第一篇：2018-2019學年初中物理電功率單元測試題
2018-2019學年初中物理電功率單元測試題
物理 2017.3
本試卷共6頁，100分。考試時長100分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題 共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，選出符合題目要求的一項。
1．如圖所示，下列測量記錄正確的是（）
A．
計的示數是36.7℃
物體的長度是3.15cm
B． 體溫C． 彈簧測力計示數是1N
D． 電能表的示數是2015kW?h
2．一家用電器的銘牌上標有“220V110W”的字樣，工作時通過它的電流為0．4A，該電器的實際功率（）
A． 等于110W
B． 大于110W
C． 等于88W
D． 小于88W 3．標有“2V 1W”字樣的小燈泡和標有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器，連接在如圖所示的電路中．已知電源電壓為6V，電流表的量程為“0～0.6A”，電壓表的量程為“0～3V”．閉合開關，移動滑動變阻器滑片，電流表、電壓表示數的變化范圍是（）
A． 0.25A～0.5A，1V～2V
B． 0.25A～0.6A，1V～2V C． 0.3A～0.5A，1V～1.5V
D． 0.25A～0.5A，1.5V～2V 4．下列說法錯誤的是（）
A． 發現有人觸電時，應立即切斷電源
B． 家用電器的金屬外殼要接地 C． 1kW?h=3.6×106J
D． 家用電能表是用來測量用電器消耗電功率的儀表 5．（題文）在國際單位制中，電功的單位是（）
A． 安培（A）
B． 歐姆（Ω）
C． 焦耳（J）
D． 瓦特（W）6．如圖所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為12V，閉合開關S后，滑片P
試卷第1頁，總6頁 從最右端滑動最左端的過程中，小燈泡I﹣U關系圖象如圖乙所示，下列說法中錯誤的是
A． 電源電壓為12V
B． 滑動變阻器的最大阻值為9Ω
C． 該電路總功率變化范圍為12W∽24W
D． 小燈泡的額定功率為12W 7．如圖所示的電路，閉合開關S，滑動變阻器R的滑片向b端移動時，電流表的示數以及燈L的亮度變化情況應是（）
A． 電流表示數變大，燈L變暗
B． 電流表示數變小，燈L變暗 C． 電流表示數變大，燈L變亮
D． 電流表示數變小，燈L變亮 8．下列物理量的估計最接近實際的是（）
A． 家用電冰箱每日耗電約為1度
B． 家用空調的額定功率約為100W C． 電動自行車的電瓶電壓約為3V
D． 家用洗衣機的額定電流約為10A 9．電流具有熱效應，學習了電流的熱效應后，關于電熱的下列幾個說法錯誤的是（）A． 電熱會燒毀電器元件，引發火災，有百害而無一利 B． 電流通過任何用電器都或多或少地會產生熱量
C． 因為電流過大產生電熱而燒壞局部電路，可用于整體電路的保護 D． 為防止電熱帶來的危害，要盡量減少電熱的產生并考慮如何加快散熱
10．開關雖小，作用卻大．如圖所示電路，當開關S閉合后，電路中消耗的電功率將（）
A． 增大
B． 減小
C． 不變
D． 無法確定
二、填空題 共10小題，每小題2分，共20分。
11．某型號專用車在車型測試中，在一段平直的公路上勻速行駛5.6km，受到的平均阻力是3.0×10N，消耗燃油1.5×10m（假設燃油完全燃燒）。若燃油的密度ρ＝0.8×10kg/m，熱值q＝4×10J/kg，則： 3
373
－33
試卷第2頁，總6頁（1）專用車牽引力所做的功為______；（2）燃油放出的熱量為______；（3）該專用車的熱機效率為______；
（4）汽車的輪胎上有凹凸不平的花紋，這樣做的好處為______。
12．用電器實際消耗的功率與加在它兩端的________有關．用電器________時的電壓叫做額定電壓，在________下的實際功率叫做額定功率．
13．我國家庭照明電路的電壓為________ V；接在照明電路中的一盞電燈，正常發光25h耗電1kW?h，其額定功率為________ W．
14．標有“6V 1.5W”的小燈泡，它的電流與電壓變化的關系如圖所示，若把這樣的兩只燈泡串聯起來，接在8V的電源兩端時，每個燈泡的電阻是________Ω，每個燈泡的實際功率是________W．
15．要將“6V 3W”的小燈泡接在12V的電源上正常使用，必須串聯阻值為
________Ω的電阻，該電阻的實際功率為 ________ W．
16．為在________電壓下測出小燈泡的額定功率，需要用________調節小燈泡兩端的電壓即可；如果調節的電壓略高于額定電壓，若實際電壓為額定電壓的1.2倍，則實際功率為額定功率的________倍．（假設電阻值不變）
17．同學們用泡沫塑料為校運會制作吉祥物“菲菲”，同學分別制作了三把不同的電熱鋸，用來切割泡沫塑料，如圖所示，制作過程中他們發現這些鋸子的切割能力不同．切割能力越強證明放出的熱量________（選填“越多”、或“越少”），表明電阻絲的電阻________（選填“越大”或“越小”）．
18．據《城市商報》報道：夏日，我市部分地區居民集中用電，因為線路老化，引發火災，其原因是：集中用電，消耗的總功率過大，使線路的________超過安全電流值，產生過多的________，導致電線過熱，引發火災．
試卷第3頁，總6頁 19．如圖所示，R1=10 Ω，R2=20 Ω，當開關閉合，電流在相同時間內通過電阻R1與R2上產生的熱量之比為________，某同學想測R1和R2兩端的電壓，電路連接好后，測出了R1兩端的電壓，繼續測R2兩端電壓時，斷開A點后，以CD為軸線，將電壓表沿水平方向轉180度到如圖虛線所示位置，連接后閉合開關，則電壓表表盤上會觀察到：________________．
20．小紅在家中看電視時，把遙控器一摁，電視關了，可是還有一個指示燈亮著（此時，電視機處于待機狀態）．學習了電能的知識后，于是她想：這時電視機是否還在消耗電能呢？如果消耗電能，具體情況又是怎樣的？于是她設計了如下方案進行探究：全家外出旅游前，讓電視機處于待機狀態，然后拔掉其他電器的插頭或關掉開關，記下時間和家中電能表的信息如圖甲所示；兩天后回到家中，再記下此時的時間和電能表的信息如圖乙所示．
（1）從該電能表的表盤參數可知，當通過電能表的電流小于________A時，電能表可以穩定精確地工作．
（2）在小紅外出這段時間里，她家的電視機消耗的電能是________kW?h．
三、解答題 共10小題，每小題6分，共60分。解答應寫出文字說明、演算步驟或證明過程。
21．一輛使用汽油為燃料的小汽車，以72km／h的速度在水平路面上勻速行駛時，發動機的實際功率為20 kW。若小汽車行駛的距離為100km，汽油的熱值q=4．6×10J／kg，小汽車發動機的效率為25％。求小汽車在這段路程中：
(1)運動的時間；(2)發動機所做的功；(3)消耗汽油的質量。
22．我校同學參加了“地球一小時”（熄燈一小時）活動。熄燈前我校25個教室亮著“220V.40W”的電燈，每個教室有6盞電燈，另外學校還有10個老師辦公室亮著“220V.40W”
試卷第4頁，總6頁
7的電燈，每個辦公室有3盞電燈，則在這次活動中，我校節約了多少kW·h的電能？ 23．有一只家用電水壺，發熱管的電阻為48.4Ω，則：（1）它正常工作時的電流是多少？（2）它的額定功率是多少？
（3）用它、燒水時，能在15min鐘內將一壺水燒開，若每kW·h的電費為0.6元，用它燒開一壺水，需用多少電費？
24．電視機可以用遙控器關機而不斷開電源，這種功能叫做待機功能，這一功能雖給人們帶來了方便，但電視機在告待機狀態下仍然要消耗電能卻鮮為人知。例如，小明家的一臺34寸彩色電視機的待機功率大約是10W。假如他家每天平均看4h電視，看完電視后總是用遙控器關機而不斷開電源，所以一天的待機時間有20h。試計算：
（1）小明家因這臺電視機待機，在一年（365天）浪費的電能是多少千瓦時?（2）若每kW·h的電費為0.6元，則一年需多交多少電費？（3）請你就電視機待機功能的正確使用方法提出建議。
25．小華組裝了一臺直流電動機模型，她將電動機模型接入如圖(a)所示的電路中，已知電源電壓U=3V，并保持不變，線圈電阻R=1.5，接通電路后，電動機正常轉動，電流表讀數I=0.8 A，已知電動機正常工作時的能量轉化關系如圖(b)所示，摩擦不計。
求：(1)電動機正常轉動1 min消耗的電能W____和線圈產生的熱量Q_____．
(2)電動機輸出的機械功率P____．(3)電動機能量轉換效率_____． 26．某燈泡上標有“220V，60W”字樣，問 這表示什么___？
這個燈泡工作時的電阻是多少___？
如果加在小燈泡上的電壓是110V，燈泡能正常發光嗎___？此時燈泡的實際功率多大___？設燈絲電阻不變
27．某家用電爐，接在標有“220V，10A，”的電能表上，每分鐘轉44轉，則通過該電爐的電流是多少___？此時這個電爐的實際電功率為多少____？它的電阻是
試卷第5頁，總6頁 多大____？
28．如圖所示的電路中，電源電壓是6V，開關閉合后，電流表和的示數分別為和，則電阻和的阻值各是多少__,__？
29．一個額定功率是450W的電飯鍋，在額定電壓下使用，每分鐘產生多少熱量____？ 30．小海是一個喜歡動腦、喜歡做實驗的學生，有一回他看到一篇文章中介紹焦耳在年發表的文章中指出：“自然界的能量是不能消滅的，哪里消耗了機械能，總能得到相當的熱量”．于是他自己制作了如圖所示的實驗器材進行驗證．轉動手柄攪動容器中的水，就可以使水升溫．他向容器中裝了，求： 的水．已知：
容器中水的質量是多少？
如果小海轉動手柄做功的平均功率是如果他做的功有，他轉動了，做的功是多少？ ？（結果保留位小數）
用來使水升溫，水溫會上升多少
試卷第6頁，總6頁
參考答案
1．B 【解析】 【詳解】
A.如圖物體左側對準2.00cm，所以物體的長度是L=3.15cm-2.00cm=1.15cm，故A錯誤； B.如圖，體溫計的分度值為0.1℃，示數是36.7℃，故B正確； C.如圖，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數是0.8N，故C錯誤； D.電能表的示數是201.5kW?h，故D錯誤； 故選B。【點睛】
注意有關電能表參數的正確理解，電能表的單位，且讀數時最右邊一位是小數，不可當成個位來讀數。2．D 【解析】 【詳解】
標有“220V110W”的字樣用電器的電阻為：
；
工作時通過它的電流為0．4A，按電阻不變考慮，實際功率為：，且燈絲溫度降低時，電阻變小，所以功率會更小一些，故D正確； 故選D。3．A 【解析】 【詳解】
（1）由燈泡銘牌可得，燈泡的額定電壓為2V，即電壓表最大不得超過2V； 由功率公式P=UI得，燈泡的額定電流：，故電路中電流最大不得超過0.5A；
答案第1頁，總12頁
燈泡的電阻；
（2）當滑動變阻器接入電阻最大時，電路中電流最小，由歐姆定律可得，最小電流：，此時燈泡兩端的電壓也為最小值，其值為：。
所以電流表范圍為0.25A～0.5A，電壓表范圍為1V～2V． 故選A． 【點睛】
重點是歐姆定律的應用，關鍵是理解保證各元件安全的要求，結合實際問題，電路中最大電流只能為0.5A，再求出滑動變阻器最大阻值時的電壓和電流即可。4．D 【解析】 【詳解】
A.發現有人觸電時，應使觸電都盡快脫離電源，所以應立即切斷電源，故A正確； B.家用電器的金屬外殼要接地，可以防止漏電時發生觸電事故，故B正確； C.，故C正確；
D.家用電能表是用來測量用電器消耗多少電能的儀表，故D錯誤； 故選D。5．C 【解析】 【詳解】
A.安培（A）是電流的單位，故A錯誤； B.歐姆（Ω）是電阻的單位，故B錯誤；
C.焦耳（J）是功、電功、熱量、能的單位，故C正確； D.瓦特（W）是功率、電功率的單位，故D錯誤； 故選C。
答案第2頁，總12頁
6． 【解析】 【詳解】 解答：
(1)由電路圖可知，當滑動變阻器接入電路中的電阻為0時，電路為燈泡的簡單電路，由圖象可知，電源的電壓U＝UL＝12V，電路中的電流I＝2A，故A正確；則燈泡的額定功率：PL＝ULI＝12V×2A＝24W，故D錯誤；(2)當滑動變阻器接入電路中的電阻最大時，電路中的電流最小，由圖象可知，燈泡兩端的電壓U′L＝3V，電路中的電流I′＝1A，因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，滑動變阻器兩端的電壓：UR＝U?U′L＝12V?3V＝9V，由I＝ 可得，滑動變阻器的最大阻值：R＝＝9Ω，故B正確；當滑動變阻器接入電路中的電阻為0時，電路的功率最大，最大功率P大＝PL＝24W，當滑動變阻器接入電路中的電阻最大時，電路的功率最小，最小功率P小＝UI′＝12V×1A＝12W，則該電路總功率變化范圍為12W～24W，故C正確。故選D.【點睛】
（1）由電路圖可知，當滑動變阻器接入電路中的電阻為0時，電路為燈泡的簡單電路，此時燈泡兩端的電壓和額定電壓相等也是電源的電壓，根據P＝UI求出燈泡的電功率即為額定功率；（2）當滑動變阻器接入電路中的電阻最大時電路中的電流最小，由圖可知電表的示數，根據串聯電路的電壓特點求出滑動變阻器兩端的電壓，根據歐姆定律求出滑動變阻器的最大阻值；當滑動變阻器接入電路中的電阻最小時電路的總功率最大，當滑動變阻器接入電路中的電阻最小時電路的總功率最小，根據P＝UI求出電路消耗的最小總功率，然后得出答案． 7．B 【解析】 【詳解】
此電路是一個串聯電路,當滑片向b端移動時,滑動變阻器的阻值變大,電路中的總電阻也變大,而電源電壓不變,根據歐姆定律可知電路中的電流變小,所以電流表的示數變小,排除A和C選項;燈的亮度取決于燈的實際功率,燈的電阻不變,前面分析已知通過燈的電流變小,根據公式：P＝I2R，可知燈的實際功率變小，所以燈變暗，所以選B.故選B.【點睛】
答案第3頁，總12頁
此題通過電路變化這一物理情景考查歐姆定律的應用和電功率的相關知識． 8．A 【解析】 【詳解】
A.家用電冰箱間歇性工作，每日耗電約為1kW?h，符合題意；故A正確；B.家用空調的額定功率約為1000W；故B錯誤；C.電動自行車的電瓶電壓約48V；故C錯誤；D.家用洗衣機的額定電流約2A；故D錯誤；故選A.【點睛】
首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案． 9．A 【解析】 【詳解】
A.電流的熱效應有不利的因素，如電熱會燒毀電器元器件，引發火災，但電熱并不都是有害的，在我們生活中和許多產業中都要用到電熱。如家里的電飯鍋、電熨斗，養雞場的電熱孵化器等都是利用電熱的，所以選項A的說法是錯誤的；B.任何用電器中都有導線，導線都有電阻，當電流經過電阻時，就會產生熱量，所以選項B的說法是正確的；
C.保險絲是用電阻率大而熔點低的材料制成的，當電流過大時，它由于溫度升高而熔斷，切斷電路，起到保護的作用，所以選項C的說法是正確的；D.為防止電熱帶來的危害，我們要盡量減少電熱的產生并考慮如何加快散熱，目的就是為了防止用電器由于溫度過高而損壞用電器，所以選項D的說法是正確的。故選A.【點睛】
電流通過導體時電能轉化成熱，這個現象叫做電流的熱效應；電熱是有利有弊的，解答本題可根據物理知識并結合生活經驗去分析． 10．A 【解析】 【詳解】
當開關S閉合后,電路中總電阻(由R1+R2變為R1)減小,由P＝阻變小，消耗的電功率將變大。故選A.答案第4頁，總12頁
可知，當電源電壓不變時，電
11．1.68×107 J4.8×107 J35%增大接觸面的粗糙程度增大摩擦，防止打滑 【解析】 【詳解】
（1）根據題意知道，汽車勻速行駛，所以汽車的牽引力F等于受到的阻力f，即F=f=3.0×103 N，由W=Fs知道，牽引力所做的功是：W=Fs=3.0×103 N×5.6×103 m=1.68×107 J；（2）由ρ= m/V知道，消耗燃油的質量是：m=ρV=0.8×103 kg/m3 ×1.5×10-3 m3 =1.2kg，當燃油完全燃燒時放出的熱量是：Q=mq=1.2kg×4×107 J/kg=4.8×107 J；
（3）由以上計算知道，該專用車的熱機效率是：η=W/Q×100%=1.68×107J/4.8×107J×100%=35%；
（4）汽車的輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦，防止打滑。12．電壓正常工作額定電壓 【解析】 【詳解】
根據知，用電器實際消耗的功率與加在它兩端的電壓有關；
用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，在額定電壓下的實際功率叫做額定功率． 13．22040 【解析】 【詳解】
我國家庭照明電路的電壓為220V；
接在照明電路中的一盞電燈，正常發光25h耗電1kW?h，根據得，其額定功率為：。
14．200.8 【解析】 【詳解】
解答：兩燈泡串聯時，因串聯電路中各處的電流相等，且兩只燈泡的規格相同，所以，通過
答案第5頁，總12頁
它們的電流和電阻都相同，由I的變形式U＝IR可得，這兩只燈泡兩端分得的電壓都相同，則兩只燈泡串聯接在8V的電源兩端時，每只燈泡兩端的電壓都為U＝4V；由圖象可知，當U＝4V時，I＝0.2A，小燈泡的電阻：RP＝UI＝4V×0.2A＝0.8W.【點睛】
＝20Ω，小燈泡的實際電功率：
在串聯電路中，當各電阻的阻值都相同時，則各電阻兩端分得的電壓也相等，根據這個規律，我們就可以算出這兩只燈泡串聯時每只燈泡兩端的電壓；根據圖象找出燈泡兩端實際電壓對應的電流，根據歐姆定律求出每個燈泡的電阻，根據P＝UI求出每個燈泡的實際功率． 15．12Ω 3W 【解析】 【詳解】 解答：
∵P，∴白熾燈正常工作的電阻 RL
＝12Ω，∵串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，∴串聯電阻兩端的電壓：UR＝U?UL＝12V?6V＝6V，根據P＝UI可得，燈泡正常發光時電路中的電流：I＝I額＝＝0.5A，∵I＝UR，∴串聯電阻的阻值：R＝＝12Ω，該電阻的實際功率：PR＝URI＝6V×0.5A＝3W.【點睛】
已知燈泡的額定電壓和額定功率，根據P＝ 可求燈泡阻值；根據串聯電路的分壓特點可知，要將“6V 3W”的小燈泡接在12V的電源上正常使用，必須串聯一個分壓電阻；根據串聯電路的電壓特點求出電阻兩端的電壓，根據串聯電路的電流特點和P＝UI求出電路中的電流，根據歐姆定律求出串聯電阻的阻值，根據P＝UI求出電阻的功率． 16．額定滑動變阻器1.44 【解析】 【詳解】
答案第6頁，總12頁
(1)小燈泡在額定電壓下的功率是額定功率。滑動變阻器可以改變電路中的電流，也能改變各用電器兩端的電壓。(2)由P＝可得，電阻不變,電壓變為原來的1.2倍,所以P′＝＝1.44＝1.44P.【點睛】
（1）用電器正常工作時的電壓是額定電壓，額定電壓下的功率是額定功率．（2）移動滑動變阻器的滑片，能改變電路中的電流，也能改變各用電器兩端的電壓．（3）根據P＝電功率的變化． 17．越多越小 【解析】 【詳解】
比較因為電熱據是利用電阻絲產生的熱量來進行切割的,因此切割能力越強說明放出的熱量越多,由Q＝t可得，在電壓和通電時間一定時，電阻越小，產生的熱量越多，切割能力越強。
【點睛】
該劇條的原理是利用電熱絲產生的熱量工作的，因此電熱絲產生的熱量越多，切割能力越強，由焦耳定律的變形公式和電熱絲產生熱量的多少即可判斷電阻的大小． 18．電流熱量 【解析】 【詳解】
由于各居民家用電器是并聯的，集中用電，消耗的總功率會過大，則干路中的電流會過大，根據焦耳定律，產生過多的熱量，引發火災。【點睛】
家庭電路中的各用電器是并聯的，并聯的支路越多，干路中的電流會越大．根據焦耳定律，在電阻和通電時間相同時，通過導體產生的熱量與電流的二次方成正比． 19．1：2電壓表的指針反向偏轉 【解析】 【詳解】
答案第7頁，總12頁
(1)由圖知，R1和R2串聯，通過R1和R2的電流：I1＝I2，∵Q＝I2Rt，通電時間t相等，∴電流通過R1、R2產生的熱量之比：，沿水平方向轉180度到如圖虛線位置后，D還是接的電壓表的負接線柱，此時電壓表的正負接線柱接反，指針反向偏轉。20．100.2 【解析】 【詳解】
(1)由電能表的參數知，要使電能表穩定精確地計量，電流不能超過10A；
(2)小紅外出這段時間里，她家的電視機消耗的電能為W＝812.6kwh?812.4kwh＝0.2kwh； 21．（1）5000s；（2）1×108 J；（3）8.7kg 【解析】 【詳解】
（1）根據題意知道，汽車的速度是v=72km/h=20m/s，行駛的距離是：s=100km，所以，運動時間是：t=s/v=100km/20m/s=100000m/20m/s=5000s；（2）由于發動機的實際功率是：P=20 kW，所以發動機所做的功是：W=Pt=20kW×5000s =20000W×5000s =1×108 J；
（3）因為小汽車發動機的效率為25％，所以，汽油完全燃燒釋放的熱量是Q=W/η，又因為Q=qm，所以消耗汽油的質量是：m=Q/q=W/ηq=1×108J/25%×4.6×107J/kg=8.7kg。【點睛】
本題考查的是速度公式、做功、燃料的熱值及相關計算，解題的關鍵是公式及其變形的靈活運用，計算時需要注意單位的換算。22．7.2kW?h 【解析】 【詳解】
學校亮著的燈的總功率：P＝40W×6×25+40W×3×10＝7200W＝7.2kW，熄燈1h，節約的電能：W＝Pt＝7.2kW×1h＝7.2kW?h。23．(1)4.5A；(2)1000W；(3)0.15。【解析】 【詳解】
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(1)正常工作時的電流：I＝≈4.5A；(2)它的額定功率：P＝＝1000W.(3)15min內消耗的電能：W＝Pt＝1KW×h＝0.25KW?h，需用的電費：0.25KW?h/元×0.6元＝0.15元。
24．（1）73kW?h；（2）43.8元；（3）當長時間不看電視時，應采用切斷電源關機的方法 【解析】 【詳解】
（1）根據題意知道，小明家電視機一年的待機時間是：t=（24-4）h×365=7300h，待機功率是：P=10W，所以，一年消耗的電能是：W=Pt=0.01kW×7300h=73kW?h；
（2）由題意知道，若每kW·h的電費為0.6元，則一年需多交的電費是：73kW?h×0.6元=43.8元；
（3）由以上計算知道，當長時間不看電視時，應采用切斷電源關機的方法，而不要采用待機的方法。【點睛】
本題考查的是電功的計算，通過實際運算，使學生體會電視機待機狀態對電能的浪費，有助于提高節能意識。25．144J 57.6J1.44W60% 【解析】 【詳解】
(1)t＝1min＝60s，電機正常運轉時消耗的電能：W＝UIt＝3V×0.8A×60s＝144J.線圈產生的熱量Q＝I2Rt＝(0.8A)2×1.5Ω×60＝57.6J，(2)由能量守恒定律得，電機輸出的機械功W1＝W?Q＝144J?57.6J＝86.4J,機械功率P＝＝1.44W;(3)由能量轉化與守恒知，電能轉化為機械能與內能，能量利用率：η＝【點睛】
×100%＝×100%＝60%.（1）題目中告訴我們電壓和電流以及時間，我們可以直接利用W＝UIt求出電功，電機不轉時：由I＝求得電動機線圈的電阻，再由焦耳定律求產生的熱量．（2）由能量的轉化與
答案第9頁，總12頁
守恒可知，電機輸出的機械功為電機正常運轉時消耗的電能減去線圈產生的熱量，再利用P＝可求得機械功率．（3）由能量轉化與守恒知，電能轉化為機械能與內能，再根據公式η＝×100%計算能量利用率．
不能15W 26．這表示燈泡的額定電壓是220V，額定功率是60W【解析】 【詳解】
“220V，60W”表示的物理意義是： 燈泡的額定電壓是220V，額定功率是60W；
由可得，該燈泡工作時的電阻：
；
設燈絲電阻不變，實際電壓為110V時燈泡的實際功率：，因燈泡的亮暗取決于實際功率的大小，所以，此時燈泡比正常發光時暗一些，不能正常發光。27．4A880W【解析】 【詳解】
每分鐘轉44轉，用電器消耗的電能：，用電器的實際功率：
；
答案第10頁，總12頁
由可得，通過該電爐的電流：，由可得，它的電阻：。
【點睛】
重點是電能表銘牌的意義和電功率的計算，考題中經常出現，除了熟練應用各公式外，關鍵是理解3000r/(kW?h)的物理意義。28．
【解析】 【詳解】
如圖電路，兩電阻并聯，電流表A1測量R1的電流，電流表A2測量干路電流，根據干路電流等于支路電流之和得，通過R2的電流為：
；
根據得，電阻和的阻值分別為：
。
【點睛】
重點是歐姆定律的應用，另外注意熟練應用串、并聯電路的電壓和電流特點，是電路的最基本規律，是分析電路的基礎，一定要熟練掌握。29．27000J 【解析】 【詳解】
在額定電壓下使用，實際功率等于額定功率為450W； 根據計算，每分鐘產生的熱量為：
答案第11頁，總12頁。
30．【解析】 【詳解】 ；；
．
(1)ρ＝，容器中水的質量為：m＝ρV＝1.0×103kg/m3×0.8×10?3m3＝0.8kg，(2)t＝20min＝1200s，∵P＝，∴小海做功為：W＝Pt＝50W×1200s＝6×104J；(3)水吸收的熱量為：Q吸＝W×80%＝6×104J×80%＝4.8×104J，∵Q吸＝cm△t，即：4.8×104J＝4.2×103J/(kg?℃)×0.8kg×△t，∴△t＝14.3℃。
答案第12頁，總12頁
第二篇：初中物理 電功率
電功率
一、知識點
1．電功
（1）電功是電流通過用電器所做的功，實質是電能轉化為其他形式的能量。
（2）公式：；推導公式：、；其他公式：、（3）國際單位：焦耳（J）。1J=1V·A·s。
常用單位：千瓦時（Kw·h），用于測量電能消耗多少。1kw·h=
2．電能表
（1）電能表是測量電功的儀表。
（2）某電能表表盤上“220V
5(10)A
3000r/kw·h”的含義：
200V：電能表正常工作的電壓為220V
5A：電路中允許通過的電流不超過5A
10A：電路中允許通過的瞬間電流不超過10A
3000r/kw·h：每消耗1kw·h的電，電能表表盤轉3000轉
（3）讀數方法：
例如：
讀數為：7831.6kw·h
3．電功率
（1）電流在單位時間內所做的功叫做電功率，它是描述電流做功快慢的物理量。
（2）公式：；推導公式：、（3）國際單位：瓦特（W）。若W=1kw·h，t=1h，可得=1kw。
4．額定功率與實際功率
（1）用電器正常工作時的電壓叫額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫額定功率。
（2）用電器實際工作時的電壓叫實際電壓，用電器實際電壓下的功率叫做實際功率。
（3）用電器的額定功率只有一個，而實際功率可以有很多乃至無數個。
實際電壓大小
實際功率大小
用電器工作狀態
用電器不能正常工作
用電器正常工作
用電器超負荷，易燒壞
用電器
額定功率/W
用電器
額定功率/W
手電筒
0.5
計算機
約300
日光燈
6-40
洗衣機
約200
白熾燈
15-100
電熨斗
300-1200
電風扇
25-100
電飯煲
350-1300
電視機
100左右
熱水器
約1000
電冰箱
80-120
微波爐
700-2000
5．焦耳定律
（1）電流通過導體時產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時
間成正比，這個規律叫做焦耳定律。
（2）公式：。如果電能全部轉化成內能，則有。
如果電能并沒有全部轉化成內能（即非純電阻電路），則有，可知非純電阻電路。
6．串聯電路與并聯電路的電功率規律
（1）串聯電路中，各電阻的電流相等，消耗的功率與自身阻值成正比；
（2）并聯電路中，各電阻的電壓相等，消耗的功率與自身阻值成反比。
二、例題精講
【例1】★
關于電功和電功率，下列說法中正確的是（）
A．電功越大，電流做功越快
B．電功越大，產生的熱量越多
C．在10s內，電流做的功越多，電功率就越大
D．電功率越大，電流做功就越多
答案：C
【例2】★
某家用電能表的表盤上標有“3000R/KW·h”的字樣，在電路中只接入一個用電器且正常工作時，電能表轉盤在30s內轉了50轉，則該用電器的額定功率是_________W。
答案：2000
【例3】★
三個燈泡L1、L2、L3上分別標有“220V
100W”、“110V
110W”和“50V
25W”，當三個燈泡正常發光時，________最亮，當三個燈泡串聯在220V的電源電壓兩端時，_______最亮，當三個燈泡并聯在50V的電源電壓兩端時，________最亮。
答案：L2
；L1；L3
【例4】★★
將標有“12V
4W”和“18V
18W”的L1、L2串聯到某個電源兩端，下列說法正確的有（）
A．可以使電源電壓為18V，此時L1正常工作
B．可以使電源電壓為54V，此時L2正常工作
C．可以使電源電壓為30V，此時L1、L2均正常工作
D．無論怎么調整電源電壓，L1、L2都無法同時正常工作
答案：AD
【例5】★★
兩只銘牌丟失的電燈L1、L2，把L1接入在某電壓恒定的電源上，消耗的電功率為30W，把L2接入在該電電源上，消耗的電功率為70W，若把L1、L2并聯接在該電源上，電路的總功率為________，若把L1、L2串聯接在該電源上，電路的總功率為________。
答案：130W；21W
【例6】★
一根電阻絲的額定功率為200W，現截掉其的長度，在額定電壓下工作10s，產生的熱量為________J。
答案：2500
【例7】★★★
現有一臺電風扇“220V
100W”，把這臺電扇連接到電壓為110V的電源兩端，工作10s，產生的熱量為（）
A．1000J
B．500J
C．250J
D．無法確定
答案：D
【例8】★★
A、B兩個電阻的U﹣I圖象如圖所示．將A、B串聯接入電路，當通過B的電流為0.5A時，A的電阻是_____Ω；將A、B并聯接入電路，當干路總電流為1A時，電阻B消耗的電功率是_____W．
考點：
歐姆定律的應用；電功率的計算
解答：
解：（1）將A、B串聯接入電路時，因串聯電路中各處的電流相等，所以，當通過B的電流為0.5A時，通過A的電流也為0.5A，由圖象可知，電阻A兩端的電壓為4.0V，由I=可得，電阻A的阻值：
RA===8Ω；
（2）將A、B并聯接入電路時，因并聯電路中各支路兩端的電壓相等，且干路電流等于各支路電流之和，所以，由圖象可知，當UA=UB=2.5V，IA=0.4A，IB=0.6A時，干路電流等于1A，則電阻B消耗的電功率：
PB=UBIB=2.5V×0.6A=1.5W．
故答案為：8；1.5．
【例9】★★★
小燈泡L與電阻R并聯在一電源兩端時，電燈L正常發光，當把燈泡L與電阻R串聯在另一電源兩端時，燈泡L消耗的電功率是正常發光時的1/9，通過電阻R的電流為之前的一半，現已知燈泡L銘牌磨損，只能看清楚額定功率為30W。假設小燈泡的電阻不隨著溫度而變化，在保證燈泡不受損的情況下，將L與R串聯在電源兩端，電路消耗的最大總功率為________
答案：75W
【拓展題】
如圖甲所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為6V．閉合開關S后，當滑片P從R的一端滑到另一端的過程中，小燈泡的I﹣U關系圖象如圖乙所示．則小燈泡的額定功率為 ______W，電源電壓為______V，滑動變阻器的最大阻值為______Ω．
考點：
歐姆定律的應用；額定功率．
解答：
（1）由電路圖可知，當滑動變阻器接入電路中的電阻為0時，電路為燈泡的簡單電路，由圖象可知，電源的電壓U=UL=6V，電路中的電流I=0.2A，則燈泡的額定功率：
PL=ULI=6V×0.2A=1.2W；
（2）當滑動變阻器接入電路中的電阻最大時電路中的電流最小，由圖象可知，燈泡兩端的電壓UL′=1.5V，電路中的電流I′=0.1A，因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，滑動變阻器兩端的電壓：
UR=U﹣UL′=6V﹣1.5V=4.5V，由I=可得，滑動變阻器的最大阻值：
R===45Ω．
故答案為：1.2；6；45．
【拓展題】
在圖所示的電路圖中，已知R1=27歐姆，R2=R3=30歐姆，R4=15歐姆，R5=60歐姆，則電路的總電阻RAB=________歐姆，R2消耗的電功率跟R3消耗的電功率之比P2：P3為________．
考點：
電阻的并聯；等效電路；電功率的計算．菁優網版權所有
專題：
計算題；圖析法．
分析：
分析電路圖，畫出等效電路圖，R2、R3并聯，R4、R5并聯，然后串聯，最后和R1并聯，根據串并聯的電阻關系求出總電阻；
R2、R3并聯，知道電阻關系，利用P=得出消耗的電功率大小關系．
解答：
解：如圖，R1=27Ω，R2=R3=30Ω，R4=15Ω，R5=60Ω，R2、R3并聯后的電阻R23=×30Ω=15Ω；
∵=+，∴R4、R5并聯后的總電阻R45===12Ω，再串聯后的電阻：
R串=R23+R45=15Ω+12Ω=27Ω，再和R1并聯：
∵R串=R1=27Ω
RAB=×27Ω=13.5Ω；
∵R2、R3并聯，R2=R3，∴U2=U3，∴P2：P3=：=1：1．
故答案為：13.5；1：1．
第三篇：初中物理第二節 電功率教案
初中物理第二節 電功率教案
教案示例
教案示例一 教案示例二 教案示例一
《電功率》教學設計
山東省惠民縣李莊鎮第二中學 關學河 【教學目標】
知識與技能：深刻理解電功率是表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W。會用電功率的公式P=W/t＝UI進行簡單的計算。掌握額定功率和實際功率的意義。
過程和方法：觀察體驗電能表鋁盤轉動快慢跟用電器電功率的關系，通過科學探究電功率與用電器兩端電壓的關系，培養學生的科學探究能力。
情感態度與價值觀：培養學生細心觀察周圍事物的能力，使學生懂得科學就在我們身邊；通過有關社會實踐活動，滲透新課程標準中“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念及科學·技術·社會（STS）教育。形成節約用電的意識和習慣。【教學重點】
深刻理解電功率的定義，學習用探究實驗研究電功率問題。區分實際功率和額定功率。【教學難點】
實際功率和額定功率的區分及實踐意義。【教學準備】
教師準備：簡易家庭電路示教板：接有電能表，一個保險盒，一個開關，一個15W電燈泡和一個100W的電燈泡（包括燈座），一個插座；學生用穩壓電源，直流電流表、電壓表、導線若干、開關、額定電壓為2．5V的小燈泡一個。節能型電燈一只（功率16w）。教學課件等。
學生準備：觀察家庭中常用的燈泡上面的數據；復習有關機械功率的內容。【教學過程】
一、導入：
1．讓學生觀察（或課件展示、實物投影）手中的2個燈泡（其中一個是100W的，另一個是15W的），看上面有哪些數據？你能從中發現什么？（PZ220-100，220是什么意思？100是什么意思？）
由學生討論交流：15度（度：生活中常用的說法）和100度是代表了什么？
先讓學生猜想：如果接入電路將會怎樣？
（此時大部分學生會知道100W的比15W的燈亮，此時應引導學生的思路：為什么100度的燈泡亮？做功的快慢即消耗電能的快慢）2．實驗演示：分別將15W和100W的燈泡接在電路中。注意提醒學生：要觀察燈泡的亮度（通過觀察培養學生學習物理的興趣和自信心），更要觀察電能表鋁盤轉動的快慢。談話與引導：電能表鋁盤轉動的快慢跟什么有關系？（說明了什么？）
（引導得出：電能表鋁盤走的快慢不同，表示用電器消耗的電能的快慢不一樣）
3．談話導入課題：可見只有做功的多少還不行，還有做功的快慢。那么我們應如何表示不同用電器的做功快慢呢？ 板書：
2、電功率
二、學習新知：
（一）電功率
1．通過討論和讓學生對比第一冊學過的機械功率的知識，引導學生得出電功率的知識：
投影：電功率是表示電流做功快慢的物理量。啟發：如果來比較不同用電器做功的快慢呢？
（應引導學生得出：可以讓時間相等，看做功多少；或者讓其做功相等，看消耗時間的多少；只要說出大體意思即可，關鍵是讓學生真正理解。）
得出：電功率是電流在單位時間內所做的功（或所消耗的電能）
（特別要讓學生理解：什么是單位時間？在課堂中應啟發學生自己說出來）
2．投影：電功率的定義公式：P＝W/t 注意：要讓學生深刻理解此公式的意義。
談話：我們上一節學習的電功的計算公式是什么？引導學生推導電功率的另一個公式：P＝UI。
3．投影展示：電功率的單位：瓦（W）千瓦（kW）要求：應明確他們之間的進率 4．解決導入本課時的問題：
告訴學生：PZ220-100中的100就是電功率是100W，它的意義是此燈泡在1s內消耗的電能是100J（前提：在220V的電壓下）。
談話：正是因為100W的燈泡比15W的燈泡在相同的時間內消耗的電能多，所以轉化為內能（光能）的能量也就多，這就是為什么100W的燈泡比15W的燈泡亮的原因。（解決學生生活中的問題，實質：能量的轉化）5．談話：這兩個公式各有什么用途呢？ 如學生不能回答應讓學生進行討論交流。
引導學生得出：P＝W/t和P＝UI各有其用途，當知道P、W、t中任意兩個時，可以求出另一個（此時應指出： 這樣我們可以求出電功率，只要知道W和t即可，而W是可以用電能表來測量的，t可以用秒表來測量，讓學生知道在生活中就可以測量，也為下一環節進行電能的節約的討論做好準備）；對于P＝UI也是這樣，此時應讓學生掌握：這又是一種測量電功率的方法，為最后一個環節：實驗探究（電燈功率與電壓的關系）做好準備。6．投影：
例題（做一做）：一個1kW的用電器當工作1h時消耗的電能是多少？
（此處不用課本上例題，用意在于為下一部分進行節約電能的討論做好準備，而關于電功率的計算第四節將有專門的計算課）
學生板演，教師巡回指導。
引導學生：這個結果3．6×106J正好是1kW·h電能，告訴學生知道：除了用標準的國際單位以外，還可以直接用kW、h和kW·h來直接運算，這樣在數值比較大時更方便。7．結合現實生活讓學生口算一些生活中電能計算的題目，提高學生興趣，為轉入下一部分做鋪墊，如100W的燈泡工作多長時間消耗一度電。
8．討論（交流與合作）：如何來節約電能？
投影展示：根據W＝Pt這個計算公式，請同學們交流一下： 如何才能節約電能（減小電功W的值）？ 9．布置課外的調查報告：投影展示 從生活走向物理，從物理走向社會
要求同學們觀察（或調查）在學校發現過哪些浪費電能的現象，你（或你班）在學習與生活中是如何節約電能的？你對我校（或我班）如何進一步節約電能有何意見或建議，請課下繼續交流討論，寫出調查報告或意見建議書（匯總后將擇優提交學校有關部門）。
10、簡要回顧一下前面的內容，引入下一部分內容。
（二）實驗探究：額定功率
1．投影展示：你想過嗎：物理就在我們身邊。
在用電高峰時，電壓較低，這時電燈會怎樣？你能提出什么問題或有什么想法呢？（啟發學生討論、思考）2．猜想與假設：
你的猜想：你認為當電壓變化（變大或變小）時電功率如何變化呢？你的依據是什么？ 3．制定計劃、設計實驗：
如何來驗證我們的猜想呢？（引導學生討論、交流：此處應給學生足夠的時間去交流討論）
最后由學生描述自己設計的實驗思路和方法（應盡可能讓學生自己去說出思路，讓每個學生都要明白設計這個實驗的目的是什么？）
4．展示教師的實驗思路：
（如學生已說出，最好，如果沒有說出，應引導學生理解這個思路；但同時也應讓學生理解：這不是唯一的方法，方法是多種多樣的，可以用別的方法，這只是教師設計的思路）5．進行實驗，收集證據
（應告訴學生：實驗所用的小燈泡正常工作電壓是2．5V）投影出示實驗表格：
提示學生：將有關實驗數據記錄在如下的表格中。燈泡兩端的電壓（v）
經過燈泡的電流（A）小燈泡的功率（w）發光程度
1．5v
2．5v
3v
第四篇：初中物理電功率的說課稿
“說課”是教學改革中涌現出來新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討一種新教學研究形式，也是集體備課進一步發展，而【說課稿】則是為進行說課準備文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，下面是 初中物理電功率說課稿，請參考。
初中物理電功率說課稿
一、教材分析
《電功率》是新版物理九年級第十八章第二節內容，是繼電流、電阻、電壓、電能之后學生學習又一個電學基本概念。本節內容，既是對電能知識學習深化和具體化，又為本章第三節實驗“測量小燈泡電功率”學習作理論上準備，而且它是生活中用電器銘牌上一個重要指標，在生產和生活實際中也有廣泛應用，對學生今后體驗生活意義重大。本節具有承前啟后重要作用。
二、學情分析
學生已經學過部分電學知識，電流和電路，電阻及其影響因素，掌握一些解決電學問題基本方法（如控制變量法），具有一定電學基礎，學生感性思維能力較強，同時通過對前面功率學習，也有一定抽象思維能力，但單本節內容學生理解起來也相對較難。
三、教學目標
1.知識與技能：知道電功率定義、公式、單位，會用電功率公式P=w/t進行簡單計算，能初步運用所學知識解決簡單電功率問題。
2.過程和方法：觀察體驗電能表鋁盤轉動快慢跟用電器電功率關系，培養學生科學探究能力。
3.情感態度與價值觀：培養學生細心觀察周圍事物能力，使學生懂得科學就在我們身邊；關心日常生活中各種用電器功率大小，形成節約用電意識和習慣。
四、教學準備
電風扇（有銘牌），電吹風，學校用電子計時器，空調機銘牌圖片、燈泡。
五、教法分析
教學流程
創設情景、引入新課→合作探究，學習新知→例題講解，鞏固體驗→學生總結，體驗心得→布置作業，鞏固提高
教法學法
教法：談話法、講解法
學法：觀察法、合作交流法
六、教學過程
第一環節：創設情景，引入新課（本環節教學大約5分鐘）
引導學生觀察演示實驗，鼓勵學生發現問題。
讓學生觀察演示實驗電能表轉動快慢情況，發現電能表上鋁盤轉動有時急匆匆，有時慢悠悠。細心同學可能會發現，在使用一只普通燈泡時，鋁盤轉慢，而使用大功率燈泡時，鋁盤轉得快！讓學生交流，提出問題，引入新課。
（設計意圖：用演示實驗引起學生注意，培養學生觀察能力，鼓勵學生發現問題，激發學生學習興趣，鑄就良好開端。）
第二環節：合作探究，學習新知（本環節教學大約25分鐘）
活動一：自主討論，認識定義
1、通過看課本討論和引導學生得出電功率定義和公式及單位進率：
板書：電功率是表示用電器消耗電能快慢物理量。
啟發：如何來比較不同用電器做功快慢呢？（應引導學生得出：可以讓時間相等，看消耗電能多少；或者讓其消耗電能相等，看所用時間多少；只要說出大體意思即可，關鍵是讓學生真正理解使用控制變量法。）
得出：電功率大小等于用電器在1秒時間內所消耗電能。（類比于功率定義）
2、提問：如何計算電功率大小？
學生分小組討論，歸納總結，各小組推薦同學回答，由學生導出電功率計算公式。（設計意圖：通過小組合作學習，培養學生自主學習能力和歸納能力。）
活動二：解決問題。
板書： 消耗功率100W中100就是電功率是100W,它意義是此燈
泡在1s內消耗電能是100J.學生回答25W意義。
談話：正是因為100W燈泡比25W燈泡在相同時間內消耗電能
多，所以轉化為內能（光能）能量也就多，這就是為什么100W燈泡比25W燈泡亮原因。
（設計意圖：使學生感受科學就在我們身邊）
活動三：閱讀資料，理解概念
讓學生看書本上92頁小資料，并觀察教師帶來用電器上銘牌，請
學生讀出某個用電器功率，并回答：①各家用電器電功率相同嗎？②誰電功率最小？③誰電功率最大？引導出單位 千瓦（KW）指出 1kW=103W
（設計意圖：從現象中認識意義，討論問題環環緊扣，層層深入。初學者常常會認為電功率大用電器消耗電能一定多，這樣設計可讓學生在糾正錯誤中深刻理解電功率概念。并為下面千瓦時學習做鋪墊。）
活動四：單位比較，明確概念
<討論>:（1）功率為1千瓦電熱水壺，正常工作1小時，它消耗電
能是多少？
（2）如果P用千瓦作單位，t用小時作單位，則W單位是什么？
（設計意圖：培養學生推導能力，理順各單位關系，有利于知識掌握。并且明確所求是W電能！）
引導得出：“千瓦時” 來歷
活動五：自主學習，教師引導
引導學生自主學習完成P.95電功率測量。教師歸納總結
第三環節：典例剖析，歸納總結（本環節教學大約7分鐘）板書典型例題，學生分析剖析，教師分析講解并總結。
第四環節：布置作業，鞏固提高（本環節教學大約3分鐘）
在完成第四個環節教學后，本節課新課教學任務基本完成。學生可以根據小習題練習檢查本節課收獲，體驗學習快樂。之后老師動員學生收集家里電冰箱、電熨斗、電視機、電風扇、微波爐、洗衣機等用電器銘牌，解它們額定電壓和額定功率（STS活動），再一次激發學生學習熱情。
附：板書設計
電功率
1.電功率：電流在單位時間內所做功叫做電功率。
2.計算公式：P=UI P= 導出公式：P=U2/R,P=I2R.3.功率單位：國際制單位：瓦（W），常用還有千瓦（KW），1KW=103W.4.電功率表示意義：用來表示電流做功快慢物理量。
5.額定電壓與額定功率
U實
U實=U額時，P實=P額，用電器發揮其額定功率
燈炮亮度由燈泡消耗實際電功率決定，燈泡亮度越大，消耗功率越大。
6.電功率測量
第五篇：初中物理第二節 電功率教案 (精選)
初中物理第二節 電功率教案初中物理第二節 電功率教案 infinite menus place holder(dreamweaver design view)
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初中物理第二節 電功率教案 不錯，我頂
教案示例
教案示例一 教案示例二
教案示例二
第二節 電功率
教學目標
一、知識與技能
1.知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是w或kw。
2.會應用功率的計算公式進行簡單的計算。
二、過程和方法
通過觀察體驗電能表表盤轉動快慢跟用電器電功率的關系。
三、情感、態度與價值觀
培養學生實事求是的科學態度。
教學重點：電功率和用電器的額定功率。
教學難點：正確理解電功率和電功的區別與聯系。
教學準備：電燈（功率差別較大）兩只、燈座（與燈泡配合使用）、按鈕開關、導線若干、插頭、絕緣膠布、電能表（盡量選用轉數大的）等。因為要用220v電壓做演示，所以必須注意安全，最好用已連接好導線和燈座的示教板。
教學過程
一、引入新課
我們在上節課學過電能表后，同學們一定觀察了同學家或自己家的電能表。是不是可以把觀察的結果和大家交流一下呢？
在學生匯報交流之后，老師提取精華進行一個綜述。電能表有時候轉得快，有時候轉得就比較慢。一般是晚上轉得快一些，白天轉得較慢。電能表轉得快慢和用電器的多少及用電器的種類有關系。
今天我們就通過實驗來證明大家觀察到的現象準不準。
二、進行新課
1.電功率
演示：不同的燈泡接入電路中，電能表轉動的情況。考慮到操作的安全性，不建議學生操作，教師可提醒學生，電能表連接時應串聯在電源上。
（1）先將15w的電燈接入電路，合上開關，燈發光，同學們觀察電能表轉動情況。
（2）將15w的燈泡取下，換上100w的燈重復第一步實驗。
同學們觀察并比較兩次轉動快慢情況。
現象：電能表第二次比第一次轉動得快，燈也是第二次比第一次亮。
（3）將兩只燈泡并聯接入電路，合上開關，兩燈均亮。再觀察電能表的轉動情況，并和前兩次做比較。
現象：第三次電能表轉動得比第二次還快。
斷開電源，取下兩只燈泡，同學們再觀察這兩只燈泡，有什么發現？用實物投影將燈泡展示給學生看。
現象：兩只燈泡不一樣，一只上標著“220v，15w”，另一只燈泡上標著“220v，100w”。我們已經能準確地觀察電能表轉動的快慢了，還記得電能表有什么作用？接入電路的目的是什么嗎？
電能表是用來測量用電器消耗電能的多少的。電能表轉得快說明了什么？轉得慢又說明了什么呢？
回憶一下剛才的實驗中，同學們注意到第一盞燈亮時電能表比第二盞燈亮時轉得慢。假如電能表在第一盞燈亮時，1min轉10圈；在第二盞燈亮時，1min能轉20圈。
第一盞燈工作4min，電能表轉幾圈？1min轉10圈，4min40圈。如果是第二盞燈工作2min，電能表轉幾圈？電能表也是轉過40圈。都轉40圈時，消耗的電能一樣多。消耗一樣多的電能，第一盞燈用4min第二盞燈用了2min，說明消耗電能的快慢不一樣。
不能說“電能表轉動越快；用電器消耗電能越多”，而是電能表轉動得越快，用電器消耗電能越快；電能表轉盤轉動得越慢，用電器消耗電能越慢。
電能表鋁盤轉動的快慢不同，表示了用電器消耗電能的快慢不同。請同學們看課本，了解在物理學中用什么物理量來表示消耗電能的快慢。
物理學中用“電功率（electric
power）”表示消耗電能的快慢，符號是“p”,單位是“瓦特”，簡稱“瓦”，單位符號是“w”，還有一個更大的單位是千瓦（kw），1kw=103w。
請同學們觀察“小數據”，你能了解到一些什么信息呢？
這些都是家用電器的電功率，但有的不用接入家庭電路使用，裝電池就行。空調的電功率較大，電扇的電功率較小，空調工作時，肯定比電風扇工作時電能表轉得快。那我們能不能說空調比電風扇消耗得能量多？不能，還要看工作時間的長短。
老師還要補充一點，從空調到電扇這些家用電器都是在家庭電路中使用的，家庭電路的電壓大家一定記得這些家電的額定電壓是220v，列出的這些數據是家電在額定電壓下工作時的電功率，叫做額定功率。不論是在家用電器還是工農業生產上的用電器，說明書或銘牌上都會標注用電器的電壓值和電功率的值，那些就是用電器的額定電壓和額定功率值。同學們再來觀察我們剛才實驗用的兩只燈泡的銘牌，說說你的理解。
“220v，15w”指的是電燈的額定工作電壓是220v，額定功率是15w。
“220v，100w”說明這只燈泡額定電壓是220v，額定功率是100w。誰能說明我們演示實驗中哪只燈是第一次接入電路的？哪一只是第二次接入電路的？為什么？
“15w”的燈是第一次接入電路的，“100w”的燈是第二次被接入電路的。因為第一次電能表轉盤轉得較慢，電功率小，第二次電功率大。
誰能用電功率符號表示燈的電功率？可以請學生板演：p=15w，p=100w。
通過大家的努力，同學們已明白電功率是表示電流做功快慢的物理量，接著請大家來做判斷。
例1：電流通過電扇工作1min，消耗的電能是2400j；電流通過洗衣機工作1min時消耗的電能是6000j；電流通過哪個用電器時電流做的功多？電流通過哪個用電器時做功快？為什么？
解答：洗衣機消耗電能6000j，電扇消耗電能2400j，所以電流通過洗衣機時，做的功多。又因為它們的工作時間相同，做功多的肯定做功快，所以洗衣機做功快。
例2：上題中，如果電風扇和洗衣機都消耗4000j的電能。電風扇要工作100s，洗衣
機工作40s，哪臺電器功率大？為什么？
解答：洗衣機的功率大。因為洗衣機和電扇消耗相同的電能，洗衣機用的時間短。例3：某臺電風扇和洗衣機，電風扇通電工作半小時，電流做功72000j；洗衣機通電工作2min，電流做功12000j。問：哪臺電器消耗的電能多？哪臺電器的功率較大？為什么？ 解答：因為電風扇工作時電流做功是72000j，而洗衣機只有12000j，所以電風扇消耗的電能多。
哪臺電器的功率大呢？引導同學們思考：時間相同時，可以比較誰消耗能量多；消耗能量相同時，可以比較誰用的時間短；時間和消耗能量都不相同時，該怎么辦呢？
可以算電風扇2min消耗的電能，或者求洗衣機半小時消耗的電能。也可以看看洗衣機如果消耗72000j電能用多少時間或者看電扇消耗12000j電能用多長時間。還能比較它們各自工作1min消耗的電能。
剛才大家都想到了一些辦法，主要是想讓電扇和洗衣機用的時間相同比較消耗的能量，或者消耗能量相同比較時間。現在同學們能否計算它們各自工作1s消耗的電能呢？全體同學計算，請一名同學板演。
電風扇每秒消耗的電能：=40j/s
洗衣機每秒消耗的電能：=100j/s
根據計算結果，我們知道洗衣機的功率大。
我們統一用“用電器1s內消耗的電能”來表示用電器的功率，同學們把你剛才計算時的數字用表示它意義的符號代替。
------這就是功率的定義式。一定要注意各符號的意義及單位。
w——電流做的功（消耗的電能）——焦耳（j）
t——消耗這些電能所用時間——秒（s）
p——用電器的功率——瓦特（w）
公式在使用過程中單位要統一，只有用電器在1s內消耗的電能是1j時，其電功率才是1w。（1w=1j/s）
例4：某用電器20min消耗的電能是1kw·h.此用電器的功率是多少？
解:t=20 min=1200s
w=1 kw·h=3.6×106 j
所以 p= ==3×103w=3kw
2.“ 千瓦時”的來歷
請同學們看課本了解“ kw·h”的來歷，說說自己的理解。
功率的單位還可以用千瓦（kw），如果時間的單位取小時（h），由公式p=變形后得到w=pt，這時電功w的單位就是“ kw·h”。
1kw·h就是功率為1kw的用電器使用1 h所消耗的電能。
例5：某電視機的電功率是250w，每天使用3h,一個月用電多少kw·h？（按30天計算）如果時間單位用秒，1個月電能消耗多少焦耳？
解:p=250 w=0.25kw
t=3h×30=90 h=3.24×105s
由p=得w=pt
所以一個月內消耗電能是
w=pt=0.25kw×90 h=22.5kw·h=8.1×107j
或w=pt=250w×3.24×105s=8.1×107 j=22.5kw·h
kw和 kw·h是兩個不同的物理量的單位，一定要注意區分.3.額定功率
就像我們剛才了解的，用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓。用電器在額定電壓下工作時的電功率，叫做額定功率。我們一般看到的用電器的銘牌上就會標注著這個用電器的額定電壓和額定功率。
用電器在額定電壓下才能正常工作，當實際電壓高于或低于額定電壓時都會影響用電器的使用壽命。
4.電功率的測量
同學們已經掌握了電能、電功率的知識，了解了它們之間的區別和聯系，在上節課中也已經知道用電能表可以來測量用電器消耗電能的多少。電功率能不能測量，該如何測量呢？ 是不是有“功率表”的儀表，接入電路后，直接測量功率?要是有就非常便利了。現在只有鐘表和電路中連著的電能表，要讓同學們幫助我測我家電視的電功率，能行嗎？大家仔細觀察電功率定義式：p=，想一想。
因為p=，只要能測出電視機消耗的電能和消耗電能所用時間，就能算出它的電功率。理論依據已經有了，那么具體怎么操作呢？先記下電能表的示數，然后讓電視機工作。工作一段時間后，再記錄電能表的示數，記住工作了多長時間，將單位統一，利用p=做計算就可以了。
電視機工作時，冰箱啟動了，還有一盞燈亮著，這樣測準嗎？所以測量時，其他電器必須關掉，只能讓電視機工作，測出來的才是電視機消耗的電能。
這樣操作到底可不可行，希望同學們回去自己試驗，并能找出說明書，對照測量是否準確。
現在我們學習另一種測量電功率的辦法。同學們自學課本上“電功率的測量”。這種測量方法的測量依據或者說測量原理是什么呢？
測量原理就是公式。根據此公式只要用電壓表測出用電器兩端電壓，用電流表測出流過用電器的電流，就能算出電功率。
提醒同學們一定要注意符號的意義和單位，公式中電流、電壓、功率的單位都只能用安培、伏特和瓦特。兩個公式p=、p=iu，都可以計算電功率。但p=ui只適用“電”功率，而p=是功率的一般定義式，其他的功率也是適用的。
例6：某家庭節能燈的額定功率為11w，使用時通過的電流是多少毫安？
解：家庭電路電壓u=220v；p=11w
由p=iu得i==0.05a=50ma
三、小結
四、板書設計
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