第一篇：2018_2019學(xué)年高中語(yǔ)文第1單元?dú)v史坐標(biāo)上的沉思課時(shí)分層作業(yè)4自讀文本金字塔感言魯人版必修4（范文）

課時(shí)分層作業(yè)4 自讀文本 金字塔感言

一、基礎(chǔ)運(yùn)用層

1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412010】

①達(dá)晨創(chuàng)投合伙人任俊照認(rèn)為，人工智能不是一揮而就的，一定需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過程，．．．．在這個(gè)過程中創(chuàng)業(yè)者需要耐力，需要找到非常好的落腳點(diǎn)。

②美國(guó)“單邊發(fā)難”導(dǎo)致的中美貿(mào)易摩擦已是滿城風(fēng)雨，國(guó)民經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)樊綱表．．．．示，中美貿(mào)易摩擦所造成的影響將會(huì)引發(fā)整個(gè)亞洲經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)。

③從交易溢價(jià)、交易文件中風(fēng)險(xiǎn)的分配上來(lái)看，海航的資產(chǎn)擴(kuò)張似乎帶有些許激進(jìn)，即使是同為海外并購(gòu)典型的中國(guó)化工、安邦，也難以望其項(xiàng)背。．．．．④我們要認(rèn)真對(duì)待企業(yè)申報(bào)的資料，避免因重復(fù)申報(bào)而引起工作失誤，我們要以吹毛求．．．疵的工作態(tài)度，做到細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。．⑤按照馬斯洛的需求層次理論，當(dāng)人們徹底解決了溫飽和安全感的需求之后，會(huì)水到渠．．．成地上升到更高層次的情感歸屬需求，文化消費(fèi)便應(yīng)需而生。．⑥今天的人們對(duì)清明節(jié)十分熟悉，但對(duì)于寒食節(jié)大都不甚了了。事實(shí)上，寒食節(jié)在我國(guó)．．．．?dāng)?shù)千年的歷史長(zhǎng)河中卻是一個(gè)文化蘊(yùn)涵十分深厚的重要節(jié)日。

A．①③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．②④⑥

【解析】 ①一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成，形容寫字、寫文章、畫畫快。使用對(duì)象有誤。②滿城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。多指不好的事情，使用正確。③望其項(xiàng)背：能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上(多用于否定句式)。使用正確。④吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。此處褒貶不當(dāng)。⑤水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻條件成熟，事情自然成功。該成語(yǔ)不能作狀語(yǔ)，此處用法不當(dāng)。⑥不甚了了：不太了解，不怎么清楚。使用正確。

【答案】 B 2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)如果長(zhǎng)安福特對(duì)質(zhì)量問題________，則將透支消費(fèi)者對(duì)該品牌的信任。(2)這些不正之風(fēng)長(zhǎng)期存在，暴露了相關(guān)部門和部分官員的________。(3)有些官員既不調(diào)查也不研究，對(duì)群眾的意見和要求竟然________。A．漠然處之

漠不關(guān)心

麻木不仁 B．麻木不仁

漠然處之

漠不關(guān)心 C．漠不關(guān)心

麻木不仁

漠然處之 D．麻木不仁

漠不關(guān)心

漠然處之

【解析】 “漠不關(guān)心”形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。“麻木不仁”比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。“漠然處之”表示對(duì)人對(duì)事不關(guān)心、聽之任之。語(yǔ)境(1)不關(guān)心，應(yīng)用“漠不關(guān)心”；語(yǔ)境(2)強(qiáng)調(diào)反應(yīng)遲鈍，應(yīng)用“麻木不仁”；語(yǔ)境(3)聽之任之，應(yīng)用“漠然處之”。

【答案】 C 3．下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412011】

A．會(huì)議強(qiáng)調(diào)的穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)是治國(guó)理政的重要原則，也是做好經(jīng)濟(jì)工作的方法論，明年貫徹好這個(gè)總基調(diào)特別具有重要的意義。

B．教育部鄭重提醒廣大考生，根據(jù)《刑法修正案》，相關(guān)考試作弊行為將追究刑事責(zé)任；新修訂的《教育法》對(duì)考試作弊也做出法律規(guī)定。

C．“大氣十條”實(shí)施至今已逾一年，空氣質(zhì)量到底有沒有改善？重污染天氣為什么還這么多？這是京津冀等地很多人心中的疑問。

D．正常人如果在短期內(nèi)出現(xiàn)不明原因的消瘦，且伴有食欲不振、乏力倦怠等癥狀，這可能是病理性消瘦，是罹患某些疾病的先兆。

【解析】 A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“特別具有重要的意義”改為“具有特別重要的意義”。B項(xiàng)，不合邏輯，“追究”前添加“被”。C項(xiàng)，表意不明，“這”改為“這些”。

【答案】 D 4．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．單純地祝福并不能體現(xiàn)范佩西對(duì)于溫格的感謝，在他第二條推特中，他的言辭能讓我們更能感受到溫格在當(dāng)年給予他的鼎力相助。

B．華人首富李嘉誠(chéng)宣布將在股東大會(huì)之后正式離任，并說(shuō)“很感恩創(chuàng)立長(zhǎng)江集團(tuán)，服務(wù)社會(huì)，很感激大家，助力之誼定當(dāng)惠存內(nèi)心”。

C．《足球報(bào)》今日以“忍夠體”的行文方式，撰文呼吁有關(guān)部門重視上億足球愛好者的精神文化需求，高抬貴手，放足球一條生路。

D．近日，云南省連續(xù)發(fā)生多起冒充教育部門工作人員的詐騙案件，多名群眾被騙，遇到這種情況，一定要及時(shí)撥打官方電話垂詢確認(rèn)。

【解析】 A項(xiàng)，“鼎力相助”是敬辭，不能用于自己。B項(xiàng)，“惠存”是敬辭，不能用于自己。D項(xiàng)，“垂詢”是敬辭，應(yīng)用在歡迎對(duì)方的場(chǎng)景中。

【答案】 C 5．依次填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，不要光聽他怎么說(shuō)，而應(yīng)該看他怎么去做，因?yàn)橛幸环N語(yǔ)言叫言不由衷。就像認(rèn)識(shí)一棵樹，不需要急著去看春天里開的花，因?yàn)橛幸环N事實(shí)叫作華而不實(shí)。你可以等到秋天，那時(shí)你去看樹上的果實(shí)，__①__。

(2)此刻，月亮別無(wú)選擇，必須鋪排大唐盛世的恢弘氣勢(shì)：__②__。讓一代詩(shī)仙故地重游，有一種醒來(lái)頓感乾坤大，壺中悟得日月長(zhǎng)的超現(xiàn)實(shí)主義感覺。然后把酒問天，重溫“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的優(yōu)美幻境。

A．①果實(shí)是樹的注釋，也是花的語(yǔ)言 ②幕天席地，縱意所如，銀光泄地，一統(tǒng)江山 B．①果實(shí)是花的語(yǔ)言，也是樹的注釋 ②銀光泄地，縱意所如，一統(tǒng)江山，幕天席地 C．①果實(shí)是樹的注釋，也是花的語(yǔ)言 ②銀光泄地，縱意所如，一統(tǒng)江山，幕天席地 D．①果實(shí)是花的語(yǔ)言，也是樹的注釋 ②幕天席地，縱意所如，銀光泄地，一統(tǒng)江山 【解析】 ①考慮的是句子的側(cè)重點(diǎn)，與“樹”相呼應(yīng)；②考慮的是空間順序，自上而下。

【答案】 D 6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字，不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，__①__。有了漢字、才有了唐詩(shī)的激情洋溢，__②__，元曲的靈動(dòng)俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時(shí)代的到來(lái)，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)來(lái)溝通和完成工作，__③__。人們的書寫潦草、沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 【解析】 ①處在形式上要與前面的“不僅僅”形成遞進(jìn)表述，上升到“中華文化”的高度。②處應(yīng)按照朝代順序選取代表性的“宋詞”。③應(yīng)與下文的表現(xiàn)相照應(yīng)，指出漢字的危機(jī)所在。

【答案】 ①更是多彩的中華文化的巨大載體 ②宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅 ③古老的方塊字面臨嚴(yán)重的發(fā)展危機(jī)

7．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問題。

《西游記》是我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著之一，其中“孫悟空三打白骨精”的情節(jié)為大家津津樂道。這一故事情節(jié)告訴我們：人不要被表面現(xiàn)象、虛情假意所蒙騙，一旦被騙，就會(huì)有性命之憂，只有擦亮眼睛，看清事物的本質(zhì)，才能避免遭受災(zāi)禍，而且只要能看清事物的真面目，就能在為人處世中得心應(yīng)手。

①被騙也不一定會(huì)有性命之憂。

②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。

【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。解答時(shí)，要注意材料中的條件關(guān)系語(yǔ)句，尤其要注意“只有……才”“只要……就”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，進(jìn)而判斷其條件關(guān)系是否成立，最后仿照①句的句式特點(diǎn)組織語(yǔ)言作答。【答案】 ②擦亮眼睛也不一定看清事物的本質(zhì) ③看清事物的真面目也不一定在為人處世中得心應(yīng)手

8．20世紀(jì)60年代初，焦裕祿同志任河南省蘭考縣委書記，為根治“內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿”三害，集思廣益，推廣栽種泡桐樹，使當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境有了明顯改善。但因積勞成疾，剛到中年的他不幸患了肝癌，于1964年病逝于蘭考。下面是焦裕祿陵園徽標(biāo)，請(qǐng)介紹徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及寓意。不超過80個(gè)字。

該徽標(biāo)下方有黑體“焦裕祿陵園”五字，其上________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 注意“拼音字母”和“樹”“書”的形狀的含義分析。

【答案】 采用“焦裕祿”三字漢語(yǔ)拼音的首寫字母JYL進(jìn)行圖形創(chuàng)意。Y和上面的四片葉子為泡桐樹形，寓意焦裕祿種樹，后人乘涼。Y上部像書形，寓意其精神永載史冊(cè)。

二、閱讀提升層

閱讀下面的文字，完成9～11題。

戈壁聽沙

①六十年代末，一小群中學(xué)生曾想瞞著父母去新疆參加軍墾——其中便有我這個(gè)初中生。那次逃竄未遂的記憶被悠悠歲月洗刷模糊之后，直到去年，我才尋得一機(jī)會(huì)西出邊關(guān)。

②據(jù)說(shuō)我去的不是時(shí)候，草原已枯萎，河流已干涸，葡萄園已凋零，肅殺寒風(fēng)把夢(mèng)境中的繽紛五彩淘洗一盡，只留下一片沙海。沙丘，沙河，沙地，沙窟，舉目茫茫，大地干凈。不管什么時(shí)候在車上醒來(lái)，疲乏地探頭遠(yuǎn)眺，看見的很可能仍是一片單調(diào)的灰黃，無(wú)邊無(wú)際又無(wú)聲無(wú)息，讓人覺得車子跑了幾天卻仍留在原地。

③人們不喜歡沙。其實(shí)細(xì)想一下，葡萄和哈密瓜適宜在沙土里生長(zhǎng)，坎兒井這種特異的水利工程也是沙漠特產(chǎn)。因?yàn)槎嗌橙彼藗兿词挚裤~壺吝惜地澆淋，臟水也被銅盞承接留備它用，這才有了精湛的銅品工藝。因?yàn)閴m沙撲面，婦女們都習(xí)慣戴輕柔的頭巾和面紗——而且很可能基于同一原因，她們多有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，這才給戈壁添上了神秘的嫵媚。沙的嚴(yán)酷，使人們更為勤勉和勇敢，于是市場(chǎng)上有了豐富的羊奶、羊皮以及寒光閃閃的英吉沙匕首。沙的單調(diào)，使人們向往熱烈，于是荒原上有了更多的彩裙、冬不拉和月下奔放的歌舞。那林立的清真寺，那顯目的油綠色彩和新月圖案，也許是對(duì)黃沙烈日的補(bǔ)充；而充滿著對(duì)自然和命運(yùn)敬畏感的孤零零的祈禱呼號(hào)，也許更易于出現(xiàn)在風(fēng)暴里和荒涼的沙海之中吧。④我想，壯麗的西部文化是不是從我手中這一捧沙礫中流出來(lái)的？

⑤西部漢人不少，他們與西部各民族一道，真正開始了對(duì)沙的征服。據(jù)說(shuō)當(dāng)年解放軍為投資軍墾，節(jié)省軍費(fèi)，每人每年少發(fā)一套軍服，而且軍服都沒有衣領(lǐng)和口袋，省下一寸算一寸。白日汗淋全身，夜晚圍爐取暖。中央知道官兵太苦，曾給他們一人補(bǔ)發(fā)了幾百塊錢。但他們手里的大洋叮當(dāng)響，就是買不到什么東西。

⑥一位醫(yī)院護(hù)士還向我說(shuō)起她以前的一些知青伙伴。她們初入疆時(shí)，怕野獸，怕鬼，晚上不敢上廁所。于是她們只能緊閉著門，一個(gè)人哭起來(lái)，女伴們就陪著哭一夜。有位女子想媽媽，實(shí)在忍不住了，帶著一個(gè)提包獨(dú)身而去，結(jié)果迷路在大沙漠中。找到她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她雙腿已經(jīng)凍壞，只得將大哭大鬧的她送往醫(yī)院，鋸掉雙腿……

⑦在烏魯木齊，在喀什和石河子，我在陌生的人影中默默地尋找，想知道誰(shuí)是當(dāng)年那位鋸去雙腿的城市姑娘。我甚至想，要是十六年前我來(lái)到這里，我會(huì)是這人海中的誰(shuí)呢？是那位蹲在墻角咬著羊肉串，不時(shí)用油光光的袖口抹嘴的大胡子嗎？

⑧戈壁灘收納了太多的血汗和眼淚，但這一切流入疏松沙土，很快就滲漏了，無(wú)影無(wú)蹤了。一捧捧沙粒，竟全是同樣的灰黃色，沒有任何痕跡。

⑨遠(yuǎn)古時(shí)期的戈壁似乎是較為繁榮的，西域早就是中國(guó)版圖中重要的一部分，考古工作者還證明，這里存在過石器時(shí)代，而東亞很多民族與這石器有著奇妙的關(guān)系。一些土家族史學(xué)家認(rèn)為土家族為伏羲之后，源于甘肅，并以龍山縣彭何兩姓均自稱“隴西堂”為證。研究古代服裝的沈從文先生，認(rèn)為今天的苗裝，可能保留了西部原始氏族的服飾特征。王國(guó)維的《讀史》詩(shī)則開篇就是：“回首西陲勢(shì)渺茫，東遷種族幾星霜？何當(dāng)踏破雙芒屐，卻向昆侖望故鄉(xiāng)。”又說(shuō)：“自是當(dāng)年游牧地，有人曾號(hào)伏羲來(lái)。”

⑩如果這些古代民族曾一度被西部的山川所養(yǎng)育，那戈壁灘真是一個(gè)孕生中華民族的巨大子宮。上下幾千年，它輸送了一個(gè)又一個(gè)的種族遠(yuǎn)去，自己卻枯縮了，干癟了，只剩下一片靜靜的黃沙，還有幾聲似乎沙化了的鴉噪。

?我靜靜地聽著屋外嗚嗚咽咽的風(fēng)沙聲。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的東亞億萬(wàn)子孫而哭泣吧——戈壁灘如此干枯，以致沒有淚水，只有這嗚嗚咽咽的干泣。

?我突然想起，十六年前我鬼使神差地要遠(yuǎn)赴西域，一定是在睡夢(mèng)中聽到了這哭泣，有一種孩子對(duì)母胎下意識(shí)的眷戀和向往。

?我離開新疆時(shí)沒有坐飛機(jī)，目的之一是想更多地看沙和聽沙。火車昏昏沉沉地?fù)u晃著，因?yàn)槁坊嗌常灰烁咚佟Ｗ趯?duì)面的是一位維族青年，他告訴我，政府正在考慮運(yùn)用日本專家在中東治理大沙漠的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)綠化戈壁。當(dāng)然，這需要很多很多的錢。但我們會(huì)有錢的——他笑著說(shuō)，抽了口莫合煙。

?我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，車頭長(zhǎng)嘯了一聲，拉著列車掠過張掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在從母腹中第二次誕生下來(lái)。

(節(jié)選自韓少功的同名散文)9．下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．文章的第④段用了一個(gè)問句，獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)了沙與壯麗的西部文化之間的密切關(guān)系。

B．文章追述戈壁源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、繁榮燦爛的文化，是為了突出治沙的意義與自己的美好愿望。

C．文末對(duì)維族青年的描述，展現(xiàn)了西部人治沙的信心，表達(dá)作者對(duì)西部人民精神的贊美。

D．文章以“沙”為線索，圍繞看沙、聽沙和治沙等內(nèi)容，展開對(duì)戈壁文化消亡的審視思考。

【解析】 D項(xiàng)錯(cuò)在“展開對(duì)戈壁文化消亡的審視思考”，可改為人們展現(xiàn)出的精神力量，繁榮、悠久、壯麗的西部文化以及人們對(duì)未來(lái)的憧憬與展望等。

【答案】 D 10．文章第⑨段引用王國(guó)維的《讀史》詩(shī)有何作用？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 引用的手法，首先是為了印證自己的觀點(diǎn)，聯(lián)系下文“從歷史角度說(shuō)明東遷種族為西部山川所養(yǎng)育”，王國(guó)維《讀史》正好佐證。詩(shī)歌又是情感的產(chǎn)物，表情達(dá)意自是必然，而文章自然也有了詩(shī)意。

【答案】 ①印證下文，從歷史角度說(shuō)明東遷種族為西部山川所養(yǎng)育；②用情感強(qiáng)烈的詩(shī)句引出下文對(duì)西部山川孕育中華民族的感嘆和眷戀；③引用名人詩(shī)句，豐富內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩和可信性。

11．文章題目是“戈壁聽沙”，作者從沙中聽到了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題從概括題目涵蓋內(nèi)容角度考查對(duì)文章主旨的把握。首先劃分層次，在分析文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，概括每一段的意思，然后圍繞“看沙、聽沙、治沙”進(jìn)行整合。

【答案】 ①嚴(yán)酷的自然環(huán)境；②人們展現(xiàn)出的精神力量；③繁榮、悠久、壯麗的西部文化；④人們對(duì)未來(lái)的憧憬與展望。

第二篇：2018_2019學(xué)年高中語(yǔ)文第3單元洞察世道滄桑課時(shí)分層作業(yè)12自讀文本警察和贊美詩(shī)魯人版必修4 （本站推薦）

課時(shí)分層作業(yè)12 自讀文本 警察和贊美詩(shī)

一、基礎(chǔ)運(yùn)用層

1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412046】

①他為人胸?zé)o城府，對(duì)上級(jí)不媚不諂，知無(wú)不言，對(duì)下級(jí)不驕不欺，坦蕩真誠(chéng)，始終保．．．．持著做人的本色，堅(jiān)守著做人的道德底線。

②三月的微風(fēng)吹動(dòng)楊柳枝，空氣中散發(fā)著迷人的花香，今年的春天到來(lái)得格外得早，公園里湖面早就渙然冰釋，碧波蕩漾。．．．．③人行道上車讓行人本是交規(guī)，然而長(zhǎng)久以來(lái)的落實(shí)情況卻很不樂觀；新交規(guī)一經(jīng)出臺(tái)，就如湯沃雪，使車讓行人蔚然成風(fēng)。．．．．④劉江鋒的實(shí)力已在華為得到證明，到了酷派平臺(tái)后卻一直馬失前蹄，所以個(gè)人能力重．．．．要還是平臺(tái)重要或許要經(jīng)歷一番討論。

⑤嘗鼎一臠，以天楹公司的運(yùn)行來(lái)觀察國(guó)內(nèi)生活垃圾焚燒發(fā)電市場(chǎng)的發(fā)展，我們可以樂．．．．觀地預(yù)測(cè)，未來(lái)3－5年將成為垃圾焚燒發(fā)電行業(yè)的黃金發(fā)展期。

⑥這家公司海外公共安全業(yè)務(wù)實(shí)力雄厚，此次與合肥簽訂智慧城市生命線業(yè)務(wù)合同，可謂城下之盟，打造了新的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)。．．．．A．①③⑤

B．①②⑥

C．②④⑥

D．③④⑤

【解析】 ①“胸?zé)o城府”意為待人接物坦率真誠(chéng)，不鉤心斗角。使用正確。② “煥然冰釋”多比喻疑慮、誤會(huì)、隔閡等很快消除。此處望文生義。③“如湯沃雪”像用熱水澆雪一樣。比喻事情非常容易解決。使用正確。④“一直”與“馬失前蹄”矛盾。⑤“嘗鼎一臠”指嘗鼎里一片肉，就可以知道整個(gè)鼎里的肉味。比喻根據(jù)部分可推知全體。也寫作一臠之鼎。⑥“城下之盟”，貶義，因強(qiáng)敵兵臨城下而被迫簽訂的屈辱性和約。感情色彩錯(cuò)。

【答案】 C 2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()A．衛(wèi)星激光通信具有通信容量大、傳輸距離遠(yuǎn)、保密性好，是建設(shè)空間信息高速公路不可替代的手段，也是當(dāng)前國(guó)際信息領(lǐng)域的前沿科學(xué)技術(shù)。

B．德國(guó)各方盡管對(duì)中國(guó)投資的利益訴求不盡相同，但許多中國(guó)對(duì)德投資成功的案例，不僅扭轉(zhuǎn)了德國(guó)企業(yè)原來(lái)的虧損狀況，更贏得了德方的信任。

C．臨床試驗(yàn)的內(nèi)涵很廣，包括預(yù)防、診斷和治療等諸多方面，而藥物臨床試驗(yàn)，就是一種評(píng)價(jià)某種藥物的療效或治療方案的安全性的科學(xué)研究。

D．大數(shù)據(jù)運(yùn)用有助于引領(lǐng)高等教育創(chuàng)新變革，提升教學(xué)、科研水平，應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大大數(shù)據(jù)在高等教育的應(yīng)用研究，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧。

【解析】 A項(xiàng)，成分殘缺，可在“保密性好”后面加“的優(yōu)點(diǎn)”；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，可把“盡管”移到句首；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可把“擴(kuò)大”改為“加強(qiáng)”。【答案】 C 3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412047】

閱讀經(jīng)典，應(yīng)當(dāng)注意細(xì)心領(lǐng)略和體會(huì)作品的藝術(shù)風(fēng)格。_____________，_____________，___________。_____________。_____________，_____________。比如，可以格外注意其敘事的角度與方式，注意語(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)氣、修辭，乃至句式等等。

①有人說(shuō)文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，這不無(wú)道理 ②包括題材、結(jié)構(gòu)、風(fēng)俗描寫、人物塑造等等 ③也可以從語(yǔ)言藝術(shù)入手 ④風(fēng)格形成的條件比較復(fù)雜 ⑤我們欣賞與把握大師經(jīng)典的風(fēng)格

⑥但多種因素中有一種特別重要，那就是語(yǔ)言 A．④⑥①⑤②③

C．⑤②③④⑥①

B．④②⑥①⑤③ D．⑤③②④①⑥

【解析】 橫線上文講到“風(fēng)格”，比較四個(gè)選項(xiàng)，雖然④和⑤都提到“風(fēng)格”，但④比⑤更適合連接上文，因?yàn)榍罢呤褂昧隧斦娴男揶o方法，而且后者中的“大師”在上文沒提到。于是排除C、D選項(xiàng)。再比較A、B選項(xiàng)，②更利于說(shuō)明④中的“復(fù)雜”一詞。

【答案】 B 4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412048】

A．作為后生晚輩，面對(duì)今天到會(huì)的眾多專家，我們一定要虛懷若谷，向他們請(qǐng)教專業(yè)發(fā)展的問題。

B．趙子龍百戰(zhàn)百勝，形象完美，可惜沒有與先主義結(jié)金蘭，未能如關(guān)張一樣得到重用，實(shí)乃可惜。

C．今天在園藝博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)初次見到了我仰慕已久的園藝大師，我握著他的手說(shuō)：“久違了，大師。”

D．王主任應(yīng)邀為全校師生作了“不忘初心，方得始終”的主題報(bào)告，結(jié)束時(shí)，他誠(chéng)摯地感謝與會(huì)師生的聆聽。

【解析】 A項(xiàng)，“虛懷若谷”不能用于晚輩對(duì)前輩；C項(xiàng)，初次見面不能說(shuō)“久違”，D項(xiàng)，“聆聽”使用不當(dāng)。

【答案】 B 5．根據(jù)以下條件，結(jié)合《警察和贊美詩(shī)》課文內(nèi)容，寫出你的結(jié)論。已知條件：

背景：十九世紀(jì)的美國(guó)社會(huì) 警察：維護(hù)生活秩序和社會(huì)安定的國(guó)家機(jī)器。

贊美詩(shī)：宗教音樂，能凈化人的心靈，升華人的精神境界。問：

警察＋贊美詩(shī)＝_____________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 解答本題，要把所給的詞語(yǔ)連貫起來(lái)，表述《警察和贊美詩(shī)》這篇課文的內(nèi)容。

【答案】 一個(gè)國(guó)家在社會(huì)生活方面擁有維護(hù)正常秩序的警察隊(duì)伍和在精神方面擁有凈化人的靈魂的宗教音樂，從邏輯上講，應(yīng)該是很完美的，甚至應(yīng)該是“人間天堂”。出人意料的結(jié)局告訴我們當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)并非“天堂”，而是窮人的“地獄”。

6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字。

地球由幾大板塊構(gòu)成。一般說(shuō)來(lái)，__①__；而在外部，板塊與板塊之間的交界處，地殼不穩(wěn)定。當(dāng)大洋板塊和大陸板塊相撞時(shí)，大洋板塊因密度大、位置低俯沖而下，往往形成海溝，成為海洋最深的地方；__②__，隆起成島弧和海岸山脈。太平洋西部的深海溝和島弧鏈，就是太平洋板塊與亞歐板塊相撞形成的。在兩個(gè)大陸板塊相碰撞處，__③__。世界最高峰喜馬拉雅山就是印度洋板塊向亞歐板塊碰撞過程中產(chǎn)生的。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 【解析】 第①空根據(jù)后文“而在外部……地殼不穩(wěn)定”可知應(yīng)該填寫“板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定”，第②空根據(jù)前文的“大洋板塊因密度大、位置低俯沖而下”和“分號(hào)”可知應(yīng)該填寫“大陸板塊因密度小、位置高受擠上拱”；第③空根據(jù)后文“世界最高峰喜馬拉雅山就是印度洋板塊向亞歐板塊碰撞過程中產(chǎn)生的”可知應(yīng)該填寫“常形成巨大的山脈”。

【答案】 ①板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定 ②大陸板塊因密度小、位置高受擠上拱 ③常形成巨大的山脈

7．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問題。

因?yàn)槲⑿乓呀?jīng)普及，故所有人都喜歡用它與人交流。打開微信，點(diǎn)贊比比皆是。朋友圈、微信互動(dòng)、公眾號(hào)爆款文章是點(diǎn)贊“高發(fā)區(qū)”。除了家人、好友、同事，領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人動(dòng)態(tài)也容易被點(diǎn)贊。同時(shí)，微信用戶也經(jīng)常被動(dòng)“點(diǎn)贊”，比如礙于情面，給朋友孩子的比賽拉票、點(diǎn)贊……其中，被所謂的“朋友”求贊最常見。由此可見，在當(dāng)下社會(huì)，微信點(diǎn)贊是人與人正常交往的必備手段。既然這樣，那么別人需要微信點(diǎn)贊就一定要幫忙點(diǎn)贊。

①不是所有人都喜歡用微信與人交流。

②_____________________________________________________________。③____________________________________________________________。

【解析】 第②句，從微信用戶經(jīng)常點(diǎn)贊或被點(diǎn)贊并不能推出“正常交往的必備手段”，只能表示微信這一項(xiàng)功能，對(duì)交往有影響，但不是交往必備的，太絕對(duì)。第③句，由于上一句就推理錯(cuò)了，這個(gè)順著上一個(gè)邏輯錯(cuò)誤推出來(lái)的，因?yàn)槭墙煌貍錀l件，“那么別人需要微信點(diǎn)贊就一定要幫忙點(diǎn)贊”。但是既然經(jīng)過上面分析得出“微信點(diǎn)贊不是人與人正常交往的必備手段”，那么就可以填“別人需要微信點(diǎn)贊不一定就應(yīng)幫忙點(diǎn)贊”。

【答案】 ②微信點(diǎn)贊并不是人與人正常交往的必備手段 ③別人需要微信點(diǎn)贊不一定就應(yīng)幫忙點(diǎn)贊

二、閱讀提升層

閱讀下面的文字，完成8～10題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412049】

餐館和玫瑰 [美]歐·亨利

波西·卡林頓小姐出生在那個(gè)叫作酸果蔓角的小鎮(zhèn)，一開頭就背上了姓“博格斯”的不利條件。十八歲的時(shí)候，她改用“卡林頓”作為姓，來(lái)到了紐約，開始了她的演唱生涯，現(xiàn)在的她正聲名鵲起，紅得發(fā)紫；那個(gè)精明的經(jīng)理蒂莫西·戈?duì)柎奶棺屗灹撕贤饝?yīng)在下一個(gè)季度主演新劇《華燈初上》。

隨即就有一個(gè)姓海史密斯的演員來(lái)找蒂莫西先生，申請(qǐng)擔(dān)任“索爾·海托塞”一角，也就是《華燈初上》里主要的滑稽男演員。戈?duì)柎奶拐f(shuō)：“卡林頓小姐已經(jīng)回絕了本市五六個(gè)最好的扮演鄉(xiāng)巴佬的演員。她聲明，如果物色不到最好的‘海托塞’，她就不登臺(tái)。你知道，她是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的，百老匯的蘭花在頭發(fā)上插根稻草，就想把自己說(shuō)成是苜蓿，可誆不了她。她要貨真價(jià)實(shí)的東西。哎，你想扮演‘索爾·海托塞’，首先要打通卡林頓小姐這一關(guān)。”

第二天，海史密斯乘了火車去酸果蔓角。他在那個(gè)死氣沉沉的、偏僻的小鎮(zhèn)呆了三天。此時(shí)的卡林頓小姐正如往常閑暇時(shí)一樣，在一家位于地下室的空氣污濁的小餐館內(nèi)和她的“追隨者們”談笑風(fēng)生，她身材纖巧，美麗迷人，充滿活力，得意非凡。十一點(diǎn)三刻，一個(gè)瘦長(zhǎng)、倉(cāng)皇、猶豫的年輕人走進(jìn)了餐館，他長(zhǎng)著一頭淡黃色的頭發(fā)，傻乎乎地張著嘴，被餐館里的燈光和人們嚇得手足無(wú)措，狼狽不堪。他穿著一套白胡桃色的衣服，打了一條鮮藍(lán)色的領(lǐng)帶，衣服很不合身，瘦嶙嶙的手腕和穿白襪子的腳踝露在外面有四英寸之多。他睜大眼睛，打量著周圍，正如見到豬玀闖進(jìn)了土豆地的人一樣。他終于看到了卡林頓小姐。他咧開嘴笑了，又高興又窘迫地紅著臉站起來(lái)，朝她的桌子那兒走去。“你好嗎，波西小姐？”

①他帶著無(wú)可置疑的鄉(xiāng)土音說(shuō)。“你還記得我嗎？——我是比爾·薩默斯——住在鐵匠鋪后面的薩默斯家的。” “嘿，什么！”卡林頓小姐興致勃勃地插嘴說(shuō)，“你從酸果蔓角來(lái)？”那個(gè)年輕人接著說(shuō)，“是的，你知道嗎？哈姆·賴?yán)帕私蹋徊祭估咸阉姆孔淤u給了斯普納船長(zhǎng)；你的威利叔叔給選上當(dāng)警官了。”

“喂，諸位！”卡林頓小姐忽然對(duì)她的同伴說(shuō)，“我要失陪一會(huì)兒。”她把他拖到角落里一張單獨(dú)的桌子那兒。“我仿佛記不起誰(shuí)是比爾·薩默斯了。”她瞅著那個(gè)鄉(xiāng)下年輕人的天真的藍(lán)眼睛，沉思地說(shuō)。“不過薩默斯一家我是認(rèn)識(shí)的。你最近有沒有見到我家里的人？” “波西小姐，”年輕人認(rèn)真地說(shuō)道，“兩三天以前，我還去過你家。呃，沒有什么特別的變化。廚房窗下的那叢紫丁香有一英尺多高了，前院的那棵榆樹枯死了，不得不砍掉。雖說(shuō)沒有什么變化，和以前總有些不同。”“媽媽好不好？”卡林頓小姐問道。“我最近一次見到她時(shí)，她坐在前門口，用鉤針編織燈座花邊墊子。她老了一點(diǎn)兒，波西小姐。可是屋子里一切還是原樣。你母親請(qǐng)我坐下。‘別碰那張柳條搖椅，威廉。’她說(shuō)。‘波西走后始終沒有挪動(dòng)過；搭在扶手上的那條圍裙，她先前在鑲邊。我一直希望，’她往下說(shuō)，‘總有一天波西會(huì)把它鑲好邊。’”“陽(yáng)光射到門口，”酸果蔓角來(lái)的編史家往下說(shuō)，“你媽正坐在陽(yáng)光下面。我問她為什么不往后挪一點(diǎn)。‘威廉，’她這樣說(shuō)，‘我一坐下來(lái)，望著那條路的時(shí)候，就不愿意動(dòng)了。每天，’她說(shuō)，‘我一有空就坐在這兒，望著那條路，等著波西，直到天黑。’她是晚上走那條路離家的，因?yàn)槲覀兊诙煸绯吭谀嗤辽习l(fā)現(xiàn)了她的小小的鞋印。我老是覺得，當(dāng)她厭倦了外面的世界，想起她的老媽媽時(shí)，她仍舊會(huì)從那條路回來(lái)的。”“我出來(lái)的時(shí)候，”比爾結(jié)束道，“我在前門臺(tái)階那兒把這摘了下來(lái)。我知道你一定喜歡老家?guī)?lái)的東西。”他從上衣口袋里取出一朵玫瑰——一朵絲絨一般柔媚，芳香四溢的黃玫瑰，它在餐館惡濁的氣氛中耷拉著腦袋，正像一個(gè)少女在古羅馬競(jìng)技場(chǎng)上群獅熱辣辣的呼吸下垂著頭一樣。卡林頓小姐的尖銳然而悅耳的笑聲在樂隊(duì)演奏的《風(fēng)信子》的旋律中響了起來(lái)。“哎呀！”她快活地嚷道，“還有比那些地方更死氣沉沉的嗎？如今讓我在酸果蔓角待兩個(gè)鐘頭，我都受不了。嗯，薩默斯先生，我見到你非常愉快。我想我現(xiàn)在要趕回旅館去睡我的美容覺了。”她把那朵黃玫瑰塞在她綺麗精致的綢衣服的前襟里，站起身，傲慢地朝戈?duì)柎奶瓜壬c(diǎn)點(diǎn)頭。

那輛金碧輝煌的馬車駛?cè)ズ螅@位“鄉(xiāng)下來(lái)的年輕人”轉(zhuǎn)頭對(duì)戈?duì)柎奶拐f(shuō)，“主意不壞吧，呃？‘索爾·海托塞’這個(gè)角色總該派給我了吧？這位小姐始終沒有起疑。”戈?duì)柎奶拐f(shuō)，“你最好明天一早就去找卡林頓小姐，把這個(gè)角色敲牢。我覺得她會(huì)對(duì)你很滿意的。”第二天上午十一點(diǎn)三刻，海史密斯來(lái)到了卡林頓小姐下榻的豪華旅館，滿懷信心地遞進(jìn)了他的名片。接待他的是女演員的侍女。“對(duì)不起，”霍頓斯小姐說(shuō)，“非常抱歉。卡林頓小姐已經(jīng)取消了所有的演出合同，回到那個(gè)——那個(gè)什么小鎮(zhèn)——哦，那個(gè)酸果蔓小鎮(zhèn)去了！”

【注】 “博格斯”的原文是Boggs，同英國(guó)俚語(yǔ)中的“廁所”(bogs)讀音相同。8．下列對(duì)小說(shuō)思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)反映的是演員的生活遭際，通過因果遞進(jìn)和懸念更迭拓展情節(jié)，把女主角在藝術(shù)道路上由“人性失落”至“人性復(fù)歸”的心理變化過程生動(dòng)地刻畫了出來(lái)。

B．波西小姐其實(shí)早已識(shí)破了“鄉(xiāng)下來(lái)的年輕人”的真實(shí)身份，但不揭露他，只是為了從他嘴里得知家鄉(xiāng)和母親的情況。

C．演員海史密斯通過自己的重重努力，本以為成功獲得了想要的角色，卻因?yàn)榕鹘堑碾x去而化為了泡影，作者對(duì)海史密斯并未同情，反有諷刺之意。

D．小說(shuō)構(gòu)思精巧，結(jié)尾是典型的“歐·亨利式”，人物命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，結(jié)局出人意料，叫人目瞪口呆又回味無(wú)窮。

【解析】 從文中無(wú)法得出波西小姐識(shí)破海史密斯身份這一結(jié)論。【答案】 B 9．第四段中，作者詳細(xì)描寫了“鄉(xiāng)下來(lái)的年輕人”的肖像以及與女主人公的對(duì)話，這一情節(jié)的安排在小說(shuō)中有何作用？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 分析文段作用可從三個(gè)角度去思考：一從內(nèi)容本身所寫。就是看該句段寫了什么內(nèi)容，對(duì)表現(xiàn)主旨、抒發(fā)情感等有哪些作用。二從上下文關(guān)聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關(guān)聯(lián)作用。這是思考的主體部分。這時(shí)的答案應(yīng)具體，如答“過渡”，必須寫出由什么內(nèi)容過渡到什么內(nèi)容，“照應(yīng)”是與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。三從結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。

【答案】 ①形象上，塑造了一個(gè)逼真而又典型的“鄉(xiāng)巴佬”的形象，展現(xiàn)出海史密斯有非常高超的演技；②內(nèi)容上，揭示了二人的“鄉(xiāng)親”關(guān)系，他們的談話內(nèi)容圍繞“鄉(xiāng)情”展開，為男子的身份設(shè)置懸念；③結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)了上文海史密斯要爭(zhēng)取的就是“最好的鄉(xiāng)巴佬”的角色，同時(shí)引出下文二人深入交談、為下文故事結(jié)局、人物命運(yùn)的陡轉(zhuǎn)埋下了伏筆。

10．歐·亨利是著名短篇小說(shuō)大師，這篇作品的精彩之處不僅在于對(duì)“人性之美”這一核心主題的深刻剖析和生動(dòng)表達(dá)，還在于懸念迭起、曲折回旋的情節(jié)設(shè)置。請(qǐng)從“懸念迭起”的角度談?wù)劚疚牡慕Y(jié)構(gòu)藝術(shù)。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題為探究性題目，具有開放性，回答時(shí)應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求分析作答。只要能自圓其說(shuō)，結(jié)合文章內(nèi)容和自身體悟，言之成理即可。【答案】 ①一個(gè)鄉(xiāng)村少女置鄉(xiāng)情母愛于不顧，只身出走紐約，在戲劇生涯中步步高升，卻又拋棄來(lái)之不易的名利地位，回歸家鄉(xiāng)家人的懷抱。這到底出于何種原因？源于什么動(dòng)力？這就是作者在本文中所設(shè)置的一個(gè)總懸念，也是小說(shuō)的主旨所在，是小說(shuō)結(jié)構(gòu)的支架。

②經(jīng)理蒂莫西·戈?duì)柎奶沟霓D(zhuǎn)述向我們展現(xiàn)了故事開始的一個(gè)懸念，那就是波西小姐所要的“貨真價(jià)實(shí)”的鄉(xiāng)巴佬能否找到？假如找不到她真的會(huì)“不登臺(tái)”嗎？海史密斯的運(yùn)氣又將如何？在懸念叢生中將一位自視甚高、睥睨一切，卻有著獨(dú)立藝術(shù)見解、追求高標(biāo)準(zhǔn)藝術(shù)理想的喜劇明星的形象勾勒了出來(lái)。

③波西小姐“身材纖巧，美麗迷人，充滿活力，得意非凡”，但她出現(xiàn)的場(chǎng)景卻是氣氛污濁、令人窒息的地下室小餐館，這不禁讓我們疑慮：這樣的生活環(huán)境如何成就戲劇明星的事業(yè)？這樣的環(huán)境又將帶給波西小姐怎樣的命運(yùn)？推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的同時(shí)揭示出主人公“人性之美失落”的現(xiàn)狀。

④隨著海史密斯為了爭(zhēng)取角色而扮演的“鄉(xiāng)下來(lái)的年輕人”的出場(chǎng)，故事情節(jié)進(jìn)入了高潮部分。他所敘述的家鄉(xiāng)的場(chǎng)景成功激起了波西小姐對(duì)母親的思念，并終于問出“媽媽好不好？”海史密斯的回答表演可謂是感人肺腑，細(xì)節(jié)生動(dòng)、情真意切。然而令人意外的是作為唯一“觀眾”的波西小姐卻并沒有如我們想象中那樣痛哭流涕，而是快活地嚷道：“還有比那地方更死氣沉沉的嗎？如今讓我在酸果蔓角待兩個(gè)鐘頭，我都受不了。”“我想我現(xiàn)在要趕回旅館去睡我的美容覺了。”至于臨走時(shí)“傲慢地朝戈?duì)柎奶裹c(diǎn)點(diǎn)頭”似乎又向我們暗示著什么。

作者如此大造假象以強(qiáng)化由此而生的懸念效果的構(gòu)思藝術(shù)能引導(dǎo)讀者走向柳暗花明的審美回旋，以獲得故事結(jié)局時(shí)意外驚喜的審美快感。(意思對(duì)即可)

第三篇：2018_2019學(xué)年高中語(yǔ)文第4單元建構(gòu)精神家園課時(shí)分層作業(yè)14富有的是精神魯人版必修4

課時(shí)分層作業(yè)14 富有的是精神

一、基礎(chǔ)運(yùn)用層

1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()①美國(guó)的這一系列反應(yīng)表明，在軍事武器的裝備和發(fā)展上，美國(guó)已是非常被動(dòng)地來(lái)應(yīng)對(duì)中國(guó)的追趕，并且顯得左支右絀。．．．．②今天下午，福利院大禮堂里老人、小孩濟(jì)濟(jì)一堂。舞臺(tái)上，小孩子表演著精彩的節(jié)目；．．．．舞臺(tái)下，老人們開心地鼓著掌。

③這六位狂人雖狂法不同，但內(nèi)里的精、氣、神完全一致，那就是為了開心顏，絕不摧眉折腰；敢于講真話，絕不洗耳恭聽。．．．．④迅兌網(wǎng)創(chuàng)始人黃伶俐指出，近年來(lái)我國(guó)金融市場(chǎng)比較混亂，銀聯(lián)不會(huì)讓金融市場(chǎng)繼續(xù)亂下去，相關(guān)監(jiān)管政策呼之欲出。．．．．⑤郭小山是一位優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，他奔跑速度快，耐力好，而且有很強(qiáng)的配合意識(shí)，他加入我們的球隊(duì)，真是為虎添翼。．．．．⑥我們開專題民主生活會(huì)的目的是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，我們?cè)跁?huì)上發(fā)言應(yīng)當(dāng)直奔主題，把問題談開談透，何須穿靴戴帽？ ．．．．A．①③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．②④⑥

【解析】 ①左支右絀：力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問題。使用正確。②濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。對(duì)象不當(dāng)。③洗耳恭聽：專心地聽，是請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客套話。不合語(yǔ)境。④呼之欲出：形容人像等畫得逼真，似乎叫他一聲他就會(huì)從畫里走出來(lái)，泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)。也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。使用正確。⑤為虎添翼：比喻幫助惡人，增加惡人的勢(shì)力。含貶義。感情色彩不當(dāng)。⑥穿靴戴帽：比喻寫文章或講話中套用一些空洞說(shuō)教，因多在開頭和結(jié)尾部分，所以說(shuō)穿靴戴帽。使用正確。

【答案】 C 2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412061】

A．我們應(yīng)該更加有效地把人才資源轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，建立與中國(guó)特色社會(huì)主義制度相適應(yīng)的人才評(píng)價(jià)制度是尤為關(guān)鍵。

B．《中國(guó)文化符號(hào)調(diào)查報(bào)告》顯示，“大學(xué)生眼中最具代表性的中國(guó)文化符號(hào)”主要集中在傳統(tǒng)文化、政治文化和非物質(zhì)文化符號(hào)上。

C．在電子閱讀時(shí)代，閱讀的載體、渠道和方式雖然都已經(jīng)變了，但是閱讀之于人類靈魂與未來(lái)的要義卻從未發(fā)生改變。

D．實(shí)踐充分證明，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。

【解析】 A項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，去掉“是尤為關(guān)鍵”中的“是”或“尤為”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放到“閱讀的載體、渠道和方式”之前；D項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，去掉“在……上”。

【答案】 B 3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()元代“文人畫”已然成為主流。無(wú)論畫家所畫是山林丘壑還是枯木竹石，他們最先的前提，________，________。________，________。而這種舒適筆墨下的物象，又與他們的詩(shī)情相結(jié)合，成為一種新的東西。在這種創(chuàng)作思想支配下，________，________。

①不是物象是否得真 ②即是志在筆墨

③畫上的題詩(shī)，與物象是合是離 ④就更不在他們考慮之中了 ⑤而是點(diǎn)畫是否舒適 ⑥而不是志在物象 A．①②③⑤⑥④

C．②⑥①⑤③④

B．①⑤②⑥③④ D．②⑥③④①⑤

【解析】 解答本題，應(yīng)先通讀語(yǔ)段了解大意，再根據(jù)語(yǔ)段及六句話內(nèi)在的關(guān)系進(jìn)行排序，可以借助排除法。分析所給六句話，根據(jù)“不是……而是”“是……而不是……”的邏輯關(guān)系，可知①⑤一組，②⑥一組；又②中的“即”其實(shí)指①⑤中畫家作畫的前提，故先①⑤，后②⑥；再根據(jù)語(yǔ)段中的“在這種創(chuàng)作思想支配下”及③④兩句話的內(nèi)容，可知③在④前。

【答案】 B 4．下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64412062】

A．本人昨天在學(xué)生閱覽室遺失《英漢詞典》一本，務(wù)請(qǐng)拾獲者從速歸還。B．你推薦的那家飯店菜品新穎，價(jià)格公道，下次我們一定還會(huì)惠顧的。C．新業(yè)務(wù)的開展，承蒙貴公司鼎力相助，終于小有所成，不勝感激。D．府上喬遷之喜，理當(dāng)拜賀，只因瑣事纏身，無(wú)法賞光，祈請(qǐng)海涵。

【解析】 A項(xiàng)，“務(wù)請(qǐng)”“從速”表達(dá)生硬。B項(xiàng)，“惠顧”用于商家對(duì)顧客，表示光臨照顧。對(duì)象錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“鼎力相助”用于請(qǐng)求或感謝別人的幫助。D項(xiàng)，“賞光”用于請(qǐng)對(duì)方光臨。對(duì)象錯(cuò)誤。

【答案】 C 5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字。

對(duì)于學(xué)生減負(fù)，現(xiàn)在實(shí)際上存在一種誤區(qū)，那就是總拿教材開刀。__①__，就是學(xué)生負(fù)擔(dān)輕了。因此，才會(huì)出現(xiàn)教材總是修修補(bǔ)補(bǔ)的問題。古詩(shī)詞在學(xué)生教材中存在的目的，__②__，而是讓學(xué)生通過古詩(shī)詞學(xué)習(xí)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這種古詩(shī)文的熏陶對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有百利而無(wú)一害。從某種意義上講，古詩(shī)詞在教材中的比例不但不應(yīng)該減小，而且應(yīng)該增大。可令人遺憾的是，我們的教材編寫者只關(guān)注了減少生字的問題，__③__。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 【解析】 解答本題，可先通讀語(yǔ)段了解其大意，然后根據(jù)“瞻前顧后”法進(jìn)行分析。①句及后面的內(nèi)容是對(duì)前面句子的解說(shuō)，即誤區(qū)是什么，怎么拿教材開刀，就是給學(xué)生減負(fù)，所以此處應(yīng)填“認(rèn)為教材薄了”等相關(guān)內(nèi)容；②句，根據(jù)“而是讓學(xué)生通過古詩(shī)詞學(xué)習(xí)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”及后面的“只關(guān)注了減少生字的問題”，可知此處結(jié)構(gòu)上應(yīng)是“不是……”，內(nèi)容上應(yīng)是“不是從表面上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字”等相關(guān)內(nèi)容；③句，根據(jù)“只關(guān)注了減少生字的問題”及前面對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞作用的介紹，可知此處應(yīng)填“而忽略了古詩(shī)詞所承載的文化意義”等相關(guān)內(nèi)容。

【答案】 ①片面地認(rèn)為教材薄了(片面地認(rèn)為教材內(nèi)容少了)②絕不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字 ③而忽略了古詩(shī)詞所承載的文化意義

6．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問題。

羽毛球運(yùn)動(dòng)是普及率比較高的一種體育運(yùn)動(dòng)，打羽毛球?qū)ι眢w有很多好處。堅(jiān)持打球的人每天都有1小時(shí)左右的時(shí)間眼睛直視遠(yuǎn)方，這樣眼睛就不會(huì)近視。正確的打球姿勢(shì)要求背部挺直放松，長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)徹底消除頸椎及肩部的不適。堅(jiān)持打球會(huì)讓你的血液質(zhì)量好于所有人，可改善新陳代謝，降低血脂和膽固醇水平。

①堅(jiān)持打球的人的眼睛也可能近視。

②_____________________________________________________________。③_____________________________________________________________。

【解析】 本題考查語(yǔ)言推斷的能力。題目要求參照①“堅(jiān)持打球的人的眼睛也可能近視”的方式，說(shuō)明另外兩處問題。既然是推斷問題，就是推斷不合理之處，做題時(shí)就要注意文段中推理之處。要特別注意文段中表述過于絕對(duì)化的句子，如“堅(jiān)持打球的人每天都有1小時(shí)左右的時(shí)間眼睛直視遠(yuǎn)方，這樣眼睛就不會(huì)近視”，以及“正確的打球姿勢(shì)要求背部挺直放松，長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)徹底消除頸椎及肩部的不適”“堅(jiān)持打球會(huì)讓你的血液質(zhì)量好于所有人，可改善新陳代謝，降低血脂和膽固醇水平”，要仿照例句精準(zhǔn)擬寫答案。

【答案】 ②長(zhǎng)期堅(jiān)持打球未必會(huì)使頸椎及肩部的不適徹底消除 ③堅(jiān)持打球能改善你的血液質(zhì)量，但不會(huì)好于所有人

7．請(qǐng)仿照畫橫線的句子的結(jié)構(gòu)和修辭手法，再寫兩個(gè)句子，使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。生命的歡樂來(lái)自何處？雄鷹高傲地飛翔在蔚藍(lán)的晴空，在與白云的嬉戲中享受自由的快樂；_______________，________________；旅行者堅(jiān)忍地行走在崎嶇的山路上，在與坎坷的較量中享受欣賞的愜意；________________，_____________。無(wú)論是自然生命體，還是作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類，都要盡力釋放生命的能量，將最美麗的姿態(tài)呈現(xiàn)給多彩的世界。

【解析】 本題考查仿寫句式和正確運(yùn)用修辭手法的能力。本段材料的主體是“生命的歡樂”，且依據(jù)最后一句中“無(wú)論是自然生命體，還是作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類”可知，前面仿寫的句子主體應(yīng)為與“雄鷹”相對(duì)的自然生命體，后面仿寫的句子主體應(yīng)為與“旅行者”相對(duì)的人類。

【答案】(示例)海燕不屈地翱翔在遼闊的大海上 在跟暴風(fēng)雨的搏斗中享受洗禮的舒暢 耕耘者辛勤地勞作在貧瘠的土地上 在與烈日的抗衡中享受播種的幸福

8．請(qǐng)仔細(xì)觀察北大的校徽，思考其內(nèi)涵，然后用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出它的含義。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 該題為圖文轉(zhuǎn)換題。該圖案為變形的“北大”兩字，可以從其形象上加以聯(lián)想和想象，但聯(lián)想和想象不能脫離“北大”這一特定的事物，要結(jié)合其“大學(xué)”的特點(diǎn)。

【答案】(示例)(1)“北”為兩背向之人，“大”為一負(fù)重者形象，既可解釋為人上有人，學(xué)無(wú)止境；又可解釋為北大學(xué)生要擔(dān)負(fù)國(guó)家興亡之重任。

(2)“北”為跨河之橋，“大”為行走人形，既可解釋為做學(xué)問過得“橋”方可登堂入室，又可解釋為入北大如同萬(wàn)人同擠獨(dú)木橋，過得橋來(lái)者，皆為人中龍鳳。

(3)“北”為圍墻且設(shè)大門，“大”為人形，既可解釋為入得此門，學(xué)海無(wú)涯，天高地闊，又可解釋為出得此門難上加難——喻北大學(xué)風(fēng)之嚴(yán)。

二、閱讀提升層

閱讀下面的文字，完成9～11題。

大學(xué)勵(lì)志演講 俞敏洪

每一位同學(xué)在大學(xué)的時(shí)候，要做四件事情，第一就是要學(xué)到很必要的知識(shí)，第二要學(xué)會(huì)交到很好的朋友，第三如果可能的話，體驗(yàn)一下愛情，第四要為未來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備。現(xiàn)在中國(guó)的大學(xué)生，畢業(yè)以后找不到工作的特別多，我給大家一個(gè)建議，不管怎么樣，你都得先工作，哪怕先打掃衛(wèi)生都可以，畢竟你開始工作了，開始工作了，你就有了開始往前走的基礎(chǔ)。

我每年都要面試幾百個(gè)本科生，坦率地說(shuō)，大部分人都是眼高手低，恨不得上來(lái)就當(dāng)總經(jīng)理，上來(lái)就給他一份全世界工資最高的工作。

有的時(shí)候，我會(huì)試一下，我說(shuō)“同學(xué)，所有你想要的工作這都沒有了，但是我現(xiàn)在有兩個(gè)衛(wèi)生間沒人打掃，你愿不愿干？”幾乎不會(huì)有學(xué)生說(shuō)，那我掃吧。實(shí)際上，他在拒絕打掃兩個(gè)衛(wèi)生間的時(shí)候，丟失了一個(gè)非常重大的機(jī)會(huì)。我讓一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生去打掃兩個(gè)衛(wèi)生間，很明顯是對(duì)你的考驗(yàn)，你在打掃衛(wèi)生間的時(shí)候，我絕對(duì)會(huì)關(guān)注你的一舉一動(dòng)，當(dāng)你真的把兩個(gè)衛(wèi)生間打掃得好，你想，我能讓你一輩子打掃衛(wèi)生間嗎？至少我給你增加工資，我再讓你打掃兩個(gè)衛(wèi)生間，當(dāng)你把四個(gè)衛(wèi)生間都打掃干凈以后，我肯定不會(huì)讓你打掃八個(gè)衛(wèi)生間了，我會(huì)考慮是不是把所有打掃衛(wèi)生間的后勤人員都給你管理，你不是很自然地變成管理者了嗎？當(dāng)你把這些打掃衛(wèi)生間的人員管理得井井有條時(shí)，整個(gè)公司的環(huán)境因?yàn)槟愕墓芾碜兊觅p心悅目。你想，我不把你提到后勤主任這個(gè)位置上，我提誰(shuí)？如果你又干得雷厲風(fēng)行，非常出色的話，我不把你送到哈佛大學(xué)去讀MBA，我送誰(shuí)？當(dāng)我把你送到哈佛大學(xué)讀完了MBA，你回來(lái)，你不當(dāng)新東方的總裁，誰(shuí)當(dāng)？

我剛開始辦新東方的時(shí)候很難為情，為什么呢？穿著破軍大衣，到北大校園去貼廣告，那是一副什么悲慘樣兒？而我自己，原來(lái)我是西裝革履，風(fēng)度翩翩走進(jìn)教室給北大學(xué)生上課的。但是，我要沒有經(jīng)歷過那樣一個(gè)關(guān)口，我就沒有創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，我就不會(huì)把北大老師的面子拿掉。

你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不能成功，我們未來(lái)生活最重要的一個(gè)能力，叫作忍辱負(fù)重的能力。你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不可能成功。當(dāng)我們自己的生命要想為一個(gè)偉大的目標(biāo)而奮斗的時(shí)候，你必須排除你生命中一切瑣碎的干擾。你設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景，假如你在路上被一輛自行車軋了一下，你奮起反擊，結(jié)果一不小心，你的鼻梁骨被打斷了，最后在醫(yī)院躺了一個(gè)月，你的生命就被醫(yī)院消滅了一個(gè)月。但是如果倒過來(lái)說(shuō)，這是小事，我還有更重要的事情呢，你就告訴他對(duì)不起把路給你擋了，對(duì)方再蠻橫無(wú)理，他還能揍你嗎？還能打你嗎？他馬上就會(huì)說(shuō)是我不好，對(duì)不起，于是生命中的一件小事就化解掉了。韓信就是因?yàn)殂@人家的褲襠，最后才幫劉邦打下了天下。你要知道，這個(gè)世界上，你只有忍辱負(fù)重才能發(fā)展，你得為自己爭(zhēng)取時(shí)間，爭(zhēng)取未來(lái)，而爭(zhēng)取時(shí)間空間未來(lái)最重要的一個(gè)前提就是你有理想，在此基礎(chǔ)上你要敢于忍受生活中出現(xiàn)的一切對(duì)你的不公平或者是一切你認(rèn)為受不了的事情。

我們現(xiàn)在這一代的大學(xué)生，大部分都是獨(dú)生子女，面臨找不到工作的考驗(yàn)的時(shí)候，心里會(huì)有很多失落感，我想告訴大家?guī)讉€(gè)要點(diǎn)，第一個(gè)就是苦難讓人成就自己，第二個(gè)就是得失，你失去某個(gè)東西的同時(shí)，另外一件事情一定在得到。

我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神。我有一個(gè)比喻，每一條河流都有自己不同的生命曲線，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不管是沖過去還是繞過去，只要我們能過去就行，我希望大家能使自己的生命向夢(mèng)想流過去，像長(zhǎng)江黃河一樣，能流到自己夢(mèng)想的盡頭，進(jìn)入寬闊的海洋，使自己的事業(yè)變得開闊，但是并不是說(shuō)你想流就能流過去的，其實(shí)這里面要具備一種精神，這就是水的精神。我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，盡管你也跟著水一樣往前流，但是由于你個(gè)性的缺陷，面對(duì)困難的時(shí)候退步或者膽怯，你可能慢慢地就像泥沙一樣，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許上面的泥沙會(huì)不斷地把你壓住，最后你會(huì)暗無(wú)天日，所以我會(huì)建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗凈自己，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。

9.下列有關(guān)演講內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生大部分人都是眼高手低，工資待遇低的不愿做，職位差的不愿做，恨不得上來(lái)就有一份全世界工資最高的工作，上來(lái)就當(dāng)總經(jīng)理。

B．當(dāng)我們自己的生命要想為一個(gè)偉大的目標(biāo)而奮斗的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)忍受，忍辱負(fù)重是我們未來(lái)生活最重要的一個(gè)能力。

C．作者認(rèn)為，在這個(gè)世界上，你只有忍辱負(fù)重才能發(fā)展，你得為自己爭(zhēng)取時(shí)間，爭(zhēng)取未來(lái)，所以你要敢于忍受生活中出現(xiàn)的一切對(duì)你的不公平或者是一切你認(rèn)為受不了的事情。

D．這篇演講，有的放矢，觀點(diǎn)鮮明，深入淺出，在樸實(shí)的語(yǔ)言和形象的比喻中，寄寓著作者對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的深切厚望，讓人們感受到作者的良苦用心。

【解析】 D項(xiàng)忽略了“爭(zhēng)取未來(lái)，而爭(zhēng)取時(shí)間空間未來(lái)最重要的一個(gè)前提就是你有理想”。

【答案】 C 10．第四段作者講述自己開始創(chuàng)辦新東方的經(jīng)歷有什么作用？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 解答此類題目，要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容方面要注意分析作者所要證明的觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)方面要考慮這些內(nèi)容與上下文的關(guān)系。

【答案】 ①證明人不能眼高手低，要勇于從最基本的做起，踏踏實(shí)實(shí)，不畏艱辛，逐步走向成功。②為下文闡述要學(xué)會(huì)忍受作鋪墊，更進(jìn)一步闡述實(shí)現(xiàn)理想，還要放下所謂的面子，學(xué)會(huì)忍受。③自身的經(jīng)歷使觀點(diǎn)更加真實(shí)可信，具有極強(qiáng)的說(shuō)服力。

11．從這篇演講中，你能看出俞敏洪是怎樣一個(gè)人？你從他身上學(xué)到些什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 答題之前，先對(duì)作品有充分的了解和準(zhǔn)確地把握。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理清全文脈絡(luò)，明白作品所表達(dá)的主題。具體答題時(shí)，還要切忌脫離文本，想當(dāng)然地去套用鑒賞術(shù)語(yǔ)，避免空洞抽象的泛泛而談或不著邊際的任意羅列，更不能根據(jù)個(gè)人的主觀喜好作隨意的褒貶。本題可以從客觀與主觀兩方面去思考。

【答案】(1)俞敏洪是一個(gè)有追求、肯付出、善忍受的人，他敢于面對(duì)困難，不畏艱辛，腳踏實(shí)地，不達(dá)目的不回頭。

(2)主要是結(jié)合自身，談我們應(yīng)該怎樣做。(略)

第四篇：2018_2019學(xué)年高中語(yǔ)文第1單元至愛至親課時(shí)分層作業(yè)1陳情表魯人版必修3

課時(shí)分層作業(yè)(一)陳情表

一、基礎(chǔ)運(yùn)用層

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．險(xiǎn)釁(xìn)

．B．洗馬(xǐ)．C．隕首(yǔn)．D．矜育(jīn)．

僮仆(bú)

期功強(qiáng)近(jī)．．

猥以微賤(wěi)煢煢孑立(jié)．．逋慢(bū)．盤桓(huǎn)．

終鮮兄弟(xiǎn)．

寵命優(yōu)渥(wò)．C [A項(xiàng)，“仆”應(yīng)讀“pú”；B項(xiàng)，“洗”應(yīng)讀“xiǎn”；D項(xiàng)，“桓”應(yīng)讀“huán”。] 2．下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A．詔書特下，拜臣郎中

．．B．后刺史臣榮舉臣秀才 ．．C．欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許 ．．D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) ．．B [B項(xiàng)，民間推薦的優(yōu)秀人才。] 3．下列句子中加點(diǎn)詞的意思不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952002】

A．前太守臣逵察臣孝廉 ．B．拜臣郎中 ．C．除臣洗馬 ．D．過蒙拔擢 ．A [A項(xiàng)，“察”為推薦；B、C、D三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞均為授予官職。] 4．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A．臣具以表聞

．B．州司臨門，急于星火 ．C．欲茍順?biāo)角?．D．臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽 ．

飾以篆文山龜鳥獸之形 ．

此非孟德之困于周郎者乎 ．茍非吾之所有 ．

巫醫(yī)樂師百工之人 ．郎中：尚書省的屬官 秀才：科舉考試的一種身份 告訴：申訴

區(qū)區(qū)：拳拳之心，形容自己的私情

A [A項(xiàng)，均為介詞“用”；B項(xiàng)，介詞，比/介詞，被；C項(xiàng)，副詞，姑且/連詞，如果；D項(xiàng)，助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯/代詞，這些。] 5．下列句子中，選出不含通假字的一項(xiàng)是()A．臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇

C．暴秦之欲無(wú)厭

B．孰為汝多知乎 D．非臣隕首所能上報(bào)

D [A項(xiàng)，“閔”同“憫”；B項(xiàng)，“知”通“智”；C項(xiàng)，“厭”通“饜”。] 6．下列句子中加點(diǎn)詞的活用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952003】

A．非臣隕首所能上報(bào) ．B．且臣少仕偽朝，歷職郎署 ．C．臣不勝犬馬怖懼之情 ．．D．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 ．B [B項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞。其他三項(xiàng)都是名詞作狀語(yǔ)。] 7．將下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】(1)我因?yàn)槊\(yùn)坎坷，年幼遭遇不幸。剛生下來(lái)六個(gè)月，父親就棄我而死去。(2)況且我年輕時(shí)在偽朝任職，連續(xù)任職做到郎官，本來(lái)就希望官職顯達(dá)，并不顧惜自己的名譽(yù)節(jié)操。8．名句默寫。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952004】

(1)《陳情表》中用“________________，_________________” 兩句寫李密缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。

(2)《陳情表》中李密寫他的祖母常年有病不能自理的兩句是“________________，________________”。

(3)《陳情表》中用“________________，________________ ”寫出李密身份雖低但卻得到重用。

(4)《陳情表》寫李密的祖母在世間的時(shí)間很少，已在彌留之際的兩句是“________________，________________”。

(5)《陳情表》用“________________，________________”寫明母孫二人命運(yùn)一體實(shí)難相離的請(qǐng)辭原因。

(6)《陳情表》中李密用“________________，________________”兩句請(qǐng)求晉武帝憐憫他的現(xiàn)狀并準(zhǔn)許他的要求。

【答案】(1)外無(wú)期功強(qiáng)近之親 內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮(2)而劉夙嬰疾病 常在床蓐(3)至微至陋 過蒙拔擢(4)但以劉日薄西山 氣息奄奄(5)更相為命 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

(6)是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) 報(bào)養(yǎng)劉之日短也

二、閱讀提升層

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：64952005】

李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿粒煲猿杉病Ｗ婺竸⑹希該狃B(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾則涕泣側(cè)息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)有暇則講學(xué)忘疲而師事譙周周門人方之游夏。

②

①少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖．．母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》，帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無(wú)己敵，言教是以碎耳。”華善之。

出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分．懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然！”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄佟：笞溆诩摇?/p>

(節(jié)選自《晉書·李密傳》，有刪節(jié))．．【注】 ①醮(jiào)：再婚。②游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏。9．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．劉氏有疾則涕泣/側(cè)息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏

B．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏

C．劉氏有疾則涕泣/側(cè)息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗/后進(jìn)有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏

D．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏

D [“劉氏有疾”為主謂賓結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開，據(jù)此排除A、C兩項(xiàng)；“未嘗解衣”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其前應(yīng)斷開，據(jù)此排除B項(xiàng)。] 10．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．字，又稱“表字”，古人成年取名定字。字和名有意義上的聯(lián)系。“字”是為了方便別人稱謂，對(duì)平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。B．泰始，是西晉皇帝晉武帝司馬炎的第一個(gè)年號(hào)。

C．遷，調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個(gè)字，升級(jí)叫遷升、遷授、遷敘，降級(jí)叫遷削、遷謫、左遷，平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)。

D．《晉書》，中國(guó)的二十四史之一，唐房玄齡等人合著。記載的歷史上起三國(guó)時(shí)期司馬懿早年，下至東晉恭帝元熙二年劉裕廢晉帝自立，以宋代晉。該書同時(shí)還以“載記”形式，記述了十六國(guó)政權(quán)的狀況。

A [古人幼時(shí)取名，成年定字。] 11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)，為祖母端飯菜、端藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。

B．李密有空閑的時(shí)間就學(xué)習(xí)，并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生認(rèn)為他很有才華，把他和子游子夏并列。

C．李密認(rèn)為孔明的教誨細(xì)碎具體，和舜、禹、皋陶的話語(yǔ)一樣，都很簡(jiǎn)潔得當(dāng)。D．李密有才能，希望到朝廷內(nèi)做官，卻被任命為漢中太守，對(duì)此心懷怨恨。后來(lái)，皇帝下詔讓他賦詩(shī)，李密在詩(shī)中流露出了不滿，并因此被免職。

C [“和舜、禹、皋陶的話語(yǔ)一樣”說(shuō)法有誤，原文是“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無(wú)己敵，言教是以碎耳”。] 12．將文言文中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】(1)“仕”動(dòng)詞，譯為“做官”；“數(shù)”譯為“多次”；“稱”譯為“稱贊”。(2)“白”譯為“稟告、告訴”；“以”譯為“因?yàn)椤保弧扒迳鳌弊g為“清廉謹(jǐn)慎”；“弗之劾也”是賓語(yǔ)前置句，譯為“沒有彈劾他”。

【答案】(1)(李密)年少時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國(guó)，頗有辯才，吳人稱贊他。(2)他的下屬把信的內(nèi)容稟告給司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h里的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。【參考譯文】

李密，字令伯，是犍為武陽(yáng)人，他的一個(gè)名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾歲，他戀母情深，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。有空閑的時(shí)間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生把他比作子游和子夏(認(rèn)為是很有文學(xué)才華的人)。

(李密)年少時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國(guó)，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。李密因?yàn)樽婺改隁q高，無(wú)人奉養(yǎng)，就沒有接受官職。于是上疏《陳情表》，晉武帝閱讀《陳情表》后說(shuō)：“李密的名聲，不是徒有虛名！”于是就停止征召他。后來(lái)劉氏去世，守喪期滿除去喪服，再一次征用他到洛陽(yáng)做太子洗馬。司空張華問他說(shuō)：“安樂公這人怎樣？”李密說(shuō)：“可以和齊桓公相并列。”張華問其中的緣故，回答說(shuō)：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而抵抗魏國(guó)，任用黃皓卻喪了國(guó)，由這知道成敗是同樣的。”張華接著問：“孔明的教誨為什么那么細(xì)碎具體？”李密說(shuō)：“過去舜、禹、皋陶相互說(shuō)話，所以言辭簡(jiǎn)潔優(yōu)雅；《大誥》中與普通人說(shuō)話，適宜細(xì)碎具體。和孔明說(shuō)話的人沒有人能和孔明自己相匹敵，因此說(shuō)話細(xì)碎。”張華認(rèn)為他的話對(duì)。

李密由京官外調(diào)做溫縣的縣令，卻憎恨一個(gè)擔(dān)任從事的下屬，曾經(jīng)在寫給人的信中說(shuō)：“慶父不死去，魯國(guó)的災(zāi)難不會(huì)結(jié)束。”他的下屬把信的內(nèi)容稟告給司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h里的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常常希望能調(diào)到朝廷任職，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷到漢中擔(dān)任太守，自己認(rèn)為失去了萬(wàn)分重要的機(jī)會(huì)，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別，皇上下詔命令李密賦詩(shī)，詩(shī)的末章說(shuō)：“人們有這樣的話，有因才有緣。做官?zèng)]有權(quán)勢(shì)的朝臣做依靠，不如回家種田。圣明的皇帝高高在上，(我的)這番話哪會(huì)正確！”武帝很生氣，在這種情況下，都官?gòu)氖律献嗝獬蠲艿墓俾殹：髞?lái)李密死在家中。

第五篇：2018_2019學(xué)年高中語(yǔ)文第2單元探索科學(xué)奧秘課時(shí)分層作業(yè)7自讀文本短文兩篇魯人版必修2

課時(shí)分層作業(yè)(七)短文兩篇

一、基礎(chǔ)運(yùn)用層

1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是()①將在京劇院演出的《四郎探母》，王蓉蓉、胡文閣領(lǐng)銜的實(shí)力陣容，讓德州觀眾翹首．．以待。．．②周末，菜市場(chǎng)里人流如潮，非常熱鬧，叫賣聲、說(shuō)話聲、笑鬧聲不絕如縷。．．．．③在科學(xué)家眼中，做科研需要一種“至善”的精神，一種對(duì)完美、極致的境界孜孜不倦．．．．追求的精神。

④生命只有一次青春，高中生正處豆蔻年華，要選擇追求，去追求自己的理想，感受生．．．．命的色彩，做青春的主人。

⑤國(guó)民黨中常委江碩平表示，感謝洪秀柱完成現(xiàn)階段任務(wù)，拋磚引玉，對(duì)黨貢獻(xiàn)很多，．．．．當(dāng)前本黨生存與發(fā)展面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，需共同努力。

⑥在與瑞典的對(duì)決中，因德爾波特羅和摩納哥受傷，阿根廷的排兵布陣頓顯左支右絀，．．．．好在納爾班迪安尚能披掛上陣。

A．①③⑥

C．①④⑤

B．②③⑤ D．②④⑥

A [①翹首以待：把頭高高抬起，含有期盼的成分在里面。②不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)，這里的語(yǔ)境是說(shuō)“非常熱鬧”，不恰當(dāng)。應(yīng)用“不絕于耳”。③孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。④豆蔻年華：少女十三四歲，代指少女的青春年華。用錯(cuò)對(duì)象。⑤拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。謙敬失當(dāng)。⑥左支右絀：指力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問題。] 2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()A．近年來(lái)，公安部推出一系列涉及面廣、影響力較大的出入境政策，吸引了很多海外優(yōu)秀人才來(lái)華絡(luò)繹不絕。

B．要形成健康綠色的網(wǎng)絡(luò)傳播生態(tài)，除了依靠法治手段，還要重視網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)，努力營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)傳播。

C．他所辦理的每一起案件，從不屈服于權(quán)威的壓力，從不徇私情，堅(jiān)持做到剛正不阿、秉公執(zhí)法。

D．中國(guó)堅(jiān)持正確義利觀，積極承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，保持既有理又有禮的大國(guó)風(fēng)度，塑造溫和而自信的國(guó)際形象。

D [A項(xiàng)，句式雜糅。可以刪去“絡(luò)繹不絕”。B項(xiàng)，成分殘缺。在句末加“氛圍”。C項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)。可以把“他所辦理的每一起案件”中的“所”“的”和“每一起”幾個(gè)字刪掉。] 3．填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662054】

相比國(guó)外衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，北斗系統(tǒng)目前獨(dú)具導(dǎo)航和短報(bào)文通信相結(jié)合的特色，1 ________________，________________，________________。以海洋漁業(yè)為例，“我在哪里”，能夠使?jié)O民通過船載設(shè)備實(shí)現(xiàn)自主定位；“你在哪里”，使岸上的人通過監(jiān)控知道漁船在什么地方。而在沙漠、山區(qū)、海洋等人煙稀少地區(qū)進(jìn)行搜索時(shí)，________________，________________，________________。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用前景十分廣闊。

①已在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)多個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用 ②也能知道“你在哪里”

③有效縮短救援搜尋時(shí)間，提高搶險(xiǎn)救災(zāi)時(shí)效 ④北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)除導(dǎo)航定位外 ⑤既能知道“我在哪里”

⑥還能通過短報(bào)文通信功能，及時(shí)報(bào)告所處位置和災(zāi)情 A．⑤①②⑥④③ C．②①④⑥③⑤

B．⑤②①④⑥③ D．④⑥③⑤②①

B [這是一段說(shuō)明性文字。從語(yǔ)句的前后照應(yīng)來(lái)看應(yīng)先⑤后②，根據(jù)后面的舉例可知，“以海洋漁業(yè)為例”前面應(yīng)為①，所舉例子是對(duì)北斗系統(tǒng)“在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)多個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用”的說(shuō)明。根據(jù)語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，由“除……外，還……”可以確定先④后⑥，③是功能的效果。] 4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．犬子能取得這樣優(yōu)秀的成績(jī)，全靠老師您的悉心指導(dǎo)，我內(nèi)心非常感激。B．閣下降尊紆貴，千里迢迢拜訪寒舍，鄙人深感榮幸。

C．畢業(yè)時(shí)，你送給我的書和照片，我一直惠存著。每當(dāng)想起你，我都會(huì)拿出來(lái)看看。D．承蒙您老親自奉書指導(dǎo)，我讀后受益匪淺，然因瑣事繁雜，未能及時(shí)回信，望見諒。A [B項(xiàng)，“拜訪”是敬辭，這里誤用，可改為“光臨”。C項(xiàng)，“惠存”是敬辭，不能用于自己。D項(xiàng)，“奉書”是謙辭，是說(shuō)自己給人寫信，不能用于別人。] 5．根據(jù)下面的文字，給“數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)”下一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩x。(不超過65個(gè)字)

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662055】

把數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)這兩門差別懸殊的學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)的強(qiáng)有力的紐帶，是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前者實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)——語(yǔ)言。20世紀(jì)以來(lái)的科學(xué)發(fā)展的日新月異，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地?cái)U(kuò)展了，語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域也空前地?cái)U(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一門新興的邊緣學(xué)科——數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)應(yīng)運(yùn)而生了。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答時(shí)抓住幾個(gè)關(guān)鍵句：“是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)”，目的是“實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換”和“處理非數(shù)值符號(hào)——語(yǔ)言”。

【答案】 “數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)”是運(yùn)用語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)——語(yǔ)言的一門新興的邊緣學(xué)科。

6．下面是某校“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過85個(gè)字。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。從構(gòu)圖的分支關(guān)系來(lái)看，“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架總體分“活動(dòng)”和“講座”兩個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)又包含幾項(xiàng)具體內(nèi)容。要按順序介紹清楚“活動(dòng)”和“講座”的具體內(nèi)容及實(shí)施方式。做到內(nèi)容全面，表達(dá)連貫，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不要超過字?jǐn)?shù)要求。

【答案】(示例)本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。

7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

駕馭生氣最重要的前提，是要認(rèn)識(shí)到生氣并不是解決問題的方法，__①__。出了問題，總要解決，生氣不能使人進(jìn)行理性的應(yīng)對(duì)，__②__，一廂情愿地發(fā)泄內(nèi)心的怨懟。__③__，只有在這種時(shí)候，我們所有的意識(shí)和潛意識(shí)都活躍而高效，才能有好的對(duì)策浮現(xiàn)出來(lái)。

①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ ③____________________________________________________________ 【解析】 第①空，根據(jù)前面“是要認(rèn)識(shí)到生氣并不是解決問題的方法”，后面要填的應(yīng)該是“生氣”的負(fù)面作用，可填“而是情緒在向我們發(fā)起愚蠢的進(jìn)攻”。第②空，根據(jù)前面“生氣不能使人進(jìn)行理性的應(yīng)對(duì)”及后面“一廂情愿地發(fā)泄內(nèi)心的怨懟”，可知空格處主要談生氣的后果，可填“反而把人引向了情緒的宣泄”。第③空，根據(jù)后面“只有在這種時(shí)候”推斷，這里可填“人在心平氣和時(shí)思考最有效”。

【答案】 ①而是情緒在向我們發(fā)起愚蠢的進(jìn)攻 ②反而把人引向了情緒的宣泄 ③人在心平氣和時(shí)思考最有效8.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問題。

除了國(guó)家層面的法律法規(guī)，高校也要根據(jù)自主規(guī)劃的校規(guī)校紀(jì)出臺(tái)責(zé)罰細(xì)則，對(duì)教師泄題泄密行為進(jìn)行嚴(yán)格處罰，甚至開除公職，這樣就可以根除教師的考試違規(guī)違法行為，從而保證大學(xué)自主招生的公正和公平。如此一來(lái)，不但能更好地警醒、約束高校教師，而且也必將大幅提升公眾對(duì)高校的信任感。

①嚴(yán)格處罰甚至開除公職未必能根除這種違規(guī)違法行為。

②____________________________________________________________。③____________________________________________________________。

【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密的能力。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀所給語(yǔ)段，把握住話題中心，弄清楚其中包含的事理，同時(shí)要注意①句所采用的句式和語(yǔ)氣特點(diǎn)。

【答案】 ②根除教師的考試違規(guī)違法行為未必能保證大學(xué)自主招生的公正和公平③如此做法未必能大幅提升公眾對(duì)高校的信任感

二、閱讀提升層

閱讀下面的文字，完成9～11題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662056】

人體細(xì)胞生物傳感器分子機(jī)理首次揭開

美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校的研究人員6日表示，他們首次發(fā)現(xiàn)了人體細(xì)胞生物傳感器分子的機(jī)理，為復(fù)雜的細(xì)胞控制系統(tǒng)提出了新的闡述。相關(guān)內(nèi)容將以“本周論文”的形式刊登在6月10日出版的《生物化學(xué)雜志》上，該成果有望幫助人們開發(fā)出應(yīng)對(duì)高血壓病和遺傳性癲癇癥等疾病的特殊療法。

人體細(xì)胞控制系統(tǒng)能夠引發(fā)一系列的細(xì)胞活動(dòng)，而生物傳感器是人體細(xì)胞控制系統(tǒng)的重要組成部分。被稱為“控制環(huán)”的傳感器能夠在細(xì)胞膜上打開特定的通道讓鉀離子流通過細(xì)胞膜，如同地鐵入站口能夠讓人們進(jìn)入站臺(tái)的回轉(zhuǎn)欄。鉀離子參與了人體內(nèi)的關(guān)鍵活動(dòng)，如血壓、胰島素分泌和大腦信號(hào)等的調(diào)整。然而，控制環(huán)傳感器的生物物理功能過去一直未被人們了解。

研究人員發(fā)現(xiàn)，如同能夠監(jiān)視周圍環(huán)境并能發(fā)出聲光信號(hào)的煙霧報(bào)警器，細(xì)胞能夠通過了解變化和產(chǎn)生反應(yīng)的分子傳感器來(lái)控制細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境。當(dāng)鈣離子與控制環(huán)結(jié)合時(shí)，構(gòu)成了被稱為BK通道的細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，細(xì)胞作出的反應(yīng)是允許鉀離子通過細(xì)胞膜。BK通道存在于人體多數(shù)細(xì)胞中，它們掌控著基本的生物過程，如血壓、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)電信號(hào)、膀胱肌肉收縮和胰腺胰島素分泌等。

加州大學(xué)洛杉磯分校研究人員首次證明控制環(huán)如何被激活，以及如何重新調(diào)整自己以便打開讓鉀離子穿過細(xì)胞膜的通道。利用實(shí)驗(yàn)室中先進(jìn)的電生理學(xué)、生化和光譜儀技術(shù)，研究人員觀察到鈣離子與控制環(huán)的結(jié)合以及控制環(huán)結(jié)構(gòu)的變化。該變化是其將鈣離子結(jié)合的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為幫助打開BK通道的機(jī)械能。

研究負(fù)責(zé)人、洛杉磯分校麻醉學(xué)系分子醫(yī)學(xué)部副教授里卡多·奧爾塞斯表示，在類似于活細(xì)胞的條件下，他們能夠控制發(fā)生在生物傳感器中的生物物理變化。他們相信細(xì)胞中的變化反映了人體中BK通道運(yùn)行時(shí)分子的活動(dòng)情況。

研究報(bào)告作者安諾希·賈沃荷瑞恩認(rèn)為，人體分子生物傳感器是令人興奮的研究領(lǐng)域，希望研究成果能夠讓人類更深入地了解復(fù)雜的生物傳感器是如何運(yùn)作的。由于BK通道和其傳感器與正常生理機(jī)能的許多方面相關(guān)，因此研究人員還相信，生物傳感器的工作過程也許與疾病的不少方面相關(guān)，例如，已證明BK傳感器的失常與遺傳性癲癇癥有關(guān)。

研究人員將進(jìn)一步了解BK控制環(huán)感應(yīng)器以及通道是否涉及傳感小分子(而不是鈣離子)，這些小分子在人體工作中同樣也具有十分重要的生物意義。

(有刪改)9．下列對(duì)材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．研究人員首次發(fā)現(xiàn)了人體細(xì)胞生物傳感器分子的機(jī)理，為復(fù)雜的細(xì)胞控制系統(tǒng)提出了新的闡述，該發(fā)現(xiàn)能幫助人們開發(fā)出應(yīng)對(duì)高血壓病和遺傳性癲癇癥等疾病的特殊療法。

B．鉀離子掌控著基本的生物過程，如血壓、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)電信號(hào)、膀胱肌肉收縮和胰腺胰島素分泌等。

C．研究人員表示，在類似于活細(xì)胞的條件下，他們能夠控制發(fā)生在生物傳感器中的生物物理變化。他們相信細(xì)胞中的變化反映了人體中BK通道運(yùn)行時(shí)分子的活動(dòng)情況。

D．利用實(shí)驗(yàn)室，研究人員觀察到控制環(huán)結(jié)構(gòu)的變化。該變化是其將鈣離子結(jié)合的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為幫助打開BK通道的化學(xué)能。

C [A項(xiàng)，“該發(fā)現(xiàn)能幫助人們……”的表述錯(cuò)誤。原文只是說(shuō)“有望幫助人們……”。B項(xiàng)，偷換概念，原文說(shuō)“BK通道存在于人體多數(shù)細(xì)胞中，它們掌控著基本的生物過程……”。D項(xiàng)，“該變化是其將鈣離子結(jié)合的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為幫助打開BK通道的化學(xué)能”表述錯(cuò)誤，原文是“該變化是其將鈣離子結(jié)合的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為幫助打開BK通道的機(jī)械能”。] 10．下列對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是()A．BK控制環(huán)感應(yīng)器以及通道是否涉及傳感小分子，這是研究人員將進(jìn)一步了解的。這些小分子在人體工作中同樣也具有十分重要的生物意義。

B．分子傳感器能夠監(jiān)視周圍環(huán)境并能發(fā)出聲光信號(hào)，細(xì)胞能夠通過了解分子傳感器的變化和產(chǎn)生的反應(yīng)來(lái)控制細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境。

C．控制環(huán)傳感器的生物物理功能過去一直未為人們所了解，而現(xiàn)在洛杉磯分校的研究者發(fā)現(xiàn)并揭開了它的分子機(jī)理。

D．已證明BK傳感器的失常與遺傳性癲癇病有關(guān)，因此研究人員還相信，生物傳感器工作過程也許與疾病的不少方面也相關(guān)。

E．人體分子生物傳感器是令人興奮的研究領(lǐng)域，目前取得的成果有望幫助人們開發(fā)出應(yīng)對(duì)高血壓病和遺傳性癲癇癥等疾病的特殊藥物。

AC [B項(xiàng)原文是“如同能夠監(jiān)視周圍環(huán)境并能發(fā)出聲光信號(hào)的煙霧報(bào)警器，細(xì)胞能夠通過了解變化和產(chǎn)生反應(yīng)的分子傳感器來(lái)控制細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境”，只是一個(gè)比喻。D項(xiàng)強(qiáng)加因果。E項(xiàng)無(wú)中生有，原文是“開發(fā)出應(yīng)對(duì)高血壓病和遺傳性癲癇癥等疾病的特殊療法”。] 11．文本中分別引用了研究負(fù)責(zé)人奧爾塞斯和研究報(bào)告作者賈沃荷瑞恩兩人的話，引用意圖是否一致？這些能否變成本文作者的表述？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 首先要理清文本思路，然后分析兩人所表述內(nèi)容的不同，再?gòu)膶?shí)用類文本手法效果的角度分析。

【答案】(1)不一致。引用研究負(fù)責(zé)人奧爾塞斯的話是為了說(shuō)明研究達(dá)到的水平，引用研究報(bào)告作者賈沃荷瑞恩的話則是為了說(shuō)明研究的意義和作用。

(2)這些不能變成本文作者的表述。兩個(gè)人物都是該項(xiàng)研究的參與者，引用是為了顯示權(quán)威，來(lái)源有依據(jù)；如果變成作者的直接表述就缺乏了可信度。(也可以有其他觀點(diǎn)，但要言之有理)