第一篇：2018-2019學年江蘇省蘇州市七年級(上)月考歷史試卷(9月份)

2018-2019學年江蘇省蘇州市七年級（上）月考歷史試卷（9月份）

一、單項選擇題（每小題1分，共20分．每小題只有一個最佳答案．）

1.假如你是一名導游，現英國一旅游團需參觀我國元謀人遺址，你應該帶他們到哪個省市？（）A.北京市 B.陜西省 C.云南省 D.浙江省

2.河姆渡原始居民所處的長江流域氣候濕潤，草木茂盛，蟲獸較多．因此，最適合他們居住的房屋樣式是（）A.洞穴 B.干欄式房屋 C.搭上草棚的水井 D.半地穴式房屋

3.“我祖赫赫，開辟洪荒；‘功化神圣，世代仰望” 年 月 日，萬余名海內華兒女共祭“人文初祖”，這是祭拜（）A.黃帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.大禹

4.據《史記》記載，禹年老時，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置．從材料中能得到的準確信息是（）A.伯益建立夏朝 B.世襲制代替禪讓制 C.夏朝建立標志我國封建社會開始 D.啟是夏朝第一代君主

5.數軸記憶是學習歷史的方法之一．如圖是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中①處應該是（）

A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝

6.《左傳》：“封建親戚，以藩屏周．”中的封建指的是西周實行（）A.分封制 B.禪讓制 C.郡縣制 D.行省制

7.《詩經?衛風?木瓜》：“投我以木瓜，報之以瓊琚．匪報也，永以為好也…”據考證，該詩為贊美齊桓公幫助衛國人打敗狄人（北方游牧民族）而作，印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略．與以上信息相關的史實是（）A.牧野之戰 B.春秋爭霸 C.楚漢之爭 D.官渡之戰

8.下列歷史人物，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界，后來成為春秋霸主的是（）A.晉文公 B.齊桓公 C.楚莊王 D.秦孝公

9.改革是興利除弊、振興國家的重要手段．商鞅變法的措施中，對后世地方行政制度影響最深遠的是（）A.獎勵耕戰 B.承認土地私有 C.廢除舊貴族特權 D.建立縣制

10.戰國時期各國的變法措施中，調整生產關系的措施是（）A.興修水利工程 B.推行重農抑商 C.承認土地私有 D.推廣牛耕生產

.“臣（李斯）請非秦記皆燒．使…犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽，使天下知之以懲后．”材料所述事件的主觀目的是（）A.兼并六國，完成統一 B.統一思想，鞏固統治 C.鉗制思想，摧殘文化 D.整頓吏治，以德化民

12.圖示法可以使分散的知識系統化，直觀地呈現整個知識骨架，下列-組秦始皇措施圖示體現的中心主題是（）

A.加強文化控制 C.加速國家統一進程

B.加強經濟管理 D.鞏固國家統一 13.世紀 年代，陜西章臺出土了一些秦代封泥（密封信件文書時加蓋了印章的泥塊）上面有上都、代郡、邯鄲等郡名和籃田等縣名．這一發現可以印證秦朝（）A.政治上四分五裂的事實 B.出現了造紙業的事實 C.用泥制陶的事實 D.實行了郡縣制度的事實

14.年 月 日，《國家人文歷史》獨家邀請九位考古、文博方面的專家，盤點出中國文物中的九大“鎮國之寶”，其中 年在陜西臨潼出土的利簋（如右上圖）榜上有名。在這件青銅器的內壁上，明確記載了“武王征商”之役。請問內壁上的文字字體是（）A.甲骨文 B.大篆 C.金文 D.隸書

15.秦朝確立了“天下之事無大小，皆決于上”的規制．這反映出秦朝政治的本質是（）A.皇權專制 B.任免官吏 C.思想控制 D.言即法律

16.秦末農民起義出現多支起義軍，最后推翻秦朝統治的是（）A.陳勝、吳廣領導的農民軍 B.項羽領導的農民軍 C.劉邦領導的農民軍

D.劉邦、項羽領導的農民軍

17.孔子作為中華傳統文化的象征，獲得世界人民的敬重．下列哪一選項是孔子的主張（）A.兼愛、非攻 B.實行“法治” C.“無為而治” D.“仁”和“愛人”

18.月 日，北京市氣象局發布了霾橙色預警，隨著霧霾警報的響起，北京市立即啟動了空氣重污染應急方案。“百余家企業停限產，北京聯手津冀防治，‘霧霾’”。其實早在戰國時期，我國就有-位思想家提出了樸素的生態環境觀，主張“不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續利用”。這位思想家是（）A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子

19.歷史學家錢穆說：中國“學術思想最燦爛的時期是秦以前，政治社會最理想安定時期莫過于漢唐”．秦以前“學術思想最燦爛”是指（）A.儒家學說成為正統思想 B.出現了“百家爭鳴”的局面 C.鐵器和牛耕的普遍使用

D.出現了儒、道、佛并立局面

20.思想活躍是春秋戰國時期社會劇烈變化的表現之一，在諸子百家中，其思想體系后來成為我國封建社會正統思想的是（）A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家

二、判斷題（每題1分，正確的寫A，錯誤的寫B，共6分）

21.炎帝部落聯合黃帝部落在涿鹿一戰中大敗蚩尤部落，從此，兩個部落結成聯盟，經過長期發展，形成日后的華夏族．________（判斷對錯）

22.《呂氏春秋》中這樣評價“他”的“通大川，決壅塞，鑿龍門……琉三江五湖，注之東海，以利黔首。”提到的事跡的主人公是大禹，他最典型的故事是三過家門而不入。________（判斷對錯）

23.商朝多次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩定下來，所以后人又稱商朝為殷商。________（判斷對錯）

24.把“夏桀、商紂、周武”歸為一類的標準是三人都是歷史上有名的暴君。________（判斷對錯）

25.戰國時期墨家的代表人物是墨子，他主張“兼愛”、“非攻”，即希望人們互助友愛，籠統地反對一切戰爭。________（判斷對錯）

26.我國象棋上的“楚河”、“漢界”所對應的歷史人物是陳勝、吳廣。________（判斷對錯）

三、填空題（每空1分，共6分）

27.后人尊稱黃帝為“________”。他的功勞是建富室，制衣裳，教挖井、造舟車。海外華人常自豪地自稱為“________”。

28.我國歷史上第一個奴隸制王朝是________；第一個統一的中央集權的封建王朝是________。

29.春秋時期，齊桓公任用_________為相進行改革，成為春秋首霸；戰國時，商鞅在_________的支持下進行變法。

四、材料與問答（共18分）

30.仔細觀察圖，結合所學知識回答：

請分別寫出戰國七雄中地理位置最東和最南的諸侯國的名稱．

據圖及所學知識，指出戰國時期政治上的主要特點．

最后完成“掃六合”的是哪個諸侯國？這個諸侯國能夠“掃六合”的最主要的原因是什么？

據史書記載，西周初年有 個諸侯國，春秋初年還剩 多個，戰國初期還有十幾個諸侯國，到公元前 年，實現了“四海一”．這一歷史現象反映了我國歷史發展的什么趨勢？

31.改革是社會進步的永恒主題。十一屆三中全會以來我國的改革開放成就世界矚目，實踐證明唯有改革才能推動生產力的迅猛發展。閱讀下列材料：

材料一 觀察下列春秋戰國時期的兩幅圖

材料二 ……合力本（農桑）業，耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）。

–《史記?商君列傳》 材料三 孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷實，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。–《史記?李斯列傳》

據材料一回答代表當時我國古代生產力發展水平的兩項重要技術分別是什么？

據材料二回答：為順應生產力發展，各國紛紛進行改革，“商君”領導了哪次改革？材料二中反映了這次改革的哪項措施？

《史記?李斯列傳》中又是如何評價商鞅變法的？

綜合上述材料，你認為改革成功的最關鍵因素是什么？

32.春秋戰國是我國歷史上的政治大動蕩。社會大變革。文化空前繁榮時期。請回憶所學內容，根據要求作答。

（一）了解春秋五霸

材料一 周平王即位，把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進攻。平王時候，周王室勢力已經衰弱，諸侯以強并弱，齊。楚。秦。晉開始強大起來，政權也由地方諸侯掌控。

從材料一可以看出，當時諸侯已經不把周王室放在眼里，這與西周初年分封諸侯的初衷背道而馳。那么，西周初年實行分封制的主要目的是什么呢？

請列舉春秋時期三個著名的霸主？（二）走進諸子百家

材料二 由分立趨向統一的春秋戰國時期，造就了孔子。老子等一大批杰出的思想家，學術思想繁榮，形成了“百家爭鳴”的局面。其中，對后世影響最大的思想家是孔子。材料三

據材料二，指出孔子創立的學派及其思想的核心。

中央電視臺百家講壇要播出一期“百家爭鳴”的講座，介紹春秋戰國時期的著名思想家的主要觀點。請你將材料三中的人物填寫在相應的括號里 順其自然–________ 以法治國–________ 民貴君輕–________ 兼愛非攻–________

學習“諸子百家”思想后，圍繞治理校園內隨便亂扔垃圾的行為，請你分別站在墨家。道家。儒家的立場上說一句話，表明你的立場。答案

1.【答案】C 【解析】本題主要考查我國境內已知最早的原始人類，需要重點了解元謀人遺址．

【解答】在云南省元謀縣，我國科學家發現了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小塊燒骨，經專家鑒定，這是遠古人類的牙齒和遺物．這一遠古人類就是生活在距今約 萬年前的元謀人，是我國境內已知的最早人類．故此題答案選 ． 2.【答案】B 【解析】本題考查的是原始農耕居民–河姆渡原始居民的相關知識．

【解答】洞穴是元謀人、北京人、山頂洞人居住的地方，河姆渡原始居民居住的房屋是干欄式的房屋，半坡原始居民居住在半地穴式的房屋里，通過對圖片的分析，我們可以判斷出 選項是河姆渡原始居民居住的房屋．故答案選 ． 3.【答案】A 【解析】本題考查的是中華民族的“人文始祖”．需要重點了解黃帝的相關知識．

【解答】相傳黃帝為中華民族的發展作出了杰出貢獻，被后人尊為“人文初祖”，炎帝與黃帝一起被尊為中華民族的共同祖先，蚩尤是與炎黃同期的南方部落首領，大禹因治水有功，被推舉為黃河流域的部落聯盟的首領，后來建立了夏朝．故答案選 ． 4.【答案】B 【解析】本題考察了禪讓制、世襲制．

【解答】堯舜禹時期，部落聯盟首領是通過禪讓制的辦法產生，禹死后，他的兒子啟繼承父位，從此王位世襲制代替禪讓制． 項建立夏朝的是禹，項夏朝建立標志著我國奴隸社會開始，項夏朝的第一代君主是禹，三項均表述錯誤． 故選 ． 5.【答案】A 【解析】本題考查我國的夏朝．

【解答】根據年代尺中的時間，約公元前 年可知是夏朝，依據已學知識可知，約公元前 年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝，標志著我國最早的奴隸制國家的建立． 故選 ． 6.【答案】A 【解析】本題主要考查學生對西周分封制的理解．題干提供了關鍵信息“以藩屏周”．依據已學知識可知，為了鞏固統治，西周實行分封制，周天子把平民、奴隸，分給 親屬、功臣等，封他們為諸侯，建立諸侯國．題干中“封建親戚”中的“封”是指封親戚等為諸侯；“建”是讓被封的諸侯建立諸侯國．而分封制中的“分”的意思就是把平民、奴隸，分給 親屬、功臣，封他們為諸侯，讓他們去建立諸侯國． 【解答】 ．西周實行分封制．

．禪讓制是原始社會時期的一種民族推選部落聯盟的制度．

．郡縣制是秦朝建立后為了加強中央集權而實行的一種政治制度．

．行省制是元朝的政治制度． 故選 ． 7.【答案】B 【解析】本題考查的是春秋爭霸的知識點，應把握春秋爭霸的歷史．

【解答】依據題干信息“齊桓公”“尊王攘夷”，結合所學知識：春秋時期，齊桓公任用管仲改革，改革內政，發展生產，改革軍制，以”尊王攘夷“為號召，擴充疆界．通過改革，齊國國富兵強．齊桓公成為春秋時期第一個霸主． 故選 ． 8.【答案】B 【解析】本題考查的是春秋爭霸的知識點，應把握齊桓公稱霸．

【解答】依據題干信息“尊王攘夷”，結合所學知識：春秋時期，齊桓公任用管仲為相，改革內政，發展生產；改革軍制，組建強大的軍隊；以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界．通過改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期第一個霸主． 故選 ． 9.【答案】D 【解析】本題考查的是學生對商鞅變法內容的理解．

【解答】商鞅變法推行縣制，也就是把鄉、邑、聚合并成縣，目的是加強中央集權，以后歷朝歷代都保留了縣這一地方行政單位，一直到現在，說明影響深遠． 故選 ．

10.【答案】C 【解析】本題考查學生對商鞅變法主要內容的掌握情況．

【解答】根據所學可知，春秋以來，由于鐵農具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將新開墾出來的田地變成私產并出租，他們轉化為封建地主，租種地主土地的人，變成農民．到了戰國時期，新興的地主階級為了確立封建統治，發展封建經濟，商鞅在變法中規定：國家承認土地私有，允許自由買賣，封建制度逐步確立起來． 故選 ．

11.【答案】B 【解析】本題主要考查的知識點是秦朝時期的焚書坑儒事件．

【解答】題干材料引文大意為李斯建議焚書坑儒，依據已學知識可知焚書坑儒加強了思想控制，維護統一的集權政治，進一步排除不同的政治思想和見解，據此分析可知 符合題意． 故選 ．

12.【答案】D 【解析】本題考查了秦朝統一文字、貨幣方面的措施． 【解答】題目中上面兩幅圖分別反映了秦始皇統一文字和貨幣的措施，其中統一文字的目的是為了加強文化控制，統一貨幣的目的是為了加強經濟管理，綜合起來，其最根本的目的是為了鞏固國家統一，此時秦已經統一全國，也就無所謂加速國家統一進程的問題了，因此這兩項措施體現的中心主題是鞏固國家統一．故答案選 ． 13.【答案】D 【解析】本題考查的是秦朝的歷史知識，重點掌握秦朝鞏固統一的措施．

【解答】解答本題關鍵的是要找出題目中的有效信息如“秦代封泥”，“上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍田等縣名”等，這些重要信息說明了當時已經出現了郡和縣，秦始皇統一六國后，用郡縣制取代了西周以來的分封制，項是春秋戰國時期的史實，項在西漢時期已經出現了，項在秦漢以前就出現了，只有 項正確． 14.【答案】C 【解析】本題考查文字的演變歷程的識記．

【解答】據材料“青銅器的內壁上，明確記載了‘武王征商’之役”可知，商周時期，出現了鑄刻在青銅器上的文字，叫做“金文”，也叫“銘文”． 故選 ．

15.【答案】A 【解析】本題考查的是秦朝鞏固統一的知識點，應把握秦朝鞏固統一的措施．

【解答】依據題干信息“天下之事無大小，皆決于上”，結合所學知識：秦朝建立了封建專制主義中央集權制度．最高統治者稱皇帝，總攬全國一切大權，中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事好監察，最后由皇帝決斷． 故選 ．

16.【答案】C 【解析】本題考查的是秦末農民戰爭的知識點，應把握秦朝滅亡的歷史．

【解答】依據題干信息“秦末農民起義”“推翻秦朝統治”，結合所學知識：公元前 年，劉邦率領的農民軍攻占咸陽，秦朝滅亡． 故選 ．

17.【答案】D 【解析】本題主要考查春秋時期思想家孔子的有關知識． 【解答】 ．兼愛、非攻是墨子的思想．

．實行“法治”是韓非的思想．

．“無為而治”是道家的思想．

．孔子提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺． 故答案選 ． 18.【答案】B 【解析】本題考查的是孟子．

【解答】儒家在戰國時期的代表人物是孟子，他提出“春秋無義戰”，籠統地反對一切戰爭．要求統治者用“仁政”治國，輕徭薄賦；主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，自然資源得以持續利用，符合當今的可持續發展戰略思想． 故選 ．

19.【答案】B 【解析】本題考查的是學生對百家爭鳴相關知識的掌握，要抓住“秦以前”“學術思想”這兩個關鍵詞時行解答．

【解答】 ：儒家學說成為正統思想，開始于西漢． ：春秋戰國時期，由于生產力的發展，傳統的社會秩序受到猛烈沖擊，社會上不同政治思想派別的代表人物，對各種問題提出不同見解，涌現出一批作出開創性貢獻的學術大師，形成思想領域中百家爭鳴的局面．

：鐵器和牛耕的普遍使用，發生春秋戰國時期，但屬于經濟領域．

：出現了儒、道、佛并立局面，開始于東漢． 故選： ． 20.【答案】A 【解析】本題考查的是百家爭鳴的知識點，主要考查儒家的思想．孔子是中國古代著名的大教育家、思想家、儒家學派的創始人．他提出“仁”的學說，后來成為我國封建文化的正統思想，在中國傳統文化中占有重要地位，對后世的影響極大．

【解答】 ．儒家的核心是“仁”的思想，儒家后來成為我國封建文化的正統思想．

．墨家主張“兼愛”“非攻”．

．道家學派的創始人老子認為，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉化．

．道家的創始人是戰國末期的韓非，他主張改革，提倡法治． 故選 ．

21.【答案】√

【解析】本題考查了炎黃戰蚩尤的涿鹿之戰和華夏族的形成．

【解答】距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯合在涿鹿一戰中打敗蚩尤部落．從此，炎帝、黃帝部落結成聯盟，經過長期發展形成日后的華夏族（漢族的前身，中華民族的主干部分）． 故答案為： √．

22.【答案】√

【解析】本題考查大禹治水．

【解答】禹領導人民治理洪水，與群眾同甘苦，在外 3年，三過家門而不入．禹吸取父親治水失敗的教訓，采用筑堤堵水和疏通河道相結合的方法，把洶涌的洪水引入大海，從而取得了治水成功．“通大川，決壅塞，鑿龍門…琉三江五湖，注之東海，以利黔首．”提到的事跡的主人公是大禹． 故答案為：√． 23.【答案】√

【解析】本題考查盤庚遷都．

【解答】因為水患和政治**，商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩定下來．后人又稱商朝為殷商．盤庚以后，商朝的統治區域不斷擴展，成為當時世界上的大國．

故答案為：√． 24.【答案】

【解析】本題主要考查歷史上有名的暴君．

【解答】夏桀是夏朝最后一個王，是歷史上有名的暴君，他建造豪華宮室，強迫它們服勞役，統治非常殘暴，商紂是商朝最后一個王，他修筑豪華宮殿，制作炮烙之刑，鎮壓人民，周武王經過牧野之戰打商紂，建立西周，周厲王是周朝的暴君． 故答案為：

．

25.【答案】

【解析】本題考查的是墨子． 【解答】墨家的創始人墨子，主張“兼愛”“非攻”，反對侵略戰爭，支持正義戰爭，并不是反對一切戰爭． 故答案為： ． 26.【答案】

【解析】本題考查楚漢戰爭．

【解答】秦朝滅亡后，項羽自稱西楚霸王，封劉邦為漢王．他們為爭奪天下，展開了長達四年之久的戰爭，史稱“楚漢之爭”．象棋棋盤上的楚河漢界便是來源于這段歷史．我國象棋上的“楚河”、“漢界”所對應的歷史人物是劉邦、項羽． 故答案為： ．

27.【答案】人文初祖,炎黃子孫 【解析】本題考查人文初祖．

【解答】黃帝的功勞是建宮室，制衣裳，教挖井、造舟車．海外華人常自豪地自稱為“ 炎黃子孫”．后人尊稱他為“ 人文初祖”． 故答案為：人文初祖，炎黃子孫． 28.【答案】夏,秦

【解析】本題考查夏朝和秦朝的建立．

【解答】約公元前 年，禹建立我國歷史上第一個國家–夏朝，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了；從公元前 3 年至公元前 年，秦王嬴政陸續滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家–秦朝，定都咸陽． 故答案為： 夏；秦．

29.【答案】管仲,秦孝公

【解析】本題考查的是春秋爭霸和商鞅變法的知識點．

【解答】春秋時期，齊桓公任用管仲為相，進行改革．通過管仲改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期的第一位霸主．公元前3 年，商鞅在秦孝公的支持下，進行變法．商鞅變法使秦國的封建經濟得到發展，軍隊的戰斗力不斷增強，為使秦國發展成為戰國后期最富強的封建國家． 故答案為： 管仲；秦孝公．

30.【答案】 依據題干戰國七雄中地理位置最東和最南的諸侯國，結合示意圖，東南西北的國家分別是東齊國、南楚國，西秦國，北燕國．;依據示意圖戰國時期的諸侯國，結合戰國時期進行的戰爭有馬陵之戰、桂陵之戰和長平之戰等，看出戰國時期政治上的主要特點．不斷進行兼并戰爭；處于分裂割據狀態；各主要諸侯國相繼進行變法等．;3 依據“掃六合”判斷是秦國，秦國統一六國的主要原因是進行了商鞅變法，使秦國國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎．;依據題干中西周初年 個諸侯國，到春秋初年還剩 多個，戰國初期還有十幾個諸侯國，從諸侯國的數量上可以看出，由分裂走向統一． 答案：

東：齊國；南：楚國；

不斷進行兼并戰爭；處于分裂割據狀態；各主要諸侯國相繼進行變法等（任答兩點即可）；

秦國；秦國進行了商鞅變法；

由分裂走向統一等．（符合題意即可）

【解析】本題考查的知識點是戰國七雄有關歷史事實，本題考查戰國七雄的地理位置和主要諸侯國，可以結合示意圖的地理位置回答；;本題考查戰國時期政治特點，注意識記；;3 本題考查秦國商鞅變法，注意識記；;本題考查我國我國歷史發展的趨勢，結合題干中提示進行解答．

【解答】 依據題干戰國七雄中地理位置最東和最南的諸侯國，結合示意圖，東南西北的國家分別是東齊國、南楚國，西秦國，北燕國．;依據示意圖戰國時期的諸侯國，結合戰國時期進行的戰爭有馬陵之戰、桂陵之戰和長平之戰等，看出戰國時期政治上的主要特點．不斷進行兼并戰爭；處于分裂割據狀態；各主要諸侯國相繼進行變法等．;3 依據“掃六合”判斷是秦國，秦國統一六國的主要原因是進行了商鞅變法，使秦國國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎．;依據題干中西周初年 個諸侯國，到春秋初年還剩 多個，戰國初期還有十幾個諸侯國，從諸侯國的數量上可以看出，由分裂走向統一． 答案：

東：齊國；南：楚國；

不斷進行兼并戰爭；處于分裂割據狀態；各主要諸侯國相繼進行變法等（任答兩點即可）；

秦國；秦國進行了商鞅變法；

由分裂走向統一等．（符合題意即可）

31.【答案】 鐵農具；牛耕．;商鞅變法；獎勵農耕（獎勵耕戰）．;3 使秦國經濟得到發展，軍隊戰斗力增強，發展成為戰國后期最富強的封建國家．（任答一點即可）;改革要順應生產力的發展，要順應社會發展潮流．

【解析】 本題主要考查代表當時我國古代生產力發展水平的兩項重要技術．;本題主要考查商鞅變法．;3 本題主要考查對商鞅變法的評價．;本題主要考查改革成功的最關鍵因素．

【解答】 據材料一“鑄造鐵農具示意圖”“陜西出土的‘牛尊’”可知，春秋時期，我國開始出現鐵農具，到戰國時，鐵農具使用范圍擴大，我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰國時期牛耕進一步推廣，牛耕是我國農業發展史上的一次革命．鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物的產量顯著提高．;據“材料二…合力本（農桑）業，耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）”可知，為順應生產力發展，各國紛紛進行改革，“商君”領導了商鞅變法．公元前3 年，秦國商鞅進行變法，材料二中反映了獎勵農耕，生產糧食布帛多的人，可免除徭役．;3 據材料三“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷實，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強．”可知，《史記?李斯列傳》中對商鞅變法的評價是：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家．;綜合上述材料可知，改革成功的最關鍵因素是改革要順應生產力的發展，要順應社會發展潮流．

32.【答案】 為了鞏固統治．;齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等．;3 儒家學派；“仁”和“禮”．;莊子,韓非,孟子,墨子;墨家要求學生互助互愛，自覺愛護校園壞境，道家主張順其自然，無為而治，希望時間長了校園壞境能有所改觀，儒家主張通過對學生進行說服教育，要求學生愛護壞境．

【解析】 本題考查分封制．;本題考查春秋霸主．;3 本題考查孔子及其思想主張．;本題考查百家爭鳴．;本題是開放性題目，言之有理即可．

【解答】 為了鞏固統治，周天子把土地和平民、奴隸封給諸侯，讓他們鎮守疆土，保衛王室．諸侯國受分封同時必須向周天子盡義務．分封制使周朝成為一個強盛的國家．;齊桓公任用管仲，改革內政，發展生產，同時改革軍制，組建了強大的軍隊，管仲幫助齊桓公成就霸業，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主，春秋時期，公元前 世紀后期，晉楚雙方在城濮大戰，晉軍大敗楚軍，從此，晉文公成為中原霸主，春秋霸主還有宋襄公、秦穆公、楚莊王等．;3 據材料“由分立趨向統一的春秋戰國時期，造就了孔子．老子等一大批杰出的思想家，學術思想繁榮，形成了‘百家爭鳴’的局面．其中，對后世影響最大的思想家是孔子”可知，孔子創立了儒家學派，其思想的核心“仁”和“禮”，孔子生活在春秋晚期，是儒家學派的創始人，他提出“仁”的學說，主張愛人，要求統治者愛惜民力，反對苛政和任意刑殺．;道家在戰國時期的代表人物是莊子，他認為要順其自然，“無為而治”．法家的代表人物是戰國末期的韓非，他主張改革，提倡法治，儒家在戰國時期的代表人物是孟子，反對一切戰爭，主張民貴君輕，墨家的創始人是墨子，他主張“兼愛”“非攻”，反對侵略戰爭，支持正義戰爭．;本題是開放性題目，言之有理即可，墨家要求學生互助互愛，自覺愛護校園壞境，道家主張順其自然，無為而治，希望時間長了校園壞境能有所改觀，儒家主張通過對學生進行說服教育，要求學生愛護壞境．

第二篇：2018年江蘇省連云港市海慶中學七年級(上)第一次月考歷史試卷

2018學年江蘇省連云港市海慶中學七年級（上）第一次月考歷史試

卷

一、單項選擇題（共15題，每題2分，計30分）

1.“孔雀飛去回憶悠長，玉龍雪山，閃耀著銀光，秀麗麗江，人在路上．”被譽為“彩云之南”的云南不僅有著優美的風景，怡人的氣候，更有悠久的歷史，這里曾生活著我國境內已知的最早人類（）A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.河姆渡原始居民

2.某校七年級3班的同學在分組搜集以下資料：第一組：元謀人發現的過程，第二組：北京人使用火的方法，第三組：山頂洞人頭部復原的過程。由此你可以判斷他們探究學習的主題是（）

A.《中國境內的遠古人類》 B.《早期國家的形成》

C.《神話傳說與史實的聯系與區別》 D.《第一個封建統一國家的建立》

3.要了解我國長江流域原始農耕的歷史信息，最佳的探究對象是（）A.元謀人 B.北京人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民

4.紀錄片《舌尖上的中國?時節》有一組唯美的鏡頭：禾苗在春雨中茁壯成長，夏日里稻花香四溢，秋收時飽滿的稻穗“笑”彎了腰．此情此景，最早可能出現在下列哪一早期人類的勞作中？（）A.半坡人 B.北京人 C.元謀人 D.河姆渡人

5.在下列圖片中，反映長江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）

A.①③ B.③④ C.②③ D.①②

6.如果我們去探尋炎帝部落和黃帝部落的發祥地，應當到（）A.珠江流域 B.長江流域 C.黃河流域 D.遼河流域

7.“父死子繼，兄終弟及”是我國古代世襲制的典型特點，標志著我國世襲制取代禪讓制的是（）

A.禹傳子，家天下 B.禹傳位給伯益 C.舜傳位給禹 D.啟打敗有扈氏

8.中國古代史學名著《左傳》中說：“多行不義必自斃．”下列哪一歷史人物的結局可以作為該論斷的有力證據？（）A.黃帝 B.禹 C.湯 D.紂

9.制作年代標尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象地展示出來．下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中③處應該是（）

A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.東周

10.姜尚（傳說中的姜子牙）佐周滅商，成就功業，周初分封，首封為齊．姜尚屬于受封類型中的（）A.周天子的親屬 B.先代的貴族 C.功臣 D.歸附的部落首領

11.某同學利用如圖的地圖進行研究性學習．他研究的內容應是（）

A.西周分封 B.春秋五霸 C.戰國七雄 D.秦滅六國

12.觀察《春秋爭霸形勢圖》和《戰國形勢圖》，你會發現有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國，在戰國形勢圖上找不到，該諸侯國是（）A.晉 B.齊 C.楚 D.秦

13.“吾祖峻德，萬古流芳；平定荒漠，舉世稱殤……造車指南，辨兆萬民不易之方向。”這是臺灣親民黨宋楚瑜率團拜謁哪位英雄人物的祭文？（）A.炎帝 B.黃帝 C.堯 D.禹

14.老師讓欣欣做夏令營活動的組長，她卻推選能力比較強，大家都信服的朱娟做組長，同學們感嘆：這是（）的再現啊!A.推恩令 B.王位世襲 C.禪讓制 D.分封制

15.“國之大事，在祀與戎”，表明夏商西周時國家的大事主要是（）A.祭祀與農業 B.農業與打仗 C.祭祀與戰爭 D.征戰和鎮壓

16.“他對內整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業．”這里的“他”是（）A.周武王 B.齊桓公 C.晉文公

17.下列有關我國夏、商、周三代興亡的敘述不正確的是（）A.禹建立了夏朝 B.湯滅夏建立商朝 C.周文王建立周朝 D.周武王建立周朝

二、材料解析題（共2小題，共26分）

18.觀察下面兩幅圖片

D.楚莊王

請回答：

(1)圖一是傳說中誰的什么事跡？

(2)圖二再現了后人對大禹的什么態度？大禹采用什么方法治理洪水？

(3)結合所學的內容談一談大禹治水給我們什么啟示？

19.探究春秋五霸 材料一：

材料二：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。

(1)）如果讓你介紹春秋時期我國社會發展的主要特點，你會說些什么？(2)如果編寫一部反映春秋時期諸侯爭霸的電視劇，你會選擇哪些史實？(3)春秋時期最先稱霸的是誰？為什么他能夠最先稱霸？ 答案

1.【答案】A 【解析】本題考查我國境內的原始人類，屬于基礎知識的考查．

【解答】．元謀人生活在今云南省境內，生活時代距今約一百七十萬年，是我國境內已知最早人類； ．北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年； ．山頂洞人生活在距今約三萬年的北京地區；

．河姆渡原始居民生活在距今約七千年的浙江河姆渡，已經出現了原始的農耕． 故選． 2.【答案】A 【解析】本題考查的是中國境內的遠古人類，注意題目給出的幾個遠古人類．

【解答】題目給出的元謀人、北京人和山頂洞人都是中國早期遠古人類，據此可知他們探究學習的主題是中國境內的遠古人類． 故選． 3.【答案】C 【解析】本題考查了河姆渡原始居民．在河姆渡遺址出土了中國迄今發現年代最早的木構水井．

【解答】要了解我國長江流域原始農耕的歷史信息，最佳的探究對象是生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民．他們使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻．他們還飼養家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井． 故選． 4.【答案】D 【解析】本題主要考查的是水稻種植．

【解答】題干提供了關鍵信息“夏日里稻花香四溢”．結合課本所學分析，在我國原始農耕時代，遺址位于在今天浙江河姆渡的河姆渡原始居民，最早種植糧食作物水稻，種植水稻． 故選． 5.【答案】A 【解析】本題考查了河姆渡原始居民的生產生活狀況．

【解答】題目直接設問考查在下列圖片中，反映長江流域河姆渡原始居民文化特征的選項．生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻．他們還飼養家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井．魚紋彩陶盆是半坡居民制作的，司母戊鼎是商朝文物． 故選． 6.【答案】C 【解析】本題考查炎帝和黃帝．

【解答】距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯合在涿鹿一戰中打敗蚩尤部落．從此，炎帝、黃帝部落結成聯盟，經過長期發展形成日后的華夏族（漢族的前身，中華民族的主干部分）． 故選． 7.【答案】A 【解析】本題考查了啟繼承父位“世襲制”代替“禪讓制”．

【解答】禹死后，啟繼承父位．從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”． 故選． 8.【答案】D 【解析】本題考查的是對商朝史實的識記，解題時要緊扣“多行不義必自斃”即不義的事情做多了，必然會自取滅亡．

【解答】黃帝、禹、湯都是中國歷史上有作為的君王，只有商紂實行暴政，最后導致商朝滅亡． 故選：． 9.【答案】B 【解析】本題考查的是西周的建立的知識點，應把握西周建立的時間．

【解答】依據題干信息“約公元前1046年”，結合所學知識：公元前1046年，周武王率軍在牧野大戰中打敗商軍，商朝滅亡，西周建立． 故選．

10.【答案】C 【解析】本題考查了西周分封制的內容．

【解答】題目給出姜尚（傳說中的姜子牙）佐周滅商，成就功業，周初分封，首封為齊，設問姜尚屬于受封的類型．為了鞏固統治，西周實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯．諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰．西周通過分封諸侯，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家．這些政權名稱都源自西周分封制時的諸侯國． 故選．

11.【答案】B 【解析】本題考查的是春秋爭霸的知識點，應把握春秋爭霸的內容．

【解答】依據題干信息“齊桓公”“晉文公”“楚莊王”等，結合所學知識：春秋時期，伴隨著周天子實力的衰弱，各諸侯國展開了爭霸戰爭，著名的霸主有：齊桓公、晉文公、楚莊王等． 故選．

12.【答案】A 【解析】本題考查的是春秋爭霸的知識點，應把握晉國發展的歷史．

【解答】依據題干信息“曾稱霸春秋時期的諸侯國，在戰國形勢圖上找不到”．結合所學知識：晉國是曾稱霸春秋時期的諸侯國，戰國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國，建立了韓國、趙國和魏國． 故選．

13.【答案】B 【解析】本題考查“人文初祖”黃帝．相傳黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎，后世尊稱他為“人文初祖”．

【解答】“造車指南，辨兆萬民不易之方向”意思是相傳黃帝命部下造指南車，辨別了方向．故臺灣親民黨宋楚瑜率團拜謁黃帝的祭文． 故選．

14.【答案】C 【解析】本題考查禪讓制．

【解答】堯、舜、禹是繼黃帝之后在黃河流域出現的部落聯盟首領，他們之間采用“禪讓制”的原始民主推舉的方式推薦首領，選出的部落聯盟首領沒有特權．其實質是民主推舉，推舉的標準是才德．“老師讓欣欣做夏令營活動的組長，她卻推選能力比較強，大家都信服的朱娟做組長”就是禪讓制的體現． 故選．

15.【答案】C 【解析】本題考查夏商周的禮儀教化，知道夏商西周時國家大事主要是祭祀與戰爭． 【解答】題干材料中明確說明“國之大事，在祀與戎”，祀是祭祀，戎是打仗、戰爭，表明在夏商西周時，國家大事主要是祭祀與戰爭． 故選． 16.【答案】B 【解析】本題考查春秋五霸．

【解答】春秋時期，齊桓公任用管仲為相，改革內政，發展生產，改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界，通過改革，齊國國富兵強，成為春秋時期的第一個霸主． 故選．

17.【答案】C 【解析】本題主要考查了夏商周三朝的建立者的知識．

【解答】夏的建立者是禹，商的建立者是湯，周的建立者是周武王． 故選．

18.【答案】(1)大禹，大禹治水的事跡．;(2)贊賞態度；疏導的方法．;(3)我們要學習大禹一心一意為民著想的大公無私精神，做任何事都要有堅持不懈的精神和堅忍不拔的意志；善動腦筋，靈活多變地解決問題的能力等．

【解析】本題考查大禹治水，知道大禹采用疏導的方法治理洪水．;;【解答】(1)圖一是傳說中大禹治水的事跡．;(2)圖二再現了后人對大禹的贊賞態度，大禹采用疏導的方法治理洪水．;(3)本題是開放型題目，言之有理即可，如我們要學習大禹一心一意為民著想的大公無私精神，做任何事都要有堅持不懈的精神和堅忍不拔的意志；善動腦筋，靈活多變地解決問題的能力等．

19.【答案】(1)春秋時期諸侯國之間彼此混戰，給人民帶來極大的痛苦，給社會帶來巨大的災難，在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家．

(2)齊桓公、晉文公、楚莊王先后成為春秋霸主，齊桓公任用管仲為相，通過管仲改革，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主，晉文公通過城濮之戰打敗楚國，成為中原霸主．

(3)春秋時期最先稱霸的是齊桓公，齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產，改革軍制．通過改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期第一個霸主．

【解析】本題考查春秋五霸，知道齊桓公、晉文公、楚莊王先后成為春秋霸主．

【解答】(1)春秋時期諸侯國之間彼此混戰，給人民帶來極大的痛苦，給社會帶來巨大的災難，在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家．

(2)齊桓公、晉文公、楚莊王先后成為春秋霸主，齊桓公任用管仲為相，通過管仲改革，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主，晉文公通過城濮之戰打敗楚國，成為中原霸主．

(3)春秋時期最先稱霸的是齊桓公，齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產，改革軍制．通過改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期第一個霸主．

第三篇：2018(含答案)七年級(上)月考歷史試卷(12月份)

2018學年新疆生產建設兵團第四師七十一團中學七年級（上）月考

歷史試卷（12月份）

一、選擇題（請將正確答案填在下頁的答案欄上，每小題2分，共60分）．

1.從修建驪山墓、長城和馳道可以看出，秦的暴政最突出的表現在（）A.繁重的徭役 B.很重的賦稅 C.殘酷的刑法 D.可怕的殉葬

2.為實現“王侯將相，寧有種乎”的愿望，陳勝在哪里建立張楚政權（）A.咸陽 B.蘄縣 C.陳 D.大澤鄉

3.秦朝滅亡和項羽失敗的根本原因是（）A.嚴酷的刑法 B.驕傲自大 C.賦稅徭役沉重 D.失去民心

4.文景之治是指（）

A.西漢初年的清明政治統治局面 B.西漢文帝景帝時期的清明統治 C.文帝景帝時期的社會安定局面 D.文帝景帝時期的社會經濟發展

5.漢武帝下令允許諸王將自己的封地分給子弟，是接受了誰的建議（）A.董仲舒 B.劉濞 C.晁錯 D.主父偃

6.漢高祖提出：“過去可以在馬上打天下，現在怎能還在馬上治天下呢？”這句話告誡當時的統治者（）

A.秦朝的統治被推翻

B.必須解除統軍大將的兵權

C.盡快停止戰爭，注重恢復和發展生產． D.大力分封同姓人做諸侯王

7.今天我們國家提出“以德治國”的治國方略，而西漢時期提出“以德化民”在（）A.高祖時期 B.文景時期 C.武帝時期 D.光武帝時期

8.今天的北大和清華是我國的最高學府，我國古代的最高學府是（）A.大學 B.儒學 C.郡國學 D.太學

9.漢武帝接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”其根本目的是（）A.加強中央集權 B.推行儒學教育 C.破格錄用人才 D.窒息學術空氣

10.我國歷史上唯一跨公元前后的朝代是（）A.秦朝 B.西漢 C.東漢 D.唐朝

11.漢武帝和漢明帝的相同歷史功績是（）A.反擊匈奴 B.治理黃河 C.提倡節儉 D.弘揚佛法

12.下面幾項重大發明，屬于東漢時的是（）A.溫室栽培蔬菜 B.發明耬車 C.發明水排 D.在耕犁上安裝犁壁

13.西漢發明的新型播種工具是（）A.簡車 B.翻車 C.耬車 D.水排

14.新型生產工具的發明，促進了兩漢經濟的發展。水排的發明主要用于（）A.農業 B.冶鐵業 C.冶鋼業 D.絲織業

15.我國是世界上最先發明鋼材的國家，其時間大概是（）A.春秋戰國 B.秦朝 C.漢朝 D.三國時期

16.漢武帝時期，人們使用得最多的錢幣是（）A.圓形方孔錢 B.刀形幣 C.五誅錢 D.銀元

17.下列關于冒頓單干的表述，不正確的是（）A.秦漢之際，匈奴族的杰出首領 B.首次統一蒙古草原

C.建立了強大的奴隸制國家 D.與西漢訂立和好盟約

18.賈誼（公元前 一公元前）在《過秦論》中說：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬。“引文指的是（）A.蒙恬率軍反擊匈奴 B.衛青、霍去病反擊匈奴 C.竇固率軍反擊匈奴 D.竇憲大敗北匈奴

19.衛青、霍去病沉重打擊匈奴的地點是（）A.漠北地區 B.蒙古草原 C.河西走廊 D.河套地區

20.下列對西漢與匈奴戰爭的表述，正確的是（）A.西漢政府反對匈奴南下掠奪是反侵略戰爭 B.西漢政府反擊匈奴保持邊境安全是正義之舉 C.是西漢政府和匈奴爭奪對西域控制權的斗爭 D.是少數民族政權與中原政權爭奪統治權的斗爭

.“漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。”這首詩是現代史學家翦伯贊所作，他在詩中贊揚了（）A.漢武帝 B.冒頓單于 C.王昭君 D.呼韓邪單于 22.張騫出使西域后從西域傳入中原的幾種植物是（）①水稻 ②葡萄 ③小麥 ④核桃。A.①②③ B.②④ C.①③④ D.①②③④

23.中國歷史上的絲綢之路是中國通往哪里的著名商路？（）A.西亞和歐洲 B.日本 C.朝鮮 D.東南亞

24.張騫出使西域的直接后果是（）A.豐富了漢族的經濟生活 B.促進了西域經濟的發展 C.開辟了東西交通的重要通道 D.設置了管理西域的行政機構

25.絲綢之路的開辟具有劃時代的意義。主要是由于它（）A.使中國和西歐直接交流

B.使天山地區第一次與內地連成一片 C.促進了東西方經濟文化的交流 D.加強了對西域的管理

26.迄今發現的最早的紙的實物制造于（）A.西漢早期 B.西漢晚期 C.東漢早期

27.下列哪些史實可以從《史記》中查閱到（）①山頂洞人的氏族生活 ②武王伐紂

③陳勝、吳廣起義 ④商鞅變法 ⑤焚書坑儒 ⑥班超出使西域 ⑦文景之治 ⑧城濮之戰。A.①②⑤⑦ B.②③④⑤⑧C.②③④⑤⑦⑧ D.①③⑤⑥⑦

28.赤壁之戰和官渡之戰的相同點是（）①都發生在三國時期 ②都有孫權參加 ③都采用了火攻 ④都是以少勝多

⑤都是軍閥之間的斗爭。A.①③⑤ B.②③④ C.①②④

29.下列人物屬于三國時期的是（）

①孫權 ②曹操 ③劉備 ④曹丕 ⑤諸葛亮 ⑥袁紹。A.①②③⑥ B.②④⑤⑥ C.①③④⑤ D.東漢晚期 D.③④⑤ D.②③④⑥

30.下列事件在歷史上出現的先后順序是（）

①東漢結束 ②劉備稱帝 ③赤壁之戰 ④孫權割據江東。A.①②③④ B.③②④① C.④③①② D.②④③①

二、材料分析題（共40分）

31.閱讀材料回答：（漢景帝說）：“農，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣……令郡國務勸農桑。”

這段話反映了漢景帝的什么思想？

漢景帝的哪些措施體現了這種思想？

歷史上把漢文帝和漢景帝統治時期稱之為什么？

32.毛澤東曾經在詩詞《泌園春?雪》這首詩詞中這樣寫道：“惜 秦皇漢武，略輸文采。”

你能說了這句詩詞中指的是哪兩位皇帝嗎？

請你結合史實說一說這 兩位哪位的功勞更大？（要求理由充實，符合史實）

33.閱讀下列材料，請回答：

材料一： 匈奴人失去河西，損失重大，唱道：“失我祁連山，使我六畜不再息（意為生長繁盛），失我焉支（胭脂）山，使我嫁婦無顏色（不能打扮得漂亮了）！”

材料二： 史書記載，昭君和親后，邊關的城門很晚才關閉，處處都是放牧和貿易的牛馬，好幾代人再聽不到報警的狗叫聲，老百姓再 也沒有戰爭之苦。

上述材料反映了漢與匈奴的哪兩種關系？

材料中的兩種歷史現象是如何出現的？

你如何評價材料中的兩種歷史現象？

34.閱讀材料，請回答：

材料一：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。……古今多少事，都付筆談中。” ———三國演義》

材料二：……故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂古穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。——-蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》

材料二中“三國”指哪三國？并寫出建立時間、建立者和都城。

這首詞與我國古代歷史上哪一著名的戰役有關？請說出這次戰役的時間，交戰雙方及戰役的結果。

材料二中的“周郎”指的是誰？與他一同指揮這場戰役的還有哪一位？

試評述“檣櫓灰飛煙滅”的原因。（寫出兩點即可）

三國時期，英雄倍出，你最喜歡的是哪一位，請用一句話說明你喜歡的原因。答案

1.【答案】A 【解析】本題主要考查秦的暴政最突出的表現． 【解答】秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木．焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農民被征發修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴酷．秦的暴政導致了秦末農民戰爭，秦朝滅亡．從修建驪山墓、長城和馳道可以看出，秦的暴政最突出的表現在繁重的徭役． 故選 ． 2.【答案】C 【解析】本題考查陳勝吳廣起義的相關知識．

【解答】公元前 年，陳勝、吳廣被征發到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權．陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義．他們的革命首創精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治． 故選 ． 3.【答案】D 【解析】本題主要考查秦朝滅亡和項羽失敗的根本原因．

【解答】根據所學可知，秦朝后期，秦二世任用奸臣趙高，政治腐敗，徭役繁重，最終失去民心，各地人們揭竿而起．項羽進入咸陽后，火燒皇宮，并把秦朝的財寶運回彭城，縱容士兵燒殺搶掠，而劉邦則是對咸陽百姓約法三章，因此項羽的失敗也是由于失去民心．因而秦朝滅亡和項羽失敗的根本原因是失去民心． 故選 ． 4.【答案】B 【解析】本題考查文景之治的相關知識．

【解答】西漢初年統治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業生產發展．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節儉，并以身作則，重視“以德化民”．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統治為“文景之治”． 故選 ． 5.【答案】D 【解析】本題以主父偃為切入點，主要考查漢武帝實行的推恩令．

【解答】為了加強中央集權，漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，下令允許諸侯將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國，削弱了諸侯國的勢力，推恩令的實施，使漢武帝不費一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國勢力．解除了諸侯國對中央的威脅，加強了中央集權，使西漢實現政治上的大一統． 故選 ． 6.【答案】C 【解析】本題考查休養生息政策．

【解答】漢高祖提出“過去可以在馬上打天下，現在怎能還在馬上治天下呢？”這句話告誡當時的統治者盡快停止戰爭，注重恢復和發展生產．西漢初年，經濟蕭條，國家貧困，百姓失去土地，吃不飽，出現了人吃人的現象，死亡人數超過一半．漢高祖時期，統治者吸取秦亡教訓，開始實行休養生息政策，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業生產發展． 故選 ． 7.【答案】B 【解析】本題以“以德化民”為切入點，考查了文景之治的相關史實．

【解答】西漢初年統治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業生產發展．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節儉，并以身作則，重視“以德化民”．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統治為“文景之治”．故西漢時期提出“以德化民”在文景時期． 故選 ． 8.【答案】D 【解析】本題考查漢武帝推行儒家教育．

【解答】依據所學，為推行儒家教育，漢武帝在長安設立太學，這國我國古代最高的學府． 故選 ． 9.【答案】A 【解析】本題考查的是漢武帝大一統措施的知識點．

【解答】西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍．諸王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利．漢武帝為加強中央集權，實行了“罷黜百家，獨尊儒術”． 故選 ．

10.【答案】B 【解析】本題以“跨公元前后的朝代”為切入點，考查西漢的建立和滅亡時間．

【解答】秦的起止時間為公元前 年-公元前 年，東漢的起止時間為 年 年，西漢的起止時間為公元前 年—-公元 年，唐朝起止時間為公元 年-公元 年． 故選 ．

11.【答案】B 【解析】本題以漢武帝和漢明帝的相同歷史功績為切入點，主要考查治理黃河．

【解答】漢武帝時期，黃河下游決口，十幾個郡縣遭受洪災．武帝下令治理黃河，親臨治河工地，命隨從的文官武將都去背柴草，堵塞決口．經過這次治理，有八十多年，黃河下游沒有發生過大水災．西漢末年黃河水患又嚴重起來，東漢明帝令水利專家王景主持修河．經過這次徹底治理，在以后八百多年里，黃河沒有改道．故漢武帝和漢明帝的相同歷史功績是治理黃河． 故選 ．

12.【答案】C 【解析】本題以幾項重大發明為切入點，主要考查屬于東漢時的重大發明．

【解答】漢代冶鐵技術處于世界前列，東漢的南陽太守杜詩發明了水排，利用水力鼓風冶鐵，節約了人力，提高冶煉質量．水排的利用比歐洲早一千多年．故屬于東漢時的重大發明是水排． 故選 ．

13.【答案】C 【解析】本題考查耬車，知道漢代出現的耬車是一種新型的播種工具．

【解答】漢代出現的耬車是一種新型的播種工具，耬車的發明提高了播種的速度和質量． 故選 ．

14.【答案】B 【解析】本題以生產工具的發明為切入點，考查的是水排的作用．

【解答】結合所學可知，東漢南陽太守杜詩發明的水排，其重要作用是用來鼓風冶鐵．利用水力鼓風冶鐵，節省了人力，提高了冶煉質量，所以水排的發明主要用于冶鐵業． 故選 ．

15.【答案】C 【解析】本題以我國是世界上最先發明鋼材的國家為切入點，主要考查其時間．漢代冶鐵技術處于世界前列，東漢的南陽太守杜詩發明了水排，利用水力鼓風冶鐵．

【解答】漢代冶鐵技術處于世界前列，東漢的南陽太守杜詩發明了水排，利用水力鼓風冶鐵，節約了人力，提高冶煉質量．水排的利用比歐洲早一千多年．我國是世界上最先發明鋼材的國家，其時間大概是漢朝． 故選 ．

16.【答案】C 【解析】本題考查漢武帝，知道漢武帝把鹽鐵權收歸中央、統一鑄造五銖錢．

【解答】漢武帝把鹽鐵權收歸中央、統一鑄造五銖錢．故漢武帝時期，人們使用得最多的錢幣是五銖錢． 故選 ．

17.【答案】D 【解析】本題考查的是冒頓單于統一蒙古草原的知識點．解題關鍵是掌握冒頓單于統一蒙古草原的知識．

【解答】秦漢之際，生活于我國北方的匈奴逐漸強大起來，匈奴族杰出的首領冒頓單于第一次統一了蒙古草原，建立了強大的奴隸制國家．冒頓沒有與西漢訂立和好盟約，選項 表述不正確，故符合題意． 故選 ．

18.【答案】B 【解析】本題主要考查漠北戰役的有關內容，注意分析題干，解題關鍵是掌握基礎知識．為了抵御匈奴的進攻，安定北邊，維護國家統一，秦始皇派蒙恬出擊匈奴并修筑了西起臨洮，東到遼東的城防，蜿蜒萬余里的“萬里長城”．

【解答】為了解除匈奴對西漢的威脅，公元前 年，漢武帝派大將衛青和霍去病出擊匈奴，獲得大勝，經過漠北戰役的打擊，匈奴再也無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷．“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬．“引文指的是衛青、霍去病反擊匈奴． 故選 ．

19.【答案】A 【解析】本題考查學生對漠北戰役的認識．

【解答】公元前 年，漢武帝又派大將衛青和霍去病分別率精騎襲擊匈奴，在漠北大戰中大敗匈奴，使匈奴無力再與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷． 故選 ．

20.【答案】B 【解析】本題考查西漢和匈奴的戰爭．

【解答】秦漢之際，匈奴不斷襲擾邊民，燒殺搶掠，為了安定北邊，維護國家統一，西漢政府反擊匈奴，因而西漢政府反擊匈奴，保持邊境安全是正義之舉． 故選 ．

21.【答案】C 【解析】本題以“漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙．何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”為切入點，考查的知識點是昭君出塞．

【解答】漢元帝時期，昭君嫁給匈奴首領呼韓邪單于，是漢匈邊境安定了較長的一段時間，促進了漢匈之間的友好交往和文化交流．題目翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”即描述了昭君出塞的意義．故“漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙．何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年．”這首詩是現代史學家翦伯贊所作，他在詩中贊揚了王昭君． 故選 ．

22.【答案】B 【解析】本題以張騫出使西域后，從西域傳入中原的物品為切入點，主要考查葡和核桃． 【解答】張騫出使西域后，西域的葡萄、石榴、核桃等植物開始傳入中原，漢朝的鑄鐵等技術也傳到了西域．張騫出使西域的貢獻就是溝通了西域各國與漢朝的聯系，最重要的是開辟了絲綢之路，促進了中原與西域的經濟、文化交流．張騫出使西域后，從西域傳入中原的是葡萄和核桃． 故選 ．

23.【答案】A 【解析】本題以絲綢之路通往哪里為切入點，考查絲綢之路路線．

【解答】依據所學，絲綢之路是從長安出發，經河西走廊，今新疆境內、中亞、西亞、直到歐洲的一條陸路交通線． 故選 ．

24.【答案】C 【解析】本題考查的知識點是漢通西域和絲綢之路，把握張騫出使西域的直接后果． 【解答】依據所學可知，張騫通西域后，絲綢之路開通，加強了同西域各國經濟文化交流．故 符合題意． 故選 ．

25.【答案】C 【解析】本題考查絲綢之路，考查對絲綢之路的開辟具有劃時代的意義的理解．

【解答】絲綢之路的開辟具有劃時代的意義，主要是由于它促進了東西方經濟文化的交流．絲綢之路是西漢政府為了聯合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域，使漢朝和西域的經濟文化交流日益增多，漢朝的絲、絲織品大量運到西域后再轉運到西亞和歐洲的情況下出現的．絲綢之路是西漢與西域交往和交流的歷史見證．絲綢之路也是西漢時期及以后，中國與西亞、歐洲各國的聯系之路．絲綢之路促進了中外經濟文化的交流，也密切了漢族與沿途的其他少數民族的關系，促進了我國西北地區的開發． 故選 ．

26.【答案】A 【解析】本題以迄今發現的最早的紙的實物為切入點，考查古代科技成就．

【解答】西漢早期，我國勞動人民由“漂絮成片”現象，發明了紙．因此迄今發現的最早的紙的實物制造于西漢早期． 故選 ．

27.【答案】C 【解析】本題主要考查《史記》的有關內容，在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論． 【解答】《史記》是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共 多年的歷史．因而①山頂洞人的氏族生活⑥班超出使西域不可能記載，②③④⑤⑦⑧符合題意． 故選 ．

28.【答案】D 【解析】本題考查官渡之戰和赤壁之戰，掌握相關的基礎知識．

【解答】赤壁之戰是中國歷史上著名的以弱勝強的戰爭之一．公元 年，曹操率領水陸大軍，號稱百萬，發起荊州戰役，然后討伐孫權．孫權和劉備組成聯軍，由周瑜指揮，在長江赤壁一帶大破曹軍，從此奠定了三國鼎立格局． 官渡之戰，是東漢末年“三大戰役”之一，也是中國歷史上著名的以少勝多的戰役之一．曹操軍與袁紹軍相持于官渡在此展開戰略決戰．曹操火燒袁軍在烏巢的糧倉繼而擊敗袁軍主力．官渡之戰，經過一年多的對峙，至此以曹操的全面勝利而告結束．此戰奠定了曹操統一中國北方的基礎． 故選 ．

29.【答案】C 【解析】本題考查的知識點是三國鼎立局面的形成．

【解答】根據所學知識可知，公元 年，曹丕稱帝，國號魏，定都洛陽； 年劉備在成都稱帝，國號漢、史稱蜀； 年孫權稱王、國號吳，定都建業，三國鼎立局面形成．曹操、袁紹是東漢末年的軍閥，他們沒有生活在三國時期． 故選 ．

30.【答案】C 【解析】本題以三國時期是事件為切入點，主要考查我國歷史上重大事件發生的時間． 【解答】東漢末年，孫權割據江東．公元 年，漢獻帝禪位，曹丕稱帝，東漢結束． 年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢．曹操統一北方后，與 年南下，首先擊敗劉表和依附劉表的劉備，占領荊州，進逼孫吳．孫權和劉備共同抗曹，派周瑜在赤壁與曹操決戰．所以考查事件在歷史上出現的先后順序是④③①②． 故選 ．

31.【答案】 農本思想．;獎勵努力耕作的農民，勸誡百官關心農桑．每年春耕時，他們親自下地耕作，給百姓做榜樣．;文景之治．

【解析】本題以漢景帝的言論材料為切入點，考查文景之治的相關知識．;;【解答】 據材料“（漢景帝說）：‘農，天下之本也．黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣…令郡國務勸農桑’”可知，材料反映了漢景帝的重視農業的思想，;漢景帝注重農業生產，提倡以農為本；獎勵努力耕作的農民，要求各級官吏關心農桑；每年春耕時，他們親自下地耕作，給百姓做榜樣；進一步減輕賦稅和徭役．;歷史上把漢文帝和漢景帝統治時期出現的繁榮景象稱之為文景之治．

32.【答案】 秦始皇和漢武帝．;我認為漢武帝的功勞最大，因為漢武帝時期實行了以下措施促進了大一統局面的形成．政治上：削弱諸侯國的勢力，允許諸王將自己的封地再分封給子弟，建立較小的侯國．這樣封國越發越小．思想文化上：“罷黜百家，獨尊儒術”．推行儒學教育，在長安興太學．經濟上：將地方的鹽鐵經營權和鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢．軍事上，派衛青、霍去病大敗匈奴．由于這些措施的實施，使西漢進入鼎盛時期．

【解析】 本題考查漢武帝與秦始皇．識記漢武帝與秦始皇的相關歷史．;本題考查漢武帝的功績．理解漢武帝政治上、經濟上、軍事上采取的統一措施．

【解答】 “惜秦皇漢武，略輸文采”這句詩詞中指的是秦始皇和漢武帝．;開放性試題，分析合情合理即可，如支持漢武帝，可依據漢武帝政治上、經濟上、軍事上采取的統一措施作答．

33.【答案】 戰，和．;公元前 年衛青、霍去病大敗匈奴；王昭君出塞．;都有積極的作用，漢武帝反擊匈奴的勝利使北部邊部得到了安定；昭君出塞，漢、匈和親，為兩大民族的友好相處和文化交流做出了貢獻．

【解析】 本題以“匈奴人失去河西，損失重大”“史書記載，昭君和親后，邊關的城門很晚才關閉，處處都是放牧和貿易的牛馬”為切入點，考查漢與匈奴的兩種關系．;本題以“匈奴人失去河西，損失重大”“史書記載，昭君和親后，邊關的城門很晚才關閉，處處都是放牧和貿易的牛馬”為切入點，考查衛青、霍去病打敗匈奴和昭君出塞．;本題考查學生學以致用的能力．

【解答】 材料一“匈奴人失去河西，損失重大”反映的是“戰”的關系；材料二“史書記載，昭君和親后，邊關的城門很晚才關閉，處處都是放牧和貿易的牛馬”反映的是“和”的關系．;材料一是指公元前 年衛青、霍去病大敗匈奴，匈奴被趕到大漠以北，故唱此曲．材料二是指王昭君出塞嫁給呼韓邪單于，邊境的匈奴人民過上了多年安定生活．;漢武帝反擊匈奴和昭君出塞都有積極的作用，漢武帝反擊匈奴的勝利使北部邊部得到了安定；昭君出塞，漢、匈和親，為兩大民族的友好相處和文化交流做出了貢獻．

34.【答案】 年，曹丕建立魏，定都洛陽； 年，劉備建立蜀，定都成都； 年，孫權建立吳，定都建業．

赤壁之戰．公元 年，曹操和孫劉聯軍．結果孫劉聯軍以少勝多．

周瑜，諸葛亮．

因為曹操自恃兵力雄厚，驕傲 輕敵，麻痹大意．加上曹軍來自北方，不習水戰，又不服南方水土，很多人得了傳染病．這就埋下了失敗的禍根．而孫劉聯軍采用了正確的戰術，火攻曹軍．結果大敗曹操．

如喜歡曹操，因為他有遠大的志向，善于謀略．在官渡之戰中以少勝多大敗袁紹，統一了北方，促進了北方生產的發展．（也可以寫其它人．言之有理即可）

【解析】本題以《三國演義》的詩詞和蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》為切入點，考查三國鼎立的相關知識．

【解答】 依據已學知識可知 年，曹操病死，其子曹丕廢掉漢獻帝，自立為帝，國號魏，都洛陽．第二年，劉備也在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢． 年，孫權稱王，國號吳，都建業．三國鼎立的局面完全形成．

據材料“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”可知是 年，孫劉聯軍和曹操進行了赤壁之戰，最后孫劉聯軍以少勝多，大敗曹操．

公元前 年，在赤壁之戰中，周瑜與諸葛亮指揮孫劉聯軍用火攻大敗曹操，使曹操不敢輕易南下，孫權鞏固在他在長江中下游的統治，劉備占有四川，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎．故“周郎”指周瑜，與他一同指揮這場戰役的還有諸葛亮．

材料是蘇軾的詞–《念奴嬌?赤壁懷古》，所追憶的是歷史上赤壁之戰．赤壁之戰中，曹軍雖然實力強大，但曹操驕傲輕敵，曹軍又多是北方人，不習水戰，水土不服．而孫劉聯軍雖然實力較弱，但將帥同心，指揮正確，戰術靈活，采用火攻，黃蓋詐降成功，火燒戰船和曹軍．所以赤壁之戰最終曹軍戰敗，孫劉聯軍獲得了勝利．赤壁之戰為三國鼎立局面的形成奠定了基礎．

本題是開放性題目，言之有理即可．如我喜歡曹操，因為他有遠大的志向，善于謀略．在官渡之戰中以少勝多大敗袁紹，統一了北方，促進了北方生產的發展．

第四篇：七年級上學期歷史試卷

七年級上學期歷史試卷

一、選擇題（每題2分，共60分.）

1、我國境內已知的最早人類是（）

A、元謀人

B、北京人

C、山頂洞人

D、半坡人

2、人和動物的根本區別是（）

A、有無語言

B、會不會制造工具 C、會不會使用火 D、能否直立行走

3、臺灣各黨派首腦如連戰、宋楚喻等到大陸訪問時都拜謁黃帝陵，是因為

A、黃帝是后人尊稱的“人文初祖”

B、是因為他自己打敗的蚩尤

C、因為他的部落形成華夏族的基礎

D、是因為他建立了我國歷史上第一個奴隸制國家

4、大禹治水曾三過家門而不入，他所制的“水”是指（）

A、長江

B、珠江

C、雅魯藏布江

D、黃河 5．海外華人常自稱是“炎黃子孫”是因為：

A中國人善于想象

B華夏族是由黃帝和炎帝部落融合而成C中華民族的銳意進取精神

D中華民族的團結友愛傳統

6、原始社會結束在（）

A、黃帝時期

B、堯時期

C、舜時期

D、禹時期

7、秦統一中國后規定在全國通行的文字是（）

A、大篆

B、小篆

C、隸書

D、楷書

8、秦長城的起止點是（）

A、西起臨洮、東到遼東

B、西起遼東、東到臨洮

C、西起長平、東到臨洮、D、西起臨洮、東到長平

9、我國有文字可考的歷史是從哪個時期開始的（）

A、商朝

B、西周 C、秦朝

D、西漢

10、我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是（）

A、商朝

B、西周C、秦朝

D、西漢

11、決定晉文公成為中原霸主的戰爭是（）

A、長平之戰

B、城濮之戰

C、桂陵之戰

D、馬陵之戰

12、世界上最早的兵書是（）

A、《孫子兵法》

B、《孫臏兵法》

C、《春秋》

D、《尚書》

13、封建社會的主要矛盾是（）

A、奴隸階級與奴隸主階級之間的矛盾 B、地主階級與農民階級之間的矛盾

C、地主階級之間的矛盾

D、貴族與平民之間的矛盾

14、春秋時期，第一個當上霸主的是（）

A．齊桓公

B．宋襄公

C．晉文公

D．秦穆公

15、目前發現的世界上最大的青銅器是（）

A、司母戊鼎

B、四養方尊

C、可燒炭火的青銅器

D、三星堆青銅立人像

16、西周眾多的諸侯，是通過下列哪個制度產生的（）

A、奴隸制

B、世襲制

C、分封制

D、禪讓制

17、商代最突出的手工業是（）

A、紡織業

B、制陶業

C、冶鐵業

D、青銅制造業

18、成語“退避三舍”與下列哪次戰役有關（）

A、桂陵之戰

B、馬陵之戰

C、城濮之戰

D、長平之戰

19、恩格斯說：“就世界性的解放而言，人工取火的進步超過了蒸汽機。”

在我國古代最早采用人工取火的是（）

A．元謀人

B．北京人

C．山頂洞人

D．河姆渡人

20、能最早種植粟、制造彩陶、居住在半地穴式房子里的原始居民是（）

A．元謀人

B．北京人

C．河姆渡人

D．半坡人

21、在夏、商、西周時期，出現了桀、紂、周厲王等三個有名的暴君，在他們統治期間的共同特點是

①貪圖享樂

②統治殘暴

③百姓怨聲載道

④治國有方

A．①②③

B． ①③④

C．①②④

D．②③④

22、在哪個戰役之后，東方六國再也無力抵抗秦軍的進攻（）

A．桂陵之戰

B．馬陵之戰

C．城濮之戰

D．長平之戰

23、商朝的建立者是（）

A、禹

B、湯

C、盤庚

D、紂

24、公元前221年，結束戰國諸侯紛爭，完成統一大業的是（）

A 齊國

B、楚國

C、晉國

D、秦國

25、、中國歷史上第一次大規模的農民起義是

A、國人暴動

B、陳勝、吳廣起義

C、項羽起義

D、太平天國運動

26．230年，衛溫．諸葛直率萬人乘艦船到夷洲，夷洲是今天的（）

A．海南島

B．臺灣

C．日本

D．菲律

27.北魏孝文帝的改革，促進了民族融合，他是（）

A．匈奴族

B．鮮卑族 C．氐族

D．羌族 28．新疆地區正式歸屬中央統轄開始于（）

A．公元前138年

B．公元前127年

C．公元前119年

D ．公元前60年 29．我國第一部紀傳體通史是（）

A．《漢書》

B．《史記》

C．《春秋》

D．《詩經》 30．西漢的大一統出現于那個皇帝時期？（）

A．漢高祖

B．漢文帝

C．漢景帝

D．漢武帝

二、列舉題：（16分）

1、列舉春秋五霸和戰國七雄（12分）

2、列舉中國古代以少勝多的著名戰役：（4分）

三、材料題：（共24分）

1、識圖回答問題：（8分）

（A）上圖1是__________居民房屋復原圖，上圖2是____

______原始居民屋復原圖.(B)圖1種植的主要農作物是____________，圖2種植的主要農作物是______________。

2、讀下列材料回答問題：（8分）

“己所不欲，勿施于人；三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。

請回答下列問題：（1）、這句話出自哪位歷史人物？他生活在什么時期？（4分）

（2）、對此人應如何評價？（2分）

（3）、你對他的哪些名言感受最深？（至少兩句，請說明理由）（2分）

3、閱讀這段史料：（8）

皇帝說：“如果命不正言不順，那么各種制度就不能確立。

現在要禁用鮮卑語，統一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。”

請回答：

（1）上文中“皇帝”指誰？（2分）

（2）他進行改革的主要目的是什么？（2分）

（3）除上文內容外，他還有哪些改革措施？（4分）

七年級歷史上冊期末試卷答案

一、選擇題

1-5ABCDB

6-10DBAAC

11-15BABCA 16-20CDCCD

21-25ADBDB 26-30BBDBD

二、列舉題

1、齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。（不限順序）齊燕秦楚趙魏韓。(不限順序)

2、巨鹿之戰

官渡之戰

赤壁之戰

淝水之戰

三、材料題

1、（A）半坡

河姆渡

(B)粟

水稻

2、（1）孔子

春秋末年

（2）大思想家、大教育家、儒家學派的創始人

（3）略 3

1）、北魏孝文帝

2）學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制。（2分）（3）遷都洛陽（1分）；穿漢服（1分）；改用漢姓（1分）；同漢族通婚（1分）； 七年級上學期期中考試 歷史試卷（2）

七年級上冊歷史期中試卷及答案

期中復習（上學期）期中測試題 班級：________ 姓名：________ 分數：________

一、選擇題

1．我國境內目前已確定的最早人類距今（）

A．300萬年 B．200萬年 C．170萬年 D．70～20萬年 2．人和動物的根本區別在于（）A．會不會說話 B．能不能直立行走

C．會不會制造工具 D．會不會使用工具 3．關于山頂洞人的說法不正確的是（）

A．山頂洞人尚未進入原始社會的氏族公社時期 B．生活在距今18000年前 C．他們已懂得鉆孔和磨制技術

D．婦女是他們的生產和生活的組織者

4．河姆渡原始居民是位于我國___ 的原始農耕時代的居民（）A．淮河流域 B．黃河流域 C．長江流域 D．珠江流域 5．我國商代制造的造型奇特的青銅精品是（）A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．象尊 D．牛尊 6．商朝最后一個國王，有名的暴君是（）A．桀 B．湯 C．紂 D．厲王

7．周文王任用的賢才中最著名的是（）A．伊尹 B．姜尚 C．管仲 D．鮑叔牙

8．下列關于西周分封制的說法不正確的是（）A．目的是為了鞏固西周的統治

B．分封的方法是周天子把土地和人民，分給親屬、功臣，讓他們去做諸候 C．西周通過分封制，開發了邊疆，加強了統治 D．平民是統治階級中最低的一層

9．西周“國人暴動”發生時，哪一個國王在位（）A．周文王 B．周武王 C．周厲王 D．周幽王 10．青銅文明燦爛的時期是指我國的（）

A．原始社會后期 B．夏、商、西周 C．夏朝 D．西周 11．戰國時期由晉國分裂出來的是下列哪三個諸候國（）A．燕、趙、魏 B．韓、趙、魏 C．楚、趙、魏 D．韓、趙、衛

12．標志齊桓公霸主地位確立的是（）

A．葵丘會盟 B．城濮之戰 C．長平之戰 D．桂陵之戰 13．鐵器在農業和手工業生產上開始使用，是在（）A．商朝 B．春秋時期 C．戰國時期 D．西漢 14．戰國時期，在各國掀起變法運動的是（）A．開明的奴隸主 B．新興的地主階級 C．新興的奴隸主 D．廣大的農民

15．關于甲骨文的說法不正確的是（）

A．甲骨文是我國最早的文字符號 B．我們今天的漢字就是從它發展而來的 C．它已經是一種比較成熟的文字 D．它出現于商朝

16．20世紀50年代，世紀和平理事會把我國的哪位著名的詩人定為世界文化名人A．老子 B．孔子 C．屈原 D．孫子）（17．下列哪一古代思想家的思想最能體現樸素辯證法（）A．孔子 B．老子 C．韓非子 D．荀子 18．孔子的活動中不包括下列哪一項（）A．創辦私學 B．要求統治者實行“仁政” C．因材施教 D．提出“仁”的學說

19．下列人物中，哪一位的學說被秦始皇吸收并加以實踐（）A．孔子 B．董仲舒 C．老子 D．韓非子

20．秦始皇在全國實行郡縣制采納了誰的建議（）A．李斯 B．呂不韋 C．韓非 D．趙高

21．秦始皇的歷史活動中最不值得肯定的是（）A．修豪華的宮殿和陵墓 B．修筑萬里長城 C．焚書坑儒 D．把全國劃分為36郡

22．秦末農民起義爆發的根本原因是（）

A．連年災荒，百姓無法生活 B．民族矛盾尖銳C．秦統治者的暴政 D．戍邊的路上遇上了大雨，道路被沖壞，誤了期限，按秦律當斬 23．最后推翻秦朝的是（）

A．陳勝、吳廣領導的起義軍 B．項羽領導的起義軍 C．劉邦領導的起義軍 D．劉邦、項羽領導的起義軍 24．漢武帝的“罷黜百家”是指（）A．諸子百家 B．法家和道家

C．道家和兵家 D．除儒家以外的諸子百家 25．下列哪一項不屬于漢武帝的治國措施（）A．建立地方每年向中央舉薦人才的制度 B．頒布“推恩令”，進一步削弱王國勢力 C．出兵直接鏟除了各諸侯國 D．接受董仲舒建議，“罷黜百家，獨尊儒術”

二、論從史出 26．“白骨露于野，千里無雞鳴。” 閱讀材料回答：

（1）材料反映了什么時期的什么歷史現象？

（2）這種現象出現的原因是什么？

27．將下列有關聯的內容用線連起來。（1）商 齊桓公 “有功于民” 周 晉文公 牧野之戰 齊 李冰 尊王攘夷 晉 湯 城濮大捷 秦 武王 都江堰

（2）公元前2070年 秦孝公 秦統一六國 公元前1046年 項羽 夏朝建立

公元前356年 陳勝、吳廣起義 大澤鄉 公元前221年 武王 巨鹿之戰 公元前209年 禹 商鞅變法 公元前207年 嬴政 西周建立

三、指點江山

28．歷史上常常是“秦皇漢武”相提并論，你能根據提示說出他們有什么相同的地方嗎？（1）在加強中央集權方面，秦始皇

漢武帝 ___________________________________________________（2）在加強對地方的控制方面，秦始皇

漢武帝在政治方面 _________________________________________________________； 在經濟方面

（3）在加強思想控制方面，秦始皇實行 漢武帝實行

（4）在軍事方面，秦始皇 漢武帝

29．（1）商鞅變法的主要內容有哪些？

（2）有何意義？

（3）它為什么能夠成功？

（4）你從商鞅身上學習到什么？

30．強大一時的秦朝滅亡的原因是什么？

參考答案

一、1．C 2．C 3．A 4．C 5．B 6．C 7．B 8．D 9．C 10．B 11．B 12．A 13．B 14．B 15．A 16．C 17．B 18．B 19．D 20．A 21．C 22．C 23．D 24．D 25．C

二、26．（1）孔子。

（2）教師應“因材施教”；學生學習態度應謙虛、老實，學習還應經常復習。27．（1）反映了東漢末年生產遭到嚴重破壞，人口大量死亡流徙。（2）軍閥混戰。

三、28．（1）建立以皇帝為中心的中央集權制度，皇帝總攬一切大權 讓地方定期向中央推薦人才

（2）實行郡縣制 打擊地方豪富，頒布“推恩令” 把鹽鐵經營權、鑄幣權，收歸中央（3）“焚書坑儒” “罷黜百家，獨尊儒術”

（4）北擊匈奴，南征越族，擴展疆域 征匈奴，解除對漢朝的威脅 29．（1）承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰；建立縣制。

（2）秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家。（3）改革得到秦孝公的支持；措施得當；商鞅堅持改革的精神。（4）富于改革、創新的精神。七年級上學期期中考試 歷史試卷（3）一． 選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共計40分)1．北京的先農壇是紀念先農神而設的，先農神是我國古史傳說中最先教民耕種的神者，代表人物是（）

A．黃帝

B．炎帝

C．大禹

D．嫘祖 2．有關半坡原始居民的生活情況表述錯誤的是（）A．他們普遍使用磨制石器

B．他們最早在世界上種植水稻 C．他們開始了定居的生活

D．他們用使用弓箭 3．我國第一個奴隸制王朝的建立者是（）

A．黃帝

B．禹

C．啟

D．秦始皇 4．西周的眾多諸侯是通過什么產生的？（）

A．奴隸制

B．世襲制

C．分封制

D．禪讓制

5．春秋時期，“臥薪嘗膽”，終成霸業的是（）

A．齊桓公

B．晉文公

C．楚莊王

D．勾踐 6．成為我國兩千多年封建文化正統思想的是（）

A．道家思想

B．墨家思想

C．儒家思想

D．法家思想

7．支持商鞅變法的國君是（）

A．齊桓公

B．秦穆公

C．秦孝公

D．秦始皇 8．“秦王掃六合，虎視何雄哉!”最后一個被秦所滅的國家是（）

A．楚國

B．燕國

C．齊國

D．韓國 9．秦統一后，全國統一使用的規范文字是（）

A．甲骨文

B．金文

C．小篆

D．隸書

10．巨鹿之戰的交戰雙方是（）

A．陳勝吳廣和秦軍主力

B．項羽軍隊和秦軍主力 C．劉邦軍隊和秦軍主力

D．項羽軍隊和劉邦軍隊 11．東漢末年，曹操在割據混戰中取得政治優勢地位的原因是（）A．“挾天子以令諸侯”

B．實行屯田制

C．招賢納士

D．打敗強敵袁紹 12．我國第一部紀傳體通史是（）A．《漢書》

B．《史記》

C．《春秋》

D．《詩經》 13．西漢的大一統出現于那個皇帝時期？（）

A．漢高祖

B．漢文帝

C．漢景帝

D．漢武帝

14．主張“唯才是舉，吾得而用之”的政治家是（）

A．曹操

B．劉備

C．孫權

D．諸葛亮 15．230年，衛溫．諸葛直率萬人乘艦船到夷洲，夷洲是今天的（）

A．海南島

B．臺灣

C．日本

D．菲律賓 16．北魏孝文帝的改革，促進了民族融合，他是（）

A．匈奴族

B．鮮卑族

C．氐族

D．羌族 17．成都平原變成“天府之國”，得益于（）

A．李冰父子

B．劉備

C．諸葛亮

D．鄭國 18．蔡倫主要是從哪個方面來改進造紙術（）

A．加工工具

B．生產工藝

C．原材料

D．生產者 19．商朝時的國家“檔案”用什么文字書寫？（）

A．甲骨文

B．金文

C．隸書

D．楷書 20．新疆地區正式歸屬中央統轄開始于（）

A．公元前138年

B．公元前127年

C．公元前119年

D ．公元前60年

二．判斷正誤題(本大題共5小題，每小題2分，共計10分)21．中國境內至少在170萬年前已經出現了人類活動。

（）22．“傳說”和“史實” 的最終區別在于有沒有地下發現的文字證據。

（）23．公元21世紀，夏朝的建立標志著早期國家的產生。

（）24．秦漢時期，統一的多民族國家得到初步鞏固。

（）25．三國兩晉南北朝時期，北部和南部的少數民族大量涌入中原。

（）三．填空題（本大題共7小題，每空1分，共12分）

26．中華民族有著悠久的歷史，傳說中的炎帝和______________被尊奉為中華民族的“人文初祖”。大禹的兒子啟繼承王位后，建立了我國歷史上第一個國家______________。過了1700多年，第一個中央集權的大一統國家______________朝建立了。

27．戰國時期，秦蜀郡守李冰父子主持修建了世界聞名的水利工程______________，2000年被列為“世界文化遺產”名錄。

28．秦漢時期，對待儒學態度截然不同的兩個皇帝分別是______________和漢武帝。29．被后世稱為“醫圣”的是______________；被后世稱為“書圣”的是____________。30．曹軍以少勝多．奠定了統一北方的基礎的戰役是______________；奠定三國鼎立基礎的重要戰役是______________。

31．______________是世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點以后第七位的人。

32．今天的漢字是從______________發展而來的，而這種文字誕生于______________代。所以我國有文字可考的歷史就是從這個朝代開始的。四．材料題(本大題共3小題，共18分)33．請閱讀下列史實，回答問題（5分）衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。

——司馬遷《史記?商鞅列傳》（1）文中的“衛鞅”指誰？（1分）

（2）文中反映了衛鞅的什么主張？（1分）

（3）你能分析一下衛鞅變法成功的原因嗎？（3分）34．閱讀下列引文，并回答問題。（5分）

“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。” 請回答：

（1）這首詩抒發了曹操的遠大抱負和雄心壯志，想一想，他當時的雄心壯志是什么？（1分）

（2）為什么曹操在官渡之戰中以少勝多，而在赤壁之戰中卻以多敗于少？（2分）（3）赤壁之戰所帶來的影響是什么？（1分）

（4）曹操在兩次戰爭中的不同結局，給我們哪些啟示？（1分）35．請閱讀下列材料，回答問題（8分）

皇帝說：“如果命不正言不順，那么各種制度就不能確立。現在要禁用鮮卑語，統一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。”

請回答：

（1）上文中“皇帝”指誰？（2分）

（2）他進行改革的主要目的是什么？（2分）

（3）除上文內容外，他還有哪些改革措施？（4分）

五．問答題（本大題共2個小題，每小題10分，計20分）36．如何評價秦始皇？（10分）

37．有人認為“三國兩晉南北朝時期，封建的大一統局面被打破，社會處于分裂狀態，政權更迭頻繁，是歷史的停滯、倒退”，你是否同意這一觀點，結合所學知識說明你的理由（10分）。

參考答案： 一．選擇題

1、B

2、B

3、B

4、C

5、D

6、C

7、C

8、C

9、C

10、B

11、A

12、B

13、D

14、A

15、B

16、B

17、A

18、C

19、A 20、D 二．判斷題

21、√

22、√

23、×

24、√

25、× 三．填空題

26、黃帝

夏

秦

27、都江堰

28、秦始皇

29、張仲景

王羲之 30、官渡之戰

赤壁之戰

31、祖沖之

32、甲骨文

商 四．材料題

33、（1）商鞅（1分）

（2）主張按照現實需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。（1分）（3）順應了歷史發展的潮流（1分），“治世不一道，便國不法古”的指導思想和變法措施符合秦國國情以及地主階級的要求；變法的過程中執行得非常堅決（說話算數，威信很高）（1分）（二者有其一，即可得1分）；秦孝公的信任、重用（1分）。

34、（1）統一中國（1分）。

（2）官渡之戰中戰術得當（1分）。赤壁之戰中，孫吳聯軍利用曹軍不習水戰、連鎖戰艦的弱點，用火攻大敗曹軍（學生如從重視人才，聽從建議與否方面分析，亦可得1分）（3）奠定了三國鼎立的局面（1分）（4）戰術戰略得當；時機成熟；謙虛和驕傲的關系（學生只要談出一點感受，且言之有理，即可得1分）

35、（1）北魏孝文帝（2分）。

（2）學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制。（2分）（3）遷都洛陽（1分）；穿漢服（1分）；改用漢姓（1分）；同漢族通婚（1分）； 五．問答題

39、秦始皇原是戰國時期秦國國君，公元前221年稱始皇帝。他順應歷史潮流，滅六國統一了中國，結束了諸侯長期割據混戰的局面，符合廣大人民的愿望（2分）；建立了君主專制中央集權的政治制度，統一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統一，促進了各地區各民族之間的經濟文化交流，對后世產生深遠影響（2分）；通過統一戰爭，擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家（2分）。以上說明秦始皇是對中國歷史作出過巨大貢獻、產生過巨大影響的皇帝。但是他又是統治殘暴的封建皇帝（1分）。他廣建宮殿陵墓，浪費了大量人力、財力，影響了人民正常的生產和生活；他還制定殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化（1分）。功過相比，秦始皇功大于過（2分）。（結束割據局面、加強中央集權、擴大疆域各2分，殘暴統治2分，最后總評2分。）

40、三國兩晉南北朝時期，分裂的確是這一時期的一大特點，但在分裂的同時，局部地區的統一仍然存在，人們的生活相對安定（2分），各民族人民接觸頻繁，民族融合的進程加快（2分），江南地區的經濟也得到開發（2分），這一時期的科學技術和文化藝術有了長足的發展（2分）。所以說這一時期是歷史的停滯、倒退是不正確的，這一時期是我國的封建社會由統一走向分裂，在分裂中孕育著統一的時期，我國封建社會繼續發展的時期（2分）。（明確觀點得2分，理由每條2分，參考答案之外，如果言之有理，言必有據亦可得分，但本題總分不能超過10分）

第五篇：七年級12月考試卷[上學期]

七年級語文階段性練習問卷2005、12 考生須知：

1、本練習卷分問卷和答卷兩部分，滿分120分，考試時間120分鐘。

2、必須在答卷的對應答題位置答題。

3、答題前，應先在答卷上填寫班級、姓名、學號。

一、基礎部分：（30分）

1、下列加點字注音全部正確的一項： A、靜謐（mì）．霎時(chà)嶙峋（lín）忍俊不禁(jìn)．．．B、佇立(zhù)地窖(jiào)骸骨(hái)夢寐以求(wai)．．．．C、棲息(qī)啜泣(chu?)唱和(ha)擎天撼地(qíng)．．．．D、肥碩(shu?)枯涸(gù)厄運(a)高山竦峙(shù)．．．．

2、下列詞語中有錯別字的一項： A、糟蹋 嘹亮 B、貪婪 庸祿 C、慷慨 喧囂 D、點綴 辜負

返老還童 更勝一籌 心曠神怡 獲益非淺 苦心孤詣 玲瓏剔透 花枝招展 陰晴圓缺

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項： 1）三位宇航員躺在艙內，著各種儀表的讀數。

2）這些反映杭州風貌的老照片，是他用了近十年的時間才 到的。3）專家提醒：像這樣無 地玩電腦，長期以往會患上頸椎病。4）真誠，它幫助我們創造金色的人生。A、觀察 搜集 節制 恪守

B、觀察 收集 限制 嚴守 D、觀測 搜集 限制 嚴守 C、觀測 收集 節制 恪守

4、下列句子中成語使用不當的一項：

七年級語文問卷—1（共6頁）A、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地撐著筏子，．．．．惟恐它被巨浪打翻。

B、五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真讓人忍．俊不禁。．．．C、為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。．．．．D、學院團委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學們紛紛響應，隨聲附和，她也報了名。．．．．

5、下列句子中標點符號使用不正確的一項：

A、飛船進入預定的軌道后，先繞著地球飛行，以便檢測飛船是否正常，能否向月球飛行。B、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

C、這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。D、“我下不去！”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的！”

6、填入下列橫線上的句子，最恰當的一項：

歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖上沙灘時，人人都為之驚嘆；它悄然退落時，許多人竟會忘卻它的磅礴，然而沙灘忠實地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐，更不是歷史的倒退，落潮之后，必定會有新的潮汐。A、漲潮，是歷史的峰巔；落潮，是歷史的中斷 B、漲潮，未必是歷史的峰巔；落潮，也不是歷史的中斷 C、落潮，是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔 D、落潮，也不是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔

7、下列句子沒有語病的一項：

A、今天上語文課時，金老師講了一句很幽默的話，被感染得大笑起來。

B、青蛙是消滅害蟲的能手，保護莊稼的衛士，因此，人人都要反對那種捕殺青蛙的行為。C、聽了英雄的事跡報告后，大家的心長時間久久不能平靜。D、五月的杭州，是一個美麗的季節。

8、寫出下列句子中加點詞語的意思。（選做三小題）

七年級語文問卷—2（共6頁）1）人不知而不慍 2）誨女知之乎 ．．3）陳太丘與友期行 4）元方入門不顧 ．．

9、補寫出下列名句。（選做三小題）

1）潮平兩岸闊。（《次北固山下》）2）最愛湖東行不足。（《錢塘湖春行》）3），聽取蛙聲一片。（《西江月》）4）夕陽西下。（《天凈沙》）5），志在千里。（《龜雖壽》）

10、從26個大寫英文字母中任選2個，仿照例句寫句子。

例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯結在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。

二、現代文閱讀（30分）

（一）母親的痛

記憶告訴我，母親常說痛。從我幼年時開始就說。

或許是因為母親沒有文化，或許是因為母親想強調一件事情的嚴重，總而言之，母親常說痛。

母親說痛的時候很多。一日，母親給了我一只碗、幾分錢，要我去鎮子的小店買芝麻醬。我去了。在返回來的路上，手捧著的碗里散發著撲鼻的醬香，我猶豫再三，到底還是禁不住醬香的誘惑，用二拇指抹些麻醬算不上什么過錯，盡管如此，我仍有些忐忑，于是自作聰明，將碗旋轉了幾圈兒，把抹麻醬的手指印跡遮蓋住了……豈料，母親還是察覺了，只講了一句話：“你的手指會痛的。”過了數日，在我的追問下，母親替我揭了謎底：“我讓你買那么一點兒芝麻醬，怎么可能旋轉到碗邊兒上去呢？”我羞紅了臉……

我家的鄰居院子里有一棵棗樹。棗兒熟了的季節，棗樹上就像掛滿了小紅燈籠，十分好看也十分誘人。然而，嚴格的家規管束著我，不曾摘食一粒棗兒。一日風雨過后，十幾粒棗

七年級語文問卷—3（共6頁）兒滾落到地上，多是些小個兒的、發蔫的。我肚里的饞蟲慫恿著我走過去拾了起來，回家交給母親。母親看了我一眼，將棗兒洗了放進碗里。不等我笑出來，母親早已領著我向鄰居的小院走去，邊走邊垂下眼簾，說：“吃了這棗兒，你的肚子會痛……”

母親說“痛”的時候總是垂下眼簾，讓我無法看清楚她的眼神——是冷峻？是生氣？還是別的什么？但是，當我讀小學的時候，終于透過一件事，自以為“讀”懂了母親的痛。當時的小學課程里，有一門被稱作寫字課。開始時是描“紅模子”，讓學生用毛筆在印好的紅字上一筆一筆地描，從中體驗寫字的要領。老師在審閱時認為哪個字描得好，就在這個字上畫個圈兒，以示褒獎。我的“紅模子”欠功力，老師給畫的圈兒很少。我每次將“紅模子”交給母親時，心里惴惴的，總有幾分愧疚，幾分擔心。母親雖然不識字，但是圈兒多、圈兒少她心里還是有數的。每當這時，一絲不易察覺的憂慮與責怪，便浮現在母親的嘴角上，但是母親會迅速地咬咬嘴唇，似乎是將憂慮咬碎，將責怪咽進肚里。母親只是摸著我的頭，說：“媽把油燈再挑亮點兒，兒子再練練。”說完就去干活了。其實，我真想讓母親說落我一頓，甚至打我幾巴掌，因為我看見母親微彎的后背，心里實在難過。難過極了，自責重了，就萌生了一個愚蠢的想法——一天下課以后，我趁老師不在，偷偷用老師的紅筆在我的“紅模子”上加畫幾個圈兒……我吹著口哨往家走，當我高興而又不安地將這張“紅模子”捧送給母親的時候，母親先是端詳了一陣兒，少頃，渾濁的眼里儲滿了淚水……晚飯以后，母親對我說：“老師畫的圈兒很隨意，不可能也沒必要一個個圈兒都封口。可是，你畫的圈兒很笨拙，而且，每個圈兒都封口……”母親的話講得很平靜，沒有重責，沒有譏諷，我卻覺得無地自容。慌亂之中，我看到了母親的眼神——嚴厲與信任、鞭策與希冀……

如同大浪淘沙，如同風吹煙去，多少兒時的事已經跟隨歲月逝去了，惟有母親的痛卻讓我刻骨銘心！及至她老人家早已辭世，我也年逾花甲，卻仍然記憶猶新，如影相隨，督導我未做“手痛”“心痛”的事。而且也與后生晚輩講起了“痛”——一日，我和老伴攜兒孫去母親的墓地探望，講起了母親與痛的往事。孩子們似乎并不很在意。我也沒有強加于孩子們只言片語。但是，我分明看到母親墓前的小樹微微頷首俯身，我思忖，那是母親在表達肯定和贊許之意，同時含著深深的慰藉……

七年級語文問卷—4（共6頁）

11、文中共寫了幾件事？請各用一句話加以概括。（3分）

12、“母親看了我一眼，將棗兒洗了放進碗里。”看到母親這樣做，“我”是怎樣理解的？從文中哪個詞可以看出？（3分）

13、文中母親所說的“手痛”“肚子痛”會發生嗎？你是怎樣理解的？（2分）

“母親說痛的時候很多”，結合全文談談母親什么時候愛說痛。（2分）

14、文中畫線句子的修辭手法是什么？并分析其作用。（3分）

15、人們常說，母親是我們的第一任老師。你認為文中的母親是一位稱職的“老師”嗎？請說說你的理由。（3分）

（二）所謂電腦病毒，其實是一種進入計算機處理系統的錯誤信息，與生物病毒在人體細胞中擴散很相似，它可以在電腦中通過磁盤與磁盤互相感染，并在電腦信息網絡中繁殖和傳播，．危害計算機網絡的正常工作。

最早的電腦病毒，是在10多年前由美國電報電話公司貝爾研究所的一位電腦專家發現的。那是一些無聊的軟件開發人員存心開玩笑而在電腦軟件中編造出來的錯誤程序。1983年．獲得美國杰出電腦獎的科恩〃湯普遜在頒獎儀式上，第一次公開了電腦病毒的存在，還告訴人們怎樣去編寫那些“病毒”程序。隨后，各種軟件病毒相繼出現。近兩年來，電腦病毒造成的社會危害越來越大。1998年8月中旬，日本電器公司的PC—VN網絡遭受電腦病毒侵襲，工作一時癱瘓。同年11月，美國一個重要計算機網絡的6000多臺計算機又遭到電腦病毒侵襲，造成經濟損失數千萬美元。……如今，許多國家都把電腦病毒列為國家安全問題來考慮。

16、文中加點的代詞各指代什么？（2分）

17、請用一句話概括這篇短文的內容。（3分）

18、請從文中找出三個能生動準確地體現電腦病毒特點的詞語。（3分）

19、文中畫線句子運用了什么說明方法？其作用是什么？（3分）

20、計算機能造福人類，計算機病毒卻給人類帶來了極大的麻煩和危害，你覺得該如何

防范電腦病毒？（3分）

七年級語文問卷—5（共6頁）

三、文言文閱讀（20分）

近塞上之人有善術者，馬無故亡胡中，人皆吊之。其父曰：“此何遽不能為福乎？”居數．．月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家福良馬，其子好騎，．．．墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不能為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。

21、解釋文中加點的詞語。（5分）

22、與例句加點詞的意義及用法相同的一項是：（2分）

例句：近塞上之人有善術者 ．A、李白送孟浩然之廣陵 B、友人慚，下車引之 ．．C、左將軍王凝之妻也 D、人皆吊之 ．．

23、下列各句朗讀時停頓正確的一項是：（2分）

A、其馬//將胡駿馬而歸 B、丁壯者引弦//而戰

C、此獨//以跛之故，父子//相保

D、家//福良馬，其子//好騎，墮而折//其髀

24、用現代漢語翻譯下列句子。（6分）1）此何遽不能為福乎？ 2）此獨以跛之故，父子相保。

25、請根據這篇短文內容寫出一個成語。（2分）

26、這則故事告訴我們一個什么道理？（3分）

四、寫作部分：（40分）

只要我們留心觀察，用心體驗，就會發現生活中許多有價值的東西。如從尋常小事中感悟出一個道理，在學習過程中發現一種有效的方法，在與人交往中感到一份真誠??

請你以“發現”為話題。寫一篇文章。要求：1）文體不限，題目自擬。2）字數不低于500字。

七年級語文問卷—6（共6頁）七年級語文階段性練習參考答案2005、12

一、基礎部分：（30分）

1、C

2、B

3、A

4、D

5、D

6、B

7、B 8、1）生氣、發怒 2）通“汝”你 3）約定 4）拉 9、1）風正一帆懸 2）綠楊陰里白沙堤 3）稻花香里說豐年 4）斷腸人在天涯 5）老驥伏櫪

10、略

二、現代文閱讀部分：（30分）11、1）母親揭開了我偷吃芝麻醬的底；2）母親把熟透的棗兒送給鄰居；3）母親指出我偷

加的圈兒

（意思接近即可）

12、“我”以為母親將洗凈的棗子給我吃（2分）從“笑”字中可以看出。（1分）13、1）不可能發生（1分）；這是母親含蓄的責備（1分）

2）當我撒謊或犯錯時。（2分）

14、擬人（1分），含蓄地寫出了“我”沒有辜負母親的期望，沒有做讓母親“痛”的事。（2 分）

15、是。她善于培養孩子的美德；用溫和的方式使孩子認識自己的錯誤，并自我反省，改過自新，維護孩子的自尊。（3分）

（能把理由說清楚即可）

16、電腦病毒（1分）；最早的電腦病毒（1分）

17、說明電腦病毒的出現和危害。（3分）

18、感染、繁殖、傳播（3分）

19、舉例子、列數字（1分），有力地說明電腦病毒造成的社會危害越來越大。（2分）20、加強對病毒的檢測，控制和研究，使用殺毒軟件等。（3分）

（成理即可）

三、文言文閱讀部分：（20分）21、1）亡：逃跑；2）吊：安慰；3）將：帶領；4）皆：都；5）好：喜歡

（5分）

22、C（2分）

23、A（2分）24、1）這怎么就不是一種福氣呢？（3分）

2）這樣只因為腿瘸的緣故，父子倆互相保全了性命。（3分）

25、塞翁失馬，焉知非福（2分）

26、好事和壞事在一定條件下可以互相轉化。（3分）