第一篇：2018_2019學(xué)年高中語文第1單元至愛至親單元導(dǎo)讀教師用書魯人版必修3

第1單元 至愛至親

單元導(dǎo)讀 《陳情表》

生活中的許多事情會隨著時間的流逝而淡忘，可親情卻永遠不會被淡忘。在傾盆暴雨中，親情是一把遮雨傘；在凜冽的寒風(fēng)中，親情是一棵擋風(fēng)樹。經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，我們的心靈為什么安然無恙？就是因為有親情這棵守護心靈的大樹。親情讓李密為盡孝而看淡高官厚祿，親情讓兵戎打天下的晉武帝為之動容。讓我們珍視親情，銘記親情吧！

《我不是個好兒子》

我們成長，我們成功與失敗，我們的身邊永遠有母愛的光輝照耀前路。母愛使我們產(chǎn)生尊嚴，產(chǎn)生自豪，產(chǎn)生激情，產(chǎn)生面對一切困境的信心和剛毅。母親是我們靈魂里的意志。但母親并不要求我們?nèi)魏位貓蟆６覀兠鎸δ赣H，僅僅只能歌唱。她感化了我們，感化了人類，從古至今。讓我們都愛我們的母親吧！孝敬母親，用我們能夠的方式……

《項脊軒志》

親情是系在古往今來所有人心靈中一條亙古不變的、柔軟卻堅不可摧的絲帶。親情是歸有光躊躇滿志接過的象笏；親情是項脊軒外一樹亭亭如蓋的枇杷。“繁華落盡見真淳”，親情在獨抒性靈的筆端，最樸素也最美麗，最平凡也最深沉。細讀細品令人“長號不自禁”。

《我與地壇(節(jié)選)》

“一個人不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”海明威如是說。確實，人生在世，憂患很多，肉體的痛苦，精神的折磨。時間拷問著只有血肉之軀的眾生，而只有真正的高貴的靈魂，才能笑迎命運的挑戰(zhàn)。史鐵生在地壇感受到了生命的力量與永恒，欣賞到了人類的步伐和舞姿，贊美著生命的呼喊與歌唱。從不屈中獲得驕傲，從苦難中提取幸福，從虛無中創(chuàng)造意義，完成了他思想的涅槃。

第二篇：2018_2019學(xué)年高中語文第1單元至愛至親課時分層作業(yè)1陳情表魯人版必修3

課時分層作業(yè)(一)陳情表

一、基礎(chǔ)運用層

1．下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是()A．險釁(xìn)

．B．洗馬(xǐ)．C．隕首(yǔn)．D．矜育(jīn)．

僮仆(bú)

期功強近(jī)．．

猥以微賤(wěi)煢煢孑立(jié)．．逋慢(bū)．盤桓(huǎn)．

終鮮兄弟(xiǎn)．

寵命優(yōu)渥(wò)．C [A項，“仆”應(yīng)讀“pú”；B項，“洗”應(yīng)讀“xiǎn”；D項，“桓”應(yīng)讀“huán”。] 2．下列句子中，加點詞解釋有誤的一項是()A．詔書特下，拜臣郎中

．．B．后刺史臣榮舉臣秀才 ．．C．欲茍順私情，則告訴不許 ．．D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠 ．．B [B項，民間推薦的優(yōu)秀人才。] 3．下列句子中加點詞的意思不同于其他三項的一項是()

【導(dǎo)學(xué)號：64952002】

A．前太守臣逵察臣孝廉 ．B．拜臣郎中 ．C．除臣洗馬 ．D．過蒙拔擢 ．A [A項，“察”為推薦；B、C、D三項中的加點詞均為授予官職。] 4．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是()A．臣具以表聞

．B．州司臨門，急于星火 ．C．欲茍順私情 ．D．臣之進退，實為狼狽 ．

飾以篆文山龜鳥獸之形 ．

此非孟德之困于周郎者乎 ．茍非吾之所有 ．

巫醫(yī)樂師百工之人 ．郎中：尚書省的屬官 秀才：科舉考試的一種身份 告訴：申訴

區(qū)區(qū)：拳拳之心，形容自己的私情

A [A項，均為介詞“用”；B項，介詞，比/介詞，被；C項，副詞，姑且/連詞，如果；D項，助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯/代詞，這些。] 5．下列句子中，選出不含通假字的一項是()A．臣以險釁，夙遭閔兇

C．暴秦之欲無厭

B．孰為汝多知乎 D．非臣隕首所能上報

D [A項，“閔”同“憫”；B項，“知”通“智”；C項，“厭”通“饜”。] 6．下列句子中加點詞的活用與其他三項不同的一項是()

【導(dǎo)學(xué)號：64952003】

A．非臣隕首所能上報 ．B．且臣少仕偽朝，歷職郎署 ．C．臣不勝犬馬怖懼之情 ．．D．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 ．B [B項，名詞作動詞。其他三項都是名詞作狀語。] 7．將下面兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】(1)我因為命運坎坷，年幼遭遇不幸。剛生下來六個月，父親就棄我而死去。(2)況且我年輕時在偽朝任職，連續(xù)任職做到郎官，本來就希望官職顯達，并不顧惜自己的名譽節(jié)操。8．名句默寫。

【導(dǎo)學(xué)號：64952004】

(1)《陳情表》中用“________________，_________________” 兩句寫李密缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。

(2)《陳情表》中李密寫他的祖母常年有病不能自理的兩句是“________________，________________”。

(3)《陳情表》中用“________________，________________ ”寫出李密身份雖低但卻得到重用。

(4)《陳情表》寫李密的祖母在世間的時間很少，已在彌留之際的兩句是“________________，________________”。

(5)《陳情表》用“________________，________________”寫明母孫二人命運一體實難相離的請辭原因。

(6)《陳情表》中李密用“________________，________________”兩句請求晉武帝憐憫他的現(xiàn)狀并準許他的要求。

【答案】(1)外無期功強近之親 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(2)而劉夙嬰疾病 常在床蓐(3)至微至陋 過蒙拔擢(4)但以劉日薄西山 氣息奄奄(5)更相為命 是以區(qū)區(qū)不能廢遠

(6)是臣盡節(jié)于陛下之日長 報養(yǎng)劉之日短也

二、閱讀提升層

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

【導(dǎo)學(xué)號：64952005】

李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時年數(shù)歲，感戀彌至，．遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾則涕泣側(cè)息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進有暇則講學(xué)忘疲而師事譙周周門人方之游夏。

②

①少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖．．母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》，帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。”華善之。

出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分．懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。

(節(jié)選自《晉書·李密傳》，有刪節(jié))．．【注】 ①醮(jiào)：再婚。②游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏。9．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．劉氏有疾則涕泣/側(cè)息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗后進/有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏

B．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進/有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏

C．劉氏有疾則涕泣/側(cè)息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗/后進有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏

D．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進/有暇則講學(xué)忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏

D [“劉氏有疾”為主謂賓結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開，據(jù)此排除A、C兩項；“未嘗解衣”為動賓結(jié)構(gòu)，其前應(yīng)斷開，據(jù)此排除B項。] 10．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．字，又稱“表字”，古人成年取名定字。字和名有意義上的聯(lián)系。“字”是為了方便別人稱謂，對平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。B．泰始，是西晉皇帝晉武帝司馬炎的第一個年號。

C．遷，調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個字，升級叫遷升、遷授、遷敘，降級叫遷削、遷謫、左遷，平級轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)。

D．《晉書》，中國的二十四史之一，唐房玄齡等人合著。記載的歷史上起三國時期司馬懿早年，下至東晉恭帝元熙二年劉裕廢晉帝自立，以宋代晉。該書同時還以“載記”形式，記述了十六國政權(quán)的狀況。

A [古人幼時取名，成年定字。] 11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時，為祖母端飯菜、端藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。

B．李密有空閑的時間就學(xué)習(xí)，并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生認為他很有才華，把他和子游子夏并列。

C．李密認為孔明的教誨細碎具體，和舜、禹、皋陶的話語一樣，都很簡潔得當(dāng)。D．李密有才能，希望到朝廷內(nèi)做官，卻被任命為漢中太守，對此心懷怨恨。后來，皇帝下詔讓他賦詩，李密在詩中流露出了不滿，并因此被免職。

C [“和舜、禹、皋陶的話語一樣”說法有誤，原文是“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳”。] 12．將文言文中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。(1)少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。

譯文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】(1)“仕”動詞，譯為“做官”；“數(shù)”譯為“多次”；“稱”譯為“稱贊”。(2)“白”譯為“稟告、告訴”；“以”譯為“因為”；“清慎”譯為“清廉謹慎”；“弗之劾也”是賓語前置句，譯為“沒有彈劾他”。

【答案】(1)(李密)年少時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。(2)他的下屬把信的內(nèi)容稟告給司隸，司隸因為李密在縣里的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。【參考譯文】

李密，字令伯，是犍為武陽人，他的一個名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當(dāng)時李密只有幾歲，他戀母情深，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。有空閑的時間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的學(xué)生把他比作子游和子夏(認為是很有文學(xué)才華的人)。

(李密)年少時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。李密因為祖母年歲高，無人奉養(yǎng)，就沒有接受官職。于是上疏《陳情表》，晉武帝閱讀《陳情表》后說：“李密的名聲，不是徒有虛名！”于是就停止征召他。后來劉氏去世，守喪期滿除去喪服，再一次征用他到洛陽做太子洗馬。司空張華問他說：“安樂公這人怎樣？”李密說：“可以和齊桓公相并列。”張華問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而抵抗魏國，任用黃皓卻喪了國，由這知道成敗是同樣的。”張華接著問：“孔明的教誨為什么那么細碎具體？”李密說：“過去舜、禹、皋陶相互說話，所以言辭簡潔優(yōu)雅；《大誥》中與普通人說話，適宜細碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明自己相匹敵，因此說話細碎。”張華認為他的話對。

李密由京官外調(diào)做溫縣的縣令，卻憎恨一個擔(dān)任從事的下屬，曾經(jīng)在寫給人的信中說：“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會結(jié)束。”他的下屬把信的內(nèi)容稟告給司隸，司隸因為李密在縣里的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常常希望能調(diào)到朝廷任職，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷到漢中擔(dān)任太守，自己認為失去了萬分重要的機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別，皇上下詔命令李密賦詩，詩的末章說：“人們有這樣的話，有因才有緣。做官沒有權(quán)勢的朝臣做依靠，不如回家種田。圣明的皇帝高高在上，(我的)這番話哪會正確！”武帝很生氣，在這種情況下，都官從事上奏免除李密的官職。后來李密死在家中。

第三篇：2018-2019學(xué)年高中語文人教版必修三教師用書：第2單元+單元導(dǎo)讀+Word版含答案

《蜀道難》

“蜀道之難，難于上青天”，只此二句，便貫穿了整首詩，有激昂澎湃的感情，有回味悠長的留香，有豪情萬丈的吶喊。“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，只此一筆，就勾勒出險而峻的蜀山絕壁，領(lǐng)世人進入那群峰之間，邀世人共觀那峭壁絕巖。“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”，僅此二句，酣暢淋漓，帶著那一聲聲驚天動地的聲響，連同那蜀道的艱險，一同呈現(xiàn)在世人面前。慘淡月光下，一個身影，左手一壺濁酒，右手一把利劍，趁著酒興而舞，劍反射出淡淡寒光，身旁石桌上，筆墨散亂地放著，紙上，一篇文章洋洋灑灑，最顯眼的，莫過于那幾個字：蜀道難！

《杜甫詩三首》

在大唐落日的斜暉里，守著秋風(fēng)破敗的草堂，獨對黃昏中的青冢，你是否還在回味壯年時的游歷？在巫山巫峽邊，在蕭蕭落木下，在清清白沙間，曾把滿腹的感慨憂傷，都化作了“凋傷楓樹”的詩句，都化作了“艱難苦恨”的詩行。在顛沛流離時，你卻用對黎民的同情，創(chuàng)造了記載唐王朝興衰的格律。感時憂民，情系社稷，窮困潦倒的酸楚，痛失幼子的悲泣，你把所有的感傷，所有的喜悅，所有的恨，所有的愛，都用你精湛的詩藝，融入你的大唐詩史中！

《琵琶行并序》

一個秋天的夜晚，左遷九江的白居易被一支琵琶驚醒，循著琵琶聲，他發(fā)現(xiàn)了自己，鄱陽湖流下了兩行清淚。琴聲和著淚水沉到湖底，千年之后這里仍然能夠聽到嘈嘈切切的琴弦。水茫茫，風(fēng)瑟瑟，鉤弦月，江心船，琵琶曲，悠悠蕩，心中事，聽明了。一千年的情節(jié)里，頻頻回首的是抱琵琶的女子。羅衣淡淡，清愁薄緒，掩蓋不了她的絕藝。一念間花落了，留于潯陽江畔，一曲琵琶終了，填滿了夜的每一個空隙。塵世如煙。千年轉(zhuǎn)瞬，而那曲，依然殘留于青燈古寺處，等待那個有緣人，一解千年前的情思。

《李商隱詩兩首》

在中國文學(xué)史上，李商隱是人們不能忘卻的詩人之一。他用心靈去抒寫，給人以朦朧之感；他用感情去鋪陳，給人以凄冷之美。他出身貧寒，陷于勾心的朋黨戰(zhàn)亂。他胸懷絕技卻無人賞識，他有驚世之才卻為官場所排擠和打擊。他一生顛沛流離，懷才不遇。從《錦瑟》中現(xiàn)出他的迷惘，從《馬嵬》中看出他的抑郁。他在大唐沒有留下名垂青史的功名，卻留下了許多膾炙人口的詩篇。從此詩的國度有了“朦朧”和“無題”，也豎起了一座不朽的豐碑。

第四篇：2017_2018學(xué)年高中語文第1單元簡筆與繁筆教師用書

簡筆與繁筆

本課話題 ——區(qū)別對待，靈活變通

朗讀——課文中的名段

看文學(xué)大師們的創(chuàng)作，有時用簡：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖

十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。

文學(xué)大師們的創(chuàng)作給了我們這樣的啟示：我們在做事、想問題時，要根據(jù)事情的不同情況采取不同措施。文學(xué)創(chuàng)作時該長則長，該短就短，要區(qū)別對待；我們處理其他問題也要這樣，不能一概而論，要具體問題具體分析，不惟本本，不惟權(quán)威，靈活掌握，有針對性地解決問題。

鏈接——生活中的素材

“再牛的香水，也抵不過一個韭菜盒子。”這是流傳在網(wǎng)上，形容地鐵車廂內(nèi)吃東西的笑話。如今，“地鐵禁食”又引起了網(wǎng)友們的熱議。據(jù)了解，2014年2月北京市出臺的“禁止地鐵車廂內(nèi)飲食，并最高可罰款500元”的規(guī)定，經(jīng)過今年5月一次刪除條款和一次恢復(fù)條款，近日在十四屆人大常委會第十三次會議中再次被刪除。大多數(shù)網(wǎng)友表示，“地鐵禁食”條例不夠人性化，國外一些城市，比如倫敦、布拉格都可以吃東西，這并不能代表一個城市文明不文明，而是要各地具體情況具體分析。

背誦——相關(guān)名言警句

1．一把鑰匙開一把鎖，到什么山上唱什么歌。

——俗語

2．以書為御者，不盡于馬之情；以古制今者，不達事之變。

——《戰(zhàn)國策》

3．變則新，不變則腐；變則活，不變則板。

——李漁

4．馬克思主義的靈魂，就是具體地分析具體情況。馬列主義、毛澤東思想如果不同實際情況相結(jié)合，就沒有生命力了。

——鄧小平

第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音

一、單音字

繁冗()言簡意賅()描摹()．．．氣氛()汩汩()鮮血迸流()．．．靠攏()字斟句酌()毛骨悚然()．．．【答案】 rǒnɡ ɡāi mó fēn ɡǔ banɡ lǒnɡ zhuó sǒnɡ

二、多音字 1．組詞辨析法

?簡省（）?．(1)省?

?省悟（）?．

?單薄（）?．

(2)單?

?單于（）?．破落（）??．四（）(3)落?丟三落．?枕（）?落．累贅（）??．

（）(4)累?勞累．?（）?積累．【答案】(1)shěnɡ xǐnɡ(2)dān chán(3)luò là lào(4)l?i lai lěi 2．語境辨析法

(5)他和()她都是講原則的人，一個擅長和()泥蓋房子，一個擅長和()面．．．做烙餅，是非面前從不和()稀泥，也不隨便附和()別人，更不會在麻將桌上高喊：．．“我和()了。” ．(6)《鴻門宴》是漢代傳()記而不是唐代傳()奇。．．【答案】(5)h? huó huó huò ha hú(6)zhuàn chuán 第2步寫字形——奧妙無窮方塊字 màn（）天??màn（）草(1)?

màn（）罵??布màn（）眼l?nɡ（）??(3)?紅línɡ（）

??欺línɡ（）

焦zào（）

??zào（）熱(2)?

zǎo（）堂??zào（）音jiànɡ（）紫??

(4)?投xiánɡ（）??jiànɡ（）水【答案】(1)漫 蔓 謾 幔(2)躁 燥 澡 噪(3)棱 綾 凌(4)絳 降 洚

第3步用詞語——送你一雙慧眼 1．掩蓋·掩飾

“掩蓋”指從上面蓋住，隱藏，隱瞞。“掩飾”指設(shè)法掩蓋(真實的情況)。請將正確的詞語填在橫線上。

(1)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來____________(掩蓋/掩飾)戰(zhàn)略上的懶惰，因為戰(zhàn)略上的勤奮恰恰是企業(yè)長青的決定性因素。

(2)而當(dāng)在遙遠的某一刻，翻閱過往的歌者想起這瞬間，眼角總______(掩蓋/掩飾)不了滄桑的微笑。

【答案】(1)掩蓋(2)掩飾 2．商榷·商量

同：兩者都有“討論并征求意見”的意思。異：①從語體色彩上看，“商榷”是書面語，“商量”是口語。②從使用場合上看，“商榷”用于正式的場合，“商量”使用的場合比較隨意。③從參與對象上看，參與“商榷”的人一般具有一定的權(quán)威性，參與“商量”的一般是普通人。④從商討的內(nèi)容上看，“商量”的內(nèi)容不如“商榷”的內(nèi)容重大。

請將正確的詞語填在橫線上。

(1)據(jù)報道，阿里巴巴目前正與英國頂尖零售商及酒店集團進行____________(商榷/商量)，計劃在10月前讓倫敦主要商店和旅游勝地接受支付寶。

(2)若房屋出租的，房客和房主______(商榷/商量)達成一致后，也可依據(jù)《房屋租賃合同》為租戶開具發(fā)票。

【答案】(1)商榷(2)商量 第4步辨熟語——于細微處細斟酌 請判斷下列加點的成語使用是否正確。

(1)侯逸凡在與總書記對話的過程中表現(xiàn)得很沉穩(wěn)，對于很多人都沒聽懂的國際象棋專業(yè)問題，她的解答也言簡意賅。()．．．．理由：

(2)近日，21名“民運”分子試圖從香港混入內(nèi)陸，被香港警方驅(qū)逐，他們便大鬧機場，可謂窮形盡相，丑態(tài)百出。()．．．．理由：

(3)窗外雪花洋洋灑灑，屋內(nèi)暖意如沐春風(fēng)，百姓的年味里多出了一份感觸：冷屋變暖，．．．．年更祥和。()理由：

(4)經(jīng)過一年的努力，我們圓滿完成了各項目標任務(wù)，被評為省級先進單位，這是當(dāng)之．．無愧的。()．．理由：

(5)聯(lián)合早報網(wǎng)19日報道，韓國中東呼吸綜合征疫情持續(xù)擴散的消息傳得紛紛揚揚，使．．．． 濟州島的旅游業(yè)受到嚴重影響。()理由：

【答案】(1)√ 她的回答是簡明而完備的，“言簡意賅”符合語境。

(2)× 他們大鬧機場，無理取鬧，暴露了他們破壞和平安定的陰謀和險惡用心，應(yīng)用“原形畢露”。

(3)× 語境強調(diào)雪花飄落下來，應(yīng)該用“飄飄灑灑”。(4)× “當(dāng)之無愧”多用作敬辭，表示對他人的稱贊。

(5)× 此處強調(diào)對疫情持續(xù)擴散的消息議論紛紛，應(yīng)該用“沸沸揚揚”。

[識作者]

著名學(xué)者——周先慎

周先慎，生于1935年，四川崇州人。他長期從事宋元明清文學(xué)史的教學(xué)和研究工作。

代表作品有《古典小說鑒賞》《古詩文的藝術(shù)世界》《明清小說》《中國四大古典悲劇》《中國文學(xué)十五講》等。

[探背景]

粉碎“四人幫”以后，特別是黨的十一屆三中全會以后，文藝界、出版界一片春光，期刊和書籍如雨后春筍，呈現(xiàn)了前所未有的繁榮景象，尤其是小說，產(chǎn)生了許多扣動讀者心弦、影響廣泛的作品。《人到中年》《喬廠長上任記》《高山下的花環(huán)》即是典型的例子。但繁榮中也存在著一些問題，其中比較突出的是：長篇小說出得很多，但真正成功的卻很少，許多作品只有生活，只有感情，但語言藝術(shù)卻不高，有些藝術(shù)上還相當(dāng)粗糙。

作者針對這種情況寫下了本文。

本文是一篇文藝隨筆。作者針對當(dāng)前文學(xué)創(chuàng)作偏長的趨向，許多作品“寫得過長”的現(xiàn)實，論述了“簡”與“繁”的辯證關(guān)系，強調(diào)“簡練為文”的必要性。

【答案】 ①簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙 ②提煉生活，洗練語言 ③簡而淡，繁而冗

一、閱讀課文第1～4段，回答下面問題。1．作者認為簡筆與繁筆應(yīng)該是什么關(guān)系？

【答案】 簡筆即寫得簡約，用語簡潔扼要；繁筆即寫得詳盡，寫得充分。簡筆與繁筆主要是從內(nèi)容和語言表達上講的，當(dāng)簡則簡，當(dāng)繁則繁。“簡而淡，繁而冗”都不好。

2．本文采用了哪些論證方法來闡明觀點？

【答案】 本文是運用例證法和引證法來證明觀點的。證法鮮明、準確地論證文章開頭所提出的論點。選取《水滸傳》《社戲》中的典型例子為論據(jù)，證明文章應(yīng)繁簡適宜；引證法論述了怎樣才能做到繁簡得當(dāng)。劉勰、顧炎武的評論，都是權(quán)威性的、有充分說服力的。這種引用，起了進一步論說、深化內(nèi)容的作用。

3．為什么作者在論證觀點過程中，先用例證法，后用引證法呢？

【答案】 例證、引證的先后，體現(xiàn)了作者論述問題的層遞性和思維的嚴密性。論證方 法的選擇，由文章的內(nèi)容所決定。使用論證方法的先后，又根據(jù)說理層次要求來安排。要闡述繁簡“各得其宜，各盡其妙”，必須列舉生動的實例，才有說服力。以典型的事例開道，能給人以鮮明深刻的印象。引用名人警句，是要說明“繁簡”絕非有意而為，而是如“風(fēng)行水上，自然成文”。只要“來自生活，發(fā)諸真情”，就能做到“繁簡適當(dāng)”。從論證的需要來看，例證在前，引證在后，體現(xiàn)了說理的嚴密性、合理性。

二、閱讀課文第5～7段，回答下面問題。

4．作者在第5段中論述的思路是圍繞什么觀點展開的？(用原句回答)

【答案】(寫作)來自生活，發(fā)諸真情。

5．第6段的文字思路是按什么順序展開的？請作簡要說明。(不超過60個字)

【答案】 由果到因，再找解決辦法。“果”是現(xiàn)實中“趨長”的寫作情況，“因”是對生活缺提煉，藝術(shù)手法和語言欠洗練，解決辦法是提倡簡練為文。

6．“有的作品內(nèi)容確實不錯，因為寫得拖沓累贅，讀起來就像是背著一塊石板在劇場里看戲，使人感到吃力、頭疼。”這段文字運用了什么修辭手法？有什么表達效果？(不超過30個字)

【答案】 比喻。形象地突出了拖沓的文字給讀者造成的負擔(dān)。

話題：今天我們學(xué)習(xí)了《簡筆與繁筆》，也知道了何謂簡練，但在現(xiàn)實寫作時，詳略安排是由哪些因素決定的？

學(xué)生甲： 題目確定了寫作的重點，重點就是要詳寫的地方。比如“課余生活的樂趣”，重點就是寫課余生活，課堂上的事情就不能詳寫，否則就偏離了題目的要求。

我的觀點：

【答案】(示例一)圍繞文章的中心選擇了材料，還要圍繞文章的中心區(qū)分這些材料的主次。最能表現(xiàn)文章中心意思的材料，就是主要的材料，要詳寫；同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關(guān)系的材料，就是次要的材料，要略寫。(示例二)如果采用夾敘夾議的方法。必須“敘”詳而“議”略，處理得當(dāng)，就能起到畫龍點睛的作用。

1．寫作特色

綜合運用論證方法

(1)舉例論證：為證明簡筆與繁筆得宜盡妙的觀點，作者各舉兩個實例作為論據(jù)——三例取之古典名著《水滸傳》，一例來自現(xiàn)代文學(xué)名著《社戲》。用百萬言長文中的例子說明簡筆用得好，簡到不能再簡，著一字而出境界、傳神韻。用講究用語精練的魯迅的短文章中，繁到近于“啰唆”，卻收到以繁勝簡的效果的例子，說明繁筆使用得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>

(2)道理論證：恰當(dāng)引用了經(jīng)典著作里的句子或名人的言論作為道理論據(jù)。所引言論均能恰當(dāng)?shù)卣f明自己的觀點，不隨意濫引。能做到不斷章取義，不歪曲原意，準確無訛。并且對引用內(nèi)容適當(dāng)?shù)赜米约旱脑捈右躁U述，順其自然而不生硬，在語言表達上也是力求簡潔、流暢的，注意語言形式上的整飭，使得所引用之言辭與自己觀點相應(yīng)得當(dāng)，更加鮮明地突出了中心論點。

2．寫法指導(dǎo)

怎樣用好引證法

(1)所引用的名言警句等針對性要強。每句名言都產(chǎn)生于特定的背景，都應(yīng)用于特定的交際目的，即使談同一個問題，也有不少名言可供選取。要仔細分析每個道理論據(jù)的特有功能，將它引用到最恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境之中。

例如：強調(diào)立志的重要性，要選用“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志”；強調(diào)志向高潔遠大，要選用“燕雀安知鴻鵠之志”；某同學(xué)沉湎于上網(wǎng)，要選用“玩物喪志”；某同學(xué)不能持之以恒、一曝十寒，要選用“有為之人立長志，無為之人常立志”；等等。

(2)要簡潔，不宜過多。議論是在發(fā)表自己的見解而不是在介紹他人的見解。引用他人的話，目的是為了讓讀者更加信服自己的話，自己的話應(yīng)是議論的主體，應(yīng)是全文最醒目的部分。過多的引文，很容易將自己的見解淹沒。

(3)要注意直接引用和間接引用的區(qū)別。直接引用務(wù)求文字、甚至標點均準確無誤；間接引用只需述其大意，但要注意人稱的轉(zhuǎn)換。

3．遷移應(yīng)用

以“恰如其分的語言表達，利于友情的溝通”為論點，運用引證法寫一段文字。

【答案】 高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來，語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到朋友的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。

1．課內(nèi)素材

劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。”無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”作標準，就都需要提煉。但是，這提煉的功夫，又并不全在下筆時的字斟句酌。像上列幾個例子，我相信作者在寫出的時候并沒有大費什么苦思苦索的功夫。只要來自生活，發(fā)諸真情，做到繁簡適當(dāng)并不是一件太困難的事。顧炎武引劉器之的話說：“文章豈有繁簡耶？昔人之論，謂如風(fēng)行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁簡，則失之矣。”

【應(yīng)用角度】 “提煉”“生活與真情”等。2．精彩應(yīng)用

葉圣陶先生寫文章以嚴謹著稱。他說“一字一語的錯誤就表示你的思想沒有想好，或者雖然想好了，可是偷懶，沒有找著那相當(dāng)?shù)恼Z言文字”，所以“修改文章不是什么雕蟲小技，其實就是修改思想，要它想得更正確，更完美，想對了，寫對了，才可以一字不易”。這里的“修改思想”就是“要來自生活，發(fā)諸真情”。

淡妝濃抹總相宜

——關(guān)于簡筆和繁筆的奇想

簡筆是淡妝的少婦，繁筆是濃妝的少女。雖然兩種風(fēng)格迥異，但都有一種奪人神魂的魅力。

簡筆那淺淡的裝束中分明隱藏了一份精致與考究；繁筆雖是濃重的扮相，卻沒有雕琢的痕跡。

簡筆又像是一幅粗線條勾勒出來的意象畫，寥寥數(shù)筆卻給人無限開闊的空間，只那么簡單的一兩筆，人的思維卻鬼使神差般地一直鋪展下去。簡筆的魅力就在于以有限的語言傳達無限的韻味，把人帶入一個無邊無際的世界；就像這樣很簡單的一句，“那一年，他沒有走完秋天”，不多的幾個字，所蘊含的意韻卻是無限豐富的，其中的悲痛、無奈與喟嘆，使每 一位讀者的心都不能阻止地浸在那汪微妙的憂傷與痛苦的水汪中了。

不管前面是高峰還是低谷，不管是清風(fēng)還是明月，簡筆以十二分的冷靜，不動聲色地向你傳達著情感。但是越是不動聲色越是容易把人引導(dǎo)到內(nèi)心深處的思考中去。一位清秀婉約的少婦，隨意綰起的青絲，一切都是平凡樸實的，而正是這種樸素的美讓人想到很多。也會讓人情不自禁地看過一眼又一眼，直到把其中所蘊含的深層次的美給解讀出來。這樣還不算完事，時不時地，還總愛讓這一幕在記憶中重現(xiàn)。

繁筆呢，似乎有些不喜寧靜，總愛把什么東西都大力渲染一番。好像是活力無限的少女，大有要炫耀一番的派頭。似乎那種無盡的熱情與活力不經(jīng)釋放會把人憋出病來一樣。讓人體味到一種直接生動的痛快淋漓。

繁筆精雕細刻的每一筆都是不可缺少的。好像面前是一個碩大的植物園，雖然幾乎每類植物都是一水的綠色，但細看其中的每一株就會覺得它們各具風(fēng)情，缺少了誰，都是一種無法彌補的缺憾。

簡筆，平淡、含蓄而深沉；繁筆，熱烈、奔放而狂野。但是我們會同時接受這兩種筆法，就像我們欣賞少婦，同時也喜歡少女一樣。

1．學(xué)比喻

作者獨出心裁地將簡筆比喻成韻致無限的少婦，將繁筆比喻成風(fēng)情萬種的少女，將對簡筆和繁筆的所有理性的認識都以感性體驗的方式融注于對少女和少婦的描摹和刻畫之中。

2．學(xué)舉例

舉例簡約。利用“那一年，他沒有走完秋天”一例，寫出簡筆的魅力就在于以有限的語言傳達無限的韻味。

3．學(xué)對比

通過對比點出兩種筆法各有特色。雖然特色各異，但是兩種筆法卻魅力無窮。

第五篇：高中語文必修4第一二單元測試題

高中語文必修4第一二單元測試題

第I卷

閱讀題

甲

必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

關(guān)漢卿與莎士比亞悲劇特點對比

關(guān)漢卿和莎士比亞在設(shè)臵人物來推動劇情發(fā)展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的輔佐性。他們的悲劇中，都只有一個突出的中心人物。關(guān)漢卿的《竇娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的竇娥，莎士比亞的《哈姆萊特》《麥克白》《李爾王》《奧賽羅》中，中心人物則顯而易見地分別是哈姆萊特、麥克白、李爾王、奧賽羅。當(dāng)然，莎士比亞的另外兩部悲劇《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》，中心人物是處于矛盾旋渦中心的羅密歐與朱麗葉、安東尼與克莉奧佩特拉兩對情侶，但他們都是可以當(dāng)做一體看待的。兩位戲劇家的核心人物設(shè)臵手法，區(qū)別于后來出現(xiàn)的“花開兩朵，各表一枝”的雙主角，甚至多主角的戲劇人物設(shè)臵，體現(xiàn)了較為保守的戲劇人物設(shè)臵手法，符合單一戲劇線索的要求。關(guān)漢卿的戲劇人物全部是善惡分明、正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正氣、意志堅定、抗爭到底的典型；反面人物則是狡猾奸詐、惡毒卑鄙、瞞上欺下的典型。這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的。同時，也體現(xiàn)了由于時代的限制，文人思維的固定性一時無法改變。相比之下，莎士比亞的人物則顯得比較豐滿和富于多面性。他所描繪的每一個英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆萊特的優(yōu)柔寡斷、奧賽羅的嫉性沖動、麥克白的好勝野心等等。這些都是人類性格共有的缺憾，這樣的處理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又顯得明朗鮮活、真實可信。

關(guān)漢卿的悲劇《竇娥冤》說的是勞動婦女受欺壓冤枉的故事，主人公自然是社會的底層百姓，而且還是在封建時代地位最卑賤的女性形象。她們力量微薄，信任所謂的王法，寄希望于皇家任用的所謂清官，然而卻總是事與愿違。這部悲劇既揭示了劇中主人公受壓迫被欺凌的悲慘命運，也頌揚了她的堅毅反抗精神。而莎士比亞的主人公則必須是貴族。這是由他所處時代的局限和受到古代希臘羅馬悲劇傳統(tǒng)的影響所造成的。那時的人們認為，只有在擁有高貴血統(tǒng)和高尚靈魂的貴族男女身上，才有可能演繹災(zāi)難性的悲劇。而低賤的平民是沒有資格成為悲劇主角的，他們的故事只能被寫入喜劇中供人嘲弄。

造成人物命運的原因，中外兩位戲劇家的看法也不一致。關(guān)漢卿的人物之所以最后陷入悲劇的結(jié)局，大多是因為社會勢力和當(dāng)權(quán)者的殘暴，及異族對漢民族的殘害。所以，他會安排一系列代表社會病態(tài)的丑惡與奸邪，如搶劫、霸占、巧取豪奪、貪贓枉法等惡行來造成主人公的悲劇。可見，他表現(xiàn)的是悲劇的客觀性。莎士比亞則相反。他強調(diào)悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內(nèi)心，即悲劇人物之所以走向不幸結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)該自己負責(zé)。另外，他的悲劇還存在人物被命運擺布，逃不出命運的宿命論色彩。

1．下列對“這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的”一句的理解，不正確的一項是（）。

A．關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化形成的原因之一是中國戲曲的角色臉譜處理傳統(tǒng)。B．關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化充分體現(xiàn)了中國戲曲的角色臉譜處理的特點。

C．關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化與中國戲曲中不同角色用不同臉譜作標志的方法有關(guān)。D．關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化有其深刻的中國戲曲角色臉譜處理的背景原因。

2．關(guān)漢卿和莎士比亞對造成戲劇人物命運原因的認識有所不同。下面與之有關(guān)的解說與原文不相符合的一項是（）。

A．關(guān)漢卿戲劇表現(xiàn)的是人物悲劇的客觀性，而莎士比亞戲劇則表現(xiàn)人物悲劇的主觀性。B．關(guān)漢卿戲劇中的人物陷入悲劇的結(jié)局大多是社會原因所致，而莎士比亞劇中人物陷入悲劇則是自身原因所致。

C．關(guān)漢卿戲劇往往安排一系列來自社會環(huán)境方面的病態(tài)惡行造成主人公的悲劇，而莎士比亞戲劇則沒有此類刻意的安排。

D．關(guān)漢卿的戲劇反映了社會環(huán)境是造成人物悲劇命運的原因，而莎士比亞戲劇將人物命運歸咎于主觀原因，故具有宿命論色彩。3．下列表述符合原文意思的一項是（）。

A．莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》兩部悲劇雖然中心人物分別是一對情侶，但仍體現(xiàn)了較為保守的戲劇人物設(shè)置法。

B．莎士比亞突破了時代的限制和文人思維的固定性，因此他的戲劇中所塑造的人物顯得比較豐滿和富于多面性。

C．關(guān)漢卿的《竇娥冤》中主人公竇娥的悲劇，既是社會對底層百姓壓迫欺凌所致，也是主人公信任王法，寄希望于清官所致。

D．無論是戲劇人物設(shè)置還是戲劇人物描繪，無論是劇中主人公身份還是造成人物命運原因的揭示，關(guān)漢卿和莎士比亞都各不相同，體現(xiàn)了各自不同的特點。

二、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面文言文，完成文后各小題。

刑部尚書富察公神道碑

（清）袁枚 公諱傅鼐，字閣峰。先世居長白山，號富察氏。祖額色泰，從太宗文皇帝用兵，有大功。子四人，次子驃騎將軍噶爾漢輔圣祖致太平，生公。

公眉目英朗，倨身而揚聲，精騎射，讀書目數(shù)行下。年十六，選入右衛(wèi)，侍世宗于雍邸。驂乘持蓋，不頃刻離。雍正元年，補兵部右侍郎。年羹堯以大逆誅，窮其黨，公謂廷臣曰：“元惡已誅，脅從罔治。鼐事上久，能知上之用心。倘諸公心知某冤而不言，非上意也。”諸王大臣以公語，平反無算。岳興阿者，九門提督隆科多子也。隆柄用時禮下于公，公不往。及隆敗，公為上言岳無罪。上疑公與隆有交，謫戍黑龍江。公聞命，負書一篋步往，率家僮斧薪自炊。

先是，公在上前嘗論準噶爾情形，上不以為然。用兵數(shù)年，所言驗；乃召公還，予侍郎銜，命往軍前參贊。未行，仍命入宮侍起居。上違和，醫(yī)藥事皆公掌之。

十二年春，命公觀兵鄂爾多斯部落。中途，偵賊數(shù)萬，掠地西走。公即赴拜達理，請于大將軍馬爾塞曰：“賊送死，可唾手取也。鼐遠來，雖兵疲，猶能一戰(zhàn)。惟馬力稍竭，愿大將軍給輕騎數(shù)千助鼐。事成，歸功將軍；事敗，鼐受其罪。”馬嘿然，再三云不應(yīng)。公憤激，自率所部出，與賊戰(zhàn)，大敗之，獲輜重、牛畜萬計。卒以馬病，不能窮追。事聞，天子大悅。賜孔雀翎，移佐平郡王軍謀，斬大將軍馬爾賽徇于軍。

會賊有求降意，而盈廷諸臣皆欲遣使議和罷兵，上問公，公叩頭曰：“此社稷之福也。”上意遂定。即命公同都統(tǒng)羅密、學(xué)士阿克敦往。公聞命馳抵策凌部落。策凌集十四鄂托、十四宰桑合而見公，曰：“議不成，公不歸矣!”鄂托、宰桑者，華言十四路頭目也。公叱曰：“出嘉峪關(guān)而思歸者，庸奴也!某思歸，某不來矣。今日之議，事集，萬世和好；不集，三軍露骨，一言可決。”諸酋相目以退。翌日，策凌如約繕表，求公轉(zhuǎn)奏，并遣宰桑同來，獻橐駝、明珠等物。

果親王任事時聲咳所及九卿唯唯公在坐俟王發(fā)聲聽未畢輒迎拒曰王誤矣!王不能堪。世宗責(zé)公曰：“汝知果親王何語而又誤耶?”公亦不能答也。世宗崩，今上登極，遷刑部尚書。以誤舉參領(lǐng)明山、失察家人兩事落職。入獄，病，刑部尚書孫公嘉淦奏請就醫(yī)私第，許之。薨于家。年六十二。

（選自（《小倉山房文集》，有刪節(jié)）

4．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．年羹堯以大逆誅，窮其黨

窮：窮究，徹查 B．卒以馬病，不能窮追

病：生病 C．?dāng)卮髮④婑R爾賽徇于軍

徇：示眾 D．事集，萬世和好

集：成功 5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．果親王任事/時聲咳所及/九卿唯唯/公在坐俟/王發(fā)聲/聽未畢/輒迎拒曰/王誤矣 B．果親王任事時/聲咳所及九卿/唯唯公在坐/俟王發(fā)聲/聽未畢/輒迎拒曰/王誤矣 C．果親王任事時/聲咳所及/九卿唯唯/公在坐/俟王發(fā)聲/聽未畢/輒迎拒曰/王誤矣 D．果親王任事/時聲咳所及/九卿唯唯/公在坐/俟王發(fā)聲聽/未畢輒迎拒曰/王誤矣 6．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）（3分）

A．年羹堯被誅殺后，傅鼐能從大局出發(fā)，勸說朝廷大臣對脅從的人不予治罪，使無數(shù)人得以平反昭雪。

B．傅鼐在察看軍情途中偶遇賊軍，在兵馬疲憊無援的情況下，仍大敗賊軍，獲得皇上的嘉獎。

C．作者對傅鼐的舉薦有誤和失察家人的過失并不隱諱，對主人公生平的記敘客觀真實。D．果親王掌權(quán)時，群臣都對他唯唯諾諾，只有傅鼐剛正不阿，直言不諱，當(dāng)面具體指出他的錯誤。

7．把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）元惡已誅，脅從罔治。鼐事上久，能知上之用心。

（2）公聞命，負書一篋步往，率家僮斧薪自炊。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀《水龍吟?登建康賞心亭》，回答問題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。

休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

8.“遙岑”三句是寫山，采用了什么手法?請作簡要分析。（5分）

9.“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”幾句，有人說這一典故起到一石三鳥的作用，你如何理解？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）李白在《將進酒》里悲嘆時光如水，人生易老的詩句是“_____________________，___________________”。

（2）蘇軾在《念奴嬌 赤壁懷古》中抒寫人世恍如一夢，何不以酒祭月，排遣苦悶，獲得精神自由的句子是“_____________________，____________________ ”。

（3）辛棄疾在《永遇樂 京口北固亭懷古》中表現(xiàn)英雄人物躍馬揚鞭、馳騁疆場、橫掃千軍的風(fēng)采的句子是“ _______________________，__________________”。

乙

選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

熬至滴水成珠（節(jié)選）

池莉

前天傍晚，天空靜穆，晚霞明麗，西天已然躍出一顆耀眼的寒星。我喜歡在這樣的時刻外出散步，便迎著那顆星星走去，悠然淡然。

半路遇上了一位男鄰居，推著一輛嬰兒車。一個嬰兒，在天地之間，端然大方地熟睡著，皮膚如此潔凈細嫩，嘴唇如此新鮮紅潤，眉眼與鼻子，生得如此橫平豎直。我的天！剛滿月的嬰兒居然是這樣的面目俊美和慈祥啊！而且居然是這樣的嬌小啊！嬌小得我簡直不敢碰他，伸出去的手指不知不覺又收了回來，生怕碰壞了這樣嬌小的俊美和這樣嬌小的慈祥。我自己也有孩子，我自己也是從嬰兒成長起來的，怎么以前我一點都沒有意識到嬰兒嬌小成這個樣子而且完美到這種程度呢？我也不知道怎么才好，簡直一塌糊涂，散步到天黑也忘記回家。一路走來走去，都是認真地回憶與辨識我女兒的嬰兒時代，用剛才那嬰兒的嬌小，去證明世上所有嬰兒的嬌小，包括我自己的。原來我竟然識不得生命之小呢！①

有一鄰居，在二樓陽臺吹笛。想必是一個專業(yè)笛手，吹了多少年的，笛聲婉轉(zhuǎn)，把人的千般柔腸萬般情感都勾引出來了。這個時候，我立在湖邊，湖水湯湯，煙波浩渺，天幕上的那顆星星一直與我對望。這生生不息的人世啊！就是從這般的嬌小開始的嗎？這嬌小的、俊美的、慈祥的生命啊！愛得叫我連一個“愛”都說不出來了。

最近，我在后院的菜地里撒了一把蘿卜籽。幾天以后的一個清晨，我忽然發(fā)現(xiàn)，出蘿卜苗了！可以重達公斤的蘿卜，它的苗卻幼小得不可思議：細長的莖纖細如發(fā)絲，孱弱地彎曲著，竭力頂住兩片綠色的葉；而這葉，亦小得僅僅是因為有黑色泥土才得以被襯托出來。我連忙返回書房，取來老花鏡，戴上，蹲在田頭，認真端詳蘿卜苗。我用手指碾碎了一疙瘩又一疙瘩的泥土，輕輕培在蘿卜苗的根部。與這樣孱弱的小生命共處，你會感到人類的強大，感到自己有滿腔的憐惜。幾乎是毫不猶豫地，我就開始惦記它們，我得適時地為它們澆水、松土、施肥、間苗、除蟲，讓它們順利成長。我當(dāng)然知道，農(nóng)事一旦做起來，就跟撫養(yǎng)孩子一樣，有著沒完沒了的瑣事，還有面朝黃土背朝天的體力活。但是我會做下去的，一個人，即便是面對孱弱的蘿卜苗，一旦由衷地產(chǎn)生了鄭重的情感，那也該是一種擲地有聲的承諾。

其實我做過農(nóng)活。我17歲的時候是知青，曾經(jīng)在田野上勞作。現(xiàn)在于后院種菜，依靠的就是知青時代獲得的經(jīng)驗。然而，到了現(xiàn)在，我才以前所未有的真實發(fā)現(xiàn)了蘿卜苗的纖弱，并對它們產(chǎn)生了撫育者的責(zé)任感。而當(dāng)年，17歲的我，被下放幾個月之后，就靠一篇文字優(yōu)美的作文，被貧下中農(nóng)選拔到大隊小學(xué)當(dāng)教師去了。盡管我在所有的假期里，都積極投入到生產(chǎn)隊的農(nóng)活之中，還是從來沒有把蘿卜苗或者白菜苗看在眼里。少年意氣，眼睛看見的都是大，成年以后才逐漸發(fā)現(xiàn)小。②當(dāng)過農(nóng)民三十年之后，我才在自家后院里回歸田野。在48歲這年，我第一次認認真真地看清楚了蘿卜苗，才知道心疼它們，才意識它們都是生命，也才意識到我自己也曾經(jīng)是這樣的纖弱細小。我恨不能回過頭去，做一次自己的母親，一個意識清醒的母親，好好端詳自己，好好心疼自己。

這是三十年的時間。在三十年的時間里，吃苦耐勞也不少，生兒育女也曾經(jīng)歷，卻猶如沒有看到目的地的火車，只管轟隆隆地一徑朝前開去。某一日的黃昏，有瑰麗晚霞，去散步，眼界忽然被打開，才真正認識了嬰兒和蘿卜苗。一瞬間，眼里有了，心里也有了。人世間，不管動物、植物，小生命總是大事情。

（選自《池莉文集》）

（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?/p>

（５分）

A.在第二段，作者對嬰兒主要進行了外貌描寫和動作描寫，突出了嬰兒的俊美與慈祥。

B.無論是開頭的景物描寫還是第三段寫鄰居的笛聲，都起到了渲染氣氛的作用。

C.作者精心地照料蘿卜苗，是因為農(nóng)事比撫養(yǎng)一個孩子有著更多的沒完沒了的瑣事。

D.作者在青年時代是做過農(nóng)活的，只不過那時沒有對小的生命進行過深入的思考。

E.隨著作者年齡的增長，在當(dāng)過農(nóng)民之后的三十年里，作者逐漸地對纖弱細小的生命有了更深入的了解和認識。

（2）仔細閱讀第二段，說說作者筆下的嬰兒有什么特點？這段描寫在全文中起什么作用？（6分）

（3）根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含義。（6分）

①原來我竟然識不得生命之小呢！

②少年意氣，眼睛看見的都是大，成年以后才逐漸發(fā)現(xiàn)小。

（4）在人生歷程中，人們對“大”與“小”的認識有哪些變化？你對“大”與“小”有哪些認識？（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

吳孟超：“醫(yī)學(xué)是一門以心靈溫暖心靈的科學(xué)”

李秀婷 李珺

50多年前，吳孟超選擇進軍肝膽外科時，國內(nèi)這一學(xué)科還是一片空白。如今，他已是中國科學(xué)院院士、國家最高科學(xué)技術(shù)獎得主、中國人民解放軍第二軍醫(yī)大學(xué)東方肝膽外科醫(yī)院院長，被譽為“中國肝膽外科之父”。盡管已是九旬高齡，他仍堅守手術(shù)臺，每周都要安排一兩臺手術(shù)。2013年，他甚至為自己的女 兒做了肝癌細胞切除手術(shù)。他說，“即使有一天，倒在手術(shù)室里，也將是我一生最大的幸福！”

向肝臟外科進軍連闖“禁區(qū)”

肝臟血管密集，縱橫交錯，手術(shù)中極易引發(fā)大出血。50多年前，肝臟手術(shù)在國內(nèi)被視為生命禁區(qū)。我國是肝癌高發(fā)國家，肝癌患者占了世界患者數(shù)量的一半左右，而當(dāng)時肝癌手術(shù)的成功率卻是零。

從同濟大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)以后，吳孟超在老師、著名外科學(xué)家裘法祖的建議下，選擇了當(dāng)時在我國還是一片空白的肝膽外科，接連闖過了肝臟手術(shù)的多個禁區(qū)。

1959年4月，吳孟超小組制成了中國第一具能滿足科研需要的肝臟腐蝕標本，中國醫(yī)生第一次清晰地看到了肝臟內(nèi)的血管分布；他創(chuàng)立“五葉四段”新理論，提出肝臟解剖在外科臨床上分為“五葉四段”最為實用；為解決肝臟手術(shù)臨床的出血難題，他嘗試了“常溫下間歇肝門阻斷切肝法”“常溫下無血切肝法”的實驗，并取得了成功。

1960年3月1日，他在常溫下主刀完成了中國第一例成功的肝臟手術(shù)，闖入了“禁區(qū)”；1963年，他成功地實施了中肝葉切除術(shù)，突破了“禁區(qū)中的禁區(qū)”；1975年，他成功地切除了迄今為止世界上最大的重達18公斤的特大肝海綿狀血管瘤，并發(fā)明了捆扎治療血管瘤的新方法，使外科治療肝海綿狀血管瘤的成功率達到100%。

“光靠開刀解決不了肝癌的問題，基礎(chǔ)研究非常重要。”作為外科醫(yī)生的吳孟超分外注重基礎(chǔ)研究，力排眾議，擴大了實驗室規(guī)模，組建了國際上規(guī)模最大的肝膽外科專科研究所。正是這種遠見卓識，使他“實現(xiàn)了從一名外科醫(yī)生向一位科學(xué)大家的躍升”。

從醫(yī)60多年來，吳孟超為14000多名肝膽癌癥患者做過肝臟手術(shù)，從未放下過手中的手術(shù)刀。他在實踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立了獨具特色的肝臟外科關(guān)鍵理論和技術(shù)，建立了中國肝臟外科的學(xué)科體系，為國內(nèi)外培養(yǎng)了超過1000名肝膽外科人才。

吳孟超平時態(tài)度溫和，但一站在手術(shù)臺上自然就會流露出一種威嚴，握緊手術(shù)刀的雙手有力又堅定。他動情地說：“我現(xiàn)在90多歲了，攻克肝癌，在我這輩子大概還實現(xiàn)不了，所以我需要培養(yǎng)更多人才，把這個平臺鋪好，讓以后的人繼續(xù)往前走。”

對待腫瘤“快、準、狠”對待病人“慢、拙、仁”

吳孟超的同事、中國工程院院士王紅陽曾說，“吳氏刀法”對待腫瘤“快、準、狠”，對病人則是“慢、拙、仁”。吳孟超在病人中的口碑極好，除了精湛的手術(shù)技術(shù)，還因為他對待病人總是如春風(fēng)般溫暖。

“你是哪里人，家里有幾口人？”面對千里迢迢前來求醫(yī)的病人，他總是會先跟病人聊聊家常，讓病人消除緊張的情緒。冬天的時候，他會先把手捂熱，再去觸碰病人的腹部做檢查；他還堅持在確保診療效果的前提下，盡量給病人用便宜的藥，減少重復(fù)檢查。

護士程月娥說，吳老問診很仔細，往往看一個病人要問上半個多小時。由他負責(zé)過的病人，總會被吳老不經(jīng)意的小細節(jié)所感動：檢查時順手拉上屏風(fēng)，檢查完后順手掖好被角，并彎腰將鞋子擺放好。

2005年，吳孟超獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎。參評時，上級派人來考核，他原定的手術(shù)需取消。但吳孟超卻堅持不能推遲手術(shù)，只因病人是一位窮苦的病重 農(nóng)民，來上海住院的錢都是村里一點一點地湊起來的，“多住一天院，對他們都是負擔(dān)。”

吳老有20字“養(yǎng)生口訣”——心態(tài)平衡，腦子常用，手腳常動，管住嘴巴，定期體檢。他保持平和心態(tài)，平淡面對各種殊榮和各種煩惱，一心投入醫(yī)學(xué)研究中，把每天查房、定期門診和為患者做手術(shù)看做是身體鍛煉。

“我覺得醫(yī)生是一個很好的職業(yè)，可以指導(dǎo)自己和家人的健康。做得好的話，能夠得到病人的尊重，那是其他職業(yè)很難體會到的一種感覺。”吳孟超說得很實在。在他的影響下，三個子女也都學(xué)醫(yī)。

“醫(yī)學(xué)是一門以心靈溫暖心靈的科學(xué)。”吳孟超白眉微動，慈祥地笑著說。

（2015年12月17日《南方日報》）相關(guān)鏈接：

①吳孟超，著名肝膽外科專家，一級教授，博士生導(dǎo)師。1922年出生于福建省閩清縣，馬來西亞歸僑，1949年畢業(yè)于同濟大學(xué)醫(yī)學(xué)院。擅長肝膽疾病的各種外科手術(shù)治療，尤其是肝癌、肝血管瘤等疾病。2011年5月，中國將17606號小行星命名為““吳孟超星”。（“百度百科”詞條“吳孟超”）

②60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準；心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。（“2011年感動中國人物”“吳孟超”頒獎詞）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A．本文全面介紹了我國著名肝膽外科專家吳孟超的生平概況，突出了他獻身醫(yī)學(xué)事業(yè)、專攻肝膽外科的感人事跡，選材精當(dāng)，不蔓不枝。

B．在吳孟超進軍肝膽外科之前，國內(nèi)這一學(xué)科還是一片空白，當(dāng)時肝癌手術(shù)的成功率也是零，直到1960年3月1日吳老主刀完成了中國第一例成功的肝臟手術(shù)。

C．吳孟超認為，醫(yī)生是一個很好的職業(yè)，可以保障自己和家人的健康。如做得好，還能得到病人的尊重，因而有著從事其他職業(yè)無法體會到的一種光榮感和幸福感。

D．吳孟超心態(tài)平和，淡泊名利，把工作當(dāng)事業(yè)來做，“一生只挖一口井”，在中國肝膽外科方面取得卓越貢獻，在學(xué)養(yǎng)和人品方面也堪稱世人楷模。

E．本文很注重人物的語言、動作、外貌、神態(tài)和心理描寫，特別在典型細節(jié)上下功夫，為我們塑造了一位慈祥而堅毅的外科醫(yī)生形象。

（2）吳孟超為何畢生鐘愛肝膽外科？請結(jié)合材料，加以簡要分析（6分）

（3）吳孟超是如何“實現(xiàn)了從一名外科醫(yī)生向一位科學(xué)大家的躍升”的？請結(jié)合材料具體分析（6分）

（4）吳孟超說：“醫(yī)學(xué)是一門以心靈溫暖心靈的科學(xué)”，你是否贊同他的觀點？請結(jié)合材料并聯(lián)系現(xiàn)實醫(yī)患關(guān)系，簡要談?wù)勀愕目捶ǎ?分）

第II卷

表達題

五、語言文字運用（20分）

13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

①民國時期，聲名顯赫的銀行家群體一度是國家和社會的中堅力量，然而不知何故這個曾經(jīng)輝煌一時的群體很快便________了。

②豐收的秋天已經(jīng)遠去，蕭瑟的冬日悄然降臨，曾經(jīng)活躍在田野里的各種動物都已 ________，雪花漫天飛舞著，為大地披上了一身銀白色的服裝。

③正如偉人所說的那樣，一切穩(wěn)固的東西都會 ________，一切神圣的東西都將遭到褻瀆，很多企業(yè)早已明白，在這個時代不可能有一勞永逸的生意。

A．煙消云散

銷聲匿跡

風(fēng)流云散

B．風(fēng)流云散

煙消云散

銷聲匿跡

C．風(fēng)流云散

銷聲匿跡

煙消云散

D．煙消云散

風(fēng)流云散

銷聲匿跡

14．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．為了打造一流的產(chǎn)品，在首鋼京唐公司管理制度、工藝技術(shù)和大型裝備上，構(gòu)建了從冶煉到軋材一整套完整的工藝穩(wěn)定、質(zhì)量保證體系。

B．我市明年將擴大新區(qū)的建設(shè)力度，力爭把它建設(shè)成為集辦公、旅游、教育、科研于一體的現(xiàn)代化新城。

C．一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是沒有把握住自己。

D．統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2011至2013中央國家機關(guān)招考公務(wù)員報名并通過資格審查的人數(shù)，分別為130.5萬、123.4萬和138.3萬，大家對“國考”依然熱情不減。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

一些年輕導(dǎo)演的亮相，盡管對青春類型片做出了有效而有創(chuàng)新的開拓，在藝術(shù)上也呈現(xiàn)出各自不同的探索意味，_____________，_______________。_________________，_______________。__________________，_______________；或者因過度地拔高而淪為浮夸和臆造現(xiàn)實的境地，暴露出偽浪漫主義的病相。

①而對于精神層面亮點的開掘與提升則所涉有限

②部分青春片作品僅僅滿足于青春故事的時尚性編織

③但在青春的當(dāng)代性及其內(nèi)涵的開掘上以及思想、文化正能量的凝聚上

④則顯然尚存在著若干問題和不足

⑤缺少對未來的憧憬

⑥或者因過分自戀而流于灰暗、扭曲

A．①②⑥⑤③④

B．①②③④⑤⑥

C．③⑥②①⑤④

D．③④②①⑥⑤

16.觀察下面的漫畫，簡述漫畫的內(nèi)容，并說明其深層含義。（5分）

(1)內(nèi)容：

(2)含義：

17.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

人類只有一個地球，①

，國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的命運共同體。

②

，反對冷戰(zhàn)思維，倡導(dǎo)樹立雙贏、多贏、共贏的新理念，呼吁摒棄你輸我贏、贏者通吃的舊思維，彰顯的正是中國智慧、中國價值。中國堅持維護國際公平正義，不覬覦他國權(quán)益，不嫉妒他國發(fā)展，③

，決不會拿自己的核心利益做交易，堅守的正是中國立場、中國態(tài)度。

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

中世紀的石匠雕刻出了用于裝飾哥特式教堂的怪獸狀滴水嘴。它們有的位于教堂的上端，有的藏在飛檐后面。總之，在地面上無論站在何處，人們都無法看到這些滴水嘴。然而石匠們?nèi)匀痪牡窨蹋呐轮酪坏┙烫猛旯ぃ_手架拆除，他們的作品將永遠不會被人看到。據(jù)說，他們雕刻的東西是給上帝看的。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。