第一篇：11月教學日記

品出畫外音，悟出言外意

柯冬青

在課堂上，我們總是引導學生通過反復的品讀體驗作者的情感、領悟語言的內涵，然而，要想使學生真正把書讀好，讀出語言的滋味、讀出語言的神韻，就要引領學生入境入情地，逐漸深入地讀書。通過多元探讀，體驗課文描寫的意境，體味語言文字的節奏美、音韻美，豐富自己的語言儲備和語感經驗，并啟迪自己的思想，使真、善、美的情感熏陶達到最佳狀態，這就需要教師在閱讀教學中要盡量創設情境，引導學生在感人的情感狀態中去品讀課文，品出畫外音，悟出言外意。

一、想——文中之景

學生與文本的對話過程也就是學生感知、理解語言文字所描繪的意境的過程，因此教師應在學生閱讀過程中啟發學生聯系實際進行聯想或想象。教材中的文章大都是植根于現實生活，教師要善于激發學生從現實生活中提煉材料，馳騁想像的熱情，體會想像的魅力，從而感受言中之境。例如教學《草原》一文的第一自然段時，我讓學生找出你認為優美的語句，讀一讀，并說說自己的體會。生1：我覺得這句寫得非常美：“四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@里的色彩太美了，碧綠的草地，潔白的羊群，再加上藍天白云，真如仙境一般。生2：作者將草原比作綠毯，可以讓我們想象到那草地毛茸茸、蓬松松而又軟綿綿；而羊毛也是這樣的，所以把羊群比作綠毯上的大花，簡直太形象了。師：同學們再反復讀讀這個句子，你覺得哪個字作者用得最為巧妙？生：我發現了，是“繡”!羊群本來是因為吃草而隨意地走來走去，可在老舍的筆下它們就是一些能工巧匠，在精心為草原這塊無邊的綠毯繡上白色的大花。這塊巨幅地毯上的圖案在不斷變換，真是美極了。師：請同學們看著課件，也向老舍先生學習，想象一下羊群在草原上還可以比作什么？生1：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像碧綠的大海上揚起了點點白帆。生2：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。師：是啊，這樣的仙境怎不令人驚嘆，令人感到舒服呢？如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢？生1：它們可能在回味這草原明朗的天和清鮮的空氣，沒有一點污染，真令我們心向往之。生2：它們可能在回味著眼前的美景：羊群走到哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花，真美?。?/p>

生動的語言可以喚起讀者的聯想和想象，正是作者這些優美的描寫，才給了讀者這樣豐富的聯想，讓我們和作者一樣，深深陶醉于草原的美景，和作者一樣驚喜不已，贊嘆不已。

二、嚼——文外之意

一般地說，詩人、作家都十分注重用詞的傳神，它的精妙之處就在于既形象，又包含豐富的內容。學生與文本對話就是要咬文嚼字，體會作者用詞的精當，不僅是理解其義，更要體會言外之意。因此在教學中教師應運用多種方法引導學生咀嚼文字。

1．品味內蘊豐富，表達凝練的句子。

對那些寓意深刻、意在言外的句子的理解，就得通過具體深入的了解。如《落花生》中作者通過對比手法，讓我們體會到花生具有不求虛名，默默奉獻的精神，花生雖然沒有桃子，石榴，蘋果的外表美麗，卻具有內在的美，它的這種不求虛名，默默奉獻的精神實在可敬可佩。為了幫助學生品讀感悟這種借物喻人（文外之意）的手法，我特地設計了一個表格，花生與蘋果、石榴、桃子的位置、外表、印象的對照表，讓學生邊品讀，邊對照，從而就突出花生的精神可貴之處。

2．品味運用各種修辭方法的句子。

這樣的句子在表達方法上與一般的句子不同，它使句子生動形象，我們在品的過程中也要學會用。當然，品味語句，還要注意關鍵詞語，體會其在句中的作用。如《草原》中有一句“河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了！”我通過指導學生有感情的朗讀，使學生明白這是簡練的感嘆句，從中感悟到作者的驚喜與急切的心情。這樣用短語或詞來表達，增強語言表達效果。教會學生運用到習作中。

語文教學的最高境界是真實、樸實、扎實。語文課就應該充分利用文質兼美的課本，引領學生抓住內容精彩之處、語言運用經典之處，品讀語言文字，讓學生從課文中的字、詞、句甚至標點符號的比較、揣摩、感悟、運用中得到人文的關懷，受到語言的熏陶，努力使學生提高語文素養。相信，這樣以“品讀語言”為核心的語文課才能讓我們的學生都沉浸在“語言文化”的無窮魅力中，使我們的語文課真正散發出迷人的光彩!

第二篇：“文明禮貌月”日記

“文明禮貌月”日記

3月5日 星期六 晴 今天下午課后，我們班的同學分成小組去青少年宮做好事。我們把院內的馬路和劇院掃得干干凈凈。叔叔阿姨看見我們學雷鋒做好事，都贊許地笑了。3月15日 星期二 陰轉雨 上學路上，我看見一個女青年在生火爐，這時一個過路的男青年不小心把火爐絆倒了。只見他連忙彎下腰去，小心翼翼地把火爐扶起來，并抱歉地說了一聲．對不起。而那個女青年卻瞪著眼睛，大聲說：你兩只眼睛瞎了，不看看的？男青年沒說什么就走了。女青年看見男青年走了，又說了一些難聽的話。我要象那個男青年一樣講文明，不能學女青年那種不文明的行為。3月16日 星期三 晴 今天我有病，本想請假?？晌蚁肫鹄卒h叔叔爭分奪秒，刻苦學習的事跡，就來了勁。我怎么能夠因為一點小病就影響學習呢？于是帶病上學了。3月17日 星期四 晴 今天中午，我一放學，就拿起掃帚打掃辦公室的樓梯。掃全以后，我回到家里對爸爸說：我今天做了一件好事，把辦公庭的樓梯打掃得干干凈凈。我心想：今天做了好事，爸爸一定會表揚我，可是，爸爸并沒有表揚我，而是說：做了好事不要驕傲。一個人做一兩件好事并不難，難的是天天都做好事。"爸爸說得很對，我要記住。3月31日 星期四 晴 今天下午，青少年官開展為您服務的活動，是共青團組織的。不到一點鐘，宮里出現一片熱鬧情景。活動的內容很多，有理發的，有看病的，有賣圖書的，還有五金修理的等等。賣圖書的地方擠了很多人，有的人一下就買了好幾本書，剛走幾步，就讀起來了。在小亭子里，義務理發師正在熱心地為顧客理發。我看到一個小朋友，頭理得漂漂亮亮地走了。我想：我長大了也要象這些大哥哥大姐姐一樣，多為人民做好事。

第三篇：月的日記

關于月的日記

關于月的日記1

20xx年10月3日星期五晴

今天，我和媽媽去了月亮灣公園，公園里一片歡聲笑語。天空蔚藍蔚藍的，白云悠閑地飄著。

走進公園大門，高大的樹木，曲折的小路還有平整的小橋，使我們投入了大自然的懷抱。

踏著石子鋪的'小路往前走，清澈的小河嘩嘩地流著。河面上鋪著用鋼絲做的小橋。橋很寬，可以讓三個人并排而過，在橋上要好好走路，不能亂蹦亂跳，不然，一不小心就會掉進河里。

走過了吊橋，路的兩旁是一排排的楊柳。柳枝低垂著，微風吹過它們隨風起舞，就連舞蹈演員的舞姿也沒它們好。

接著來到了兒童樂園，里面有打槍，旋轉木馬，打地鼠，劃船，走鋼絲......應有盡有。特別是高樓滑梯，當你爬上去時，就可以看見四根鋼管，兩根手扶，兩根坐著，大我滑下去時，感覺無比刺激。

時間過的真快。我真想時間停留在這兒，好讓我痛痛快快地玩個夠。可是時間到了，我該回家了，只好依依不舍地離開了月亮灣公園。

關于月的日記2

日期：11月7日星期三天氣：晴

我家來了一名新“居民”，它叫月季花。下面，我來講講我觀察的月季花吧。

我家的月季花是粉紅色和自然白組成的，月季花有兩個名字，一個叫月季花，一個叫“月月紅”。月季花，四季都開花，多紅色，偶爾會開白色?？勺鳛橛^賞植物，又可作為藥用植物。

這盆月季花是11月買的，剛開買來的時候已經開了花份了。之后，月季花就開始瘋長，現在已經長了19厘米了和10個開了花的花苞，2個花苞。6個枯掉的，我天天給它們早上澆一次水，晚上澆一次水。和修剪枯葉，現在已經枯葉遍地了。

我會好好的'照顧這盆月季花的！讓它一年四季都長生不老......

關于月的日記3

今天早上又被人拿著開了一陣玩笑。我不能怪別人，是我自己蠢得要命。在沒有把握以前，為了一點點的小虛榮心沒有阻止流言蜚語！現在成了這樣。真是自己活該。

昨天晚上在QQ上更新了心情。我說：“說去吧、再忍你們三天，老子大不了不干了回家去?！蔽蚁胨龖摽匆娏耍蝗徊粫研那楦鲁桑骸皭壅娴男枰職猓瑏砻鎸α餮则阏Z...”我真不知道你用這樣的話回應我是什么意思。現在已經這樣了，我也不會再去奢望會出現什么奇跡。隨他們的'便吧！

實際我是不會回家的，我只是來發泄一下。現在工作不好找，這個工作已經很不錯了。還有就是，如果我回家了，我會把我哥弄得在眾人前抬不起頭。

我不知道她們還要說多久，我也只能陪著她們當玩笑來調侃。只不過這樣真的很心痛。

關于月的日記4

一日，夜晚中，我突然想去外面透一透新鮮空氣。剛走出來，變看到一幅美景。東南方一輪圓月掛天空。周圍散發著暖黃色的光芒。一層層波浪似的云彩籠罩在月亮上，更增添了一股神秘感。月光照在云彩上，就如同一層金黃色的輕紗薄霧那么圣潔，不可褻玩。又如仙子來到凡塵，披著薄薄的輕紗在翩翩起舞。

我一下子驚呆了。是的，驚呆了。是我不由自主的遐思，如此美景，其實只有三種因素構成：一是環境，二是云彩，三是一輪圓月。沒錯就是如此之簡單。事實任何復雜而美麗的事物，以及讓你心曠神怡的場景，都是由無數簡單的物質構成。如幾條線反復運動就成了一個美麗的'圖案。世界獨一無二的漢字，就是由點、橫、豎、撇、捺勾連結在一起構成的。

美如此簡單，我們缺少的只是觀察細節的能力而已。

第四篇：月考后的反思日記

月考后的反思日記 篇1

這個禮拜，過得好心酸哦，數學少了那么一分(糾結中)英語又被多扣了2分(生氣中)語文也不可能再創新高了，因為基礎知識又被扣分了，雖然扣得不那么的多，但總讓自己感到不安，都怪昨晚——沒睡好啊!

如今，成績已無關緊要，聰明的人不犯同樣的錯誤。促使我必須沉下心來，認真地進行一次深刻的反思。

首先是數學，一想就讓我有些抓狂，100分!少一分!可99分，已是升入中學的最高記錄了，但我似乎從來不知道什么叫做知足，看著別人試卷上滿眼的鉤鉤，怒火中燒啊(想罵人啊!)嚴老師卻說，這是給我的一次刻骨銘心的教訓，時刻提醒我必須牢記——做完題目要寫答!真不知道自己RP怎么這么低，到手的滿分竟能拱手相送，真是追悔莫及啊!

接下來是英語，考試安排在周三的最后一課，剛剛從數學的“陰影”走出來，第三課的體育考試又給我當頭一棒，差了一秒——不及格!(早知道就不穿板鞋了!)搞得自己狼狽不堪，心情差到了至極。再加上中午的數學題做到自己頭大，IQ和RP似乎快廢了，用冷水沖了沖發燙的腦門，努力讓自己從焦躁變得冷靜，漸漸進入考試狀態。可惜，心還未平靜，“比賽”已經開始了。旁邊的`死胖子XXX得意地對著我笑，笑得我心里直發慌。試卷一到手，旁邊的高佳那手動的速度啊——“紙上飛”啊!我被嚇了一跳——真不愧是考過全班第一，實力明擺著。我竭力告誡自己不受干擾。慢慢地，我終于進入了瘋狂的考試狀態，先做2卷，再慢慢來完成與我“沒緣”的一卷——每次考試，總會出問題!

“放慢速度!放慢速度!”我仔細地審題，一個個慢慢地填著，字也平時認真了許多。原以為這次一卷能超越那個XXX，誰知道，考完對答案時，發現自己錯了一題，不過能考44分也已經很不錯了。可惜，可惡的1卷真的跟我無緣，一題在答卷上寫歪了答案——又被白白扣掉一分分，但也應該是43啊，可惜不知怎的，竟是41!說不出的慘!

今天考了語文。別人都說語文是最簡單的，因為不那么需要IQ，可在我看來，因為老媽的存在，一下子變得不那么簡單。因為老媽是最最讓人尊敬的語文老師?？衫蠇寣τ趯W生的要求和對我的要求似乎相差很大。對于我的語文成績也總不抱太大希望。估計是失望到極點了。昨晚，我做完數學，又到很晚，智商不夠了，只得睡覺，語文也沒來得及復習。第二天大早被叫起床時，耳邊竟是可惡的英語?；旎斐脸恋嘏榔饋?，在一片空白后，發現自己已經到了學校，全班的人都在背書，可我的腦子仍是一片空白。不覺中就到了下午考試，跟禮拜三一樣的情景再次重現，旁邊的人依舊那么得意，自己依舊難以入境……

月考結束了，可老師們對我的教導卻不時在我耳邊回蕩。數學嚴老師意味深長地說：“99和100，雖然只差了一分，卻差了一個檔次，它顯示的是能力上的差距。100代表的是完美，99代表的絕不僅僅是可惜?！倍爬蠋熞会樢娧卣f：：“有些事情不是偶然，而是必然。”是啊，英語又考砸了，真不是偶然，是必然，誰讓我平時不肯讀，不肯背，是我自己斷送了自己的成績?，F在終于明白，劉旸他們比我好，因為他們比我踏實。盡管解難題他們并不是能手，可態度終究決定高度。他們用認真、專注、刻苦換來了滿意的成績，而我又一次輸給了自己!下周又要考數學了，嚴老師對我充滿期待，我要努力!我鄭重地跟媽媽保證：“從今天開始，我的博客，不再僅僅是宣泄的場所，我要學會思考!學會沉穩!”

月考后的反思日記 篇2

從初二下學期到現在已經有一個多月了，我們月考也已經過去了，可是成績一出來.......嗨!!!一家歡喜，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒有上優秀，而別人已經超過優秀好幾分了。

我經過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復習，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現在要復習講過的內容，而我總認為還有時間不用復習，到第5周復習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復習。就這樣我才從第6周的星期一復習起來，雖然有的內容我復習的很好，但還有一點內容沒有復習好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。

我認為我的分數和對我學習的態度有關，我們的英語老師經常對我們說：你對學習的`態度是什么，你的分數就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思是什么。

因此，我決定我一定要端正學習態度，老師講完課后就要及時復習，爭取在期中考試中取得好成績。

月考后的反思日記 篇3

這一個月以來的高中生活使我有許多感想，下面我來總結這一個月高中的學習和生活。 在學習方面

1、初到學校，對學校的教學方法有很多不適應，以前初中是強迫著學習，現在是自主學習，由于學習方法的改變，我不知所措。在自習課上，班里的人都在埋頭學習，而我卻無所事事，根本沒有學習。上課聽課效率不高。但隨著時間的積累，漸漸的習慣了學習方法，也正努力追趕著自己由于不適應學習方法而落下的`功課。

2、對學習的態度，以前天真的我認為高中與初中沒什么兩樣，畢竟初中就沒怎么認真學，可是現在不適和高中。例如：數學考試的時候沒有一個嚴謹的態度，做題馬虎，明明這道題你會做或答案已經對了，卻因為少了許多步驟而丟掉了大部分的分數。這樣長期持續下去，會養成習慣。相反的，如果有一個良好的態度，并長期持續下去，會養成一個受益終生好習慣。

3、對待作業。作業是對所學知識的鞏固，如果不做好作業，即使你當時你已經學會了那個知識點，不加以鞏固，久而久之便會遺忘。到那時，腦子里還能剩下什么?做作業也要有效率，如果為了一道數學題而耽誤一節課的話，那我們生命中有多少時間值得去浪費?

在生活方面 其實高中生活沒有什么困難的，我們長這么大了，應該會和別人和睦相處吧。我們男生只要是在一個學校都是好哥們，雖說偶爾會有點誤會，但也不會傷了哥們間的友誼。以上就是我對高中學習和生活的感受，雖然對高中生活還有點不適應，不過習慣了也就適應了。

第五篇：數學日記----年、月、日

數學日記----年、月、日

一年有12個月其中有7個大月，4個小月，2月份是個特殊的月份，我們稱它為特殊月。我們該如何記大小月的呢，即握緊左拳頭，在拳頭上依次數著1-12，凡是數到凸起的地方每月31天，凹下的地方除了二月份，每月都是30天。

通常每4年里有3個平年，一個閏年。公歷年份是4的倍數的一般都是閏年。例如，1988年、1992年、1996年、2000年都是閏年。2003年是平年，所以2003年2月有28天。但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。例如：1900年不是閏年，而2000年才是閏年。

為什么一年有365或366天?一個月有30或31天?一天有24個小時呢?因為地球自轉一圈是一日即24小時，月球繞著地球轉，轉一圈是一個月，地球帶著月球圍著太陽轉，轉一圈是一年。

年、月、日的知識真奇妙。