第一篇：《交通安全你我他》教學設計

《交通安全你我他》教學設計

教學目標

知識目標：通過此次活動讓學生更加懂得遵守交通規則的重要性，增強自覺維護交通法規的素養和品質。使學生了解日常出行時的一些錯誤的行走、騎車行為及其危害。認識交通法規對我們每個出行者來說是生命的重要保障之一；利用所學的交通法規知識對周圍的人進行宣傳。

能力目標：培養學生積極的生活態度，樂觀的心態。情感覺悟目標：知道遵守交通規則的必要性和重要性，建立珍愛生命、自覺遵守規則的態度。

教學重點與難點

教學重點：認識交通法規對我們每個出行者來說是生命的重要保障之一；

教學難點：學會在出行時遇到復雜情況處理的技巧和方法，增強自控能力。提高學生的自救自護能力。

教學過程

一、課前準備：

1、制作交通安全用語及交通標志。

2、調查“我們身邊的交通隱患”，現場考察并照相。

二、教學過程及設計思路

（一）觀看錄像，復習導入。

1、播放交通安全教育錄像《流淚的花季——籃球女孩》。

2、說說自己看完片子的感受，復習造成交通事故的原因。

3、說說自己知道的交通規則。

（在錄像中失去雙腿的“籃球女孩”的悲痛欲絕中感受交通事故給人們帶來的傷害，在交通事故歸因中鞏固自己了解的交通規則。）

（二）、明辨事非。

1、表演交通安全小品。

2、全班評議，說說劇中人哪里做得對，哪里做錯了，可能會造成怎樣的后果。

3、教師小結：在生活中，稍一疏忽大意，可能就違反了交通規則，可能就會給自己或他人造成不可挽回的傷害。

4、補充：師出示火車交通規則的圖片，作簡單介紹。（學生的表演有一定的針對性，正反教育，暴露了一部分人違反交通規則的心理狀態。學生在評議中明辨是非，受到教育。）

（三）、匯報調查情況。

1、各小組代表匯報調查“我們身旁的交通隱患”的情況。

①展示圖片及照片。②提出小組的建議。

2、交流討論建議的合理性。

3、教師小結：各種交通標志的設立應通過有關部門的考察及鑒定。

（學生在調查中發現身邊的交通隱患，提出自己的建議，實地考察，使他們的調查不僅具有針對性，而且融入自己的情感與見解。）

（四）、創設情境，鞏固應用。

1、高舉自己制作的交通標志，指名說說交通標志代表的意思。

2、提出要求：現在我們來到公路上，有各種各樣的交通標志，你知道應該怎么樣遵守嗎？

3、請小組代表扮演行人及司機，鞏固應用所學的交通標志及交通規則。

（學生在創設的情境——公路中，自覺遵守各種標志及規則，把課堂所學的內容與生活實際聯系起來，指導自己的行為。）

（五）、情感升華。

1、師：“為了個人和他人的幸福與安全，我們要努力做到……”

2、學生抒寫“我們的約定”。

3、朗讀自己所訂的“約定”。

（堅定遵守交通規則的信念，在朗讀過程中提出自己具體的措施，升華情感。）

（六）、課堂總結及延伸。

1、小結：游戲可以重來，生命不能重來。同學們，時時處處都別忘了告誡自己，告誡你身邊的人：珍愛生命，遵守規則。

2、介紹可增長交通安全知識的網站： ①兒童交通安全網 ②厚德家園博客

（形成珍愛生命遵守規則的態度。介紹網站，拓寬教育渠道。）

3.教師給學生分發《中華人民共和國道路交通安全法》辦法行人、非機動車駕駛人有關的法規。要求學生向周圍的人宣傳《交法》

4.結合今天的課和自己對《交法》的認識，寫一篇學習體會。

5.試改歌詞：《祝你平安》

第二篇：《交通安全你我他》教學設計

《交通安全你我他》教學設計

教學目標：

1、知道一些基本的交通標志與設施，學習交通規則。

2、通過錄象或圖片讓學生對交通規則有一定的了解。

3、能夠主動關注身邊的交通現象，形成初步的交通安全意識；養成對自己生命安全負責的態度，形成自我保護意識；自覺遵守交通法規。教學重點：學習有關的交通法規，和安全小常識。

教學難點：意識到交通事故的無情以及給個人、家庭和國家帶來的災難和損失，能將所學知識運用到生活中保護自己。教學過程：

一、創設情境，引入課題

師：同學們，近年來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息，我們感到自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來許多意想不到的煩惱和危險，交通事故時常發生。下面來看一起交通事故錄像。（放課件交通規則很重要）

師：同學們為什么會發生這樣的事故？若干學生回答。（不遵守交通規則。）師：（出示課件）世界：全世界每年有120萬人死于車禍，而在交通事故中受傷和致殘者更多。中國：平均每天發生交通事故約1800起，平均每天死亡280多人。每年我國中小學生死于交通事故超過兩萬，目前我國每年交通死亡人數是世界第一.。

師小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則，帶來的災害，甚至付出生命的代價，可見交通安全是多么的重要啊！今天我們就一起來學習《交通安全你我他》板書課題。

二、認識各種交通標志和設施。

為了規范行人、車輛的秩序，在公路邊都設有交通標志牌，1、我們首先來認識一些交通標志牌。板書：交通標志

師：同學們交通標志有很多，老師帶來了一些常用的交通標志，（出示圖片）你們來看！

（1）禁止標志：這是禁止標志，你們知道它們代表什么意義嗎？ 學生齊說。禁止標志是紅顏色。

（2）警告標志：這些標志代表什么意義？警告標志是黃色的。

（3）指示標志：再看下一組指示標志，師配圖解說。這類標志是藍色的。教師小結：在我們的道路上還有很多交通標志，課下希望同學們注意觀察，嚴格遵守。

3、師：除了這些交通標志以外，還設有許多安全設施，板書：交通設施 你知道有哪些設施嗎？你在哪見過？誰還有補充？ 師：老師帶來了一些交通設施圖片來看！（出示圖片）這是什么設施？

師小結：先讀資料（出示課件）

這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，同時也可以幫助我們來遵守交通規則。板書：交通規則。

三、遵守交通規則

1、師：上學、放學和外出活動，我們天天都要在馬路上行走。那么，過馬路要遵守哪些交通規則呢？

小組討論交流一下。

師：老師這有一段交通規則錄像來看看你是不是這樣做的？（播放交通規則短片）。

師：希望同學們按照錄像說的規則去做。老師也總結了幾點規則，一起來看！（課件出示）行人安全知識：

Ⅰ行人應走人行道。在沒有人行道的地方應靠右邊走。Ⅱ過馬路時不要做其它事情。

Ⅲ橫過馬路時，一定要看信號燈。紅、黃燈亮不能通過；綠燈亮時才能通行。Ⅳ千萬不能翻越隔離欄。

Ⅴ未滿十二歲的兒童不能騎自行車上公路。誰來給大家讀一讀？

2、安全評判

師：相信同學們對交通規則有了一定得了解，下面我們一起來看一組圖片，2

同學們仔細看，想一想，圖片中的人做的對不對，不對的你來告訴他該怎樣做？（出示課件）

3、同學們你們平時和爸爸媽媽上街時，有沒有違反過交通規則？表揚 那你是怎樣遵守交通規則的？ 若干學生回答。師表揚做的好的同學。

4、做一做。

師：為了讓同學們更好地記住交通法規，咱們來做一個游戲好嗎？（課件出示）

交通安全“拍手歌” ? 你拍一，我拍一，交通安全是第一，? 你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，? 你拍三，我拍三，不闖紅燈保安全，? 你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，? 你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，? 你拍六，我拍六，自行車上別載人，? 你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，? 你拍八，我拍八，生命才是第一位，? 你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，? 你拍十，我拍十，做個文明小公民

同學們先自己熟悉一下內容。下面咱們一起來拍起手。

再來一遍這次邊拍手邊唱《交通安全拍手歌》

四、作業

為了喚起人們對遵守交通規則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語，課前老師讓你們搜集一些，誰來說說？ 學生匯報。

老師也搜集了一些，一起來讀一讀。（出示課件）

如：護欄保安全，翻越最危險

酒后行駛車事故隱患多 寧繞百步遠不搶一步險 居安四危莫忘交規 關愛孩子從啟步開始 “寧停三分，不爭一秒。”

“交通安全進萬家，出入平安你我他。

同學們你們也試著寫幾句交通安全宣傳語。做成小書簽，送給爸爸媽媽或好朋友。

四、總結

這節課咱們認識并了解了交通標志和設施以及過馬路要遵守的規則，希望同學們在今后的生活中，自覺遵守交通法規，從小做個文明、守紀的小公民。

五、板書設計

交通安全你我他 交通標志 交通設施 交通規則

第三篇：教學設計《交通安全你我他》

《交通安全你我他》教學設計

教學目標

態度：能夠主動關注身邊的交通現象，形成初步的交通安全意識；養成對自己生命安全負責的態度，形成自我保護意識；理解和尊重交通警察的勞動，自覺遵守交通法規。能力：逐步形成觀察社會現象的能力；提高安全自我保護能人，能夠將所學知識運動生活中保護自己。

知識：知道一些基本的交通設施，學習有關的交通法規和安全小常識；了解交通事故的無情以及給個人、家庭和國家帶來的災難常識和損失。

教學重點：知道一些基本的交通設施，學習有關的交通法規和安全小常識。

教學難點：認識交通標志和設施，懂得交通規則。教法學法：講解法、交流法、討論法 教學準備

1.讓學生搜集一些交通標志。

2.老師通過網絡或其他途徑，搜集一些與交通規則有關的素材。

3.彩筆、紙、一些交通標志、有關交通事故的資料或錄像等。

教學課時：一課時 教學過程 【導入新課】

1.同學們，隨著城市車輛的遞增，交通事故呈上升的趨勢，它已經成了危害我們身體健康和生命的一個重要方面。

（給同學們介紹文本資源中“公安部通報2005年全國道路交通事故統計分析”的知識。）

2.我們應該了解一些交通規則，遵守交通法規，避免交通事故的發生。我們先來認識一些交通標志和設施。（過渡）

【講授新課】

一、認識交通標志和設施（板書）

1.為了維護大家的安全，道路上設置了各種各樣的交通標志，增加了許多交通設施。同學們，大家先打開課本第六十七頁，我們看一看圖上都有哪些交通標志和交通設施，你認識嗎？你知道它們的作用嗎？大家討論一下，然后說一說。

2.圖上畫了禁止行人通行、過街天橋等交通標志和隔離欄、地下通道、過街天橋燈交通設施，在生活中，這些交通標志和設施，可以方便我們的生活，以及輔助我們遵守交通規則，大家還知道哪些交通標志和設施呢？給大家說一說吧！

（讓大家欣賞視頻“交通安全標志”、“交通安全設施”；圖片“禁止人穿行”、“人行橫道”、“停車場”、“禁止自行車駛入”等，讓同學們認識這些標志。）

3.大家認識這些交通標志了嗎？

4.下面就讓我們來了解一些交通規則。(過渡)

二、遵守交通規則（板書）

（一）調查訪問（板書）

1.近幾年，交通事故呈上升趨勢，城市車輛的遞增是一個方面，但主要因素還是人們遵守交通規則的意識不夠。我們可以看課本第六十八頁下面的調查表格，看看10分鐘內新華路口交通違章的情況吧！

2.讓我們也上街去觀察，到交警隊調查、訪問一下，認識交通事故的原因和危害吧！

（老師組織學生上街調查行人違章情況；從交警叔叔那里調查、訪問交通事故發生的原因和危害。一定要注意安全！）

3.對于訪問和調查的結果，你有什么感受呢？大家討論一下，然后說一說。

4.我們該怎樣遵守交通規則呢？我們來做一個過馬路的游戲，看誰遵守交通規則，比比誰最文明、守規矩，好嗎？（過渡）

（二）過馬路游戲（板書）

1.大家打開課本第六十九頁，我們看一看圖中的同學在做什么？

2.下面我們也來進行游戲。3.同學自由結組。

4.分組討論，分配角色。

5.游戲后總結。

遵守交通規則可以保障我們的生命安全，接下來我們就來一起說說我們該怎樣遵守交通規則。（過渡）

（三）遵守交通規則（板書）

1.大家打開課本第七十頁，我們看看圖中的同學做的對不對呢？又什么危害？大家討論一下，然后說一說。

2.老師總結：不要翻越隔離欄桿；不要在馬路上嬉戲玩耍；不坐客貨混裝車等。

3.我們平時容易違反哪些交通規則呢？我們一起設計一些“安全警示”吧！

（讓同學們欣賞視頻“少年學駕拖拉機安全狀況令人憂”、“交通安全常識”、“遵守交通規則”；圖片“不翻越護欄”、“車來了”、“交通安全”系列、“馬路玩耍”、“追車”等；給同學們講“馬路上不能踢球”、“信號燈自述”、“一次難忘的大隊活動”等里面的知識，相見文本資源。4.現在大家是不是了解了一些交通規則呢？是不是明白該怎么做了呢？

5.遵守交通規則還要懂得一些安全成車的常識，否則也會有危險。（過渡）

（四）安全乘車（板書）

1.我們下面大家結合課本第七十一頁的圖片提示，討論一下，我們乘坐汽車、火車時應該注意哪些問題，然后說一說。

2.老師總結：乘車時應先下后上；乘坐公共汽車要站穩；乘車不要向一邊擁擠；不在馬路中央、行車道上招手叫出租汽車等。

板書設計：

交通安全你我他

交通標志：警告標志、禁令標志、指示標志 交通設施：地下通道、過街天橋、隔離帶 交通規則：紅燈停、綠燈行 一停二看三通過

教學反思：本節課由慘不忍睹的交通事故入手，從分析事故原因中讓學生明白了遵守交通規則的重要性。接著利用多媒體，讓學生認識了一些主要的交通標志及設施，并明白了它們的作用，為學生今后遵守交規作下了鋪墊。設計“安全警示”一環節是本節課的高潮，孩子們以自己的視角設計了通俗的警示語，效果很好！

第四篇：《交通安全你我他》教學設計

交通安全你我他

教學目標：

1、知道一些基本的交通標志與設施，學習交通規則。

2、通過錄象或圖片讓學生對交通規則有一定的了解。

3、能夠主動關注身邊的交通現象，形成初步的交通安全意識；養成對自己生命安全負責的態度，形成自我保護意識；自覺遵守交通法規。教學重點：學習有關的交通法規，和安全小常識。

教學難點：意識到交通事故的無情以及給個人、家庭和國家帶來的災難和損失，能將所學知識運用到生活中保護自己。

教學過程：

一、創設情境，引入課題

師：同學們，今天上學你是怎么來的？ 生：坐車來的、騎自行車來的、走著來的……

師：不管采用哪種方式來上學，路上都要注意交通安全，因為生命對于每個人都只有一次。今天老師給大家帶來了組數據，請大家認真看一看。

（出示課件）世界：全世界每年有120萬人死于車禍，而在交通事故中受傷和致殘者更多。中國：平均每天發生交通事故約1800起，平均每天死亡280多人。每年我國中小學生死于交通事故超過兩萬，目前我國每年交通死亡人數是世界第一。

師：剛才看大家看數據時表情都非常沉痛，那么是什么原因釀成了這一幕又一幕的慘劇呢？誰來說一說？

生：人們不遵守交通規則……

師小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則，帶來的災害，甚至付出生命的代價，可見交通安全是多么的重要啊！今天我們就一起來學習《交通安全你我他》板書課題。

二、認識各種交通標志和設施。

為了規范行人、車輛的秩序，在公路邊都設有交通標志牌，1、我們首先來認識一些交通標志牌。板書：交通標志

師：同學們交通標志有很多，老師帶來了一些常用的交通標志，（出示圖片）你們來看！

（1）禁止標志：這是禁止標志，你們知道它們代表什么意義嗎？

學生齊說。禁止標志是紅顏色。

（2）警告標志：看下一組這是警告標志，請同學們自由結組討論交

流這些標志代表什么意義？

學生交流。

師：討論好了嗎？誰來說說第一行的標志？（出示字）然后第二行。

警告標志是黃色的。

（3）指示標志：再看下一組指示標志，師配圖解說。這類標志是藍

色的。

教師小結：在我們的道路上還有很多交通標志，課下希望同學們注意

觀察，嚴格遵守。

2、師：除了這些交通標志以外，還設有許多安全設施，板書：交通

設施

你知道有哪些設施嗎？你在哪兒見過？誰還有補充？ 師：老師帶來了一些交通設施圖片來看！（出示圖片）這是什么設施？

師小結：先讀資料（出示課件）

這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，同時也可以幫助我們來遵守交通規則。板書：交通規則。

三、遵守交通規則

1、師：上學、放學和外出活動，我們天天都要在馬路上行走。那么，過馬路要遵守哪些交通規則呢？

可以小組討論交流一下，自由結組。學生匯報。師：老師總結了幾點規則，一起來看！（課件出示）行人安全知識：

Ⅰ行人應走人行道。在沒有人行道的地方應靠右邊走。Ⅱ過馬路時不要做其它事情。

Ⅲ橫過馬路時，一定要看信號燈。紅、黃燈亮不能通過；綠燈亮時才能通行。Ⅳ千萬不能翻越隔離欄。Ⅴ未滿十二歲的兒童不能騎自行車上公路。誰來給大家讀一讀？

2、安全評判

師：相信同學們對交通規則有了一定得了解，下面我們一起來看一組圖片，同學們仔細看，想一想，圖片中的人做的對不對，不對的你來

告訴他該怎樣做？（出示課件）

3、同學們你們平時和爸爸媽媽上街時，有沒有違反過交通規則？表揚

那你是怎樣遵守交通規則的？ 若干學生回答。師表揚做的好的同學。

4、做一做。

師：為了讓同學們更好地記住交通法規，咱們來做一個游戲好嗎？（課件出示）交通安全“拍手歌” 你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不闖紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民 同學們先自己熟悉一下內容。下面咱們一起來拍起手。

再來一遍這次同桌邊拍手邊唱《交通安全拍手歌》

四、作業

為了喚起人們對遵守交通規則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語，課前老師讓你們搜集一些，誰來說說？ 學生匯報。

老師也搜集了一些，一起來讀一讀。（出示課件）

如：護欄保安全，翻越最危險

酒后行駛車事故隱患多 寧繞百步遠不搶一步險

居安四危莫忘交規 關愛孩子從啟步開始

“寧停三分，不爭一秒。” “交通安全進萬家，出入平安你我他。

同學們你們也試著寫幾句交通安全宣傳語。做成小書簽，送給爸爸媽媽或好朋友。

四、總結

這節課咱們認識并了解了交通標志和設施以及過馬路要遵守的規則，希望同學們在今后的生活中，自覺遵守交通法規，從小做個文明、守紀的小公民。

五、板書設計

交通安全你我他 交通標志 交通設施 交通規則

第五篇：交通安全你我他

重慶工程職業技術學院

2012龍洲灣交巡警活動

策

劃

書

主辦方：重慶工程職業技術學院

承辦方：重慶建筑工程學院團總支學生會

社會實踐部

前言：

“衣食住行”是每個人不能避免的社會生活，而作為其中之一的“行”越來越受到人們的重視。寬闊道路的修建、形形色色交通工具的誕生，給人們的出行帶來的巨大的便利，然而在享受便利的同時，我們又不得不面臨許多隨之而生的問題：交通的擁堵、交通事故造成的家毀人亡的慘劇的頻繁發生，人們對交通狀況的抱怨也越來越多??。是交通管理的體制不夠完善？是執法的力度不夠強？還是人們自覺遵守交通法規的意識不夠？諸多的需要考正的問題擺在了我們面前。作為社會生活的一員，我們大學生也感受著交通的便利和無奈，怎樣才能解決當前的一些不利的現狀呢？是“靜觀其變”“人云亦云”，還是“主動出擊” “追根溯源”？毋庸置疑，我們選擇了后者。生物科學與技術學院團委創新實踐中心聯系恩施市交警大隊，協商舉辦的這次以“交通安全你我他——宣傳交通法體驗交警行”為主題的社會實踐活動，就是帶領廣大學生深入交通執法的第一線，親身了解、感受我市區的交通狀況，把握第一手資料，明察秋毫，洞悉我市交通狀況的弊端，找到問題的根源所在，然后以大學生的社會服務感為主導向所有的市民、學生及交通司機宣傳現有的法律法規，力爭為建立我市“路暢通、行有序、人平安”的和諧交通做出自己應做的貢獻.一、活動背景：在黨中央、國務院和各級黨委政府的領導下，全國各級公安機關堅持以科學發展觀為統領，充分發揮各級道路交通安全工作聯席會議的作用，與政府各有關部門密切協作配合，以預防和減少道路交通事故特別是群死群傷特大道路交通事故為重點，全面創建“平安暢通縣區”活動為載體，深化“五整頓”、“三加強”工作措施，堅持科學管理，堅持嚴格公正文明執法，廣泛開展交通安全宣傳教育，持續整治道路通行秩序，加強源頭治理，有效地預防和減少了道路交通事故，特別是減少了特大道路交通事故，減少了人員傷亡，為保護人民生命財產安全，保護群眾平安出行，構建社會主義和諧社會做出了重要貢獻。

交警是公安機關的一大形象窗口。“心中有群眾，才配當交警”，這是懸掛在恩施交警大隊辦公樓上、業務大廳的標語，也是整個恩施交警向社會做出的一項莊嚴承諾。如今，“心中有群眾，才配做交警”這句話已經成為全州交警踐行執法為民理念的新誓言，自我加壓的新要求，邁上征程的新號角。

安全教育是交通管理工作的“靈魂工程”，沒有廣大群眾安全意識的提高，就沒有安全事故的減少。近年來，交警大隊在宣

傳教育方面投入了大量的人力、物力、財力，構建了平面與立體相結合，媒體與輿論相結合、部門主導和公眾參與相結合的多層次宣傳渠道，在全州范圍內先后開展了以警示教育、溫馨教育和法制教育為主要內容的安全教育，實現了交通安全宣傳電視上有影、廣播里有聲、報紙上有字。

二、活動主題：

交通安全你我他——宣傳交通法、體驗交警行

三、活動目的：

1、深入調查我市交通狀況，挖掘我市交通弊端，出臺市民出行

暢通的可行性報告。

2、宣傳道路交通安全知識，增強居民的交通規范化意識。

3、增進警民之間的理解溝通，促進和諧警民關系的建設，營

造“路暢通、行有序、人平安”的交通環境。

4、為廣大同學提供一個接觸社會、了解社會、服務社會的機會，為構建平安恩施、法制恩施、和諧恩施做貢獻。

四、活動時間：

2012年4月----6月

五、活動對象：

重慶建筑工程學院團總支學生會社會實踐部。

六、活動流程：

1、聯系交警大隊辦公室。

2、制作交通安全宣傳材料。

3、制作安全知識調查表（調查市民交通安全意識和他們對交警

關于交通安全方面實施的建議以及意見）。

4、對參與人員進行分組，并確定負責人和分配職責。

5、在校內進行前期活動宣傳及交通安全知識宣傳。

6、在恩施市各交通繁忙地段進行安全宣傳和實踐并做好調查。

7、整隊返校。

8、各組上交一份詳細社會實踐調查報告

9、上交調查結果給交警部門。

10、評選活動優秀集體及個人。

11、進行活動總結。

七、活動安排：

1、11月23日8：30在行政樓前舉行啟動儀式（另附啟動儀式

策劃書）。

2、啟動儀式結束后，活動參與人員按照事先分組情況跟隨交警

大隊安排的民警出發（另附有人員分組說明）。

3、11月25日9：30 第二批活動參與人員隨隊出發，下午整隊

返校。

4、11月29日9：30 第三批活動參與人員隨隊出發，下午整隊

返校。

5、11月30日起，綜合調查數據，整理調查材料，申報優秀社

會實踐報告，反饋調查結果給市交警大隊，配合其做好相應的后續和調整工作。對優秀的實踐人員進行評選并表彰。

八、活動注意事項：

*安全第一。

*參加人員必須服從組織統一安排。小組成員必須有集體意識，在對環境不熟悉的情況下不到處走動，不得擅自行動或離開活動地點。

*不得私自離隊游玩。

*絕對不能與工作人員及路人發生矛盾，遇到問題以協作工作人員協商解決

*小組負責人要保證手機隨時處于開機狀態，在遇到問題時要及時和大家取得聯系。

*維護大學生形象。

恩施市公安局交警大隊

共青團生物科學與技術學院委員會

生物科學與技術學院團委創新實踐中心

2008年10月25日