第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷分析

班級(jí)：一（8）班 教師 王曉玲 日期：2018.5.26

一、考試內(nèi)容：六單元檢測(cè)。

二、試卷特點(diǎn)：

試題難易適中、涵蓋全面，面向全體學(xué)生，重視了基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的考核，大多數(shù)題目全面涵蓋了二單元學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從學(xué)生的答題情況能看出，多數(shù)學(xué)生掌握了十幾減幾的計(jì)算，并會(huì)獨(dú)立解決一些簡單的看圖列算式問題。

三、考試情況及答卷情況分析：

本班實(shí)考人數(shù)51人，平均分88.9分，最高分100分，最低分35分，及格率98%，優(yōu)良率90%。從整個(gè)卷面來看：部分學(xué)生字跡不工整，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成不是很好。很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以至試卷中仍有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、丟提、漏題，由于識(shí)字較少，有好多學(xué)生不理解題意，還有部分學(xué)生跟不上老師讀題，自己憑主觀想象寫答案。通過本次考試，發(fā)現(xiàn)了很多問題。有些同學(xué)根本就不適合上一年級(jí)。

四、今后教學(xué)工作要改進(jìn)的地方

1、加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、書寫、表達(dá)上的習(xí)慣，提高學(xué)生解題的正確率。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的做題方式和結(jié)果。因此，要提高教質(zhì)量，并不僅僅是一次考試的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一節(jié)課，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。

2、教師要引導(dǎo)學(xué)生“提問題”，給學(xué)生“提問題”的機(jī)會(huì)。要把培養(yǎng)學(xué)生“提問題”的能力滲透于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的全過程。教學(xué)中如果教師只是一味地講，不給學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑問疑的機(jī)會(huì)，這樣既不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，也不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，只會(huì)促使學(xué)生靠死記硬背和機(jī)械模仿來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。剛開始的時(shí)候可以把學(xué)生的問題一一寫在小黑板上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，然后慢慢放手，讓學(xué)生獨(dú)立地提問題。

3、計(jì)算是小學(xué)階段重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。要想算得準(zhǔn)、算得快，理解算理是關(guān)鍵，不論什么類型的計(jì)算教學(xué)，教師首先要把算理講透，讓學(xué)生深入理解算理、熟練掌握計(jì)算方法。其次，20以內(nèi)加減法必須保證人人過關(guān)，既要有速度，又要提高準(zhǔn)確率。口算能力的培養(yǎng)非一朝一夕之事，必須要做到天天練，持之以恒、常抓不懈。每天拿出幾分鐘進(jìn)行有針對(duì)性的口算，使口算教學(xué)常規(guī)化，切實(shí)有效的提高學(xué)生的口算水平。

4、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要分析學(xué)習(xí)落后的原因，采用多種形式、方法幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成為老師的小助手，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析

柳塘鎮(zhèn)春季學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考

考試質(zhì)量分析 石關(guān)小學(xué) 邱靜

一、試題分析

本次月考試題包含一、二單元內(nèi)容，知識(shí)覆蓋面廣，內(nèi)容豐富、形式多樣，題量適中，題型非常的新穎；從試題難易程度看，試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在此基礎(chǔ)上不乏適當(dāng)?shù)耐卣梗軌蚩疾鞂W(xué)生的綜合能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

二、質(zhì)量分析

本年級(jí)五個(gè)班的考試成績中，淹壩小學(xué)平均分達(dá)到80.5，及格率達(dá)到95%，是本次測(cè)試中成績最好的一個(gè)班；其次，桃園小學(xué)和石關(guān)小學(xué)均分相差不大，打壩小學(xué)和楊柳小學(xué)及格率都在60分以上。總的來說，本次考試的成績?cè)谝酝脑驴汲煽兩嫌兴嵘，F(xiàn)將試卷情況具體分析如下:

1.計(jì)算方面。

學(xué)生的計(jì)算能力比較強(qiáng)。如第二大題計(jì)算，第三大題填上“>”“<”或“=”。這兩道題學(xué)生答得非常好，準(zhǔn)確率達(dá)到了90%。

2.基礎(chǔ)知識(shí)方面。（數(shù)圖形、數(shù)位順序，數(shù)的規(guī)律。）

這部分知識(shí)學(xué)生掌握得不是扎實(shí)，特別是找規(guī)律填數(shù)的那個(gè)題，錯(cuò)誤率很高。再比如：23里面有()個(gè)一和（）個(gè)十；很多同學(xué)都寫反了，說明學(xué)生們對(duì)這塊知識(shí)掌握得不透。

3.解決問題方面。學(xué)生分析問題，解決問題能力有所增強(qiáng)，但是第3題的第（2）小題錯(cuò)誤率及高。

4.其他方面。

畫圖及數(shù)圖形、統(tǒng)計(jì)這些知識(shí)學(xué)生也都掌握的一般，很多同學(xué)畫的圖形線不直，正方形不標(biāo)準(zhǔn)。

三、存在問題

1.對(duì)數(shù)的大小這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不透。如果是兩個(gè)數(shù)直接比較大小都會(huì)做，但第二題選擇題的4小題是選最接近90的數(shù)。答案有94、89和79。有7%的同學(xué)選擇了94，說明他們對(duì)什么是最接近理解得不到位。

2.計(jì)算能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。直觀的，兩個(gè)數(shù)都給的學(xué)生算起來容易，而兩步加減混合運(yùn)算這種需要先算出一步把得數(shù)記在心里再算第二步的題準(zhǔn)確率相對(duì)就較低。

3.審題能力需加強(qiáng)。

4.分析問題能力需加強(qiáng)。第九大題第2小題相對(duì)錯(cuò)的比較多，原因是這一道題中要解決兩個(gè)問題，不少學(xué)生不能正確地選擇相應(yīng)的條件進(jìn)行解答，因此失分。

5.圖形認(rèn)識(shí)能力待加強(qiáng)。第五和第八題數(shù)圖形，有些不明顯的圖形有的學(xué)生沒看出來而少數(shù)了，失分也不少。

四、改進(jìn)措施：

1．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，改正粗心的毛病，學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。

2．在今后教學(xué)中抓穩(wěn)基礎(chǔ)知識(shí)，讓每位學(xué)生都學(xué)扎實(shí)、弄明白。減少基礎(chǔ)題的錯(cuò)誤。3.在課堂教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識(shí)和讀題意識(shí)，養(yǎng)成良好的解題審題的習(xí)慣。

4.在今后的練習(xí)設(shè)計(jì)中，題型新穎些，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是有趣的，增加問題的真實(shí)性和情境化，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

5．加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，開展一幫一、一對(duì)一的活動(dòng)。平時(shí)多關(guān)心他們，上課對(duì)他們多提問，課后加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)。

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次月考質(zhì)量分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次月考質(zhì)量分析

一、考試情況分析

我班共有22位學(xué)生參加考試，總分1542分，平均分70.1分，及格率86.4%，優(yōu)秀率31.8%。

二、試題分析：

本次試題體現(xiàn)了新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點(diǎn)：本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)5個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

三、存在問題

盡管平時(shí)教學(xué)中講、練比較全面，但通過這次檢測(cè)仍發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、不會(huì)讀題或讀不懂題意，理解題意能力方面差，這是普遍存在的一個(gè)問題，這也是失分原因最多的一項(xiàng)的，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。例如課堂上多給學(xué)生們說的機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語言并加強(qiáng)學(xué)生說的訓(xùn)練，是我們今后的一個(gè)教學(xué)思想。

2、由于粗心造成的丟分。像數(shù)一數(shù)，畫一畫。本來學(xué)生會(huì)做，但由于粗心沒有數(shù)清物體的個(gè)數(shù)，導(dǎo)致失分。這樣的要求在習(xí)慣形成的開始比較費(fèi)時(shí)間，但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會(huì)事半功倍。

3、由于是第一次考試，有些學(xué)生根本意識(shí)不到在考試，也不知道有時(shí)間限制。所以有一部分學(xué)生沒有答完。造成丟分。

4、比輕重。多部分學(xué)生失分，其原因主要是學(xué)生對(duì)間接地比較不理解或粗心造成錯(cuò)誤。從卷面上看學(xué)生看圖的能力以及分析事物的能力較差。

5比多少。失分較大。主要原因是由于平時(shí)練習(xí)時(shí)不夠靈活，學(xué)生沒有有效地學(xué)習(xí)方法，或因?yàn)榇中模瑢?dǎo)致個(gè)別學(xué)生丟分。

四、改進(jìn)措施：

1、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課前備好課，每一課都要做到“有備而來”。聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

3、注重雙基。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)的扎實(shí)。

4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。

5、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解，從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

6、根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

7、在第六條的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起。

第四篇：一年級(jí)語文月考質(zhì)量分析

一年級(jí)語文下學(xué)期第二次月考試卷分析

開學(xué)三個(gè)月了，我們進(jìn)行了本學(xué)期第三次測(cè)試，對(duì)這個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，下面我對(duì)這次月考試卷進(jìn)行分析。

一、班級(jí)情況分析

一三班共44人，從整體來看，本次學(xué)生的成績整體不太理想，90-99分13人，80-89分16人，70-79分8人，60-69分2人，不及格2人。從考試情況來看，低分學(xué)段學(xué)生較多，優(yōu)生太少，在以后的教學(xué)中要抓好中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)保證優(yōu)等生的成績不下滑。

二、試卷分析

本次考試共十大題，分別是看拼音、寫詞語，比一比、組詞語，用橫線畫出加點(diǎn)字的正確讀音，照樣子、寫一寫，按要求、填一填，我會(huì)連，選一選、填一填，我能把句子補(bǔ)充完整，閱讀理解，看圖寫話。

第一題看拼音寫詞語

這一題有8個(gè)詞語，其中“相信、歡快、想法、向前”學(xué)生出錯(cuò)率較高，以后布置作業(yè)中要加強(qiáng)生字的掌握。

第二題比一比組詞語 組詞練習(xí)較多，但是仍有粗心的把形近字搞混，今后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練。

第三題用橫線畫出加點(diǎn)字的正確讀音

這道題失分最多，我們班有17個(gè)人把它當(dāng)成打?qū)闯鲥e(cuò)，今后要培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)困生對(duì)多音字的理解。

第四題照樣子寫一寫 這樣的題也很常見，但是這次選的字比較難寫，個(gè)別學(xué)生一下子想不起來就胡寫亂寫，以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)生字的組合和拆分練習(xí)。

第五題按要求寫一寫

“及”和“瓜”都是獨(dú)體字，但是仍有學(xué)生把它寫成半包圍，還有學(xué)生分不清部首和結(jié)構(gòu)，“著”的音序是“Z”，很多學(xué)生寫成“zh”，錯(cuò)在不理解音序的含義出錯(cuò)。

第六題我會(huì)連

這道題錯(cuò)在“仔細(xì)地看著”、“認(rèn)真地寫字”容易弄混。第七題選一選填一填

本題考察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，個(gè)別學(xué)生讀不出語氣出錯(cuò)。第八題我能把句子補(bǔ)充完整

“??,一會(huì)?? ,一會(huì)??”錯(cuò)的最多，逗號(hào)前面不能直接寫名詞。第九題閱讀理解

學(xué)生出錯(cuò)最多的是第二小題，春媽媽帶來了三個(gè)什么的什么的小姑娘，由于答案在文章的開頭和結(jié)尾處，所以出錯(cuò)較多。

三、總結(jié)

總之，從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)字寫錯(cuò)字的現(xiàn)象，看錯(cuò)題目要求，粗心馬虎等比較嚴(yán)重，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。整張?jiān)嚲矶际菄@字詞和基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)，不斷在探尋行之有效的方法：本張考查卷學(xué)生出錯(cuò)點(diǎn)主要原因出現(xiàn)在：（1）知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。（2）考試注意力不集中，粗心大意。

今后要改進(jìn)以下幾個(gè)方面的工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點(diǎn)“寫好名字和班級(jí)、認(rèn)真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細(xì)檢查。”嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，做到逐一過關(guān)。發(fā)揮家長的優(yōu)勢(shì)，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。

3、加強(qiáng)對(duì)于孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，特別是要鼓勵(lì)孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學(xué)過的漢語拼音。

4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

一年級(jí)學(xué)生的漢語拼音如果學(xué)得扎實(shí)，就可以幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典、大量閱讀，那么考試無論出什么題，也難不住他們。為了學(xué)生能考出好成績，我們教師應(yīng)該借助拼音幫助學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字，并在識(shí)字中鞏固拼音，充分利用漢語拼音、識(shí)字、甚至閱讀之間的相互作用，讓學(xué)生在不斷的語言實(shí)踐中練習(xí)、鞏固。以后隨著我們的努力，在扎實(shí)的訓(xùn)練中，學(xué)生一定能如魚得水，在考場(chǎng)上發(fā)揮自如。

宋明珍

2016年6月7日

第五篇：一年級(jí)語文月考質(zhì)量分析

一年級(jí)二班語文月考總結(jié) 王國棟

開學(xué)三個(gè)月了，我們進(jìn)行了本學(xué)期第三次測(cè)試，對(duì)這個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，下面我對(duì)這次月考試卷進(jìn)行分析。

本次試卷從總體上來看，試卷難度較高,覆蓋面很廣，題目的呈現(xiàn)形式多樣，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)這一段所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；同時(shí)也有試題超出了學(xué)生所學(xué)范圍，不過學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真思考還是能做出來的，能夠較好的體現(xiàn)出語文知識(shí)的活學(xué)活用。本次試卷共有九大題，各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)“從積累到運(yùn)用”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)，去做這些題型，形式多樣博得學(xué)生的喜歡。試卷的導(dǎo)向從字入手到詞句的考察，幫助學(xué)生把書本上學(xué)到的一些字詞進(jìn)行搭配，組成新的語句，為以后的寫句子做了很好的鋪墊。

缺乏審題能力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)字寫錯(cuò)字的現(xiàn)象，看錯(cuò)題目要求，粗心馬虎等比較嚴(yán)重，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。整張?jiān)嚲矶际菄@字詞和基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)，不斷在探尋行之有效的方法：本張考查卷學(xué)生出錯(cuò)點(diǎn)主要原因出現(xiàn)在：（1）知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。（2）考試注意力不集中，粗心大意。今后要改進(jìn)以下幾個(gè)方面的工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點(diǎn)“寫好名字和班級(jí)、認(rèn)真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細(xì)檢查。”嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，做到逐一過關(guān)。發(fā)揮家長的優(yōu)勢(shì)，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。

3、加強(qiáng)對(duì)于孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，特別是要鼓勵(lì)孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學(xué)過的漢語拼音。

4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

一年級(jí)學(xué)生的漢語拼音如果學(xué)得扎實(shí)，就可以幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典、大量閱讀，那么考試無論出什么題，也難不住他們。為了學(xué)生能考出好成績，我們教師應(yīng)該借助拼音幫助學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字，并在識(shí)字中鞏固拼音，充分利用漢語拼音、識(shí)字、甚至閱讀之間的相互作用，讓學(xué)生在不斷的語言實(shí)踐中練習(xí)、鞏固。以后隨著我們的努力，在扎實(shí)的訓(xùn)練中，學(xué)生一定能如魚得水，在考場(chǎng)上發(fā)揮自如。?