第一篇：退改稿件說明-地震地磁觀測與研究[范文模版]

《地震地磁觀測與研究》投稿須知

一、用稿原則

必須未在其他任何地方以任何形式發表過。不接受“一稿多投”文章，如發現此類投稿，將通知作者單位和對方期刊。原創性論文應同時具備以下條件。

（1）地球物理領域基礎理論或應用研究的最新成果。

（2）具有重要科學意義，有創新（新思路、新方法、新認識、新發現等）。

（3）對本領域或/和相關領域的研究有較大的促進作用。

二、寫作要求

文章應論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、結構簡明；盡量避免使用多層標題；文字、圖表要簡練，用較少的篇幅提供較大的信息量；論述應深入淺出、表達清楚流暢；專業術語運用準確，前后保持一致。

1、題目。

題目是文章的點睛之處，要緊扣主題，簡明扼要，但要有足夠的信息，能引起讀者的興趣，也方便檢索，應避免使用大而空的題目，最好不用“…的研究”、“…的意義”、“…的發現”、“…的特征”等詞；盡量回避生僻字、符號、公式和縮略語，一般不超過24個漢字，英文不超過20個單詞。

2、摘要。

摘要應反映論文的主要觀點，概括地闡明研究的目的、方法、結果和結論，能夠脫離全文閱讀而不影響理解。盡量避免使用過于專業化的詞匯、特殊符號和公式。摘要的寫作要精心構思，隨意從文章中摘出幾句或只是重復一遍結論的做法是不可取的。摘要中不能出現參考文獻序號。

3、關鍵詞。

關鍵詞用于對研究內容的檢索。應緊扣文章主題，盡可能使用規范的主題詞，不應隨意造詞，一般5—8個。

4、基金項目。

基金項目：放在首頁腳注，列出資助基金來源，并注明項目批準文號或編號。格式如：“國家自然科學基金（批準號：×××）和國家重點基礎研究發展計劃（編號：×××）資助”，基金的名稱要寫全稱。

5、正文。

正文應以描述文章重要性的簡短引言開始，專業術語應有定義，符號、簡略語或首字母縮略詞在第一次出現時應寫出全稱。

6、引言。

引言序號為0，其他依次類推。引言（全文第一部分）中不能出現圖表，最后一部分（總結或結論）也不能出現圖表。引言應簡要回顧本文所涉及的科學問題的研究歷史，簡要介紹相關理論或研究背景。需列舉相關參考文獻，尤其近2—3年內的研究成果。應非常明確的給出本研究的目的，以及與以往研究的不同之處，并在此基礎上提出本文要解決的問題，最后扼要交代本研究所采用的方法和技術手段等。引言部分不加標題，不必介紹文章結構。

7、材料和方法。

主要說明研究所用的材料、方法和研究的基本過程，應描述清楚，引用相關文獻，使讀者了解研究的可靠性，也使同行可以根據本文內容驗證有關實驗等。

8、討論和結論。

結論應該有觀測和實驗結果引申得出，并注意與其他相關研究成果進行比較，切忌簡單的羅列一遍實驗結果，討論得出的結論與觀點應明確，實事求是。

9、圖。

插圖應該按照正文中出現的先后順序編號，并按照“文先圖后”、“圖隨文走”的原則置于正文中相應位置，黑白圖和彩色圖的分辨率不能低于600 dpi，圖中線條要清晰，線條粗細約0.5—0.6 mm。圖中字號小五號宋體字，英文、數字為小五號Times New Roman字體。圖的寬度分兩種：串排圖4－8.5 cm，通欄圖12－14 cm。圖的長度一般不超過20cm。如果出現中國地圖，請注意中國地圖的完整性（如國界線和南海諸島等）。南海諸島做插圖時，務必完整表達附圖中與主圖相同區域內的專題要素。

10、表。

表格采用三線表，即表格采用橫線表形式，縱向不畫線，橫線數量不限，需分開的內容盡量用橫線分開。請將表格插入word文件中相應位置。

11、公式。

公式以阿拉伯數字連續編號，并用小括號置于公式右側

12、稿件評審。

稿件將由編輯部組織同行專家進行評審，并作出錄用與否的決定。評審過程大約需要60—90天。評審結束后，無論錄用與否，編輯部將及時向作者轉達評審意見。作者若在90天內沒有收到編輯部有關稿件的取舍意見，請及時與編輯部聯系。

13、文章署名。

科技論文的署名是一件十分嚴肅的事情，通訊作者應保證每一位作者在投稿前都讀過這篇文章，并同意署名和署名順序。文章的署名在投稿后不可隨意更改。任何署名的改變要有全部作者簽名同意的書面材料。

14、參考文獻著錄體例

評書、進展和論文欄目參考文獻的著錄規則簡要說明及示例如下：（1）西文人名一律 “姓”全拼在前，“名”縮寫在后，名縮寫不加縮寫點，姓、名中間加空。“姓”首字母大寫，其余小寫；“名”只寫首字母，大寫，兩縮寫名間加空。外國人名中間有連字符的，照加；中國人名。中間一般不叫連字符。

（2）引用多位作者合著的文章時，只列前3位作者，后加“等（et al.）”。

（3）西文期刊文獻題目中，首詞和專有名詞的首字母大寫，其余一律小寫。

（4）刊名按照ISO規范縮寫，不加縮寫點。

（5）西文書名和論文集名中實詞首字母一律大寫，介詞和連詞小寫，但首詞和4個字母以上的介詞首字母大寫。

（6）非正式出版物不能作為參考文獻，只能作為腳注。（7）互聯網主頁（網址）不做參考文獻，放在正文中。

三、其他要求

1、請提供第一作者簡介，有基金項目（請注明項目號）的請注明。

2、題目、作者、單位、摘要、關鍵詞請提供英文翻譯。

3、作者單位著錄格式如：（中國北京100081中國地震局地球物理研究所）；如多個作者與單位，格式為：XX1)XXX2)XXX3)

1)中國北京100081中國地震局地球物理研究所 2)中國杭州310013浙江省地震局 3)中國安徽230031合肥市地震臺

4、插圖以不超過6幅為宜。

5、插圖的縱橫坐標刻度線朝里畫，并請提供縱橫坐標（英文的請翻譯為中文）及其單位和量。

6、文章插圖請提供統一的中英文圖題，(a)(b)等可作為小圖題標注，但不翻譯為英文。

7、文章插圖、表格按出現順序，以阿拉伯數字排序，即圖

1、圖

2、…，表

1、表

2、…，并提供英文圖題及英文表題。圖題放在圖件下方，表題放在表格上方。

8、參考文獻不排序號，按照作者姓名的首寫漢語拼音字母排序，著錄格式為：（1）期刊：作者.題目[J].出版單位，出版時間，卷（期）：頁碼-頁碼.；(2)論著：作者.題目[M].出版單位，出版時間：頁碼-頁碼.。

9、參考文獻務必提供至少5—6條，并在正文中以（作者，年）或作者（年）的格式一一對應。

10、增補我刊相關文獻1—2篇，并在正文中對應。

11、表示范圍的符號用—，如1—2。

12、請采用國際標準單位，如公里為千米或km。

13、文中的物理量請采用正確的大小寫、正斜體及上下角標。

14、請提供電話聯系方式及詳細的通信地址、郵編。

15、作者收到退改通知，務必按照退改意見認真修改，否則影響刊載時間。

第二篇：新聞稿件寫作與編輯規范說明

春雨字［2013］第 號

關于春雨集團的新聞稿件寫作與編輯規范（試

行）的通知

各子公司，各單位：

現將春雨集團的新聞稿件寫作與編輯規范（試行）的通知發給各公司部門，希遵照執行。

附件：春雨集團的新聞稿件寫作與編輯規范（試行）

企劃部 二○一三年 月 日

附件：

春雨集團的新聞稿件寫作與編輯規范

（試 行）

春雨集團的網站和春雨國際汽車博覽城的網站是我公司對內宣傳的重要陣地和對外宣傳的主要網絡窗口，對于塑造公司的良好形象、提高公司的知名度和美譽度具有重要的作用。為了進一步規范我集團公司新聞的寫作和編輯，不斷提高新聞稿件質量，促進相關人員業務水平的提升，現提出如下規范：

一、寫作和編輯新聞稿件，首先應檢查新聞的基本要素是否正確：時間、地點、人物、什么事、為什么、怎么樣。必要時應與相關信息報送單位核實該信息是否真實、準確。避免出現同一篇新聞前后矛盾，或者最新發布的新聞與近幾日的新聞互相矛盾等情況。時間要素一般只寫“×月×日”，前面不用加年份，后面可以具體到“上午”、“下午”、“晚”，一般不寫“×點×分”，除非特別需要。活動地點只寫到“行政樓會議室”、“××××公司會議室”、“xxxx辦公室”即可。

二、新聞報道要以客觀事實來說話，通過一定的技巧，把事實表達清楚，讓讀者明白要傳達什么信息。信息的傳達過程，本身就是表達作者立場的過程。一般避免在新聞導語中羅列“為了??為了??”等活動宗旨；避免在末尾增加闡述和總結性質的語言，例如“通過這次活動，??”。活動是否取得成效，應該以新聞事實說話，讓新聞人物說話。

三、新聞報道要客觀，一般使用第三人稱。名稱的規范用法為“安徽春雨汽車銷售有限公司”，可簡化為“春雨集團”。反映集團的業績成就以及適宜于對外宣傳的新聞，一般在標題中使用“春雨集團”或“春雨”；其他新聞一般在標題中使用“XXX部門”或“XXX公司”。

四、報道公司領導講話時，主要使用“指出、強調、××說”等中性詞匯，一般避免使用“重要講話”、“指示”等詞匯。在對外交流或就某一事項發表意見時，也可用“表示”。

五、報道公司領導活動時，不要使用“親自”、“親臨”、“陪同”等詞語；報道公司領導與來訪客人的見面，不要使用“接見”，而應用“會見”。

六、除集團公司大型會議、活動外，一般會議、活動避免使用諸如“隆重”、“熱烈”等詞匯。

七、報道員工、員工活動或其他新聞事件，不得使用“最佳”、“最好”、“著名”等絕對化用語，避免使用“普遍”、“一致”、“極大”等帶有情感色彩或評價性質的表述。如稿件確需評價性質的文字，要保持客觀立場，讓明確的受訪者說話。諸如“員工們一致表示，??”等表述不宜使用，可采訪一名員工，表述為“××公司××部門×××同事表示，??”，員工姓名應真實完整。尊重受訪者的意愿，如受訪者不希望出現全名，只出現姓氏也可。

八、報道某一新聞事實，一般不使用“首次”、“第一次”、“首例”等評價和判斷性質的詞匯，除非經過集團相關部門、相關領導認定。要通過集團相關部門和領導來說出“首次”，而不是作者、編輯認為的“首次”。

九、集團性重要活動和重要工作的新聞，人物姓名一般只寫到部門級領導。專項工作新聞可酌情出現相關部門負責人或關系重要的人物姓名。如無必要，部門負責人一般只提“××部（公司）負責人”即可。特殊情況除外，如有集團外來賓出席的會議，可根據需要介紹人物姓名。新聞中涉及的集團外人物姓名、職務等背景資料，一般應由相關單位提供，并參考相關部門意見酌情處理。

十、新聞中涉及集團內兩個以上部門或集團內人員排序時，一般根據新聞事件性質并參照集團機構設置排序有關文件處理。

十一、公司、部門的活動，單獨介紹人物時，一般情況下只提及組長級；活動中涉及的相關人物可寫到相關負責人。

十二、參加會議的人物，要區分“出席”和“參加”的含義。“出席”指有發言權和表決權的成員參加會議，“參加”指加入某種組織或活動。

十三、參加活動的人員，要寫明其身份。是全體員工還是部分員工，是全體部門級領導還是各組和項目負責人，要表達清楚。

十四、活動主辦方、承辦方和協辦方，一般不要全寫進導語中。可視具體情況而定，在行文中寫明，或放到文中作為背景。

十五、部門組織的一般會議，如有公司領導在會上講話，部門正級負責人部署工作可提及姓名，其他人員布置工作一律使用“會議要求??”、“會議對??進行了部署”、“會議安排了??等工作”等語句。

十六、新聞的行文順序不必完全按照時間順序進行，要考慮何為重點內容和主要內容。如某會議先傳達上級文件精神，后面多位領導講話提出要求，應抓住重點，按重要程度排列先后順序。

十七、關于人物稱謂，一般只在新聞前面首次出現時介紹職務（或職稱）、姓名，后面再出現時只寫姓名即可。一般應采取“職務稱謂 + 姓名”的方式，如“人力資源部長××”、“保衛科科長××”、等，避免“姓名 + 職務稱謂”和“姓 + 職務稱謂”的方式；特定事件需涉及某人物兩個職務稱謂時，可酌情使用“主職務稱謂 + 兼職務稱謂 + 姓名”的方式；政府領導、商界著名人士等，在文稿中出現時可在姓名后加“先生”、“同志”、等；多個集團領導參與的活動，除主要領導外，可采用“集團領導×××、×××等”的簡略形式。正式行文中暫不使用“總經理、部長、總裁”等稱謂，當集團領導與子公司正（副）經理同時出現時，可以“XXX公司領導×××”的形式區分。

十八、新聞標題要鮮明，能夠涵蓋文章的主要內容，讓讀者一目了然；一般用實題，不用類似“放飛青春、超越夢想”的虛題；突出新聞要素，體現新聞要點；簡明扼要，字數最多不超過28個字，以便在一行內顯示。新聞要素是時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果

十九、稿件提倡署具作者真實姓名，不提倡署具部門名稱。確需使用筆名的，請在稿件末注明真實姓名、所在單位和聯系電話。

二十、根據集團相關規定，企劃部新聞編輯有權對新聞來稿進行修改，對圖片進行取舍、剪裁，并決定新聞發布的形式和欄目。對新聞價值較小或沒有新聞價值的稿件可不予發布。

二十一、本《規范》自頒布之日起試行，不具有溯及力。由企劃部負責解釋。

第三篇：師德與課改關系研究

師德與課改關系研究

我校地處偏遠鄉鎮，人口少；原是由國營工廠子弟學校改制而來，生源不穩定；不到兩里又有一所強大中小學—桑海學校。周邊十到二十幾里范圍內還有幾所學校。競爭非常激烈。每年暑假，我校領導與老師都要下鄉招生。不用諱言，現在村小教學質量很差，就是這樣的生源，我校每年為高一級學校輸送了不少優秀的學生，每年在新建縣中考排名前列且穩步前進！我校幾乎年年被評為新建縣中考先進單位、綜合考核一等獎、師德先進單位。我校被評為南昌市新農村師范學校。國家課改課題三等獎。校會議室墻上掛滿了各類獎牌。我校也得到了上級部門、家長及社會的好評。不斷有人打聽我校成功的秘訣，用我校領導的話來說，就是師德加課改。

那么，師德與課改有何關系呢？

在回答這個問題之前，我先回憶一下我校課改的艱辛歷程。2010年前后，校領導鑒于生源問題和學校發展規劃，決定學習杜郎口中學搞課改，進一步提升我校教育教學品質，辦人民滿意的學校。校領導親自學習杜郎口課改理論與經驗，寫了大量讀書筆記與心得，積累了大量的資料.這些寶貴的資料后來都陸續復印給了全體老師學習；第二步，組織全校教師集體學習。全校教師培訓都是利用晚上與周末，這樣的培訓也不知進行了多少回，也沒有加班費或者什么補貼，大家都沒有怨言，積極參訓，寫心得體會，爭著試驗。當然，剛開始，也有部分老師不理解甚至抵觸，但在領導的反復思想動員和其他老師的幫助下，慢慢地接受了課改；第三步，校領導決定先在初一（1）班進行課改試點。班主任熊桂蘭老師（校長夫人）積極配合，對課改進行了大量的工作。首先改變傳統的座位，把學生分成一個個小組，桌子面對面；其次，對學生進行適當的分組（講究男女搭配，好中差搭配，各科搭配等）。小組分得恰當，小組長選得好，對課改有著非常大的促進作用。再次，培訓小組長及學生。培訓小組長如何管理本小組，培訓學生如何獨學與群學、交流與討論、展示與點評、歸納與總結等。熊老師等對課改付出了比我們沒有課改的老師多幾倍的心血，她們毫無怨言，也從不后悔。大部分學生很喜歡這一新鮮教學模式并能積極參加，也有少部分學生及家長積極性不是很高，但在熊老師等的幫助下慢慢地也喜歡上了這種與傳統迥然不同的教學模式。參加課改的老師課堂看似輕松，但老師必須有高超的課堂駕馭能力。而要做到這一點，就需要老師課外花大量的時間去編導學案、制作課件等。這一年我校初一試點班英語成績比不試點班平均高出十五分。有了試點的成功，2011年9月秋季新學期，我校課改在初中部全面鋪開。我校每周一下午第三節課進行課改教研會，領導經常下到各個教研組指導。每月有一次例會，總結前一段課改經驗并布置下一階段的任務。這樣的例會經常在晚上進行且一開就是幾個小時，老師們都能準時參加，無怨無悔。我校課改至今已有三年了，這期間全校教師不知付出了多少心血與汗水，也取得了不俗的成績。

優良的師德師風能促進課改的順利推進，并取得好成績。

正如前面所說，我校生存環境差，競爭激烈。一旦教學質量下滑，生源就立馬減少。為了生存，為了學校的長遠發展，校領導果斷決定進行課改。課改首先是要改變老師傳統教育觀念。傳統教學，我們已經輕車熟路，備課用舊的、最多也就是改改作業和試卷。老師是權威，是課堂的主宰；學生必須絕對服從老師，是課堂的配角。學生是老師的對立面，比老師地位低，學生必須聽老師的，課堂上不經老師允許是不能隨便動、不能隨便說話的。這種教育體制培養下的學生都是順民，很難有創新。我國自己培養不出諾貝爾獎科學家，我個人認為這是根本原因。傳統課堂，好生是老師的寶貝，差生可有可無，蔑視人性。課改顛覆了這一觀念。課改以人為本，要尊重學生，不能體罰侮辱學生，也不以成績論英雄。課堂上允許學生隨時發表自己的觀點等等。要知道改變一個人的固有觀念是非常難的。我們國家喊課改，搞素質教育少說也有十年了，但效果并不明顯。全國幾萬所中小學真正搞素質教育搞課改的非常少。環境的逼迫，校領導的苦口婆心反復動員，再加上我校一貫重視師德師風教育，有著優良的師德師風，我校課改才得以順利推進。如果我校老師師德師風不好，固守傳統教育觀念不變，我們不搞課改，校領導又能拿老師怎樣？你領導強迫老師課改，老師跟你打馬虎，掛羊頭賣狗肉，這樣的課改有用嗎？碰到問題和困難就退縮，課改不堅持，課改能順利進行嗎？所以說優良的師德師風能促進課改的順利推進。優良的師德師風不但能促進課改的順利推進，還能使課改取得好成效。參觀學習各地成功的課改，老師們在課堂上似乎很輕松，但正如演藝界一句話“臺上一分鐘，臺下十年功”。參與課改之后，我們才明白了這句話的含義。教師還意味著奉獻。剛課改，由于經驗不足，把握不住教學時間與教學進度，教學展示與學習效果，課改與教育教學成績之間的辯證關系，有些教師就早出王晚歸，加班加點義務輔導學生。后來絕大部分老師也都跟著做了，學校也只是象征性地每次給了幾元補貼。不像縣城中小學有少部分老師強拉學生到自己家里補課（不去的就給以刁難，甚至把學生排到最后面去坐），有償家教一年可以賺好幾萬。還有老師推銷教輔資料，一年得回扣多的老師就上萬元。這樣的事，我校是絕對禁止的。我校老師誰都不會去碰這根高壓線。這也是師德的底線，是為師者必須遵守的紅線。既然我們選擇了教師這一行，就意味著清貧。所有參與課改的老師，都必須自己編寫導學案、制作課件。班主任事情就更多。同一班級課任老師要經常在一起開會討論工作，共同促進班級的進步。同一年級組也是如此。同一學科老師同樣如此。課改特別強調團隊精神。在團隊里，獨狼是很難勝任的，大家是捆綁在一起評價的。課改不是比傳統教學更省事，而是工作要求更多更細更扎實更自覺。這些工作單靠校內八小時是肯定完不成的，要在業余時間加班加點，要犧牲自己的娛樂時間，或多或少影響了家庭生活。課改是要老師全身心投入的。課改還要求我們教師更加關愛孩子，尤其是農村留守兒童和少年，給他們父愛與母愛，創造一個溫馨的學習環境，幫助他們健康成長。我校課改的初步成功離不開老師們的奉獻。我校的各項工作都走在全縣前列，教育教學質量穩步提升，名列前茅。這些成績的取得得益于我校推行的課改，而課改的初步成功得益于全校教師優良的師德師風。我校實踐證明優良的師德師風能使課改取得好成效，使課改錦上添花。

我校師德師風教育常抓不懈，老師們都能自覺遵守師德“八不準”，這幾年雖然教師流動較大，但優良的師德師風卻很好地傳承了下來。這是我校課改的有利條件，也使我校課改初步獲得成功，各項工作都走在全縣前列的秘訣。反過來，課改的成功，又使得我校不少老師快速成長，獲得不少榮譽。他們調到縣城各個學校，成為其他學校課改的骨干，也點燃了課改的星星之火。

第四篇：汶川地震與玉樹地震自救互救調查情況比較研究

國 際 地 震 動 態（網絡預發表）

汶川地震與玉樹地震自救互救調查情況比

較研究

王東明1)，2)李永佳2)陳洪富3)黃寶森1)張云昌1)胡衛建1)

1）中國地震應急搜救中心，北京 100049 2）中國地震災害防御中心，北京 100029 3）中國地震局工程力學研究所，哈爾濱 150080 摘 要 本文通過對比汶川地震和玉樹地震震后問卷調查數據，對震后災民自救互救過程中的實際情況開展了系統地分析研究。結果表明：1）自救互救是地震救援中受困人員獲救的主要方式；2）玉樹地震參與自救互救人數比例較高，說明經過汶川地震后，公眾的自救互救意識得到較明顯的提高，更加主動和積極參與震后搶險等社會活動中；3）在兩次地震自救互救過程中，主要的困難在于缺乏救生工具和經驗，并且救援工作缺乏組織管理，相互協調能力不足。基于以上調查結果，為全面提升我國地震應急救援水平和應急能力提出了一些建議和對策。

關鍵詞 地震；問卷調查；自救互救；應急救援；對策 中圖分類號： 文獻標識碼： doi：

引言

地震造成的災難是巨大的，其原因是多方面的和復雜的，世界諸多國家均面臨如何減災的問題，并且也都在積極努力提高減災水平，也取得了明顯的效果，如2010年9月4日新西蘭發生里氏7.1級強烈地震中僅僅造成2人重傷、部分建筑物和道路損壞，說明新西蘭防震減災工作取得了很好的效果；但隨后半年內再次發生強震時（2011年2月22日新西蘭克萊斯特徹奇6.3級地震）卻造成該城的嚴重破壞，截至到3月6日死亡人數已經達到166人，預計最終將會超過200人，這又說明了震后房屋建筑的抗震鑒定和加固刻不容緩，不能忽視疊加效應可能帶來的重大損失。2011年3月11日本本州島海域發生9.0級地震，誘發了超過10米高的海嘯，在巖手縣宮古市姉吉地區達到了38.9米，不僅沖刷了日本東北部海岸建構筑物、船只、汽車等所有地面物品，還引起了火災、核電站設施爆炸、核泄漏，截至到5月1 日16時（當地時間）死亡14 704人，失蹤10 969人，其中90％的遇難者死于海嘯溺亡；日本的防災體系發揮了重要的作用，人員傷亡、失蹤遠低于國際類似地震、海嘯的數量。新西蘭和日本兩國人民在震后表現出高度的鎮定和自覺精神，臨危不亂，這與政府部門為應對地震所采取的一整套長期且行之有效的辦法是密不可分的，其中政府重視對公民的防災減災教育，包括對災害的識別、預防，以及如何自救互救等，普通民眾大都清楚地震發生后如何采取必要、可行的措施和手段，這是取得如此好的減災效果的重要原因之一。我國是個多地震國家，地震造成的損失是十分巨大的，尤其是近來的汶川大地震和玉樹地震中，經濟損失和人員傷亡均十分慘重，給災民甚至全國人民都帶來巨大的心靈創傷。但是，盡管人類目前尚不能準確預報地震的發生時間和地點，但仍可以借鑒一些國家和地區的成功經驗，通過采取各種減災手段來減輕地震災害所造成的損失。要實現此目的，公眾作為突發事件的收稿日期：2010-11-30；修訂日期：

基金項目：玉樹7.1級地震科學考察項目；地震行業科研專項項目(200808050)；國家科技支撐項目(2008BAK50B03-01)；地震科技星火計劃（XH1034）

國 際 地 震 動 態（網絡預發表）

主體，一旦突發事件發生后，如果處在第一時間的公眾能保持良好的心理狀態，掌握和運用突發事件中自救互救的相關知識，將能很好的降低傷亡人數，實現減災的根本目的。

根據國內外震害經驗，自救和互救是大震發生后最先開始的基本救助形式，震時被壓埋的人員絕大多數是靠自救和互救而存活的。據統計，1976年唐山大地震中，被埋壓在地震廢墟中的災民約為63萬，通過自救與互救扒救出的群眾大約有48萬，占被埋壓群眾的80%左右。唐山大地震[1]震后半小時的救活率高達95%，第一天的救活率也在80%以上，第二天、第三天急劇降低到30%-50%，一周以后被埋壓者生存的可能性極小，生存十幾天的只有個例。1994年美國洛杉磯北嶺(Northridge)地震[2,3,13]后，加州不僅有正規的救災隊伍，同時還擁有訓練有素的民間救援組織，他們迅速地投入自救和互救，組織進行了房屋危險性評估，還在安全地段建立了幾十處救助中心，負責心理咨詢、分發救災物資和搶修水、電、氣等項工作，在救災工作中發揮了重要作用。1995年日本阪神淡路地震[4,5]后，日本各級政府由于對災情估計不足造成反應遲緩，協調不力。雖然震后一小時兵庫縣就成立了“地震災害對策本部”，但自衛隊救災主力在第二天才開始開進災區，而首相也是在地震后第三天才到災區視察；并且地震發生后幾天，日本政府都拒絕許多國家救援隊的援助，使震后的應急救援工作嚴重滯后，致使應急救援工作只能依賴于當地災民的自救互救，據統計數據顯示，3.5萬獲救人員中共有2.7萬人為近鄰救出。1999年臺灣921集集地震[6]后，由各地消防隊和自發的志愿者所組織的救災隊伍，從受損或倒塌中的建筑物中救出超過5000人。由其可見，自救互救在震后搶險救災中起著重大作用，而目前在自救互救方面仍然存在很大問題，使得自救互救效率不高或無法有效開展。

為了深入了解我國民眾在地震自救互

救過程中的實際情況，為今后的減災工作提供有效的技術數據，我們專門在汶川地震和玉樹地震后分別進行了多方面的問卷調查，其中包括自救互救情況調查，以便分析目前我國在自救互救過程中存在的問題以及如何解決這些問題，為以后的自救互救提供對策，制定出更具有實際效果和意義的措施。

1.兩次地震中自救互救情況比較分析

1.1 應急救援總體情況

2008年5月12日汶川地震發生后，除了災區政府迅速調集本地的各種救援力量解救受困人員，積極組織災區干部群眾自救互救之外，解放軍、武警部隊、民兵預備役和各種專業救援隊充當了救人的主力軍（如圖1所示），其中專業救援隊數量達到 95 支。救援力量總人數達到了17萬多人，其中軍隊武警救援人數15.7萬人，各種專業救援隊參加救援人數約 1.8萬人；各地（包括軍隊、武警）共向災區派出14950 名醫療衛生人員，共投入醫療衛生人員約 9.13 萬人，其中投入一線6.5萬人。解放軍和武警官兵組成小分隊于5月 14 日中午到達全部受災縣，15 日 24 時到達全部重災鄉鎮，19日14 時28分到達災區所有村莊。由于此次地震災區范圍大，滾石、山體滑坡、泥石流不斷，交通阻斷，震后的前兩天外面救援力量主要集中在映秀、汶川、北川等極重災區，邊遠地區的當地民眾抗震救災活動主要依靠自發、及時的自救互救。官方統計數據顯示，汶川地震救出總人數約8.7萬人余人，其中自救互救約7萬人，軍隊救出約

1萬人，專業救援隊合計救出7439人[7]

。2010年4月14日7時49分，青海省玉樹縣結古鎮發生里氏7.1級強烈地震，致使2698人遇難，270人失蹤，246842人受災，波及范圍約3.58萬平方公里，其中重災區面積4000平方公里、極重災區面積1000平方公里。全國有34支、12603名搶險力量全力以赴、全覆蓋展開生命大

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搜救，同時先后有83支醫療衛生隊、3464人到達災區開展醫療救治。地震救援中，最多的時候共有1萬6千多名人民解放軍指戰員和武警部隊官兵、3700多名公安和消防邊防官兵、2700多名民兵預備役人員、1400多名專業救援隊員在救援現場。整個救援期間，72小時黃金救援期，從廢墟下救活1433人；黃金72小時過后，繼續不遺余力地搜救生命，又救出22人；搶救壓埋人員2008人，累計轉移到外地的3109名重傷員，緊急轉移困難群眾22.5[8]

萬人。

汶川地震救援力量到達災區時序圖地震14:28災區市縣消防救援隊和武警部隊國家地震災害緊急救援隊鄰省救援隊、消防和礦山救援隊自救互救災區學校、警察和政府災區礦山救援隊成都軍區部隊較遠省份救援隊20個省國際救援隊救援開始0.0小時0.5小時1-2小時8.0小時13日14日15日救援結束20日

圖1 汶川地震救援力量到達災區時序圖

2． 問卷調查情況對比分析

汶川和玉樹地震后，中國地震局組織的科考組在主要重災區開展了現場問卷調

[9]查，其中汶川地震獲得有效問卷1624份，[10]玉樹地震獲得有效問卷為1013份。問卷調查覆蓋的區域廣泛，涉及的民眾包括城鎮和農村人口，以及部分極重災區異地安置人員，同時對埋壓和獲救等情況也進行了調查。鑒于制定的問卷調查內容較全面，對一些信息進行了延伸調查，因此，被調查的人員涵蓋了多方面人員，包括公務員、工人、農民、個體業者、學生等，具有很好的代表性。

經過對調查表的數據進行系統分析和整理，得出了兩次地震后與自救互救相關的調查結果。圖2表明，在關于汶川地震埋壓人員獲救方式問卷調查的對象中，了解到約347名被埋壓人員（包括延伸調查）中，共有約63%人員未被救出，25%通過自救或家人、親友獲救，而且軍隊救出的人員數量超過專業救援隊所救人員，這與以往的經驗是一致的，印證了自救互救的重要性。值得考慮的問題是由當地政府組織

力量救出的人數最少，這一方面是由于當地政府部分癱瘓或忙于協調等其他工作，另一方面也說明當地專業救援力量是十分薄弱的，對人命關天的應急救援工作在震前并沒有制定出有效的應急措施。

圖2 汶川地震埋壓人員的獲救方式

而圖3所示的玉樹地震發生后第一天災民自救互救情況表明，有47%人主動尋找家人和親友，33%的人幫助救助鄰居和附近人員，說明震后絕大部分人員最先聯系得是自己的家人、親友或鄰居，最先采取的行動也是尋找他們，而且積極開展幫助和解救近鄰人員，這兩種情況的人員比例占到80%。從圖4中可以看出，在汶川地

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震中超過60%的人在震后一周內參加了生產生活自救和營救幸存者或轉移傷員的行動，但仍有約30%左右的人未參加任何互救行動。而在玉樹地震中，除了4%左右人沒有參加自救互救外，其他人都參加了不同情況的救助活動。

圖3 玉樹地震后第一天災民自救互救行動調查

顯然，與汶川地震相比，玉樹地震群

眾自救互救參與度較高，主要原因包括：1）與汶川地震相比，玉樹地震震級小、震中烈度低，災區影響范圍小（結古鎮），且結構類型單一，主要為砌塊結構和土木結構，倒塌廢墟相對容易搬運和清理，易于開展自救互救活動；2）經過了汶川大地震，在事隔兩年后的玉樹地震中，經過宣傳和教育，群眾的自救互救意識有了明顯提高，更加主動和積極參與震后搶險等社會活動中；3）需要特別說明的是，玉樹地區是藏傳佛教的圣地，寺院多，僧侶占人口比例大。在地震襲來的時候，許多寺廟也都遭到嚴重毀壞，一些僧侶也不幸遇難，但是各寺院在組織自救的同時，都自發組織僧侶去救助被困群眾，無償提供食物、飲用水和災民避難場所，幫助政府分發抗震救災物資，成為自救互救隊伍中一道主力軍，發揮了十分積極地作用。

a）汶川地震調查結果 b）玉樹地震調查結果

圖4 汶川地震和玉樹地震后一周災民自救互救行動調查

但是，盡管在這兩次大的地震中積極參與自救互救的人員比例較高，均超過約65%，但其中也凸顯出二方面主要問題；一是救援中沒有工具設備，二是由于缺乏救災經驗和知識，不知道該如何救援（如圖5所示），在搶救埋壓人員過程中效率較低，對及時挽救受災人員的生命帶來遺憾。在圖6所示的急需的救援工具方面，對鐵

鍬（因其簡便能為多數人所使用）和大型機械設備（如挖掘機和吊車等）的需求更為急迫。1976年唐山地震和1988年亞美尼亞地震時，由于救災技術和救災手段落后，基本單靠雙手或簡單工具自救或互救，嚴重影響了救災的實效。

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a)汶川地震調查結果 b)玉樹地震調查結果

圖5汶川地震和玉樹地震后自救和互救過程中遇到的困難情況調查

圖6玉樹地震后自救和互救過程中急需工具調查

需要特別指出的是，從汶川和玉樹地震災害調查結果可以看出，絕大部分單位都能在第一時間清點人員、迅速組織人員開展自救互救行動，一些單位還成立了有關指揮機構，分設不同小組各負其責開展緊急救災行動，主要包括：搶救埋壓人員、搬運轉移傷員、搶修道路、購買急需生活物資、臨時搭建帳篷等，不僅速度快而且效果好。更為可貴的是在組織單位內部救災的同時，還積極參與周圍的救災行動，發揮了很好的作用。但同時需要值得注意的是，在汶川和玉樹這樣強烈的地震緊急救災救援工作中，缺乏組織管理，相互協調能力差等問題仍然較為突出，值得政府部門和相關管理人員在今后的應急救援工作中改進，避免制定一些不切實際的停留

[11,12]在書面上的“救援”行為。

由于當地經濟發展程度和自然條件的限制，玉樹地區居民的防震減災意識相對薄弱得多，特別是農村地區，當地的房屋結構鮮有采取抗震措施，但值得欣慰的是，汶川地震的減災經驗在此次地震中發揮了重要作用，民眾的防震減災意識較以往明顯增強，災害損失也得到了顯著降低。針對汶川和玉樹兩次大地震的震害救援調查結果，可以得出以下結論：

1)自救互救是地震救援中受困人員獲救的主要方式。當地民眾是地震事件的“第一響應人”，因此，政府必須加大對民眾應急救援技能的培訓力度，提高第一響應人的響應水平。2)從汶川地震和玉樹地震參與自救互救的人員比例來看，玉樹地震參與人數比例更高，可以說明在經過舉全國之力應對汶川特大地震的災難洗禮之3.主要結論和建議

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后，全國民眾的防災減災意識得到大幅度增強，特別是全國各地政府近年來舉行不同層次的地震應急救援演練次數明顯增多，這都有效的促進了我國民眾的自救互救意識迅速提高。3)在兩次地震自救互救問卷調查中發現，主要的困難在于沒有簡便有效的救援工具和缺乏救援基本技能，另外自救互救中的無序狀態，都會造成自救互救效率大打折扣。因此，針對我國應急救災的現狀，以下幾方面工作亟待加強：

1）政府要在應急預案和法律法規中逐步完善自救互救系統，設立合理的組織管理機構，合理布局、突出重點的搞好藥品、簡易救援工具（如鐵鍬等）等救災物資的儲備工作，一旦地震發生，要創造相應的條件保障自救互救得以順利開展。例如，1989年美國洛馬普里埃塔(Loma Prieta)地震發生后，由于該地區震前就設有應急組織、制定了細致的應急方案并進行了訓練和演習，因而使遭地震破壞的建筑物和生命線工程得以及時修復、震后火災等次生災害得到有效控制，從而減少了地震造成的不利影響，提高了救災效率和效益[13]。2）抗震搶險需要政府和公眾同心協力，一方面政府要利用科普基地、廣播電視等多種手段大力宣傳和普及自救互救方面的知識，組織培訓、進行演習和演練等，另一方面，公眾要積極的參與和學習并宣傳相關知識。否則光有意識，沒有科學方法來指導，是沒有成效的。例如，日本全國經過多次地震的教訓，對地震時的自救互救有了深刻的認識，并采取了一系列措施。日本各級政府通過法規、規劃和政策，明確規定了市民防災組織、市民家庭以及相關事業單位的具體責任，各個企業和機構都相應制定了地震發生時職員疏散與救助方案，編印了很多防

災用書，各家庭普遍準備了防災包，定期進行災害演練。日本的防災減災教育，強調如果政府機關遭到破壞，無法提供及時救援，3天之內必須依靠自己和鄰居互救互助。這些措施后來發揮了很大作用。美國多年來始終重視對公眾及在校學生進行地震知識教育，提高地震災害中自我保護的能力。美國小學都安排有如何應付緊急情況的課程，其中就包括在地震中如何逃生的內容。1999年臺灣集集地震后，讓臺灣的居民了解地震的威力，政府亦在此次地震后開始正視防震教育，加強防震防災的宣傳，并將此次教訓編入教材中。

3）強震巨災的應急救援需求巨大，專業

救援力量不足，應急救援和自救互救應該相互協調，才能將損失降到最低。從汶川和玉樹地震的應急救援來看，中國參與救災的人數眾多，可是有經驗的救援人員相對缺乏。專業的應急救援力量分散在各個部門，與如此巨大的救援需求相比，專業救援力量嚴重不足，軍隊、武警、民兵預備役等救援力量的專業搶險救災訓練和應急救災演練不足，救援力量的專業化水平難以適應巨災應對的需要。救援裝備車輛的缺乏使大量救援隊員集中在某一個重災點，不能就近展開救援行動，救援隊在短時間內尋找不到新的救援目標，造成了救援資源浪費。4）成立社區應急救援隊，完善基層醫療

組織，提升基層應急管理能力。基層應急管理能力是整個社會應急能力的基礎。災區當地人離受災點最近，最有可能在第一時間到達，同時他們也最清楚受災地區局部的情況，這部分人參與救援工作，會大大提高救援的效率和效果。公眾防災減災觀念淡漠，減災知識缺乏，自救能力不強，社區減災機制不健全，仍是我們面臨的嚴峻問題之一。此外，由于多數地方沒有成立社區救援隊，重災區人員緊急

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疏散后，造成震后初期缺少救援向導，嚴重影響了外來救援力量開展搜救工[7]作。在日本本州島海域9.0級地震中，以當地居民為主的自主防災會等公共團體、非政府組織等在應對本次地震災害中發揮了極為重要的作用。5）總之，進一步完善法律法規體系建設，抓好各級地震應急預案的實用化和可操作性，促進應急救援演練常態化和

參 考 文 獻

[1] 蘇幼坡，徐美珍，劉英利.自救與互救-嚴重地震災害后扒救災民方式.河北理工學院學報(社會科學版)，2003,3(3)：33-35 [2] Louise K.Comfort，Risk

and

多層次、多種形式的結合，搞好防震減災知識宣傳教育、增強民眾防震避險意識和自救互救技能，注重基層特別是社區的自救互救體系建設，落實應急救援準備和條件保障工作，是提升我國地震應急救援水平和應急能力的重要途徑和手段。

（作者電子信箱，王東明：zf_wdm@163.com）

Taiwan Earthquake Event Report.Risk Management Solutions, Inc...2000: 6-7 [7] 民政部國家減災中心，聯合國開發計劃署，汶川地震救援工作報告，2009，34-41 [8] 強衛.玉樹不倒、青海常青——關于玉樹抗震

救災的形勢報告（青海民族大學）.2010年9月

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[9] 中國地震應急搜救中心汶川科考組.第二專

題：社會公眾自救互救、應急避難與救災需求調查[報告]，2010

[10] 中國地震應急搜救中心玉樹科考組.應急救

援響應實施情況和救援救災需求調查[玉樹地震科考中期進展工作報告]，2010 [11] 徐德詩，黃建發.我國地震應急與救援發展的思考.國際地震動態，10，2006，1-8 [12] 高建國.中國地震緊急救援理論研究.華南地

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[13] 鄧硯，聶高眾，蘇桂武.地震應急的影響因素

分析.災害學，2005，20（2）:27-30 Resilience-Northridge Earthquake Learning Following the Northridge Earthquake of January 17, 1994, Contingencies and Crisis Management, 1994, Vol.2, No.3:174-188 [3] Kathleen Tierney, Social Aspects of the Northridge Earthquake，Preliminary Paper #225 of Disaster Research Center, University of Delaware,1995:1-13 [4] 栗林榮一，蔡之瑞譯.1995年1月17日日本神戶地震(兵庫縣南部地震)調查報告.世界地震工程，1995,2:63-73 [5] The City of Kobe.The Great Hanshin-Awaji Earthquake Statistics and Restoration Progress, 2009:1-3 [6] Chi-Chi Reconnaissance Team.Chi-Chi，Comparative studies of the status of self-help and mutual aid in Wenchuan and

Yushu earthquakes，2）Wang Dongming1）, Li Yongjia2）, Chen Hongfu3）, HuangBaosen1），Zhang Yunchang1）, Hu Weijian1）

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1）National Earthquake Response Support Service(NERSS), Beijing 100049, China

2）China Earthquake Disaster Prevention Center，Beijing 10029, China 3）Institute of Engineering Mechanics, China Earthquake Administration, Harbin 150080, China Abstract To learn the status of the residents living in the earthquake areas curing themselves and each other, the questionnaire were investigated after Wenchuan earthquake and Yushu earthquake.The results showed: 1)the proportion of participants in self-aid and buddy aid in Yushu earthquake is higher than that in Wenchuan earthquake, indicating that the consciousness of residents was increasingly improved, but not popularized.2)the main challenges of self-and mutual-rescue in these two earthquakes were lack of tools and experience as well as deficient organization.At last, some suggestions were proposed based on these results.Keywords earthquake;questionnaire;self-help and mutual aid;emergency rescue;suggestion

第五篇：北斗杯科技項目建議書_地磁導航及其在水 下地震與火山噴發監測中的應用研究

Research on Magnetic Navigation and Its Application on Monitoring of Underwater Earthquake and Volcanic Eruption 地磁導航及其在水下地震與火山噴發監測中的應用研究

作者：張俊東 指導教師：陳秀萬

（北京大學地球與空間科學學院，北京 海淀 100871）

摘要

本課題利用潛艇地磁導航過程中地磁傳感器所測得的大量實時地磁數據，從中提取分析地磁異常信息，研究水下地震與火山噴發和地磁異常的相互關系與規律，以促進震磁關系研究和地震預測預報技術的發展；利用從所測地磁數據提取的地磁異常信息，以已有研究為依據，來監測水下地震與火山噴發發生與發展過程；對震磁關系的研究和水下地震與火山噴發的監測，提高地磁異常的測量與分析水平，從而提升地磁匹配技術的精度和準確性。本課題實現對潛艇地磁導航過程中積累的大量地磁數據資源進行有效的再利用，對水下地震與火山噴發和地磁異常的相關規律、水下地震與火山噴發的監測與預報、地磁導航技術水平的提升等均有重要意義。課題簡介 1.1 目的意義

地磁導航是導航技術發展的重要方向，其原理是通過地磁傳感器測得的實時地磁數據與存儲在計算機中的地磁基準圖進行匹配來定位，具有無源、無輻射、全天時、全天候、全地域、能耗低的優良特征，在工業部門、航空航天、軍事等諸多領域都有應用，尤其在水下潛艇導航方面，地磁匹配定位與慣性導航系統組合，成為一種適用于潛艇的、隱蔽性好、強抗干擾、自主式的導航系統。

地震與火山噴發是地殼與板塊運動的結果和表現，根據構造磁效應，板塊之間的相互作用必然引起地磁場的變化，分析研究地磁等變線的變化可以了解未來幾年至十年尺度的構造活動狀態及其與強震活動的關系。從考慮震磁關系的影響出發，地磁場可以分為背景場和前兆場，前兆場是指地震孕育過程所產生的磁異常。大地震前出現地磁低點位移、地磁日變異常等，識別地震地磁前兆是地震預報基礎研究的重要內容之一。

本課題應用潛艇地磁導航磁測數據和地磁匹配技術，研究水下地震與火山噴發和地磁異常的相互關系與規律，監測水下地震與火山噴發的發生和發展，以促進震磁關系研究和地震預測預報技術的發展，提升地磁匹配技術的準確性和精度。本課題實現對潛艇地磁導航過程中積累的大量地磁數據資源進行有效的再利用，對水下地震與火山噴發和地磁異常的相關規律、水下地震與火山噴發的監測與預報、地磁導航技術水平的提升等均有重要意義。

1.2 主要研究內容

本課題利用潛艇地磁導航過程中地磁傳感器所測得的大量實時地磁數據，從中提取分析地磁異常信息，研究水下地震與火山噴發和地磁異常的相互關系與規律，以促進震磁關系研究和地震預測預報技術的發展；利用從所測地磁數據提取的地磁異常信息，以已有研究為依據，來監測水下地震與火山噴發發生與發展過程；對震磁關系的研究和水下地震與火山噴發的監測，提高地磁異常的測量與分析水平，從而提升地磁匹配技術的精度和準確性。

研究的內容包括：精確的地磁場模型地磁圖制備技術、測磁儀器性能、地磁測量與信息處理技術、航跡匹配的高精度導航算法、地磁異常數據提取分離技術、構造磁效應和震磁相關性、磁異常（地磁等變線變化、地磁低點位移、地磁日變異常等）和水下地震與火山噴發相互關系與規律、地磁異常應用于水下地震與火山噴發監測預報技術、地磁異常應用于地磁匹配技術研究等。

1.3 預期目標

通過本課題的研究，建立將潛艇地磁導航磁測數據和地磁匹配技術應用于水下地震與火山噴發監測與預報的相關技術，包括地磁測量與信息處理技術、地磁異常數據提取分離技術、地磁異常應用于水下地震與火山噴發的監測與預報技術、地磁異常應用于地磁匹配技術等。本課題研究的技術將促進水下地震與火山噴發和地磁異常的相關規律、水下地震與火山噴發的監測與預報、地磁導航和地磁匹配技術的研究與發展。課題主要研究技術的國內外發展現狀與趨勢

相對于其他導航手段而言，地磁導航起步得比較晚。20世紀60年代中期，美國的 E-systems公司提出了基于地磁異常場等值線匹配的 MAGCOM（Magnetic Contour Matching）系統，70年代獲得測量數據后，系統進行了離線實驗。80年代初，瑞典的Lund學院對船只的地磁導航進行了實驗驗證。1989年美國Cornell大學的Psiaki等人率先提出利用地磁場確定衛星軌道的概念，這一方向遂成為國際導航領域的一大研究熱點。美國目前已開發出地面和空中定位精度優于30m、水下定位精度優于500m的地磁導航系統。另外，美國在導彈試驗方面已開始應用地磁信息，并利用E-2飛機進行高空地磁數據測量。NASA Goddard空間中心和有關大學對水下地磁導航進行了研究，并進行了大量的地面試驗。F.Goldenberg針對飛機的地磁導航系統進行了研究。俄羅斯新型機動變軌的SS-19導彈采用地磁等高線制導系統，實現導彈的變軌制導，以對抗美國的反彈道導彈攔截系統。

國內有關地磁導航的研究還主要集中在仿真和預研階段，航天科工集團三院的李素敏等人運用平均絕對差法對地面所測量的地磁強度數據進行了匹配運算，分辨率能達到50 m；西北工業大學的晏登洋等人利用地磁導航校正慣性導航的仿真實驗取得了較高的精度。由我國研制的磁傳感器，靈敏度和采樣率高，南北工作跨度大，可以適應世界任何地區，可連續24小時工作，在世界上處于領先地位。在實現高精度的磁測基礎上，我國對相臨海域的磁場精密探測航空調查也取得了一定成績，繪制了一系列高質量的區域地磁圖。中科院地震研究所在地球變化磁場干擾的濾波技術取得重大突破，通過建立地磁干擾模型，對地磁異常信息進行濾波，用來確定地震信號。

國內對震磁關系進行了一系列研究，中國地震局地震預測研究所黃建平等利用20世紀50年代至21世紀初中國出版的7次《中國地磁圖》資料，從大區域尺度的角度分析了中國大陸及其鄰近地區的7級以上強震與地磁分量等變線軸線方向的變化特征。中國地震局地震預測研究所丁鑒海等利用中國地磁臺網與電離層臺站資料研究了大地震前出現的地磁低點位移、地磁日變異常及電離層異常現象。邯鄲地震中心臺張建國等研究了河北省地磁場變化規律，討論了震前地磁異常。吉林大學張建國等對汶川地震前后中國大陸地磁異常場動態演化進行了研究。但我們看到，目前還沒有將地磁導航技術與震磁關系研究結合起來。事實上，作為地磁導航重要應用的水下潛艇導航，其在地磁導航過程中地磁傳感器積累了大量的磁測數據，將這些實測地磁數據利用起來，應用于水下地震與火山噴發研究，是對數據資源的有效再利用，將促進地磁異常和水下地震與火山噴發相互關系與規律的研究，建立地磁導航應用于水下地震與火山噴發的監測與預報的相關技術，并有助于地磁匹配技術準確性與精度的提高。課題主要研究內容、擬解決的技術難點和可能的創新點，及技術風險分析 3.1 主要研究內容

本課題利用潛艇地磁導航過程中地磁傳感器所測得的大量實時地磁數據，從中提取分析地磁異常信息，研究水下地震與火山噴發和地磁異常的相互關系與規律，以促進震磁關系研究和地震預測預報技術的發展；利用從所測地磁數據提取的地磁異常信息，以已有研究為依據，來監測水下地震與火山噴發發生與發展過程；對震磁關系的研究和水下地震與火山噴發的監測，提高地磁異常的測量與分析水平，從而提升地磁匹配技術的精度和準確性。

研究的內容包括：

(1)精確的地磁場模型和地磁圖制備技術、當前的地磁場模型和地磁圖水平仍滿足不了高精度導航的要求，全球地磁場模型僅是對主磁場部分的描述，精度有限且尚不能反映出復雜的地磁異常信息，應建立或繪制局部地磁場模型或局部地磁圖來滿足高精度地磁導航的要求。此外，還需要研究影響地磁導航效果的一些重要地磁場因素，這些因素包括變化磁場對匹配的影響、地磁場隨高度和時間變化的規律和地磁場起伏規律等。

（2）測磁儀器性能

磁傳感器是研究地磁導航的硬件基礎，是決定導航精度的關鍵因素。研發高性能的弱磁性探測設備，加強研究載體干擾磁場對磁敏感器的測量影響特性、干擾磁場消除和誤差補償技術、載體材料的選用技術，以保證地磁場測量不受各種因素的影響，從而為導航解算提供精確的測量值。

（3）地磁測量與信息處理技術

潛艇地磁導航過程中利用地磁傳感器測得大量地磁數據，研究這些地磁數據如何存儲、處理和分析等，建立高效的地磁信息處理技術。

（4）航跡匹配的高精度導航算法

當測量噪聲或初始誤差較大時，由地磁濾波導航方法獲得的精度普遍偏低，而地磁匹配方法僅能獲得依照其航跡上的一維 “線圖”，比二維圖攜帶的可用于匹配的信息更少，導致圖的獲取、匹配準則、尋優方法等方面產生了很大的不同，僅借用地形匹配導航技術的匹配算法是不夠的。尋求新的匹配理論才能夠大幅度地提高導航精度。

（5）地磁異常數據提取分離技術

地磁傳感器所測得的地磁數據中，微弱的地磁異常數據僅占極小的一部分，在地磁活動規律的研究基礎上，研究如何從地磁傳感器所測的大量地磁數據中將微弱的地磁異常信息提取出來。

（6）構造磁效應和震磁相關性

構造磁效應和震磁關系是本課題的理論基礎，深入研究構造磁效應和震磁相關性的理論以指導地磁異常數據的提取和分析，并應用獲取的地磁異常數據來研究相關的規律。

（7）地磁異常和水下地震與火山噴發相互關系與規律

以構造磁效應和震磁相關性為理論指導，研究地磁等變線變化、地磁低點位移、地磁日變異常等和水下地震與火山噴發的相互關系與規律，為將所測得的地磁異常數據應用于水下地震與火山噴發的監測提供理論指導。（8）地磁異常應用于水下地震與火山噴發監測預報技術

在地磁異常和水下地震與火山噴發相互關系與規律的理論指導下，研究應用地磁傳感器測量并提取出的地磁異常信息來對水下地震與火山噴發的發生、發展過程進行監測，并研究對其進行預測預報的相關技術。這部分是本課題研究的主體，需要其它部分研究結果的支持。

（9）地磁異常應用于地磁匹配技術

在地磁異常和水下地震與火山噴發相互關系與規律和地磁異常應用于水下地震與火山噴發監測預報技術研究的基礎上，反過來應用這些理論和技術更好地分析和提取地磁異常，從而提高地磁導航關鍵的地磁匹配技術的準確性和精度，從而促進地磁導航技術水平的提高。

3.2 擬解決的技術難點和可能的創新點

擬解決的技術難點有：地磁測量與信息處理技術、地磁異常數據提取分離技術、地磁異常應用于水下地震與火山噴發的監測與預報技術、地磁異常應用于地磁匹配技術等。

可能的創新點有：大量地磁數據的存儲、處理和分析技術，微弱地磁異常數據的提取技術，水下地震與火山噴發和地磁異常的關系建模，地磁異常應用于水下地震與火山噴發的監測預報技術的建立、應用地磁異常提升地磁匹配準確性和精度的技術等

3.3 技術風險分析

潛艇地磁導航過程中地磁傳感器所測得的大量地磁數據如何存儲、處理，如何從大量磁測數據中提取出微弱的地磁異常信息，將是數據獲取所要解決的難點；構造磁效應和震磁關系是本課題的理論基礎，水下地震和火山噴發與地磁異常的關系的研究和準確建模是本課題研究的基礎和關鍵；在相關理論和實證研究的基礎上，能否將獲取的地磁異常數據應用于水下地震與火山噴發建立監測與預報技術，并使相關技術達到一定的精確性和精度要求，將決定本課題目標是否達到。課題預期達到的目標、主要技術和經濟指標 4.1 預期達到的目標

通過本課題的研究，建立將潛艇地磁導航磁測數據和地磁匹配技術應用于水下地震與火山噴發監測與預報的相關技術，包括地磁測量與信息處理技術、地磁異常數據提取分離技術、地磁異常應用于水下地震與火山噴發的監測與預報技術、地磁異常應用于地磁匹配技術等。本課題研究的技術將促進水下地震與火山噴發和地磁異常的相關規律、水下地震與火山噴發的監測與預報、地磁導航和地磁匹配技術的研究與發展。

4.2 主要技術和經濟指標

地磁測量的精度、地磁信息處理的效率、地磁異常數據提取的準確性和精度、水下地震與火山噴發監測與預報技術的準確性等；研究的費用、相關技術實現的成本、監測與預報技術應用的收益等。課題擬采取的研究方法，課題技術路線及其可行性分析

本課題擬采取多種研究方法結合的綜合研究方法，如理論分析、建模推演、實驗驗證、數據挖掘、相關分析、歷史比較等。課題技術路線：利用潛艇地磁導航過程中地磁傳感器所測得的大量實時地磁數據，從中提取分析地磁異常信息，研究水下地震與火山噴發和地磁異常的相互關系與規律；利用從所測地磁數據提取的地磁異常信息，以已有研究為依據，來監測水下地震與火山噴發發生與發展過程；對震磁關系的研究和水下地震與火山噴發的監測，提升地磁匹配技術的精度和準確性。本課題的研究建立在相關技術和理論研究的基礎之上，所擬研究技術路線和方法具有相當的可行性。課題研究的進度及考核指標

本課題計劃研究時長為三年，根據研究內容合理做好研究計劃，本課題進行考核，考核指標為研究計劃完成的情況。課題預期研究成果應用前景分析

本課題研究成果應用前景廣泛，所建立的技術可應用于水下地震與火山噴發的監測，在地球物理、板塊構造、地震監測與研究等領域均有廣泛的應用，前景廣闊，潛在用戶為相關科研機構和業務部門。本課題對潛艇地磁導航磁測數據進行有效的再利用，提高了數據資源的利用效率，并將其應用于水下地震與火山噴發的監測之中，具有成本低、效益大的特點，經濟和社會效益巨大。

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