第一篇：2017——2018二中九年級(jí)期中歷史試卷

※※※※※※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 號(hào)※場(chǎng)※考※ 線 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※號(hào) 考封 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※名※姓※ ※ ※ ※ ※ ※ 密 級(jí)※班※ ※ ※ ※印※文※中※二※橋※板※※※※※※※※※板橋二中2017—2018學(xué)年下學(xué)期期中檢測(cè)試卷

九年級(jí)

歷史

(滿分：100分;時(shí)間：100

分鐘)

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。請(qǐng)將正確答案填入答題卡內(nèi)）

1、右圖是《權(quán)利法案》頒布300周年紀(jì)念幣。之所以紀(jì)念《權(quán)利法案》的頒布，是因?yàn)?)A.標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束

B.向世人宣布了資產(chǎn)階級(jí)自由、民主原則

C.明確提出了人權(quán)和公民權(quán)

D.奠定了英國(guó)君主立憲政體的理論和法律基礎(chǔ)

2、我們熟知的“金字塔”是古埃及國(guó)王的陵墓，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A．因形似漢字“金”而得名 B．因用黃金堆砌而得名 C．是國(guó)王權(quán)力的象征 D．是古埃及文明的象征

3、公元18世紀(jì)兩河流域又一次統(tǒng)一在一位帝王手里，這個(gè)時(shí)代被認(rèn)為是上古兩河流域文明的全盛時(shí)代，不僅因?yàn)檎诬娛拢驗(yàn)橹贫艘徊咳祟惙ㄖ剖飞系墓鍖殹＿@位著名的帝王是（）

A．胡夫 B．美尼斯

C．阿育王

D．漢謨拉比

4、“社會(huì)主義好，社會(huì)主義好，社會(huì)主義國(guó)家人民地位高……”社會(huì)主義制度在我國(guó)初步確立的標(biāo)志是()A.新中國(guó)的成立 B.西藏和平解放

C.第一部《憲法》的頒布 D.三大改造的基本完成

5、羅馬與地中海西部強(qiáng)國(guó)迦太基進(jìn)行三次布匿戰(zhàn)爭(zhēng)的直接目的是（）

A．消滅迦太基人 B．掠奪資源與奴隸 C．提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 D．爭(zhēng)奪海上霸權(quán)

6、推動(dòng)日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的重大歷史事件是（）

A．日本統(tǒng)一 B．宮廷政變 C．大化改新 D．孝德執(zhí)政

九年級(jí)·歷史

第1頁(yè)·共8頁(yè)7、2010年，我國(guó)西南地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的旱災(zāi)、東南亞國(guó)家也出現(xiàn)了罕見的高溫少雨天氣，使當(dāng)?shù)厮緶p產(chǎn)成定局，從而引起了全球?qū)Υ竺變r(jià)格上漲的普遍擔(dān)心。導(dǎo)致上述擔(dān)心的主要原因是（）

A．“WTO”的成立 B．經(jīng)濟(jì)全球化的加速 C．聯(lián)合國(guó)的成立 D．多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)

8、現(xiàn)代競(jìng)技體育中設(shè)置“馬拉松長(zhǎng)跑”，最初是為了紀(jì)念哪次戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄？（）

A．特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng) B．希波戰(zhàn)爭(zhēng)C．波羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng) D．羅馬的擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)

9、明治維新之后，立即在上流社會(huì)掀起穿西服、喝咖啡、跳交際舞、鞠躬行禮、甚至用蹩腳的英語(yǔ)談?wù)摃r(shí)事的風(fēng)尚，這主要是緣于（）

A.受到西方文化的侵略 B.工業(yè)革命提高了人們的生活水平

C.明治政府提倡“文明開化” D.明治政府廢藩置縣

10、與右圖慶祝游行有關(guān)的歷史事件是（）A.中華人民共和國(guó)成立 B.西藏和平解放

C.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 D.澳門回歸

11、中東和平進(jìn)程舉步維艱，這一地區(qū)有一座城最為敏感，因?yàn)楠q太教、基督教和伊斯蘭教都把它奉為各自的圣地，這一圣地是指（）

A．麥加 B．麥地那 C．耶路撒冷 D．巴格達(dá)

12、“橫空出世一戰(zhàn)中，社會(huì)制度初顯優(yōu)，二次大戰(zhàn)建大功，一朝解體兩極終。”材料描述的大國(guó)是（）

A.南斯拉夫

B.蘇聯(lián)

C.奧匈帝國(guó)

D.德國(guó)

13、李江同學(xué)對(duì)中華文明起源的歷史很有興趣，準(zhǔn)備暑假去元謀人的遺址考察。你應(yīng)該建議他去（）

A、北京市 B、陜西省

C、浙江省

D、云南省 14、15世紀(jì)時(shí)，歐洲人十分渴望到東方發(fā)財(cái)，哥倫布偏偏“背道而弛”，堅(jiān)持認(rèn)為向西方也可以到達(dá)東方，支持他這一信念最重要的因素是（）

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A.西班牙王室大力支持

B.他得到了航海地圖 C.鄭和航海也是向西

D.他相信地圓學(xué)說(shuō)

15、“在這個(gè)會(huì)議上我們用不著來(lái)宣傳個(gè)人的思想意識(shí)和各國(guó)的政治制度……應(yīng)在共同的基礎(chǔ)上來(lái)互相了解和重視彼此的不同見解。”這一外交方針可概括為（）

A.和平共處五項(xiàng)原則

B.“求同存異”

C.不結(jié)盟政策

D.萬(wàn)隆會(huì)議

16、每年的7月4日，是美國(guó)人民歡度國(guó)慶的日子。下列哪一事件與美國(guó)國(guó)慶日有直接關(guān)系 ？（）

A.來(lái)克星頓槍聲 B.波士頓戰(zhàn)役 C.薩拉托加大捷 D、《獨(dú)立宣言》發(fā)表

17、拿破侖說(shuō)：“我真正的光榮，并非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但有一樣?xùn)|西不會(huì)被人忘卻的，它將永垂不朽，那就是我的民法典。”他這樣評(píng)價(jià)其法典的主要理由應(yīng)是（）

A．法典是他親自審定頒布的 B．法典是一部最為完整的法律文獻(xiàn) C．法典徹底改變了社會(huì)面貌 D．法典確立了資本主義的立法規(guī)范

18、“三角貿(mào)易”促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展，這主要是指（）

A．為資本主義發(fā)展積累了大量資金 B．為資本主義發(fā)展開拓了市場(chǎng) C．為資本主義發(fā)展提供了勞動(dòng)力 D．為資本主義發(fā)展掠奪了原料

19、今天由南美各國(guó)足球俱樂(lè)部冠、亞軍參加的足球聯(lián)賽被冠名為“解放者杯”，這是為了紀(jì)念（）

A.伊達(dá)爾哥 B.玻利瓦爾 C.圣馬丁 D.詹西女王

20、東方網(wǎng)消息：尼泊爾制憲會(huì)議與2008年5月28日召開會(huì)議，宣布正式結(jié)束尼泊爾的王位世襲制的君主制，建立共和國(guó)。中國(guó)歷史上的王位世襲制起源（）

A、夏朝

B、商朝 C、西周 D、春秋戰(zhàn)國(guó)

21、后人寫詩(shī)贊李冰說(shuō)：“始知李太守，伯禹亦不如”主要由于他（）A、興修水利，使關(guān)中成為沃野

B、修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民 C、改進(jìn)生產(chǎn)工具，推廣牛耕

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D、任秦國(guó)蜀郡太守，勤政廉潔

22、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷下列屬于俄國(guó)1861年改革與日本明治維新不同點(diǎn)的是（）

A.是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革 B．走上了資本之義發(fā)展的道路 C.擺脫了嚴(yán)重的民族危機(jī) D.改革不徹底，保留了大量封建殘余

23、第二次工業(yè)革命開發(fā)利用的新能源是（）

A．煤與蒸汽 B．水力與太陽(yáng)能 C．電力與石油 D．原子能

24、右圖所示會(huì)議的主要成果是（）A.通過(guò)了《共同綱領(lǐng)》

B.通過(guò)了我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法 C.作出實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策

D.明確提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

25、橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)美洲新大陸與哪一位航海家有關(guān)（）

A．迪亞士 B．達(dá)·伽馬 C．哥倫布 D．麥哲倫

二、非選擇題（本大題共4小題，第26題12分，第27題14分，第28題12分，第29題12分，共50分）。

26.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（12分）

材料一 廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國(guó)的工業(yè)化開辟道路。

材料二 1958年10月28日，山東范縣縣委書記作報(bào)告：“人人進(jìn)入新樂(lè)園，吃喝穿用不要錢；雞鴨魚肉味道鮮，頓頓可吃四個(gè)盤；天天可以吃水果，各樣衣服穿不完；人人都說(shuō)天堂好，天堂不如新樂(lè)園。”

材料三 大包干，大包干，直來(lái)直去不拐彎。保證國(guó)家的，留足集體的，剩下都是自己的。

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——20世紀(jì)80年代歌謠（1）材料一出自新中國(guó)成立初期的那一部歷史文獻(xiàn)？據(jù)此我國(guó)開展了什么運(yùn)動(dòng)?（4分）

（2）材料二的“新樂(lè)園”在當(dāng)時(shí)是指什么？簡(jiǎn)要分析它出現(xiàn)的原因。（4分）

（3）材料三體現(xiàn)了農(nóng)村怎樣的經(jīng)濟(jì)體制？產(chǎn)生了什么影響？（2分）

（4）從以上關(guān)于新中國(guó)成立后農(nóng)村變化的材料中，你得道什么啟示？（2分）

27．閱讀下列材料:（14分）

材料一

衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，使國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公日：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)．卒定變法之令。——《史記》

材料二：秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。

——李白(I)材料一中“衛(wèi)鞅”指誰(shuí)?“孝公”指哪國(guó)國(guó)君?（4分）

(2)“衛(wèi)鞅”的變法對(duì)于該國(guó)的發(fā)展有著十分重要的歷史作用，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)有哪些？（2分）

(3)材料二中的秦王是誰(shuí)? “掃六合”是什么意思?（4分）

(4)請(qǐng)列舉“秦王”為捍衛(wèi)“掃六合”的勝利果實(shí)而采取的措施。（寫出兩條即可，共4分）

28.閱讀下列材料:（12分）

材料一 工業(yè)革命的主角——蒸汽機(jī)，是經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，科學(xué)對(duì)工業(yè)革命的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

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材料二 1870年以后，科學(xué)開始了更加重要的作用。漸漸地，它成為所有大工業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)組成部分。請(qǐng)回答：

（1）這兩段材料所反映的共同問(wèn)題是什么？（2分）

（2）兩次工業(yè)革命中都出現(xiàn)了新能源，把人類帶入了兩個(gè)新時(shí)代。這兩個(gè)新時(shí)代各指什么？（4分）

（3）在兩次工業(yè)革命中，出現(xiàn)了哪些新式交通工具？（4分）

（4）有人說(shuō)，汽車的發(fā)明給我們帶來(lái)許多便利，所以應(yīng)該積極發(fā)展汽車工業(yè)；也有人說(shuō)，汽車的大量使用帶來(lái)了空氣污染．交通堵塞．交通事故等許多問(wèn)題，所以應(yīng)該限制汽車工業(yè)的發(fā)展。這兩種說(shuō)法，你贊同哪一種？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

29.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（12分）

材料一

農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。

材料二

從1863年1月1日起，……為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時(shí)及以后永遠(yuǎn)獲得自由……

材料三

明治政府承認(rèn)土地私有和買賣自由，為了迅速發(fā)展工商業(yè)，出錢建立了大批工廠，扶植保護(hù)私人企業(yè)，修建鐵路，發(fā)展郵政和電訊事業(yè)，并派出了龐大使團(tuán)出訪美國(guó)和歐洲，學(xué)習(xí)他們發(fā)展生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)和治國(guó)政策。

請(qǐng)回答：

（1）材料一、二、三分別與哪一重大歷史事件有關(guān)？（3分）

（2）上述材料中三次歷史事件的領(lǐng)導(dǎo)者分別是誰(shuí)？（3分）它們的共同歷史作用是什么？（2分）

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（3）通過(guò)學(xué)習(xí)以上三個(gè)事件，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？（4分，至少要答出兩點(diǎn)）

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第二篇：九年級(jí)歷史期中試卷分析

九年級(jí)歷史期中試卷分析

緊張的期中考試已過(guò)去，通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)平時(shí)的不足與缺陷，現(xiàn)對(duì)這次考試作一些分析。

一、考情分析

1、題型：本試卷總分值100分,共25題，主要包括二類題型：選擇題、非選擇題。通過(guò)此試卷達(dá)到了全方位考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，歷史學(xué)科能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀的樹立等歷史教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成情況。彰顯出一切為了學(xué)生的發(fā)展的新理念。

2、難度：試題難度適應(yīng)中考的要求，難易適度，在照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)一些拔高題。

3、范圍：本次期中考試范圍是歷史九年級(jí)上冊(cè)第1----12課的內(nèi)容，試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查都是主體內(nèi)容，且重點(diǎn)突出。考試內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容基本達(dá)到了一致：既反映了歷史演變的基本規(guī)律，又反映了辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論和方法。試題覆蓋面廣，符合新課標(biāo)要求。

4、成績(jī) ：本次考試共有96人，參加考試，平均分71。也有一部分考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力太差，角度稍有變化，就不知所措，結(jié)果導(dǎo)致失分過(guò)多，這就要求在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、題型分析和總體評(píng)價(jià)(一)、選擇題： 本題包括1—20題，共40分，主要考查考生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度，考查學(xué)生對(duì)歷史本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與理解以及判斷歷史是非的能力。從總體來(lái)看，本次考試選擇題難度適中，得滿分的學(xué)生沒有。其中，失分率最高的是第3小題、第18小題、第20小題。在解答第3、18、20小題時(shí)，(1)嚴(yán)重反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢;(2)學(xué)生未能掌握考試的技巧，不能抓住關(guān)鍵字來(lái)審題，導(dǎo)致出錯(cuò);(3)特別是解答第20小題時(shí)，部分考生對(duì)歷史事件發(fā)展過(guò)程和結(jié)果理解不清，不能很好的理解事件的性質(zhì)。，得分率最低，只有百分之二十，這證明光靠死記硬背和單一的學(xué)習(xí)歷史事件，而不注重對(duì)事件的理解和聯(lián)系是不可取的。在歷史教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事件之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)事件與事件間縱向與橫向的聯(lián)系、比較。也應(yīng)加強(qiáng)歷史和地理的有機(jī)結(jié)合。(二)、非選擇題：

1、材料分析題：

本題是考查學(xué)生對(duì)所給的材料是否理解與認(rèn)識(shí)，從而作出正確的分析與判斷，要求學(xué)生通過(guò)分析、判斷、概括性的點(diǎn)題，得出觀點(diǎn)。從考試實(shí)際情況看，21題答得較好，2/3的學(xué)生都能得滿分。但部分學(xué)生在回答時(shí)，(1)錯(cuò)字連篇，如：把“金字塔”寫成“金子塔”。(2)審題不清，不理解題意，答非所問(wèn)。

三、今后努力的方向及措施：

1、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)實(shí)踐能力。注重與同科教師和交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論培訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，樹立終身學(xué)習(xí)觀，在學(xué)習(xí)---研究---實(shí)踐----學(xué)習(xí)中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展理論知識(shí)水平，形成獨(dú)特的教學(xué)特色。

3、在平時(shí)教學(xué)中，不僅要注意知識(shí)點(diǎn)的講授，還要在課堂教學(xué)過(guò)程中多提一些有利于學(xué)生發(fā)散思維的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生回答問(wèn)題的能力。每堂課的小結(jié)部分都出幾道與本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求，這包括課堂上的要求以及課堂作業(yè)的要求。每一單元學(xué)完之后，出一些測(cè)試題，多多鍛煉學(xué)生的卷面答題能力。

6、注重學(xué)生養(yǎng)成教育：

①加強(qiáng)書寫規(guī)范化訓(xùn)練，講究字跡工整，格式符合要求。②加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，讀懂題，明確問(wèn)題。

③加強(qiáng)記憶訓(xùn)練，重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握，特別是準(zhǔn)確掌握時(shí)間，少寫錯(cuò)別字，避免概念含混，漏字等現(xiàn)象。

④加強(qiáng)表達(dá)能力訓(xùn)練，用詞準(zhǔn)確，闡述問(wèn)題要緊扣要點(diǎn)，條理清楚。⑤認(rèn)真鉆研教材，教給學(xué)生答題的方法。

2017/11/20

第三篇：九年級(jí)歷史上冊(cè)期中試卷附答案-文檔資料

九年級(jí)歷史上冊(cè)期中試卷附答案

九年級(jí)歷史上冊(cè)期中試卷

一、單項(xiàng)選擇題：在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合要求的。(本大題20小題，每小題1分，共20分)

1、布克哈特在《____文藝復(fù)興時(shí)期的文化》-書中這樣說(shuō)：”在中世紀(jì)，人類一時(shí)的兩方面一一內(nèi)心自省和外界觀察都一樣，一直處在一層共同的紗幕之下……在____，這層紗最先煙消云散。”據(jù)你判斷，橫線上應(yīng)該填寫的國(guó)家是

A.德國(guó) B.意大利 C.英國(guó) D.法國(guó)

2、“15世紀(jì)以后，世界貿(mào)易集中地逐漸移向大西洋沿岸……經(jīng)濟(jì)力量的轉(zhuǎn)移預(yù)示著新大國(guó)的興起。”引文中的“新大國(guó)”爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命的根本原因是

A.歐洲的商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸 B.殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展

C.啟蒙運(yùn)動(dòng)猛烈抨擊了專制統(tǒng)治 D.封建制度嚴(yán)重阻礙資本主義的發(fā)展

A.世界開始走向整體 B.新體制的創(chuàng)立 C.工業(yè)文明的浪潮 D.思想解放的潮流

4、有學(xué)者認(rèn)為：”光榮革命不是一次微不足道的政變，也不是一次以建立‘平衡憲法’為歸宿的政治妥協(xié)，而是議會(huì)與國(guó)王權(quán)力關(guān)系史上的決定性轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”這里“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”指的是

A.通過(guò)《權(quán)利法案》結(jié)束了國(guó)王的權(quán)力 B.英國(guó)君主立憲制確立

C.議會(huì)與國(guó)王在國(guó)家權(quán)力上實(shí)現(xiàn)了平衡 D.國(guó)家權(quán)力的重心由國(guó)王轉(zhuǎn)移至議會(huì)

5、右邊這幅紋章一般被視為法國(guó)的國(guó)家標(biāo)志。其中繪有大革命時(shí)期流行的束棒——古羅馬高級(jí)執(zhí)法官象征權(quán)威的權(quán)標(biāo)，在飾帶上用法文寫著“自由、平等、博愛”。與之聯(lián)系最為直接的政治文獻(xiàn)是

A.《權(quán)利法案》 B.《1787年憲法》

C.《人權(quán)宣言》 D.《拿破侖法典》

6、世界上絕大多數(shù)國(guó)家的國(guó)慶節(jié)是為了紀(jì)念本國(guó)歷史上的重大事件，下列關(guān)于這一主題的組合正確的一組是

①英國(guó)——《權(quán)利法案》的發(fā)表 ②美國(guó)——《獨(dú)立宣言》的頒布

③法國(guó)——巴黎人民攻占巴士底獄 ④中國(guó)——中華人民共和國(guó)成立

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

7、拿破侖執(zhí)政期間，對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷。這些戰(zhàn)爭(zhēng)打擊了歐洲各國(guó)舊的封建統(tǒng)治，傳播了革命思想，但掠奪了被占領(lǐng)國(guó)家的財(cái)富，激起當(dāng)?shù)厝嗣癫粷M和反抗。從這些話里，你不能得到的信息是

A.拿破侖執(zhí)政期間，經(jīng)常對(duì)外發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng) B.拿破侖通過(guò)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，奪取法國(guó)政權(quán)

C.拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的積極性，也有消極的一面

D.拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)有利于加速歐洲社會(huì)從中世紀(jì)向近代過(guò)渡

8、某學(xué)校九(3)同學(xué)進(jìn)行了美國(guó)兩次資產(chǎn)階級(jí)革命的專題復(fù)習(xí)，作出如下比較表，請(qǐng)指出比較有誤的一項(xiàng)是

9、英國(guó)嚴(yán)重依賴國(guó)外市場(chǎng)。1845年至1849年，毛紡織業(yè)原料進(jìn)口的比重高達(dá)43%。1850年，英國(guó)加工了全世界46.1%的棉花。在1844年至1846年的進(jìn)口總額中，生活資料和原料所占比重高達(dá)95%。上述材料反映工業(yè)革命后

A.英國(guó)城市化的步伐加快 B.英國(guó)急需擴(kuò)大產(chǎn)品銷售市場(chǎng)

C.英國(guó)的生產(chǎn)組織形式變化 D.英國(guó)需要大量的原料市場(chǎng)

10.下列事件發(fā)生在圖示發(fā)展階段一的是

①處死查理一世 ②《權(quán)利法案》 ③來(lái)克星頓槍聲 ④美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

11、《大國(guó)崛起》是2019年在中國(guó)中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道首播的一部12集電視紀(jì)錄片，記錄了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄國(guó)、日本、美國(guó)九個(gè)世界級(jí)大國(guó)相繼崛起的過(guò)程。從九國(guó)的崛起中，我們應(yīng)得到的啟示是

(1)重商興業(yè)開拓市場(chǎng)是強(qiáng)國(guó)之路(2)順應(yīng)潮流堅(jiān)持改革是興國(guó)之要

(3)科技創(chuàng)新教育先行是立國(guó)之道(4)強(qiáng)化武備海外擴(kuò)張是盛國(guó)之本

A.(1)(2)(4)B.(1)(3)(4)C.(1)(2)(3)D.(2)(3)(4)

14、今天日本人的姓氏中，有一部分是明治維新時(shí)開始使用的，其中山下、鹽田、鳥飼、獵狩等姓與生產(chǎn)勞動(dòng)有關(guān)。這些姓氏的出現(xiàn)，與明治維新的哪項(xiàng)措施直接有關(guān)

A.加強(qiáng)中央集權(quán) B.承認(rèn)土地私有和扶持私人企業(yè) C.建立近代化軍隊(duì)D大力發(fā)展教育

15、下列關(guān)于世界近代史有關(guān)問(wèn)題的敘述不正確的是

A.改革與革命是歐美國(guó)家走上資本主義道路的主要方式B.思想解放潮流推動(dòng)了社會(huì)變革

C.第二次工業(yè)革命后資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義 D資本主義制度的確立是歷史的進(jìn)步

16、電視專題片《大國(guó)崛起》有這樣一段解說(shuō)詞：“1871年，奮發(fā)圖強(qiáng)半個(gè)多世紀(jì)的德國(guó)終于統(tǒng)一。……它在和平的環(huán)境中獲得了快速的發(fā)展，成為歐洲第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó);但是，當(dāng)它試圖為自己爭(zhēng)取陽(yáng)光下的地盤而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)車后，則一敗涂地。”這里“一敗涂地”的戰(zhàn)爭(zhēng)指

A.反法同盟的戰(zhàn)爭(zhēng) B.第一次世界大戰(zhàn) C.普法戰(zhàn)爭(zhēng) D.第二次世界大戰(zhàn)

17、假如你是一戰(zhàn)期間的戰(zhàn)地記者，不可能有的經(jīng)歷

A.拍攝到英軍新式武器tank的照片 B.使用移動(dòng)電話報(bào)道德軍飛機(jī)轟炸的消息

C.不幸被炮彈的彈片炸傷 D.直到1917年你方才看到美國(guó)參戰(zhàn)

18、“近代自然科學(xué)從誕生之日起就在各個(gè)領(lǐng)域開始了對(duì)古代權(quán)威和基督教神學(xué)的反叛和進(jìn)攻，而科學(xué)自身的每一個(gè)勝利又都是對(duì)宗教教義和傳統(tǒng)觀念的致命打擊與否定。”(沈之興、張幼香主編《西方文化史》)有力地打擊了封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)的科學(xué)成果是

A.自由落體定律 B.經(jīng)典力學(xué)體系 C.生物進(jìn)化理論 D.細(xì)胞研究成果 19、20世紀(jì)20年代，列寧在黨的代表會(huì)議上指出：“新經(jīng)濟(jì)政策的全部意義……就在于而且僅僅在于：要找到我們用很大力量才能建立起來(lái)的那種新經(jīng)濟(jì)同農(nóng)民經(jīng)濟(jì)的結(jié)合點(diǎn)。”這里列寧主要強(qiáng)調(diào)

A.利用市場(chǎng)機(jī)制 B.建立工農(nóng)聯(lián)盟 C.生產(chǎn)資料公有 D.按勞分配產(chǎn)品

20、比較法是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。從下圖比較中你獲得的正確信息是

A.蘇駛工業(yè)發(fā)展慢于德國(guó) B.蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值躍居世界第一

C.蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)得到迅速發(fā)展 D.蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值躍居歐洲第一

二、判斷題：判斷正誤，并在答題卡相應(yīng)的方框內(nèi)填涂，正確的填涂A，錯(cuò)誤的填涂B(本大題共六小題，每小題1分，共6分)

21、意大利航海家哥倫布受西班牙國(guó)王的資助，率船隊(duì)從歐洲出發(fā)，一直向西航行，橫渡了茫茫的大西洋，到達(dá)今天美洲的古巴、海地等地。

22、“他是一位達(dá)到了偉大境界而仍能保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物……以至于只有在他成為殉難者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄”，這位維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的英雄就是林肯。23、1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》分析了階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展中的作用，揭示了封建主義必然要被社會(huì)主義代替的客觀規(guī)律。

24、在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下，18世紀(jì)末19世紀(jì)初資本主義國(guó)家開始從自由資本主義向壟斷資本主義即帝國(guó)主義階段過(guò)渡。

25、德國(guó)的貝多芬是偉大的作曲家，也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的熱情歌頌者，《英雄交響曲》是其重要的代表作品。

26、在全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的基礎(chǔ)上，蘇聯(lián)1936年通過(guò)新憲法.宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會(huì)主義國(guó)家”。

第II卷(主觀題)

三、填空題：(本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分)

27、達(dá)?芬奇的名畫《 ▲ 》表現(xiàn)了人物美麗的外形和豐富的內(nèi)心情感;16世紀(jì)英國(guó)向世界奉獻(xiàn)了文學(xué)巨匠 ▲。

28、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是 ▲;第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是 ▲。

29、有“發(fā)明大王”之稱的美國(guó)科學(xué)家是 ▲;提出相對(duì)論，打開原子時(shí)代大門的科學(xué)家是 ▲。

四：材料解析與問(wèn)答題：(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

30、二百多年前，英國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的革命。這場(chǎng)革命沒有你死我活的拼殺，是一場(chǎng)比較平靜的但威力并不因此減弱的革命，通過(guò)和平的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

【從數(shù)據(jù)看變化】

材料一

【從變化看生活】 【從變化看生產(chǎn)】

請(qǐng)回答：(1)材料一中圖一反映了一個(gè)什么現(xiàn)象?(1分)導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是什么?(1分)

(2)材料一中圖二表明英國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化?(1分)

(3)從材料二中可看出當(dāng)時(shí)英國(guó)發(fā)生怎樣的變化?(1分)

(4)材料三中促使工業(yè)生產(chǎn)飛速發(fā)展，進(jìn)入了這樣一個(gè)嶄新的時(shí)代的標(biāo)志是什么?(1分)綜合以上現(xiàn)象，就本質(zhì)上而言，是什么樣的變化使人類進(jìn)入嶄新時(shí)代?(1分)

31、變革是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步永恒的主題。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料一：農(nóng)民革命的威脅迫使政府開始準(zhǔn)備農(nóng)村改革。甚至沙皇及其賴以存在的支柱——農(nóng)奴地主也意識(shí)到必須廢除農(nóng)奴制。……中等地產(chǎn)的貴族希望農(nóng)業(yè)沿著資本主義方向發(fā)展，這些地主占有全部地主半數(shù)，占有大部分農(nóng)奴。……農(nóng)奴主也好，自由派也好，他們所關(guān)心的都是防止農(nóng)民革命，想用和平的方法，以讓步和妥協(xié)為代價(jià)使俄國(guó)的農(nóng)村轉(zhuǎn)入資產(chǎn)階級(jí)的逐漸改革，從而把權(quán)利和土地留在地主手中。——《蘇聯(lián)通史》第二卷

材料二：這位身材不高，有著鋼鐵般意志和銳敏頭腦的思想巨人，正在創(chuàng)造著人類歷史上的奇跡……他建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，獨(dú)自于整個(gè)資本主義社會(huì)相抗衡，并成功地粉碎了他們的一切武裝干涉… ——《世界上下五千年》

材料三：

請(qǐng)回答：

(1)材料一反映的是什么事件?(1分)請(qǐng)根據(jù)材料一歸納概括其“改革”的原因?(1分)這一“改革”使俄國(guó)社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化?(1分)

(2)材料二中的巨人領(lǐng)導(dǎo)革命建立了“第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家”，這是一場(chǎng)什么性質(zhì)的革命?(1分)

(3)材料三中蘇聯(lián)(蘇俄)在1921～1925年糧食產(chǎn)量變化的主要原因是什么?這一政策具有什么顯著特點(diǎn)?(2分)

32、劃時(shí)代的科學(xué)成就、先進(jìn)的思想理念充實(shí)著人類文明的寶庫(kù)。科學(xué)的發(fā)展、思想的解放是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)的源動(dòng)力。每一次重大的社會(huì)變革之前，總是伴有深刻的思想變革。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

【科學(xué)之光照耀】

材料一：由于牛頓證明了地上的力學(xué)也能應(yīng)用于天上的星球，從而昭示了一種簡(jiǎn)單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在，整個(gè)思想界不禁為之亢奮。人們因此發(fā)現(xiàn)，原來(lái)整個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜、撲朔迷離的自然界，不過(guò)是按某種法則運(yùn)轉(zhuǎn)的巨大的機(jī)械裝置，而其中并沒有上帝的地盤。于是傳統(tǒng)的宗教信仰被動(dòng)搖了，唯物主義思潮開始盛行。到18世紀(jì)后半期，歐洲的知識(shí)精英大多已對(duì)基督教持懷疑態(tài)度，此情況在法國(guó)尤其突出。富幻想天分的法國(guó)人還自然地由自然界聯(lián)想到人類社會(huì)。既然自然界有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)律，那么人類社會(huì)也決不會(huì)例外。

——馬克思主編《世界文明史》

【思想之花盛開】

材料二：這一運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖們認(rèn)為自己生活在一個(gè)啟蒙時(shí)代。……這些哲人使得法國(guó)和整個(gè)歐洲的舊制度遭受到了一場(chǎng)毀滅性的打擊。但更重要的是他們發(fā)展一系列具有革命性的原則，并打算通過(guò)這些原則進(jìn)行大規(guī)模的社會(huì)改革。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應(yīng)該避免把權(quán)力單獨(dú)委托一個(gè)人、幾個(gè)人或多數(shù)人，因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬(wàn)古不變的經(jīng)驗(yàn)。為此，提出一條原則，要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力來(lái)約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的整體，其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互制約，即權(quán)力要分開掌握和使用。

——孟德斯鳩《羅馬勝衰原因論》

(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代自然科學(xué)發(fā)展所產(chǎn)生的社會(huì)影響。(1分)

(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“發(fā)展一系列具有革命性的原則”有哪些?(1分，任舉一點(diǎn))舉例說(shuō)明“這些原則”推動(dòng)了歐洲的革命實(shí)踐活動(dòng)。(1分)

(3)材料三中體現(xiàn)了什么思想?(1分)這一思想在美國(guó)的哪一文獻(xiàn)中得以體現(xiàn)?(1分)

(4)綜合以上材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)科學(xué)、思想對(duì)社會(huì)的作用。(1分)

九年級(jí)歷史上冊(cè)期中試卷答案

一、單項(xiàng)選擇題：

5、BDBDC 6-

10、CBDDA 11-

15、CCDBC 16-20、BBCAD

二、判斷題：

26、AABBBA

三、填空題：

27、《蒙娜麗莎》，莎士比亞

28、薩拉托加戰(zhàn)役、薩拉熱窩事件

29、愛迪生、愛因斯坦

四、材料分析與問(wèn)答題：

31、(1)1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革(1分)

防止農(nóng)民革命或需要廢除農(nóng)奴制以“沿著資本主義方向發(fā)展”(1分)

是俄國(guó)社會(huì)的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展道路(1分)

(2)社會(huì)主義革命(1分)

(3)新經(jīng)濟(jì)政策(1分)允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)(1分)

32、(1)促進(jìn)了思想解放，為沖破封建神學(xué)的束縛提供了有力武器(1分)

(2)提倡資產(chǎn)階級(jí)民主、自由、平等，天賦人權(quán)，反對(duì)封建君主專制，由開明的君主執(zhí)政等(任答一點(diǎn)即可，1分)法國(guó)大革命(1分)

(3)分權(quán)與制衡或三權(quán)分立(1分)1787年憲法(1分)

(4)科學(xué)發(fā)展、思想解放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)。(1分)

第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中考試

九年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（12分）

1、（2分）下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 A．佝僂（gōu）

襁褓（qiáng）

舐犢之情（shì）

書聲瑯瑯（láng）．．．．B．抽噎（yē）

瓦楞（léng）

氣吞斗牛（dǒu）

心無(wú)旁騖（wū）．．．．C．詛咒（zǔ）

恣睢（zì）

強(qiáng)聒不舍（qiáng）不屈不撓（náo）．．．．D．拮據(jù)（jū）

諛詞（yú）

廓然無(wú)累（kuò）

方枘圓鑿（ruì）．．．．

2、（2分）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是 A．一代天嬌

B．怒不可謁

C．起承轉(zhuǎn)合 D．紅妝素裹

斷章取意

歇斯底里

溫聲細(xì)語(yǔ)

強(qiáng)聒不舍

腦羞成怒

抑揚(yáng)頓挫

不二法門

言行相顧

涕泗橫流 渾身解數(shù) 好高騖遠(yuǎn) 克盡職守

3、（2分）下面語(yǔ)段橫線上填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

______細(xì)細(xì)一盞清茶，里面有著說(shuō)不盡的意蘊(yùn)。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無(wú)窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來(lái)江水烹新茗”的______，杜耒喝出了“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒”的______，梁?jiǎn)⒊瘸隽恕帮嫴柚畼?lè)樂(lè)無(wú)窮”的______。A．品嘗

B．品賞

C．品賞

D．品味

絕妙意境

濃情厚誼

濃情厚誼

閑情逸致

濃情厚誼

絕妙意境

閑情逸致

濃情厚誼

獨(dú)特感受 無(wú)限樂(lè)趣 無(wú)限趣味 獨(dú)特感受

4、（3分）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因?yàn)檫@些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩。

B．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。

C．近200年來(lái)，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍。

九年級(jí)語(yǔ)文 第1頁(yè) D．我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香飄滿我們的生活。

5、（3分）下列關(guān)于文學(xué)作品的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑寫的一篇短篇小說(shuō)，小說(shuō)中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢夏陽(yáng)人，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部編年體通史《史記》。

C．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自《飲冰室合集》，作者梁?jiǎn)⒊肿咳纾?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，中國(guó)近代的維新派代表人物。其著作編為《飲冰室合集》。

D．《故鄉(xiāng)》以我的所聞所見為線索，作品中的“我”與《藤野先生》中的“我”不同，并不一定是作者，而是小說(shuō)中虛構(gòu)的人物。

二、古詩(shī)文閱讀（24分）

【甲】漁家傲 秋思

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【乙】隆中對(duì)(節(jié)選)亮答曰：?自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比子袁紹，．則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已．擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，．國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南．海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。?

【丙】子罕不直不止

士尹池為荊使于宋，司城①子罕觴之。南家之墻，擁于前而不直，西家之潦，經(jīng)其宮而不止。

九年級(jí)語(yǔ)文 第2頁(yè) 士尹池問(wèn)其故，司城子罕曰：?南家工人也，為鞔②者也，吾將徙之，其父曰：‘吾恃為鞔以食三世矣，今徙之，是宋國(guó)之求鞔者不知吾處也，吾將不食。愿相國(guó)之憂吾不食也。’為是故，吾弗徙也。西家高吾宮庳③潦之經(jīng)吾宮也利，故弗禁也。?

士尹池歸荊，適興兵而攻宋，士尹池諫於荊王曰：?宋不可攻也，其主賢，其相仁。賢者能得民，仁者能用人，攻之無(wú)功，為天下笑乎！?故釋宋而攻鄭。

孔子聞之，曰：?夫修之于廟堂之上，而折沖④于千里之外者，其司城子罕之謂乎！?

注

①司城：官名，位列六卿。

②鞔（mán）：鞋幫

③庳（bì）：房屋低矮

④折沖：摧折敵方的戰(zhàn)車

6、（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 A．此殆天所以資將軍

殆：一定

．B．民殷國(guó)富而不知存恤

殷：興旺富裕 ．C．挾天子而令諸侯

挾：控制

．D．則命一上將將荊州之軍

將：率領(lǐng) ．

7、（2分）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 A．猶魚之有水也

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說(shuō)》）．．B．國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用

下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）．．C．高祖因之以成帝業(yè)

安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）．．D．曹操比于袁紹

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》 ．．

8、（2分）下面對(duì)【甲】文賞析有誤的一項(xiàng)是

A．詞的上片描寫邊塞秋色，以一“異”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)，突出了塞下秋景與中原的不同。

B．“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”一方面描寫迥異內(nèi)地的獨(dú)特景色，表現(xiàn)邊塞的悲涼，同時(shí)也反映了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。

C.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是全詞的核心，正面揭示了戍邊將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理。

D.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無(wú)計(jì)可施，表明戍邊生活的艱苦與凄涼。

9、（2分）下面對(duì)《隆中對(duì)》分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A．選段隆中對(duì)策，層次清晰。先論“不可爭(zhēng)”與“不可圖”，次論“可爭(zhēng)”與“可圖”，最后寫“爭(zhēng)”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。

九年級(jí)語(yǔ)文 第3頁(yè) B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的必要性，再緊承論述占據(jù)兩州的可能性，條分縷析，論證嚴(yán)密。

C．作為人物傳記，選段是對(duì)主人公的正面描寫，與隆中對(duì)前、后的側(cè)面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。

D．選段語(yǔ)言“言簡(jiǎn)而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點(diǎn)。

10、（2分）下面對(duì)《子罕不直不止》理解有誤的一項(xiàng)是

A．士尹池出使宋國(guó)，看見相國(guó)子罕任憑南鄰家的墻突出在自家面前，西鄰家的積水流過(guò)自己的院子。

B．子罕的解釋是這兩家都要以此為生，所以沒有要他們拆墻取直，也沒有制止積水流過(guò)自家。

C．子罕官居相國(guó)之高位，卻能如此寬容百姓，所以士尹池認(rèn)為他是仁慈之人。

D．子罕無(wú)意之中的言行竟為宋國(guó)免除一次戰(zhàn)禍，足見個(gè)人形象的巨大價(jià)值。

11、（3分）用“／”給文中畫線句子斷句。（限三處）

西家高吾宮庳潦之經(jīng)吾宮也利故弗禁也。

12、（3分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

13、（8分）請(qǐng)將下面古詩(shī)文補(bǔ)充完整。

①________________，只有香如故。

②千古興亡多少事？悠悠。_________________ ③ ____________________，西北望，射天狼。④過(guò)盡千帆皆不是，_____________________。⑤槲葉落山路，______________________。⑥今夜偏知春氣暖，______________________。⑦了卻君王天下事，_______________________。⑧ _______________________，載不動(dòng)許多愁。

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）堅(jiān)實(shí)的第一步

張成新

那是我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。

當(dāng)時(shí)，我家貧寒，沒錢買書。我只能去舊書店偷偷地看書。看書是很有滋味的。尤其看到精彩處，舍不得放下。那天，我正依著書架有滋有味地翻閱一

九年級(jí)語(yǔ)文 第4頁(yè) 本童話書。突然，書店的燈一暗，我才發(fā)覺書店該關(guān)門打烊了。多好看的書呀，我望了望坐在那張高高凳子上的老頭，他正瞇著一雙怕人的小眼睛監(jiān)視著店堂里的動(dòng)靜，手中那本書的巨大誘惑使我靈機(jī)一動(dòng)，神不知鬼不覺地將書往胳肢窩里一夾，偷回家去！

不幸，我的舉動(dòng)還是被那老頭發(fā)現(xiàn)，老頭那雙老鼠一般的小眼睛讓我心驚膽顫。他說(shuō)他要第二天去學(xué)校向我班主任反映情況！

我當(dāng)時(shí)是三條杠的大隊(duì)長(zhǎng)。

“大隊(duì)長(zhǎng)偷書！”這爆炸性的新聞倘若往學(xué)校一宣揚(yáng)，我的臉面往哪兒擱！人都是要面子的呀。

當(dāng)天晚上，我第一次失眠。

第二天一早，我提心吊膽地去上學(xué)，路上，我忽然想到逃學(xué)。可是，正當(dāng)拔腳往小弄堂溜的時(shí)候，偏偏讓同桌發(fā)現(xiàn)，一把拉住我，勾肩搭背地拖我一起走進(jìn)了校門。

上午第一節(jié)是算術(shù)課。上課我一向思想集中，從不開小差。可這一次我破天荒地思想走了神，我的座位靠窗，正對(duì)著校門。我的眼睛不時(shí)地往校門口的那扇大鐵門溜，看看那嚇人的老頭是不是真的來(lái)了。

“張成新，你站起來(lái)！”突然，算術(shù)老師嚴(yán)厲地叫我的名字。我怔怔地站起來(lái)，不知所措。我第一次受到老師極其嚴(yán)厲的批評(píng)。“坐下！”算術(shù)老師的聲音至今還在我耳際回蕩。

我在心驚膽顫中上完第一節(jié)課。那瘦小的老頭沒來(lái)。

他會(huì)不會(huì)趁我不注意已經(jīng)走進(jìn)了校門？我在課間溜到班主任辦公室張望一下，還好，沒有老頭的身影。

語(yǔ)文課更讓人心神不定。我將脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛時(shí)不時(shí)地往校門瞅一眼。大鐵門緊緊關(guān)閉著，沒有動(dòng)靜。突然，只聽大鐵門咯咯地響起來(lái)，外面有人擂門，聲音驚天動(dòng)地。我的心也隨著咚咚直跳。準(zhǔn)是那該死的老頭來(lái)了！我的心幾乎跳出了嗓子，緊張得臉都變了色。大鐵門被隆隆地拉開，我?guī)缀趼牭阶约旱暮粑ＭｉT那兒偷偷一看，啊，原來(lái)不是老頭，而是外出買菜的阿姨，拉著一輛黃魚車走進(jìn)了校門。

一場(chǎng)虛驚。

到下午放學(xué)，那老頭始終沒有來(lái)。膽顫心驚的一天終于過(guò)去了。

九年級(jí)語(yǔ)文 第5頁(yè) 幾天以后，作文課上老師出一道作文題《第一次XXX》。我的作文水平在班級(jí)里“還可以”，稱不上出類拔萃。我凝望著作文題，開始“絞盡腦汁”。寫什么呢？《第一次出遠(yuǎn)門》，《第一次看大海》，《第一次煮飯燒菜》……一個(gè)個(gè)題目閃電般在我腦海里出現(xiàn)，突然，我眼前一亮，為什么不寫寫前幾天第一次偷書的那件事？不不，不能寫，萬(wàn)一寫出來(lái)，那“天機(jī)”不就泄露了嗎？那“機(jī)密”不就“不打自招”了嗎？不不，千萬(wàn)不能寫！

可是，我的思緒總在那兒轉(zhuǎn)，不愿離去。多好的題材，親身經(jīng)歷的事，寫起來(lái)得心應(yīng)手駕輕就熟。題材也有巨大的誘惑力。我情不自禁地想寫它，不寫，好像很難受。后來(lái)成了作家，我才知道，這就是所謂的“寫作沖動(dòng)”或者“寫作欲望”。

終于，我不顧一切，寫了一篇作文《第一次當(dāng)小偷》，我從來(lái)沒有寫得這樣流暢，這樣舒服，幾乎沒修改一個(gè)字，一氣呵成。

老師的評(píng)語(yǔ)讓我歡欣鼓舞：這是一篇內(nèi)容具體生動(dòng)，感情真切自然的佳作。從此，我對(duì)作文產(chǎn)生更濃厚的興趣，在今后的創(chuàng)作道路上，跨出了堅(jiān)實(shí)的第一步。

14、（2分)本文記敘了一件什么事？請(qǐng)用一句話概括回答。

15、（2分)根據(jù)“我”偷書后情感態(tài)度的變化，完成填空。

_______________→心驚膽顫→_______________→歡欣鼓舞

16、（2分）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子。

我將脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛時(shí)不時(shí)地往校門瞅一眼。

17、（3分）文中兩次寫到“那瘦小的老頭沒來(lái)。”“那老頭始終沒有來(lái)。”有什么作用？

18、（3分）如何理解“堅(jiān)實(shí)的第一步”？作者邁出了怎樣的“第一步”？

（二）工匠精神：人品與技術(shù)雙馨

邱開金

①?gòu)闹袊?guó)文化中溯源，工匠不僅是與時(shí)俱進(jìn)的文化符號(hào)，內(nèi)涵隨著時(shí)代變遷而不斷地更新和豐富，而且工匠作為各種職業(yè)類屬中的能工巧匠，隨著社會(huì)分工的精細(xì)化，工匠的角色標(biāo)志也呈多樣化。在傳統(tǒng)習(xí)慣中，職業(yè)人往往稱之“匠”，即工匠，故有木匠、石匠、鐵匠、鞋匠等之稱。但在當(dāng)代，工匠的稱謂已經(jīng)泛化，如設(shè)計(jì)師、技術(shù)能手、專業(yè)帶頭人等都可稱之為能工巧匠。

②盡管工匠的符號(hào)有了很大變化，但傳統(tǒng)“匠”的因子仍在。在社會(huì)的認(rèn)同和人們的認(rèn)知里，工匠是最樸實(shí)的勞動(dòng)者畫像、是活生生的職業(yè)者、是行家里

九年級(jí)語(yǔ)文 第6頁(yè) 手、是技術(shù)應(yīng)用型拔尖人才。

③工匠精神是職業(yè)人職業(yè)人格和態(tài)度、職業(yè)能力和技術(shù)的內(nèi)化和提升。外顯的“匠”到內(nèi)隱的“精神”，是匠人到匠心的文化凝練，更是人與術(shù)的神形貫通。

④工匠精神的解讀很多，可以說(shuō)社會(huì)有多少種分工，就有多少種特定的職業(yè)化精神。但從工匠原型的人到抽象化的工匠精神，不難解讀到工匠精神的內(nèi)核有以下層面。

⑤一是精益求精的創(chuàng)新精神。溫州冶金廠早期研造的大型壓路機(jī)曾獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，當(dāng)年參與研發(fā)攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)工人總是感慨地說(shuō)，從設(shè)計(jì)到制造，從安裝到調(diào)試，要求工人一絲不茍全神貫注，數(shù)萬(wàn)鏍絲部件都要精挑細(xì)選。這就是最樸實(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中原生態(tài)的工匠精神之詮釋。按中國(guó)通俗的話說(shuō)，就是精益求精，就是追求“沒有最好，只有更好”。

⑥二是實(shí)事求是的科學(xué)精神。工匠精神的本質(zhì)體現(xiàn)是崇尚事實(shí)、尊重科學(xué)、尊重技術(shù)。從古代的土木工匠祖師魯班造鋸，到當(dāng)代的神舟飛船遨游太空，技術(shù)的發(fā)明、制造的精良，無(wú)不是理論與實(shí)踐、科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的典范。工匠精神外顯性最典型的特征是夢(mèng)想成真，究其內(nèi)里其實(shí)是“夢(mèng)”本身符合客觀發(fā)展規(guī)律，讓夢(mèng)成真的過(guò)程和實(shí)踐必須遵循科學(xué)，否則也將一事無(wú)成。可見，工匠精神是一種天人合一的境界，是主觀世界與客觀世界的融通，是科學(xué)與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合。

⑦三是忘我工作的敬業(yè)精神。銀行點(diǎn)鈔員能“叫板”電子點(diǎn)鈔機(jī)，但很少有人知道為了練就這種技術(shù)，他們的手指磨去了多少層皮，“泡”去了他們多少業(yè)余時(shí)間。這類案例很多很多，歸結(jié)一點(diǎn)，成就工匠，非一日之功。他們敬畏自己的職業(yè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了為了生計(jì)的謀業(yè)，職業(yè)崗位的責(zé)任擔(dān)當(dāng)已經(jīng)成為自覺，職業(yè)與人生真正融入到了一起。

⑧總之，工匠精神是人與職、業(yè)和技的“合金”，是做人與為業(yè)、人品與技術(shù)雙馨。

（本文節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

19、（2分）本文的中心論點(diǎn)是什么？

20、（2分）閱讀全文回答：工匠精神的內(nèi)核有哪三個(gè)層面？

21、（2分）第⑤～⑦段與第⑧段之間具有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？

22、（3分）文章第⑤段主要采用了什么論證方法？有什么作用？

23、（3分）結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解談?wù)劇肮そ尘瘛痹诋?dāng)下社會(huì)中有什么意義？

九年級(jí)語(yǔ)文 第7頁(yè)

四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

某校九（1）班學(xué)生開展以“漫游語(yǔ)文世界

品味漢字之美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。

24、（2分）【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你補(bǔ)充下句，與上句形成對(duì)偶。

上句：在生活中識(shí)漢字下句：__________________

25、（2分）【設(shè)計(jì)步驟】請(qǐng)你為此次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。

（1）主持人致開場(chǎng)白

（2）________①_______________（3）_________②_______________（4）活動(dòng)小結(jié)

26、（3分）【感悟文字】漢字不僅形美，意美，而且音也美。但有人認(rèn)為現(xiàn)在已進(jìn)入電腦時(shí)代，無(wú)須練字了。對(duì)此你有什么看法？

27、（3分）漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊(yùn)含著我們老祖宗的無(wú)窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請(qǐng)仿照示例，從下面四個(gè)漢字中任選一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)出它蘊(yùn)含的深刻道理。舒 道 夸 海

示例：“路”——就在各自的足下

“路”字的左邊是一個(gè)“足”，右邊是一個(gè)“各”——人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個(gè)人都能走出一條人生之路來(lái)，但要自己走，不能指望別人。

五、寫作（50分）

28、有的人，無(wú)論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有的事，不管大小，始終浮現(xiàn)在眼前；有份情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田；有種理，意味深長(zhǎng)，常常縈繞我們的腦畔……他們（它們）從未走遠(yuǎn)

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

寫作要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

九年級(jí)語(yǔ)文 第8頁(yè)

第五篇：九年級(jí)政治期中試卷

2013--2014學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)政治期中試卷姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、單項(xiàng)選擇題（10×3=30分）C．改革和建設(shè)的動(dòng)力D．可有可無(wú)

1、“責(zé)任”一詞，古已有之，古代中國(guó)，對(duì)此有位看重—“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”就是很好的例證。以下對(duì)“責(zé)任”認(rèn)識(shí)不正確的是（）

1、鄧小平說(shuō)，牢牢把握黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線一百年不動(dòng)搖，國(guó)家就能長(zhǎng)治

A.責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情B.責(zé)任是人在不同時(shí)期應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)久安，中國(guó)就大有希望。C。責(zé)任是一個(gè)人成人后應(yīng)履行的職責(zé)D.責(zé)任是一個(gè)人不該做的某些事情。黨的基本路線的內(nèi)容是什么？（6分）

2．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在馬路上，我是行人，要遵守交通規(guī)則；在公園里，我是游客，要愛護(hù)花草樹木??這些事例說(shuō)明（）

A．及時(shí)糾正自己的過(guò)失，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)B．承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)

C．隨著環(huán)境的變化，我們不斷變換角色，承擔(dān)不同的責(zé)任D．有些該做的事情，并不是我們自愿 選擇的3、九年級(jí)同學(xué)舉行了“孝親敬長(zhǎng)”主題班會(huì)，之后都感到要對(duì)父母和家庭承擔(dān)更多的責(zé)任。這種責(zé)任

2、什么是社會(huì)主義初級(jí)階段？（3分）為什么說(shuō)我國(guó)還處在社會(huì)主義的初級(jí)階段？（6分）來(lái)自。（）①道德的要求②傳統(tǒng)習(xí)俗③職業(yè)要求④法律規(guī)定

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

4、承擔(dān)責(zé)任會(huì)有回報(bào)，同時(shí)也意味著付出代價(jià)。下列做法中正確的是（）

A．小芳因幫助別人而受到誤解，但這并沒有改變她幫助別人的愛心B。小強(qiáng)待人友善，對(duì)待別 人的錯(cuò)誤常常是視而不見C。小明幫助別人時(shí)從來(lái)都是有求必應(yīng)，從不計(jì)較付出的代價(jià)，因此他的3、承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。什么是代價(jià)與回報(bào)？人緣好極了D。小華幫助別人從不講原則，從不斤斤計(jì)較、患得患失。（6分）

5．九（1）班同學(xué)圍繞“集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系”展開討論。下列觀點(diǎn)不正確的是（）A．保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任B．集體利益和個(gè)人利益是相互依存的C．維護(hù)集體利益，必然會(huì)損害個(gè)人利益D．只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障

6、九年級(jí)同學(xué)周某在幫助同學(xué)們做值日時(shí)，不小心打破了教室的玻璃。事后他主動(dòng)用自己積攢的零用 錢補(bǔ)換了一塊新玻璃。下列對(duì)這種做法評(píng)價(jià)正確的是（）①勇于承擔(dān)錯(cuò)誤是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)②做事不能失信于人③玻璃是幫助別人做值日時(shí)打碎的，不必 承擔(dān)責(zé)任④承擔(dān)錯(cuò)誤所導(dǎo)致的后果更能考驗(yàn)人的勇氣

A．②④B.①④C.②③D.③④4、2010年8月8日甘肅舟曲突發(fā)特大泥石流。災(zāi)害發(fā)生后，救援工作迅速展開：部隊(duì)?wèi)?zhàn)士積極

7.在你的心目中，中國(guó)的國(guó)家形象應(yīng)當(dāng)定位為()尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，許多愛心人士從四面八方匯來(lái)了愛心捐

A.一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家 B.一個(gè)落后國(guó)家C.一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的國(guó)家D.一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家 款??。材料中愛心人士共同承擔(dān)了哪方面的責(zé)任？（4分）請(qǐng)你寫一句承擔(dān)這方面責(zé)任的名言（2

8．“物價(jià)上漲慢一點(diǎn)，收入增長(zhǎng)快一點(diǎn)，就業(yè)機(jī)會(huì)多一點(diǎn)，資源浪費(fèi)少一點(diǎn)，孩子學(xué)費(fèi)降一點(diǎn)，醫(yī)療分）費(fèi)用低一點(diǎn)??”這反映了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是（）

A．眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系B．人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的 矛盾C． 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口眾多的矛盾D．物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)的矛盾

9、在第65屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，溫家寶總理做了題為《認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的中國(guó)》的講話，他指出：要全面認(rèn)識(shí)真實(shí)的中國(guó)，就要了解我國(guó)的基本國(guó)情。當(dāng)前我國(guó)的基本國(guó)情是（）A.世界上人口最多的國(guó)家B.正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段C。資源總量大，但人均占有量少。

10、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，必須處理好改革，發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，其中穩(wěn)定是（）

A．解決一切問(wèn)題的前提B．是改革和發(fā)展的目的二、非選擇題（27分）

三、感悟和思考（3×7=21分）：

1、有一個(gè)奇怪的盲人，盡管他什么都看不見，晚上走路的時(shí)候卻要手里提一盞燈。不管別人惡意的嘲諷還是善意的詢問(wèn)，他都笑而不答。聰明的同學(xué)，你能猜出他為什么要這樣做嗎？你又從中感悟到了什么？（7分）

2、“能幫一個(gè)是一個(gè),獻(xiàn)血對(duì)于救他人生命有那么大的好處，自己又沒有什么損失，我為什么不獻(xiàn)？”----郭明義（2010年感動(dòng)中國(guó)人物）

你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)？參加社會(huì)公益活動(dòng)有什么意義？（7分）

3、一只獵食的豹子盯上了三頭野豬，它想，只要猛撲過(guò)去，三頭野豬必然競(jìng)相逃跑，跑得最慢的就

是自己的美餐。它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)去，可三頭野豬非但沒有跑，反倒一起迎戰(zhàn)，豹子只得落荒逃跑。借助群體的合力，三頭野豬戰(zhàn)神了兇猛的豹子。這個(gè)故事給我們什么啟示？（7分）

四、材料分析題 ：（22分）

1、材料：三十多年來(lái)，中國(guó)人民堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，綜合國(guó)力，人民生活水平都上了一個(gè)大臺(tái)階，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活從溫飽不足發(fā)展到總體小康。中國(guó)面貌發(fā)生了歷史性的變化。

(1)我國(guó)三十多年來(lái)發(fā)生巨大變化的根本原因是什么?（7分）

(2)面臨當(dāng)今社會(huì)發(fā)展給青少年提出了哪些新要求?（5分）

2、材料：某班同學(xué)在一次拔河比賽中，本班的其他未上場(chǎng)的同學(xué)沒有組織好拉拉隊(duì)喊口號(hào)、加油，結(jié)果參與比賽的同學(xué)不能步調(diào)一致地使勁，且動(dòng)力不足，最終輸?shù)舯荣悺＃?）關(guān)心集體，是每一個(gè)人的責(zé)任，作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做？（5分)

（2）社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是什么？（2分）

（3）怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任？（3分）