第一篇：《交通安全你我他》教學反思

在進行家庭安全，學校安全和社會生活安全教育后，交通安全教育是這個單位的重要組成部分。一方面，隨著交通的不斷發展，交通事故頻繁發生，人們稱之為世界第一污染，給人類和社會帶來了無窮的禍害，特別是在學生的交通事故中更加悲傷;另一方面，家庭安全，校園安全和社會保障，交通安全問題和小學生與生活密切相關。學生因為自然生動，自制能力不強，缺乏對交通安全問題的充分了解。因此，學校承擔這一任務是一項非常重要的任務：學生交通安全教育，幫助他們掌握交通安全知識，提高交通安全意識，形成自覺遵守交通法規，保持良好的習慣的運輸順序。以下是相同的

在教材安排中，單位從各種交通設施和交通標志切入，引導學生了解他們在我們安全旅行中的作用，了解交通標志，遵守交通法規的重要性;指導學生交通事故在調查過程中，我們意識到交通事故對人們的生活造成了傷害和痛苦，并意識到許多交通事故是癱瘓的人 交通規則;指導學生了解為了防止交通事故的發生，為了我們的旅行安全，交通警察努力工作，知道如何尊重交通警察和其他工作人員的工作;最終幫助學生提高交通安全意識，形成自己的生活負責任的態度。以下是相同的

從兒童生活的現實設計本單元的教學內容，顯示了一些小學生對交通安全問題，并通過調查，訪問，角色扮演，討論等學習方法，使學生體驗，活動掌握相關交通法規安全知識;注意生活中的交通現象，初步形成觀察社會想象力的能力;提高對交通安全的了解，形成自覺遵守交通法規的要求，并能有效地將知識運用于自己的生活。

通過學習，學生知道一些基本的交通設施，了解交通法律和安全提示;了解交通事故的無情和個人，家庭和國家帶來的災難和損失。形成交通安全的初步意識，提高自我保護的意識。

第二篇：《交通安全你我他》課后反思》

《交通安全你我他》教學反思

邯鄲市復興區人民小學 杜建英 電話：6074065

“交通安全”是和學生的現實生活密切相關的，有著積極的社會意義。因此，在本節課設計中，我主要采用豐富的生活資料和互動的教學形式來吸引學生，進而激發其創作表演的欲望，使學生從中感受交通安全之重要，在互動中認識交通標志、設施，并了解交警的手勢，在活動中加深遵守交通規則的意識。通過本節課的教學，我有以下體會：

一、成功體驗

（一）密切聯系生活實際，讓德育回歸生活

生活是德育之源，只有鮮活的生活實際，學生才會有濃厚的興趣，才能更好的進行交流，才能有強烈的創作欲望，進而才能全身心投入到活動中來，教學也才能獲得理想的效果。

如課前所展示的交通事故錄像和交通事故數據資料，是學生生活中可以見到的，更是觸目驚心的，學生看完錄像和事故數據以后反響很大，意識到了交通事故帶來的慘痛代價。從而更容易激發學生學習的熱情。課前，還讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后，又讓學生在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，讓學生尋找邯鄲有哪些安全設施，并了解了這些設施的作用。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規則，提高了自我保護的意識。

課堂最后，引導學生走出校門、走入社會，用實際行動來號召全社會的人都來遵守交通規則，使德育教育外延到生活中，德育與生活緊密的聯系了起來。

（二）發揮學生主體性，讓德育真正內化

學生是課堂的主體，只有充分發揮了學生的主體性，課堂才是和諧的課堂，教育才是有效的教育。

1、這節課中，讓學生課前收集制作交通標志，課堂上展示，學生會有一種成就感，很樂于參與；再如在認識交警手勢時，讓學生先自己模仿，再小組合作表演，還有課堂最后的創作過程，在這兩個活動中，人人參與，小組既互動 又競爭，時時有思維碰撞的火花閃爍，學生也因此踴躍參與，互動合作，各顯其能，在不知不覺中感悟和啟發，潤物細而無聲。

2、在教學中我還設計這樣一個環節，“制作安全報”學生的制作趣興可高了，老師要求圖文結合，根據我們學過的安全知識和自己的想象，要有創造性。學生都能按老師的要求去制作，有的學生不僅畫地圖美，文字設計的也新。如：作為一名小學生，首先要做到

1、不亂穿馬路，過馬路要走人行橫道，不闖紅燈，做到“一停、二看、三通過”；

2、不在馬路上玩耍，騎車靠右走，不逆行，要遵守交通規則；

3、不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛，乘車時不把頭和手伸出車窗外；

4、不在放學路上追逐打鬧，亂扔東西，要遵守路隊紀律；5過馬路時走人行橫道，不能翻越護欄。

6、還有的學生是這樣設計的：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規范做好，才能避免大的傷害。讓我們接受教訓，遵守規則，徹底遠離危險。

看了這些同學作的安全報，我告訴同學們，人的生命是最寶貴的。每一個人都不能忘記也不應該忘記安全與生命是緊緊聯系在一起的，關注安全就是關注生命，關注安全就是關注我們自己。讓我們從自身做起，現在做起。老師相信只要每一個小朋友能做到遵守交通規則，就都能把握好安全的金鑰匙，就能遠離危險，健康成長。我覺得這一環節設計的很好，學生不僅了解了交通規則，還復習了以前的安全知識，同時培養了學生的動腦，動手的操作能力和綜合訓練的能力。

3、如何遵守交通規則，這一活動本來應該讓學生親自到現場實踐。為了確保安全，我在教室里設計了一次現場展示活動。為此，我精心布置了活動現場，讓學生有親臨公路現場的感覺。我在會場上設置了交通要道：十字路口，人行道，各類行車道，以及各種交通標志。讓學生在這樣的環境中充分地活動，這樣的軍事演習，讓人身臨其境，學生知道遇到什么情況應如何做。這樣就使這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現。讓學生在活動中鍛煉自己，促進學生的全面發展。比如，在游戲活動中，學生既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，學生們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中 培養學生收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是學生終生受益的。

在這次上課中，我看到了學生們的無窮潛力，學生們在課堂上表現得那么出色，課改中，我們真的看到了學生在成長，我們也應該在活動中和學生一起成長。

二、存在的問題

1、教學語言的還有待進一步概括與提煉。

教學中，教學語言重復、缺乏感染力等問題還有待在今后的教學中進一步概括與提煉。

2、教學應變能力還有待于進一步提高。

教學中，對孩子出現的一些情況、課堂生成的處理、應變機智不夠到位，教學應變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。

3、部分知識砸的不實，表面上看學生掌握得很好，但在深挖一層學生就可能不只其所以然了，這也是在本課時對教材吃得不透造成的。

綜上所述，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動力，我將不懈努力，不斷地錘煉，讓《品社》課勇于創新，力求以豐富的生活場景、有趣的活動形式、真實的案例透析、自由的創作空間為學生搭建一個自主探究、合作交流的平臺！

第三篇：交通安全你我他

重慶工程職業技術學院

2012龍洲灣交巡警活動

策

劃

書

主辦方：重慶工程職業技術學院

承辦方：重慶建筑工程學院團總支學生會

社會實踐部

前言：

“衣食住行”是每個人不能避免的社會生活，而作為其中之一的“行”越來越受到人們的重視。寬闊道路的修建、形形色色交通工具的誕生，給人們的出行帶來的巨大的便利，然而在享受便利的同時，我們又不得不面臨許多隨之而生的問題：交通的擁堵、交通事故造成的家毀人亡的慘劇的頻繁發生，人們對交通狀況的抱怨也越來越多??。是交通管理的體制不夠完善？是執法的力度不夠強？還是人們自覺遵守交通法規的意識不夠？諸多的需要考正的問題擺在了我們面前。作為社會生活的一員，我們大學生也感受著交通的便利和無奈，怎樣才能解決當前的一些不利的現狀呢？是“靜觀其變”“人云亦云”，還是“主動出擊” “追根溯源”？毋庸置疑，我們選擇了后者。生物科學與技術學院團委創新實踐中心聯系恩施市交警大隊，協商舉辦的這次以“交通安全你我他——宣傳交通法體驗交警行”為主題的社會實踐活動，就是帶領廣大學生深入交通執法的第一線，親身了解、感受我市區的交通狀況，把握第一手資料，明察秋毫，洞悉我市交通狀況的弊端，找到問題的根源所在，然后以大學生的社會服務感為主導向所有的市民、學生及交通司機宣傳現有的法律法規，力爭為建立我市“路暢通、行有序、人平安”的和諧交通做出自己應做的貢獻.一、活動背景：在黨中央、國務院和各級黨委政府的領導下，全國各級公安機關堅持以科學發展觀為統領，充分發揮各級道路交通安全工作聯席會議的作用，與政府各有關部門密切協作配合，以預防和減少道路交通事故特別是群死群傷特大道路交通事故為重點，全面創建“平安暢通縣區”活動為載體，深化“五整頓”、“三加強”工作措施，堅持科學管理，堅持嚴格公正文明執法，廣泛開展交通安全宣傳教育，持續整治道路通行秩序，加強源頭治理，有效地預防和減少了道路交通事故，特別是減少了特大道路交通事故，減少了人員傷亡，為保護人民生命財產安全，保護群眾平安出行，構建社會主義和諧社會做出了重要貢獻。

交警是公安機關的一大形象窗口。“心中有群眾，才配當交警”，這是懸掛在恩施交警大隊辦公樓上、業務大廳的標語，也是整個恩施交警向社會做出的一項莊嚴承諾。如今，“心中有群眾，才配做交警”這句話已經成為全州交警踐行執法為民理念的新誓言，自我加壓的新要求，邁上征程的新號角。

安全教育是交通管理工作的“靈魂工程”，沒有廣大群眾安全意識的提高，就沒有安全事故的減少。近年來，交警大隊在宣

傳教育方面投入了大量的人力、物力、財力，構建了平面與立體相結合，媒體與輿論相結合、部門主導和公眾參與相結合的多層次宣傳渠道，在全州范圍內先后開展了以警示教育、溫馨教育和法制教育為主要內容的安全教育，實現了交通安全宣傳電視上有影、廣播里有聲、報紙上有字。

二、活動主題：

交通安全你我他——宣傳交通法、體驗交警行

三、活動目的：

1、深入調查我市交通狀況，挖掘我市交通弊端，出臺市民出行

暢通的可行性報告。

2、宣傳道路交通安全知識，增強居民的交通規范化意識。

3、增進警民之間的理解溝通，促進和諧警民關系的建設，營

造“路暢通、行有序、人平安”的交通環境。

4、為廣大同學提供一個接觸社會、了解社會、服務社會的機會，為構建平安恩施、法制恩施、和諧恩施做貢獻。

四、活動時間：

2012年4月----6月

五、活動對象：

重慶建筑工程學院團總支學生會社會實踐部。

六、活動流程：

1、聯系交警大隊辦公室。

2、制作交通安全宣傳材料。

3、制作安全知識調查表（調查市民交通安全意識和他們對交警

關于交通安全方面實施的建議以及意見）。

4、對參與人員進行分組，并確定負責人和分配職責。

5、在校內進行前期活動宣傳及交通安全知識宣傳。

6、在恩施市各交通繁忙地段進行安全宣傳和實踐并做好調查。

7、整隊返校。

8、各組上交一份詳細社會實踐調查報告

9、上交調查結果給交警部門。

10、評選活動優秀集體及個人。

11、進行活動總結。

七、活動安排：

1、11月23日8：30在行政樓前舉行啟動儀式（另附啟動儀式

策劃書）。

2、啟動儀式結束后，活動參與人員按照事先分組情況跟隨交警

大隊安排的民警出發（另附有人員分組說明）。

3、11月25日9：30 第二批活動參與人員隨隊出發，下午整隊

返校。

4、11月29日9：30 第三批活動參與人員隨隊出發，下午整隊

返校。

5、11月30日起，綜合調查數據，整理調查材料，申報優秀社

會實踐報告，反饋調查結果給市交警大隊，配合其做好相應的后續和調整工作。對優秀的實踐人員進行評選并表彰。

八、活動注意事項：

*安全第一。

*參加人員必須服從組織統一安排。小組成員必須有集體意識，在對環境不熟悉的情況下不到處走動，不得擅自行動或離開活動地點。

*不得私自離隊游玩。

*絕對不能與工作人員及路人發生矛盾，遇到問題以協作工作人員協商解決

*小組負責人要保證手機隨時處于開機狀態，在遇到問題時要及時和大家取得聯系。

*維護大學生形象。

恩施市公安局交警大隊

共青團生物科學與技術學院委員會

生物科學與技術學院團委創新實踐中心

2008年10月25日

第四篇：交通安全你我他

交通安全你我他

紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，這些是我們而是也是最早的時候接觸到的關于交通安全的知識。幼稚園里老師會教關于交通安全的歌謠，回想而是，過個馬路都要手拉手，排好隊伍，唱著歌過去，很開心。

但是現在，交通工具的發展令我們的生活以及生命安全受到了威脅，現在的交通與以前大大的不一樣了。馬路越拓越開，汽車從奢侈品變為生活必需品，各種類型的電瓶車，自行車，各種交通工具把馬路擠得滿滿當當，人行道只能越來越窄，政府卻說這就是發展，這就是小康，難道這就是我們要的？在交通迅速發展的過程中，付出的是血的代價，交通車禍的發生比例直線上升，對各種家庭造成了無法彌補的傷害，在這背后就是人們對安全知識的缺乏以及不重視。近階段的突出例子就是醉酒駕車，只有發生了慘痛才會嚴查才會重視。

在校園中，也可以發現有電瓶車橫沖直撞的現象，校園前面的十字路口也經常發生車禍，都只是為了搶那么點的時間，不愿意等待。校園中會有安全知識的講座，可是臺下又有幾個人在認真的聽呢？我們都還沒有端正自己的態度，還沒有認真對待這件事情，認為不會發生到自己的身上，可是同時我們也知道世界上是沒有后悔藥賣的，我們只能必須增加自己的交通安全知識，從現實生活中的點點滴滴做起，要防止悲劇的發生。

我們在生活中，在電視上可以見到新聞的相關報道，在重大交通事故發生后中央室如何的重視，處理這件事情，而在中央的政策落實到地方時，事情已經平息了很久了，已經被人淡忘了。例如前段時間發生的甘肅校車撞車事件，讓我們重視到校車背后的交通安全問題，這關系到祖國的未來。反省現狀，政府官員用的是名牌車，校車有的是報廢車，因為經費不夠，校車只能超載，有些學校簡直在拿學生的生命在開玩笑，試問政府都在干嘛？慘劇的發生留給我們的不止是憤慨還有思考。為什么沒有相關的經費來給校車安全問題的檢查？為什么沒有相關的制度來監管此類的現象？為什么政府的支出用在這些方面的是如此之少？家長反思自己，為什么不團結起來來控訴，來爭取？社會反思自己，為什么沒有給弱勢群體說話的地方？沒有伸張正義的地方？老百姓難道沒有權利維護自己的生命了嗎？老百姓的生命就不是生命了嗎？我們都應該勇敢得站起來，去爭取！校園的交通安全，生活中的交通安全，你，我，他，都應該去關注，去在乎。生命只有一次，我們都應該去珍惜，生命美好，請君珍惜！

第五篇：交通安全你我他

學習內容：冀教《品德與社會》四年級上冊《交通安全你我他》

《認識交通標志和設施》 第一課時

學習目標：

知識與技能：知道一些基本的交通標志與設施，學習交通規則。過程與方法：通過錄象或圖片讓學生對交通規則有一定的了解。情感態度與價值觀：能夠主動關注身邊的交通現象，形成初步的交通安全意識；

養成對自己生命安全負責的態度，形成自我保護意識；自覺遵守交通法規。

學習重點：學習有關的交通法規，和安全小常識。

學習難點：意識到交通事故的無情以及給個人、家庭和國家帶來的災難和損失，能將所學知識運用到生活中保護自己。學習準備：多媒體課件，小紅花 學習過程：

一、創設情境，引入課題

師：同學們，我們先來猜一個謎語，好不好？ 生:好

（展示課件）

是誰給城市架上美麗的彩虹橋？ 是誰給我們設計了安全的通道？ 是誰風雨無阻指揮道路的順暢？ 是誰夜以繼日在路邊站崗放哨？

警察叔叔無論是在大雪紛飛的寒冬，還是在烈日炎炎的夏天；無論是在狂風暴雨下，還是在寒冷的夜晚，他們依然忘我的工作著，這種精神實在是令人敬佩了！正是他們的辛勤工作，才使得我們日常的交通井然有序！

師：如果警察叔叔不在我們身邊，我們又如何學會自我保護呢？今天我們就一起來認識交警叔叔的助手——交通標志和設施吧！

二、認識各種交通標志

首先我們先認識小助手—— 交通標志吧

1、我們首先來認識一些交通標志牌。板書：交通標志

師：同學們交通標志有很多，（出示圖片）老師帶來了一些常用的交通標志，你們來看！

誰給他們分分類：他們誰和誰是一家？有什么相似的地方？（顏色，形狀）分組討論 學生自由發言 師生共同總結：

（1）禁止標志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標志。禁止標志是紅顏色。

（2）警告標志：指示車輛、行人行走的標志。警告標志是黃色的。（3）指示標志：警告車輛、行人注意危險地點的標志。這類標志是藍色的。

2、看看誰最棒

下面老師要考考你們看看你們記住了嗎，誰是記憶小霸王？（1）老師向全體學生提出要求。

先說競答規則：認真看圖，回答得正確的可以領獎品。

教師小結：在我們的道路上還有很多交通標志，課下希望同學們注意觀察，嚴格遵守。

三、認識交通設施

師：除了這些交通標志外，交警叔叔另一個小助手——交通設施也默默地為我們提供著方便。老師昨天搜集了幾張照片，你能說出這些的交通設施，并說一說它們都起著什么樣的作用嗎？（課件）師：那么你還知道哪些交通設施？它們又為我們提供了哪些方便呢？ 生：①路燈，夜晚照明，保證行人安全。②新建了一條路，原來坑坑洼洼，現在平坦了，交通事故也少了。

減速帶，停車場，擋車器，交警工作服 ……

同學們，認識了這些交通標志和設施，下面我們看一組錄像，看看你是不是和錄像中的小主人公那樣做的。

四、小小設計師

有人的地方就有道路，有路的地方就需要交通規則的約束，人越多，交通標志和設施就越重要，那我們生活的校園就是這樣一個地方：教學樓走廊，上下樓梯，校園岔道口，校門口等等這些地方，是容易擁擠的地方，那就請同學們發揮你的想像力、創造力，設計一種交通標志或設施，用文字敘述的方式也行，畫圖的方式也可以，張貼在這些事故多發區吧。讓我們美麗的校園在增添一道亮麗的風景吧！好不好？

五、總結

這節課我們認識了交通標志和設施，并了解了它們對我們生命安全的重要，在以后的生活中，自覺遵守交通規則，自覺按交通標志和設施的提示去做，珍愛我們的生命，呵護我們的生命，讓安全和幸福伴隨我們每一天。板書設計

交通安全你我他 交通標志 交通設施