第一篇：2018年中物理總復習(人教版) 教材知識梳理-9 壓強

第9課時 壓強

1.(2017·天津中考)下列有關壓強知識的說法正確的是()A.馬德堡半球實驗證明了液體內部有壓強 B.利用托里拆利實驗可以測出大氣壓的值 C.隨著大氣壓的減小,水的沸點會升高 D.在氣體中流速越大的位置,壓強越大 2.(2017·四川成都中考)下列事例中,為了減小壓強的是(A.書包要用寬的背帶

B.在鞋底做上凹凸不平的花紋 C.菜刀要經常磨一磨

D.注射器的針頭做得很尖銳 3.(2017·內蒙古呼和浩特中考)圖甲是大剛同學用兩手做俯臥撐時的示意圖。他的身體可視為杠桿,如圖乙所示,O點為支點,A點為重心。已知每只手所受的支持力大小為200 N。

(1)若每只手掌與水平地面的接觸面積為100 cm2,計算手掌對地面的壓強。(2)求該同學的質量。(g取10 N/kg)

4.(2017·甘肅蘭州中考)如圖所示,質量為500 g的薄壁容器放在水平地面上,容器底面積為80 cm2,內裝1.5 L的水,g取10 N/kg,ρ水=1.0×103 kg/m3。求:

(1)容器對水平地面的壓強;(2)水對容器底部的壓力。)模擬預測

1.如圖所示,兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止,下列說法正確的是()

A.左邊手指受到的壓力較大,兩手指受到的壓強相同 B.右邊手指受到的壓力較大,兩手指受到的壓強相同 C.兩手指受到的壓力相同,左邊手指受到的壓強較大 D.兩手指受到的壓力相同,右邊手指受到的壓強較大

2.如圖所示水平雪地上,穿著雪橇的芳芳總質量為70 kg,沒有陷入雪地;而穿著運動鞋的小明總質量為50 kg,卻深陷雪地。下列說法正確的是()

A.芳芳對雪地的壓力比小明的小 B.芳芳對雪地的壓力和小明的一樣

C.芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小

D.受力面積和壓力都不等,無法比較誰對雪地的壓強大 3.如圖所示,輕質細繩將物體A、B通過兩個定滑輪分別連在同一彈簧測力計的兩端,其中GA=10 N,GB=100 N,B是邊長為20 cm的正方體,整個裝置處于靜止狀態(不計彈簧測力計的重力及滑輪與繩子的摩擦),下列說法正確的是()A.彈簧測力計的示數為0 N B.彈簧測力計的示數為90 N C.B物體對支撐面的壓力為100 N D.B物體對支撐面的壓強為2.25×103 Pa 4.如圖所示,兩容器中分別裝有相同高度的水和鹽水(ρ水<ρ鹽水),A、B、C三點液體的壓強分別為pA、pB、pC,它們的大小關系是()

A.pA

pB>pC

C.pA

D.pA=pB=pC

甲

5.某同學用如圖甲所示的裝置探究液體內部壓強的特點。容器中間用隔板分成左、右兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。容器中加入液體后,橡皮膜兩側壓強不同時,其形狀會發生改變,圖乙中符合實驗事實的是()

乙

6.有關壓強知識的應用,下列說法錯誤的是()A.載重汽車裝有許多車輪是為了減小車對路面的壓強 B.人用吸管吸食飲料是靠大氣壓把飲料“壓”進了嘴里

C.深海潛水員必須穿抗壓潛水服是因為海水壓強隨深度的增加而增大

D.飛機的機翼能獲得升力,是應用了流體中流速越大的位置壓強越大的原理

7.下圖是北美草原犬鼠洞穴的橫截面示意圖。它有兩個出口,洞口A表面隆起,洞口B表面平坦。則下列分析正確的是()

A.洞口A表面空氣流速小,壓強大 B.風總是A口吹入,B口吹出

C.洞口B表面空氣流速大,壓強小 D.風總是B口吹入,A口吹出

8.(多選)如圖甲所示,放在水平桌面上的柱形薄壁容器重為G、底面積為S、高為h。先將容器注滿密度為ρ0的液體,再將重為G0、邊長為a的小立方體物塊(如圖乙所示)從液面處緩慢釋放,待物塊靜止后,容器對桌面的壓強可能的是（A.p= B.p=

C.p=

D.p=

9.一個盛水的平底茶杯,質量為450 g,底面積為50 cm2,放在水平桌面上,杯子和水所受的重力為 N(g取10 N/kg),杯子對桌面的壓強為 Pa。

10.我國擁有在南?？碧介_發深水油氣資源的能力。在海洋資源開發中,隨著海水 的)

增加,海水產生的壓強越大。在1 500 m的深海鋪管作業中,海水對管道設備的壓強是 Pa。(取ρ海水=1.0×103 kg/m3)

11.如圖是a、b兩種不同物質質量和體積的關系圖象,則a、b兩種物質密度之比為。如果用質量相等的上述兩種物質分別制成甲、乙兩個底面積不同、高度相同的實心圓柱體,并將它們放置在水平地面上,則甲、乙兩圓柱體對水平地面的壓強之比為。

12.如圖所示,高鐵站臺離邊緣不遠處有一條踩上去有凸凹感的黃色帶區域,人必須站在黃色區域以外的位置候車,其原因是火車急速駛過車站時,黃色區域以內的空氣流速、壓強 ,易發生安全事故。

13.護士給病人輸液時,藥水瓶上插著兩根管,一根給病人輸液,另一根通過瓶蓋扎進瓶內藥水中,如圖所示。這根“閑置”管是為了利用。由于針頭較細,為確保藥液的流速,需要將藥水瓶提升到相對針管一般不低于1.3 m的高度,由此推算針管處受到的液體壓強為 Pa。(ρ藥液=ρ水)

14.如圖所示,是用壓強計探究液體內部壓強的情境。

(1)把探頭放入水中,通過觀察U形管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小,高度差越大,水的壓強(選填“越大”或“越小”)。

(2)比較圖甲、圖乙和圖丙,可以得到:在同一深度,液體內部向各個方向的壓強。(3)在圖乙中把探頭慢慢下移,可以觀察到U形管兩邊液體的高度差增大,從而得到:在同一種液體里,液體的壓強隨 的增加而增大。

(4)在圖乙中,若只將燒杯中的水換成鹽水,其他條件不變,則可以觀察到U形管兩邊液面的。15.小梁同學用實驗測量某地大氣壓的值。她在長約1 m、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,將管口堵住,然后倒插在水銀槽中,放開管口,管內水銀面下降到一定高度時就不再下降,如圖所示。(g取10 N/kg)(1)已知水銀的密度為13.6×103 kg/m3,她通過數據計算得出大氣壓的值為 Pa。(2)如果我們將此裝置拿到海平面去測量,則測量結果將(選填“大于”或“小于”)她測量的值。

(3)小楊同學也利用此裝置測量小梁同學所在地大氣壓的值,他把水銀換成水,將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內時,發現管中的水柱不會下降。如果你來測量,且能夠測出,則玻璃管長度——(選填“必須大于10 m”或“可以小于10 m”)。16.港珠澳大橋由“水上橋面”和“海底隧道”兩部分組成,工

程完成后,從香港到珠海三個多小時的車程縮短到半個多小時。(海水密度ρ=1.03×103 kg/m3,g取10 N/kg)(1)海底隧道長5.7 km,設計時速為100 km/h,求汽車通過隧道所用的最短時間(汽車長度忽略不計)。

(2)該海底隧道是我國首條超大型深埋沉管隧道,實際安裝水深45 m,求在海底作業的工人承受的海水壓強。

(3)海底隧道由33節水泥沉管在海底對接而成,每節沉管長180 m,寬38 m,高11.4 m,約8×104 t(按8×104 t計算),求每節沉管受到的重力。

(4)將如此巨大的沉管直接放入船中運輸十分困難,請利用學過的浮力知識,給海水中運輸沉管提出一個建議。

第二篇：【中考物理總復習教案】壓強和浮力

初三物理 “壓強和浮力”復習課案

1、壓力：垂直作用在物體表面的力。

2、壓強：物體單位面積上受到的壓力，單位帕（斯卡），計算公式：

3、液體內部壓強規律：深度為h處，密度為ρ的液體，內部壓強為P=ρgh。

4、連通器：上端開口，下部連通的容器。連通器內裝有靜止的同種液體時，各容器的液面總保持相平。

5、大氣壓強：大氣對浸在它里邊物體的壓強，馬德堡半球實驗證明了存在大氣壓強。

6、標準大氣壓：通常把等于760毫米水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。1標準大氣壓等于1.01325×105帕，一般計算時可取1.01×105帕。

7、大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增加而減小，一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時增高。

8、抽水機：把水從低處抽到高處的機器?；钊匠樗畽C和離心式水泵都是利用大氣壓來抽水。

1、浮力：浸在液體或氣體中的物體，受到液體或氣體對它的作用力，浮力的方向豎直

向上。

2、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到液體向上的浮力。浮力的大小等于物體排開

液體的重力。F浮=G排。

3、物體的浮沉：浸沒在液體中的物體

當F浮＜G物 下沉

當F浮=G物 懸浮

當F?。綠物 上浮

4、漂?。何矬w一部分浸在液體中，另一部分在液面上方，此時浮力等于物重。

一、壓強

1、壓力，垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。

壓力可以由物體表面上的被支持物的重量產生，但是，壓力不一定都是由物體的重量產生的，它可以由任意施力物體所施加的作用力產生。

2、要注意，利用壓強公式計算壓強時，只有壓力用牛頓作單位，受力面積用米2作單位時，壓強的單位才是帕斯卡（牛頓/米2），所以，在計算之前，必須先把力的單位和受力面積的單位換算成國際單位，同時，還要注意分析在所研究的問題中，壓力的受力面積究竟是多少（如人站立時是兩只腳接觸地面，行走時是一只腳接觸地面，拖拉機是兩條履帶接觸地面）。

3、液體的內部壓強，由于液體有重量，所以液體內部存在壓強，由實驗可知：液體內部向各個方向都有壓強：壓強隨深度的增加而增大；但在同一深度，液體向各個方向的壓強相等。

液體內部壓強可由下式計算：

P=ρgh

應用這個公式時要注意以下三個問題：

(1)該公式只計算靜止的液體所產生的液體內部壓強，不包括液面上大氣所產生的壓強。

(2)公式中ρ為液體的密度，h表示液體的深度（指研究點到液面的距離）而不是距容器底部的高度。

(3)使用此公式時，只有h用米做單位，ρ以千克/米3做單位，求出的壓強單位才是帕斯卡，（g為常數，等于9.8牛頓/千克）。

4、空氣對浸在它里面的物體所產生的壓強叫大氣壓強，簡稱大氣壓。

(1)大氣壓強的實驗測定：托利拆里實驗。

(2)標準大氣壓值（在緯度45°的海平面上，溫度是0℃時，相當于76厘米水銀柱高的大氣壓，叫標準大氣壓）。

76厘米汞柱（760毫米汞柱）

1.01×105帕斯卡（國際單位）

1.034千克/厘米3（工業大氣壓）

1013毫巴（用于氣象）

(3)大氣壓強隨高度升高而減小，大約每升高12米，大氣壓強降低1毫米汞柱，這是由于空氣的密度隨高度升高而減小的緣故。

(4)由于大氣的深度h不可測定，且大氣的密度又隨高度而變化，所以大氣的壓強不能用液體壓強的關系式來計算。常用氣壓計來測量。

(5)一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

5、連通器里如果只有一種液體，在液體不流動的情況下，各容器中的液面總保持相平，如果連通器里裝有密度不同的兩種液體，當液體不流動時，密度大的液體的液面總是低于密度小的液體的液面。

*

6、帕斯卡定律，經說明了靜止液體對外加壓強的傳遞規律。

帕斯卡定律的內容：加在密閉液體上的壓強，能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞。

注意：該定律所指液體為靜止的液體，而所傳遞的壓強為外加壓強。

液壓機原理：由帕斯卡定律可知，加在小活塞上的壓強被液體大小不變地傳遞給大活塞。

所以

大活塞面積是小活塞面積的多少倍，在大活塞上得到的壓力就是加在小活塞上的壓力的多少倍。這就是液壓機可以得到很大壓力的原因。

二、浮力

1、浮力的產生原因：

浸在液體中的物體，如以正方體為例，它的左右、前后四個面在同一深度，所受的壓力互相平衡。上、下兩底面由于深度不同，則壓強不同，下面的壓強比上面的壓強大，從而使物體受到的向上的壓力比向下的壓力大，這兩個壓力之差就形成了液體對物體的浮力。

2、應用阿基米德定律應注意：

(1)浮力的大小只與物體所排開液體的體積及液體的密度有關，而與物體所在的深度無關。

(2)如果物體只有一部分浸在液體中，它所受的浮力的大小也等于被物體排開的液體的重量。

(3)阿基米德定律不僅適用于液體，也適用于氣體。物體在氣體中所受到的浮力大小，等于被物體排開的氣體的重量。

3、用阿基米德定律測密度：

(1)測固體密度：稱出物體在空氣中的重量，而后把物體完全浸在水中，稱出物體在水中的重量，兩次重量之差便是物體在水中所受浮力，根據阿基米德定律便可算出物體的密度。

(2)測液體密度，稱出某一物體在空氣中的重量、在水中的重量及被測液體中的重量。根據物體在水中重量與在空氣中重量之差用阿基米德定律可算出物體的體積即排開被測液體的體積，根據物體在空氣中的重量與在被測液體中的重量之差可以知道物體所排開的被測液體的重量，于是便可算出液體的密度。

4、有關浮力問題的解題思路

浮力問題是力學的重點和難點。解決浮力問題時，要按照下列步驟進行：

(1)確定研究對象。一般情況下選擇浸在液體中的物體為研究對象。

(2)分析物體受到的外力。主要是重力G（mg或ρ物gV物）、浮力F?。é岩篻V排）、拉力、支持力、壓力等。

(3)判定物體的運動狀態。明確物體上浮、下沉、懸浮、漂浮等。

(4)寫出各力的關系方程和由題目給出的輔助方程。如體積間的關系，質量密度之間的關系等。

(5)將上述方程聯立求解。通常情況下，浮力問題用方程組解較為簡便。

(6)對所得結果進行分析討論。

第三篇：2008中考總復習教學案--壓強和浮力

2008中考總復習教學案--壓強和浮力

一、知識回顧：

1、觀察課本P72 圖14.1-1和圖14.1-2，蟬的口器對樹皮有壓力，駱駝的腳對沙地有壓力，________的壓力大,壓力的作用效果大的又是_________.由此,你能提出什么問題：_______________________________________________。

2、觀察課本P73 圖14.1-3,比較圖甲和乙,得出的結論是______________________________;比較圖乙和丙,得出的結論是________________________________________.3、在物理學中,把_________________________________________叫做壓強,其單位是______.4、課本P74圖14.1-

4、13.1-

5、13.1-6中,哪些是發增大壓強?哪些是要減小壓強?各是通過什么辦法增大壓強或減小壓強的?

5、課本P76“想想議議”,問題1的答案是____________________________________________;問題2的答案是____________________________________________;

6、課本P76圖14.2-2中的實驗現象表明:______________________________________.7、課本P77圖14.2-3中的實驗裝置是研究______________________,根據該實驗現象可得出液體壓強的特有:__________________________________________________________

點_________________.根據液體壓強的公式P=ρgh可知,液體的壓強跟_________________ 有關,跟所取的面積_____關(填”有”或”無”).8、課本P79“想想議議”的答案是____________________________________________.9、課本P84“想想議議”的答案分別是____________________________________________.10、連通器的特點是______________________.流體壓強與流速的關系是_________________.11、討論課本P96“想想議議”,你的方法分別是_______________________________________.二、例題講解: 例1.如圖所示，被譽為“沙漠之舟”的駱駝站在水平沙面上，它的質量為400千克，每只腳掌的面積為2×10—2米2。問：(1)駱駝對沙面的壓力為多大?(2)駱駝對沙面的壓強為多大?(3)駱駝的腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌有什么好處?

例2.作出A、B、C三物體所受的重力和A、B對平面的壓力、C受到的浮力.A

v B C

例3.彈簧秤下掛一個物體，在空氣中讀數是1.65 N，當物體全部浸入水中時，彈簧秤示數是0.9 N.求：（1）物體受到的浮力；（2）物體的體積；（3）物體的密度.（g =10 N/kg）

三、基礎練習: 1.鋸、剪刀、斧頭用過一段時間就可磨一磨,是通過_______來_________,背書包要用扁而寬的帶、鋼軌鋪到路基上是通過_________來_________.2.如圖,每次橡皮膜都向內凹是因為_____________________,橡皮膜在下端時比在上端時凹進得更多的因為________________________.3.一個1N的鉤碼,掛在彈簧測力計鉤上,當鉤碼浸沒在水中時,彈簧測力計的示數是0.87N,這個鉤碼受到的浮力為______,鉤碼的體積為______ ,鉤碼的密度為________.4.一棱長為0.1m的正方體鋁塊浸沒在水中,它的每個正方形表面的面積是____________,如果它下表面受到水向上的壓強為3000Pa,下表面受到水的壓力是______,上表面受到水的壓強是______,上表面受到水向下的壓力是______,鋁塊受到的浮力是____________,如果要使鋁塊靜止,則鋁塊還必須受到大小為______,方向為______的______力作用.5.輪船艙底在水面下3m處,艙底穿了一個面積為0.15m2的洞,要想堵住這個洞至少需要對檔板施_______的力(g=10N/kg)

6.關于壓力壓強,下列說法正確的是()

A.壓力在數值上總等于物體所受重力的大小 B.壓力的方向總是豎直向下的

C.當受力面積一定時,壓力越大,支承面受的壓強越大D.物體對支承面的壓力越小,壓強越小

7.兩手分別拿著一個小木塊和一個大石塊,把它們都浸沒到水中,同時松開手,小木塊上浮,大石塊下沉,則______受到的浮力大,因為______________________________.8.玻璃杯中裝有大半杯水,當用手伸入水中但不碰到杯底時,杯底所受的壓強將（）若玻璃杯裝滿水,結果將是（）A.不變

B.變大

C.變小

D.無法判斷

9.一個質量是50g的雞蛋懸浮在鹽水中不動時,它受到的浮力是____________.10.排水量為1000t的輪船在河水中航行,滿載時船及所裝貨物共重____________,受到河水的浮力是____________,船排開河水的體積是____________,如果該船從河里駛入海里,則船受到的浮力為____________,船排開海水的體積為____________.由此看來,船從河里駛入海里時,浮力______,排開水的體積______,船將______(ρ水=1.0×103k/m3, ρ海水=1.03×103k/m3)11.關于物體受到的浮力,下面說法中正確的是（）A.浮在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大B.物體排開水的體積越大受到的浮力越大C.沒入水中的物體 水中的位置越深受到的浮力越大D.物體的密度越大受到的浮力越小

四、提高練習

1.某同學利用課余時間測自己站立時對地面的壓強，他制作了一張方格紙，每邊長為cm，站在方格紙上并描下鞋底貼地部分的輪廓。他的質量為50kg，則他站立在地面上，對地面的壓強是多大？

2.在圖中，一個不漏氣的薄塑料袋平放在桌面上，一根飲吸管插在袋口邊緣，把袋口與管封住不漏氣，然后把兩塊正方形紙板(厚度一樣)相隔一定的距離平放在塑料袋上，大紙板的邊長是小紙板邊長的兩倍，在大、小紙板上分別放二個、一個l元的硬幣，然后向管里慢慢吹氣．請你通過計算說明哪個紙板先被抬起．

第四篇：初中物理知識要點總復習(磁學)

初中物理知識要點總復習

（十四）第十四章電磁現象

一、磁現象

1、磁性：物體能夠吸引鐵、鎳、鈷等物質的性質。

2、磁體：具有磁性的物體叫磁體。

3、磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。

①任何磁體都有兩個磁極，一個是北極（N極）；另一個是南極（S極）②磁極間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。

4、磁化：使原來沒有磁性的物體有了磁性的過程。

5、永磁體：能長期磁性的磁體，叫做永磁體。

6、磁性材料：能夠被磁化的物質（如鐵、鈷、鎳和許多合金）稱為磁性材料磁性。磁性材 料按其磁化后保持磁性的情況不同分為硬磁材料（永磁材料）和軟磁材料。

二、磁場

1、磁體周圍存在著磁場。磁場對放入其中的磁體具有力的作用，這是磁場的基本性質。磁 極間的相互作用就是通過磁場發生的。

2、磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向（也就是小磁針北極受 力的方向）就是該點的磁場方向。

3、磁感線：描述磁場的強弱和方向的帶箭頭的曲線。磁感線上某一點的切線方向（放入該 處的小磁針N極的指向），就是該點的磁場的方向。磁體周圍的磁感線是從它北極出發，回到南極。（磁場是客觀存在的，磁感線是畫出的。）

4、磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向、小磁針靜止時北極 受力的方向相同。

5、地球周圍空間存在的磁場叫做地磁場。

6、地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的南極則在地理位置的北極附近。地理的南 北極與地磁的南北極并不重合，它們的夾角稱磁偏角。我國宋代科學家沈括是世界上第 一個準確記載這一現象的人。

三、電流的磁場

1、奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場。

2、右手螺旋定則：

用右手握螺線管，讓四指彎曲且與螺線管中電流方向一致，則大拇指所指的那端就 是螺線管的N極，或者說大拇指所指的方向就是通電螺線管內部磁場的方向。

四、影響電磁鐵磁性強弱的因素

1、通電螺線管的性質：

①通過電流越大，磁性越強；②線圈匝數越多，磁性越強；

③插入軟鐵芯，磁性大大增強；④通電螺線管的極性可用電流方向來改變。

2、電磁鐵：內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵。

3、電磁鐵的特點：

①磁性的有無可由電流的通斷來控制；

②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節； ③磁極可由電流方向來改變。

五、電磁鐵的應用

1、電磁繼電器：實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關。利用電磁繼電器可實現遠距離操 作，利用弱電流、低電壓來控制大電流、高電壓的工作電路。

2、電磁繼電器的應用：可使人遠離高壓的危險，可使人遠離高溫、有毒等環境。①電磁閥車門（由電磁閥控制，利用壓縮空氣開關車門）②磁浮列車（特點：震動??；噪聲小；速度高；能耗低）

六、磁場對電流的作用力

1、通電導體在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向和磁感線方向有關。

2、左手定則：

伸開左手，使大拇指與四指在同一平面內并跟四指垂直，讓磁感線垂直穿入手心，使四指指向電流方向，這時，拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受磁場力的方向。

3、動圈式揚聲器和耳機：

當音圈中有電流通過時，就會受到磁場的作用力而運動。由于揚聲器工作時通過音 圈的電流方向是反復變化的，所以音圈就要前后往復運動，從而帶動紙盆來回振動，發 出聲音。

七、直流電動機

1、直流電動機原理：通電線圈在磁場里受力轉動的原理。

2、電動機是由定子和轉子兩部分組成的，線圈有多組，換向器由許多銅片組成，定子由機 殼和電磁鐵組成，兩個電刷由石墨與銅粉壓制成。

八、電磁感應發電機

1、電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流，這種現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流。

2、產生感應電流的條件：

①電路必須閉合；②只是電路的一部分導體在磁場中；③這部分導體做切割磁感線運動。

3、動圈式話筒（傳聲器）原理：電磁感應原理。

4、發電機的原理：根據電磁感應現象制成的。交流發電機主要由定子和轉子。發電機有交 流發電機和直流發電機。

5、交流電：周期性改變電流大小和方向的電流。直流電：電流方向不改變的電流。

6、交流電的頻率：交流電在1s內完成周期性變化的次數叫做交流電的頻率。頻率的單位 是赫茲（赫），用符號Hz表示。我國交流電的頻率為50Hz。

7、發電機由定子和轉子兩部分組成。大型發電機的定子上頒布著線圈，轉子是一組電磁鐵。

第五篇：八年級物理(上冊)期末總復習教學案

八年級物理(上冊)期末總復習教學案

（一）知識和技能：

1．加深對聲音產生和傳播條件的理解。2．學會區分生活中聲音的三個特征。

3．知道防止噪聲的途徑。

4．了解現代技術與聲有關的應用。

（二）過程和方法

1．通過復習和歸納，學會梳理知識的方法。

2．通過復習活動，進一步了解研究物理問題的方法。

（三）情感態度和價值觀

通過教師和學生的雙邊活動，激發學生的學習的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索生活中物理現象和物理原理。重點、難點: 重點：聲音的產生和傳播的條件，聲音的特征，防止噪聲的途徑。

難點：音調、響度和音色的區分，超聲波、次聲波的危害及在生活中的應用。課堂練習：

1、聲音由物體的 產生，停止，發聲也停止。

2、聲的傳播需要，不能傳聲。15℃時空氣中的聲速是。

3、聲波—— ——（或其它組織）—— 聽 ——大腦；其它傳遞途徑：。

4、物體每秒振動的次數叫做。（單位： ；簡稱為，符號為）

5、音調的高低與物體振動的 有關。

6、高于20 000 Hz的聲音叫做 聲波； 低于20 Hz的聲音叫做 聲波。

7、聲音的強弱叫做。物體振動的幅度叫做。振幅越大，響度越。

9、聲音的三個特征：、和。

10、噪聲是發聲體做 振動時發出的聲音。

11、動畫片《星球大戰》中，神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，聽到天狼號“轟”地一聲被炸毀，神鷹號宇航員得意地笑了。你覺得這段描寫符合科學道理嗎？。為什么？。

12、用牛皮紙刮動梳齒，紙片振動起來，并發出聲音?？焖俟蝿邮猃X比慢速刮動梳齒時紙片振動得，快速刮動紙片發出聲音的音調。

13、貝多芬晚年失聰，將硬棒的一端抵在鋼琴的蓋板上，另一端咬在牙齒的中間，通過硬棒來“聽”鋼琴聲，這說明。

14、遇到大風天氣，路旁架設的天線會嗡嗡地響，這種聲音是由于電線的

產生的，我們能聽到嗡嗡聲是靠 傳播來的。

15、“不見其人，只聽其聲”也能判斷出是誰在講話，這主要是根據不同的人聲音的 不同來判斷的。

16、目前，國內、國際航線上已經在大量使用超音速客機，以超過聲速的速度運送旅

客，則超音速客機每小時飛行的距離至少在 km以上（空氣溫度為15℃）

17、下列說法中不能說明液體能傳聲的是：（）A 海豚能隨訓獸員的哨聲在水中表演節目； B 花樣游泳運動員能隨音樂起舞：

C 掌聲會嚇跑魚塘中的魚；

D 枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲。

18、“引頸高歌”和“低聲細語”，這里的“高”和“低”指的是（）A 音調的高低 B 響度的大小 C 前者指音調高低，后者指響度大小 D 后者指音調高低，前者指響度大小

19、音樂課上，當老師發音偏高時，到了高音區，多數同學唱不上去，這主要是因為（）

A 音量不夠 B 響度不夠 C 頻率不夠 D 音色不好

20、噪聲有時也做一些有益的事情，以下各種噪聲中不是有利的應用的（）A 有經驗的工人憑機器發出的噪聲判斷故障的原因和部位 B 足球比賽時，觀眾喝彩的噪聲能鼓舞運動員的士氣 C 某同學聽到的音樂聲，影響了他的學習D 大型樂隊中利用鑼的噪聲烘托演出的效果

21、科學家們根據回聲定位的原理發明了聲納，利用聲納系統可以探知海洋的深度。已知聲音在海水中的傳播速度為1450m/s，用聲納向海底水垂直發射聲波，并測得接受回聲所用的時間為4s，求海底的深度。

22、第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下面的方法進行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，這是怎么回事？若管長931m，兩次響聲間隔2.5s，如果當時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求鑄鐵中的聲速。

23、一場大雪過后，大地披上了銀裝，這時我們會發現周圍顯得格外的寂靜，周圍環境的噪生到哪里去了呢？為什么？