第一篇：淺談優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課的教學(xué)模式的打造

淺談優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課的教學(xué)模式的打造

【摘要】隨著新課改工作的不斷推進(jìn)和教學(xué)模式改革不斷深入，音樂學(xué)科教學(xué)特別是音樂鑒賞課教學(xué)也迎來了一系列嶄新的變化，新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的“以審美為核心”，“面向全體學(xué)生”，“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”“提倡學(xué)科綜合和學(xué)生主動體驗(yàn)”等新的教學(xué)理念逐漸為我們廣大音樂教學(xué)工作者所熟悉，呈現(xiàn)在我們面前的音樂課堂教學(xué)將是越來越生動、豐富和多樣，教學(xué)手段和方法不斷科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容不斷拓展，音樂課堂氣氛寬松而又和諧的優(yōu)質(zhì)高效課堂。

【關(guān)鍵詞】高中音樂 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)模式

要達(dá)成教學(xué)的優(yōu)質(zhì)性、高效性必須做好整體科學(xué)規(guī)劃，制定教學(xué)目標(biāo)、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、積極的創(chuàng)設(shè)課堂師生互動探究情境、靈活的運(yùn)用課堂語言、及時進(jìn)行課堂評價等幾個環(huán)節(jié)：

一、科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo)

音樂課堂教學(xué)是教與學(xué)雙方圍繞一定的教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行知識信息的獲取、加工、輸出的流動過程。科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo)是提高這一流動過程的效果，獲得課堂教學(xué)高效率的重要因素。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化，首先在備課時就要明確――“認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n、準(zhǔn)確的確立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)主體、確定教學(xué)思路是提高課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效的前提?！钡乃枷?，分三個步驟進(jìn)行：

（1）根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)期目標(biāo)（在鉆研教材上下功夫）。為了更好的把握本學(xué)期的音樂教學(xué)方向，了解教材中音樂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)要求制定了一份詳細(xì)而清晰的學(xué)期總體教學(xué)目標(biāo)。這將對每堂課所要完成的教學(xué)目標(biāo)起到一個很好的導(dǎo)向作用。

（2）根據(jù)學(xué)期目標(biāo)制定課堂目標(biāo)（在鉆研課標(biāo)上下功夫）。每堂課應(yīng)有科學(xué)而具體的指向性、針對性、能反映教材的本質(zhì)內(nèi)容，而這個方向和目標(biāo)必須以總體目標(biāo)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，同時兼顧學(xué)生的實(shí)際接受能力。立足于音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的四個教學(xué)領(lǐng)域，即：感受與鑒賞、審美與體驗(yàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、音樂與文化關(guān)系?；纠砟钪饕幸宰寣W(xué)生主動的傾聽、以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力、面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視音樂實(shí)踐、鼓勵創(chuàng)造、弘揚(yáng)民族文化學(xué)習(xí)多元文化等。目標(biāo)是打破滿堂灌，打破教師一言堂，確立學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動，強(qiáng)調(diào)主動參與，強(qiáng)調(diào)親身實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，強(qiáng)調(diào)師生互動，提高課堂教學(xué)效率。

（3）根據(jù)課堂目標(biāo)制定環(huán)節(jié)目標(biāo)（在了解學(xué)生上下功夫）。抓住課堂目標(biāo)的總體走向之后，細(xì)化每個教學(xué)目標(biāo)讓大多數(shù)學(xué)生有所收獲是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的根本途徑。在每堂音樂課中，課堂是靠環(huán)節(jié)目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，環(huán)節(jié)目標(biāo)靠課堂目標(biāo)去統(tǒng)一，這是有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑。要把握好課前、課中、課后的側(cè)重點(diǎn)，尤其是課堂教學(xué)過程中的自主學(xué)習(xí)、精講點(diǎn)撥、合作探究、有效訓(xùn)練的銜接和比重，可適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)制定一些特定環(huán)節(jié)，如創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)興趣；調(diào)動情緒、自由表現(xiàn)；喚起共鳴、自我感受；直觀激發(fā)、自由創(chuàng)作等。它們的關(guān)系是整體與局部循序漸進(jìn)、相輔相成的關(guān)系。沒有總體課堂目標(biāo)，課堂教學(xué)組織就不明了，會顯得亂。那光有課堂目標(biāo)，沒有環(huán)節(jié)目標(biāo)，教學(xué)會顯得空洞。所以有了課堂目標(biāo)后，制定環(huán)節(jié)目標(biāo)必須注意方式方法，環(huán)節(jié)目標(biāo)有若干，都為實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)而服務(wù)，既要有針對性，又難易結(jié)合，讓學(xué)生的思維經(jīng)過“爬坡”的過程，不斷激起學(xué)生“跳起來摘果子”的熱情和欲望。

二、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)環(huán)節(jié)銜接的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂課堂優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)的前提。任何一堂成功的音樂課都有它吸引學(xué)生的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)還包括教師能根據(jù)課堂的實(shí)際情況合理的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。由于音樂教師授課的班級比較多，針對不同年級、班級學(xué)生接受能力和性格特點(diǎn)，音樂教師應(yīng)具備靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的良好素質(zhì)。以做到面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，以確保絕大多數(shù)學(xué)生的獲得真摯情感體驗(yàn)為目標(biāo)，因材施教、有的放矢。

三、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境

全面營造一個良好的課堂情境，加強(qiáng)以學(xué)生為主體的音樂體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生小組內(nèi)合作探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效性的關(guān)鍵。創(chuàng)設(shè)激趣的問題情境，增強(qiáng)教師語言的趣味性、活躍課堂氣氛，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和討論。在備課組“學(xué)科優(yōu)質(zhì)高效新模式方案”研討活動的討論中，我們要根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同的課堂引入形式――故事引入、游戲引入、情景引入、音畫視聽引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果。

四、靈活的運(yùn)用課堂語言

教學(xué)活動的靈魂就在于教學(xué)的語言技巧，教學(xué)語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學(xué)的有效度。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的音樂語言激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，尤其是教師要構(gòu)建師生民主平等情感和諧的課堂使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，教師要勇于并多進(jìn)行示范、示唱，通過老師的范唱、范奏等環(huán)節(jié)使音樂課堂氛圍更加輕松愉悅，師生關(guān)系更加緊密，能更直接、更近距離的讓學(xué)生獲得感知。

五、充分的利用課堂評價

任何的評價都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒！”教師們對課堂評價產(chǎn)生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。但其中都遵循學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)進(jìn)行評價，根據(jù)學(xué)生的心理成長進(jìn)行評價。如低年級的學(xué)生的自律性不太好，好奇心比較重，上課時容易做小動作或沒跟上教師的課堂節(jié)奏，這時我們可以通過獎勵其他表現(xiàn)好的同學(xué)來引導(dǎo)表現(xiàn)不好的同學(xué)，并通過游戲的方式吸引學(xué)生的注意力。好，好在哪？不好，存在什么問題？好的地方要褒獎，不好的地方要鼓勵。這樣才能讓學(xué)生繼續(xù)保持旺盛的學(xué)習(xí)積極性。

總之優(yōu)質(zhì)、高效是未來課堂教育發(fā)展的必然趨勢。在課堂教學(xué)實(shí)施過程中，我們要注重每一名學(xué)生的興趣和愛好，以及他們的實(shí)際接受能力。能吸引學(xué)生的課堂才是好課堂，能讓學(xué)生對所授知識感興趣的老師才是好老師。現(xiàn)代的課堂知識是多元化的，具有多樣性的，傳授孩子們更多的知識是最終目的，為此我們就要設(shè)計(jì)、制定適合自己也適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的一套教育方法。這套方法不僅具有傳統(tǒng)教育的優(yōu)點(diǎn)，更需要高效實(shí)用，使之在輕松、愉悅的氛圍中能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得最深刻的審美體驗(yàn)和情感共鳴。

音樂教育是全面素質(zhì)教育的一個重要組成部分，它的藝術(shù)教育功能有自身的獨(dú)特性，不是其他學(xué)科可以代替的，所以重視音樂課堂的優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)研究很重要，而注重理念更新和方法指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)音樂課堂的優(yōu)質(zhì)高效更加重要，更需要我們?nèi)w音樂教育工作者齊心協(xié)力、共同探討。

第二篇：高中音樂鑒賞課教學(xué)反思

高中音樂鑒賞課教學(xué)反思

一、課堂教學(xué)：

高一年級絕大部分的學(xué)生都對音樂有興趣，特別對流行音樂有濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學(xué)生進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)：

1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；

2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)；

3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

此外，在音樂欣賞課上我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

4、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動聽）三個字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，舉辦了各種有意義的的文藝活動，如校園歌唱比賽，音樂知識競答等等。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)，通過學(xué)生的表現(xiàn)情形來打分。也希望音樂能給學(xué)生帶來輕松愉悅的享受！

當(dāng)然，如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，學(xué)生是開心的！快樂的！只要我們多花些心思，我相信學(xué)生就會從中得到快樂的體驗(yàn)！從而感悟他們純真的心靈。

第三篇：探索新課標(biāo)教學(xué)模式 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

閆莊小學(xué)“探索分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效

課堂”教學(xué)活動實(shí)施方案

我校按照新教體【2011】5號文件《新鄭市分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式指導(dǎo)意見》的通知，結(jié)合我校實(shí)際，把分課型課堂教學(xué)模式研究常態(tài)化,讓其融入學(xué)校常規(guī)化研究活動，要抓好課堂教學(xué)這個實(shí)驗(yàn)陣地，積極課堂教學(xué)模式研究的聽課、評課、研課活動，引導(dǎo)廣大教師在課堂實(shí)施中摸索，在行動中跟進(jìn)中思考，在研究中提升，在反復(fù)試驗(yàn)中總結(jié)，讓我校教師通過參與分課型課堂教學(xué)模式的研究，提升全體師生八大教學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“道德理念”指引下的教學(xué)模式多樣化、創(chuàng)新化、個性化。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌的工作思路，在構(gòu)建道德課堂理念指引下，在推進(jìn)導(dǎo)學(xué)法的基礎(chǔ)上以課題立項(xiàng)的方式積極開展分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式的研究。真正做到“向40分鐘要質(zhì)量、向課堂教學(xué)要效益”，使課堂教學(xué)達(dá)到“學(xué)生動起來、課堂活起來、效果顯出來”的理想效果，切實(shí)落實(shí)市教育局“雙高”精神，打造符合我校學(xué)情的高效課堂，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，開創(chuàng)教學(xué)改革的新局面，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的新突。

二、研究主題：

我們這次的研究主題是《中高年級閱讀及低年級識字教學(xué)模式探究》，《數(shù)學(xué)計(jì)算能力教學(xué)模式探究》

三、總體目標(biāo)：

1、學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生以自主合作，探究的方式進(jìn)行親歷學(xué)習(xí)的全過程，使三維目標(biāo)得到落實(shí)。

2、滋生新的課堂文化，圍繞“課”為學(xué)生的終身發(fā)展而“改”的目標(biāo)建立起教師、學(xué)生、文本三者之間互動的教學(xué)方式，呈現(xiàn)尊重，關(guān)愛、民主和諧的學(xué)習(xí)生態(tài)。

三、具體步驟和要求：

1、探索研究階段（第1-3周）：

各學(xué)科在教研組長帶領(lǐng)下在原有課堂創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，共同研究討論符合我校學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)的分課型課堂教學(xué)模式，并以書面形式提交設(shè)計(jì)說明，任課教師反復(fù)嘗試、優(yōu)化、完善，各學(xué)科推薦一節(jié)校級研究課，由學(xué)校組織評審小組審核并提出修改意見。

2、論證示范階段：（第4-12周）

各教研組在認(rèn)真討論審核小組修改意見的基礎(chǔ)上修訂完善本學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)校組織有關(guān)專家、教師進(jìn)行反復(fù)論證，形成符合我校特點(diǎn)分課型教學(xué)模式，每學(xué)科確定一節(jié)全校示范課，學(xué)校組織全校教師觀摩學(xué)習(xí)。

3、過關(guān)達(dá)標(biāo)階段（第13-16周）：

學(xué)校將根據(jù)課堂教學(xué)主模式制定相應(yīng)的課堂教學(xué)評價細(xì)則，按照先骨干教師后人人參與的順序進(jìn)行課堂教學(xué)驗(yàn)收，驗(yàn)收不合格者，可在兩周后提出申請，再次驗(yàn)收.三次驗(yàn)收仍然不能達(dá)到合格要求者暫時待崗學(xué)習(xí)，下學(xué)段繼續(xù)申請驗(yàn)收，確保本次課堂改革活動的全面落實(shí)，學(xué)校將依據(jù)個人評審驗(yàn)收成績評定出一等獎2名，二等獎3名。

4、總結(jié)提高階段（第17周）：

各年級部要加強(qiáng)對本年級任課教師參與活動的督促與落實(shí)，積極做好階段總結(jié)；任課教師結(jié)合個人教學(xué)實(shí)際寫出實(shí)踐體會，各教研組和教務(wù)處將對本次

活動實(shí)施情況作出全面總結(jié)，并制定出相應(yīng)的跟蹤檢查制度，將我們的課堂教學(xué)創(chuàng)新活動不斷推向深入。

四、保障措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本。要牢固樹立“管理出效益，質(zhì)量求生存”的發(fā)展理念，真正把教學(xué)質(zhì)量擺在第一位，把教學(xué)管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的核心工作來抓。從嚴(yán)治教，規(guī)范管理，要采取各種形式廣泛宣傳，積極動員，使全體教師充分領(lǐng)會“探索主流教學(xué)模式

打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”活動實(shí)施的意義，形成共識，進(jìn)而變成自覺行為。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了更好的組織實(shí)施本次活動，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組

長：唐正偉 副組長：楊瑞霞

成員：

閆麗萍

閆文娜

王芳

苗新科 苗華平成立達(dá)標(biāo)評審委員會，負(fù)責(zé)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的驗(yàn)收與評估。

3、精心組織，明確職責(zé)。本次教學(xué)活動由學(xué)校教務(wù)處具體負(fù)責(zé)實(shí)施，各年級、教研組要按照要求，切實(shí)落實(shí)好各個步驟和各個環(huán)節(jié)，確保每一位教師都能夠真正參與到這次活動中來，讓每一位教師都能在活動中成長起來。

4、嚴(yán)格檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組要深入到每一個階段工作的開展，保證各項(xiàng)工作的落實(shí)，各年級、教研組要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自查自檢工作?；顒咏Y(jié)束，教務(wù)處全面做好總結(jié)工作。

5、選樹典型，評選表彰。學(xué)校將依據(jù)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收成績評選出本次活動優(yōu)秀教師，召開活動“探索主流教學(xué)模式

打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”總結(jié)表彰大會。

學(xué)校還將把本次課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動與集體備課、校本教研工作有機(jī)結(jié)合起來，三者相互促進(jìn)，相得益彰，成為提升學(xué)校教學(xué)水平的動力和源泉。

“探索分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)活動實(shí)施方案

閆莊小學(xué) 2012年2月

第四篇：高中音樂鑒賞課德彪西

高中音樂鑒賞課：

《一個人的流派——德彪西》說課稿

尊敬的各位評委老師，大家上午好！

今天，我的說課內(nèi)容是高中音樂鑒賞課《一個人的流派——德彪西》。我主要從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程七個環(huán)節(jié)加以闡述。

一、說教材

本單元是一個獨(dú)立的“印象主義——德彪西”單元，專門介紹印象主義音樂代表人物——德彪西，結(jié)合欣賞他的作品交響音畫《大 海》的第一樂章，介 紹

有

關(guān)

印

象 主 義 音

樂

知 識，加

深

對

印

象

派 代 表人物——德彪西的認(rèn)識。德彪西是印象主義的代表，現(xiàn)代音樂的先驅(qū)。而印象主義音樂是浪漫主義音樂向現(xiàn)代音樂過渡的橋梁。在前面幾個章節(jié)，學(xué)生已經(jīng)逐一認(rèn)識了從巴羅克時期的巴赫、到古典主義時期的貝 多 芬、再 到 浪 漫 主 義 時 期 的舒 伯 特、肖 邦、李 斯 特，這一單 元 的 出 現(xiàn)正好在整個教材中起到了一個承上啟下的作用。本節(jié)課的學(xué)習(xí)對學(xué)生把握歐洲音樂的歷史脈絡(luò)是相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)。

二、說教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程觀由“知識本位”向“人本位”轉(zhuǎn)變的思想，確立以下教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)，正確審視印象主義音樂文化；開拓視野，樹立多元文化的價值觀；感受人們熱愛大自然的情感。

2、過程與方法目標(biāo)：通過體驗(yàn)、比較、探究、合作，讓同學(xué)們對印象派風(fēng)格有所把握。

3、知識與技能目標(biāo)： 會應(yīng)用其他藝術(shù)形式（圖畫、散文等）表現(xiàn)音樂 ；通過音樂基本表現(xiàn)要素的對比，比較分析音樂。

三、說教學(xué)重點(diǎn)及確立依據(jù)

教學(xué)重點(diǎn)：賞析交響素描《大海》第一樂章《海上——從黎明到中午》，從旋律音色等表現(xiàn)要素上感受體驗(yàn)印象主義音樂的風(fēng)格特征，并引導(dǎo)學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動表現(xiàn)音樂。理論依據(jù)：新課標(biāo)中“重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識”和“以審美為核心”的理念。

教學(xué)難點(diǎn)：如何在一堂課有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生正確把握印象主義音樂的風(fēng)格。理論依據(jù)：新課標(biāo)中提出“通過音樂教學(xué)使學(xué)生樹立平等的多元文化價值觀 ”

四、說教法:律動法、對比法、遷移表現(xiàn)法、討論法

五、說學(xué)法:根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，采用探究性音樂學(xué)習(xí)法、參與音樂體驗(yàn)法、小組合作法。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)課件 鋼琴 音響設(shè)備

七、說教學(xué)過程

（—）設(shè)計(jì)思路 ：本節(jié)的總體教學(xué)指導(dǎo)思想：“以學(xué)生為本，充分挖掘探究性音樂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自主收集整理相關(guān)資料。以音樂為本，在體驗(yàn)聆聽的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)具有探究性還有啟發(fā)性的問題，進(jìn)行討論交流，并用多種形式表達(dá)鑒賞體驗(yàn)。整個學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)了

師生雙向互動和教學(xué)相長的過程。

（二）本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)是： 導(dǎo)入新課，揭示主題→交流探討，展示主題→走進(jìn)音樂，深化主題→拓展探究，表現(xiàn)（拓展）主題→歸納總結(jié)，升華主題。

（三）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示主題

1、創(chuàng)設(shè)情景：播放張雨生《大海》音樂片斷。請學(xué)生用一些詞或句描述印象中的海。

2、播放德彪西交響音畫《大?！返谝粯氛碌囊魳菲瑪啵伎紗栴}：音樂片斷描寫的是怎樣的大海？

這段音樂留給你怎樣的印象？引出課題：①、什么是印象主義音樂？②、誰是德彪西？

讓學(xué)生以收集到的關(guān)于印象主義音樂、德彪西的相關(guān)資料為基礎(chǔ)發(fā)言和展示。

3、學(xué)生小組討論，師生互動式交流，學(xué)生代表發(fā)言

二、走進(jìn)音樂深化主題

4、播放《大海》第一樂章音樂片斷，對比賞析《黎明前的大?！窐范闻c《中午時分的大?！窐范?，并附兩幅大海圖。

學(xué)生思考：

（1）、判斷兩幅圖片分別對應(yīng)哪個音樂：根據(jù)具體的情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并做引導(dǎo)分析

（2）、德彪西描寫大海的基本方法是什么，是什么因素引起大家的聯(lián)想分析主題音樂

（3）、分析主題音樂

（4）、完整聽賞《大?！方庹f版（5）、再次聆聽聽《大?！?/p>

學(xué)生從音色、旋律、節(jié)奏、速度、力度等方面列表比較分析音樂是如何表現(xiàn)平靜與波濤洶涌的大海（課件展示）。在學(xué)生復(fù)聽音樂的過程當(dāng)中，分做畫、寫散文詩、律動三組 本環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，比較法是音樂教學(xué)的一種特殊方式，不僅可以提高學(xué)生的音樂興趣和審美注意力，還能提高學(xué)生分析與評價音樂的能力。同時，根據(jù)課標(biāo)中“堅(jiān)持以聆聽為主”的教學(xué)原則，通過學(xué)生一系列的音樂實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)了以音樂為本的綜合，很好地解決了本課的重難點(diǎn)。

5、完整聽賞《大?！方庹f版

6、復(fù)聽《大?！?/p>

三、擴(kuò)展探究，表現(xiàn)主題

7、對比欣賞德彪西的《月光》與貝多芬的《月光》

8、讓學(xué)生課前收集兩個作曲家作品《月光》相關(guān)資料

3、印象主義音樂特點(diǎn)的歸納判斷題

四、歸納總結(jié)，升華主題

9、再次提出課題什么印象主義音樂？德彪西的個性特點(diǎn)？師生交流總結(jié)，結(jié)束本節(jié)課。

第五篇：高中音樂鑒賞課教案

高中音樂鑒賞課教案

廈門市集美區(qū)樂安中學(xué)黃聿芬

課題：走進(jìn)熒屏 感受音樂 授課教師：黃聿芬 教學(xué)課時：課時1 教具：

1、硬件：多媒體電腦系統(tǒng)；

2、軟件：PowerPoint 教學(xué)思路與設(shè)計(jì)：

1、教學(xué)思路：

★ 雖然教材只安排一課時，但我覺得應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，可安排 兩課時。因?yàn)榇蠖鄶?shù)影視歌曲淺顯易懂，瑯瑯上口，主題明確，健 康向上，貼近學(xué)生思想和生活是學(xué)生喜聽樂唱的歌曲，因此第一 課時以鑒賞為主，第二課時可安排學(xué)生介紹與展示并學(xué)唱喜歡的影 視片主題歌或插曲。

★第一課時只鑒賞影視音樂中的情景音樂和主題歌，其余種類安排學(xué) 生回去收集在第二課時介紹并展示。

2、課堂設(shè)計(jì)：

由于影視資源的獨(dú)特性和新穎性，更易使學(xué)生在觀賞中，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感和審美的愉悅感，并由興趣產(chǎn)生情感，由情感上升為審美，由審美積淀為高尚情操，從而升華為人格，這符合音樂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展為本”的目的，也推動了音樂學(xué)科的深化改革。因此我選擇了學(xué)生熟悉的《我心永恒》、《地道戰(zhàn)》中的情景音樂、《康熙帝國》、《霍元甲》的主題歌，其中有學(xué)生喜歡的演唱風(fēng)格更能引起學(xué)生的共鳴，同時有意識地告訴學(xué)生平時應(yīng)該選擇內(nèi)容健康、旋律優(yōu)美的流行歌曲聽唱，課堂上有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、分析評價能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識影視音樂的體裁種類，了解各自在影視劇中的作用，在教師引導(dǎo)下分析音樂表現(xiàn)要素更深層理解音樂作品。

2、了解和熟悉經(jīng)典的影視音樂，激發(fā)學(xué)生對影視音樂的進(jìn)一關(guān)注。

3、注重與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

對樂曲由感性到理性認(rèn)識過程的引導(dǎo)。

教學(xué)難點(diǎn)：

比較分析電影《霍元甲》和電視劇《大俠霍元甲》主題歌，領(lǐng)會歌曲的主題思想和精神內(nèi)涵。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，感受音樂

（一）情景開課：背景播放《泰坦尼克號》主題歌《我心永恒》，使學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。

（二）賞前談話：大家知道這首歌曲是由誰演唱的嗎？（生：答）

這首歌曲經(jīng)由加拿大著名歌手席林·迪翁的深情演繹，風(fēng)靡全世界，令本片的電影原聲帶唱片賣出了千萬張。同學(xué)們是否同意我的看法優(yōu)秀的影視音樂在一定程度上影響著電影的票房和電視劇的收視率？同學(xué)們可以思考一下這個問題別急著回答。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)熒屏去感受影視音樂的魅力吧！

（三）引出課題——《走進(jìn)熒屏 感受音樂》

（四）了解影視音樂的起源與發(fā)展（以師生交流的方式介紹）

（五）影視音樂的構(gòu)成

（六）過渡導(dǎo)入：現(xiàn)在請同學(xué)們觀看一部電影片段，看完能夠用

最簡練的語言描述一下故事情節(jié)，仔細(xì)聆聽音樂思考這段音樂有什么特點(diǎn)、在劇中起著怎樣的作用？

1、《老忠叔敲鐘報警》

a、讓學(xué)生仔細(xì)觀看影片，看后請一個同學(xué)描述故事情節(jié)，其他同學(xué)評價并補(bǔ)充；

b、在教師引導(dǎo)下讓學(xué)生分析這段音樂的特點(diǎn)并試著分析這段音樂在影片中起著怎樣的作用？（學(xué)生自由談）c、在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上老師總結(jié)并出示幻燈片 ▲

故事情節(jié)

▲

音樂分析： 這段音樂由板胡與樂隊(duì)演奏，它吸取了高亢、激昂的北方梆子音調(diào)，配合畫面，渲染出緊張的氣氛，刻畫了老忠叔急切的心情。▲ 情景音樂是在電影進(jìn)行過程中出現(xiàn)的音樂,除了片頭音樂和

片尾音樂,其它音樂都屬于情景音樂,在影視劇中運(yùn)用最廣泛,這些音樂在影視劇中配合畫面的故事情節(jié),發(fā)揮器樂的渲染功能,有效地推動劇情的發(fā)展.2、《康熙帝國》主題歌————《向天再借五百年》

a、讓學(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看畫面談?wù)剟∏椴⒃u論康熙的政績 b、讓學(xué)生自由發(fā)表對這首歌曲的看法和感受。c、教師出示幻燈片進(jìn)行總結(jié)分析 ▲ 故事情節(jié)：簡要描述康熙的政績；

▲

主題曲在影視劇中的作用：對影視劇內(nèi)容的一種高度藝術(shù)化的濃縮。一部影視劇的主題思想與精神內(nèi)涵，都可以在主題歌中反映出來。它可以展現(xiàn)特定的歷史氣氛、揭示影視片的內(nèi)容，傳達(dá)凝練的情感表現(xiàn)。由于主題歌充當(dāng)概括、總結(jié)的作用，一般出現(xiàn)在影視片的開頭或結(jié)尾。

3、比較分析電影《霍元甲》和電視劇《大俠霍元甲》的不同歌曲特點(diǎn)和演唱風(fēng)格。

▲

出示幻燈片讓學(xué)生了解劇情。

▲

觀看和聆聽《霍元甲》主題歌片段和聆聽電視《大俠霍元甲》的主題歌。

▲

讓學(xué)生試從配樂、演唱風(fēng)格上來分析這兩首主題歌哪一首更符合劇情的需要、更適合表達(dá)影視劇的主題思想和精神內(nèi)涵？ ▲教師總結(jié)出示幻燈片

電影《霍元甲》主題歌的歌曲特點(diǎn)和演唱風(fēng)格：以中國大鼓氣勢磅礴地開場，運(yùn)用古箏、笛子等大量古今樂器，是一首中國風(fēng)的嘻哈歌曲，歌詞富有武術(shù)精神，以正面訊息宣揚(yáng)給青少年，喚醒青少年珍愛生命。在演唱上增加了許多新的元素如“男女聲的自然轉(zhuǎn)換”、“跳武扇舞”、“甩三節(jié)棍”能夠迎合大多數(shù)年輕人的口味。

電視《霍元甲》主題歌的歌曲特點(diǎn)和演唱風(fēng)格：旋律激昂、節(jié)奏鏗鏘有力，從歌詞看這首歌曲象征著中國人民一種堅(jiān)不可摧的精神、給人力量、激人奮進(jìn)！這支歌也成為中華民族——中國功夫的精神象征而響徹全世界，成為一支永不言敗的精神贊歌。從演唱風(fēng)格上來說能夠唱出人們心中的民族豪情和英雄氣概。

二、知識小結(jié)：影視音樂一般由片頭音樂、情景音樂、主題歌

（音 樂）、插曲、片尾曲構(gòu)成，是影視綜合藝術(shù)的重要組成部分。欣賞影視音樂一定要以視聽結(jié)合為主，并考慮與劇情、畫面與人物塑造以及情感表達(dá)的關(guān)系。

三、師聲互動，唱一唱熟悉的影視劇主題歌；

四、課后作業(yè)：

1、了解世界電影之最及中國影視音樂的發(fā)展；

2、收集喜愛的片頭音樂、插曲、片尾曲；