第一篇：2017_2018學(xué)年高中語文第2單元6逍遙游訓(xùn)練_落實(shí)提升

逍遙游

1．指出下列加點(diǎn)字錯(cuò)誤的注音并改正。北冥(mínɡ)坳堂(ào)扶搖(chuán)．．鯤鵬(kūn)夭閼(yān)蓬蒿(hāo)．．晦朔(shuò)決起(ju?)宿舂糧(chōnɡ)．．．

【答案】 “摶”讀tuán，“閼”讀a，“決”讀xua。2．下列句中加點(diǎn)詞的解釋相同的一組是()?也無力?①則其負(fù)大翼．A.? ?②常以身翼蔽沛公?．?①夫列子御風(fēng)而行?．B.? ?狐疑之眾?②以疲病之卒御．?者?①未有知其修．?C.?②乃重修岳陽樓?．?百里者，宿舂糧?①適．D.? ?②余自齊安舟行適臨汝?．【解析】 A項(xiàng)，名詞，翅膀/名詞作狀語，像翅膀一樣；B項(xiàng)，動(dòng)詞，駕馭/動(dòng)詞，抵御；C項(xiàng)，形容詞，長/動(dòng)詞，修建；D項(xiàng)，到??去。

【答案】 D 3．下列句中加點(diǎn)的“之”字用法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．風(fēng)之積也不厚 ．B．之二蟲又何知 ．C．甚矣，汝之不惠 ．D．定乎內(nèi)外之分 ．【解析】 B項(xiàng)，指示代詞“這”，其他都是助詞。【答案】 B 4．下列句子中加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是()A．天之蒼蒼，其正色邪？ ．．B．翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。．．C．至人無己，神人無功，圣人無名。．．

D．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。．．【解析】 A項(xiàng)，古義：真正的顏色；今義：①純正的顏色，②態(tài)度嚴(yán)肅；神色嚴(yán)厲。C項(xiàng)，古義：不求名聲；今義：沒有名聲。D項(xiàng)，古義：四季；今義：春天和秋天。

【答案】 B 5．從句式的角度分析，下列句子與例句句式不同的一項(xiàng)是()例句：覆杯水于坳堂之上 A．翱翔蓬蒿之間

B．月出于東山之上，徘徊于斗牛之間 C．使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫 D．背負(fù)青天，而莫之夭閼者

【解析】 A項(xiàng)，狀語后置句，應(yīng)為“(于)蓬蒿之間翱翔”；B項(xiàng)，狀語后置句，應(yīng)為“于斗牛之間徘徊”；C項(xiàng)，狀語后置句，應(yīng)為“于南畝之農(nóng)夫多”；D項(xiàng)，賓語前置句。

【答案】 D 閱讀課文第3自然段，完成6～8題。

6．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．故夫知效一官 ．B．彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也 ．C．辯乎榮辱之境 ．D．而御六氣之辯 ．【答案】 B 7．下列對本段的理解分析正確的一項(xiàng)是()A．善行能聯(lián)合一鄉(xiāng)之人，宋榮子嗤笑他們，而沒有向他們學(xué)習(xí)，這是不對的。B．世人都稱贊宋榮子，他并不因此奮勉，這表明他成功后的懈怠。C．宋榮子對世俗的榮譽(yù)并沒有汲汲去追求，他超然脫俗，樹立至德。

D．莊子認(rèn)為，人只有通過修養(yǎng)精神，體會(huì)人與“道”、人與宇宙萬物的一體，才可獲得精神上的絕對自由。

【解析】 A項(xiàng)，宋榮子和善行能聯(lián)合一鄉(xiāng)之人達(dá)到的是不同的境界，甚至宋榮子的境界比善行能聯(lián)合一鄉(xiāng)之人的人境界略高一些；B項(xiàng)，“這表明他成功后的懈怠”不對；C項(xiàng)，“樹立至德”不對，宋榮子算不上至德。

【答案】 D 8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。

效：功效 致：到達(dá) 境：邊界、界限 御：駕馭

【解析】 B項(xiàng)，致：取得，得到，追求。譯文：

(2)夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。

譯文：

【答案】(1)所以那些才智足以勝任一個(gè)官職，善行能聯(lián)合一鄉(xiāng)的人，品德可使一位君主滿意，能力能使一國之人信任的人，他們自己很得意，其實(shí)和斥一樣(所見甚小)。

(2)列子乘風(fēng)飛行，飄然輕巧，十五天后方才返回。他對于招福的事，沒有拼命追求。

第二篇：2017_2018學(xué)年高中語文第四專題逍遙游節(jié)選訓(xùn)練_落實(shí)提升

逍遙游（節(jié)選）

1．改正下列加點(diǎn)字中的錯(cuò)誤注音。蜩蟬(tiáo)

草芥(jài)

蟪蛄(huì)．．．大椿(chūn)夭閼(a)泠然(línɡ)．．．萬仞(ran)蓬蒿(ɡǎo)舂糧(chōnɡ)．．．斥 回溯(su?)翱翔(áo)．．

【答案】 “芥”讀“jia”，“蒿”讀“hāo”，“溯”讀“sù”。2．下列各組句子中的加點(diǎn)詞，意義和用法相同的一組是()?正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪?其．?A.?于世未數(shù)數(shù)然也?彼其．?九萬里而南為?奚以之．?B.?之二蟲又何知?．?不加勸?舉世而譽(yù)之而．C.? ?摶扶搖而上者九萬里?．??三餐而反，腹猶果然．D.? ?彼其于世未數(shù)數(shù)然也?．【解析】 A項(xiàng)，抑，或許；代詞，他。B項(xiàng)，動(dòng)詞，到，往；代詞，此，這。C項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表修飾。D項(xiàng)，形容詞詞尾，??的樣子。

【答案】 D 3．下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是()A．其翼若垂天之云 C．小知不及大知

B．彼其于世未數(shù)數(shù)然也 D．宋榮子猶然笑之

【解析】 A項(xiàng)，“垂”同“陲”，邊際；C項(xiàng)，“知”同“智”，智慧；D項(xiàng)，“猶”同“繇”，喜。

【答案】 B 4．下列各句中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A．莫之夭閼 B．之二蟲又何知 C．覆杯水于坳堂之上 D．彼且奚適也

【解析】 A、B、D三項(xiàng)都是賓語前置句，C項(xiàng)為狀語后置句。

【答案】 C 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在《逍

遙

游

》

中，莊

子

用

“

____________，________________________________________________”

兩句說明自然界的一些生命極期短壽，錯(cuò)過了很多美好事物。

(2)在《逍遙游》中用“________________；________________？”兩句寫到了蜩與學(xué)鳩的自我滿足并對大鵬不以為然的態(tài)度。

(3)《逍遙游》中寫鵬的翼之大，能垂羊角風(fēng)而上青天的句子是“____________，____________”。

【答案】(1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋(2)而控于地而已矣 奚以之九萬里而南為(3)翼若垂天之云 摶扶搖羊角而上者九萬里

閱讀課文第5～7段，完成下面的題目。

(教師用書獨(dú)具)6．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．朝菌不知晦朔

朔：農(nóng)歷每月的第一天 ．B．窮發(fā)之北有冥海者 發(fā)：指草木植被 ．C．絕云氣，負(fù)青天 絕：阻擋 ．D．此亦飛之至也 至：最高限度 ．【解析】 C項(xiàng)，絕：穿過。【答案】 C 7．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A．小年不及大年 ．．B．摶扶搖羊角而上者九萬里 ．．C．我騰躍而上，不過數(shù)仞而下 ．．D．眾人匹之，不亦悲乎 ．．【解析】 C項(xiàng)，騰躍：古今意義都為跳躍。A項(xiàng)，大年：古義為壽命長，今義為春節(jié)。B項(xiàng)，羊角：古義為一種旋風(fēng)，今義為羊頭長的尖角。D項(xiàng)，眾人：古義為一般人；今義為大家，許多人。

【答案】 C 8．下列句子中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是()?行，猶有所待者也?此雖免乎．?A.?生乎吾前，其聞道也固先乎吾?．?世未數(shù)數(shù)然也?彼其于．B.? ?忠義暴于朝廷?．?，其廣數(shù)千里?有魚焉．C.? ?去村四里有森林，有兵伏焉?．?久特聞?而彭祖乃今以．D.? ?暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地?．【解析】 B項(xiàng)，均為介詞，在。A項(xiàng)，介詞，相當(dāng)于“于”/比。C項(xiàng)，語氣詞，不譯/兼詞，兼有介詞“于”和代詞“之”的作用，譯為“在那里”。D項(xiàng)，介詞，因/連詞，相當(dāng)于“而”。

【答案】 B 9．翻譯下面的句子。

(1)小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？

譯文：

(2)若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉！

譯文：

【答案】(1)小聰明趕不上大智慧，壽命短的趕不上壽命長的。憑什么知道是這樣的呢？(2)如果能夠順應(yīng)天地的法則，把握六氣的變化，遨游于宇宙之中，他還有什么要依賴的呢？

第三篇：2017_2018學(xué)年高中語文第1單元第1課沁園春長沙訓(xùn)練_落實(shí)提升

沁園春 長沙

1．改正下列加點(diǎn)字中錯(cuò)誤的注音。上闋(juè)

．惆悵(chànɡ)．慷慨(kǎi)．

百舸(ɡě)．寥廓(ɡuò)．百侶(lǔ)．

競自由(jìnɡ)．

沁園春(qìn)．

激揚(yáng)文字(jī)．

【答案】 “闋”讀què，“廓”讀kuò，“侶”讀lǚ。2．改正下列詞語中的錯(cuò)別字。

漫江碧透 火勢蔓延 輕歌慢舞 漫無邊際 蒼海桑田 蒼茫大地 滿目瘡痍 天下蒼生 魚翔淺底 材料翔實(shí) 神態(tài)安祥 周密詳細(xì)

【答案】 慢—曼，蒼海—滄海，安祥—安詳。3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的兩項(xiàng)是()A電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。．．．．B登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥，指點(diǎn)江山，激情澎湃。．．．．C《東方紅1949》以全新的角度詮釋了那段觀眾早已熟悉的歷史，帶著觀眾重新回憶了那段紅色的崢嶸歲月，因此受到觀眾的一致好評。．．．．D以毛澤東為代表的那個(gè)時(shí)代的熱血青年，寫出了不少激濁揚(yáng)清的好文章。．．．．E沒有中國共產(chǎn)黨做中國人民的中流砥柱，中國的獨(dú)立解放是不可能的。．．．．【解析】 A“風(fēng)華正茂”指風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候，形容朝氣蓬勃、富有才華。不能用來形容“學(xué)習(xí)和生活故事”。B“指點(diǎn)江山”指評論國家大事。此處屬于望文生義。C“崢嶸歲月”形容不平凡的年月。D“激濁揚(yáng)清”比喻清除壞的，發(fā)揚(yáng)好的。E“中流砥柱”比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山(在三門峽)一樣。

【答案】 AB 4．下列各句中，沒有語病的一句是()1

A．具有自動(dòng)化生產(chǎn)、智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率、解決人力成本上漲的利器。

B．如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。

C．要深化對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。

D．各級各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實(shí)有效地開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。

【解析】 本題從成分殘缺和語序不當(dāng)?shù)慕嵌瓤疾閷Σ【涞谋嫖觥項(xiàng)，成分殘缺，“解決人力成本上漲”后缺少賓語成分，可在其后添加“問題”。B項(xiàng)，語序不當(dāng)，“引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”與“培養(yǎng)這些青少年對滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣”互換位置；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法”提到“加強(qiáng)科研觀測精度”之前。

【答案】 D 5．下列詩句都是描繪秋景的，與《沁園春 長沙》意境相似的一項(xiàng)是()

A．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。C．風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。D．秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。群燕辭歸雁南翔，念君客游思斷腸。【解析】 B項(xiàng)中的詩句與《沁園春 長沙》意境都比較壯美，都表現(xiàn)了積極向上的人生態(tài)度。而A、C、D三項(xiàng)則比較感傷肅殺。

【答案】 B 閱讀《沁園春 長沙》，完成6～9題。

6．詞人在上片中抓住了哪些意象展開聯(lián)想？給我們描繪了一幅怎樣的湘江秋景圖？

【解析】 意象是意與象的結(jié)合，即融入了詩人主觀情思的形象，有的是景，有的是物；有的是有情節(jié)的事，有的是人物形象；有的是單一的，有的是組合的；有的是自然景觀，有的是人物活動(dòng)、社會(huì)風(fēng)情。這首詞上片的意象主要是景和物。

【答案】 詩人抓住了寒秋、霜天、萬山(層林盡染)、湘江(碧透、百舸爭流)、飛鷹、游魚等意象展開聯(lián)想。給我們描繪了一幅立體的、寥廓萬里的、絢麗多彩的湘江秋景圖。

7．上片是如何寫景的？景物描寫在全詞中有什么作用？

【解析】 寫景狀物是詩歌中常見的內(nèi)容之一，作者通過描寫景物，可以渲染氣氛，抒發(fā)情感，深化主旨。寫景角度涉及動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低、點(diǎn)面結(jié)合、色彩渲染及觀察角度的變化等。把握詩詞中的情感內(nèi)容，要做到知人論世，準(zhǔn)確理解。

【答案】 上片寫景遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，對照鮮明，為下文的抒情提供了背景，烘托了氣氛。

8．“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”兩句在詞作結(jié)構(gòu)方面有什么作用？

【解析】 這兩句處在下片之首，在結(jié)構(gòu)上起過渡作用。仔細(xì)閱讀全詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)第一句接上片內(nèi)容，第二句轉(zhuǎn)入下片內(nèi)容。

【答案】 詞句由景及事，由今追昔，憶昔生情，承轉(zhuǎn)過渡十分自然。下片開頭兩句，總寫往事，承上啟下。“曾游”點(diǎn)明故地，“百侶”與上文“獨(dú)立”相對應(yīng)，由上文寫“我”與自然風(fēng)景轉(zhuǎn)到“我”與百侶群體的往昔生活。“稠”是對自己青年時(shí)代長期求學(xué)和革命斗爭生活的提煉、概括，把暢快、充實(shí)、豐盈的往事娓娓道來，心弦的鳴響如流泉之叮咚，視野胸襟開闊，感情深沉飛揚(yáng)，把讀者引入一個(gè)新的境界。

9．下片一個(gè)“恰”字領(lǐng)起了哪幾個(gè)句子？這幾句話概括了“同學(xué)少年”怎樣的形象？

【解析】 領(lǐng)字，又叫一字逗，是指在詞的意思轉(zhuǎn)折處，使上下句結(jié)合，起過渡或銜接作用的字。尋找領(lǐng)字領(lǐng)起內(nèi)容，主要從領(lǐng)字以下語句的句意分析入手，做出準(zhǔn)確判斷。分析人物形象，要關(guān)注人物形象所處的環(huán)境，分析人物形象的動(dòng)作、語言、神情、細(xì)節(jié)等，在此基礎(chǔ)上概括出人物的情感、思想等。

【答案】 一個(gè)“恰”字領(lǐng)起七句：“同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。”這七句話形象地概括了“同學(xué)少年”作為早期革命者所具有的雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁的英雄氣概。

第四篇：2019學(xué)年高中語文人教版必修三：第3單元9勸學(xué)訓(xùn)練-落實(shí)提升含答案

1．下列各句中，沒有通假字的一項(xiàng)是（）A．則知明而行無過矣 B．雖有槁暴，不復(fù)挺者 C．君子博學(xué)而日參省乎己 D．君子生非異也

【解析 A項(xiàng)，“知”通“智”；B項(xiàng)，“有”通“又”；D項(xiàng)，“生”通“性”。【答案 C 2．下列各組句子中，對加點(diǎn)詞的解釋有誤的一組是（）（借助，利用）舟楫者?假．A.?

（憑借，依靠）思索?不假．（做，凝成）之?冰，水為．B.?

（為了）之奈何?為．（到達(dá)）千里?非利足也，而致．C.?

一也（興致，情趣）?情致．鼓勵(lì)）學(xué)?勸（．．?D.（勸說，阻止）架?勸．【解析 B項(xiàng)，第二個(gè)“為”是“對付”的意思。【答案 B 3．下列各句中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是（）A．君子博學(xué)而日參省乎己 ．．B．故不積跬步，無以至千里 ．．C．非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也 ．．D．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) ．．【解析 A項(xiàng)，古義是廣泛地學(xué)習(xí)，今義是學(xué)識(shí)淵博。C項(xiàng)，古義是藏身的意思；今義是托付，把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。D項(xiàng)，古義是爪子和牙齒，今義是壞人的黨羽或幫兇。

【答案 B 4．名句默寫。

(1)故木受繩則直，______________。(2)______________，不如登高之博見也。(3)故不積跬步，______________。(4)______________，金石可鏤。

【答案(1)金就礪則利(2)吾嘗跂而望矣(3)無以至千里(4)鍥而不舍 閱讀課文第三、四兩段，完成5～8題。

5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．順風(fēng)而呼，聲非加疾也 ．疾：快

B．不積小流，無以成江海 ．．無以：沒有用來……的(辦法)C．假舟楫者，非能水也 ．水：游水，游泳

D．上食埃土，下飲黃泉，用心一也 ．一：專一

【解析 A項(xiàng)，疾：強(qiáng)，這里指聲音宏大。【答案 A 6．下列各組句子中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是（）藍(lán)?青，取之于藍(lán)，而青于．A.? 君子生非異也，善假于物也?．，非能水也?假舟楫者．?B.，使之然也?雖有槁暴，不復(fù)挺者．行無過矣?知明而．C.? 積善成德，而神明自得，圣心備焉?．?用心一也．D.? ?用心躁也．【解析 D項(xiàng)，兩個(gè)“也”都是助詞，表判斷。A項(xiàng)，介詞，表示比較/介詞，相當(dāng)于“向”。B項(xiàng)，用在形容詞、動(dòng)詞后面，組成名詞性的結(jié)構(gòu)，表示“……的人”“……的事物”/用在由

結(jié)果引出原因的句子里，表示略作停頓，并提示下文。C項(xiàng)，連詞，表并列/連詞，表順承，相當(dāng)于“于是”。

【答案 D 7．下列對文段的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．選文啟發(fā)我們：說理并不排除生動(dòng)性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。

B．從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。

C．從所選的文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。

D．選文說理的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。【解析 C項(xiàng)，“人的先天條件是決定因素”錯(cuò)。【答案 C 8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?/p>

譯文：

(2)蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

譯文：

【答案(1)順著風(fēng)向呼喊，聲音并沒有更強(qiáng)，但聽的人卻聽得清清楚楚。

(2)螃蟹有六只腳和兩只蟹鉗，然而沒有蛇和黃鱔的洞穴就無處藏身，這是因?yàn)樗乃几≡辍?/p>

第五篇：2017_2018學(xué)年高中語文第二專題陳情表訓(xùn)練_落實(shí)提升

陳情表

1．改正下列加點(diǎn)字中的錯(cuò)誤注音。

險(xiǎn)釁(xìn)優(yōu)渥(wò)洗馬(xǐ)

更相為命(ɡēnɡ)．．．．逋慢(bū)僥幸(jiǎo)盤桓(yuán)門衰祚薄(zuò)．．．．日篤(dǔ)隕首(yǔn)陛下(bì)終鮮兄弟(xiān)．．．．

【答案】 “洗”應(yīng)讀xiǎn，“桓”應(yīng)讀huán，“鮮”應(yīng)讀xiǎn。2．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是()?背?生孩六月，慈父見．A.? ?私見張良?．?州司臨門，急于星火?．B.? ?水?冰，水為之而寒于．?親?外無期功強(qiáng)近之．?C.?維揚(yáng)帥下逐客之令?．?告訴不許?欲茍順?biāo)角椋瑒t．D.? ?于其身也，則恥師焉?．【解析】 A項(xiàng)，用在動(dòng)詞前，表示對自己怎么樣，有稱代作用，相當(dāng)于“我”/動(dòng)詞，面見；B項(xiàng)，介詞，比；C項(xiàng)，助詞，的；D項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。

【答案】 A 3．下列句中加點(diǎn)的詞的活用現(xiàn)象，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．歷職郎署

．C．非臣隕首所能上報(bào) ．任”。

【答案】 A 4．下列各句中加點(diǎn)詞的古今意義，相同的一項(xiàng)是()A．零丁孤苦，至于成立 B．豈敢盤桓，有所希冀 ．．．．C．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) D．欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許 ．．．．【解析】 A項(xiàng)，古：成人自立；今：組織、機(jī)構(gòu)等籌備成功，開始存在，或(理論、意見)有根據(jù)。B項(xiàng)，古今義都是希望、請求之意。C項(xiàng)，古：拳拳，形容感情懇切；今：(數(shù)量)

B．但以劉日薄西山 ．D．臣不勝犬馬怖懼之情 ．．【解析】 B、C、D三項(xiàng)加點(diǎn)詞均為名詞作狀語。A項(xiàng)，“職”為名詞作動(dòng)詞，意為“擔(dān)

少，(人或事物)不重要。D項(xiàng)，古：報(bào)告申訴；今：說給別人聽，讓人知道。

【答案】 B 5．在橫線上補(bǔ)寫出空缺的句子。

(1)《陳情表》中作者敘述自己遭遇不幸，幼弱孤苦的句子是：________________，________________，________________，________________。

(2)《陳情表》中作者敘述自己遭遇不幸，家門零落的句子是：________________，________________，________________，________________。

(3)《陳情表》中作者敘述自己遭遇不幸，內(nèi)外無親的句子是：________________，______________________________________________。

(4)《陳情表》中作者以烏鳥之情作比，委婉地向皇上提出請求的句子是：__________________，__________________________________________。

【答案】(1)臣少多疾病 九歲不行 零丁孤苦 至于成立(2)既無伯叔 終鮮兄弟 門衰祚薄 晚有兒息(3)外無期功強(qiáng)近之親 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(4)烏鳥私情 愿乞終養(yǎng)

閱讀課文2～4段，完成下面題目。

(教師用書獨(dú)具)6．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．尋蒙國恩，除臣洗馬

除：拜官授職 ．B．逮奉圣朝 逮：到 ．C．但以劉日薄西山，氣息奄奄 薄：迫近．D．猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮 當(dāng)：應(yīng)當(dāng) ．【解析】 當(dāng)：擔(dān)任。【答案】 D 7．以下句子分為四組，全都表現(xiàn)李密不能離家赴任申訴理由的一組是()①今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥 ②臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 ③臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽

④臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

⑤是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也 ⑥臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草 A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．②④⑥

【解析】 第①句寫自己身份卑微的情況，第⑥句寫自己報(bào)答皇帝的決心。故選C。【答案】 C 8．下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．李密因無人供奉贍養(yǎng)祖母之事，所以辭謝不接受朝廷的任命。

B．晉武帝之所以能對亡國降臣示以恩寵，待遇優(yōu)厚，是因?yàn)闀x朝剛剛建立，要籠絡(luò)人心，鞏固政權(quán)。

C．李密能真正打動(dòng)晉武帝接受辭呈的根本原因是“圣朝以孝治天下”。D．李密很擔(dān)心晉武帝不理解自己的苦衷，上表時(shí)誠惶誠恐，畢恭畢敬。

【解析】 C項(xiàng)，錯(cuò)在“根本原因是‘圣朝以孝治天下’”，這只是晉朝為籠絡(luò)人心的借口。

【答案】 C 9．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。

譯文：

(2)母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

譯文：

(3)臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。

譯文：

【答案】(1)凡是健在的年老而德高的舊臣，尚且蒙受憐憫撫育，何況我孤單苦楚，(比起別人)特別突出，更加嚴(yán)重。

(2)我們祖孫二人，相依為命，因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠(yuǎn)離祖母。(3)我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死后也當(dāng)結(jié)草報(bào)恩。