第一篇：七下道德與政治知識(shí)點(diǎn)

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一課

青春的邀約

第一框男生女生

1、我們開始進(jìn)入青春期的標(biāo)志是身體發(fā)育與身體外形的變化；

2、青春期身體變化有哪些表現(xiàn)：

①身體外形的變化；②內(nèi)部器官的完善；③性機(jī)能的成熟。

3、青春期的生理變化會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生哪些影響？

積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活充滿無限可能；

消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。一些生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱：

4、身體變化的特點(diǎn)：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體發(fā)育各不相同。

5、對(duì)待青春期生理變化的正確態(tài)度是什么？ ①正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；

②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生

理變化，是我們對(duì)同伴的尊重；

③青春的我們追求美，在追求形態(tài)、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美；

6、青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因——伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑

7、青春期矛盾心理有哪些主要表現(xiàn)：

①反抗（獨(dú)立）與依賴；②閉鎖與開放；③勇敢與怯懦。

8、青春期矛盾心理的影響？（如何正確認(rèn)識(shí)矛盾心理？）

青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

7、如何正確處理青春期心理矛盾（青春期煩惱）？ ①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己； ②向他人求助，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；

③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理；

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的?心理保健醫(yī)生?；

8、青春期心理矛盾自我調(diào)節(jié)的方法 ：①把自己的想法寫下來； ②參加體育活動(dòng)； ③學(xué)習(xí)自我暗示； ④試試自我解嘲。

第二框成長的不僅僅是身體

1、個(gè)人成長長大的信號(hào)包括兩方面：①生理發(fā)育；②思想日漸成熟；

2、什么是獨(dú)立思維：獨(dú)立思維：并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見。

3、思維的批判性的表現(xiàn)——思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說?不?，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

4.思維批判性的意義、作用——①有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。從不同角度思考問題，探索解決方案②批判能調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問題，改變現(xiàn)狀。

5、怎樣做到合理批判——①有質(zhì)疑的勇氣；②有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力；③考慮他人感受，知道怎樣的批判容易被接受，更有利

于解決問題；

6、批判的技巧?

①批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊； ②批判要具有一定的建設(shè)性。

7、青春的我們有什么特點(diǎn)？

青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對(duì)未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造。

8、青春年少的我們?cè)鯓娱_發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？

①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫； ②關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值；

③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉；青春的創(chuàng)造要用自己的智慧與雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。

第二課

青春的心弦

第一框 男生女生

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1、青春期的男生和女生的差異有哪些——①生理方面的差異：（最顯著）男女第二性征；②心理和社會(huì)行為：性格特征、興趣愛好、思維方式等；

2、怎樣看待青春期各自生理性別特征——①明白男生女生的生理性別特征是與生俱來的；②平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化。

3、怎樣正確認(rèn)識(shí)性別角色？

①對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處；②我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。

4、如何正確認(rèn)識(shí)性別刻板印象？

①性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法；

②在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，以此來認(rèn)識(shí)自己和他人；

③性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們

在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響；

5、怎樣正確面對(duì)男生女生各自的性別優(yōu)勢(shì)？

①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)；欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己；

②認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀；

③不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。

第二框

青春萌動(dòng)

1、青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)——在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受；

2、與異性交往、相處有什么積極意義？

①有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì)； ②是我們成長的重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，異性之間的友誼會(huì)成為我們青春美好的見證；

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

3、如何與異性交往——①與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。

②掌握分寸，注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻

2.青春的探索——面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會(huì)停止。率。

4、怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期對(duì)異性萌發(fā)朦朧的情愫、情感？

①對(duì)異性的欣賞和向往這并不是真正的愛情；②慎重對(duì)待，理智處理。

5、什么是真正的愛情——

①愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任；

②愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感；

③真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第三課

青春飛揚(yáng)

第一框青春飛揚(yáng)

1、成長的渴望表現(xiàn)：?渴望擁有健美的身軀；?充實(shí)的大腦；

?渴望自由、渴望飛翔；④指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。

3.自信的作用？

①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)；

②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能；

4.自強(qiáng)的作用：①自強(qiáng)可以讓我們更自信；②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；

5.自強(qiáng)的重要內(nèi)容：不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己； 6.自強(qiáng)依靠什么：堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、持久的堅(jiān)持；

第二框 青春有格

1.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。

2.行己有恥的含義——一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

3.如何做到行己有恥？

①需要我們有羞恥心，不斷提高辨別?恥?的能力，有羞惡之心。②樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做； ③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力；

4.增強(qiáng)自控力的方法——①增強(qiáng)?我不要?的力量。②增強(qiáng)?我想要?的力量；

③加強(qiáng)自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。

5、止于至善的意思：‘止于至善’是人的一種精神境界，是一種?雖不能至，心向往之?的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

6、怎樣做到止于至善？

①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。

②在生活中尋找?賢?，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；

③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，端正自身行為；

④以修身為本，行走在?止于至善?的路上；在學(xué)習(xí)中成長、在成長中收獲，是對(duì)青春最好的證明。

6、榜樣的作用：

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗臶。

②榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。③尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國家才會(huì)變得更加美好。

第四課

揭開情緒的面紗

第一框青春的情緒

1、情緒的種類：①基本情緒：喜、怒、哀、懼；②復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡等。

2、情緒受哪些因素影響？

①個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等 ②周圍情況的變化。

3、情緒的作用？

①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念；它可能激勵(lì)我們克服

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

困難，努力向上；②也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。

4、青春期的情緒特點(diǎn)？

①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；②情緒波動(dòng)與固執(zhí)；③情緒的細(xì)膩性； ④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現(xiàn)性；

5、怎樣對(duì)待青春期情緒？

①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春活力，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩；

②青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，增加成長歷練；

第二框情緒管理

1、情緒的表達(dá)：

①人與人之間的情緒會(huì)相互感染，即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒也會(huì)影響周圍的人。②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際關(guān)系。③我們需要了解自己的情緒，學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。

2、為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒？：

①保持積極的心態(tài)，能讓我們的生活更加美好；

②（負(fù)面情緒的影響）適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。持續(xù)地處于負(fù)面情緒，危害我們的身心健康；

③學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境；

④運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。

3、調(diào)節(jié)情緒的方法——改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練；

4、如何安慰他人：①為他做些體貼的事；②做一個(gè)耐心的聽眾；

③設(shè)身處地向他表示理解；④幫助他轉(zhuǎn)移注意。

第五課

品出情感的韻味

第一框 我們的情感世界

1、我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活;同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

2、情感與情緒的關(guān)系？

①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感；

②情感與情緒有區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

3、情感的種類？①基礎(chǔ)情感：安全感；②高級(jí)情感：道德感；③正面情感體驗(yàn):愛的情感；④負(fù)面情感體驗(yàn):恐懼感；⑤兩個(gè)方面混雜情感體驗(yàn)：敬畏感。

4、情感的作用？

①社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求；

②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)；

③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知；

④情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)；

第二框在品味情感中成長

1、體味美好情感的作用——生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

2、獲得美好情感的方式有哪些——①情由心生，美好情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

3、負(fù)面情感體驗(yàn)的意義——①豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；②將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

4、傳遞情感正能量的途徑——①用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，傳遞情感正能量；

②在與他人的情感交流中，傳遞情感正能量。

5、體味情感，傳遞情感有什么意義——我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量；周圍世界也因此而多一份美好；

第六課 在集體中成長

第一框 集體生活邀請(qǐng)我

1、集體的定義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。

2、我們?cè)诩w中得到的溫暖：希望被認(rèn)可和接納；得到尊重和理解；獲得安全感和歸屬感。

3、集體榮譽(yù)感的作用：

①集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)；

②集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

4、集體的力量來源：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

5、集體力量的形成：

①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；

②個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

7、集體力量的作用：

①集體的力量，讓我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。②集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。

第二框 集體生活成就我

1、在集體中能涵養(yǎng)哪些品格？為什么？

①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

原因：在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)，我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

原因：在集體中每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

2、為什么在集體中能發(fā)展個(gè)性？

①集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的?明鏡?，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

3、如何在集體生活中發(fā)展自己的個(gè)性？

①在集體生活中展示自己的個(gè)性、發(fā)展自己的個(gè)性；

②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，在集體交往中完善自己的個(gè)性； ③積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

第七課 共奏和諧樂章

第一框 單音與和聲

1.集體規(guī)則的作用？

在集體.每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。2.個(gè)人意愿與集體規(guī)則：

（1）當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致時(shí)，并且能夠保證個(gè)人利益時(shí)，我們積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。

（2）當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿沖突時(shí)：

①存在沖突的原因：集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。

②解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突方法：面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求；理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)；對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞?，提出積極的改進(jìn)建議。3.怎樣讓集體的和聲更美？（1）做好自己，遵守規(guī)則

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

（2）對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞?，提出積極的改進(jìn)建議。

（3）正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：

?在集體中，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的；

?當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；

?堅(jiān)持集體主義，反對(duì)極端個(gè)人主義；

（3）在集體生活中，正確處理個(gè)人矛盾（個(gè)人之間的沖突）：

?要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

?無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們心中都應(yīng)有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。4.堅(jiān)持集體主義意味著什么？

不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧他人的極端個(gè)人主義。

第二框 節(jié)奏與旋律

1、列舉?角色不同，責(zé)任不同?的例子：

?在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的責(zé)任；

?在學(xué)校生活中，我是學(xué)生，尊敬老師、努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任； ?在社會(huì)生活中，我是公民，遵紀(jì)守法是我的責(zé)任。

2、排解角色沖突帶來煩惱的方法有：

?考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。

?當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

?我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

3、什么是集體中的小群體——在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

4、小群體的影響、作用：

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

?在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位臵，體會(huì)到歸屬感和安全感。

?在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。

5、小群體和集體的關(guān)系：

?當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

?當(dāng)小群體不能很好地融入時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

6、什么是小團(tuán)體主義：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益臵于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

7、面對(duì)小團(tuán)體主義的方法：

?需要我們?心懷一把尺子?，不為成見所?擾?，不為人言所?惑?； ?明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

第八課美好集體有我在第一框 憧憬美好集體

1、集體的愿景的定義：美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

2、集體愿景的作用：

?愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力； ?共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。

3、美好集體的作用：

?美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。?在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

4、美好的集體的特點(diǎn)、表現(xiàn)：

?美好集體是民主的、公正的；?美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的； ?美好集體是善于合作的；④美好集體是充滿活力的。

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

5、美好集體是民主的、公正的要求——

?對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視。

?每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外?每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。

6、美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的要求——

?在集體生活中人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容，相互關(guān)心、相互幫助；?不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?不以關(guān)愛之名行傷害之舉，不歧視侮辱他人。

第二框

我與集體共成長

1、怎樣在共建中盡責(zé)？

?集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。?共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華與智慧。?共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。④民主制訂規(guī)則，需要我們的自

治精神。

④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。

2、自治精神表現(xiàn)在：每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。P79

3、如何承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任？（怎樣為集體出力？）

?集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；集體事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人

?為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。

⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì) 關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走 向社會(huì)的?必修課?。

4、承擔(dān)責(zé)任的重要性、意義：

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

?承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程；

?有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間；

③勇于擔(dān)責(zé)，可以為自己贏得更多信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第九課 法律在我們身邊

第一框 生活需要法律

1、法律與生活的關(guān)系：

?我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系以及產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，還需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。

?法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人

們未來的生活。

?法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。

2、什么是法律？（法律的本質(zhì)：）

法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3、什么是法治：法治就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治

國、法律之上。

要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。

4.2014年十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即是建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。

5、全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)的意義、作用：

?法治助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)；是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

?法律是治理國家的重器，為我們的成長提供文明有序、和諧自由的空

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

間。生活離不開法律的規(guī)范和保障。

6、原始社會(huì)沒有法律，人們用習(xí)慣來約束自己的行為，靠人們自覺自愿來遵守。國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。

7、現(xiàn)代國家，用法治替代了人治。

第二框

法律保障生活

1、約束人們生活中的行為規(guī)范有：道德、法律、紀(jì)律等。

2、法律與道德的共同作用：—— ?是人們生活中的行為規(guī)范；

?共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。

3、法律的特征：——

?法律是由國家制定或認(rèn)可的。?法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。?法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

4、法律與道德的區(qū)別：P91--92

?法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德是自然形成的。

?法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。（最主要的區(qū)別特征）?法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

5、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在：P92

?法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。?每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。?任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

6、法律的作用：P93--94

（1）法律具有規(guī)范作用，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。

（表現(xiàn)：?法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；?法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。）

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

（2）法律具有保護(hù)的作用。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。（3）

第十課 法律伴我們成長

第一框 法律為我們護(hù)航

1、在我國未成年人的定義：未滿十八周歲的公民。P96

2、特殊保護(hù)未成年人的原因：

?未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。

?未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。?在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。P96

3、保護(hù)未成年人的法律有：?《憲法》?《婚姻法》?《義務(wù)教育法》④《未成年人保護(hù)法》——專門的法律；⑤《預(yù)防未成年人犯罪法》——專門的法律

4、保護(hù)未成年人的四道防線：P99

?家庭保護(hù)——基礎(chǔ)；?學(xué)校保護(hù)——重要作用；

?社會(huì)保護(hù)——不可缺少的組成部分；④司法保護(hù)——重要保障。

5、保護(hù)未成年人都是誰的責(zé)任？——國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。

6、法律給我們特殊的保護(hù)，我們未成年人該怎么做？ P100

?我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；

?同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第二框

我們有法律同行

1、依法辦事的原因是——國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。

2、依法辦事的要求是——

?遵守各種法律法規(guī)；遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。

②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

2018年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

?依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

3、樹立法律信仰原因（必要性）——

? 建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者；

②法律的權(quán)威來源于：人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠信仰。當(dāng)法律真正成為我們的信陽時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

4、樹立法律信仰要求：發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律真正成為我們的信陽時(shí)，法治精神銘刻在人們心中。5.人民道德水平提高有什么好處？

法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有益于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。6.法治時(shí)代，對(duì)青少年的要求：

?青少年健康成長的基本要求: 增強(qiáng)法制意識(shí)，依法辦事。

?青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更是參與者和推動(dòng)者。P103

7、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們的做法是：?雙方當(dāng)事人協(xié)商解決；?向他人尋求幫助；?向有關(guān)部門反映情況；④撥打110報(bào)警電話，運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第二篇：七下政治復(fù)習(xí)1-3課知識(shí)點(diǎn)歸納

七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱

第一單元笑迎新生活

第一課 珍惜新起點(diǎn)

1．升入中學(xué)后，我們將會(huì)有許多新的體驗(yàn)，我們?cè)撊绾螌?duì)待這個(gè)“新”字?P4-6

(1)珍惜初中生活的起點(diǎn)，體驗(yàn)成為初中生的快樂。

(2)在新的班級(jí)里，積極認(rèn)識(shí)新同學(xué)、老師。

(3)與新同學(xué)一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂。

(4)與同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的新集體。

★

2、為什么要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀集體？P6—8

①我們都希望生活在一個(gè)和諧共處、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步的集體中。

②一個(gè)班級(jí)有著共同的期望，這個(gè)期望就是共同的目標(biāo)，如果沒有共同的目標(biāo)，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為優(yōu)秀班集體，有了共同的目標(biāo)，就有了團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)力。

③ 班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的特獨(dú)性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰都無法代替。當(dāng)每個(gè)人把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體時(shí)，班集體就會(huì)展現(xiàn)迷人的風(fēng)采。

④“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，沒有班級(jí)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美的音符，也只能是雜亂無章的噪音；只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能奏響最優(yōu)美的班級(jí)樂章，在集體中不斷成長。

3、你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)優(yōu)秀班集體？P7---9

答： 我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

★建設(shè)優(yōu)秀集體應(yīng)該做到：

（1）要有共同的目標(biāo)；

（2）每個(gè)同學(xué)要各顯其能，發(fā)揮特長；

（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步；

（4）與老師一起，共同努力；

（5）我們還要為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，認(rèn)真做好班級(jí)值日，積極參加校運(yùn)會(huì)等各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)。

★

4、如何看待個(gè)人在班級(jí)中的位置？P8

班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰都無法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人色彩。

★

5、如何結(jié)識(shí)新的友誼？P5（結(jié)識(shí)新同學(xué)有哪些好方法？怎樣與新同學(xué)相處？）①真誠平等，互幫互諒；②尊重對(duì)方，自重自愛；③坦誠待人，堅(jiān)持原則。注意補(bǔ)上老師抄在P5的筆記。

★

6、體現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)就是力量”的詩詞俗語有哪些？

①一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。②眾人拾柴火焰高。③人心齊，泰山移。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

★

1、初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)有哪些？（同小學(xué)相比，初中的學(xué)習(xí)有了那些不同？）P11-12①學(xué)習(xí)科目增多了；②難度加深了，作業(yè)量增多了；③老師講課的方式變了；④學(xué)習(xí)的方式方法變了：⑤更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法策略，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性。

我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)?！驹诨卮疬@道題時(shí)，不要忘記加上這句話?！?/p>

2、如何做學(xué)習(xí)的管理者——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)? P12

(1)掌握并正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有效方法和策略。

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，否則就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。

②提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí))，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

③科學(xué)安排時(shí)間。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。

（2）我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法（聯(lián)系自己，如：每天及時(shí)復(fù)習(xí)等）。

★3．制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則？ P13

答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強(qiáng)原則。

★4．如何了解自己的學(xué)習(xí)方法? P14

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式．種種方式各有特點(diǎn)。只有結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

★5．學(xué)習(xí)中有哪些苦與樂? P18-21(為什么說學(xué)習(xí)中有苦也有樂？）

（1）學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的,學(xué)習(xí)中有苦更有樂。

樂表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)中，我們可以①不斷地獲取知識(shí)，②發(fā)現(xiàn)自己的潛能，③了解世界的奧秘，④滿足自己的好奇心，⑤享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么的令人快樂。

（2）苦是因?yàn)椋孩賹W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力P18。②失學(xué)，失去受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利是痛苦的P19。

6．有人說：“學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，無論在什么時(shí)候都是快樂的。”他說的對(duì)嗎? P18

這句話是錯(cuò)誤的。(答案與第5題相同)

10、如何正確認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)？P21

在初中的三年中，我們的觀察力、思維力都將有較大的發(fā)展。初中的學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期，是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無論對(duì)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會(huì)，都會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

附：對(duì)幾句古文的認(rèn)識(shí)：

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（說明主動(dòng)學(xué)習(xí)或樂學(xué)的重要性）

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（說明實(shí)踐、探究的重要性）

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（說明積累的重要性）體現(xiàn)出“珍惜時(shí)間”的詩詞名句有哪些？（至少背下來三條）

盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

②少壯不努力，老大徒傷悲。

③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

⑤黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

⑥花有重開日，人無再少年。

第二單元認(rèn)識(shí)新自我第三課 珍愛生命

★1．為什么說世界因生命而精彩？P25

（1）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。

（2）生命需要相互關(guān)愛P25-26

如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里,就需要每一個(gè)人,去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命,特別是珍稀野生動(dòng)植物。P25

（3）在地球的生物鏈中,各種生命共生共存,息息相關(guān),如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的是人類自己;P26

★

2、為什么生命需要相互關(guān)愛？

（1）生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。(p25

第一段）

（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，需要每一個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。(p25最后一段）

（3）每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命共生共存、息息相關(guān)，我們要尊重生命、關(guān)愛生命；

(p26）

（4）如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的是人類自己。(p26）

★

3、如何關(guān)愛地球上的生命？（p25-26）

（1）樹立正確的生命觀和生態(tài)觀，關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物。（補(bǔ)充）（p25）

(2)尊重生命，關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。（p26）

(3)我們應(yīng)該時(shí)刻牢記，人類只有一個(gè)地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身（p26）

（4）生活中做到：

拒絕使用一次性筷子、一次性手紙帕等用品；

不吃珍稀野生動(dòng)植物；

不折采花木、不破壞環(huán)境；

★

4、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)：P27-28

（1）每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。

(2)人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。

(3)人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

★

5、如何發(fā)揮生命的獨(dú)特性？P28

每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

★

6、如何珍愛我們的生命P29（讓生命之花綻放）

樹立正確的生命觀和生態(tài)觀

(1)永不放棄生的希望。①世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時(shí)何地遇到

多大挫折都不會(huì)輕易放棄生的希望。

②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，掌握必備求生知識(shí)（根據(jù)P29-30，要舉例）

(2)肯定生命，尊重生命。腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做直，從一點(diǎn)一滴的小事做起實(shí)現(xiàn)人生的意義我們?cè)诳隙ā⒆鹬?、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也要善待他人的生命。P30

當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。P31

(3)延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，因而要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。P

32注意：第3題與第6題的區(qū)別

★

7、緊急情況下的求生知識(shí)？P29-30、P96

★

8、什么樣的生命最有價(jià)值？P30

為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，這樣的生命才會(huì)有價(jià)值。

如何提升生命的價(jià)值？P32

腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做直，從一點(diǎn)一滴的小事做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值；珍愛生命，為他人為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。（要聯(lián)系自己的實(shí)際，舉例子，如：①樹立崇高理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報(bào)社會(huì)；②公交車上給有需要的人讓座，幫助有需要的人；③保護(hù)環(huán)境不、亂扔垃圾等）

★

9、為什么要肯定、尊重（他人的）生命？P30--

31世界因生命而精彩。②每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。③每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)和他人都有價(jià)值，我們?cè)谡鋹圩约荷耐瑫r(shí)，應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。

★

10、“珍愛生命，從我做起”我決定怎樣做？（至少2條具體措施）

①不闖紅燈。②不亂踐踏草坪、亂折花木。③不追逐打鬧。④不吸煙、吸毒等。拒絕使用一次性筷子、一次性紙手帕等用品；

不吃珍稀野生動(dòng)植物；

不折采花木、不破壞環(huán)境

第三篇：七下道德與法治第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第四單元《走進(jìn)法治天地》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

前郭蒙中 白蘭

第九課 法律在我們身邊 第一節(jié) 生活需要法律

1．法律與生活的關(guān)系？

法律就在我們身邊

法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面 法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。2．什么是法律？

法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。3．什么是法治？

就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律依法辦事。是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。4．十八屆四中全會(huì)提出了什么？

全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建立中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。5.法治是什么的必由之路？

助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安。

第二節(jié) 法律保障生活

1.法律與道德的共同作用？

是人們生活中的性違規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。2.法律與道德的區(qū)別？

（1）法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德不是由國家制定的。

（2）法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。

（3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，3.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里？

法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。

每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。4.法律的作用？

法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

即受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。

第十課法律伴我成長 第一節(jié) 法律為我們護(hù)航

1.未成年人的定義？

未滿十八周歲的公民 2.為什么要特殊保護(hù)未成年人？

身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。

未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，是人類的共識(shí)，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。3.保護(hù)未成年人的法律有哪些？

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

4.保護(hù)未成年人的四道防線？

學(xué)校保護(hù) 家庭保護(hù) 社會(huì)保護(hù) 司法保護(hù) 5.保護(hù)未成年人都是誰的責(zé)任？

國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任

6.未成年人如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)？

憲法和法律賦予我們收到特殊的保護(hù)的權(quán)力，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和我維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第二節(jié) 法律與我們同行 1.依法辦事的要求？如何做到依法辦事？

遵守各種法律法規(guī)

養(yǎng)成尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者，自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者 2.法律的權(quán)威來源于？

人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠信仰 3.如何樹立法律信仰？

發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律 4.讓法律成為信仰有什么作用？

充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。法治精神銘刻在人們心中。5.人民道德水平提高有什么好處？

法治時(shí)代，并不影響道德的重要性，道德提高，有益于增強(qiáng)守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。6.青少年健康成長的基本要求？

增強(qiáng)法制意識(shí)，依法辦事。

第四篇：七下英語語法、知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)下冊(cè)英語語法、知識(shí)點(diǎn)要點(diǎn)

重點(diǎn)短語 1.live in;2.pay phone;3.take a walk;4.across from;5.next to;6.the beginning of;7.play the guitar;8.have fun;9.take a taxi;10.go down;11.kinds of;12.thanks for;13.do some homework;14.take photos;15.talk on the phone;16.want to;17.at night;18.get out;19.work for;20.good-looking;21.go shopping;22.a bowl of;23.study for;24.stay at;25.summer camp;26.soap opera;27.ask about

重要句型 1.Where’s … from? / It is from…;2.like doing sth;3.Where is …? / It’s on….;4.Is there ……? / Yes, there is …../ No, there is not….;5.Why do you like…..? / Because ….;6.Do you like …..? / Yes, I like it;no, I don’t like it.;7.….Want to be a/an …;8.What dose he do? /he is a/an…;9.What does he look like? / He has …;10.What kind of …do you like? / I’d like some …;11.What did you do on weekend? /I played sports;

12.It’s tome to do sth;13.Where did you go on …..? / I went to …;14.Did you go to …? /yes, I went to..;no, I didn’t go to …;15.enjoy doing sth;16.find sb doing sth;17.help sb do sth;18.What do you think of …

交際用語 1.Excuse me;2.You’re welcome;3.I hope you have a great trip;4.Can I help you?;5.What can I do for you?;

6.簡(jiǎn)單的自我介紹

重要語法 1.地點(diǎn)介詞的用法;2.書信格式;3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);4.一般過去時(shí);5.賓語從句;6.省略句;7.情態(tài)動(dòng)詞Can的用法七年級(jí)英語(下)Unit1-Unit6知識(shí)點(diǎn)

Phrases

1.be from 2.pen pal

3.live in 4.a very interesting country

5.years old 6.the United Kingdom

7.speak English 8.go to the movies

9.write to sb． 10.tell sb.about sth.11.post office 12.pay phone

13.across from 14.excuse me

15.take/have a walk 16.have fun

17.take a taxi 18.near here = in the neighborhood

19.on Center Street 20.next to…

21.between…and… 22.go straight

23.in front of 24.on the left/ right

25.turn left/right 26.a small house with an interesting garden

27.the beginning of… 28.play games

29.the way to… 30.go down…

31.have a good trip 32.be hungry

33.enjoy doing sth.34.let sb.do sth.35.go through 36.kind of

37.want to do sth． 38.South Africa

39.play with 40.be quiet

41.during the day 42.what other animals

43.work with 44.give sb.sth.= give sth.to sb

45.in the day / at night 46.get sth.from sb．

47.wear a white uniform 48.go out to dinners

49.like doing sth/ to do sth 50.talk to/with sb．

51.have a job for sb． 52.in a hospital

53.work hard 53.write stories

54.work for a magazine 55.an international school for children of 5-12

56.watch TV 57.TV show

58.read a book 59.wait for

60.at the pool 61.eat dinner

62.a photo of my family 63.take photos

64.play computer games 65.How's it going？

66.on vacation 67.have a good time

68.lie on the beach 69.this group of people

70.look cool 71.in this heat

Drills

1．-Where is your pen pal from?

-She's from Japan.2．-Where does he live?

-He lives in Paris.3．-What language does she speak?

-She speaks English.4.Please write and tell me about yourself.5．-Is there a bank near here?

-Yes, there is.It's on Center Street.6.The pay phone is across from the library.7.Just go straight and turn left.8.Next to the hotel is a small house with an interesting garden.9.This is the beginning of the garden tour.10.Let me tell you the way to my house.11.I hope you have a good trip.12.-Why do you want to see the lions?

-Because they are cute.13.Why does he like koalas?

14.Where are lions from?

15.Lions are from Africa.16.What animals do you like?

17.What other animals do you like?

18.What do you do? I'm a reporter.19.What does he/she do? He/She is a doctor.20.What do you want to be? I want to be an actor.21.Where do you work? I work in a restaurant

22.I work with people and money.23.Thieves don't like me.24．-What's he doing?

-He's reading.25．-What are you doing?

-I'm watching TV.26、-Do you want to go to the movies?

-That sounds good.This TV show is boring.27．-Is Nancy doing homework?

-No, she isn't.She's writing a,letter.28．-When do you want to go?

-Let's go at six o'clock.29.What's he waiting for?

30.In the first photo, I'm playing basketball at school.31.Here's a photo of my family.32．-How's the weather?

-It's raining.33．-What's she doing?

-She's cooking.34.How's it going?

35.Thank you for joining CCTV’s Around The World show.36.What do you do when it’s raining? I read a book.1、一般現(xiàn)在時(shí)。主要是主系表結(jié)構(gòu)和主謂、主謂賓結(jié)構(gòu)的句子。包括它們的肯定句、否定句及一般疑問句、特殊疑問句。特別是要注意行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)，當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞的變化。

2、情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

3、there be 句型及have/has got 的用法及二者的區(qū)別。

4、提建議的句型

5、可數(shù)與不可數(shù)名詞，及可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成。

6、介詞的用法.主要是jnonatin front ofnext tobehind 等。當(dāng)然還有一些重點(diǎn)句型和短語，這一方面靠老師，一方面靠自己積累。

第五篇：七下政治教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)年開始了。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)九個(gè)班的思想品德課。

一、教材分析

思想品德七年級(jí)下冊(cè)緊接上冊(cè)的內(nèi)容，仍然圍繞“成長中的我”這個(gè)中心，有機(jī)的整合了心理健康、道德和法律等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“珍愛生命”、“自強(qiáng)不息”、“法律護(hù)我”、“法不可違“四個(gè)學(xué)習(xí)單元。每個(gè)單元分3課，全書共12課，形成了一個(gè)以”珍愛生命，健康成長“為主線的教學(xué)體系結(jié)構(gòu)。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生一般都在13、14歲左右，正處于半成熟狀態(tài)，主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。他們的特點(diǎn)：

① 半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的特點(diǎn)

② 活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)

③ 情感外露，情緒易變，待人熱情

④ 獨(dú)立意向，成人感迅速增強(qiáng)

⑤ 思維仍以直觀性、形象性思維為主

七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的中學(xué)學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、對(duì)老師和同學(xué)都比較熟悉了，建立了新的人際關(guān)系，進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展時(shí)期。他們?cè)谟幸欢ǖ娜穗H交往與溝通能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)生命的可貴，尊重和善待包括自己在內(nèi)的每一個(gè)生命，熱愛生活，提高承受困難和挫折的能力，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，自強(qiáng)不息，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

珍愛生命，善待其他生命。使學(xué)生養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康，自覺遵守社會(huì)規(guī)則，自覺守法。

四、教學(xué)重點(diǎn)

① 珍愛生命、善待生命

② 如何探索人生的意義

③ 青春的價(jià)值與使命

④ 人生難免有挫折、挫折的兩重性

⑤ 磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的途徑

⑥ 如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神

⑦ 未成年人需要法律的特殊保護(hù)

⑧ 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)

⑨ 一般違法和犯罪的區(qū)別避免違法犯罪的發(fā)生

⑩ 自覺抵制不良誘惑

五、教學(xué)措施

①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)到積極性

②注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

③學(xué)會(huì)傾聽、溝通，尊重學(xué)生，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生成長的促進(jìn)者；對(duì)學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)、真誠的幫助。

④認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并寫出教學(xué)反思。

馮瑞麗2010、2、25