第一篇：機電一體化技術專業的論證報告

關于開設五年制高等職業教育

機電一體化技術專業的論證報告

一、開設五年制機電一體化專業的必要性：

1、行業與勞動力市場需求

隨著科技的發展，伴隨工業自動化的提高，機電產品技術日新月異，加之機電產品的普及和科技含量的提高，機電技術應用行業從業人員勢必從數量上有很大的增長和素質上有更高的要求，當然機電技術應用行業從業人員的競爭也會日趨激烈，市場呼喚更多高素質的機電技術應用人才。

其次，在人才結構層次上，普通高校培養的畢業生往往是側重理論方面，且初中畢業生還要通過國家高考，大批學生由于文化課薄弱，難以高考成功；中專培養的畢業生是生產第一線的操作人員，又難以適應崗位要求。因此既懂理論，又有較強動手能力的該專業高級應用人才，為目前山東省人才之急需，更是家長與學生的需求。

再次，機電工業是國家的基礎產業，它為其它眾多行業提供必須的機電裝備和相關服務，是其它行業發展的先行官和后勤部。機電一體化專業人才不僅服務于機電行業本身，也是各行業不可缺少的重要技術人才。

近期，從行業部門公布的勞動力市場的用工數據反映，機電類專業的熟練技術工人缺口很大，尤其是中高級機電技術人才緊缺最為明顯，其工資收入已經能和高學歷收入相媲美了。據權威部門預測，未來相當長一段時間這種趨勢是較難改變的。

從我校近幾年的學生的實習、就業跟蹤情況上看，機電技術應用專業的畢業生就業和在校生實習的情況是相當良好的，就業率都在98%以上。

2、生源市場

在國家職業教育政策的引導下，隨著職業教育的升溫，越來越多的人對職業教育有了更新的認識。隨著人們觀念的轉變，越來越多的人將會接受職業教育。由于機電技術應用專業的廣闊就業前景和市場需求，必然會有大批接受職業教育和培訓的人選擇機電技術應用專業，同時也為哪些不能順利通過高考，但是還迫切需要接受高等職業教育的初中畢業生提供了一條很好的學習機會。

近幾年，山東省的職業教育發展突飛猛進，濰坊市的職業教育一直走在各地市的前列，該專業的生源前景是相當廣闊的。

3、區域經濟發展的需要

根據國家整體規劃，環渤海藍色經濟圈已經進入快速建設期，機電一體化專業人才需求在本地區也將迎來一個高峰期。

在對山東省機電設備制造企業和環渤海經濟圈大中型機電企業調研、畢業生跟蹤調查和專業建設委員會論證的基礎上，歸納出半島經濟發展急需的三種職業特色鮮明的機電類就業崗位群，分別是食品灌裝生產線的運行與維護，新能源裝備制造的生產與維護，電子組裝工藝操作。

我校申請開設機電一體化專業，可緩解我省尤其是環渤海藍色經濟區對應用型人才需求的壓力。濰坊市山東省的較大城市，大小企業星羅棋布。隨著科技進步，生產的發展，對機電方面的應用型人才的需求日趨明顯。我校適應了這一社會需求，并占有得天獨厚的地理優勢。

五年制高等職業教育機電一體化專業為學校機電一體化技術專業的發展提供了市場需求的保證，為畢業生就業提供了充分保障，其區位優勢是很明顯的。

二、設置機電一體化技術專業的可行性

我校的前身是中等職業學院，至今已形成了以本科教育為重點，中專、五專教育為兩翼，成教、電大、網專教育為輔助的多層次、多模式、多種類的綜合性辦學模式。既有長期的中職辦學經驗，又有厚實的高職機電專業辦學經驗，將中職教育與高職教育有機的融為一體，促進兩者的有機融合，設立五年制高等職業教育機電一體化專業是可行的。

1、相近專業建設情況

我校自2001年以來相繼開設了機械設計制造及其自動化、計算機科學技術、電子信息科學與技術、電氣工程及其自動化、土木工程等與機電專業相近的本科專業；課設了汽車檢測與維修技術、電氣工程技術、應用電子技術、機電一體化技術、數控技術、模具設計與制造、機械制造與自動化、化工設備維修技術、建筑工程技術、工程監理等與機電專業相近的專科專業。我校中職、高職、本科等相近、相同專業的辦學經驗為五年制機電專業的開設創造了條件和做了前期嘗試。

在我校開設五年制機電專業一方面可以完善我校機、電類專業專業體系，使我校辦學層次更加連貫、更加系統、門類更加齊全，體系更加完整；另一方面，也從一定程度上緩解中職教育專業的招生和就業壓力。

只要我們不斷努力，蓄意進取，突出職業教育的特色，充分利用在專業建設方面積累的經驗和創造的條件并不斷使其發展，定能達到五年制高職機電一體化專業的培養目標。

2、現有師資情況

機電一體化技術高職專業現有專任教師56名，其中教授、副教授9人，講師35人，博士2人，碩士25人；具有良好的職業道德，深厚的理論功底，豐富的生產崗位實踐經驗，部分教師還有豐富的中職教育經驗，還有部分教師是從工廠中選拔來的工程師，他們具有豐富的實踐經驗，既能動口又能動手，整個師資隊伍是一支適應現代化教學需要的“雙師型”教師隊伍。

3、實驗設備與圖書情況

現有現代電工實驗室、現代數字電路實驗室、現代模擬電路實驗室、電力電子與電機控制實驗室、電力拖運實驗室、液壓氣壓傳動實驗室、PLC實驗室、單片機實驗室、傳感器實驗室、機床電氣維修實訓室、電工電子綜合實訓室、CAD/CAM實訓室、工具車床實訓室、電子線路制作實訓室、數控編程實訓室、數控技術實訓中心等30余個實驗實訓室。另外還具有與其它專業共享的教學設施，如多媒體教室，微機室，語音室等。以上基本滿足機電一體化技術專業的實驗時數和開出率的要求。

學院新圖書館投資6700多萬元，建筑面積4萬平方米。館內分為借閱大廳、中文圖書閱覽大廳、外文圖書閱覽大廳、中外文報刊閱覽大廳、電子閱覽廳等幾個功能廳。有學術報告廳、自習區、研究室等。每個閱覽室都在1300平米以上。新圖書館紙質藏書150萬冊，電子圖書20多萬冊，擁有中文期刊全文數據庫7149種，報刊合訂本2300余冊，期刊合訂本6000多冊。現有6個書庫以及2個圖書閱覽室、電子閱覽室、期刊閱覽室、報刊閱覽室、過刊閱覽室、音像閱覽室，閱覽室座位2000多個，并特設名人書屋、名人書架，接受社會各界名人捐獻圖書，對捐贈者進行宣傳介紹。新圖書館重視網絡化和現代化建設，投資1000萬元，建立了信息平臺、電子閱覽室，配備了高檔次的現代化設備，設微機380臺，擁有20T存儲器。開通了萬方中文電子期刊數據庫、清華同方數據庫，內容涵蓋了學院所有學科專業。在校園內，可通過局域網訪問圖書館鏡像服務器，也可以進行遠程訪問，師生能快捷地使用圖書館文獻信息資源。

4.實習基地

我校機電專業實習實訓基地由兩部分組成：一部分為校內實訓基地。現已形成了集創新性、實踐性、開放性、綜合性、展示型和產學研為一體的多功能校內實訓基地。一部分為校外實訓基地。該專業與山東晨鳴集團、濰柴動力股份有限公司、山東聯盟集團、山東濱海純堿廠、華源凱馬集團、泰豐汽車底盤制造有限公司、萬龍集團、墨龍集團等企業聯合建立校外實訓實習基地二十多處，利用企業的技術資源和設備資源，充分滿足學生實習和頂崗實訓的需要，全面提高學生的崗位就業適應能力。

另外通過多年的實踐教學經驗，我們在實行管理方面摸索出一套行之有效的管理辦法。具體做法是：

一、加強現場教學，盡可能根據教學內容組織現場教學，同時請有豐富的實際工作經驗又有一定的講課能力的專業技術人員講課，教師和現場專業技術人員一起備課；

二、強化技能訓練，在整個教學環節中，要有足夠的時間讓學生上崗實習，學生可根據命題并在教師的指導下，自覺地運用理論知識去分析、解決問題，逐步熟練和提高操作技能，以達到規定的培養目標。

三、機電一體化技術專業的內涵及人才培養的目標和規格

根據市場需求和本校的辦學條件，我校機電一體化技術專業的培養目標和規格是：培養擁護黨的基本路線，面向機電一體化產品與設備的生產、建設、管理和服務第一線，能從事機電一體化產品的生產、調試、運行及維護工作的德、智、體、美全面發展高等技術應用型專門人才。

我校申辦的機電一體化技術專業屬于五年制高職教育，是五年制高職層次不是簡單的中職完了上高職，是中職與高職的有機融合，結合學生的年齡特點、學習基礎與學習層次，制定連貫的人才培養方案，主要解決文化課與專業課、理論課與實驗課、課堂與實踐、校內與校外教學環節的有機融合，各個環節并不是孤立的安排在不同的學期中，而是反復的安排在整個教學中，但同時又突出在不同階段各個環節的持續遞進與深入，使學生的情商、知識、技能按照螺旋式的規律不斷地提高。

五年制機電專業，在業務規格上既要體現“職業性”特點，在智能結構等其他方面都是結合職業崗位要求而制定其業務規格的。又要體現“熟練性”的特點，機電一體化技術專業的畢業生不僅要掌握職業崗位所需要的工作能力，而且還要求能熟練地應用這些能力完成工作任務。

總之，無論從五年制高職教育機電一體化專業設置的必要性、可行性來看，還是從我校獨有的專業特色來看，我們已經具備了辦好五年制機電一體化技術專業的充要條件。我們堅信，在省教育廳、壽光市委市府的共同關心和大力支持下，經過我們的不懈努力，依靠我院自身的專業特色，我們有信心、有能力把五年制機電專業辦成我省五年制高職一流專業、品牌專業，為地方經濟的發展做出應有的貢獻。

濰坊科技學院汽車工程系

2012年3月

第二篇：機電一體化論證報告

機電一體化專業論證報告

機電一體化技術是將機械制造技術、微電子技術、信息技術、自動控制技術等在系統工程的基礎上有機地加以綜合，利用微電子技術、信息技術、自動控制技術使機械實現柔性化和智能化的技術。機電一體化已是世界機械工業技術和產品發展的主要趨向，也是我國機械工業發展的必由之路。

一、機電一體化專業建設的行業背景

科學技術是第一生產力，但科學技術要通過工藝裝備才能物化成現實生產力。要發展國民經濟，提高生產力水平，就必須發展裝備工業。機電行業是國民經濟的裝備行業，機電行業的現代化是我國實現現代化的標志。當前，中國正以巨大的市場空間和豐富的人力資源優勢，成為承接發達國家制造業資本流動和產業轉移的重要載體，世界制造業生產基地正加速向中國轉移。不久的將來，我國將通過高新技術對傳統產業的改造，成為世界最重要新型制造業基地之一。據不完全統計，機械工業的多家重點項目機床用戶、大型企業采購團將選購大量國內外先進機床工具設備，以完成大規模的技術改造。中國的制造業一定要實現從大國到強國、從低端到高端、從中國制造到中國創造的轉變。制造技術實現這一轉變一是要高技術化，二是要技術升級。但是，中國目前 1

只是非創新產品的制造大國，靠勞動力、價格、資源和非競爭性的比較優勢，其低端產品在世界上占有一席之地。要把制造業做大做強，機電一體化技術將起關鍵作用。目前湖南正著力提高先進制造業的競爭力、大力發展以工程機械、現代軌道交通設備、汽車及汽車關鍵零部件、數控機床、儀器儀表等成套設備和專用設備為重點的裝備制造業。制造業的發展推動了機電一體化技術的進步和機電一體化產品的不斷開發，從而推動了與此相關的教育服務的改革與發展。

二、申辦機電一體化專業的可行性

二十一世紀，經濟全球化進程加快，科學技術飛速發展，綜合國力競爭日趨激烈，特別是加入WTO以后，使我們面對新的機遇和挑戰。生產力的發展要求我們建立和完善技術創新體系，用高新技術改造、提升傳統產業。

隨著科學技術發展，機械技術與電子技術、信息技術愈來愈緊密地交融匯合為一體，形成先進制造技術，對機電工程技術人員提出了更高的要求，傳統型人才已難以適應新的需要，培養新型機電一體化人才，是提高我國的制造業水平的當務之急。

1、機電一體化技術的發展需要大量的專業技術人員 當今，世界高科技競爭和突破正在創造著新的生產方式和經濟秩序，高新技術滲透到傳統產業，引起傳統產業的深刻變革，機電一體化正是這場新技術革命中產生的新興領

域。機電一體化工作主要包括兩個層次：一是用微電子技術改造傳統產業，其目的是節能、節材，提高工效，提高產品質量，把傳統工業的技術進步提高一步；二是開發自動化、數字化、智能化機電產品，促進產品的更新換代。機電一體化產品功能除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電一體化產品來看：如數控機床、加工中心、機器人、機械手、汽車電子化產品、智能化儀器儀表、電子排版印刷系統、CAD／CAM系統等，這些機電產品無一不是機械、電腦、電力電子等的集成融合，這必然需要大量機電一體化設備操作、維修、檢測及管理的專業技術人員。

2、我國工業經濟的快速發展需要大量機電一體化專業技術人才

當今世界，科學技術日新月異，信息技術飛速發展，我國工業經濟突飛猛進，技術改造、產品更新換代速度加快，新技術、新工藝、新設備不斷產生，機電一體化技術應用領域得到大力拓展，涉及工業、農業、交通、能源、國防等眾多領域，在各類加工制造行業中應用極其廣泛。目前，與機電技術緊密相關的電子信息產品制造業、汽車制造業、成套設備制造業的工業總產值保持了持續增長。2010年，中國機電產品出口額為8317億美元，增長17.2%，保持全球第二位，與德國差距進一步縮小；機電產品出口增長速度遙遙領先，占全球出口的份額提高到12.5%，占全球出口增量的25.4%。我國工業經濟的持續穩定增長和機電行業的飛速發展必然需要大量的機電一體化專門人才。

3、河南經濟振興，需要大量機電一體化技術人才 河南省“十二五”規劃綱要明確指出：“十二五”期間將努力構筑以高新技術產業為先導，先進制造業為支撐的產業格局，著力扶持先進制造、電子信息、新能源及節能、環保、新材料、生物技術六大優勢產業集群，到2010 年，全省高新技術產業總產值達到4100 億元，年均增長22%。省政府明確提出以工業化帶動信息化，信息化促進工業化的產業升級思路。經過多年培育和發展，裝備制造和汽車產業具有較強的自主創新能力，工程機械、汽車及零部件、電力裝備等支柱產業，正在加快形成產業集群化優勢。機械裝備制造業正面臨加快發展的歷史性機遇，新產品產值連續多年高速增長。2010年，河南裝備制造業主營業務收入達2166億，汽車產量14.5萬輛，成為河南重要支柱產業之一。

4、企業的快速發展需要大量專業技術人才

為了解企業對機電一體化技術人才需求狀況，我院組織老師下企業進行調研，走訪了許繼電氣、西繼電器、中原電器谷等本地區的一些大中型機電與裝備企業。這些單位大都是以高新技術為增長點，重點發展工程機械、微電子、機電

產品、機電設備、鋼鐵等主導產業，機、電、信息技術的綜合應用是這些產業的主要特點。在分別與企業領導、人事管理人員、技術人員、畢業生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經濟的迅猛發展，社會人才需求格局發生了很大變化，企業急需既掌握機電一體化設備的制造、使用、維修、檢測、管理等專業理論知識，又能熟練進行機電產品的維修及數控機床的操作、編程及維護等實際技術的機電類一線高素質、技能型人才，如機電設備的安裝與調試人員、機電設備的操作與維護人員、機電設備的維修和技術改造人員、機電產品的設計與制造加工人員等。

綜上分析，我院開設機電一體化專業是可行性的。

許昌電氣職業學院

2010年10月

第三篇：機電一體化專業人才培養方案論證報告

機電一體化專業人才培養方案論證報告

一、調研目的、時間、對象、方式

1、調研目的：了解山東省經濟、科技和社會發展對職業技術教育人才培養模式、教學內容、課程體系、知識和能力結構的需求情況，定位機電一體化專業職業技術人才的培養目標和人才規格，以及其他職校相同專業畢業生的情況。了解畢業生對機電一體化專業的知識結構、能力結構、課程設置體系以及實踐教學環節設置等方面的意見，聽取各類用人單位對中等職業學校機電人才培養的建議，以此作為我們高職學校機電一體化專業教學改革的依據。

2、調研時間：2012年9月23～10月24日。

3、調研對象：行業內的國有、民營等企業，具體有：三菱重工有限公司、青島海爾、煙臺富士康、LG等。

4、調研方式：參觀企業、與企業領導交流座談會等。

二、行業企業人才需求調研

1、機電一體化專業現狀及發展趨勢

20世紀90年代后期，開始了機電一體化技術向智能化方向邁進的新階段，機電一體化進入深入發展時期。一方面，光學、通信技術等進入了機電一體化，微細加工技術也在機電一體化中嶄露頭腳，出現了光機電一體化和微機電一體化等新分支；另一方面對機電一體化系統的建模設計、分析和集成方法，機電一體化的學科體系和發展趨勢都進行了深入研究。同時，由于人工智能技術、神經網絡技術及光纖技術等領域取得的巨大進步，為機電一體化技術開辟了發展的廣闊天地。這些研究，將促使機電一體化進一步建立完整的基礎和逐漸形成完整的科學體系。未來的機電一體化更加注重產品與人的關系，機電一體化的人格化有兩層含義。一層是，機電一體化產品的最終使用對象是人，如何賦予機電一體化產品人的智能、情感、人性顯得越來越重要，特別是對家用機器人，其高層境界就是人機一體化。另一層是模仿生物機理，研制各種機電一體化產品。

2、機電一體化專業的人才結構需求分析（1）企業對不同層次人的需求分析 企業對高質量產品的追求，使得越來越多的企業更關注員工的質量，就生產這一企業基礎而重要的過程而言，現場加工、檢測、鉗工裝配、電工裝配、焊接工、在線管理、在線維護等人員的質量決定了生產的質量。在與企業人力資源主管的溝通過程中，我們強烈感受到，企業人才的需求是多層次的。穩定而熟練的操作工是完成生產任務的基本保障，而要使產品在生產過程中具有高質量，設備維護人員又是重要的一方面，具有更熟練的操作技能或更寬的知識面或有復合技能的人更會受到企業的歡迎。如三菱重工企業主要設備為自動化生產線，這些設備由企業根據其自身的用途自已研發，所以在產品生產過程中，生產線的維護人員不僅要對現有設備進行維護和維修，還要進行設備改造，以適應新產品的生產需求。這些維護人員就必需具備機電的相關知識和能力。在這些場合，復合型的技能人才企業更需要。（2）企業對員工社會能力需求的分析

今年，我們更明顯地感到：很多機電企業用人時，一方面考察其專業教育的背景，但更關注人的社會能力和非智力素質，善于與別人交流、正確的價值觀、敬業精神、吃苦精神、紀律性、責任心、工作態度。而那些或外表（發型、服飾）時尚、或衣冠不整、或表情生硬的人在面試時往往不受機電企業的歡迎。（3）中職機電專業對應的職業崗位分析 表1：各工種人數比例： 工種

比例

備注

機械維修工

10%

機械裝配工

20%

焊工

20%

鈑金工

10%

電氣維修工

10%

流水線裝配工 22%

其它

8%

表1所示主要為機電維修和裝配類崗位。在這類崗位中，機械維修和電氣維修技術含量較高，要求維修人員在認識機械設備、電氣設備、機電設備結構和原理的基礎上，有較長時間的經驗積累。目前在大多數企業，機械維修和電氣維修一般都有較明確的分工，中職畢業生在這類崗位上開始時只能做一些輔助性工作。相對而言，裝配類崗位中職畢業生更輕易上手，但待遇也較低。(4)知識結構

①具有必須的文化基礎知識；

②掌握機械制圖、機械設計、機械制造、電工與電子技術等基礎知識； ③掌握至少一種計算機編程語言，具有計算機原理和應用方面的知識； ④掌握機械、電子、氣、液等技術在機電一體化設備中應用的知識； ⑤掌握自動化控制方面的知識；

⑥掌握機電一體化設備的安裝、調試、運行、檢測和維修等方面的知識；（5）能力結構

①具有機電一體化設備常見故障的診斷與維修能力，初步具有機電一體化產品和系統的設計、制造、使用、維護和研究開發的綜合能力

②具有數控技術應用方面的知識和數控設備的基本操作能力； ③具有熟練使用至少一種計算機輔助設計或制造軟件的能力；

④具有機電產品制造工程的技術經濟分析與企業設備生產組織管理的基本能力和收集機電行業發展和機電產品信息的能力；

⑤具有一定的外語水平，能夠借助工具書閱讀本專業外文資料，具有一定的自學、寫作與語言表達能力，有一定的公關與適應環境的能力。（6）素質結構

①初步具備機電專業一種外語聽、說、讀、寫的基礎能力；

②具備一定的實際工作經驗，具有較強的安全生產、環境保護、節約資源和創新的意識： ③具有優良的職業道德、團隊合作精神和人際交流能力； ④具有獲取、分析和處理信息的能力； ⑤具有自主學習，適應職業變化的能力。（7）機電一體化專業對應的職業格證書要求

①制圖員中級：制圖員中級與機械制圖課程緊密結合，要能利用CAXA(CAD)軟件進行計算機制圖，要求熟練使用軟件并理解制圖原理。

②鉗工中級：鉗工中級使學生能熟練操作常用刀具，根據一般零件加工圖的技術要求，確定加工工藝并實施加工。③電工中級：維修電工中級涉及到的課程有電工技術基礎、電子技術基礎、電機與拖動等。職業技能鑒定考試分為應知、應會兩大部分，要求較廣的理論知識和較強的操作技能。④機電一體化設備調試：機電一體化設備調試涉及可編程控制器(PLC)、變流技術、調速及變頻器技術、微機控制技術等，以典型的機電一體化設備體現機電一體化技術，綜合運用機械技術、微電子技術、自動控制技術、計算機技術、信息技術、傳感測控技術、電力電子技術、接口技術、信息變換技術以及軟件編程技術等群體技術。

三、機電一體化專業人才培養方案的建議

1、對人才培養目標的建議

調研結果表明企業要求學生的知識面寬，專業技能要好，工作態度端正，人際交往要友善并具備一定的溝通能力。所以企業不僅看重知識技能，更看重工作態度、學習態度、團隊精神、溝通能力。所以對于該專業人才的培養建議，課程知識不要太深、但應具有一定的寬度。五年制機電一體化專業的人才定位應該是具有相關社會能力的技術技能型人才。

2、對課程設置的建議

該專業的課程設置是以能力為本位，以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系。按照職業教育的要求和本專業高技能人才的培養規律，專業課程設置和課程內容安排，都以學生的職業能力和專業知識的應用為主要目標，打破按照學科體系、知識體系設課的慣例。在整個教學課程體系中，以專業技能為主要項目，每個項目徹底改變原有的教學課程體系。以項目為中心，設置多個技能模塊。專業課種類與課時合理配置。對本專業而言，因學生主要從事機電設備安裝、維護、維修，故在技能訓練的項目應有一定的寬度，而在必備技能上要達到應有的職業資格等級工要求。

3、對教學模式改革的建議

根據調研，為實現培養具有綜合職業能力人才的目標，應打破以學科體系的課程模式，建立三以一化的課程體系。根據人才培養的目標，對原有的課程內容進行解構和重組，制定全新的課程標準，選擇適宜學生發展、適合企業要求的教學內容，并兼顧技能證書的需求。課程內容的實施宜采用項目教學法．應特別加強實踐性環節教學，如對機電一體化設備的安裝與調試，電氣控制器的應用等環節的教學應采用項目教學法，并有課程大作業及畢業設計作為綜合性能力訓練的課程，社會能力的培養應在所有的專業課程的教學過程中滲透，要求專業教師在自己承擔的專業課教學中特別注意對學生的職業道德的引導，在課程考核中應有對相關社會能力的考核指標。

4、對專業師資配置及任職要求的建議

本專業教師應具有中等職業學校及以上教師資格證書，具有本專業中級以上職業資格證書或相應技術職稱，具有良好的職業道德和敬業精神，能準確把握行業發展動態與相關行業保持緊密聯系，具備本專業領域堅實的理論知識和較強的實踐能力，能遵循職業教育教學規律正確分析、評價、設計、實施及評價教學，具備一定的課程開發和專業研究能力，具有處理相關公共關系的能力。

5、對專業實驗實訓資源配置的建議

為了達到知識，理論，實踐教學在時間上，場所上、教師上均實現一體化，高標準建設校內和校外實訓基地，最大程度地建設與生產實際接近的實習環境，對本專業特別加強液壓與氣動、電氣設備維修、PLC、機電一體化設備調試、鉗工工場、機械拆裝實訓室等校內實習基地建設，并加強校外相關機電類實習基地建設。

2012年10月24日

第四篇：開設《機電一體化》專業可行性論證報告

開設《機電一體化》專業可行性論證報告

我校是自治區化工行業唯一的一所培養化工專業人才的技工學校，辦學的目的是為化工行業的各個企業培養合格化工工藝、機器設備維修與操作、電器儀表等專業的技術工人，由于化工行業具有易燃、易爆、易中毒、高溫、高壓、深冷等行業特點，化工行業的生產又離不開機器設備和電路的配備和安裝，所以企業的從業人員必須具有專業知識才能夠適應企業發展的需要。

化工是寧夏工業經濟的支柱行業，該行業有寧夏煉油廠、寧夏橡膠廠、寧夏氮肥廠、寧夏磷肥廠、寧夏制鈉廠、寧夏精細化工廠、寧夏電化廠等大型化工企業，同時各縣市還有小氮肥企業，首先培養出來的學生能夠很好的適應企業的需要，學生不存在沒有就業地方的可能性，同時這些企業由于生產的需要也需要大量的機電一體化人員，機電一體化專業的開設將極大的解決化工企業的后顧之憂，也必將為我區的經濟建設發揮巨大的作用。

我校具有很強的師資力量，現有電學、電器儀表、化工設備等專業老師30多名，這些老師都具有大學專科以上的學理文憑，很多老師還具有多年的企業工作經驗，具有很強的實踐經驗，是師資力量完全能夠滿足該專業的教學需要。

在學校硬件方面，我校有電學實驗室，有很多供學生實驗的機器設備和電學材料，同時化工行業又有很多的實習企業，這樣我開設機電一體化專業就具有了廣闊的實驗、實習場所，學生進行理論教學的同時可以結合實際進行學習，能夠很好的培養學生的動手操作能力，學生畢業以后就可以很快適應企業的需要。

機電一體化是一個傳統的專業，國內外很多大學都開設了該專業，我們已經安排了專業老師到相關的大學專業、企業進行了進修，我校有能力辦好機電一體化這個專業。

第五篇：機電一體化技術專業面試題

機電一體化技術專業面試題

1.市場上有人用鋁代替純銀制作戒指，怎樣其鑒別真偽?

答案: 浸入CaCl2溶液中觀察是否產生白色沉淀

2.敦煌曲子詞中有這樣的詞句：“滿眼**多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行。”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是什么?

答案: 船和山

3.分析復雜電路時，為了將電路簡化，通常先把電路中的電流表和電壓表進行理想化處理，正確的處理方式是什么?

答案: 把電壓表看成是斷開的4.汶川發生大地震后，救援人員爭分奪秒搶救被埋在廢墟中的幸存者時，使用了一種先進的生命探測儀，這種儀器可以隔著厚厚的掩埋層探測到僅有微弱呼吸、心跳的人體，你認為這種儀器的工作原理最沒有可能的是什么?

答案: 碳-14測定

5.高壓輸電網中的鐵架與導線之間必須用絕緣材料連接，由于長期暴露在室外，要求這種材料的性質相當穩定。下列最適合用作這種材料的是什么?

答案: 陶瓷

6.皮劃艇是我國的奧運優勢項目之一，比賽中，運動員一手支撐住漿柄的末端(視為支點)，另一手用力劃槳，此時的船槳是什么類型杠桿?

答案: 費力杠桿

7.電視機、電風扇、白熾燈和節能燈四種電器,發現它們上面都標有“ 220V40W ”的字樣,若它們都在額定電壓下工作相同的時間,則產生的熱量最多的是哪個?

答案: 白熾燈

8.固體的密度都比液體的密度大,對嗎？

答案：不一定

9.小晴在清洗蘋果和梨子時，發現蘋果漂浮在水面，而梨子卻沉到水底。請解釋。

答案：梨子所受的浮力一定比梨子所受的重力小，蘋果所受的浮力一定比蘋果所受的重力大。

10.用久的菜刀變鈍了，請你用學過的物理知識解釋菜刀磨完后會更鋒利的原因。答案：壓力一定的情況下，減小接觸面積增大壓強。

11.有銅、鐵、鋁三個圓柱體實心金屬塊，高度相等，底面積相等，放在水平桌面上，它們對桌面的壓強哪個最大？

答案：銅

12.在冰面上滑倒時，總是仰面朝天，而在急速奔跑中被絆倒時，卻總是趴在地上，請用學過的慣性知識解釋這兩種現象的差別．

答案：冰面上滑行時腳受力改變運動狀態，上身由于慣性，要保持原來的運動狀態，因此滑倒時，總是仰面朝天；急速奔跑的人，腳受力改變原來向前的運動狀態，身體由于慣性，保持原來向前的運動狀態，因此，人被絆倒時，總是向前趴在地面上。

13.空軍在為災區空投物質，為了使救災物質準確地落在投擲區，飛行員在投擲物資時應怎么辦？

答案：在飛到投擲區正上方之前投擲

14.我國公安部門規定：坐在小汽車前排的司機和乘客都應在胸前系上安全帶，這主要是為了減輕在什么情況出現時可能對人身造成的傷害？

答案：緊急剎車

15.某家用電器正常工作時，測得通過它的電流為4A，則此電器可能是什么電器？ 答案：家用空調機

16.家庭電路中的插座、日光燈、電視機、電冰箱之間的連接方式是串聯還是并聯？ 答案：一定是并聯

17.三條線段長分別為1cm、2cm、4cm，請問它們能組成三角形嗎？

答案：不能，任意兩邊之和大于第三邊

18.兩封不同的信投入兩個不同信箱，有幾種投法？

答案：4

19.正方形的對角線長為4厘米，其面積是？

答案： 8平方厘米

20.一個幾何體的主視圖和左視圖都是矩形，俯視圖是圓，則該幾何體是什么？

答案：圓柱

21.在中國生活用電電壓也就是家庭插座電壓是多少伏？頻率是多少赫茲？

答案：220V；50赫茲

22.當出現意外情況例如觸電或者溺水，對傷員通常進行心肺復蘇救援，它的要點是什么？ 答案：傷員平躺，雙手按壓心窩（胸腔與腹腔結合處）每分鐘80次左右，每按壓20-30次做人工呼吸2-3次。

23.火災現場如何有效逃離和自救？

答案：有條件的情況下將衣服弄濕，遮蓋鼻口半蹲行走，用濕毛巾等物品塞住門窗縫隙防止煙塵進入室內，不要在開窗處呼救或躲避，衛生間是比較好的暫時躲避場所。

24.舉重級別是按照什么劃分的？舉重項目運動員往手上搓白粉的作用？兩個級別相同的運動員舉起的重量相同，如何判斷名次先后？

答案：運動員體重；吸附手上的汗液，增大摩擦力；體重較輕的為勝。

25.鐵鍋使用生鐵還是熟鐵制作而成的？

答案：生鐵。

26.股票中牛市和熊市那是跌哪個是漲？

答案：牛市漲；熊市跌。

27.1升的汽油和1升的水哪個重一些？給你一個裝滿水有刻度的浴盆和一臺秤，如何計算一個人的密度？

答案：1升的水更重些，密度大于汽油；人淹沒在浴盆中，看流出多少水（體積），稱出這個人的質量，即可計算出這個人的密度。

28.奧運會的口號是什么？奧運五環旗都有那五個顏色？分別代表什么？

答案：更高、更快、更強；籃色象征歐洲，黑色象征非洲，黃色象征亞洲，綠色象征澳洲，紅色象征美洲，五環套接表示相互間的團結與友誼。

29.1元錢一瓶汽水，喝完后兩個空瓶換一瓶汽水，問：你有5元錢，最多可以喝到幾瓶汽水？

答案：9瓶。

30.一架抽水機，理論上最多能把多少米深的水抽到地面?

答案：抽水是由于大氣壓力，大氣壓只能把水提高10米左右。

31.日常生活中選擇用電設備比較同類產品誰更省電的具體標識是什么？

答案：看功率大小（越大越費電）。

32.在滄州沸騰的水與在新疆沸騰的水誰溫度更高？

答案：在滄州。海拔越高沸點越低。

33．并聯與串聯的區別？

答案：并聯電路等電壓分電流；串聯電路等電流分電壓。

34．梯形的面積公式；圓形周長公式。

答案：（上底+下底）*高/2；2r*π

35．在純凈水中加入兩個帶電的電極（正極和負極），請問會出現什么現象？

答案：出現氧氣和氫氣。

36.凹透鏡和凸透鏡的應用分別舉例說明，他們共同使用的具體物件。

答案：近視鏡和老花鏡，望遠鏡。

37.電瓶自行車的電機是直流還是交流電機？

答案：直流電機。

38.三峽工程水力發電是利用水的什么能量發電的？

答案：水的動能。

39.滄州所在省，臨海是什么海，滄州處于中國什么方位，滄州與那些城市交界？

答案：河北，渤海，處于中國的華北地區，滄州與廊坊、保定、天津、德州、衡水、濱州。

40.一個為20度的角，用5倍放大鏡觀察此角的度數是多大？

答案：還是20度。

41.簡述牛頓第一運動定律

答案：也叫慣性定律，一切物體在沒有受到力的作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種運動狀態。

42.簡述牛頓第二運動定律

答案：物體的加速度跟物體所受的合外力F成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

43.牛頓第三定律

答案：兩個物體之間的作用力和反作用力，總是同時在同一條直線上，大小相等，方向相反。

44.請舉出一個生活中利用慣性的例子。

答案：利用慣性：跳遠

拖拉機飛輪

打夯機

45.一個重100N的物體在光滑的水平面上運動，要使它保持勻速直線運動，需要的推力為多少牛頓？

答案：0因為光滑水平面上沒有摩擦力作用，而物體做勻速直線運動，水平方向上受到的合力應該為零，因此物體不需要推力作用，即推力為零。

46.踢足球時，球離開了腳后仍能運動是由于什么原因，球在地上越滾越慢最終停止又是因為什么緣故？

答案：慣性，繼續運動，受到阻力，最終停止。

47.為什么推桌子時，桌子一旦被推動，所花費的力氣要小些？

答案：桌子不動時受到靜摩擦力，推動后受動摩擦力，一般靜摩擦力大于動摩擦力。

48.小明家家用電器總平均功率0.5KW，新購240度電，可供用幾天？

答案：240/24/0.5= 20天

49.三條邊分別長3cm、4cm和5cm，問這三條邊能否構成三角形，是何三角形？ 答案：直角三角形

50.自行車外胎為什么要有凸凹不平的花紋？

答案：摩擦力的大小跟兩個因素有關：壓力的大小、接觸面的粗糙程度。壓力越大，摩擦力越大；接觸面越粗糙，摩擦力越大。自行車外胎有凸凹不平的花紋，這是通過增大自行車與地面間的粗糙程度，來增大摩擦力的，其目的是為了防止自行車打滑。

51.掛在壁墻上的石英鐘，當電池的電能耗盡而停止走動時，其秒針為什么往往停在刻度盤上“9”的位置？

答案：這是由于秒針在“9”位置處受到重力矩的阻礙作用最大。

52.冰凍的肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快。燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。裝有滾燙的開水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。這些現象都表明？

答案：水的熱傳遞性比空氣好

53.電工使用的膠把鋼絲鉗的設計和使用中應用了不少我們學過的物理知識，請你指出這種工具在設計上、結構上或使用中應用物理知識的兩處地方，并寫出所依據的物理知識。答案：1 剪口 剪口面積小，可以增大壓強膠把 表面有凸凹花紋，可以增大摩擦膠把 膠把是絕緣塑膠，可以絕緣整把鉗 是省力杠桿，可以省力鉗口 鉗口粗糙并有多條槽，可以增大壓強和摩擦

54.家庭生活中常用的電水壺，提手上的花紋有什么作用？

答案：通過增大接觸面的粗糙程度，增大有益摩擦。

55．家庭生活中常用的電水壺，提手部分為什么要做得稍寬一些？

答案：通過增大受力面積，減小對手的壓強．

56．家庭生活中常用的電水壺，問題3：電源連接線為什么要用三腳插頭？

答案：使電水壺外殼接地，防止漏電時造成觸電．

57.夏天，廚房里的自來水管壁上常常有水珠，原因是？

答案：夏天氣溫較高，空氣中充滿了水蒸氣，當遇到天氣略有變化時，這些水蒸氣遇到冷的自來水管壁液化。

58.用同樣大小的力，使一個生雞蛋和一個熟雞蛋在桌上轉動起來，將會發現，其中一個雞蛋比另一個雞蛋旋轉得快些，時間也長一些。請你來判斷哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋？ 答案：旋轉的快的、旋轉時間長的是熟雞蛋。原來熟雞蛋的蛋殼、蛋白和蛋清是聯成一體的固體，而生雞蛋的蛋殼是固體，蛋白是液體，蛋黃是粘性較大的液體，它們彼此處于半分離狀態，在同樣的旋轉下，生雞蛋的蛋黃、蛋白、蛋殼相互間產生較大的摩擦作用，對旋轉有較大的阻礙作用，旋轉速度下降得很快。而熟雞蛋內部不存在阻礙旋轉的作用，旋轉速度下降得不那么快，所以熟雞蛋旋轉的快，旋轉的時間長。

59.用高壓鍋煮粥，熄火后用冷水將鍋澆冷卻，拿去限壓閥打開鍋蓋，可以看到鍋內的粥仍在沸騰，而普通的鍋則看不到這樣的現象?

答案：因為液體的沸點與氣壓有關系，一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。熄火后，鍋內溫度仍然高于100℃，冷卻后鍋內氣壓比原來降低，打開鍋蓋后，氣壓降為一個大氣壓，所以重新沸騰

60.汽車旁的觀后鏡，交叉路口的觀察鏡用的是何種鏡面？

答案：都是凸面鏡，可以開闊視野