第一篇：2018上半年小學(xué)綜合素質(zhì)章節(jié)練習(xí)題一

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2018上半年小學(xué)綜合素質(zhì)章節(jié)練習(xí)題一

2018年上半年教師資格證筆試考試時(shí)間是3月17日。小編為廣大考生整理了2018上半年小學(xué)綜合素質(zhì)章節(jié)練習(xí)題一相關(guān)內(nèi)容，請學(xué)員們根據(jù)資料規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間!

第一章 教育觀

一、單項(xiàng)選擇題

1.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的()。

A.主體性

B.全體性

C.發(fā)展性

D.全面性

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】素質(zhì)教育是一種以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的全體性。

2.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持()的一塊試金石。

A.育人為本

B，以德興教

C.面向全體

D.精英教育

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持“育人為本”的一塊試金石。

3.下列哪種說法是錯(cuò)誤的?()

A.素質(zhì)教育以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)

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B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識為基礎(chǔ)

C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心

D.素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的 【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】素質(zhì)教育是指以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識為基礎(chǔ);以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為關(guān)鍵;以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心;以促進(jìn)所有學(xué)生共有和特有的精神品質(zhì)和諧形成與不斷提高為目標(biāo)的教育活動(dòng)。

4.構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的()，才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

A.順序

B.客觀規(guī)律

C.特征

D.重點(diǎn)

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

5.一個(gè)民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是()。

A.創(chuàng)新能力

B.學(xué)習(xí)能力

C.拼搏精神

D.團(tuán)結(jié)精神

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個(gè)民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵。

6.素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是()。

A.家庭教育

B.教師培訓(xùn)

C.課外活動(dòng)

D.課堂教學(xué)

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【參考答案】D 【名師點(diǎn)睛】課堂教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是基礎(chǔ)教育改革的主戰(zhàn)場，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。

二、多項(xiàng)選擇題

1.提出著眼于素質(zhì)發(fā)展的課程觀，是針對當(dāng)前課程觀念在()三者之間的某些失衡現(xiàn)象而言的。

A.學(xué)生發(fā)展

B.學(xué)科體系

C.社會(huì)需求

D.教育發(fā)展

【參考答案】ABC

【名師點(diǎn)睛】提出著眼于素質(zhì)發(fā)展的課程觀，是針對當(dāng)前課程觀念在學(xué)生發(fā)展、學(xué)科體系和社會(huì)需求三者之間的某些失衡現(xiàn)象而言的。

2.堅(jiān)持全面發(fā)展，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)()，堅(jiān)持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【參考答案】ABCD

【名師點(diǎn)睛】本題主要考查全面發(fā)展教育的相關(guān)知識。堅(jiān)持全面發(fā)展，就要全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。堅(jiān)持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng);加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的情感。重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育。

3.實(shí)施素質(zhì)教育;就是要堅(jiān)持以“教育要()”的思想為指導(dǎo)。

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A.面向世界

B.面向現(xiàn)代化

C.面向未來

D.面向?qū)W生

【參考答案】ABC

【名師點(diǎn)睛】“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針是衡量一個(gè)學(xué)校是否真正實(shí)施了素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)之一。

4.能夠成就一番事業(yè)的創(chuàng)新人才需要綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，這種綜合素質(zhì)主要包括()等方面。

A.知識

B.能力

C.非智力因素

D.態(tài)度

【參考答案】ABCD

【名師點(diǎn)睛】能夠成就一番事業(yè)的創(chuàng)新人才往往并不是憑借單一學(xué)科知識的作用，而是需要綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，這種綜合素質(zhì)主要包括知識、能力、非智力因素(心理素質(zhì))、態(tài)度(對國家和社會(huì)的責(zé)任感、對自己的超越態(tài)度)等方面。

5.家庭、社會(huì)尤其是學(xué)校要強(qiáng)調(diào)樹立的教育觀念包括()。

A.應(yīng)試教育的教育觀

B.系統(tǒng)工程的教育觀

C.正確方向與科學(xué)方法的教育觀

D.素質(zhì)教育的教育觀

【參考答案】BCD

【名師點(diǎn)睛】略

6.現(xiàn)有的考試成績無法決定學(xué)生未來的發(fā)展情況，()的能力，才會(huì)使學(xué)生受益終身。

A.掌握新概念

B.做出新選擇

C.研究新情況

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D.適應(yīng)新環(huán)境

【參考答案】ABCD

【名師點(diǎn)睛】素質(zhì)教育背景下，教育不再隨著學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，也不僅僅偏愛那些18歲前已經(jīng)成績出眾的人。因此，現(xiàn)有的考試成績無法決定學(xué)生未來的發(fā)展?fàn)顩r，掌握新概念、做出新選擇、研究新情況、適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使學(xué)生受益終身。

7.實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的()。

A.創(chuàng)新精神

B.合作能力

C.實(shí)踐能力

D.學(xué)習(xí)能力

【參考答案】AC

【名師點(diǎn)睛】以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)。

8.開展研究性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是()學(xué)生思考的能力，要求學(xué)生敢于除舊布新，敢于用多種思維方式探討所學(xué)的東西。

A.保護(hù)

B.限制

C.發(fā)展

D.促進(jìn)

【參考答案】AC

【名師點(diǎn)睛】開展研究性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是保護(hù)和發(fā)展學(xué)生思考能力，要求學(xué)生敢于除舊布新，敢于用多種思維方式探討，同時(shí)提高自身的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

9.研究性學(xué)習(xí)的意義，在于引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)問題、()、解決問題，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，懂得學(xué)什么、何時(shí)學(xué)、何處學(xué)、為什么學(xué)和怎樣學(xué)的問題，已經(jīng)成為時(shí)代賦予我們的新課題。

A.提出問題

B.關(guān)注問題

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C.反思問題

D.研究問題

【參考答案】AD 【名師點(diǎn)睛】研究性學(xué)習(xí)的意義，在于引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，懂得學(xué)什么、何時(shí)學(xué)、何處學(xué)、為什么學(xué)和怎樣學(xué)的問題，已經(jīng)成為時(shí)代賦予我們的新課題。

三、案例分析題

1.蘇瑞是小學(xué)三年級的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績不太好，但上課時(shí)特別愛舉手回答問題。有的時(shí)候，老師的問題還沒有說完，他便把手高高舉了起來，讓他起來回答問題時(shí)，他又答不出來。老師課下和蘇瑞聊天，問原因，蘇瑞說：“班上的同學(xué)總笑我成績不好，說我笨，我不服氣，所以老師提問時(shí)我總舉手，是想向大家證明我不笨。”老師了解了原委后，并沒有批評蘇瑞，而是和他定下君子協(xié)議：“以后老師提問時(shí)，如果真會(huì)回答，你舉左手;如果不會(huì)，就舉右手。”在以后的課上，老師抓住蘇瑞舉左手的機(jī)會(huì)，讓他回答問題，并經(jīng)常地表揚(yáng)他。從那以后，蘇瑞在學(xué)習(xí)上很有起色，不久就跨入了“先進(jìn)生”的行列。

對案例中教師的教學(xué)行為進(jìn)行評析。

【參考答案】教師的本職是教書育人，案例中的老師從尊重學(xué)生入手，巧妙地采取“左右手”的方法，給蘇瑞在班上表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，既保護(hù)了蘇瑞的自尊心，又提高了蘇瑞的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。

【名師點(diǎn)睛】“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是素質(zhì)教育的核心理念。它要求教師要特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的差異，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)張揚(yáng)自己的個(gè)性，展示自己的智慧與才華。

2.炎熱的夏天，幾個(gè)學(xué)生正站在樹下，仰著頭聚精會(huì)神地聽著什么，一位老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了，慢慢地走過去，輕聲地問：“你們在干什么呢?”

“聽知了唱歌呢。”學(xué)生頭也不回，隨口而答。

“知了唱什么歌呢?”老師又輕聲地問道。

學(xué)生們回過神來，紛紛不好意思地低下頭說：“不知道知了唱什么歌呢，就是覺得好聽。”

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老師笑著說：“知了是會(huì)唱歌，那你們知道知了是怎么唱歌的嗎??”

學(xué)生一邊聽，一邊點(diǎn)頭，并與老師進(jìn)行討論。

請你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為進(jìn)行評析。

【參考答案】“聽知了唱歌”說明學(xué)生具有童心、童真與童趣，具有兒童特有的想象力，是學(xué)生的一種體驗(yàn)，該教師的行為尊重和保護(hù)了孩子的興趣和想象力;學(xué)生“在聚精會(huì)神地聽”，處于其自身的活動(dòng)過程，學(xué)生是能動(dòng)的、發(fā)展的人，“教師輕輕地走過去”是尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，保護(hù)學(xué)生，給學(xué)生以支持的表現(xiàn);教師就“知了唱歌”展開科學(xué)教學(xué)，將學(xué)生的想象力加以引導(dǎo)，衍生到科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上，使學(xué)生獲得知識的同時(shí)，對其興趣加以正確引導(dǎo)，真正做到素質(zhì)教育。

【名師點(diǎn)睛】該案例涉及現(xiàn)代教育理論，即教師應(yīng)具有正確的教育思想及教育觀念：教師要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀。在教育取向上，不僅要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握，還要重視基本態(tài)度和基本能力的培養(yǎng)。尤其在學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上，要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)以及學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。要把學(xué)生看成是具有能動(dòng)的、充滿生機(jī)和活力的社會(huì)人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，在一切活動(dòng)中，教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，促進(jìn)其發(fā)展。總之，教師要尊重、信任、引導(dǎo)、幫助或服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生。

3.小文是一位剛從外地轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，但幾乎全校的老師都知道他，因?yàn)樗怯忻摹皳v蛋鬼”，與班上的同學(xué)關(guān)系極其不好，并經(jīng)常欺侮“弱小”的同學(xué)。他對學(xué)習(xí)極為反感，對英語更是恨之入骨。老師知道他并不笨，本質(zhì)上還是好的，于是經(jīng)常找他聊天，讓小文講講自己的愛好，講講他的特長，說說他愛上什么課??并根據(jù)他每天來學(xué)校的時(shí)間比較早，將班級的鑰匙交給他，并讓他做了班里的公物保管員。小文自從拿了班級的鑰匙，每天放學(xué)都是關(guān)好燈、關(guān)好窗，鎖好門后才離開教室，做事情非常井井有條，班上的同學(xué)開始慢慢和他交好，并在學(xué)習(xí)上不斷地幫助他，小文不斷地在進(jìn)步。

請你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為進(jìn)行評析。

【參考答案】該教師用自己的一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心去對待“后進(jìn)生”，詳細(xì)地了解學(xué)生的家庭情況，與其建立融洽的關(guān)系，并從思想上、生活上關(guān)心和

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愛護(hù)學(xué)生，使其感受到老師的愛心和期許，從而自覺地將老師的愛轉(zhuǎn)化為積極向上的動(dòng)力。老師根據(jù)小文的性格特點(diǎn)及實(shí)際情況，分析小文的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待問題，有針對性地對其進(jìn)行幫助，使小文從中獲得自信，取得進(jìn)步。

【名師點(diǎn)睛】“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是素質(zhì)教育的核心理念。它要求教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的差異，用愛感化學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)張揚(yáng)自己的個(gè)性，展示自己的智慧與才華。

四、材料分析題

有調(diào)查顯示，有81%的小學(xué)生對考試感到“非常”憂慮;63%的孩子擔(dān)心會(huì)受到老師懲罰;44%的學(xué)生曾經(jīng)有過被體罰的經(jīng)歷，并且男生比例比女生高;73%的兒童曾被家長體罰。此外，絕大多數(shù)的學(xué)生都對沉重的家庭作業(yè)怨聲載道。而壓力過大就最終造成：超過1/3的學(xué)生每周至少一次頭疼或者腹痛，最嚴(yán)重者一周有4次身體疼痛或不適。專家稱，一味講求競爭和有錯(cuò)必罰的教育理念帶來的就是學(xué)生精神過于緊張，對其心理健康造成影響，而減輕不必要的壓力則是勢在必行。

針對上述材料對目前的教育現(xiàn)象進(jìn)行分析。

【參考答案】在當(dāng)今這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，浮躁的氛圍變得越來越濃，就連教育領(lǐng)域也沾染了浮躁的氣息。社會(huì)的浮躁導(dǎo)致了教育界的浮躁，教育界的浮躁引發(fā)了學(xué)校的浮躁。考試成績、升學(xué)率這些指標(biāo)越來越受到學(xué)校的重視。繁重的作業(yè)、補(bǔ)課以及由此產(chǎn)生的體罰等行為都給學(xué)生帶來了心理壓力。其實(shí)學(xué)校應(yīng)該是能夠給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的地方，而不應(yīng)該只是片面地追求升學(xué)率，給學(xué)生帶來心理壓力的地方。在學(xué)校中，對學(xué)生影響最大、責(zé)任也最大的就是教師。教師在教育中扮演著極其重要的角色，小學(xué)教師尤其重要，因?yàn)樵谛W(xué)階段，小學(xué)生正處于性格的塑造期。因此，作為小學(xué)教師，更應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。另外.教師必須熱愛自己的學(xué)生，只有這樣才有可能成為一個(gè)稱職的教師，而上述現(xiàn)象中出現(xiàn)的教師對學(xué)生的體罰等行為，這背后的一個(gè)重要原因就是教師對學(xué)生的熱愛不夠。有些小學(xué)生有點(diǎn)叛逆，有些小學(xué)生有點(diǎn)笨拙，有些小學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮，但是他們都是孩子，孩子犯錯(cuò)上帝也會(huì)原諒的吧。面對小學(xué)生的種種不良習(xí)慣，教師要做的不是盲目的體罰，而是去關(guān)心他們并且?guī)椭麄?/p>

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改掉這些壞習(xí)慣，讓他們沒有心理負(fù)擔(dān)并快樂地學(xué)習(xí)。此外，家長也不應(yīng)體罰孩子，應(yīng)從問題的根源著手，塑造孩子的堅(jiān)韌寬容的性格，增強(qiáng)他們的心理承受力。

第二篇：綜合素質(zhì)》模擬練習(xí)題一：教師職業(yè)道德規(guī)范

綜合素質(zhì)》模擬練習(xí)題一：教師職業(yè)道德規(guī)范

一、選擇題

1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是()。A.愛國守法 B.愛崗敬業(yè) C.關(guān)愛學(xué)生 D.終身學(xué)習(xí)

2.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于()和主干二地位。A.重要 B.首要 C.核心 D.主導(dǎo)

3.根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，下列哪一項(xiàng)不屬于選聘班主任時(shí)應(yīng)對教師進(jìn)行的考查范疇?()A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表

B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通 C.愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力 D.具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

4.志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的()。

A.為人師表 B.關(guān)愛學(xué)生 C.愛崗敬業(yè) D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

5.在處理與同事關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)做到()。A.顧全大局，秉公辦事，團(tuán)結(jié)一致 B.耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不倚 C.相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短 D.相互理解，互通情況，密切配合

6.希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，這些話是()提出來的。

A.鄧小平B.胡錦濤 C.江澤民 D.溫家寶

7.下列關(guān)于班主任的說法，錯(cuò)誤的是()。A.中學(xué)每個(gè)班級都應(yīng)配備一名班主任

B.班主任的聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)期以上 C.教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)

D.擔(dān)任班主任的教師應(yīng)作風(fēng)正派，心理健康，愛崗敬業(yè) 8.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師()。A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范 C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德 D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)

二、材料分析題

高中歷史課上，教師讓學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘神話和中國古代神話的兩段描述后，提問：“從這兩段描述中，可以發(fā)現(xiàn)古希臘神話和古代中國神話有什么不同?”學(xué)生甲回答：“古希臘神話有比較完整的系統(tǒng)，而中國神話比較零散。”教師點(diǎn)評道：“這位同學(xué)的回答很不完整，哪位同學(xué)來補(bǔ)充一下?”這時(shí)，甲同學(xué)羞得滿臉通紅。而班里則是一片寧靜。請對教師的“點(diǎn)評”進(jìn)行點(diǎn)評。

三、寫作題 請以“如何加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

參考答案及解析

一、選擇題

1.【答案】B。解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。因此本題選B。

2.【答案】C。解析：略。

3.【答案】D。解析：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定，選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：(1)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表;(2)熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通;(3)愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。因此本題選D。

4.【答案】C。解析：略。

5.【答案】C。解析：A項(xiàng)是教師處理和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則;B項(xiàng)是教師處理和學(xué)生之間關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則;D 項(xiàng)是教師處理和學(xué)生家長之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則。因此本題選C。

6.【答案】B。解析：2007年，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話中希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，這“四點(diǎn)希望”在全國廣大教師中引起了強(qiáng)烈共鳴。

7.【答案】B。解析：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》第五條規(guī)定。班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定.擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。因此本題選B。

8.【答案】C。解析：略。

二、材料分析題 【參考答案】

(1)教室里出現(xiàn)“一片寧靜”的原因是教師的點(diǎn)評不僅傷害了甲同學(xué)的自尊心，而且也對其他同學(xué)產(chǎn)生了消極性的暗示，挫傷了他們踴躍回答問題的積極性。

(2)相對于小學(xué)生和初中生，高中生的自尊心更強(qiáng)，他們在課堂上能主動(dòng)舉手發(fā)言的并不多。應(yīng)該說學(xué)生甲通過自己的認(rèn)真思考，總結(jié)出古希臘神話和古代中國神話的一個(gè)不同之處是難能可貴的，應(yīng)該給予熱情的鼓勵(lì)和肯定的評價(jià)。可是教師的點(diǎn)評，卻是一種否定性的評價(jià)，挫傷了學(xué)生甲和其他學(xué)生回答問題的積極性。學(xué)生回答問題不完整，是課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的情況，如果教師換一種說法：“這位同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考，已經(jīng)找到了古希臘神話和古代中國神話的一個(gè)不同之處，很好。大家再想想，還有沒有其他的不同之處?”這樣的點(diǎn)評對甲同學(xué)是一種褒揚(yáng)，也必然能激勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)思考，踴躍回答，課堂教學(xué)效果肯定要好得多。

(3)教書育人是教師的本職工作，教師要在這一過程中不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)，正確處理師生之間的關(guān)系，循循善誘，善于啟發(fā)學(xué)生的思維。

三、寫作題 【參考例文】

如何加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng) 21世紀(jì)是一個(gè)充滿競爭的時(shí)代。在這樣的時(shí)代里，競爭歸根到底是教育和人才的競爭。而培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的人才，很重要的一點(diǎn)是取決于教師的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低。因此，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是我國在新世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保證。

加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)可從如下幾個(gè)方面進(jìn)行：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

(1)加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論，吸取其精華，并在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論，用先進(jìn)的道德理論武裝自己、教育自己，樹立正確的道德理想;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質(zhì)的形成奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2)加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)

教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師表明了什么是善，什么是惡，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，正確回答了教師個(gè)人與他人、與集體、與國家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障，要將教師的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念，需要教師有一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、接受教育的過程。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。

(3)加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責(zé)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。

(二)加強(qiáng)在實(shí)踐中的磨煉 學(xué)習(xí)理論是重要的，更重要的是將理論付諸教育實(shí)踐，因?yàn)榻逃龑?shí)踐不僅是教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也是檢驗(yàn)教師師德修養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。是教師師德修養(yǎng)的目的和歸宿。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷認(rèn)識、不斷提高，不斷完善。只有經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)磨煉。道德認(rèn)識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅(jiān)定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。

(三)加強(qiáng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)在優(yōu)秀教師的身上，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)道德所倡導(dǎo)的優(yōu)秀品質(zhì)，他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動(dòng)體現(xiàn)了新時(shí)代師德的特點(diǎn)和要求，他們從不同的側(cè)面把教師道德原則和道德規(guī)范具體化、形象化了。學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和感人事跡，既能幫助我們提高師德認(rèn)識，又能誘導(dǎo)和激發(fā)我們的師德情感。

(四)加強(qiáng)內(nèi)省和慎獨(dú)

孔子曾說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”(《論語?里仁》)。教師以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，以品德高尚的人為榜樣。時(shí)時(shí)反省自己，就能少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。慎獨(dú)就是在無人監(jiān)督有做壞事可能的時(shí)候，不做壞事。“慎獨(dú)”一詞源于《禮記?中庸》，書中說：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。”古人尚知內(nèi)省和慎獨(dú)，作為新時(shí)代的人民教師，更應(yīng)該努力加強(qiáng)自修養(yǎng)，通過自我修養(yǎng)，強(qiáng)化自己的道德意識，磨煉自己的道德意志，并在實(shí)踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個(gè)品德高尚的人民教師。

教師要提高自身修養(yǎng)，要有繼承，有發(fā)展。有創(chuàng)新。我國教育歷史悠久，從孔子到現(xiàn)在的兩千多年中，前人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一筆不可多得的財(cái)富，我們要虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，借用別人的教學(xué)技巧和方法，促進(jìn)自己教學(xué)上的進(jìn)步。但同時(shí)，也不能安于現(xiàn)狀，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)要求的提高，學(xué)會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新。在改革開放的今天，立足知識前沿的教師要有開放意識，在博采眾長的同時(shí)要有自我創(chuàng)新。

(五)要有執(zhí)著的精神

教學(xué)過程是一個(gè)逐步提高的過程，教師應(yīng)把教學(xué)當(dāng)做自己一生的事業(yè)來奮斗。雖然初登講臺有些不適應(yīng)，但隨著對教學(xué)工作興趣的提高和對教學(xué)內(nèi)容的熟悉，教師的教學(xué)技能也會(huì)一步一步地提高。因此，教學(xué)過程是一個(gè)由模仿到創(chuàng)造，由不穩(wěn)定到穩(wěn)定，再到飛躍的逐漸完善的過程。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師自身必須具有堅(jiān)持不懈和執(zhí)著追求的精神，在不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐中大膽探索，勇于追求，積極進(jìn)取。總之，教師好做，但教學(xué)卻不好做，要想真正勝任教師這一職業(yè)并不容易，不是一朝一夕所能達(dá)到的。此時(shí)，教師職業(yè)道德修養(yǎng)成了至關(guān)重要的一環(huán)，它是教師做好本職工作的根本，也是教師有所創(chuàng)造和革新的催化劑，是教師道德行為最深層的根據(jù)和重要保證。

總之，師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo)，又要從自身實(shí)際出發(fā)，有切實(shí)可行的具體要求;從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中的具體問題入手，刻苦磨煉，堅(jiān)持不懈，日積月累才能取得成效。

第三篇：小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)練習(xí)題2

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小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》練習(xí)題

1、下列人物中，發(fā)明地動(dòng)儀的是（）。A.哥白尼 B.畢昇 C.張衡 D.布魯諾

2、教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)劃私自招手未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是()A.《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國教師法》 C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 D.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

3、下列畫家中，以畫馬著稱的是（）

A.黃賓虹

B.徐悲鴻

C.齊白石

D.吳冠中

4、下列選項(xiàng)中，不屬于Interet基本功能的一項(xiàng)是（）。A.實(shí)時(shí)監(jiān)控 B.遠(yuǎn)程登錄 C.電子郵件 D.文件傳輸

5、我國義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實(shí)行的是()A.校長負(fù)責(zé)制 B.集體負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制 D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)責(zé)制

6、李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議，李老師的做法是（）

A.履行教師的義務(wù)

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B.行使教師的權(quán)利

C.影響學(xué)校的秩序

D.給學(xué)校出難題

7、下列作品中，不是雨果創(chuàng)作的是（）。A．《九三年》 B．《悲慘世界》 C．《雙城記》 D．《巴黎圣母院》

8、張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，應(yīng)當(dāng)依法對張老師()A.給予補(bǔ)貼 B.給予表彰 C.進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) D.提高津貼

9、下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是（）

A.《義勇軍進(jìn)行曲》

B.《我的祖國》

C.《黃河大合唱》

D.《天路》

10、下列選項(xiàng)中，屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的一項(xiàng)是（）。A.氮?dú)?B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氧氣

11、小學(xué)生宋某因多次偷竊，被所在學(xué)校申請送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。對于這一申請具有審批權(quán)的機(jī)構(gòu)是()A.公安部門 B.檢查機(jī)關(guān) C.教育行政部門

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D.民政部門

12、“數(shù)學(xué)家希爾伯特，華羅庚都是教育家”由此可推出的結(jié)論是（）

A.教育家都是數(shù)學(xué)家

B.教育家都不是數(shù)學(xué)家

C.有的數(shù)學(xué)家是教育家

D.數(shù)學(xué)家都是教育家

13、蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師應(yīng)（）。A.尊重和欣賞學(xué)生 B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì) C.對學(xué)生因材施教 D.團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

14、學(xué)生小張?jiān)谑罴倨陂g擅自翻閱學(xué)校圍墻，導(dǎo)致右腿摔傷。對于小張所受上海，下列選項(xiàng)中正確的是()A.學(xué)校存在過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任 B.學(xué)校沒有過錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任 C.學(xué)校沒有過錯(cuò)，無需承擔(dān)賠償責(zé)任 D.學(xué)校存在過錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任

15、下列選項(xiàng)中，由美國發(fā)明家亞歷山大格雷厄姆貝爾發(fā)明的是（）

A.電話

B.互聯(lián)網(wǎng)

C.天文望遠(yuǎn)鏡

D.電子計(jì)算機(jī)

16、教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號，造成惡劣影響，對于方某的這種行為，所在學(xué)校或教育行政部門應(yīng)當(dāng)給予（）。A.行政處分或解聘 B.行政警告或拘留 C.行政強(qiáng)制或拘留 D.行政處罰或解聘

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參考答案

1C 2A 3B 4A 5A 6B 7C 8A 9B 10B 11C 12C 13A 14C 15A 16A

第四篇：綜合練習(xí)題一

綜合練習(xí)題一

一.填空題

1.（）,是在線民們的實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的。

2.禮儀的規(guī)范表現(xiàn)在（）（）（）（）等方面。

3.坐姿文雅、端莊，不僅給人以（）、（），（）的感覺，而且也是展示自己氣質(zhì)與修養(yǎng)的重要形式。

4.道德是由（）（）（）等組成。

5.加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)，要求人們在社會(huì)公共生活中做到：（）、愛護(hù)公物、（）（）（）。

6.智能素質(zhì)包括（）（）和（）三個(gè)方面。

7.談話要親切，要建立在（）的基礎(chǔ)上。

8.語言親切動(dòng)聽的三個(gè)要素：（）（）（）。

9.世界上各國國旗的顏色主要有紅、（）（）（）（）、黑等色。

10.（）是兒童接受禮儀教育的重要場所，是人生的第一堂課。

11.構(gòu)成表情的主要因素是（）和（）。

二.判斷題

1.社會(huì)公德是社會(huì)主義體系道德的最低層次。（）

2.尊老只是指關(guān)心老人的物質(zhì)生活。（）

3.團(tuán)結(jié)合作就是一團(tuán)和氣。（）

4.健康就是沒有疾病，體質(zhì)健康。（）

5.身體素質(zhì)就是要求職業(yè)學(xué)校學(xué)生要有一個(gè)健康的身體。因此學(xué)生要加強(qiáng)體育鍛煉。（）

6.儀容儀表美與人的內(nèi)在美一般情況下沒有必然的聯(lián)系。（）

7.工作妝可以化的濃一些。（）

8.女士絲襪的襪口可以露在裙擺外面。（）

9.校園禮儀是指課堂禮儀。（）

10.男士穿西裝時(shí)，襪子的顏色要深色。（）

11.頒獎(jiǎng)典禮上應(yīng)該單手接過獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)杯。（）

12.家里有客人來訪時(shí)，你因該主動(dòng)接過客人手中的禮物。（）

13.交響音樂會(huì)演出過程中，你可以在一段音樂結(jié)束時(shí)鼓掌。（）

14.陪伴女士時(shí)，男士可以吸煙。（）

15.乘坐出租車時(shí)，你可以要求司機(jī)開快些。（）

16.拜訪的時(shí)間是隨意的。（）

17.到達(dá)拜訪處后，可以隨意坐在任何地方。（）

18.簽字是文件有效的標(biāo)志。（）

19.按照國標(biāo)慣例，簽字程序采取的是以貫制。（）

20.拜訪時(shí)一旦說出告辭，就要立刻起身并婉言謝絕主任相送。（）

21.接到對方送來的名片后，必須馬上收起來。（）

22.國旗的顏色中紅色象征吉祥、運(yùn)動(dòng)與激情的含義。（）

23.國家元首、政府首腦來訪時(shí)，要在其下塌的飯店掛上國旗。（）

24.日本人信奉道教和大乘佛教。（）

25.日本人喜歡吃生魚片、烤鴨、紅豆飯。（）

26.日本人忌諱三個(gè)人一起照相。（）

27.沙特阿伯嚴(yán)禁崇拜偶像，它們心中真主只有一個(gè)。（）

三.單選題

1.“有一個(gè)很好的道德，國家才能長治久安。”孫中山這句話強(qiáng)調(diào)的是（）。

A.道德的定義和內(nèi)涵B.道德的標(biāo)準(zhǔn)

C.道德的功能和實(shí)質(zhì)D.道德的形象

2.職業(yè)道德是人們（）。

A.在社會(huì)公共生活中所必須遵守的行為規(guī)范和和

B.在職業(yè)生活中所遵守的行為規(guī)范和總和

C.在家庭生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和總和

D.在物質(zhì)交往和精神交往中產(chǎn)生和發(fā)展起來的特殊關(guān)系

3.職業(yè)道德的核心是（）。

A.為人民服務(wù)B.公私兼顧C(jī).顧客是上帝D.集體主義

4.對“我為人人，人人為我”的正確理解是（）。

A.我在為每一人人服務(wù)，所以每一個(gè)人都要為我服務(wù)

B.每一個(gè)從業(yè)人員都在相互服務(wù)的情況下生活著，人人都是服務(wù)對象，人人又都在為他人服務(wù)

C.人人如果不為我服務(wù)，我也不為人人服務(wù)

D.“我為人人”是手段，“人人為我”是目的5.智力屬于（）素質(zhì)。

A.政治思想素質(zhì)B.品德素質(zhì)C.智能素質(zhì)D.身體素質(zhì)

6.向?qū)Ψ竭f名片時(shí)，名片正面的姓名應(yīng)該（）。

A.對著自己B.面向一側(cè)C.面向下方D.對著對方

7.當(dāng)你接到對方的名片后，應(yīng)該（）。

A.馬上收起B(yǎng).放在桌子上C.看過后收好D.一直拿在手中

8.（）強(qiáng)調(diào)“修己以安人”、“修己以安百姓”。

A.老子B.孔子C.孟子D.荀子

9.單排扣的男士西裝，如果是兩粒扣子，在正式場合應(yīng)（）。

A.系一粒上扣B.系一粒下扣C.全部系上D.不清楚

10.西裝上衣外側(cè)的兩個(gè)大口袋（）。

A.不可以裝東西B.可以裝東西C.無所謂D.不清楚

11.領(lǐng)帶的長度以大簡頭下垂到（）為宜。

A.皮帶扣下B.皮帶扣上C.皮帶扣處D.不清楚

12.領(lǐng)帶卡應(yīng)佩戴在從上往下數(shù)襯衫的（）。

A.第2粒扣子處B.第3粒扣子處C.第4粒扣子處D.不清楚

13.長輩或上司一你談話時(shí)你應(yīng)該選擇（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)站姿B.蹺腿坐姿C.標(biāo)準(zhǔn)坐姿D.插兜站姿

14.若兩位女士和一位男士一起走，男士應(yīng)走在（）。

A.右側(cè)B.中間C.左側(cè)D.后面

15.秘書和總經(jīng)理、副總經(jīng)理乘坐公務(wù)小轎車外出時(shí)，秘書應(yīng)該坐在（）。

A.前排右B.后排右C.后排左D.都可以

16.公共場所，女士著裝應(yīng)注意你能外露，更不能外穿的是（）。

A.襪子B.內(nèi)衣C.短裙D.以上都可以

四.簡答題

1.禮貌的含義是什么？

2.禮儀的特征是什么？

3.涉外交往的原因是什么？

4.觀看奧運(yùn)會(huì)比賽，不能攜帶入場的物品有哪些？

第五篇：政治生活綜合練習(xí)題 (一)

政治生活綜合練習(xí)

（一）一、單項(xiàng)選擇題

1.2013年10月，國家發(fā)改委公布居民階梯電價(jià)征求意見稿，通過網(wǎng)絡(luò)、傳真、信件等方式共收到各類意見21794條。其中有61%表示支持階梯電價(jià)機(jī)制和改革方向。如果給這則消息擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題，最佳的是（）

A．豐富民主形式拓寬民主渠道B．自覺接受公民監(jiān)督集中民智

C．了解社情民意科學(xué)民主決策D．集中專家智慧著眼科學(xué)決策

2．十二五不提GDP指標(biāo)，而提高政府公信力成亮點(diǎn)。增強(qiáng)政府公信力必須要?jiǎng)?chuàng)造條件讓人民批評政府、監(jiān)督政府，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。讓人民批評政府、監(jiān)督政府，從根本上說是因?yàn)?)

①我國政府是由人民直接選舉產(chǎn)生的②我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家 ③我國政府的權(quán)力來源于人民④行使監(jiān)督權(quán)有利于增強(qiáng)政府的公信力

A．①②B．②③ C．②④D．③④

3．2013年12月7日，山東首個(gè)省級大型網(wǎng)絡(luò)問政平臺齊魯民聲正式上線公測。即日起，網(wǎng)友可以通過此平臺咨詢政策、提出意見、反映問題，相關(guān)部門將定向解答、限時(shí)回復(fù)解決。齊魯民聲的開通（）

①拓寬了公民參與民主決策的渠道②便于更好地發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用③有利于政府了解民意、匯集民智④便于公民直接參與民主管理

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

4、中央四部委發(fā)布的《成品油價(jià)改革方案（征求意見稿）》在網(wǎng)上公示后，各界人士用信函、傳真或網(wǎng)絡(luò)郵件等方式提出了各種調(diào)整修改意見。這從一個(gè)側(cè)面表明我國：（）

①公民具有提案權(quán)，參與社會(huì)管理的權(quán)力擴(kuò)大

②公民通過重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度積極參與政治生活

③公民依法參與民主決策的主體意識不斷提高

④政府堅(jiān)持依法執(zhí)政，保障公民的基本政治權(quán)利

Ａ．①②Ｂ．①④Ｃ．③④Ｄ．②③

5．2014年3月“兩會(huì)”聯(lián)袂舉行期間，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站適時(shí)推出了參會(huì)代表、委員的博客群。在代表、委員的博客上，公民可以“鍵議”天下，發(fā)表網(wǎng)友“社論”。材料中公民依法享有的是（）

A．言論自由權(quán)B．提案權(quán)C．申訴控告權(quán)D．發(fā)言、表決免責(zé)權(quán)

6．政府將涉及公眾切身利益的公共項(xiàng)目建設(shè)資金交給公眾討論，并有公眾決定，使預(yù)算編制更加公開、民主、透明。這種全新的預(yù)算模式和政策制定方式——“參與式預(yù)算”正在江蘇無錫等地試點(diǎn)。參與式預(yù)算（）

①使公眾成為直接行使國家權(quán)力的主體

②拓寬了民眾參與國家政治生活的渠道

③便于人民群眾對政府部門行使監(jiān)督權(quán)

④使廣大群眾與政府共同行使政府職能

A.①②③B.②③④C.②③D.①④

7．“博客”是音譯詞，意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，也指寫網(wǎng)絡(luò)日志的人。“博客”在我國已擁有上千萬用戶，成為一種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式。兩會(huì)期間，不少人民代表、政 1

協(xié)委員開通自己的“博客”，公布了自己的提案，發(fā)表自己參政議政的體會(huì)，廣泛征求民眾意見。“博客”在政治生活中發(fā)揮作用（）

①有利于公民行使監(jiān)督權(quán)，享有政治自由②有利于提高人大和政協(xié)的決策水平③有利于擴(kuò)大公民的政治參與④意味著人民代表可以不對本選區(qū)選民負(fù)責(zé)

A．①④B．①③C．②③D．②④

8．目前我國人口流動(dòng)日益頻繁，超過1億。為保障流動(dòng)人口的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，國家做出明確規(guī)定：“選民不能回原選區(qū)參加選舉的，可以書面委托有選舉權(quán)的親屬或者其他選民在原選區(qū)代為投票。”我國之所以依法保障1億多流動(dòng)人口的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，是因?yàn)?)

①選舉權(quán)，被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利

②選舉權(quán)、被選舉權(quán)是人民行使國家權(quán)力、管理國家事務(wù)的基礎(chǔ)

③選舉權(quán)、被選舉權(quán)是公民直接選舉和監(jiān)督國家機(jī)關(guān)工作人員的權(quán)利 ④我國公民與國家的關(guān)系是和諧統(tǒng)一的新型關(guān)系

A．①②③B．①②④ C．①③④D．①②③④

9．網(wǎng)民在一些詞的前面加上“被”字，如被自殺、被就業(yè)、被增長、被代表、被自愿等，用來表達(dá)沒有話語權(quán)的弱勢一方的無奈，“被××”實(shí)質(zhì)上是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài)。“被××”現(xiàn)象的出現(xiàn)表明（）

①公民的權(quán)利得到充分尊重②公民權(quán)利意識的覺醒

③公民必須有序的參與政治生活④國家必須加強(qiáng)對權(quán)力的規(guī)范和監(jiān)督

A．①②B．②④C．③④D．①③

10． 2013年7月23日，中國政府網(wǎng)全文公布了《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》，通知要求加大重特大事故的考核權(quán)重，發(fā)生特別重大生產(chǎn)安全事故的，要根據(jù)情節(jié)輕重，追究政府分管領(lǐng)導(dǎo)或主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。這一規(guī)定的依據(jù)是（）

A．政府必須依法、科學(xué)、民主執(zhí)政 B．政府具有管理經(jīng)濟(jì)的職能

C．政府必須高度重視民生問題D．政府必須堅(jiān)持對人民負(fù)責(zé)的原則 11．2013年4月28日，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“十一五”節(jié)能減排目標(biāo)是政府向全國人民作出的莊嚴(yán)承諾，各地區(qū)、各部門必須進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感，采取強(qiáng)有力、見效快的措施，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這說明（）

①國家性質(zhì)決定政府必須履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能

②政府堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政

③我國的政府是人民的政府

④中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民

A．①②B．③④C．①③D．②④

2010年1月17日，《中國國家形象片——人物篇》在美國紐約時(shí)報(bào)廣場大型電子顯示屏上播出，中國各領(lǐng)域杰出代表和普通百姓在片中逐一亮相，讓世界了解一個(gè)更直觀更立體的中國國家新形象。回答12～13題。

12．國家形象宣傳片的制作與播放表明（）

①政府具有組織文化建設(shè)的職能②增強(qiáng)軟實(shí)力是外交活動(dòng)的目的③中國主導(dǎo)著國際新秩序的建立④中國愿加強(qiáng)與世界的交流與合作

A．①②B．③④C．②③D．①④

13．有媒體認(rèn)為，外國的民眾除了看媒體的宣傳，還會(huì)看中國人在國外的表現(xiàn)，看一個(gè)具體的中國人的表現(xiàn)，從這個(gè)角度來說，13億中國人個(gè)個(gè)都是“外交官”。

為了做好“外交官”每個(gè)公民都應(yīng)（）

①自覺履行維護(hù)國家榮譽(yù)的義務(wù)②提高依法行政的能力和水平③培養(yǎng)公民意識，樹立國家觀念④堅(jiān)定維護(hù)世界各國的利益

A．①②B．③④C．①③D．②④

14．為了防止權(quán)力的濫用，我國已初步建立起全面的行政監(jiān)督體系，它包括行政系統(tǒng)外部的監(jiān)督和行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。下列屬于行政系統(tǒng)外部監(jiān)督的是（）

①國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督 ②司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督

③審計(jì)部門的監(jiān)督 ④社會(huì)與公民的監(jiān)督

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

15．習(xí)近平在迎接2014年新春座談會(huì)上表示，希望各民主黨派、工商聯(lián)和無黨派人士積極履行參政議政、民主監(jiān)督職能，不斷提高建言獻(xiàn)策水平，繼續(xù)為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。習(xí)近平的講話表明（）

①中國共產(chǎn)黨對各民主黨派實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)

②民主黨派和共產(chǎn)黨是親密友黨

③人民政協(xié)是我國政權(quán)組織形式

④我國實(shí)行共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度

A．①②B．②④C．②③D．③④

16．中共中央總書記習(xí)近平同志在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立30周年慶祝大會(huì)上提出：繼續(xù)推進(jìn)黨的建設(shè)，努力為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧提供堅(jiān)強(qiáng)保證。這充分說明（）

①我國的政黨制度有利于發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、文化，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) ②黨的領(lǐng)導(dǎo)能始終保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義方向

③中國共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

④推進(jìn)黨的建設(shè)有利于使我黨保持先進(jìn)性，更好的履行國家職能

A．①②B．②③C．③④D．①④

17．《內(nèi)蒙古自治區(qū)宗教活動(dòng)場所管理實(shí)施辦法》第十六條規(guī)定：“宗教活動(dòng)場所可以接受不附加政治條件、不干涉我國宗教內(nèi)部事務(wù)的境外組織和個(gè)人的損贈(zèng)，并按有關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，宗教活動(dòng)場所不得以任何方式向境外宗教團(tuán)體和宗教人士索取財(cái)物。”這一規(guī)定說明（）

①我國依法加強(qiáng)對宗教事務(wù)的管理

②我們要積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義相適應(yīng)

③我國宗教要堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則

④我國政治不能干預(yù)宗教活動(dòng)

A．①③④ B．②③ C．①②③ D．①③

18．新中國成立以來，特別是西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施以來，我國民族工作取得歷史性成就，其根本原因就是我們黨始終堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)促發(fā)展，以發(fā)展促團(tuán)結(jié)。之所以堅(jiān)定不移地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是因?yàn)椋ǎ?/p>

①民族團(tuán)結(jié)和民族凝聚力是衡量一個(gè)國家綜合國力的標(biāo)志之一

②民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件之一

③我國各民族無高低優(yōu)劣之分，各族人民都是國家的主人

④堅(jiān)持各民族共同繁榮為實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)提供物質(zhì)基礎(chǔ)

A．①④B．①②C．①③④D．②③④

19、我國每年的三月份都要召開“兩會(huì)”，即全國人民代表大會(huì)和全國人民政治協(xié)

商會(huì)議，共同商討國家的大政方針。人大與政協(xié)的主要區(qū)別是（）

A．前者是我國的根本政治制度，后者是我國的基本政治制度

B．前者是國家權(quán)力機(jī)關(guān)，后者是多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)

C．前者是國家權(quán)力機(jī)關(guān)，后者是國家行政機(jī)關(guān)

D．前者體現(xiàn)我國國家性質(zhì)，后者與國家性質(zhì)無關(guān)

20．近期中國與周邊國家在南海問題上爭端又起，越南和菲律賓分別宣布將與美國舉行聯(lián)合海上軍演。南海問題又現(xiàn)緊張局勢。我國外交部發(fā)言人秦剛說，中國對南海諸島及其附近島嶼擁有無可爭辯的主權(quán)，中國愿意以最大的誠意和平解決爭端。這()

①有利于世界及南海地區(qū)的和平與發(fā)展②符合中國、南海各國人民的根本利益 ③表明國家力量決定國家的外交政策④體現(xiàn)了我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

二、非選擇題21、2013年，食品安全問題一波未平一波又起，“瘦肉精”事件塵埃未落，“染色饅頭”、“回爐面包”、“牛肉膏”又接踵而來．．．．．．食品問題再次引發(fā)了人們對食品安全的不安與恐慌。2014年4月29日總書記特意到國家加工食品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心考察，叮囑工作人員：“民以食為天，食以安為先。食品安全是關(guān)系人民群眾身體健康和生命安全的一件大事。你們一定要加大監(jiān)管力度，嚴(yán)把食品安全關(guān)，確保廣大群眾都能吃上放心的食品。”總書記的講話表達(dá)出了黨中央對食品質(zhì)量安全堅(jiān)持不懈一抓到底的決心，更是為有關(guān)監(jiān)督管理部門敲響了警鐘。

運(yùn)用《政治生活》的知識簡要分析上述材料中黨中央為什么高度重視食品安全問題。

22.我國西南地區(qū)旱災(zāi)發(fā)生后，各受災(zāi)省區(qū)市高度重視迅速啟動(dòng)了緊急預(yù)案，2013年3月19至21日，李克強(qiáng)總理親臨抗災(zāi)第一線看望慰問廣大干部群眾，關(guān)注民生、體察民情。他強(qiáng)調(diào)，做好當(dāng)前的抗旱救災(zāi)工作，事關(guān)人民群眾的基本生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局。要把抗旱救災(zāi)作為當(dāng)前工作的重中之重，以最堅(jiān)決的態(tài)度、最有力的措施、最扎實(shí)的作風(fēng)投入到抗旱保民生、促春耕工作中去；要以對人民高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)決打好這場抗旱救災(zāi)的硬仗，確保人民群眾的基本生活，確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)政治生活，分析政府和相關(guān)職能部門帶領(lǐng)人民抗旱救災(zāi)的依據(jù)。

23、2014年3月14日，在十一屆全國人大三次會(huì)議上，來自全國各地的2971名全國人大代表審議并批準(zhǔn)了國務(wù)院的《政府工作報(bào)告》、最高人民法院、最高人民檢察院的《工作報(bào)告》等，大會(huì)共收到代表們針對醫(yī)療、住房、教育、安全、環(huán)保、“三農(nóng)”等問題的7590件議案和批評建議。

（1）材料中全國人大和全國人大代表分別行使了什么職權(quán)？

（2）假若你是人大代表，應(yīng)如何履行職責(zé)？

政治生活綜合試題

（一）答案

一、選擇題

1—5CBADA6—10CBBBD11—15CDCDB16—20BDBBC

二、非選擇題

21、（1）我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，人民是國家的主人。中國共產(chǎn)黨高度重視食品質(zhì)量安全體現(xiàn)了我國的國家性質(zhì)。

（2）中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中華民族和中國人民的先鋒隊(duì)，全心全意為人民服務(wù)是它的宗旨。

（3）中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政，中國共產(chǎn)黨要高度重視食品質(zhì)量安全，是依法執(zhí)政、民主執(zhí)政的體現(xiàn)。

（4）中國共產(chǎn)黨代表中國最廣大人民的根本利益，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。

（5）中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念。黨始終把實(shí)現(xiàn)、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。所以中國共產(chǎn)黨必須高度重視食品質(zhì)量安全。

22、①國家性質(zhì)決定政府職能，我國人民民主專政的國家性質(zhì)決定了政府要履行經(jīng)濟(jì)職能和社會(huì)公共服務(wù)職能。抗旱救災(zāi)，解決人民群眾的切身利益問題是政府的職責(zé)所在。②我國政府是人民利益的捍衛(wèi)者和人民意旨的執(zhí)行者，抗災(zāi)救災(zāi)是對人民負(fù)責(zé)原則的要求。③政府要踐行科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)解決人民群眾的利益問題。抗災(zāi)救災(zāi)，解決人民群眾的實(shí)際困難，有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。

23、（1）最高決定權(quán)和監(jiān)督權(quán)；審議權(quán)、提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)

（2）①努力提高自身政治素質(zhì)，依照憲法和法律賦予的各項(xiàng)職權(quán)，行使管理國家的權(quán)力。②協(xié)助法律的實(shí)施，密切聯(lián)系群眾，聽取人民群眾的意見和建議，對人民負(fù)責(zé)、接受人民監(jiān)督。