第一篇：伯克利暑期交流

Berkeley暑期學(xué)校DIY全攻略發(fā)信站: 北大未名站

最近有好幾個(gè)同學(xué)向我咨詢Berkeley暑期學(xué)校的情況, 鑒于自己跌宕起伏的純DIY過程可能對(duì)以后每年去Berkeley上暑期學(xué)校的筒子們有借鑒意義，特意爬上來寫一寫攻略。

開始之前，我想先比較一下跟學(xué)校國合項(xiàng)目和DIY的優(yōu)勢和劣勢，以說明DIY適合神馬樣的筒子。國合的Berkeley summer session項(xiàng)目大約是眾summer中每年參加人數(shù)最多口碑也比較好的。每年3月報(bào)名截止，報(bào)完名后交錢給國合，然后就不用操太多心了。費(fèi)用主要包括：報(bào)名費(fèi)雜費(fèi)685刀+選課每學(xué)分350刀（鑒于Berkeley今年漲學(xué)費(fèi)了，估計(jì)summer學(xué)費(fèi)也會(huì)漲）+住宿+吃飯+往返機(jī)票+簽證+結(jié)課后一周的旅游（旅游可選）。按照今年的價(jià)格，6周5學(xué)分的課程，如果不旅游總共要花5w多，旅游再加1w。所謂DIY，就是自己去Berkeley網(wǎng)站上報(bào)名，自己訂機(jī)票租房子預(yù)約簽證，在米國自己做飯，也就是本人今年的情況。我選了7學(xué)分的課，總共花了約4w。也就是說如果選5學(xué)分的課就只要花3w多，比國合省了近2w，在p大足夠花一年了。因此DIY還是可以給父母省下一筆可觀的米滴。除此之外，DIY一個(gè)summer是很能鍛煉能力的，對(duì)于打算畢業(yè)后去美帝留學(xué)的同學(xué)來說，可以算先做了一次模擬，這樣以后在申請(qǐng)過程中會(huì)對(duì)各種程序更加熟悉。另外，如果你自己做飯的話，這不失為一個(gè)鍛煉廚藝的好時(shí)機(jī)。拿本人來說，這次出國前從來沒自己做過一頓像樣的飯，回來的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)會(huì)了各種家常菜的做法了。下面開始介紹DIY的具體做法，分為前期準(zhǔn)備、報(bào)名選課、訂機(jī)票、簽證、租房、吃飯及其他七個(gè)部分。

1、前期準(zhǔn)備辦好護(hù)照以及帶visa或者master的信用卡；CET4/GRE/TOEFL/IELTS當(dāng)中至少考過一個(gè)且已經(jīng)拿到成績。

2、報(bào)名選課去Berkeley官網(wǎng)，選擇Applying to Berkeley

Summer Session，就進(jìn)入了暑期學(xué)校頁面http://summer.berkeley.edu/ 非UC學(xué)生今年是2月15號(hào)開始報(bào)名。在網(wǎng)站上注冊(cè)一個(gè)報(bào)名的賬號(hào)，填報(bào)名表，報(bào)名的同時(shí)選課、交費(fèi)，之后還要上傳幾份證明材料，包括護(hù)照、英語成績單、存款證明等。存款證明有網(wǎng)頁上要求的數(shù)額就行了，去年是2500刀。注意辦簽證對(duì)選課的學(xué)分有要求。3周的session至少要3學(xué)分，6周至少要5學(xué)分。雖然選課系統(tǒng)關(guān)閉很晚，但報(bào)名晚了的話很多熱門的課就選滿了，所以還是盡早吧。

3、訂機(jī)票報(bào)完名就可以根據(jù)上課時(shí)間訂機(jī)票了，不需要等選課結(jié)果出來，因?yàn)槌悄阋x的課已經(jīng)選滿了或者英語成績不合要求，我還沒見過他家踢人的。訂機(jī)票可以找代理或者專門的訂票網(wǎng)站，訂得越早越便宜，像我去年3月訂的國航的往返機(jī)票是八千多，到六月就要一萬多了。

4、簽證等你的報(bào)名賬號(hào)里顯示材料通過審核了你就可以預(yù)約簽證了。學(xué)校會(huì)給你寄I20表格，相當(dāng)于邀請(qǐng)函，面簽的時(shí)候要帶著，但是預(yù)約簽證的時(shí)候不用。I20一般一周能寄到，所以你預(yù)約簽證的時(shí)候要保證面簽前能收到I20.預(yù)約簽證就是拿著護(hù)照去中信銀行買簽證費(fèi)和預(yù)約電話卡。簽證費(fèi)900多，電話卡8分鐘的36.買回來之后就可以用電話卡預(yù)約簽證時(shí)間了。注意每年4月15日前后預(yù)約的人特別多，在那之后預(yù)約會(huì)等很長時(shí)間，所以建議盡早準(zhǔn)備。預(yù)約完了就是到了約好的日子帶著材料去美國大使館面簽就行了。注意在面簽之前還要去美國大使館網(wǎng)站上交那個(gè)200刀的SEVIS fee。面簽要帶的材料一般包括護(hù)照、I20、簽證費(fèi)收據(jù)、SEVIS費(fèi)收據(jù)、在學(xué)證明、存款證明、兩張兩寸照片，其他有幫助的材料也可以帶，具體要求參見美國大使館網(wǎng)站。

5、租房租房是DIY過程中略麻煩的一個(gè)環(huán)節(jié)。Berkeley暑期也提供宿舍，但是相當(dāng)宰人，最最便宜的六周也要2000刀，比學(xué)期中間貴很多，而且是跟食堂綁定的，而食堂又貴又難吃。我怎么知道宿舍宰人呢？因?yàn)槲胰ツ曜夥孔拥氖矣丫褪荁erkeley本科生，她們平時(shí)也住宿舍，但是暑假宿舍租金太坑爹，所以她們不惜來回搬家折騰暑假也要搬出來住，我走的時(shí)候她們也要搬回宿舍去了。下面說說租房。Berkeley

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CalRentals , https://calrentals.housing.berkeley.edu/ 去上面注冊(cè)個(gè)賬號(hào)，不用交錢也可以使用。據(jù)我去年的經(jīng)驗(yàn)，目前上面的房源不會(huì)太多，4-5月放出的房子最多。在網(wǎng)站上搜索的時(shí)候注意限制房子的租期和位置。一般來說滿足暑期學(xué)校需求的房子都在轉(zhuǎn)租的那一類里面。租金的變化范圍很大，每月每人少至兩三百刀多至兩三千刀的都有，住房條件自然差別也很大了。我有個(gè)同學(xué)曾經(jīng)租到過一個(gè)月100刀的房子，不過這樣的機(jī)會(huì)是可遇不可求的。一般來說每人每月不超過600刀的就算便宜了，租金便宜且離學(xué)校近的房子是很搶手的，所以建議看到這樣的房子就趕快聯(lián)系房主敲定吧，不要老想著還價(jià)了，跟住學(xué)校宿舍比怎么都很便宜了。建議找房子的時(shí)候同時(shí)開著google地圖，這樣好知道上面給出的地址離學(xué)校有多遠(yuǎn)。

特別提示1：校園外的東南部是黑人聚居區(qū)，建議租房最好不要在這一塊。以及，不管住在哪里晚上都最好別一個(gè)人出門，女生尤其要注意。

特別提示2：跟房主談好了之后最好簽一份書面協(xié)議。雖然說美國人通常比較講信用，但是要以防萬一不是。

特別提示3：每年北大都有一大票人是自己租房子的，建議找人合租，一來分?jǐn)偡孔猓砗献「杏X上更安全。很多房子里面是不帶家具或者家具很少的，可視情況要求房主給你配家具，實(shí)在不行還可以自己帶個(gè)充氣床去睡。

6、吃飯前面說過，學(xué)校食堂又貴又難吃。而Berkeley周圍有很多各國風(fēng)味的館子，吃貨去那里可以一飽口福了。建議去google地圖或者yelp這樣的網(wǎng)站上搜索附近的館子，這樣可以找到評(píng)價(jià)較高的。下面列出幾家我吃過的覺得不錯(cuò)的館子。

Cheese Board Pizza, 在Shattuck Ave上，異常火爆的一家pizza店，天天飯點(diǎn)要排隊(duì)，pizza確實(shí)好吃，必勝客神馬的跟他家比簡直弱爆了。特色是每天只賣一款pizza一款甜點(diǎn)。人均消費(fèi)約10刀。La Note，也在Shattuck Ave上，法國館子。牛排、長棍面包、濃湯都很棒。缺點(diǎn)是服務(wù)員比較勢利，不給小費(fèi)就對(duì)你愛理不理的。人均消費(fèi)約15刀（不含小費(fèi)）。Gypsy's Trattoria Italiano，在Durant Ave上，意大利館子，意面很棒，記得有個(gè)意面配蔬菜沙拉的套餐很實(shí)惠，不到9刀。Subway，就是賽百味啦，賣三明治的。離學(xué)校最近的一家就在學(xué)校正對(duì)Telegraph Ave的那個(gè)校門對(duì)面。三明治的配菜自己選，品種很多，竊以為比國內(nèi)的好吃。6寸的4.95刀，12寸的6點(diǎn)幾刀，性價(jià)比不錯(cuò)。一般女生吃6寸的男生吃12寸的就夠了。（像我這種豬一樣的女生也要吃12寸的……掩面遁走……）Top Dog，學(xué)校南北各有一家，專賣各種hot dog。我去的是南邊那家，在Durant Ave上，經(jīng)常要排隊(duì)，hot dog確實(shí)好吃。一個(gè)hot dog大概3刀，我吃兩個(gè)就飽了。McDonarld’s，這個(gè)不用說了，在Shattuck Ave上。雞腿漢堡+大薯?xiàng)l+大可樂的套餐6點(diǎn)幾刀。趕腳分量比北京的足。特別提示：不建議去Berkeley的中餐館，會(huì)毀了你對(duì)祖國飲食的印象的。不過據(jù)我的美國香港移民二代室友說，三番市內(nèi)唐人街的中餐館還不錯(cuò)。去外面吃相對(duì)自己做飯總是很貴的，最省米的辦法還是自己做飯了。據(jù)我估算，早餐1刀，中晚餐2刀就可以吃得不錯(cuò)了。要實(shí)現(xiàn)自己做飯，首先你租的房子要有廚房，其次你要找到買菜的地方，再次你要會(huì)基本的做菜方法。下面重點(diǎn)說說買菜的地方。Berkeley市區(qū)有幾個(gè)比較大的grocery store，買菜比較方便，不過菜也偏貴。推薦Shattuck Ave上的兩家，一家是SafeWay，第一次去填張表辦會(huì)員卡就可以有很多會(huì)員價(jià)優(yōu)惠，他家除肉類外的菜都相對(duì)便宜；另一家叫Andronico’s，肉類價(jià)格一般比SafeWay便宜，而且關(guān)鍵是肉類有小份的，適合一個(gè)人買，不像SafeWay的肉類都是超大家庭裝。市區(qū)的東西都是偏貴的，要買便宜的菜和其他日用品可以坐40分鐘25路公交去郊區(qū)的一家大型華人超市99 Ranch Market。除了便宜外，他家的主要優(yōu)勢是可以買到各種中國特色的食品和其他用具，比如中式面條、方便面、粉絲粉條、豆腐乳、醬油、速凍水餃、湯圓、小籠湯包等等，基本上中國有啥那里就有啥。

7、交通、購物及其他從三番機(jī)場到Berkeley有地鐵，那邊叫bart，中間要換一次車，建議在起點(diǎn)站找工作人員問清路線并要一份地鐵線路圖。順便吐槽一下美帝公交系統(tǒng)比天朝貴了遠(yuǎn)了去了，從機(jī)場到Berkeley要9點(diǎn)幾刀。此外，Berkeley市區(qū)有很多公交，憑報(bào)到時(shí)注冊(cè)的學(xué)生證可以免費(fèi)乘車。但是，不要以為那真是免費(fèi)的，事實(shí)上，每月60刀的公交費(fèi)已經(jīng)包括在你交給學(xué)校的錢里了。如果不用學(xué)生卡，一般上車就是2刀……購物方面，日常生活用品在Berkeley的各種grocery和pharmacy就可以了，除了上面吃飯篇提到的兩家grocery，還可以去CVS、WalGreen等。如果要買化妝品、衣服等，Berkeley也有一些專賣店，如Clinique、Kiehl’s、Levi’s、Adidas等等。要買奢侈品、電子產(chǎn)品等等，建議去三番市區(qū)的Macy’s一類的大商場買，或者在機(jī)場免稅店也可以。不過，免稅店的品牌還是比較有限的。手機(jī)費(fèi)的問題，你可以選擇在國內(nèi)開通國際漫游，也可以去那邊租一個(gè)臨時(shí)號(hào)碼。我當(dāng)時(shí)租了一個(gè)AT&T的號(hào)碼，包月50刀，美國國內(nèi)電話隨便打，短信全球隨便發(fā)，GPRS上網(wǎng)不限流量。再說一說安全問題。白天還是比較安全的，可以隨意出門，晚上就最好結(jié)伴而行了，而且盡量別到黑人聚居區(qū)去。Berkeley校方提供免費(fèi)的BearWalk服務(wù)，也就是晚上你如果一個(gè)人要從學(xué)校走回你住的地方去，可以打電話叫一個(gè)人來陪你走。不過你住的地方必須在學(xué)校規(guī)定的范圍內(nèi)，具體情況報(bào)到開會(huì)的時(shí)候老師會(huì)說。

手快寫斷了，就寫這么多吧。祝大家飛躍順利！

第二篇：華中科技大學(xué)2017年暑期赴加州大學(xué)伯克利大學(xué)交流項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

華中科技大學(xué)2017年暑期赴加州大學(xué)伯克利大學(xué)交流項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

我有幸在今年大二暑期得到學(xué)校與學(xué)院資助赴美國加州大學(xué)伯克利分校進(jìn)行了為期兩周的以前沿科技為主題的學(xué)術(shù)交流。如今，距離離開伯村已經(jīng)快兩個(gè)月了了。記得與伯克利的分別是在當(dāng)?shù)匕嗽率奶?hào)的清晨，一行人帶著連夜打包好的行李，坐上大巴，奔向機(jī)場趕赴舊金山國際機(jī)場，匆忙之間甚至沒有給伯村一個(gè)好好的道別。而今，當(dāng)我再次穿梭在熟悉的校園里，接應(yīng)著老師同學(xué)們的關(guān)懷、并回之以笑臉和同樣響亮的問候，穿梭在熙熙攘攘的飯?zhí)弥校宓囊磺泻孟褚粓霾⒉徽鎸?shí)的夢境，可是，每每回憶起來，這份經(jīng)歷卻總能帶給我一份溫暖的感動(dòng)。在此，愿與大家一起分享。

我們的伯克利小分隊(duì)共有41人，大家都住在一家叫做Holiday Inn的酒店，專業(yè)各異，但是有許多共同的的課，因此大家日常學(xué)習(xí)生活時(shí)常在一起交流討論。同時(shí)我也在上課時(shí)結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的伯克利學(xué)生，在Sea Borg教室里面遇到的中國phd們，和他們的接觸都讓我收益匪淺。而我感覺伯克利兩周給我最大的收獲，就是讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)這么優(yōu)秀的一群人，讓我認(rèn)識(shí)到原來自己是這么的渺小，原來研究還可以這么做。每每感覺灰心時(shí)，就會(huì)有一大堆滿滿的正能量向你注射過來。大二的我，即將邁入大三，對(duì)于大學(xué)生涯以及未來的道路時(shí)常會(huì)感到迷惘。但是很多師兄師姐會(huì)告訴我，她們的經(jīng)驗(yàn)，并給我許多建議，免去了我的許多掙扎。同處異國，同樣面臨著生活和學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)，我們也會(huì)有共同的掙扎，在這個(gè)掙扎的過程中，我們相互鼓勵(lì)，一起解決困難。我在這個(gè)過程中，也學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)安排時(shí)間，如何關(guān)心他人，如何勞逸結(jié)合。接下來說一下本次交流項(xiàng)目中最為重要的幾個(gè)行程安排以及我的交流感想。

一號(hào)我們?cè)谏虾Ｆ謻|國際機(jī)場出發(fā)，經(jīng)過近12個(gè)小時(shí)的長途飛行，我們終于來到了這塊陌生的大陸。出海關(guān)。拿行李，合照，幾經(jīng)周折我們總算出了飛機(jī)場，迎面撲來的便是清涼的海風(fēng)，讓人精神為之一振。我們踏上了迎接我們的大巴，并一路穿梭過這片育有伯克利，斯坦福的神奇土壤。舊金山正值地中海氣候中以干燥為特征的夏季，因而四周草木皆是一片枯黃，城市也是一片昏暗，與想象中的場景有很大的差異，不止如此，舊金山市中心的房子有很多都是年代久遠(yuǎn)破破爛爛的，很難讓人將其和世界著名的科教文化中心之一——灣區(qū)二字聯(lián)系起來。

還沒從這種驚訝中反應(yīng)過來，顧不上jetlag帶來的不適感，在吃完就絕對(duì)不會(huì)再來的美式川菜后，我們一行人來到了我們的目的地——加州大學(xué)伯克利分校。老實(shí)說，我跟本不知道我們是什么時(shí)候進(jìn)入校園的。只見車曲曲折折穿梭過一條條狹窄的街道并最終停在一塊生銹不起眼的刻有Universityof California幾個(gè)單詞的金屬牌前，我才意識(shí)到我們到達(dá)了目的地。伯克利并沒有設(shè)置圍墻或是鮮艷的大門，也無論門衛(wèi)等保安人員，所謂著名的“學(xué)術(shù)無界限“之論便是如此。

我們?cè)诓死拘W(xué)生導(dǎo)游的引導(dǎo)下很快地便游覽完了整個(gè)學(xué)校，對(duì)沒錯(cuò)，是整個(gè)學(xué)校！相比于其他學(xué)校來說，伯克利真的非常的小，而且很多設(shè)施非常的陳舊，也難怪學(xué)校間流傳著“伯村”這樣一說。盡管如此，學(xué)校的學(xué)術(shù)氣息卻依然讓人沉醉其中。伯克利的森林覆蓋率值得一提，時(shí)不時(shí)的有小松鼠和小鹿等動(dòng)物跳躍其間。在各個(gè)樹蔭下都有學(xué)生正在看書，或是激烈地討論著某個(gè)話題。伯克利學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍非常的自由，他們沒有行政班級(jí)的界限，在大一大二期間并沒有固定的專業(yè)，可以選擇任何自己想修的專業(yè)，只有到了大三才會(huì)決定自己的專業(yè)，據(jù)此來選擇專業(yè)課，大學(xué)畢業(yè)只要求修滿120個(gè)學(xué)分。這樣的學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生在大一大二期間可以有更多機(jī)會(huì)去選擇自己感興趣的專業(yè)，從而在大三更加有目的性的去決定自己的專業(yè)。這種可以多選專業(yè)的模式讓學(xué)生有可能在畢業(yè)之時(shí)拿到多張畢業(yè)證書，最高記錄是一個(gè)人在三年期間學(xué)完了五個(gè)專業(yè)的課程。讓學(xué)生自己從一開始就自主地選擇課程，可以讓學(xué)習(xí)變得更精，因?yàn)楸荛_了一些對(duì)自己本身而言并不重要的課程。最讓人稱贊的是，伯克利非常注重學(xué)以致用，即邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用。我們的學(xué)生導(dǎo)游舉了一個(gè)簡單的例子，他在大一學(xué)習(xí)了線性代數(shù)中的矩陣變換之后，老師就給他們安排下任務(wù)，利用矩陣變換采用python實(shí)現(xiàn)圖像碎片的采集與重整，長久以往，學(xué)生的技術(shù)能力增長的非常可觀。這種學(xué)習(xí)模式讓我看到了我們之間的差異：一直以來我們都是以上課為主，實(shí)踐為輔，先學(xué)完很多基礎(chǔ)課，在去學(xué)很多很多的專業(yè)課，這種模式讓我一度非常的迷茫，不知道學(xué)習(xí)這些會(huì)有什么作用。但學(xué)生導(dǎo)游非常自信的告訴我們，在邊學(xué)邊用的這種模式中，他非常清楚自己為了什么去學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，也很有自信去運(yùn)用自己的所學(xué)去做一些有趣的東西。而且，根據(jù)他的闡述，我可以明顯感覺到，他們作為一個(gè)大一的學(xué)生，技術(shù)能力甚至已經(jīng)超過了我們國內(nèi)大部分大三大四的學(xué)生，這讓我在感受到差異的同時(shí)也看到了差距。

項(xiàng)目成果展示

二號(hào)上午的課程是由北大過來伯克利的陳晨老師講授的“Visualizing the Nano-World with Scanning Tunneling Microscopy”,亦即“有了掃描隧道顯微鏡，納米世界將不再神秘”。在之前的預(yù)習(xí)工作之中，我已經(jīng)提前了解到：掃描隧道顯微鏡 Scanning Tunneling Microscope 縮寫為STM。作為一種掃描探針顯微術(shù)工具，掃描隧道顯微鏡可以讓科學(xué)家觀察和定位單個(gè)原子，它具有比它的同類原子力顯微鏡更加高的分辨率。此外，掃描隧道顯微鏡在低溫下（4K）可以利用探針尖端精確操縱原子，因此它在納米科技中既是重要的測量工具又是加工工具。

記得曾見到一句話，叫“未來的科技只可能有兩個(gè)發(fā)展方向，一是往大了走，再是往小了走。”作為理科生的我們都深知微觀領(lǐng)域探索的重要性。而另一方面，在微觀領(lǐng)域里進(jìn)行研究的觀察和測量工具有著舉足輕重的地位。通常一個(gè)全新測量技術(shù)的出現(xiàn)往往就標(biāo)志著一次微觀探索里程碑式的突破。

首先，陳晨老師帶領(lǐng)我們了解了納米世界的尺度，從原子到DNA，到蛋白質(zhì)，再到紅細(xì)胞和頭發(fā)絲，納米技術(shù)的特性和相關(guān)應(yīng)用實(shí)在是不勝枚舉。接著還向我們展示了由STM技術(shù)得到的各種晶體的圖像。但僅僅停留在表象還不夠，緊接著老師就放出了STM技術(shù)的流程圖。在這里同學(xué)們對(duì)這種技術(shù)展現(xiàn)出了濃厚的興趣與強(qiáng)烈的好奇心，不停的向老師提出各種問題。老師都會(huì)一一耐心地解答，直到?jīng)]有人有困惑了老師才會(huì)繼續(xù)。這一點(diǎn)上我們也感受到了這里的課堂與國內(nèi)課堂的差異，在國內(nèi)老師由于課時(shí)的限制幾乎不會(huì)逐一的在課堂上回答所有同學(xué)的問題。接著就是講解STM技術(shù)原理的部分，這種技術(shù)的關(guān)鍵就在于設(shè)備中TIP的尖銳程度，越尖銳的tip得到的圖像就越清晰不會(huì)有重影。這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用了量子力學(xué)的許多思想，老師在授課中還提到了薛定諤的貓，來闡述量子力學(xué)中態(tài)的概念。在STM系統(tǒng)中由于tip上電子與樣本中電子處在不同的能量量子態(tài)，他們的態(tài)密度也不同，電子在不同的量子態(tài)之間就會(huì)發(fā)生遷移，進(jìn)而形成電壓電流形成電信號(hào)，經(jīng)過放大器的穩(wěn)定以及處理輸入到電腦中形成圖像。老師還展示了這項(xiàng)技術(shù)在科研中的應(yīng)用，在科研過程中這項(xiàng)技術(shù)能夠?qū)茖W(xué)家的理論計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。老師舉了1D GNRs的例子通過圖像的方式清晰的闡釋了從合成到最后得到掃描結(jié)果并進(jìn)行驗(yàn)證的步驟。接著老師還列舉了2D的一些材料的STM結(jié)果是什么樣子的，讓我們對(duì)STM技術(shù)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過老師的講述，讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的研究多是將不同的學(xué)科結(jié)合起來，今天的老師就是將化學(xué)與物理做到了有機(jī)結(jié)合。用老師的話講就是各學(xué)科之間的相互合作對(duì)我們的研究是非常有價(jià)值的。課程的最后，老師放了一段短小而有震撼力的視頻向我們最后展現(xiàn)了微觀世界中的奇妙，視頻中科研人員用原子做了一個(gè)小男孩玩耍足球圖案，并利用技術(shù)不斷移動(dòng)原子達(dá)到足球與小男孩移動(dòng)的效果。

而下午的座談會(huì)，作為學(xué)生會(huì)主席的李學(xué)長更多的跟我們討論的是在伯克利的學(xué)習(xí)生活心得。他和我們聊了聊他所認(rèn)為的中美教育的差異，他認(rèn)為美國的教育更加開放，也更加包容，也更注重跨學(xué)科的交流。就比如他就自己調(diào)侃說他的導(dǎo)師帶的學(xué)生做什么的都有，就是沒有做和他導(dǎo)師相同的學(xué)科內(nèi)容的，這就和國內(nèi)學(xué)生往往和導(dǎo)師相同方向很不一樣。隨后，他也給我們介紹了他的教授所從事的研究，負(fù)折射率材料的研究。姑且不說這種材料能否達(dá)到應(yīng)用的程度，但這種敢于對(duì)固定認(rèn)知，例如直射率必須大于1，提出挑戰(zhàn)就是一件很了不起的事情。有了這種材料，或許隱身將不會(huì)成為一件難事。這也讓我們了解到伯克利的一些尖端學(xué)者都在做的一些研究到底是什么，為我們將來的道路提供一個(gè)指引。

三號(hào)上午給我們上課的老師是一個(gè)非常有魅力的老師——這是我從心底發(fā)出的感慨，甚至可以說，我已經(jīng)很久很久沒有遇到一個(gè)如此讓人感到驚艷的人了。這位老師姓陳，名羽北，正如名字一般，他的人也渾身上下散發(fā)出一種詩人的氣質(zhì)。不僅談吐不凡，他即便是在給我們講計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)如此晦澀難懂的課程時(shí)，也是古詩詞信手拈來，仿佛這對(duì)他來說并不是什么挑戰(zhàn)，讓人很難想象到他是一名鉆研電子信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的工科生。上課的主題是“Generative unsupervised learning”，即機(jī)器的生成性非監(jiān)督學(xué)習(xí)。開場陳老師以費(fèi)曼的一句很經(jīng)典的話開場”What I cannot create, I don’t understand”，這是在告訴我們?nèi)绻麑?duì)一件事物的理解不夠，就無法進(jìn)行再創(chuàng)造。因此學(xué)長其實(shí)是想表達(dá)我們做學(xué)問要沉下心去，讀文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)都是如此。這句話用于機(jī)器學(xué)習(xí)是很恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)樗^機(jī)器的學(xué)習(xí)，便是根據(jù)已有的訓(xùn)練集從而獲得新的東西，能對(duì)未知集進(jìn)行反應(yīng)，在監(jiān)督學(xué)習(xí)(supervised learning)中,以標(biāo)簽的形式表現(xiàn)，在非監(jiān)督學(xué)習(xí)(unsupervised learning)中則是以聚類表現(xiàn)。課堂中主要講了生成性非監(jiān)督學(xué)習(xí)，分為三種形式，數(shù)值形式與線性疊加，幾何形式與領(lǐng)域扭曲，等級(jí)集合形式與信號(hào)分析。

實(shí)話說，本次課堂涉及到了對(duì)我們來說比較深?yuàn)W難懂的領(lǐng)域，而且全程英文教學(xué)，有很多生僻的專業(yè)詞匯我們并不是很熟悉，因而一堂課下來也是一知半解，只是對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了一些初步的了解。上課過程中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，每當(dāng)老師解釋某個(gè)東西，最開始的時(shí)候大家都很迷糊，因?yàn)榭倳?huì)有一些專業(yè)詞匯跳出來遮蔽我們的視線，但如果老師給我們提示一下這些詞的中文意思，我們才會(huì)恍然大悟——很多時(shí)候不是我們沒有能力去理解，而是這些專業(yè)詞匯阻礙了我們理解的視線。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我真的非常希望今后我們自己的教學(xué)能夠盡量用英語教授，讓我們?nèi)ナ煜じ鞣N專業(yè)詞匯，這不僅方便我們更好的去與國外的大牛交流，與國際接軌，也更加方便了我們今后閱讀國外的文獻(xiàn)。

四號(hào)下午我們坐了一個(gè)多小時(shí)的車來到硅谷中心GSVlabs參觀。GSVlabs是一個(gè)創(chuàng)新孵化器，孵化器使用率較高，大批創(chuàng)業(yè)公司在此獲得加速孵化服務(wù)并發(fā)展迅猛。我們隨從一名當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T參觀了整個(gè)孵化中心，隨行中為我們解答各種疑惑。從其中我們得知在這里各種new Starters需要在孵化中心租用工作位置，租用費(fèi)用為每月600多美刀，在接受孵化中心資深mentor的幫助時(shí)，也是在等待契機(jī)——如果有各種巨頭產(chǎn)業(yè)公司過來參觀交流，對(duì)他們來說就是一個(gè)很好的合作機(jī)會(huì)。我們問了一個(gè)很有趣的問題——孵化中心很能夠保證所有申請(qǐng)者都能成功地開創(chuàng)自己的公司，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也從導(dǎo)游口中得到了答案——在這里所有的mentor都是非常資深的專家，有著豐富的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且GSV的孵化其實(shí)是一個(gè)雙向的選擇過程，申請(qǐng)者選擇了GSV，同時(shí)GSV也會(huì)根據(jù)申請(qǐng)者的創(chuàng)意去篩選，他們更看重的是idea的創(chuàng)新性。在實(shí)施過程中難免會(huì)遇到很多挫折，但他們對(duì)這種創(chuàng)新idea實(shí)現(xiàn)的寬容與支持已經(jīng)達(dá)到了很高的程度，能夠有效保證讓申請(qǐng)者最后獲得回報(bào)。在GSV的那段時(shí)間內(nèi)，我們非常幸運(yùn)的遇到了一家剛起步的公司的CEO正在做路演，他向我們的提問毫無藏私的做了回答。他的公司名為Twic,屬于與58同城類似平臺(tái)性質(zhì)的公司，這家公司的目的就是為了減少各種小型企業(yè)在資源使用時(shí)的浪費(fèi)。根據(jù)他的介紹，原本市場中450K美元的花費(fèi)在他們的策劃下可以減少到不到100K。之所以能夠達(dá)到這種驚世駭俗的效果，就是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)確把握了市場中資源浪費(fèi)的根本原因。例如以前企業(yè)中給員工支付工資都是按人頭付給，但其實(shí)這些支付的工資并沒有實(shí)現(xiàn)它擁有的價(jià)值，換句話說并不是每個(gè)人的工作都是值得這份工資的。現(xiàn)在經(jīng)過他們的策劃，他們需要先對(duì)工作者的工作進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)工作業(yè)績?nèi)ブЦ豆べY，有效減少資源上的浪費(fèi)。

六號(hào)上午的內(nèi)容是由Christian Dierks老師講授的、與二氧化碳的電催化再生相關(guān)的共價(jià)有機(jī)結(jié)構(gòu)的知識(shí)。由于老師是德國人，所以在聽課的時(shí)候難免會(huì)覺得比以往困難一些，但是這并不能成為自己不好好學(xué)習(xí)的借口，因?yàn)檫€是有許多的同學(xué)聽懂同時(shí)與老師進(jìn)行了積極地互動(dòng)。其實(shí)，更多的問題在于這次的課程與化學(xué)化工密切相關(guān)，而自己已經(jīng)多年未曾碰過化學(xué)，所以聽得云里霧里就在所難免了。

首先，老師講述了共價(jià)有機(jī)結(jié)構(gòu)的歷史發(fā)展過程，包括了對(duì)于零維度、一維度，乃至二、三維度的結(jié)構(gòu)的控制。接著介紹了原子、分子和共價(jià)有機(jī)結(jié)構(gòu)的關(guān)系和COFs的重構(gòu)網(wǎng)絡(luò)合成等知識(shí)。之后講解了應(yīng)用在二氧化碳電催化再生中的、含鈷卟啉的共價(jià)有機(jī)結(jié)構(gòu)。然而由于自己化學(xué)知識(shí)的有限，從講解用于提高效率的、COF催化劑的形態(tài)學(xué)工程開始，我便漸漸地更不上老師的思路了。好在老師給了我們一些參考資料，對(duì)我們課后的自學(xué)和復(fù)習(xí)非常有幫助。通過這次學(xué)習(xí)，我了解了一些目前用化學(xué)方法制造催化劑，從而高效吸收二氧化碳的方法。利用太陽能把二氧化碳固定住，不僅能減輕溫室效應(yīng)，更是一種高效的、把太陽能轉(zhuǎn)化為燃料的方法。這給我們提供了一個(gè)新的思路來解決能源和環(huán)境問題，也算是開拓了我們的眼界和思路。

下午的分享是由陪伴我們一起在伯克利度過了許多天的張亙學(xué)長為我們帶來的，主題是“從科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)到實(shí)習(xí)和工作”，這對(duì)于正處在學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)、做出人生重大選擇的關(guān)鍵時(shí)期的我們來說是非常有用的。首先，張學(xué)長用中文向我們說明了今天下午這次的分享應(yīng)當(dāng)輕松些，讓我們不要有心理負(fù)擔(dān)和緊張情緒，有什么問題都主動(dòng)提出來。好在之前和學(xué)長交流了很多次，所以聽起課來并不吃力。首先，張學(xué)長介紹了他的一些教育經(jīng)歷，重點(diǎn)講述了他在伯克利做過的事情。接著，學(xué)長談起了在伯克利學(xué)習(xí)和生活的一些技巧，這讓我們生出了許多的向往和期冀。他說，在伯克利生活對(duì)于學(xué)習(xí)、睡覺和社交的側(cè)重比例非常重要，如果想要有個(gè)好看的GPA的話，就不得不舍棄社交的時(shí)間甚至睡覺的時(shí)間。另外有一點(diǎn)也是令我印象非常深刻的，我一直以為伯克利的學(xué)生應(yīng)該大部分都是比較勤奮和認(rèn)真的，可是據(jù)學(xué)長說，其實(shí)他們中的大多數(shù)也是平常不很努力，到了“dead week”才開始拼命學(xué)習(xí)，突然覺得這跟我們?nèi)A科的考試月還是蠻像的，可能這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生能夠沉下心來默默做學(xué)術(shù)的并不是主流吧。

伯克利大學(xué)后山（可以將整個(gè)舊金山一覽無余）

八號(hào)上午我們?nèi)チ薎ntel公司的總部，老實(shí)說和我想象中的不一樣——現(xiàn)實(shí)中的intel總部并不是那么氣勢恢宏，相反撇開大門前的intel標(biāo)志不談，看起來和一般的企業(yè)并沒有什么不同。但就是在這樣不起眼的公司大樓之中，工作有世界上最為頂尖的硬件工程師，他們所創(chuàng)造的處理器正在被億萬人使用著。我們進(jìn)入到intel總工大樓，受到了接待人員的引領(lǐng)。接待人員在會(huì)議室中給我們講解了intel的相關(guān)情況，得知到如今Intel已經(jīng)再慢慢轉(zhuǎn)型，由以往的微電子產(chǎn)業(yè)逐漸轉(zhuǎn)移到了如今熱門的領(lǐng)域—無人駕駛上，例如早在2016年intel就收購了德國的一家無人機(jī)技術(shù)公司——Ascending Technologies,今年更是收購了無人駕駛芯片研究公司Mobileye.Intel的轉(zhuǎn)型也是迫不得已——Intel的創(chuàng)始人Gorden Moore在1965年提出了著名的摩爾定律——芯片上的晶體管數(shù)量每隔12個(gè)月便會(huì)增加一倍，雖然這個(gè)定律被證明具有很大的合理性，但是現(xiàn)在芯片的制造還是遇到了瓶頸，不是因?yàn)樵觳怀龈呙芏鹊男酒沁@樣發(fā)展的投入會(huì)急劇增加，但是回報(bào)跟不上，整個(gè)產(chǎn)業(yè)的性價(jià)比會(huì)降低。Intel的轉(zhuǎn)型也向我們傳達(dá)出這樣一個(gè)信息——硬件的發(fā)展如今已經(jīng)到了瓶頸階段，我們今后如果想有更好的就業(yè)前景，就應(yīng)該將更多的精力放于軟件上，實(shí)現(xiàn)人工智能。

這讓我對(duì)我如今的境況有了一絲明悟。身處于機(jī)械這樣一個(gè)偏向硬件的夕陽產(chǎn)業(yè)，我時(shí)常會(huì)感到迷茫，不知道將來會(huì)何去何從。可是最近的一些經(jīng)歷讓我感受到了，也許人工智能會(huì)成為我的契機(jī)。就如前幾日硅谷論壇中黃曉慶學(xué)長曾經(jīng)說過的，深度學(xué)習(xí)將會(huì)未來的趨勢。就算作為一個(gè)機(jī)械的學(xué)生，我們也應(yīng)該去跟隨這個(gè)趨勢，不能僅限于傳統(tǒng)機(jī)械的陰影籠罩中，這樣以來，相信未來的科技領(lǐng)域必有我們的一席之地。

九號(hào)下午的lecture是由本科于清華精儀系就讀、現(xiàn)在伯克利攻讀PhD學(xué)位的徐卓學(xué)長為我們帶來的“機(jī)器人技術(shù)的三生三世”。徐卓學(xué)長正在伯克利的機(jī)械系統(tǒng)控制實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，師從M.Tomizuka教授。他不僅本科是系里的第一，而且有著多倫多大學(xué)和劍橋大學(xué)的研究經(jīng)歷。就像之前的陳羽北學(xué)長一樣，徐卓學(xué)長也是帶有清華學(xué)子的共同特征，那就是自信和儒雅，他們總給人一種不驕不躁的感覺，而且學(xué)術(shù)功底非常好。與之相比，我真的在很多方面都差了許多。

首先，學(xué)長為我們介紹了機(jī)器人技術(shù)的歷史。他說，機(jī)器人技術(shù)甚至可以追溯到公元前第三世紀(jì)。接著，徐學(xué)長從公眾認(rèn)識(shí)、機(jī)器人企業(yè)、具體用途和外形等方面為我們講述了關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的現(xiàn)狀。并詳細(xì)講解了現(xiàn)今機(jī)器人技術(shù)的一些主要研究主題，比如運(yùn)動(dòng)規(guī)劃、深度學(xué)習(xí)和相關(guān)的工作。為了讓我們更加深入地理解之前講述的知識(shí)，學(xué)長特地為我們舉出了一個(gè)“意圖推斷”的研究實(shí)例并詳細(xì)給出了其中用到的基礎(chǔ)理論，更是結(jié)合了動(dòng)畫，這讓我們一下子就懂得了它的原理，收獲到了滿滿的干貨。在許多同學(xué)的強(qiáng)烈要求下，徐學(xué)長跟我們聊了很久關(guān)于國外學(xué)校申請(qǐng)的東西，雖然我沒有這個(gè)需求，但是認(rèn)真聆聽之后還是了解到了許多關(guān)于出國深造的技巧和知識(shí)。

十一號(hào)至十二號(hào)我們?yōu)樽詈蟮拇疝q做著最為努力的準(zhǔn)備，我們抽到的的題目是IOT,也就是物聯(lián)網(wǎng)。為此我們查了很多相關(guān)的資料，最終確定要將主題確定在IOT在交通領(lǐng)域中的應(yīng)用。雖然最后在答辯中沒有取得前三，但我們認(rèn)為在兩天兩夜不懈的準(zhǔn)備中，我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，查找資料為自己所用，以及英文演講的能力得到了很高的提高。

最終獲得了伯克利大學(xué)暑期交流項(xiàng)目的結(jié)業(yè)證書

以及我們小組的合照

以上便是這次短期交流項(xiàng)目最重要的一些行程安排以及我的一些看法。最后還要談及本次交流項(xiàng)目對(duì)我觸動(dòng)最大的地方，就是讓我對(duì)人工智能產(chǎn)生了極大的興趣，讓我有了對(duì)此作一些研究的決心，興許這將成為我今后的研究方向。

第三篇：伯克利演講

“伯里克利葬禮演說辭”介紹

An Introduction to Pericles’ Funeral Oration

Thucydides did not belong to the generations of Empire builders.He was born just after them, and his personal memory went no further back than the peace of 445.So he shared the ideas of the age with his older contemporaries, but in a less instinctive fashion.Like them, he knew that he was

living in great times.But, more thoughtful than they, he desired to record them;for he knew, as they knew if they ever lay awake thinking, that this glory could not last and that posterity would be glad to read of it.But he little suspected how brief the blossom would be, or that, in his own short lifetime, he would yet see autumn and midwinter.Yet it was in midwinter, when the Long Walls had been dismantled and the Acropolis had

housed a Spartan garrison, that he wrote his eulogy of the city in the form(what form could be more appropriate?)of a speech over her noble dead.It is not, of course, the speech which Pericles

delivered, or even, as the speaker hints, the kind of speech usually given on such occasions.There is too little in it about noble ancestors, and too much about the present day.But there is no reason to doubt that Thucudides had heard his hero speak, most probably more than once, over the city’s fallen soldiers, and could recall in after years among his most sacred recollections, “the cadence of his voice, the movement of his hand,” and the solemn hush of the vast audience, broken only by “the sobbing of some mother of the dead.” We may feel with confidence that he has given us, with the added colour of his own experience, not merely the inner thought but much of the language of Pericles.So that here we can listen, as in all fine works of interpretation, to two great spirits at once;and when we have learnt to use our ears we can sometimes hear them both, Pericles’ voice coming through, a little faint and thin after the lapse of years, above the deep tones of the historian.The speech is written, if ever writing was, “not in ink but in blood.” For with Thucydides, more perhaps than with any other great writer, there is not a word but tells.“You must read and mark him line by line till you can read between the lines as clearly as in them.There are few thinkers with so many ideas brooding in the background.” All great art is like a ghost seeking to express more than it can utter and beckoning to regions beyond.This is as true in history, which deals with nations, as in poetry or any more personal art.That is why the Funeral Speech, written of a small provincial city in the untried youth of the world, will always find an echo whenever men and nations are living true to themselves, whether in the trenches of Mukden or in the cemetery of Gettysburg.Pericles and

Abraham Lincoln were not very much alike.But common needs beget a common language;and great statesmen, like great poets, speak to one another from peak to peak.“伯里克利葬禮演說辭”介紹

修昔底德并不屬于帝國締造者那幾代人。他生得恰比他們要晚，其個(gè)人記憶不會(huì)回溯到445年和約之前。因而，他與更年長的同代人共同擁有著那個(gè)時(shí)代的理想，但在方式上卻不如前輩們那樣本能。與他們相似的是，他知道自己生活在偉大的時(shí)代。然而，比他們更深思熟慮的是，他想記錄他們的業(yè)績；因?yàn)樗肋@種輝煌不會(huì)持久，而他的前輩們?nèi)绻谇逍褧r(shí)思考也會(huì)知道這一點(diǎn)，而后代們會(huì)樂于閱讀對(duì)這個(gè)輝煌時(shí)代的記載。但他幾乎未曾料到，帝國的輝煌竟會(huì)如此地曇花一現(xiàn)，或者說，在自己的短促生涯中，竟會(huì)親眼目睹到帝國的“秋日”和“隆冬”。

然而，就在這“隆冬”時(shí)節(jié)，當(dāng)長城被拆毀，雅典衛(wèi)城被斯巴達(dá)駐軍戍守時(shí)，他以悼念其城市的高貴死者的演說辭方式（還有什么更恰如其分的方式呢？）撰寫城市的頌歌。當(dāng)然，這不是伯里克利發(fā)表的演說，甚至，如演講者所暗示的，也非此種場合通常要發(fā)表的那種演說。演講中有關(guān)其高貴祖先的描述微乎其微，而有關(guān)當(dāng)代的內(nèi)容卻十分豐富。然而沒有理由懷疑，修昔底德曾親耳聆聽過他心目中的英雄為悼念城市的陣亡將士所做的演講，很可能不只一次，而且多年后還能從其最珍視的記憶中回想起“他那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)和手勢”，以及廣大聽眾所保持的那種莊嚴(yán)肅穆的氣氛，只是間或被“死者母親的抽泣聲”所打斷。我們相信能體察到，除了憑其自身的閱歷所添加的潤色外，他不僅傳遞給我們很多伯里克利的語言，而且還有其內(nèi)在的思想。因而我們?cè)诖四軌蝰雎牭剑腿缤谒嘘U釋性的杰作中所能聽到的那樣，兩個(gè)偉大靈魂共同發(fā)出的聲音；而當(dāng)我們學(xué)會(huì)使用自己的耳朵時(shí)，有時(shí)能夠同時(shí)捕捉到兩人的聲音，在歷史家深沉的聲音之上傳來伯里克利的隨著時(shí)光流逝而變得略顯微弱和稀疏是聲音。

這篇演講辭“不是用墨水而是用血”寫成的，如果確曾有這樣的作品被寫出來的話。因?yàn)閷?duì)修昔底德而言，或許比其他任何偉大作家尤甚，此篇文章可謂字字珠璣。“你必須逐行閱讀和批注，直到你像閱讀每行文字本身那樣清晰地讀出字里行間的意思。很少有思想家能在文章的背景中孕育出如此豐富的思想。”所有偉大的藝術(shù)作品都像一個(gè)幽靈，力求表達(dá)超出其所能言表的內(nèi)容并傳播得更遠(yuǎn)。無論詩歌還是更加個(gè)人化的藝術(shù)，還是以各民族為研究對(duì)象的歷史作品，盡皆如此。這就是在人類質(zhì)樸無華的童年時(shí)代以一個(gè)地方小城市為題材的葬禮演說辭何以總能在按自己本色生活的人們和民族中引發(fā)共鳴，無論是在奉天的戰(zhàn)壕中，還是在葛底斯堡的公墓里。伯里克利和亞伯拉罕·林肯并非十分相象。然而，共同的需要產(chǎn)生了共同的語言；而偉大的政治家們，有如偉大的詩人們，在一個(gè)個(gè)顛峰之間彼此交談著。

第四篇：伯克利音樂學(xué)院

伯克利音樂學(xué)院位于馬薩諸塞州的波士頓。校區(qū)周邊治安很好，學(xué)生可以全面感受波士頓的音樂和文化。校區(qū)鄰近麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)，從學(xué)校步行即可到著名的波士頓交響樂大廳。

伯克利音樂學(xué)院是美國最優(yōu)秀的音樂學(xué)院之一，它是一所致力于現(xiàn)代流行音樂教學(xué)與研究的學(xué)院，這也是它與傳統(tǒng)音樂學(xué)院的區(qū)別。它歷史悠久、規(guī)模巨大，在它60多年的歷史上，造就了來自75個(gè)國家的3萬多名音樂家。伯克利音樂學(xué)院擁有2700多名在校生和300多名教職員工。然而，和大規(guī)模的傳統(tǒng)音樂院校相比，它并不富有。它的4500萬美元的預(yù)算以及近8000萬美元的捐助基金令人不屑一顧。

這是唯一一所將主要課程設(shè)置為現(xiàn)代音樂的音樂院校。其他音樂學(xué)院也會(huì)開設(shè)少數(shù)現(xiàn)代音樂課程，但是它們財(cái)力、人力配置的第一需求是放在傳統(tǒng)音樂上的。伯克利音樂學(xué)院是第一個(gè)把爵士樂作為受尊重的學(xué)術(shù)性課題來研究的音樂學(xué)院。

與音樂的不解之緣

“伯克利”這個(gè)名字與學(xué)院傳奇般的歷史有不解之緣。現(xiàn)任院長利·伯克的父親勞倫斯·伯克于1996年去世，享年87歲。他是一位鋼琴師，出生于條件艱苦的波士頓西區(qū)，并在那里長大。勞倫斯靠在當(dāng)?shù)匚钑?huì)樂隊(duì)演奏維持學(xué)業(yè)，是學(xué)校里穿著最講究的學(xué)生。他常常在趕到學(xué)校上課時(shí)還穿著頭一夜演奏時(shí)穿的小禮服。在大蕭條的陰影中，他畢業(yè)了，卻發(fā)現(xiàn)除了音樂——這個(gè)可靠的朋友和捐助者可以使他勉強(qiáng)維持生計(jì)外，沒有他這個(gè)剛畢業(yè)的建筑工程師可做的工作。他起初在波士頓，爾后在紐約，作為鋼琴師和樂曲改編在全國廣播公司和哥倫比亞廣播公司演播室樂團(tuán)供職。直到二戰(zhàn)爆發(fā)，勞倫斯一直在音樂生涯中奮斗。大戰(zhàn)中，他回到波士頓，作為一名工程師為賴特翁公司設(shè)計(jì)雷達(dá)系統(tǒng)。

在戰(zhàn)爭結(jié)束后，音樂的才華在他身上依然不減當(dāng)年。他放棄了工程師的工作，決心當(dāng)一名作曲教師。他成立了席林格學(xué)校，并稱它為“一人音樂教室”。他的事業(yè)很快興盛起來。不久，他就增添了表演課，這立刻成為所有課程中聽課人數(shù)最多的課程。爵士樂在那個(gè)時(shí)代受到空前歡迎，勞倫斯講授的正是爵士樂。

勞倫斯在搬入波士頓后灣地區(qū)紐·貝里街的一所褐色砂石房子之后，開始聘請(qǐng)專業(yè)音樂家從事教學(xué)。學(xué)校需要一個(gè)新名稱，因?yàn)閯趥愃埂げ俗约旱慕虒W(xué)方式已經(jīng)超越了席林格的教學(xué)法。但是，叫學(xué)校為“伯克學(xué)校”又不上口。一天早上，一個(gè)助教沖進(jìn)來，說他夢到伯克以他十歲的兒子利的名字命名這所學(xué)校，“伯克利”的名字就這樣定下來了。

成長的伯克利

到50年代，勞倫斯·伯克的小學(xué)校已經(jīng)開始從全國，甚至海外招收學(xué)生。顯然，不管伯克是否情愿，他是一下子絆倒在別人從未見過的“金磚”上了。爵士樂，當(dāng)時(shí)已經(jīng)被一致公認(rèn)為美國的唯一民族藝術(shù)形式，正在成為一種重要產(chǎn)業(yè)。但是，沒有一所專門學(xué)校講授它。伯克利的挑戰(zhàn)是很明顯的：一年接一年地培養(yǎng)一批批合格的音樂專業(yè)人才，就像西邊幾英里遠(yuǎn)的哈佛商學(xué)院培養(yǎng)工商管理碩士生一樣。一位薩克斯管教師說：“學(xué)斗牛，要去西班牙；學(xué)音樂，就來伯克利。”

就像冬日的疾風(fēng)，伯克利音樂學(xué)院的課程設(shè)置、教職工和在校生的人數(shù)隨著一座座建筑的興建迅速增長。1962年，勞倫斯將學(xué)校由私立改為非盈利性質(zhì)，并開設(shè)了語言、藝術(shù)、科學(xué)、歷史以及其他文化課程，以便符合評(píng)定要求。到1970年，伯克利已成為一所完全正規(guī)的四年制大學(xué)。即便如此，伯克利很難聲稱它擁有一座校園，因?yàn)閹缀鯖]有人會(huì)把它的那些形形色色的、分散的，并且根本不般配的建筑當(dāng)做高等教育學(xué)府，而且這些地方明顯缺少通常大學(xué)所擁有的一些環(huán)境設(shè)施：草坪、樹木、仿都鐸式建筑、體育館、球隊(duì)和聯(lián)誼會(huì)等，但是，它擁有音樂。

各種膚色和身高的音樂迷們?nèi)宄扇壕奂谧呃然蛏暗[鋪成的過道上用各種語言交談。我們可以見到一位白人學(xué)生坐在臺(tái)階上，吹著大號(hào)，正在認(rèn)真地做音階練習(xí)。就在他旁邊，一個(gè)黑人女孩正用裝了弱音器的小號(hào)做著同樣的練習(xí)。街那邊，一名鼓手蹲在過道上流暢地?fù)舸蛑?jié)奏，等候輪到自己進(jìn)入教室演奏。在充滿煙味的咖啡廳，一名日本女長笛手杰米·盧羅正在旁若無人地一邊唱譜，一邊在空中比畫難以捉摸的音符。

伯克利由多個(gè)國家和種族構(gòu)成的在校生群體成為充滿異國情調(diào)的一景。將近40%的學(xué)生來自國外。一名三年級(jí)的德國低音提琴手說：“我認(rèn)為伯克利在德國比在美國更有名。有了伯克利的學(xué)位，回去后就一切不成問題了。”

搖滾樂手和爵士樂手占了學(xué)生人數(shù)的大多數(shù)，其他專業(yè)的學(xué)生數(shù)則介于兩者之間。如果說大部分學(xué)生到校時(shí)是帶著學(xué)習(xí)表演的基本想法的話，四年的課程設(shè)置則擴(kuò)大了他們的眼界。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸分散到學(xué)校的四個(gè)大的專業(yè)分支：表演、音樂技術(shù)、專業(yè)寫作和專業(yè)教育。伯克利總共向十幾個(gè)專業(yè)的學(xué)生提供600門課程，涉及范圍從歌曲寫作、改編到電影配樂的創(chuàng)作、音樂合成、音樂商業(yè)經(jīng)營和音樂療法。

課程設(shè)置范圍的擴(kuò)大和多樣化，反映了當(dāng)今音樂領(lǐng)城的錯(cuò)綜復(fù)雜。伯克利的主要功能曾一度是向大型樂團(tuán)提供演奏員，為此曾獲得諸如“和弦產(chǎn)地”和“文憑工廠”這樣的稱號(hào)，但是，那個(gè)時(shí)代早已一去不返了。如今，學(xué)生們?nèi)栽诖底鄻菲鳌⒆霭l(fā)聲練習(xí)，但這些只是他們工作的一部分。因?yàn)椴死聦?shí)上已經(jīng)是一個(gè)培養(yǎng)音樂人才的價(jià)值數(shù)十億美元的系統(tǒng)。這一系統(tǒng)越來越依靠電子技術(shù)。如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂所需要的只是一件樂器和一臺(tái)錄音機(jī)，那就錯(cuò)了，請(qǐng)到伯克利教學(xué)大樓的實(shí)驗(yàn)室去看看就明白了。實(shí)驗(yàn)室中到處是一排排的儀表板、混頗臺(tái)、電子合成器、集錦唱片只讀光盤驅(qū)動(dòng)器、聲片剪接器以及許多說不出名堂的東西。總之，你在這里可以見到總價(jià)值在1000萬美元以上的儀器設(shè)備。

信息技術(shù)部負(fù)貴人馬什坐在一臺(tái)通過音樂數(shù)字接口和一臺(tái)電子合成器相連的計(jì)算機(jī)旁，他隨便編了一段小旋律為我們演示作曲軟件的魅力。他先編出鋼琴的旋律，再加進(jìn)鼓、低音提琴、薩克斯管、長笛和弦樂。只用幾秒鐘，僅僅通過操作一只鼠標(biāo)，就完成了一支真正的管弦樂曲。再按一下鼠標(biāo)，打印機(jī)就打印出了他創(chuàng)作的樂譜。他認(rèn)為：“這些機(jī)器并不會(huì)改變創(chuàng)作，只是改變了創(chuàng)作手段而已，曲子的創(chuàng)作還是由人來完成的。” 每一個(gè)學(xué)生都被要求必修一門音樂技術(shù)課。像戴維·馬什這樣的老師要學(xué)得更深更廣一些，要在音樂的電子合成方面為自己打下深厚的基礎(chǔ)。“目前，作為專業(yè)音樂家，你不僅需要基礎(chǔ)音樂技能，也需要具備技術(shù)技能。”音樂技術(shù)部主任唐普魯茨說，“我們甚至在為還不存在的職業(yè)培養(yǎng)人才。”

專注于音樂，專注于學(xué)習(xí)

“音樂家不一定非要挨餓。”這是勞倫斯·伯克最常說的話之一。一個(gè)音樂家可以是生活在藝術(shù)虛幻世界的創(chuàng)造者，但是他同樣需要生活技能。伯克利不僅教音樂，同時(shí)還教學(xué)生穿小禮服時(shí)不要穿棕色鞋子，在文雅的婚禮上應(yīng)該用什么樣的節(jié)奏演奏，如何使自己的收支平衡，以及為什么在特約表演會(huì)上和錄音制作時(shí)要準(zhǔn)時(shí)到場等。

對(duì)于那些偶然到來的觀光客來說，最令他們吃驚的是學(xué)生們的刻苦勤奮。那些尋找地方色彩的旅游者發(fā)現(xiàn)，這里幾乎沒有紋前額的學(xué)生，也沒有戴鼻環(huán)的，奇裝異服的青年在這里可能比在哈佛還要少。在許多文科院校校園中常見的星期四至星期五的通宵聚會(huì)在這里都尋不到蹤跡。吸毒和學(xué)校紀(jì)律從來不是問題。伯克利的學(xué)生，或者是因?yàn)樘J(rèn)真，或者是因?yàn)樘F，或者兩者兼而有之，他們不能白白浪費(fèi)時(shí)光。

許多年輕自負(fù)的新生，尤其是吉他手，常常是靠自學(xué)起家的，大概有半數(shù)以上的一年級(jí)學(xué)生在開學(xué)時(shí)還不會(huì)讀譜，這是他們的一個(gè)嚴(yán)重缺陷。這些年輕人都需要音樂記譜、基礎(chǔ)和弦和聽音訓(xùn)練等一系列新生訓(xùn)練課程。另一方面，搖滾樂手們堅(jiān)信自己的藝術(shù)完全是詩歌、心靈和即興創(chuàng)作的產(chǎn)物而厭惡常規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練。但是伯克利堅(jiān)持要他們學(xué)習(xí)音樂專業(yè)基礎(chǔ)課，即使是那些最固執(zhí)的學(xué)生也最終改變了看法。

“搖滾樂手們滿腦子出人頭地的想法。”表演分部主任門羅說，“搖滾樂手們認(rèn)為如果他們到22歲還未成名，就算完了。他們來到這里時(shí)，已經(jīng)在考慮自己的第一場音樂會(huì)了。我們則對(duì)他們講：‘閉嘴！孩子，靜下心來學(xué)！’”

音樂天才的搖籃

伯克利音樂學(xué)院提供4年制的學(xué)士學(xué)位課程，學(xué)生前兩年上基礎(chǔ)課：和聲、對(duì)位、辨音訓(xùn)練和音樂技術(shù)，后兩年進(jìn)入各專業(yè)課程學(xué)習(xí)。學(xué)院設(shè)有12個(gè)專業(yè)：古典音樂作曲、爵士音樂作曲、現(xiàn)代音樂寫作與制作、電影音樂錄制、音樂商業(yè)管理、音樂教育、音樂制作技術(shù)與工程、音樂合成、歌曲寫作、音樂療法、演奏和專業(yè)音樂。從伯克利音樂學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，無論學(xué)什么專業(yè)都必須是一個(gè)專業(yè)水平的演奏家，至少要精通一種樂器。

伯克利音樂學(xué)院的學(xué)費(fèi)十分昂貴，例如1999年伯克利音樂學(xué)院的學(xué)費(fèi)為全年15350美元，再加上食宿雜項(xiàng)大約需要2.5萬美元。學(xué)院提供的獎(jiǎng)學(xué)金也不少，大約有500萬美元。在獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放上，美國學(xué)生和外國學(xué)生基本一視同仁，只要是出類拔萃的申請(qǐng)人都有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

英文基礎(chǔ)差的學(xué)生會(huì)被安排到一般社區(qū)學(xué)院先補(bǔ)習(xí)英文。學(xué)校十分惜才，對(duì)招生慎之又慎，對(duì)于有音樂天才的和與音樂無緣的考生，錄取或不錄取會(huì)迅速?zèng)Q定。但是許多有才能的學(xué)生并非全面發(fā)展，他們自認(rèn)為音樂是自己的天生使命，若被拒之門外，有可能意味著一個(gè)音樂人才遭到了扼殺。因而，學(xué)院總是想方設(shè)法給他們機(jī)會(huì)，幫他們圓夢。

伯克利的學(xué)生們畢業(yè)后有極好的機(jī)遇從事音樂專業(yè)方面的職業(yè)。現(xiàn)在來推測爵士樂、搖滾樂和流行音樂在未來幾十年如何發(fā)展，比1945年勞倫斯·伯克改行從事音樂教學(xué)工作時(shí)更難。不管發(fā)生什么，伯克利音樂學(xué)院都將是音樂教育界的主角，這一點(diǎn)毫無疑問。如今，許多專業(yè)樂團(tuán)至少有一名伯克利畢業(yè)生。名列前茅的爵士樂歌手，像鋼琴家賽勒斯·切斯納斯特和雅基·泰拉松，他們的成功至少部分歸功于在伯克利課堂上的學(xué)習(xí)和排練。由伯克利音樂學(xué)院畢業(yè)生所創(chuàng)立的“小伯克利”音樂學(xué)校和伯克利音樂學(xué)院保持著正式的聯(lián)系，這些學(xué)校在巴黎、巴塞羅那、特拉維夫、雅典和赫爾辛基如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。

學(xué)生們和教職員工一樣，對(duì)“聯(lián)系”一詞有著深刻的體驗(yàn)，因?yàn)樗麄冊(cè)诓死纳钸h(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)習(xí)讀譜、音樂理論和如何演奏一樣樂器。他們“以樂會(huì)友”，廣交同仁，建立了廣泛的聯(lián)系。5年、10年或20年后，音樂界的電影配樂、音樂教育、樂團(tuán)演奏等領(lǐng)域中的許多骨干肯定會(huì)是伯克利音樂學(xué)院的校友。

第五篇：暑期學(xué)習(xí)交流

暑期學(xué)習(xí)交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！

這個(gè)暑假，因?yàn)榕畠褐锌冀Y(jié)束，本想帶著孩子出去走走，好好放松一下，但是女兒想為不久的高中學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，執(zhí)意要上初高中銜接班。主動(dòng)要求上進(jìn)的女兒也給我作了個(gè)好榜樣。于是，暑期整整有27天的時(shí)間，我早上送孩子上課，中午12點(diǎn)帶孩子回家，在等待孩子下課的這27個(gè)半天里，我也有意識(shí)地進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)。

說到學(xué)習(xí)，我這也許稱不上真正意義上的學(xué)習(xí)，充其量也就是半休閑半娛樂吧。現(xiàn)將我暑期的一些所謂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷跟大家作個(gè)匯報(bào)。

一、名著欣賞，陶冶情操

女兒喜歡文學(xué)，家里的書也不少。我在眾多書籍里挑選了《傲慢與偏見》這本書。《傲慢與偏見》是世界文學(xué)名著之一，19世紀(jì)英國小說家簡·奧斯丁最著名的小說。其實(shí)這本書，在前幾年已經(jīng)接觸過了，但當(dāng)時(shí)對(duì)于劇情的繁雜很沒有耐心，看了幾章就沒有了興致，便一直擱在一旁，直至這個(gè)暑假才重新拾起。作品生動(dòng)的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會(huì)風(fēng)情畫似的小說不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者，實(shí)至今日，仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。奧斯丁的小說盡管題材比較狹窄，故事相當(dāng)平淡，但是她善於在日常平凡事物中塑造鮮明的人物形象，不論是伊麗莎白、達(dá)西那種作者認(rèn)為值得肯定的人物，還是魏克翰、柯林斯這類遭到諷刺挖苦的對(duì)象，都寫得真實(shí)動(dòng)人。同時(shí)，奧斯丁的語言是經(jīng)過錘煉的，她在對(duì)話藝術(shù)上講究幽默、諷刺，常以風(fēng)趣詼諧的語言烘托人物的性格特徵。看完書籍，我覺得意猶未盡，隨即又上網(wǎng)搜了一部風(fēng)格類似的電影《亂世佳人》。《亂世佳人》是根據(jù)小說家瑪格麗特·米切爾的小說《飄》改編的一部美國電影，于1939年上映。

女演員費(fèi)雯·麗憑借其精湛的演技成功塑造了郝思嘉這一經(jīng)典的人物形象，獲得了當(dāng)年的奧斯卡最佳女主角獎(jiǎng)。本片在世界各地文化與商業(yè)上都獲得極大的成功和轟動(dòng)，成為了電影史上的不朽名作。1940年的奧斯卡獎(jiǎng)中，包括奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)，本片獨(dú)得十項(xiàng)，此紀(jì)錄在20年后才被打破，并在1998年美國電影協(xié)會(huì)評(píng)選的20世紀(jì)最偉大100部電影排名第四。兩部名著，一部用閱讀的方式，一部用觀影的方式，都讓我這個(gè)平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的人受到了或多或少的藝術(shù)感染。

二、追溯歷史，了解戰(zhàn)爭

我雖然是個(gè)女性，但是骨子里還是有不少的英雄主義，閑暇我很少看家長里短的電視劇，而特別鐘情于有關(guān)歷史題材，戰(zhàn)爭題材的影視。這個(gè)假期，我搜了兩部跟二戰(zhàn)有關(guān)的，根據(jù)真實(shí)故事改編的電視劇，一部是《太平洋戰(zhàn)爭》，一部是《兄弟連》。太平洋戰(zhàn)爭，是第二次世界大戰(zhàn)中以日本帝國為首的軸心國和以美國為首的同盟國于1941年12月7日至1945年9月2日期間進(jìn)行的戰(zhàn)爭，范圍遍及太平洋、印度洋和東亞地區(qū)。戰(zhàn)爭首先由日本發(fā)動(dòng)，也是以日本的徹底失敗而告結(jié)束。參戰(zhàn)國家多達(dá)37個(gè)，涉及人口超過15億，交戰(zhàn)雙方動(dòng)員兵力在6000萬以上，歷時(shí)三年零幾個(gè)月，傷亡和損失難以統(tǒng)計(jì)。該劇描寫美國101空軍部隊(duì)的一個(gè)小支隊(duì)的真實(shí)故事，他們參與了盟軍空降法國的任務(wù)，以及其后整個(gè)歐洲的戰(zhàn)事。1942年，一群毫無經(jīng)驗(yàn)的平民百姓，自愿參軍受訓(xùn)，成為美軍最新的一個(gè)團(tuán)——空降部隊(duì)。中尉索博魔鬼般的訓(xùn)練使他們吃盡了苦頭，然而他們也成為了美軍最精銳的部隊(duì)。終于在1944年6月5日登上了飛機(jī)，奔赴法國“諾曼底”。

《兄弟連》改編自真實(shí)人物在二戰(zhàn)中的作戰(zhàn)經(jīng)歷，劇中大部份主角人物都真有其人，而他們?cè)庥龅氖录捕颊嬗衅涫隆Ｈ珓≈饕務(wù)摱?zhàn)時(shí)期，美軍101空降師506團(tuán)第二營E連士兵的故事；因?yàn)閼?zhàn)爭讓他們有共同的經(jīng)歷及互相扶持，有著像親兄弟般的結(jié)合，并講述他們?cè)趹?zhàn)爭時(shí)的生離死別。

作為世界上最好的步兵連之一，E連，不斷被委派最艱難的任務(wù)。二戰(zhàn)期間他們從最初在諾曼底登陸日的黎明，作為先頭部隊(duì)跳傘進(jìn)入到法國，到最后攻占德國貝希特斯加登——希特勒的度假地尖山。作者安布洛斯講述了在這支部隊(duì)里那些勇敢的士兵，他們面臨著饑餓，寒冷和150%的傷亡率，并因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn)獲得了紫心勛章的嘉獎(jiǎng)。斯蒂芬·安布洛斯通過對(duì)這些幸存者數(shù)小時(shí)的采訪，用了大量美國英雄們自己的話講述了這個(gè)故事。

通過觀看這兩部電視劇，我了解了二戰(zhàn)的歷史，看到了戰(zhàn)爭的殘酷，并為戰(zhàn)爭中英雄們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，英勇無畏的精神所深深折服。同時(shí)，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了二戰(zhàn)中以美國為首的同盟國，為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)爭局面，取得二戰(zhàn)勝利所作出的重要貢獻(xiàn)。

三、勵(lì)志故事，催人奮進(jìn)

暑期，在書店閑逛時(shí)，一本書的封面人物深深吸引了我：一位既沒有手也沒有腿的西方小伙子，站在沖浪板上，周圍海浪翻涌，但小伙子面帶微笑，毫無畏懼之色。我隨手拿起這本書，永不止步四個(gè)大字赫然映入我的眼簾。一個(gè)個(gè)疑問在我腦海中閃現(xiàn)：一個(gè)連四肢都沒有的人，他如何跨出家門？又怎么談得上永不止步呢？帶著種種好奇，我開始了解這位沒有四肢的作者及他寫得這本書。本書的作者叫 立克·胡哲，是澳大利亞人。他出生時(shí)罹患海豹肢癥，天生就沒有四肢，曾經(jīng)三次嘗試自殺。10歲那年，他第一次意識(shí)到“人要為自己的快樂負(fù)責(zé)”。他是澳洲第一批進(jìn)入主流學(xué)校的殘障兒童，也是高中第一位競選學(xué)生會(huì)主席的殘障者，并獲壓倒性勝利，被當(dāng)?shù)貓?bào)紙封為“勇氣主席”。他是第一位登上《沖浪客》雜志封面的菜鳥沖浪客，他在夏威夷與海龜游泳，在哥倫比亞潛水，他踢足球，滑滑板，打高爾夫球樣樣行。他的人生有著曲折坎坷的經(jīng)歷，他更有出色的演講才華和偉大的人生目標(biāo)。他16歲起，就決定以“激勵(lì)他人”為生命目標(biāo)，他創(chuàng)設(shè)了“沒有四肢的人生”非盈利性組織，組織各種富有創(chuàng)意的行善活動(dòng)，至今已在五大洲超過25個(gè)國家進(jìn)行了1500多場演講，他周游世界，撒播希望與愛的行動(dòng)，深受教師與家長的贊譽(yù)，他們認(rèn)為應(yīng)該把他的故事列入學(xué)校課程。他的第一本書《人生不設(shè)限》也暢銷全球，帶給讀者永不放棄的精神和力量。而我今天介紹的這本較《永不止步》是《人身不設(shè)限》的姊妹篇。

作者力克在本書中通過真誠、平實(shí)而富于真情實(shí)感的語言，圍繞挫折、愛情、成長、心理等問題向大家講述了那些他人生路上所遇到的普通人的感人故事，展示了堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的行動(dòng)帶來的驚人力量。

他讓我們明白，只要我們自己寓信念于行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，無論你所面臨的困難怎樣看似令人卻步，只要有執(zhí)著的行動(dòng)，我們就會(huì)活出人生的精彩。看完這本書，再次回到書的扉頁，兩行堅(jiān)定有力的黑體字“勇氣與希望，讓我們“人生不設(shè)限”，信念和行動(dòng)，使我們“永不止步”再次深深地映入我的眼簾，扎根我的心底。

四、品讀散文，靜心思索

簡單平實(shí)的生活故事，蘊(yùn)含著細(xì)膩的情感，幾句平淡的話語，足以讓人一遍遍地反復(fù)回味，這就是林清玄散文的魅力。說到林清玄，我想大家并不陌生。林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，1953年生于中國臺(tái)灣省高雄旗山。畢業(yè)于中國臺(tái)灣世界新聞專科學(xué)校，曾任臺(tái)灣《中國時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位。

喜歡讀書的人，適合在床頭放一本林清玄的散文集，睡覺前細(xì)細(xì)地閱讀幾篇，來一次心靈的洗滌方可安靜地睡去。我暑期讀的這本林清玄散文集，是編者從他以前發(fā)表的眾多散文中精心挑選，進(jìn)行分類編輯的珍藏版。這里，我想較重點(diǎn)地介紹我的讀書體會(huì)。

1、親情。書中有這樣一篇文章，叫《浴著光輝的母親》講述的是一個(gè)母親帶著弱智的孩子坐公交車。在車上，母親不斷的安慰兒子不要怕，因?yàn)樗谝淮巫?/p>

公交車。僅僅是如此，或者說不僅僅是如此，一車的人都用崇敬的眼神看著母親，就是一句寶貝不怕，便透露出一個(gè)母親對(duì)孩子無限的關(guān)懷。某些感動(dòng)就是從這些細(xì)枝末節(jié)衍生出來的，不必轟轟烈烈，就是那么一句話，而生活中所見到的也許比一句話更簡短粗略，但卻實(shí)實(shí)在在。作者的眼睛就是如此善于抓住生活中的點(diǎn)滴，被人遺忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在他的筆下重現(xiàn)，帶給人真實(shí)的觸動(dòng)。父母對(duì)子女的愛是永遠(yuǎn)說不盡道不完的，作者的有一句話，我覺得說的很好——對(duì)于父母親的愛，我們也是“提得起來，就是我們的”，趁還提得動(dòng)，行李箱還有空間，就多塞一點(diǎn)愛進(jìn)去吧！在這些尚在的時(shí)間里，也許我們應(yīng)該對(duì)父母說出自己的心意，不帶半點(diǎn)羞澀地毫無保留地道明，正像他們給予我們毫無保留的愛。作者在最后“嘆”道：“但愿，我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣，完全無私、溶入，有一種莊嚴(yán)之美，充滿愛的光輝。”

2、鄉(xiāng)情。對(duì)于故鄉(xiāng)，我也有太多的感慨，多年前曾經(jīng)出過遠(yuǎn)門，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)生活了兩年多，深深地體會(huì)到思鄉(xiāng)的離愁別緒。作者在表達(dá)鄉(xiāng)情時(shí)，將家鄉(xiāng)與親人聯(lián)系起來，我忽然就覺得，也許它比我想的遠(yuǎn)有意義的多。作者說，他出門旅行時(shí)母親總讓他帶著一杯故鄉(xiāng)的水土，那會(huì)給他力量，因?yàn)槟抢锩娉休d的不只是故鄉(xiāng)之愛，還有母親的祝福與牽掛。中國有句古話：兒行千里母擔(dān)憂，說的不就是如此么？鄉(xiāng)情中，更多夾雜的是親情，對(duì)親人對(duì)故友的思念吧。

3、陽光。書中不經(jīng)意間泄露出來的陽光，也總讓人心安，舒適。那些是字里行間的溫柔，那些陽光是作者想要給予讀者的最神圣的禮物。散文中多有關(guān)于陽光的字句，總帶給人一種如沐春風(fēng)的享受，即便是周圍沒有陽光，但是心中卻升起了一輪驕陽。那句“不論世事如何變幻，人世多少凄涼，即使你到了邊疆，陽光也會(huì)灑在邊疆”總是讓人莫名地感動(dòng)。陽光何處不在，如心里的念想一般，去往何處都不會(huì)消逝。在另一篇文章里，作者借陽光給了我們一個(gè)忠告，陽光常在，歲月無改，但是屬于我們的年代卻不會(huì)停留，作者勸我們珍惜“陽光照在我們身上的歲月”，陽光不會(huì)為我們停留，再偉大的藝術(shù)家也留不住它。是啊，時(shí)光是我們一生中最珍貴的事物，但愿我們不會(huì)讓身邊的一切成為記憶中匆匆而模糊的流年。

4、人生思索

書中，有一篇充滿哲理的故事叫《空心看世界》。作者寫道：“看到水田一片純白的花，形似百合，卻開得比百合花還要繁盛，姿態(tài)非常優(yōu)美，我當(dāng)場被那雄渾的美震懾了。‘這是什么花？’我拉著田邊的農(nóng)夫問道。‘這是空心菜花呀！’老農(nóng)夫說。原來空心菜可以開出這么美麗明艷的花，真是做夢也想不到。我問農(nóng)夫：‘可是我也種過空心菜，怎么沒有開花呢？’他說：‘一般人種空心菜，都是還沒有開花就摘來吃。怎么會(huì)看到花呢？我這些是為了做種，才留到開花呀！’我仔細(xì)看水田中的空心菜花，花形很像百合，美麗也不輸給百合，而且有一種非常好聞的香氣，如果拿來插到花瓶里，也不會(huì)輸給其他的名花呀！可惜，空心菜是菜，總是等不到開花就被摘折，一般人難以知道它開花是那么美。作者不由得感慨：只有完全破除對(duì)空心菜的概念，才能真正看見空心菜花的美，這正是以空心菜來看世界。但是，人要“空心”來面對(duì)世界，真的比空心菜開花還要難啊！

空心菜的故事給我們很多感悟。等待會(huì)有馨香的驚喜，等待會(huì)有美麗的回報(bào)，等待會(huì)有生命之花的燦爛開放。一個(gè)孩子的成長，不也是空心菜開花的歷程嗎？這是一個(gè)漫長的積蓄和提升過程。我們能做的就是要蹲下身子，仔細(xì)地觀察，輕輕地呵護(hù)，慢慢地欣賞，耐心地等待，尊重他們的差異，寬容他們的腳步。我們

不能違背四季的規(guī)則，提前收割。否則，我們收獲的就只能是“空心菜”，是菜！絕沒有希望看到美麗的空心菜花。不是孩子成長慢，而是我們的心太急；不是教學(xué)方法有問題，而是教學(xué)思想有偏差。其實(shí)，他們正在不知不覺地生長，心靈的蓓蕾也在悄悄地萌芽。只是我們浮躁的心在應(yīng)試的海洋中浸泡得太久，失去了知覺；我們功利的目光，在充滿誘惑的社會(huì)中搜尋得太累，迷失了方向。所以很難察覺到心靈的感動(dòng)，傾聽到花兒開放的聲音。

林先生這些文章，猶如一道道山泉，帶著它的淙淙流水聲緩緩地走到我們心中，讓我們?nèi)ヂ肺渡畹母市痢Ａ智逍纳⑽目傆幸环N哲學(xué)的意味和一點(diǎn)“禪”的味道。讀他的散文猶如一次心靈的洗禮，總能給人深深地啟迪。