第一篇：山東省淄博市淄川中學2018_2019學年高一語文上學期開學考試試題(含解析)

山東省淄博市淄川中學2018-2019學年高一語文上學期開學考試試

題（含解斬）

一、語言文字積累運用 閱讀下面的文字，完成下面小題

“大洋一號”是中國第一艘現代化的綜合性遠洋科學考察船。自1995年以來，這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務。對不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深海可視采樣系統可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步，在《聯合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。

1.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是 A.“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣 B.走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮 C.“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室 D.進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向 2.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是

A.應有盡有 一覽無余 輕而易舉 再接再厲 B.一應俱全 一覽無余 易如反掌 東山再起 C.一應俱全 一目了然 輕而易舉 東山再起 D.應有盡有 一目了然 易如反掌 再接再厲 【答案】1.B 2.A 【解析】 【1題詳解】

本題考查語言表達連貫能力。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，讓答題者選出其中最恰當的一句。題目有一定的干擾性，難度適中。做這類題，既要注意行文內容前后一致與銜接，也要注意語意表達的前后勾連，還要注意結構的前后照應，辨別文段的整體語脈和內在思想的連貫性。做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。本題，承接前面的主語“人”，應該是動詞“走進”或者“進入”，然后根據后文各種實驗室分布，可知這里強調突出的應該是實驗室很多，也就是說該句之前是“對不熟悉的人而言”，后面強調實驗室多，并未提及迷失方向。故選B。【2題詳解】

本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，“一應俱全”強調“全”，“應有盡有”強調“有”，此處是強調各種實驗室都有，強調的是“有”，選用成語“應有盡有”；第二處，“一覽無余”強調“看到”，“一目了然”強調“看清”，此處根據前文“猶如有了千里眼”，是強調看到，選用成語“一覽無余”；第三處，“易如反掌”強調“容易”，“輕而易舉”強調“輕松”，此處是強調根據需要輕松地“抓取礦物樣品和采集海底水樣”，選用成語“輕而易舉”；第三處，“東山再起”指“失勢后重新恢復地位勢力”，“再接再厲”指“一次又一次加倍努力”，根據語境，此處是是說“大洋一號”一次又一次加倍努力，不斷取得進步，選用成語“再接再厲”。故選A。

【點睛】正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：

（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協調；

（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；

（三）看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；

（四）看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；

（五）看成語運用是否因望文生義而誤用；

（六）看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。3.下列句子中沒有語病的一項是

A.為切實保障網約車乘客的安全，有關各方將加強對駕駛員背景情況的核查，嚴防不合規的企業、車輛和人員杜絕進入行業。

B.截至2018年5月22日，南水北調東線一期工程累計調入山東省水量達到近30億左右立 方米。

C.經過九場精彩而緊張的詩詞大比拼，來自杭州的外賣小哥雷海為贏得了央視《中國詩詞大會》第三季的總冠軍。

D.我國每年出產的許多電影、電視劇、小說等各種形式的文化產品，雖然產生了很高的市場利潤和很大的知名度，但卻很難成為經典。【答案】C 【解析】

【詳解】本題考查學生病句辨析與修改能力。此類題目要在理解句意的基礎上，仔細分析病句的類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯等。A項，重復贅余，“嚴防”與“杜絕”重復，應刪掉“杜絕”。B項，不合邏輯，“近30億左右”不合邏輯，應去掉“左右”。D項，搭配不當，“產生”與“知名度”搭配不當，應將“和”改為“獲得了”。故選C。

4.下列關于文化、文學常識的表述，不正確的一項是

A.古時住宅旁常栽桑樹和梓樹，后人用“桑梓”指家鄉，例如：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”

B.《詩經》是我國第一部詩歌總集，分為“風”“雅”“頌”“賦”“比”“興”六部分。C.古詩詞中常可見到“節氣”的身影，比如“露從今夜白，月是故鄉明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了“白露”“驚蟄”兩個節氣。

D.古人對年齡有特定稱謂，例如“始齔”指七八歲，“加冠”指二十歲，人們常說的“不惑之年”“花甲之年”，分別指四十歲、六十歲。【答案】B 【解析】

【詳解】本題考查學生對古代文化文學常識識記把握能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、一些避諱的說法、古今中外文學名著，考生既要了解識記文學著作名稱、主要內容、表達的主題，還要了解識記作者名(字、號)、稱謂、生活時代、創作情況等方面知識等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容。本題要求選出“關于文化、文學常識的表述，不正確的一項”，B項，“分為‘風’‘雅’‘頌’‘賦’‘比’‘興’六部分”說法錯誤，應該是：分為風、雅、頌三個部分。“賦”“比”“興”是《詩經》的主要表現手法。故選B。5.下列語段來源于假期閱讀材料的哪篇文章，寫的是誰

你的生命注定是短暫的，短暫的如春日三月里的花。我不知道你是不是早有預感，為什么就連離開都是那么凄美？煙花三月，柳絮紛飛的暮春，你隨春光一同逝去，猶如一首斷腸的小令。

梨花滿地，零落成雪，數不清的惆悵。那顆寂寞心是否安息，是否找到了它的歸宿？佛說，世間所有的情緣都是有前因的，無論經歷多少世的輪回，該清的總要清，該斷的總要斷。A.《一生恰如三月花》 納蘭容若 B.《梭羅與瓦爾登湖》 梭羅 C.《靈魂的巢》 馮驥才 D.《早晨從中午開始》 路遙 【答案】A 【解析】

【詳解】本題考查考生名著導讀情況。解答此類題目，要求考生用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節內容要了解掌握。了解有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。本題給出一個假期中閱讀過的名篇片段，要求學生判斷是那篇文章，文章的作者是誰。只要學生認真讀過該文章，還是很容易判斷出來。根據所選文段中“你的生命注定是短暫的，短暫的如春日三月里的花”“煙花三月，柳絮紛飛的暮春，你隨春光一同逝去，猶如一首斷腸的小令”“無論經歷多少世的輪回，該清的總要清，該斷的總要斷”等句子很容易判斷出所選文段是納蘭容若的《一生恰如三月花》中文段。故選A。

二、古代詩文閱讀 文言文閱讀

閱讀下面文字，完成下列小題。

賈詡字文和，武威人也。少時人莫知，唯漢陽閻忠異之，謂詡有良、平之奇。以疾病去官，道遇叛敵，同行數十人皆為所執。詡曰：“我段公外孫也，汝勿殺我，我家必厚贖之。”時太尉段穎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼敵。叛敵果不敢害，與盟而送之。詡實非段穎外孫，權以濟事，咸此類也。

后李傕②等與詡議，欲迎天子③置之營中，詡曰：“不可。挾天子，非義也。”傕不聽。或謂詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”詡曰：“吾受國恩，義不可背。卿自行，我不能也。”

①天子既東，而傕來追，王師敗績。司徒趙溫為傕嫌，欲殺之。詡謂傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝④即位，以詡為太尉。年七十七，薨，謚曰肅侯。

（取材于《后漢書》《三國志》）

【注】①良、平：指漢代張良、陳平。②傕：音jué，用于人名。③天子：指漢獻帝。④文帝：指魏文帝。

6.下列句中劃線詞的解釋，不正確的一項是 A.唯漢陽閻忠異之 異：詫異 B.道遇叛敵 道：在路上 C.與盟而送之 盟：盟誓，結盟 D.吾受國恩，義不可背 義：堅守道義

7.下列句中“之”的意義和用法與例句相同的一項是 例句：欲迎天子置之營中 A.而兩狼之并驅如故 《狼》 B.覽物之情，得無異乎 《岳陽樓記》 C.何陋之有 《陋室銘》 D.策之不以其道 《馬說》

8.下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是

A.賈詡年輕時并不出名，只有閻忠認為他有張良、陳平那樣的才華。B.賈詡是段穎的外孫，而段穎當時很有威名，因此叛敵不敢加害賈詡。C.李傕等人與賈詡商議，想要挾持天子，但賈詡不同意這種做法。D.魏文帝即位后，賈詡官至太尉，七十七歲時死去，謚號為肅侯。9.將文中畫線句子翻譯成現代漢語。

（1）或謂詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”（2）天子既東，而傕來追，王師敗績。【答案】6.A 7.D 8.B 9.（1）有人對賈詡說：“這個地方不可長久地待下去，您為什么不離開呢？”（2）天子已經向東而去，可是李傕率軍追趕攻打，天子的軍隊就大敗了。【解析】 【6題詳解】

本題考查學還是能理解文言文此意含義能力。文言文詞語含義的理解，一定要結合所要理解 的詞語所在的上下文，也就是具體語境進行。本題要求選出“劃線詞的解釋，不正確的一項”，A項，“唯漢陽閻忠異之”意思是“只有漢陽的閻忠認為他不同尋常”，所以“異”的意思是“以……為異”。故選A。【7題詳解】

本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對于高考重點考的18個虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題要求選出“句中‘之’的意義和用法與例句相同的一項”，是考查學生對文言文虛詞“之”的意義和用法的理解把握能力。例句，之：代詞，代指天子。A項，之：助詞，主謂之間取消句子獨立性。B項，之：結構助詞，的。C項，之：提賓標志。D項，代詞，代指千里馬。故選D。【8題詳解】

本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項”，B項，“賈詡是段穎的外孫”說法錯誤，原文為“詡實非段穎外孫，權以濟事”，意思是說明賈詡并不是段穎的外孫，只不過是情急之下哄騙敵人的托詞。故選B。【9題詳解】

本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“或”，有人；“謂……曰”，對……說；“胡”為什么；“去”，離開；“君胡不去”，您為什么不離開呢。（2）中的“既”：已經；“東”，向東去；“而”，表轉折，但是，可是；“師”，軍隊；“王師”，指天子的軍隊；“敗績”，失敗，大敗；“王師敗績”，天子的軍隊就大敗了。

【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以 “省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文

賈詡字文和，是武威姑臧人。年輕的時候沒有人了解他，只有漢陽閻忠認為他是一個特異的人才，說賈詡有張良、陳平一樣的奇才。賈詡因為生病辭去了官職，在路上遇到了叛變的敵人，和他同行的數十個人都被抓了起來。賈詡說：“我是段公的外孫，你們別殺我，我家一定會出重金來贖我。”當時的太尉段穎，過去長期擔任守衛邊防的將領，威名震動西部邊疆，所以賈詡假借他來恐嚇敵人，叛變的敵人果然不敢殺害他，和他結盟并送他回去。賈詡實際上不是段穎的外孫，他的靈活應變把事情辦成功，都像是這種情形。

后來李傕等人和賈詡商議，打算將天子安置在軍營中，賈詡說：“不可以，挾持天子，不符合道義。”李傕不聽，有人對賈詡說“這里不可以長久地待下去，您為什么不離開呢？”賈詡說：“我得到國家的恩惠，從道義講，我不可背棄天子。要離開，您就離開吧，我不可以走啊。”

天子已經向東而去，可是李傕率軍追趕攻打，天子的軍隊就大敗了。司徒趙溫被李傕厭惡，李傕想要殺了他。賈詡對李傕說：“這是天子的大臣，你怎么能殺害他呢？”李傕才停止。文帝即位后，任命賈詡為太尉。賈詡七十七歲時，去世，謚號稱肅侯。古代詩歌閱讀

10.閱讀下面的宋詞，完成下列題目。

清平樂·檢校山園書所見

辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

這首詞抒發了作者哪些情感？

【答案】（1）對（居住地）自然環境的贊賞之情；（2）對生活的滿足之情；（3）與鄰里相處融洽的愉悅之情；（4）對豐收的喜悅之情；（5）對兒童的喜愛、維護之情；（6）悠閑、閑適之情。【解析】

【詳解】本題考查學生賞析詩歌情感能力。題目問這首詞抒發了作者哪些情感。詩詞抒發了作者哪些情感，可以通過對詩詞具體內容分析得出。本詞上片上闋寫閑居帶湖的滿足及安居樂業的農村生活景象，烘托靜謐和諧的氛圍。“連云松竹，萬事從今足。”云霧繚繞，籠罩著生長茂盛、郁郁蔥蔥的松、竹，環境優美、生活舒適和諧，所以說“從今萬事足”。上句 寫景，說山園的松竹高大，和天上的白云相連，對這樣的居住環境，詞人飽含著贊賞之情，使人想到的是林木蔥籠，環境清幽，準確地把握住了隱居的特色。如果舍此而去描繪樓臺亭閣的宏麗，那就不足以顯示是隱居了，而會變為庸俗的富家翁的自夸。下句抒情，表現與世無爭的知足思想。“拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟”，是對“萬事足”的補充說明，字里行間透露出生活的甜美溫馨。從一個側面來寫生活上的“足”。上句說同鄰里的關系融洽，共同分享歡樂。“拄杖”，表明年老。“分社肉”，是當時仍存的古風，每當春社日和秋社日，四鄰相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。據下文，這里所說的應是秋社分肉。下句說山園富有，表達豐收的喜悅之情。下闋攝取一個情趣盎然的生活鏡頭直接入詞，更使此詞具有濃郁的生活氣息。“西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。”這既有很強的情節性，又具強烈的行動性、連續性。下闋“書所見”，表現閑適的心情。“西風犁棗山園，兒童偷把長竿。”藉“西風”點明時間是在秋天。“犁棗山園”，展現出莊園內的犁樹和棗樹上果實累累的景象，透露出詞人對豐收的喜悅之情。“兒童偷把長竿”，是詞人所見的一個場面，甚似特寫鏡頭：一群兒童，正手握長長的竹竿在偷著撲打犁、棗。“偷”字極有趣味，使人仿佛看到了這群饞嘴的兒童，一邊撲打著犁、棗，一邊東張西望地提防隨時準備拔腿逃跑。一個“偷”字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發現的神情。“莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。”反映詞人對偷梨、棗的兒童們的保護、欣賞的態度。作者是在“萬事人今足”的心態下，覺得這群頑皮的兒童有趣，要留著“老夫靜處閑看”；杜甫表現出的是一顆善良的“仁”心，語言深沉，作者表現出的是一片萬事足后的“閑”情，筆調輕快。一“閑”字，是指在“萬事從今足”的心態下，作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣，展現出作者的悠閑；輕快筆調之中，透露出對當前生活的喜悅之情。一個“看”字，既有觀看之意，又有看護之意，表現了詩人對“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護之情。

【點睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現方式，二是考查情感的內容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態度和情感。故考生在答題的時候，應先借助題干明確考查的是哪個方面的內容，有無暗示。比如本題詞的具體內容和用字分析出詞表達了作者哪些情感。名篇名句默寫

11.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）宮中府中，俱為一體，__________，__________。

（2）劉禹錫的《酬樂天揚州席上初逢見贈》中體現新事物必將代替舊事物的詩句是：“__________，_________ ”。

（3）王灣的《次北固山下》中富含哲理的句子是“__________，_________ ”。（4）《論語·為政》中“__________，_________ ”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。

【答案】(1).陟罰臧否(2).不宜異同(3).沉舟側畔千帆過(4).病樹前頭萬木春(5).海日生殘夜(6).江春入舊年(7).溫故而知新(8).可以為師矣 【解析】

【詳解】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題既有直接性默寫，又有理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：陟罰、臧否、宜、畔、生。

【點睛】此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯系句意和古文的特性來區分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數。

三、現代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下列小題。

目光里的松陽

彭程

①“按節下松陽，清江響鐃吹。”詩人王維的詩句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠的地理位置，讓松陽有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個良好的生態環境。②這里，藍天白云是天空的常態，繚繞的云霧是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶園舒緩開闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫中，保留了一百多座格局完整的傳統村落。這些山水環繞、林木蓊郁的村落，依據地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。

③來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹，伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經消亡的典型的農村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板，走進一座老宅，都會看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見，構圖生動，筆法細膩，堪稱精美的藝術品。

④古村落彌漫著傳統美學的韻味和情致，同時，在種種美的樣貌形態背后，還有豐厚的蘊含。石雕、木雕和彩繪，內容多取材于神話傳說或傳統典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門……，筆法精致、細膩、生動，有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫無數古宅老院的匾額上，并擴展成“耕讀傳家久，詩書繼世長”鐫刻于楹柱上，讓孩子們在耳濡目染中受到熏陶。楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領的結果。古村落中這些傳承數千年的文化價值，滋潤著一代代人的靈魂。

⑤仿佛是上天的特意安排，在遙遠寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統的美好，讓人們真切地領悟到什么才是詩意的生存。今天，這里的人們也沒有辜負上蒼的厚愛。

⑥西屏街是一條明清老街，長約兩公里，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結構店鋪。通過設施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當年的樣子，堪稱街區“活態傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強調“原真性保護”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。

⑦但是，現代化浪潮席卷之處，一應城市鄉村都無所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無“人氣”的所謂的旅游項目。喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發顯得可貴。

（選自《人民日報》，有刪改）12.第④段中，“豐厚的蘊含”包括哪些具體內容？ 13.賞析畫橫線語句的表達效果。

喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。14.作者通過“目光里的松陽”，表達了怎樣的觀點？

【答案】12.①雕刻、彩繪等內容的教化作用。②匾額、楹聯語句的熏陶作用。③先人文魂的引領作用。

13.①主語部分三個短語構成排比，增強語勢，表意豐富。②把“喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益”喻為“無形的網”，使描寫對象形象生動，具體可感。

14.①古村落既有美學價值，又有文化價值，要注意保護，不能一拆了之。②古村落保護要注重人文關懷，考慮人居環境。③靜謐古雅的氛圍、詩意的生存方式、濃郁的人文氣息，在現代社會彌足珍貴。【解析】 【12題詳解】

本題考查學生篩選整合信息能力。解答此類題，要通讀文章，仔細閱讀題干，根據題干劃分答題區域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。本題題目是“第④段中，‘豐厚的蘊含’包括哪些具體內容”，通讀文章，根據題目提示，可以確定答題區域為第④段，仔細閱讀第④段，可以從中篩選出“石雕、木雕和彩繪，內容多取材于神話傳說或傳統典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門……，筆法精致、細膩、生動，有祝禱的寓意，有教化的作用”“‘耕讀傳家’被刻寫無數古宅老院的匾額上，并擴展成‘耕讀傳家久，詩書繼世長’鐫刻于楹柱上，讓孩子們在耳濡目染中受到熏陶”“楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領的結果”信息，根據這些信息概括“豐厚的蘊含”包括哪些具體內容。【13題詳解】

本題考查學生賞析句子能力。賞析句子，首先指出句子運用的表達技巧，然后結合句子具體內容分析句子是如何運用該表達技巧的，最后指出句子運用該表達技巧有什么表達效果，或者抒發了什么情感。本題，句子“喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益”為排比，“……織就一張無形巨網，讓人們靈性窒息，疲憊不堪”是比喻。前者的作用增強語勢，表意豐富。后者的作用是形象生動刻畫描寫對象。答題時從這兩種修辭手法，結合具體內容進行分析即可。

【14題詳解】 本題考查學生分析把握作者觀點能力。作者的觀點時通過文章主要內容來體現的，所以也是考查學生對文章內容要點的概括能力。解答此類題，要通讀全文，梳理文章脈絡，分清文章層次結構，找到關鍵句，提取內容要點，綜合考慮，必要時用自己語言概括。如本題，通讀文章，可以從中篩選出“古村落彌漫著傳統美學的韻味和情致，同時，在種種美的樣貌形態背后，還有豐厚的蘊含”“在遙遠寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統的美好，讓人們真切地領悟到什么才是詩意的生存”“這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發顯得可貴”等信息，根據這些進行分析概括，回答問題。【點睛】賞析句子答題步驟一般分三步走： 第一步，指出句子運用的表達技巧；

第二步，結合句子內容具體分析句子是如何運用該表達技巧的；

第三步，指出句子運用該表達技巧有什么表達效果，或者抒發了什么情感。

四、寫作

15.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

人生就是一場旅行。我們走過山川田野，領略自然風光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進方向……

請以“走過，才明白”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于600字。【答案】走過，才明白

有些路，走過，才明白；有些事，做過，才懂得；有些人，愛過，才珍惜。

過年，回家。轉過最后一道彎，已然看見那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的橋頭等了許久，寒風中，卻能感受到奶奶的喜悅之情。遠遠的，奶奶就向我們跑來，迫不及待的心情卻讓我鼻尖一酸，這是有多久沒回來了？爸爸早已搖下車窗，招呼奶奶上來。奶奶笑著擺擺手說:“不了，你們先回家吧，我去買幾個囡囡愛吃的菜。”說完便走，“我和您一起去吧！”我下意識地脫口而出。爸媽和奶奶皆是一愣，“外面風大，快回去！”奶奶勸我道。“讓她去吧！正好散散心。”爸爸開了口，奶奶見狀，也不得不同意了。我急忙下車，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也將我的手拉的更緊了。

走在路上，一時無話。我和奶奶像是多年未見一般，竟這般陌生。難道是因為我學業繁重，兩個多月未回來看奶奶？我只能這么解釋。在風中，倏忽間，我看見了奶奶頭上新添的些許白發，眼眶微濕，鼻尖一酸。眼前仿佛出現一大一小兩個橙色的影子，在黃昏里更顯溫 馨，那是奶奶牽著年少時放學回家的我的手，那時奶奶的步伐多么矯健，滿頭黑發，多么年輕，那時我和奶奶總有那么多的話要說。可是……現在我敬愛的奶奶漸漸老了，頭發灰白，臉上有了不少的皺紋。可奶奶于我，總是獨一無二的，從小到大一直深愛著我陪伴著我……“奶奶，談談最近鄉里發生的事吧！”奶奶笑笑看著我，還真的說起了張家長李家短的瑣事。雖然我不熟悉，但我卻從奶奶的口中讀出了幸福，也讀出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其實奶奶也到了需要陪伴的時候，也許陪伴是珍愛奶奶的最好選擇。

這時，忽然想到，我家城里住宅的樓上也住著一對跟奶奶差不多年紀的夫婦，我時常看見他們一起手挽手出去散步。那個老爺爺有時也會到樓下與小區里的老人殺上幾盤棋，這時，不懂棋的老奶奶卻也坐在身旁陪著，有時嘮嘮嗑，有時打打毛衣，一幅相依相伴的畫面，讓人暖心極了。有時我散步時，也會遇見他們，他們偶爾會繞著湖邊轉一圈。碰見了，老奶奶也會打個招呼，一起說說話。偶然得知，早年老奶奶曾與老爺爺一起出去打拼過。“那些日子真苦，卻也熬過來了。”老奶奶笑著感慨，“一起走過，卻發現那些誓言還不如實實在在陪在身邊好。”老爺爺一語道破，我陷入了沉思。

是啊，有些事，經歷過，才會懂得。話不必多說，有親人的陪伴就夠了。到后來的我們，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。【解析】

【詳解】本題考查學生命題作文寫作能力。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。本次作文的題目是“走過，才明白”，“走過，才明白”這道作文題有一定的親和力，正如試卷材料提示中所指出的那樣，“人生就是一場旅行”，而小作者們正當十五六歲的花樣年華，走過了小學尤其是初中這段成長的歲月，當然會有關于自然關于社會關于人生的感觸可以發抒，所以不存在考生無話可說的尷尬，也不會輕易的發生偏題跑題的情況。因此這道作文題是一道寫作起點較低的作文題。當然，寫作起點低不意味著寫作落點（選材）準，更不意味著寫作的終點（立意）就是我們期待的“詩和遠方”。在這里要避免材料的俚俗，文中的“走過”最好是一份獨特的經歷，如果寫的是生活的雞零狗碎，尤其是未經自己思維和情感過濾過的素材（比如大家共同經歷的復習考試的零散的材料），是不會得到老師的青睞的。考場作文最好有較為明確的寫作主旨的揭示，這是文章的立意。可以做一個填空：走過，才，如：走過泥濘，才明白晴天的可貴；走過風雨，才明白彩虹會升起；走過成長的歲月，才明白長大不是一個人的事……很多很多脫俗的立意可以點亮讀者的眼眸。有意思的是，有時可以從某個立意出發，去尋找相關的個別化的題材來表現；有時則可以從自己感觸最深最具獨 特個性的材料出發升華出文章的主旨，從文章寫作的操作層面上困難其實不大，關鍵是這份獨特的“走過”和“明白”沒有平時的積累是很難達成的。另外，千萬別忽視“才”這個副詞的存在，它讓文章的標題前后具備了某種條件關系，也捎帶了一點思辨的色彩，甚至讓這道題目寫成議論文也有了很大的可能。品味這個詞語，文章結尾揭示的那個道理，是“走過”方能明白的，換句話說，這個道理起初輕易是不會明白的。文章里應該有相關的點染才是。【點睛】命題作文是傳統的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發揮習作個性。其實，我們只要把握命題作文的寫作規律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題： 1.確定文章體裁； 2.劃定取材范圍； 3.掌握寫作重點。

要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：

第一步：精細審題。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。

第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。

第三步：精心選材。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經歷和生活體驗。第四步：精彩表達。表達包括結構和語言兩個方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。

第二篇：山東省淄博市淄川中學2018-2019學年高一上學期開學考試歷史試題 Word版含答案

2018級開學檢測考試 歷史試題

一、選擇題（共30小題，每題2分，共60分。請在4個選項中，選出一個最佳選項，并把答案涂到答題卡上對應區域）

1、山東號稱“齊魯”，這一稱謂源自

A．宗法制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制

2、“你雖然有才，但畢竟是次子，認命吧。”下列是對我國古代哪一制度的描繪 A．分封制 B．宗法制 C．井田制 D．郡縣制 3．最先在全國范圍內推行都縣制，建立起中央集權制度的是

A．西周 B．秦朝

C．西漢

D．元朝

4、清朝學者趙翼寫詩說：“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵。”該詩講的皇帝是 A．秦始皇 B.漢高祖

C.宋太祖

D.明太祖

5．5月18日是世界博物館日，某班前去參觀“中國歷代文物精品展”。如果按照朝代順序，他們依次進入的場館應是①元明清館②隋唐五代館③遼宋夏金館④魏晉南北朝館

A．①②③④ B．②①④③ C．③①④② D．④②③① 6．老師經常告誡學生要“溫故而知新”。這一告誡最早出自 A．老子 B．孔子

C．孟子 D．莊子

7.英國大百科全書中說： “我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試”。這種“最早的考試制度”是 A.禪讓制 B.世襲制 C.科舉制 D.民主制

8．“這三種東西曾經改變了整個世界事物面貌和狀態：第一種在文字方面，第二種在戰爭上，第三種在航海上。”這里所說的第三種“東西”是我國古代的 A．造紙術 B．指南針 C．印刷術 D．火藥 9.明清時期，成就最為突出的文學表現形式是 A．詩歌 B．賦

C．詞 D．小說

10.古希臘是西方文明的發源地，由眾多城邦組成。其中以實行民主政治而名垂青史的是

A．雅典 B．斯巴達 C．羅馬 D．迦太基 11．西方有諺語“上帝的歸上帝，凱撒的歸凱撒”。其中“凱撒”是 A．雅典將軍 B．古羅馬執政官 C．意大利旅行家 D．基督教神職人員 12.有人說： “這場戰爭是中國近代史的開端，把中國拖入世界。從此，中國遭受了列強的百般蹂躪”。“這場戰爭”是 A．鴉片戰爭 B．第二次鴉片戰爭 C．甲午中日戰爭 D．八國聯軍侵華戰爭

13．近代以來，中國皇宮文物大量流失到西方國家。這一現象首先出現于 A．鴉片戰爭 B．第二次鴉片戰爭 C．甲午中日戰爭 D．八國聯軍侵華戰爭

14．有人曾發出這樣的感慨：“從前我國只是被西方大國打敗過，現在竟被東方的小國打敗了，而且是失敗得那樣慘，條約又訂得那樣苛刻，這是多么大的恥辱啊！”“被東方小國打敗”是在下列那場戰爭中

A．第一次鴉片戰爭 B．八國聯軍侵華戰爭 C．甲午中日戰爭 D．第二次鴉片戰爭

15.“人無貴賤皆兄弟，物論多少一秤分。鏟除韃虜建天國，剿滅妖言傳真經。”這段話反映的歷史事件是

A．太平天國運動 B．義和團運動 C．新文化運動 D．國民革命運動

16.近代中國人提出的第一個具有資本主義性質的社會改革方案是

A．《天朝田畝制度》 B.《資政新篇》 C.“扶清滅洋” D.“三民主義” 17.某報駐華記者在回憶錄中提到“誓死力爭，還我青島” “外爭主權，內出國賊”、“釋放被捕學生”等內容，那么，他回憶的歷史事件是 A.辛亥革命 B.五四運動 C.北伐戰爭 D.紅軍長征 18．面對日本軍國主義侵華戰爭，中國人民的抗日武裝斗爭開始于 A．東北地區 B．平津地區 C．淞滬地區 D．西北地區

19.1940年，彭德懷指揮八路軍在華北戰場上對日軍發動大規模戰役，打擊了日軍的侵略氣焰，增強了全國軍民抗戰勝利的信心。這次戰役是 A．平型關大捷 B.臺兒莊戰役 C.武漢會戰 D.百團大戰

20．“1917年11月7日晚，‘阿芙樂爾號’巡洋艦突然發出了幾聲炮響，工人、士兵向冬宮發起了猛烈進攻……一場偉大的革命取得了勝利”。這場“偉大的革命”是

A．英國憲章運動 B．法國巴黎公社 C．俄國二月革命 D．俄國十月革命

21．學習“文藝復興”“啟蒙運動”“馬克思主義誕生”等內容后，王剛同學得出一些新的認識。其中之一就是

A．思想解放推動社會進步 B．民主法制是社會進步的保障 C．科學技術是第一生產力 D．制度創新是社會發展的動力

22．“英國在18世紀以前內陸交通極壞，道路基本上是泥塵土路，下雨就完全不能行走，運輸工具是騾車馬車。”到英國工業革命時，改變了內陸交通面貌的是

A．飛機 B．火車

C．汽船 D．汽車

23.“樓上樓下，電燈電話”曾經是中國人向往的幸福生活。“電燈電話”這類用品出現于 A．古代中國 B．工業革命

D．新技術革命 C．第二次工業革命

24．19世紀末德國外交大臣皮洛夫說：“讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍色天空的時代已經過去，我們也要求陽光下的地盤。”為此，德國挑起了 A．布匿戰爭 C．科索沃戰爭

B．第一次世界大戰 D．第二次世界大戰

25．李紅老師講課中用到下列關鍵詞：“天才構想”“和平統一”“制度創新”。據此推斷她講述的內容應該是

A．社會主義市場經濟體制 B．“對內改革，對外開放” C．民族區域自治制度

D．“一個國家，兩種制度”

26．科技文明是一代又一代科學家們經過無數次思考、實驗和不懈追求的結果。下列科學家

與其科學成就對應不正確的是

A.牛頓——運動三大定律 B.達爾文——進化論 C.愛因斯坦——相對論 D.愛迪生——萬有引力定律 27．春聯的內容具有很強的時代性，能折射出歷史的變遷。下列春聯反映了十一屆三中全會后新氣象的是

A．萬里山河歸人民，五億群眾慶新生 B.一五計劃指方向，舉國歡騰建設忙 C.總路線大方光芒，超英美指日可待 D.改革開放添異彩，經濟建設展宏圖

28．中共十一屆三中全會后，賦予農民生產和經營自主權的是 A．農業社會主義改造 B．人民公社化運動 C．家庭聯產承包責任制 D．對外開放

29.第二次世界大戰后，美國為了遏制蘇聯、稱霸世界而主導建立的軍事政治集團是

A．反法西斯聯盟 B.北大西洋公約組織 C.華沙條約組織 D.歐洲聯盟

30．2017年3月16日，英國女王伊麗莎白二世批準“脫歐”法案，授權英國首相正式啟動

脫歐程序。英國“脫歐”指的是英國退出 A．歐洲 B．歐元區 C．歐洲聯盟

D．歐洲共同體

二、材料解析題（共2小題，每題20分，共40分。請依據材料并結合所學知識把答案寫到答題卡對應區域）

31．（18分）李宏宇同學在歷史筆記中寫下多條學習心得。閱讀下列心得，回答問題。

（1）歷史很有趣，借助圖片，可以認識許多歷史史實。比如，看到下列圖片就能想起相關的歷史事件。

（1）寫出上述圖片反映的歷史事件。（6分）

（2）歷史既要記，也要悟，悟出其中道理，方能觸類旁通。比如，歐洲曾出現“資本主義時代的曙光”，其他國家，如中國、日本、俄國也會有“資本主義時代的曙光”。

寫出中國、日本、俄國出現的“資本主義時代的曙光”。（6分）

（3）歷史是人類的活動，重要歷史人物的活動反映了社會變化的細節。比如哥倫布、瓦特、林肯等。

寫出上述三人的主要事跡。（6分）

32.（22分）碑刻具有重要的史料價值。閱讀材料，回答問題。材料一 公元前219年，秦始皇東巡至泰山，隨行群臣刻石立碑，歌頌始皇功德： “皇帝臨位……二十有六年，初并天下，罔不賓服……” ——摘編自《簡明中國歷史讀本》

根據材料一并結合所學知識，概括秦始皇的主要“功德”。（8分）

材料二 華盛頓領導美國人民取得獨立戰爭勝利，之后，拒絕了部下要他做國王的請求，堅持將美國建成一個民主的聯邦共和國。1787年，在他主持下，制憲會議制定了第一部新憲法。在擔任了兩屆總統后，華盛頓拒絕再次參選連任，開創了美國總統任期制的先例。為了紀念他，美國人民在首都的市中心建立了一座高約168米的紀念碑。

——摘編自武寅《簡明世界歷史讀本》

（2）根據材料二，指出美國人民為華盛頓建立紀念碑的原因。（6分）

材料三 人民英雄紀念碑底座的八福巨大浮雕，是中國近代史上重大歷史事件的縮影，昭示著一百多年來中華兒女走向獨立、走向解放的革命歷程。五四運動、南昌起義和渡江戰役是其中的三幅。

（3）根據材料三并結合所學知識，任選兩幅說明其成為人民英雄紀念碑浮雕的理由。（8分）

2018級開學檢測考試 歷史試題 參考答案

1——5 BBBCD 6——10 BCBDA 11——15 BABCA 16——20 BBADD 21——25 ABCBD 26——30 DDCBC 31．（18分）

（1）法國大革命、俄國十月革命、中國抗日戰爭勝利（各2分，共6分）（2）中國：戊戌變法；日本：明治維新；俄國：1861年改革。（各2分，共6分）

（3）哥倫布：發現美洲新大陸：

瓦特：制成改良蒸汽機，把人類帶入“蒸汽時代”；

林肯：領導了美國南北戰爭，廢除了黑人奴隸制，維護了國家統一，促進了美國資本主義經濟的發展。（各2分，共6分）32.（22分）

（1）功德：統一全國；（2分）

建立中央集權制度（皇帝制度、三公九卿制、郡縣制）；（2分）

采取了一系列鞏固統一的措施（頒布秦律；統一貨幣、度量衡、文字、車軌；修馳道靈渠長城；移民邊疆、北擊匈奴）。（4分）（具體史實答出兩項即可）（2）原因：領導取得獨立戰爭的勝利；

捍衛民主，拒絕做國王和再次連任總統（建立了民主的聯邦共和國，開創了美國總統任期制的先例）；

主持制訂1787年憲法。（1點2分，共6分）

（3）五四運動：是一次徹底的反帝反封建的愛國運動，（2分）標志著新民主主義革命的開端（標志著中國無產階段登上歷史舞臺、由舊民主主義向新民主主義革命轉變的轉折點、促進了馬克思主義傳播）。（2分）

南昌起義：打響了武裝反抗國民黨統治的第一槍，（2分）是中國共產黨獨立領導武裝斗爭、創建人民軍隊的開始。（2分）

渡江戰役：人民解放軍占領南京，（2分）結束了國民黨在大陸的統治。（2分）（8分，任選兩個事件回答即可）

第三篇：2017年山東省淄博市中考語文試題詳細解析

2017年山東省淄博市中考

語文試題

（滿分120分，考試時間120分鐘）

A．觥籌交錯／以君為長者，故不錯意也。（《唐雎不辱使命》）．．B．鱗次櫛比／其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（《核舟記》）．．C．殫精竭慮／殫其地之出，竭其廬之人。（《捕蛇者說》）．．D．顧盼生姿／顧野有麥場，場主積薪其中。（《狼》）．．6．下列說法有誤的一項是 A．《孔乙己》和《我的叔叔于勒》都用到了少年兒童的視角敘述故事，但小說中兩個少年的情感卻迥然不同，小伙計對孔乙己漠不關心，若瑟夫對于勒叔叔則充滿了同情。B．杜甫的詩歌《春望》《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》皆以安史之亂為背景，反映了戰爭給人們帶來的災難和不幸，表現了他憂國憂民的情懷。

C．中國是禮儀之邦，人際交往中常用到謙詞，如稱自己的父親為尊君，稱自己的兒子為犬子，稱自己的家為寒舍，稱自己的作品為拙作。

D．印度文學巨匠泰戈爾是亞洲第一個諾貝爾文學獎獲得者，他的詩歌敏銳、清新、優美。我國作家冰心的《繁星》和《春水》就是受其《飛鳥集》的影響而寫成的。7．依次填人下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()食物鐘對人體健康有十分重要的作用。因此，保持良好的飲食習慣有利于維持良好的食物鐘。

①目前，常見的可能導致食物鐘紊亂的飲食習慣有：不吃早餐、節食、暴飲暴食等。

②日常的一些不良生活習慣會擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。

③如果食物鐘發生紊亂，健康就會受到影響。

④研究發現，食物鐘紊亂會導致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風險，還與心血管疾病存在一定聯系。

A.②③①④ B.①②③④ C.④③①② D.③④②①

第Ⅱ卷

二．古詩文積累與閱讀（共20分）8.默寫填空。（7分）

（1），望峰息心。（吳均<與朱元思書》）（2）樹樹皆秋色。（王績《野望》）

（3），小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙?秋思》

(4)劉禹錫在《酬樂天揚初逢席上見贈》一詩中，巧妙用典，發出了世態變遷，憂如隔世的感慨：“，”。

(5)“飛花令”出現于唐代，眾賓云集之時，可行令助興。若以“花”為關鍵詞，甲云“花近高樓傷客心”，“花”在第一字；乙則接，“花”在第二字；丙接“ ”，“花”在第三字；??依此類推，直到“花”在第七字時完成一輪。

閱讀下面的宋詞，選出賞析有誤的一項()(3分)

武陵春 李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

第四篇：山東省高密市第三中學2015-2016學年高一上學期開學考試語文試題.doc

高一語文開學檢測

注：本試卷試題共分四部分。試題滿分120，考試時間120分鐘。第一部分 字詞積累與運用(25分)

1．抄寫下邊的文段，注意字跡端正，書寫規范；并回答后邊的問題。(6分)

古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。

——王國維《人間詞話》

上面的這段話，對你的高中語文學習有怎樣的啟迪?請簡要說明其中一點。

答：_______________________________________________________________________________

2．請將下列詞語中加點字的注音寫在其后的括號內。(6分)

給()予

教室()

中()聽

并行不悖()．．．．

雖()然

穴()位

機械()受益匪()淺 ．．．．

熾()熱

粗獷()

躋()身

自怨自艾()．．．．

3．請根據所給拼音，為下列詞語補全相應的漢字。(4分)

dān

qū

xù

diàn

()誤

先()

就()

()污

āi

màn

cǎi

xiá

()聲嘆氣

輕歌()舞

興高()烈

()不掩瑜

4．閱讀下邊文段，請根據文意找出錯別字并加以改正。(3分)

如今，人們已經可以在電腦螢屏上看到遠在天邊友人們的肖相并聽到他們的聲音，這固然有拉近時空、面對面的瞬間快樂，但是思念與想象的苦與樂，也就隨之化為了泡影。人類生活——包括親情在內，其實是需要一點距離感的，假如溶解了這種距離，感情的天平永遠在平衡點上，那將會使人與人之間的感情日趨淡化。

________改為________

________改為________

________改為________

5．請根據句意選擇恰當的成語填入句中橫線處(只填序號)。(4分)

(1)有些國家和地區________，出于自私的目的，將有害廢物和垃圾施行跨國大轉移。(A．以鄰為壑 B．嫁禍于人)

(2)即使面臨電煤緊張的壓力，中國政府也絕不會讓那些已被關停的小煤礦________。(A．東山再起 B．死灰復燃)

(3)提高寫作能力需要借鑒模仿，但是，倘若一味地迷失在所謂的范文里，那便是________，最后倒不知該如何寫作了。(A．邯鄲學步B．鸚鵡學舌)

(4)7月5日晚，新疆烏魯木齊市發生了________的打砸搶燒事件，是一起有組織、有預謀的暴力犯罪。(A．駭人聽聞 B．聳人聽聞)

6．請在不改變基本句意的前提下，另選一個成語替換句中加紅成語。(2分)

(1)大貪官和珅富可敵國，恭王府不僅記載了他的奢華，更記載了他那罄竹難書（）的罪惡。

(2)參加全國勞模先進事跡報告會以后，他更是起早貪黑（），加倍努力地工作。

第二部分 文言文閱讀與背誦(20分)

7．請用“／”為下邊的語段進行斷句，并回答語段后的問題。(10分)

(一)駱 賓 王 為 徐 敬 業 作 檄 極 疏 大 周 過 惡 則 天 覽 及 蛾 眉 不 肯 讓 人 狐 媚 偏 能 惑 主 微 笑 而 已 至 一 抔 之 土 未 干 六 尺 之 孤 安 在 不 悅 曰 ．宰 相 何 得 失 如 此 人

問題：文中加點字“安”的意思是：________________________________。

(二)今 畫 者 乃 節 節 而 為 之 葉 葉 而 累 之 豈 復 有 竹 乎 畫 竹 必 先 得 成 竹 于 胸 中 執 筆 熟 視 乃 見 其 所 欲 畫 者 急 起 從 之 振 筆 直 遂 以 追 其所 見 如 兔 起 鶻 落 少 縱 即 逝 矣

問題：本段話是成語________________的出處。

8．請根據原文將下列句子補充完整。(10分)

(1)采菊東籬下，________________。(陶淵明)

(2)________________，兒女共沾巾。(王勃)

(3)________________，恨別鳥驚心。(杜甫)

(4)無可奈何花落去，________________。(晏殊)

(5)欲把西湖比西子，________________。(蘇軾)

(6)________________，映日荷花別樣紅。(楊萬里)

(7)子曰：________________，思而不學則殆。(《論語》)

(8)窮則獨善其身，________________。(孟子)

(9)________________，勿以惡小而為之。

(10)精騖八極，________________。(陸機)第三部分 詩文閱讀(25分)

9．請閱讀下邊的詩歌，回答相應的問題。(8分)

(1)“我攜一樽酒，獨上江祖石。自從天地開，更長幾千尺。舉杯向天笑，天迴日西照。永愿坐此石，長垂嚴陵釣。寄謝山中人，可與爾同調。”

根據對詩人風格的了解，你推測本詩作者為________(A．李白 B．杜甫)，其理由是________________________________________。

(2)“萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝花。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發望春臺。”

請問詩中所描寫的花為________(填寫花名)。請你再寫一句你讀過的描寫此花的詩句：_________________。

(3)李清照《如夢令》：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。”

詞中“雨疏風驟”的“疏”字，在本詞中的含義是________________________。

后人評論此詩，認為“綠肥紅瘦”之“瘦”字使用妙極。你認為“瘦”字在此詩中的含義是________________。

(4)“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”

該詩題為“秋思”，請問“思”的具體內容為________________。詩人的“意萬重”，是通過后文的________________(摘寫原文)這一細節具體表現出來的。

10．請閱讀下邊的對聯，回答后邊的問題：(3分)

上聯：一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不見古人，使我愴然涕下。

下聯：諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆。渚者，流者，峙者，鎮者。此中有真意，問誰領會得來?

該聯所寫之奇樓為________________(填樓閣名稱)。句中說“范希文兩字關情”，這兩字分別是________________和________________。

11．以下句子均出自中外名著，請從所給作品中分別找出各語段的出處。(6分)

A 吳承恩《西游記》 B 施耐庵《水滸傳》 C 曹雪芹《紅樓夢》

D 冰心《繁星》 E 魯迅《朝花夕拾》 F 高爾基《母親》

G 高爾基《童年》 H 笛福《魯濱孫漂流記》 I 馬爾克斯《百年孤獨》

J 泰戈爾《飛鳥集》 K 塞萬提斯《堂吉訶德》 L 托爾斯泰《戰爭與和平》

(1)許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會想起，他父親帶他去見識冰塊的那個下午。

(2)嫩綠的芽兒，和青年說：“發展你自己!”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己!”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己!”

(3)我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個人做到只剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有。

(4)那座山正當頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺圍圓，按政歷二十四氣。上有九竅八孔，按九宮八卦。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。

(5)外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔，鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。??在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。

(6)不久以前，有位紳士住在拉·曼卻的一個村上，村名我不想提了。他那類紳士，一般都有一支長槍插在槍架上，有一面古老的盾牌、一匹瘦馬和一只獵狗。??我們這位紳士快五十歲了，體格很強健。他身材瘦削，面貌清癯，每天很早起身，喜歡打獵。??且說這位紳士，一年到頭閑的時候居多，閑來無事就埋頭看騎士小說，看得愛不釋手，津津有味，簡直把打獵呀、甚至管理家產呀都忘個一干二凈。他好奇心切，而且入迷很深，竟變賣了好

幾畝田去買書看，把能弄到手的騎士小說全搬回家。

(1)________(2)________(3)________(4)________(5)________(6)________

12、閱讀下邊的文段，回答文后相關問題。(8分)

精神明亮的人

王開嶺

上上世紀的一個黎明，在巴黎鄉下一棟亮著燈的木屋里，居斯塔夫·福樓拜在給親密的女友寫信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待來訪者，不看報紙，按時看日出(像現在這樣)。我工作到深夜，窗戶敞開，不穿外衣，在寂靜的書房里??”

“按時看日出”，我被這句話猝然絆倒了。

一位以“面壁寫作”為誓志的世界文豪，一個如此吝惜時間的人，卻每天惦記著“日出”，把再尋常不過的晨曦之降視若一件盛事，當作一門必修課來迎對??為什么?

它像一盆水潑醒了我，渾身打個激靈。

我竭力去想象、去模擬那情景，并久久地揣摩、體味著它——

陪伴你的，有剛剛蘇醒的樹木，略含咸味的風，玻璃般的草葉，潮濕的土腥味，清脆的雀啾，充滿果香的空氣??還有遠處閃耀的河帶，岸邊的薄霧，怒放的凌霄，絳紫或淡藍的牽牛花，隱隱顫栗的棘條，月掛樹梢的氤氳，那蛋殼般薄薄的靜??

從詞的意義上說，黑夜意味著“偃息”和“孕育”；而日出，則象征著一種“誕生”，一種“升旗”和“伊始”，乃是富有動感、汁液和青春性的一個詞。它意味著你的生命畫冊上又添了新的頁碼，你的體能電池又充滿了新的熱力。

正像分娩不重復，“日出”也從不重復。它拒絕抄襲和雷同，因為它是藝術，是大自然最重視的一幅杰作。

黎明，擁有一天中最純澈、最鮮澤、最讓人激動的光線，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和熱望的時刻，也是最能讓人青春蕩漾、幻念勃發的時刻。像含有神性的水晶球，它喚醒了我們對生命的原始印象，喚醒體內某種沉睡的細胞，使我們看到遠方的事物，看清了險些忘卻的東西，看清了夢想、光明、生機和道路??

迎接晨曦，不僅僅是感官愉悅，更是精神體驗；不僅僅是人對自然的欣賞，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一輪撞擊。它意味著一場相遇，讓我們有機會和生命完成一次對視，有機會認真地打量自己，獲得對個體更細膩、清新的感覺。它意味著一次洗禮，一次被照耀和沐浴的儀式，賦予生命以新的索引，新的知覺，新的閃念、啟示與發現??

“按時看日出”，是生命健康與積極向上的一個標志，更是精神明亮的標志!它不僅僅

代表了一種生存姿態，更昭示著一種熱愛生活的理念，一種生命哲學和精神美學。

透過那橘色晨曦，我觸摸到了一幅優美剪影：一個人在給自己的生命舉行升旗!

(1)福樓拜“拼命工作”，并為此“不接待來訪者，不看報紙”，杜絕一切時間的浪費，他為什么還要“按時看日出”?通過后文的閱讀，你能概括出至少三點原因嗎?(6分)

答：原因一：________________________________________

原因二：________________________________________

原因三：________________________________________

(2)借助下面的名人名言，以及你的課外積累，從以下名人中選出與福樓拜同時代且最契合選文“精神明亮”內涵的一位。()(2分)

A．作家梭羅(我也沒有像鳴禽一般地歌唱，我只靜靜地微笑，笑我幸福無涯)

B．作曲家貝多芬(我要扼住命運的咽喉，它絕不能隨意擺布我)

C．雕塑家米開朗基羅(終于從大理石的牢獄中解放出來了)

D．哲學家王陽明(汝看此花時，此花與你同放；汝不看此花時，此花與你同寂)

第四部分 寫作(50分)

13、請以“痕跡”為題，寫一篇作文。文體不限，不少于800字。

參考答案

1．抄寫(4分)（略）

說明：不添字、脫字、錯字(1分)格式規范(1分)書寫整潔易識(1分)書寫美觀(1分)

第二小問(2分)結合文段談一點感想即可，表述連貫，有觀點，有想法，能結合語文學習即可給分。

2．(6分)錯一個扣0.5分。

給(jǐ)予

教室(shì)

中(zhōng)聽

并行不悖(bai)

雖(suī)然

穴(xu?)位

機械(xia)

受益匪(fěi)淺

熾(chì)熱

粗獷(guǎng)

躋(jī)身

自怨自艾(yì)

3．(4分)錯一個扣0.5分

耽誤 先驅 就緒 玷污 唉聲嘆氣 輕歌曼舞 興高采烈 瑕不掩瑜

4．(3分)一組1分，選對改錯扣0.5

螢 改為 熒 相 改為 像 溶 改為 融

5．(4分)1小題1分

(1)A(以鄰為壑：拿鄰國當作大水坑，把本國的洪水排泄到那里去，比喻把災禍推給別人。)

(2)B(死灰復燃：比喻已經停息的事物又重新活動起來)

(3)A(邯鄲學步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能)

(4)A(駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會上發生的壞事))

6．(2分)每小題1分

(1)擢發難數(2)夜以繼日 或 焚膏繼晷

7．(一)(5分)

駱賓王為徐敬業作檄／極疏大周過惡／則天覽及蛾眉不肯讓人／狐媚偏能惑主／微笑而已／至一抔之土未干／六尺之孤安在／不悅／曰／宰相何得失如此人(4分，共9處，錯兩處扣1分)

“安”：哪里(1分)

(二)(5分)

今畫者乃節節而為之／葉葉而累之／豈復有竹乎／畫竹必先得成竹于胸中／執筆熟視

／乃見其所欲畫者／急起從之／振筆直遂／以追其所見／如兔起鶻落／少縱即逝矣(4分，共10處，每錯兩處扣1分)

成語：胸有成竹(1分)

8．(10分)

(1)采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明)

(2)無為在歧路，兒女共沾巾。(王勃)

(3)感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫)

(4)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊)

(5)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(蘇軾)

(6)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里)

(7)子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。(《論語》)

(8)窮則獨善其身，達則兼濟天下。(孟子)

(9)勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

(10)精騖八極，心游萬仞。(陸機)

9．(1)(2分)A理由：風格飄逸，書寫夸張等

(2)(2分)梅花 遙知不是雪，為有暗香來。待到山花爛漫時，她在叢中笑。等等。

(3)(2分)疏：疏放、疏狂，雨疏風驟：是雨猛風狂意。表達出“雨大”的意思即可。瘦：詩中表面指花的凋落。意思對即可

(4)(2分)“思”的具體內容是對家人的思念。細節通過“行人臨發又開封”表現。

10．(3分)岳陽樓 憂 樂

11．(6分)(1)I(2)D(3)E(4)A(5)G(6)K

12．(6分)(1)原因：日出時會呈現出一派蘇醒的自然美景。日出代表著誕生和新的開始。日出中昭示著一種熱愛生活的理念，代表著一種生命哲學和精神美學。(言之成理，與文章內容有關，觀點間不重疊即可)

(2)(2分)A 作文推薦

尋找聲音

我不知道你是否聽說過或者去過一個叫格林尼的地方。

故事的開頭是這樣的，很久很久以前(總是這樣的)，有一位很幸福的老頭生活在格林尼，他的幸福多得用不完，所以他決定把幸福儲存在水桶里，就這樣，慢慢地到了冬天，一桶幸

福儲滿了。可是還沒等到他決定要怎么處理這桶幸福，他就不小心弄翻了水桶。于是，幸福開始在格林尼流淌。很靜很靜地，幸福浸潤了格林尼還未蘇醒的土壤，浸潤了在冬天枯死的玫瑰敏感的根須，浸潤了河床上的堅冰。就這樣，幸福開始醒來，開始生長，開始芬芳，開始融化。

格林尼的孩子們，聽到泥土中蚯蚓翻動的聲音，聽到玫瑰花瓣綻開的聲音，聽到浮在小河上的冰碎裂的聲音，他們知道春天到了，這些聲音讓他們覺得幸福。

故事的結尾是這樣的：格林尼的人們從此幸福地生活著。

我不知道你讀到這里是否覺得有點悲哀，我們是不是都太久沒有聽到這些幸福的聲音?或者，我們已經遺忘了如何去聆聽?

于是，你開始憶起兒時的時光。

你仍然記得在巷口賣糖炒板栗的大伯，鐵砂和板栗在大鍋里“沙沙”地翻滾，也攪得你的胃里一陣翻騰；慢慢地，不知怎么嘴里突然有了淡淡的甜味，好像已經塞入一顆熱乎乎香噴噴的果仁。從此，你覺得，那“沙沙”聲就是溫暖。

你也記得那一天晚上你獨自在家，父親出差，母親到了下班的點卻還沒有回家。你很餓了，趁爸爸媽媽不在和鄰居的姐姐瘋玩了一天也累了，你還有點擔心媽媽的安全。你又難過，又著急，又委屈，卻不知怎么地，帶著還沒干的淚痕，趴在門邊睡著了。突然，睡夢中的你聽到了隱隱約約的腳步聲，接著是清晰的鑰匙插進鎖孔的聲音，然后，媽媽回來了。你呆呆看了兩秒鐘，然后哇哇大哭起來。從此，你覺得，那母親的腳步聲就是安心。

你還記得那天放學時下大雨，你最喜歡的那個老師為你撐傘送你回家，傘在“砰”的一聲中綻成一朵花，從此，你覺得，那聲音就是幸福。

這時，你漸漸從悲哀中走出來，你發現自己一直擁有那些美好的聲音，時間讓你的聲音變得悠長，時間帶不走那些真正屬于你的聲音，它們會一直在原地，堅定地，等待你再去尋找。

窗外開始落雪，閉上眼睛，你就來到了格林尼。

[評語]很精致的抒情小品。人的記憶會在很多的時刻被開啟，格林尼的幸福喚醒了作者與生命相粘合的一段回憶，這回憶與聲音有關，更與心靈的開放與敏銳有關。

第五篇：福建省莆田第九中學2018_2019學年高一語文上學期開學考試試題20181019018

福建省莆田第九中學2018-2019學年高一語文上學期開學考試試題

一、現代文閱讀（35 分）

（一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題，9 分）

閱讀下面的文字，完成后面小題。

美麗《詩經》

《詩經》是一個謎，它有太多的秘密沒有揭開。可是，它實在太美了，使我們在殫精竭 慮不勝疲憊的解謎失敗之后，仍然對它戀戀不舍。

《詩經》與我們的距離主要體現在我們對它的無知上。我可以稍微武斷 一點地說，有 關《詩經》的現有“學術成果”大多數是出于推斷與猜測。對很多問題我們都各持見解而互 不相讓。即便有些問題看來已被“公認”，但那也正是全體的無能為力。我舉幾個例子。

正如大凡神圣人物總有一個神秘出身一樣，《詩經》的出身也頗撲朔迷離。為了解答這 個問題，便有了“采詩說”和“獻詩說”。班固和何休都有“采詩”之說，且都說得極有詩 意。但仔細推敲他們的說法，卻并無任何歷史根據。司馬遷就沒有這種說法，《左傳》中也 無這種說法。但我們卻又無力駁斥班固和何休，因為他們的說法雖然缺乏證據，卻是一個合 理的推斷。更重要的是，否定這個說法，我們并不能提供一個更合理的說法。

與國風“采詩”說相配合的，便是大、小雅的來自“公卿至于列士”的“獻詩”。這種 說法也只有《國語》“召公諫厲王”中的一個孤證，且這“公卿至于列士獻詩”之“詩”是 否為公卿列士自作也成問題。況且，就一些尖銳的諷刺之作看，像《小雅·十月之交》中對 皇父等七個用事大臣的點名揭批，大約也不是“獻詩” 的好材料。

《詩經》的搜集固然是一個問題，然而集中起來的詩，要把它按一定的規則編排成書，又是哪些人?最后畢其功的人是誰?司馬遷說此人是孔子，這當然是最好的人選，但司馬遷并 沒說明他這么說的證據。這個說法也受到后人的質疑。

就《詩經》本身，它的作者是一個更大的問題，但學術界已不把它當作問題，大家一致 得過且過了。抗戰前，朱東潤先生在武漢大學《文哲季刊》上對“國風是民歌”的說法提出

2.文中用了比較多的筆墨寫《陳風·月出》，對其作用的表述最正確的一項是()A.是為了解說作者對詩歌的評價標準，美麗的詩篇必須符合“天堂的三個元素”。B.是為了說明《小雅·采薇》末章的幾句不是《詩經》中最美的，《詩經》最美的詩篇應 該是《陳風·月出》。

C.是為了說明《詩 經》的美麗，《詩經》畢竟是 “詩”，我們要把它當“詩”來讀。D.是為了說明對《詩經》的學術研究無關緊要，不影響我們對《詩經》的欣賞和喜愛。3.根據本文提供的信息，下列理解和分析不正確的一項是（A.與國風“采詩說”相配合的是“獻詩說”，但這種說法只有《國語》中的一個孤證。

B.學術界對《詩經》的種種學術疑問得過且過，是因為這種疑問不影響我們喜愛《詩經》。C.朱東潤先生對“國風是民歌”的說法曾提出過理據充分的質疑，但學術界少有反響。

D.我們只有把《詩經》當“詩”來讀，才能挽救被學者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽。

（二）文學類文本閱讀（本題共 3 小題，14 分）閱讀下面的文字，完成 4~6 題。

荊軻之死

荊軻從秦舞陽手中的托盤里取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂。“秦王，這是我們燕 國地圖，從此以后，燕國將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點異圖。”

秦王喜不自禁，俯身來看。地圖一點兒一點兒展開，一點點展開，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現在眼前。荊軻突地執匕首朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕?? “停停停停，”臺下趙團長擊著手掌，示意臺上停了下來，“金科，你演荊軻演了多少年？” “三十年。”

“三十年一直都這么演？” “這是歷史正劇，當然這么演！” “嘖嘖嘖！”趙團長不停地擺頭，“難怪我們劇團瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時代 不同了，金科，老戲要

荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個眼神，低聲道：“按老劇本演。”覃望愣 了一下，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團長不是吩咐過嗎？不，不 能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續奔跑，裝作劍始終拔不出 來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。

荊軻止步，仰天長笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且 偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽。”金科突然擅自加進了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看 得見金科眼中噙滿淚水。

戲完全演亂套了，趙團長急忙令人將幕布拉上。獎牌呀！獎金呀！趙團長捶胸頓足。為了獎牌，為了兩萬元獎金，不管怎樣，戲還

得演，趙團長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊 軻已死！

從此以后，金科告別舞臺，不再演戲。

(選自《小小說月刊》，有刪改)

4、下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（）（3 分）A.小說運用對比手法刻畫人物，金科的形象就是在與趙團長改編劇本，覃望不敢按老劇

B.小說中的趙團長認為歷史正劇沒有商業價值，只有“戲說”“穿越”才能改變劇團現

狀，這說明他是個有責任心但文化素養不高的人。

C.小說以生動的筆觸敘述了“荊軻之死”這一故事，體現了“藝術創作不能為市場所 左右，藝術不能做市場的奴隸”的主題，引發讀者深思。D.小說中的人物姓名設置頗具匠心，金科與荊軻，覃望與秦王，諧音相近，暗示小說中 的人物形象與歷史正劇中的形象一一對照。

5、小說中的金科有哪些性格特點？請簡要分析。（5 分）

6、小說結尾部分寫到“荊軻已死”，請結合小說分析作者這樣寫的意圖。（6 分）

（三）實用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分）閱讀下面的文字，完成 7~9 題。

艾青評傳(節選)楊匡漢

年近古稀的艾青，在回顧自己五十年的創作生涯時，常常不無感慨地對人說：“想想我 這一輩子，也只是寫了幾首人們還記得的詩。人民是最公平的。一個人寫了點東西，人民總 會記得他的。我也是想也不敢想到有今天??”

是的，人民會記得艾青的貢獻，承認艾青的成就。他是我國新詩史上產生過重要影響、具有獨特風格的現實主義大詩人之一。

艾青的詩，較多地將個人的悲歡融入到時代的悲歡里，反映著自己的民族和人民的苦難 與命運，反映著現實的生活和斗爭，并由此傳達出時代的呼喚和人民的心聲。在早年的成名 作《大堰河——我的保姆》中，詩人以真摯虔誠的赤子之心，贊美養育了自己的保姆，為她 受盡黑暗年代人世間凌辱的凄苦命運抒發著悲憤、哀慟與不平；它同時也表達了詩人對中國 廣大農民的遭際的同情與關切。詩人在另一首名篇《我愛這土地》中發出的“為什么我的眼 里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??”的傾訴，更是把個人的情感、命運都賦予時代、人民、祖國和土地的明證。

在中國廣大讀者心目中，艾青詩作中的深沉感情，突出表現為對光明的熱烈向往、追求 和謳歌。太陽、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出現在他許多作品中，更是他不少篇 章集中謳歌的主題，且在不同的歷史階段以不同的新意競放異彩。在《太陽》《春》、《黎明》、、《煤的對話》等早期作品中，詩人“在東方深黑的夜里”，朦朧又強烈地發出了對光明、對

所在，創作了充滿熱情、樂觀和希望的長詩《向太陽》及其姊妹篇《火把》。這兩首噴射著

激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞過不少青年走上革命之路。艾青曾寫道：“一首詩的勝利，不僅是那詩所表現的思想的勝利，同時也是那詩的美學 的勝利。——而后者，竟常被理論家們所忽略。”在他的詩歌中，盡管不乏某些或過于切近時事或過于凌虛的篇什，但作為代表他主要成就的詩篇，往往不拘泥于直接地如實地反映生 活，那種飽滿的進取精神和豐富的生活經驗，總是伴著新奇的聯想、想象而來，組成鮮明的 形象并給讀者一定的暗示與啟迪。他在抗戰前夜作的《太陽》一詩中寫道：“從遠古的墓塋/ 從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我 滾來??”這融進了詩人深刻的感受和想象，使形象充滿血肉，更深刻地顯示著光明來自黑 暗，需通過流血死亡的代價去換取的生活真諦。此外，艾青還善于從繪畫、雕塑、音樂等多 種藝術樣式以及中外諸多藝術流派中吸取有益的養料，轉化為自己詩篇中的藝術細胞。

艾青的詩歌，艾青的名字，在中國當代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽。美國的學者把艾青和希克梅特、聶魯達并列為現代世界三位最偉大的人民詩人。

在中國現代詩歌發展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等之后推動一代詩風的重要詩人。他對中國新詩藝術的貢獻在于：以對現實生活的深入觀察和對人民命運的深切關注，加強了 新詩的時代感和現實性；以來自生活又經提煉而成的豐富、變化、新鮮的語言，增強了新詩 的表現力；以在一定規律里奔放的、具有“散文美”的內在韻律的自由詩形式的創造，和眾 多的新詩人們一起，鞏固了自由詩在我國現代詩歌中的地位。艾青還是在藝術上溝通中外詩 歌的橋梁之一，他的詩能面對世界發言，他被一些外國學者認為在詩歌難于翻譯的情況下最 易譯介的中國現代詩人。

艾青說：“我的一生都在探索。”在漫長的道路上堅持探索、吹號行進的詩人與作品，盡 管常常會幾經斫喪，但終將顯示其旺盛的活力——因為對于艾青來說，太陽、火把、詩和他 同在！

（有刪改）

7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）(3 分)A.艾青在回顧自己五十年的創作生涯時，因為自己在詩歌創作方面取得的一點成績，能夠被 人民認可，感到由衷的榮幸；人民能夠公平公正地對他加以評價，他深為感動。

B.《大堰河——我的保姆》中，詩人贊美養育了自己的保姆，為她受盡黑暗年代人世間凌 辱的凄苦命運抒發著悲憤之情，為自己沒能盡孝深表懊悔，并表明來世一定要報答保姆的愿

C.艾青善于從在抗日戰爭中浴血奮戰的人民中汲取創作的激情，由此創作的《向太陽》和

《火把》鼓舞了不少青年走上了革命的道路。D.艾青被一些外國學者認為是在詩歌難于翻譯的情況下最易譯介的中國現代詩人，可以說他 是在藝術上溝通中外詩歌的橋梁之一。

8、下列對文本有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（（5）分）A.艾青詩歌的思想成就：一是將個人的悲歡融合到時代的悲歡里，與現實緊密結合，傳達出 時代的呼喚和人民的心聲；二是突出地表現為對光明的熱烈向往、追求和謳歌。B.因為他的詩歌中，既有過于凌虛的篇什，又有不拘泥于直接地如實地反映生活的篇章，所 以人們對艾青詩歌的評價有褒有貶。C.因為美國的學者把艾青和希克梅特、聶魯達并列為現代世界三位最偉大的人民詩人，所以 艾青的詩歌和名字在中國當代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽。D.“我的一生都在探索”表達了艾青在詩歌領域的執著追求，表現了艾青積極進取的精神，號召人們像他一樣去追求。E.作者認為艾青的作品像太陽一樣有著永恒的魅力，像太陽和火把一樣給人溫暖、照亮人們 前進的道路。他的詩作感情充沛，激人奮進。

9、艾青詩歌的“美學的勝利”表現在哪些方面？請結合文本簡要回答。(4 分)

二、古代詩文閱讀（36 分）

（一）文言文閱讀（本題共 4 小題，19 分）閱讀下面三段文言文，完成 10~13 題。

（一）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。．．越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李

91011

。（2）

（3）同是天涯淪落人，三、語言文字運用（19 分），此時無聲勝有聲。

17、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（（3）分）

①這是一條經典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領略多姿多 彩的．．．．異域風情。

②近年來農民收入穩步增長，生活條件大大改善，對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵及了。．． 莫．．③他在學習上堅持博學審問，對待工作更是兢兢業業，經過長時間的努力，終于取得了突出 的成．．．．就。

④由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認真研究調查，他對于群眾的意見總是充耳不聞，所．．．．以常常受到大家的批評。

⑤有的同學過去對語文學習不重視，到了高中才發現既要補欠賬，又要學新知識，被弄得左右絀，． 支．．．狼狽得很。

⑥央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節目走紅，引起社會廣泛關注，節目中一舉奪冠的 小姑．．．．娘更是成為談論的焦點。

A.①②⑥

18、下列各句中，沒有語病的一句是（A.截至 12 月底，我院已經推出了 40 多次以聲光電技術打造的主題鮮明的展覽，是建院 90 年來展覽次數最多的一年。B.書法是我國優秀的傳統文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學書法教育蓬勃發 展，學生水平大幅提高。

3曠世偉人 多情游子 橘子洲頭 作別西天云彩 書寫

往往有這樣的情況：經歷過的一些事情，淡忘了，而某個細節，如一句話、一個動作甚 至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。

請以“令人難忘的細節”為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。

高一上學期開學考語文參考答案

1、D

2、C B

4、（3 分）D（解析： D 項金科與荊軻有形象性格上的對照，而覃望與秦王并無對照。）

5、①耿直剛烈。如看了趙團長改過的劇本，一抬手將劇本扔出了窗外。②堅持原則。如在 舞臺上堅持按老劇本演，無人配合后悲憤“自盡”。③淡泊名利。如對趙團長追逐的獎牌、獎金不放在心上。

【共 5 分：答出一點給 1 分，答出兩點給 3 分，答出三點給 5 分。】

6、（共 6 分，每點 2 分）

①從小說的情節上看，舞臺上的荊軻已死，意味著演員金科的藝術生涯也就此結束。

②從人物形象的塑造上看，“荊軻已死”表現了金科對藝術嚴肅性的堅守，對現實的無奈，抒發了他內心的痛苦之情。

③從小說的主題上看，“荊軻已死”批判了藝術媚俗的現象，也提出了傳統藝術在當下該如 何發展的問題，引人深思。

④從小說的結構上看，篇末點題，使小說結構完整，主題得到深化。

14、BD（答對一項得 2 分，答對二項得 5 分（解析：）B 項“間接表現了紅軍的英雄氣概” 錯，應是“直接”表現了紅軍的英雄氣概。D 項“‘三軍?是指海陸空軍”錯，紅軍當時還 沒有自己的海軍和空軍，“三軍”在本詩中是指紅一方面軍、紅二方面軍和紅四方面軍。）

15、①對比（反襯）：首聯中 “遠征難”與 “只等閑”構成強烈的對比反襯；頸聯中“云 崖暖”與“鐵索寒”對比。突出了紅軍將士不怕艱難險阻的英雄氣概，強調了紅軍將士堅定 的革命信念。

②比喻：頷聯中把險峻綿延的五嶺比作“細浪”，把氣勢磅礴的烏蒙山比喻成“泥丸”。生動形象地表現出紅軍將士蔑視困難的大無畏精神。

③夸張：頷聯中“逶迤”“磅礴”、極言其高大綿亙；“細浪”、“泥丸”極言其細小。通過兩組極大于極小的對立關系，詩人充分地表現了紅軍的頑強豪邁。

（解析：答案必須結合詩歌作具體分析，不能只有觀點。每答對一點得 3 分，其中觀 點占 1 分、具體分析占 1 分、表達效果占 1 分。只要答出二點即可得滿分 6 分）

16（、6 分）(1).不盡長江滾滾來(2).別有幽愁暗恨生(3).相 逢何必曾相識

17、A 【解析】①“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。使用錯誤，不能用來形容大自然山水。“望塵莫及”②指望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落在后面。使用錯誤。③“博學審問”指要廣博地學習，要詳細地求教。④“充耳 不聞”指塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。⑤“左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應付了這方面，那方面又出了問題。⑥“溫文爾雅”形 容人態度溫和，舉動斯文。現有時也指缺乏斗爭性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。使用錯誤。故選 A。

18、C 【解析】A 項結構混亂，應在“是建院 90 年來”前面加上“這一年”。B 項成分殘缺，應去掉“使得”一詞。D 項搭配不當，“錄取”“名額”不能搭配。故選 C。

19、B 【解析】A“．失陪”一詞應是自己不能陪別人時的客套語。C 項“寒舍”是稱自己 家的謙詞，不能用于別人家。D 項“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。故選 B。

20、（5 分）答案：（上聯）康橋河邊多情游子作別西天云彩；

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