第一篇：在初三畢業(yè)班工作會議上的講話與在初中畢業(yè)晚會上的講話

在初三畢業(yè)班工作會議上的講話

各位領導、各位老師:

初三畢業(yè)班是初中階段的關鍵時刻，其教學質量在初中階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視初三畢業(yè)班的工作，今天召開初三工作會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，目的只為奪取來年中考大捷。

一、情況分析

（一）今年的畢業(yè)班我認為有三大優(yōu)勢：

1、有一批有能力、責任心強的管理人員：學校多年來重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考已經(jīng)形成了一套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗。特別是近年中考成績穩(wěn)中有升，取得了較好的成績，這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗。

2、有一批素質較高的畢業(yè)班老師隊伍：畢業(yè)班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，本期的五位班主任老師個個都是團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。當然我們學校工作特別是畢業(yè)班工作所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。本屆畢業(yè)大部分教師都是教學能力強、有責任心，特別有沖勁的年青教師，早晚自習，補貼不高，可為了學校的發(fā)展，學生的進步，我們的教師毫無怨言，仍以飽滿的熱情投入在教學中。

3、本屆學生與上幾屆學生相比具有一定優(yōu)勢。一是抓得早；二是老師隊伍相對穩(wěn)定；三是從學生的學習能力情況看應該說比上幾屆要強。據(jù)各班的情況分析：

升入金中（430以上）把握的：一班：8人；二班：10人；三班：9人；四班：11人，五班：10人。合計48人。

升入淮中（360－429）有希望的：一班：16人；二班：10人；三班：18人；四班：14人，五班：12人。合計 70人。

期末成績分析（略）

（二）存在的主要問題：

1、客觀上來說，學生及家長向往縣城內(nèi)學校，優(yōu)生流失的現(xiàn)象也不少。

2、近兩年，大部分初三學生家長都外出干活，有近一半多的學生是“留守學生”、獨生子女，從小接受的是“隔代教育”，學習不夠刻苦,家庭教育與學校教育雙向活動少，效果較差。

3、受社會負面環(huán)境的影響比較大，有學生思想意思差，學習態(tài)度不夠端正,甚至還有打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生。這無疑會給我們的班風學風造成不良的影響。

三、工作目標及措施 1、成立領導小組 組 長：劉應輝

副組長：文澤斌 卓常榮

成 員：周前雄 蔡興金 蔡花蘭 李小瓊 林振華 行政下班：

一班 蔡興金 二班 周前雄 三班 劉應輝 四班 卓常榮 五班 文澤斌 學科負責人：

語文 邱 波 數(shù)學 張 麗 英語 沈 美 物理 陳開俊 化學 賀 勛 政史 張賢榮 藝體 蔣 軍

2、明確目標，增添措施

（一）、本屆畢業(yè)班工作的指導思想：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)新的佳績。

（二）、沒有目標也就沒有前進的動力，今年中考學校制定的整體目 標是：全縣排名“進入前12強”，力爭考取600分以上人數(shù)10人。

具體升學目標分解：

班主任升省重點普高升市重點普高升職高分班總計現(xiàn)有人數(shù)升學比例一班張 麗二班林 軍三班陳 婷四班蔣小娟五班沈 美合計 升學比例

各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

（三）工作措施

轉化和提高，因為轉化和提高一個學生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學習積極性。不輕易放走一個學生。杜絕或盡量減少學生因各種原因而流失的現(xiàn)象。盡管個別差生影響了整個班的紀律，給班級管理帶來一定的難度。但還得考慮我們學校的職高送生任務，這些學生可以用各類興趣活動來耗掉他們過多的能量。

(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。初三年級的管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力。為此，本年度還要加強畢業(yè)班家校聯(lián)系會工作，使我校初三的各項管理工作日臻完善。

在初中畢業(yè)晚會上的講話

同學們好！

首先我想糾正一下這位主持人的用詞。我不是來講話的，因為我一不是你們的領導，二不是你們的老師。我只是借你們籬下的一位兄長，一位朋友。我很感謝你們班主任老師和同學們的盛情邀請，本來今晚上無論如何也輪不到我來洗大家的耳朵的，只是俗話說：吃人嘴短，拿人手短，我現(xiàn)在是吃也吃了喝也喝了，不說兩句看來也是不行的，那我就冒昧地以一個比你們早出社會幾年的大哥哥的身份與大家溝通一下。

當我一腳踏進這由你們親手布置的如此溫馨的氛圍時，我很感動，記得幾年以前，我也跟你們一樣，經(jīng)歷了這樣一場終身難忘的晚會，可是到現(xiàn)在我又多了一絲憒憾，因為晚會就要結束了，主角還沒有出場呢，因為，你們才是這場晚會的主人，這個美麗的夜晚是屬于你們的，而今晚也跟我當年一樣，一場晚會都是領導和老師在講話，甚至還有像我一樣原本不相干的人也來講話。其實我更愿意看到今晚同學們的表現(xiàn)，哪怕是說說心理話，唱唱歌也可以嘛。

此時此刻，任何祝福的語言都不能表達我作為兄長和家長方對大家的希望。同時我也不想把這種期望作為一種負擔帶給大家。我只想說的是：這里不是終點。這也是我想送給大家共勉的一句話。你們只是即將跨出人生的 子破摔吧，這種想法也是不對的，這里我給大家講個故事：

有一個剛畢業(yè)分到一所大學教書的老師，到學校報到的 所好一點的學校,將來有一個更好的發(fā)展,是我們唯一的希望.最后祝大家一切順利,金榜提名,天天開心.謝謝大家!

第二篇：在初三畢業(yè)班教學工作會議上的講話

在初三畢業(yè)班教學工作會議上的講話

2014年11月10日

各位老師：

今天召開全體初三教師會，既是對前段工作進行總結反思，同時也為本期后半段工作乃至全年工作作一個整體安排布置。旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，為決勝中考給老師們鼓勁、加油！以上各位的發(fā)言求真務實，說明大家都在動腦經(jīng)，想方設法把初三的教育教學工作抓得更好，期望繼續(xù)以中考成果證明自己的實力，證明我們初中團隊的實力。我很感動，借此機會對各位說聲謝謝！

隨著中考升學形勢的不斷發(fā)展，校際升學競爭也在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校生存發(fā)展的競爭（各中學的謀求發(fā)展突破、新的九年一貫制學校的即將招生等）；二是競爭手段日益科學，從苦干、蠻管轉向了規(guī)范辦學行為、重視課堂效益，注重科研興校；三是中考競爭規(guī)則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學校必須適應變化。如中考體育分數(shù)的增加，市級示范錄取對理科的側重，形勢的發(fā)展又需要我們對國學、古詩詞、歷史的等素養(yǎng)的高度重視，中考錄取從等級分恢復到原始分、高職提前招生，本科數(shù)大量增加，民辦高職成批倒下，重點本科向農(nóng)村傾斜；安徽新高考政策即將出臺，及時中考也會發(fā)生一些變化等；都需要我們對初三教學工作有新的認識和思路。

我個人在教學管理思路是：抓住二中初中部良性發(fā)展的機遇，密切關注高考中考形勢變化，一屆一屆環(huán)環(huán)相扣的不斷做強初中部。教育目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的教育激發(fā)“成材”的動力；學科建設上，主張“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態(tài)落實“補差”的措施；教學方略上，堅持“苦干與巧干結合”，用科學的拼搏贏得超常的發(fā)展。

一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性

影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

１．強化老師們的主導作用，激發(fā)教師的壯志豪情、激情

“一個人是要有點精神的。”一個單位，一個集體同樣需要精神。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發(fā)。教師的成功，既是學校的榮譽，也是自己的業(yè)績，更是功德無量的育人事業(yè)。在你的教育下，孩子的成功就是你的成功。學校老師重病，學生知道后自發(fā)成立救助資金，幫助老師。

２．激活主體，突出學生的中心地位

中考既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校初三工作的立足點。

第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生工作；各班要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業(yè)等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時機作最后一搏的意識。

第二，從課堂教學著手。“課外補課”和“加班加點”如果說在過去低升學率的教學實踐中曾經(jīng)發(fā)揮過一定作用的話，那么在今天大面積升學的情況下，無疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重, 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。

第三、從分層施教著力。“教學必須符合受教學生的發(fā)展水平”，毋容置疑，本屆存在許

多“學困生”，對于這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把差生當資源去開發(fā)”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內(nèi)容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。推進的過程是漫長而艱難的，我們既要有恒心，也要有愛心。才能使一批成績暫時落后的學生考出應有的成績。

３．引導家長，形成有效的教育合力

我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。形成合力有很多要素，但既報憂也報喜，多一些溫暖的語言。

老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。

二、以精細化的態(tài)度抓好教學工作

“不同的教學方式必將產(chǎn)生不同的教學效益”這是人所共知的事實。微格教學、慕課、微觀教學管理也是這樣。具體工作中，要注意以下幾點：

1、嚴格計劃，步步總結，瞄準目標，扎實推進。

確立“高考點、低落點”“眼高手低”的教學原則，緊緊抓住基礎知識這一重點，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎。

2.我們要確立初三復習工作的“三三”方法：

1、提高教育效率的三個遠大于：狀態(tài)＞方法；方法＞苦干；1×100＞100×1

2、微觀學習過程的三個不等于：講≠懂，懂≠會，會≠通。

3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。

科學訓練是中考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質量很低。為此，我提出在初三習題教學中要把握“三度”。

首先，在訓練的內(nèi)容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。

C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學生自己的積累上升。

解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓練，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般情況下，隨復習進度的深入，學生答題的準確性和速度逐漸增強，訓練的強度也應該相應加大。

B、保證頻度。訓練應保證有適當?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。課課有練習，節(jié)節(jié)練、章章清，這是我們的一貫做法。

C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發(fā)

展區(qū)，著眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

目前新一屆初三教學正如火如荼的推進。我們堅信，只要我們有飽滿的精神，科學的方法，踏實的工作，通過我們的共同努力，一定會贏得2015年中考的輝煌！

第三篇：在初三畢業(yè)班工作會議上的講話

各位領導、各位老師: 初三畢業(yè)班是初中階段的關鍵時刻，其教學質量在初中階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視初三畢業(yè)班的工作，今天召開初三工作會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，目的只為奪取來年中考大捷。

一、情況分析

（一）今年的畢業(yè)班我認為有三大優(yōu)勢：

1、有一批有能力、責任心強的管理人員：學校多年來重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考已經(jīng)形成了一套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗。特別是近年中考成績穩(wěn)中有升，取得了較好的成績，這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗。

2、有一批素質較高的畢業(yè)班老師隊伍：畢業(yè)班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，本期的五位班主任老師個個都是團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。當然我們學校工作特別是畢業(yè)班工作所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。本屆畢業(yè)大部分教師都是教學能力強、有責任心，特別有沖勁的年青教師，早晚自習，補貼不高，可為了學校的發(fā)展，學生的進步，我們的教師毫無怨言，仍以飽滿的熱情投入在教學中。

3、本屆學生與上幾屆學生相比具有一定優(yōu)勢。一是抓得早；二是老師隊伍相對穩(wěn)定；三是從學生的學習能力情況看應該說比上幾屆要強。據(jù)各班的情況分析：

（二）存在的主要問題：

1、客觀上來說，學生及家長向往縣城內(nèi)學校，優(yōu)生流失的現(xiàn)象也不少。

2、近兩年，大部分初三學生家長都外出干活，有近一半多的學生是“留守學生”、獨生子女，從小接受的是“隔代教育”，學習不夠刻苦,家庭教育與學校教育雙向活動少，效果較差。

3、受社會負面環(huán)境的影響比較大，有學生思想意思差，學習態(tài)度不夠端正,甚至還有打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生。這無疑會給我們的班風學風造成不良的影響。

三、工作目標及措施

（一）、本屆畢業(yè)班工作的指導思想：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)新的佳績。

（二）、沒有目標也就沒有前進的動力，今年中考學校制定的整體目標是：全縣排名“進入前12強”，力爭考取600分以上人數(shù)10人。

各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

（三）工作措施

第一，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應：制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。

在領導小組的統(tǒng)一領導下，實行備課組及班主任負責制。

(1)以備課組為核心實施學科負責制。備課組的職責：制定教學計劃，統(tǒng)一教學進度，協(xié)作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；

(2)以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標。

第二，加強學生管理，營造良好的學風（或氛圍）是起得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。

(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境；德育處積極配合，抓好對初三學生的紀律教育。

(2)抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立有“進步就是成績”、“進步就是100分、150分”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W生要講究方法，初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒ǎ嗍鑼c幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。不輕易放棄一個學生。要重視中等生的轉化和提高，因為轉化和提高一個學生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學習積極性。不輕易放走一個學生。杜絕或盡量減少學生因各種原因而流失的現(xiàn)象。盡管個別差生影響了整個班的紀律，給班級管理帶來一定的難度。但還得考慮我們學校的職高送生任務，這些學生可以用各類興趣活動來耗掉他們過多的能量。

(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。初三年級的管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力。為此，本還要加強畢業(yè)班家校聯(lián)系會工作，使我校初三的各項管理工作日臻完善。第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。（1）發(fā)揮

第四篇：在畢業(yè)晚會上的講話

親愛的同學們：

半個月以后，諸位就要告別“北語”，告別人文學院，跨出校門，融入到社會各行各業(yè)去了。

學校對于畢業(yè)了的學子，是謂“母校”。我的體會是——小學“母校”對于一個人，確乎如同諄諄教導耳提面命的母親。故大多數(shù)人回憶起小學老師，普遍的印象是管教者，似乎跟幼兒園的阿姨也沒什么區(qū)別。正如回憶起母親，溫暖親情之外，每加一句話是“太絮叨”。

而絮叨，是小學老師對小學生的愛心的本能體現(xiàn)。家庭關系中，有幾多對小兒女愛之切切卻又并不絮叨的母親呢？我希望同學們今天以后，能以理解的情愫重新看待自己的小學老師和母校。

中學母校對于一個人，卻已如同長姐長兄。長姐若母，長兄若父，亞父母角色也。這是老師對于學生，絮叨少了，愛心體現(xiàn)為提醒和告誡而已。因為中學生，已由當年動輒“老師認為”的孩子，變?yōu)閯虞m“我認為”的自負的少男少女了。

一位過分絮叨的中學老師未必是一位好老師了。好的中學老師也許是更善于傾聽的老師。提醒和告誡，在傾聽之后。

我希望同學們，能以體察的情愫回憶自己們的中學時代。

大學母校對于一個人，其實已如益友。良師之前提，不可能不也同時是益友。

什么是益友？

益友并非僅指經(jīng)常形影不離的朋友。那樣，倒更接近著是室友、密友。室友不見得都是益友，姑且言之的一種既定關系而已。密友也只能是二人關系。誰也無法同時成為二三十人甚至更多人的密友。

在大學里，老師對學生的愛心，一般情況，幾乎只能體現(xiàn)在只言片語之中。那只言片語，也許是在講課時談開了去的發(fā)揮，也許是在個別談話中語重心長的幾句。或對，或不對，甚或錯。但那時，老師才不僅僅是知識傳授者，還是人生感悟的傳達者。

諸位融入社會便將明白，如今的社會，給你們知識的地方絕不比大學少；但肯于與你們交流的人是不多的。

對于不久前結束的論文答辯我有一個很深的印象，那就是——只有時間的延長，沒有時間的縮短。有時，竟比預定的時間延長一二個小時。為什么會這樣呢？因為所有的老師，都希望在那時多和你們說些話。而所有的老師，卻又不能不盡量限制自己的發(fā)言時間。非是老師們不愿意和你們交流，而是——老師們達成了一種共識，體恤到同學們又求職又完成論文，分身乏術，顧此失彼，反而都不忍再多侵占同學們的時間了。老師們這一種矛盾的心情，我今天不講在這里，大約同學們是想不到的。這真相，是在你們的最后一個學期，老師們對你們愛心的非常態(tài)體現(xiàn)。

我希望同學們將來回憶起北語、人文學院，能作如是之想——母校和老師們想要呈現(xiàn)給你們的原本是一條知識的河流，起碼是溪流；但你們真正掬到手中的也許只是一捧水。非彼此不誠也，實乃時代特征使然。

多回憶細節(jié)，于是大學才是值得你們回憶的地方。而恰在那細節(jié)中，會有勉勵你們不至于頹唐的只言片語。在現(xiàn)實生活中，益友往往在過去時、回憶里，在思想和精神關系中。

同學們，人生雖然是一個不太好相處的朋友，但絕對也是一個完全可以相互包容的朋友。

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親愛的XX屆畢業(yè)生同學們、尊敬的各位領導、老師：

大家好！

首先，請允許我代表全體老師向畢業(yè)的同學們表示熱烈的祝賀！祝賀同學們經(jīng)過三年的學習和鍛煉，圓滿完成了學業(yè)!祝賀同學們又要踏入新的、施展才華的天地！說真的，來參加今天的畢業(yè)典禮，我的心中充滿苦辣酸甜，一方面，是分別的苦澀，雖然僅僅三年兩載，可在過去的一千多個日日夜夜里，我們師生相識、相交和相知；在教學相長的過程中我們師生相互關愛、共同發(fā)展、一同進步；你們就象我們的孩子，我們又似多年至交的親朋，想到這一切將永遠定格在我們的記憶里，我的心中有無限的感傷；另一方面，我的心情又是激動、喜悅的，因為我們的學生就要從校園起飛，在母校、老師關注的目光中，踏上人生新的征程，這又正是我們?nèi)w老師所期盼的。臨行之即，請捎上全體老師對你們的囑托：

同學們要記住我們今天的畢業(yè)典禮，不是慶祝一個過程的“結束”，而是又站在了一個新的起點上。三年的大學學習，并不意味著你們已經(jīng)掌握了從事所學專業(yè)的全部本領，它只證明你具備了適應這個行業(yè)工作的一定知識，大家都應將畢業(yè)證書視為對大學生活的總結和未來之旅的起點與開始；用正確的世界觀看待世界日新月異的變化，盡快地適應并融入新環(huán)境，在社會這所大熔爐中鍛造自己；要學會在生活中幻想，不要在幻想中生活；要誠信為本，老老實實做人，踏踏實實做事，要知道任何偉大的事業(yè)和成功都是從基礎做起；要努力培養(yǎng)自己良好的心理素質，在實踐中提高業(yè)務能力，使自己早日成為真正對國家、對社會有用的人才。

同學們還要記住，從這里畢業(yè)，意味著一條割不斷的紅線就將你們與母校緊密地聯(lián)系到了一起，你們?nèi)匀怀休d著學院的希望。希望同學們踏上新的崗位，繼續(xù)修身立志、敬業(yè)創(chuàng)新，不管將來是順境還是逆境，都要對自己充滿新信心，要相信別人能做到的，建材學院的畢業(yè)生同樣也能做到。要把建材學子鍥而不舍、踏實勤奮、敢為最先、永爭第一的精神播撒到每一個角落。

同學們更要記住渤海岸邊這塊不但風景秀麗而且充滿深情厚意的熱土。歡迎同學們常回來看看，母校，老師永遠像母親一樣思念你、支持你！建材學院永遠是同學們的堅實后盾、溫馨之家。

同學們，如歌的歲月已為意氣風發(fā)的你們奏響了激昂的樂章。請大家牢記古代圣哲的名言：“天行健，君子當自強不息。”，全體老師在為你們祝福：愿你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對未來的暢想，生命不息、學習不止，直掛云帆，乘風破浪！

謝謝大家！

第五篇：在畢業(yè)晚會上的講話

篇一：班主任在畢業(yè)晚會上的發(fā)言稿

班主任在畢業(yè)晚會上的發(fā)言稿

親愛的同學們：

短短的六年時光，老師與你們相處一年，一年中認識了快樂活潑的你們，雖然你們常被老師批評，但你也是老師的開心果，許許多多次的稱贊，榮譽，屬于你們自己的努力，點點滴滴的批評后老師也是知道同學們的進步的，雖然很小但他同樣有力的展示著你們告別了天真，慢慢走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學會了選擇；懂得了自尊、自立、自強。

回首我們共同渡過的這短暫的一年，留下了許多難忘的瞬間。運動場上，留下你矯健的身姿；教室里，回響著你精彩的回答；舞臺上，繚繞著你優(yōu)美的歌聲。往事一樁樁，一幕幕，如一幅幅美麗的畫卷，如一顆顆璀璨的珍珠，永遠珍藏在我們心中，珍藏在小學生活的記憶里。學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述說著你們的勤奮與探索。也許有時老師過于嚴厲批評了你，也許有時因為心急而錯怪了你，但是，請同學們記住：無論是表揚還是批評，無論是精彩極了還是惡業(yè)糟糕透了，都是老師對你們深深的愛！展望未來，你們還面臨著許多挑戰(zhàn)，我有三句話與同學們共勉。這三句話也是三本書的名字。

一、準備，可以贏得一切，問問自己：“我準備好了嗎？”

第一本書是《準備贏得一切》，古語說得好，“磨刀不誤砍柴工”，“人無遠慮，必有近憂”，做什么事都要先做好準備，有準備就能在競爭中贏得一切，無準備就必輸無疑。我們正處于這樣的時代——不是比誰做成功的事情更多，而是比誰犯的差錯更少。每一次差錯皆因準備不足，每一項成功皆因準備充分。機會總是給那些有準備的人的。同學們正面臨著人生道路上的第一個轉折點，你準備好了嗎？如果你能自信地說：“好了，我已用最扎實的學習作好了一切準備。”那么，同學們，我衷心祝福你們！成功一定是屬于你們的！

二、態(tài)度，可以決定一切，問問自己：“是否已盡最大努力？”

第二本書是《態(tài)度決定一切》。這本書告訴我們：有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生。我們在同樣的

學校，上著一樣的課，有些人沒有什么長進；有些人卻不斷地進步。這其中的奧妙，用一句話概括就是：態(tài)度決定一切。或許我們同學之間的智力會有一些差異，但是這不是決定因素，真正的決定因素是：態(tài)度。人與人之間往往只有很小的差異，但這種小的差異卻往往造成巨大的差異，小的差異就是態(tài)度上的積極和消極，巨大的差異就是成功與失敗。

三、細節(jié)決定成敗，問問自己：“我彎腰撿起一張紙了嗎？”

第三本書是《細節(jié)決定成敗》，這本書強調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關注細節(jié)，把小事做細、做透，揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大出于平凡”的真理。我們馬上要經(jīng)歷的畢業(yè)考試只是人生無數(shù)次考試中的一次罷了，整個人生就是一個

考場，你時時都處在考試之中。對于你的知識能力的考試，對于你的道德品質的考試，對于你的身體素質的考試，對于你的審美情趣的考試，對于你的勞動能力的考試等等。所以，千萬不要只把眼光盯在眼前的考試上。小學畢業(yè)考試結束，并不意味著教育的結束，所以，每個孩子都要注意自己的一言一行，一舉一動。在這里分享一個故事。在美國，有個人大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才徑直走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個人就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。請你記住：“每一條跑道上都擠滿了參賽選手，每一個行業(yè)都擠滿了競爭對手。”我希望，我們蕉溪小學的所有畢業(yè)班同學能夠給母校交一份滿意的答卷！

同學們，今天，我把三本書的書名作為格言送給大家，請大家每天默記幾遍，相信，這些道理對你以后的人生也會有很大的啟發(fā)。

人的一生就是象是在爬山。這山路是漫長的，是崎嶇的，當然，這一路上也隨處可見美麗的風景，但最迷人的風光在最頂峰！所以要一直向前走，不要讓藤蔓纏繞住你追求的腳步，也不要讓沿途的景色迷惑了雙眼，要用智慧、毅力和勇氣，來征服一路上的艱險，攀上峰頂去領略那神奇秀麗的風光吧！

同學們母校的老師將一如既往地關注你們的成長，希望你們揚起理想的風帆，乘風破浪，駛向美好的明天！

謝謝大家。篇二：2015年畢業(yè)晚會上的講話稿

2015年畢業(yè)晚會上的講話稿

各位老師、家長、同學們：

大家上午好!年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。且看梔子花開日，又是一年畢業(yè)時。

非常榮幸，我能夠作為教師代表，在這個隆重的時刻，向xx屆全體畢業(yè)生表示熱烈的祝賀!祝賀你們圓滿完成學業(yè)，從此邁向新的征程!同學們，這里珍藏著你們青春歲月中最值得懷念的日子，這里見證了你們?nèi)松鷼v程中最重大的一次飛躍。四年前，你們從全國各地來到xxxx大學xx學院，滿懷希望和憧憬。四年來，學院始終按照育人為本的理念，積極為大家提供良好的教學環(huán)境、師資和服務。你們的學習和生活，始終牽動著學院每一位領導、每一位老師的心，這里的一草一木，始終伴隨并見證著你們和xx的共同成長。在這四年中，作為xx學子，你們進社區(qū)、下農(nóng)村進行科普宣講、參加義務勞動;你們踴躍無償獻血、加入中華骨髓庫，意氣風發(fā)地投入xx奧運志愿者服務工作;以及你們在汶川、玉樹地震災難后表現(xiàn)出的高度團結和奉獻精神，讓人們看到了新一代青年的旺盛激情和崇高品質，讓人們明白了過去對80后的擔心是多余的。在你們身上，我們看到了年輕一代的成長，看到了積極向上、奮斗不息的精神，看到了肩負祖國未來、民族希望的一個群體，我們?yōu)槟銈兊某砷L成熟感到由衷的高興和驕傲!同學們，總以為畢業(yè)遙遙無期，轉眼卻各奔東西，在這畢業(yè)離校之際，請允許我代表全體老師送你們?nèi)湓捯怨裁恪?/p>

我的第一句話是：保持身心的健康。身心健康是一切事業(yè)的支點，是生命價值實現(xiàn)的基礎。毛主席有兩句名言大家一定很熟悉，一句是身體是革命的本錢，就是希望我們要保證身體健康。身體健康才能打拼事業(yè)，才能享受生活，我們不希望大家成為與病魔斗爭的勞模典型。另一句話是人是要有點精神的，這就是要我們充滿信心、斗志昂揚地面對現(xiàn)實和未來，時刻保持一種積極健康的心態(tài)，時刻保持著自己良好的精神風貌!我的第二句話是：成為最好的自己。一般認為，教育的首要任務是教會學生做人，我認為做人二字太抽象，教育的全部目的應該是要引導學生如何成為最好的自己。按照馬斯洛的觀點，每個人都有自我實現(xiàn)的需要。古希臘也有一句名言：認識你自己。但認識自己的目的是什么呢?我認為是為了實現(xiàn)自己，成為最好的自己。每個xx人都應該自信，xx學生和清華學生一樣，生命潛能都是對等的，因為它們都是可以無限激發(fā)的。請千萬不要因為你是三本學生或老師而自卑，請一定要讓三本學校因為你而自信。記得馬云說過一句很自信的話：我不在乎別人怎么看我，但我很在乎我怎么看這個世界!篇三：在初三畢業(yè)聯(lián)歡會上的講話

敬愛的家長，親愛的同學們：

大家下午好！

離別的時刻已悄然而至，請大家再深情地看一眼相伴三年的還算美麗的校園，再看一眼還算敬愛的老師、還有你們自己，也互相再多看兩眼，可是，造成要忍住，讓淚水不要太泛濫。三年來，我們在校園里為理想與期待而共同拼搏。三年前，你們滿懷求學的渴望，從不同的地方走進了全州二中這個神圣的知識殿堂。感謝你們選擇了二中，感謝你們給我們帶來了無數(shù)的快樂，當然也有過一些麻煩。在全州二中的懷抱中，你們每天快樂地成長著，臨別之前大家一定有太多太多的話語想對我們傾訴，其實我們也有太多太多的感動要對與你們分享。

我們回想初中的三年。依稀還記得：初一，我們初次相識，大家互相都感

覺新奇，你們對學校對班紀班規(guī)有太多的不理解。不理解為什么我們要比兄弟班級的同學要早些到班，不理解為什么我們要比別的班級多上一堂晚自習，不理解為什么我們要比兄弟班的學生多做那么多的作業(yè)，不理解為什么我們要比別的班級多那么許多的考試與測驗。不理解為什么老師每天把你們管得屎尿不通，每一天從早到晚地跟著守著也不嫌累；不理解為什么男生頭發(fā)不許遮耳遮眼，女生不得披頭散發(fā)，不得配戴首飾；不理解為什么不允許我們在課堂里使用手機；不理解為什么考試時不準抄他人的答案，不理解為什么不允許我們談戀愛約會等等??但是，當你們儀表端莊、舉止文明地走出校門，向世人展示了我們出眾的素養(yǎng)時，當你們在以后的學習與競爭中以雄厚的實力力克對手時，當你們以高分考取你們想望的學校時，當你們?nèi)蘸笠猿霰姷谋憩F(xiàn)博得高中老師表揚與肯定時，你們必須承認，正是老師和學校對我們嚴格地要求，特殊的教誨，才讓我們良好習慣的種子得以發(fā)芽滋長，得以讓你們的優(yōu)異的表現(xiàn)展現(xiàn)在世人面前，你們也漸漸地理解了學校致力于培養(yǎng)我們完美人格的良苦用心。

初一種下的希望之樹在初二已郁郁蔥蔥。初二，我們用希望和激情澆注的理想之花，正是為了初三的勝利之果。你們從紀律散漫到自覺地遵守各種規(guī)章制度，從他律走向自律，從無知走向聰慧，從懵懂的孩子到共青團員；每天冉冉升起的五星紅旗見證了我們的成長，我們不再是幼稚的孩子，而是已被烙上了各種印跡的學子。

有人說“初三是黑色的”，這話聽上去頗為可怕。在我們眼里，初三是最燦爛最明亮的青春色彩。體育中考，我們每天接受魔鬼式的訓練；沖刺中考，我們接受著月考、模擬考、適應性考試的磨練，我們承受著壓力也享受著溫暖，我們的身邊始終有老師的傾心扶持，是老師與我們并肩作戰(zhàn)，是老師給我們信心和勇氣。老師告訴你：“初三的生活就像一杯苦咖啡，不會苦你一輩子，但一定會苦一陣子。”我說：初三，苦苦的追求之后，定有甜蜜的收獲?? 自從

我們的教室的前方掛上苦戰(zhàn)150天的時候起，我們就一天一天地計算著時間，現(xiàn)在，這個時刻終于到了。現(xiàn)在，三年的旅途只剩下最后的一程，最關鍵也是最難走的一程。中考是人生的關鍵一戰(zhàn)，但不是我們最后的戰(zhàn)役，日后，你們的面前會有更多的崇山峻嶺。你們要堅信：荊棘長路的終點，定是通向美好未來的關口；穿越苦難和淚水，定會迎來輝煌的金秋。

你們畢業(yè)了，但你們的歡笑留在這里，淚水留在這里；我們的勇氣源自這里，憧憬源自這里。當你們一步一回頭地離開這所學校時，相信你們心里有許多的不舍，今天，我們歡聚一堂，盡情狂歡，讓我們狂歡之后，在中考考場的三天里，超常的發(fā)揮，為你們的夢想，為你們的父母的期望，也為我們二中的重托，希望你們?yōu)槲覀兊亩性賱?chuàng)作出一篇最動人的樂章，你們是老師心中最棒的孩子，你們永遠是我們的驕傲。二中的學子，走出去就是與眾不一樣，一定會傲然立于各種競爭場上，永遠與勝利相伴。謝謝！篇四：在初中畢業(yè)晚會上的講話

在初中畢業(yè)晚會上的講話

同學們好！

首先我想糾正一下這位主持人的用詞。我不是來講話的，因為我一不是你們的領導，二不是你們的老師。我只是借你們籬下的一位兄長，一位朋友。我很感謝你們班主任老師和同學們的盛情邀請，本來今晚上無論如何也輪不到我來洗大家的耳朵的，只是俗話說：吃人嘴短，拿人手短，我現(xiàn)在是吃也吃了喝也喝了，不說兩句看來也是不行的，那我就冒昧地以一個比你們早出社會幾年的大哥哥的身份與大家溝通一下。

當我一腳踏進這由你們親手布置的如此溫馨的氛圍時，我很感動，記得幾年以前，我也跟你們一樣，經(jīng)歷了這樣一場終身難忘的晚會，可是到現(xiàn)在我又多了一絲憒憾，因為晚會就要結束了，主角還沒有出場呢，因為，你們才是這場晚會的主人，這個美麗的夜晚是屬于你們的，而今晚也跟我當年一樣，一場晚會都是領導和老師在講話，甚至還有像我一樣原本不相干的人也來講話。其實我更愿意看到今晚同學們的表現(xiàn)，哪怕是說說心理話，唱唱歌也可以嘛。此時此刻，任何祝福的語言都不能表達我作為兄長和家長方對大家的希望。同時我也不想把這種期望作為一種負擔帶給大家。我只想說的是：這里不是終點。這也是我想送給大家共勉的一句話。你們只是即將跨出人生的第一步，面臨人生的第一次挑戰(zhàn)，而對于你們的人生之路，才剛剛開始。

首先我當然希望大家老能考好，都能走重點高中，但我同樣并不想大家當作一種負擔去參加中考。三年了，整整三個三百六十五天，三個三百六十五個日日夜夜，寒窗苦讀，不管好壞都夠了，都是到了要檢驗要收獲的時侯了。也許此時成績好的同學心理在想，老師，領導，家長都給了我這么高的期待，如果考不好的話太對不起他們了，這種想法是錯誤的，你參加考試不是為了對不對得起別人，做好自己認為應該做的事情，得到應該得的結果就足夠了，而成績差的同學呢，也許會想，反正沒戲了，破罐子破摔吧，這種想法也是不對的，這里我給大家講個故事：

有一個剛畢業(yè)分到一所大學教書的老師，到學校報到的第一天，校長給他說：你遇到成績好的同學你要對他好，因為他們將來會是科學家，學者，我們國家和我們學校的進步都離不開他們，當你遇到成績一般的，你要對他好，因為他們將來會回到你身邊成為你的同事，你遇到成績差的同學，你更要對他好，因為他們將來會是企業(yè)家，他們會回學校來捐款，投資，學校的建設就指望他們了。這個故事是說，無論成績好的還是成績差的，你們毫無凝問，將來都是社會的主人，都是祖國的棟梁。你今天成績的好壞只是決定你走的路的方向，與你將來的成就無關。所以成績差的同學也千萬不可持悲觀的態(tài)度。

沒有哪一代人是可以垮掉的.這是我時常說的一句話,曾經(jīng)我們的上一輩中很多人是知青,你們可能都知道,當時知識青年下鄉(xiāng)時,很多人擔心,但后來證明,他們都成為了社會的臺柱子,領導和支撐著這個社會和這個國家,后來七零后被大家誤解,現(xiàn)在不也證明他們也是好樣的嗎?所以我相信你們這一代也是好樣的,要對自己有信心,對自己的將來抱希望.有的同學想出去打工,那么請問你出去能做什么?你有力氣嗎?你有知識嗎?你有智慧嗎?你有經(jīng)驗嗎?現(xiàn)在你什么都沒有,你出去什么都不能做,簡單的體力勞動你都還不行,就是你行,你又能堅持多久,將來呢,怎么辦,想過沒有,你們現(xiàn)在最需要的就是打好基礎,這是你們唯一能做的,也是唯一要做的,其余的事都不關你的事,讀書就是你們的工作,把自己的本質工作做好,其余都不是你們該想和該做的.將來的形勢是文化水平越高的收入也就越高,日子也就越好過,路子也越寬,就是打工,那也是打高級工嘛,你是想做二三十塊錢一天的工作呢,還是做年薪幾十萬的工作呢,要想將來更好的回報社會,回報你的親人,就得多學點本事,將來才有更大的作為,信息化時代就要來臨,什么都在十倍速的發(fā)展,你一天不學習就要落后,現(xiàn)在親好基礎,一切都是為了將來.今晚是屬于你們的,你們盡情的放松,明后天盡量的考好一點,能走一所好一點的學校,將來有一個更好的發(fā)展,是我們唯一的希望.最后祝大家一切順利,金榜提名,天天開心.謝謝大家!篇五：在初中畢業(yè)晚會上的講話

在初中畢業(yè)晚會上的講話

同學們好！

首先我想糾正一下這位主持人的用詞。我不是來講話的，因為我一不是你們的領導，二不是你們的老師。我只是借你們籬下的一位兄長，一位朋友。我很感謝你們班主任老師和同學們的盛情邀請，本來今晚上無論如何也輪不到我來洗大家的耳朵的，只是俗話說：吃人嘴短，拿人手短，我現(xiàn)在是吃也吃了喝也喝了，不說兩句看來也是不行的，那我就冒昧地以一個比你們早出社會幾年的大哥哥的身份與大家溝通一下。

當我一腳踏進這由你們親手布置的如此溫馨的氛圍時，我很感動，記得幾年以前，我也跟你們一樣，經(jīng)歷了這樣一場終身難忘的晚會，可是到現(xiàn)在我又多了一絲憒憾，因為晚會就要結束了，主角還沒有出場呢，因為，你們才是這場晚會的主人，這個美麗的夜晚是屬于你們的，而今晚也跟我當年一樣，一場晚會都是領導和老師在講話，甚至還有像我一樣原本不相干的人也來講話。其實我更愿意看到今晚同學們的表現(xiàn)，哪怕是說說心理話，唱唱歌也可以嘛。此時此刻，任何祝福的語言都不能表達我作為兄長和家長方對大家的希望。同時我也不想把這種期望作為一種負擔帶給大家。我只想說的是：這里不是終點。這也是我想送給大家共勉的一句話。你們只是即將跨出人生的第一步，面臨人生的第一次挑戰(zhàn)，而對于你們的人生之路，才剛剛開始。

首先我當然希望大家老能考好，都能走重點高中，但我同樣并不想大家當作一種負擔去參加中考。三年了，整整三個三百六十五天，三個三百六十五個日日

夜夜，寒窗苦讀，不管好壞都夠了，都是到了要檢驗要收獲的時侯了。也許此時成績好的同學心理在想，老師，領導，家長都給了我這么高的期待，如果考不好的話太對不起他們了，這種想法是錯誤的，你參加考試不是為了對不對得起別人，做好自己認為應該做的事情，得到應該得的結果就足夠了，而成績差的同學呢，也許會想，反正沒戲了，破罐子破摔吧，這種想法也是不對的，這里我給大家講個故事：

有一個剛畢業(yè)分到一所大學教書的老師，到學校報到的第一天，校長給他說：你遇到成績好的同學你要對他好，因為他們將來會是科學家，學者，我們國家和我們學校的進步都離不開他們，當你遇到成績一般的，你要對他好，因為他們將來會回到你身邊成為你的同事，你遇到成績差的同學，你更要對他好，因為他們將來會是企業(yè)家，他們會回學校來捐款，投資，學校的建設就指望他們了。這個故事是說，無論成績好的還是成績差的，你們毫無凝問，將來都是社會的主人，都是祖國的棟梁。你今天成績的好壞只是決定你走的路的方向，與你將來的成就無關。所以成績差的同學也千萬不可持悲觀的態(tài)度。