的職業(yè)高級學(xué)校，合格可獲“專科大學(xué)成熟證書”，或讀一至二年的大學(xué)預(yù)科學(xué)校，合格可獲“大學(xué)成熟證書”。

二、雙元制職業(yè)教育

職業(yè)教育體系被人們稱作“雙元制”，它可以說是德國經(jīng)濟(jì)騰飛的一樣秘密武器。德國的雙元制教育，即學(xué)校與企業(yè)共同承擔(dān)教學(xué)義務(wù)，學(xué)生既是學(xué)校一員，又是企業(yè)的學(xué)徒。這樣的方式對于學(xué)生來說，提高了學(xué)習(xí)的目的性，有利于提高學(xué)生的動手能力，有利于學(xué)生將來走上工作崗位；而對于企業(yè)來說，采用這種方式，學(xué)生一畢業(yè)就可以投入到生產(chǎn)第一線工作，為企業(yè)減少了一大筆培訓(xùn)費(fèi)用。同時，又可以將學(xué)生的實(shí)訓(xùn)作為一部分勞動力補(bǔ)充，減少了工資費(fèi)用的支出，并也為企業(yè)所需要的熟練的勞動力作了切實(shí)的儲備。為此，德國的大企業(yè)多數(shù)擁有自己的培訓(xùn)基地和人員，而沒有能力提供全面和多樣化職業(yè)培訓(xùn)的中小企業(yè)，也能通過跨企業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)校工廠的補(bǔ)充訓(xùn)練或者委托其他企業(yè)代為培訓(xùn)等方法參與職業(yè)教育。對于學(xué)校來說，可以節(jié)約實(shí)驗實(shí)訓(xùn)教師的配備，節(jié)約實(shí)驗實(shí)訓(xùn)設(shè)備與設(shè)施的投入，并可以將學(xué)生在企業(yè)中學(xué)到的動手能力與課堂理論教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來。它的最大特點(diǎn)

（一）同生產(chǎn)緊密結(jié)合。雙元制職業(yè)教育形式下的學(xué)生大部分時間在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐操作技能培訓(xùn)，而且所接受的是企業(yè)目前使用的設(shè)備和技術(shù)，培訓(xùn)在很大程度上是以生產(chǎn)性勞動的方式進(jìn)行，從而減少了費(fèi)用并提高了學(xué)習(xí)的目的性，這樣有利于學(xué)生在培訓(xùn)結(jié)束后隨即投入工作。我們在手工業(yè)同業(yè)協(xié)會培訓(xùn)基地看到有大量的實(shí)驗室供學(xué)生實(shí)習(xí)，實(shí)驗設(shè)備就是企業(yè)在用的設(shè)備，不像我們在多都是模擬的，學(xué)好了到企業(yè)的真設(shè)備上也不會操作。他們在組織學(xué)生實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)中，有很好的做法，每一為老師只帶十幾位學(xué)生，實(shí)行小班教學(xué)，每個實(shí)驗室中有各種不同的設(shè)備，每個學(xué)生輪流操作不同的設(shè)備，如車床、鉆床、刨床、磨床等都在同一個實(shí)驗室中，同學(xué)們做的作品都不相同，一個產(chǎn)品做好了所有的設(shè)備都學(xué)會使用了。

（二）企業(yè)的廣泛參與。大企業(yè)多數(shù)擁有自己的培訓(xùn)基地和人員。沒有能力單獨(dú)按照培訓(xùn)章程提供全面和多樣化的職業(yè)培訓(xùn)的中小企業(yè)，也能通過跨企業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)校工廠的補(bǔ)充訓(xùn)練或者委托其他企業(yè)代為培訓(xùn)等方法參與職業(yè)教育。

（三）互通式的各類教育形式。德國各類教育形式之間的隨時分流是一個顯著特點(diǎn)。在基礎(chǔ)教育結(jié)束后的每一個階段，學(xué)生都可以從普通學(xué)校轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校。接受了雙元制職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生，也可以在經(jīng)過一定時間的文化課補(bǔ)習(xí)后進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)。近年來，有許多已取得大學(xué)入學(xué)資格的普通教育畢業(yè)生也從頭接受雙元制職業(yè)培訓(xùn)，力求在大學(xué)之前獲得一定的職業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗。

（四）培訓(xùn)與考核相分離的考核辦法。這種考核辦法，體現(xiàn)了公平的原則，使崗位證書更具權(quán)威性。德國實(shí)行培訓(xùn)與考核相分離的辦法。每年兩次全國統(tǒng)考，職業(yè)證書統(tǒng)一發(fā)放?？己恕⒊煽冋J(rèn)定及證書發(fā)放均由各行業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)，通過考核的學(xué)徒工可以得到國家承認(rèn)的崗位資格證書，成為該工作上的合格技工，但無證不能上崗。德國的職業(yè)教育是企業(yè)的法定義務(wù)，是國家立法規(guī)定的。在現(xiàn)行的產(chǎn)教模式中，德國企業(yè)與接受培訓(xùn)的學(xué)生簽署一份培訓(xùn)合同，該合同明確規(guī)定了雙方所應(yīng)履行的職責(zé)、權(quán)利及義務(wù)。比如，企業(yè)有義務(wù)按計劃培訓(xùn)年輕人；年輕人有權(quán)利、也有義務(wù)接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)知識。為此，雙元制職業(yè)教育在法律上得到了保障。

三、德國之行的見聞與感受

德國位于歐洲中部，面積35.657萬平方公里，人口8千多萬，共16個州，是東西歐之間和斯堪的納維亞與地中海之間的交通樞紐，其間水、陸、空道路條條通過，因此也被稱為“歐洲的走廊”。德國的經(jīng)濟(jì)總量位于全球第三，人均收入2.7萬歐元，是一個高福利國家，社會基本保障完善，生活設(shè)施完善，教育、醫(yī)療免費(fèi)，熱水、熱氣接到每個房間，交通非常發(fā)達(dá)，高速公路通行無收費(fèi)站。

社會治安較好，雖然近三年經(jīng)濟(jì)滑坡、失業(yè)率較高，但在白天很少看到警察（德國人的觀念是街上警察越多，說明治安不好）打架、搶劫、偷竊事件發(fā)生較少。

德國人環(huán)保意識強(qiáng)，基本不用白色塑料袋，買菜用布袋或紙質(zhì)袋、垃圾分類投放，很少看到廢紙、廢罐，但室外煙蒂較多，德國人喜歡抽煙，煙蒂有亂扔的現(xiàn)象，但室內(nèi)絕對禁止抽煙。

德國人做事計劃性強(qiáng)、時間觀念強(qiáng)、辦事細(xì)致認(rèn)真，待人誠實(shí)熱情。德國人納稅意識強(qiáng)，商場購物，小票上都單獨(dú)列出了交納稅金的多少，一目了然，政府對偷稅漏稅打擊很嚴(yán)厲，甚至可使企業(yè)破產(chǎn)。無假冒偽劣商品，不提倡討價還價，購物放心。

交通安全觀念很強(qiáng)，在人行道上穿馬路，充分體現(xiàn)車讓人的理念，十字路口無交警，司機(jī)能等待并很友好，經(jīng)常示意你先行，行人與車子搶道現(xiàn)象較少。無紅綠燈處車讓人，人也過得快，人讓我一分我敬人一尺。我從中也深受教育，其實(shí)要做到這一切并非難事，一個人的文明素養(yǎng)還是要有自律精神。而要改變這些應(yīng)從平日的規(guī)則做起。

對環(huán)境的感受是綠色草皮與樹木比房子多，車比人多，空氣質(zhì)量和自來水水質(zhì)都較純，每座城市顯得很寧靜、在建的建筑施工工地都用帷布封閉，以最大限度減少對周邊環(huán)境的影響，有軌電車、空中輕軌、地鐵等環(huán)保交通工具使用較普及。

通過參觀、學(xué)習(xí)和交流，學(xué)員們感到收獲很大。我們認(rèn)為：雖然我們無法做到像德國那樣設(shè)置雙元制，但可借鑒其模式，努力影響企業(yè)，加強(qiáng)與企業(yè)合作，努力獲取企業(yè)人才教育培養(yǎng)訂單，學(xué)校在獲取訂單的同時，也會獲取企業(yè)的資源辦學(xué)，讓企業(yè)參與培訓(xùn)，擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)高素質(zhì)員工的責(zé)任，使企業(yè)具備職業(yè)教育功效。

第三篇：顏德周校本研修總結(jié)

教師個人校本研修總結(jié)： 顏德周 通過幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，聆聽專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容很深刻，學(xué)習(xí)效果很不錯。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，搞好自己的專業(yè)化發(fā)展的教育教學(xué)之路。第一：樹立正確的教育教學(xué)新觀念。作為教師要學(xué)會尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。因為良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，所以教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。第二，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)有效課堂的發(fā)展。在教學(xué)過程中教師要立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，這樣他們才會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能。課堂上我有意識對學(xué)生的進(jìn)行合作訓(xùn)練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔(dān)小組任務(wù)，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。第三，參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)，不斷的完善自己。通過這段時間的學(xué)習(xí)使我感觸最深是作為傳道授業(yè)解惑的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂，自覺地走進(jìn)新課程。總之，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲;師生關(guān)系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改向我們提出的課題。在教學(xué)設(shè)計過程中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

第四篇：暑期赴德心得

暑期赴德心得 2012年7月4日，告別了父母，告別了南京，告別了中國，于南京乘飛機(jī)直達(dá)到德國法蘭克福機(jī)場，10個小時的航程帶領(lǐng)我再次來到了這個很具有質(zhì)感的國家，不知道下次再到那里會是什么時候，但是我相信，我和德國還會有一個約會。

想起赴德簽證面試的那天，面對簽證官的德語提問，自己還顯得有些語無倫次。想起對于似乎陌生而又不陌生的德國，熟悉而又不熟悉的德語，忽然間開始對自己有了懷疑。想起自己開始在網(wǎng)上搜索德國地圖，開始勾畫自己完美的歐洲之行，卻還是毫無頭緒。

好奇也罷，彷徨也罷，一切都在飛機(jī)降落在那片陌生的土地上時變的塵埃落定。下了飛機(jī)，順著德語提示很快的找到出關(guān)口，用自己的英語加德語與海關(guān)交流并順利過關(guān)，傍晚7點(diǎn)的法蘭克福，將永遠(yuǎn)在我的記憶中。我想，我是幸運(yùn)的。

這一個月的經(jīng)歷，我的內(nèi)心經(jīng)歷了很多次的沖擊和考驗，那些聞所未聞，見所未見的東西，慢慢的在我眼前呈現(xiàn)，慢慢的我試著去理解和接受。在這個比較艱難的過程中，我的內(nèi)心也變得愈加濃厚了。

（一）關(guān)于學(xué)習(xí)：

通過這一個月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)德國和中國在教學(xué)方法上很有多的不同。第一，通過數(shù)字媒體的不斷發(fā)展，國內(nèi)老師上課習(xí)慣性的使用PPT。但是在德國，大多數(shù)時候老師還是喜歡使用傳統(tǒng)的幻燈片，并且學(xué)生制作幻燈片的水平都很好，總覺得他們的動手能力特別強(qiáng)。第二，每個德國的學(xué)生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時并沒有課本，但是老師會經(jīng)常打印一些講義，學(xué)生都會通過自己的方式把它們定成一本適合自己的書，上面的重難點(diǎn)都特別得明確。從這一點(diǎn)上，感覺到他們的學(xué)習(xí)更自主一些。第三，考試的形式。國內(nèi)的考試基本上都以筆試為主。但是在德國，很多課程都選擇以presentations的形式作為考試的形式。本人覺得這樣的形式，會更能考察學(xué)生的綜合能力。

在課堂上，教學(xué)形式生動活潑，學(xué)生成U字形狀環(huán)繞教師而坐，便于師生之間交流。課堂教學(xué)形式基本上是對話式，一節(jié)課的知識容量很小，教師十分注意啟發(fā)學(xué)生的思維，教師提出問題后，師生共同討論，也有學(xué)生引經(jīng)據(jù)典，相互爭辯，雙邊活動頻繁，氣氛十分活躍。德國的教育質(zhì)量觀與我們中國不同，我們所要求的教學(xué)質(zhì)量是指學(xué)生能夠掌握濃厚、扎實(shí)的文化知識，并以考試分?jǐn)?shù)來作為衡量標(biāo)準(zhǔn)；而德國的教學(xué)質(zhì)量則著眼于學(xué)生的思維能力的提高，在于學(xué)生能否運(yùn)用學(xué)過知識去研究問題、解決問題。

（二）關(guān)于生活：

在Osnabrueck，我體會了一種全新的生活。熱情的德國朋友們讓我不再覺得自己是一個人。無論是在學(xué)校還是在寄宿家里，都能得到大家各方面的幫助。生活在國外，也許最大的問題就是與人交流有沒有障礙了。才學(xué)了一年不到的德語，一開始確實(shí)不能讓人適應(yīng)。沒有很好的口語訓(xùn)練，讓自己過多的在乎語法，而不敢輕易的開口說話，但逐漸的，誠實(shí)的說，當(dāng)別人把我當(dāng)作外國人并且字正腔圓地與我對話時，完全的理解并自如的交談沒有任何問題。當(dāng)然很幸運(yùn)在德國能結(jié)識許多新朋友，而當(dāng)你真正與朋友用心溝通時，語言早就完全退化為了初級工具，也許一個手勢一個眼神就能傳情達(dá)意。

德國給了我一個享受自由的一個月，豐富的業(yè)余生活讓我沒有浪費(fèi)這份Luck。參加的德國朋友們組織的聚會；享受陽光和燒烤的結(jié)合；自己做飯給德國友人品嘗；開車穿越德國和荷蘭的交界……在旅行的過程中，體會異國帶給我的清新空氣，享受和朋友交談的樂趣！一個月的赴德學(xué)習(xí)，可以說過程是艱苦的，但結(jié)局是美好的。因為一個人的孤單而落淚，卻也因一個人的獨(dú)立而欣慰。我想，這，就是成長吧！

--洪小凡 撰

第五篇：赴德留學(xué)簽證所需材料

赴德留學(xué)簽證所需材料1、3份簽證表（貼上照片）和簽證申明表1份2、4張白底近期兩寸彩照

3、護(hù)照（至少還有6個月有效期，最后頁本人簽名，首頁和末頁復(fù)印件2份）

4、錄取通知書（原件和復(fù)印件2份）

5、資金證明（原件和復(fù)印件2份）憑錄取通知書和護(hù)照到上海德意志銀行（地址：陸家嘴環(huán)路1233號匯亞大廈31層）開戶后打入費(fèi)用。

在德意志聯(lián)邦共和國的銀行賬戶上存有一學(xué)年至少8000歐元的存款證明。（根據(jù)城市不同決定金額）

附加限制條件：每月取款不得超過634歐元。（根據(jù)城市不同決定金額）

6、學(xué)歷證明

1)小學(xué)、初中畢業(yè)證一一公證2份（中德文版本）

2)高中成績單一一公證2份（中德文版本）

3)高中畢業(yè)證一一公證2份（中德文版本）

4)DSD證明及復(fù)印件2份（在學(xué)校）

8、境外醫(yī)療保險（保險期限為出發(fā)日起三個月，建議從9月1日開始），其中境外醫(yī)療補(bǔ)償一項的保險金額不低于3萬歐元（原件和復(fù)印件2份）

9.出生公證書2份

10、簽證費(fèi)：60歐元，以人民幣支付給領(lǐng)事館簽證處

11、未成年人需開具父母同意留學(xué)聲明書2份（中德文）

12、德語自薦信3份：被什么入取了、為什么去德國念書、為什么念這個專業(yè)、對德國了解、感興趣得等等

7月26日上午9點(diǎn)回學(xué)校統(tǒng)一辦理公證

8月10日上午9點(diǎn)將準(zhǔn)備好的材料交至學(xué)校二次核對

8月15日赴上海面簽