第一篇：2018_2019學年高中語文第3單元北宋的舊曲新聲課時分層作業8柳永詞二首魯人版

課時分層作業8 柳永詞二首

一、基礎運用層

1．下列詞語中，加點的字注音不全正確的一組是()A．參差(cī)

．驟雨(zhòu)．B．繁華(fán)．釣叟(diào)．C．豪奢(shē)．珠璣(jī)．D．疊巘(yǎn)．

寒蟬(chán)．

良辰美景(chén)．凝噎(yē)．天塹無涯(qiàn)．堤沙(dī)．詠賞煙霞(shǎng)．凄切(qiē)．蘭舟催發(fà)．風簾(lián)．D [D項，“凄切”的“切”應讀“qiè”；“蘭舟催發”的“發”應讀“fā”。] 2．下列詞語解釋錯誤的一項是()

【導學號：61612054】

A．都門帳飲無緒 ．B．便縱有千種風情 ．C．羌管弄晴 ．D．異日圖將好景 ．

緒：心緒 縱：即使 弄：玩弄 圖：繪成圖畫

C [C項，“弄”應為“吹奏”義。] 3．下列各句與“楊柳岸曉風殘月”所用的表現手法不同的一項是()A．杏花春雨江南

B．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關 C．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮 D．雞聲茅店月，人跡板橋霜

C [C項，直接抒情。A、B、D三項與“楊柳岸曉風殘月”一句都是融情入景的寫法。] 4．下列對詞《雨霖鈴》中語句的解讀和賞析，不恰當的一項是()

【導學號：61612055】

A．“都門帳飲無緒”——這一句明寫送別的地點，同時暗示了送別時的情感。“無緒”即沒有心思，將詞人的情感世界置于送別的大環境之中。

B．“此去經年……更與何人說？”——我這一走，至少得有一年，戀人啊，縱然有良辰美景，也形同虛設；縱然有深情蜜意，我還能向誰訴說？

C．“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”為眼前之景，是實寫；“楊柳岸曉風殘月”是想象之景，為虛寫。

D．“便縱有千種風情，更與何人說？”是直抒胸臆之筆。C [“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”是想象之景，為虛寫。] 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()

【導學號：61612056】

柳永是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數文人那樣轉向山水，而是________，________，________，________，________，________。

①一個特殊的代表 ②扎到市民堆里

③成就了他在中國文學史上的地位 ④轉向市井深處

⑤他是中國封建知識分子中一個僅有的類型 ⑥在這里成就了他的文名

A．④①⑥②⑤③ B．④②⑥③⑤① C．②①③④⑥⑤ D．③⑥④②⑤①

B [從“轉向”到“扎到”，從到“成就”再到“代表”，按句意的邏輯關系排序。] 6．補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《雨霖鈴》中“______________，______________”兩句寫出了即將與戀人別離時淚眼婆娑，相顧無言的情狀。

(2)《雨霖鈴》中“______________，______________”兩句，虛設別后情景，把別離傷痛推向了高潮。

(3)《望海潮》中具體描寫杭州富庶繁華的詞句是“______________，____________，__________”。

(4)《望海潮》中描繪西湖美景的千古名句是“______________，______________，____________”。

【答案】(1)執手相看淚眼 竟無語凝噎(2)此去經年 應是良辰好景虛設(3)市列珠璣 戶盈羅綺 競豪奢(4)重湖疊輯嚴密。每處不超過15個字。

橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨有創造和文化遺產。漢字，不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，____①____。有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢，____②____，元曲的靈動俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時代的到來，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工作，____③____。人們的書寫潦草、沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 此題考查語句銜接連貫、得體。第一處根據前一句“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”可以得出這一句的句式，應為“更是……”；再根據后面內容來推測此句的內容。第二處根據前面“唐詩的激情洋溢”和后面“元曲的靈動俏麗”可以得知，這一句應是宋詞。第三處聯系前一句和后一句可以得知，這一句應是說漢字面臨的危機。

【答案】 ①更是多彩的中華文化的巨大載體 ②宋詞的婉轉清雅 ③古老的方塊字面臨嚴重的發展危機

清嘉 有三秋桂子 十里荷花

7．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏8．根據所給材料的內容，在下面第①處補寫恰當的句子，第②處補寫總結句。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料。

材料：古文運動是指唐代中葉及北宋時期以提倡古文、反對駢文為特點的文體改革運動。因同時涉及文學的思想內容，所以兼有思想運動和社會運動的性質。韓愈、柳宗元把六朝以來講求聲律及辭藻、排偶的駢文視為俗下文字，認為自己的散文繼承了兩漢文章的傳統，所以稱“古文”。韓愈提倡古文，目的在于恢復古代的儒學道統，將改革文風與復興儒學變為相輔相成的運動。

一切的經典，都是曾經的時尚。“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，柳永在當時的風靡可見一斑，他站在了時代的最前列，引領了時代的潮流，成為一種時尚，也成就了現在的經典。①________________________________。明朝民間流行的評書和話本文學，如今成為我國文化的瑰寶，成為文學中的經典……②____________________________。

【解析】首先要準確理解所給材料的基本意思，再研讀文段的內容，這是一段表述嚴謹的論述類文字，是材料內容的擴展和總結。據此，根據要求可以補寫出相關語句。

【答案】 ①韓柳倡導古文運動，抨擊了當時的靡麗文風，為文學史帶來了一股清新的風，他們的觀點在當時是一種時尚，成了文學史上的經典 ②這一個個從時尚走到經典的事物，總是給我們帶來美的享受

二、閱讀提升層

9．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(3)題。

【導學號：61612057】

望海潮 柳 永

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。

重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。

(1)下列對這首詞的分析鑒賞，不正確的一項是()A．此詞一開頭即以鳥瞰式鏡頭攝下杭州全貌。點出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。

B．“煙柳”后三句從多個方面描寫杭州之形勝與繁華，寫街巷河橋的美麗，居民住宅的雅致，都市戶口的繁庶。

C．“云樹”三句，由郊外說到市內，只見錢塘江堤上，行行樹木，遠遠望去，郁郁蒼蒼，猶如云霧一般。

D．這首詞藝術構思上匠心獨運，上片寫杭州，下片寫西湖，以點帶面，明暗交叉，鋪敘曉暢，形容得體。

C [C項，“由郊外說到市內”錯誤，應為“由市內說到郊外”。](2)“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”表現了怎樣的生活情景？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 這幾句極富生活情趣：晴天麗日，處處音樂悠揚；采菱的小舟上，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，少女嬉戲采蓮。好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。

(3)“形勝”“繁華”四字在上片中起什么作用？“珠璣”“羅綺”使用了什么表現手法？展現了杭州哪幾個方面的特點？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 “形勝”“繁華”四字為點睛之筆、總括之詞，自“煙柳”之下，是從各個方面描寫杭州之形勝和繁華。詞人抓住“珠璣”“羅綺”兩個細節展開描寫，以點帶面，以小見大，把杭州市場的繁榮和市民的富庶反映了出來。

10．閱讀下面的宋詞，完成(1)～(3)題。

【導學號：61612058】

雨霖鈴 柳 永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？

(1)下列對《雨霖鈴》的賞析，不正確的一項是()A．起首三句寫別時之景。“寒蟬”“長亭”“晚”等詞點明了節令和地點，通過對景色鋪寫為下文設伏筆。

B．“執手”兩句緊承上兩句，用細節描寫的手法和通俗的語言表達了深摯的感情，形象逼真，凝練有力。

C．詞人把“楊柳”“風”“殘月”這三種最能觸動離愁的事物集中成一幅凄涼的圖景，融情于景，故而能打動人心。

D．“曉風殘月”巧妙交代出酒醒時間已是清晨，此時詩人爛醉如泥，以至于徹夜露天而臥，可見離別傷感之重。

D [D項，說詩人徹夜露天而臥沒有根據。](2)請結合詞句簡要分析“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”的作用。_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 ①蟬聲凄切，景也蕭瑟；天色漸晚，暮色陰沉；滂沱驟雨剛剛停止。②這三句直接寫出了分別的時間、地點和天氣。③清秋節令的“凄切”，鳴叫著的“寒蟬”，襯托著悲涼秋景，這就為整首詞定下了悲愴的基調。

(3)作者通過對景物的描寫，寄托了怎樣的離別情緒？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 詞中主要描寫了“寒蟬”“驟雨”“煙波”“暮靄”“楊柳岸”“曉風”“殘月”等景物，這些景物不僅傳神地刻畫出主人公依依惜別難舍難分的情景，而且將作者仕途無望、人生前景暗淡的低沉傷感的凄苦之情表現得淋漓盡致。

11．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

【導學號：61612058】

留客住 柳 永

偶登眺。憑小闌、艷陽時節，乍晴天氣，是處閑花芳草。遙山萬疊云散，漲海千里，潮平波浩渺。煙村院落，是誰家綠樹，數聲啼鳥。

旅情悄。遠信沉沉，離魂杳杳。對景傷懷，度日無言誰表。惆悵舊歡何處，后約難憑，看看春又老。盈盈淚眼，望仙鄉，隱隱斷霞殘照。

(1)下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是()A．詞的上闋從詞人登樓遠眺寫起，描寫了艷麗明媚的季節里一派生機盎然的景象，奠定了全詞清麗明快的基調。

B．“遙山萬疊云散，漲海千里”兩句用夸張的手法，展現出云霧散去、遠山重重、南海浩瀚無垠的壯闊畫面。

C．上闋最后結句“是誰家綠樹，數聲啼鳥”中的數聲鳥鳴引出下闋開頭的“旅情悄”，引出了作者心中的無限情思。

D．這首詞的下闋以抒情為主，最后三句“盈盈淚眼，望仙鄉，隱隱斷霞殘照”寫出了江山易改，故鄉難尋，表現了作者對國勢衰微的無奈與憂傷。

E．這首詞延續了柳永一貫的婉約詞風，注重鋪敘手法的運用；下闋“沉沉”“杳杳”“盈盈”“隱隱”等疊詞的應用，使詞作韻律悠長、情感真摯動人。

AD [A項，“奠定了全詞清麗明快的基調”錯誤；D項，“寫出了江山易改，故鄉難尋，作者對國勢衰微的無奈與憂傷”錯誤。](2)這首詞與《雨霖鈴》表達的思想感情有何異同？請結合詞句簡要分析。_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 分析兩首詞思想感情的相同點，應從總體上作分析概括。分析不同點則應從細節上做分析。

【答案】 相同點：都表現出對友人的思念之情，友人離去之后自己無人訴說的憂傷。不同點：《雨霖鈴》全詞主要是表現離別的傷感，而這首詞中，“旅情悄。遠信沉沉，離魂杳杳”“盈盈淚眼，望仙鄉，隱隱斷霞殘照”等主要是寫羈旅途中對友人的思念，“看看春又老”表現出漂泊之久或時光流逝之悲。

第二篇：2018_2019學年高中語文第3單元北宋的舊曲新聲課時分層作業11賀鑄六州歌頭(少年俠氣)

課時分層作業11 賀鑄 六州歌頭（少年俠氣）

一、基礎運用層

1．下列加點字注音全都正確的一項是()A．簿書(bù)

．倥傯(cōnɡ)．B．肝膽(ɡān)．鹖弁(biàn)．C．笳鼓(qié)．一諾(nuò)．D．酒壚(lú)．

冗從(rǒnɡ)．

歸鴻(hónɡ)．翹勇(qiào)．七弦(xián)．長纓(yīnɡ)．飛鞚(kònɡ)．嗾犬(sǒu)．矜豪縱(jīn)．寒甕(wènɡ)．D [A項，倥傯(zǒnɡ)；B項，翹勇(qiáo)；C項，笳鼓(jiā)。] ．．．2．下列詞句中沒有錯別字的一項是()

【導學號：61612071】

A．死生同，一諾千金重 B．春色浮寒甕，吸海垂洪 C．明月共，漾孤蓬 D．不請長纓，吸取天驕種

A [B項，“洪”應為“虹”；C項，“蓬”應為“篷”；D項，“吸”應為“系”。] 3．下列加點詞解釋有錯誤的一項是()A．肝膽洞 ．B．推翹勇 ．C．矜豪縱 ．D．閑呼鷹嗾犬 ．A [A項，洞：洞悉。] 4．下列對《六州歌頭》的理解，不正確的一項是()

【導學號：61612072】

A．下片作者傾吐了他志在殺敵報國，但卻效忠無路的抑郁與悲憤。B．“笳鼓動，漁陽弄”指外邦又興兵入侵了。C．“思悲翁”是說作者想起了自己去世的父親。D．上片著重寫少年武士們性格中的“俠”。

C [C項，“思悲翁”是指作者想起了那些一心想殺敵的將士們。] 5．補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)賀鑄《六州歌頭》一詞中具體表現少年交友及性情的詞句是“____________，_______________，_______________，______________”。

(2)賀鑄《六州歌頭》一詞抒發詞人空有滿腔熱情卻報國無門，空遺余恨的詞句是“____________________，__________________，________________。

洞：洞穴 翹：出眾 矜：自以為能 嗾：呼喚

____________________，__________________，________________”。

(3)《六州歌頭》上片回憶青少年時期在京城的任俠生活。“______________，______________”兩句是對這段生活的總括。

(4)《六州歌頭》下片“__________________，__________________”兩句點明了當時宋朝正面臨邊關危機。

【答案】(1)肝膽洞 毛發聳 立談中 死生同

(2)不請長纓 系取天驕種 劍吼西風 恨登山臨水 手寄七弦桐 目送歸鴻(3)少年俠氣 交結五都雄(4)笳鼓動 漁陽弄

6．用下面語段的句式仿寫一句話，要求另選對象，表達一個集中的意思。字數可稍有不同。

【導學號：61612073】

如果說賀鑄的《六州歌頭》猶如須發怒張的關西大漢，那么柳永的《雨霖鈴》就像風情萬種的江南少女。不同風格的詩詞流光溢彩，才形成了文學天地的瑰麗與繁榮。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查仿寫能力。解答此題要注意選擇合適的對象加以比較并表達出一個集中的意思。

【答案】(示例)(1)如果說貝多芬的《命運交響曲》猶如奔騰的江河，那么舒伯特的《小夜曲》就像淙淙的小溪。各種形式的樂曲競相鳴奏，才構成了音樂世界的豐富與美妙。

(2)如果說洛陽的牡丹猶如富貴的公主，那么水邊的蘆花就像清麗的村姑。姿態各異的花草爭奇斗艷，才形成了大自然的繽紛美麗。

7．(2018·全國卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。

諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創造精神。材料：

奮斗 團結 夢想

建強國謀復興 御外侮衛家國 脫貧困奔小康 墾田拓海 開天辟地 守望相助 抗災治水 逐日奔月 同舟共濟

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答此題的步驟：①分析示例特點。示例是由兩個四字短語、一個六字短語和一個表達特定主題的短句組成的。②巧分材料詞句。將材料中“墾田拓海”“抗災治水”“同舟共濟”等六個四字短語按照意義兩兩分組，分別照應“奮斗”“團結”“夢想”這三個中心主題；辨析“建強國謀復興”“御外侮衛家國”“脫貧困奔小康”這三個六字短語的表意差異，尋找其與“奮斗”“團結”“夢想”這三個中心主題的關聯和照應。③仿照示例句式，整理句子。

【答案】 示例：墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟、守望相助、御外侮衛家國，中國人民具有偉大的團結精神。開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興，中國人民具有偉大的夢想精神。

二、閱讀提升層

8．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

【導學號：61612074】

六州歌頭 賀 鑄

少年俠氣，交結五都雄。肝膽洞，毛發聳，立談中，死生同，一諾千金重。推翹勇，矜豪縱，輕蓋擁，聯飛鞚，斗城東。轟飲酒壚，春色浮寒甕，吸海垂虹。閑呼鷹嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。樂匆匆。

似黃粱夢，辭丹鳳，明月共，漾孤篷。官冗從，懷倥傯，落塵籠，簿書叢。鹖弁如云眾，供粗用，忽奇功。笳鼓動，漁陽弄，思悲翁。不請長纓，系取天驕種，劍吼西風。恨登山臨水，手寄七弦桐，目送歸鴻。

(1)本詞上片既有概括描寫又有具體鋪敘，詞人給我們塑造了怎樣的人物形象？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 上片寫少年俠氣，筆酣墨飽，塑造了一位肝膽照人、一諾千金、豪縱使酒、驍勇無比的俠士、義士和豪士形象。

(2)這首詞中詞人感情一波三折，結尾三句筆鋒突轉，體味這三句中詞人的情緒有了什么變化。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 結尾三句，詞人的情緒由慷慨激烈轉為悲涼舒緩，在游山逛水、撫琴送客中宣泄壯志難酬、報國無門的悲憤、沉郁之情，這樣使整首詞更加深沉動人。

9．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

芳草渡 賀 鑄

留征轡，送離杯。羞淚下，捻青梅。低聲問道幾時回。秦箏雁

[注]

促，此夜為誰排。

君去也，遠蓬萊。千里地，信音乖。相思成病底情懷。和煩惱，尋個便，送將來。

【注】 雁：雁柱，為箏上支弦之物，古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行，故稱。(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()A．同是送別詞，柳永《雨霖鈴》先寫別前思緒紛亂，再寫別時依依不舍，最后寫別后相思難訴；這首詞主要抓住臨別時的場面來寫，筆墨集中，匠心獨運。

B．“捻青梅”的“捻”字是“用手指搓轉”的意思，與前文的“羞”字相應和，非常形象地寫出女子欲說還羞，低首捻梅的形象。

C．詞的下片“相思成病底情懷。和煩惱，尋個便，送將來”幾句，借女子的口吻，寫丈夫遠去之后，把諸多煩惱都留給自己，用一種幽怨的語氣，寫出女子對丈夫的依戀。

D．這首詞語言淺近自然，樸實無華，不事雕琢，讀來似與人對面而語，讓人耳目一新。C [C項，“用一種幽怨的語氣”分析有誤，“和煩惱，尋個便，送將來”是女子對丈夫的關懷，女主人公讓丈夫把煩惱給自己送來，體現出的是一種令人感動的為對方著想的犧牲精神，所以“幽怨”是沒有依據的。](2)這首詞表現了抒情主人公怎樣的形象？是如何表現的？請簡要分析。_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 此題分析“抒情主人公形象”。首先注意詩下的注釋，“雁”的解釋；然后抓住對形象的描寫手法，來分析人物的特征。動作、神態描寫的具體詞句主要有“留征轡，送離杯”“羞淚下，撚青梅”“低聲問道”，由此可準確判斷出抒情主人公的形象為女子，“留”“送”“淚下”“捻”“問”等一連串的動作描寫表現了女子離別時內心的傷痛和對丈夫的依戀，從“低聲問道幾時回”一句以后，全是對女子的語言描寫。通過這些，不難把握人物形象。

【答案】 ①這首詞塑造了一個分別時與丈夫難分難舍、內心傷痛、深愛丈夫，愿為丈夫付出的癡情女子形象；②主要通過動作(或神態)描寫和語言描寫來表現女主人公的形象；③“留”“送”“捻”“淚下”“問”等一連串的動作描寫表現了女子離別時內心的傷痛和對丈夫的依戀，從“低聲問道幾時回”一句以后，全是對女子的語言描寫。她告訴丈夫，你在他鄉相思煩惱，不妨把你的煩惱送來給我，讓我一人承受。表現了這個癡情女子深愛丈夫，愿意為丈夫付出的一面。

10．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

【導學號：61612075】

將進酒·城下路

賀 鑄

城下路，凄風露，今人犁田古人墓。岸頭沙，帶蒹葭，漫漫昔時流水今人家。黃埃赤日長安道，倦客無漿馬無草。掩函關，將函關，千古如何不見一人閑？

六國擾，三秦掃，初謂商山遺四老。馳單車，致緘書，裂荷焚芰接武曳長裾。高流端得酒中趣，深入醉鄉安穩處。生忘形，死忘名，誰論二豪初不數劉伶？

【注】 ①商山遺四老：又稱“商山四皓”。西漢初立，他們四人隱居商山，不為漢臣，后來在名相張良的勸說下入世。②裂荷焚芰：是指四皓應聘出山自毀高潔。③接武：猶言接踵。武：足跡。④二豪：指貴介公子、縉紳處士。

(1)下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是()A．本詞起句寫景，描繪了凄風冷露之中古人墳墓成耕田之景，寫出了時間的滄桑巨變和詞人的黍離之悲。

④

①

②

③B．函谷關時平則開，時亂則閉，對于這一現象詞人用“開函關，掩函關”代指朝代的更替，寫出了時間的悠長。

C．“裂荷焚芰接武曳長裾”這一句是對商山遺四老的細節描寫，展現了他們表面恬淡，實則熱衷權勢的丑態。

D．本詞雖懷古傷今，但所詠史事、人物的時間跨度很大，表現的是一種在古代社會中帶有普遍性的歷史現象。

E．本詞寫景、敘事、抒情相結合，運用比喻、借代、反問、對比等修辭手法，表達了詞人“深入醉鄉安穩處”的志向。

AE [A項，“黍離之悲”指對國家殘破，今不如昔的哀嘆，也找指國破家亡之痛，不符合本詞所表達的思想感情，E項，詞中沒有運用“比喻”的修辭手法。](2)有人說“本詞是作者在飽經人生憂患之后對歷史、社會和自我的沉思”，對于這一觀點你有何看法？請簡要分析。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答本題，應從詞句的含意入手分析，特別是詞中的抒情議論句，這是理解詞人情感和思想的關鍵。詞的上闋以“千古如何不見一人閑”這一問句收尾，是對前句描寫的長安道上的人的評論，函谷關開了又關，關了又開，任憑時局動蕩，他們只關注“無漿馬無草”的現狀，只熱衷于自己的權勢，這里有詞人對熱衷權勢者的批判。下闋中，“高流端得酒中趣，深入醉鄉安穩處”講的是只有高人名士才能真正領會酒的情趣，沉入醉鄉睡到安穩寧靜之處，體現了詞人超然物外的情懷。“生忘形，死忘名”，詞人認為人活著就應放浪忘形，死后也無須留名，可見詞人已經看破紅塵，這是對自我的沉思。這首懷古詞重在借古諷今，批判當朝爭名奪利的行為，抒發自己的高雅情懷。明確了這一點，結合詞句分析即可得出答案。

【答案】 本詞以憤慨、嘲諷的口吻描寫了歷史上一生忙著追求權勢和名利的人，“千古如何不見一人閑”寫出了詞人對這類人的批判。“高流端得酒中趣，深入醉鄉安穩處”表達出詞人淡泊名利、超然物外的襟懷。詞人借古諷今，批判為了實現自己的野心和貪欲而爭名奪利的行為，“生忘形，死忘名”是詞人看破紅塵的沉思。

第三篇：2018_2019學年高中語文第1單元至愛至親課時分層作業1陳情表魯人版必修3

課時分層作業(一)陳情表

一、基礎運用層

1．下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是()A．險釁(xìn)

．B．洗馬(xǐ)．C．隕首(yǔn)．D．矜育(jīn)．

僮仆(bú)

期功強近(jī)．．

猥以微賤(wěi)煢煢孑立(jié)．．逋慢(bū)．盤桓(huǎn)．

終鮮兄弟(xiǎn)．

寵命優渥(wò)．C [A項，“仆”應讀“pú”；B項，“洗”應讀“xiǎn”；D項，“桓”應讀“huán”。] 2．下列句子中，加點詞解釋有誤的一項是()A．詔書特下，拜臣郎中

．．B．后刺史臣榮舉臣秀才 ．．C．欲茍順私情，則告訴不許 ．．D．是以區區不能廢遠 ．．B [B項，民間推薦的優秀人才。] 3．下列句子中加點詞的意思不同于其他三項的一項是()

【導學號：64952002】

A．前太守臣逵察臣孝廉 ．B．拜臣郎中 ．C．除臣洗馬 ．D．過蒙拔擢 ．A [A項，“察”為推薦；B、C、D三項中的加點詞均為授予官職。] 4．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是()A．臣具以表聞

．B．州司臨門，急于星火 ．C．欲茍順私情 ．D．臣之進退，實為狼狽 ．

飾以篆文山龜鳥獸之形 ．

此非孟德之困于周郎者乎 ．茍非吾之所有 ．

巫醫樂師百工之人 ．郎中：尚書省的屬官 秀才：科舉考試的一種身份 告訴：申訴

區區：拳拳之心，形容自己的私情

A [A項，均為介詞“用”；B項，介詞，比/介詞，被；C項，副詞，姑且/連詞，如果；D項，助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯/代詞，這些。] 5．下列句子中，選出不含通假字的一項是()A．臣以險釁，夙遭閔兇

C．暴秦之欲無厭

B．孰為汝多知乎 D．非臣隕首所能上報

D [A項，“閔”同“憫”；B項，“知”通“智”；C項，“厭”通“饜”。] 6．下列句子中加點詞的活用與其他三項不同的一項是()

【導學號：64952003】

A．非臣隕首所能上報 ．B．且臣少仕偽朝，歷職郎署 ．C．臣不勝犬馬怖懼之情 ．．D．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 ．B [B項，名詞作動詞。其他三項都是名詞作狀語。] 7．將下面兩個句子翻譯成現代漢語。

(1)臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】(1)我因為命運坎坷，年幼遭遇不幸。剛生下來六個月，父親就棄我而死去。(2)況且我年輕時在偽朝任職，連續任職做到郎官，本來就希望官職顯達，并不顧惜自己的名譽節操。8．名句默寫。

【導學號：64952004】

(1)《陳情表》中用“________________，_________________” 兩句寫李密缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。

(2)《陳情表》中李密寫他的祖母常年有病不能自理的兩句是“________________，________________”。

(3)《陳情表》中用“________________，________________ ”寫出李密身份雖低但卻得到重用。

(4)《陳情表》寫李密的祖母在世間的時間很少，已在彌留之際的兩句是“________________，________________”。

(5)《陳情表》用“________________，________________”寫明母孫二人命運一體實難相離的請辭原因。

(6)《陳情表》中李密用“________________，________________”兩句請求晉武帝憐憫他的現狀并準許他的要求。

【答案】(1)外無期功強近之親 內無應門五尺之僮(2)而劉夙嬰疾病 常在床蓐(3)至微至陋 過蒙拔擢(4)但以劉日薄西山 氣息奄奄(5)更相為命 是以區區不能廢遠

(6)是臣盡節于陛下之日長 報養劉之日短也

二、閱讀提升層

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

【導學號：64952005】

李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時年數歲，感戀彌至，．遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾則涕泣側息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進有暇則講學忘疲而師事譙周周門人方之游夏。

②

①少仕蜀，為郎。數使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖．．母年高，無人奉養，遂不應命。乃上疏《陳情表》，帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。”華善之。

出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內轉，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分．懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。

(節選自《晉書·李密傳》，有刪節)．．【注】 ①醮(jiào)：再婚。②游夏：指孔子的學生子游和子夏。9．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．劉氏有疾則涕泣/側息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗后進/有暇則講學/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏

B．劉氏有疾/則涕泣側息未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進/有暇則講學/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏

C．劉氏有疾則涕泣/側息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗/后進有暇則講學/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏

D．劉氏有疾/則涕泣側息/未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進/有暇則講學忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏

D [“劉氏有疾”為主謂賓結構，其后應斷開，據此排除A、C兩項；“未嘗解衣”為動賓結構，其前應斷開，據此排除B項。] 10．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A．字，又稱“表字”，古人成年取名定字。字和名有意義上的聯系。“字”是為了方便別人稱謂，對平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。B．泰始，是西晉皇帝晉武帝司馬炎的第一個年號。

C．遷，調動官職，包括升級、降級、平級轉調三種情況。為易于區分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個字，升級叫遷升、遷授、遷敘，降級叫遷削、遷謫、左遷，平級轉調叫轉遷、遷官、遷調。

D．《晉書》，中國的二十四史之一，唐房玄齡等人合著。記載的歷史上起三國時期司馬懿早年，下至東晉恭帝元熙二年劉裕廢晉帝自立，以宋代晉。該書同時還以“載記”形式，記述了十六國政權的狀況。

A [古人幼時取名，成年定字。] 11．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()A．李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當時，為祖母端飯菜、端藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。

B．李密有空閑的時間就學習，并且拜譙周為師，譙周的學生認為他很有才華，把他和子游子夏并列。

C．李密認為孔明的教誨細碎具體，和舜、禹、皋陶的話語一樣，都很簡潔得當。D．李密有才能，希望到朝廷內做官，卻被任命為漢中太守，對此心懷怨恨。后來，皇帝下詔讓他賦詩，李密在詩中流露出了不滿，并因此被免職。

C [“和舜、禹、皋陶的話語一樣”說法有誤，原文是“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳”。] 12．將文言文中畫橫線的句子翻澤成現代漢語。(1)少仕蜀，為郎。數使吳，有才辯，吳人稱之。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】(1)“仕”動詞，譯為“做官”；“數”譯為“多次”；“稱”譯為“稱贊”。(2)“白”譯為“稟告、告訴”；“以”譯為“因為”；“清慎”譯為“清廉謹慎”；“弗之劾也”是賓語前置句，譯為“沒有彈劾他”。

【答案】(1)(李密)年少時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。(2)他的下屬把信的內容稟告給司隸，司隸因為李密在縣里的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。【參考譯文】

李密，字令伯，是犍為武陽人，他的一個名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當時李密只有幾歲，他戀母情深，思念成疾。祖母劉氏親自撫養他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。有空閑的時間就講學，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的學生把他比作子游和子夏(認為是很有文學才華的人)。

(李密)年少時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。李密因為祖母年歲高，無人奉養，就沒有接受官職。于是上疏《陳情表》，晉武帝閱讀《陳情表》后說：“李密的名聲，不是徒有虛名！”于是就停止征召他。后來劉氏去世，守喪期滿除去喪服，再一次征用他到洛陽做太子洗馬。司空張華問他說：“安樂公這人怎樣？”李密說：“可以和齊桓公相并列。”張華問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而抵抗魏國，任用黃皓卻喪了國，由這知道成敗是同樣的。”張華接著問：“孔明的教誨為什么那么細碎具體？”李密說：“過去舜、禹、皋陶相互說話，所以言辭簡潔優雅；《大誥》中與普通人說話，適宜細碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明自己相匹敵，因此說話細碎。”張華認為他的話對。

李密由京官外調做溫縣的縣令，卻憎恨一個擔任從事的下屬，曾經在寫給人的信中說：“慶父不死去，魯國的災難不會結束。”他的下屬把信的內容稟告給司隸，司隸因為李密在縣里的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常常希望能調到朝廷任職，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷到漢中擔任太守，自己認為失去了萬分重要的機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別，皇上下詔命令李密賦詩，詩的末章說：“人們有這樣的話，有因才有緣。做官沒有權勢的朝臣做依靠，不如回家種田。圣明的皇帝高高在上，(我的)這番話哪會正確！”武帝很生氣，在這種情況下，都官從事上奏免除李密的官職。后來李密死在家中。

第四篇：高中語文必修4第二單元4《柳永詞兩首》課時作業含解析

課時作業4　柳永詞兩首

第一課時　基礎鞏固

一、積累運用

1．下列加點字的注音，全都正確的一項是(A)

解析：B項，“參”應讀“cēn”；C項，“”應讀“yǎn”；D項，“騎”應讀“jì”。

2．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是(C)

A．市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。

珠璣：大小不同的各種珠寶

B．異日圖將好景，歸去鳳池夸。

圖將：把杭州美景畫出來。將，用在動詞后的語助詞

C．有三秋桂子，十里荷花。

三秋：三個秋天

D．乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。

煙霞：美麗的自然風景

解析：C項，三秋：秋季。

3．下列語句中加點的詞，古今意思完全相同的一項是(D)

①東南形勝，三吳都會

②錢塘自古繁華

③參差十萬人家

④云樹繞堤沙

⑤都門帳飲無緒

⑥多情自古傷離別

⑦暮靄沉沉楚天闊

⑧便縱有千種風情

A．②③④⑦⑧

B．①②⑤⑥⑦

C．②③⑥⑦⑧

D．①②③⑥⑦

解析：④云樹：古義，茂密如云的林木。今義，云和樹。⑤無緒：古義，沒有心思，心情不好。今義，沒有頭緒。⑧風情：古義，相愛、相思之情。今義，情懷，情意，風土人情。其他幾句加點詞語古今意思完全相同。故選D。

4．下列詞句所用手法及其作用，判斷有誤的一項是(C)

A．寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇——環境描寫，渲染氣氛，融情入景，暗寓別意。

B．羌管弄晴，菱歌泛夜——對仗工穩，情韻悠揚，互文見義。

C．執手相看淚眼，竟無語凝噎——語言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。

D．千里煙波，暮靄沉沉楚天闊——情景交融，烘托出詞人此時惆悵、凄涼的心情。

解析：C項，“純用白描手法”錯誤。“執手相看淚眼，竟無語凝噎”是不得不別的情景。一對情人，緊緊握著手，淚眼相對，誰也說不出一句話來。這兩句把彼此悲痛、眷戀而又無可奈何的心情，寫得淋漓盡致，生動逼真。一對情人傷心失魄之狀，躍然紙上。所以這里不僅僅是白描手法，所謂“語不求奇，而意致綿密”。“淚眼”“凝噎”屬于細節描寫。故選C。

5．下列詩句都是寫景的，其中實寫的是(C)

①漸黃昏清角吹寒

②楊柳岸，曉風殘月

③一片神鴉社鼓

④檣櫓灰飛煙滅

⑤楓葉荻花秋瑟瑟

⑥茅飛渡江灑江郊

⑦青冥浩蕩不見底

⑧秋天漠漠向昏黑

⑨暮靄沉沉楚天闊

⑩過春風十里，盡薺麥青青

A．②④⑧⑩

B．①②③⑤

C．⑤⑥⑧⑩

D．③⑥⑦⑨

解析：眼前景為實景，夢境、想象、猜測、不在眼前的、未來的、鬼神世界的景均為虛景。故選C。

6．下面均是摘自宋詞中的詞句，按詞風分類正確的一項是(A)

①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

②青山遮不住，畢竟東流去。

③縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。

④人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

⑤三十功名塵與土，八千里路云和月。

⑥滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？

A．①③⑥/②④⑤

B．①②③⑤/④⑥

C．①③④/②⑤⑥

D．①③⑤⑥/②④

解析：前者為婉約派詞句，后者為豪放派詞句。

7．下列關于文化常識的表述，不正確的一項是(D)

A．三吳：《水經注》以吳興、吳郡、會稽為“三吳”，在《望海潮》中泛指江、浙一帶。

B．高牙：古代行軍有牙旗在前導引，旗很高，故稱“高牙”。

C．蘭舟：木蘭木做的船，對船的美稱。

D．鳳池：鳳凰池，對中書省的美稱，在《望海潮》中代指皇帝。

解析：代指朝廷。

8．下面有關文學常識的說法，不正確的—項是(D)

A．詞萌芽于南朝，宋代到達鼎盛。詞最初稱為“曲子詞”，別稱有樂章、長短句、詩余、琴趣等。

B．詞一般分片或闋，不分片的為單調，分兩片的為雙調，分三片的稱三疊。依其字數的多少，又有“小令”“中調”“長調”之分。

C．宋詞是中國古代文學皇冠上一顆光輝奪目的巨鉆。它與唐詩爭奇，與元曲斗艷，標志著宋代文學的最高成就。

D．宋詞基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有李清照、秦觀、周邦彥等。豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等。

解析：D項，“豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等”錯誤，柳永是婉約派的代表人物。

二、課內閱讀

(一)閱讀下面的詩歌，完成9～10題。

望海潮

柳　永

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。

重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。

9．下列對本詞的理解分析，不正確的一項是(D)

A．詞的上片主要寫杭州山水的美麗、城市的繁榮，層層而來，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。

B．“異日圖將好景，歸去鳳池夸”，本意在奉承，卻不露痕跡，祝孫何他日任滿報政于朝，擢登相位。

C．“天塹無涯”意思是廣闊無邊的天然壕溝，“天塹”原意為天然壕溝，這里指的是錢塘江。

D．“戶盈羅綺，競豪奢”，突出杭州的富庶繁華，反映了市民窮奢極侈的生活。

解析：雖然突出了杭州的富庶繁華，但能夠窮奢極侈的不是普通的市民。

10．有評論家說“有三秋桂子，十里荷花”這兩句寫得高度凝練。請簡要分析。

答：山上的桂花、湖中的荷花，這兩種花是代表杭州的典型景物。柳永在這里以工整的句式，描寫了不同季節的兩種花，把西湖以至整個杭州最美的特征概括出來，具有震撼人心的藝術力量。所以說“有三秋桂子，十里荷花”這兩句確實寫得高度凝練。

(二)閱讀下面的詩歌，完成11～12題。

雨霖鈴

柳　永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？

11．下列對本詞的賞析，不恰當的一項是(D)

A．詞的上片寫一對戀人餞行時難分難舍的別情，但詞人并沒有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過景物的描寫，氛圍的渲染，融情于景，暗寓別意。

B．“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”交代了離別的時間、地點和環境氣氛。

C．“執手相看淚眼，竟無語凝噎”兩句，語言通俗真摯，形象逼真，如在眼前，寥寥十一個字，真是力敵千鈞。

D．“此去經年”四句，構成另一種情境。“此去”二字，呼應上片的“念去去”；“經年”呼應“今宵”，在時間和思緒上步步推進，結構疏密有致。

解析：D項，說“經年”與“今宵”呼應不妥。因為“今宵”兩句是承上句“念去去”兩句而來。

12．“都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發”表現了詞人怎樣的感情？

答：“無緒”是沒有心思、心情不好的表現，“留戀處，蘭舟催發”，是指正在留戀不舍時，舟子已經催促他出發了。表現了詞人與戀人依依不舍而又不能不分別的極為矛盾、痛苦、無奈的感情。

三、語言表達

13．柳永作為享譽古今的才子，卻仕途坎坷，生活落魄，為此，“性格與命運”的關系再次引起我們的思考，你是如何看待這—問題的呢？請說說你的看法。

觀點：性格決定命運。柳永的科舉征途屢遭挫折，這是柳永風流浪漫、狂放不羈的性格所致。希臘哲學家赫拉克利特說：“一個人的性格就是他的命運。”一個人的遭遇雖然有許多變數，但是他的性格往往起決定性作用。強者并不總是強在智力和勢力上，有時候，是強在性格上。項羽最終失敗，不只因為鴻門宴上錯放劉邦，還因為他魯莽自大的性格弱點。德國總理默克爾，除了具備一個成功的政治家所必須具備的能力外，她那不達目的不罷休的毅力以及敢于承擔風險的責任感使她獲得了今天的成功。因此，我認為性格決定命運。

我的觀點：命運決定性格。人的處境的逆與順也決定著他的性格、心態以及為人處世的方式。比如，一個人在小時候一直過著衣來伸手、飯來張口的豪奢生活，那么他的性格可能就是好逸惡勞、好吃懶做、貪圖享樂，甚至驕奢淫逸、胡作非為。比如李雙江的兒子李天一。而唇語女孩江夢南，自小失去了聽力，殘酷的命運反而塑造了她堅忍頑強、不屈不撓的性格品行。正所謂慈父多敗兒，逆境出人才。所以，我認為命運決定性格。

14．就名句“楊柳岸，曉風殘月”展開合理的聯想和想象，將它擴展成一段話，要求符合原詞意境，不少于50個字。

答：示例：秋日的風已有些涼意，詞人禁不住打了個寒戰。兩岸楊柳在暗淡的光線中依稀可辨，籠著一層傷心的碧色。抬頭望去，天邊一彎冷月如鉤。

解析：此題考查擴展語句的能力。題目要求擴展的語句符合原詞的意境，作答時可抓住“楊柳”“曉風”“殘月”三個意象，并聯系詞人與戀人離別后的心境進行合理想象。

第二課時　拓展提升

一、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成1～3題。

2017年3月，由中南民族大學教授王兆鵬與搜韻網站________打造的“唐宋文學編年系地信息平臺”正式上線，僅兩天，網絡點擊量就達220萬次。使用者點擊進入平臺，就能看到這個信息平臺呈現的“唐宋文學編年地圖”，密密麻麻的紅點(綠點)首先映入眼簾，隨意一點擊，哪些詩人、詞人曾在此停留，留下什么篇章便可________。不止于此，從詩人列表中點擊詩人名字，()，點擊路線圖中的任一個地點，能看到他在這里的生活軌跡，留下的作品。該平臺________，利用大數據打造了一張“文化版”中國地圖。這之前，文學研究幾乎沒有利用過大數據，該地圖________地打通了歷史的時空隔閡，將唐宋詩人請出了“格子間”。

這并非王兆鵬第一次將大數據和文學連接在一起。20世紀90年代，他就利用大數據給唐詩宋詞排名次，結果引來一片罵聲，但王兆鵬卻還是選擇相信數據，他覺得在將來的文史研究中，作品的好壞評價“必須有數據做支撐”。該地圖還引起了海外研究者產生了興趣，哈佛大學相關項目組也發來郵件，希望合作分享數據。

1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(C)

A．通力合作　明察秋毫　別具只眼　空前絕后

B．同舟共濟　明察秋毫　別具只眼　史無前例

C．通力合作　一目了然　獨具匠心　史無前例

D．同舟共濟　一目了然　獨具匠心　空前絕后

解析：第一空：“通力合作”指共同出力，一起來做；“同舟共濟”比喻同心協力，共同渡過難關。文段中說的是王兆鵬與搜韻網站共同合作，用“通力合作”恰當。第二空：“一目了然”指一眼就能看清楚；“明察秋毫”形容為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。文段中說的是只要隨意一點擊，“哪些詩人、詞人曾在此停留，留下什么篇章”一眼就能看清楚，用“一目了然”恰當。第三空：“獨具匠心”指具有與眾不同的巧妙的構思；“別具只眼”指能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。文段中說的是平臺在技術方面有獨到的創造性，用“獨具匠心”恰當。第四空：“史無前例”指歷史上從來沒有過，前所未有；“空前絕后”指以前沒有過，以后也不會有，多用來形容非凡的成就或盛況。文段中是說“唐宋文學編年地圖”是以前所沒有的，用“史無前例”恰當。故選C。

2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(D)

A．他一生行跡的文字版和路線圖就可顯示

B．人們就可以顯示他一生行跡的文字版和路線圖

C．他一生行跡的文字版和路線圖就可以讓人看到

D．就可看見他一生行跡的文字版和路線圖

解析：從主語一致的角度來看，前半句的主語是“平臺的使用者”，后面“點擊路線圖中的任一個地點……留下的作品”的主語也是“平臺的使用者”。A項主語是“他一生行跡的文字版和路線圖”，“他”指詩人；B項主語是“人們”，指點擊者，也就是平臺的使用者；C項主語是“他一生行跡的文字版和路線圖”；D項主語承前省略，應是平臺的使用者。據此可排除A、C兩項。再比較B、D兩項，“人們……顯示”主謂搭配不當，“顯示”的主語應是“數據”，排除B項。故選D。

3．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是(A)

A．該地圖還引起了海外研究者的興趣，哈佛大學相關項目組也發來郵件，希望合作共享數據。

B．該地圖還使海外研究者產生了興趣，哈佛大學相關項目組也發來郵件，希望合作享用數據。

C．該地圖還引起了海外研究者產生了興趣，哈佛大學相關項目組也發來郵件，希望合作共享數據。

D．該地圖還使海外研究者產生了興趣，哈佛大學相關項目組也發來郵件，希望合作分享數據。

解析：文中畫橫線的句子有兩處語病：一是結構混亂，“該地圖還引起了海外研究者的興趣”和“該地圖還使海外研究者產生了興趣”句式雜糅，保留其一即可；二是搭配不當，“分享數據”不搭配，“分享”指和別人共同享受(歡樂、幸福、好處等)，文中提到王兆鵬打造了大數據平臺，哈佛大學希望與之合作，應是“共享”數據。B項，“享用數據”搭配不當；C項，“該地圖還引起了海外研究者產生了興趣”句式雜糅；D項，“分享數據”搭配不當。故選A。

4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

水質是水生態健康的決定性因素之一，但修復水生態____①____，還需要重建生物群落。自然水體孕育著各類動物、植物、微生物，這些生物的新陳代謝活動驅使物質循環，____②____。具備這種能力的水體才具有較為穩定的生態系統和良好的自然景觀，即使在季節更替中有個別水質指標短暫超過水質評級范圍，之后也會自行恢復。相反，一些靠人為手段維持水質的水體，____③____，實際上不具備良好的自我凈化能力。因此，對水體的評價需要引入生態指標進行綜合考量。

①僅僅改善水質指標是不夠的(不僅需要改善水質指標)

②形成水體的自我凈化能力

③即使表面上達標

5．請把下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。

預計明年上半年，“新型郵編行業標準”即可出臺。新郵政編碼的誕生，將對快遞行業產生革命性的改變。屆時，每個人都能注冊精準的個人地址ID，這套地址ID，各快遞企業可以共用。新型郵編更便于機器解析，基于地名地址庫精準識別目的地，減少中轉環節，提高中轉時效。此外，便于機器識別的“新型郵編”，可為無人機、無人車等提供精細導航服務，加速快遞行業的無人化進程。

答：新型郵編有望明年推行；每人都會有精準地址ID；新型郵編能提高快遞中轉時效；新型郵編能加速快遞業無人化進程。

二、名篇名句默寫

6．補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)描寫杭州西湖美景的古詩詞有許多，柳永在《望海潮》中僅用“三秋桂子，十里荷花”八個字，就把西湖的美景概括出來了。

(2)《雨霖鈴》中全用名詞排列起來的名句“楊柳岸，曉風殘月”，情景交融，抒發出濃濃的愁情；馬致遠的《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，也是具有相同寫法的句子。

(3)《雨霖鈴》中虛寫別后情景，想象前路空曠迷茫，表現作者孤獨和迷惘情緒的句子是：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”

(4)柳永在《雨霖鈴》中表達古今不變的離別之愁的句子是：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！”

三、課外拓展閱讀

(一)閱讀下面的宋詞，完成7～8題。

滿江紅①

柳　永

暮雨初收，長川②靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當此念回程，傷漂泊。

桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區區成底事③？平生況有云泉約④。歸去來，一曲仲宣⑤吟，從軍樂。

[注]①詞人中進士后，被授予睦州團練推官，此詞為赴任途中所作。②長川，即下片詞中的桐江。③成底事：一事無成。④云泉約：退隱山水之間的約定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行五首》。《樂府解題》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭。”

7．這首詞的上片寫景很有特色，請作簡要賞析。

答：動靜結合，以動襯靜。詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動景：江上漁船飛快地行進，閃爍著燈火回歸村落。“飛”“載”“歸”，這些動景更加襯托出環境的靜寂。

8．這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請結合上下片加以分析。

答：表達了詞人厭倦仕途、渴望歸隱之情。上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托出作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨和凄苦，表達出作者渴望結束漂泊、懷鄉思歸的心情。下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區區成底事”的宦途形成了強烈對比，繼而借王粲的詩，表達出自己對游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。

(二)閱讀下面的宋詞，完成9～10題。

水調歌頭

楊炎正①

把酒對斜日，無語問西風。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。

千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆匆。

[注]①楊炎正，南宋抗金志士。②五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。

9．下列對詞中語句的理解，不正確的一項是(D)

A．起首兩句，輕描淡寫愁態，夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風懷想，突發奇問。斜日，既實寫景物，又點明時間。B.“胭脂”兩句，寫詞人問西風：為什么你把胭脂都做了顏料去染秋荷了，染得它這樣紅？以樂景襯哀情，以此反襯愁懷。

C．“天在闌干角”兩句，寫出了非醉非醒、似醉仍醒的狀態，一邊收束上片的離愁別緒，一邊又開啟下片的心理矛盾。

D．“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩意，也暗含詞人的軟弱和對現實的逃避。

解析：D項，“暗含詞人的軟弱和對現實的逃避”錯誤，選項用語太重，從詞中來看，“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩意只是寄寓詞人的田園之思。

10．整首詞塑造了怎樣的詞人形象？請結合詩句簡要分析。

答：整首詞塑造了一個深受羈旅漂泊之苦、心懷故國、懷才不遇、想要歸隱田園的愛國詞人形象。上片的“離愁”“征鴻”寫故國之思、淪陷之痛，和下片的“故國且回首，此意莫匆匆”共同塑造了一個眷戀故國山河的深沉愛國詞人形象。下片詞人憤然發問：誰是中州豪杰？寫出了英雄無用武之地的悲憤，塑造了一個懷才不遇、報國無門的詞人形象。下片“千萬里，江南北，浙西東”“吾生如寄”句，一個深受流離之苦的詞人形象躍然紙上。下片中“尚想三徑菊花叢”“借我五湖舟楫”，寫愿效法陶淵明與范蠡大夫，做個高潔的隱士，塑造了一個有退隱之意的詞人形象。

(三)閱讀下面的宋詞，完成11～12題。

木蘭花·乙卯吳興寒食①

張　先

龍頭舴艋吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。

行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數楊花過無影。

[注]①此詞作于宋神宗熙寧八年(1075)，歲次乙卯，退居故鄉吳興的張先度過了他人生的第八十六個寒食節，寫下了這首詞。

11．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(C)

A．首句寫吳中健兒駕舞龍舟，在水面飛駛競渡的壯觀場面。一“競”字既寫出了劃槳人的矯健和船行的輕疾，又可以使人想見夾岸助興的喧天鑼鼓和爭相觀看的男女老少。

B．“芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定”句描寫姑娘們拾翠、游人們踏青，樂而忘返的情景。“芳洲”“秀野”使人想見郊野草木競秀、春光明媚的誘人景色。

C．詞的上片四句著重寫人事，句句寫景，句句寫人，景中有人，人為景樂。通過熱鬧的場景，描寫春光的美好和游人的歡樂，以此反襯詞人內心的孤獨寂寞。

D．“行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜”句中“暝”字，突出遠山色彩的暗淡，襯托出游人去后、夜幕降臨的情景；“靜”字，渲染出笙歌已放、池院寂寥無人的氣氛。

解析：“以此反襯詞人內心的孤獨寂寞”錯誤，整首詞從熱烈歡快漸趨恬靜寧謐，成功地表達出一個有閑的耄耋老人所獨有的心理狀態，而非孤獨寂寞。

12．“中庭月色正清明，無數楊花過無影”句以寫景工絕著稱，請簡要賞析。

答：時已深夜，萬籟俱寂，院中的月色正是清新明亮的時候，無數的柳絮飄浮空中，沒有留下一絲兒倩影。動靜結合，寫“無影”是虛，寫無聲是實，寫楊花在月下飄浮無影，既極言其小，更極言其輕，別具一種朦朧之美，令人玩味。寓情于景，月色清明，甚至可以看見點點楊花飛舞；而花過無影，又顯得清輝迷蒙，明而不亮。詞人告別了白日的喧鬧，回到了自家的庭院，可以享受一下月光下的靜謐。反映出作者游樂一天之后，心情恬淡而又舒暢。

第五篇：2018_2019學年高中語文第2單元生命的贊歌課時分層作業8自讀文本文天祥千秋祭魯人版必修3

課時分層作業(八)文天祥千秋祭

一、基礎運用層

1．下列句子中加點的成語使用正確的一項是()①話劇《從湘江到遵義》結尾時，“重返”人間的紅軍英烈吶喊發問：“共產黨人兌現當年的承諾了嗎？”如黃鐘大呂，震撼著人們的心靈。．．．．②現在少數媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走．．龍蛇，這種做法真是令人費解。．．③2017年乒乓球亞錦賽女單冠軍平野美宇以摧枯拉朽之勢連勝中國的種子選手丁寧、劉詩．．．．雯等人。

④留夢炎一見文天祥，就迫不及待地推銷他的不倒翁哲學。．．．．⑤家訪中我們發現，正是由于家長無為而治，孩子才會無所顧忌，甚至由此走上犯罪的道路。．．．．⑥我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主．．．．觀印象式品評的文學批評方法。

A．①④⑥

B．②④⑤

C．①③⑥

D．②③⑤

A [①黃鐘大呂：借指正大、莊嚴、高妙的音樂或文辭。②筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。望文生義。③摧枯拉朽：比喻迅速摧毀腐朽勢力。褒貶不當。④迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。⑤無為而治：自己無所作為而使天下得到治理。望文生義。⑥高屋建瓴：形容居高臨下的形勢。] 2．下列各句中，沒有語病的一句是()

【導學號：64952052】

A．日前，河北省政府辦公廳出臺的相關意見提出，河北省將鼓勵和引導民間資本參與公路、鐵路、市政公用設施等重點領域和重大項目。

B．據報道，某市場被發現存在銷售假冒偽劣產品、偽造質檢報告書的情況，管理部門將對此開展專項檢查行動，進一步規范經營行為。

C．今年“3·15”前夕，發改委發出緊急通知，禁止空調廠商和經銷商不得以價格戰的手段進行不正當競爭。

D．河北省博物院現有館藏文物共15萬件，館藏中以滿城陵山西漢中山靖王劉勝及其妻竇綰墓出土的文物最負盛名，藏品還包括書畫、陶瓷、剪紙、青銅器等在內。

B [A項，成分殘缺，在句末加上“的建設”；C項，邏輯混亂，語義重復，“禁止”與“不得”重復。D項，句式雜糅，可把“在內”去掉。] 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()如何彌合社會信任鏈條，是擺在微博面前的現實問題。________。________，________。________，________。________，于是，在這個時期，社會化的手段就成為治理微博亂象的“次優選擇”。

①從現實情況看，市場化的手段在重塑微博公信力上是不得力的 ②人們寄希望于制度建設的得力

③可供選擇的力量無外乎三種——政府、市場和社會

④于是人們便將目光聚焦在政府和社會上，而政府理所當然成了首選 ⑤然而，制度建設始終跑不過互聯網傳播平臺的飛速發展 ⑥呼吁加強法制和信息認證機制建設，完善微博的管理辦法 A．④②⑥①③⑤

C．③①④②⑥⑤

B．④②⑤⑥①③ D．③①②④⑤⑥

C [③總說，①先說“市場”，④說“政府”“社會”，②承接“政府”談“制度建設”，⑥進一步解釋②，⑤由“制度”轉折。所以選C。] 4.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()

【導學號：64952053】

有的同志可能會說，現在的事情這么多工作這么忙，很難擠出時間來讀書。其實說忙是一種托辭，關鍵不在忙或閑，而在認識、在習慣、在境界。________。要讓書香伴著人生成長，就得養成天天看書學習的習慣，同時克服掉其他一些習慣，比如喝酒打牌的習慣，電話“煲粥”的習慣，無聊發呆的習慣，等等。

A．誠然，一天的時間總是有限的，不管我們怎么安排。B．誠然，不管我們怎么安排，一天的時間總是有限的。C．不管我們怎么安排，誠然，一天的時間總是有限的。D．一天的時間總是有限的，誠然，不管我們怎么安排。

B [先以“誠然”表示肯定，再以“不管??總是”的條件關系復句進一步進行闡釋。] 5．下列各句中，表達得體的一句是()A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，既環保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。B [本題主要考查“謙辭”“敬辭”的使用。A項，“失陪”是謙辭，表示不能陪伴對方。C項，“寒舍”是謙辭，對人稱自己的家。D項，“千金”是敬辭，稱別人的女兒。] 6．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過30 個字。

【導學號：64952054】

中華民族五千年的文明史，①______________。東漢末年，曹操慷慨賦詩“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，淋漓地抒寫了詩人②________________。一千三百年前，李白曾吟詠“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，表達了他③________________。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也”。在《新五代史· 伶官傳序》中，歐陽修總結了后唐莊宗既得天下又失天下的原因，感喟小至一人、大至一國，無不以安逸而衰亡，以理想而勃興。

【解析】 本題考查補寫句子。抓住材料中的總句“無不以安逸而衰亡，以理想而勃興”，結合著句①的位置，可知句①的內容應指向具有理想；抓住材料中的關鍵信息“志在千里”“壯心不已”，結合著句②的位置，可知句②的內容應指向永不停息的理想追求；抓住文中的關鍵信息“九萬里”，結合著句子的位置，可知句③的內容應指向不流俗的志向。【答案】 示例：①從來都是一部放飛夢想的歷史 ②不信天命，奮斗不息，對偉大理想的追求永不停止的壯志豪情 ③不茍流俗，不畏艱難的浪漫幻想的宏偉抱負 7．在下面橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，各補寫兩個例子。

人們從讀書學做人。從往哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，____________，____________。從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，____________，____________。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

【解析】 仿寫句子要做好兩點，一是結構上相同，二是內容上相符，特別是意境要吻合。本題考查了兩個句式的仿寫，形式上較簡單，內容上是一致的，都要圍繞往哲先賢的品格來選擇材料。

【答案】 從孟子學得仁義的道德 從墨子學得博愛的胸懷 白居易《長恨歌》的離別凄楚 杜甫《三吏》《三別》的憂國憂民 8．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。

【導學號：64952055】

王某在劇中飾演一個農村女孩，由于該女孩的年齡與王某的年齡一致，造成了很好的喜劇效果。這次演出的成功，讓王某覺得，她是中國少有的優秀女演員，有演好一切角色的潛力。她很自負地對同行們說，只要一個人全身心地投入到劇情中，自己感覺很好，必然能感動觀眾，這是我的經驗。

①演員與角色的年齡一致未必就能取得很好的喜劇效果。

②______________________________________________________________。③______________________________________________________________。

【解析】 本題從邏輯推斷角度考查語言表達準確、連貫、仿用句式的能力。就本題而言，語段陳述了王某因偶然一次成功，進而自信心倍增，自我感覺良好，自己認為經驗具有普遍性。體察本段的意思，是判定和說明問題的前提，其次，要梳理出王某的推理過程，明確其推理的條件與結果，審視條件與結果之間是否具有必然的邏輯關系；再次，抓住其標志性的推斷詞“只要”“必然”等，從推斷詞的武斷上判定其推理的疏漏之處。

【答案】 ②演好一個角色未必有演好所有角色的潛力 ③自己感覺很好也未必就能感動觀眾

二、閱讀提升層

閱讀下面的文字，完成9～11題。

【導學號：64952056】

宗璞：且將禿筆長相守

李 冰

何謂“南東西北”？宗璞四卷本《野葫蘆引》系列長篇小說《南渡記》《東藏記》《西征記》《北歸記》是也。宗璞本名馮鐘璞，出身書香門第。其父馮友蘭是眾所周知的大哲學家。宗璞20世紀50年代畢業于清華大學外文系，60年代后長期在外國文學研究所工作，中外文化的滋養使得她“腹有詩書氣自華”。宗璞的作品有小說和散文，還有童話和譯著。她算不得“多產作家”，卻是“多獎作家”，曾獲茅盾文學獎、全國優秀中篇小說獎、全國優秀短篇小說獎、全國優秀散文(集)獎等等。

宗璞住在北京大學燕南園57號馮友蘭先生的老屋內。這是一座青磚黛瓦的小院，號“三松堂”。如今，房舍雖舊，仍能看出當年的格局：院中三棵松，室內萬卷書。宗璞生活在我國高級知識分子群中，接觸了眾多的文化名家、巨匠，因此，知識精英是她創作的獨特對象。抗戰時期，她隨父南遷昆明，在西南聯大度過八年。這便是反映中國知識界抗日的系列長篇小說《野葫蘆引》豐厚的生活基礎。她在書中生動塑造了一批憂國憂民的知識分子形象，深刻細膩地刻畫了他們的人格操守和情感世界。

說起創作，宗璞著實不易。寫《東藏記》時，她已病痛在身，寫了七年，與疾患抗爭了七年。她曾有感而發，作了一支散曲：“人道是錦心繡口，怎知我從來病骨難承受。兵戈沸處同國憂。覆雨翻云，不甘低首，托破缽隨緣走。悠悠！造幾座海市蜃樓，飲幾杯糊涂酒。癡心腸要在葫蘆里裝宇宙，只且將一支禿筆長相守。”這亦莊亦諧的散曲是她心境的寫照，反映了作家的生命價值、靈魂皈依和堅強意志。

一天，宗璞住院了，她穿著病號服倚在床頭，因高血壓臉色潮紅。她忙著趕寫《北歸記》，累著了，血壓高，頭暈。朋友勸她不要太拼了。她說：“放不下，小說里的故事和人物在腦海里翻騰，揮之不去，不寫完睡不著覺。”

去年春夏時分，宗璞突然腦出血，這次病得危急，在重癥監護室里熬了兩周，又住了三個月院。當時，宗璞曾悲觀地認為自己無法再繼續寫作了。可是當身體稍有好轉，她就又重操舊業，開始像蝸牛一樣緩緩地在格子里爬起來，恢復了每天早晨的寫作。寫一會兒歇一會兒，頭暈就去吸氧。有人問她，抱病苦耕的動力何來？她回答：我有責任把那個時代的知識分子所想、所為記錄下來，呈現給現在的讀者。

宗璞不止一次視網膜脫落，幾經手術右眼保留了0.3的視力，左眼幾乎失明。她戲稱自己“半盲人”，“用放大鏡也只能看清拳頭大的字，寫得很苦，進度很慢”。她說：“現在每天只能寫一二百字。不是手寫，而是口述，別人幫助記下來，然后念給我聽，我再修改。”也就是說《北歸記》的寫作全由宗璞口述，記錄后由助手反復念，她反復改，這樣一段一段、一章一章磨出來。她這是用生命在苦吟煉句啊，每天百余字在腹中推敲，用寫詩的功夫寫小說。宗璞曾說過：“讀小說是件樂事，寫小說可是件苦差事，不過苦樂也難截然分開。”她還表示：“下輩子選擇職業，我還要干這一行。”

創作出傳世精品《鋼鐵是怎樣煉成的》的蘇聯作家奧斯特洛夫斯基和美國著名女作家海倫·凱勒都是從小就刻在我們心里的最受尊敬的人。中國作家群中也不乏這樣“身有疾、志彌堅”的值得我們敬佩并為之驕傲的作家，宗璞是一個。

(選自《人民日報》，略有刪改)相關鏈接：

①宗璞曾說，她走上文學之路，得益于父親馮友蘭。馮老雖是哲學家，于文學卻頗有造詣，能寫舊詩，很有文采，常常對文藝有獨特見解。宗璞自小耳濡目染，受益匪淺。《南渡記》出版后，馮老曾寫道：“百歲繼風流，一脈文心傳三世；四卷寫滄桑，八年鴻雪記雙城。”

(徐小斌《清靜淡泊的宗璞》)②宗璞以她細密從容的敘述方式，建立起優美典雅的語言風格。眾多的人物命運和世相心態，在看似平淡的生活情境和細節中緩緩展開，伏有大氣磅礴的布局。宗璞筆下的戰爭沒有刀光劍影，卻烙刻了深重的精神創痕，并具有一種柔性的書卷氣息。讀《東藏記》和《紫藤蘿瀑布》這樣雋永而精致的作品，真是受益又享受。

(百度百科)9．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．宗璞生活在我國高級知識分子群中，接觸了眾多的文化名人，因此她創作的主要對象是憂國憂民的知識分子，其作品也具有一種柔性的書卷氣息。

B．“??癡心腸要在葫蘆里裝宇宙，只且將一支禿筆長相守”這支歌曲亦莊亦諧，真實反映了宗璞憂懷天下、鐘情創作的理想追求和責任擔當。

C．為了創作《北歸記》，宗璞與疾患抗爭了七年，并因此引發了腦溢血，成了“半盲人”，不得已由宗璞口述，助手記錄，然后反復修改。

D．宗璞以其細密從容的敘述方式，創作了一系列雋永而精致的文學作品，逐漸形成了優雅蘊藉、優美溫婉的語言風格，有一種難以言表的文趣。

C [C項，牽強附會，“與疾患抗爭了七年，并因此引發了腦溢血，成了‘半盲人’”表述不準確。文中說“寫《東藏記》時，她已病痛在身，寫了七年，與疾患抗爭了七年”，但寫《北歸記》花了多少時間就沒有介紹；腦溢血、視網膜脫落，也不全是因為寫作《北歸記》。] 10．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A．宗璞走上文學之路，完全得益于父親馮友蘭，她自小耳濡目染、受益匪淺，加之馮老頗有文學造詣，又十分關心她的創作。

B．宗璞之所以“腹有詩書氣自華”，既因為她出身書香門第，還與她的教育及工作經歷有關，兩者使她有了中外文化的滋養。

C．宗璞抱病苦耕，用生命苦吟煉句，用寫詩的功夫寫小說。《野葫蘆引》全由她口述，由助手記錄后反復念給她推敲、修改。

D．宗璞隨父在西南聯大度過了八年，這為她后來創作反映中國知識界抗日長篇小說《野葫蘆引》等奠定了豐厚的生活基礎。

E．創作中必定會遇到疾患病痛、政治動蕩，甚至社會動蕩與戰爭沖擊，這就需要作家具有堅韌不拔的意志和憂國憂民的情懷。

BD [A項，“完全得益于父親馮友蘭”說法太過絕對。C項，“《野葫蘆引》全由她口述”以偏概全，原文只是說“《北歸記》的寫作全由宗璞口述”。E項，“創作中必定會遇到疾患病痛??”無中生有。] 11．宗璞為何能成為“多獎作家”？請根據作品內容加以概括分析。__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 解答時應根據文中所描述的宗璞對寫作的態度，為寫作的付出等方面的內容加以概括。

【答案】 ①對寫作事業的熱愛；②中外文化的滋養；③豐厚的生活基礎；④堅強的寫作意志；⑤認真嚴謹的寫作態度；⑥強烈的社會責任感。