第一篇：2018年北京中考一模語文試卷分類 (議論文)

2018北京中考語文一模分類匯編（議論文）

（東城）數字時代，如何保護傳承傳統文化

①最近，中華有聲歷史資料數字化工程惹上了官司。這個耗資上億元的大項目，被人公開批評質量堪憂。有業內人士還提出了更為嚴重的質疑——在數字化工程的實施過程中，一些極其珍貴的原聲母帶竟然毫無保留地交給外國公司，使這些母版文物有可能被盜錄和損毀。誰是誰非，當事人各執一詞，至今未見權威的結論認定。然而此次事件，使傳統文化資源的數字化工程得以進入公眾視野。

②聯合國教科文組織總干事博科娃曾經說過，保護音像遺產就是保護我們的集體記憶。對我國珍貴的音像檔案進行搶救整理，通過數字化方式使其得到永久性保存，毫無疑問具有非常重要的意義。關鍵問題在于，在獲得永久性保存之后，這些音像歷史資料，如何才能變成活的文化？

③在全球化、信息化、數字化的時代里，傳統文化資源面臨著雙重的悖論。

④第一重悖論，在全球化時代，大眾流行文化成為傳統文化的掘墓人。但與此同時，全球化時代又特別呼喚傳統文化的復興。以電影、電視、流行音樂、時尚潮流為代表的大眾流行文化，用“全球通用”的審美標準席卷全球社會，鯨吞蠶食各國、各地區傳統文化的生存空間，迅速消弭多樣性、異質化的地方性文化、地方性經驗。但是，這種全球趨同化的大眾流行文化浪潮，使得很多人，尤其是非西方社會的民族和人群，愈益面臨失去獨特文化身份的危險。只有接續傳統文化的根脈，復興傳統文化資源，我們才能在全球化浪潮中站穩腳根，獲得文化身份和價值情感認同。

⑤第二重悖論，信息化、數字化既給傳統文化的生存發展帶來嚴重威脅，同時也為其重煥生機提供了契機。為什么從前的人們喜歡看戲，現在的年輕人不喜歡看戲了？在人們的生活方式和文化娛樂活動變化的背后，就是信息化、數字化的技術力量。在信息、交通都不發達，文化娛樂活動比較匱乏的情況下，建立在地域文化基礎上的傳統文化，就得以較好地傳承發展、達至繁榮。隨著信息和交通的便捷，尤其是進入電影、電視、互聯網、智能手機普及的信息化、數字化時代之后，很多領域和門類的傳統文化面臨巨大沖擊，舉例來說。

⑥但是，信息化、數字化是一種技術力量，它們完全可以為傳統文化所用，促使傳統文化重煥生機。長期以來，傳統文化受限于交通和傳播技術，只能在有限的地域里生存發展，但信息化、技術化的技術力量，完全打破了傳統文化的傳播限制，使其有可能在全國甚至全球范圍內獲取知音。全球范圍內的傳統文化愛好者，都可以在互聯網上毫無障礙地聚集，形成獨特的文化群落，促進傳統文化的發展繁榮。舉例來說，在2013年啟動的“京劇電影工程”先后確定了10部經典篇目。其中首部完成的3D全景聲京劇電影《霸王別姬》，從2014年登陸好萊塢杜比劇院首映，兩年多來一直熱度不減。這種蘊藏著強烈獨特的民族文化基因密碼、原汁原味的中國傳統文化，在全球不同的國家和地區，不同的文化語境里被認同、被贊嘆，真正走向了世界。再如，秦腔是典型的地方性劇種，流行歌手譚維維跟華陰老腔合作推出的音樂作品，卻使秦腔在短時間內引爆微信朋友圈，引發現象級的關注。這些成功經驗，完全有可能成為傳統文化復興繁榮的契機。

⑦對于傳統文化的搶救、保護和傳承，一定要跳出“死文化”的陳舊觀念，不能把傳統文化變成活標本、木乃伊。要充分借助信息化、數字化的技術力量，借助大眾流行文化巨大的承載力和傳播力，使傳統文化以鮮活的形態，滲透到人們的日常生活之中，成為大眾文化

（有刪改）

23.用簡潔的語言概括本文的觀點。（2分）趣味、藝術審美的一部分。唯有如此，傳統文化才能再度獲得復興和繁榮。答：

24.請在第⑤段中的橫線處填寫句子，使其與上文內容銜接。（2分）答：

25.閱讀第⑥段，把作者的論證思路補充完整。（3分）（1）提出本段論點：；

（2）具體論述了信息化、數字化的技術力量在傳播傳統文化方面的作用；（3）；（4）再次強調。

23：要充分借助信息化、數字化的技術力量，使傳統文化獲得復興和繁榮。(共2分)24：當人們打開手里的智能手機，就可以觀看好萊塢電影、電視節目、網絡視頻、流行音樂，就可以跟天南地北的人們聊天交流的時候，很多人就不愿意走進劇院，去觀賞那些古老的地方劇種了。25：（1）信息化、數字化是一種技術力量，能促使傳統文化重煥生機；

（3）作者舉了京劇電影《霸王別姬》和秦腔利用信息化、數字化的技術力量進行傳播的例子；（4）這些新的技術力量有可能成為傳統文化復興繁榮的契機。(每點1分，共3分)

（朝陽）閱讀《人生需要一塊“磨刀石”》，完成第22-24題。（共7分）

①倘若把砥礪奮進的人生比作一把刀，那么信念就是一塊磨刀石。用好這塊磨刀石，能讓人的思想刀鋒遇風雨而不銹蝕，讓人在迷茫中看到希望，讓人于困境中逆勢而上。

②信念能磨出追求的執著。人生之路坎坷不平，往往機會與暗礁并存，光明與黯淡同在。心燈不滅，才能“不畏浮云遮望眼”；堅定信心，才能“咬定青山不放松”。當年，閩東蘇區失陷后，革命隊伍失散，曾志嘗盡了失群孤雁的辛酸苦辣，但憑著對黨和革命事業的忠貞信念，她歷時20個月艱辛尋黨，終于重新投進了黨的溫暖懷抱?；厮輾v史，正是葆有對信念的執著，無數共產黨人面對刀山火海而不畏懼，遭遇坎坷險境而不退縮，最終實現了革命理想。

③。做事情，難免遭遇挫折與失意。面對逆境，如果失去信心與希望，必然意志頹喪、一蹶不振；倘若信念如磐，就會不畏山高路遠，在困境中磨礪出直面打擊而不退卻的堅忍，擁有前行受阻而不言棄的篤定，最終“一覽眾山小”。信念磨礪意志，意志支撐堅忍，堅忍助力成長，這何嘗不是一條成功之道？

④信念能磨出“跨越”的神奇。人生就像一場跨越一道道障礙的長跑。奔跑中，很可能會不幸摔倒，但只要信念不垮，就能從摔倒中重新出發，朝著終點繼續奔跑。著名音樂家貝多芬沒有被不期而至的失聰擊垮，而是用“感覺”“觸覺”去頑強跨越生命缺陷，創造出音樂奇跡。在戰斗中失明的“一級戰斗英雄”史光柱，沒有陷落于絕望，而是以驚人毅力面對生活，學習盲文，上大學聽課，筆耕不輟，21次獲得魯迅文學獎等國家級文藝獎項。事實證明，信念能孕育新生，引領生命創造傳奇。

⑤有人說，成功的路上不會擁擠，因為能把絆腳石當作墊腳石的人并不多。只要有信念．．．．．．這塊磨刀石，人生的刀刃必能斬斷前行中的一切險阻。

22、閱讀文章，你懂得了什么道理？（2分）

答：

23、結合上下文，為第③段橫線處補寫恰當的內容。（2分）答：

24、人生路上難免會遇到絆腳石。結合文章內容及生活實際，說說你怎樣把絆腳石變成墊腳石。（3分）答：

22、人生要有堅定信念。(評分標準：2分)

23、信念能磨出意志的堅忍

24、示例一： 各種難題是我考取好成績的絆腳石。但我堅信自己能憑借不懈的努力，戰勝這些難題?？荚囍螅視央y題重新思考，認真改錯。長此以往，我的成績有了明顯的提升，我把這些難題變成了我進步的墊腳石。

示例二：學校的舞蹈展示活動中，個子矮小成為我的絆腳石。但我堅信只要勤加練習，一樣能夠成為優秀的舞者。因此我更加努力，用精彩的獨舞贏得了大家的掌聲。面對身高這個絆腳石，我用堅定的信念將它變成我成功的墊腳石。（評分標準：結合內容1分，結合實際1分，語言1分）

（房山）閱讀下面選文，完成23-25題。（7分）

①古代專事畫竹者不乏其人。清代畫家鄭板橋把竹子畫得清新雋秀、獨具一格，因此廣為人知。歷經40載春秋，鄭板橋“日間揮寫夜間思”，在熟諳各類竹子的外表形態、獨特風姿之后，不惜“冗繁削盡留清瘦”，逐步達到了畫筋、畫骨、畫精神的境界。通過長期的藝術實踐，他將畫竹的真諦總結為“畫到生時是熟時”。

②“畫到熟時”不難理解。經過艱苦磨煉，取得由淺入深、由表及里的進步，畫技就能日臻純熟。何謂“生”呢？生者，新也。隨著認知水平的提升，在熟的基礎上再度探索、更上層樓，又會覺得有一些東西還未認識到位，還是生的。畫竹如此，對于探索新領域、發現新知識而言，又何嘗不是這樣？由生到熟，變熟為生，再化生為熟，就不難在生與熟的演進中，實現認知的螺旋上升。

③俗話說“熟能生巧”，但滿足于熟、止步于熟，卻未必能生出巧來。明朝張溥，每讀書必親自抄寫，抄完誦熟就燒掉，然后再抄再讀，直到讀得滾瓜爛熟，因此留下“七錄七焚”的佳話。有的人慕其聲名、學其方法，卻只見其熟、不見其巧，結果收效甚微。其實，如果只在舊的認識水平上原地踏步、徘徊往復，不潛心去分析新矛盾、探尋新路徑，勢必會感到無新可創、無巧可生。也許正因為這個緣由，英國科學家克魯克斯觀察到X射線卻視而不見，與偉大成就擦肩而過；日本科學家古在由直遇見了青霉素卻疏于研究，與歷史性功勛失之交臂。

④有人感慨，“熟悉的地方沒有風景”?；蛟S，這只是緣于感覺鈍化、視線虛化、內心沙化，想象、靈感、激情便隨之漸漸枯萎。如此一來，“熟視無睹”便在意料之中了。而自覺將對象陌生化，往往是自我超越、自我突破的開始。讓模糊的眼眸重新清亮、讓麻木的觸覺再度敏感，重新審視那些本已熟悉的事物，也許，新的風景就會呈現于不經意之間。

⑤韓愈和賈島關于“推敲”的軼事，早已成為文壇典故，似乎再沒什么特別的文章可做。美學家朱光潛經過再“推敲”，卻提出了新見解：斷定該用“推”或“敲”的前提，首先要弄清廟里有幾個和尚；倘若只有孤僧步月歸寺，這門當然是他自己掩的了，若敲，反倒顯得做作。事實上，發揚領異標新的創造精神，大膽設問、勇于質疑，善于從熟悉的事物中理出生疏的因素，有助于揭示新的規律，開掘新的工作面。

⑥“畫到生時是熟時”，其實可以推而廣之。現實中，積分制不是新事物，但有些地區用積分制推動公共服務同城共享，令人眼前一亮；“懸崖村”脫貧難，有的地方反彈琵琶，開農家樂吸引游客，打造扶貧飛索……類似的微創新，為解決現實問題提供了務實管用的方案。這也啟示人們：這個世界并不缺乏創新的空間，而是缺少創新的耐心與智慧。

⑦，再熟悉的路途也會有不一樣的風光。

23．本文講述鄭板橋畫竹真諦的意圖是什么？（2分）答：

24．文章第③段說有的人慕張溥聲名“學其方法”但“結果收效甚微”的原因是什么？（2分）答：

25．結合全文為第⑦段橫線上補充相關語句，使之清晰地表達作者的意思（3分）答：

23.引出對探索新領域、解決新問題的議論（答出引出??議論1分，答出探索新領域、解決新問題1分）24.因為只在舊的認識水平上原地踏步、徘徊往復，不潛心去分析新矛盾、探尋新路徑。25.緊扣“潛心分析”“好奇（質疑、設問、審視）”“創新”這三個要點組織語句。

（答出“潛心分析”1分，“好奇（質疑、設問、審視）”1分，答出“創新”1分。）

（豐臺）閱讀《簡單生活》，完成19~21題。（共7分）

簡單生活

簡單是一種生活方式，是人們久違的獨處安寧，是知己間的心有靈犀，是人們所向往的純粹、真誠的社交。在這個高速發展的時代，欲望和喧囂不絕于耳，簡單生活成為了越來越多的都市人的渴望。

1845年，為了學習如何以更審慎的態度生活，美國作家亨利·梭羅搬離喧囂的鬧市，獨自一人住進了馬薩諸塞州瓦爾登湖畔的一間小木屋。小屋里有三把椅子，獨處時用一把，交友時用兩把，社交時用三把。這或許是對簡單生活最好的詮釋：只有慎獨、慎友、慎交，才能擁有簡單生活。

簡單生活需要“慎獨”。這里的“慎獨”，是指在獨處中完成對自我靈魂的洗禮。一個人，一盞燈，一杯香茗，獨自謹慎地反思省察，在紛擾中重新尋回迷惘的內心，生活的聲聲悠遠、字字珠璣才會在茶香彌漫中浮現?！炯住拷o自己一個面對自我的機會，澄靜思考，看清初心，返璞歸真。

簡單生活需要“慎友”?！吧饔选本褪遣灰e過以心相交，以情相惜的那一個遇合。【乙】知音難覓，正如伯牙與子期的一曲《高山流水》，汪倫與太白的一汪桃花潭深，可遇而不可求。而這個遇合又是如此簡單，雙方除了兩心相知的默契別無所求，只需“江南無所有，聊贈一枝春”的一枝梅花，或如白居易“晚來天欲雪，能飲一杯無”的一句邀約，就能彼此會意。

簡單生活需要“慎交”。【丙】物以類聚，人以群分，君子之交是簡單自然的，可緣志趣投合而隨心聚首，不因利益誘惑而刻意逢迎?！吧鹘弧笔菍ψ约号笥讶Φ膶徱?、選擇和重組，刪繁就簡，激濁揚清，活出真實的自我。

智利詩人聶魯達說：“當華美的葉片落盡，生命的脈絡才清晰可見?！焙廊A落盡見真淳，簡單，才是本色生活的開始。

19．下面對文意的理解有誤的一項是（2分）．．A．文章從“慎獨”、“慎友”、“慎交”三個角度，論述了怎樣擁有簡單生活。B．“獨處”時的“反思省察”與《論語》中所說的“三省吾身”意思相近。C．“慎友”就是以心相交，以情相惜，所以人的一生有一個知音就足夠了。D．“君子之交”，是指君子之間自然真誠的交往，不會摻雜著銅臭之氣。20．根據文意，將下面的三句引言分別填入原文的【甲】【乙】【丙】處，依次應為： 【甲】【乙】【丙】（只填寫序號）（3分）①“人生得一知己足矣?！?②莊子云：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴?！?③蘇格拉底說：“未經省察的人生沒有價值。”

21．現實生活中，人際交往必不可少。你怎樣劃定你的“朋友圈”？請結合文章內容，與大家分享你的心得。（2分）答：

19.C 20.【甲】③ 【乙】① 【丙】② 21.答案示例：交友需要慎重選擇，因此每個人的“朋友圈”也需要審視。我選擇的朋友都是和我志趣相投，誠實、善良的人。我會以此為標準，劃定我的朋友圈。（說出心得1分，結合文章內容1分。）

（順義）閱讀畢淑敏的《修葺精神的屋宇》，回答問題。（7分）

①有一顆大心，才盛得下喜怒，輸得出力量，宜為自己的精神修建三間小屋。

②第一間，盛放我們的愛和恨。對父母的尊愛，對子女的疼愛，對朋友的關愛……對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛偽的憎惡……這些復雜而對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿。假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘。假如恨比愛多，小屋就陰風慘慘，你的精神悲戚壓抑。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院，銷毀精神垃圾，重塑精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。

③無論遭受多少困厄，請依然相信光明大于暗影。哪怕只多一個百分點，也是希望永恒在前。請在布置精神空間時，給愛留下足夠容量。

④第二間，盛放我們的事業。一個人從25歲到60歲，要在工作崗位上度過整整35年。按一日工作8小時，一周工作5天，每年要為職業付出2000小時。一直干到退休，就是7萬小時。假如你所從事的工作，是你的愛好，這7萬小時，將是怎樣快活和充滿創意的時光！假如你不喜歡它，漫長的7萬小時，足以讓花容磨損日月無光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣。

⑤適合你的事業，不靠天賜，主要靠自我尋找。我們的事業，是我們的田野。我們背負著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠方。規劃自己的事業生涯，使事業和人生，呈現繽紛和諧相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅固優雅的要訣。

⑥第三間，安放我們自身。在我們的小屋里，常常住著所有我們認識的人，唯獨沒有我們自己。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細的羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網絡的集裝箱，卻不給自己的發現，留下一個小小的儲藏盒。我們把世界萬物保管得好好的，偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙。

⑦如果真是那樣，我們精神的小屋，不必等待地震和潮汐，在微風中就悄無聲息地坍塌了。它紙糊的墻壁化為灰燼，白雪的頂棚變作泥濘，江米紙的窗欞破裂……你的精神，孤獨地在風雨中飄零。

⑧三間小屋，說大不大，說小不小。當我們把自己的精神小屋建筑得美觀結實、儲物豐富之后，不妨擴大疆域、增修新舍，矗立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠野。因為，精神的宇宙，是如此的遼闊。

（摘自《人民日報》）

16、本文作者使用比喻的手法闡述自己面對人生的觀點，語言含蓄。閱讀本文，用自己的話說明作者提出了怎樣的思想觀點？（1分）

答：

17、文中作者提到建設三間小屋，在段落安排上，你認為建設這三間小屋的順序是否可以打 亂？請闡明理由。（3分）

答：

18、在閱讀學習中，我們了解到有很多文學家、思想家、科學家、音樂家、美術家、建筑師等，他們大都注重“修葺精神的屋宇”，請選擇其中你最欣賞的一位名人，結合其典型事例，說明名人的“精神屋宇”給我們留下了怎樣的寶貴精神財富。（3分）答：

16、生活中，每個人都應建設好自己的精神世界，內心充滿愛的陽光，從耕耘事業中獲得精神的營養，并且不迷失自我。

17.參考示例：先從自身出發，談愛與恨，然后談事業，最后強調“我很重要”，沒有我一切都會坍塌，位置不可調換。三間小屋是一個整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎。我們只有擁有自己的主見，才能明確自己所愛和所恨，才能懂得什么樣的事業才能帶給我們真正的快樂。18.答題要點：名人典型事例+精神屋宇+留給我們的精神財富

（延慶）閱讀文章，完成20—22題（共8分）

也談“追星”

①近日，總書記對黃大年同志先進事跡作出重要指示，“黃大年同志秉持科技報國理想，把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追求，為我國教育科研事業作出了突出貢獻?！秉S大年是一顆耀眼的明星。我們追星就應當追這樣的科技之星、英模之星。

②當今時代,科技競爭成為國際綜合國力競爭的焦點,而人才競爭則是國際競爭中焦點的焦點,科技人力資源成為提升國家競爭力的核心因素。因此,形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會氛圍,形成講科學、學科學、用科學的社會風尚,努力提高全體國民的科學文化素質,這有著重要意義。這樣我們才能培養出更多像錢學森、袁隆平、王選一樣的德才兼備的科技領軍人物,提升我國科技創新能力，縮短與發達國家的差距,搶占世界科技制高點。

③然而,我們也應看到在有些方面崇尚科學、仰慕科技之星的氛圍還不濃厚。在社會上特別是在一些青少年中,花樣翻新的“選秀”活動,造就了一批追星族,不少青少年把娛樂之星當成偶像崇拜,以“超女”“超男”為楷模，幻想一夜成名,以至于有些青少年為追星荒廢了學業。有的青少年不知牛頓、愛迪生、愛因斯坦為何許人,更不曉得錢學森、袁隆平、王選為何許人,卻對娛樂明星的一言一行如數家珍。④

⑤龐加萊猜想證明者之

一、著名數學家中山大學教授朱熹平說：“科學家最大的挑戰是持之以恒,靜心做下去。”科學家首先要坐得住,板凳要坐十年冷。世上沒有一個科學家能一夜成名。袁隆平為研究雜交水稻,先是當農民,再當科學家,幾十年里在田間勞作,直到年逾古稀,仍堅持每日兩次下田,為科學事業耗費了大量的汗水和心血。科學之星的奮斗歷程艱辛而漫長,其中貫穿著尚高的理想、堅定地信念，以及默默地堅守。我們的媒體和文藝作品應當大力宣傳科技之星,營造全民族崇尚科技、英模之星的輿論氛圍,引導青少年從小愛科學、學科學,為科技發展和事業創新而不懈努力、靜心鉆研。如此,則國家幸甚,民族復興有望焉。

20.結合全文,簡要談談追星當追“科技、英模之星”的理由。（3分）答：

21.以下是第四段的內容，你認為排序正確的一項是（2分）。①一個社會如果盛行追逐娛樂之星,青年人皆以“學得好不如唱得好”為價值取向,還能有出息、有長進嗎? ②豐富青少年的娛樂生活是應該的,青少年有自己的喜好也沒有錯。③問題是,不能走偏了。

A.②①③B.③②①C.①③②D.②③①

22.請你根據《“大俠”黃大年》一文，將黃大年的事跡概括為100字左右的文段，用來證明“我們追星就應當追科技之星、英模之星”的觀點。（3分）答：

20.A.因為這些“科技、英模之星”把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追求，為我國教育科研事業作出了突出貢獻。

B.要形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會氛圍,要形成講科學、學科學、用科學的社 會風尚,提高全體國民的科學文化素質。

C.培養青少年從小樹立淡泊名利、耐得住寂寞的人生態度，靜心鉆研、默默堅守的科學精神。22.答案要點：首先扣住“科技”“英?！标P鍵詞，概括三方面或者任選一方面均可；其次概述事例并扣住

觀點有簡單分析。

（石景山）閱讀《研學旅行需做好活動課程開發》，完成第20-22題（共6分）

研學旅行需做好活動課程開發

①自古就有“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念，教育部也講研學旅行納入中小學教育教學計劃，“開發一批育人效果突出的研學旅行活動課程，建設一批具有良好示范帶動作用的研學旅行基地，打造一批具有影響力的研學旅行精品路線”。研學旅行從過去單純的活動走向課程，這需要設計者和實施者多一些對未來人才培養的理性思考。

②研學旅行的活動課程開發要立足教育性。迪士尼總裁艾斯納回憶說，他的青少年時代連續9年的暑假，都是在同一個夏令營進行生活體驗或者服務，并且說這些鍛煉給了他成就一生事業的本領。他在那里居然可以看到80年前他爺爺在此活動的記錄。一個什么樣的地方可以吸引祖孫兩代人在這里體驗生活，可以吸引一個人連續9個暑假在這里經歷磨練？這是一個多么神奇的地方！我們也應該創造這樣一個富有魅力的基地，或者選擇一條精品路線，注重活動的知識性和趣味性，讓學生在過程中感受祖國大好河山，感受中華傳統美德，感受革命光榮歷史，同時學會動手動腦，學會學習生活，學會做人做事，提高他們的社會責任感、創新精神和實踐能力，避免出現“只旅不學”或“只學不旅”的現象。如重慶市充分利用國內國際資源，創建“市情實踐課堂”“國情聯盟基地”“國際考察項目”，從家鄉、祖國、世界三個層面設計了“行走家鄉”“攬勝祖國”“閱讀世界”等研學旅行課程，以滿足個性化、多樣化的教育需求，引導學生增強社會參與，強化社會責任，增進國家認同和國際理解。

③研學旅行的活動課程開發要突出實踐性。從書本上學到的知識，其理解終歸是淺層次的，要想真正掌握其中的深刻道理，必須親自去做、去實踐，要通過親自來激活書本知識，完成從知識到能力和智慧的轉化。如廣東某中學的梅州文化線路，通過參觀，讓學生動手拼搭一個“客家圍屋”，并在把握建筑特點的同時，了解建造“圍屋”的氣候、地勢和家族性等原因；該校的三湘文化線路，在參觀湖南湘繡博物館時每個學生需要完成一幅湘繡作品。這些體驗項目的設計突破“聽”和“看”的淺層模式，把培養思維習慣、研究習慣、動手實踐解決問題的習慣放在了研學的第一位。

④研學旅行的活動課程開發要加強融合性，這既包括校外教育與校內教育在內容上實現很好的銜接和互補，也包括多學科整合、跨學科整合。如北京某小學的農場課程，組織學生到延安的生態基地開展基于稼穡的博物學自然教育，既包括農作物加工、標本制作等固定課程，也包括與季節氣候相關的彈性課程，像磨豆腐課程中融入了多種學科知識、涉及估算、比例和化合反應、而制作豆腐的整個過程，從磨豆子、過濾、煮開、點鹵水、凝固、壓成型，一個步驟也不能省，“心急吃不了熱豆腐”，這個過程既是寫作的良好素材，還特別能磨煉一個人的心性。又如浙江一所小學組織的日本研學旅行，安排了溫泉、平安神宮、淺草寺、周恩來紀念館等景點的參觀活動，日本特有的溫泉文化與當地的地質特點有關，平安神宮、淺草寺、則是佛教文化東渡的留存，周恩來紀念館涉及中日交往的歷史，相關問題的探究提升了體驗的品質，同時將校內的學科所學與校外的研學有機整合起來。

⑤旅行是最美的相遇，研學是最好的成長，①，體驗生活，學以致用，重構新型學習方式；研學中旅行②。最好的課堂，在路上。

20.根據文意，將第⑤段橫線處的內容補充完整。（2分）

答：

21.如果為了加強第③段的論證，需要把第④段中“農場課程”的例子放入第③段，請你將畫線部分進行改寫，讓它適合第③段的內容。（2分）

答：

22.本文是從學校的角度寫的。請你從學生的角度，結合學習和生活實際，談談你對“研學旅行”的認識和思考。（2分）

答：

（懷柔）閱讀《別讓速成毀了匠心》，完成23-25題。（共7分）

別讓速成毀了匠心

①在快節奏生活的當下，不少物事的生產創造似乎也加速起來。比如各類技能培訓，只要有錢，到處都是班，兩三個月就能拿到一本證書。寫書、拍電視劇等等，也無不可以速成。

②現代社會，時間就是生命，辦事講效率沒有錯。隨著科技的進步，很多事情確實可以做到事半功倍。但實踐也告訴我們，有些時候欲速則不達，一味地追求速成不是好事。事物的成長發展往往有其規律，那些違背規律的速成，往往會先天不足，無異于拔苗助長。一些以次充好的假冒偽劣“速成”產品，一些偷工減料的“速成”工程等等，多是以犧牲質量或功效，乃至犧牲安全為代價，這樣的速成就不僅無益，而且有害。

③常言道：慢工出細活，文火煲靚湯。很多事急不得，更速成不得。古人對事物的創造，往往是匠心獨運，不尚速成。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對自然的敬畏，對創造的虔敬，對工序的苛求。有多少巨匠們一生默默無聞，遠離名利場，只為了完成一件作品，辦好一件事情。盛于魏晉時期的“百煉鋼”之術，其制作 過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛造出高純度的器具。古人有句話叫“技近乎道”，即技藝層面的不懈雕琢和追求，與最高的“道”相符，而這種 “道”不正是我們所倡導的“工匠精神”嗎？正是在這樣的邏輯下，產生了數不勝數的名匠和作品。明代奇巧人王叔遠精雕細琢，在很小的桃核上雕出各色各樣的人物景觀，而且形神畢肖，表現了雕刻者的精巧技藝和巧妙構思，反映出我國古代民間工藝的高超成就；

④“人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允執厥中”，只有沉得下心，才能做出經得起時間檢驗的產品。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發動機焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人，0.08毫米是高鳳林焊接生涯里挑戰過的最薄紀錄。載人潛水器有十幾萬個零部件，其組裝對精密度要求達到“絲”級。顧秋亮作為一名焊工，40多年來兢兢業業、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，一次又一次挑戰極限，成功地把“蛟龍”送入海底，他也被稱為“有鉆勁兒的螺絲釘”。沒有那種精細入微的追求，沒有那種“差之毫厘，謬以千里”的體認，就很難有過硬的高精尖技術。

⑤其實，不管是科技研究、手工制造、養殖種植，還是行醫執教、著書立說，行業千萬種，從業者至少都應該有一顆基本的“匠心”。這顆匠心，不僅是對規律的尊重，對創造的敬畏，更需要工作中一絲不茍的工序，精湛的技術，專注的追求，精益求精、追求卓越的精神。養此匠心，則會耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧靜致遠、潛心于事的定力。涵養工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的“速成”。

⑥“速成”是匠心的克星，欲養匠心，必戒“速成心 ”。多少粗制濫造、速生速朽的物事告訴我們，急于求成于事無益，急功近利更難立身。唯養一顆匠心，不迷于聲色，不惑于雜亂，沉潛自己，專注一事，方能有所成，有所立。

本文摘自《人民日報社論》 注釋①“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執厥中”: 原文出自于《尚書·虞書·大禹謨》。人心是危險難安的，道心卻微妙難明。惟有精心體察，專心守住，不改變、不變換自己的理想和目標，才能堅持一條不偏不倚的正確路線。

23.閱讀本文，請你解釋一下何為“匠心”。（2分）答：

24.請在第③段橫線處再加入一個合適的事實論據。（2分）答：

25.英國政治家和文學家切斯特菲爾德有句名言“效率是做好工作的靈魂”，請你說說這與本文的觀點是否矛盾，為什么？（3分）答：

23、對規律的尊重，對創造的敬畏，工作中一絲不茍的工序，精湛的技術，專注的追求，精益求精、追求卓越的精神。

24、工匠李春設計的趙州橋，在漫長的歲月中，經過無數次洪水沖擊、冰雪風霜的侵蝕和多次地震的考驗，安然無恙，巍然挺立在洨河之上。凝聚了設計者與建造者的匠心與智慧，開創了中國橋梁建造的嶄新局面。（事例體現匠心即可）

25、不矛盾。效率不等于速成，也講求質量；匠心是以質量為前提的做事準則或態度；匠心是效率的一個要素，有匠心才有效率。（每點1分）

①

(大興）閱讀下面文字，完成24~26題。（共8分）① 為什么要讀書，我覺得這個問題和一個人為什么要活著是分不開的。如果說一個人對于人生怎么有意義地度過是無所謂的，那么這樣的人當然可以不讀書?？墒?，如果你對人生的意義是在乎的，要把人生的價值體現出來，不愿意虛度這一生，那么，讀書對于你就非常重要。

② 其實我們平時可能都在讀書，但是有不同的目的，我分析了 一下，大約有三種目的。第一種是為了實用的目的，譬如說你的專業，你的職業需要你讀一些書，或者你讀一些炒股的書、養生的書，如果你光有這樣的讀書，我不認為你是一個有閱讀習慣的人。第二種目的是消遣，工作累了，業余的時間翻翻報紙，上上網，看看八卦新聞，或者拿一本書在手里，純粹是為了放松一下，這也不屬于我說的閱讀。那么在我看來，第三種閱讀才是真正的閱讀，就是作為精神生活的閱讀，通過閱讀，你感到精神上的餘悅，得到精神上的提升，從書籍中汲取精神營養，讓自己在精神上成長，內心變得豐富、充實，只有這樣才是我們所提倡的閱讀。

③ 經常有人說一句話，大家重復特別多的一句話，叫做閱讀改變人生。閱讀究竟改變人生的什么？在我看來，主要不是改變人生的外在境況，改變的是人生的境界、人生的格調。一個人如果他的內心世界發生了變化，哪怕他在外部世界里仍在做著相同的事情，但是它的意義是不一樣的。比如作家，如果僅僅把寫作當作謀生的手段，僅僅是為了賺錢，這可能是一種做法。但是還有另一種做法，我有我的內心追求，寫作也是我的精神生活，我一定要寫真正讓自己滿意的東西，能夠體現靈魂追求的東西，我不會只為了高版稅、為了市場上的暢銷去寫東西。所以，即使是相同的職業，如果內心世界不一樣，實際上所做的事情也是不一樣的。

④ 讀書不但能讓人內心豐富，而且能讓人心靜。社會上的活動我很少參加，謝絕了大多數的邀請。我的時間主要用來讀書和寫作，那是我最榆'快的狀態。老是參加社會活動的話，心就會變得浮躁，整個人就散了，這對我那種最愉快的狀態是一種損害，所以我不愿意。讀書是特別大的享受，甚至比寫作還享受，我說過寫作是一種支出，把自己的儲藏往外掏，而閱讀是純粹的收入，是在增加自己的儲藏，讓人感到很充實。你內心充實，這顆心自然會安靜。

⑤ 閱讀不但能夠讓人有一個好的心境，能夠養心，而且能夠養生。一個人生病最重要的原因之一是心態不好，憂慮、苦悶、焦躁、糾結，這是最容易讓人生病的。包括癌癥，癌癥病人患病之前往往有一段心情憂慮的時期。所以，心態好是最重要的養生。我相信每個人的基本壽命是注定了的，如果特別注意的話，也延長不了多少，當然，你不注意的話，可能會縮短一些。你太在乎的話，心里糾結，反而會不健康，會縮短。多讀點書吧，從讀書中獲得快樂，調整心態，或許可以盡你之可能長壽。你看大學者中壽星相當多，就是這個道理。我主要的養生之道就是寫作和讀書，這讓我經常有一個餘快的心態，如果沒有讀書和寫作的生活，可能我早就是一個你們看不得的老頭了。

⑥閱讀能 【甲】，能養生，我還要加上能 【乙】。一個人讀不讀書，你從他的面容就能看出。一個人美不美不只是外在的東西，他有個氣質，讀不讀書氣質就是不一樣，從表情、神態、風度都會顯示出來的。許多老學者老得非常美，讓你驚嘆人老了還可以這樣光彩照人。

(選文有刪改）

24.根據文意，將文章【甲】【乙】兩處的內容補充完整。（每空限填兩個字）（2分）

答: ________

25.閱讀第⑤段，簡要分析作者是如何就閱讀能夠養生展開論證的。（3分）

答: ________

26.讀了這篇文章，你會有怎樣的收獲，請結合你的生活和閱讀體驗做簡要說明。（3分）答: ________

24.答案示例：養心 養顏（2分）

25.答案示例：首先提出本段的觀點閱讀能夠養生；然后論述了心態好是最重要的養生，讀書可以調整心態；最后以大學者中壽星多和自己的養生之道為例，證明了讀書能養生。（3分）

26.答案示例：讀書可以養心。初三學習壓力大，我感到疲憊時，曾想過放棄。但當我讀到《論語》中的“學而不厭”時，我端正了學習態度，內心安靜下來，繼續專心致志去讀書。（3分）

第二篇：2014北京海淀區中考語文一模試卷分析

2014北京海淀區初三語文一模試卷分析海淀一模隨著語文的開考，海淀一模的美麗面紗逐漸清晰，海淀區語文試卷用三個詞匯進行形容。“傳統”與“個性化”、“時尚”。

“傳統”：

1、在“文言文閱讀《曹劌論戰》”當其他城區都在考查2014年中考說明語文更新篇目的時候，海淀的考查篇目仍是經典篇目；

2、在作文方面《感謝您，______我的手》，喚起對情感的感受，“愛”這個永不過時的話題，懂得感恩、學會感恩；

3、標點符號的正確使用，之前關于標點符號的考查，主要考查的是應用，這次考查的是標點符號的作用。

“個性化”：主要體現在作文方面，第一篇小作文，消息類“二選一”

第二篇大作文，作文題目“二選一”

“時尚”：

主要體現在2014年海淀初三一模語文考試與2014年《中考說明》結合度較高，出現的新題型大多與中考說明的樣題出題形式相同。閱讀二，將“小閱讀”與“說明文閱讀”綜合考查，總計11分。

【試卷整體概述】

海淀一?？荚嚳疾閮热萁Y合了中考說明要求以及課本知識，試卷有一定難度整體，與難度略高與西城區一模試題，西城區試題如果能夠認真審題，取得一個不錯的分數還是可以的，這次海淀的試題，記敘文閱讀也許又是不少初三孩子的重災區。

【選擇】（共14分）

選擇題，7道題共14分，考點與2013年中考的考點有3處不同，調整的3處均在《2014年中考說明》中體現，包括字詞形音義、關聯詞、修辭方法的考查，在而是出現結合語境的標點符號使用的判斷，還有口語交際綜合了成語俗語、補寫標題的考查，選擇題中沒有考查標點符號，仿佛為記敘文閱讀的第14題埋伏筆。

【填空】（共10分）

8、默寫

根據復習范圍進行復習的孩子，以往難度不是很大，考生失分率較低，但是今年在原來的基礎上默寫5分增至7分，增加了2分的根據具體語境填寫試卷。

【西城一模考查形式相同】

9、名著閱讀

考查篇目《水滸傳》，單一考查一本名著內容，如果孩子們考前對這部分內容認真復習，還是有得滿分的可能。沒有考查采用組合的形式，2013年中考相同《水滸傳》&《西游記》西城一?！睹献印?《論語》。

參考答案：①疾惡如仇（或見義勇為）②智取生辰綱③水性非常好

【文言文閱讀】（共10分）

隨著其他城區一模語文試卷的出現，很多孩子將文言文閱讀篇目傾向于《活板》這幾篇2014年中考說明更新篇目時，海淀區考查的《曹劌論戰》的出現讓孩子押題的心態破滅，文言文閱讀篇目還是需要孩子們腳踏實地，加強記憶?？疾樾问脚c2013相似度較高，試題數量仍為3題，考查題型實詞虛詞解釋、句子翻譯、按要求根據文意理解填空，注意第12題的題干要求（前兩空用自己的話回答，后兩空用原文回答）

【現代文閱讀】

閱讀一《汗血詩人》

海淀一模試卷的記敘文閱讀部分分數由原來的“15分”增至“17分”，題目數量由原來的“3題”增至“4題”，除此之外閱讀的第“14題根據文章內容，說明第⑧段的人物對話中兩處標點的作用（共4分）”標點符號在文章中的作用，這一考法之前孩子們很少遇到。

13題 行文思路，傳統題型。明確了考查范圍“第①-⑧段”考查內容“我回憶的過程、以及對牛漢的認識”如果能夠清晰的分層，答案可在原文中找到，此題思路與2010年中考《憶冼星?！废嗨啤?/p>

參考答案：①聽牛漢演講② 具有強悍野性、豪邁激情③超越生命的極限，創造生命的奇跡和輝煌④聆聽牛漢嚴肅的教導

14題標點符號作用的考查。此題也是整套試卷較大的亮點，以往標點符號主要以選擇題形式進行考查，如“標點符號使用正確或不正確的一項”。此題干“根據文章內容，說明第⑧段的人物對話中兩處標點的作用?！笨疾榱耸÷蕴柡透袊@號的作用，標點符號是幫助我們更好的表達內心情感的符號，此題看起來很難的樣子，仔細推敲此題重點考查人物所表達的心理，結合具體語境，揣摩涉及人物

心態即可，孩子們還是可以拿到滿分的。

參考答案：（1）省略號表現了“我”難以言表的頹唐、苦悶的心情，同時也表現了“我”在牛漢面前不知如何說起的難堪。

（2）感嘆號表現了牛漢對追尋有意義人生的堅定、執著的態度，同時也表現了他對“我”的勸誡和鼓勵。

15題句子理解題。初三孩子再熟悉不過的題目了，2014年1月份海淀區初三期末考試題主要考查了作用題，剛剛結束的一模考試中考查了含義理解題，西城區的第二題考查了“詞語的含義“，海淀區考查句子含義理解題。從”寫出+表達“的答題格式，內容概括，情感表達，完成此題。

參考答案：畫線句形象地寫出了牛漢朗誦詩歌時的興奮快樂心情，表現出他在經歷了那么多苦難之后，依然保有對詩歌、對生命質樸赤誠的熱愛。（共2分）

16題考查人物形象分析。文章把“汗血詩人“牛漢的形象刻畫得生動感人，請以第④段為例，作簡要賞析”此考查形式也是老面孔了，2010年中考《憶冼星?！纷詈笠活}“簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的。（不超過150字）”此題給出范圍“第④段”進行賞析，從賞析的角度應該抓住人物描寫、修辭方法的角度進行分析。

參考答案：文段中“佝僂”“掙扎”的動作描寫，以及“如蒙古騎士的一張弓”的比喻，形象地寫出了牛漢拉車苦役的情形，表現了他的生活苦難；用“狂奔”“戰栗”“激動”這些動作描寫以及“汗血馬”的比喻，形象地寫出了牛漢在苦難生活中發現詩意以及用生命創作詩歌的激情。這些描寫比喻刻畫出了于生活苦難中因詩歌而振拔的詩人形象。（共7分。形象理解，4分；賞析角度，2分；語言表達，1分）

閱讀二《中國大運河》（共11分）

今年中考說明樣題中出現了“歷史地理型的材料題”，海淀區的考查方式是將說明文閱讀與小閱讀融合在一起進行考查（此閱讀的設置與西城不同）這種考查形式，實際在4月22日房山區的畢業考試試卷中有所呈現，如果做過房山區試卷對此考查形式不是很陌生。

考查中沒有出現經典題目“鏈接材料題”，在北京中考、一二模以及各類語文考試題目中出現的老身影材料題沒有入選。閱讀二共涉及4題，分別是尋找相同點、原因、依據、特點，考生們有沒有覺得愈發親切，綜合性學習的另類再現，融合了綜合性學習的精髓、說明文閱讀的準確性。

審清題意，根據題干要求在原文中尋找答案，逐句分析，進行分層，關鍵句往往就是解題的關鍵。

參考答案：

17.便于南北物資運輸；滿足軍事需要

18.盤山公路可以拉長車輛行駛的距離，減小車輛在行駛過程中與地平線形成的夾角，從而減小車輛移動過程中所需要的動力，從而解決車輛因動力不足而無法直接翻越山丘的問題。

19.（１）趕工期，對待河工嚴酷；乘龍舟游江南，致使沿途百姓傾家蕩產。（共２分）

（２）運河沿岸逐漸興起了幾十座著名城市，運河流域也形成了獨具特色的“運河文化”。

20.歷史悠久，溝通五大水系，科技含量高

閱讀三

議論文閱讀圍繞著“度“展開論述，議論文閱讀在閱讀的時候理清文章的發展脈絡，明確文章結構便于做題。議論文考查題型為常見題型，遇到題目學生會有一定解題思路。

21題考查“文中第①段”引用名言的作文是什么？“此題型也是議論文閱讀篇目的常考題型了，從內容、結構等方面進行分析，做出答案。第①段共有兩句話，第一句話為引用的名言，從不同方面對”度“進行闡釋。第二句話為文章的中心論點” 守“度”是人生大智慧。文章中心論點的前面有提示詞語“可見“。

參考答案：從不同角度闡述“度”的內涵，奠定文章立論的基礎，引出中心論點：守“度”是人生大智慧。（共2分）

22題 考查詞語的指代，此題目在2013年的中考議論文閱讀第一題考查一致，中有所考查，閱讀第②③段內容，結合每段的分論點、論據所揭示的主要內容，概括總結出“大度“與”深度“的內容，內容比較好找，此題目共設2空，每空不超過10字。

參考答案：以寬容之心化解矛盾堅持不懈精益求精（共4分，共2小題，每個小題2分）

23題 考查分論點。題干“第④段，簡要分析為什么說“生活美在適度“，這個題型在2010年中考考試中考過“19．閱讀②-④段，簡要分析為什么說創新的快樂源于“對科研的熱愛”、“創新的過程”和“對創新成果的分享”（3分）”，在很多大型考試中都考查過，篩選關鍵句，答案就會出現。

參考答案：生活欲望無盡，精力和時間有限。節制欲望，把握生活節奏，就能身心愉悅；放縱欲望，生活無規律，就會身心俱損。（共2分）

【小作文】

小作文為情境寫作。將中考說明提供的兩個樣例“感謝信”、“消息”，西城的試題中給孩子們留下了選擇空間，二選一的方式找出自己擅長的內容。海淀區試題中限定了“消息”，但是主題內容也是給出了選擇，（1）學校初三體育模擬測試活動（2）學校近期舉辦的某項大型活動（運動會除外）題目聯系學生生活實際，學生一個特定背景，根據題目要求寫出一段文字，請注意審題，題干要求影響著小作文的寫作格式，格式約占2分~4分。

從西城和海淀兩個城區來看，小作文部分都是給孩子們選擇，結合自身情況選擇擅長的內容來寫。

24.評分標準：10分。內容5分（中心明確2分，重點突出2分，結構完整1分），語言3分（準確通順），標題2分（簡明完整）。

第三篇：2013北京門頭溝中考一模語文試卷及答案doc

2013北京門頭溝中考一模語文試卷及答案

1.本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。

2.在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名。

3.試題答案一律書寫或填涂在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，用黑色字跡簽字筆作答。

一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題紙上用2B鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。(共12分。每小題2分)

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

A.綺麗(qǐ)祈禱(qí)既往不咎(jiù)

B.翹首(qiáo)脂肪(zhǐ)水漲船高(zhànɡ)

C.詰責(jié)鳥瞰(kàn)首當其沖(zhònɡ)

D.模樣(mó)星宿(xiù)言簡意賅(ɡāi)

2.根據語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，有誤的一項是

A.近年，虎的生存環境受到嚴重破壞，野外生存僅有數千只?；⒊蔀闉l臨絕種的珍_______(惜、稀)動物，我國已將虎列為國家一級保護動物。

“惜”有“愛惜”的意思，“稀”有“稀有、稀少”的意思，橫線處應填“稀”。

B.騙子通常會用各種花招蒙______(蔽、弊)我們，我們一定要增強防范意識，提高能力。

“蔽”有“遮蓋、擋住”的意思，“弊”有“害處、毛病”的意思，橫線處應填“弊”。

C.我丟在出租車上的手機，被司機師傅送了回來，它終于完_____(壁、璧)歸趙了。真是感謝司機師傅啊!

“壁”有“墻”的意思，“璧”有“中間有孔的玉器”的意思，橫線處應填“璧”。

D.此時，一向溫和的她不知為何一下子聲色(俱、具)厲起來，把在場的人都嚇壞了。

“俱”有“全、都”的意思，“具”有“具有”的意思，橫線處應填“俱”。

3.下列加點的成語或俗語使用錯誤的一項是

A.如果我們不狠抓產品質量，僅僅在包裝上下功夫，那就未免太舍本逐末了。

B.這個說法實際沒有什么科學依據，而所謂的解釋也是自相矛盾，牽強附會。

C.幾個小伙伴一起到樹林里玩，看到一個馬蜂窩，他們初生牛犢不怕虎，想了很多辦法，把它捅掉了。

D.經過多年的刻苦鉆研，無論是醫學理論水平，還是臨床實踐經驗，他都勝過了他的老師，真可謂是“青出于藍而勝于藍”。

4.根據語段內容，對畫線病句的修改最恰當的一項是

規劃為北京西部重要的垃圾處理設施——魯家山垃圾焚燒廠今年9月份試運行。該項目總建筑面積6.13萬平方米，配備4臺750噸的焚燒爐，建成后將使北京市生活垃圾焚燒能力提高16個百分點，用它能基本解決西部地區生活垃圾處理問題。該項目預計今年建成。

A.修改：西部地區的處理生活垃圾問題用它能基本解決。

B.修改：西部地區的生活垃圾處理問題用它能基本解決。

C.修改：能基本解決處理西部地區生活垃圾問題。

D.修改：能基本解決西部地區生活垃圾處理問題。

5.結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是

中國園林博物館是第九屆中國(北京)國際園林博覽會的一個重要組成部分，也是國內第一座以園林為主題的國家級博物館，將全面展示中國園林悠久的歷史、燦爛的文化、多元的功能以及輝煌的成就。該館以“中國園林——我們的理想家園”為建館理念，旨在，，①展示和傳承博大精深的中國園林藝術

②見證中華民族的偉大復興

③弘揚優秀的民族傳統文化

A.① ② ③ B.① ③② C.②③① D.②①③

6.對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是

①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒!③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。④野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

A.①句運用擬人的修辭手法，寫出了春天到來，盛開的鮮花五彩斑斕。

B.②句運用比喻和排比的修辭手法，寫出了春花的氣味。

C.③句運用擬人的修辭手法，通過蜜蜂的鬧，從側面描寫出花的繁茂。

D.④句運用比喻的修辭手法，突出野花形狀各異。

二、填空(共8分)

7.默寫(5分)

(1)，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

(2)最愛湖東行不足。(白居易《錢塘湖春行》)

(3)，可以為師矣。(《論語?為政》)

(4)《岳陽樓記》中既贊美滕子京政績,又交代了重修岳陽樓背景的句子是。

8.名著閱讀(3分)

① 時期的思想家孟子繼承了孔子的思想，把 ② 學說發展到新的階段。孟子的思想和言行主要記錄在《孟子》一書中。從書中的許多篇章，都可以看出他善用譬喻陳說事理，如《魚我所欲也》中，就以“舍魚而取熊掌”巧妙地比喻“ ③ ”，生動形象地闡明了自己的主張。

三、綜合性學習(共11分)

2013年年初，全國各大媒體頻頻提及霧霾。北京的1月份更是只有5天不是霧霾天。為此，初三(2)班開展了“認識霧霾，探尋根源”的主題班會，請你完成以下任務。

9、下面是同學們搜集到的兩則材料，請綜合兩則材料說一說造成北京市霧霾天增多的主要原因，并說出北京市“霧霾”天氣的主要污染源。(4分)

材料一：“霾”，古已有之，東漢許慎的《說文解字》這樣闡釋：“霾”風雨土也。但現代意義上的霾，并非天災，純屬現代工業之禍，其本質為“細粒子污染”。北京監測的是細顆粒物(PM2.5)，也就是直徑小于2.5微米的污染物顆粒。二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項是霧霾主要組成，前兩者為氣態污染物，最后一項顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍首。這種顆粒本身既是一種污染物，又是重金屬、多環芳烴等有毒物質的載體。它們與霧氣結合在一起，讓天空瞬間變得灰蒙蒙的。

【材料二】

北京市PM2.5污染源情況表

區域PM2.5污染源排放比例總排放量

北京市機動車尾氣22%

75.5%

煤炭燃燒16.7%

工地揚塵16%

工業排放16.3%

農村養殖、秸稈焚燒4.5%

周邊省市周邊省市空氣污染24.5%24.5%

主要原因：

主要污染源：

10、針對霧霾天，北京市采取了多項措施。請你根據下面內容，概括出北京市政府治理PM2.5所采取的四項措施。(4分)

大氣污染期間，在一定區域內機動車擬限行;排污單位不執行停產、部分停產的強制性應急措施的，市環境保護行政主管部門可以處5萬元以上50萬元以下罰款;??北京史上最嚴厲、最細致的《北京市大氣污染防治條例》日前公開征求意見。

2月1日起執行“京五”機動車排放標準，3月1日起停止銷售注冊不符合“京五”標準的輕型汽油車。據介紹，實施“京五”排放標準后，輕型汽油車、重型柴油車單車氮氧化物排放與“京四”相比均將下降40%左右。

今年66家高污染企業須完成轉型調整升級，減少污染物排放，否則將被關停退出;在石化等重點行業實施“兩倍”環保審批制度，即新建項目排放1噸污染物，則需對現有污染物排放削減2噸。

按照計劃，本市今年繼續實施平原百萬畝造林工程，確保全年完成35 萬畝任務，加快建設南中軸等森林公園，新增萬畝城市森林10 處，全市森林覆蓋率達到40%以上。

答：

11、班會的黑板報上需要一個條幅，某同學寫出了上句，請你根據以上內容續寫下句。(要求：與上句語意關聯，句式相同，字數相等)3分。

上句：濃霧霾鎖京城，探尋根源。

下句：

四、閱讀《核舟記》，完成第12～14題。(共9分)

核舟記

[明]魏學洢

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通計一舟，為人五;為窗八;為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;對聯、題名并篆文，為字共三十有四;而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!

12.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)

(1)神情與蘇、黃不屬。屬：

(2)蓋簡桃核修狹者為之。簡：

13.用現代漢語翻譯下面的句子(4分)

(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

答：

(2)啟窗而觀，雕欄相望焉。

答：

14.請概括說明“核舟”藝術的精湛主要表現在哪些方面?(3分)

答：

五、現代文閱讀(共30分)

(一)閱讀《一支慟哭的金色鋼筆 》，完成第15～17題。(共15分)

一支慟哭的金色鋼筆

①這是我第五次在她的作業本上留言：“請用鋼筆寫字!”

②她是班里的學生，念五年級。矮小、瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分發作業的同時，當著眾人的面狠狠地批評她、告誡她：請改用鋼筆寫字。又怕這一小小的舉動，會刺傷她敏感而又脆弱的心靈。于是作罷，悄悄地在那張寫滿鉛筆字的紙頁上，寫下我要說的話。

③她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發著我布置的作業。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強。

④當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定對她進行點名批評。于是，那個陽光明媚的午后，便有了這樣一個讓人倍覺心酸的場景——我一面踱著步子解析優秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落里默默流淚的她。

⑤她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲秋風一般，硬生生地要隔一個夏季。譬如，我明明見她從那頭的路口獨自向我走來，卻會在一個不經意的時刻，恍然丟失了她的蹤影;明明見她在球場上拍著籃球，卻在與旁人寒暄過后的視野里，唯剩一個籃球在空蕩蕩的球場跳躍;明明見她在廁所的出口耷拉著腦袋洗手，卻在驚鴻一瞥之后，再度以為自己出現了幻覺??

⑥我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴。相反，我的內心卻越來越不安。

⑦黃昏后的校園里，多了幾分靜謐與冷清。我獨自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐。

⑧透過窗簾間的縫隙，我能看到她和她的同桌正喃喃地說些什么。那是一個皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據，經學校減免過的學費都得拖上幾個月才能勉強繳清。

⑨我心懷期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。真怕他們那片刻的嬉笑里，有我的名字。正當我準備推門而入時，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。

⑩她滿目感激地收起手中的鋼筆微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了!”

?夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那份充滿童真的友誼里，我無法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。

?市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。接著，他毫無懸念地成了代表學校參賽的選手。

?5000米的距離，對于臺下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點的時刻，依然沖勁十足。

?驚人的一幕出現，即將獲得冠軍，他卻選擇了止步，他的無人可解的行為，已經辜負了所有隨行老師的希望。

?那是我第一次對他怒吼斥責，我以為，他是想用特立獨行的方式來博得眾人關注的目光。

?“你明明能跑第一，為什么要在終點前停下來?你知不知道這關乎整個學校的榮譽?”我一遍遍地責問，他則頃刻間淚流滿面。

?“老師??第一名和第二名的獎品都不是鋼筆!我??我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業而受到批評了??”他嗚嗚的悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。

?我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。面對這樣一個不諳世事的孩子，頓然心生愧疚。

?校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名字和獲得的獎品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆。

15.面對自己的學生，“我”經歷了從不滿—> ① —> ② —> ③ —> ④ 的心理變化過程。(4分)

答：

16.品析文章第⑤段中的劃線句。(4分)

答：

17.鋼筆不帶感情，作者為什么以“一支慟哭的金色鋼筆”為題?說說你的理解。(7分)

答：

(二)閱讀《昆蟲的擬態》一文，完成第18～19題。(共7分)

昆蟲的擬態

為了獲得生存的機會，各種形態的昆蟲偽裝成自然界里的萬物，隱蔽自己，嚇跑敵人，或者方便自身取食，這就是昆蟲的擬態。

所謂擬態則是某些動物在進化過程中其外表形狀色澤等同其它生物或環境異常相似，其結果是一種保護。當然這不是昆蟲們自己隨心所欲的結果，而是自然選擇的結果。

自然界里昆蟲的擬態類型很多，主要有貝茨氏擬態和米勒式擬態以及進攻性擬態等幾種類型。

1862年，英國博物學家H?W?貝茨在研究蝴蝶時提出的可食性物種模擬有毒、有刺或味道不佳的不可食物種的擬態現象。貝茨氏擬態中的被擬者分布廣、數量眾多、顯眼并具有不可食性或其他保護方式。擬者和被擬者經常生活在同一地區和時間，這樣捕食者便難以將兩者分清。最典型的例子是北美一種適合捕食者口味的蝴蝶模仿另一種不適口或不可食的蝴蝶，鳥類不取食有毒的蝴蝶，從而也會避免去取食無毒但是花紋酷似有毒蝴蝶的無毒蝴蝶。

米勒氏擬態是兩種具有警戒色的不可食物種互相模擬的擬態現象。1878年，由德國動物學家弗里茲?米勒提出，故名。比如，蜜蜂和黃蜂之間彼此相似。米勒解釋說，因鳥類必須通過親身嘗試才能得知某種昆蟲不適口，幾種均不適口的昆蟲形色相似，這樣鳥類一旦吃到一種不適口的昆蟲，另一種具有類似形態的不適口昆蟲也不會再遭到捕獵，從而有效地降低了死亡率。

進攻性擬態就是模仿其他生物以便于接近進攻對象的擬態。例如螳螂會模擬蘭花或者其他花朵的樣子，待昆蟲大搖大擺飛來采蜜或者停留的時候把它吃掉，而這個被吃掉的蟲子到死也不知道自己究竟是怎么死的。螳螂的模擬水平之高，可見一斑。有一種雌性螢火蟲能夠模擬多達11種螢火蟲的發光方式，利用這種光亮來吸引前來求偶的其他種類的雄性螢火蟲上鉤，然后大口吃掉。

18.文章首先介紹(不超過8個字)進而揭示(不超過12個字)然后讓我們了解(不超過10個字)。(3分)

19.根據選文內容，判斷下面鏈接材料所描述的昆蟲偽裝形式是否屬于選文所介紹的三種擬態類型，并結合選文作簡要說明。(4分)

【材料】竹節蟲看上去非常像小樹枝，所以一般不會被敵人發現。竹節蟲偽裝得十分巧妙，它只有在爬動時才會被發現。當它受到侵犯飛起時，突然閃動的彩光會迷惑敵人。但這種彩光只是一閃而過，當竹葉蟲著地收起翅膀時，它就突然消失了。這被稱為“閃色法”，是許多昆蟲逃跑時使用的一種方法。

答：

(三)閱讀《 坐得住才立得起》，完成第20～22題。(共8分)

坐得住才立得起

章中林

①一家媒體去采訪前蘇聯著名科學家尤比契夫，當攝影師給他拍照時，他開玩笑地說：要照相不應該照臉，而應該照臀部。這個玩笑很幽默，但也很實在，意思就是說，像他們那些學者所取得的成功，全在于屁股“坐得住”。其實，這種“坐得住”的態度正是我們大多數人所缺乏的“靜”的心態。一個人如果想要在某個方面有所建樹，就必須坐得住。

②板凳要坐十年冷?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！币粋€人只有坐住了，靜下來了，沉進去了，他才能比別人看得深，看得遠，看得透。霍金為什么能夠成為科學的巨人，是他天資聰慧嗎?恐怕不盡然。“如果不是因為生病，我不會有今天的成就。”霍金的話向我們揭示了他能夠“站起來”的原因———專注而安靜地坐著。

③ 甲?？v觀歷史，取得杰出成就的人有哪一個不是“坐得住”的呢?司馬遷寫《史記》用了18年;李時珍著《本草綱目》歷時17年;緊湊型雜交玉米之父李登海經過30年的艱苦探索，創造出了中國玉米高產的奇跡;謝赫特曼1982年發現準晶體后被斥為“偽科學”，坐了20年的冷板凳后才被承認??因此，要想在事業上有所成就，就要老老實實，就要坐得住冷板凳。

④ 乙。坐得住的人是不會問世間風月的，是不會在意是非得失的。不說馬克思寫《資本論》，不論曹雪芹作《紅樓夢》，單說2002年諾貝爾文學獎得主伊姆雷?凱爾泰斯，他從事寫作50多年，獲獎之前在《世界名人辭典》中根本查不到他的名字。為什么?因為他始終默默無聞地辛勤寫作，拒絕采訪，不出席各種會議，半個世紀始終如一的堅持。

⑤ 丙。要想坐得住，就必須下恒心擠掉雜念，排除濁氣，甘心埋頭書房或實驗室，充分利用“別人用來喝咖啡”的時間，靜下心來，真心實意地搞點兒研究，做點兒學問。可以說，淡泊名利，潛心治學，這是一名學者取得成就的前提條件，正如著名科學家丘成桐所說：“好的科學家首先要坐得住”。

⑥坐得住貴在堅守，因為只有坐得住，才能磨煉意志，才能凝聚力量，才能造就輝煌。

20.文章開頭講述尤比契夫的故事，有什么作用?(3分)

答：

21.本文的中心論點是什么?(2分)

答：

22.根據文意，將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處(只填序號)。(3分)

①人生貴在坐得住，人生也難在坐得住 ②坐得住是一種態度

③ 坐得住不僅是一種心態，還是一種境界

【甲】處應填： 【乙】處應填： 【丙】處應填：

六.作文(50分)

23.人人渴望夢想，就像花兒渴盼春的訊息，果實渴盼秋的愛意;沙漠渴盼流彩的綠洲，草原渴盼及時的雨露。一個又一個夢想編織著人生的路，讓你對前方充滿期待，相信明天的天空比今天更明朗，太陽更鮮亮?? 請你以“夢想”為題，寫一篇文章。

要求：①不限文體(詩歌除外)。

② 字數在600—1000字之間。

③作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

2013年門頭溝區中考模擬試卷

語 文 試 卷 參 考 答 案

一、選擇。(共12分。每小題2分)

1.A.2.B.3.C.4.D.5.B.6.C

二、填空(共8分)

7.默寫(5分)

(1)會當凌絕頂

(2)綠楊陰里白沙堤

(3)溫故而知新

(4)政通人和，百廢具興

8.名著閱讀(3分)戰國 儒家 舍生取義

三、綜合性學習(共11分)

9、(4分)主要原因：可吸入顆粒物(pm2.5)是加重北京市霧霾天氣污染的罪魁禍首。

主要污染源：汽車尾氣、煤炭燃燒、工地揚塵、工業排放

10、(4分)

《北京市大氣污染防治條例》征求意見

京五排放標準執行

66家高污染企業轉型升級

今年造林完成35萬畝

11、示例： 下句：多措施治大氣，歸還藍天

多措施治污染，純凈空氣

四、閱讀《核舟記》(節選)，完成第12-14題。(共9分)

12.(1)屬：類似(2)簡：挑選。同“揀”，挑選。(2分)

13.用現代漢語翻譯下面的句子(4分)

(1)他們的互相靠近的兩膝，各自隱蔽在手卷下邊的衣褶里。

(2)打開窗子來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。

14.①用料體積小 ②所刻事物繁多 ③刻物情態畢備(3分)

五、現代文閱讀(共30分)

(一)閱讀《一支慟哭的金色鋼筆 》，完成第15-17題。(共15分)

15.心酸 —>不安—>憤怒—>愧疚(4分)

16.運用排比的修辭手法(1分)，其表達作用是增強語勢，強調突出了女孩處處躲著老師的情狀，表現她受到了傷害(1分)，也充分渲染了老師對學生的關注之情(1分)同時也表現出老師內心的不安(1分)。(共4分)

17.答案示例：女孩因家境貧困買不起鋼筆而受到不知情的老師的批評，這樣的遭遇令人心酸落淚。一個同樣不幸的小男孩，在市長跑比賽中為了幫助買不起鋼筆的同學而放棄了第一名的榮譽和獎品，還遭到了老師的怒吼斥責，這樣的遭遇令人心酸落淚?！拔摇睂W生的關心照顧不夠，沒有盡到做老師的責任，還冤枉了兩個懂事的孩子，這支鋼筆，使我愧疚，使我難過落淚。(7分)

(三個人物的分析一個2分，表達1分。)

(二)閱讀《昆蟲的擬態》一文，完成第18—19題。(共7分)

18.昆蟲擬態的作用(目的)昆蟲擬態是自然選擇(進化)的結果 昆蟲擬態的三種類型(3分)

19.(4分)

都不屬于(1分)材料所介紹的偽裝形式都不符合文章中所介紹的三種擬態類型的特點。貝茨氏擬態??米勒氏擬態??進攻性擬態??

(三)閱讀《 坐得住才立得起》，完成第20-22題。(共8分)

20.(3分)

答：引出本文的中心論點，吸引讀者。

21.(2分)一個人如果想要在某個方面有所建樹，就必須坐得住。

22.甲 ② 乙③ 丙 ①(3分)

第四篇：2014年中考語文一模試卷

九年級語文一模試卷（試題卷）2012.4

一、語文積累與綜合運用（35分）

1．默寫古詩文中的名句名篇。(10分)

⑴補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句，6分）

①學而不思則罔。（《論語》）

②蒹葭萋萋，白露未晞。，在水之湄。（《詩經?蒹葭》）

③田家少閑月。（白居易《觀刈麥》）

④，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

⑤，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

⑥日出而林霏開。（歐陽修《醉翁亭記》）

⑦濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲》）

⑧，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

⑵默寫杜牧的《泊秦淮》或李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。(4分)

2.閱讀下面的文字，完成⑴至⑷題。(9分)

微寒薄涼的北風從我耳旁掠過，呼嘯搖yè，像是在嗚咽，像是在詠唱：清明時節桃李笑，野地荒冢話凄涼。烏啼鵲噪昏喬木，陰陽兩隔誰斷腸。一聲聲哀嚎，一聲聲低泣，仿佛來自蒼穹，仿佛在耳邊回響。夜蘢罩了一片有生機的氣象，黑絲絨般的夜空中懸掛著顆顆閃爍的星星，像是一滴滴晶瑩的淚滴，顆顆璀璨，滴滴欲墜下。像是在訴說一個個遙遠哀婉的故事。

——選自網絡散文《清明雨，匯成一條思念的河》

⑴根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（2分）

搖yè（）蒼穹（）．

⑵第三行有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。（2分）．

⑶文章第一行“嗚咽”一詞在這里的意思是：。（2分）

⑷畫線句子用了什么修辭手法，有什么表達效果？（3分）

3.運用你課外閱讀積累的知識，完成⑴、⑵題。(4分)）

⑴《格列佛游記》以外科醫生格列佛的四次出海航行冒險的經歷為線索，他分別經歷了小

人國、、飛島國、四個國家。

⑵ “一從大地起風雷，便有精生白骨堆。僧是愚氓猶可訓，妖為鬼蜮必成災。”毛澤東的這首詩講的是故事。它選自我國古典白話小說。（填書名）

4.綜合性學習（12分）

1995年，聯合國教科文組織宣布每年的4月23日定為“世界讀書日”。為了迎接讀書日的到來，倡導青少年多讀書，讀好書的風尚。合肥市教育局于2012年4月22日上午在杏花公園開展“合肥市第二屆中小學讀書節”活動。其中，合肥壽春中學晨曦文學社代表廬陽區的文學社團參加了此次活動。

⑴會場上，王同學抑制不住自己激動的心情，當場用優美的語言表達自己對書籍的喜愛和贊美之情，請你根據她的句子再仿寫一句。（2分）

書籍就像一葉扁舟，幫助你到達知識的彼岸。書籍就像一盞明燈，指引你通向智慧的大

門。

⑵活動結束后，小A同學為此次活動撰寫了一則新聞稿，下面是新聞稿中節選的一部分。文章中存在兩處語病，請閱讀完進行修改（4分）

晨曦文學社來到杏花公園參加合肥市教育局舉辦的“合肥市第二屆中小學讀書節”

活動。①上午9時，公園中聚集著前來參觀的人群，到場的文學社團大約有10個左右。開幕式上，領導和老師們發表了熱情洋溢的講話。②通過這次活動，使我們對于讀書有了更加深刻的認識。

①

②

⑶在活動結束后，文學社的成員將會在班級組織一次以“閱讀經典、品味人生”為主題的班會活動，如果你是班會的組織者，你將如何設計班會的流程。（3分）

⑷為了幫助山區里的孩子能讀到更多的書籍，晨曦文學社將于周一（4月23日）下午在學校操場舉行捐書活動，為了能讓更多學生參與進來，請你為全校寫一則通知，50字左右。（3分）

二、閱讀(55分)

[一]送別(22分)

①2001年，我考上大學。父親把我送到重慶的火車站。在買票的時候，他說他的票不能打折，往返太費錢，就不送我到學校了。

②我理解父親的想法，想節約錢，或者是怕給我丟臉。我早已不怕一個人的旅程了，然而還是想讓父親知道我未來生活地方的樣子?！澳悴蝗タ纯次业膶W校嗎？”我問。“以后會有機會的。”父親回答。

③晚上11點鐘，火車來了，檢票的秩序特別混亂，沒票的父親也趁亂擠進了站臺。我擠上列車，把一口箱子硬塞到行李架上，然后站在車廂過道上喘氣。A這個時候我看到站臺上的父親，起初他的目光焦急地搜尋，死死盯著車廂，隨后看見我了，臉色一下子放松，右手微微地抬起，好像要輕輕地揮別。

④列車慢慢開動，父親跟著走了幾步，一直盯著我。隨后列車越來越快，我看見父親跟著跑了幾步。我轉過身來閉住眼睛，不讓眼淚流下來。再轉過頭來，只見空空的站臺，“重慶站”幾個字一掠而過。

⑤2011年7月6日，凌晨，我為剛剛大便失禁的父親換好衣服，擦洗完身子，疲憊地躺倒在堂屋的木頭長椅上。睡去之前，聽到了屋外的第三次雞鳴。醒來時天色已亮。我突然發覺里屋的父親睡得很安靜，不再有令我束手無策的呻吟聲。我起身到里屋，叫他，沒回應；推他，沒反應。鼻息已斷，脈搏已無。我握住父親的手，手心尚有余溫。

⑥我知道，這是永別了。這個世界上愛我并為我所愛的人和我永別了。近三十年來，父親無數次在村口，望著我的背影消失在一個名叫烏龜石的丘陵之后。每次離開，我知道背后有眼睛默默地盯著我，我從不回頭看，因為我知道我可以回來。如今，我第一次送別父親，就是陰陽相隔的永別。

⑦父親的葬時選在7月8日早上6點。墓地坐東朝西，附近此前一個墳都沒有。父親病重時，曾經說死后要葬在奶奶的墓地旁邊，但是看風水的先生說父親不宜葬于此處。父親這個生前最后的愿望也不能實現了，他只能一個人長眠在這里。

⑧棺木放入墓穴之后，按照慣例，應該開啟棺木，由孝子擺正去者的頭顱，務必使棺木中的去者端正而臥。我和妹妹下到墓穴中，揭開貼于父親臉上的紙錢，這是我最后一次看到父親的臉了。我一邊擺正他的頭顱，一邊深深地凝望，想把這最后的面容，牢牢地刻在心上。

⑨天漸漸亮了。西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個炎熱的夏日。我第一次認真地看父親長眠的所在。周圍都是玉米地，密密的青紗帳，還有十天，就迎

來今年第一次豐收。西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實際上很遠。稍遠處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。低低的谷地種滿了水稻。丘陵之間，蜿蜒著一條修好了多年但遲遲未能硬化的鄉村土公路，在夏天長滿雜草。到處涌動著夏天繁盛的綠色，展現勃勃的生機，到處是一派歲月綿長、人生靜好的歡樂氣氛?？雌饋砣匀荒敲春?。

⑩只是我知道，B從此我的歲月里，歡樂不再那么完整了。

⑾我并不特別傷悲，甚至在整個葬禮期間都沒流下什么眼淚。人生是一場迎來送往的旅程，每個人遲早都要開始送別。這個時候，我仿佛了解了父親讓我獨自去遠方的良苦用心。不知他是不是要告訴我，有些路，只能一個人走。(選自《中華活頁文選》2012年第3期，有刪改)

5.通讀全文，用簡潔的語言概括文中的兩次送別？（4分）

6.第⑨段描寫故鄉夏季的田野、山坡以及豐收的場面有什么作用？（4分）

7.文章第⑧段中說“這是我最后一次看到父親的臉了”，請你以第一人稱角度來描寫當時作者的心理感受。（80字左右）（4分）

8.賞析、理解文中的畫線句子（6分）

A.加點詞有什么樣的表達效果。B.如何理解“歡樂不再完整”。

9.請結合文章的第⑾段，談談你對文章主旨的理解？（4分）

[二] 你為什么感覺不幸福(18分)

①幸福是時下最熱門的話題之一。人們熱衷于談論幸福，是因為越來越多的人缺少幸福感。物質條件的改善，并沒有給我們帶來真正的幸?！，F代都市人缺乏安全感，生活壓力大，感覺孤獨、無聊,找不到靈魂的歸宿。不久前的一次民意調查顯示，現代人幸福指數確實在下降。②每個人都在追求幸福，但追到手的，又都與幸福沒有關系。為什么會這樣?因為很多人對幸福的理解有錯誤。比如前不久萬昌科技董事長高慶昌和包頭惠龍集團董事長金利斌自殺，說明金錢并不等于幸福：又比如法國著名影星阿蘭〃德龍宣布退出影壇時說：“我只是和孩子與家人在一起時才感到幸福。看到這個世界變化如此之大，病爛、骯臟和邪惡到了這種程度，真令我傷心。我非常不幸。但是應當適應這個時代?！闭f明名利也不等于幸福。

③幸福，是一種內在的安詳、平和、淡定、從容、滿足的心理狀態。喬布斯是蘋果公司的創始人，他一生都在追問幸福，他說過一句著名的話就是：活著就是為了改變世界。他做到了這一點。喬布斯雖然英年早逝，但他的奮斗史，給我們上了關于幸福人生的生動一課，因為他能簡樸、低調地生活。他是一個有信仰的人。

④本煥老和尚已經105歲了，他睿智而健康，甚至自稱小和尚，說自己什么都不知道。本煥經歷過晚清、民國和新中國三個時代，吃過常人無法想象更無法忍受的苦，他修行艱苦卓絕，人品沒有瑕疵，他說自己10年沒有過一個妄想。本煥是幸福的，因為他充滿了對社會對生活的感恩。他時刻想到去回報社會、奉獻社會。本煥的生活非常簡樸，他一張餐巾紙撕成三張，洗臉的水僅夠打濕毛巾，為怕浪費電所以房間總是不夠明亮。

⑤尼泊爾是緊鄰中國的一個小國，交通極不發達，物質極度匱乏，但那里的人們感覺非常幸福。不丹也是這樣，他們的許多國民到歐洲留學，學成后都愿意回到自己的祖國。因為那里有著簡單、淡定、從容的、田園牧歌式的生活。我們到尼泊爾旅行的時候都有同樣的感受，電話很少響起，也不會感覺有很重要的事情要辦，腦海里沒有升起過這種念頭，每天看著窗外的鹿，感覺自己十分悠閑。

⑥我們的心清靜了，世界就會變得清靜。心染上雜質了，世界就會變得渾濁。許多人常說“為什么我這么煩惱?”其實煩惱都是自己找的。

⑦心理學家為了研究人們常常煩惱問題，做了下面這個很有意思的實驗。心理學家要求實驗者在一個周日的晚上，把自己未來7天內所有的煩惱都寫下來，然后投入一個指定的煩惱箱里。過了三周之后，心理學家打開了這個煩惱箱，讓所有實驗者逐一核對自己寫下的每項煩惱。結果發現，其中9成的煩惱并未真正發生。

⑧很多人常問我為什么感覺不幸福呢?這主要是由12個字引起的。這12個字就是：放不下、想不開、看不透、忘不了。那么我們怎樣找回幸福呢?就是把前面的12個字輕輕一轉，變成：放得下、想得開、看得透、忘得了。（選自《做人與處世》2012年第2期）

10.為什么很多人感覺到不幸福？（4分）

11.文章第②段運用了什么論證方法，有什么作用？（4分）

12.閱讀第③段至第⑤段，思考怎樣才能獲得幸福？（3分）

13.文章第⑥段在結構和內容上分別有什么作用？（3分）

14.讀完這篇文章，談談你自己對幸福的理解？并且聯系生活實際，列舉一個令你感到幸福的事例。（4分）

[三]三峽（15分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

15．解釋下列加點字的意思。（4分）

⑴略無闕處（）⑵夏水襄陵（）⑶飛漱其間（）⑷屬引（）．．．．．．

16．翻譯下列句子。（4分）

⑴其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

⑵清榮峻茂，良多趣味。

17．文章在表現三峽的山的特點時，是如何運用正面描寫和側面描寫的。（4分）

正面描寫：。側面描寫：。

18.用簡潔的語言概括三峽四季的特征。（3分）

三、寫作（55分）

19.十四五歲的我們正如初升的太陽一般蓬勃向上，充滿朝氣。成長是一首歌，歲月是一首歌，人生是一首歌，江南是一首歌、文學是一首歌、親情是一首歌……讓我們在歌聲中唱響我們對青春的禮贊，對自然的認知，對人生的思索，對情感的體味。

請以“是一首歌”為題寫一篇作文。

[提示與要求]

⑴可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。

⑵請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。

⑶文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

⑷抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。

⑸考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

第五篇：2014大連中考語文一模試卷

大連市2014年初中畢業升學考試試測

（一）語文

注意事項：

1.請在答題卡上作答，在試卷上作答無效。

2.本試卷共四大題，23小題，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。

一、積累與運用（28分）

1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規范、端正、整潔。（2分）

超越自我勇攀高峰

2.給加點字注音，改正加橫線詞語中的別字。（4分）

（1）嫩芽（2）腦髓（3）物（jìng）天擇（4）看風使（duò）．．

3.按要求修改下面這段文字。（4分）

①一個人的閱歷、才華總是有限的，如果能夠經常跟有品位的人聊一聊，你才會感覺自己走進了一個豁然洞開的世界。②與他們交談，你的閱歷會豐盈，學養會厚重；與他們溝通，你的思維會沸騰，會開闊胸襟……③世界上的禮品千千萬萬，接受了別人損耗金錢購買的物質禮品，你就得時時考慮如何?禮尚往來?，而思想這種禮品卻截然不同，別人送給你，他并不損失什么，收到他的?禮品?，你也會安然無恙，不會覺得有何愧欠。

（1）第①句中有一處關聯詞語使用有誤，你的修改建議是：。

（2）第②句中有一處語言結構不當，使語句不夠順暢，應改為：。

（3）第③句中有一個成語使用錯誤，它是，應該為：。

4.默寫填空。（12分）

（1）后值傾覆，，爾來二十有一年矣。

（諸葛亮《出師表》）

（2）花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。。

（杜甫《登樓》）

（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。。

（劉禹錫《陋室銘》）

（4）憂郁的日子里需要鎮靜：。

（普希金《假如生活欺騙了你》）

（5）曹操的《觀滄?！芬辉娭?，實寫大海驚人力量和宏偉氣象的詩句是：。

（6）思念是王灣筆下“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”的濃濃鄉情，是溫庭筠筆下“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的綿綿牽掛，是蘇軾筆下“，”的殷殷祝福。（用《水調歌頭?明月幾時有》中的詩句回答）

5.名著閱讀。（6分）

（1）依據《水滸》閱讀積累，判斷下面這副對聯刻畫的是那位人物，并任選對聯中提及的第 1 頁（共 5 頁）

一個情節加以概括。（3分）

上聯：提斧殺人存孝義下聯：砍旗扯詔為弟兄

刻畫的人物：

情節概括：

（2）依據《簡·愛》故事情節，仿照畫線句續寫一句話。（3分）自省，讓簡〃愛不斷地校正人生的航向，走向成熟；當她在洛伍德學校任教兩年后，她自省那里的常規生活沒有自己所追求的自由，她選擇了新的職業。

二、古詩文閱讀（18分）

（一）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞．

人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為．

身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。．

（節選自《魚我所欲也》）

6.解釋文中加點的詞。（3分）

（1）得之則生 ．

（2）所識窮乏者得我與 ．

（3）是亦不可以已乎 ．

7.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）

8.選文運用了和的論證方法，闡明了要堅守“本心”的觀點。（2分）

（二）定公問于顏淵曰：?東野子之善馭乎？?顏淵對曰：?善則善矣！雖然，其馬將失。?定．

公不悅，入謂左右曰：?君子固讒人乎！?三日而校來謁，曰：?東野畢之馬失，兩驂列，兩．．

服入廄。?定公越席而起曰：?趨駕召顏淵！?顏淵至。定公曰：?前日寡人問吾子，吾子曰：‘其馬將失?！蛔R吾子何以知之？?顏淵對曰：?臣以政知之。昔舜巧于使民，而造父巧于．

使馬。舜不窮其民，造父不窮其馬，是以舜無失民，造父無失馬也。今東野畢之馭歷險致遠馬力盡矣然猶求馬不已是以知之也。?定公曰：?善！可得少進乎？?顏淵對曰：?臣聞之，鳥窮則啄，獸窮則攫，人窮則詐。自古及今，未有窮其下而能無危者也。?

（節選自《荀子》，有改動）

9.下列句中加點詞的意思相同的一項是（）。（2分）

A．善則善矣擇其善者而從之（《論語》十則）．．

B．入謂左右曰爭而不得，不可謂強（《公輸》）．．

C．君子固讒人乎而戍死者固十六七（《陳涉世家》）．．

D．昔舜巧于使民其受之天也，賢于材人遠矣（《傷仲永》）．．

10.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（2分）

11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）

12.顏淵看似說馬，實則論政。請用自己的話概括顏淵想要闡明的為政之道。（2分）

（三）二月二日出郊

王庭珪

日頭欲出未出時，霧失江城雨腳微。

天忽作晴山卷幔，云猶含態石披衣。

煙村南北黃鸝語，麥垅高低紫燕飛。

誰似田家知此樂，呼兒吹笛跨牛歸？

【注釋】①王庭珪（guī），宋代詩人，棄官筑草屋于蘆溪，隱居五十年。①

13.請描繪詩中畫線句呈現的畫面，并說說表達了詩人怎樣的情感。（3分）

三、現代文閱讀（34分）

（一）閱讀下文，完成14-17題。（12分）

說說馬兒們的那些事兒

郭耕

①馬，是一種哺乳動物，分類上屬于奇蹄目馬科。馬科約十種，即亞洲野馬、歐洲野馬、亞洲野驢（蒙、藏兩種）、非洲野驢（索馬里、努比亞兩種，非洲野驢是家驢的祖先）、斑馬（包括細紋、格氏、查氏及山斑馬）和一種1860年才滅絕的馬科動物：斑驢。

②馬的起源是在六千萬年前恐龍消失的新生代，最早化石記錄現于美洲，那時的馬叫始祖馬，身高不足30厘米，大小如狗，出沒于灌叢，這不禁令人想起一個詞?犬馬之勞?。經過幾百萬年的演化，成為體態漸高的中新馬。又經幾百萬年進化為上新馬，這是因1200萬年前的上新世得名，這時的馬已經有100厘米高，并從三趾變為單趾。又經約五百萬年的進化，上新馬繼續長個，發達的中趾成為蹄子，身高達到140厘米，成為現代馬的直系祖先：真馬。

③由于氣候的異常，特別是地球的冰川活動，原始的馬科動物逐漸從白令陸橋西移至東半球的歐亞大陸，西半球的馬卻絕跡了。真成了?馬挪活，樹挪死?。活躍于歐亞大陸的野馬，開始在歐亞大陸發展并與古人類相伴。據考古學記錄，地球上曾生存過的馬達百種之多。到人類進入青銅器時代，它們就剩最后的兩個種類：灰色的歐洲野馬和黃色的亞洲野馬。

④古人為果腹而獵馬，馬肉、馬乳、馬皮，都可維持生命，甚至?馬革裹尸?。他們憑智慧而捕馬，或集體驅趕轟下山崖，或制作陷阱及假人誘捕。人類進入新石器時代，約8000年前，才開始對歐洲野馬進行馴化，世界上最早的馴化馬見于俄羅斯基輔的舊石器遺址，中國最早的馴化馬記錄出土于龍山遺址。之所以對馬進行馴化，是由于獵殺的壓力，自然界的馬越來越少，約公元前6000年，世界上不同地區的人開始不約而同地控制馬這種動物，當然，馴化之初，人類的目的主要是吃肉。大約公元前1000年，即3000年前，人類才跨上了馬背。?馬力?對人類外力的強化和彌補，使人類突破了自身行動的界限，改寫了人類的時

空概念。在西方，馬匹開辟了一個時代：騎士時代；在東方，成就了一個帝國：蒙古汗國，成吉思汗的騎手縱橫歐亞，在馬背上打下一個帝國。

⑤馴化的成功，還取決于馬這種動物自身的特殊性。馬的食物是草，與人無爭，隨遇而安；繁殖、配種、選育都容易，全球的馴化馬的品系達300種之多。人馬的結合，是上天給予的完美配合，是動物馴化史上的一個奇跡。法國博物學家布豐說：?人類對馬的馴服，不愧是最高貴的征服。?

（選文有改動）

14.本文說了馬兒們的哪些“事”？請分條概括。（3分）

15.簡析第②段中畫線句子運用的說明方法及作用。（3分）

16.為什么說“人馬的結合，是上天給予的完美配合”？（3分）

17.本文語言準確周密，請以具體詞語為例加以分析。（3分）

（二）閱讀下文，完成19-23題。（22分）

炊煙裊裊歲月長

尤金

①坐在廚房里看母親烹飪，一直是我的最愛。

②第二次世界大戰結束后，百業蕭條。復員后的父親，在生活線上掙扎得很苦很苦。我們一家子，住在一所簡陋的木屋里，原本養尊處優的母親，日日為柴米油鹽而憂。

③廚房非常簡陋，有個土灶，被煙火熏得污污黑黑的，長年長日地張著愣愣圓圓的口。廚房一隅，一捆捆地堆滿了薪柴。每到傍晚，母親便會坐在廚房的矮凳上，拿著一把笨重的斧頭劈柴。薪柴燃燒時，發出了一種很好聞的氣味兒，母親拿著一把蒲葵扇，猛力煽風，風勢一強，火勢便旺，那原來澀澀硬硬的柴，便在旺旺的火中轉成了絢爛的金黃色。?沙沙沙?的聲響，伴著菜肴的香味，飛滿了整間廚房，興味盎然地坐在一旁的我，總在這一刻強烈地感受到家的溫馨。全家人坐在簡陋的木桌旁，捧著沾了鍋氣的白飯大口大口地吃著，總覺得扒入口里的每一口飯、每一筷菜，都是人間的美味。偶爾母親做她的拿手好菜?芋頭蒸扣肉?，便是家里的一樁大事。母親把切成薄片的芋頭和豬肉整齊地排在圓肚瓦缽里，讓瓦缽耐心地在土灶上坐三四個小時。母親是個極愛干凈的人，可是此刻，坐在土灶前，頭發凌亂，額上綴著成排的汗珠，雙頰沾著灰兮兮的薪柴余燼，顯得齷里齷齪的，然而，她清亮圓大的眸子，卻閃著母性美麗的光輝。煮好的芋頭扣肉，瘦肉泛紅而肥肉晶瑩，好似片狀的璀璨寶石，整間木屋，都熠熠生光，把我們的童年，照得亮晃晃的。

④八歲那年，舉家南遷到新加坡來，在火城租了一個房間，一家六口擠在里頭。

⑤這時，煮飯炒菜，改用炭爐。當時，我們住的地方很雜，七八戶人家擠在一大層樓里，是非多得像灰塵。性喜清靜的母親，關起房門一家親，邁出房門便獨來獨往。每天中午，默默地烹煮簡單的膳食；傍晚時分，那寂寞的身影，更多了幾分凄愴。有時候，母親煮好了那一鍋食物，便在房里和我們草草分食；留給父親的那一份，盛在描了藍色花紋的大碗里，裝得滿滿、壓得實實的。夜晚，父親回來，疲憊和饑餓，明明白白地寫在纏滿紅絲的雙眸和微微下凹的雙頰上。夜已深，重新起火燒炭加熱食物已不可能，父親只有將就著把全然冷卻的食物囫圇吞棗地扒進口里。妻子倚坐桌邊，孩子圍在四周，一燈如豆，滿室溫馨。

⑥移居新加坡的最初幾個年頭，我們的生活像擱淺的船只，充滿了彷徨的掙扎。慢慢的，水漲、船高、風來，船兒便一帆風順地駛進了人生的安全港灣里。

⑦我們搬家了，遷入金殿路的一所公寓里，有了煤氣爐。經歷了劈柴的艱辛、買炭的麻煩，體驗了燒柴的狼狽、燒炭的瑣碎，母親對于?用手一扭、煤氣便來?的這一份便利，涌滿了感謝的情懷。每天烹飪過后，她總是仔細地把煤氣爐拭個干干凈凈，讓它長年長日潔亮如新。這時，烹飪對母親來說，已樂趣大增，她買了許多菜譜，興味盎然地大煮特煮。在煤氣爐前立著的那個身影，終日散出像蝴蝶一樣快樂的氣息。桌子上擺著的菜肴，繽紛如孩子們的心。

⑧光陰是河，在潺潺潺潺地流動著時，不露痕跡地把長長長長的幾十年歲月帶走了。目前，白發斑斑的雙親，居住在一所寬敞的公寓里。煤氣爐、烘烤爐、微波爐，一應俱全。

⑨前塵似夢。他們過去所走的羊腸小道，長滿了刺手的荊棘，所以，今日，坐在花團錦簇的陽臺上，聞到撲面而來的花香，那種?苦盡甘來?的感覺，倍加強烈。我呢，一寸一寸地成長于他們前半生的歲月里，與他們共同嘗過青澀的果子，對于今日含在口中的這枚蜜棗，當然也就倍加珍惜了！

（選文有改動）

18.炊煙裊裊中，我們看到了一位怎樣的母親？請結合文章內容簡析。（答出兩個主要方面）（4分）

19.從描寫的角度，賞析第③段中畫波浪線的句子。（4分）

20.文章第⑥段有什么作用？（3分）

21.如何理解文章結尾畫直線句子的含義？（4分）

22.第⑤段段尾說“妻子倚坐桌邊，孩子圍在四周，一燈如豆，滿室溫馨”，請發揮聯想、想象，擴寫當時的情景。（不超出所給字格）（7分）

四、作文（70分）

23.任選下面一題作文。

（1）題目：提醒自己

要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達方式；②內容充實，表達真情實感，行文流暢。

（2）一家媒體采訪前蘇聯著名科學家尤比契夫。當攝影師給他拍照時，他開玩笑地說：?要照相不應該照臉，而應該照臀部。?他的意思是說，像他們那些學者所取得的成功，全在于屁股?坐得住?。

請以“坐得住”為話題，寫一篇作文。

要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體（詩歌除外），但要文體明確。

【注】選擇任一題目，都必須遵循下列要求：①不要使用網絡語言，全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。