第一篇：2018年中考(河北專版)語文總復習第6講病句的辨析與修改練習

第6講 病句的辨析與修改

一、辨析病句

1．(2010·河北)下列句子中，有語病的一項是(D)A．中華人民共和國成立60年來，人們的物質(zhì)生活有了極大改善。B．全國人民支援玉樹災區(qū)的事實充分表明：人間有情，大愛無疆。C．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在逐步增強。

D．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。【解析】D.“剛剛”與“最新”語義重復，刪去其中一個。2．(2018·武漢)下列各句中有語病的一項是(A)A．大橋設計、施工、運營的全過程堅持始終最低程度破壞、最大限度保護的建設目標。B．高鐵開進機場，鐵路與港口無縫對接，充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。

C．剛剛結(jié)束的武漢高校文化藝術節(jié)活動，旨在加強校際深度合作，促進校際文化交流。D．通過對商品、場景、消費者的數(shù)字化、智能化處理，人工智能技術開始在實體店中應用。

【解析】A.語序不當，“堅持”與“始終”應對調(diào)位置。3．(2018·長沙)下列語句中沒有語病的一項是(D)A．“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據(jù)統(tǒng)計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯。

B．通過紀念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C．電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。

D．中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟穩(wěn)步回升。

【解析】A.語義重復，刪去“大約”或“左右”；B.成分殘缺，應刪去“通過”或“使”；C.結(jié)構(gòu)混亂，應刪去“的原因”。

4．(2018·揚州)下列各句中，沒有語病的一項是(B)A．第十九屆省運會開幕在即，維揚城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。B．紀錄片《厲害了，我的國》展示了我國在各個領域所取得的舉世矚目的成就。C．人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。D．一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣。【解析】A.缺少賓語，句尾加上“的準備”；C.語義重復，去掉“約”或“左右”；D.兩面對一面，去掉“能否”。

5．(2018·天津)下面句子沒有語病的一項是(D)A．各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預約等辦法，改善醫(yī)療服務水平。B．作為年輕一代，我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。C．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D．天津是中國近代工業(yè)的發(fā)祥地，在我國制造業(yè)發(fā)展史上有舉足輕重的地位。【解析】A.動賓搭配不當，將“改善”改為“提高”；B.語序不當，將“發(fā)揚”“繼承”調(diào)換位置；C.缺少主語，去掉“隨著”或“使”。

6．(2018·黃岡)下列句子中，沒有語病的一項是(D)A．傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。

B．央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種 1 傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結(jié)果。

C．“伸手的人生沒滋味，拼搏的人生才幸福。”黃岡各級政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富，涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。

D．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細節(jié)中一點一滴積累起來的，有時生活習慣中的細節(jié)才是一個人是否文明的最真實表現(xiàn)。

【解析】A.動賓搭配不當，“傾聽”不能和“困難”搭配，去掉“和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難”；B.語序不當，將“開花”與“生根”調(diào)換位置；C.成分殘缺，在“致富”后加“的道路”。

7．(2018·鹽城)下列句子沒有語病的一項是(B)A．在全省長江經(jīng)濟帶發(fā)展工作推進會上，對我省保護長江生態(tài)作出專題部署。B．淮劇，原名江淮戲，是一種古老的地方戲曲劇種，流行于鹽城、淮安等地。C．霍金是科學界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學，激發(fā)了數(shù)百萬人的眼球。

D．我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。【解析】A.缺少主語，去掉“在”和“上”；C.動賓搭配不當，將“激發(fā)”改為“吸引”；D.兩面對一面，將“的”改為“是否”。

8．(2018·廣安)下列句子沒有語病的一項是(A)A．目前，國內(nèi)幾大主流媒體對爆款手游《王者榮耀》中人物的設定罔顧歷史，過度創(chuàng)新的行為，紛紛發(fā)文批評。

B．學校積極推進課程改革，開展“三進校園”等多項實踐活動，學生非常受歡迎。C．是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標準。D．針對最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關部門對侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴查處并依法打擊。

【解析】B.語序不當，應該是“非常受學生歡迎”；C.兩面對一面，去掉“是否”；D.缺少賓語，在“健康”后加上“的行為”。

9．(2018·十堰)下列句子中，沒有語病的一項是(B)A．我們既要腳踏實地，又要仰望星空，才能走出一條豐富而精彩的人生之路。B．一篇文章的好壞，不在于辭藻的華麗與否，而在于它是否有思想、有溫度。

C．為防止校園暴力事件再次發(fā)生，在政府的組織領導下，啟動了校園安全綜合治理機制。

D．《厲害了，我的國》這部紀錄電影，從圓夢工程、創(chuàng)新驅(qū)動、綠色中國等角度，宣傳了我國的大國風采。

【解析】A.關聯(lián)詞搭配不當，“既……又”改為“不僅……還”；C.缺少主語，可在“在”前加“學校”；D.動賓搭配不當，把“宣傳”改為“展示”。

10．(2018·齊齊哈爾)下列句子中沒有語病的一項是(D)A．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．“關愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會，有效地增強了中學生自我保護。

C．電影《厲害了！我的國》生動地展示了我國在科技領域取得的重大發(fā)現(xiàn)，這些都是專家們研發(fā)探索和首次嘗試的結(jié)果。

D．“上海合作組織”的倡議得到各成員國的理解、認同和支持，中國和這些國家之間的交流領域不斷擴大。

【解析】A.句式雜糅，去掉“的緣故”；B.缺少賓語，在句尾加上“意識”；C.搭配不當，“發(fā)現(xiàn)”應改為“成果”。

11．(2018·唐山樂亭縣一模)下列句子中有語病的一項是(A)A．紀錄片《舌尖上的中國》向世界展示了中國歷史悠久的飲食文化，提升了中華民族 2 的勤勞和智慧。

B．青年作為社會變革中最新銳而敏感的群體，其價值觀變化最能反映社會變化，也最能影響社會發(fā)展進程。

C．北京三聯(lián)韜奮書店24小時營業(yè)，讓“不打烊”書店成為城市的精神地標。

D．這群懷揣著城市夢的農(nóng)民工，難道就不希望通過自己的努力，在城市中找到立足之地來安放自己漂泊的身心嗎？

【解析】A.搭配不當，把“提升”改為“體現(xiàn)”。

12．(2018·保定二模)下列句子中沒有語病的一項是(A)A．在新時代的偉大征程上，奮斗是奮斗者永遠的座右銘。

B．再過四年，鹽城人出行就可乘上“復興號”列車，大約1小時左右就能到達大上海。C．2020年能否全面建成小康社會，是中國共產(chǎn)黨對人民交出的一份滿意答卷。D．這家溫暖的書店，安慰著這個城市形色匆匆的人們和靈魂。

【解析】B.語義重復，應刪去“大約”或“左右”；C.兩面對一面，應刪去“能否”；D.搭配不當，應刪去“和靈魂”。

13．(2018·保定三模)下列句子中沒有語病的一項是(B)A．教育戰(zhàn)線肩負著培養(yǎng)大批科技人才的歷史任務。

B．從古老的刀耕火種，到21世紀的現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式，悠長的歲月，教會了人們怎樣生活在這片土地上。

C．國家將嘗試建立監(jiān)督員制度，以充分發(fā)揮國家對歷史文化名城的保護和監(jiān)督。

D．“要透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，面對這樣的要求，沒有開闊的視野和一定的辯證思維能力，是不可能達到的。

【解析】A.搭配不當，應把“任務”改為“使命”；C.缺少賓語，在“保護和監(jiān)督”后面加“的作用”；D.成分殘缺，刪去“面對”。

14．(2018·河北押題卷二模)下列各句中沒有語病的一項是(A)A．牌匾是中國獨有的一種文化符號，它融書法、建筑、雕刻、繪畫于一體，集思想性、藝術性于一身。

B．參加《中國詩詞大會》第三季的140余位詩詞達人是來自各行各業(yè)的普通人，但無一例外不帶著對詩詞的無限熱愛。

C．通過《信·中國》節(jié)目，使我們看到了優(yōu)秀共產(chǎn)黨人那豐滿又可愛的一面。

D．張家口市崇禮區(qū)的冬季被皚皚白雪裝扮成一個童話世界，成為冰雪愛好者的天堂。【解析】B.否定詞使用不當，將“不”改為“都”；C.缺少主語，刪去“通過”或“使”；D.語序不當，應為“冬季的張家口市崇禮區(qū)”。

15．(2018·石家莊藁城區(qū)模擬)下列句子中，沒有語病的一項是(D)A．羅貫中撰寫的長篇歷史小說《三國演義》中的第一猛將是呂布的老家在包頭市九原區(qū)。

B．從荊軻刺秦王到大青山游擊隊抗擊日寇，北中國大地上描繪著一曲曲蕩氣回腸的抗爭之歌。

C．莜麥中的蛋白質(zhì)和脂肪含量為五谷之首，還含有磷、鐵、鈣和維生素等多種營養(yǎng)成分。

D．記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)中小學由于師資不足及教材魚龍混雜等問題，書法課的開展情況不容樂觀。

【解析】A.結(jié)構(gòu)混亂，在“呂布”后加逗號和“他”；B.搭配不當，應將“描繪”改為“演唱”；C.指代不明，應在“還”前添加“莜麥中”。

16．(2019·預測)下列句子中，沒有語病的一項是(B)3 A．挖掘歷史名人資源，學習古人的智慧和精神，不僅可以激勵唐山人凝心聚力，創(chuàng)造新的奇跡，而且可以增加城市內(nèi)涵和城市自信。

B．相傳有一天，桓溫來到涪江中游的一個縣城，當他聽說這里是張飛率軍強渡涪江擊敗劉璋的地方，就立刻趕到渡口，憑吊自己心中的英雄。

C．為了防止H7N9流感病毒不再傳播，市有關部門正在積極落實各項防控措施。D．市民文明素質(zhì)的高低是唐山市2019年成功創(chuàng)建全國文明城市的重要保證。

【解析】A.語序不當，應把“不僅”與“而且”后面的內(nèi)容交換位置；C.否定不當，去掉“不”；D.兩面對一面，將“的高低”改為“高”。

17．(2019·預測)下列句子中沒有語病的一項是(B)A．我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香滿城成為我們的城市特色。B．巴黎氣候大會的目標是在《聯(lián)合國氣候變化框架公約》下達成一個具有法律效力的協(xié)議，該協(xié)議將成為2020年后全球應對氣候變化行動的依據(jù)。

C．如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4 900萬，避免約1 100萬人不因吸煙死亡。D．近200年來，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍。

【解析】A.缺少賓語，在“讀名著”后加上“的習慣”；C.否定不當，去掉“不”；D.搭配不當，“減少”不能與倍數(shù)搭配，將“一倍”改為“二分之一”。

18．(2019·預測)下列句子中沒有語病的一項是(C)A．自6月1日起，我國將降低部分服裝、鞋靴、護膚品和日用消費品的進口關稅稅費。B．濟南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。

C．中國之所以取得了舉世矚目的發(fā)展成就，關鍵在于我們擁有巨大的制度優(yōu)勢，可以集中力量辦大事。

D．在假期的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

【解析】A.不合邏輯，將“和”改為“等”；B.缺少賓語，在“相濡以沫”后加上“的篇章”；D.否定不當，去掉“防止”或“不要”。

19．(2019·預測)下列句子中沒有語病的一項是(A)A．近年來，《湄公河行動》《戰(zhàn)狼》《紅海行動》等“燃”系電影激發(fā)的愛國情懷，滋養(yǎng)著全體中國人的自豪感和自信心。

B．“牽媽媽的手”網(wǎng)絡互動活動引起了廣大網(wǎng)友的積極響應和共鳴。

C．隨州以“旅游＋、＋旅游”為方向，積極培育尋根游、生態(tài)游、研學游、工業(yè)游。D．我們一定要在中考中打個翻身仗不可。

【解析】B.語序不當，應該將“積極響應”與“共鳴”調(diào)換位置；C.缺少賓語，在句尾加上“等旅游新業(yè)態(tài)”；D.句式雜糅，去掉“不可”。

二、修改病句

20．(2015·河北)下面這則應用文有四處不當，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

征文啟示

為了迎接“世界讀書日”的到來，我校文學社決定舉辦以“我閱讀，我成長，我快樂”為主題的征文活動。活動要求：①征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；②用300字稿紙抄寫，不超過1 000字；③稿件請交到辦公樓102室。歡迎全體同學們積極投稿。

此致 敬禮

興冀中學文學社 2015年4月10日

(1)把“啟示”改為“啟事”。(2)應該寫明截稿日期。

4(3)刪去“全體”(或刪去“們”)。(4)刪去“此致敬禮”。21．(2013·河北)下列兩則廣告語都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?1)優(yōu)質(zhì)的服務使宴賓酒樓在開業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。修改意見：把“使”改為“是”(或：去掉“的重要原因”)

(2)本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。修改意見：“靜電”之后加上“的作用”或“的功能” 22．(2018·石家莊一模)活動小組組織了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會”，請你為正方辯詞中的病句提出修改意見。

正方：網(wǎng)上閱讀的優(yōu)點是很明顯的，內(nèi)容多、范圍廣、資料全、查找快。[A]隨著專業(yè)網(wǎng)站的不斷出現(xiàn)，使人們可以閱讀到更加豐富多彩的內(nèi)容。[B]這對擴大中小學生的閱讀視野和綜合素質(zhì)起到了不可估量的作用。

(1)[A]句：成分殘缺，刪去“隨著”或“使”。

(2)[B]句：搭配不當，在“綜合素質(zhì)”前加“提升”。

23．(2018·石家莊二模)下面四個句子中，有兩個句子有語病，請找出這兩個病句并提出修改意見。

①為避免消費者權(quán)益不再遭受損害，中消協(xié)已于去年12月份向公安機關舉報，申請立案偵查酷奇單車押金難退的問題。

②日前，記者從省交管局獲悉，河北警方將全面排查并整治交通設施安全隱患。

③央視熱播的大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》廣受好評，是因為該節(jié)目真正做到了“在價值引領中創(chuàng)新傳播，在創(chuàng)新傳播中彰顯文化自信”的緣故。

④最近，來自“一帶一路”沿線20個國家的在華留學生，評選出中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購、支付寶、共享單車。

(1)語病一：第①句修改意見：否定詞使用不當，去掉“不”(去掉“不再”)，或者把“避免”改成“確保”。

(2)語病二：第③句修改意見：句式雜糅，去掉“的緣故”。

24．(2018·石家莊28中模擬)下面文段中，第③⑤兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

①沒有“儀式感”的端午佳節(jié)，總讓人覺得有些索然無味。②猶記得古人看書之前，必要“沐浴更衣”的習俗。③對待端午佳節(jié)，對待上桌的美食粽子，我們既然不必沐浴焚香，但是卻應該記得這個節(jié)日起碼的起源。④而現(xiàn)實情況是，盡管借助于新媒體的廣泛傳播，人們對于端午節(jié)的認識更加廣泛和多元，但是談到節(jié)日如何過、怎樣過，大多數(shù)人還處于一種迷茫的狀態(tài)。⑤隨著“儀式感”的缺失，讓很多青年人正在逐漸失去對于端午節(jié)的興趣。

(1)第③句修改意見：關聯(lián)詞使用不當，將“既然”改為“雖然”。(2)第⑤句修改意見：主語殘缺，刪去“隨著”或“讓”。

25．(2018·河北模擬)下面句子有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

現(xiàn)在，人們以古詩詞名篇的題目、詩句、意境為基礎，大膽地采用“拿來主義”，或者部分選用佳句，或者截取古詩詞中的意象與意境，從現(xiàn)代人來詮釋古典詩詞，讓聽眾來欣賞優(yōu)美音樂的同時，也悄然走近了古詩詞。

修改意見：成分殘缺，在“現(xiàn)代人”后加“的角度”。

26．(2018·保定一模)下面文段第①③句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＂贋樨瀼芈鋵崱皬V閱讀”行動計劃，某中學召開了一次“我與經(jīng)典”讀書活動。②通過本次活動，廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。③閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長人的知識。④大家熱切希望這樣的活動能持續(xù)開展下去。

(1)第①句修改意見：搭配不當，把“召開”改為“開展”。

5(2)第③句修改意見：語序不當，將“提高人的修養(yǎng)”與“增長人的知識”互換位置。27．(2018·邢臺三模)閱讀下面的文字，回答后面的問題。①8月8日是我國第九個《全民健身日》。②中國殘聯(lián)決定8月7日至13日在全國組織開展第七屆殘疾人健身周。③我省各地組織的健身活動內(nèi)容豐富、形式多樣，如羽毛球、乒乓球、丟沙包、飛鏢……等項目。④其中，唐山、邯鄲、辛集開展殘健融合展示活動，張家口、邢臺舉辦殘疾人體育健身指導員培訓，廊坊、滄州邀請專家舉辦體育健身知識講座。

(1)上面的文字中有一個病句，指出來并提出修改意見。第②句，修改意見：缺少賓語，在句末加上“的活動”。(2)上面的文字中有兩處標點錯誤，指出來并改正。第①句，修改意見：將書名號改為引號。第③句，修改意見：去掉省略號。

28．(2018·邯鄲一模)請指出下列句子中有語病的一項，并在橫線上寫出修改意見。A．給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運之神青睞的是勇于進取、勇于拼搏的人。B．通過《經(jīng)典詠流傳》的播出，流傳千百年的詩詞歌賦在音樂旋律中又煥發(fā)了新的生命力。

C．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊涵和展示的文化精神、文化氣度，在世界上獨樹一幟，是我們堅定文化自信的重要思想源泉。

D．做作業(yè)時間長短因人而異，有的學生用時過長，原因是時間分配不合理、注意力不集中、書寫能力差造成的。

有語病的一項是：D 修改意見：句式雜糅去掉“原因”或“造成的”。

29．(2019·預測)下面語段中畫線句子都有語病，請找出來并改正。

我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握住重點，攻破難點。③以前，有時連老師講到什么地方都不知道，我上課經(jīng)常搞小動作，思想開小差。身在課堂，心在操場，必定學不好功課。

(1)第①句修改意見：兩面對一面，刪去“是否”。

(2)第②句修改意見：關聯(lián)詞搭配不當，“就”改成“才”。

(3)第③句修改意見：語序不當，應改為“我上課經(jīng)常搞小動作，思想開小差，有時連老師……”

30．(2019·預測)下面語段中有三處語病，請找出并提出修改意見

①節(jié)儉有助于一個人修身養(yǎng)性、陶冶情操，是否節(jié)儉也是一個人事業(yè)有成、持續(xù)發(fā)展的重要因素。②諸葛亮的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”說的就是這個道理。③過著節(jié)儉樸素的生活，與人無求，于己無愧，不為物欲所羈絆，就可以投入到把人的整個身心追求的事業(yè)中去；④反之，窮奢極欲、揮金如土的生活永遠不會產(chǎn)生崇高的理想和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。⑤當前，黨中央向全國人民提出厲行節(jié)儉、反對浪費，⑥實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，更離不開節(jié)儉。

(1)第①句，修改意見：刪去“是否”或在“事業(yè)”前加“能否”。(2)第③句，修改意見：將“投入到”和“把人的整個身心”調(diào)換位置。(3)第⑤句，修改意見：在句末加上“的主張”或“的要求”。

31．(2019·預測)下面語段中畫線句子都有語病，請找出來并改正。①為使游客文明賞花不傷花，景區(qū)要提高管理，通過人為引導和設置提示等方式營造出文明氛圍。同時，對惡意攀折花木、踐踏花草的行為要予以勸導。對拒不接受勸導的游客，要依法依規(guī)進行處理。②因為景區(qū)花木屬于公共資源，攀折花木不僅損害了公共利益，更影響他人欣賞，理應受到相應處罰。

6(1)第①句修改意見：搭配不當，應把“提高”改為“加強”(強化)。

(2)第②句修改意見：語序不當，應把“損害了公共利益”與“影響他人欣賞”調(diào)換順序。

32．(2019·預測)下面文段中，有兩處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

①人生成長如樹。小時常聽老師說：“你們就像一棵棵小樹，成長路上需要扶持。”是的，小樹長歪了要扶，生出旁枝要修剪。人也一樣，幼時的小毛病若不及時糾正，就會形成不良的壞習慣。如果能及時改正，才有可能成為社會的有用之材。

②人生歸宿如樹。大凡上了年紀的人，都會思念故土；異鄉(xiāng)游子，年輕時遠離故土，晚年思家心切，就會攜兒帶女回鄉(xiāng)。樹亦如此，枝枝葉葉無時無刻都記得根的養(yǎng)育。落葉時，化為泥土、肥料滋養(yǎng)著根，這就是葉對根的情意。

(1)第①段修改意見：語義重復，應刪掉“不良的”或“壞”。

(2)第②段修改意見：否定不當，“無時無刻”應改為“時時刻刻”或把“都”改為“不”。

33．(2019·預測)第①③段中各有一處語病，請找出一處加以修改。

①愛，有一種神奇的魔力。困難的時候，它是鎧甲；溺水的時候，它是小舟。從愛中走來，我們總是蓄滿力量。我們能迎著風笑，對著水笑，含著淚笑。在愛中，我們用笑聲譜寫一曲曲動人的青春。

②冰心說：“愛在左，同情在右，在道路的兩旁，我們隨時播種，隨時開花，使一路上穿枝拂葉的人，即使走過荊棘，有淚可落，卻不是悲涼。”

③愛是黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命；愛是酷暑里的清泉，滋潤了干涸的靈魂；愛是藍天上的彩虹，點燃了了蒼白的青春。

(1)第①段修改意見：最后一句成分殘缺，在“青春”后加上“樂章”。(2)第③段修改意見：搭配不當，“點燃”應改為“裝點(裝扮)”。

34．(2019·預測)下面文段中，第②③兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

①河北省歷史悠久，數(shù)千年來積淀的豐厚的文化資源，哺育了許多政治家、思想家、軍事家、教育家、藝術家、和英雄模范人物。②這些燕趙志士仁人的奮斗精神和道德風范，是我們寶貴的。③他們或者是河北籍的，或在河北這塊土地上生活奮斗過，或與河北有關，他們都對中國的歷史進程發(fā)生過重大影響。

(1)第②句修改意見：成分殘缺，應在句末加上“精神文化遺產(chǎn)”。

(2)第③句修改意見：詞語搭配不當，“發(fā)生”與“影響”不能搭配，應將“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”。

第二篇：六年級語文總復習修改病句練習

0.0修改病句練習

一、修改病句

1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

2、驕傲自滿是學習上的阻礙。

3、這些是唐朝出土的文物。

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5、公園新設了 由兩個英國援建的游樂項目。

6、我估計他這道題一定做錯了。

7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍寫的。

12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

14、我們要增強克服困難的信心和方法。

15、報曉的公雞是起床的信號。

16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。tu

21．聽了報告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經(jīng)常看到小明有時在早鍛煉。

25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

29．他喊他出去玩。

30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

二、教教你。

修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。

改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。

常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；

(6)關聯(lián)詞用錯；(7)重復啰嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。請按順序?qū)懗龅谝活}中10句的病句類型。

三、考考你。(在原句上修改病句)

1．每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。

2．我國人口是世界上最多的國家。

3．“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

4．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。

5．言行不一致的人，是一種極壞的作風。

6．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。

7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

8．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

9．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

12．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。

四、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

1．螳螂捕蟬。????????????????????（）

2．賣火柴的小女孩。?????????????????（）

3．為人民服務。???????????????????（）

4．手術臺就是陣地。?????????????????（）

5．參觀北京天安門。?????????????????（）

6．群鳥學藝。????????????????????（）

7．我愛故鄉(xiāng)的楊梅。?????????????????（）

8．共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。???????????（）

9．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。??????????（）

10．這就是我們中華人民共和國的總理。?????????（）

11．每逢佳節(jié)倍思親。?????????????????（）

12．這樣氣魄雄偉的工程。???????????????（）

13．為了掙得一塊面包，不得不賤價出賣自己的勞動力。??（）

14．那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂啊！?????????（）

15．激光是最快的。??????????????????（）tu

五、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”

1．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。????????????（）

2．一輪紅日慢慢地落下山去。?????????????（）

3．我們要存心觀察周圍的事物。????????????（）

4．有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢！????????（）

5．晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林。???????（）

6．我們必須一邊讀一邊想的習慣。???????????（）

7．商人的一頭駱駝走失了。??????????????（）

8．我們要維持學校的榮譽。??????????????（）

9．海上日出的景象是偉大的奇觀。???????????（）

10．我們抬也要把你抬出草地。?????????????（）

11．清新的一股海風吹進屋子。?????????????（）

六、仔細讀下列每組句子，在正確的后面打“√”。

1．A大興安嶺長滿了珍貴的樹林。???????????（）B大興安嶺長滿了珍貴的松樹。???????????（）C大興安嶺長滿了珍貴的木材。???????????（）

2．A通過這次活動，使我們受到很大教育。???????（）B這次活動，使我們受到很大教育。?????????（）C由于這次活動，使我們受到很大教育。???????（）

3．A學習能不能取得好成績，全靠平時努力。??????（）B學習能不能取得好成績，平時要努力。???????（）C學習能不能取得好成績，就看平時是否努力。????（）

4．A菜地里種了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。????（）B菜地里種了青菜、蕃茄、大白菜等許多蔬菜。????（）C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。???????（）

5．A因為《閃閃的紅星》有教育意義，所以我們喜歡看。?（）B即使《閃閃的紅星》有教育意義，我們也去看。???（）C雖然《閃閃的紅星》有教育意義，因此我們都去看。?（）

6．A雨水被我的衣服淋濕了。???????????（）

B雨水把我的衣服淋濕了。???????????（）

C雨水淋濕了我的衣服。???????????（）

D我的衣服把雨水淋濕了。???????????（）

7．A經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟∵M步了。???????????（）B經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟”会t(yī)生消滅了。????????（）

C經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟”纫郧皽p輕了。????????（）

D經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟∪昧恕???????????（）

8．A我們要繼承革命前輩的革命品質(zhì)。?????????（）B我們要發(fā)揚革命前輩的革命事業(yè)。?????????（）

C我們要發(fā)揚革命前輩的革命精神。?????????（）

D我們要繼承和發(fā)揚革命前輩的革命傳統(tǒng)。??????（）tu

七、改正下面句子中用得不恰當?shù)脑~語。

1．長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。

2．我們慶祝李明評上了“三好生”。

3．我把養(yǎng)花當作生活中的一種情趣。

4．他熱情地和我握了握手。

5．阿遼沙安定地說，書是神父的。

6．抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

八、改正下列句子中詞語搭配不當?shù)牡胤健?/p>

1．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。

2．我們漫步在郊外的航道上。

3．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細情形。

4．我在區(qū)運動會上，為學校爭得了名譽。

5．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。

6．兩山之間流動著彎曲的小路。

7．漫山遍野響起了激動人心的口令。

九、下面的句子不完整，請加以補正。

1．我們必須講衛(wèi)生的習慣。

2．贏了齊威王。

3．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

4．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

5．戰(zhàn)場上短暫的安靜。

6．清明節(jié)前的晚上。

十、改正下面句子中詞序排列不當?shù)牡胤健?/p>

1．語文對我特別感興趣。

2．我把兩件新舊毛衣送給災區(qū)的小朋友。

3．校門兩旁的迎風招展紅旗。

4．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。

5．陽光照在透過玻璃的桌子上。

6．這個深深有趣的想法印在我心里。

7．老師表揚了好人好事李小明助人為樂。

十一、改正下列句子中詞義重復的地方。

1．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

2．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。

3．我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。

4．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

5．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。

修改病句練習一：

1、老師漸漸放慢了進度。

2、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。

3、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。

4、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不

該錯過。

5、他對自己能否學好電腦，充滿了信心。

6、小強和小明賽跑，他比他跑得快。

7、目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。提問者評價

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第三篇：中考語文總復習修改病句

中考語文總復習修改病句 1．常見的病句類型

病句常見的類型有：（1）語序不當、（2）搭配不當、（3）成分殘缺、（4）詞語贅余。其它病句還有關聯(lián)詞語誤用、前后矛盾、句式雜糅、語句產(chǎn)生歧義等。

本復習應對《考試說明》，只重點復習語序不當、搭配不當、成分殘缺、詞語贅余，其余的點到為止。

2．辨析及修改病句的基本方法 ：（1）辨析A．語感法B．緊縮法C．分解法D．聚焦法

（2）修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則；一是保留原句基本意思不變；二是變動越少越好，不能在修改中出現(xiàn)新的語病。病句修改八項注意

一.注意關聯(lián)詞的前后搭配。

在涉及到復句的病句中，我們要注意它們的關聯(lián)詞，考慮關聯(lián)詞搭配是否恰當，關聯(lián)詞有無放錯位置，語序是否合理等等。復句的關聯(lián)詞分單用和配對使用兩種，如果句子中使用了必須配對使用的關聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象。如果是遞進關系的復句，則要留心兩個分句的語序是否合理，看有無語序不當?shù)恼Z病。

例1：想象不是對詩人的創(chuàng)作是一種必要，而且對于讀者的欣賞也是一種必要。

例2：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

（分析：例1是一個遞進關系的復句，應用“不但??而且??”，而“不是”應與“而是”搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。

例2“無論”是表示條件關系的關聯(lián)詞，后面不能用并列性的詞組，只能帶選擇

性的詞組，例句中“和”應為“還是”。能力提升：

1.只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅提高。2.既然你來了，我也該走了。

3.應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。

二.注意出現(xiàn)“禁止” “防止”類詞的句子。

有些詞語，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等詞語，本身就有“設法阻止”的意思，命題者常增設否定詞，造成句意相反，形成語病。在做題時一定要先審清題意，弄清本意是推行什么，還是阻止什么，再確定否定詞的去留。例：為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

（分析：例句中本意是“阻止非典的反彈”，若再加否定詞，“防止”和“不再”形成雙重否定句，表示肯定，恰與原意相反，成為語病。應去掉“不”。能力提升：

1.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。2.為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施。

3.學生寫作文切忌不要胡編亂造。

4.如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。三.句中出現(xiàn)多個否定詞時要注意。

命題者也喜歡用多個否定詞來迷惑考生，因此我們對反問句要有清楚的認識：肯定的反問句表示否定的意思，否定的反問句表示肯定的意思；如果是雙重否定句則表示肯定意思。在出現(xiàn)多個否定詞時不妨算清究竟有幾個，然后運用數(shù)學“負

負得正”的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語病，就要把多余的否定詞刪去。

例：科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽運行的。

分析：“誰也不會否認??” 這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進“不是??”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應去掉“不”。

能力提升：

1.雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？

2.在科學技術是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不相信高科技不會給人類帶來福音？

3.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應該不受到責備嗎? 4.我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。5.近年來經(jīng)濟的發(fā)展，誰也不能否認這不是改革開放取得的成果。四.注意句中的介詞。

介詞的運用上，極易出現(xiàn)語病。這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語做狀語，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設陷阱，給兩個部分都加上介詞，使句子的主語隱藏了起來，造成成分殘缺的語病。修改時常會發(fā)現(xiàn)兩個介詞刪去任何一個都可以，這時仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準確把握句子的真正主語后，才把多余的介詞刪去。

例：通過初中三年的學習，使我掌握了許多知識，學會了許多做人的道理。分析：介詞“通過??”,“使??”與后面的短語組成介賓短語，使原來的主語變?yōu)闋钫Z，整個句子沒有主語。應該去掉其中一個介詞。能力提升：

1.當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。

2.通過醫(yī)生的精心治療，使她很快恢復了健康。

3.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。4.經(jīng)過老師和同學的幫助，才使他打開思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。

5.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。五.注意并列短語的搭配、語序情況。

這類句子常出現(xiàn)由并列短語作謂語部分或賓語部分的情況，命題者常設置搭配不當或語序不當?shù)恼Z病。若由動詞性并列短語作謂語時，就要注意語序是否合乎邏輯；此外就要留心它們是否都能與前面或后面的中心語搭配。例1：我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。

例2：同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。分析：例1句中先“解決”再“發(fā)現(xiàn)”不合邏輯，屬于語序不當?shù)恼Z病。應改為“及時發(fā)現(xiàn)并解決”。

例2 “注視和傾聽著”這一并列短語中“傾聽”可以與“報告”搭配，可“注視”與“傾聽”就不能搭配了，句子犯了搭配不當?shù)恼Z病。能力提升：

1.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。2.只有堅持經(jīng)久不息的冶煉和艱苦卓絕的開采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。

3.老知青在這本書中看到自己經(jīng)歷過的感受和狀態(tài)。4.同學們明確了學習態(tài)度和目的。

5.晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我耳邊。六.注意有關數(shù)量增減的句子。

數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，對此我們要掌握它們的使用規(guī)則：概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類詞；使用“降低”“減少”“縮小”

等詞語時不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。我們平時掌握好這些規(guī)則，即可以避開命題者的陷阱了。此外還要注意出現(xiàn)重復啰嗦的語病。

例1：10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。

例2：近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。（分析：例1使用 “減少” “降低”“下降”等詞語時不能用倍數(shù)，應改為幾分之幾或用百分比。

例2“大約”“左右”都表示不確定，重復了，應該刪掉其中一個。能力提升：

1.材料廠經(jīng)過技術革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。

2.這次火災造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。

3.我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家同類教材少好幾倍。

4.由于“豬流感”的影響，今年來我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。

5.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。

6.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。

七.注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。

如果句子中有“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等詞時就要小心了，這個句子可能犯有搭配不當?shù)拿　Ｒ驗檫@些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后面大多要從兩個方面進行承接，這樣才能搭配。可是命題者常在這里設置語病，有 的在雙提詞的后面跟了“能”“否”等表示單承的詞，有的則在單提詞的后面跟了表示雙承的詞，造成前后表意不一致的邏輯錯誤。

例1：內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個重要標準。

例2：做好生產(chǎn)救災工作決定于干部作風是否深入。

分析：例1前面的“內(nèi)容正確與否”表示雙提，后面與之對應的卻是單承，前后不一致，產(chǎn)生語病。可以在“作品”后面加上“優(yōu)劣”并刪除“一個”。例2 “做好”是單提的、“是否深入”是雙提的、前后不一致。應該在“做好”前面加上“能否”。能力提升：

1.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。2.是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關鍵。3.機器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。4.教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進素質(zhì)教育進程問題的重要保證。

5.小王對自己能否學好電腦，充滿了信心。

6.能否保護好水資源，是關系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。八．注意句子中詞語的感情色彩。有些句子沒有上述病態(tài)特征，從語法上也看沒有語病，這時就要注意句子中的成語或詞語的感情色彩，讀題時要注意這個句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。

例：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。分析：“效尤”的意思是“學壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應改為“學習”。能力提升：

1.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。

2.這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學生。

3.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

4.小明犯了錯誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。5.我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對岸。以上介紹的這幾種辨析語病的方法，簡單易行、快速有效。當然，不是所有的語病都能通過這些方法辨析，做題時還要根據(jù)具體情況具體分析，靈活地運用解題方法。

答 案：

一． 1.把“就能”改為“才能”;2.把“也該”改為“就該”；3.把“以及”改為“還是”；4.把“不管”改為“盡管”；5應為“不僅是日常行為規(guī)范的要求，更是良好精神面貌的體現(xiàn)”；6.把“卻能”改為“都能”。二.1.刪去三個“不可”；2.3.5.句刪去“不”4.刪去“不要”6.刪去“免” 三． 分別刪去1.“不需要”2.“不會”3.“不受到”4.“不是”

5、“不是”中的“不”。

四.1.2.3.句在沒有上下文的情況下，刪去“使”或前面的介詞都可以。4.刪去“才使”，5.刪去“從??中”。五． 1.“改正并認識”應為“認識并改正”；2.應為“艱苦卓絕的開采和堅持經(jīng)久不息的冶煉”，3.刪去“感受和”；4.刪去“態(tài)度和”；5.刪去“優(yōu)美 的舞姿”。

六.1.把“一倍”改為“二分之一”或“50%”；2.刪去“至少”或“以上”；

3.把“ 好幾倍”改為“幾分之幾”；4.把“一倍以上”改為“50%以上”；5.刪去“約”或“左右”；6.把“一倍”改為二分之一“或50%”。

七． 1.刪除“能否”；2.把“ 是解決”改為“是能否解決”；3.刪除“的好壞”；4.把“是我們解決”改為“是我們能否解決”；5.把“能否” 改為“可以”； 6.刪去“能否”。八． 1.“行徑”改為“行為”；2.“暴露出”改為“涌現(xiàn)出”；3.“洗心革面”改為“調(diào)整版面”；4.“舉一反三”改為“百般抵賴”5.“神機妙算”改為“陰謀詭計”；6.“始作俑者” 改為“首倡者”。中考病句題大盤點

一、搭配不當

1.夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。2.廣安的春天是一個美麗而迷人的地方。

3.湖北省第十二屆運動會，是襄樊市建國以來承辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高，影響最廣的重要組織。

4.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。

5.我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。6.揚州獲得2006年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。句1“鼓山”不是“季節(jié)”；句2“春天”不是“地方”；句3“運動會”不是“組織”；句4“事跡”不能“塑造”；句5“笑聲”不能“看到”；句6“原因”不是“結(jié)果”

二、成分殘缺

1.對于大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關注。

2.通過開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。3.蒙古地處蒙古高原北部,是個以畜牧業(yè)為主的。

4.北京申辦奧運成功，我就萌發(fā)了學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。

5.在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。

6.為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應該從自身做起，從現(xiàn)在做起。句1句2濫用介詞，致使主語殘缺，句1刪去“對于”，句2刪去“通過”或“使”；句3句4缺賓語，可分別在句尾加上“國家””和“的志愿”。句5句6缺主語，句5可在“資源”后面加上“的意識”，句6可在“和諧”后面加上“社會”。

三、重復累贅

1.在第49屆世乒賽上，中國隊囊括并包攬了五個項目的金牌。2.在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。3.本小區(qū)多處新建了若干垃圾回收點。

4.對青少年進行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。5.珍惜、保護和利用好水資源成了眼下的當務之急。

句1連用“囊括”“包攬”，語意重復；句2“身中數(shù)刀”與“渾身遍體鱗傷”語意重復。句3“多處”與“若干”重復；句4“十分”與“刻不容緩”重復；句5“眼下”與“當務之急”重復。

四、語序不當

1.公安干警們認真討論并聽取了任長霞局長的報告。2.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。3.各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點。

4.在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。5.我生長在婺劇之家，婺劇對我一點都不陌生。6.燃油價格的一再上漲，引起消費者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來不利影響。

句1“討論”與“聽取”顛倒；句2“糾正”與“指出”顛倒；句3應該是先重視后保障再改善；句4應該是先觀察后分析再解決；句5應該是“我對婺劇”；句6應將“引起消費者信心指數(shù)的不斷下降”與“致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高”互換位置。

五、不合事理

1.“陽光體育活動”要求學生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時，這對青少年來說，無疑不是個好消息。

2.無數(shù)攢動的人頭和背脊，在我前面突然漸漸出現(xiàn)又在我身后悄然隱沒。3．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關鍵。

4.深入開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動，是能否推進精神文明建設，提高公民素質(zhì)的有效載體。5.能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。6．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。7.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。8.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。

句1否定不當，刪掉最后一個“不”字；句2“突然”與“漸漸”矛盾；句3至句6都是一面和兩面不能照應的錯誤；句7、8“防止”“不”語意說反了、刪去各自句中的“不”字。

六、用詞不當

1.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。2.缺乏長遠的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。句1是假設關系，誤用了關聯(lián)詞“但是”，可改為“也”；句2“障礙”是名詞，應用動詞“阻礙”。

以上六種病因基本上涵蓋了中考病句題的考查范圍。病句修改的原則是盡量保留原句意思，不能另造一句而代之。

第四篇：中考復習病句辨析與修改教學設計

中考復習病句辨析與修改教學設計

教學目標的：

1、能準確判定一個句子有無毛病;

2、能從語法方面指出病句類型;

3、能從邏輯方面判定句子表意是否合乎事理;

4、能從語言習慣、感情色彩、語體色彩等方面判定句子表達是否得當;

5、能針對病句，在不改變句意的情況下，進行恰當?shù)男薷?

6、能正確使用修改符號。

教學方法與設計：

1、在教學過程中，以學生為主體。引導學生運用學過的知識歸納辨析病句的方法，然后作知識遷移，運用這些方法解決實際問題，形成解題能力。

2、精選典型題例，讓學生通過示例便能總結(jié)出某種推斷方法。

3、將本次專題復習設計為以“病句診療”為專題的復習課，指導學生通過小組討論，在練習中領悟，在交流中提高，在講評中明確。教師主要起引導及“點睛”的作用。

教學活動過程：

一、教師指導。(5分鐘)

1、導入。

師：相信近期電視上正在熱播韓劇《大長今》，讓我們又一次感受到了中醫(yī)的魅力。今天我們也來當一回醫(yī)生，通過實例來學習診斷和治療的方法。不過有所不同的是，我們今天要診治的不是真正的病人，而是我們在學習文化課程時所遇到或自己所寫出的病句。我敢保證，只要大家認真學習，從今往后，都不會再被“病句”困擾。

2、何為“病句”?(提問)

顧名思義，“病句”就是有病的句子。句子是我們在日常生活中交流思想、表達情感的基本語言單位。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規(guī)范。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。

3、如何辨析病句。(參照中醫(yī)的“望聞問切”四診法，教給學生新穎實用易記的診斷方法。)

(1)感讀——憑語感，凡是讀起來別扭，聽起來含混的，就可能有語病。

如：她有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮的漂亮一些。

[辨析]誰“同許多年輕的媽媽一樣”呢?讀到這里，就含混不清。在“同”前加一個“她”字，語意就清晰了。

(2)梳理——由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句子的主干(即所要表達的中心意思)，然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病。此法能迅速地確診句子的搭配不當、成分殘缺、語序不當?shù)炔∫颍瑢嵺`中最常用。

如：同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著班長的報告。

[辨析]此句要表達的主要意思是“同學們……注視著和傾聽著……報告”，“注視著”同“報告”搭配不當。應改為“同學們以敬佩的目光注視著班長，傾聽著他的報告。

(3)類比——用同義詞替換，關聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。

如：我們交流了意見，心情舒暢了許多。

[辨析]用同義詞“交換”替換“交流”加以比較，“交換”比“交流”通暢，合乎習慣。

(4)分析——從事理上進行分析，檢查是否自相矛盾和符合邏輯。

如：清晨，雄雞報曉三更時，我起床了。

[辨析]“清晨”與“三更”不是同一時間，前后矛盾。

[過渡]辨析病句的方法已經(jīng)教給在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。躍躍欲試了。好，下面的時間就交給大家實際操練一下。

二、學生活動一：辨析病句病因。(5分鐘)

先告訴學生病句的常見類型，給出典型的病例(每類3-5句，共25個例子)，指導學生通過小組活動，先辨析后歸納出各類病句的病因。(每一類型交由一個小組去分析研究，活動最后環(huán)節(jié)由小組派代表上臺來交流研究成果，其他小組可質(zhì)疑或提出不同看法。)

病句的常見類型。

(1)成分殘缺(2)搭配不當(3)語序不當(4)指代不明

(5)否定不明(6)詞語誤用(7)不合邏輯(8)重復堆砌

(9)一面與兩面不對應(10)并列不當

應該指出：病句的病因并不是單一的，分類的界限也不是非常分明，以上的分類主要是為了便于學習，利于掌握。

☆學生活動一：

(1)搭配不當

例1：我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。(動賓搭配不當，賓語是并列的兩項，“接待”可和“來訪”搭配，刪去“和來信”。)

例2：他的無畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。(主謂搭配不當，“精神”與“浮現(xiàn)”不搭配。)

例3：我們堅信，有那么一天，中國的農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。(主賓不搭配，“農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”，應改為“中國會成為農(nóng)業(yè)發(fā)達的國家。)

例4：只要增加投入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。(關聯(lián)詞搭配不當，“只要……就”、“只有……才”。)

例5：秋天的香山是個美麗的季節(jié)。(主賓不搭配，可把“季節(jié)”改為“地方”。

(2)成分殘缺或多余。

例1：聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。(缺少主語。應去掉“使”。)

例2：我們正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。(謂語殘缺，句末加上“而努力”才通順。)

例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。(賓語殘缺，句末補上“的做法”才通順。)

(3)詞語誤用。

例1：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。(詞語感情色彩與句意不合)

例2：今年的產(chǎn)量減少了一倍。(數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應改為“一半”或“百分之五十”)

(4)指代不明

例1：張老師才到我校，許多老師還不認識。(到底是誰不認識誰?不明確，應在最后加上“他”)

例2：小明和小華的同學來了。

例3：搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。

(5)語序不當

例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文

例2：她做了兩個丈夫喜歡的菜。(賓語的修飾語語序不當，產(chǎn)生了歧義，出現(xiàn)了“兩個丈夫”的語義不清的錯誤，應把“兩個”調(diào)到“菜”的前面。)

例3：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊!”(修飾語語序不當，“親切地”與“走過來”應對調(diào)。)

例4：這里的情況，對于我們已經(jīng)很熟悉。

(6)否定不當

例1：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢?(反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達了否定的意思，與本意正好相反。應把其中一個“不”字去掉。)

例2：春運期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關部門加大了監(jiān)管與督查力度。

(7)成分重復多余

例1：你交來的稿件，正在進行排版。(刪去“進行”)

例2：王總和李經(jīng)理多次反復論證這套技改方案。

例3：為精簡字數(shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。(附加成分多余，“一些”與前面的“略加”重復，可刪掉一個。)

例4：文藝百花園姹紫嫣紅，萬紫千紅，氣象萬千。

(8)自相矛盾或不合邏輯

例1：中國長城是世界上沒有的奇跡。(既然世界上都沒有，那中國怎么又有呢?應把“沒有”改為“僅有”)

例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。(先在全班后到全校)

例3：一天一夜沒停的吵鬧聲又響起來了。

例4：五一期間，我校全體初三學生基本全都沒有休息，在家認真復習。

(9)一面與兩面前后不對應。

例1：有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關鍵。(前后不呼應，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應。)

例2: 團結(jié)一致是能否搞好工作的關鍵。

例3：具有健康的體魄，是關系到一個人能否取得優(yōu)異成績的基本保障。

(10)并列不當

例1：這個商店出售飲料、汽水和啤酒。

例2：參加這項活動的都是共青團員和中學生。

三、學生活動二：學習修改病句。(15分鐘)

修改病句的主要方法：

(1)增——殘缺的成分要增補上

(2)刪——重復多余的詞語要刪除

(3)調(diào)——語序不當?shù)囊{(diào)整

(4)換——搭配不當?shù)脑~語要更換

對于病句的考查，有時不限于辨析，而是進一步，要求修改。修改要以辨析為前提。我們通過辨析查明了病因，然后便可根據(jù)病癥，有針對性地進行修改。

應當注意的是，修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應該注意，能調(diào)整語序的就不能增刪，能改動一處的，決不能改動兩處，改病句也應簡要、高效。

修改病句的原則是：對癥下藥、原意不變、多就少改。

☆學生活動二：學生在辨析病句病因的基礎上對上一環(huán)節(jié)中的病句進行修改。答案在以上的環(huán)節(jié)中已有所體現(xiàn)，此略。

四、經(jīng)典中考題回放。(學生活動三：12小題，10分鐘競賽)

1、(02年)下列各句中，沒有語病的一句是(D)

A.看到義務工作者們?nèi)娜鉃椤熬胚\”忘我地工作，使我很受教育。(主語殘缺，可刪去“使”或在“使”前加“這”。)

B.青年歌手黃小芳的歌聲，清亮、甜美、樸素、親切，煥發(fā)著泥土的芳香。(搭配不當，“樸素”“親切”不能修飾“歌聲”，“煥發(fā)”不能與“芳香”搭配。)

C.父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動得熱淚盈眶，一句話也說不出來。(不合事理。“凝視”是指“視線不動地看”，而“從頭到腳”則是移動了的，前后矛盾，應改為“打量”)

D.世界杯足球門票上最為顯眼的是位于門票右上方的激光全息防偽標志。

2、(03年)下列各句中，沒有語病的一句是(A)

A.把北山建設成省級森林公園，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。

B.發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。(搭配不當)

C.自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。(成分殘缺)

D.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。(否定不當，應改為“防止青少年違法犯法”)

五、學生活動四：教師指導學生小結(jié)。

六、布置作業(yè)

(1)各地中考病句題匯編

1、下列句子沒有語病的一項是()

A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

C.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D.為了防止“非典”疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

2、下列句子沒有語病的一項是()

A.能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。

B.學校新的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度。

C.這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。D.關注野生動物的生存權(quán)，是很多國家動物保護法中的重要內(nèi)容。

3、下列句子沒有語病的一項是（）

A． 老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現(xiàn)在他的眼前。B． 只有不斷學習，努力鉆研，我們的學習成績就會提高。C． 經(jīng)過反復推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。D． 這句話的后面，包含了多么豐富的關懷和祝福啊！

4、下列句子沒有語病的一項是（）

A． 為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B． 高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊！C． 自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。D． 考生在考場上專心答題，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。

5、下列句子有語病的一項是（）

A． 內(nèi)江地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達，勞動力資源豐富，是商家投資的沃土。B． 通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會，讓同學們受到很大的觸動。

C． 《現(xiàn)代漢語詞典》是一本在歷史上有著十分重要的意義、起著引導規(guī)范漢語作用的重要詞典。

D． 草長鶯飛的季節(jié)，我不禁懷念起遙遠的江南水鄉(xiāng)。

6、下列句子沒有語病的一項是（）

A． 經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務。

B． 是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關鍵。] C． 手機作為科技進步帶個人類的新工具，本身并無利弊對錯。D． 即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。

7、修改病句：

（1）她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們喜聞樂見的。

（2）齊暉的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為了一等獎。

（二）學生寫心得體會。

2012—2013學第二學期九年級語文下冊

中考復習病句辨析與修改

公 開 課 教 學 設 計

九（5）班 任課教師：何婉瑩 2013年5月17日

第五篇：2010高考語文復習病句辨析和修改

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2010高考語文復習病句辨析和修改

(一)語序不當

不同的語序可能表達不同的意義。語序如果不當將會使表意不明等。語序不當主要有以下種情況：句子成份順序不當、定語狀語詞序不當、主客體顛倒、分句位置不當。1．定語、中心語位置顛倒：

例：這個國家石油的生產(chǎn)，長期不能自給。（“石油的生產(chǎn)”應為“生產(chǎn)的石油”）2．把定語錯放在狀語的位置上：

例：如何進行人事制度改革的問題在全校教工中熱烈地引起了討論。（“熱烈地”應放在“討論”之前。）3．把狀語錯放在定語的位置上：

例：教師應該激發(fā)學生學習的充分的主觀能動性。（將“充分”調(diào)至“激發(fā)”前，并刪掉一個“的”）。4．多層定語語序不當：

例：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。（將“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。）5．多層狀語語序不當。

例：在休息室里許多代表昨天都與他熱情的交談。（應改為“熱情的與他交談”）6．關聯(lián)詞語位置不當：

例：他不能嚴格要求自己，能力即使再強，也不能委以重任。（“即使”應移到“能力”的前面）7．主客顛倒：

例：羅貫中的《三國演義》對于許多日本企業(yè)家是不陌生的。

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（三）成分殘缺或贅余

所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應該有的修飾成分、關聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。

常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：

①殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分、附加成分。

②贅余：主、謂、賓語多余；修飾成分，附加成分多余。

例1．經(jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

（主語殘缺。這是1992年全國高考題第4題的D項，因為多用了一個介詞“經(jīng)過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。）

例2．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。

（賓語殘缺，這是1997年高考第6題的A項。句中“推廣”的賓語應該是“經(jīng)驗”，而不應是“喂豬”；在“喂豬”后面加上“的經(jīng)驗”句子就通了。）例3．南堡人民經(jīng)過苦戰(zhàn)，一道大壩巍然屹立在天目溪邊。

（該句缺謂語，句中主語“南堡人民”和狀語“經(jīng)過”，而沒有謂語，若把“經(jīng)過”一詞前置句首，“經(jīng)過南堡人民”便成為狀語，“一道大壩”便成為主語，“屹立”成為謂語，這樣的句子成分就不殘缺。）

例4．全運會結(jié)束后，運動健兒們凱旋而歸。

（謂語重復。“旋”就是“歸”的意思，可改為“勝利歸來”。）

例5．經(jīng)過廣泛的討論，反復的修改，新的獎酬金制度終于付諸于實施了。

（介詞多余。“諸”在這里本來就有“之于”的意思，再加上介詞“于”，就重復了。）

例6．我這次考不好的原因是因為我沒有按老師的要求仔細審題。

（“原因”與后“因為”重復，應去掉“的原因”或“因為”。）

（四）結(jié)構(gòu)混亂

所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不

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（歧義。“幾個”放在“學校”之前，既可理解為是幾個學校的領導，又可理解為一個學校的領導。）

例7．縣里通知他10月5日前去報到。

（歧義。由于“前”在此處界定模糊，以致產(chǎn)生誤解，是10月5日前的任意一天，還是10月5日這一天去報到？）

（六）不合邏輯

所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實、前后矛盾、分類列舉不當、否定失當?shù)取?/p>

例1．為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關部門進一步完善了安全生產(chǎn)措施。

（與常理不符。“防止”和“不再”不合邏輯。）

例2．兩三百人，上千只眼睛，盯著落水者，居然沒人下河救人！

（兩三百人怎么會有上千只眼睛呢？不合事理。）

例3．當你佇立岸邊，放眼無邊的大海,眼前會涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。

（既然“放眼大海” ,后面所呈現(xiàn)的圖畫應是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾。可將“大海”改為“遼闊的大地”等。）

例4．今天下午，我們班的任務是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。

（分類列舉不當。掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛(wèi)生”的具體內(nèi)容，不能用表并列關系的“和”來連接。）

例5．有人說他的落選與個人恩怨有關，但他反駁時非常肯定地否認不是與人人恩怨有關。（雙重否定失當，句意正好相反。可刪去“不是”。）總的來說，辨析病句大致也可以有如下幾種方法： 1．語感覺察法：

審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當，語序不當，語義重復的地方，都可以用此法辨析。

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C．在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令全世界驚異的奇跡變來。

D．這家工廠雖然規(guī)范不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被評授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。

簡析：本題重點考查辨析語病的能力。正確答案是C項。A項屬句式雜糅，可以說“學員除??外，還有清華大學??教師、學生和科技工作者。”也可以說“學員除??外，來自??也參加了學習。”將兩種句式摻雜柔合在一起使用必然造成結(jié)構(gòu)上的混亂。B項不合邏輯，“一切出版物”包括“報刊、雜志”，因而不能將他們并列。D項搭配不當，這句話的主語是“工廠”，“規(guī)模不大”“曾兩次獲省科學大會獎”可以指“這家工廠”，但“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”則不能是“這家工廠”了。

3．下列各句中，沒能語病的一句是（2001年全國高考題）

A．在科學技術是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音？正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。

B．如何才能讓大家都富起來呢？關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。

C．由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

D．近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

簡析：本題的正確答案為A項。B項犯了句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂的毛病。上文說“如何讓大家都富起來呢”，下文就應接著說“要讓知識起決定作用”，仍用未然語氣，現(xiàn)在變成已然語氣，顯然前后失去照應。C項犯自相矛盾、不合邏輯的毛病。“日前”意思是“幾天前”，而“正在??之中”則表示行為還在進行中，因而這兩個詞在時態(tài)上相矛盾，應將“日前”改為“目前”。D項犯了動賓搭配不當?shù)拿。f“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)模”，而只能說“擴大規(guī)模”。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（2002年全國高考題）

A．隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。

B．本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)作。

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國也必須怎么樣”。但即使如此，“針對”后面同樣不能是小句形式，這句話也還是有語病的。D句的毛病是“搭配不當”。“平均年齡僅20歲的作品”不通，應改為“平均年齡僅20歲的年輕人的作品”。這一句由于前面比較長，可能會干擾對這一錯誤之處做出判斷。

三．課內(nèi)訓練

1．下列句子沒有語病的一項是

Ａ．這樣可歌可泣的英雄事跡，難道不能不使我感動得淌下眼淚嗎？

Ｂ．今年，我國的主要日用工業(yè)品如棉布、服裝、書籍等，都比去年同期增多。

Ｃ．尤其是現(xiàn)在，群眾的意見和看法，應引起我們各級領導的足夠重視，千萬不可置之不理。Ｄ．謝晉非常酷愛自己的事業(yè)，并一直表現(xiàn)出一種崇高的獻身精神。

簡析：正確答案是C。A句中“不能不”是雙重否定，“難道??”為反問句，也表示否定，全句變成“不會感動得淌下眼淚”意，肯定否定顛倒了。B句中“書籍”不屬日用工業(yè)品，分類不當。D句中“酷愛”是“非常喜愛”意，“非常”贅余。）

2．下列句子，沒有語病的一項是

A．東北解放后，廣大軍民積極支援前線，參軍參戰(zhàn)，決心奪取更大的勝利。B．不只是我不認識他，就連我奶奶也不認識他。

C．教育事業(yè)是培養(yǎng)和造就革命事業(yè)接班人的一個重要陣地。

D．鄧小平同志在深圳的講話進一步堅定了我們搞市場經(jīng)濟的信心和勇氣。

簡析：正確答案是B。A句應將“軍民”改為“人民”。C句屬于搭配不當，將“教育事業(yè)”改為“教育部門”。D句也是搭配不當，“勇氣”不能和“堅定”搭配。）

3．下列各句沒有語病的一項是

Ａ．一個人自學是否能夠成功，關鍵在于內(nèi)因起決定作用。

Ｂ．市委采取有力措施，制止了群眾揭發(fā)少數(shù)單位違反財務制度，請客送禮的不良現(xiàn)象。

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簡析：正確答案是C。A句成份殘缺，“推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬”還應加上“的技術”，作“推廣”的賓語。B句“在??中得到力量”，介詞使用不當,應為“從??中得到力量”。D句的“分外??多了”修飾成份重復，可刪去其中一個。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對，而整個句子是寫他言談方面的情況。

6．下列各句中，沒有語病的一句是

A．昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。B．雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？ C．今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。D．這些軟件如果單賣共要1000元，可合在一起才340元，價錢便宜了近三分之二。簡析：正確答案是D。A句中“截止”是（到一定的期限）停止。“截止日期”只能是某一天，不可能還有“最后一天”。B句錯用了反問句的否定形式，“誰又能否認??呢”意即“誰都得承認”，原句成了“誰都得承認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了”，意思弄反了。C句“令人威懾”不通。“威懾”是使用武力使對方感到恐懼，用法上只能“威懾”別人，而“令人威懾”則成了“使得別人威懾”。應為“令人生畏”才通。

7．下列各句中。句意明確的一句是

A．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。D．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。

簡析：正確答案是 C。A句“作為嘉賓的禮品”既可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；相應地，“送給他”的“他”既可以理解為嘉賓，也可以理解為別人。B句的歧義有兩處。一是“和”可作為連詞，“他”背著“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”兩個人，一個人干了這件事；一是“和”可作為介詞，“他”只背著總經(jīng)理，和副總經(jīng)理一起干了這件事。而作為后一種理解，“分別”又有兩種不同的解釋，一是將錢存入了兩家銀行，一是“他”和“副總經(jīng)理”一人存一家銀行。D句“幾個學校的領導”也有兩種理解。一是同一學校的幾個領導，一是幾個不同學校的領導。C句句意是明確的。只是“差點兒”用法較復雜，一時難以辨別。它表示某種事情接近實現(xiàn)或勉強實現(xiàn)。如果是說話人不希望實現(xiàn)的事情，說“差點兒”或“差點兒沒”都是指事情接近實現(xiàn)而沒有實現(xiàn)。如“差點兒摔倒了”和“差點兒沒摔倒”都是指幾乎摔倒但是沒有摔倒。如果是說話人希望實現(xiàn)的事情，說“差點兒”是惋惜長未能實現(xiàn)，說“差點兒沒”是慶幸它終于實現(xiàn)了。如“差點兒趕上了”是惋惜沒趕上；說“差點兒沒趕www.tmdps.cn

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2．下列各句中，沒有語病的一句是

A．改革公費醫(yī)療制度、實施醫(yī)療保險的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。

B．中國駐美國大使楊潔篪日前表示，要實現(xiàn)中美關系健康穩(wěn)定發(fā)展，必須消除“冷戰(zhàn)思維”的影響，必須徹底消除“中國威脅論”的危害。

C．在全球經(jīng)濟衰退的情況下，我國的對外貿(mào)易進出口依然保持持續(xù)增長的勢頭，2001年全年迸出口總額與去年同期相比，比同期增長7.5%。

D．最近一段時間，中科院以及北大、清華等學府紛紛出臺自己的學術戒律，力圖在學術腐敗成風的情況下，廓清彌漫在學術及科研領域的道德。

簡析：正確答案是B。A邏輯錯誤，主客體倒置，可改為“對于改革??的問題，廣大人民群眾??”。C錯在“與同期相比，比同期增長7．5%”，語義重復，應去掉“與同期相比”或“比同期”；D錯在“廓清彌漫在學術及科研領域的道德”成分殘缺，應為“廓清彌漫在學術及科研領域的道德迷霧”。

3．從下面四個句子中，把沒有語病的一句選出來。

Ａ．宋慶齡同志為了祖國的統(tǒng)一、民族的興亡和人民的利益奮斗一生，尤其是為培養(yǎng)祖國的下一代，為社會主義造就人才，做出了很大的貢獻。

Ｂ．雖然目前國家還有困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決，但確實有不少問題，只要我們盡力去做，還是可以得到改善的。

Ｃ．我們生產(chǎn)的直流鏑燈與國外的炭精燈相比,耗電量只有炭精燈的四分之一，而有效的照明度卻提高了百分之五十，它的重量只有炭精燈的五分之一。

Ｄ．這四畝試驗田共有七十七株結(jié)果的梨樹。一九七七年總產(chǎn)五萬九千三百多斤，平均畝產(chǎn)一萬四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一級果又占百分之六十五。

簡析：正確答案是D。Ａ句“亡”字壞事。Ｂ句“問題”不能“做”，應“解決”。Ｃ句先后連貫不好，“它的重量??”應放在“耗電量”前。

4．下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是

A．為了推動讀好書，《中國青年報》文化生活部、北京大學出版社聯(lián)合舉辦《中華千字歌》征文活動。

B．對于這種盲目投資、虛擲錢財?shù)男袨椋裨谟行┎块T仍未得到制止。

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7．下列句子修改后沒有語病的一組是

①嚴于律己是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在條件越來越優(yōu)越的今天，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的復雜環(huán)境下，這種嚴于律己的事跡和精神尤其需要發(fā)揚光大。（刪去“事跡和”）

②一位農(nóng)民為國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，是有極高的觀賞、保存價值的。（“為”改為“向”）

③中國強烈要求所有核武器國家同時談判并締結(jié)一項無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。（在句末加上“的條約”）

④發(fā)射試驗通信衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨立自主、自力更生地建成了研制、發(fā)射、跟蹤、測控、試驗地球同步定點衛(wèi)星工程體系的能力。（在“已經(jīng)”后加上“具有了”）⑤為提高中華民族的健康水平，為使廣大青少年從小具有較好的健康認識與較強的自我保健能力，我們應大力提倡禁煙、戒煙。（“認識”改成“意識”，“保健”改成“保護”）A．①③ B．①②③ C．②③④ D．④⑤

簡析：正確答案是A。②句“為”改為“向”，“了”改為“的”，或在末句前加上“這枚珍珠”。④句在“已經(jīng)”后加上“具有了”，并刪去原句中的“了”字。⑤句，還須把“禁煙、戒煙”改為“戒煙、禁煙”。

8．下列各句，沒有語病、句意明確的一句是

A．由于世界性水危機，地表水和地下水都遭到了不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化，于是人們把目光投向地層深處，千方百計地尋找沒有污染的礦泉水。

B．無論是提高藝術表現(xiàn)力，還是判斷藝術的優(yōu)劣高下和學術上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術實踐，靠平等的爭鳴。

C．新時代的教育應該培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的良好習慣，反對因循守舊、迷信盲從的不良學風。

D．小王把信認真讀了兩遍，指著一處對我說：“這句話說重了。”

簡析：正確答案是B。A項中“地表水和地下水都遭到了不同程度的污染”和“沒有污染的礦泉水(礦泉水是地下水)”相矛盾。C項中“善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造”是能力而并非“習慣”。D項中“說重(zhòng)”還是“說重(chóng)”有歧義。

9．下列各句，沒有語病的一句是

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