第一篇：2018年龍東地區(qū)中考地理學(xué)科考試說(shuō)明

2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

地理學(xué)科考試說(shuō)明

一、指導(dǎo)思想

初中地理結(jié)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，屬于水平性測(cè)試兼顧選拔功能，目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中學(xué)生在地理學(xué)科方面達(dá)到《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平。因此命題要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，突出地理學(xué)科特征，體現(xiàn)三維目標(biāo)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)地理教師改進(jìn)教學(xué)方式，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面發(fā)展。

二、命題原則

1.基礎(chǔ)性原則。立足基礎(chǔ)，突出考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，注重學(xué)科基本思想和學(xué)習(xí)方法的考核，考查初步應(yīng)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

2.發(fā)展性原則。強(qiáng)調(diào)能力立意，做到區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，讓科學(xué)的命題對(duì)地理教學(xué)有著正確的導(dǎo)向功能，盡量減少靠死記硬背得分的試題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)解決地理問(wèn)題的過(guò)程，為未來(lái)的可持續(xù)性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.科學(xué)性原則。保證試題具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度。試卷結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，試題難易適當(dāng)，不出偏題、怪題和似是而非的題目，文字表述簡(jiǎn)潔規(guī)范，問(wèn)題指向明確無(wú)歧義，地圖圖表清晰準(zhǔn)確，參考答案簡(jiǎn)明扼要。

4.人文性原則。堅(jiān)持以學(xué)生為本，考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，聯(lián)系社會(huì)和學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生活情境中思考答題，在答題中感悟地理。

三、命題依據(jù)

1.國(guó)家教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》 2.《2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理學(xué)科考試說(shuō)明》

3.人教版《義務(wù)教育地理教科書(shū)》（共四冊(cè)教材）、湘教版《義務(wù)教育地理教科書(shū)》（共四冊(cè)教材）和黑龍江省地理概況。

4.結(jié)合龍東地區(qū)初中地理教學(xué)實(shí)際情況。

四、考試范圍與要求

考試范圍為《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》所規(guī)定的全部課程內(nèi)容，包括地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理四個(gè)部分。

（一）地球和地圖 1.地球與地球儀

(1)了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程。

(2)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。

(3)理解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的劃分，掌握南北半球與東西半球的劃分。(4)會(huì)用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意一點(diǎn)的位置。2.地球的運(yùn)動(dòng)

(1)理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)及產(chǎn)生的地理意義。

(2)熟知五帶的名稱(chēng)、范圍及特點(diǎn)，記住南北回歸線和極圈的度數(shù)。3.地圖的閱讀

(1)了解地圖的要素，能夠在地圖上辨別方向,判讀經(jīng)緯度,量算距離。

(2)能夠根據(jù)需要選擇常用的地圖,查找所需要的地理信息。4.地形圖的判讀

(1)會(huì)在等高線地形圖上,識(shí)別山峰、山脊、山谷、陡崖，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度。

(2)了解常用的地形圖，會(huì)在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類(lèi)型。

（二）世界地理

1.陸地和海洋(1)大洲和大洋

知道地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)；運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、島嶼及大洋、海、海峽；在地圖上能識(shí)別并填注七大洲、四大洋及主要大洲之間的分界線。

(2)海陸的變遷

舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中；知道六大板塊名稱(chēng)及分布、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容，說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

2.天氣與氣候(1)多變的天氣

區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念,并能正確運(yùn)用；識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖；用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。

(2)氣溫的變化與分布

了解氣溫的測(cè)量,會(huì)閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，說(shuō)出世界氣溫的分布特點(diǎn)；運(yùn)用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，說(shuō)出氣溫隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。

(3)降水的變化與分布

了解降水量的測(cè)量和降水的形式,會(huì)閱讀世界年降水量分布圖，說(shuō)出世界降水的分 2

布特點(diǎn)；運(yùn)用降水量資料，繪制降水量柱狀圖,說(shuō)出降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。

(4)世界的氣候

運(yùn)用地圖說(shuō)出世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布；說(shuō)出影響氣候的主要因素并舉例分析對(duì)氣候的影響；舉例說(shuō)明氣候?qū)θ祟?lèi)生產(chǎn)和生活的影響。

3.居民與聚落(1)人口與人種

會(huì)計(jì)算一個(gè)地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率和人口密度；運(yùn)用地圖、資料說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)；舉例說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響；知道世界上的三大人種并說(shuō)出其特點(diǎn)和主要分布地區(qū)。

(2)世界的語(yǔ)言和宗教

運(yùn)用地圖說(shuō)出聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言的主要分布地區(qū)，知道漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言、英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言；說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，用實(shí)例說(shuō)出三大宗教的文化傳統(tǒng)。

(3)人類(lèi)的聚居地—聚落

運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。

4.發(fā)展與合作

運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異；運(yùn)用地圖，指出代表性的發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家及其分布特點(diǎn)；用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。

5.認(rèn)識(shí)區(qū)域(1)認(rèn)識(shí)大洲

運(yùn)用地圖等資料簡(jiǎn)述某大洲的緯度位置和海陸位置；運(yùn)用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。

(2)認(rèn)識(shí)地區(qū)

在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢(shì)及地形特點(diǎn)，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟?lèi)活動(dòng)的關(guān)系；運(yùn)用圖表說(shuō)出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；運(yùn)用地形圖說(shuō)明某地區(qū)河流對(duì)城市分布的影響；運(yùn)用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口等情況；舉例說(shuō)出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)；運(yùn)用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗；說(shuō)出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認(rèn)識(shí)開(kāi)展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。

(3)認(rèn)識(shí)國(guó)家

在地圖上指出某國(guó)家地理位置、領(lǐng)土組成和首都；根據(jù)地圖和其他資料概括某國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)；運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例；用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)某國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用；舉例說(shuō)

出某國(guó)家在自然資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；根據(jù)地圖歸納某國(guó)家交通運(yùn)輸線路分布的特點(diǎn)；根據(jù)地圖和其他資料說(shuō)出某國(guó)家的種族和人口（或民族、宗教、語(yǔ)言）等人文地理要素的特點(diǎn)；用實(shí)例說(shuō)明某國(guó)家自然環(huán)境對(duì)民俗的影響；舉例說(shuō)出某國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。

（三）中國(guó)地理 1.疆域與居民

(1)疆域與行政區(qū)劃

運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)；記住我國(guó)的陸地面積，在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，認(rèn)識(shí)我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)；在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位，記住它們的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。

(2)人口與民族

運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，說(shuō)出我國(guó)的人口政策，理解計(jì)劃生育在控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)方面發(fā)揮的重要作用；運(yùn)用人口分布圖描述我國(guó)人口的分布特點(diǎn)；了解我國(guó)的民族構(gòu)成及民族文化，理解我國(guó)的民族政策,運(yùn)用民族分布圖說(shuō)出我國(guó)民族分布特征。

2.自然環(huán)境與自然資源(1)自然環(huán)境

能夠在地形圖上填注我國(guó)主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，概括我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征，舉例說(shuō)明地形對(duì)我國(guó)自然環(huán)境的影響，以及對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的影響；說(shuō)出我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)，說(shuō)出我國(guó)溫度帶和干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及分布，說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征以及影響我國(guó)氣候的主要因素，描述我國(guó)各氣候類(lèi)型的主要特征，舉例說(shuō)明我國(guó)氣候的區(qū)域差異對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響；在地圖上找出我國(guó)主要的河流，說(shuō)出我國(guó)外流河、內(nèi)流河的分布特征；描述長(zhǎng)江、黃河的主要水系特征和水文特征，并能說(shuō)出長(zhǎng)江、黃河不同河段突出的開(kāi)發(fā)和防治問(wèn)題；了解我國(guó)頻發(fā)的氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害，樹(shù)立防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。(2)自然資源

認(rèn)識(shí)什么是自然資源，舉例說(shuō)明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別，能正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的自然資源現(xiàn)狀，樹(shù)立節(jié)約和保護(hù)自然資源的行為意識(shí)；運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)及各類(lèi)土地資源的地區(qū)分布，理解我國(guó)的土地國(guó)策；理解我國(guó)水資源時(shí)空分布的特征，能說(shuō)出其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，知道解決我國(guó)水資源時(shí)空分布不均的措施，能結(jié)合實(shí)例說(shuō)出跨流域調(diào)水的必要性，認(rèn)識(shí)到合理利用與保護(hù)水資源的重要性。

3.經(jīng)濟(jì)與文化(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式；運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)鐵路干線的分布格局；了解我國(guó)農(nóng)業(yè)概況，運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)，舉例說(shuō)明因

地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性；了解我國(guó)工業(yè)概況，運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)工業(yè)分布特點(diǎn)，了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

(2)文化特色

舉例說(shuō)明自然環(huán)境對(duì)我國(guó)具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響；結(jié)合有關(guān)資料說(shuō)明我國(guó)地方文化特色對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響。4.地域差異

在地圖上確定秦嶺、淮河的位置，說(shuō)明“秦嶺—淮河”一線的地理意義；運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異；用事例說(shuō)明四大地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

5.認(rèn)識(shí)區(qū)域(1)位置與分布

運(yùn)用地圖說(shuō)出區(qū)域的位置、范圍，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；在地形圖上識(shí)別區(qū)域主要的地形類(lèi)型，并描述區(qū)域的地形特征；閱讀地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表，說(shuō)出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征；運(yùn)用地圖和資料說(shuō)出區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)；運(yùn)用地圖和資料描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)。

(2)聯(lián)系與差異

舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響；舉例說(shuō)出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用；運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異；舉例說(shuō)出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義；舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)香港、澳門(mén)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互促進(jìn)作用；運(yùn)用資料分析說(shuō)明外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

(3)環(huán)境與發(fā)展

根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問(wèn)題，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)；舉例說(shuō)明區(qū)域發(fā)展對(duì)生活方式和生活質(zhì)量的影響；運(yùn)用資料說(shuō)出首都北京的自然地理特點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和主要名勝古跡，并舉例說(shuō)明其城市建設(shè)成就；認(rèn)識(shí)臺(tái)灣省自古以來(lái)一直是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色；以某區(qū)域?yàn)槔?，說(shuō)明我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性；了解我國(guó)的發(fā)展成就，認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)，了解中國(guó)與世界的聯(lián)系。

（四）鄉(xiāng)土地理

鄉(xiāng)土地理考查內(nèi)容為黑龍江省地理。

運(yùn)用地圖，描述家鄉(xiāng)的地理位置、范圍、地形、氣候、水系、居民、經(jīng)濟(jì)、主要城市，分析其特點(diǎn)；利用圖文材料說(shuō)明家鄉(xiāng)主要地理事物的變遷及其原因；舉例分析自然資源、自然災(zāi)害對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的影響；運(yùn)用家鄉(xiāng)的人口資料與全國(guó)人口情況進(jìn)行比較，說(shuō)出家鄉(xiāng)人口數(shù)量和人口變化的特點(diǎn)；了解家鄉(xiāng)的對(duì)外聯(lián)系現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)進(jìn)一步改革開(kāi)放的重要性；了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，關(guān)注家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展，樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試，試卷長(zhǎng)度為16開(kāi)共8頁(yè)，考試時(shí)間為60分鐘。

2.試題難度：易、中、難試題所占分值比例為80%∶15%∶5%,并加大5%難度試題的難題。

3.內(nèi)容比例：地球地圖占10%、世界地理占40%、中國(guó)地理占45%、鄉(xiāng)土地理占5%。4.題型及賦分：試題包括客觀題和主觀題，滿(mǎn)分為100分。客觀題為單項(xiàng)選擇題，40個(gè)小題，每題1分，共40分；主觀題為綜合題，共60分，包括連線題、讀圖分析題、材料分析題等。

注意：為有效落實(shí)核心素養(yǎng)，2018年初中地理結(jié)業(yè)試題盡量減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，注重考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。

第二篇：2018年龍東地區(qū)中考英語(yǔ)學(xué)科考試說(shuō)明

2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

英語(yǔ)學(xué)科考試說(shuō)明

一、指導(dǎo)思想

2018年初中畢業(yè)生英語(yǔ)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試, 其目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面達(dá)到《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１１年版）》所規(guī)定的英語(yǔ)畢業(yè)水平的程度。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

初中畢業(yè)生英語(yǔ)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試要落實(shí)《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１１年版）》所確立的課程評(píng)價(jià)理念，要有利于促進(jìn)和引導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的課程目標(biāo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式、拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道、提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，要有利于初中學(xué)校綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。

二、命題原則

1、面向全體，注重基礎(chǔ)

《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１１年版）》要求：英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此，本次考試命題立足考查基礎(chǔ)知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的考查，真正落實(shí)“考查學(xué)生用英語(yǔ)做事情”的能力。試題選材貼近學(xué)生生活實(shí)際，與學(xué)生的身心發(fā)展水平相適應(yīng)。

2、靈活開(kāi)放，注重能力

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，試題注重考查學(xué)生在真實(shí)的情景中正確、合理地使用語(yǔ)言，創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在試題設(shè)計(jì)上體現(xiàn)多樣性、靈活性、開(kāi)放性和科學(xué)性，使英語(yǔ)水平發(fā)展程度不同的學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都得到公正、客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，使考試能夠真實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)際水平。

3、滲透文化，注重實(shí)效

試題注重情感態(tài)度和文化意識(shí)的滲透，在選擇語(yǔ)言素材上，力求使用真實(shí)、地道、典型的當(dāng)代英語(yǔ)素材，內(nèi)容積極向上，引發(fā)思考，同時(shí)盡可能提供語(yǔ)義相對(duì)完整的語(yǔ)境，盡可能使試題任務(wù)接近或類(lèi)似現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言使用的實(shí)際情形。在試題的難、易度設(shè)置上，嚴(yán)格遵循易、中、難的比例為80% ：15%：5%的原則，堅(jiān)持不出偏、難、怪、繁、俗的試題，確保試題的信度和效度，以使考試形式有利于實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的考查目的，使考試結(jié)果盡可能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際水平。

三、命題依據(jù)

2018年初中畢業(yè)生英語(yǔ)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試題的命制是依據(jù)《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１１年版）》之“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中五級(jí)目標(biāo)的內(nèi)容、要求及相關(guān)的附錄；依據(jù)龍東地區(qū)制定的英語(yǔ)學(xué)科考試說(shuō)明；依據(jù)龍東地區(qū)使用的人教版的六三制和魯教版五四制英語(yǔ)教材。

四、命題范圍與要求

英語(yǔ)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試應(yīng)側(cè)重考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和能力。在確定具體考查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，主要應(yīng)該參考《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１１年版）》之“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中五級(jí)的內(nèi)容和要求及相關(guān)的附錄，同時(shí)參考三級(jí)和四級(jí)的內(nèi)容和要求。詞匯依據(jù)人教版六三制以及魯教版五四制英語(yǔ)教材。

1、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用

語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力指學(xué)生在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)音知識(shí)、詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)的能力。著重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，而不是孤立地考查某些知識(shí)點(diǎn)，更不是機(jī)械地考查對(duì)知識(shí)的記憶。采用單項(xiàng)選擇、完形填空的考試題型。口語(yǔ)技能考查學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)的能力,特別是在真實(shí)語(yǔ)境中溝通信息、描述事物與情感、發(fā)表觀點(diǎn)和意見(jiàn)的能力。采用筆答的方式對(duì)口語(yǔ)技能進(jìn)行考查，考查方式以情景交際，補(bǔ)全對(duì)話為主。另外，將考查內(nèi)容分散在試題中，如語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，通過(guò)設(shè)計(jì)一些交際情景，讓學(xué)生指出在這些情景中應(yīng)該說(shuō)什么樣的話。

2、閱讀技能

著重考查學(xué)生理解各種題材和體裁的書(shū)面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力。要求：能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事 2 情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料；能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。

3、寫(xiě)的技能

寫(xiě)的技能指學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)與技能進(jìn)行信息溝通、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述周?chē)挛?、發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的能力。應(yīng)著重考查學(xué)生以書(shū)面形式表達(dá)意義的能力，而不是孤立地考查詞匯或語(yǔ)法的掌握情況。

五、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、試題題型及分?jǐn)?shù)分配

（一）考試形式

英語(yǔ)學(xué)科考試采取閉卷并用答題卡作答的形式，考試時(shí)間120分鐘。

（二）試卷結(jié)構(gòu)

試卷由語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫(xiě)作三個(gè)部分組成。共六道大題，82個(gè)小題，滿(mǎn)分120分。試題的易中難比例為８:１.5:０.５，整卷難度與2017年持平。

（三）試題題型及分?jǐn)?shù)分配

第一題 單項(xiàng)選擇Multiple choice（本題共20分，每小題1分）此題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，包括：語(yǔ)法、詞匯、固定搭配、交際用語(yǔ)等，考核內(nèi)容均設(shè)計(jì)在語(yǔ)境中，非正確的選項(xiàng)也都具有干擾功能，以考查學(xué)生在特定情景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

此類(lèi)題不是根據(jù)僵化的語(yǔ)法規(guī)則命題，而是根據(jù)語(yǔ)言的實(shí)際使用情況設(shè)計(jì)題干和選項(xiàng)，特別是要充分考慮語(yǔ)言的變化，考生要注意考慮語(yǔ)境以及各個(gè)選項(xiàng)在所給語(yǔ)境中可能表達(dá)的意思。

第二題 完型填空Close test（本題共15分，每小題1分）

在一個(gè)意思完整的短文中，留出一定的空白，要求考生根據(jù)短文內(nèi)容及每空所提供的選項(xiàng)，選出最佳答案，使補(bǔ)全后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)法正確。此題既涉及語(yǔ)法、詞匯、固定搭配，又涉及通過(guò)篇章語(yǔ)境獲取信息，處理信息的語(yǔ)用能力。

第三題 詞匯Complete the sentences with the proper forms of the words given（本題共１０分，每小題１分）

用所給單詞的適當(dāng)形式填空。本題共給出十個(gè)句子，每個(gè)句子設(shè)一個(gè)空，每空只限填一詞。例如：How many______(run)are there in the relay race? 答案：runners.本題考察學(xué)生在理解和掌握單詞的詞形，詞性和詞義的基礎(chǔ)上，是 3 否能夠在所給的特定語(yǔ)境中理解和領(lǐng)悟單詞的詞性，詞的基本含義并選擇其正確的詞形。

第四題 情景交際Communication（本題共20分，每小題2分）此類(lèi)題強(qiáng)調(diào)在特定情景中的語(yǔ)言運(yùn)用，是半開(kāi)放性試題，主要考查學(xué)生日常交際用語(yǔ)使用的準(zhǔn)確性及得體性。在內(nèi)容的編制上一般是將幾個(gè)話題巧妙地融合在一起，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，從而順暢地完成對(duì)話。此題為間接考查學(xué)生的口語(yǔ)能力，分（A）（B）兩題，所選正確答案及填寫(xiě)語(yǔ)句必須符合對(duì)話的語(yǔ)境。

第五題 閱讀理解 Reading Comprehension（本題共40分，A，D每小題１分，B，C，E每小題２分）

此題共有（A）（B）（C）（D）（E）五篇短文，閱讀后根據(jù)題目要求做答。分為選擇最佳標(biāo)題，判斷正誤，選擇正確答案，補(bǔ)全信息，回答問(wèn)題五個(gè)題型。文章生詞率不超過(guò)3%，所選文章的題材和體裁將是考生所熟悉的。

第六題 書(shū)面表達(dá) Writing（共15分）

要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法、句子等綜合知識(shí)完成小大兩篇作文：要求語(yǔ)言通順，表意清楚，結(jié)構(gòu)合理，富有創(chuàng)意。構(gòu)思能力和發(fā)散思維能充分體現(xiàn)。要求學(xué)生完成一個(gè)小作文和一個(gè)話題作文或圖示作文。

1．應(yīng)用文（小作文）

包括英文通知、啟事、感謝信、假條、賀卡等內(nèi)容。

2．話題作文或圖示作文。(任選其一)

主要包括教材所示的健康、飲食、運(yùn)動(dòng)、興趣與愛(ài)好、學(xué)校生活、人口、環(huán)境、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、情感等方面內(nèi)容。

第三篇：2018年龍東地區(qū)中考數(shù)學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明

2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

數(shù)學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明

一、指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)學(xué)科命題要依據(jù)2011版義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注學(xué)生學(xué)情，兼顧教材，有利于指導(dǎo)課程改革，有利于加強(qiáng)學(xué)科教與學(xué)的正確導(dǎo)向，考試要面向全體學(xué)生、注重過(guò)程，滲透思想，突出能力，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

要從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思想方法和思維能力的方向；從促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的角度，考查獲取新知識(shí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力；從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的角度，考查應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，分析和解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中帶有實(shí)際意義的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力；從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的角度，考查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探索和研究問(wèn)題的能力；從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的角度，考查對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)屬性的理解和掌握程度、學(xué)科間的知識(shí)滲透，考查運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力和包括數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力和個(gè)性品質(zhì)等方面的數(shù)學(xué)素質(zhì)．適當(dāng)對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的考查，以考查學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

二、命題原則

2018年中考命題要體現(xiàn)：

1、科學(xué)性。要保證試卷內(nèi)容的科學(xué)性，避免出現(xiàn)知識(shí)型、觀點(diǎn)性、技術(shù)性等錯(cuò)誤；試卷語(yǔ)言表述規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，便于操作。

2、基礎(chǔ)性。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，考查課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。不超不偏。

3、全面性。試題要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，還要考查學(xué)生學(xué)習(xí)方法、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

4、指導(dǎo)性。正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，不出偏題、怪題、死記硬背的題；試題側(cè)重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，注重試題的綜合性、開(kāi)放性和教育性。命題要有利于引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、適切性。試題要符合教學(xué)及學(xué)生的實(shí)際，試題的難度比例適當(dāng)，要有利于不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能考出自己的水平；題目設(shè)置要有梯度，起點(diǎn)適當(dāng)，坡度適宜。

三、命題依據(jù)

2018年中考命題要依據(jù)2011版義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、“2018年龍東地區(qū)學(xué)科考 1

試說(shuō)明”結(jié)合六地市初中數(shù)學(xué)教材和學(xué)生實(shí)際。

四、命題范圍

在2011版義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的全部知識(shí)和技能中選擇命題內(nèi)容。以人教版“六·三”學(xué)制數(shù)學(xué)義務(wù)教育教材為準(zhǔn)，以八、九年級(jí)教材為主。

五、考查內(nèi)容與說(shuō)明

（一）考查內(nèi)容

在2011版義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的全部知識(shí)和技能中選擇命題內(nèi)容。根據(jù)我省教學(xué)及教材使用情況，考查知識(shí)點(diǎn)具體如下： 數(shù)與代數(shù)

1．有理數(shù)：（1）理解有理數(shù)的意義；（2）會(huì)比較有理數(shù)大小；（3）借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義；（4）會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)；（5）會(huì)求有理數(shù)的絕對(duì)值；（6）掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方；（7）掌握簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算；（8）理解有理數(shù)的運(yùn)算律；（9）能靈活處理較大數(shù)字的信息。

注：絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母；有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算以三步為主．

2．實(shí)數(shù)：（1）了解平（立）方根、算術(shù)平方根的概念；（2）會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平（立）方根；(3)了解最簡(jiǎn)二次根式的概念。（4）會(huì)求平（立）方根；（5）了解無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)的概念，理解實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)；（6）能用有理數(shù)估計(jì)無(wú)理數(shù)的大致范圍；（7）了解近似數(shù)；（8）了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運(yùn)算法則；（9）會(huì)進(jìn)行實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算。

注：實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算不要求分母有理化．

3．代數(shù)式：（1）理解代數(shù)式的意義及表示；（2）理解代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義；（3）會(huì)求代數(shù)式的值。

4．整式與分式：（1）了解整數(shù)指數(shù)冪的意義及基本性質(zhì)；（2）會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)；（3）了解整式的概念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式加、減運(yùn)算及簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算；（4）會(huì)推導(dǎo)乘法公式并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算；（5）會(huì)用提公因式法、公式法進(jìn)行因式分解；（6）掌握分式及基本性質(zhì)；（7）會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分式加、減、乘、除運(yùn)算。

注：簡(jiǎn)單的整式乘法運(yùn)算中，多項(xiàng)式相乘僅指一次式相乘；乘法公式指：(a+b)(a-b)=a-b,(a+b)=a+2ab+b；因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）時(shí)，直接用公式不超過(guò)二次． 2

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5．方程（組）：（1）會(huì)列方程解應(yīng)用題；（2）用觀察、畫(huà)圖或計(jì)算器等手段估計(jì)方程的解；（3）會(huì)解一元一次方程；（4）會(huì)解簡(jiǎn)單的二元一次方程組；(5)能解簡(jiǎn)單的三元一次方程組（6）會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程；（7）掌握一元二次方程及其解法；(8)能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實(shí)根和兩個(gè)實(shí)根是否相等.(9)了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(韋達(dá)定理)（10）根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)結(jié)果是否合理．

注：解可化為一元一次方程的分式方程，方程中的分式不超過(guò)兩個(gè)；會(huì)用因式分解法、公式法、配方法解簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。

6．不等式（組）：（1）掌握不等式及基本性質(zhì)；（2）會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式并能在數(shù)軸上表示出解集；（3）會(huì)解由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組，并會(huì)用數(shù)軸確定解集；（4）掌握一元一次不等式的實(shí)際運(yùn)用。

7．函數(shù)：（1）理解具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系及變化規(guī)律；（2）了解常量、變量的意義；（3）了解函數(shù)的概念及三種表示方法；（4）掌握函數(shù)的自變量取值范圍、會(huì)求出函數(shù)值；（5）掌握一次函數(shù)及表達(dá)式；（6）掌握一次函數(shù)的圖象及性質(zhì)；（7）理解正比例函數(shù)；(8)體會(huì)一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系.（9）能用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題；（10）掌握反比例函數(shù)及表達(dá)式；（11）掌握反比例函數(shù)的圖象及性質(zhì)；（12）能用反比例函數(shù)解決某些實(shí)際問(wèn)題；（13）掌握二次函數(shù)及表達(dá)式；（14）掌握二次函數(shù)的圖象及性質(zhì)；（15）會(huì)根據(jù)公式確定圖象的頂點(diǎn)、開(kāi)口方向、對(duì)稱(chēng)軸；(16)知道給定不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)可以確定一個(gè)二次函數(shù).（17）掌握二次函數(shù)的應(yīng)用；（18）會(huì)利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似解。

注：確定簡(jiǎn)單的整式、分式和簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的函數(shù)的自變量取值范圍；會(huì)根據(jù)公式確定二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)、開(kāi)口方向和對(duì)稱(chēng)軸，公式不要求記憶和推導(dǎo)。

空間與圖形

8．相交線與平行線：（1）理解點(diǎn)、線、面；（2）掌握角并會(huì)比較角的大??；（3）掌握角度的簡(jiǎn)單換算；（4）了解角平分線及性質(zhì)；（5）了解補(bǔ)（余）角及性質(zhì)、對(duì)頂角及性質(zhì)；（6）了解垂線，垂線段及性質(zhì)；（7）了解線段垂直平分線及性質(zhì)；（8）知道過(guò)一點(diǎn)有且僅有一條直線垂直于已知直線；（9）掌握平行線的性質(zhì)；（10）掌握過(guò)直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線平行于已知直線；（11）理解平行線間的距離。

9．三角形：（1）了解三角形有關(guān)概念（內(nèi)角、外角、角平分線、中線、高）；（2）會(huì)畫(huà)出任意三角形的角平分線、中線、高；（3）了解三角形的穩(wěn)定性；（4）掌握三角形的中位線及性質(zhì)；（5）了解全等三角形的概念；（6）掌握三角形全等的條件；（7）了解等腰三角形的有關(guān)概念；（8）掌握等腰三角形的性質(zhì)和一個(gè)三角形是等腰三角形的條件；（9）3

了解等邊三角形及探索其性質(zhì)；（10）了解直角三角形的概念；（11）掌握直角三角形的性質(zhì)和一個(gè)三角形是直角三角形的條件；（12）掌握勾股定理及逆定理。

10．四邊形：（1）探索并了解多邊形的內(nèi)角和與外角和的公式；（2）了解正多邊形的概念；（3）掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念及性質(zhì)；（4）掌握四邊形是平行四邊形、矩形、菱形、正方形的條件，了解四邊形的不穩(wěn)定性；（6）探索并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心及物理意義；（7）理解平面圖形的鑲嵌。

11．圓：（1）理解圓的有關(guān)概念；（2）了解弧、弦、圓心角的關(guān)系；（3）探索并了解點(diǎn)與圓、直線與圓；（4）了解圓周角與圓心角的關(guān)系；（5）了解直徑所對(duì)圓周角的特征；（6）了解三角形的內(nèi)心和外心；（7）了解切線的概念；(8)了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系。(9)會(huì)利用基本作圖完成:作三角形的外接圓、內(nèi)切圓;作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形。（10）探索并了解切線的性質(zhì)和判定；（11）會(huì)計(jì)算弧長(zhǎng)及扇形面積公式；(12)為適當(dāng)加強(qiáng)推理，增加了下列定理的證明:,垂徑定理,圓周角定理、切線長(zhǎng)定理等。

12．尺規(guī)作圖

注：尺規(guī)作圖在作法后不要求證明。

13．視圖與投影：（1）會(huì)畫(huà)基本幾何體的三視圖，會(huì)判斷簡(jiǎn)單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?；?）了解直棱柱、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖；（4）了解中心投影和平行投影。

14．圖形的軸對(duì)稱(chēng)：（1）認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)及探索其基本性質(zhì)；（2）能利用軸對(duì)稱(chēng)作圖，并能指出對(duì)稱(chēng)軸；（3）探索基本圖形的軸對(duì)稱(chēng)及其相關(guān)性質(zhì)；（4）了解并欣賞物體的鏡面對(duì)稱(chēng)，能利用軸對(duì)稱(chēng)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

15．圖形的平移：（1）認(rèn)識(shí)平移及探索其基本性質(zhì)；（2）了解平移作圖；（3）利用平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

16．圖形的旋轉(zhuǎn)：（1）認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)及探索其基本性質(zhì)；（2）能作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后圖形；（3）探索圖形之間的變換關(guān)系；（4）靈活運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

17．圖形的相似：（1）了解比例的基本性質(zhì)，線段的比、成比例線段，黃金分割；（2）探索相似圖形的性質(zhì)；（3）了解三角形相似的概念和探索兩個(gè)三角形相似的條件；（4）掌握位似及應(yīng)用；（5）利用圖形相似解決實(shí)際問(wèn)題；（6）掌握銳角三角函數(shù)（sinA，cosA，tanA）；（7）知道30°、45°、60°角的三角函數(shù)值；（8）運(yùn)用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。(9)為適當(dāng)加強(qiáng)推理,增加了下列定理的證明:相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理,但是不要求運(yùn)用這些定理證明其它命題。

18．圖形與坐標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)并能畫(huà)平面直角坐標(biāo)系；（2）能在方格紙上建立直角坐標(biāo)系；（3）掌握?qǐng)D形變換后點(diǎn)的坐標(biāo)的變化；（4）靈活運(yùn)用不同方式確定物體的位置．

19．圖形與證明：（1）理解證明的必要性；（2）了解定義、命題、定理的定義；（3）會(huì)識(shí)別兩個(gè)互逆命題；（4）理解反例的作用；（5）體會(huì)反證法的含義；（6）掌握用綜合法證明的格式及依據(jù)；（7）掌握基本事實(shí)并能運(yùn)用證明相關(guān)命題；

統(tǒng)計(jì)與概率

20．統(tǒng)計(jì)：（1）會(huì)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)；（2）掌握總體、個(gè)體、樣本；（3）會(huì)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；（4）會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)；（5）會(huì)計(jì)算極差和方差；（6）理解頻數(shù)、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用，會(huì)列頻數(shù)分布表，畫(huà)頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；（7）能用樣本平均數(shù)、方差來(lái)估計(jì)總體的平均數(shù)和方差；（8）理解并認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用。

21．概率：（1）了解概率的意義；（2）運(yùn)用列舉法計(jì)算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率；（3）理解并認(rèn)識(shí)概率的應(yīng)用．

說(shuō)明：嚴(yán)格按照《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中的規(guī)定執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)圓與二次函數(shù)的有關(guān)知識(shí)的考查，其難易程度不超過(guò)教材上例、習(xí)題的難度。

（二）說(shuō)明

1．試題更注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)能力的考查．適當(dāng)增加題量降低難度．個(gè)別試題源于課本，但賦予一定的新意或靈活性，使試題源于課本又異于課本，降低幾何證明題的難度，適當(dāng)增加合情推理題；依據(jù)課標(biāo)不出偏、難、怪題，不出計(jì)算和證明煩瑣或人為編造似是而非的題目，使學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)真正做到減輕負(fù)擔(dān)，以利于學(xué)生更好地得到全面發(fā)展．

2．試題更強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)、接觸生活的試題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納能力的測(cè)試，以利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活。

3．注重對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題能力的考查，以利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

六、試卷長(zhǎng)度與難度

考試采用閉卷筆答方式，滿(mǎn)分值為120分，考試時(shí)間為120分鐘。數(shù)與式46.℅空間與圖形42℅概率與統(tǒng)計(jì)12℅

試題易、中、難內(nèi)容各占80％、15％、5％，整卷難度與2017年持平。

七、試卷題型

題型分為填空題，單項(xiàng)選擇題，解答題（其中包括計(jì)算題、簡(jiǎn)答題、情境應(yīng)用問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)踐題、圖象信息題、信息給予題、數(shù)形結(jié)合題等）。

第四篇：十堰市2018年中考地理學(xué)科考試說(shuō)明

十堰市2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

地理學(xué)科說(shuō)明

一、考試內(nèi)容與要求

（一）地球與地圖 ⒈地球和地球儀

⑴地球的形狀、大小與地球運(yùn)動(dòng)

①知道地球的形狀，并能用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。②記住地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，并能用地理現(xiàn)象說(shuō)明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

③理解二分二至的含義和太陽(yáng)光直射點(diǎn)的季節(jié)移動(dòng)規(guī)律、地球上晝夜長(zhǎng)短的變化情況。④掌握全球五個(gè)溫度帶的劃分和五個(gè)溫度帶的氣候總特征及主要的地理差異。⑵地球儀

①運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。②通過(guò)地球儀，觀察經(jīng)線和緯線各自的特點(diǎn)。③記住重要的經(jīng)緯線及其地理意義。

④經(jīng)緯網(wǎng)的判讀與應(yīng)用。如在有經(jīng)緯網(wǎng)的地球儀上確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度，等等。

⒉地圖

① 掌握比例尺的概念及其運(yùn)算，并能根據(jù)需要選擇比例尺的大小，能在標(biāo)有比例尺的地圖上量算實(shí)際距離。

② 掌握在地圖上辨別方向的三種方法，會(huì)在地圖上辨別兩點(diǎn)之間的相對(duì)方位。

③ 在等高線地形圖上,識(shí)別山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位，判讀坡度的陡緩及大小，估算某地、某區(qū)域的海拔和相對(duì)高度。④ 在地形圖上能識(shí)別陸地上五種主要的地形類(lèi)型。

⑤根據(jù)需要會(huì)選擇常用地圖，并查找所需要的地理信息，從而養(yǎng)成在日常生活中經(jīng)常使用地圖的習(xí)慣。

（二）世界地理 ⒈海洋與陸地 ⑴ 海陸分布

①運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)。要海峽。⑵ 海陸變遷

①能舉例說(shuō)明地球表面海陸處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中。

②了解魏格納提出的大陸漂移說(shuō)和科學(xué)家提出的板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，運(yùn)用地圖說(shuō)出全球六大板塊的名稱(chēng)，說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。⒉氣候 ⑴ 天氣

①知道“天氣”和“氣候”的概念及聯(lián)系與區(qū)別。辯別天氣和氣候的語(yǔ)言描述，能在生活中用正確述語(yǔ)描述某時(shí)的天氣和某地的氣候。

②能識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。

③能用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。

②運(yùn)用地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的地理分布及各自的主要特點(diǎn)。熟記各大洲的分界線，了解重⑵氣溫與降水的分布

①閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納出世界氣溫分布特點(diǎn)（緯度分布、海陸分布和地形地勢(shì)分布的各自特點(diǎn)）。

②根據(jù)氣溫曲線圖，能說(shuō)出氣溫的年、日變化規(guī)律以及一年、一日當(dāng)中氣溫最高值、最低值出現(xiàn)的時(shí)間。

③閱讀世界年平均降水量分布圖，歸納出世界年降水量分布的特點(diǎn)。

④根據(jù)氣溫、降水資料，會(huì)閱讀分析并繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖，并說(shuō)出氣溫和降水隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。⑶主要?dú)夂蝾?lèi)型

①知道世界主要?dú)夂蝾?lèi)型（九種）的名稱(chēng)及氣候特征，并在世界氣候分布圖上說(shuō)出各種氣候的主要分布地區(qū)。

②知道影響氣候的主要因素（緯度位置、海陸分布、海拔高度、地形地勢(shì)等）以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候的影響。

③根據(jù)氣候特征（及其差異）說(shuō)出其對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)）與生活的影響（利與弊評(píng)價(jià)）。

⒊居民 ⑴人口與人種

①會(huì)運(yùn)用地圖和其他資料，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)。②會(huì)計(jì)算人口密度和自然增長(zhǎng)率并理解它們各自的含義。

③會(huì)運(yùn)用人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率等資料，比較不同國(guó)家或地區(qū)人口增長(zhǎng)的快慢。④簡(jiǎn)單分析并說(shuō)出人口分布及增長(zhǎng)快慢的自然原因。⑤舉例說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。

⑥說(shuō)出世界三大人種的特點(diǎn)，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。⑵語(yǔ)言和宗教

①運(yùn)用地圖說(shuō)出漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區(qū)。

②說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。

③舉例說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。

⑶ 聚落

①運(yùn)用圖片，能用自己的語(yǔ)言描述城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的差別。

②識(shí)別不同地區(qū)鄉(xiāng)村聚落景觀圖片，并說(shuō)出它們的各自特點(diǎn)。③舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

⒋ 地域發(fā)展差異 ⑴發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家

①運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異。

②知道發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)，理解“南北對(duì)話”和“南南合作”的含義。⑵國(guó)際合作

①舉例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性，側(cè)重于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的國(guó)際合作。②說(shuō)出聯(lián)合國(guó)等重要國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用。⒌世界地理之最

人教版初中地理教科書(shū)的正文和活動(dòng)中出現(xiàn)過(guò)的世界自然和人文地理之最。

（三）中國(guó)地理 ⒈ 疆域與人口 ⑴疆域與行政區(qū)劃

①運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)，理解并說(shuō)出我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。

②記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，認(rèn)識(shí)我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)。

③熟記34個(gè)省級(jí)行政區(qū)名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、行政中心、分布位置、輪廓圖，并能在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出其位置。⑵人口與民族

①運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，理解我國(guó)的人口國(guó)策。（我國(guó)人口總數(shù)、人口增長(zhǎng)趨勢(shì)、計(jì)劃生育國(guó)策）

②運(yùn)用中國(guó)人口分布圖，描述我國(guó)人口的分布特點(diǎn)。

③知道我國(guó)的民族構(gòu)成，了解我國(guó)的民族政策，記住我國(guó)主要少數(shù)民族的民族風(fēng)情。會(huì)運(yùn)用中華民族分布圖，說(shuō)出我國(guó)民族分布特征。

⒉ 自然環(huán)境與自然資源 ⑴自然環(huán)境

①運(yùn)用中國(guó)地形圖，概括我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征，并對(duì)我國(guó)地形、地勢(shì)特征作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。②知道我國(guó)三級(jí)階梯的分界線及階梯內(nèi)的主要地形區(qū)，記住主要山脈及走向、平原、高原、盆地等主要地形區(qū)的名稱(chēng)及特點(diǎn)。

③知道我國(guó)冬、夏氣溫的分布特點(diǎn)，了解我國(guó)不同溫度帶及生產(chǎn)、生活的主要差異。④知道我國(guó)降水的時(shí)空分布特點(diǎn)，了解我國(guó)干濕地區(qū)的分布狀況，分析降水對(duì)人們生產(chǎn)、生活方面的影響。

⑤運(yùn)用資料，說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征及影響我國(guó)氣候的主要因素。⑥掌握我國(guó)氣候類(lèi)型及分布，能分析氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。⑦在地圖上找出我國(guó)主要的河流，歸納我國(guó)外流河、內(nèi)流河的分布特征。⑧說(shuō)出長(zhǎng)江、黃河的主要水文特征以及對(duì)本流域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。

⑨知道長(zhǎng)江、黃河的源流概況（干流流經(jīng)的主要地形區(qū)、各河段分界、各河段主要特征），開(kāi)發(fā)利用和人地關(guān)系中突出的問(wèn)題（對(duì)流經(jīng)地區(qū)的主要影響）。⑵自然資源

①舉例說(shuō)出什么是自然資源，它有哪些主要類(lèi)型。結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，說(shuō)出哪些屬于自然資源。辨別可再生與非可再生資源。②知道我國(guó)自然資源總特點(diǎn)。

③運(yùn)用資料，說(shuō)出我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)，重點(diǎn)記住我國(guó)耕地資源的主要特點(diǎn)。理解土地的基本國(guó)策。

④理解我國(guó)把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策。⑤運(yùn)用資料，說(shuō)出我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

⑥解決水資源時(shí)空分布不均及其帶來(lái)的問(wèn)題的主要合理措施。說(shuō)出我國(guó)為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程的實(shí)例（水資源時(shí)空分布不均，使我國(guó)水旱災(zāi)害頻繁：同一時(shí)間此地旱彼地澇；同一地區(qū)此時(shí)旱彼時(shí)澇）。

⒊經(jīng)濟(jì)與文化 ⑴ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展

①運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布概況，并能舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。②運(yùn)用資料，說(shuō)出我國(guó)工業(yè)的地理分布。用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。③比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，并會(huì)選擇合適的交通運(yùn)輸方式。④運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)的大致分布格局。

⑵文化特色

①知道我國(guó)具有地方特色的民居、服飾、飲食、節(jié)慶，并舉例說(shuō)明自然環(huán)境對(duì)文化的影響。②根據(jù)我國(guó)主要少數(shù)民族風(fēng)俗民情、民居、服飾、飲食等圖片、資料，判斷主要的少數(shù)民族，分析它們與自然環(huán)境的關(guān)系。⒋地域差異

①在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺——淮河一線的地理意義。

②在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理環(huán)境的差異。

③說(shuō)出四大地理單元農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色，并分析比較各地理單元自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。⒌中國(guó)地理之最

人教版初中地理教科書(shū)的正文和活動(dòng)中出現(xiàn)過(guò)的中國(guó)自然和人文地理之最。⒍認(rèn)識(shí)區(qū)域

【說(shuō)明：<<課程標(biāo)準(zhǔn)>>中規(guī)定的北京、臺(tái)灣、香港和澳門(mén)特別行政區(qū)及本省和本市】（1）北京市

①認(rèn)識(shí)北京市的位置特點(diǎn)和地形、氣候、河流等自然環(huán)境，并能簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)北京市的地理位置及自然環(huán)境的利與弊。

②能說(shuō)出北京市的主要城市職能和特色旅游景點(diǎn)，了解北京市城市建設(shè)的成就與發(fā)展方向。（2）香港和澳門(mén)

①了解香港和澳門(mén)的歷史背景、城市建設(shè)、人口和居民概況。②認(rèn)識(shí)香港和澳門(mén)的地理位置、組成及地形和氣候特點(diǎn)。

③說(shuō)出香港和澳門(mén)兩地經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色及主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)，了解兩地經(jīng)濟(jì)發(fā)展與祖國(guó)內(nèi)地的緊密聯(lián)系。（3）臺(tái)灣省

①認(rèn)識(shí)臺(tái)灣省自古以來(lái)一直是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，看圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置特點(diǎn)、范圍及組成，了解臺(tái)灣省居民概況及臺(tái)灣居民與祖國(guó)大陸的淵源聯(lián)系。

②能運(yùn)用地圖和其他資料，分析、概括臺(tái)灣省的地形、氣候、河流等自然環(huán)境的特點(diǎn)，了解臺(tái)灣省的主要自然災(zāi)害。

③知道并能分析臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，能闡述臺(tái)灣省人口和城市、工業(yè)的分布特點(diǎn)。④知道臺(tái)灣省的美稱(chēng)及其由來(lái)，認(rèn)識(shí)臺(tái)灣省是資源豐富的寶島。

二、內(nèi)容分布及分值比例：

“地球地圖”約占20%---30%；“世界地理”約占30% ；“中國(guó)地理”約占40%----50%。

三、典型題例：

單項(xiàng)選擇題：

讀“南水北調(diào)中線一期工程示意圖”（如圖），完成1～2題． 1．輸水總干渠經(jīng)過(guò)的省級(jí)行政中心有

A．鄭州、石家莊 B．邯鄲、石家莊

C．南陽(yáng)、邯鄲 D．鄭州、南陽(yáng) 2．南水北調(diào)工程對(duì)北京的作用是

A．可以解決水資源季節(jié)分配不均的問(wèn)題

B．可以解決水資源空間分布不均的問(wèn)題

C．可以緩解經(jīng)濟(jì)發(fā)展和水資源不足的矛盾

D．可以緩解環(huán)境保護(hù)與水資源污染的矛盾 答案：

A

C 綜合題：【讀圖分析

6分】

閱讀資料，結(jié)合地圖，回答下列問(wèn)題。

材料一： 2014年底，中國(guó)有關(guān)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的倡議，得到沿線50多個(gè)國(guó)家的積極響應(yīng)參與．“一帶一路”貫穿亞歐大陸，東邊連接亞太經(jīng)濟(jì)圈，西邊進(jìn)入歐洲經(jīng)濟(jì)圈，將有力帶動(dòng)周邊國(guó)家和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)開(kāi)創(chuàng)我國(guó)全方位對(duì)外開(kāi)放新格局、促進(jìn)地區(qū)及世界和平發(fā)展具有重大意義。材料二：“一帶一路”示意圖（如圖）

（1）“陸上絲綢之路”經(jīng)過(guò)A地區(qū)的氣候特點(diǎn)為

；D為世界重要的海上交通要道

海峽。

（2）B大洲北部的居民主要為

人種；C是世界最大的半島

半島，該地區(qū)居民多信奉

教。

（3）簡(jiǎn)述“一帶一路”對(duì)我國(guó)及其他國(guó)家與地區(qū)的意義。

綜合題答案(每空1分

共6分)（1）終年溫和多雨； 土耳其；

（2）白色； 阿拉伯； 伊斯蘭教；（3）沿線國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作。

第五篇：2018年黑龍江省龍東地區(qū)中考作文題目(含)

四、寫(xiě)作

23.請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一：請(qǐng)以“唱起那首熟悉的歌”為題目，寫(xiě)一篇文章。文題二：閱讀下面的文字，按要求作文。

感動(dòng)中國(guó)人物央宗和卓嘎姐妹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果我們走了，這幾千平方千米的國(guó)土上，就沒(méi)有中國(guó)人了。這是多么樸素的家國(guó)情懷！

繼電影《戰(zhàn)狼2》后，紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》再次引爆了國(guó)人的愛(ài)國(guó)情。相信身為炎黃子孫的你，內(nèi)心也一定澎湃著愛(ài)國(guó)之情！請(qǐng)以“愛(ài)國(guó)”為話題，自擬題目，完成一篇作文。要求：

（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。

（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上?！敬鸢浮孔鎳?guó)之歌

生活里充滿(mǎn)了美嗎？是的，它就在你雙眸閃動(dòng)的春光里，就在你手中擎起的秋葉里??歌是對(duì)美的感悟，是一種宣泄。

詠嘆調(diào)———東方之珠清晨，藍(lán)色的云霞里矗起一道細(xì)小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞，這就是初升的旭日。耀眼的光輝頓時(shí)灑向東方明珠，使剔透的球體再次復(fù)蘇，重現(xiàn)它們的本色，猶如水晶般散發(fā)異彩、奪人視線，將陽(yáng)光反射向四周??東方明珠的確具有別具一格的“磁性”與獨(dú)特的魅力。她讓人心動(dòng)，讓人為之感嘆！漸漸地，紅與白完美融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間，浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路，讓人忍不住飛奔而去，以平靜激烈跳動(dòng)的心臟。

我想唱：啊，這顆耀眼的明珠是中國(guó)的一個(gè)亮點(diǎn)，它將永遠(yuǎn)矗立于世界東方，詠嘆美好的生活。

小夜曲———盧浦大橋飛虹橫跨浦江，明月在水上潑灑出點(diǎn)點(diǎn)閃爍的銀光，浦江之上又畫(huà)出了一道神奇的風(fēng)景線。抬頭仰望，在燈光的映襯下，How magnificent（雄偉極了）！如童話般的“彩虹”展現(xiàn)在世人眼前，流光溢彩。曲線比直線更富有變幻的魅力，引導(dǎo)著視線作無(wú)窮的追逐。盧浦如同一座優(yōu)美的雕塑：圓拱形的彩色大理石碑身，飛架碑身的三道銀色鋼結(jié)構(gòu)弧線，雋永的金色魏碑體碑文，靜靜地訴說(shuō)著這個(gè)國(guó)度里發(fā)生的又一個(gè)奇跡。我想唱：啊，盧浦是中國(guó)獨(dú)特的一條曲線，她體現(xiàn)的，即“美是生活”。進(jìn)行曲———三峽工程溯流而上，漫步在長(zhǎng)江上游。走近大壩，見(jiàn)到的是兩側(cè)動(dòng)與靜的對(duì)比。壩身上游水波不興，一平如鏡；下游一側(cè)導(dǎo)流底孔噴出的洶涌波濤，如無(wú)數(shù)條奔騰舞動(dòng)的巨龍，在空中濺起數(shù)米高銀白色的飛珠碎玉，撞擊著，直瀉而下。問(wèn)蒼茫大地，哪一處江河曾經(jīng)積淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾經(jīng)薈萃了如此眾多的靈秀？承載著這沉甸甸文化與靈氣的江水，匯聚到三峽大壩時(shí)，怎能不迸發(fā)出強(qiáng)大的能量？由此，我們觸摸到了祖先的分量，歷史的分量，江山的分量。

我想唱：啊，三峽之水蘊(yùn)藏著怎樣的美麗，它將行進(jìn)到底，因?yàn)槟鞘俏覀冇肋h(yuǎn)的精神家園。祖國(guó)訴說(shuō)不盡的美，勾勒出涌動(dòng)在我心中的一首歌，讓我情不自禁的想將它唱出。我要用歌聲贊美它們：明珠的奪目，三峽的雄偉，盧浦的獨(dú)特，這是人們用雙手創(chuàng)造的美，這是祖國(guó)改革開(kāi)放飛速發(fā)展的寫(xiě)照！總有一天，中國(guó)必將成為全世界矚目的焦點(diǎn)，屹立于世界民族之林。

祖國(guó)，我為你歌唱。