第一篇：杭州市第19屆中小學(xué)、幼兒園教學(xué)專題研究論文(普教評(píng)選結(jié)果.

杭州市第19屆中小學(xué)、幼兒園教學(xué)專題研究論文（普教）評(píng)選結(jié)果

（建德市部分）

一等獎(jiǎng)：無(wú)

二等獎(jiǎng)：《問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)》

新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

方紅英

《以反思簿優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究》

明珠小學(xué)

饒燕南 《民俗文化在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的利用》

建德新一小

胡

青

三等獎(jiǎng)：《閱讀教學(xué)中主體缺失現(xiàn)象的思考》

大同一中

《喚醒閱讀教學(xué)中的寫作思維》

新安江中學(xué)

《球類項(xiàng)目運(yùn)用領(lǐng)會(huì)式學(xué)教的實(shí)踐研究》

明珠小學(xué)

《游戲精神與音樂(lè)審美》

新一小

合格論文：《高中英語(yǔ)建構(gòu)式閱讀教學(xué)》

嚴(yán)州中學(xué)（新）

《開(kāi)放理念下高中英語(yǔ)課后作業(yè)處理策略》 嚴(yán)州中學(xué)（梅）

《農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系的調(diào)查與研究》教育局教研室

陳建華

黃永昌 陳啟浩 過(guò)承珊

沈月珍

李祝勤

葉未翔

第二篇：關(guān)于2007年全市中小學(xué)德育工作論文評(píng)選結(jié)果及通報(bào)

附件：2007年全市中小學(xué)德育論文評(píng)選結(jié)果

一等獎(jiǎng)（93篇）：

論文題目

用愛(ài)心解決青少年心理問(wèn)題

作

者

單

位

楊

群 樟樹(shù)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 以德育為先 促學(xué)校大變—學(xué)校德育工作 管理淺談

校園文化建設(shè)—我們興校強(qiáng)校的核心舉措 給你們快樂(lè),讓你們幸福 我的班主任工作六條原則 “五心”澆得百花開(kāi)

讓有自卑心理的學(xué)生喊出“我能行” 班級(jí)需要“心”的經(jīng)營(yíng) 淺談對(duì)初一學(xué)生的挫折教育

農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查研究--對(duì)學(xué)生非正常心理行為矯正方法的探討 用愛(ài)構(gòu)筑師德的靈魂

推進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展

心理健康教育須先行班級(jí)管理中的變式 德育無(wú)痕貴在有恒

新時(shí)期班主任德育工作實(shí)踐與策略 反平凡的日子舞蹈得神采飛揚(yáng) 拉近師生心與心的距離 成功的鑰匙

后進(jìn)生工作轉(zhuǎn)化教育之我見(jiàn)

曾

艷 朱愛(ài)蓮 楊柳青 廖振志 涂仙鐘 黃艷紅 易冬香 肖鴻斌 丁

譽(yù) 黃桂蓮 鄒正泉 鄧方平劉學(xué)華 楊生仁 張

燕 王春玉 鄒仙秀 胡小強(qiáng) 樟樹(shù)二小 高安二中 高安建山中心小學(xué)袁州區(qū)四中 高安二中 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 宜春三中 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 袁州區(qū)彬江中學(xué) 上高縣敖陽(yáng)小學(xué)

豐城市橋東中學(xué) 高安二中 上高中學(xué) 樟樹(shù)市經(jīng)樓中學(xué) 袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 上高縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)

深化班級(jí)文化建設(shè)，培植素質(zhì)教育沃土 培養(yǎng)自信,笑對(duì)人生 班主任工作點(diǎn)滴體會(huì) 做個(gè)智慧輕松快樂(lè)的班主任

良好的習(xí)慣塑造優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)化管理構(gòu)建 張貽春 高安二中 唐力君 袁州區(qū)四中 李宜虹 袁州區(qū)四中 劉福英 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 易國(guó)華 高安二中 和諧班級(jí)

班主任工作應(yīng)“攻心”為上 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的四大法寶

從個(gè)案分析——談后進(jìn)生的心理與教育 克服自卑心理，讓學(xué)生輕裝上陣

職業(yè)高中學(xué)生心理健康教育的思考與對(duì)策探微 淺談班主任班級(jí)管理藝術(shù)八法 師愛(ài)，學(xué)生成長(zhǎng)的心靈需求 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生二三事

師德對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 班級(jí)管理之我見(jiàn)

賞識(shí)教育:塑造學(xué)生的完善生命

--淺談賞識(shí)教育在班主任工作中的運(yùn)用 你愛(ài)我 我愛(ài)你 共建“十星”班集體 德育三部曲

愛(ài)心永駐 賞識(shí)教育的基石 教育留守兒童要有三心 攻城為下，攻心為上 “鏘鏘三人行”“心”的交流 堅(jiān)持和諧教育,構(gòu)建和諧校園

應(yīng)金根 冷香蓮 張

慶 李

斌 楊成竹 潘國(guó)榮 盧小軍 李彥勛

陳

玲 郭

萍 李富波 譚菊蘭 丁

祺 萬(wàn)

川 丁淑紅 廖錦霞 瞿

斌 徐火根 何春生 宜春三中 上高泗溪中心小學(xué)豐城一中 宜春三中 上高職業(yè)技術(shù)學(xué)校宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 萬(wàn)載第三中學(xué)

萬(wàn)載鵝峰中心小學(xué)袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 宜春三中 高安二中 豐城市孫渡初中 高安二中 上高縣敖陽(yáng)小學(xué) 宜春三中 豐城市新街初中 高安黃沙中心小學(xué)

心會(huì)跟愛(ài)一起走 班主任語(yǔ)言十二忌 探尋金色的理想

趙志明 宜豐中學(xué) 楊平貴 袁州區(qū)天臺(tái)小學(xué) 賴艷萍 袁州區(qū)四中

用心去作,用愛(ài)去育人—淺談班主任工作中

鄒冬華 袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 的幾點(diǎn)體會(huì) 剛?cè)峤Y(jié)合 寬嚴(yán)相濟(jì) 涂劍梅 宜春三中 雨晴三月天 轉(zhuǎn)變觀念 用心雕塑

淺談心理健康教育與班主任工作 農(nóng)村留守學(xué)生德育建設(shè)對(duì)策 用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)

成功的美德引導(dǎo)是教育教學(xué)的基礎(chǔ) 提高小學(xué)德育的實(shí)效性與實(shí)踐性 淺談小學(xué)思想品德課的導(dǎo)入 重視后進(jìn)生,開(kāi)展心理健康教育 淺談班主任德育教育

一枝一葉總關(guān)情——感恩教育的重要性 加強(qiáng)心理輔導(dǎo),促進(jìn)健康發(fā)展 對(duì)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)探討 新生德育工作的方法

關(guān)心學(xué)生思想是語(yǔ)文教師的責(zé)任 運(yùn)用人格魅力,打造和諧班級(jí)

淺談如何把德育工作滲透小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中

理性分析

整合力量

普灑德育陽(yáng)光

—學(xué)生失范行為歸因分析與德育教育的創(chuàng)新 3

張貴平邢永勝 萬(wàn)蘭珍 吳軍華 鄢炳紅 王

萍 王業(yè)剛 余達(dá)芹 萬(wàn)小嬌 鄒敏萍 陳小慶 張

勇 曾進(jìn)飛 彭春梅 余鴻英 易平珍 余

潔 周光宇 上高汗堂中心小學(xué)宜豐二中 上高縣敖陽(yáng)小學(xué) 樟樹(shù)市經(jīng)樓中學(xué) 豐城同田中心小學(xué)宜豐潭山中心小學(xué)奉新赤岸沿里完小奉新干洲大路完小宜春三中 樟樹(shù)市閣山學(xué)校 豐城市秀市初中 袁州區(qū)四中 豐城市筱塘初中 閣山黃家巷小學(xué) 奉新干洲黃家完小宜春三中 奉新縣干墾學(xué)校

豐城市拖船中學(xué)

春雨潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

--談班主任工作與高中生心理健康教育的整合

王

穎 袁州區(qū)四中

淺談多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作的體會(huì) 陳媛妹 奉新縣赤岸中小 心理健康教育與班主任工作—談班主任怎樣

李菊媛 萬(wàn)載縣第一小學(xué)

有針對(duì)性的教育來(lái)自不同家庭的學(xué)生 班主任需靈活運(yùn)用六種心理效應(yīng) 孫雪英 袁州區(qū)四中 身教重于言教

用“心”去雕琢，用“美”去喚醒純真的靈魂 用心跨越青春的苦澀柵欄 如何做一個(gè)教育智慧的班主任 淺談點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力 研究中學(xué)生心理障礙的幾點(diǎn)思考 用心教育學(xué)生，用愛(ài)感染學(xué)生 培養(yǎng)合作意識(shí)，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)搞好班組文化建設(shè)，陶冶學(xué)生道德情操 優(yōu)秀班集體是怎樣煉成的

班級(jí)管理中學(xué)生的負(fù)面心理原因淺析及對(duì)策研究 淺談如何發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的主體作用 育人重于寓教 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲 共享陽(yáng)光 快樂(lè)成長(zhǎng) 讓德育花香氤氳校園 拔動(dòng)待優(yōu)生的心弦 學(xué)生心理檔案的建立

淺談新時(shí)期班主任在學(xué)生心理健康教育中的職能 4

彭艷軍 湯瓊萍 劉益芳 付

鵬 林志剛 鄭志貞 羅金平熊志強(qiáng) 張

翔 魏

強(qiáng) 劉建國(guó) 肖志堅(jiān) 吳彩虹 況松濤 張志紅 黃美娟 余啟莉 易運(yùn)根 伍保平宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué)

灰埠中學(xué) 灰埠中學(xué) 上高縣敖陽(yáng)小學(xué) 上高中學(xué) 宜春實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春三中

袁州區(qū)渥江中學(xué)

淺談批評(píng)幫助學(xué)生的方法

于個(gè)性中尋求共性,從共性中發(fā)現(xiàn)個(gè)性 調(diào)控心理 隨機(jī)應(yīng)變

思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育過(guò)程的實(shí)效 洞察學(xué)生心理,塑造健全人格 楊志華 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 嚴(yán)厚成上高縣教育局

胡小虎

袁秋紅 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張

琦 宜春中學(xué) 王水艷 樟樹(shù)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二等獎(jiǎng)（107篇）：

改善心理環(huán)境，培育健康心理

托起明天的太陽(yáng)

--淺談班主任工作中如何抓好學(xué)生心理健康在班主任工作中滲透心理健康教育

——培養(yǎng)積極健康人格品質(zhì)

淺談班主任工作與中學(xué)思想品德教學(xué)中心理健康教育的滲透 擦亮孩子們的心眼 愛(ài)心是育人之本 淺談教師的“換位思考” 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育也需娓娓動(dòng)聽(tīng) 做個(gè)有心人—淺談小學(xué)生愛(ài)心培養(yǎng) 淺談班主任與中學(xué)生心理健康教育 “叫家長(zhǎng)”也要講策略

淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的德育教育 單親家庭學(xué)生心理問(wèn)題及教育策略

如何加強(qiáng)對(duì)小學(xué)中年級(jí)兒童在校的思想品德行為改進(jìn)德育的新思路

淺談鼓勵(lì)教育在班級(jí)管理中的應(yīng)用 利用網(wǎng)絡(luò)“陣地”進(jìn)行中學(xué)生德育教育

劉懿芝 彭文愫 羅淑萍 鐘

瓊 劉玉華 劉麗芬 張英菊 江

華 曾勝連 傅九洲 晏小龍 甘小勇 張來(lái)清 瞿小春 李文建 唐小蘭 周幼松

銅鼓縣第二小學(xué)

萬(wàn)載白良中心小學(xué)豐城河洲中心小學(xué)袁州區(qū)四中

高安石腦初中 宜豐潭山中心小學(xué)奉新干洲黃家完小奉新縣華林初中 萬(wàn)載高村中心小學(xué)袁州區(qū)四中 高安二中 奉新縣崗前初中 豐城市坪湖小學(xué)

奉新縣上富中小 宜春三中 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 宜春三中

克服厭學(xué)情緒,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) 淺談對(duì)小學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng) 用真情感化

以熱心期待 —-后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化之我見(jiàn)

當(dāng)今班主任工作應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生心理健康教育

劉永剛 袁州區(qū)溫湯中學(xué) 劉名杏 奉新干洲前進(jìn)完小 楊 華

豐城筱塘中心小學(xué)

蘭任平萬(wàn)載縣黃茅初中

淺談尊重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的必要性 熊振佳

宜春三中 中學(xué)生心理健康教育與班主任工作

--如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難及心理問(wèn)題初探 世無(wú)朽木不可雕—淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 心理輔導(dǎo)滲透在英語(yǔ)教學(xué)中 執(zhí)子之手，與子同行 靠近他們，溫暖他們

淺談心理健康教育與班主任工作 用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 讓我們對(duì)網(wǎng)癮說(shuō)“不”

“度”在班主任工作中的良好運(yùn)用 淺談班主任應(yīng)講究教育學(xué)生的藝術(shù)性 我對(duì)德育工作的探究與思考 從“德者得也，質(zhì)也，智也”說(shuō)開(kāi)去 淺談人民教師在教育教學(xué)中的職業(yè)品質(zhì)

愛(ài)心幫教促和諧—淺談班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的藝術(shù)原則

用心與學(xué)生心理溝通 淺談教師自身道德養(yǎng)成 后進(jìn)生心理特點(diǎn)與教育方法探討

正視并巧妙處理偶發(fā)事件,班主任明智之舉

萬(wàn)賽萍 王曉生 付玉珍 鄭

麗 周魁良 柯又明 段

軍 楊

林 甘益安 王凌云 許金華 王建強(qiáng) 歐陽(yáng)華 謝小平劉

媚 舒敬淑 劉慧仁 高秋華 袁州區(qū)四中

高安三中 高安二中 宜春中學(xué) 宜豐中學(xué) 樟樹(shù)市潭埠初中 宜春三小 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 奉新縣崗前初中 豐城市建新小學(xué) 袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

樟樹(shù)三中

宜春三中 靖安縣中心小學(xué) 高安上湖初中 袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 關(guān)注學(xué)生心理健康 培養(yǎng)學(xué)生健全人格 共享改革開(kāi)放成果,共享一片碧水藍(lán)天 農(nóng)村中小學(xué)德育教育工作經(jīng)驗(yàn)淺談 新形勢(shì)下學(xué)校中“留守兒”學(xué)生教育初探 試論育人必以德為先

彭晟敏 萬(wàn)載縣第二中學(xué) 黃慶玲 上高縣河南小學(xué) 黃筍芽 樟樹(shù)市東村初中 章

平豐城淘沙中心小學(xué) 陳秀蘭 奉新干洲黃家完小 關(guān)注心理健康教育

有的放矢轉(zhuǎn)化“差生” 結(jié)合學(xué)生心理，規(guī)范日常行為，做好德育工作 充分發(fā)揮教師的積極期望促進(jìn)學(xué)生個(gè)性 的更好發(fā)展

農(nóng)村德育工作之我見(jiàn)

淺談班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育

叩開(kāi)心靈的天窗—淺談中學(xué)生健康心靈提升 漫談如何掃除后進(jìn)生的心理障礙，樹(shù)立前進(jìn)的信心

把“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”的新理念落實(shí)在課堂教學(xué)中

淺談學(xué)校德育工作的缺陷及可取對(duì)策 淺談班主任工作與學(xué)生健康成長(zhǎng)的聯(lián)系 拓寬德育渠道,增強(qiáng)德育效果

淺談班主任如何做好學(xué)生心理健康教育的角變罰為獎(jiǎng)，掃地光榮

淺談如何有效促進(jìn)小學(xué)生心理健康

心理健康教育和班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)思考 知、情、行在德育教育過(guò)程的作用 淺談如何樹(shù)人

談

霖 李洪盛 易

茜 周垂富 趙紅蓉 易發(fā)生 涂贊火 張永塘 饒少華 李荷萍 龍

芳 胡必柏 張開(kāi)桃 陳建斌 丁河清

鮑小秋 鄧達(dá)良 聶金平豐城市豐礦三小 豐城榮塘中心小學(xué) 袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 奉新縣干洲二小 袁州區(qū)彬江小學(xué)

袁州區(qū)井江中學(xué) 奉新干洲枧下完小

奉新縣上富初中

豐城市湖塘中學(xué) 袁州區(qū)四中 袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

高安市一小 宜豐中學(xué) 豐城市麗村小學(xué)

萬(wàn)載潭埠中心小學(xué)

奉新縣宋埠初中 樟樹(shù)市昌付中學(xué) 淺析師德建設(shè)在教育中的作用 怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀班集體 小學(xué)德育教育體會(huì)

農(nóng)村小學(xué)如何開(kāi)展好心理健康教育 淺談優(yōu)秀班集體的形成 王龍娟 豐城市豐礦三小 吳大毛 上高田心中心小學(xué) 陳秀蘭 奉新干洲黃家小學(xué) 陳

杰 上高徐家渡中心小學(xué) 何

文 袁州區(qū)慈化中學(xué) 對(duì)班級(jí)管理的一些做法

淺談高三學(xué)生學(xué)業(yè)受挫后的人文關(guān)懷的心理疏導(dǎo)班主任如何縮短與后進(jìn)生的心理距離 愛(ài)，讓我贏得了學(xué)生的心 德育工作的有效途徑-學(xué)校教育與 家庭教育相結(jié)合 他山之石，可以攻玉 師生之間的溝通

重視中學(xué)生的心理健康教育 淺談如何提高德育工作實(shí)效 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 高中階段班級(jí)管理的原則性

做一個(gè)賞識(shí)學(xué)生的班主任，做一個(gè)學(xué)生 賞識(shí)的班主任 用“心”譜成諧曲

走進(jìn)學(xué)生家庭，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng) 中學(xué)德育教育之根本—重構(gòu)“學(xué)會(huì)做人” 教育模式

班級(jí)管理“招式”之我見(jiàn)

注重潛在行為分析，提高德育效果 教育教學(xué)中的關(guān)注與尊重

陳門門 謝嵐萍 劉

梅 周艷 郭斌蘭 劉

引 呂愛(ài)龍 彭武軍 龍

剛 危文斌 鄔琴花 章興華 李韶蓉 黃小梅 楊軍萍 李小艷 葉

音 況銀環(huán) 宜春中學(xué)

宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 高安灰埠中學(xué)

高中生心理健康教育與班主任工作淺析 愛(ài)心教育,體驗(yàn)成功

和諧師生關(guān)系是班主任工作的一門藝術(shù) 如何組織、培養(yǎng)低年級(jí)班集體 讓”心靈特困生”走進(jìn)愛(ài)的港灣 鄒金龍 高安灰埠中學(xué) 李海紅 上高外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 況巧云 上高一中 胡華珍 上高縣敖陽(yáng)小學(xué) 楊建生 上高中學(xué) 用愛(ài)喚醒”愛(ài)” 打開(kāi)師生溝通的渠道 驛路梨花處處

如何處理與防范班級(jí)內(nèi)部的學(xué)生沖突 激勵(lì)學(xué)生，搞好班級(jí)管理 我對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點(diǎn)淺見(jiàn) 師生情——朋友情 不盡的力，不盡的情 實(shí)施素質(zhì)教育教師作用之發(fā)揮 用心去愛(ài) 離開(kāi)還是靠近？ 師生情----朋友情 適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

五年高中班主任工作的一點(diǎn)體會(huì) 對(duì)高一年級(jí)“行為習(xí)慣化教育班”的一些思考 談思想教育的方法 嚴(yán)得合理愛(ài)得有理 三等獎(jiǎng)（94篇）：

培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),構(gòu)建和諧社會(huì)

付麗娟 黃洪海 易翠蘭 陳清英 易

璐 曾

鵬 陳雪嬌 王軍紅 張永良 羅星星 趙

慧 陳雪嬌 彭新兵 莫渺泉 鄧子剛 歐陽(yáng)獻(xiàn)忠 彭亞玲

楊洪良 上高中學(xué) 宜春中學(xué) 上高中學(xué) 上高中學(xué) 袁州區(qū)四中 袁州區(qū)溫湯中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué) 宜春中學(xué)

宜春三中

宜春中學(xué)

高安三中 注重養(yǎng)成增強(qiáng)首先教育的針對(duì)性 中學(xué)班主任工作與心理健康教育初探 我對(duì)德育工作的看法 心理健康教育與班主任工作

淺談班主任工作與心理健康教育 郭

偉 袁州區(qū)七中 張紹蘭 袁州區(qū)七中 帥起議 奉新二中 龍?jiān)?萬(wàn)載縣雙橋初中 黃紹清 袁州區(qū)金瑞中學(xué) 談?wù)剬W(xué)校德育工作的內(nèi)容和方法 淺成為學(xué)生心中的天使 真情教育,心理良藥

以“創(chuàng)星”活動(dòng)為載體,全面實(shí)施班主任工作八字方針

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)在小學(xué)教學(xué)中的重要性 淺談思想品德課的道德內(nèi)化 班主任教育問(wèn)題學(xué)生與醫(yī)生治病 以德塑校——加強(qiáng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展 永遠(yuǎn)美麗的方式--心愛(ài) 走進(jìn)后進(jìn)生

多給學(xué)生一些時(shí)間

淺談了解小學(xué)生心理建設(shè)和諧班級(jí) 師者父母心 設(shè)計(jì)主題

開(kāi)好班會(huì)

三剖析四培養(yǎng)五融入

——淺談小學(xué)生班主任工作與心理健康教育 當(dāng)班主任如何加強(qiáng)德育教育 高中生心理健康教育初探 如何讓學(xué)生感受愛(ài)

李厚昌 廖新平曹黎明 皮

冰 易艷程 許敦森 劉建軍 徐

俊 田樹(shù)青 張昌文 鄒

勇

熊敏蘭

熊秋豐 盧

偉 謝可昌 周萍 易淑珍 童勇軍 閔快章 上高縣徐市中學(xué) 上高四中 上高職業(yè)技術(shù)學(xué)校高安二中

袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 奉新赤田高崗?fù)晷「甙踩?豐城段潭中心小學(xué)宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 高安三中 宜豐潭山中心小學(xué)靖安仁首中心小學(xué)宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 高安二中

豐城曲江中心小學(xué)袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 高安三中 奉新干洲崗前完小

職業(yè)學(xué)校的德育教育與素質(zhì)教育關(guān)系的思考 凌陽(yáng)華 高安三中 關(guān)注小學(xué)生心理健康

淺談學(xué)校德育教育與學(xué)生心理健康教育 班主任對(duì)離異家庭學(xué)生的心理教育 讓作業(yè)批語(yǔ)指引孩子前行

袁

文 上高錦江中心小學(xué) 鄒序儀 豐城中學(xué) 劉長(zhǎng)根 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 帥起福 奉新赤田隨湖小學(xué) 提高班主任自身素質(zhì) 構(gòu)建和諧班集體 職業(yè)高中班級(jí)工作管理的幾點(diǎn)體會(huì) 在課外活動(dòng)中滲透德育的幾點(diǎn)嘗試 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生之我見(jiàn)

如何正確對(duì)待小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為 整頓班風(fēng)的關(guān)鍵

淺談班主任如何開(kāi)展心理健康教育 讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)之學(xué)會(huì)合作

淺談健康和如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì) 提高師德修養(yǎng),實(shí)施素質(zhì)教育

思品課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用 關(guān)注和幫助“問(wèn)題學(xué)生” 學(xué)生厭學(xué)之我見(jiàn) 淺談班主任工作方法 道德教育與職高學(xué)生

賞識(shí)教育與懲罰教育 怎樣教育孩子成長(zhǎng) 如何開(kāi)展學(xué)校德育工作 淺談班級(jí)學(xué)生管理方法

鄒敏萍 劉小武 趙細(xì)娥 劉小珍 廖成艷 彭

喜 熊凌云 蔡

虹 張長(zhǎng)生 彭曉平盧志強(qiáng) 聶清勇 鄭光東 劉潤(rùn)英 曾

松 陶安利 李怡靜 李榮健 吳荷葉 樟樹(shù)市閣山學(xué)校 高安三中 宜豐潭山中心小學(xué) 豐城市蕉坑初中 袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宜豐潭山中心小學(xué) 宜豐芳溪中學(xué) 宜豐潭山中心小學(xué) 袁州區(qū)四中 袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 樟樹(shù)市臨江小學(xué) 樟樹(shù)經(jīng)樓中學(xué) 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 樟樹(shù)市經(jīng)樓中學(xué) 高安三中 高安二中 宜春八小 樟樹(shù)市臨江小學(xué) 上高田心中學(xué) 關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,走進(jìn)其心 施燕軍 袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

關(guān)注中學(xué)生心理健康

探索新時(shí)期教育之路 黃耀星 豐城市梅崗初中 真誠(chéng)奉獻(xiàn)科學(xué)育人

班級(jí)管理應(yīng)注重師生關(guān)系的培養(yǎng) 如何糾正獨(dú)生子女的刁蠻任性

鄒敏萍 樟樹(shù)市閣山學(xué)校 聶林泉 豐城拖船中心小學(xué) 漆艷萍 豐城一中 在德育過(guò)程中如何讓德育收到預(yù)期的效果 小學(xué)思品課開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì) 淺談班主任和心理健康教育 讓素質(zhì)教育與德育教育向校外延伸 批評(píng)的藝術(shù)--“懲罰”寬容下的教育

淺談青少年心理健康教育的重要性和主要途徑 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 淺談如何做好新時(shí)期的班主任 打開(kāi)孩子心靈的窗口

關(guān)于心理教育與班主任工作的探討 談與學(xué)生個(gè)別談話的藝術(shù) 淺論中學(xué)生的塑反心理

人本的管理模式,發(fā)揮學(xué)生的主體作用 論班級(jí)管理的職能及其意義指向 談?wù)勚袑W(xué)生的德育工作的幾點(diǎn)看法 注重實(shí)效做好中學(xué)德育工作 班主任工作與心理健康教育之我見(jiàn) 淺談心理健康教育與班主任工作 如何抓好學(xué)生德育工作

劉伶俐 胡家梅 盧國(guó)梁 陳雪飛 黃媛秀 皮劍斌 王明姣 鄧桂蘭 徐以柏 郭

坤 張

暉 鐘書群 熊忠林 李

爭(zhēng) 吳炎林 鄒細(xì)華 劉建蘭 舒敬強(qiáng) 許木春 宜豐潭山中心小學(xué) 奉新赤田高崗?fù)晷?上高三中 袁州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 高安二中 豐城梅林中心小學(xué) 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 奉新干洲六分完小 袁州區(qū)四中 奉新赤田隨湖小學(xué) 上高田心中學(xué) 上高鎮(zhèn)渡中心學(xué)校 宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué) 奉新縣會(huì)埠中學(xué) 上高縣新界埠中學(xué) 袁州區(qū)四中 靖安寶峰初級(jí)中學(xué) 奉新赤田高崗?fù)晷?新時(shí)期如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育 淺心理健康教育與班主任工作 讓每一個(gè)學(xué)生都有輝煌的明天 構(gòu)建和諧班級(jí)，塑造健全人格 我和學(xué)生一起成長(zhǎng)

注意工作尺度，提高班主任工作效率 略談孩子的“叛逆”

創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng) 一次特殊的家長(zhǎng)會(huì) 德育是境界，我且思且行 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一點(diǎn)體會(huì) 班主任工作幾點(diǎn)體會(huì)

封閉式管理模式下，應(yīng)如何加強(qiáng)班級(jí)德育工作 淺析青少年的逆反心理現(xiàn)象 灰埠中學(xué)學(xué)校德育教育管理初探 中學(xué)生心理健康教育研究與探討 塑造學(xué)生靈魂促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng) 淺談班主任工作心得體會(huì) 做好家長(zhǎng)工作 實(shí)現(xiàn)共同育人 用汗水澆灌祖國(guó)的花朵,用學(xué)心點(diǎn)燃 明天的太陽(yáng) “后進(jìn)生”,我愛(ài)你 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：

韓

鑫 萬(wàn)載三興中心小學(xué) 易昌盛 袁州區(qū)合浦中學(xué) 曾泉根 宜春中學(xué) 徐旭輝 宜春中學(xué) 周玉蘭 宜春中學(xué) 彭晴麟 宜春中學(xué) 劉

燕 宜春中學(xué) 王冬成 宜春中學(xué) 胡麗云 宜春中學(xué) 周小花 宜春中學(xué) 鄧必雪 宜春中學(xué) 鐘

敏 宜春中學(xué) 丁紅平宜春中學(xué) 胡海燕 灰埠中學(xué) 陳云恒 灰埠中學(xué) 謝小勇 灰埠中學(xué) 張伍香 灰埠中學(xué) 陳銀花 灰埠中學(xué) 潘小華 灰埠中學(xué) 黃華麗 上高泗溪中心小學(xué) 黃永光 上高中學(xué) 羅永紅 上高縣敖陽(yáng)小學(xué)

袁州區(qū)文教局

上高縣教育局

豐城市教育局

宜春中學(xué)

第三篇：廣州市第五屆中小學(xué)美術(shù)教育論文評(píng)選結(jié)果

廣州市第五屆中小學(xué)美術(shù)教育論文評(píng)選結(jié)果

一等獎(jiǎng)：（共19名）

走進(jìn)石灣現(xiàn)代陶藝，體驗(yàn)嶺南陶都文化

——嶺南民族民間美術(shù)特色項(xiàng)目教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

湯仲偉

廣州執(zhí)信中學(xué)

開(kāi)發(fā)有特色的教學(xué)課件，拓展美術(shù)新教材的教學(xué)內(nèi)容

王純青

越秀區(qū)中山三路小學(xué) 挖掘本地教學(xué)資源，豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

羅開(kāi)源

荔灣區(qū)西關(guān)培英中學(xué) 初中美術(shù)學(xué)業(yè)的自評(píng)測(cè)量與實(shí)驗(yàn)

盧兆榮

廣州市梅花中學(xué) 對(duì)新課程下美術(shù)教研員工作職能和角色轉(zhuǎn)變的思考

莫

寧

海珠區(qū)教育局教研室 試述美術(shù)教學(xué)促進(jìn)弱勢(shì)學(xué)生地位中心化的策略

李旺美

普通高中合作式美術(shù)教研方式的探索 張

瑩

校本美術(shù)課程《紙的藝術(shù)》的設(shè)計(jì)與實(shí)施 許 珊 利用嶺南民間剪紙藝術(shù)資源，開(kāi)發(fā)小學(xué)美術(shù)校本課程

梁麗茹

巧用評(píng)價(jià)方式，提升評(píng)價(jià)效果

陳曉云

開(kāi)發(fā)地方美術(shù)課程資源，感受和體驗(yàn)民族文化

鐘國(guó)榮

農(nóng)村中學(xué)“以美育人”校本美術(shù)課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

林愛(ài)蓮

農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)

李惠燕

農(nóng)村地區(qū)高中美術(shù)新課程教學(xué)實(shí)施情況調(diào)查報(bào)告 陳 杰 讓視覺(jué)的光輝映照美術(shù)課堂教學(xué)

畢瞻煥

校本美術(shù)課程攝影資源的開(kāi)發(fā)與利用 劉 明 在圖像文化的大潮中實(shí)施高中美術(shù)教學(xué)

——數(shù)碼攝影模塊教學(xué)中三種美術(shù)能力的突破與表達(dá)

竺

琳

美術(shù)專業(yè)中學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)美術(shù)鑒賞教學(xué)

陳

宓

以兒童美術(shù)綜合活動(dòng)構(gòu)筑傳統(tǒng)文化的傳承

蘇

昕

二等獎(jiǎng)：（共24名）

小學(xué)低年段美術(shù)激勵(lì)性隨堂評(píng)價(jià)工具探索 何愿飛 高中美術(shù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略初探 楊鈺嶸 美術(shù)教學(xué)中有效互動(dòng)的探索

倪

俊

初中美術(shù)課堂的多媒體整合教學(xué)研究

陳文婕

美術(shù)學(xué)習(xí)電子成長(zhǎng)記錄袋的創(chuàng)建與使用

陳曉寧

一次愉快的“旅程”

——從《自主·合作·探究》美術(shù)欣賞課題角度談發(fā)展性評(píng)價(jià)

潘 蕓 地方文化資源的開(kāi)發(fā)與校本美術(shù)課例的研究

方玉珊

初中美術(shù)教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)提高學(xué)生人文素養(yǎng)

譚志剛

巧用催化劑——高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)方法初探

余夢(mèng)尋

美術(shù)課堂中如何實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)

張穗妍

廣東版美術(shù)新教材小學(xué)低年級(jí)情境教學(xué)淺探

陳

芳

談?wù)劽佬g(shù)課地方性課程資源的開(kāi)發(fā)

林

君

優(yōu)化課堂，從心開(kāi)始

高國(guó)飄

基于多元文化教育背景下民間美術(shù)教育發(fā)展的思考和實(shí)踐

朱學(xué)賢

整合美術(shù)課程資源 開(kāi)展科幻繪畫創(chuàng)作

荔灣區(qū)人民中路小學(xué) 花都區(qū)秀全中學(xué) 白云區(qū)培英中學(xué)

海珠區(qū)江南新村第二小學(xué)黃埔區(qū)怡園小學(xué) 廣州開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué) 花都區(qū)培新中學(xué) 從化市西寧小學(xué) 增城市高級(jí)中學(xué)

花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué) 白云區(qū)培英中學(xué) 廣州市第21中學(xué) 廣州市美術(shù)中學(xué) 越秀區(qū)東山少年宮 白云區(qū)握山小學(xué) 白云區(qū)第65中學(xué)

南沙區(qū)第二中學(xué)

花都區(qū)培新中學(xué)

黃埔區(qū)怡園小學(xué) 廣州市真光中學(xué)

番禺區(qū)鐘村中學(xué)

番禺區(qū)市橋東風(fēng)中學(xué)

羅崗區(qū)第91中學(xué)

荔灣區(qū)華僑小學(xué)

荔灣區(qū)環(huán)市西路小學(xué)

增城市石灘鎮(zhèn)碧江小學(xué)

增城市新塘鎮(zhèn)永新中學(xué)

海珠區(qū)金碧第一小學(xué)

——小學(xué)科幻繪畫美術(shù)教學(xué)探討

朱健娜

荔灣區(qū)林鳳娥小學(xué) 試論小學(xué)美術(shù)課堂中的人文性教學(xué) 曾曼妮 越秀區(qū)雅荷塘小學(xué) 校本教研的實(shí)驗(yàn)個(gè)案評(píng)析

石

穎

天河華工附小 回頭看美術(shù)課中的雙基

趙

霞

天河華城小學(xué) 談在中學(xué)美術(shù)教育課堂教學(xué)中實(shí)施課程“擴(kuò)展計(jì)劃”的幾種途徑

蔡

聯(lián)

廣州市第十八中學(xué) 走進(jìn)世界名作、提高學(xué)生審美素質(zhì)

張

美

天河體育西路小學(xué) 將皮影戲引進(jìn)高中美術(shù)課堂的教學(xué)嘗試

黃云玲

廣鐵一中

談校本美術(shù)課程的開(kāi)發(fā)與美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展

田

強(qiáng)

廣州市中山大學(xué)附屬中學(xué) 美術(shù)新課程校本課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)驗(yàn)

——主題性美術(shù)活動(dòng)課程“走進(jìn)東山洋樓”個(gè)案分析

重視情景創(chuàng)設(shè)，豐富小學(xué)美術(shù)教學(xué)

三等獎(jiǎng)：（共26名）

整合多媒體資源，優(yōu)化美術(shù)課堂教與學(xué)的互動(dòng)

美術(shù)課堂作業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展 美術(shù)新課程學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師有效性引導(dǎo)的研究 民間剪紙創(chuàng)作教學(xué)初探

“感?染”民間蠟染在我校高中課堂教學(xué)初探

在改革中前進(jìn)，在思索中感悟——美術(shù)新課程教學(xué)點(diǎn)滴 中學(xué)生生活美術(shù)教育的探討

美術(shù)課中培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)能力的案例研究 解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的高中美術(shù)欣賞

快樂(lè)課堂——美術(shù)新課堂之我見(jiàn)

以生為本，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)因人而異

——探索具有人文關(guān)懷的美術(shù)評(píng)價(jià)方式

激發(fā)學(xué)生繪畫興趣的敘事研究

對(duì)小學(xué)美術(shù)課程改革的領(lǐng)悟及實(shí)踐

探究學(xué)習(xí)在鄉(xiāng)土美術(shù)課程中的教學(xué)實(shí)踐

繼承發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新——走進(jìn)沙灣鎮(zhèn)鄉(xiāng)土美術(shù)教材

移植民間藝術(shù)——與孩子們一同成長(zhǎng)

兒童科學(xué)幻想繪畫輔導(dǎo)之我見(jiàn)

淺談成功學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，走進(jìn)新課堂

——在情境教學(xué)中引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)欣賞課

“情”滿美術(shù)課堂

小學(xué)中國(guó)畫欣賞課如何“以舊變新”

淺談美術(shù)教學(xué)中情感教育的途徑

新課標(biāo)下借助信息技術(shù)促學(xué)習(xí)方式變革的研究

小學(xué)美術(shù)開(kāi)放式教學(xué)的研究

繪畫教學(xué)的新天空——淺議“吸引教育”

江潔華

廣州市育才中學(xué) 康越璽

越秀區(qū)先烈中路小學(xué) 李華冬

越秀區(qū)八一希望小學(xué) 駱玲鳳 越秀區(qū)桂花崗小學(xué) 張曉樂(lè) 荔灣區(qū)大策直街小學(xué) 曾

欣

荔灣區(qū)廣鐵第6小學(xué) 邵俊杰

廣州市第五中學(xué) 趙共強(qiáng)

廣州大學(xué)附屬中學(xué)

張玉清

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校葉敏芝 白云區(qū)景泰小學(xué) 劉

開(kāi)

花都區(qū)獅嶺中學(xué) 葉小鳳

羅崗區(qū)水西小學(xué) 易鳳玲

黃埔區(qū)港灣小學(xué) 張世陽(yáng)

黃埔區(qū)文沖中學(xué) 龔建恒

黃埔區(qū)石化小學(xué)

吳東頻

番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)紅基學(xué)校 馮耀堂

番禺區(qū)沙灣中心小學(xué) 林子明

番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)三善小學(xué) 陳

華

南沙區(qū)橫瀝中心小學(xué) 黃秀娜

南沙區(qū)橫瀝中學(xué) 王春霞

南沙區(qū)金洲小學(xué) 梁澤林

南沙區(qū)萬(wàn)頃沙中學(xué) 李春藝

增城市增城中學(xué)

李

瓊

增城市新塘鎮(zhèn)沙埔小學(xué) 關(guān)鳳瓊

從化市棋桿中學(xué) 鄒靜儀

從化市第六中學(xué) 張嘉敏

從化市流溪小學(xué) 徐小珍

從化市流溪小學(xué)

證 書

老師撰寫的論文《 》參加第五屆廣州市中小學(xué)美術(shù)教育論文評(píng)選活動(dòng)榮獲 等獎(jiǎng)。

特發(fā)此證，以資鼓勵(lì)。

廣州市教育局教學(xué)研究室

廣州市中小學(xué)美術(shù)教研會(huì) 二〇〇六年七月三十日

第四篇：2008年?yáng)|營(yíng)市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選結(jié)果

2008年?yáng)|營(yíng)市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選結(jié)果

一、高中（135）一等獎(jiǎng)（33）： 語(yǔ)文（5）魏利紅 于法強(qiáng) 謝芳

王云濤 柳廣霞 數(shù)學(xué)（5）郝葆華 丁玲玲 徐玲玲 馮偉

高玉蘭 英語(yǔ)（4）龐玲

楚燕清 張暉

董洪才 物理（3）李宏燕 張憲治 馮宏業(yè) 化學(xué)（3）丁恩征 董玲興

東營(yíng)市一中

利津一中

東營(yíng)市二中

廣饒一中

墾利一中

勝利一中

東營(yíng)市一中

墾利一中

河口一中

利津一中

東營(yíng)市一中 河口區(qū)一中 東營(yíng)市一中

墾利一中

勝利一中

東營(yíng)市一中

利津一中

利津一中

利津一中

黃昏 論權(quán)威 孤獨(dú)是一種高貴 三顧茅蘆 三顧茅蘆

綜合法與分析法

利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的的單調(diào)性 利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的的單調(diào)性 綜合法與分析法 幾何概型

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實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

有機(jī)化合物的性質(zhì) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 1

郭燕

東營(yíng)市二中

政治（2）張芳瑞 廣饒一中

張迎波 墾利一中

歷史（3）賈愛(ài)青 利津二中

范瑞宣 勝利二中

韓風(fēng)成 利津一中

地理（3）周婉林 勝利一中

劉翔宇 墾利一中

朱燕 河口一中

生物（3）徐國(guó)良 東營(yíng)市一中

姚永香 勝利一中

劉曉行 東營(yíng)市一中

信息技術(shù)（1）崔立軍 利津縣一中

通用技術(shù)（1）馮霞 廣饒一中

二等獎(jiǎng)（72）： 語(yǔ)文（9）王培福 勝利一中

王愛(ài)慶 利津二中

尚梅軍 墾利一中

孫建光 廣饒縣綜合高中 隋海江 利津二中

有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

世界是普遍聯(lián)系的 世界是普遍聯(lián)系的

近代民族工業(yè)的艱難起步近代民族工業(yè)的艱難起步 民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 荒漠化的防止——以我國(guó)西北以例地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

染色體變異 基因突變和基因重組 染色體變異

網(wǎng)絡(luò)與青少年

了解流程

論權(quán)威 孤獨(dú)是一種高貴 三顧茅蘆 家之戀 論權(quán)威

李芳

東營(yíng)市一中

廣饒一中

勝利十三中

河口一中

黃昏 黃昏 家之戀 黃昏 徐民東 崔振花 陳美蓮

數(shù)學(xué)（12）秦玉祥 侯艷梅 林國(guó)森 左雙喜 孫平

王金亮 李紅秀 王贊軍 李雪芹 莊鳳芹 羅麗芳 剛守濤 英語(yǔ)（9）范復(fù)旺 徐俊萍 鄭洪嶠 燕東杰 鐘梅

孟春祥 董長(zhǎng)青 陳愛(ài)榮 崔彩玉

廣饒一中

東營(yíng)市一中

利津一中

廣饒一中

東營(yíng)市一中

廣饒綜合高中

東營(yíng)市二中

利津二中

廣饒一中

勝利三中

東營(yíng)市一中

勝利二中

墾利二中

廣饒一中

廣饒一中

勝利二中

墾利一中

利津一中

利津一中

利津二中

廣饒一中

綜合法與分析法 幾何概型

利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性幾何概型 綜合法與分析法

利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性幾何概型 綜合法與分析法

利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性幾何概型 綜合法與分析法

必修三第5單元閱讀 必修三第5單元應(yīng)用閱讀 必修三第5單元應(yīng)用閱讀 必修三第5單元閱讀 必修三第5單元閱讀 必修三第5單元閱讀 必修三第5單元語(yǔ)言知識(shí) 必修三第5單元語(yǔ)言知識(shí) 必修三第5單元應(yīng)用閱讀

物理（6）張寧 勝利二中

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 機(jī)械能守定律 周慶斌 河口區(qū)一中

喬在敏 廣饒綜合高中 機(jī)械能守定律 李衡斌 東營(yíng)市一中

機(jī)械能守定律 王常志 李濤 化學(xué)（8）郭見(jiàn)見(jiàn) 胡友誼 閆芹華 劉珊珊 宮子文 方增娟 朱松芳 韓曉東 政治（6）蓋小兵 李中剛 王曉鳳 張作寶 陳愛(ài)花 趙泉玉 歷史（7）張雪飛 張麗

廣饒縣一中

東營(yíng)市二中

東營(yíng)市一中

利津二中

廣饒一中

河口一中

東營(yíng)市一中

墾利一中

勝利二中

勝利一中

東營(yíng)市一中 東營(yíng)市一中

勝利二中

河口一中

利津一中

勝利三中

勝利一中

河口一中

機(jī)械能守定律

機(jī)械能守定律

有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 有機(jī)化合物的性質(zhì) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 有機(jī)化合物的性質(zhì) 有機(jī)化合物的性質(zhì) 有機(jī)化合物的性質(zhì)

世界是普遍聯(lián)系的 世界是普遍聯(lián)系的 世界是普遍聯(lián)系的 世界是普遍聯(lián)系的 世界是普遍聯(lián)系的 世界是普遍聯(lián)系的

近代民族工業(yè)的艱難起步近代民族工業(yè)的艱難起步4

李會(huì)艷 殷輝 東營(yíng)市二中

東營(yíng)市一中

近代民族工業(yè)的艱難起步 民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

董翠英 濟(jì)軍生產(chǎn)基地中學(xué) 民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展 石會(huì)芹 廣饒一中

劉桂英 利津二中

地理（6）張超 東營(yíng)市一中

王洪霞 利津一中

于見(jiàn)寶 東營(yíng)市二中

劉志濤 東營(yíng)市一中

陳英俊 廣饒綜合高中

曹玉波 廣饒綜合高中

生物（7）付桂玲 河口一中

于瑞維 墾利一中

莊君英 東營(yíng)市一中

張艷霞 東營(yíng)市二中

蘇照峰 東營(yíng)區(qū)二中

彭元軍 墾利二中

郝東良 廣饒一中

信息技術(shù)（2）蘇宇 東營(yíng)市一中

宋雪蓮 利津縣職教中心

三等獎(jiǎng)（30）： 語(yǔ)文（4）韓紅敏 廣饒一中

劉洪燕 勝利一中

民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展 民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 荒漠化的防止——以我國(guó)西北以例 荒漠化的防止——以我國(guó)西北以例 荒漠化的防止——以我國(guó)西北以例

染色體變異 基因突變和基因重組 基因突變和基因重組 基因突變和基因重組 染色體變異 基因突變和基因重組 基因突變和基因重組

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響及對(duì)策信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問(wèn)題

黃昏

孤獨(dú)是一種高貴

勞銀萍 李紅波 數(shù)學(xué)（4）墾利二中

東營(yíng)區(qū)二中

家之戀 論權(quán)威

張繼芳 邵洪澤 韋振剛 喬正波 英語(yǔ)（4）許金芳 董芹英 付新朋 陳薇

物理（3）劉欽國(guó) 王琪 孫小剛 化學(xué)（3）李玉云 王玲玲 劉光學(xué) 政治（2）尚玉杰 高秀梅 歷史（3）耿濤

陳杰

邊真

墾利二中

綜合法與分析法 勝利十五中

幾何概型 墾利一中

幾何概型

勝利一中

利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性

勝利一中

必修三第5單元應(yīng)用閱讀 東營(yíng)市二中

必修三第5單元語(yǔ)言知識(shí) 利津二中

必修三第5單元應(yīng)用閱讀 勝利二中

必修三第5單元應(yīng)用閱讀

濟(jì)軍生產(chǎn)基地中學(xué) 機(jī)械能守定律 廣饒一中

驗(yàn)證機(jī)械能守定律 墾利一中

驗(yàn)證機(jī)械能守定律

廣饒一中

有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 墾利二中

有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 廣饒綜合高中

有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

墾利一中

世界是普遍聯(lián)系的 利津二中

世界是普遍聯(lián)系的

墾利一中

近代民族工業(yè)的艱難起步 東營(yíng)市一中

民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展利津職教中心

民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展6

地理（2）王剛 廣饒一中

勝利十三中

地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 鐘海英 生物（3）李長(zhǎng)岳 宋吉良 姜艷 利津一中

利津二中

勝利三中

基因突變和基因重組 染色體變異 染色體變異

信息技術(shù)（2）趙心龍 廣饒一中

信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響 計(jì)算機(jī)病毒與防治 李洪梅 利津縣二中

二、初中（121）一等獎(jiǎng)（32）語(yǔ)文：（5）

蘇娟 市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 《桃花源記》 張淑英 東營(yíng)區(qū)三中

尹雙雙 廣饒縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

《曹劌論戰(zhàn)》

《安塞腰鼓》

《三峽》

《望岳》 王海龍 東營(yíng)市育才學(xué)校

王俊美 東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

英語(yǔ)：（6）

陳國(guó)莉 廣饒縣稻莊實(shí)驗(yàn)中學(xué) 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 1 王秀梅 東營(yíng)區(qū)三中 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 1 吳 劍 墾利縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 2 胡衛(wèi)香 利津縣北宋鎮(zhèn)二中 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 3 楊月金 廣饒縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 3 崔玉梅 利津縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 2 物理：（3）

岳國(guó)慶 東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 萬(wàn)國(guó)防 東營(yíng)區(qū)六戶鎮(zhèn)中學(xué) 能源與社會(huì)

張 麗 勝利第一中學(xué) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 化學(xué)：（4）

李靜 勝利一中 燃燒和滅火 王憲花 河口實(shí)驗(yàn)學(xué)校 燃料和熱量 畢建華 利津縣鹽鎮(zhèn)中學(xué)

燃料和熱量

尹晉鄉(xiāng) 東營(yíng)區(qū)西范中學(xué) 燃料和熱量 思想品德：（3）

周建團(tuán) 東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蘇小紅 東營(yíng)區(qū)一中

燕玉翠 廣饒縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

歷史：（3）

單 睿 勝利六中

魏鳳蘭 廣饒縣大王中心

李曰雷 河口六合中學(xué)

地理：（3）

李東升 東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李秀梅 市實(shí)驗(yàn)中學(xué)晨陽(yáng)分校 曾憲紅 利津縣鹽窩鎮(zhèn)中學(xué) 生物：（3）張樹(shù)青 廣饒大碼頭鄉(xiāng)中心初中

黃克山 東營(yíng)區(qū)一中

王宗萍 利津縣北宋鎮(zhèn)二中

信息技術(shù)：（1）

孫繼玉 東營(yíng)區(qū)辛店街道中學(xué)

綜合實(shí)踐活動(dòng)（1）

朱立新 利津縣汀羅一中

二等獎(jiǎng)（58）語(yǔ)文：（9）

未成年人的自我保護(hù)

未成年人的自我保護(hù)

我們受法律特殊保護(hù)

美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)重心的南移 中東 中東 中東 《尿的形成和排出》

《尿的形成和排出》

《血管》

信息技術(shù)

綜合實(shí)踐 8

張玉娟 河口區(qū)義和中學(xué)

楊國(guó)寧 勝利六十二中

胡志波 廣饒縣丁莊中心初中

郭素華 廣饒縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

劉憲章 利津縣北宋鎮(zhèn)二中

范惠潔 勝利一中

張艷紅 東營(yíng)區(qū)史口鎮(zhèn)中學(xué)

王建軍 利津縣北宋一中

劉煥香 墾利縣永安中學(xué)

英語(yǔ)：（10）

張 玲 勝利23中 周玉鳳 廣饒縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李廣鳳 東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉紅娟 勝利34中 張衛(wèi)紅 勝利教育第39中 劉小花 東營(yíng)區(qū)一中 陳 飛 東營(yíng)市育才學(xué)校 高崇霞 石油大學(xué)附中 羅 霞 墾利縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張吉寶 河口區(qū)太平中學(xué) 物理：（7）

蓋向青 東營(yíng)區(qū)第一中學(xué) 張立波 東營(yíng)市育才學(xué)校 程小明 利津縣虎灘鄉(xiāng)中學(xué) 繆群才 墾利縣郝家中學(xué) 張桂英 利津縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 胡 君 勝利第五十九中學(xué) 蔡建華 河口區(qū)太平中學(xué) 化學(xué)：（6）

《臺(tái)階》

《蘇州園林》

《三峽》

《珍珠鳥(niǎo)》

《蘆花蕩》

《珍珠鳥(niǎo)》

《蘆花蕩》

《臺(tái)階》

《臺(tái)階》

新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 1新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 3新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 1新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 2新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 1新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 2新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 2新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 1新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 2新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 2能源與社會(huì) 能源與社會(huì) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 能源與社會(huì) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 能源與社會(huì) 9

李 霞 墾利實(shí)驗(yàn)中學(xué) 燃料和熱量 劉愛(ài)華 利津縣利津鎮(zhèn)教研室 燃料和熱量 王小麗 廣饒縣央上初中 燃料和熱量 杜國(guó)良 東營(yíng)市市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 燃燒和滅火 常洪勛 東營(yíng)市育才學(xué)校 燃燒和滅火 肖玉芬 石大附中 燃燒和滅火 思想品德：（8）

王 霞 河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張 營(yíng) 勝利一中 楊洪英 廣饒縣花官一中

周桂青 東營(yíng)區(qū)三中 郭德強(qiáng) 勝利六中 李愛(ài)花 利津鎮(zhèn)一中 于志山 廣饒縣丁莊中心學(xué)校 焦懷成 墾利縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 歷史：（6）

生金云 東營(yíng)區(qū)一中

唐云曉 東營(yíng)市市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 趙國(guó)榮 利津縣鹽窩中學(xué) 王俊花 墾利縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王金彪 廣饒縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蓋巧巧 勝利13中

地理：（4）

高勝濱 河口區(qū)新戶中學(xué) 吳連連 勝利一中 韓淑鋒 廣饒縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉道文 廣饒縣大王中心初中 生物：（5）

岳慶玲 東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

我們受法律特殊保護(hù)

未成年人的自我保護(hù)

未成年人的自我保護(hù)

我們受法律特殊保護(hù)

未成年人的自我保護(hù)

未成年人的自我保護(hù)

我們受法律特殊保護(hù)

我們受法律特殊保護(hù)

經(jīng)濟(jì)重心的南移

經(jīng)濟(jì)重心的南移

經(jīng)濟(jì)重心的南移

美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)重心的南移

中東 中東 中東 中東

《尿的形成和排出》楊雅群 東營(yíng)市育才學(xué)校

吳玉萍 河口區(qū)義和鎮(zhèn)中學(xué)

張維英 利津陳莊鎮(zhèn)一中

許孝花 墾利縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

信息技術(shù)：（3）

聶陸軍 廣饒丁莊中心學(xué)校

繆海成 墾利縣董集中學(xué)

張利軍 河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

三等獎(jiǎng)（31）語(yǔ)文：（5）

楊艷玲 廣饒縣陳官中學(xué)

王長(zhǎng)纓 東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

隨文蓮 勝利六中

崔 兵 勝利二中

繆麗云 墾利勝坨一中

英語(yǔ)：（6）

劉增霞 河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 程小寧 廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心學(xué)校 宋光信 勝利一中 魏 麗 東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李曉彬 利津縣明集鄉(xiāng)中學(xué) 王培臻 東營(yíng)英華園學(xué)校 物理：（3）

胡春蘭 廣饒縣央上實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王忠軍 墾利縣黃河口鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 高國(guó)紅 廣饒縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 化學(xué)：（4）

韓桂喜 勝利四中 李清修 廣饒實(shí)驗(yàn)中學(xué)

《血管》

《血管》

《血管》

《尿的形成和排出》

信息技術(shù)

信息技術(shù)

信息技術(shù)

《蘇州園林》

《望岳》

《桃花源記》

《安塞腰鼓》

《曹劌論戰(zhàn)》

新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 1 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 1 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 3 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 3 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 3 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初三下Module5unit 2 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 能源與社會(huì) 燃燒和滅火

燃燒和滅火 黃振文 東營(yíng)區(qū)三中 李國(guó)新 墾利勝坨中學(xué)

思想品德：（3）

燃燒和滅火

燃料和熱量

許義芬 墾利縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

趙大鵬 勝利二中

孫華鳳 利津縣北宋一中

未成年人的自我保護(hù)

我們受法律特殊保護(hù)

我們受法律特殊保護(hù)

歷史：（3）

王桂榮 墾利縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王方亮 東營(yíng)區(qū)史口中學(xué)

王 卿 利津縣實(shí)驗(yàn)二校 地理：（3）

張其強(qiáng) 利津縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 祝鳳華 勝利一中 高俊英 墾利縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 生物：（3）

喬桂華 勝利39中 尚磊磊 勝利4中 張新婷 廣饒一中初中部 信息技術(shù)：（1）

王 麗 勝利五中

三、小學(xué)（98）

一等獎(jiǎng)（27）

品生品社（3）李玉會(huì) 利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 成向鳳 廣饒鎮(zhèn)顏徐學(xué)校 路 偉 河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

語(yǔ)文（7）

王忠瑩 市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉曉芳 東營(yíng)市海河小學(xué) 馬興霞 河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

經(jīng)濟(jì)重心的南移

美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

中東 中東 中東

《血管》

《血管》

《尿的形成和排出》

信息技術(shù)

二單元1 好大一個(gè)家 二單元1 好大一個(gè)家 二單元3 自我保護(hù)不麻痹

月球之謎

自己的花是讓別人看的 三個(gè)兒子 張學(xué)波 勝利第三十四中學(xué) 王金鳳 市海河小學(xué)春暉分校 馬建國(guó) 市育才學(xué)校 朱春梅 東營(yíng)市勝利第四小學(xué)

數(shù)學(xué)（6）

宗麗榮 東營(yíng)市勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué) 任紅梅 廣饒縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫明霞 東營(yíng)市海河小學(xué) 宋衛(wèi)娟 墾利縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙 宏 市實(shí)驗(yàn)中學(xué)晨陽(yáng)分校 宋小云 利津縣北宋鎮(zhèn)北朱小學(xué)

英語(yǔ)（5）

王 麗 東營(yíng)市海河小學(xué) 劉 超 墾利縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王 燕 東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 林 娜 勝利二小 薄東紅 東營(yíng)市育才學(xué)校

科學(xué)（3）

王建霞 東營(yíng)區(qū)第一中學(xué) 許愛(ài)華 墾利第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王 晶 利津第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校

信息技術(shù)（2）劉 玲 東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周建敏 東營(yíng)區(qū)三中

綜合實(shí)踐（1）常國(guó)云 河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

二等獎(jiǎng)（44）

品生品社（6）董 蕾 東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊術(shù)芳 東營(yíng)區(qū)三中 謝海芳 東營(yíng)區(qū)黃河辦東趙 王會(huì)娟 墾利勝坨三海小學(xué) 曹海霞 市育才學(xué)校 賈海波 利津陳莊中心小學(xué)

語(yǔ)文（14）

人教版四年級(jí)第7單元習(xí)作 普羅米修斯 北師版四年級(jí)第11單元習(xí)作 口語(yǔ)交際 批評(píng)的糖丸

數(shù)學(xué)廣角 體積與容積 千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 游戲公平面積和面積單位

五下四單元Let's chant A Let's learn C Let's sing 四下四單元A Let's talk Let's chant C Good to know 五下四單元A Let's try Let's talk Pair work

Let's play

四下四單元A Let's talk Let's chant C Good to know 五下四單元Let's chant A Let's learn C Let's sing

四下 土壤與植物 三下 太陽(yáng)和影子 三下 太陽(yáng)和影子

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——插入圖片 制作藝術(shù)字

神奇的泡泡

二單元3 自我保護(hù)不麻痹 二單元3 和風(fēng)在一起 二單元2 家鄉(xiāng)的故事 二單元2 遠(yuǎn)離誘惑 二單元2 遠(yuǎn)離誘惑 二單元2 家鄉(xiāng)的故事崔艷芬 東營(yíng)區(qū)第一中學(xué) 人教版三年級(jí)第5單元習(xí)作 崔 燕 墾利第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 和時(shí)間賽跑 陳偉玲 東營(yíng)市海河小學(xué) 口語(yǔ)交際 批評(píng)的糖丸 宋維梅 廣饒丁莊中心小學(xué) 閱讀大地的徐霞客 劉會(huì)忠 利津縣汀羅中心小學(xué) 口語(yǔ)交際 小記者在行動(dòng) 李俊霞 東營(yíng)英華園學(xué)校 口語(yǔ)交際 批評(píng)的糖丸 朱艷鳳 東營(yíng)市勝利第四小學(xué) 王二小 胡成梅 利津縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 牛和鵝 張 靜 墾利第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 口語(yǔ)交際我愛(ài)我家 李金鳳 廣饒縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 口語(yǔ)交際 小記者在行動(dòng) 馬月英 廣饒丁莊共青希望小學(xué) 北師版五年級(jí)第6單元習(xí)作 徐彩虹 東營(yíng)區(qū)三中小學(xué)部 口語(yǔ)交際誰(shuí)說(shuō)得對(duì) 李玉璽 市育才學(xué)校 王二小 卜祥霞 廣饒大王第一小學(xué) 牛和鵝

數(shù)學(xué)（10）

李增玲 東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 面積和面積單位 解小紅 市育才學(xué)校 體積與容積 金 紅 市育才學(xué)校 找規(guī)律 許傳花 廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 包裝的學(xué)問(wèn) 王文紅 墾利縣勝坨中心小學(xué) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 李小玉 市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 確定位置 張 靜 河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 估計(jì)費(fèi)用 蓋麗芳 市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 毫米與分米的認(rèn)識(shí) 王紅民 利津縣汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué) 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 梁秋娟 市英華園學(xué)校 年 月 日

英語(yǔ)（6）

楊紅青 利津縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校

四下四單元A Let's talk Let's chant C Good to know 徐 冰 東營(yíng)區(qū)三中 五下四單元Let's chant A Let's learn C Let's sing 王春紅 勝利一小 五下四單元Let's chant A Let's learn C Let's sing 孫麗芳 利津縣陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 四下四單元A Let's learn Let's play Let's chant 吳 蘋 市實(shí)驗(yàn)中學(xué)晨陽(yáng)分校 四下四單元A Let's talk Let's chant C Good to know 陸 偉 東營(yíng)區(qū)東趙小學(xué) 四下四單元A Let's learn Let's play Let's chant

科學(xué)（4）

周 華 勝利運(yùn)輸小學(xué) 季金鳳 東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 閆愛(ài)敏 勝利第四小學(xué) 王 鳳 利津北嶺中心學(xué)校

信息技術(shù)（2）張紅云 市海河小學(xué) 孫建賓 廣饒第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三下 太陽(yáng)和影子 三下 太陽(yáng)和影子 四下 土壤與植物 四下 土壤與植物

圖文并茂更精彩 圖文并茂更精彩

綜合實(shí)踐（2）

徐 剛 勝利五十九中學(xué) 拍張好照片 宗克紅 利津?qū)嶒?yàn)一校 百年奧運(yùn) 中華圓夢(mèng)

三等獎(jiǎng)（27）

品生品社（3）

曲 靜 勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二單元3 自我保護(hù)不麻痹 王 敏 東營(yíng)市海河小學(xué) 二單元3 自我保護(hù)不麻痹 顏 冬 廣饒大王國(guó)華學(xué)校 二單元2 遠(yuǎn)離誘惑

語(yǔ)文（7）

蓋向輝 市海河小學(xué)春暉分校 人教版三年級(jí)第5單元習(xí)作 單振紅 市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 北師版五年級(jí)第6單元習(xí)作 張媛媛 市實(shí)驗(yàn)中學(xué)晨陽(yáng)分校 司馬光 郭兆軍 墾利勝坨中心小學(xué) 人教版三年級(jí)第5單元習(xí)作 趙先鋒 東營(yíng)區(qū)東趙小學(xué) 月球之謎 單曉敏 東營(yíng)勝利振興小學(xué) 自己的花是讓別人看的 趙利峰 利津縣陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 北師版五年級(jí)第6單元習(xí)作

數(shù)學(xué)（6）

王 亮 市海河小學(xué)春暉分校 游戲公平尚新燕 東營(yíng)區(qū)黃河辦東趙小學(xué) 找規(guī)律 劉 紅 東營(yíng)市勝利一小 找規(guī)律 李 麗 濟(jì)軍生產(chǎn)基地小學(xué) 精打細(xì)算 張 娟 東營(yíng)勝利四十六中 二十四時(shí)記時(shí)法 李安秀 廣饒縣陳官中心小學(xué) 面積

英語(yǔ)（5）

陳新博 廣饒縣大王鎮(zhèn)六小

四下四單元A Let's learn Let's play Let's chant 劉偉偉 墾利縣郝家鎮(zhèn)中心小學(xué)

四下四單元A Let's learn Let's play Let's chant崔建梅 廣饒縣稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 四下四單元A Let's talk Let's chant C Good to know 王春霞 河口區(qū)河運(yùn)小學(xué)

四下四單元A Let's learn Let's play Let's chant 馮會(huì)麗 市海河小學(xué)春暉分校 五下四單元A Let's try Let's talk Pair work Let's play

科學(xué)（3）

門金路 廣饒大王第一小學(xué) 三下8 太陽(yáng)和影子 趙紅波 東營(yíng)市育才學(xué)校 三下8 太陽(yáng)和影子 姜秀云 河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 四下9 土壤與植物

信息技術(shù)（2）

周海成 墾利縣勝坨鎮(zhèn)鑫都希望小學(xué) 文章題目更醒目 高玉娟 大王國(guó)華學(xué)校 文章標(biāo)題更醒目

綜合實(shí)踐（1）劉春芳 勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)

煩人的生活垃圾

特殊教育（4）

一等獎(jiǎng)（1）劉 敏 二等獎(jiǎng)（2）陳金霞 任曉偉 三等獎(jiǎng)（1）田秀云

市特校 市特校 市特校 市特校

音樂(lè) 小燕子

語(yǔ)文 床床單

語(yǔ)文 羅布泊·消失的仙湖品德 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

第五篇：2011年常德市中小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)論文評(píng)選結(jié)果通報(bào)

2011年常德市中小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)論文

評(píng)選結(jié)果通報(bào)

常教研通〔2011〕059號(hào)

各縣市區(qū)教研室、市直各學(xué)校：

2011年常德市中小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)已于2011年6月3日結(jié)束。本次活動(dòng)共收到論文175篇，經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)審，評(píng)出一等獎(jiǎng)46篇，二等獎(jiǎng)82篇，三等獎(jiǎng)47篇。

特此通報(bào)，以資鼓勵(lì)。具體獲獎(jiǎng)結(jié)果附后。

常德市教育科學(xué)研究院

二○一一年六月三日

一等獎(jiǎng)

序號(hào) 姓 名 單 位 安鄉(xiāng)縣黃山頭鎮(zhèn)中學(xué) 安鄉(xiāng)縣陳家咀中學(xué) 安鄉(xiāng)縣二中 西洞庭望洲完全小學(xué) 武陵區(qū)勝利路小學(xué) 武陵區(qū)蘆山黃愛(ài)小學(xué) 武陵區(qū)衛(wèi)門口小學(xué) 武陵區(qū)常蒿路小學(xué) 武陵區(qū)東升小學(xué) 武陵區(qū)金丹實(shí)驗(yàn)學(xué)校 武陵區(qū)紫橋小學(xué) 漢壽縣酉港中心學(xué)校 臨澧縣柏枝中學(xué) 臨澧縣柏枝中學(xué) 常德市四中

論 文 多媒體在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的作用 小學(xué)信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)的探索

新課改下高中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)策略的研究 小學(xué)信息技術(shù)與課程整合中的一些見(jiàn)解 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 提高信息素養(yǎng) 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 淺談中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法 注重教法 輕松打造高效課堂 利用多媒體創(chuàng)造快樂(lè)數(shù)學(xué)課堂

提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的的探索與實(shí)踐 淺談初中信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的要素分析 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)淺談 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 淺談信息技術(shù)課堂中的合作學(xué)習(xí)1 蹇斯軍 2 梁 東 3 周繼華 4 朱蘭英 5 龍麗妃 6 向 鵬 7 朱力煒 8 吳維新 9 將湘君 10 謝顯科 11 貴志品 12 蔡 瑛 13 周振元 14 尹昌進(jìn) 15 肖 娥 高祖亮 16 周 密 熊 珂 17 李 林 18 周永恒 19 陳 幸 20 何子國(guó) 21 戴成松 22 熊國(guó)民 23 郭東藩 24 賀 湘 25 王文娟 26 譚文舉 27 孫 浩 28 李建波 29 邱德圣 30 袁艷艷 31 戴純英 32 王自強(qiáng) 33 丁 林 34 彭 杰 35 畢文明 36 劉明明 37 雷金城 文 曉 38 吳生蓮 39 彭仕民 40 柏秋峰 41 胡小英 王承銀 42 付 亮

田祖斌 44 吳 喆 45 許 飛 46 劉睿智 常德市第十一中學(xué) 桃源縣第九中學(xué) 桃源縣木塘垸中學(xué) 桃源縣鄭家驛鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣第八中學(xué) 桃源縣三陽(yáng)港鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣三陽(yáng)港鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣文昌中學(xué) 常德開(kāi)發(fā)區(qū)崇德中學(xué) 漢壽龍陽(yáng)圍堤湖學(xué)校 常德市七中 漢壽縣酉港中心學(xué)校 漢壽縣滄港中心學(xué)校 漢壽縣教育研究室 西湖一中 西湖區(qū)裕民小學(xué) 澧縣澧陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣九垸鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣夢(mèng)溪鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣銀谷國(guó)際實(shí)驗(yàn)校 澧縣二中 澧縣夢(mèng)溪鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣道河鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué) 常德市第二中學(xué) 津市保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)

津市棠華鄉(xiāng)中學(xué) 江南中學(xué)

鼎城一中

淺談教學(xué)中“機(jī)器人程序設(shè)計(jì)”思維能力的培養(yǎng) 合理調(diào)整模塊教學(xué)內(nèi)容，有效進(jìn)行學(xué)科教學(xué) 農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課程資源建設(shè)與應(yīng)用 淺談化學(xué)課堂中的多媒體教學(xué) 如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

上好農(nóng)村初中信息技術(shù)課程入學(xué)“第一課” 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息化教學(xué) 論多媒體音樂(lè)藝術(shù)的時(shí)間與空間 重視寫字教學(xué) 傳承中華文化

對(duì)植入德育內(nèi)涵的信息技術(shù)課堂的初步探索 淺談農(nóng)村中小學(xué)信息化設(shè)備的管理與維護(hù) 淺談信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合 談農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)建議 淺談多媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 信息技術(shù)課“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法初探 重視多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用 初探信息技術(shù)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)使用的誤區(qū)及對(duì)策 關(guān)于信息技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中的反思 《美化版面》教學(xué)設(shè)計(jì)

基于初中信息技術(shù)教學(xué)的初步探討 農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課的現(xiàn)狀及思考 漫談我的信息技術(shù)課堂教學(xué)

淺談多媒體技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的利與弊 信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生愛(ài)玩游戲的策略 農(nóng)村初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要問(wèn)題及對(duì)策 淺談初中信息技術(shù)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

參加常德市中小學(xué)信息技術(shù)高效課堂教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)的體會(huì) 澧縣官垸鄉(xiāng) 小渡口學(xué) 談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

二等獎(jiǎng)

黃志誠(chéng) 49 吳力中 50 楊 浩 51 張志軍 52 唐匯金 53 段 蘭 54 張 卉 55 劉平56 周 科 安鄉(xiāng)縣下漁口鎮(zhèn)中學(xué) 安鄉(xiāng)縣黃山頭鎮(zhèn)中學(xué) 安鄉(xiāng)縣二中 安鄉(xiāng)縣黃山崗中學(xué) 安鄉(xiāng)縣黃山頭鎮(zhèn)中學(xué) 安鄉(xiāng)縣安凝鄉(xiāng)張九臺(tái)中學(xué) 西洞庭中心完全小學(xué) 武陵區(qū)金丹實(shí)驗(yàn)學(xué)校 武陵區(qū)育英小學(xué)

淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

讓局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)成為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的“長(zhǎng)短車” 現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的科學(xué)探究 新課改下信息技術(shù)課堂管理 怎樣指導(dǎo)學(xué)生的信息技術(shù)課堂教學(xué) 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式初探

淺談中小學(xué)信息技術(shù)課程特點(diǎn)及教學(xué)方法 多一點(diǎn)嘗試 多一點(diǎn)放手

多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的高效運(yùn)用 從課件到積件的初步認(rèn)識(shí) 48 熊家斌 龔 琴 安鄉(xiāng)縣大湖口中學(xué) 57 董 亞 58 彭 璇 59 沈麗芬 60 王小萍 61 何相陵 62 黎 娜 63 劉雪紅 64 項(xiàng) 劍 65 黃 濤 66 張 萍 67 麻群麗 68 高曉紅 69 戴承林 70 顏大志 71 郭 粟 72 劉美初 73 翦英浩 74 李志玲 75 魯禮雙 76 程新明 77 龍濟(jì)貴 78 吳愛(ài)民 79 聶小鳳 80 吳海鷹 81 彭云華 82 殷葵葵 83 劉 斌 84 潘志祥 85 鐘 敏 86 田志華 87 周既軍 88 熊美云 89 張 英 90 陳善喜 91 王承德 92 周 鑫 93 劉 麗 94 羅 蓉 95 黃 維 96 諶丁輝 97 潘 攀 98 施 強(qiáng) 99 胡忠勇 100 蘇湖萍 武陵區(qū)蘆山社木鋪小學(xué) 武陵區(qū)蘆山完小 武陵區(qū)濱湖小學(xué) 武陵區(qū)勝利路小學(xué) 武陵區(qū)勝利路小學(xué) 武陵區(qū)北正街小學(xué) 武陵區(qū)芙蓉路小學(xué) 武陵區(qū)甘露寺小學(xué) 武陵區(qū)甘露寺小學(xué) 武陵區(qū)常蒿路小學(xué) 武陵區(qū)常蒿路小學(xué) 武陵區(qū)丹洲中學(xué) 臨澧縣柏枝中學(xué) 臨澧縣三中 臨澧縣三中

桃源縣漳江鎮(zhèn)漁父中心校桃源縣寺坪鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣第四中學(xué) 桃源縣第九中學(xué) 桃源縣三陽(yáng)港鎮(zhèn)中學(xué) 桃源茶庵鋪三元潭八一校桃源縣佘家坪鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣黃甲鋪鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣三陽(yáng)港鎮(zhèn)中心小學(xué)桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué) 桃源縣黃石鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣第四中學(xué) 桃源縣第七中學(xué) 桃源縣漆河鎮(zhèn)中心小學(xué) 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣熱市中學(xué)菖蒲分校桃源縣文昌中學(xué) 桃源縣文昌中學(xué) 常德市第五中學(xué)

漢壽縣巖汪湖中心學(xué)校 漢壽縣株木山中心學(xué)校 漢壽縣龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校 漢壽縣生源學(xué)校 漢壽縣龍池實(shí)驗(yàn)學(xué)校 西湖管理區(qū)鼎港小學(xué) 西湖管理區(qū)下窖小學(xué) 西湖區(qū)西湖中心小學(xué) 西湖區(qū)新港小學(xué) 西湖一中

淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用多媒體課件發(fā)展 多媒體是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的催化劑 有效使用多媒體優(yōu)化小語(yǔ)教學(xué) 信息技術(shù)在體育課中的應(yīng)用

多媒體課件在信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用 運(yùn)用“分層教學(xué)法”優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)課堂設(shè)計(jì) 淺談信息技術(shù)課中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 在情景中體驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)課堂的快樂(lè) 運(yùn)用多媒體教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生音樂(lè)小學(xué)興趣 淺談小學(xué)信息技術(shù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 說(shuō)說(shuō)身邊的信息技術(shù)與課程整合 淺談中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合 信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)有效性整合的探索 淺談多媒體課件教學(xué) LOGO語(yǔ)言教得點(diǎn)滴 多媒體教室的管理和維護(hù)

發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢(shì)提高閱讀教學(xué)效益 高中信息技術(shù)中德育教育的滲透

關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教育信息化中存在的問(wèn)題與解決方法沐浴支教陽(yáng)光 培育希望之花 農(nóng)村初中信息技術(shù)課堂教學(xué)模式探討 淺談農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué) 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

淺議小學(xué)信息技術(shù)課中LOGO語(yǔ)言教學(xué) 如何上好初中信息技術(shù)課 新課程背景下的高中物理教學(xué)思考 有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn) 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)“高效”語(yǔ)文課堂 論初中信息技術(shù)教學(xué) 巧用信息技術(shù) 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué) 多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)的研究 淺談信息技術(shù)與學(xué)科課程整合 機(jī)房管理之“軟維護(hù)”

運(yùn)用最佳教學(xué)模式 創(chuàng)建和諧信息課堂 小學(xué)美術(shù)課中多媒體教學(xué)的運(yùn)用

在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 合理使用媒體教學(xué)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的觀察和描繪能力鍵盤教學(xué)藝術(shù)的幾點(diǎn)體會(huì)

初探農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)新模式 陪養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率 多媒體教學(xué)中檢測(cè)方法的改革 網(wǎng)站策劃與推廣

周啟軍 102 周繼拓 103 聶菊芳 104 趙傳梅 105 彭惠蘭 106 李遠(yuǎn)仿 107 陳清華 108 彭霞光 109 郭 容 110 韓呂奇 111 嚴(yán)奉林 112 魯 俊 113 文繼雄 溫啟科114 熊迎春 115 王慧蓉 116 袁 凌 117 汪梅枝 118 張儒新 彭年華119 譚灰金 120 劉紹亥 121 劉 淼 122 譚 路 123 雷小金 124 倪舉秀 125 周序平卜功團(tuán)126 陳煜 127 嚴(yán)定先 128 鄧 景

熊家斌

楊 軍 131 田方清 132 楊靜玉 133 傅沅濤 134 代興星 135 羅藝崢 136 樊麗珍 137 楊承偉 138 王葉平139 徐曉花 140 朱宏飛 141 邵大清 142 胡喜平澧縣火連坡鎮(zhèn)中學(xué) 淺談以現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng) 澧縣大坪鄉(xiāng)中學(xué)小學(xué)部 運(yùn)用電教媒體優(yōu)化組合 全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 澧縣車溪鄉(xiāng)中學(xué) 多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用 澧縣夢(mèng)溪鎮(zhèn)中學(xué) 信息技術(shù)環(huán)境下的科學(xué)教學(xué)實(shí)踐 澧縣夢(mèng)溪鎮(zhèn)中橋?qū)W校 淺談信息技術(shù)的課堂教學(xué)

澧縣銀谷國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的巧用 澧縣銀谷國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題的思考 澧縣車溪鄉(xiāng)群英小學(xué) 小議如何提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率

澧縣八中

如何實(shí)施信息技術(shù)課堂中的“障礙式”任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 澧縣方石坪中心小學(xué) 讓好信息技術(shù)理論課的幾點(diǎn)思考

澧縣九垸鄉(xiāng)中學(xué) 運(yùn)用信息技術(shù)打造新課程理念下的英語(yǔ)“有效課堂” 澧縣銀谷國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 小學(xué)美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科整合的思考 澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué)

淺談如何進(jìn)行農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 澧縣澧澹鄉(xiāng)蔡津?qū)W校 論在青少年德育中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育 澧縣城關(guān)中學(xué) 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué) 澧縣三中 淺談多媒體技術(shù)與政治課教學(xué)的整合 澧縣澧陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué) 信息技術(shù)環(huán)境下初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與思考 澧縣鹽井鎮(zhèn)中學(xué)

加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合提高課堂效益 宜萬(wàn)白蓮中心小學(xué) 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)做法 澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué) 信息技術(shù)教學(xué)中怎樣進(jìn)行德育滲透 澧縣官垸鄉(xiāng)濠口學(xué)校 讓孩子持續(xù)喜歡信息技術(shù)課 澧縣九垸鄉(xiāng)中學(xué) 利用信息優(yōu)化物理教學(xué) 津市李家鋪中學(xué) 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)

津市白衣鎮(zhèn)中學(xué)

巧用信息技術(shù)“四性”激活語(yǔ)文課堂教學(xué) 津市三中

在通用技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 區(qū)九中 提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)

鼎城一中

《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)的初步探討 鼎城一中

走進(jìn)信息技術(shù)課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效

三等獎(jiǎng)

安鄉(xiāng)縣大湖口中學(xué) 談我對(duì)信息技術(shù)課的認(rèn)識(shí) 安鄉(xiāng)縣大楊樹(shù)中學(xué) 信息技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué) 安鄉(xiāng)縣官當(dāng)中學(xué) 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)之淺談

西洞庭金鳳完全小學(xué) 淺談信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的“動(dòng)手”能力 武陵區(qū)金丹實(shí)驗(yàn)學(xué)校 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合 武陵區(qū)蘆山李白溪小學(xué) 在信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣 武陵區(qū)蘆山完小 淺談現(xiàn)代技術(shù)教育在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 武陵區(qū)濱湖小學(xué) 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合 武陵區(qū)勝利路小學(xué) 淺談小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)方法 武陵區(qū)常蒿路小學(xué) 淺談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用 武陵區(qū)常蒿路小學(xué) 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 武陵區(qū)丹洲中學(xué) 信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 臨澧縣柏枝中學(xué) 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 臨澧縣柏枝中學(xué)

信息技術(shù)與寫作教學(xué)

黃芝華 144 錢志軍 145 曾 穎 146 駱 娟 147 楊 暉 148 吳 鴻 149 鄺建明 150 諶異鳴 151 周友力 桃源縣三陽(yáng)港鎮(zhèn)中心小學(xué) 桃源縣架橋鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣第九中學(xué) 桃源縣第四中學(xué) 桃源縣理公港鎮(zhèn)中心小學(xué) 桃源縣第九中學(xué) 桃源縣太平鋪鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣架橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 桃源縣佘家坪鄉(xiāng)中學(xué) 多媒體讓語(yǔ)文課更精彩 初中信息技術(shù)課堂初探

如何提高高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性 現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的整合 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法初探 信息技術(shù)教學(xué)中的學(xué)生心理品質(zhì)矯正 信息技術(shù)與音樂(lè)學(xué)科課程整合初探

信息技術(shù)與音樂(lè)學(xué)科整合--提高學(xué)生審美能力 小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)點(diǎn)滴談 152 張 麗 153 周志英 154 周 鑫 155 萬(wàn) 盈 156 李 霞 157 付 蕾 158 伍文明 159 李迎春 160 袁艷艷 161 薛 峰 162 王國(guó)平163 韓靜君 164 宋艷紅 165 王立輝 166 黃關(guān)平167 胡畢華 168 陳麗云 169 陳 鵬 170 肖新平171 鐘生敏 172 陳忠春 173 吳 喆 174 周序平175 楊美芳

桃源縣文昌中學(xué) 桃源縣文昌中學(xué) 漢壽縣株木山中心學(xué)校 漢壽縣崔家橋中心學(xué)校 漢壽縣太子廟中心學(xué)校 漢壽縣巖嘴中心學(xué)校 西湖區(qū)西洲小學(xué) 西湖區(qū)東洲小學(xué) 西湖一中

澧縣銀谷國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 澧縣宜萬(wàn)鄉(xiāng)白蓮中心小學(xué) 澧縣宜萬(wàn)鄉(xiāng)白蓮中心小學(xué) 澧縣大坪鄉(xiāng)中銀希望小學(xué) 澧縣方石坪中心小學(xué) 陳 勇 澧縣方石坪中心小學(xué)

澧縣方石坪中心小學(xué) 澧縣車溪鄉(xiāng)城頭山小學(xué) 澧縣銀谷國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué) 詹德鳳 澧縣官垸鄉(xiāng)中心小學(xué)

津市棠華鄉(xiāng)中學(xué)

津市三中 鼎城一中

信息技術(shù)與英語(yǔ)寫作教學(xué)的整合初探 多媒體環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)策略研究 淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

多媒體教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

恰當(dāng)應(yīng)用多媒體更好的提高音樂(lè)課堂教學(xué)效率 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段美術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì) 淺談多媒體課件在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 淺談多媒體課件在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 試論信息技術(shù)與課程整合

現(xiàn)代多媒體技術(shù)開(kāi)辟品德教學(xué)新天地 多媒體在教學(xué)中的使用—以學(xué)生為中心的教學(xué) 利用多媒體教學(xué)增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性 巧用多媒體輔助教學(xué) 發(fā)揮最佳學(xué)習(xí)效應(yīng) 信息技術(shù)教學(xué)“五部曲” 信息技術(shù)教學(xué)反思

淺談創(chuàng)新教育與信息技術(shù)教學(xué) 對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的思考 淺談信息技術(shù)在音樂(lè)課中的應(yīng)用 動(dòng)畫課件的簡(jiǎn)單控控制 運(yùn)用多媒體教數(shù)學(xué)

靈活運(yùn)用方法 讓信息課不再高不可攀 加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教育 培養(yǎng)創(chuàng)新人才 通用技術(shù)課程 怎樣教學(xué)更有效 漫步信息技術(shù)教育