第一篇：學校小學部教學教研工作計劃2017-2018第一學期

**學校小學部教學教研工作計劃

2017—2018學年度第一學期

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為總主，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

二、重點工作

1.優化常規管理，不斷調整和改革評價制度。2.加強教師隊伍建設，全面提高整體素質。

3.強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、具體工作及措施

（一）優化常規管理，不斷調整和改革評價制度 1.抓常規，促進教學質量的提高。

利用教學工作周調閱、月檢查等形式，加強學校常規工作的落實，使備課、上課、聽課、作業布置與批改制度化、系統化，切實保障課堂教學質量。

⑴強化備課，提高備課質量。充分發揮教師個人潛能和群體協作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，并根據課堂情況，靈活進行調整，杜絕機械走教案現象。⑵著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量，向課堂要質量”的策略，積極研究創新課堂教學模式，使課堂教學具有創新意識、創新實質，確保課堂教學的實效性。

⑶加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。師隊伍建設，全面提高教師整體素質

2.抓學習，促進教學觀念的更新。

要堅持不懈地抓好教師業務理論學習。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、教學論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文；每學期至少上一節觀摩課；教學理念會滲透、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

3.抓培訓，促進教師業務素質的提高。

繼續組織好教材教法培訓活動，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學水平。4.抓建設，促進教師隊伍整體素質的提高。（1）加強骨干教師的培養力度。充分利用教材研討會、課堂教學評優等活動，給骨干教師壓擔子，促使他們學習理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學論文，尤其注重教學反思的積累。

（2）加強青年教師的培養。充分利用區域活動和校本教研活動，采用幫帶結對、跟蹤指導等形式，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。

（3）加強對中老年教師的培訓與管理。要通過培訓學習，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現狀，克服自身不足，努力為學生盡職盡責。同時還要給青年教師樹立榜樣，關注青年教師的成長，為小學教育發揮余熱。

（三）強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色

1.確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。

完善校本教研制度，確立教研時間、內容、目標、方法，針對教師在教學中“圍著問題轉，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創新意識，做課改的主人，帶領教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。

2.多渠道開展校本教研活動，實現校本教研形式多樣化 堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學常規的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業布置與批改、測試評價、反饋總結、反思改進等環節一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環節。

3.校本教研與課題實驗相結合。

校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業發展。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結合，培植典型，積極打造教學品牌和名牌，形成借課改優勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

（四）其他工作

在積極穩妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務。月主要工作安排

九月份：

1.課程安排、制定課表 2.組織教師制訂學科計劃 3.教學常規檢查 4.聽新老師試講 十月份：

1.常規教學，教學常規檢查 2.開展聽課、評課活動 十一月份： 1.教學常規檢查

2.期中復習、備考、組考及階段性小結 3.開展聽課、評課活動 十二月份： 1.教學常規檢查

2.參加中心學校組織的小學六年級奧數競賽活動 3.優秀教學隨筆和教學反思評比

4.參加市教研室組織的小學六年級奧數競賽活動 5.開展聽課、評課活動

6.各年級誦經典及漢字書寫比賽 元月份：

1.組織1-6年級期末考試的復習備考，組考、閱卷、質

2.上交論文總結 3.資料歸檔整理 量分析等工作。4.期末總結

第二篇：學校第一學期教研工作計劃

2008-2009學第一學期教研工作計劃

英語教研組

上一學年，在學校領導的正確領導和全體教師的共同努力下，英語教研組順利有效的完成了學期初制定的教學研究計劃及教學任務，達到了預期的目標。為了讓教研工作有一個新的起色，本學期計劃在提高課堂教學實效性方加大力度。現將本學期的主要工作安排如下：

1．學期初第二周各任課教師和教研組共同制定出詳細的學期計劃。

2．在第三周開展一次初一新生英語學習習慣培養策略探究專題研討會。

3．在第四、五周開展七、八年級英語公開教學，并就如何提高課堂效率（即推進課題實施）進行討論。

4、根據學校的安排在第六--第七周開展課堂教學評優活動，5、在第八周與全校教師一起參加教案評比 活動。

6、第十周各年級教師組織學生進行期中檢測。

7、第十一周試卷分析，反思前半學期的教學工作。

8、第十二周組織學生進行了全校性的英語知識競賽活動。

9、第十三周組織部分教師進行國家級十一五課題“提高課堂教學實效性研究”的專題研討，搜集試驗材料。

10、在11月下旬組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

11、在12月份撰寫并提交課題實驗報告，完成課題的結題工作。

12、分別在10月底和元月上旬進行了兩次教案、作業檢查。

第三篇：20XX學年第一學期學校教學教研工作計劃

20XX學年學校教學教研工作計劃

一、指導思想：

本，我校將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學質量，為我校教學作出應有貢獻。

二、工作目標：

通過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

三、工作重點：

加強對新課標下課堂教學改革的研究，結合“有效課堂一人一課”活動和“一師一優課，一課一名師”活動，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我校教學質量的持續提高，扎扎實實抓好教學的管理工作，通過教研活動，提高我校的教學管理水平。

四、方法與措施：

㈠轉變教師觀念，加強培訓提高素質。

1、抓好教師的業務學習，本學期校本培訓要做到：①、教師本學期業務學習自學筆記不少于5000字。②、組織教師集體學習“一人一課

”教學模式。③、組織廣大教師認真學習主、細致地比較新舊課標的差別，理解新課標、學習新教材、研習新教法。

2、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參與市、縣級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益，組織教師到周邊課堂教學改革比較成功的鄉鎮學習，以促進教師積極參加課改。

3、繼續開展現代信息技術培訓，鼓勵教師大膽使用現有的現代化教研手段進行課堂教學。加快信息技術與學科教學整合的步伐。

㈡、立足校情，狠抓常規促質量。

1、抓好開學初各項計劃的制定工作，教導處依據學校工作計劃制定本學期教學工作計劃，及時傳達給教研組長及備課組長，教研組長、備課組長根據學校工作計劃制定本學科工作計劃，教導處認真指導和檢查監督工作，各教研組、備課組按照計劃開展工作，學期末抓好各項工作的總結和評比，對于能夠完成學期任務的教研組備課組按考核細則給予獎勵。

2、嚴格教學秩序的管理，排課、上課嚴格執行新課程標準規定的《課程計劃》，學校總課程表和班級分課程表在開學一周內上墻。開齊開足課程，要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍課，停課的現象發生，隨時抽查各門學科的上課情況。對于隨意缺課的教師進行通報。

3、認真做好周檢查和月監控工作，教導處每周組織備課組長對教師的教案進行周簽字，并檢查教師的聽課，學習情況，做到一周一落實，一周一公布，每月由學校分管領導親自對教師的備、教、改、輔、考等教學常規進行一次檢查，檢查成績納入教師考核。

4、加強課紀檢查。學校每天有教導處主任對教師的早晚自習及各班的課堂紀律，教師出勤教學進行檢查，每周一通報，并納入教師考核。

5、初中、小學非畢業年級每學期將舉行兩次學科競賽，分學科組織，及時對教師教學中存在的問題進行分析，并對弱課教師施行跟蹤視導，讓教師及時發現教中存在的不足。

6、認知落實好月考制度，重點抓好命題、考試、評卷、評講等環節，教導處將對各年級、各學科的月考情況抽樣檢查，并將檢查結果公布。

7、嚴肅考風考紀，每次考試前先做好學生的思想工作，對考風考紀提出嚴格的要求，考試過程派專人負責，對提前交卷和考試作弊的學生進行嚴肅處理，對于不認真負責的教師給予嚴懲。

8、加強對第二課堂的活動管理，搞好學科競賽輔導，負責第二課堂的教師要做到計劃、時間、內容、地點等方面的落實，認真備好課上好課。教導處要派出人員嚴格檢查，并確保第二課堂的質量，力爭取得優異成績。

㈢、立足課堂，開展教研促提高。

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在，教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學品位，本學期我校將在上學期基礎上進一步下大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。

1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，以實際出發，完善《校本教研制度》、《教學評價制度》、《集體備課制度》、《教研制度》，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

2、認真組織落實教師講、聽、評課活動，制定切實可行的措施，如教師聽課筆記由備課組長、講課教師、聽課班學生三簽字，對于在教研教改中做出成績的教師給予一定的獎勵并在教師考核中加分，對于積極參與教研活動的教師通報。要求教師每學期聽課不少于10節，校班子成員不少于20節。

3、通過公開課、研討課等形式，深入開展課堂教學研究，大膽進行課堂教學改革，努力構建符合本學科特點的“一人一課”課堂教學模式。特別對“一人一課”課堂教學模式中“導學-互動-展示-評價”各環節認真進行探討，落實到實際教學中。扎實開展集體備課活動，共同進行導學案編寫與使用的研究，真正做到把課堂還給學生。

㈣、加強遠教工程建設和應用的管理。

1、制定嚴格的規章制度，以確保能正常完整的接收資源。我們制定了場地設備使用登記制度，資源下載使用登記制度，光盤使用登記制度等。并做嚴格執行和檢查。

2、在教師中積極開展培訓，力爭人人都會運用多媒體，要在教師中宣傳遠教的優勢，積極鼓勵教師使用遠教資源進行教學，學校以考勤制度來記載教師培訓和上課次數，并納入考核。學校定期組織教師瀏覽遠程資源，結合教學內容和教學過程，選擇資源用于教學。

3、利用各教研組帶動全校教師進行遠教上課模式探究。

以各教研組長為中心，充分發揮骨干教師的作用，以點帶面。最終讓教師都能利用遠教資源進行上課，教研組長認真制定教研計劃，并組織本組教師進行教研。

第四篇：小學部2018學年第一學期教導處工作計劃

小學部

一、指導思想

2018學年第一學期教導處工作計劃

認真貫徹落實區教研室、學校工作計劃，圍繞學校“十三五”發展規劃，以推進課程建設為重點，扎實有效地開展各類校本研修活動，努力提高教師課程的執行力，提高課堂教學效益。

二、工作目標

1、教學管理精細化。貫徹落實市教委關于基于課程標準的教學與評價工作的要求，不斷完善各學科教學常規實施細則。教導處要以教學管理的科學化、規范化、精細化為目標，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，做細做實每一項工作，加大教學常規檢查的力度和密度，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2、校本課程系統化。依據學校實際，整合各類課程資源，努力構建學校課程體系，扎實推進基礎型課程，整體設計拓展型課程，重視探究型課程。

3、校本研修常態化。圍繞“基于課程標準的教學與評價”要求，以主題式教研為載體，以浸潤式教研為形式，開展校本研修活動，組織教師認真學習，積極實踐，努力實現課堂轉型。

二、具體工作

（一）優化教學管理，落實教學常規。

（1）發揮教學管理團隊作用。通過定期召開教研（備課）組長學科組長例會，學習相關理論和實做經驗，落實教研組的常規工作，交流教研組工作經驗與困惑。各教研（備課）組長、學科組長安排好教研活動，做好定時定人定點的活動機制及各年級的學年學科競賽活動。

（2）精細教學常規過程管理。根據教研室下發的課程與教學調研工作的要求，加強“教學五環節”的過程管理。建立教學常規檢查點評制度，并通過推門聽課對“備課、上課、作業”等環節的一致性進行考核，通過預約聽課對整改情況進行監督。建立教學質量分析制度，召開年級組、學校的教學質量分析會。（3）強化零起點落實準備期。切實做好一年級“零起點”和準備期教學工作。圍繞學生學習興趣的培養、學習習慣的養成和師生情感的教育目標，切實做好4周的學科準備期和綜合活動學習內容，讓學生初步感受、了解學習活動的基本要求，促使學生盡快適應小學生活，并做好家校開放日活動。

（二）加強校本研修，提升教學水平。圍繞“基于課程標準的教學與評價”要求，以主題式教研為載體，以浸潤式教研為形式，開展校本研修活動，組織教師認真學習，積極實踐，努力實現課堂轉型。

（1）組織主題式教研活動。各學科要認真分析教學現狀，梳理教學困惑，抓住突出問題確定研究主題，教研組選擇典型課例開展一次主題式教研活動，教研組長要整體思考教研活動計劃，活動設計要注意前后的連續性，活動組織要圍繞主題有效研討，活動結束要及時總結課例的收獲和不足，每位教師也要及時撰寫一份教學反思或體驗性的文章。

（2）加強備課組常態活動。備課組活動主要解決教師教學日常問題，提高常態課的質效。繼續做好備課組報備工作，活動內容上實抓教材分析和作業的設計。

（3）積極參加教研節活動。行政人員教學展示活動（第3--7周）；舉行“銀杏?春華杯” 教學評優活動（第6-9周）；開展磨課活動，每個教研組推選一個備課組參加磨課活動，以浸潤式的教研形式開展N+1磨課活動（第3--17周）。（4）開展寫好字教研活動。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期寫字學科組切實加強教研活動。一二年級每位任課老師都要用好寫字課，加強對學生的寫字指導。中高年級要齊抓共管鋼筆字和毛筆字的練習，布置適當的寫字作業，期中期末分別進行學生作品展示，各班黑板報要開辟專版，展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。其他任課教師要嚴格日常作業的寫字要求，教導處繼續開展寫字推門課的檢查。爭取五年級寫字等級考試有明顯進步。

（三）凝聚教師力量，做好畢業工作。

明確畢業班工作目標、重點，定期召開階段分析會，及時解決存在問題。（1）開展畢業班教學專題研討活動，研究和改進教學方法。

（2）借助組團發展優勢，開展畢業班教學視導。并加強薄弱學科和薄弱班級的檢查和指導，制訂整改措施。

（四）加強課程建設，培育綜合素養。

依據學校實際，整合各類課程資源，努力構建學校課程體系，扎實推進基礎型課程，整體設計拓展型課程，重視探究型課程。

（1）進一步完善“快樂活動日”實施方案。利用區校本課程資源網，做好教師選課工作，努力提高 “快樂活動日”的質量。（2）繼續試行“快樂30分”綜合活動。任課老師要根據自身特長和學生實際，開展豐富多樣的活動或對部分學習有困難的學生進行補缺補差活動。（3）重視校本課程建設。結合學校辦學特色，整合校內外教育資源，本學期要繼續做好落實、補充和完善工作。利用區機器人課程的開設契機，積極開發專題化、系列化、模塊化的機器人校本課程，重點做好《杏園3D打印》課程的開發和開設。另外要積極探索社會實踐活動課程化，每次活動有目標、有要求、有評價。

（五）堅持學用結合，提高應用水平。

（1）貫徹“十三五”教師培訓方案，落實“十三五”教師培訓工作，做到線上線下同時開展。

（2）推進學校資源庫建設，努力為校本資源庫提供精進的題庫，精良的演示稿，精細的學案稿，備課組期末要提供作業包、單元測試卷包、電子備課演示文稿包及綜合實踐活動包。

(3)加強小思徽章和小思閱讀平臺的使用。督促班主任用好小思徽章平臺，完善評價體系。全體語文老師用好小思閱讀平臺，提升學生閱讀能力。

（六）實抓課題項目，構建生態課堂。

（1）積極參與學校龍頭課題《基于銀杏特色學校文化的生態課堂構建》的研究，通過教師上實踐課、撰寫論文或案例，積極構建“三性”生態課堂，助推課堂教學轉型。

（2）積極完成學校信息技術應用項目《利用全自動錄播系統提高校本教研有效性的實踐》的結項與展示鑒定工作，開展項目研究的案例、論文征集活動。

（3）鼓勵督促有意做課題的教師完成新立項課題項目的網上開題申報工作，提升小學部教師的教科研能力。

三、具體安排 九月份：

1.做好組團發展終期評估的準備工作。2.召開畢業班工作會議。

3.召開一年級準備期家長開放日活動及總結工作會議。4.完成快樂活動日教師網上選課工作。5.召開組長例會

（二）十月份： 1.組織小學部行政人員公開課展示。

2.組織小學部樂善社教師參加“銀杏 春華杯”教學評優活動。3.召開組長例會

（三）4.迎接組團發展終期評估。十一月份：

1.邀請一實小開展五年級教學視導工作。2.開展“磨課”課堂教學研討活動 3.召開組長例會

（四）十二月份：

1.組織《靜心品讀，立德樹人》主題讀書交流活動。2.繼續開展“磨課”課堂教學研討活動。一月份：

1.做好期末考試與質量分析。2.召開教學質量分析會。

3.舉行教研（備課）組長工作述職交流活動。

第五篇：小學部教務工作計劃(2011—2012學年第一學期)

坪山實驗學校小學部

2011—2012學第一學期

教務工作計劃

一、指導思想：

本學期按著坪山新區教科研中心計劃的指示精神為依托，以創品

牌學校為契機，由制度管理向人文管理過渡。在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的基礎上，以《新課程標準》理念為指導，按照扎實有效、穩步推進的課改思路，以課堂教學研究為中心，著力重視青年教師的培養，開展教學指導、教學服務、教學監督，以上級開展的活動為載體，促進教師的專業發展，全面提高學生的綜合素質。

二、工作思路

以學校文化建設為抓手，篤行 “生命的碰撞，智慧的催生”的教

學理念。啟動“生命課堂”教學模式，完善教學管理制度和有效教學模式，狠抓教學常規管理，深度變革課堂模式，著實推進高效課堂、智慧課堂建設，關注師生生命發展，全面提高教育教學質量。力爭在三年內把坪山實驗打造成深圳市的品牌學校。

三、具體措施：

1、堅持依法執教

認真貫徹執行《坪山新區教育科研管理中心的工作計劃》，把深圳市坪

山新區中小學教學常規落到實處，嚴格執行小學階段周課時計劃，開齊、上足、上好各類規定的課程，尤其是音樂、美術、信息技術、心理健康、綜合實踐、社團等科目。音體美課教師必須認真上好每一節課，其它學科教師不得隨便占用音體美課。嚴格控制學生作業總量，要求課外作業總量每天不超過規定時間，確保學生有自主學習時間、空間,保證學生每天陽光體育鍛練時間不少于1小時。

2、以教室為陣地，繼續深度推進學校文化建設

學校文化建設作為學校發展的一項重大戰略工程，一所學校的核心辦學理念，是這所學校的發展之魂，它會深刻地影響每一位教師和學生。學校的各項工作，只有有了清晰的教育觀念，教育行動才有方 1

向，才有目標，才有支撐力，這是學校內涵發展的關鍵要素。學校文

化建設從課堂文化的打造入手，在堅持中發展，在發展中豐富，在豐

富中提升。課堂文化的建設，應立足于教師文化、學生文化、課程文

化、節日文化、閱讀文化、習慣文化等。

3、進一步強化教學過程管理

上好開學第一課，抓實、抓細習慣養成。任課老師要抓學生課前預

習、課堂、作業、晨讀、午寫、等環節的習慣養成教育，讓每一個孩子在新學期就養成良好的學習習慣。狠抓教學常規：特別的抓備課、上課、作業。所有學科都必須集體備課，備課筆記教務處每月檢查一次，并且在檢查以后形成書面報告

4、以學生為中心，深度變革課堂模式

深度變革以教師為中心的課堂，全面構筑以學生為中心的課堂模

式，使教學活動真正從教師的教為主轉移到學生的學為主，落實以學定教、順學而導的思想。以“三定”“六有”為抓手，“三定”、“六有”即定時間，定內容，定主講人；有計劃，有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。強化學科組、備課組研修。加強科組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動。青年教師每學期上一節匯報課，中老年教師上一節示范課或觀摩

課。加強教師聽課督察。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

5、繼續推進“書香校園”建設

通過不斷優化閱讀課程建設、激活閱讀活動載體等途徑，進一步完

善“書香校園”建設的長效管理機制。認真開展文學閱讀、主題閱讀、科學閱讀等專題研討活動，形成校本的閱讀課程資源庫。開展好校園讀書節、現場作文大賽、經典詩文誦讀大賽等活動，不斷豐富閱讀活動的內涵，拓展閱讀的深度和廣度。

四、教科研網絡

年級組長

一年級：夏沁雨

二年級：張群波

三至四年級：譚莎莎

五至六年級：雙莉華

科組長

語文：莊泳程數學：余夏青

英語：陳璐體育：蘇杰彬

音樂：陳蓉美術：吳歡

備課組長

語文一年級：肖育娥

二年級：賴婉茹

三至四年級：姜京

五至六年級：莊泳程

數學一年級：盧浥晗

二年級：張崇容

三至四年級：林韶萍

五至六年級：梁海蓮

英語一年級：劉萍

二年級：江瑤

三至四年級：徐興平

五至六年級：金小平

各學科組、備課組活動時間 語文：每周星期三下午第節至第六節 數學：每周星期四下午第節至第六節 英語：每周星期二下午第節至第六節

科學思品信息：每周星期二上午第一節至第二節

音體美：每周星期一上午第一節至第二節

五、教務處本學期行事歷

九月份

1、制定教務處工作計劃

2、發放日課表、任課表

3、做好學生學籍管理工作

4、科組長、備課組長會議,學習《坪山新區教科研中心本學期工作計劃》，確立學科特色教研活動及部署學科業務競賽。

5、檢查學科計劃，教學計劃，科組活動記錄、集體備課記錄、備課筆記等。

6、各教研組開展集體備課聽課、評課活動，組織學習《新區教學質量分析

報告》

7、教學情況、作業批改情況檢查通報。

十月份

1、召開各班學習委員會議。

2、數學教師參加市組織的全國小學數學課堂教學比賽優秀課例微格分析，組織參加小學數學小課題研究活動，選拔小學數學老師參加市說課比賽。

3、“自主識字，聯想寫話”擴大試驗。

4、組織參加區小學科學研討課。

5、邀請深實驗教師到本校上示范課。

5、完成10-11學獎教獎學信息采集。

6、參加新區學科“同課異構”、“推門課” 等活動、7、參加教科研中心的教導主任、教科室主任培訓

8、教學情況通報會

9、和深圳實驗學校共同開展教學質量檢測一次（期中同測）

十一月份

1、參加新區文學節活動

2、參加新區“體育節”活動

3、骨干教師業務展示，“聚焦課堂”專題研討會

5、隨堂聽課，案例分析，跟蹤式教研視導

6、參加新區組織的教研組長培訓

7、小學數學課題研究中期研討，區小學數學論文比賽

8、德育與心理健康教育整合競賽課

9、小學科學錄像課評比

10、組織教師到深實驗聽課研修。

11、組織師生參加新區第二屆師生美術作品展

12、學科特色教研活動

13、科學教學論文評比

14、“體育節”活動：田徑運動會

15、音樂教師基本功競賽

16、教學質量監測

17、教學情況通報會

十二月份

1、做好素質教育特色項目展示工作

2、參加教科研中心“聚焦課堂，提高效率”教學研討

3、課堂教學改革專題研討

4、廣播體操標兵學校評比

5、學生社團展示

6、第二屆論文比賽

7、國家體質健康水平數據采集

8、百校幫扶、區內幫扶檢查

9、各學科教學進度調研

10、教學質量監測

一月份

1、進行期終考試總動員。期末復習，期末質量檢測準備，組織期末質量檢測。

2、檢查撰寫學生評語情況。

3、評選三好生、優秀學生。

4、學期結束工作，進行學期總結。

5、、收集各類資料。

6、布置寒假作業。