第一篇：2018山東移民趨勢動態——安信達集團

【山東安信達出國】2018年山東移民留學報告

2018年已經過了大半，山東安信達帶您盤點一下今年山東移民的趨勢和動態。

山東移民十年翻了十多倍

山東安信達出國公司通過近十年數據分析發現，從2007年到2017年，越來越多的山東人通過技術移民到國外生活工作。據統計，2007年以前，山東省每年辦理移民的家庭大約有300多個，但到了今年，根據現有客戶數量，2017年山東有4000多組家庭辦理移民，其中青島一直移民市場的重點區域，移居海外的山東人中，青島人最多，其次是濟南人。有分析認為，這跟經濟發展水平緊密相連，也與人的思維觀念的開放程度也有很大關系。預計2018年山東移民家庭有望超過5000。

投資移民和技術移民仍是主力

今年，淄博和濰坊移民家庭逐漸增多，臨沂和東營近兩年來有明顯上漲趨勢。投資移民和技術移民還是山東移民大軍中的主力。這也是高凈值，高學歷技術人才在一、二線城市聚集效應導致的一種結果。

年輕化成移民人士主要趨勢

據山東安信達觀察，今年山東移民中40歲以下的人逐漸開始增多，這些人大多數移民的主要考慮是國外優質的教育資源，通過移民轉變身份來為子女打下一個良好的基礎。33歲的濟南市民張先生表示，他的目的很明確，明年想全家三口移民國外，現在正在尋找合適的國家。“移民條件、自然環境、教育、工作機會、社會福利等肯定是要通盤考慮的，但主要是為了孩子上學。況且現在移民的花費比以前少多了，資產在一百萬多元左右就可以移民，我從事的又是高科技行業，符合現在的技術移民條件。

傳統的美澳加依然火熱，歐洲小國成新寵

據山東安信達調查，加拿大、美國、澳大利亞仍然是山東人首選的三大移民目的地。在加拿大，多倫多、溫哥華和魁北克是山東人比較喜歡的城市;在美國，洛杉磯、舊金山、紐約是山東人比較向往的城市;而在澳大利亞，首選地是悉尼與墨爾本。

伴隨著上述國家的門檻逐漸提高和英國脫歐的影響，歐洲一些國家，比如葡萄牙，希臘，塞浦路斯，馬耳他，由于既是申根國家又是歐盟國家，方便的免簽政策和歐盟社會福利，不需要太高的資產要求，成了吸引新移民的重要因素。濃縮起來就是“兩低一快”：成本低、要求低、快速。

移民不離家，“輕移民”好不愜意 據山東安信達了解，山東移民還有一個很大的特點就是辦理移民之后，并不是像大家想象的那樣跑到國外去了，反而90%的移民做了“移民”之后，并沒有到外國去居住：他們移民的主要目的是為了孩子的教育。據介紹，很多山東人目前采取丈夫在國內打拼，妻子陪同孩子接受國外教育的方式，出現“太空人家庭”，也叫“候鳥家庭”：父親在國內工作，母親帶著子女到國外讀書，一年只有節假日才能團聚在一起。

山東留學生越來越“低齡化”

每年9月開學季是國際留學生入學的高峰期，以加拿大為例：來自加拿大聯邦移民部的統計數據顯示，來加讀書的山東留學生人數逐年增加，而且呈現明顯的低齡化趨勢。加拿大國際留學生服務中心：“最近幾年來加山東留學生出現留學生低齡化趨勢。目前我們服務的山東留學生中，有一半是入讀大專院校以下的中小學校，主要是高中階段的學校。小留學生申請留學簽證其實很容易，因為他們申請的是到這邊讀中學，所以對語言要求沒有像申請大學那樣高，只要達到所入讀中學的語言要求即可。但是對小留學生的經濟擔保能力審核比較嚴，因為小留學生們要讀中學，將來入讀大學，還要有足夠的生活費用，所以家長提供的資金證明一定要顯示資金雄厚，來源合理。與那些讀大學的成年留學生比較，小留學生們面臨更多生活挑戰。

山東安信達總結發現，今年山東高技術人才移民以雇主擔保申請的人數最多，其次才是以獨立技術移民，地域上還是比較集中，濟南青島占了絕大多數；山東高凈值人群海外投資近年來的變化主要是海外資產配置和投資市場機會的比例上升，投資多元化趨勢明顯，海外投資目的地依舊以傳統美加澳新為主，投資勢頭逐漸向歐洲市場轉移。隨著中國CRS的啟動，越來越多的山東人將投資目光投向海外。

第二篇：安信達汽車租賃有限公司簡介專題

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第三篇：2015國際教育信息化發展動態及趨勢分析

2015國際教育信息化發展動態及趨勢分析

作者：天天論文網 日期：2016-4-16 11:22:34 點擊：4 摘要：隨著信息技術的不斷發展，大數據、云計算等新的理念也在不斷推廣，以教育信息化帶動教育現代化是我國教育事業發展的戰略要求。該文在“國際教育信息化發展研究項目組” 前兩年研究的基礎上，對2015年以來國際教育信息化發展動態與趨勢進行深入分析，涉及內容既包括政府(美國、法國和新加坡)實施教育信息化政策，如制定國家政策、實施“數字化校園”戰略規劃、開展教育信息化研究等，也涵蓋了教育信息化的其他參與主體，如國際組織(聯合國教科文組織、經濟合作與發展組織)、學術組織(K12在線學習國際協會)、國際知名IT企業(微軟、惠普、亞馬遜)等對教育信息化的貢獻。在深入分析世界不同國家和地區教育信息化發展經驗的基礎上，立足我國實際，遵循教育信息化規律，提出了對中國教育信息化發展的啟示，以期為我國教育信息化發展提供借鑒和參考。

關鍵詞：教育信息化；發展動態；教學創新

一、引言信息技術發展日新月異，最近幾年迅速發展的大數據、云計算、物聯網等技術已經對人類的生活及學習方式產生實際的影響，為深化我國教育改革發展注入了新的活力。為進一步推動我國教育信息化發展，拓寬我國教育信息化研究視角，借鑒世界各國教育信息化的成功經驗和做法，“國際教育信息化發展研究項目組”自2013年起連續兩年對世界不同地區的教育信息化發展動態進行研究，地區涵蓋亞太、歐洲、南美、北美及非洲(撒哈拉以南非洲)地區，先后出版了兩本中文報告：《國際教育信息化發展報告(2013-2014)》《國際教育信息化發展報告(2014-2015)》；兩本中文案例集：《國際教育信息化典型案例(2013-2014)》《國際教育信息化典型案例(2014-2015)》以及兩本英文報告：《ICTin Education in Global Context: Emerging Trends Report(2013-2014)》《ICT in Education in Global Context:The Best Practices in K-12 Schools》，產生了廣泛的社會影響。

本文在前兩年研究的基礎上，重點分析了2015年1月份以來世界范圍內在教育信息化領域有重大影響的事件，內容既包括政府對教育信息化實施的新舉措，也包括教育信息化其他參與主體，如國際組織、學術組織、IT企業等在這一年內在教育信息化方面所實施的具有較大影響的措施。在深入分析世界不同國家和地區教育信息化發展趨勢的基礎上，提出了其對中國教育信息化發展的啟示，以期為我國教育信息化發展提供借鑒和參考。

二、發達國家教育信息化若干最新重大政策(一)美國發布第五份國家教育技術計劃：《為未來而準備的學習——重塑技術在教育中的角色》2015年10月，美國國家經濟委員會(NationalEconomic Council，NEC)與白宮科技政策辦公室(Officeof Science and Technology Policy，OSTP)聯合發布2015版《美國國家創新戰略》，教育技術作為重點關注的九大領域之一。這一政策說明，在美國教育技術不僅局限于教育領域，已經被提升為國家戰略。2015年12月，美國教育部發布了美國2016國家教育技術計劃(National Education Technology Plan,NETP)——《為未來而準備的學習——重塑技術在教育中的角色》(Future Ready Learning: Reimagining theRole of Technology in the Education)，其宗旨是推進教育技術的公平分配。與前幾次國家教育技術計劃相比，2016國家教育技術計劃增加了許多實踐案例，強調領導層在推進教育技術計劃過程中的作用，更加關注學生隱私，強調教師專業培訓和教育技術設備統一配備。該計劃共包括五部分內容：(1)學習：

使用技術為更好地促進學習；(2)教學：運用技術教學；(3)領導力：為創新和變革創造文化和條件；(4)評價：為改善學習而測量；(5)基礎設施：開放獲取且有效使用，共提出了21條建議指導美國教育技術應用，確保所有學生享有個性化學習和成功的平等機會，從而保持美國在全球的競爭優勢[1]。雖然該報告于2015年底發布，國內對其的研究也剛剛開始，不可否認，該報告將對中國乃至世界各國的教育信息化都將產生重大的影響。

(二)法國“數字化校園”戰略規劃全面實施法國教育部門自2013年起逐步開展了“數字化校園”戰略相關研究與部署工作。2015年5月7日舉辦了全國數字化教育研討會，隨之確立了宏大的“數字化校園”戰略規劃。該戰略旨在充分利用數字技術幫助學生成功，培養學生21世紀數字技能。法國總統奧朗德宣布將有500所中小學加入“數字化校園”戰略規劃，并納入教育數字化系統，促進教育公平。

根據該戰略，將實施一系列配套項目，其中包括：教師培訓、設備與資源建設、信息技術創新與科技孵化等內容[2]。其中：(1)教師培訓項目主要包括：為期三天的全員教師培訓，內容包括計算機科學、信息化項目管理、信息化教學實踐應用以及信息素養；大規模的在線教師培訓課程(已開發100門在線培訓課程，大約26萬教師正在使用)；培訓教師尋找適合需要的教育資源。(2)數字化設備與資源項目方面，計劃三年內投入10億歐元完善學校條件。截止到2015年9月，已有223所試點中學和375所小學配備了個人移動終端設備與資源，到2016年將會為40%的七年級學生配備設備與資源，到2018年將為所有六七年級的學生配備這些設備與資源。

(3)創新和科技孵化項目方面，將鼓勵在全法國學校開發數字應用創新。這些項目與研究團隊和公司合作，促進教學實踐的深層次變革。法國的“數字化校園”戰略的實施與中國實施的校校通工程有相似之處，今后有必要做深度對比與分析。

(三)新加坡開始實施教育信息化第四期發展規劃(Master Plan 4)作為全球教育信息化發展的排頭兵，新加坡分別于1997年、2003年、2008年實施教育信息化發展規劃MP1(1997-2002)、MP2(2003-2007)和MP3(2009-2014)，教育信息化得到了飛速的發展。2015年新加坡教育部又啟動了教育信息化第四期發展規劃《Master Plan 4(2015-2020)》(簡稱MP4)。MP4關注的焦點從自我導向性學習和協作學習拓寬到全部課程。MP4與新加坡教育部倡導的以學生為中心、以價值為導向的教育一致[3]，可被概括為“一個愿景、一個目標、兩個推動者、四種方法”[4]。具體講，MP4的愿景是培養“為未來做好準備和負責任的數字學習者”；目標是借助技術為每一位學生提供優質教育；兩個推動者一個是作為學習體驗和學習環境設計者的教師，一個是作為文化建設者的學校領導者。MP4推進過程中采用了以下4種方法：

1.促進ICT與課程、評估與教學的深度融合。

為了有效促進ICT與課程、教學與評估融合，具體策略有：為學生提供優質的在線學習資源；促進ICT在學習評估中的應用；深化數字化學習，提高學生的網絡健康意識和新媒體素養。

2.借助ICT促進教師專業發展。MP4將會采取系統的觀點統籌考慮職前和在職教師的信息技術應用能力培養，并保持培訓的連貫性。具體策略有：開展效果良好的ICT實踐；加強網絡學習社區中的技術學習。

3.培育創新與反思實踐的學校文化。MP4努力培育創新和反思性實踐的學校文化。具體策略包括：發現教育技術相關的問題和應用；培育學校創新，將研究成果應用于課堂教學實踐；在其他學校推廣成功經驗和做法。

4.建立連接的ICT學習生態系統。連接的ICT學習生態系統既包括連接的硬件基礎設施，又包括連接的社會文化基礎設施。連接的硬件基礎設施為ICT支持的教與學的開展提供了便利條件。社會文化生態系統通過家校之間的多方合作來實現。具體策略包括：提供基礎設施，滿足學生隨時隨地學習需求；與合作伙伴一起培養社會文化生態系統。

新加坡政府于2014年公布了全球第一個智慧國家藍圖《智慧國家2025》，我們有理由相信新加坡教育信息化正經歷由“技術聯通”到“智慧聯通”的轉型，在發展智慧教育方面走在了全球的前列。

三、國際教育教學創新與發展(一)計算機科學被正式納入美國《STEM教育法(2015)》進入2 1 世紀，世界各國非常重視全球化背景下創新人才的培養，越來越關注科學、技術、工程、數學在教育中的應用，這一時代背景為發展STEM(Science，Technology，Engineering，Mathematics)教育提供了良好基礎，并深入地改變著教師的教學模式與學生的學習方式[5]。STEAM教育已引起世界各國政府的高度重視。2015年10月7日，經美國總統奧巴馬簽署，美國《STEM教育法(2015)》(STEM Education Act of 2015)正式生效。根據該法案，STEM教育的英文拼寫不作改變，明確把計算機科學(Computer Science)列入STEM教育類別。

“STEM 教育”包括了科學、技術、工程、數學以及計算機科學等學科教育。與之前的法案相比，該法案要求加強對社會機構開展STEM 教育的研究，探索如何進一步加強校外STEM教學，開展新興的STEM學習環境及學習資源研究，推進非正式STEM領域的研究，有利于博物館、科普機構等開展更多的科學教育活動。該法案的實施將激勵更多的美國學生學習STEM課程，培訓更多的教師[6]。計算機科學列入STEM教育類別反映了美國對計算思維能力培養的重視。計算思維是一種獨特的問題解決的過程，反映了計算機科學的基本思想方法[7]。計算思維連結計算機科學與其它專業領域的知識，能夠提高學生計算能力和局限性的理解。計算思維也強調運用計算的概念與方法，來實現問題解決的思維過程，能夠幫助學生更好地理解計算的本質以及計算機求解問題的核心思想，是數字時代公民的一項核心素養。計算思維能力的培養已成為國外中小學信息技術教育的新趨勢，我國學者也討論了計算思維進入我國中小學信息技術教育的必要性和可能性[8]。

(二)麻省理工學院“微碩士”試點項目麻省理工學院于2015年10月7日推出了課堂與網絡混合授課的試點項目“微碩士”。該項目選擇供應鏈管理專業，學生先通過edX慕課平臺完成一學期的在線學習，之后在學校學習一個學期，成績合格后獲得麻省理工學院碩士學位。edX的CEOAnant Agarwal認為，“微碩士”項目將是數字時代的重要學位形式，在信息技術飛速發展的今天，為構建終身學習社會起到非常重要的作用。該項探索一旦能夠成功，這將對高等學校校內教育開展更加靈活的學習，提供可資借鑒的成功案例，未來將有越來越多的高校效仿。

(三)印度推行基礎教育在線實驗室OLabs是在印度政府大力推行“數字印度”國家戰略下官方推動的基礎教育在線實驗室，通過提供優質學習資源來改變基礎教育薄弱現狀。在線實驗室并不是要替代物理實驗室，而是實現線上和線下、真實與虛擬結合，幫助學生開展危險性高的或需要稀缺昂貴材料的實驗。印度中等教育委員會(Central Board of Secondary Education, CBSE)的幾所學校率先參與了該項目。Olabs不僅提供虛擬實驗，還提供包括實驗原理解釋和實驗操作在內的與學科教材相關的課程。OLabs主要包括物理、化學、生物、數學和英語學科。目前，OLabs已有超過90000注冊用戶，約15000所學校受益[9]。

近些年我國也非常重視教育資源的建設，然而在推動基礎教育領域高質量、緊迫性資源建設方面一直以來進展不大。印度的做法值得中國學習與借鑒。

(四)澳大利亞學校使用機器人輔助教與學隨著人工智能的發展，研究者希望在課堂教學中引入機器人，幫助學生融入課堂活動，提高課堂效率。南澳大利亞州兩所學校引入機器人NAO輔助教與學。NAO是Aldebaran公司研制的58厘米高的仿人機器人。學生借助機器人NAO，采用自己喜歡的方式學習編程。隨著機器人逐步在課堂教學中使用，下一步應考慮機器人在課堂教學中所扮演的角色，如何使用機器人激發學生學習興趣，積極參與課堂活動。本文注意到，近些年人們對機器人輔助教學的熱情逐漸高漲，人工智能的發展將促使機器人逐步進入課堂。澳大利亞等國家的這些類型的實驗并非個案，人們在日常生活中享受著諸如Cortana、Siri等服務的時候，有理由期望教育中也通常出現智能應用，而這也是近期興起的“智慧教育”的內容之一。

(五)日本推進電子教材進入中小學課堂隨著信息化時代的到來，世界各地許多學校正努力引入數字化學習材料，用以滿足學生日益增長的多樣化學習需求。俄羅斯教科部教材委員會于2015年5月15日舉行中小學電子版教材認證工作總結會，標志著中小學電子版教材認證工作基本完成[10]。自2015年9月1日起，所有入選國家推薦目錄的教材均必須要有對應的電子版，電子版教材具有人機交互功能，包含基本的視聽內容，能夠在移動設備上使用。2015年5月，日本教育部組織召開座談會，討論電子教材能夠否取代紙質教材[11]，6月，大日本印刷公司和微軟日本分公司聯合推進中小學紙質教材電子化項目，對3萬頁紙質教材開展電子化試點工作[12]。電子教材進入中小學課堂順應了ICT在教育中應用的趨勢，豐富了學生的學習方式，有利于進一步實現數字化學習。

前幾年，我國也曾出現過一段時間的電子教材、電子書包研究熱潮，企業也紛紛投入其中。北京師范大學受教育部委托也曾做專題戰略研究，其結論中曾指出政府應開展電子教材認證工作。幾年過去了，遲遲未出臺的認證標準，在一定程度上阻礙了中國電子教材和電子書包市場的發展。

四、國際新發布的若干教育信息化領域重要研究報告(一)經合組織首個《PISA數字技能評估報告》信息技術的飛速發展及其在教育中的應用為現代課堂帶來了新技術的支撐。各國政府對教育信息化的發展日益重視。數字鴻溝不僅是指一種技術硬件上和軟件資源上的不均衡表現，還體現在個體獲取信息的能力和行為意識上的差距[13]。《2015年全球信息技術報告》指出“各國之間數字鴻溝正在擴大”。2015年9月15日，經濟合作與發展組織(Organization for Economic Co-operation andDevelopment, OECD)發布了首個OECD PISA數字技能評估報告Students, Computers and Learning發布[14]，報告基于PISA 2012結果分析指出，教育系統和學校正在把信息通訊技術(Information and CommunicationTechnology，ICT)融合于學生的學習過程中，學校必須利用課堂上新技術潛力優勢來有效應對數字鴻溝，并且利用這些新技術教會每位學生21世紀所需的技能：生活與職業技能；學習與創新技能；信息、媒體與技術技能。報告同時強調，部分國家雖然加強了ICT的投入，但學生PISA閱讀、數學和科學成績并沒有明顯改進。OECD教育技能部門主任Andreas Schleicher認為：“學校系統需要尋找更加有效的方式把技術整合于教與學過程中，為師生提供有利于21世紀教學的學習環境，為學生提供在未來成功所需要的技能”。他同時指出“技術是顯著拓寬知識獲取的重要途徑，為了充分發揮技術優勢，國家需要更加有效的投資，提高教師信息技術應用能力，確保教師處于開啟和實施改革的前沿”[15]。

(二)iNACOL發布《混合式學習：在線和面對面教育的進化(2008-2015)》2015年7月K12在線學習國際協會(InternationalAssociation for K-12 Online Learning，縮寫為iNACOL)發布了《混合式學習：在線和面對面教育的進化(2008-2015)》[16]。報告指出，國家、地區和學校認識到了混合式學習改變教育系統的潛力，能為教師創新地使用優質教育資源提供最好的機會，個性化學習環境能為所有學習者提供了最好的教育機會和個性化學習路徑。混合式學習涉及到多種方式的混合，包括在線學習與面對面學習的混合、運營方式的混合(政府主導與市場推動)、多種設備的混合(不同的智能學習終端)、課程內容與資源的混合、學習策略與評價方式的混合(分數和徽章)、同步與異步學習的混合、真實與虛擬的混合等。

(三)《巴西教育ICT市場(2015-2019)》發布作為“金磚國家”之一的巴西，2015年ICT市場增長了5%，移動市場和云市場將會成為投資的關鍵領域。據預測，2016年巴西將成為世界第六大ICT市場[17]。該國的經驗也值得中國研究與分析。

2015年9月，《巴西教育ICT市場(2015-2019)》發布[18]，報告認為，ICT的使用有助于改善學生學習成績、實現大數據分析與信息管理、提高教育機構的效率。報告描述巴西教育ICT市場的現狀，以及2015-2019年的增長前景。全球權威調研機構Technavio對市場深入分析后預測，巴西教育ICT市場在2014-2019年期間將以22.48%的復合年均增長率(Compound Annual Growth Rate，CAGR)在增長。

為了計算市場規模，報告主要考慮巴西所有中小學和高等教育機構的ICT投入，主要包括：硬件投入、技術投入、后端解決方案投入。報告還討論了巴西2015-2019年教育ICT市場的主要供應商(思科、惠普、微軟、戴爾、三星)、主要市場需求(與國外高校交流合作、中小學信息化)、市場挑戰(師生缺少ICT技能)、市場趨勢(基于云技術的解決方案)以及回答的關鍵問題(2019年巴西教育ICT市場規模、巴西教育ICT市場增長面臨的挑戰等)。

五、國際組織開展若干教育信息化活動(一)聯合國教科文組織首屆國際教育信息化大會召開2015年5月23日，聯合國教科文組織首屆國際教育信息化大會在青島召開，來自90多個國家的教育官員、專家、學者、一線教師圍繞“信息技術與未來教育變革”這一主題進行研討，發布了《青島宣言》。《青島宣言》面向2030年全球教育發展新目標，探討ICT該如何有效發揮作用來推進教育變革。該宣言提出，為了在2030年前全面實現公平優質的教育和終身學習目標，必須充分利用ICT提升信息訪問、促進知識傳播，實現高質量學習，提供高效服務。宣言主要包括終身學習途徑、優質學習、開放教育資源與解決方案、在線學習創新與質量保證、責任感與合作伙伴關系。《青島宣言》明確提出了ICT助力面向2030教育發展議程行動方案，全面闡釋了世界各國推動教育信息化的共識，對促進各國的交流與互動提供了高水平交流平臺[19]。(二)探討在終生學習框架下建立全球掃盲聯盟2016年2月25日聯合國教科文組織和聯合國教科文組織終生學習研究院(UIL)在巴黎總部舉辦會議探討在終生學習框架下建立全球掃盲聯盟(GAL)，幫助成員國實現教育2030行動框架下掃盲相關的目標，聚焦技術的創新應用和與其它可持續發展目標建立聯系[20]。

(三)移動學習周移動學習周是聯合國教科文組織教育大會的ICT旗艦項目，將于2016年3月7日至3月11日在法國巴黎召開。2016年移動學習周的活動主題為“創新提高質量”，將探索如何利用移動科技彌補教育差距，確保所有學生擁有高質量的學習機會。據聯合國教科文組織估計，約有1.3億小學生經過四年的課堂學習仍然無法閱讀基本句子或解答簡單的算數問題[21]。移動學習周活動將揭示技術如何在不同情況下、針對不同的學生群體提升教育質量。本次活動主要包括網絡研討會、工作坊、專題討論會、政策論壇四個方面。

六、知名學術組織關注教育信息化進展(一)AECT 2015年會主題確立為“加速學習”美國教育傳播與技術協會(Ass o c i a t i o n f o rEducational Communications and Technology,AECT)2015年學術年會于11月3日至7日在美國印第安納州印第安納博利市召開。本次年會主題為“加速學習：向未來沖刺”(Accelerate Learning:Racing into the Future)。來自英國巴塞斯巴大學的康諾爾教授作了題為“當代數字技術下的慢速和快速學習”的大會主題報告[22]。會議報告關注內容非常廣泛，如：教育游戲在課堂中的應用、新型學習環境設計、新型動態導學系統Tutor IT、慕課中多媒體的應用、教學設計與技術趨勢、新型技術的展示、AECT/Springer在線文獻參考書等，展示了世界范圍內新興技術在教學設計和學習中的應用。

(二)GCCCE 2015探討“21世紀關鍵能力”培養全球華人計算機教育應用大會(Global ChineseConference on Computers in Education, GCCCE)2015年年會于5月25日至29日在臺北中央大學舉行。本次大會以“21世紀關鍵能力”為主題，就當前計算機應用于教育領域的重要問題和最新研究進展進行了深入交流與探討。何克抗教授、李克東教授因其對教育技術研究及利用ICT促進基礎教育公平做出的卓越貢獻，榮獲全球華人計算機教育應用學會終身成就獎。與會專家圍繞學習科學、泛在學習、智慧教室、科技增強語言學習、教師專業發展等主題，交流了最新研究成果，分享了ICT教育應用的實踐方法和成功經驗，有利于促進教育創新，推動教學信息化發展。

(三)首份中國版地平線報告發布在信息技術教育教學應用發展趨勢方面，美國新媒體聯盟(New Media Consortium, NMC)所發布的地平線報告已經成為教育信息化發展的風向標[23]。

2016年1月14日，北京師范大學智慧學習研究院與美國新媒體聯盟合作的重要成果《2016新媒體聯盟中國基礎教育技術展望——地平線項目區域報告》正式發布，旨在深入分析中國基礎教育領域ICT的重大發展，并根據中國目前的實際情況，預測ICT對基礎教育的潛在影響。來自世界各地的教育技術專家、教育行政人員、一線教師組建專家團隊，采用德爾菲(Delphi)研究方法，圍繞未來五年可能對中國基礎教育的教學、學習產生影響的新興技術進行研究，確定了加速ICT應用進程的九大關鍵趨勢，阻礙ICT應用的九大重大挑戰以及ICT的十二項重要進展。其中，十二項重要進展按照未來“一年”“兩至三年”“四至五年”三個不同時間段進行分類和排序。中國版地平線報告的發布，能夠幫助我國中小學學校領導及相關決策人員及時了解基礎教育階段教學、學習以及創造性探究的ICT發展趨勢，有利于促進ICT與基礎教育課堂教學的深度融合。

七、知名IT企業對教育信息化的支持目前，許多國際知名IT企業關注新技術在教育中的應用，組建團隊設計開發了教育產品，為教育教學提供優質服務。

(一)重塑課堂教育項目目前，智慧教育已成為全球研究的熱點。2016年1月，微軟公司與個人電腦制造商惠普合作打造新的Windows 10教育項目，該項目計劃稱之為重塑課堂(Reinvent the Classroom)。重塑課堂項目計劃首先在世界上60所學校的教室配備新科技，建設最先進的學習室，教學軟件使用微軟的Office 365、Skype和惠普適應性學習(Adaptive Learning)，支持混合式學習、創造活動和國際交流，塑造未來學習模型。

(二)教育云(Edu-Cloud)服務隨著教育信息化進程的不斷推進，傳統PC的管理維護問題日益突出，如數據共享困難、安全性低、維護繁瑣、使用率低等。如何利用云計算與大數據等新技術促進信息化建設是教育企業當前面臨的關鍵問題。2015年7月22日，惠普推出了全新的教育桌面云解決方案，提供了包括桌面虛擬化云平臺(HP Ansible Desktop)、行業專用終端設備(HP t520瘦客戶機、HP Pro Tablet 10 EE平板)、專業管理工具(HP Ansible Device Manager)、教育應用軟件(HPVelocity，Adaptive Learning)、通用服務器存儲在內的一站式服務。該方案有效解決了傳統教學模式的不足，能提高教學數據共享及安全性、提供穩定專業的教學環境、簡化維護工作、有效提升教育行業云應用和教學信息化水平。2015年5月5日，微軟(Microsoft)在印度發布了教育云(Edu-Cloud)服務，這個云計算平臺旨在為教育機構提供數字化學習與教學服務。微軟教育云服務很快會在印度80所學校應用，這些學校的學生將配備Windows支持的平板電腦，通過平板電腦能夠訪問微軟的教育云內容。今天的學生是“數字土著”(Digital Natives)，微軟的教育云服務將會幫助學生為未來做準備，增強學生的學習體驗。微軟提供的教育云服務總共有14000臺平板電腦可訪問其相關內容，供學生和教師使用[24]。

2015年5月16日，亞馬遜(Amazon)發布了面向全球的在線教育服務計劃AWS(Amazon WebServices)Educate，希望通過云計算技術幫助初中和高中學生學習技能、獲得培訓。該服務計劃旨在幫助教師更方便地找到和云計算相關的學習內容，并將云計算技術納入到真實的課堂環境中，為學生提供與云計算相關的實踐經驗。只要獲得AWS授權認可，這些服務都是免費的。

(三)打造資源共享平臺亞馬遜一直關注著教育領域。2015年4月，亞馬遜與美國最大的家教公司TakeLessons合作，提供線上家教服務，針對學生個性化特點，自動推送上課方案，提供一對一課程。學生可以根據自己情況選擇上課時長和授課教師。平臺上的課程主要以小提琴、鋼琴、瑜伽等課程為主。2016年2月，亞馬遜宣布即將推出K12領域免費資源共享平臺AmazonInspire。Amazon Inspire擁有巨大的存儲空間，學校可以把整個圖書館數字資源上傳，教師可以在平臺上發布教案或參考資料，平臺會對這些材料評級，用戶可以進行評論，系統根據用戶數據個性化推薦所需資源。類似于在亞馬遜網店購物，用戶可以在平臺上篩選所需要的教育數據，并且能夠實現引用所需要的資源。平臺上的教育資源將通過聯邦政府贊助的網絡信息共享網絡Learning Registry的認可。

目前該平臺正在測試中，最終版本將在2016年5月前發布。

八、國際教育信息化發展趨勢及其對中國的啟示在推進教育信息化發展方面，我國政府一直將其置于戰略地位。在《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》進展過半之際，2015年11月19日再次召開了全國教育信息化電視電話工作會議。

劉延東副總理做了重要講話和工作部署，會議確定了教育信息化今后五年的工作重點：提升ICT的基礎設施、提升教學能力與管理水平、提升教育的均衡和教育的質量、提升資源共享的效率。2016年2月教育部辦公廳發布了《2016年教育信息化工作要點》，確定了2016年的工作思路、八個核心目標及十項重點任務。分析世界教育信息化的發展動態與趨勢，對我國正在開展的教育信息化工作具有重要的借鑒和參考價值。

(一)政策連續性與立體化設計推動教育信息化可持續發展通過對世界各國教育信息化政策分析發現，各國政府非常重視教育信息化政策的連續性和漸進性設計。如美國教育部分別在1996年、2000年、2004年、2010年和2015年共發布了五個國家教育技術計劃。新加坡分別于1997年、2003年、2008年、2015年實施教育信息化發展規劃Master Plan，對世界教育信息化的發展產生了重大影響。

通過對世界各國教育信息化國家政策分析發現，國家在制定宏觀政策的同時，相關部門會出臺配套措施與項目，全力配合國家政策的實施。國家政策與配套措施結合，形成了完備的立體化政策體系，有利于實現教育信息化目標，有利于推動教育信息化可持續發展。

(二)國際組織促進分享實踐經驗國際組織超越了國家界限，在推動教育信息化進程中發揮重要平臺作用。聯合國教科文組織作為非常有影響力的國際組織積極參與教育信息化建設。組織召開首屆國際教育信息化大會，探討在終生學習框架下建立全球掃盲聯盟，舉辦移動學習周、ICT教育一體化項目。中國應積極參與國際組織相關活動，開展政府間的對話與經驗交流，分享教育信息化實踐經驗。

(三)政企聯動加強教育信息化基礎設施與資源建設分析國際教育信息發展動態發現，許多國際知名IT企業加強對教育信息化的支持。如：2016年1月微軟公司與惠普合作開展重塑課堂(Reinvent theClassroom)，2015年7月惠普推出了全新的教育桌面云解決方案，2015年5月微軟在印度發布了教育云(Edu-Cloud)服務，亞馬遜(Amazon)發布了面向全球的在線教育服務計劃AWS(Amazon Web Services)Educate。我國教育信息化建設也在積極探索“政府政策支持、企業參與建設、學校持續使用”的機制。積極探索新型教育服務供給方式，調動社會力量參與教育信息化建設的積極性，鼓勵社會教育機構和互聯網企業根據市場需求和學校實際設計開發優質教育資源，建設網絡學習的平臺。學校也可以和互聯網企業合作，將學校教學優勢和互聯網企業的技術優勢結合，有效實現線上、線下資源對接，推動我國教育信息化基礎設施與資源建設。

(四)學術組織引領創新與應用學術組織是已成為研究者和實踐中交流分享經驗的重要平臺，在促進教育信息化發展方面發揮重要作用。如：AECT、EDUCASE、ISTE等。分析國際教育信息化的發展趨勢發現，學術組織正在深度參與教育信息化建設。我國在開展教育信息過程中，應充分發揮學術組織“智庫”作用，為教育信息化政策制定提供有力支撐和重要參考。

參考文獻：

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第四篇：泰達集團黨群動態

泰達集團黨群動態

（第17期）

泰達集團黨群工作部

2010年5月31日

胡錦濤總書記在5月25日至26日召開的全國人才工作會議上的講話精神：切實做好人才工作，加快建設人才強國，是推動經濟社會又好又快發展、實現全面建設小康社會奮斗目標的重要保證，是確立我國人才競爭比較優勢、增強國家核心競爭力的戰略選擇，是堅持以人為本、促進人的全面發展的重要途徑，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的重要支撐。必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，更好實施人才強國戰略，堅持黨管人才原則，遵循社會主義市場經濟規律和人才成長規律，加快人才發展體制機制改革和政策創新，擴大對外開放，開發利用國內國際兩種人才資源，以高層次人才、高技能人才為重點統籌推進各類人才隊伍建設，為實現全面建設小康社會奮斗目標提供堅強人才保證和廣泛智力支持。２０２０年我國人才發展總體目標是：培養造就規模宏大、結構優化、布局合理、素質優良的人才隊伍，確立國家人才競爭比較優勢，進入世界人才強國行列，為在本世紀中葉基本實現社會主義現代化奠定人才基礎。

市委召開常委擴大會議，傳達學習貫徹全國人才工作會議精神：市委書記張高麗指出，進一步做好人才工作，要貫徹服務發展、人才優先、以用為本、創新機制、高端引領、整體開發的指導方針，緊緊圍繞構筑“三個高地”和打好“五個攻堅戰”，著力抓好人才使用、引進和培養三個環節，著力構建人才集聚、服務和創業三個平臺，著力建設黨政人才、企業經營管理人才和專業技術人才三支隊伍，努力形成人才競爭比較優勢，為天津科學發展和諧發展率先發展提供堅強的人才保證。要確立人才優先發展戰略布局，抓緊完善我市人才發展總體規劃和地區、行業以及重點領域的專門規劃，明確人才發展戰略 目標、戰略重點和戰略舉措。要加強人才資源能力建設，著眼于人才總量的增長和人才素質的提高，加快推進大教育、大培訓，多出人才、快出人才、出好人才。要促進人才結構調整優化，統籌推進各類人才隊伍建設，盡快形成門類齊全、梯次合理、素質優良、新老銜接、充分滿足經濟社會發展需要的宏大人才隊伍。要構建濱海新區人才高地，積極創建與國際接軌的人才管理改革試驗區，實行人才全球招聘制度，建設具有世界一流水平的高新技術產業聚集區、創新創業基地和人才特區。要擴大人才工作對外開放，善于利用國內國際兩種人才資源，聚集更多的海內外優秀人才。

集團黨委深入學習貫徹溫家寶總理視察天津時的講話精神和市委常委擴大會、區委常委擴大會精神：近日，集團黨委召開了2010年第二次黨委擴大會議，傳達學習了溫家寶總理視察天津時的講話精神和市委常委擴大會、區委常委擴大會會議精神，中紀委、中組部召開的貫徹實施四項監督制度進一步提高選人用人公信度視頻會議精神等，進一步增強了集團各級領導干部做好新區工作和集團工作的緊迫感，明確了下一步推動工作的要求。集團黨委書記孔向日指出，今后，我們要以總理講話精神為指導，要學會密切聯系關注和把握形勢變化，加快經濟增長方式轉變，牢牢把握發握企業發展的主動權；要在強化發展的同時以和諧企業為主旨，推進品牌文化工程，促進企業穩定；要堅持以人為本理念，關心員工的切身利益，引導員工自我價值實現；要以四項監督制度的學習為契機，建立長效監督機制，提高選人用人公信度，建立高素質的干部隊伍；要關注重點項目、重點工程，抓進步，抓安全生產、抓品質保證；要將將思想教育、制度建設、監督機制、廉潔文化、效能監察、風險控制、KPI等多種措施有機結合，形成一個強大的監督體系，推進黨風廉政和反腐倡廉制度建設。

堅定信念 做可親可敬可信可靠的組工干部 ——泰達集團黨委召開2010年第一屆組織委員培訓班

2010年5月27日，集團黨委于泰達城開公司二層會議室召開了泰達集團2010年第一屆組織委員培訓班。會議由集團黨群部副部長孫國強主持，集團黨委書記孔向日出席會議并作了開班動員和總結講話，集團各黨委、黨總支、黨支部專職副書記、組織委員等20余人參加了會議。會議反響強烈，取得了圓滿成功。

會上，泰達城開公司黨支部書記元勇作了《構筑人才鏈，實現新突破》的專題講座，從引才、育才、用才、聚才四個角度，深度介紹了城開培養高盈利能力、高專業能力、高執行能力的人才培養實踐；股份公司黨群部部長周京尼在專題講座中圖文并茂地展示了股份公司在主題黨日活動中取得的成果，指出搞好主題黨日活動，必須抓好確定主題、明確主題、圍繞主題、突出主題、鞏固主題五個環節，要內容新、形式活，效果實；園林公司黨總支副書記張永祜則從班子建設、干部隊伍建設、黨員隊伍建設等方面介紹了園林公司加強黨建科學化的重要舉措，全面總結了黨建工作服務中心所取得的經濟成果；泰達中心酒店黨支部副書記劉慶圍繞服務水平和運營管理的提高，指出支部黨建要做到“三貼近”即貼近黨員、貼近員工、貼近經營工作；開發區監理公司黨支部書記徐勇在《圍繞中心，服務大局，扎實工作，開拓創新》的專題講座中系統地講了抓班子、抓黨員建設、抓企業文化、抓廉政等方面工作經驗與做法，指出支部組織工作必須提升6種能力；最后，集團黨群部副部長孫國強從集團組織發展和申請人工作對組織委員提出了系統要求。這些內容豐富生動，多角度的工作培訓為組織委員有效開展組織工作、成為落實各項黨建工作內容的執行者和操作者提供了參考和借鑒。

專題講座結束后，參會各支部組織委員進行了大會交流發言，他們一致認為，這是一次高質量的培訓班，是一場高品質的思想盛宴。他們紛紛表示，此次培訓班收獲頗豐，今后在組織工作的具體實踐中一定會將心得轉化為提升組織工作的水平和能力，成為可親可敬可信可靠的組工干部。

最后，集團黨委書記孔向日以《組織委員要成為書記的得力助手和基層創先爭優的優秀組織者、實施者》為題作了總結講話，他代表黨委向組織委員們提了五點要求：一是組織委員要明確職責和要求，心中要有三本帳，要做到支部先鋒工程長效機制的各項內容、全體黨員思想工作情況、申請人的動態等都了然于胸；二是組織委員要帶頭學習《黨章》等黨的基本知識，要帶頭學習基層黨組織的任務、目標及開展工作的途徑和方式，成為帶頭學習的表率；三是組織委員要有激情，要結合企業實際創造性地開展工作，不能一刀切，要注意系統性、可操作性和實效性；四是組織委員要培養組織、溝通、協調、推動等多種能力，要有親和力，能全面落實支部長效機制的建立及支部活動的組織、實施、效果反饋等；五是組織委員要有寬闊的工作視野，寬廣的工作胸懷，勤奮上進的工作態度，特別是要有良好的道德操守和公平、正派的人品，最終成為“讓黨放心、讓黨員滿意、讓群眾放心”的優秀兼職黨務干部。（信息專員：劉志文）

■“北方濱海重鹽堿生態脆弱區植被恢復技術引進”研究項目是國家林業局科技司引進國外林業先進技術的國際合作項目，也是天津林業史上第一個國家“948”科研項目。近日，該項目在泰達園林建設有限公司召開了驗收會，來自中國林科院林業生態專家張華新、中國農科院鹽堿地專家魏由慶等專家學者參加了項目驗收會。他們一致認為，這個項目實驗設計合理，數據翔實，資金使用規范，超額完成了合同規定的考核指標，決定同意通過驗收。這項研究成果的實施和推廣，將率先為我國北方濱海生態脆弱地區植被的恢復，以及相似地區的濱海重鹽堿地區城區的綠化和林業建設，探索出了一條經濟合理的技術路線和技術模式。（信息員：劉麗霞撰）

■為喜迎“六一”兒童節，中心酒店工會組織了一場別開生面的愛心行動。酒店7名員工帶著全體員工對于孩子們的祝福來到了天津市兒童福利院，給孩子們送禮物，喂食品，講故事，用行動詮釋了中心酒店向社會盡義務，向殘疾孤兒獻愛心的承諾。此項活動對青年員工提升服務社會意識，樹立愛酒店、愛他人、重責任的好品行意義重大，必將推進酒店經營效益提高。（信息員：劉慶撰）

■2010年5月24日，進出口公司召開了班子及支部會議，傳達學習了泰達集團2010年第二次黨委擴大會議的精神。班子成員及黨員紛 紛表示要深刻領會精神實質，認真落實會議內容，形成勤奮敬業、埋頭苦干、誠信友愛、團結和諧的良好風尚，以更廉潔的事業從事更開放的事業，同時，表示要在集團倡導的創先爭優活動中搶抓機遇，爭當排頭兵。（信息員：宋衛星撰）

■2010年5月26日，天津悅海酒店投資有限公司、天津津泊物業管理有限公司在泰達培訓中心召開了聯合工會暨第一次會員代表大會。大會審議通過了聯合工會《籌備工作報告》、《大會選舉法》及《工會工作報告》等，選舉產生了第一屆聯合工會委員會及經審委員會。這標志著兩公司工會工作跨上了新臺階，開創了新局面。（信息員：張偉興撰）

■2010年5月26日，泰達城開公司于泰達城展示中心大會議室召開黨支部會議。會議由黨支部書記元勇主持，會議傳達了泰達集團黨委擴大會議上的《泰達集團關于加快推進反腐倡廉制度建設的安排》、《泰達集團關于落實<關于加強廉政文化建設的意見>的安排》等有關文件。今后，公司將結合文件精神，把廉政建設作為首要任務，廉潔自律，文明創業；深入開展創新爭優活動，加快學習型黨組織建設，推動公司科學發展。（信息報送：楊靜）

■2010年5月26日至28日，由天津市交通運輸和港口管理局主辦、天津精濱會展有限公司承辦的2010天津（國際）交通與物流技術及設備博覽會于在天津濱海國際會展中心舉行。此次博覽會以“加強區域合作，振興物流產業”為主題，共吸引國內外200多家廠商應邀參展，旨在通過技術交流和業務洽談，為企業辦實事、謀實效，幫助企業學習國內外先進經驗，促進企業提升產品和服務品質，提升天津物流產業的實力。金融、法律、學校等與物流產業相關行業的首次參展，成為了這次博覽會的新亮點。這次博覽會的成功舉辦，搭建了制造業、物流業、流通業及其他相關行業交流合作的有效平臺，將推動物流新技術、新設備的應用，推動區域互動和企業聯合，促進濱海新區物流產業快速發展。（信息員：雍娟撰）

第五篇：泰達集團黨群動態

泰達集團黨群動態

（第12期）

泰達集團黨群工作部2010年4月26日

中共中央印發黨員領導干部廉潔從政若干準則：《廉政準則》是規范黨員領導干部從政行為的重要基礎性黨內法規，對于保證黨員領導干部廉潔從政，形成按制度辦事、靠制度管人的有效機制具有重要的促進作用。要采取多種形式做好宣傳教育工作，為貫徹實施《廉政準則》創造良好氛圍和條件，要認真分析薄弱環節，采取有效措施加以解決；要嚴格對黨員領導干部的管理和監督，切實做到預防為先，關口前移；要加強對貫徹執行《廉政準則》情況的監督檢查，及時糾正并嚴肅處理違反《廉政準則》的行為。

濱海新區召開一屆二次全會：全會審議通過了《中共天津市濱海新區委員會關于全力打好開發開放攻堅戰、努力成為貫徹落實科學發展觀排頭兵的實施意見》和《中國共產黨天津市濱海新區第一屆委員會第二次全體會議決議》，指出要以“四個著力”為統領，以構筑“三個高地”、打好“五個攻堅戰”為目標，以“十大戰役”為載體，全面推進濱海新區的開發開放。主要任務是：認真貫徹胡錦濤總書記今年3月8日參加全國人代會天津代表團討論時對天津工作發表的重要講話，全面落實3月中旬市委常委擴大會議和全市領導干部會議精神，動員全區廣大黨員干部群眾，以更加強烈的使命感和責任感，全力打好開發開放攻堅戰，努力成為貫徹落實科學發展觀的排頭兵。集團黨委對參評濱海新區“十大戰役”先進集體和先進個人進行部署：“十大戰役”是濱海新區開發開放的一場攻堅戰，是我們以實際行為認真貫徹胡錦濤總書記“兩個走在前列”、“一個排頭兵”、“五個下功夫、見成效” 和“四個著力”指示精神以及市委“構筑三個高地、打好五個攻堅戰”要求，加快濱海新區開發開放進程的重要舉措。集團黨委提出這次評選要按照濱海新區區委的統一要求，堅持面

向“十大戰役”前沿的選拔范圍，堅持公開透明的選拔原則，堅持有

1突出貢獻、有較高群眾認可度、能干事創業的選拔標準，精心組織，周密部署，同意推薦集團北塘TBD項目組、濱海國際會議中心項目組以及投身“十大戰役”表現突出的9個人參與新區十大戰役先進集體和先進個人的評選；并要求以此為契機，廣泛宣傳他們的先進事跡，振奮精神，為全身心投入新區開發建設提供精神動力。

編者按：學習體會摘編刊登四期以來，集團各支部按照集團黨委的統一部署，將深入學習貫徹胡錦濤總書記講話精神與著力加快轉變經濟發展方式相結合，與“大愛無疆，情系玉樹”的集團賑災捐款活動相結合，促進了各項工作上水平。集團黨群部將繼續刊登有關黨支部和基層黨員的學習筆談，現摘編如下：

周京尼：學習貫徹胡錦濤總書記講話精

神，對于加快股份公司科學健康發展意義深

遠。我們將以總書記講話精神為指導，推進

黨建工作科學化，為科學發展推波助力；將

增強品牌責任感和使命感，加快推進品牌文

化建設，為泰達品牌增光添彩；將圍繞中心

服務大局，加快推進石油、綠化、環保、潔凈材料和區域開發五大產業發展，最終實現銷售額突破100億元的新目標。（泰達股份公司黨群部部長，工會主席）

張家林：打好濱海新區開發開放攻堅戰，是胡錦濤總書記講話精神的重要內容，也是

泰達園林投身濱海、當好綠化鐵軍的必然要

求。我們將利用技術優勢、資金優勢和品牌

優勢，堅持不懈地推動綠地“精細化”、“常

態化”管理，促進綠化管理工作更上新水平；

將廣納人才，爭取國家級鹽堿地科研中心落戶濱海，全面提升科研能力和技術水平；將以精神為指導，轉變觀念，全面提升黨建工作水平。（泰達園林黨總支書記）

王婷婷：作為一個天津人、新區人和泰達人，能投身濱海，參與新區開發開放攻堅戰，我感到十分激動與自豪。今后，我將立足本崗，深入學習講話精神，爭當學習理論知識的“排

頭兵”；將加強培訓，不斷提升專業素養和業

務技能，成為行業中的小能手、小專家；最后，甘于奉獻，甘于平凡，為會展公司和集團發展

盡全心，盡全力。（會展公司黨員）

劉偉：胡錦濤總書記的講話精神為我們科

學發展指明了方向，值得我們深刻學習并學以

致用。我們要以總書記講話精神為指導，切實

加強學習，加強培訓鍛煉，增強科學發展的能

力；要加強對品牌文化的理解和運用，不斷創

新思路，形成凝聚力和戰斗力；要團結一心，切實促轉變，不斷上水平，實現公司向高端商業物業的轉型。（津菜城公司黨員）

地震無情，人間有愛，泰達集團情系玉樹

青海玉樹地震災情和當地群眾的生命安危，深深牽動著泰達人的心。自集團黨委4月19日向集團各黨委、黨支部發出了《關于開展向青海玉樹地震災區捐款的緊急通知》后，廣大黨員干部群眾紛紛踴躍捐款，截止到4月22日下午4點，黨群部共收到來自集團17家單位1940名干部員工的愛心捐款共計130,148元，體現出了泰達人大愛無疆的可貴精神。在捐款活動中涌現出了許多感人的故事：股份公司823名干部員工捐款36916元；園林公司農民工代表親自送來他們的捐款并送上祝福；監理公司第二次送來監理現場工作人員的捐款和祝福；泰達酒店公司491名全體干部員工獻上愛心捐款；足球俱樂部球員王霄一次性捐款1萬元，并有多名外籍球員獻上了他們的愛心捐款。同時，集團在海南投資的海南泰達置地公司69名干部員工9948.1元的愛心捐款已在第一時間送交海南省紅十字會。祈愿玉樹同胞能早日戰勝災害，重建美好家園。（信息報送：毛德志）

我們和玉樹心連心

自接到集團為玉樹捐款的緊

急通知后，酒店領導立即布置捐款

活動。此次捐款活動中，領導帶頭，黨員帶頭，入黨申請人和許多一線

普通員工也都慷慨解囊獻愛心，不

到一天半時間，酒店共有491人為災區人民奉獻了愛心。酒店幾名經歷過汶川地震災難的四川籍員工，更是深情回饋社會，主動捐款，積極獻愛心，表達了對災區人民的深深祈福。（信息員：劉慶撰）

泰達園林農民工積極捐款獻上一份愛心

青海玉樹發生強烈地震的消息傳來，泰達園林公司并沒有在悲傷中沉寂。公司第一時間內就發布了募捐賑災活動的通知，公司所屬的綠洲園林等迅速送達了捐款，表達了集團綠化人與玉樹人民同苦難，以及要支援災區、支援災區人民的迫切心情；在這次捐款活動中，公司的農民工顯得特別積極，主動要求向災區捐款，向災區人民送去了農民朋友的真誠問候。（信息員：劉麗霞撰）

投身十大戰役天津濱海國際會議中心項目組爭分奪秒

濱海國際會議中心工程是濱海新區重點工程，是“十大戰役”的子項目，位于開發區第五大街以南、泰達大街以北、北海路以東、東海路以西，緊鄰濱海國際會展中心，建筑面積為13370平方米。

根據濱海新區及開發區管委會要求，會議中心需在2010年9月1日正式投入使用。要按時保質完成任務所面臨的最大困難就是工期較緊，只有短短的9個月150天的時間。在樁基施工期間，天氣十分惡劣，短短的20天下了五場雪，導致現場道路泥濘，泥漿車等運輸車輛頻頻陷入泥中，項目組采取大量鋪設鋼板做路的方式疏導車輛，并掩埋臨時電纜避免碾壓，同時，在總包進場前將生活區臨建及食堂等臨時設施搭建完畢，為總包施工贏得時間；為了確保在整潔環境下施工，項目組要求總包按高標準現場臨建辦公區，硬化道路，以及施工現場周邊綠化；3月25在會展中心要召開自行車展覽，由于項目施工現場毗鄰會展前廣場，為了不影響展覽的整體形象，我方做了美化施工圍擋、大門，同時為正常施工，展會期間關閉了東側出口，施工車輛只從南側出口出入，確保了工期。

為了高效合理的推進項目進度，按計劃切實落實各項工作，項目部工作人員共同研究，采取相應措施以確保正常施工：交叉施工，通過“室內室外交叉施工，設備安裝與內部精裝交叉施工”，優化統籌，確保施工空間和時間的科學統籌；簡化程序，通過與開發區建設管理部門及時溝通、反映現場情況，得到政府部門的鼎力支持和幫助，依照“嚴謹程序、合理簡化”的原則，為項目進度和質量安全提供保障；

學習經驗，通過及時與天津市會展中心建設單位泰達建設集團項目組的溝通學習，對與會議中心相似項目的前期開發和施工建設過程中寶貴的經驗總結進行借鑒學習，對于好的方法和好的建設隊伍，加強學習和溝通工作，有效提高項目推進效率；專業團隊，抽調公司前期、設計、施工管理等多方骨干力量，力保項目推進“落實到位、責任到人”，確保專業力量在進度推進過程中的權威地位，減少變更、反復，為項目推進節省時間。

目前，天津濱海國際會議中心項目還在如火如荼的進行中。我們將在接下來的4個月里繼續努力，不怕辛苦，齊心大干，保證按時保質完成任務，打造濱海最強會議中心，給濱海新區人民一個滿意的答復。（信息報送：譚斌）

■2010年4月22日，開發區建設工

程監理公司召開了黨支部會議，會議由

監理公司黨支部書記徐勇主持，重點部

安排學習胡錦濤總書記講話精神。會

上，監理公司總經理王同安號召全體黨

員發揮模范帶頭作用，真抓實干，認真

貫徹落實泰達集團2010年戰略目標；黨支部書記徐勇作了題為“抓住機遇，轉型升級；扎實工作，開拓創新”的工作安排，表示要將把胡錦濤總書記講話精神作為重要長期任務學深、學透，并貫穿于監理公司各項工作之中去。（信息員：孟毅撰）

■日前，泰達園林建設有限公司被天津市科學技術協會、天津市財政局、天津國稅局和地稅局聯合授予 “天津市高新技術企業”，這是泰達園林依靠科學技術，加大自主創新力度，破解沿海重鹽堿地區綠化這一世界性難題的成果體現；也為園林服務新區綠化事業，指導全國重鹽綠化技術推廣奠定了高起點，提出了新要求。（信息員：劉麗霞撰）